ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΣΥΣΤΗΜΑ ONLINE ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ/ Ι ΑΣΚΟΝΤΩΝ Επιµέλεια εργασίας: Ροβίθη έσποινα, 108/02 Επιβλέποντες καθηγητές: Σατρατζέµη Μαρία Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Μανιτσάρης Αθανάσιος Αναπληρωτής Καθηγητής Ευαγγελίδης Γεώργιος Επίκουρος Καθηγητής Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2006 1
ΜΕΡΟΣ Α: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1. Εισαγωγή...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.1 Σκοπός...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.2 Γενική Άποψη...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.3 Ορισµοί, Ακρωνύµια και συντοµογραφίες..σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.3.1 Ορισµοί (αλφαβητικά)...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.3.2 Ακρωνύµια-Συντοµογραφίες (αλφαβητικά)...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.4 Αναφορές...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1.5 Επισκόπηση...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2. Γενική Περιγραφή...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2.1 Προοπτική του Προϊόντος...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2.2 Λειτουργίες του προϊόντος...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2.3 Χαρακτηριστικά Χρηστών...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2.4 Γενικοί Περιορισµοί...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2.4.1 Γενικοί Περιορισµοί Παραδοχές...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3 Ειδικές Απαιτήσεις...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1 Λειτουργικές Απαιτήσεις...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.1 Εγγραφή φοιτητή από φοιτητή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.2 Είσοδος φοιτητή στο σύστηµα...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.3 Αξιολόγηση καθηγητή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.4 Αποσύνδεση φοιτητή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.5 Εγγραφή Καθηγητή από καθηγητή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.6 Είσοδος καθηγητή στο σύστηµα...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.7 Ανάκτηση κωδικού πρόσβασης στο ερωτηµατολόγιο...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.8. Στατιστικά...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.9 Συγκριτικά Αποτελέσµατα...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.10 Αποσύνδεση καθηγητή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.11 Είσοδος διαχειριστή στο σύστηµα...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.12 Εγγραφή Φοιτητή από ιαχειριστή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.13 ιαγραφή Φοιτητή από ιαχειριστή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.14 Εγγραφή Καθηγητή από ιαχειριστή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.15 ιαγραφή Καθηγητή από ιαχειριστή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.16 Εγγραφή Μαθήµατος...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.17 ιαγραφή Μαθήµατος...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.18 Καταχώρηση/ ιαγραφή µαθηµάτων που παρακολουθεί ένας φοιτητής...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.19 Καταχώρηση/ ιαγραφή µαθηµάτων που διδάσκει ένας καθηγητής....σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.1.20 Αποσύνδεση διαχειριστή...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 3.2 Ιδιώµατα...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. ΜΕΡΟΣ Β: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΧΕ ΙΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4. Εισαγωγή...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4.1 Σκοπός...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4.2 Γενική Άποψη...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4.3 Ορισµοί, Ακρωνύµια και συντοµογραφίες..σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4.3.1 Ορισµοί (αλφαβητικά)...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 2
4.3.2 Ακρωνύµια-Συντοµογραφίες (αλφαβητικά)...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4.4 Αναφορές...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 4.5 Επισκόπηση...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 5. Περιγραφή Αποσύνθεσης...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 6 Σχέδιο εδοµένων...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 6.1 Αρχεία και Βάσεις εδοµένων...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 6.2 οµές εδοµένων...σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 7 Σχέδιο Μονάδων...Σφάλµα! εν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ...4 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α-Μορφή Αναφορών και Οθονών...4 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β: ΦΟΡΜΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ...35 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ : ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ...40 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ...42 3
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α-Μορφή Αναφορών και Οθονών Μερικές από τις βασικές οθόνες φαίνονται παρακάτω: Εικόνα 1. Αρχική οθόνη των χρηστών φοιτητής / καθηγητής Είναι η αρχική οθόνη για τους χρήστες φοιτητής και καθηγητής από την οποία µπορούν είτε να εγγραφούν, δηλαδή να αποκτήσουν ένα συνθηµατικό και ένα όνοµα χρήστη, είτε αν έχουν ήδη εγγραφεί να δώσουν τα στοιχεία τους και να αποκτήσουν πρόσβαση στις λειτουργίες που τους αντιστοιχούν. 4
Εικόνα 2. Εγγραφή φοιτητή Σε αυτή την οθόνη, ο φοιτητής επιλέγει από τη λίστα το όνοµα του, συµπληρώνει το όνοµα χρήστη και το συνθηµατικό που επιθυµεί και πατώντας εγγραφή, εγγράφεται στο σύστηµα. 5
Εικόνα 3. Τέλος εγγραφής φοιτητών Στην οθόνη αυτή ο φοιτητής ενηµερώνεται για την επιτυχία της εγγραφής του. 6
Εικόνα 4. Εγγραφή Καθηγητή Σε αυτή την οθόνη, ο καθηγητής επιλέγει από τη λίστα το όνοµα του, συµπληρώνει το όνοµα χρήστη και το συνθηµατικό που επιθυµεί και πατώντας εγγραφή, εγγράφεται στο σύστηµα. 7
Εικόνα 5. Μήνυµα σφάλµατος Ο καθηγητής ενηµερώνεται ότι δεν έχει συµπληρώσει σωστά τη φόρµα εγγραφής και παρακαλείται να επιστρέψει στην προηγούµενη σελίδα και να ξαναπροσπαθήσει. 8
Εικόνα 6. Επιτυχής είσοδος του φοιτητή στο σύστηµα Ο φοιτητής αφού έχει συµπληρώσει σωστά το όνοµα χρήστη και το συνθηµατικό του εµφανίζεται αυτή η οθόνη που εµφανίζει τα στοιχεία του και το κουµπί είσοδος. 9
Εικόνα 7. Κεντρική οθόνη του χρήστη φοιτητή Αυτή η οθόνη είναι η κεντρική οθόνη του χρήστη φοιτητή από την οποία είναι δυνατή η µετάβαση στις λειτουργίες που αφορούν τον φοιτητή 10
Εικόνα 8. Κωδικός ενεργοποίησης του ερωτηµατολογίου Για να µεταβεί ο φοιτητής στην λειτουργία αξιολόγηση καθηγητών πρέπει να δώσει τον κωδικό ενεργοποίησης του ερωτηµατολογίου 11
Εικόνα 9. Αρχική οθόνη των χρηστών φοιτητής / καθηγητής Ο φοιτητής έχει δώσει σωστά τον κωδικό ενεργοποίησης του ερωτηµατολογίου. Στην οθόνη αυτή ο φοιτητής επιλέγει το µάθηµα το οποίο επιθυµεί να αξιολογήσει. 12
Εικόνα 10. Φόρµα αξιολόγησης καθηγητών Εικόνα 11. Φόρµα αξιολόγησης καθηγητών Εδώ ο φοιτητής επιλέγει τον καθηγητή που θέλει να αξιολογήσει για το µάθηµα αυτό και συµπληρώνει τη φόρµα. Έχει τη δυνατότητα να επιλέξει αν θα απαντήσει ή όχι σε µία ερώτηση. Για να καταχωρηθούν οι απαντήσεις ο φοιτητής πατάει κατοχύρωση. 13
Εικόνα 12. Επιτυχής είσοδος καθηγητή στο σύστηµα Ο καθηγητής έχει δώσει σωστά το όνοµα χρήστη και το συνθηµατικό του και εµφανίζονται τα στοιχεία του στην οθόνη 14
Εικόνα 13. Κεντρική οθόνη του χρήστη καθηγητή Αυτή η οθόνη είναι η κεντρική οθόνη του χρήστη καθηγητή από την οποία έχει πρόσβαση σε όλες τις λειτουργίες που τον αφορούν. 15
Εικόνα 14. Λειτουργία Ανάκτηση κωδικού για ενεργοποίηση του ερωτηµατολογίου Σε αυτή την οθόνη εµφανίζεται ο τρέχον κωδικός για την ενεργοποίηση του ερωτηµατολογίου. 16
Εικόνα 15. Λειτουργία Στατιστικά Στην οθόνη αυτή ο καθηγητής επιλέγει ένα από τα µαθήµατα τα οποία διδάσκει και για το οποίο επιθυµεί να δει τα στατιστικά των απαντήσεων. 17
Εικόνα 16. Λειτουργία Στατιστικά Στην οθόνη αυτή εµφανίζονται δύο πίνακες. Ο πρώτος πίνακας παρουσιάζει τις απαντήσεις τις πρώτης ενότητας του ερωτηµατολογίου καθώς και το µέσο όρο αυτών. Ο δεύτερος πίνακας παρουσιάζει τις απαντήσεις τις δεύτερης ενότητας του ερωτηµατολογίου καθώς και το µέσο όρο αυτών. 18
Εικόνα 17. Συγκριτικά Αποτελέσµατα Στην οθόνη αυτή ο καθηγητής µπορεί να δει κάποια γενικά συγκριτικά αποτελέσµατα σε σχέση µε τους άλλους καθηγητές. Μπορεί επίσης να δει και αναλυτικά για κάθε ερώτηση της δεύτερης ενότητας τα συγκριτικά αποτελέσµατα. 19
Εικόνα 18. Αρχική οθόνη του χρήστη διαχειριστή Η οθόνη αυτή είναι η αρχική οθόνη του χρήστη διαχειριστή από την οποία δίνοντας το όνοµα χρήστη και συνθηµατικό του µπορεί να εισέλθει στο σύστηµα. 20
Εικόνα 19. Κύρια οθόνη του χρήστη διαχειριστή Η οθόνη αυτή είναι η κύρια οθόνη του χρήστη διαχειριστή από την οποία ο διαχειριστής µπορεί να µεταβεί στις λειτουργίες που τον αφορούν 21
Εικόνα 20. Λειτουργίες του διαχειριστή που αφορούν τους φοιτητές Από την οθόνη αυτή ο διαχειριστής µπορεί να επιλέξει µία από τις λειτουργίες που αφορούν τους φοιτητές. Παρουσιάζεται επίσης και ένας πίνακας µε τους φοιτητές που είναι ήδη εγγεγραµµένοι. 22
Εικόνα 21. Λειτουργία εγγραφή φοιτητών από το διαχειριστή Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής δίνει τα στοιχεία του φοιτητή που θέλει να εγγράψει και πατώντας εγγραφή καταχωρούνται τα στοιχεία του. Εικόνα 22. Επιτυχία εγγραφής φοιτητή Η οθόνη αυτή ενηµερώνει τον διαχειριστής ότι η εγγραφή του φοιτητή ήταν επιτυχής. 23
Εικόνα 23. Λειτουργία διαγραφή φοιτητών Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει έναν ή περισσότερους φοιτητές τους οποίους επιθυµεί να διαγράψει και επιλέγοντας διαγραφή τα στοιχεία τους διαγράφονται. 24
Εικόνα 24. Λειτουργίες του διαχειριστή που αφορούν τους φοιτητές Από την οθόνη αυτή ο διαχειριστής µπορεί να επιλέξει µία από τις λειτουργίες που αφορούν τους καθηγητές. Παρουσιάζεται επίσης και ένας πίνακας µε τους καθηγητές που είναι ήδη εγγεγραµµένοι. 25
Εικόνα 25. Λειτουργία εγγραφή καθηγητών από το διαχειριστή Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής δίνει τα στοιχεία του καθηγητή που θέλει να εγγράψει και πατώντας εγγραφή καταχωρούνται τα στοιχεία του. 26
Εικόνα 26. Λειτουργία διαγραφή καθηγητών Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει έναν ή περισσότερους καθηγητές τους οποίους επιθυµεί να διαγράψει και επιλέγοντας διαγραφή τα στοιχεία τους διαγράφονται. 27
Εικόνα 27. Λειτουργίες του διαχειριστή που αφορούν τα µαθήµατα Από την οθόνη αυτή ο διαχειριστής µπορεί να επιλέξει µία από τις λειτουργίες που αφορούν τα µαθήµατα. Παρουσιάζεται επίσης και ένας πίνακας µε τα µαθήµατα που είναι ήδη εγγεγραµµένα. 28
Εικόνα 28. Λειτουργία εγγραφή µαθηµάτων από το διαχειριστή Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής δίνει τα στοιχεία του µαθήµατος που θέλει να εγγράψει και πατώντας εγγραφή καταχωρούνται τα στοιχεία του. 29
Εικόνα 29. Λειτουργία διαγραφή µαθηµάτων Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει ένα ή περισσότερα µαθήµατα τα οποία επιθυµεί να διαγράψει και επιλέγοντας διαγραφή τα στοιχεία τους διαγράφονται. 30
Εικόνα 30. Λειτουργία κατοχύρωση ή διαγραφή µαθηµάτων που παρακολουθεί ένας φοιτητής Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει τον φοιτητή για τον οποίο επιθυµεί να δηλώσει ή να διαγράψει µαθήµατα που παρακολουθεί 31
Εικόνα 31. Λειτουργία κατοχύρωση ή διαγραφή µαθηµάτων που παρακολουθεί ένας φοιτητής Εικόνα 32. Λειτουργία κατοχύρωση ή διαγραφή µαθηµάτων που παρακολουθεί ένας φοιτητής Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει ένα ή περισσότερα µαθήµατα τα οποία επιθυµεί να καταχωρήσει ότι παρακολουθεί ο φοιτητής ή να τα διαγράψει. Αν επιθυµεί να καταχωρήσει µαθήµατα πατάει το κουµπί κατοχύρωση ενώ αν επιθυµεί να διαγράψει πατάει το κουµπί διαγραφή. Εµφανίζεται επίσης ένας πίνακας που παρουσιάζει τα µαθήµατα που είναι ήδη δηλωµένα ότι παρακολουθεί ο φοιτητής. 32
Εικόνα 33. Λειτουργία κατοχύρωση ή διαγραφή µαθηµάτων που διδάσκει ένας καθηγητής Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει τον καθηγητή για τον οποίο επιθυµεί να δηλώσει ή να διαγράψει µαθήµατα που διδάσκει. 33
Εικόνα 34. Λειτουργία κατοχύρωση ή διαγραφή µαθηµάτων που διδάσκει ένας καθηγητής Στην οθόνη αυτή ο διαχειριστής επιλέγει ένα ή περισσότερα µαθήµατα τα οποία επιθυµεί να καταχωρήσει ότι διδάσκει ο καθηγητής ή να τα διαγράψει. Αν επιθυµεί να καταχωρήσει µαθήµατα πατάει το κουµπί κατοχύρωση ενώ αν επιθυµεί να διαγράψει πατάει το κουµπί διαγραφή. Εµφανίζεται επίσης ένας πίνακας που παρουσιάζει τα µαθήµατα που είναι ήδη δηλωµένα ότι διδάσκει ο καθηγητής. 34
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β: ΦΟΡΜΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Παρακάτω παρουσιάζεται η φόρµα του ερωτηµατολογίου. Παρακαλείστε να απαντήσετε προσεκτικά όλες τις ερωτήσεις, ούτως ώστε οι απαντήσεις σας να µπορέσουν να αξιοποιηθούν για τη βελτίωση του προγράµµατος ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Για ποιο σκοπό παρακολουθείς το µεταπτυχιακό αυτό πρόγραµµα; [τσεκάρισε µία ή περισσότερες από τις παρακάτω απαντήσεις, 1.1-1.5.] 1.1 Για να διευρύνω τις γνώσεις µου. Αν τσεκάρεις την παραπάνω απάντηση, παρακαλείσαι να βαθµολογήσεις την απάντηση σου όσον αφορά την σπουδαιότητα της για σένα (το 1 αντιστοιχεί σε χαµηλό βαθµό σπουδαιότητας). 1 2 3 4 5 1.2 Για να βελτιώσω τις πρακτικές µου ικανότητες Αν τσεκάρεις την παραπάνω απάντηση, παρακαλείσαι να βαθµολογήσεις την απάντηση σου όσον αφορά την σπουδαιότητα της για σένα (το 1 αντιστοιχεί σε χαµηλό βαθµό σπουδαιότητας). 1 2 3 4 5 1.3 Για να αποκτήσω ένα ακόµη προσόν για την αγορά εργασίας Αν τσεκάρεις την παραπάνω απάντηση, παρακαλείσαι να βαθµολογήσεις την απάντηση σου όσον αφορά την σπουδαιότητα της για σένα (το 1 αντιστοιχεί σε χαµηλό βαθµό σπουδαιότητας). 1 2 3 4 5 1.4 Για να ενταχθώ παραγωγικά στην οικογενειακή δουλειά/εταιρεία/κοκ Αν τσεκάρεις την παραπάνω απάντηση, παρακαλείσαι να βαθµολογήσεις την απάντηση σου όσον αφορά την σπουδαιότητα της για σένα (το 1 αντιστοιχεί σε χαµηλό βαθµό σπουδαιότητας). 1 2 3 4 5 1.5 Για να τολµήσω να ξεκινήσω δική µου δουλειά Αν τσεκάρεις την παραπάνω απάντηση, παρακαλείσαι να βαθµολογήσεις την απάντηση σου όσον αφορά την σπουδαιότητα της για σένα (το 1 αντιστοιχεί σε χαµηλό βαθµό σπουδαιότητας). 1 2 3 4 5 2. Το περιεχόµενο του µαθήµατος ικανοποίησε τους στόχους σου; [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] Καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 35
Πάρα πολύ 5 3. Η σειρά µε την οποία διδάχτηκαν οι ενότητες του µαθήµατος ήταν ικανοποιητική για την κατανόηση του; [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] 4. Πώς θα βαθµολογούσες από 1-5 (το 1 αντιστοιχεί σε χαµηλότερο βαθµό): Καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 Πάρα πολύ 5 4.1 την σειρά που διδάχτηκαν οι ενότητες του µαθήµατος; 1 2 3 4 5 4.2 το περιεχόµενο του µαθήµατος; 1 2 3 4 5 5. Κρίνεις ότι το µάθηµα αυτό είναι χρήσιµο για την ικανοποίηση των προσδοκιών σου; [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] Καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 Πάρα πολύ 5 6. Πώς θα βαθµολογούσες την υποδοµή του Τµηµατος ΕΠ και του ΠΑΜΑΚ για το µάθηµα αυτό; 6.1 Εργαστήρια 6.2 Βιβλιοθήκη 6.3 Η/Υ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 36
6.4 Αίθουσα διδασκαλίας 1 2 3 4 5 6.5 ιοικητική στήριξη (Γραµµατεία, κοκ) 1 2 3 4 5 6.6 Άλλο (παρακαλείσαι να εξειδικεύσεις): 1 2 3 4 5 7. Αν επιθυµείς, µπορείς να προσθέσεις σχόλια. Παρακαλείστε να απαντήσετε προσεκτικά όλες τις ερωτήσεις, ούτως ώστε οι απαντήσεις σας να µπορέσουν να αξιοποιηθούν για τη βελτίωση του προγράµµατος ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ι ΑΚΤΙΚΗΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑΣ 1. Σε ποιο βαθµό σε ικανοποίησε το µάθηµα [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] Καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 Πάρα πολύ 5 2. Αν η απάντηση σου είναι 1 ή 2 παρακαλείσαι να σχολιάσεις τρόπους βελτίωσης της διδασκαλίας (πχ ηλεκτρονικά µέσα, συζήτηση, παραδείγµατα, κλπ). 37
3. Το µάθηµα περιέλαβε δραστηριότητες (ασκήσεις, έξυπνες συζητήσεις, υποδείξεις, κοκ) που σε εισήγαγαν στην διερεύνηση του τρόπου σκέψης και δράσης σου; [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] Καθόλου 1 Λίγες 2 Αρκετές 3 Πολλές 4 Πάρα πολλές 5 4. Κατά πόσο ο τρόπος που έγινε το µάθηµα σε βοήθησε στην επίτευξη των στόχων σου; [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] Καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 Πάρα πολύ 5 5. Παρακαλείσαι να βαθµολογήσεις από 1 µέχρι 5 (1 είναι ο χαµηλότερος βαθµός) την προσπάθεια ή ικανότητα του διδάσκοντα για να διασφαλίσει την δική σου κατανόηση των διδασκοµένων; 1 2 3 4 5 6. Σε ποιο βαθµό θεωρείς ότι ήσουν προσηλωµένος στον (στην) διδάσκοντα (-ουσα) κατά την διάρκεια του µαθήµατος; 1 2 3 4 5 7. Πώς κρίνεις το εκπαιδευτικό υλικό του µαθήµατος; [τσεκάρισε µία από τις παρακάτω απαντήσεις] Ανεπαρκές 1 Καλό 2 Ικανοποιητικό 3 38
Πολύ ικανοποιητικό 4 Πάρα πολύ ικανοποιητικό 5 8. Πώς θα βαθµολογούσες από 1 µέχρι 5 (1 είναι ο χαµηλότερος βαθµός) την ευκολία πρόσβασης σου στον (στην) διδάσκοντα (-ουσα); 1 2 3 4 5 9. Αν επιθυµείς, µπορείς να προσθέσεις σχόλια. 39
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ : ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ Μονάδα 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Λειτουργική Απαίτηση 3.1.1 Εγγραφή φοιτητή από φοιτητή Χ Χ 3.1.2 Είσοδος φοιτητή στο σύστηµα Χ Χ Χ 3.1.3 Αξιολόγηση καθηγητή Χ Χ Χ 3.1.4 Αποσύνδεση φοιτητή Χ 3.1.5 Εγγραφή Καθηγητή από καθηγητή Χ Χ 3.1.6 Είσοδος καθηγητή στο σύστηµα Χ Χ Χ 3.1.7 Ανάκτηση κωδικού πρόσβασης στο Χ ερωτηµατολόγιο 3.1.8. Στατιστικά Χ Χ 3.1.9 Συγκριτικά Αποτελέσµατα Χ 3.1.10 Αποσύνδεση καθηγητή Χ Χ 3.1.11 Είσοδος διαχειριστή στο σύστηµα Χ Χ 3.1.12 Εγγραφή Φοιτητή από ιαχειριστή 3.1.13 ιαγραφή Φοιτητή από ιαχειριστή 3.1.14 Εγγραφή Καθηγητή από ιαχειριστή 3.1.15 ιαγραφή Καθηγητή από ιαχειριστή 3.1.16 Εγγραφή Μαθήµατος 3.1.17 ιαγραφή Μαθήµατος 3.1.18 Καταχώρηση/ ιαγραφή µαθηµάτων που παρακολουθεί ένας φοιτητής 3.1.19 Καταχώρηση/ ιαγραφή µαθηµάτων που διδάσκει ένας καθηγητής. 3.1.20 Αποσύνδεση διαχειριστή Μονάδα 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Λειτουργική Απαίτηση 3.1.1 Εγγραφή φοιτητή από φοιτητή 40
3.1.2 Είσοδος φοιτητή στο σύστηµα 3.1.3 Αξιολόγηση καθηγητή 3.1.4 Αποσύνδεση φοιτητή 3.1.5 Εγγραφή Καθηγητή από καθηγητή 3.1.6 Είσοδος καθηγητή στο σύστηµα 3.1.7 Ανάκτηση κωδικού πρόσβασης στο ερωτηµατολόγιο 3.1.8. Στατιστικά 3.1.9 Συγκριτικά Αποτελέσµατα 3.1.10 Αποσύνδεση καθηγητή 3.1.11 Είσοδος διαχειριστή στο σύστηµα 3.1.12 Εγγραφή Φοιτητή από ιαχειριστή 3.1.13 ιαγραφή Φοιτητή από ιαχειριστή 3.1.14 Εγγραφή Καθηγητή από ιαχειριστή 3.1.15 ιαγραφή Καθηγητή από ιαχειριστή 3.1.16 Εγγραφή Μαθήµατος 3.1.17 ιαγραφή Μαθήµατος 3.1.18 Καταχώρηση/ ιαγραφή µαθηµάτων που παρακολουθεί ένας φοιτητής 3.1.19 Καταχώρηση/ ιαγραφή µαθηµάτων που διδάσκει ένας καθηγητής. 3.1.20 Αποσύνδεση διαχειριστή Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ 41
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1) Ανάπτυξη Web Εφαρµογών µε PHP και MySQL, Welling Luke, Thomson L., Τρίτη Έκδοση, Εκδόσεις Μ. Γκιούρδας 2) Πλήρες εγχειρίδιο της HTML 4, Lemay L., Εκδόσεις Μ. Γκιούρδας 3)Ο επίσηµος οδηγός του DREAMWEAVER ΜΧ 2004, Page A. K., Εκδόσεις Κλειδάριθµος 4) Συστήµατα ιαχείρισης Βάσεων εδοµένων, Τόµος Α, Remakrishnan R., Gehrke J., (µετάφραση. ερβός και Γ. Ευαγγελίδης, Εκδόσεις ΤΖΙΟΛΑ 5) IEEE Guide to Software Requirements Specification. ANSI/IEEE Std 830-1984. New York: The Institute of Electrical and Electronics Engineering. 6) Software Engineering I, Documentation Standards and Guidelines. Version 2.3, Deparment of Computer Science, Mississippi State University, January 1997. 7) IEEE Standard 1016/1987, New York: The Institute of Electrical and Electronics Engineering. 8) Ιan Sommerville, Software Engineering, 5th edn, Harlow, Addision-Wesley, 1995. 9) www. php.net 10) www.easyphp.org 42