Τμήμα Γ2. Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη

Σχετικά έγγραφα
A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Το αγαπημένο μας παιχνίδι

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Φθινόπωρο μύρισε το σχολειό ξεκίνησε. Αχ! Πέφτει χιόνι και το σπουργίτι το μικρό αχ πώς κρυώνει. Όλα ανθισμένα και ο ήλιος γελά.

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Η αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από το παραμύθι

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

3o Γυμνάσιο Ιωαννίνων. Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου Σχολ. Έτος:

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Κατανόηση προφορικού λόγου

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ο δάσκαλος της τάξης Νίκος Ζορµπάς

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

σχολείο, και να πάει στο κάστρο στην άλλη άκρη της πόλης για να γίνει μάγισσα. Από τότε καταράστηκε το σχολείο. Τα παιδιά έγιναν μελαγχολικά και

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Δευτέρα πάω σχολείο Αχ! και να κέρδιζα το πρώτο λαχείο. Δευτέρα πρώτη μέρα στο σχολείο πάω σφαίρα.

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Ας θυμηθούμε τι μάθαμε φέτος!!! Όνομα: Τάξη: Α+

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ:

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Φερδινάνδο Πεσσόα. Ποιήματα

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Νάνοι Στείλαμε γράμματα πολλά σε αυτούς που μπορούν να μας βοηθήσουν πραγματικά,ελπίζουμε όλοι στο κάλεσμα να ανταποκριθούν και στη βιβλιοθήκη να

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Modern Greek Beginners

ΑΒΑ ΡΟΖΟΥ. Εμμανουέλα Κακαβιά ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ. ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Με ρώτησε αν θέλω να πάω στο θέατρο.

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Εκείνη την ώρα μπαίνει το διοικητικό συμβούλιο. Ακης Πολύ αργά! Κατά φωνή Μουσίτσα Κι ό γάιδαρος! Μην ανησυχείτε. Θα σας το διαβάζω εγώ στα κρυφά!

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς. 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η. 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν. 5. Π ρ ό τ α σ η. 6.

Test Unit 1 Σύνολο: /20

ΟΡΙΣΜΟΙ ΓΡΑΜΜΩΝ A-M /ΣΤ1

Transcript:

Πρόγραμμα «Καλλιπάτειρα» Τμήμα Γ2 Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη Οι μαθητές του τμήματος Γ2 με αφορμή τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα Καλλιπάτειρα, προβληματίστηκαν σε μια σειρά θεμάτων που αφορούν στην έννοια της ομάδας, στις σχέσεις των μελών της, τα στοιχεία που ενώνουν αλλά και απομακρύνουν τα μέλη της και τη σημασία που έχει η δημιουργία και η διατήρηση των καλών σχέσεων σε μια ομάδα που αποτελείται από τα μέλη μιας τάξης. Έτσι τα παιδιά αναζήτησαν τα κοινά τους στοιχεία (κοινές ανάγκες, επιθυμίες, προσδοκίες και συναισθήματα) και κατέληξαν πως παρά το γεγονός πως κάθε ένας είναι διαφορετικός είναι πολλά τα σημεία που τους ενώνουν. Αναζητήσαμε, επίσης, τους τρόπους σύμφωνα με τους οποίους μια ομάδα γίνεται δημιουργική και τα μέλη της αισθάνονται χαρά και συμφωνήσαμε πως έννοιες όπως η συνεργασία, η κατανόηση, η ανεκτικότητα, η αλληλεγγύη αποτελούν προϋποθέσεις. Προσπαθήσαμε να αποδείξουμε τα παραπάνω στην πράξη μέσα από εργασίες των παιδιών που ήταν αποτέλεσμα συνεργασιών. Επίσης αποτυπώσαμε τις σκέψεις μας εικαστικά

Θεματική Ενότητα Ρατσισμός Ξενοφοβία

Γνωρίζω τους/τις συμμαθητές/τριές μου Σ ένα μπουκάλι από γυαλί Δυο φίλοι μένουνε μαζί Γάλα με κακάο Πολύ τα αγαπάω Μαζί και διαφορετικοί Φίλοι για μια ζωή Μαζί και διαφορετικοί Όλα τα πλάσματα στη γη. Φ. Νικολούλη

ΜΑΡΙΑΝΝΑ M αρέσει να γελάω και να παίζω Μου αρέσουν και τα τραγούδια Κι αγκαλιές που μου κάνει Ο Αντώνης ΑΝΤΙΓΟΝΗ Μου αρέσει να παίζω με τους φίλους μου. Να διαβάζω βιβλια. Να κοιμάμε. Να γράφω.

ΑΝΔΡΕΑΣ Μ αρέσει να παiζω ποδόσφαιρο Να ακούω μουσική. Και να παίζω με του φίλους μου. Και το ποδήλατο. ΘΑΝΟΣ Μου αρέσει το μπάσκετ και το ποδήλατο. Μου αρέσει επίσης το ποδόσφαιρο.μου αρέσει η μπριζόλα.

Μου αρέσει να τρώω παγωτό και να παίζω στο tablet. Επίσης μου αρέσει να βλέπω τηλεόραση. Και να παίζω LEGO. ΓΙΑΝΝΗΣ Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο και πίνω milkshake.επίσης να τρώω burger και να παίζω LEGO. ΧΡΗΣΤΟΣ

Δημήτρης Να τρώω παγωτό. Moυ αρέσει να παίζω μπάλα. Να βλέπω τηλεόραση. Να παίζω LEGO. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Μου αρέσει να παίζω μπάλα. Να παίζω LEGO. Να βουτάω στη θάλασσα. Να τρώω παγωτό.

- ΜΑΡΙΑ Μου αρέσει η τηλεόραση. Να παίζω Barbie. Να τρώω μακαρόνια. Να τρώω μπριζόλα. Χρήστος Μ αρέσει να ακούω Ariana Grande Κωνσταντίνος Mου αρέσει να παίζω ipad

ΕΥΗ Μου αρέσει να παίζω με τις φίλες μου. Οι φίλες μου είναι τα κορίτσια. Δεν μου αρέσει να με ενοχλούν τα αγόρια. Μου αρέσει να παίζω με την Νεφέλη στο δεντρόσπιτο. Δεν μου αρέσει να μαλώνω με τις φίλες μου. Ε Λ Ε Ν Α. Τ Μου αρέσει το παγωτό, Μου αρέσει να τραγουδάω. Μου αρέσει η ζεστή και η καθαρή θάλασσα. Μου αρέσει να παίζω με τις φίλες μου. Μου αρέσει να πηγαίνω στην ενόργανη. Μου αρέσει και να κάνω ποδήλατο.

Μ Α Ι Ρ Η Μου αρέσει να παίζω με τις φίλες μου. Μου αρέσει το παγωτό. Μου αρέσει να κάνω ακροβατικά. Μου αρέσει να κάνω ποδήλατο. Μου αρέσει να μιλάω αγγλικά. Αργυρώ 1.Μου αρέσει η ζωγραφική. 2.Μου αρέσει το παγωτό. 3.Μου αρέσει η παραλία. 4.Μου αρέσει να κάνω ποδήλατο. 5.Μου αρέσει το σκοινάκι. Φωτεινή 1.Μου αρέσει να παίζω. 2.Μου αρέσει το παγωτό. 3.Μου αρέσει το ποδήλατο. 4.Μου αρέσει το κολύμπι. 5.Μου αρέσει το σκοινάκι.

Λυδία Χ. 1/ Μου αρέσει να χορεύω. 2/ Να κάνω κατασκευές. 3/ Να παίζω με τα αδέρφια μου. 4/ Να διαβάζω παραμύθια. Χρυσίλια. 1.Μουαρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. 2. Μου αρέσει το καλοκαίρι. 3. μου αρέσει να παίζω με τα ζώα. 4. Μου αρέσουν οι απόκριες.

Φτιάχνω ποιήματα ακροστιχίδας με τις κρυμμένες λέξεις

Ειρήνη θέλουμε όλοι Ι δανικός ο κόσμος με την ειρήνη Ρόδι ροδάκι πέφτει από το δεντράκι Ήλιος φωτεινός και λαμπερός Νύμφες όμορφες λαμπερές Ηλιαχτίδες πετάνε παντού. Παρασκευή και Εύα

Σ αν λουλούδια αδελφικοί πάντα θα μαστε μαζί. Υ πέροχο χαμόγελο πάντα στη ζωή θα μας φωτίζει. Ν χουμε αγάπη στην καρδιά κι όλοι οι φόβοι μακριά. Α ν αγαπάς τον διπλανό σου θα ναι πάντα στο πλευρό σου. Ν α χεις πάντα στη ζωή την ελπίδα την κρυφή. Θ ράσος να μην έχεις ζήτα ευγενικά ότι θέλεις. Ρ ώτα μόνο για να μάθεις και ότι θέλεις θα το καταλάβεις. Ω ρα να μάθεις το σωστό κάνε πάντα το καλό. Ο τι θέλεις να το έχεις πάντα να το ζητάς ευγενικά Σ ε κάθε πράγμα που αγαπάς να του φέρεσαι σωστά.

Π ρ έ π ε ι ν α τ α φ ρ ο ν τ ί ζ ο υ μ ε Α γ α π η τ ά σ ε ό λ ο τ ο ν κ ό σ μ ο ε ί ν α ι Ι σ α ε ί ν α ι μ ε τ α ξ ύ τ ο υ ς Δ ι α κ ο π έ ς χ ρ ε ι ά ζ ο ν τ α ι π ο λ λ έ ς Ι α τ ρ ό ν α μ η ν π η γ α ί ν ο υ ν ε π ο τ έ Α γ ο ρ ά σ τ ε γ ι α υ τ ά π α ι χ ν ί δ ι α π ο λ λ ά!

Ρε, δεν σε θέλω γιατί είσαι μαύρος! Άσχετε! Φύγε Τ ώρα. Σε μισώ πολύ! Ίσοι δεν είμαστε καθόλου. Σε μισώ γιατί δεν είσαι λευκός. Με αυτά τα λόγια γινόμαστε ρατσιστές. Όμως όλοι άνθρωποι είμαστε. Συνεργαστείτε λοιπόν όλου του κόσμου οι φυλές.

Ξ ξουτ λέμε στους ξένους Ε έλεος πια δεν είναι σωστό Ν νομίζω πως είναι κακό Ο ομόνοια να χουμε όλοι στη γη Φ φόβος μακριά Ο όμως κοντά χαρά Β βιαστείτε μην χάνετε καιρό Ι ίσοι όλοι μαζί Α αγαπημένοι πάντα κα σωστοί

Αν αποκλείεις τον άλλον μπορεί να τον πληγώσεις. Πρόσεξε πως αντιδράς απέναντι στον άλλον. Όμως αν είσαι καλός, θα δεις η ζωή σου θα είναι καλύτερη. Καλύτερα θα είναι να ρωτήσεις τον εαυτό σου. Είναι σωστό αυτό που κάνω; Λάθη μπορούμε να κάνουμε πολλά, αλλά όχι επίτηδες. Ένα, δύο λάθη μπορούμε να κάνουμε, αλλά όχι παραπάνω. Ίσοι είμαστε όλοι. Σκέψου πριν αντιδράσεις. Μόνοι τίποτα δεν καταφέρνουμε. Όμως είναι καλύτερα με φίλους. Σίγουρα η ζωή σου θα είναι καλύτερη έτσι.

ΑΓΑΠΗ Σ ΟΛΗ ΤΗ ΓΗ! Δικαιοσύνη παντού! Ειρήνη και αδελφοσύνη στον κόσμο! Λατρέψτε ο ένας τον άλλον! Φιλαράκια να είστε όλοι και αγαπημένοι παιδιά! Όλοι μαζί μπορούμε πολλά! Συνεργασία, δουλειά και κόπο χρειάζεται ο κόσμος για να γίνει καλύτερος! Υπάρχει ένα μυστικό! Να είστε αγαπημένοι και λατρεμένοι! Η αδελφοσύνη νικά!

Ανοίξτε την καρδιά σας στους φτωχούς. Λάμπουν οι άνθρωποι από χαρά όταν έχουν έναν φίλο. Λίγη αγάπη να προσθέσεις και θα νιώσεις καλύτερα. Ηλιαχτίδες θα πεταχτούν από τον ήλιο της χαράς. Λατρεία στους ανθρώπους. Ευτυχία σε όλους Γέλια στη πλατεία. Γνώση και χαρά σ όλα τα παιδιά Υγεία ή ταλαιπωρία ; Ηρεμία και όχι βία.

Σεβαστείτε τους φτωχούς Υπάρχουν παντού Να είναι ένας εκεί Αχ θέλω να τον βοηθήσω Δεν έχω δει ποτέ κάποιον τόσο φτωχό Επίσης θέλω να του δώσω Λεφτά για να ζήσει χωρίς Φτώχια και δυσκολία Ω, πόσα παιδιά ζητιανεύουν Στους δρόμους Ή στην Αφρική.