Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates



Σχετικά έγγραφα
Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συµµετοχή µου. στο Πρόγραµµα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus Placement

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Modern Greek Beginners

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Modern Greek Beginners

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Ξενοδοχείο Royal Apollonia, Λεμεσός, Κύπρος

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

The G C School of Careers

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Ταξιδεύοντας Κεντρική Ευρώπη: Μιλούζ Γαλλία

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Κατανόηση γραπτού λόγου

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

NEWSLETTER OF THE 1 st TRANSNATIONAL PROJECT MEETING IN ASOPIA, GREECE

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012


Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Σχετικά με την documenta 14

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

Μια βραδιά στο Σταφύλι, στην καρδιά της Θεσσαλονίκης

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΙΑΠΩΝΙΑ Α Τ Ε Λ Ι Ω Τ Η

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

My experience as a volunteer

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Εκδρομή στο CERN του 2ου Γ.ΕΛ Αγίου Δημητρίου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Κατανόηση γραπτού λόγου

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

ερχόμενο έτος Η ερχόμενη χρονιά Πιστεύω ότι όλα είναι δυνατά αυτήν τη χρονιά. το ερχόμενο έτος Ημερομηνία: Υπογραφή

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ταξιδιωτικός Οδηγός για ΠΡΑΓΑ. Πληροφορίες > Κλίμα - Πότε να πάτε. Πληροφορίες > Τοποθεσία. Πληροφορίες > Πώς να φτάσετε. Πληροφορίες > Μετακινήσεις

ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS PLUS

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Μια επίσκεψη στη Βουλή των Αντιπροσώπων

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Το σχολείο του μέλλοντος

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Transcript:

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αλίκη-Μαρία Θώδα Email: alice_thod@hotmail.com Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): Universita degli studi di Perugia, Facolta di Ingegneria, http://www.ing.unipg.it/ Περίοδος Φοίτησης: Φεβρουάριος-Ιούλιος 2012 Το Πανεπιστήμιο Τι μαθήματα παρακολούθησα: Δεν παρακολούθησα μαθήματα μιας και βρέθηκα εκεί με το πρόγραμμα Erasmus Placement, παρόλα αυτά μου δόθηκαν πολλά συγγράμματα σχετικά με το Structural Reliability. Σε ποια γλώσσα γίνονταν τα μαθήματα: Στα αγγλικά Ποιος ο τρόπος εξέτασης: Ο επιβλέπων μου μαζί με τους συναδέλφους του ανά δύο βδομάδες μου δίνανε κάποιες ασκήσεις για να εξετάσουν το βαθμό κατανόησης μου, όπου αντιμετώπιζα δυσκολία με βοηθούσαν εξηγώντας μου το κάθετη. Ποιος ο άνθρωπος-κλειδί στο Ίδρυμα (αν θυμάσαι δώσε και το e-mail του): Ο καθηγητής Annibale Luigi Materazzi

Θέματα γενικότερου ενδιαφέροντος Πως έφθασα εκεί (αν μπορείς δώσε και διάρκεια ταξιδιού): Έφυγα από την Αθήνα αεροπορικώς με προορισμό τη Ρώμη, ξεκίνησα 8:45 έφτασα 10:45 αλλά με την διαφορά της ώρας, ήταν 9:45 Ιταλίας. Πέρασε αρκετή ώρα μέχρι να βρεθώ από το Fiumicino στον κεντρικό σταθμό των τρένων,έπειτα η διαδρομή Ρώμη- Περούτζια είναι 2 ώρες. Που έμενα: Αρχικά σε συνεννόηση με τη βοηθό του επιβλέποντα μου κανόνησα και έμεινα σε μια εστία η οποία βρισκότανε πολύ κοντά στο Πανεπιστήμιο αλλά πολύ μακριά από το κέντρο, για το λόγο αυτό μόλις προσαρμόστηκα λιγάκι βρήκα σπίτι στο κέντρο της Περούτζιας. Που έτρωγα και τι: Είχα το δικαίωμα να πάω στη λέσχη της σχολής αλλά ήταν αρκετό και ένα πρόχειρο αλλά γευστικό πανίνο. Γενικότερα η Ιταλία έχει υπέροχο και ποιοτικό φαγητό, πανέμορφα και γραφικά εστιατόρια. Μακαρονάδες, πίτσες, πανίνι, σαλάτες,υπέροχα παγωτά και πολλά άλλα. Που έπινα και τι: Υπήρχαν πολλά όμορφα μικρά μαγαζάκια με τοπικό κρασί, μπυραρίες. Κατά κύριο λόγω η Ούμπρια στην οποία κατατάσσεται η Περούτζια είναι διάσημη για τα κρασιά της, για το λόγο αυτό μπορούσες να βρεις σε πολλά μέρη φτηνό αλλά ποιοτικό κρασί. Τι ξόδευα: -6 ευρώ (2 ευρώ το πρωινό καφές+κορνέτο, λεωφορείο 4 ευρώ να πάω και να γυρίσω) ημερησίως -10 ευρώ σύνολο κάθε μέρα -τις μέρες Παρασκευή-Σάββατο σπαταλούσα τα περισσότερα από το ποσό της βδομάδας στη περίπτωση που πηγαίναμε σε εστιατόριο η σε κλαμπ. -γενικά τη βδομάδα χάλαγα 100 με 120 ευρώ (αυτό εξαρτάται από τον τρόπο διασκέδασης,υπήρχαν βδομάδες που σπαταλούσα λιγότερο από 90 ευρώ)

Τι έκανα στον ελεύθερο χρόνο μου (αν υπήρχε ): Τα Σαββατοκύριακα που δεν είχα πρωινό ξύπνημα με το που άνοιξε ο καιρός αρχίσαμε να πηγαίνουμε για πικνίκ, εκδρομές στις γύρω περιοχές,μαζευόμασταν σε σπίτια Ιταλών και μας κάνανε το τραπέζι. Επισκέφθηκα εγκαταστάσεις αγροτουρισμού,πήγαμε σε αμπελώνες και γενικά γύρισα όλη την Ούμπρια και όποιο άλλο μέρος είχα την δυνατότητα να επισκεφθώ. Οι εντυπώσεις μου!!!! Από το Πανεπιστήμιο: Το Πανεπιστήμιο ήταν ένας χώρος γεμάτος ζωή από τις πολύ πρωινές ώρες, το περιβάλλον όσον αφορά το χώρο που εργαζόμουν ήταν φιλικό και θερμό. Από την αρχή με δέχτηκαν πολύ καλά, με βοήθησαν να προσαρμοστώ και ήταν δίπλα μου σε ότι χρειάστηκα (σίτιση, στέγαση, επικοινωνία). Επίσης σαν κτίριο ήταν τρομερά εντυπωσιακό, φωτεινό, μοντέρνο και διατηρούνταν πολύ καθαρό. Από την πόλη: Η πόλη της Περούτζιας είναι πανέμορφη, μεσαιωνική έχει ένα ιδιαίτερο χρώμα σαν πόλη,σε παραπέμπει σε άλλες εποχές. Όλο το κέντρο είναι άθικτο από την εποχή εκείνη, δεν έχουν πειράξει κανένα κτίριο για να χαλάσει η εικόνα της πόλης. Σφύζει από ζωή από το πρωί και όλο το βράδυ, γενικά επειδή είναι πολύ μεγάλο το Πανεπιστήμιο της Περούτζιας έχει πολλά τμήματα συνεπώς και πολλούς φοιτητές,πράγμα που κάνει την πόλη να μην κοιμάται ποτέ.επίσης έχει πολλές μεγάλες πανέμορφες πλατείες,είναι καταπράσινη με πολλά πάρκα σε μεγάλες εκτάσεις. Και τέλος είναι πεντακάθαρη πόλη, πράγμα που δείχνει πόσα λεφτά δίνουν για να διατηρούν άψογη την αισθητική της πόλης.

Τι θα μου μείνει αξέχαστο (αν μπορείς δείξτο με μια φωτογραφία): Τι κέρδισα από τη συμμετοχή μου στο Erasmus: Κέρδισα πολλά! Δύναμη να αντιμετωπίζω πράγματα μόνη μου. Αυτοπεποίθηση στη λήψη αποφάσεων,στο να κρίνω τους ανθρώπους γύρω μου.έμαθα να βλέπω τη διαφορετικότητα γλώσσας, κουλτούρας, χρώματος ως κάτι το όμορφο και ενδιαφέρον. Βελτιώθηκε κατά πολύ το επίπεδο των αγγλικών μου και κατανοώ πλέον πλήρως ιταλικά. Απέκτησα περισσότερο θάρρος στις συναναστροφές μου με ανώτερους μιας και έκανα την πρακτική μου και βρισκόμουνα κάθε μέρα σε περιβάλλον με καθηγητές,αυτό είχε και ως συνέπεια να γίνω πιο υπεύθυνη.έμαθα να υπερασπίζομαι τον εαυτό μου και να υποστηρίζω αυτό που πιστεύω. Και το σημαντικότερο έκανα πραγματικά δυνατές φιλίες.

Ελεύθερο βήμα (ή αλλιώς πες ότι άλλο θέλεις εσύ): Αξίζουν όλη μια τέτοια ευκαιρία-εμπειρία. Είναι μοναδικό να γνωρίζεις κόσμο από διαφορετικές χώρες. Μαθαίνεις καινούργια πράγματα,καινούργιους ανθρώπους με διαφορετική νοοτροπία,διαφορετική κουλτούρα. Όπως επίσης είναι πολύ ωραίο να μαθαίνεις ένα άλλο τρόπο ζωής μια διαφορετική καθημερινότητα από αυτή που συνηθίζεις στη χώρα σου. Μέσα από την εμπειρία μου αυτή αναθεώρησα πολλά πράγματα στη ζωή μου, δεν νιώθω ρατσίστρια, δεν μου αρέσει ο ίδιος τρόπος διασκέδασης με πρίν αρκούμαι σε πιο απλά πράγματα και θαυμάζω περισσότερο την φύση-εξοχή. Αυξήθηκε η αγάπη μου για την Ελλάδα, γιατί ανακάλυψα στη πράξη πόσο δυνατό πολιτισμό έχουμε, πόσο μας θαυμάζουν για αυτό,πόσοι άνθρωποι θα ήθελαν να ζούν σε μια χώρα σαν την δικιά μας με τόση φυσική ομορφιά.