Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

Σχετικά έγγραφα
Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΣΕΛ. 264 ΣΕΛ. 320 TIMH 11,00 ΣΕΛ. 248

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Η µαγεία του βιβλίου

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Ο Μαγικός Κόσμος του παιδικού βιβλίου: Συνέντευξη (Ιφιγένεια Τέκου)

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΤόνιαΝικολαϊδη: Έργα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

«Το αγόρι στο θεωρείο»

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Ένα βιβλίο πρέπει να είναι ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΟ!!!

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΖΩΡΣ ΣΑΡΗ «Ε.Π.» Βαλμά Αναστασία Β1

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Ποιοι είναι οι συγγραφείς;

'Παρουσιαση βιβλιου' 'Ενα παιδι μετραει τ'αστρα' Γιουλη Βαλαμιου Α'1 Μαθημα:Κειμενα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:...

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Ο Κώστας Κρομμύδας στο KoolNews.gr: «Θέλω ο αναγνώστης να με "διαβάζει" με όλες τις αισθήσεις»

Ο Φώτης και η Φωτεινή

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Συνδέσου με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Όταν στο διαδίκτυο μπαίνεις, πρέπει πάντα να προσέχεις. Στους hackers μη δίνεις σημασία, για να έχεις προστασία.

Transcript:

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τι πραγματικά μας προσφέρουν τα βιβλία; Το διάβασμα είναι μια από τις αποδοτικότερες πνευματικά ασχολίες για τον άνθρωπο. Είναι ένα πέρασμα μέσα από τις σκέψεις, τα αισθήματα, τον κόσμο του κειμένου, για να φθάσει κανείς στον εαυτό του.το βιβλίο αποτελεί παράθυρο στη φαντασία αλλά και τη σκέψη του ανθρώπου. Ο συνδυασμός των εικόνων με το κείμενο προσφέρει διπλή αισθητική απόλαυση: στα μάτια και στα αυτιά. Η δύναμη που έχουν οι εικόνες και οι λέξεις επιτρέπουν στον άνθρωπο να ταξιδέψει στο χώρο της φαντασίας, να ονειρευτεί, να σκεφτεί μεγάλα ζητήματα και ίσως να βρει λύση σε θέματα που τον απασχολούν. Γενικά το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου.μας συντροφεύει τις ώρες της πλήξης και της μοναξιάς, ενώ ταυτόχρονα μας ψυχαγωγεί. Δεν ζητά τίποτα από εμάς, ενώ περιμένει υπομονετικά σε ένα σκονισμένο ράφι για να μας δώσει τις πληροφορίες του, να μας βγάλει από αδιέξοδα και να μας ταξιδέψει σε κόσμους μαγικούς. Οι μαθήτριες της Α3 τάξης σας παρουσιάζουμε κάποια από τα αγαπημένα μας λογοτεχνικά βιβλία.

1. ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΜΕΤΡΑΕΙ Τ ΑΣΤΡΑ Μ. ΛΟΥΝΤΕΜΗΣ Ένα από τα πολλά όμορφα βιβλία του Μενέλαου Λουντέμη είναι το Ένα παιδί μετράει τ άστρα. Η ιστορία μιλάει για ένα φτωχό και ορφανό παιδί, τον Μέλλιο, που λάτρευε τη μάθηση και ήθελα πάρα πολύ να πάει στο σχολείο. Δυστυχώς όμως οι συνθήκες ζωής του δεν του το επέτρεπαν. Μέσα από τις δύσκολες περιπέτειες του, μας δείχνει το πόσο πολύ ένα μικρό παιδί ήθελε να μάθει γράμματα που η τότε κοινωνία πίστευε πως μόνο οι πλούσιοι έχουν δικαίωμα στη γνώση. Στο τέλος αφήνοντας μας υπονοούμενα, ο Μενέλαος Λουντέμης, πιστεύω πως παρά τις αντίξοες συνθήκες ο Μέλλιος έκανε το όνειρο του πραγματικότητα. Ένα από τα πιο όμορφα αποσπάσματα του βιβλίου και με νόημα είναι τα λόγια του Μέλλιου προς τον Μπίθρο (Ο Μπίθρος ήταν από τα λίγα άτομα που του φέρθηκαν με συμπόνια) <<Ευχαριστώ κι εγώ, Μπίθρο Ευχαριστώ πολύ, βαθιά, κι εγώ Ο Μέλλιος Ο άντρας Το παιδί Ευχαριστώ, που μπορείς να διαβάζεις πιο βαθιά απ όλους τους σοφούς να γελάς πιο πλούσια απ όλους τους ευτυχισμένους... Να κλαίς πιο αληθινά απ όλους τους λυπημένους Και ν αγαπάς, Μπίθρο Ν αγαπάς, όπως πρέπει ν αγαπηθούν μια μέρα Όλοι οι άνθρωποι!>>

2. Η ΜΩΒ ΟΜΠΡΕΛΑ ΑΛΚΗ ΖΕΗ Το αγαπημένο μου λογοτεχνικό βιβλίο είναι η Μωβ Ομπρέλα, της Άλκη Ζέη. Αυτό το βιβλίο απευθύνεται λίγο πριν τον πόλεμο του 1940. Η Ελευθερία, η πρωταγωνίστρια του βιβλίου, ζει με την οικογένειά της στο Μαρούσι. Τα αδέρφια της την φωνάζουν Λέτρω. Της αρέσει να διαβάζει βιβλία και να πηγαίνει στον θέατρο. Μάλιστα θέλει πολύ να μοιάσει στην Αντιγόνη του Σοφοκλή. Μαζί με τα αδέρφια της σκαρφίζονται διάφορες φανταστικές ιστορίες που μαγεύουν και τους ίδιους. Και δεν είναι μόνο αυτά.. θα έκαναν ακόμα περισσότερα αν οι μεγάλοι δεν τους έπαιρναν τα όνειρα.

3. ΤΟ ΚΑΠΛAΝΙ ΤΗΣ ΒΙΤΡΙΝΑΣ ΑΛΚΗ ΖΕΗ Μ αυτήν την ιστορία βρισκόμαστε στο 1936, σε ένα νησί του Αιγαίου, τη Σάμο.Παρατηρούμε την καθημερινότητα και τις παιδικές ανησυχίες δύο αδελφών οχτώ και δέκα χρονών, της Μελιάς και της Μυρτώς. Στο σπίτι όπου μεγαλώνουν βρίσκεται κλειδωμένο σε μια γυάλα ένα καπλάνι, μια βαλσαμωμένη τίγρη, που τη μια μέρα έχει ανοιχτό το γαλάζιο του μάτι και την άλλη το μαύρο... Το βαλσαμωμένο καπλάνι που βρίσκεται στο σαλόνι του σπιτιού εξάπτει την φαντασία των παιδιών. Σε αυτό συντελεί και ο ξέδερφός τους ο Νίκος που είναι φοιτητής στην Αθήνα και του έχουν μεγάλη αδυναμία. Κάθε καλοκαίρι τους διηγείται ιστορίες για το καπλάνι οι οποίες το κάνουν πιο μαγευτικό και αινιγματικό. Τα κορίτσια μαθαίνουν γράμματα, μύθους και ιστορίες από την Αρχαία Ελλάδα από τον παππού τους ενώ ανυπομονούν για το καλοκαίρι, την αντάμωση με τους φίλους τους και την εγγραφή στο κανονικό σχολείο. Στο ίδιο σπίτι μένουν επίσης και οι γονείς των κοριτσιών, η θεία Δέσποινα και η Σταματίνα η υπηρέτρια. Όλα κυλούν κανονικά ώσπου στις 4 Αυγούστου 1936, ο Μεταξάς επιβάλει Δικτατορία. Οι μεγάλοι χωρίζονται σε στρατόπεδα λόγω διαφορετικών πολιτικών απόψεων και τα παιδιά αρχίζουν να μπλέκονται στα παιχνίδια των μεγάλων χωρίς στα αλήθεια να καταλαβαίνουν τη σοβαρότητα της κατάστασης. Ο ερχομός της δικτατορίας, αναγκάζει το Νίκο να κρύβεται. Το παιχνίδι του καπλανιού αρχίζει, όταν τα δύο παιδιά βρίσκουν ένα μήνυμα στο στόμα του καπλανιού. Το καπλάνι έγινε το μέσο επικοινωνίας μαζί του, μέχρι που ο Νίκος έφυγε κρυφά από το νησί.

Η ζωή και ο χαρακτήρας των παιδιών αλλά και των μεγάλων θα επηρεαστούν για πάντα από τα περιστατικά που ακολουθούν. Η δικτατορία του Μεταξά θα πάρει την παιδική αθωότητά τους και αντιμέτωπα με προβληματισμούς και καταστάσεις θα ωριμάσουν πριν την ώρα τους.

4. Ο ΓΛΑΡΟΣ ΙΩΝΑΘΑΝ BACH RICHARD Γλάρος Ιωνάθαν είναι ένα πουλί διαφορετικό από τους υπόλοιπους γλάρους που δεν είναι ικανοποιημένο να πετάει μόνο για να βρει την τροφή του. Ετσι αρχίζει να κυνηγάει το όνειρό του. Θεωρεί ότι η μαγεία βρίσκεται στο πέταγμα, επειδή μέσα από αυτό αποκτούσε καινούργιες εμπειρίες, ένιωθε πιο ελεύθερος και ζωντανός. Δεν ακολουθεί την μάζα αλλά αρχίζει να κάνει πολλά ταξίδια. Για την διαφορετικότητα του οι υπόλοιποι γλάροι τον θεωρούν απόβλητο, ακόμα και οι γονείς του νιώθουν απογοητευμένοι. Μολονότι αυτό τον πικραίνει δεν απελπίζεται, ούτε σταματάει να κυνηγάει το όνειρό του. Ακόμα και τα λάθη και τις αποτυχίες του τα βλέπει ως πρόκληση για μάθηση και πρόοδο. Ο Γλάρος Ιωνάθαν μας μαθαίνει να μην τα παρατάμε και να μην αφήνουμε το φόβο και την ανασφάλεια να μας κυριεύσουν. Να προσπαθούμε να βρούμε νόημα στη ζωή μας και να βοηθάμε και άλλους να το κάνουν αυτό και να μην αρκούμαστε σε αυτό που έχουμε ήδη κατακτήσει αλλά να αγωνιζόμαστε για να πετύχουμε τους στόχους μας. Αλλωστε «βλέπει μακρύτερα εκείνος ο γλάρος που πετάει ψηλότερα».

Επιμέλεια Βιβλίου - Κείμενα: Ειρήνη Σταμάτη Νάντια Φιλίππου Νάσια Τσικριπή Λυδία Τσιμπουκλή 2 ο Γυμνάσιο Νέας Φιλαδελφείας