ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ... ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 ΚΕΙΜΕΝΟ: ΤΟ ΧΡΕΟΣ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ Ἐν μὲν οὖν τῷ λοιπῷ βίῳ τὴν τοιαύτην ἐπιείκειαν ἴσως οὐκ ἂν τις ἐκβάλλοι καὶ γὰρ φιλόφιλον εἶναι δεῖ τὸν ἀγαθὸν ἄνδρα καὶ φιλόπατριν καὶ συμμισεῖν τοῖς φίλοις τοὺς ἐχθροὺς καὶ συναγαπᾶν τοὺς φίλους ὅταν δὲ τὸ τῆς ἱστορίας ἦθος ἀναλαμβάνῃ τις, ἐπιλαθέσθαι χρή πάντων τῶν τοιούτων καὶ πολλάκις μὲν εὐλογεῖν καὶ κοσμεῖν τοῖς μεγίστοις ἐπαίνοις τοὺς ἐχθρούς, ὅταν αἱ πράξεις ἀπαιτῶσι τοῦτο, πολλάκις δ ἐλέγχειν καὶ ψέγειν ἐπονειδίστως τοὺς ἀναγκαιοτάτους, ὅταν αἱ τῶν ἐπιτηδευμάτων ἁμαρτίαι τοῦθ ὑποδεικνύωσιν. Ὥσπερ γὰρ ζῴου τῶν ὄψεων ἀφαιρεθεισῶν ἀχρειοῦται τὸ ὅλον, οὕτως ἐξ ἱστορίας ἀναιρεθείσης τῆς ἀληθείας τὸ καταλειπόμενον αὐτῆς ἀνωφελὲς γίνεται διήγημα. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1. Να γίνει η μετάφραση της τελευταίας πρότασης. 2. α. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις ενός φίλου σύμφωνα με τον Πολύβιο; Β. Πως πρέπει να αντιμετωπίζει ο ιστορικός τα άτομα για τα οποία αναφέρεται στο έργο του; 3. α. Να συμπληρωθούν τα κενά: αυτός που δίνει αίμα: αυτός που γράφει λόγους: αυτός που έχει καλή φωνή: β. Να γράψετε ομόρριζα του αγω. 1
4. α. διήγημα, ἄνδρα, τοῦτο, πράξεις: Να γραφούν οι πλάγιες πτώσεις των λέξεων στη φωνή που βρίσκονται. β. συμμισεῖν,τρεπόμενος: Να γίνει χρονική αντικατάσταση. γ. Να κλιθεί η υποτακτική μέλλοντα και παρακειμένου του πράττω. 5. Να γίνει συντακτική αναγνώριση των προτάσεων. Α. Εἰκός ἐστιν αὐτοὺς βελτίους γίγνεσθαι. Β. Ῥητορικοὺς καλοῦμεν τοὺς ἐν τῷ πλήθει λέγειν δυναμένους. Γ. Κῦρος ἀνέβη ἐπὶ τὸ ὄρος οὺδενὸς κωλύοντος. Δ. Μένων ἐβούλετο πλουτεῖν. 2
ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ... ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2011 ΕΝΑΣ ΣΤΟΡΓΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣ Ἄπαντες ἐπιστάμεθα ὅτι Ἀγησίλαος, ὅπου ᾤετο τὴν πατρίδα τι ὠφελήσειν, οὐ πόνων ὑφίετο, οὐ κινδύνων ἀφίστατο, οὐ χρημάτων ἐφείδετο, οὐ σῶμα, οὐ γῆρας προὐφασίζετο, ἀλλα καὶ βασιλέως ἀγαθοῦ τοῦτο ἔργον ἐνόμιζε, τὸ τοὺς ἀρχομὲνους ὡς πλεῖστα ἀγαθὰ ποιεῖν. Ἐν τοῖς μεγίστοις δὲ ὠφελήμασι τῆς πατρίδος καὶ τόδε ἐγὼ τίθημι αὐτοῦ, ὅτι δυνατώτατος ὤν ἐν τῇ πόλει φανερός ἦν μάλιστα τοῖς νόμοις λατρεύων. Τὶς γὰρ ἄν ἠθέλησεν ἀπειθεῖν ὁρῶν τὸν βασιλέα πειθόμενον; [...] Ὅς καὶ πρὸς τοὺς διαφόρους ἐν τῇ πόλει ὥσπερ πατὴρ πρὸς παῖδας προσεφέρετο. Ἐλοιδορεῖτο μὲν γὰρ ἐπὶ τοῖς ἀμαρτήμασιν, ἐτίμα δ' εἴ τι καλὸν πράττοιεν, παρίστατο δ' εἴ τις συμφορὰ συμβαίνοι, ἐχθρὸν μὲν οὐδένα ἡγούμενος πολίτην, ἐπαινεῖν δὲ πάντας ἐθέλων, σῲζεσθαι δὲ πάντας κέρδος νομίζων, ζημίαν δὲ τιθεὶς εἰ καὶ ὁ μικροῦ ἄξιος ἀπόλοιτο. Α] Να απαντήσετε στις ερωτήσεις : 1. Τι θεωρούσε καθήκον του σωστού πολιτικού ο Αγησίλαος σύμφωνα με τον Ξενοφώντα; 2. Πώς χαρακτηρίζεται ο Αγησίλαος; 3. Θα μπορούσε ο Αγησίλαος να θεωρηθεί, εκτός από ηγέτης και παιδαγωγός; Ποια στοιχεία του κειμένου μπορούν να στηρίξουν αυτόν το χαρακτηρισμό; Μονάδες 8 3
Β] Γραμματική 1. Να γραφούν οι ζητούμενοι τύποι: ἐρμηνεύω (γ ενικ. υποτ. αορ.) θεραπεύω (β πλ. Ευκτ. παρακ.) βλάπτω (α πλ. Υποτ. παρακ.) ἐρίζω (γ πλ. Ευκτ. μελλ.) φονεύω (β εν. ευκτ. αορ.) Μονάδες 2,5 2. Να κλιθεί η Υποτακτική Παρακειμένου και η Ευκτική Αορίστου του ρήματος διατάττω. Μονάδες 2,5 3. Να τοποθετηθεί το επίθετο ή αντωνυμία στην ίδια πτώση με το ουσιαστικό: (ὑγιείς) σῶμα (πᾶς) στρατιωτών (πλατύς) μαχαιρῶν (πλήρης).. ἀγροὺς (ἐλεήμων). θυμὸν (κακοδαίμων). πολιτῶν (τὶς) ἄνθρωποι (ὅστις) πόλεων (πᾶς).. φύσεως Μονάδες 5 4
4. Να βρεθούν τα Υποκείμενα των Απαρεμφάτων και να βρεθεί η δοτική και να χαρακτηριστεί (αν υπάρχει). α. Τοὺς βασιλέας δεῖ φιλανθρώπους εἶναι. β. Ἀνάγκη ἐστὶ ὑμῖν μάχεσθαι. Μονάδες 1 5. Να χαρακτηριστούν οι υπογραμμισμένες μετοχές του κειμένου και να βρεθούν τα Υποκείμενά τους. Μονάδες 1 5
ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ... Α] ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2010 Το χρέος του ιστορικού 1. Να μεταφραστεί:. -7 μονάδες- 2. Πώς πρέπει να αντιμετωπίζει ο ιστορικός τα πρόσωπα για τα οποία κάνει λόγο στο έργο του; 3. Ποιες συνέπειες έχει για την ποιότητα του ιστορικού έργου η μη τήρηση των προϋποθέσεων που εκθέτει ο Πολύβιος; - 2 μονάδες - 4. Να χωρίσεις τις παρακάτω λέξεις στα δύο συνθετικά τους μέρη: οικοδεσπότης, λογογράφος, νικηφόρος, ιχθυοπώλης, διακοσμώ. 6
- 1 μονάδα- Β] ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ 1. Να βρεθούν οι Μετοχές και να χαρακτηριστούν: α. Ὁ βασιλεὺς ἔπεμψεν Φαλίνον κελεύσονταν τοὺς Ἑλληνας τὰ ὁπλα παραδοῦναι. β. Λύσανδρος τὰ ὑπάρχοντα χρήματα Κύρῳ ἀπέδωκε. γ. Οἱ πρέσβεις οὐκ ἠσχύνοντο (=δεν ντρέπονταν) λέγοντες ταῦτα. - 2.5 μονάδες- 2. Να χαρακτηριστούν τα απαρέμφατα και να δηλωθεί η συντακτική τους θέση καθώς και αν υπάρχει Ταυτοπροσωπία ή Ετεροπροσωπία. α. Δεῖ τοὺς πολίτας πείθεσθαι τοῖς νόμοις. β. Οἱ Ἀθηναῖοι νομίζουσι τοὺς νόμους εἶναι ψυχὴν τῆς πολιτείας. γ. Συμβουλεύω ὑμῖν μὴ παραδιδόναι τὰ ὅπλα. - 2 μονάδες - 3. Να γραφεί η αντίστοιχη πτώση στον άλλο αριθμό: α. τὴν ἀκτίνα. β. ὁ κόραξ. γ. αἱ βαθμίδες. δ. τῷ πνεύμονι. ε. τῷ πατρί. στ. ὦ ἄνδρες - 2 μονάδες - 7
4. Να κλιθεί σε γενική και δοτική ενικού και πληθυντικού: ὁ ἀνὴρ - 1.5 μονάδα - 5. Να συμπληρωθούν τα κενά: α. Οἱ (ποιμὴν) περιάγουσι ἐφ ἀμάξων τὰ κτήματα. β. Ἀλκιβιάδης.. ( ὀ κήρυξ) ἐπεμψε ἐροῦντα (=για να πει ταῦτα τοῖς συμμάχοις. γ. Ἡ χιὼν τήκεται ταῖς τοῦ ἡλίου (ἀκτὶς). δ. Οἱ πεισόμενοι τοῖς λόγοις. εὐδαίμονες ἔσονται (ὁ ῥήτωρ, γεν. εν.). - 2 μονάδες - 8
ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ... Α 1] Να μεταφραστεί το παρακάτω κείμενο: Α 2] Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: α) Ποια κοινά στοιχεία ενώνουν και εξομοιώνουν τους ανθρώπους μεταξύ τους σύμφωνα με το κείμενο; Είναι αυτά μόνο θετικά ή και αρνητικά; β) Ποια η σημασία της ελεημοσύνης στο κείμενο και πώς την αντιλαμβανόμαστε σήμερα; γ) Γιατί νομίζετε ότι ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος χαρακτηρίζει την ελεημοσύνη «Βασίλισσα των αρετών»; -5 μονάδες- 9
Β 1] ἀποβλέψῃ, πιστεύωμεν: Να κλιθούν στο χρόνο, στην έγκλιση και στη φωνή που βρίσκονται. Β 2] Να γραφεί η υποτακτική παρακειμένου των ρημάτων της προηγούμενης άσκησης στο πρόσωπο και στη φωνή που βρίσκονται. Β 3] γράψωμεν, κρύψητε, τάττῃς: Να γραφεί το β ενικό και α &β πληθυντικό πρόσωπο των παραπάνω ρημάτων στον παρακείμενο στη φωνή που βρίσκονται. Β 4] Να μεταφέρετε τους όρους των προτάσεων στον άλλο αριθμό: α) Ἡδύς ἐστιν ὁ λόγος τοῦ ῥήτορος.. β) Εὐρύ ἐστὶ τὸ πεδίον.. -10 μονάδες- Γ] Να βρείτε το απρόσωπο ρήμα ή την απρόσωπη έκφραση και να γίνει πλήρη σύνταξη (Υποκείμενο, είδος απαρεμφάτου, δοτική). α) Ἀνάγκη νῦν ἐστὶ τοῖς μὲν ἐπὶ τὰ ἐπιτήδεια (= για τρόφιμα) ἐξελθεῖν. β) Πρός δὲ τούτοις ὑμᾶς δεῖ εἶναι εὐσεβεῖς καὶ φιλοτίμους. γ) Δυνατὸν ἐστὶ τῷ στρατηγῷ αἱρεῖσθαι τὰ συμφέροντα. δ) Ἀνάγκη ἐστὶ ὑμῖν μάχεσθαι. -5 μονάδες- 10