αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο

Σχετικά έγγραφα
ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Κ άλαμος. ατασκηνώσεις. εκδήλωση. Κορέλλας Δημήτρης

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Το παραμύθι της αγάπης

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Τα παραμύθια της τάξης μας!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

T: Έλενα Περικλέους

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

τα βιβλία των επιτυχιών

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Kangourou Greek Competition 2015

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

ΕΠΙΠΕΔΟ 3-4 ( )

Η ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΒΛΑΧΟΚΕΡΑΣΙΑΣ

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

The G C School of Careers

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

Οργανισμός Παιδείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης & Προστασίας (ΟΠΚΑΠ) Δήμου Αγ. Δημητρίου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ»

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )


Modern Greek Beginners

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Κατανόηση γραπτού λόγου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Και κοχύλια από του Ποσειδώνα την τρίαινα μαγεμένα κλέψαμε. Μες το ροδοκόκκινο του ηλιοβασιλέματος το φως χανόμασταν

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Μια φορά κι έναν καιρό

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΝΑΣ ΤΟΙΧΟΣ ΣΤΗΝ ΑΙΝΟ ΔΙΗΓΕΙΤΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ...

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

70 ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΘΗΝΏΝ #74 ΝΙΆΡΧΟΣ TV: MIA ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟΑΠΊΘΑΝΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

τα βιβλία των επιτυχιών

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Η ιστορία του δάσους

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΑΠΟ ΑΤΥΧΗ ΓΕΓΟΝΟΤΑ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

Transcript:

«Τα Αετόπουλα» Στα μέσα της δεκαετίας του ενενήντα τρείς μεγάλες παιδικές κατασκηνώσεις στην περιοχή του Βραυρώνα δίνανε μάχη στήθος με στήθος. Ποια έχει την καλύτερη τοποθεσία, τις περισσότερες πισίνες, τα περισσότερα πλουσιόπαιδα. Κόντρες, φήμες και κουτσομπολιά έδιναν κι έπαιρναν κάθε καλοκαίρι. Λέγανε ότι η μία από αυτές ήτανε στοιχειωμένη και τα μεσάνυχτα γέμιζε φαντάσματα σε μία άλλη ξέσπασε σκάνδαλο ότι ο φύλακας είχε βιάσει ένα δεκάχρονο κοριτσάκι και τον βάλανε φυλακή σε μία τρίτη έλεγαν ότι κάθε Σάββατο βράδυ οι κοινοτάρχες κάνανε παρτούζες. Όλα αυτά χωρίς αποδείξεις βέβαια. Η πιο διάσημη ήταν η Waterworld, ακολουθούσε η Κοπένκο και τελευταία, τα «Αετόπουλα». Εγώ πιστεύω ότι τα Αετόπουλα ήταν η καλύτερη απ όλες γιατί είχε τα πάντα (ντίσκο, ποδήλατα, άλογα) κι επειδή ήταν

αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο δάσος της Αττικής με γήπεδα ποδοσφαίρου, μπάσκετ, τέννις εκεί που δεν πάταγα ποτέ το πόδι μου μία πισίνα Ολυμπιακών διαστάσεων, μια μεγάλη τραπεζαρία και αμέτρητες σκηνές που φιλοξενούσαν τους κατασκηνωτές. Οι σκηνές δεν ήταν σαν αυτές του brokeback mountain είχανε τοίχο γύρω γύρω περίπου στο ενάμιση μέτρο μετά σκληρό τεντόπανο και από πάνω σκεπή με κεραμίδια. Όσο ήμουν μαθητής δημοτικού πήγαινα ως κατασκηνωτής, έπειτα που πήγα γυμνάσιο με κάνανε ομαδάρχη. Δεν είχανε χρήματα οι γονείς μου, κάτι κανόνιζε ο μπαμπάς μου με την δουλειά του και η κατασκήνωση ήτανε δωρεάν για μένα. Η κατασκηνωτική περίοδος κράταγε τρείς εβδομάδες. Μπορεί το πρόγραμμα να ήταν κομματάκι βάρβαρο αλλά εμένα δεν με

ένοιαζε. Οι διακοπές ήτανε ανέμελες. Μεγάλο ρόλο έπαιξε το ότι ήμουνα μακριά από τους γονείς μου και τ αδέρφια μου. Έμαθα να είμαι πιο ανεξάρτητος και πιο υπεύθυνος. Το προτελευταίο καλοκαίρι που ήμουνα ομαδάρχης ανακάλυψα και το πόσο καλός παραμυθάς είμαι. Ένα πρωί στην μεγάλη πισίνα και ενώ η ώρα των κατασκηνωτών τελείωνε αρχίσαμε οι ομαδάρχες να κάνουμε μαλακίες. Πέταγε ο ένας τον άλλον στο νερό, βουτιές από τον βατήρα, πατιτές και τέτοια. Κάποια στιγμή που πήγα να βουτήξω από τον βατήρα ένας πελώριος ελέφαντας ήρθε με φόρα καταπάνω μου. Εγώ έπεσα στο νερό χωρίς να το καταλάβω, ένιωσα έναν δυνατό πόνο στον αυχένα και άρχισα να χάνω τις αισθήσεις μου. Ο κοινοτάρχης και οι υπόλοιποι ομαδάρχες τρόμαξαν. Ο ελέφαντας χέστηκε πάνω του από τον φόβο του. Με βγάλανε με απαλές κινήσεις από το νερό να δούνε τι συνέβη αλλά εγώ πονούσα πολύ κι επειδή

από μικρός είχα την υποκριτική στις φλέβες μου έμπηξα και τα κλάματα. Με πήγανε αμέσως με το αυτοκίνητο στο Ιατρικό κέντρο μου βγάλανε ακτινογραφία και μου φορέσανε κολάρο. Προληπτικά. Σε χρόνο μηδέν φτάσανε και οι γονείς μου. Ήθελαν να με πάρουν σπίτι αλλά εγώ αρνήθηκα πεισματικά. Εκείνοι επέμεναν μέχρι τη στιγμή που ο γιατρός τους είπε ότι δεν είναι κάτι σοβαρό. Αμέσως έγινα ο σταρ της κατασκήνωσης. Το σκηνικό μαθεύτηκε σε χρόνο ντε τε. Όλοι ασχολιόντουσαν με την πάρτη μου. Οι όμορφες φίλες μου δεν ξεκόλαγαν από δίπλα μου. Μου έφερναν φαγητό, με φρόντιζαν και μου κάνανε παρέα. Όταν ήθελα να βάλω κι άλλη σάλτσα στο σενάριο έριχνα και μια λιποθυμία. Κάποιοι μάγκες με αποκαλούσαν αδερφή αλλά εγώ τους είχα συνδέσει με Κάιρο. Ζηλεύανε και το χαιρόμουνα πολύ. Ήτανε τόσο ωραίο το συναίσθημα να είσαι το κέντρο προσοχής των άλλων. Αισθανόμουν ότι η μαρκίζα μου

ανήκε. Έκλεινα τα μάτια μου και φανταζόμουν την παραλιακή γεμάτη με γιγαντοαφίσες μου και με τεράστια γράμματα το όνομά μου. Εξώφυλλα σε περιοδικά, πρώτο θέμα στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων, paparazzi κτλπ, κτλπ Το επόμενο καλοκαίρι με κάνανε τομεάρχη. Μάζευα πιτσιρίκια και σκηνοθετούσα Αριστοφάνη. Μετά μεγάλωσα και δεν ξαναπήγα. Πέρσι το καλοκαίρι ένα από τα πέντε ανιψάκια μου πήγε κατασκηνωτής στα Αετόπουλα. Όταν πήγαμε στο επισκεπτήριο να δούμε τον μικρό χάρηκα πολύ. Δεν είχε αλλάξει τίποτα. Θυμήθηκα αμέσως την παιδική μου ηλικία και τις διακοπές μου στην κατασκήνωση. Αν μπορούσα να γυρίσω το χρόνο πίσω θα πήγαινα σ εκείνο το ξέγνοιαστο καλοκαίρι, στο ατύχημα με τον ελέφαντα τότε που έγινα για πρώτη φορά στη ζωή μου ο πρωταγωνιστής.