«Δπιμόρθωζη εκπαιδευηικών ηου ΜΓΓΔ ζηην Περιβαλλονηική Δκπαίδευζη 2008-2012»



Σχετικά έγγραφα
Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

πκβνιή ησλ βηβιηνζεθνλφκσλ ζηελ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΓΔΙΑ

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/ :02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/ :55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 1 Βαζηθέο Έλλνηεο & Καηεγνξίεο Γηθηύσλ Τπνινγηζηώλ

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ. Καξθηά 3 θηιά πεξίπνπ κε κήθνο ηξηπιάζην από ην πάρνο ηνπ μύινπ θπξί κεγάιν θαη ππνκνλή

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave

ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Δηδαθηηθέο Τερληθέο. Επηκέιεηα θεηκέλνπ Ιωάλλα Μπέιινπ, Σρνιηθή Σύκβνπινο Πιεξνθνξηθήο Ν. Ιωαλλίλωλ & Άξηαο

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΓΔΩΣΔΥΝΙΚΩΝ ΔΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΠΔΡΙΒΑΛΟΝΣΟ. Πτυχιακή διατριβή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΔΝΗ ΑΠΟΡΡΤΠΑΝΗ ΚΑΤΑΔΡΙΩΝ ΠΛΟΙΩΝ

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ ΥΑΦ

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη

ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

Αποηελέζμαηα Αξιολόγηζηρ Μαθημάηων 1ος Δξαμήνος

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν»

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

ΓΙΓΑΚΣΙΚΔ ΣΔΥΝΙΚΔ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Η/Υ A ΤΑΞΕΩΣ ΑΕ Συστήματα Αρίθμησης. Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ

ΣΗΣΛΟ «Ζ ΥΡΖΖ ΣΟΤ ΑΝΑΛΤΣΗΚΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΑΠΟ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟΤ ΤΓΥΡΟΝΟΤ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟΤ»

Δημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 13: Μορφολογία Τα ρήματα. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

Ππογπαμμαηιζμόρ για ηο μάθημα Ένηαξη ηων ΤΠΕ ζηη διαδικαζία διδαζκαλίαρ/μάθηζηρ ηων Μαθημαηικών

ΔΓΤ Μεηαπηπρηαθφ Πξφγξακκα «Γηνίθεζε Τπεξεζηψλ Τγείαο»

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα

ΟΙ ΑΝΣΙΛΗΦΔΙ ΣΧΝ ΠΟΤΓΑΣΧΝ ΣΟΤ ΔΠΠΑΙΚ ΣΗ ΑΠΑΙΣΔ ΓΙΑ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΓΧΝ ΣΟΤ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΗΧΑΝΝΗΝΧΝ ΥΟΛΖ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΑΓΧΓΖ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ Γ.Δ. ΜΑΘΖΜΑ: ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΗΚΔ ΔΠΗΣΖΜΔ ΓΗΓΑΚΧΝ: ΑΠΟΣΟΛΟ ΚΑΣΗΚΖ

Τάπηα με ππάζo, bacon και θέηα by Madame Ginger

ÁÍÁÊÏÉÍÙÓÅÉÓ ΣΕ ÅËËÇÍΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ

ΑΝΑΛΤΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

Transcript:

«Δπιμόρθωζη εκπαιδευηικών ηου ΜΓΓΔ ζηην Περιβαλλονηική Δκπαίδευζη 2008-2012» Αρηιιέαο Μαλδξίθαο 1, Κσλζηαληίλνο Σθνξδνύιεο 2 1. ρνιηθφο χκβνπινο Α/ζκηαο Δθπ/ζεο, M. Ed., Γξ Πεξηβαιινληηθψλ Δπηζηεκψλ amandrik@otenet.gr 2. Καζεγεηήο ΠΣΓΔ Παλ. Αζελψλ kostas4skordoulis@gmail.com Παλεπηζηήκην Αζελψλ, Παηδαγσγηθφ Σκήκα Γεκνηηθήο Δθπαίδεπζεο, Δξγαζηήξην Γηδαθηηθήο & Δπηζηεκνινγίαο Φπζηθψλ Δπηζηεκψλ θαη Δθπαηδεπηηθήο Σερλνινγίαο ΠΔΡΗΛΖΦΖ Η παξνύζα εξγαζία παξνπζηάδεη ηηο αμηνινγηθέο θξίζεηο ησλ εθπαηδεπηηθώλ Α/ζκηαο Δθπ/ζεο γηα ην πεξηερόκελν, ηε κεζνδνινγία θαη ηα καζεζηαθά απνηειέζκαηα ηνπ καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε», πνπ παξαθνινύζεζαλ ζην πιαίζην ηεο κεηεθπαίδεπζήο ηνπο ζην ΜΓΓΔ ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Αζελώλ θαηά ηα αθαδεκατθά έηε 2008-09, 2009-10, 2010-11 θαη 2011-12. Η θαηαγξαθή πιεζώξαο πιενλεθηεκάησλ θαη νη πξνηάζεηο γηα ηε βειηίσζή ηνπ θαηαδεηθλύνπλ όηη ε γεληθόηεξε επίδξαζε ηνπ καζήκαηνο ήηαλ ζεηηθή, θαζώο απνζαθήληζε ηελ έλλνηα ηεο Πεξηβαιινληηθήο Δθπαίδεπζεο, ππνγξάκκηζε ηηο βαζηθέο αξρέο ηεο, θαηέδεημε ηα βήκαηα ηνπ νξζνύ ζρεδηαζκνύ πξνγξακκάησλ θαη αλέδεημε ηηο ελδεδεηγκέλεο κεζόδνπο θαη ζηξαηεγηθέο. ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: εθπαίδεπζε εθπαηδεπηηθώλ, πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε, ΜΓΓΔ ΔΗΑΓΧΓΖ Οη πεξηζζφηεξνη εθπαηδεπηηθνί πνπ αζρνινχληαη ζήκεξα κε ηελ ΠΔ ζηελ Διιάδα δελ είραλ ηελ επθαηξία λα γλσξίζνπλ ην αληηθείκελν θαηά ηε δηάξθεηα ησλ αθαδεκατθψλ ζπνπδψλ ηνπο (Φχθαξεο, 1998). Κη φκσο, ε ζεκαζία ηεο επηκφξθσζεο ησλ εθπαηδεπηηθψλ ζηελ Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε (ΠΔ) έρεη αλαγλσξηζηεί ήδε απφ ηε Γηαθήξπμε ηεο Σηθιίδαο (UNESCO, 1978) θαη έρεη επαλαβεβαησζεί απφ ζηε Γηάζθεςε ηνπ Ρίν (UNCED, 1992). Δπίζεο, ζην πιαίζην ηεο Γεθαεηίαο ηεο Δθπαίδεπζεο γηα ηελ Αεηθφξν Αλάπηπμε (2005-2014) ε θαηάιιειε εθπαίδεπζε ησλ εθπαηδεπηηθψλ έρεη πξνηαζεί σο έλαο απφ ηνπο άμνλεο δξάζεο (UNESCO, 2005). Με απηφ ην ζθεπηηθφ απφ ηηο αξρέο ηεο δεθαεηίαο ηνπ 1990 άξρηζαλ λα εηζάγνληαη καζήκαηα Πεξηβαιινληηθψλ Δπηζηεκψλ θαη Πεξηβαιινληηθήο Δθπαίδεπζεο ζε φια ηα Παηδαγσγηθά Σκήκαηα ησλ Παλεπηζηεκίσλ ηεο ρψξαο (Φινγαΐηε, 1998) θαη ζε πνιιά άιια «παξαγσγηθά» ηκήκαηα εθπαηδεπηηθψλ ηεο ηξηηνβάζκηαο εθπαίδεπζεο (θνξδνχιεο & σηεξάθνπ, 2005). ΚΟΠΟ ΣΖ ΔΡΓΑΗΑ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΑ ΔΡΧΣΖΜΑΣΑ Ζ παξνχζα εξγαζία παξνπζηάδεη θαηαξρήλ ην πεξηερφκελν θαη ηε κεζνδνινγία ηνπ καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε», πνπ επέιεμαλ θαη παξαθνινχζεζαλ νη εθπαηδεπηηθνί Α/ζκηαο Δθπ/ζεο πνπ κεηεθπαηδεχηεθαλ ζην Μαξάζιεην Γηδαζθαιείν Γεκνηηθήο Δθπαίδεπζεο (ΜΓΓΔ) ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Αζελψλ θαηά ηα αθαδεκατθά έηε 2008-09, 2009-10, 2010-11 θαη 2011-12. Έπεηηα, παξνπζηάδνληαη νη αμηνινγηθέο θξίζεηο ησλ εθπαηδεπηηθψλ ζρεηηθά κε: α) ηα πιενλεθηήκαηα ηνπ

καζήκαηνο β) ηα κεηνλεθηήκαηα ηνπ καζήκαηνο γ) πξνηάζεηο γηα βειηίσζε ηνπ καζήκαηνο. ΠΔΡΗΔΥΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑΣΟ «ΠΔΡΗΒΑΛ. ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ» Σν κάζεκα «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» (ΓΓ11) ζην ΜΓΓΔ ηνπ Παλ. Αζελψλ είλαη έλα απφ ηα δεθαέμη καζήκαηα ζηελ θαηεχζπλζε «Μαζεκαηηθά, Φπζηθέο Δπηζηήκεο θαη Σερλνινγία». Σν πεξηερφκελν ηνπ καζήκαηνο δηαξζξψλεηαη ζε 4 ζεσξεηηθά, 8 κεζνδνινγηθά θαη 2 ελεκεξσηηθά καζήκαηα (πηλ. 1): Μάζεκα Θέκα 1 ν Δηζαγσγή, Γλσξηκία, ηνρνζεζία καζήκαηνο 2 ν Ηζηνξία ηεο ΠΔ : Πξφδξνκεο εθπαηδεπηηθέο θηλήζεηο, Πεξηβαιινληηθφ θίλεκα, Γηεζλείο Γηαζθέςεηο, εκαληηθά θείκελα 3 ν Έλλνηα ηεο ΠΔ, θνπφο θαη ηφρνη, Βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ηεο ΠΔ, Αλαθνξά ζε βηψζηκε αλάπηπμε/αεηθνξία 4 ν Πεξηβαιινληηθή Ζζηθή θαη Δθπαίδεπζε: Αλζξσπνθεληξηζκφο, Βηνθεληξηζκφο, Βαζηά Οηθνινγία, Οηθνθηινζνθία, Κνηλσληθή Οηθνινγία, Οηθνθεκηληζκφο, Οηθνζνζηαιηζκφο 5 ν Μεζνδνινγία ηεο ΠΔ : Μέζνδνο project, Δπίιπζε πξνβιήκαηνο, Δπηκέξνπο ζηξαηεγηθέο 6 ν πζηεκηθή πξνζέγγηζε 7 ν Κξηηηθή πξνζέγγηζε 8 ν - 9 ν ρεδηαζκφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ κε βάζε ηε κέζνδν project 10 ν - 11 ν ρεδηαζκφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ κε βάζε ηε κέζνδν ηεο επίιπζεο πξνβιήκαηνο 12 ν Έκθαζε ζε επηκέξνπο ζηξαηεγηθέο (παηρλίδη ξφισλ, ελλνηνινγηθφο ράξηεο, θαηαηγηζκφο ηδεψλ, επηζθφπεζε ηδεψλ) 13 ν Δθπαηδεπηηθφ πιηθφ ΠΔ, Ζ ΠΔ ζην δηαδίθηπν 14 ν Παξνπζίαζε ζρνιηθψλ πξνγξακκάησλ ΠΔ, Ζ ΠΔ ζηελ Διιάδα: Θεζκηθνί θνξείο (ΚΠΔ, Τπεχζπλνη ΠΔ, ΜΚΟ, ΠΔΔΚΠΔ), Βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ, Βήκαηα πινπνίεζεο ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ ζην ζρνιείν, ηξαηεγηθέο ελζσκάησζεο ηεο ΠΔ ζην εθπαηδεπηηθφ ζχζηεκα Πίνακας 1: Πεξίγξακκα ύιεο καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» Σα ζεσξεηηθά καζήκαηα πξνζδηνξίδνπλ ην ηζηνξηθφ, θηινζνθηθφ, θηλεκαηηθφ θαη εθπαηδεπηηθφ πιαίζην κέζα ζην νπνίν αλαπηχρζεθε ε ΠΔ. Ζ δηδαζθαιία ηνπο ζηελ αξρή ηνπ καζήκαηνο ζεσξήζεθε απαξαίηεην γλσζηηθφ ππφβαζξν γηα ηνπο εθπαηδεπηηθνχο, νη νπνίνη πξνζέξρνληαλ ζην κάζεκα κε δηαθνξέο ηφζν σο πξνο ηελ εκπεηξία ζε πξνγξάκκαηα ΠΔ ζην ζρνιείν φζν θαη σο πξνο ηελ πιεξνθφξεζε γηα ην ζεσξεηηθφ πιαίζην ηεο ΠΔ. ην 1 ν κάζεκα γηλφηαλ κηα νπζηαζηηθή γλσξηκία ησλ ζπκκεηερφλησλ εθπαηδεπηηθψλ. Ο ιφγνο δηλφηαλ ζε απηνχο γηα λα παξνπζηάζνπλ ζχληνκα ηελ πξνεγνχκελε εκπινθή ηνπο ζηελ ΠΔ, ηα πξνβιήκαηα πνπ είραλ παξαηεξήζεη, ηηο αληηιήςεηο πνπ είραλ δηακνξθψζεη θαη ηνπο ιφγνπο πνπ ηνπο νδήγεζαλ ζηελ επηινγή ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ καζήκαηνο. Ο δηδάζθσλ έθαλε κηα ζχλζεζε φισλ ησλ απφςεσλ, έζεηε ηνπο ζηφρνπο ηνπ καζήκαηνο θαη κνίξαδε ην πεξίγξακκα χιεο θαη πξνηεηλφκελε βηβιηνγξαθία. Ωο δξαζηεξηφηεηα, δηλφηαλ θείκελν ηεο Greenpeace πνπ παξνκνίαδε ηε Γε κε έλαλ άλζξσπν 46 εηψλ θαη ηφληδε ηα ζεκαληηθά ζεκεία ηεο δσήο ηνπ. Οη εθπαηδεπηηθνί κειεηνχζαλ ην θείκελν, ζρνιίαδαλ θαη ζπδεηνχζαλ.

Σν 2 ν κάζεκα άξρηδε κε ηε δεκηνπξγία θαηά νκάδεο ελφο ελλνηνινγηθνχ ράξηε ζε κνξθή «δηακαληηνχ» κε ηα ραξαθηεξηζηηθά ηεο ΠΔ, ηα νπνία δεηνχληαλ λα ηαμηλνκεζνχλ ζε αμηνινγηθή ζεηξά. Οη δηαθνξέο πνπ δηαπηζηψλνληαλ θαηά ηηο αλαθνηλψζεηο ζηελ νινκέιεηα, έδηλαλ ην έλαπζκα γηα παξνπζίαζε ηεο ηζηνξίαο ηεο ΠΔ: Πξφδξνκεο εθπαηδεπηηθέο θηλήζεηο (απφ ην 1860 σο ην 1960), Πεξηβαιινληηθφ θίλεκα (δεθαεηία ηνπ 1960), Γηεζλείο Γηαζθέςεηο θαη εκαληηθά θείκελα (δεθαεηίεο 1970-2005) (Φινγαΐηε, 1998 & Παπαδεκεηξίνπ, 1998). Μεηά, δίλνληαλ ζηνπο εθπαηδεπηηθνχο ηα βαζηθά θείκελα (Βειηγξάδη, Σηθιίδα, Μφζρα, Ρίν, Θεζζαινλίθε - απφ κεηαθξάζεηο ηεο ΠΔΔΚΠΔ) θαη δεηνχληαλ εηαηξηθά ν εληνπηζκφο ραξαθηεξηζηηθψλ ζεκείσλ. Αθνινπζνχζαλ αλαθνηλψζεηο θαη ζπδήηεζε ζηελ νινκέιεηα. ην 3 ν κάζεκα αλαπηπζζφηαλ ε έλλνηα, ν ζθνπφο, νη ζηφρνη θαη ηα βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ηεο ΠΔ. Ζ αλάιπζε ησλ ηξηψλ φςεσλ ηεο ΠΔ κε βάζε ην ζεηηθηζηηθφ, ην εξκελεπηηθφ θαη ην θξηηηθφ κνληέιν, νδεγνχζε ζηελ αλάγθε δηάθξηζεο ηεο «δξαζηεξηφηεηαο» απφ ηε «δξάζε», ηελ νπνία θαινχληαλ λα θάλνπλ νη εθπαηδεπηηθνί ζε νκάδεο επηιέγνληαο ελέξγεηεο ζε έλα ζπγθεθξηκέλν πξφγξακκα ΠΔ. ηε ζπλέρεηα δηλφηαλ ζηηο νκάδεο γηα ζπκπιήξσζε «ην ζπηξάι ηεο θηψρεηαο» κε έλλνηεο πνπ αλαδείθλπαλ αηηηψδεηο ζρέζεηο (βι. Μαλδξίθαο, 2012). Απηφ ρξεζίκεπε σο εηζαγσγή ζηελ έλλνηα ηεο αεηθνξίαο, ε πνιππινθφηεηα ηεο νπνίαο πξνζεγγηδφηαλ κε ηε κειέηε πιεξέζηεξνπ ζπηξάι απφ πεξηνδηθφ ηεο UNICEF (θαινθαίξη 1995), κε αλάγλσζε απνζπάζκαηνο απφ ην βηβιίν ηεο Δ. Φινγαΐηε «Δθπαίδεπζε γηα ην Πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθνξία» θαη κε παξνπζίαζε δηαθφξσλ δηαγξακκάησλ γηα ηνπο ππιψλεο ηεο αεηθνξίαο απφ ην ίδην βηβιίν. Σν κάζεκα έθιεηλε κε ζχζθεςε ησλ νκάδσλ γηα επηινγή ηεο πην αεηθφξνπ απφθαζεο κεηαμχ δέθα (10) ιχζεσλ ζε έλα πξφβιεκα κειέηε πεξίπησζεο. Σν 4 ν κάζεκα ήηαλ αθηεξσκέλν ζηελ Πεξηβαιινληηθή Ζζηθή θαη Δθπαίδεπζε: Αλζξσπνθεληξηζκφο, Βηνθεληξηζκφο, Βαζηά Οηθνινγία, Οηθνθηινζνθία, Κνηλσληθή Οηθνινγία, Οηθνθεκηληζκφο, Οηθνζνζηαιηζκφο απνηεινχζαλ έλλνηεο πξνο κειέηε αλαδεηθλχνληαο ηαπηφρξνλα θηινζνθηθά θαη εζηθά δεηήκαηα (βι. Γεσξγφπνπινο, 2002). Οη εθπαηδεπηηθνί αζθνχληαλ ζηηο δηαθνξέο αλζξσπνθεληξηζκνχ θαη βηνθεληξηζκνχ πξνζπαζψληαο λα εληνπίζνπλ ςήγκαηα ηεο θάζε πξνζέγγηζεο ζε δέθα (10) δηαθνξεηηθέο απαληήζεηο ζε δπν εξσηήκαηα πνπ ηνπο δίλνληαλ (βι. Μαλδξίθαο, 2012). ηε ζπλέρεηα κειεηνχζαλ θείκελα απφ ην βηβιίν ηνπ Κ. θνξδνχιε «Δηζαγσγή ζηελ Πεξηβαιινληηθή Φηινζνθία» (πξννίκην: ε Υάξηα ηεο Γεο, αληί πξνιφγνπ: απάληεζε ηνπ αξρεγνχ ησλ εάηι). Σέινο, θαινχληαλ λα δψζνπλ ηαπηφρξνλα αλζξσπνθεληξηθέο θαη βηνθεληξηθέο απαληήζεηο ζε νθηψ (8) δηαθνξεηηθά εξσηήκαηα. Σα κεζνδνινγηθά καζήκαηα απνηεινχλ ηνλ θνξκφ ηνπ καζήκαηνο θαη είραλ ζθνπφ λα απνζαθελίζνπλ ηα κεζνδνινγηθά βήκαηα ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ ζε ζεσξεηηθφ θαη πξαθηηθφ επίπεδν. Πξντφληνο ηνπ ρξφλνπ δηαθαηλφηαλ ε αλάγθε ησλ εθπαηδεπηηθψλ γηα ηνλ πξνζδηνξηζκφ, ηε ζαθήλεηα, ηε ζεηξά θαη ηελ πινπνίεζε ηνπ θάζε βήκαηνο. ην 5 ν κάζεκα αλαπηπζζφηαλ ε κεζνδνινγία ηεο ΠΔ βαζηζκέλε ζηελ άπνςε: δχν κέζνδνη (Μέζνδνο project θαη Δπίιπζε πξνβιήκαηνο) θαη εληαγκέλεο κέζα ζε απηέο πνιιέο επηκέξνπο ζηξαηεγηθέο (Αγγειίδνπ & Βαζηινπνχινπ, 1999). Ηδηαίηεξε αλαθνξά γηλφηαλ ζηε δηαηχπσζε ησλ ζηφρσλ ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ θαη

παξνπζηάδνληαλ ζπγθεθξηκέλα ξήκαηα, πνπ αλαθέξνληαη ζην γλσζηηθφ, ζπλαηζζεκαηηθφ θαη ςπρνθηλεηηθφ ηνκέα (Παιαηνπνχινπ-ηαζνπνχινπ & Σξηθαιίηε, 1999). ην 6 ν κάζεκα αλαπηπζζφηαλ ε ζπζηεκηθή πξνζέγγηζε σο θαηάιιειε γηα ηε κειέηε φισλ ησλ δηαζηάζεσλ ελφο πεξηβαιινληηθνχ πξνβιήκαηνο. Γηλφηαλ ζρεκαηηθή αλαπαξάζηαζε γηα ζπδήηεζε, πεξηγξάθνληαλ ηα ραξαθηεξηζηηθά ηεο ζπζηεκηθήο ζθέςεο (Φινγαΐηε, 2006) θαη ηειηθά εμεηδηθεπφηαλ ν ηξφπνο εθαξκνγήο ηεο ζπζηεκηθήο πξνζέγγηζεο ζηελ ΠΔ. Γηα πξαθηηθή εθαξκνγή δηλφηαλ ζηνπο εθπαηδεπηηθνχο κηα δξαζηεξηφηεηα απφ ην εθπαηδεπηηθφ πιηθφ ΚΑΛΛΗΣΩ (Γηαλλαθνχξαο θ.ά., 2008), φπνπ νη εθπαηδεπηηθνί θαινχληαλ λα θάλνπλ ζεκαηηθή θαη ζπζηεκηθή αλάιπζε ηνπ ζέκαηνο «Δμνηθνλφκεζε ελέξγεηαο ζην ζρνιείν». ην 7 ν κάζεκα αλαπηπζζφηαλ ε θξηηηθή πξνζέγγηζε σο εθείλε πνπ αλαδεηθλχεη ην ξηδνζπαζηηθφ ραξαθηήξα ηεο ΠΔ. πρλά νη εθπαηδεπηηθνί απνθεχγνπλ λα εκπιαθνχλ ζε ζέκαηα πνπ πξνθαινχλ αληηπαξαζέζεηο, αθφκα θη απηά παξνπζηάδνπλ έληνλν ηνπηθφ ελδηαθέξνλ. Πέξα απφ ηα ζεσξεηηθά πεξί θξηηηθήο ζθέςεο (Μαηζαγγνχξαο, 1998) θαη ηε ζεκαζία ηεο θξηηηθήο πξνζέγγηζεο πνπ αλαδεηθλχεηαη κέζα απφ ηελ θνηλσληθή δηάζηαζε ηεο ΠΔ (ρίδα, 2008 & Γεκεηξίνπ, 2009), σο βαζηθφ εξγαιείν ζε απηφ ην κάζεκα ρξεζηκνπνηήζεθε κηα παξνπζίαζε κε ζέκα «Σν δάζνο» ηεο Νη. ρίδα, ζην νπνίν πξνηείλεηαη ε βαζκηαία πξνζέγγηζε ηνπ ζέκαηνο ζηε ινγηθή νκφθεληξσλ θχθισλ: εκείο θαη ην δάζνο, ε πφιε θαη ην δάζνο, νη ζεζκνί, θξηηηθή πξνζέγγηζε-νη άιινη. Έηζη, νη εθπαηδεπηηθνί έρνπλ ηελ επθαηξία λα αλαζηνραζηνχλ πάλσ ζε θνηλσληθέο δηεξγαζίεο, φπνπ εκπιέθνληαη δηαθνξεηηθέο αμίεο, θνζκνζεσξίεο, ζπκθέξνληα θαη πξαθηηθέο θάλνληαο ζηελ πξάμε κηα ηδενινγηθή θξηηηθή ηνπ ζπζηήκαηνο αμηψλ θαη απνθάζεσλ. Με απηφ ηνλ ηξφπν εηζάγνληαη νκαιά ζηε ζηξαηεγηθή ηεο δνκεκέλεο ζπδήηεζεο κε ζελάξην δαλεηζκέλν θαη πάιη απφ ην εθπαηδεπηηθφ πιηθφ ΚΑΛΛΗΣΩ (Γηαλλαθνχξαο θ.ά., 2008), φπνπ ρσξηζκέλνη ζε δπν νκάδεο κε αληηθξνπφκελεο απφςεηο πξνζπαζνχλ κε επηρεηξήκαηα λα πείζνπλ ε κηα ηελ άιιε γηα ηα πιενλεθηήκαηα θαη ηα κεηνλεθηήκαηα ηεο δεκηνπξγίαο ελφο εξγνζηαζίνπ παξαγσγήο ελέξγεηαο απφ ιηζάλζξαθα θνληά ζε έλα παξαζαιάζζην ρσξηφ. ην 8 ν θαη 9 ν κάζεκα γηλφηαλ πξαθηηθή εθαξκνγή ζην ζρεδηαζκφ, ηελ πινπνίεζε θαη ηελ αμηνιφγεζε ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ κε ηε ρξήζε ηεο κεζφδνπ project (Frey, 1986). Σν ζέκα επηιέγεηαη κε θαηαηγηζκφ ηδεψλ θαη ρσξίδεηαη ζε ππνζέκαηα κε ηε βνήζεηα ελφο ράξηε ελλνηψλ. Οη νκάδεο δηαηππψλνπλ θξηηήξηα επηινγήο ηνπ ζέκαηνο, ζθνπφ θαη ζηφρνπο. Πξνζδηνξίδνπλ κε πνηνπο θνξείο έρνπλ ηε δπλαηφηεηα λα ζπλεξγαζηνχλ θαηά ηε δηάξθεηα ηνπ πξνγξάκκαηνο θαη πνηα γλσζηηθά αληηθείκελα ζα ζπκβάιινπλ ζηε δηεπηζηεκνληθή πξνζέγγηζε ηνπ ζέκαηνο. Πξνζπαζνχλ λα πξνηείλνπλ δξαζηεξηφηεηεο θαη δξάζεηο θαηάιιειεο γηα ηελ ειηθία ησλ καζεηψλ, ηξφπν παξνπζίαζεο θαη ηξφπν αμηνιφγεζεο ηνπ πξνγξάκκαηνο. Σα πξνηεηλφκελα θαηαγξάθνληαλ ζε δηαθάλεηεο θαη γηλφηαλ παξνπζίαζε απφ θάζε νκάδα μερσξηζηά. ην 10 ν θαη 11 ν κάζεκα αθνινπζνχληαλ ην ίδην πιάλν αιιά κε ηε ρξήζε ηεο κεζφδνπ επίιπζεο πξνβιήκαηνο. Γηα δηεπθφιπλζε δίλνληαλ θαηάιιεια επηιεγκέλα απνθφκκαηα εθεκεξίδσλ κε ζέκα ηηο πιεκκχξεο ζηελ πφιε ηεο Αζήλαο, ψζηε λα κπνξνχλ ζηαδηαθά λα πξνζδηνξηζηνχλ: ην πξφβιεκα, νη αηηίεο, νη ζπλέπεηεο, ηζηνξηθά ζηνηρεία ηνπ ζέκαηνο, νη εκπιεθφκελεο νκάδεο θαη νη αμίεο πνπ πξεζβεχνπλ, νη ελαιιαθηηθέο ιχζεηο, νη νκάδεο πνπ πηζαλφλ ζα ηηο ζηεξίμνπλ, ε ηειηθή επηινγή γηα

ζρέδην δξάζεο. Έγηλε αληηιεπηφ φηη ν ρσξηζκφο ησλ νκάδσλ δε βαζίδεηαη απνθιεηζηηθά ζε ππνζέκαηα, αιιά κπνξεί λα γίλεη θαη κε άιια θξηηήξηα: πνξεία δηεξεχλεζεο ηνπ πξνβιήκαηνο ή νξγάλσζε δξάζεσλ γηα ηελ επίιπζή ηνπ. ην 12 ν κάζεκα δηλφηαλ έκθαζε ζε επηκέξνπο ζηξαηεγηθέο αλάινγα κε ηα ελδηαθέξνληα θαη ηηο αλάγθεο ησλ εθπαηδεπηηθψλ. Μηα ρξνληά νξγαλψζεθε παηρλίδη ξφισλ σο πξνέθηαζε ηεο δνκεκέλεο ζπδήηεζεο ζην 7 ν κάζεκα. Γπν ρξνληέο δεηήζεθε λα γίλεη κεγαιχηεξε αλαθνξά ζηνπο ελλνηνινγηθνχο ράξηεο: αξαρλφγξακκα, ηεξαξρηθφο, δηάγξακκα ξνήο, ζπζηεκαηηθφο (Βαζηινπνχινπ, 2001). Γπν ρξνληέο ρξεζηκνπνηήζεθε ν θαηαηγηζκφο ηδεψλ γηα ηελ επηινγή ηνπ ζέκαηνο (Μπιηψλεο, 2009). Μηα ρξνληά έγηλε εκβάζπλζε ζηελ επηζθφπεζε ηδεψλ κε ηε δεκηνπξγία εξσηεκαηνινγίσλ θαη ζπλεληεχμεσλ. Σξεηο ρξνληέο ρξεζηκνπνηήζεθαλ δηαθεκίζεηο απφ δηάθνξα έληππα κε αλαθνξέο ζην πεξηβάιινλ γηα ην ζρεδηαζκφ δξαζηεξηνηήησλ ή ηελ αλάδεημε φςεσλ ηνπ πξνβιήκαηνο. Σν ηειεπηαίν κέξνο ησλ καζεκάησλ είρε ελεκεξσηηθφ ραξαθηήξα κε αλαθνξέο ζηελ χπαξμε εθπαηδεπηηθνχ πιηθνχ θαη θνξέσλ γηα ππνζηήξημε. Σν 13 ν κάζεκα ήηαλ αθηεξσκέλν ζην εθπαηδεπηηθφ πιηθφ ησλ ΚΠΔ, πνπ είρε ζπγθεληξσζεί ζε πιηθή κνξθή απφ ηνπο δηδάζθνληεο ζην πιαίζην πξνεγνχκελεο εξγαζίαο (Μαλδξίθαο, 2006). Οη εθπαηδεπηηθνί κειεηνχζαλ εηαηξηθά δηάθνξεο κνξθέο εθπαηδεπηηθνχ πιηθνχ (παθέηα, θαθέινπο, βηβιηνηεηξάδηα θιπ) θαη εληφπηδαλ βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ηεο ΠΔ, κεζνδνινγηθά ζηνηρεία θαη αλαθνξέο ζηελ αεηθνξία, ηα νπνία αλαθνίλσλαλ ζηελ νινκέιεηα πξνο ζρνιηαζκφ θαη ζπδήηεζε. Δπίζεο, ζην κάζεκα απηφ δίλνληαλ βαζηθέο νδεγίεο γηα ηελ πξνζέγγηζε πεξηβαιινληηθήο πιεξνθνξίαο ζην δηαδίθηπν κε έκθαζε ζηελ αλαδήηεζε εθπαηδεπηηθνχ πιηθνχ. ην 14 ν θαη ηειεπηαίν κάζεκα γίλνληαλ δπν πξάγκαηα. Καηαξρήλ, παξνπζηάδνληαλ νινθιεξσκέλα ζρνιηθά πξνγξάκκαηα ΠΔ, ηα νπνία δελ πξνβάιινληαλ λσξίηεξα γηα λα κελ επεξεάζνπλ κε θαλέλα ηξφπν ην ζρεδηαζκφ ζηα καζήκαηα 8 ν -11 ν. Έπεηηα, γηλφηαλ κηα ζχληνκε παξνπζίαζε ηεο ΠΔ ζηελ Διιάδα: νη ζεζκηθνί θνξείο (ΚΠΔ, Τπεχζπλνη ΠΔ, ΜΚΟ, ΠΔΔΚΠΔ), ηα βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ, ηα βήκαηα πινπνίεζεο ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ ζην ζρνιείν θαη νη ζηξαηεγηθέο ελζσκάησζεο ηεο ΠΔ ζην εθπαηδεπηηθφ ζχζηεκα. ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ ΜΑΘΖΜΑΣΟ «ΠΔΡΗΒΑΛ. ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ» Σν κάζεκα είρε εμ νξηζκνχ κεζνδνινγηθφ ραξαθηήξα θαη ν ζρεδηαζκφο καο είρε ζθνπφ λα ηνλ αλαδείμεη φζν ην δπλαηφ πεξηζζφηεξν. Ζ παξαθνινχζεζε ηνπ καζήκαηνο ζέιακε λα απνηειέζεη κηα πξνζνκνίσζε φζσλ ζα κπνξνχζε θάζε εθπαηδεπηηθφο λα εθαξκφζεη ζηελ ηάμε. Δπνκέλσο, βαζηθή κεζνδνινγηθή επηινγή καο ήηαλ ε θαηάξγεζε ηεο παξαδνζηαθήο δηάιεμεο θαη ε ζπκκεηνρή ζε δξαζηεξηφηεηεο. Έηζη, ν ξφινο ηνπ δηδάζθνληνο ήηαλ δηαθνξνπνηεκέλνο θαη ήηαλ ξφινο εκςπρσηή θαη φρη απζεληίαο πνπ κεηαδίδεη γλψζε. Ζ ζεσξία παξνπζηαδφηαλ ζε κηθξά θνκκάηηα, ηα νπνία εκπεδψλνληαλ κε νκαδνζπλεξγαηηθέο δξαζηεξηφηεηεο: ε ζπκπιήξσζε ελφο ελλνηνινγηθνχ ράξηε (π.ρ «ην δηακάληη ηεο ΠΔ», ην «ζπηξάι» ηεο θηψρεηαο), ε επίιπζε ελφο πξνβιήκαηνο (π.ρ. «αεηθφξνο απφθαζε»), ε πξνεηνηκαζία κηαο δνκεκέλεο ζπδήηεζεο (π.ρ. «αληηθξνπφκελεο απφςεηο»), ε εμεχξεζε απαληήζεσλ (π.ρ. αλζξσπνθεληξηθέο θαη βηνθεληξηθέο απαληήζεηο), ν ζρεδηαζκφο πξνγξάκκαηνο (κε θξηηήξηα επηινγήο, δηαηχπσζε ζηφρσλ, πξνηεηλφκελεο δξαζηεξηφηεηεο, ηξφπνπο παξνπζίαζεο θαη αμηνιφγεζεο). Με ηελ επηινγή απηή ε ζεσξία κεηνπζησλφηαλ άκεζα ζε πξάμε θαη νη εθπαηδεπηηθνί βίσλαλ νη ίδηνη ηνλ

ηξφπν, ηνπο πεξηνξηζκνχο θαη ηα πξνβιήκαηα απηνχ ηνπ κεηαζρεκαηηζκνχ. Αζθαιψο, ζεκαληηθφ ξφιν ζε απηφ παίδεη ην ζεηηθφ ζπλαηζζεκαηηθφ θιίκα, ην νπνίν δηακνξθψζεθε κε ζπλεηδεηέο επηινγέο, φπσο ν πεξηνξηζκφο ηνπ βεξκπαιηζκνχ εθ κέξνπο ηνπ δηδάζθνληα, ν δηάινγνο κεηαμχ ησλ ζπκκεηερφλησλ, ν πξαθηηθφο ραξαθηήξαο ηνπ καζήκαηνο, ε αμηνπνίεζε ηεο πξνυπάξρνπζαο εκπεηξίαο ησλ εθπαηδεπηηθψλ θαη ε απαίηεζε γηα παξνπζηάζεηο ησλ νκάδσλ ζηελ νινκέιεηα. ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ ΔΡΔΤΝΑ Σν εξεπλεηηθφ εξγαιείν κε ην νπνίν αληιήζεθαλ ηα αμηνινγηθά ζηνηρεία ηνπ καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» ήηαλ έλα εξσηεκαηνιφγην πέληε αλνηθηψλ εξσηήζεσλ, απφ ηηο νπνίεο παξνπζηάδνληαη θαη αλαιχνληαη νη ηξεηο ζηελ παξνχζα εξγαζία. Σν εξσηεκαηνιφγην ζπκπιεξψζεθε αλψλπκα απφ 58 εθπαηδεπηηθνχο, νη νπνίνη είραλ παξαθνινπζήζεη ην κάζεκα ηελ ηεηξαεηία 2008-2012. Ζ ζπκπιήξσζε γηλφηαλ ζην ηέινο θάζε ρεηκεξηλνχ εμακήλνπ κε ην ηέινο ησλ παξαδφζεσλ. Οη απαληήζεηο ηαμηλνκήζεθαλ ζε θαηεγνξίεο κε βάζε ιεμηινγηθή αλάιπζε πεξηερνκέλνπ (Γεκεηξφπνπινο, 1994 & Bell, 1997). ΑΠΟΣΔΛΔΜΑΣΑ ΚΑΗ ΤΕΖΣΖΖ Με ηελ πξψηε εξψηεζε ηνπ εξσηεκαηνινγίνπ νη εθπαηδεπηηθνί θαινχληαλ λα πξνζδηνξίζνπλ ηα ζεηηθά ζεκεία ηνπ καζήκαηνο πνπ παξαθνινχζεζαλ (πηλ. 2). Σν 81% ησλ εθπαηδεπηηθψλ ζεψξεζε σο ζεηηθφηεξν ζεκείν ηελ ελεξγφ εκπινθή ησλ εθπαηδεπηηθψλ ζε ζπκκεηνρηθέο δηαδηθαζίεο ζην πιαίζην ηεο βησκαηηθήο πξνζέγγηζεο. Σν 50% δηέγλσζε φηη ην κάζεκα γεληθά δηέζεηε πνιχ θαιή δνκή θαη νξγάλσζε, κε νξζή θαηαλνκή ηνπ ρξφλνπ θαη θαιή πξνεηνηκαζία ηνπ δηδάζθνληα. Σν 33% βξήθε πνιχ ρξήζηκε ηελ νκαδνζπλεξγαηηθή κέζνδν δηδαζθαιίαο, ε νπνία ιεηηνχξγεζε θαη σο πξνζνκνίσζε γηα εθαξκνγή ζε κηα ηάμε κηθξψλ καζεηψλ. Σν 22% ηφληζε ηε δεκηνπξγία ζεηηθνχ ζπλαηζζεκαηηθνχ θιίκαηνο θαηά ηε δηάξθεηα ηνπ καζήκαηνο, παξάιιεια κε ηελ απνζαθήληζε ηνπ ζεσξεηηθνχ πιαηζίνπ γηα ην ζρεδηαζκφο ελφο πξνγξάκκαηνο ΠΔ. Ζ πνηθηιία δξαζηεξηνηήησλ, ε ζχλδεζε ζεσξίαο θαη πξάμεο, ε αλαιπηηθή παξνπζίαζε ηεο κεζνδνινγίαο ηεο ΠΔ, ε πξαγκαηνπνίεζε κειέηεο πεδίνπ θαη νη ηδέεο πνπ πήξαλ νη εθπαηδεπηηθνί γηα εθαξκνγή ζην ζρνιείν εληνπίζηεθαλ σο ζεηηθά ζεκεία ζε πνζνζηά 16-19%. Δπίζεο, σο νξζέο επηινγέο θξίζεθαλ ην πεξίγξακκα ηεο χιεο πνπ δηλφηαλ απφ ηελ αξρή θάζε εμακήλνπ, ε παξνρή πινχζηαο βηβιηνγξαθίαο, ε αλαιπηηθή παξνπζίαζή ηεο ζην κάζεκα θαη ε παξνρή πξνζεγκέλσλ ζεκεηψζεσλ ηνπ καζήκαηνο. Σέινο, ζεηηθά ζρφιηα απέζπαζε ε ζηάζε ηνπ δηδάζθνληα πξνο ην αθξναηήξην, ε δηάζεζε πξνζθνξάο θαη ε γλψζε ηνπ πξνο ην αληηθείκελν. Θεηηθά ζεκεία Αξηζκφο Πνζνζηφ απαληήζεσλ Δλεξγφο ζπκκεηνρή βησκαηηθή πξνζέγγηζε 47/58 81% Δμαηξεηηθή δνκή θαη νξγάλσζε 29/58 50% Οκαδνζπλεξγαηηθή κέζνδνο δηδαζθαιίαο 19/58 33% Γεκηνπξγία ζεηηθνχ θιίκαηνο 13/58 22% Απνζαθήληζε ζεσξεηηθνχ πιαηζίνπ γηα ζρεδηαζκφ 13/58 22% πξνγξάκκαηνο ΠΔ Πνηθηιία δξαζηεξηνηήησλ 11/58 19% χλδεζε ζεσξίαο θαη πξάμεο 10/58 17% Παξνρή κεζνδνινγίαο ηεο ΠΔ 10/58 17% Πξαγκαηνπνίεζε κειέηεο πεδίνπ 10/58 17%

Ηδέεο γηα εθαξκνγή ΠΔ ζην ζρνιείν 9/58 16% Πνιχπιεπξε θάιπςε ηνπ ζέκαηνο 8/58 14% Φηιηθή δηάζεζε δηδάζθνληα θαη ζεβαζκφο πξνο ην αθξναηήξην 8/58 14% Οξζή δηεμαγσγή, παξνπζίαζε ζέκαηνο θαη κεζνδνινγία 7/58 12% καζήκαηνο Παξνπζίαζε βηβιηνγξαθίαο & βηβιίσλ 7/58 12% χγρξνλε θαη επίθαηξε ζεκαηνινγία 6/58 10% Δπαηζζεηνπνίεζε & πξνβιεκαηηζκφο 6/58 10% Πεξίγξακκα χιεο απφ ηελ αξρή 6/58 10% Ακεζφηεηα-κεηαδνηηθφηεηα δηδάζθνληα 5/58 9% Διεπζεξία ζηελ έθθξαζε απφςεσλ 4/58 7% Καιέο ζεκεηψζεηο 3/58 5% Καιιηέξγεηα ζεηηθήο ζηάζεο γηα ηελ ΠΔ 2/58 3% Γηάθνξεο κεκνλσκέλεο επηζεκάλζεηο 10/58 χλνιν απαληήζεσλ 243/58 Πίνακας 2: Θεηηθά ζεκεία καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» Απφ ηηο απαληήζεηο απηέο εθηηκνχκε φηη εμάγεηαη έλα αξθεηά αηζηφδνμν ζπκπέξαζκα γηα ην κάζεκα, δεδνκέλνπ φηη αλαθέξζεθαλ ζπλνιηθά 243 ζεηηθά ζεκεία δειαδή θάζε εθπαηδεπηηθφο επηζήκαλε θαηά κέζν φξν ηνπιάρηζηνλ ηέζζεξα (4). Ωζηφζν, ζεσξνχκε φηη ζεκαληηθά ζεκεία επηηπρίαο ηνπ καζήκαηνο θξχβνληαη ζηηο επηζεκάλζεηο γηα «χγρξνλε θαη επίθαηξε ζεκαηνινγία» (10%), «Δπαηζζεηνπνίεζε & πξνβιεκαηηζκφο» (10%), «Διεπζεξία ζηελ έθθξαζε απφςεσλ» (7%) θαη «Καιιηέξγεηα ζεηηθήο ζηάζεο γηα ηελ ΠΔ» (3%). Με ηε δεχηεξε εξψηεζε ηνπ εξσηεκαηνινγίνπ νη εθπαηδεπηηθνί θαινχληαλ λα πξνζδηνξίζνπλ ηα αξλεηηθά ζεκεία ηνπ καζήκαηνο πνπ παξαθνινχζεζαλ (πηλ. 3). Σν 33% ησλ εθπαηδεπηηθψλ δήισζε εκθαηηθά φηη δελ εληφπηζε θαλέλα αξλεηηθφ ζεκείν! Σν 19% θαηέγξαςε ηελ έιιεηςε κειέηεο πεδίνπ, ε νπνία γηλφηαλ ζε εζεινληηθή βάζε εθηφο ηππηθψλ ππνρξεψζεσλ ηνπ καζήκαηνο θαη ηηο πεξηζζφηεξεο θνξέο έγηλε θαηά ην εαξηλφ εμάκελν κεηά ηε ιήμε ηνπ καζήκαηνο. Σν 14% επηζήκαλε ηελ πίεζε ρξφλνπ γηα ηελ νινθιήξσζε ησλ πξνγξακκαηηζκέλσλ δξαζηεξηνηήησλ ζε θάζε ζπλάληεζε, γεγνλφο πνπ καξηπξά ηελ επηζπκία ησλ εθπαηδεπηηθψλ γηα ηελ πινπνίεζή ηνπο. Σν 10% ζα ήζειε κηα επίζθεςε ζε έλα ΚΠΔ, δπζηπρψο φκσο ππήξραλ δηάθνξα ηππηθά εκπφδηα πνπ αθνξνχζαλ ηφζν ην ΜΓΓΔ φζν θαη ηα ΚΠΔ. Σν 7% βξήθε πεξηηηή ηελ έθηαζε ηνπ αξρηθνχ ζεσξεηηθνχ κέξνπο, ελψ ην 5% ζα ήζειε λα ζρεδηαζηνχλ θαη λα παξνπζηαζηνχλ νιφθιεξα πξνγξάκκαηα ΠΔ, πξάγκα πνπ έγηλε αιιά δηήξθεζε δπν ζπλαληήζεηο κε ηε ρξήζε ηεο κεζφδνπ πξφηδεθη θαη δπν ζπλαληήζεηο κε ηε ρξήζε ηεο κεζφδνπ επίιπζεο πξνβιήκαηνο. Σέινο, άιιεο αξλεηηθέο επηζεκάλζεηο, φπσο ε απαίηεζε γξαπηήο εμέηαζεο, ε έιιεηςε απαιιαθηηθήο εξγαζίαο θαη νη αθπξψζεηο καζεκάησλ ζρεηίδνληαη πεξηζζφηεξν κε ηελ ηππηθή ιεηηνπξγία ηνπ ΜΓΓΔ ζηελ Αζήλα. Αξλεηηθά ζεκεία Αξηζκφο Πνζνζηφ απαληήζεσλ Καλέλα 19/58 33% Έιιεηςε κειέηεο πεδίνπ 11/58 19% Πίεζε ρξφλνπ ιίγνο δηαζέζηκνο ρξφλνο 8/58 14% Έιιεηςε επίζθεςεο ζε ΚΠΔ 6/58 10% Αξθεηή ζεσξία ζηα πξψηα καζήκαηα 4/58 7% Γελ δεκηνπξγήζεθαλ νιφθιεξα πξνγξάκκαηα ΠΔ 3/58 5%

Πξσηλή ψξα δηεμαγσγήο 3/58 5% Ο γξαπηφο ηξφπνο εμέηαζεο 3/58 5% Γηάθνξεο κεκνλσκέλεο επηζεκάλζεηο 6/58 χλνιν 44/58 Πίνακας 3: Αξλεηηθά ζεκεία καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» Απφ ηηο απαληήζεηο, πάλησο, ζπλάγεηαη ην ζπκπέξαζκα φηη γεληθά νη εθπαηδεπηηθνί έκεηλαλ πνιχ ηθαλνπνηεκέλνη απφ ην κάζεκα, θαζψο ηα αξλεηηθά ζεκεία πνπ εληφπηζαλ ήηαλ ιηγφηεξα απφ ην 1/5 ησλ αληίζηνηρσλ ζεηηθψλ. Αλαθέξζεθαλ ζπλνιηθά 44 αξλεηηθά ζεκεία δειαδή θάζε εθπαηδεπηηθφο επηζήκαλε θαηά κέζν φξν ιηγφηεξν απφ έλα (1). Με άιιε εξψηεζε ηνπ εξσηεκαηνινγίνπ νη εθπαηδεπηηθνί θαινχληαλ λα θάλνπλ πξνηάζεηο γηα ηε βειηίσζε ηνπ καζήκαηνο (πηλ. 4). Σν 16% ησλ εθπαηδεπηηθψλ πξνηείλεη ηελ εθπφλεζε νινθιεξσκέλσλ πξνγξακκάησλ ΠΔ θαζ φιε ηε δηάξθεηα ηνπ εμακήλνπ. Σν 14% πξνηείλεη πεξηζζφηεξε κειέηε πεδίνπ, ην 7% επίζθεςε ζε ΚΠΔ θαη ην 3% επίζθεςε ζε άιινπο πεξηβαιινληηθνχο θνξείο θαη νξγαλψζεηο. Σν 9% δεηά πεξηνξηζκφ ηνπ αξρηθνχ ζεσξεηηθνχ κέξνπο ηνπ καζήκαηνο, ην 10% δεηά λα γίλεη αθφκα πην βησκαηηθφ θαη ην 7% λα δνζεί πεξηζζφηεξνο ρξφλνο ζηηο κεζφδνπο θαη ζηξαηεγηθέο ηεο ΠΔ. Σέινο, είλαη αμηνζεκείσην φηη ην 22% ησλ εθπαηδεπηηθψλ δελ έρεη λα θάλεη θακία βειηησηηθή πξφηαζε, απφ ηνπο νπνίνπο νη κηζνί δεηνχλ εκθαηηθά «ην κάζεκα λα παξακείλεη φπσο είλαη». Πξνηάζεηο Αξηζκφο Πνζνζηφ απαληήζεσλ Κακία πξφηαζε - Να ζπλερίζεη σο έρεη 13/58 22% Δθπφλεζε νινθιεξσκέλσλ πξνγξακκάησλ ΠΔ 9/58 16% Πεξηζζφηεξε κειέηε πεδίνπ 8/58 14% Αθφκα πην βησκαηηθφ 6/58 10% Πεξηνξηζκφο ηνπ αξρηθνχ ζεσξεηηθνχ κέξνπο 5/58 9% Πεξηζζφηεξνο ρξφλνο ζε κεζφδνπο θαη ζηξαηεγηθέο 4/58 7% Παξνπζίαζε πεξηζζφηεξσλ πινπνηεκέλσλ πξνγξακ. ΠΔ 4/58 7% Δπίζθεςε ζε ΚΠΔ 4/58 7% Δμέηαζε κε εξγαζία 4/58 7% Πεξηζζφηεξνο ρξφλνο δηδαζθαιίαο 3/58 5% Δπίζθεςε ζε πεξηβαιινληηθνχο θνξείο θαη ΜΚΟ 2/58 3% Γηάθνξεο κεκνλσκέλεο επηζεκάλζεηο 6/58 χλνιν 55/58 Πίνακας 4: Πξνηάζεηο γηα ηε βειηίσζε ηνπ καζήκαηνο «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» ΤΜΠΔΡΑΜΑΣΑ ΚΑΗ ΠΡΟΣΑΔΗ Θεσξνχκε, γεληθά, φηη νη θξίζεηο ησλ εθπαηδεπηηθψλ γηα ην κάζεκα «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» είλαη ζεηηθέο θαη δηθαηψλνπλ βαζηθέο κεζνδνινγηθέο επηινγέο, φπσο ν πξαθηηθφο ραξαθηήξαο, ε ζχλδεζε ζεσξίαο θαη πξάμεο, νη νκαδνζπλεξγαηηθέο θαη βησκαηηθέο δξαζηεξηφηεηεο. Οη επηινγέο απηέο απνηεινχλ δηαθξηηά ραξαθηεξηζηηθά ηεο ΠΔ θαη επηιέρζεθαλ ζθφπηκα ηφζν γηα ηελ άκεζε πξνζνκνίσζε κε ηηο δξαζηεξηφηεηεο ζε κηα ζρνιηθή ηάμε φζν θαη γηα λα δψζνπλ ηελ επθαηξία ζηνπο εθπαηδεπηηθνχο λα κπνπλ ζηε ζέζε ηνπ καζεηή θαη λα δηαπηζηψζνπλ ηηο δπζθνιίεο εθαξκνγήο ηνπο. Δθφζνλ νη εθπαηδεπηηθνί εθηίκεζαλ σο ρξήζηκε θαη ζεηηθή ηε ζπλεηζθνξά ηνπ καζήκαηνο ζηελ ηθαλφηεηά ηνπο λα πινπνηήζνπλ πξνγξάκκαηα ΠΔ ζην ζρνιείν, δηθαηνχκαζηε λα πξνηείλνπκε ηε ζπλέρηζε ηεο

δηδαζθαιίαο ηνπ καζήκαηνο θαη ζηελ φπνηα λέα κνξθή ηεο κεηεθπαίδεπζεο ησλ εθπαηδεπηηθψλ ηεο Α/ζκηαο Δθπ/ζεο κεηά ην θιείζηκν ηνπ ΜΓΓΔ θαη ησλ άιισλ Γηδαζθαιείσλ ηεο ρψξαο. ΒΗΒΛΗΟΓΡΑΦΗΑ Αγγειίδνπ Δ. & Βαζηινπνχινπ Μ. (1999). Σν ελεξγεηαθφ δήηεκα: ην εθπαηδεπηηθφ πιηθφ θαη ε ρξήζε ηνπ. ην εθπαηδεπηηθφ παθέην ησλ: Φινγαΐηε Δ. & Βαζάια Π. (1999), ΣΟ ΔΝΔΡΓΔΗΑΚΟ ΕΖΣΖΜΑ Δθπαηδεπηηθφ πιηθφ γηα ην Γπκλάζην θαη ην Λχθεην. Αζήλα. Διιεληθά Γξάκκαηα. Βαζηινπνχινπ Μ. (2001). Ο ράξηεο ελλνηώλ σο εξγαιείν κάζεζεο. Αζήλα. Bell J. (1997). Μεζνδνινγηθόο ζρεδηαζκόο παηδαγσγηθήο θαη θνηλσληθήο έξεπλαο. Αζήλα. Gutenberg (κηθ. Α.-Β. Ρήγα). Γεσξγφπνπινο Α. (2002). Πεξηβαιινληηθή Ηζηθή. Αζήλα. Gutenberg. Γηαλλαθνχξαο Η., Εαξαβέια Γ. & Μαλδξίθαο Α. (2008). Αλαλεψζηκεο ήπηεο πεγέο ελέξγεηαο. Πξνγξάκκαηα Αλνηθηψλ Πεξηβαιινληηθψλ Σάμεσλ «ΚΑΛΛΗΣΩ». Δθπαηδεπηηθφ πιηθφ πξνζβάζηκν ζηε δηεχζπλζε http://www.eyliko.gr/htmls/perivallon/kallisto_files_/ananeos_piges_energ.pdf Γεκεηξίνπ Α. (2009). Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε, Πεξηβάιινλ, Αεηθνξία. Αζήλα. Δπίθεληξν. Γεκεηξφπνπινο Δ. (1994). Δηζαγσγή ζηε κεζνδνινγία ηεο επηζηεκνληθήο έξεπλαο. Αζήλα. Έιιελ. Μαλδξίθαο Α. (2006). Αλάπηπμε βάζεο δεδνκέλσλ εθπαηδεπηηθνχ πιηθνχ Πεξηβαιινληηθήο Δθπαίδεπζεο, πνπ έρεη εθδνζεί απφ ην ΤΠΔΠΘ, ηα Κέληξα Πεξηβαιινληηθήο Δθπαίδεπζεο θαη ηηο Γηεπζχλζεηο Α/ζκηαο θαη Β/ζκηαο Δθπαίδεπζεο γηα ηελ ππνζηήξημε ηεο εμ απνζηάζεσο πεξηβαιινληηθήο εθπαίδεπζεο. Γηπισκαηηθή εξγαζία. ΠΣΓΔ Αζελψλ. Πξνζβάζηκε ζην http://asel.primedu.uoa.gr/educational_material.html. Μαλδξίθαο Α. (2012). Γηα κηα θξηηηθή πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε θνηηεηψλ δεκνηηθήο εθπαίδεπζεο. «Κξηηηθή: Δπηζηήκε θαη Δθπαίδεπζε» (η. 12, Απγ. 2012, ζ. 29-44). Αζήλα. Νήζνο. Μαηζαγγνχξαο Ζι. (1998). Σηξαηεγηθέο Γηδαζθαιίαο-Η Κξηηηθή Σθέςε ζηε Γηδαθηηθή Πξάμε. Αζήλα. Gutenberg. Μπιηψλεο Γ. (2009). Σηα κνλνπάηηα ηεο Πεξηβαιινληηθήο Δθπαίδεπζεο. Αζήλα. Κέδξνο. Παιαηνπνχινπ-ηαζνπνχινπ Ρ. & Σξηθαιίηε Α. (1999). Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε γηα Βηώζηκεο πόιεηο. Αζήλα. Διιεληθή Δηαηξεία Πξνζηαζίαο Πεξηβάιινληνο & Πνιηηηζηηθήο Κιεξνλνκηάο. Παπαδεκεηξίνπ Β. (1998). Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε θαη Σρνιείν. Αζήλα. Σππσζήησ. θνξδνχιεο Κ. (2005). Δηζαγσγή ζηελ Πεξηβαιινληηθή Φηινζνθία. Αζήλα. θνξδνχιεο Κ. & σηεξάθνπ Μ. (2005). Πεξηβάιινλ: Δπηζηήκε θαη Δθπαίδεπζε. Αζήλα. Leader Books. ρίδα Κ. (2008). Σπζηεκηθή ζθέςε θαη Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε. Αζήλα. Υ. Δ. Γαξδαλφο. Φινγαΐηε Δ. (1998). Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε. Aζήλα. Διιεληθά Γξάκκαηα. Φινγαΐηε Δ. (2006). Δθπαίδεπζε γηα ην Πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθνξία. Αζήλα. Διιεληθά Γξάκκαηα. Φχθαξεο Η. (1998). Η Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε ζηελ εθπαίδεπζε εθπαηδεπηηθώλ ζηελ Διιάδα, Θεσξεηηθή θαη εκπεηξηθή πξνζέγγηζε. Θεζζαινλίθε. Κπξηαθίδε. Frey K. (1986). Η Μέζνδνο Project. Θεζζαινλίθε. Κπξηαθίδε (κηθ. Κι. Μάιιηνπ).

UNCED (United Nations Conference on Environment and Development) (1992). Agenda 21. Rio de Janeiro (3-14 June), Brazil. UNESCO (1978). The Final Report: International Conference on Environmental Education, Tbilisi (14-26 October. ED/MD/49, Paris. UNESCO (2005). UN Decade of Education for Sustainable Development 2005-2014, Draft International Implementation Scheme. ED/2005/PI/H/1, Paris.