Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών. Ε.Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Wolfgang Reinhardt.

Σχετικά έγγραφα
Παρουσίαση του Εκπαιδευτικού Υλικού και των Μεθόδων Διδασκαλίας

Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήµη των Γεωγραφικών Πληροφοριών

Εκπαίδευση Γεωπληροφορικής στο τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Ανάπτυξη Δυνατοτήτων στην Εκπαίδευση μέσω της Πρωτοβουλίας GEO


Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Δ Υ Τ Ι Κ Η Σ Α Τ Τ Ι Κ Η Σ Τ Μ Η Μ Α Η Λ Ε Κ Τ Ρ Ο Λ Ο Γ Ω Ν Κ Α Ι Η Λ Ε Κ Τ Ρ Ο Ν Ι Κ Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία

Ανάπτυξη Δυνατοτήτων στην Εκπαίδευση μέσω της Πρωτοβουλίας GEO

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τμήμα Ευρωπαϊκών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Εκδήλωση Γραφείου Διασύνδεσης

ΤΕΙ Θεσσαλονίκης - Παράρτημα Κατερίνης Τμήμα Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων

Ο ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Σύντομη Παρουσίαση Μαθημάτων Σχολής Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών. Στη θεματική περιοχή: Περιβάλλον

ΤΕΧΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Πρόγραμμα σπουδών του Π.Μ.Σ.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.) με τίτλο «Χώρος, Σχεδιασμός και Δομημένο Περιβάλλον

Ζητήματα Διδακτικής των Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΓΚΡΙΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Π.Μ.Σ.) με τίτλο. με έδρα την Καρδίτσα

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Γραφείο ERASMUS.

Μεταπτυχιακές Σπουδές

HY112 Φυσική Ι. Μια πρώτη εισαγωγή

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

ΑΣΤΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Χειμερινό εξαμήνο του ακ. έτους

Διδάσκων / Διδάσκουσα του μαθήματος

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΟΥΣ ΥΔΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ. Ακ. έτος Χειμερινό εξάμηνο

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Εθνικό & Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Φυσική Ι. Μια πρώτη εισαγωγή

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΛΟΙΜΩΔΗ & ΠΑΡΑΣΙΤΙΚΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΑΡΑΔΟΤΕΩΝ ΕΡΓΟΥ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΟ ΤΕΙ ΛΑΜΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ «ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ»

ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Υποχρεωτικής επιλογής (Κατεύθυνσης)

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος

Οργάνωση Συστήματος Απεικόνισης και Σχεδιασμού Μορφών με Χρήση Λογισμικών Ανοιχτού Κώδικα για το 4ο Έτος Μαθητείας

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

Ανοικτά Μαθήματα στα Ελληνικά ΑΕΙ

Ηλεκτρονική Μάθηση & Συστήματα που τη διαχειρίζονται

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Επιχειρησιακός Σχεδιασμός Business Plan

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΠΜ 490: Ενοποιημένος Σχεδιασμός Έργου, Ι

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0175 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS +

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

SUBJECT AREA/ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ (isced code) Αριθμός εξερχόμενων φοιτητών. Teacher Training without subject specialization

Οδηγίες υποβολής προτάσεων για την εξασφάλιση παροχής Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας, ενσωματωμένου στο Πρόγραμμα Σπουδών

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ / ΠΠΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΟΠΑ

Οι Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

EΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» PODEPRO

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ

Το πρόγραμμα PETALL. Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο.

Εργασία 1 η Ενεργή παρακολούθηση του Διεθνούς Συνεδρίου Scinte2015 με θέμα «Science in Technology»

Το πρόγραμμα είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού (Αρ / Ε5 ΦΕΚ 764/ ) και λειτουργεί

Άρθρο 1 Σκοπός Προγράμματος

MASTER S COURSE IN HEALTH MANAGEMENT. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Διοίκηση Μονάδων και Υπηρεσιών Υγείας από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Ιταλίας

Επιλέξτε καθηγητή. 1. Οι στόχοι του μαθήματος ήταν σαφείς; Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ. MSc στην Επιστήμη & Τεχνολογία Τροφίμων

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΚΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ

Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Μέγιστη τιμή Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς ,18 0, ,5 4,31 0, ,29 0, ,82 1, ,71 1,27 1 5

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ. Δ. Τριάντης. Διευθυντής Σχολής Μέλος ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ Αθήνας

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ

Αρχές της πολιτικής διασφάλισης της ποιότητας του Τμήματος. Διαδικασία ανάπτυξης

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

HY112 Φυσική Ι. Μια πρώτη εισαγωγή

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Ένα Εκπαιδευτικό Πλαίσιο Σχεδιασμού Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΙΣΧΥΟΥΣΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ (Αριθμός Μαθητών, Οργάνωση, Δικαίωμα Αλλαγής, κ.α.) ΓΥΜΝΑΣΙΑ & ΛΥΚΕΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Transcript:

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών Ε.Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Wolfgang Reinhardt Universität der Bundeswehr München Το Έργο edugi Το έργο edugi: Reuse and sharing of e-learning courses in GI Science Education (edugi EAC/23/05 DE 011)... χρηματοδοτείται από το EC e-learninge Programme το οποίο υπάγεται στη Γενική Διεύθυνση Education and Training (Εκπαίδευση και Κατάρτιση). Υποβλήθηκε το 2005 (e-learning 2005) Εκκίνηση: Φεβρουάριος 2006 Διάρκεια: 18 μήνες. 1

Φορείς του Έργου List of Institutions and Courses ITC - Visualisation International Institute for Geo-Information Science and Earth Observation, Enschede, The Netherlands HUA - Geographic Data Bases (Advanced) Harokopio University Athens, Department of Geography, Greece ISEGI - GeoSpatial Data Mining Universidade Nova de Lisboa, Instituto Superior de Estatística e Gestão de Informação, Lisboa, Portugal IFGI - Project Management University of Münster, Institute for Geoinformatics, Münster, Germany UNI BW - GI Standards BW University Munich, Munich, Germany UU - Virtual Excursions in Earth Sciences Uppsala University, Department of Earth Sciences Uppsala, Sweden TU - Data Quality TU Vienna, Department of Geoinformation and Cartography, Austria UWH - Data Acquisition and Integration University of West Hungary, College of Geoinformatics Στόχος του Έργου Η προσαρμογή... υφιστάμενου εκπαιδευτικού υλικού σε θεματικές περιοχές της Επιστήμης των Γεωγραφικών Πληροφοριών (ΓΠ)... με προϊόν... την ανάπτυξη μαθημάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης μέσω διαδικτύου 2

Στόχος του Έργου Κάθε φορέας... αναπτύσσει και διδάσκει ένα μάθημα σε δύο άλλους φορείς του έργου ITC (Ολλανδία) Uni Upsalla (Σουηδία) ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ (ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ) BW Munich (Γερμανία) Uni W.Hungary (Ουγγαρία) Επιδιώκεται... Στόχος του Έργου η βελτίωση της ποιότητας του υφιστάμενου εκπαιδευτικού υλικού. η πρόσβαση στη διεθνή γνώση και τις τρέχουσες τεχνολογικές εξελίξεις από Ιδρύματα και Ινστιτούτα που αδυνατούν να τις διδάξουν/μεταδώσουν με δικούς τους πόρους στους σπουδαστές τους. η εικονική μετακίνηση καθηγητών και σπουδαστών σε επτά Ευρωπαϊκές χώρες. 3

Στόχος του Έργου Επιδιώκεται... (συνέχεια) η επαναχρησιμοποίηση πόρων (προσωπικού και υποδομών), που έχουν ήδη επενδυθεί στην πρακτική της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, μέσω ενός επιχειρησιακού μοντέλου, που στοχεύει στη βιωσιμότητα και τη μελλοντική αξιοποίηση. η εφαρμογή της οδηγίας της Μπολόνια μέσω της διεθνούς συνεργασίας Ευρωπαϊκών Ιδρυμάτων και Ινστιτούτων που εντάσσονται σε υφιστάμενα δίκτυα. Τα Μαθήματα Αναπτύχθηκαν και ανταλλάχθηκαν... 8 μαθήματα Κάθε μάθημα... διδάχθηκε σε 30 σπουδαστές (15 ανά φορέας υποδοχής) Συμμετοχή στα μαθήματα... 240 σπουδαστές 4

Τα Μαθήματα Φορείς Μαθήματα ifgi Uni Bw ISE GI UWH ITC HUA Uppsala TU V 1. Ifgi, Univ. Münster Project management 2. UniBw München GI Standards 3. ISEGI-UNL, Lisbon 4. UWH, Univ. West Hungary 5. ITC Enschede 6. HUA, Harokopio University 7. Uppsala University 8. TU V, TU Vienna GeoSpatial Dataminig Data acquisition and integration Visualisation of Geospatial Data Geographic Data Bases (Advanced) Virtual excursions in Earth Sciences Data quality Τα Μαθήματα Προδιαγραφές Υλοποίησης... Γλώσσα υλικού και επικοινωνίας η αγγλική. Διδασκαλία σε 30 σπουδαστές (15 σπουδαστές ανά φορέα υποδοχής άνω όριο). Φόρτος εργασίας 90 ώρες (3( 3 μονάδες ECTS). Διεξαγωγή της διδασκαλίας μέσω μιας πλατφόρμας e-learning. Διεξαγωγή τουλάχιστον τριών συγχρονισμένων διαλέξεων,, διάρκειας 60 90 λεπτών ανά διάλεξη. 5

Τα Μαθήματα Προδιαγραφές Υλοποίησης... (συνέχεια) Η διδασκαλία των μαθημάτων, η επίβλεψη/ καθοδήγηση των σπουδαστών και η αξιολόγησή τους αποτελεί ευθύνη του φορέα που διδάσκει το μάθημα. Επιδιώκεται η αναγνώριση του μαθήματος στο οικείο πρόγραμμα σπουδών. Κάθε μάθημα αξιολογείται από τους διδάσκοντες και τους σπουδαστές των Ιδρυμάτων υποδοχής. Λογισμικό Πλατφόρμα NOVA Horizon Wimba Ινστιτούτο ISEGI (UN Lisbon) MSc in GI 5 ετή εμπειρία 6

Οργάνωση Εκπ.. Υλικού Κάθε μάθημα οργανώνεται... σε Ενότητες (Modules( Modules), αποθηκεύονται στην πλατφόρμα NOVA. Η πλατφόρμα NOVA επιτρέπει... αποθήκευση πολλαπλών τύπων εκπαιδευτικού υλικού κειμένων, παρουσιάσεων, δεδομένων, εκτελέσιμων προγραμμάτων, ασκήσεων αυτό-αξιολόγησης, αξιολόγησης, θεμάτων προς εκπόνηση, γραπτών εξετάσεων, λίστες συζητήσεων μεταξύ των σπουδαστών, βιβλιογραφικές αναφορές και συνδέσεις στο διαδίκτυο, κά. διεξαγωγή συγχρονισμένων διαλέξεων / εξετάσεων επικοινωνούν διδάσκοντες και σπουδαστές με χρήση/ανταλλαγή κειμένων, φωνής και εικόνας (χρήση προσωπικού κωδικού) Οργάνωση Εκπ.. Υλικού 7

Οργάνωση Εκπ.. Υλικού Οργάνωση Εκπ.. Υλικού 8

Οργάνωση Εκπ.. Υλικού Οργάνωση Εκπ.. Υλικού 9

Μεθοδολογία Ανάπτυξης Εκπ.. Υλικό για το Μάθημα... Geographic Databases (Advanced) Βήματα... 1. Προσαρμογή υφιστάμενου υλικού 7ετή εμπειρία από διδασκαλία μαθημάτων σε ΧΠ και ΕΜΠ (ΠΠΣ και ΠΜΣ) εμπλουτισμός εκπ.. υλικού 2. Πιλοτική διεξαγωγή διδασκαλίας σε μεταπτυχιακούς φοιτητές του ΧΠ Μεθοδολογία Ανάπτυξης Εκπ.. Υλικό για το Μάθημα... Geographic Databases (Advanced) Βήματα... (συνέχεια) 3. Αξιολόγηση του εκπ.. υλικού από τα Ιδρύματα υποδοχής (BW( Munich, UW Hungary) 4. Αναδιάρθρωση υλικού Βάσει παρατηρήσεων 10

Μεθοδολογία Ανάπτυξης Εκπ.. Υλικό για το Μάθημα... Geographic Databases (Advanced) Βήματα... (συνέχεια) 5. Διεξαγωγή μαθήματος 15 Ιαν. 2007 26 Φεβ. 2007 9+14 σπουδαστές (BWM+UWH)( 6. Αξιολόγηση Σπουδαστές και διδάσκοντες Ιδρ.. Υποδοχής 7. Αναδιάρθρωση υλικού Βάσει παρατηρήσεων Εμπειρίες - Συμπεράσματα Αρνητικά σημεία (-)( Έλλειψη εμπειρίας σε μαθήματα e- learning... περιορισμένη αξιοποίηση των δυνατοτήτων της πλατφόρμας NOVA δυστακτικότητα στην επικοινωνία σπουδαστών διδασκόντων Ανομοιογένεια... στο γνωστικό υπόβαθρο των σπουδαστών 11

Εμπειρίες - Συμπεράσματα Θετικά σημεία (+) Απόκτηση εμπειριών σε e-learning... από σπουδαστές και διδάσκοντες Εκπαιδευτικό υλικό... υψηλών προδιαγραφών διαθέσιμο δωρεάν http://www.edugi.net/edugi δικαιώματα παραμένουν στους φορείς «Συμφωνία» μεταξύ φορέων για διδασκαλία και μετά τη λήψη του έργου επίσημη αναγνώριση στο οικείο πρόγραμμα Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση στην Επιστήμη των Γεωγραφικών Πληροφοριών Ευχαριστούμε! Ε.Στεφανάκης Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Wolfgang Reinhardt Universität der Bundeswehr München 12