ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ

Σχετικά έγγραφα
Θουκυδίδη Ιστορία Βιβλίο 3. Κεφάλαια 71-73

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΘΟΥΚΥ Ι Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ, ΚΕΦ. 70 (ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ (ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ, ΒΙΒΛΙΟ 3, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 71, 72, 73, 74[1])

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΥΡΙΑΚΗ 30/4/ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ / Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ )

ΘΕΜΑ 96ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, Να μεταφραστεί το τμήμα: Δράσαντες δὲ τοῦτο μή τις ἐπιστροφὴ γένηται. Μονάδες 30

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ 3 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Πέμπτη, 06 Νοέμβριος :25 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 06 Νοέμβριος :28

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

«Τα Κερκυραϊκά» Η Κέρκυρα στις παραμονές του Πελοποννησιακού πολέμου

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΘΕΜΑ 126ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3,

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΟΤ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΟ ΣΗ ΣΩΝ ΑΡΦΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ (ΘΟΤΚΤΔΙΔΗ).

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

Βιβλίο 3. οµή και περιεχόµενο Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 5 (ΠΕΝΤΕ) ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΙ. ΒΙΒΛΙΟ 3

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Τομέας Αρχαίων Ελληνικών "ρούλα μακρή"

Προτεινόμενα Θέματα Αρχαία Ανθρωπιστικών Σπουδών

ΘΗΡΑΜΕΝΗΣ. Ο Θηραμένης ήταν ένας Αθηναίος πολιτικός, εξέχων στην τελευταία δεκαετία του

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΤΣΑΝΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΣΣΙΑΝΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ Γ

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ενδεικτικές απαντήσεις Α1. Β1.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας

Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ. 78) ΚΕΙΜΕΝΟ. Καὶ οἱ μὲν Κερκυραῖοι κακῶς τε καὶ κατ' ὀλίγας προσπίπτοντες ἐταλαιπώρουν τὸ καθ'

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η υπόσταση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο παρόν

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Πόλεμοι λιγότερο φονικοί, βία παντού

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. 1. Κριτήριο για ωριαία εξέταση

Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΔΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Θέμα 1 ο : Ν αποδώσετε στα νέα ελληνικά τα αποσπάσματα 1 & 2 που ακολουθούν: (μονάδες 20)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΓΠ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ÑÏÌÂÏÓ. Μετάφραση Αγνώστου

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ 3, κεφ. 70

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

3η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΚΕΙΜΕΝΟ: ΒΙΒΛΙΟ 3

ηµοσθένους Ὑπὲρ Μεγαλοπολιτῶν

Τομέας Αρχαίων Ελληνικών "ρούλα μακρή"

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Διαπραγμάτευση και πειθώ

OYKY I H I TOPIA BIB IO, K º. 71

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ 3 - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 70

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

Πανελλαδικές εξετάσεις 2017

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

1. Να μεταφράσετε τα χωρία: [16] «Τοιούτων δὲ ὄντων λέγοι ὁμολογήσειν» και [22] «Εἰσιόντας δ αὐτοὺς δέχεσθαι τὴν εἰρήνην».

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 4 Ιανουαρίου 2017 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Transcript:

ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Α' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 19 Απριλίου 2017 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Και αφού µίλησαν ανάγκασαν τον λαό να επικυρώσει την πρόταση. [71.2] Στέλνουν επίσης και στην Αθήνα αµέσως πρέσβεις για να εξηγήσουν σχετικά µε όσα είχαν συµβεί ότι τους συνέφερε και για να πείσουν αυτούς που είχαν καταφύγει εκεί, να µην κάνουν καµιά εχθρική ενέργεια για να µη υπάρξει καµιά αντεκδίκηση.[72.1] Όταν λοιπόν έφτασαν στην Αθήνα, οι Αθηναίοι αφού συνέλαβαν και τους πρέσβεις ως υποκινητές στάσης και όσους έπεισαν (οι πρέσβεις),τους συγκέντρωσαν για ασφάλεια στην Αίγινα. [72.2] Στο µεταξύ όµως αφού ήρθε στην Κέρκυρα ένα κορινθιακό πλοίο και Λακεδαιµόνιοι πρέσβεις αυτοί από τους Κερκυραίους που ήταν κύριοι της πολιτικής κατάστασης επιτίθενται εναντίον των δηµοκρατικών και αφού πολέµησαν τους νίκησαν. Β1α. Οι Κερκυραίοι ολιγαρχικοί έπειτα από τη δολοφονία των δηµοκρατικών προέβησαν σε κάποιες ενέργειες οι οποίες ήταν αντιφατικές. Πιο συγκεκριµένα, σύµφωνα µε όσα παραθέτει ο ιστορικός, συγκάλεσαν τη συνέλευση του λαού («ξυγκαλέσαντες Κερκυραίους») προκειµένου να ανακοινώσουν ότι όλα όσα είχαν διαδραµατιστεί συνέφεραν την Κέρκυρα, καθώς πλέον δεν υπήρχε ο κίνδυνος υποδούλωσης του νησιού στους Αθηναίους («βέλτιστα...λοιπόν»). Επιπλέον κατέστησαν σαφές ότι το νησί πρέπει να τηρήσει ουδετερότητα απέναντι στην Αθηναϊκή και στην Πελοποννησιακή Συµµαχία («µηδετέρους δέχεσθαι»). Ωστόσο η ουδετερότητα αυτή ίσχυε υπό προϋποθέσεις, αφού στην πραγµατικότητα αφενός διέλυε την επιµαχία µε την Αθήνα, αφετέρου δεν αποδέσµευε ουσιαστικά την Κέρκυρα από την πόλη αυτή. Άλλωστε, βάσει όσων ανακοίνωσαν οι ολιγαρχικοί, σε πρακτικό επίπεδο η αµυντική συµµαχία Κέρκυρας-Αθήνας ακυρώνεται, αφού η παρουσία περισσότερων του ενός πλοίων ισοδυναµεί µε εχθρική ενέργεια («πολέµιον ἡγεῖσθαι»). Είναι προφανές ότι οι ολιγαρχικοί Κερκυραίοι προσπάθησαν να προσδώσουν στο πραξικόπηµα µία επίφαση δηµοκρατικής νοµιµότητας, αφού µετά από την αποτρόπαιη πράξη τους δε δίστασαν να συγκαλέσουν ένα δηµοκρατικό όργανο, τη συνέλευση του λαού. Παράλληλα, η πολιτική της ουδετερότητας καταδεικνύει την προσπάθεια των ολιγαρχικών Κερκυραίων να εγκαταστήσουν το ολιγαρχικό πολίτευµα στο νησί. Και ενώ έχουν συγκαλέσει την εκκλησία του δήµου, προσπαθούν να ελέγξουν και να φιµώσουν τους ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΕΛΙΔΑ: 1 ΑΠΟ 5

πολίτες αφού στην πραγµατικότητα τους αναγκάζουν να συµφωνήσουν και να επικυρώσουν τις ήδη ειληµµένες αποφάσεις («ἐπικυρῶσαι ἠνάγκασαν τὴν γνώµην»). Αναµφίβολα οι ολιγαρχικοί ασκούν ψυχολογική βία και τροµοκρατούν αυτό το δηµοκρατικό όργανο, καταλύοντας το δικαίωµα της ελευθερίας λήψης των αποφάσεων. Επιπρόσθετα, αποφάσισαν να αποστείλουν πρεσβεία στους Αθηναίους («πέµπουσι...πρέσβεις») προκειµένου να καθησυχάσουν τους Αθηναίους για της εξελίξεις στο νησί («ὡς ξυνέφερε») αλλά και να προλάβουν τυχόν αντιδράσεις των Κερκυραίων δηµοκρατικών οι οποίοι είχαν καταφύγει στην Αθήνα («τοὺς ἐκεῖ...πράσσειν»), διεγείροντας τα αισθήµατα φιλοπατρίας τους. Από τις παραπάνω αντιφατικές ενέργειες των Κερκυραίων ολιγαρχικών, λοιπόν, γίνεται αντιληπτό ότι παρόλο που προέβησαν σε επαίσχυντες δολοφονίες, δε δίστασαν να προβούν και σε δολοπλοκίες προκειµένου να εξυπηρετήσουν τα συµφέροντά τους αλλά και να καταλύσουν κάθε έννοια δηµοκρατικότητας. Β1β. Η αποστολή πρεσβείας στην Αθήνα εκ µέρους των ολιγαρχικών είναι ένας διπλωµατικός ελιγµός των πραξικοπηµατιών, προκειµένου να προλάβουν την αντίδραση της Αθήνας και των οπαδών του Πειθία που είχαν καταφύγει εκεί («Πέµπουσι πεπραγµένων»). Ωστόσο οι Αθηναίοι αντέδρασαν άµεσα και δυναµικά συλλαµβάνοντας την αποστολή των Κερκυραίων, καθώς και όσους από τους φυγάδες δηµοκρατικούς Κερκυραίους µπόρεσαν να πείσουν οι πρέσβεις, και τους µετέφεραν στην Αίγινα («Ἐλθόντων δὲ... ἐς Αἴγιναν»). Η σύλληψη των πρέσβεων, που θεωρούνταν πρόσωπα ιερά και απαραβίαστα, συνιστά παραβίαση άγραφων νόµων, αφού αντιστρατεύεται τους κανόνες του «διεθνούς δικαίου» της εποχής. Βέβαια οι λόγοι για τους οποίους οι Αθηναίοι οδηγήθηκαν στη σύλληψη των πρέσβεων σχετίζονται άµεσα µε µια πράξη τιµωρίας που προσπάθησαν να επιβάλλουν στους ολιγαρχικούς για όσα είχαν ήδη διαπράξει. Επιπλέον η συγκεκριµένη πρεσβευτική αποστολή δεν αντιπροσώπευε τη νόµιµη κυβέρνηση της Κέρκυρας αλλά πραξικοπηµατίες οι οποίοι δεν προστατεύονταν από τους νόµους της ασυλίας. Επίσης, µε την ανάρµοστη συµπεριφορά τους (προπαγάνδα προς τους φυγάδες συµπατριώτες τους) είχαν παραβιάσει ήδη τους άγραφους νόµους της φιλοξενίας. Οι Αθηναίοι θορυβήθηκαν λοιπόν µήπως οι πρέσβεις κατάφερναν να αποσπάσουν και άλλους µε το µέρος τους. Τέλος, η σύλληψη των πρέσβεων υπαγορεύτηκε από καθαρά πολιτικούς λόγους, καθώς θέλησαν να εµποδίσουν τους δηµοκρατικούς Κερκυραίους να συνεργαστούν µε τους ολιγαρχικούς ενέργεια η οποία θα είχε ως αποτέλεσµα την προσάρτηση του νησιού στην Πελοποννησιακή συµµαχία. Καταληκτικά οι αιχµάλωτοι πρέσβεις θα µπορούσαν να αποτελέσουν ένα ισχυρό διαπραγµατευτικό όπλο στα χέρια των Αθηναίων σε περίπτωση µελλοντικής διαπραγµάτευσης µε τους Κερκυραίους. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΕΛΙΔΑ: 2 ΑΠΟ 5

Β1γ. Πριν από τα γεγονότα στην Επίδαµνο η Κέρκυρα αποφεύγει την ένταξή της σε συµµαχίες, µένοντας πολιτικά ουδέτερη. Η σύγκρουση της όµως µε την Κόρινθο, που ακολούθησε, την οδήγησε να ζητήσει τη βοήθεια των Αθηναίων µε τους οποίους τελικά προχώρησε µόνο σε σύναψη αµυντικής συµµαχίας (επιµαχία). Κατά την περίοδο του Πελοποννησιακού πολέµου, µία επιµαχία δεν κρίνεται επαρκής για τους Αθηναίους, οι οποίοι µε όλα τους τα µέσα θα προσπαθήσουν να πετύχουν τη διασφάλιση των συµφερόντων τους στην περιοχή. Μία συνεργασία µε την Κέρκυρα όµως ενδιέφερε και την Κόρινθο, γεγονός που φαίνεται ξεκάθαρα από την ταυτόχρονη άφιξη ενός αθηναϊκού και ενός κορινθιακού πλοίου µε πρεσβεία στο νησί.(«έφτασαν τότε ένα αθηναϊκό κ ένα κορινθιακό καράβι µε πρέσβεις το καθένα»). Στο σηµείο αυτό είναι εύκολο να φανταστούµε το πολιτικό αδιέξοδο που προκλήθηκε στην Κέρκυρα. Σηµαντικό ρόλο βέβαια για την ταυτόχρονη διεκδίκηση του νησιού από τις δύο µεγάλες αυτές πόλεις, διαδραµάτισε η νευραλγική θέση της Κέρκυρας, θέση κλειδί για την επικοινωνία και το εµπόριο µε τη ύση. Στη σύγκρουση αθηναϊκής και πελοποννησιακής συµµαχίας που διαφαινόταν ότι πλησίαζε, η Κέρκυρα είχε προσπαθήσει να µείνει ουδέτερη, αφού διατηρεί τη συµµαχία µε την Αθήνα, προσπαθώντας να µη δυσαρεστήσει τους Αθηναίους αλλά παράλληλα αποφασίζει να διατηρήσει φιλικές σχέσεις µε την Κόρινθο και την Πελοποννησιακή συµµαχία εν γένει («οι Κερκυραίοι αποφάσισαν να µείνουν σύµµαχοι των Αθηναίων σύµφωνα µε τους όρους της συνθήκης, αλλά να διατηρούν, όπως και πριν, φιλικές σχέσεις µε τους Πελοποννησίους»). Η διπλωµατική αυτή στάση τους, που πάντως δεν είναι εντελώς απαλλαγµένη από κάποια δολιότητα και ιδιοτέλεια, δηλώνει ακριβή υπολογισµό των συµφερόντων τους, αλλά και πολιτικό ρεαλισµό, που είναι απαραίτητος στους ανίσχυρους λαούς, προκειµένου να βγουν αλώβητοι από τις συγκρούσεις των ισχυρών. Πάντως το χάσµα που δηµιουργούνταν µεταξύ δηµοκρατικών και ολιγαρχικών και η απροκάλυπτη επέµβαση των ξένων δυνάµεων στα εσωτερικά ζητήµατα της Κέρκυρας, δε θα επέτρεπαν τη διατήρηση αυτού του κλίµατος ουδετερότητας. Την τήρηση αυστηρής ουδετερότητας βλέπουµε στην παράγραφο 71 να ακολουθούν οι ολιγαρχικοί «τό τε λοιπὸν µηδετέρους δέχεσθαι», όταν ως υποτιθέµενοι υπερασπιστές της ανεξαρτησίας του νησιού συγκαλούν την Εκκλησία του ήµου. Κατά τη συνέλευση οι ολιγαρχικοί ανακοινώνουν στον κερκυραϊκό λαό την ανάγκη τήρησης ουδετερότητας, γεγονός που σήµαινε τη διάλυση της επιµαχίας µε την Αθήνα, όχι όµως την ολοκληρωτική αποκοπή της Κέρκυρας από αυτή την υπερδύναµη της εποχής. Μπορούµε να πούµε ότι οι ολιγαρχικοί κάνουν µία συνετή και συντονισµένη προσπάθεια να φτάσουν στον επιδιωκόµενο σκοπό τους. Συγκεκριµένα, δεν επιδιώκουν να αποµακρυνθούν αµέσως από την Αθήνα, να επιβάλουν ολιγαρχικό καθεστώς και να προσχωρήσουν στη συµµαχία µε τη Σπάρτη. Αντιθέτως, προτείνουν τήρηση ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΕΛΙΔΑ: 3 ΑΠΟ 5

αυστηρής ουδετερότητας, αφού δε δέχονται ούτε αθηναϊκά, ούτε σπαρτιατικά πλοία στο νησί. Αυτό βέβαια δεν αναιρεί τον αρχικό σκοπό των ολιγαρχικών που ήταν να εγκαταστήσουν ολιγαρχία στην Κέρκυρα. Β2. α. Σωστό β. Λάθος γ. Λάθος δ. Σωστό ε. Σωστό Β3. Β4α. Β4β. έλλειµµα: λοιπόν αποδιοποµπαίος: πέµπουσι πρακτικός: πεπραγµένων, πράσσειν, πράγµατα οισοφάγος: ξυνέφερε διάστρεµµα: ἐπιστροφὴ λήψη: ξυλλαβόντες, κατέλαβον διαθήκη: κατέθεντο, ἐπιτίθενται δηµοκρατία: δήµῳ, δῆµος αναπόφευκτος: καταφεύγει, καταπεφευγότας µέθεξη: εἶχον ταῦτα: ταύταις βέλτιστα: εὖ νυκτί: νυκτῶν τριήρους Κορινθίας: τριήρει Κορινθίᾳ τὸν λιµένα:ὁ λιµήν εἶπον (το α του κειµενου): εἴπωσι ἡγεῖσθαι: ἡγεῖται ξυνέφερε: ξυνοίσοµεν ἱδρύθη: ἱδρύθητι εἶχον: σχοῦ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΕΛΙΔΑ: 4 ΑΠΟ 5

Β5. Β6. ταῦτα: υποκείµενο του ρήµατος εἴη (αττική σύνταξη) ἐπικυρῶσαι: τελικό απαρέµφατο, αντικείµενο του ρήµατος ἠνάγκασαν (ετεροπροσωπία),υποκείµενο απαρεµφάτου τοὺς Κερκυραίους διδάξοντας: τελική µετοχή, συνηµµένη στο αντικείµενο (πρέσβεις) του ρήµατος πέµπουσι ἐς Αἴγιναν: εµπρόθετος επιρρηµατικός προσδιορισµός του τόπου στο ρήµα κατέθεντο τριήρους: υποκείµενο της µετοχής ἐλθούσης (γενική απόλυτη) τῆς πόλεως: γενική κτητική στη λέξη µετέωρα - ὅτι ταῦτα καὶ βέλτιστα εἴη: δευτερεύουσα ονοµατική ειδική πρόταση, εισάγεται µε τον ειδικό σύνδεσµο ὅτι που δηλώνει αντικειµενική γνώµη, εκφέρεται µε ευκτική του πλαγίου λόγου, γιατί εξαρτάται από ρήµα ιστορικού χρόνου (εἶπον) και λειτουργεί ως αντικείµενο του ρήµατος εἶπον. - ὅσους ἔπεισαν:δευτερεύουσα ονοµατική αναφορική πρόταση, εισάγεται µε την αναφορική αντωνυµία ὅσους, εκφέρεται µε οριστική ἔπεισαν, δηλώνει το πραγµατικό γεγονός και λειτουργεί ως αντικείµενο του ρήµατος κατέθεντο και της µετοχής ξυλλαβόντες. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΕΛΙΔΑ: 5 ΑΠΟ 5