ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ <<Ο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ>>

Σχετικά έγγραφα
2.3 Περιεκτικότητα διαλύματος εκφράσεις περιεκτικότητας

Παρασκευή διαλυµάτων µε περιεκτικότητα % w/w Οδηγίες για τον καθηγητή

Εργαστηριακές Ασκήσεις στις περιεκτικότητες των διαλυμάτων

Παρασκευή διαλυµάτων µε περιεκτικότητα % v/v Οδηγίες για τον καθηγητή

«Ανάπτυξη Ολοκληρωµένων Εκπαιδευτικών Πακέτων»

Περιεκτικότητες διαλυμάτων

χημεία Κατά βάρος (w/w %) επιμέλεια: Φόρης Μουρατίδης σελίδα 1 από 6 Βασίλης Συμεωνίδης, προσωπικός δικτυακός τόπος

Μίγματα - Διαλύματα:

Διαλύματα - Περιεκτικότητες διαλυμάτων Γενικά για διαλύματα

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

«Ανάπτυξη Ολοκληρωµένων Εκπαιδευτικών Πακέτων»

Διάλυμα, είναι κάθε ομογενές μίγμα δύο ή περισσότερων ουσιών.

Xημεία β γυμνασίου. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2018 ΧΗΜΕΙΑ. 9 - Δεκεμβρίου

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

τι θα κάνουµε Παρασκευή50 ml διαλύµατος 5% w/v ζαχαρόνερου

Περιεκτικότητα διαλύματος ονομάζουμε την ποσότητα της διαλυμένης ουσίας που περιέχεται σε ορισμένη μάζα ή όγκο διαλύματος.

ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Σχέση πυκνότητας και περιεκτικότητας σε αιθανόλη αλκοολούχων διαλυµάτων. Οδηγίες για τον καθηγητή

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ Τοπικός διαγωνισμός για Euso Κυριακή 14/12/2014

Στα πλαίσια ενός σχολικού Project θέλουμε να ερευνήσουμε την δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των νερών στην καλλιέργεια ορισμένων ειδών.

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

1 η Εργαστηριακή άσκηση. Παρασκευή Αραίωση. διαλύματος. Δρ. Άρης Γιαννακάς - Ε.ΔΙ.Π.

ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Σημειώσεις Χημείας Α Λυκείου - Κεφάλαιο 1 ο

2.3 Περιεκτικότητα διαλύματος Εκφράσεις περιεκτικότητας

Χημεία Α Λυκείου. Διαλύματα

Συζητείστε και περιγράψτε την πορεία ενός πειράµατος για να ελέγξετε αν οι προβλέψεις σας είναι σωστές:

Συγκέντρωση διαλύματος, Αραίωση και Ανάμειξη διαλυμάτων. Φύλλο εργασίας

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012

Α Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης Αθήνας 1ος Πειραματικός Διαγωνισμός Γυμνασίων στις Φυσικές Επιστήμες 2015 Πειραματίζομαι Ερευνώ και Ανακαλύπτω

XHMEIA. ΜΕΡΟΣ Α ( 10 μονάδες) Να απαντήσετε ΣΕ ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις. Κάθε ορθή ερώτηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΕΝΟΤΗΤΑ 1 1.1, 1.2

Διαλυτότητα. Μάθημα 7

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ. Οι φυσικές καταστάσεις της ύλης είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Διαλύματα Παρασκευή Διαλυμάτων

Άσκηση 2η. Παρασκευή Αραίωση διαλύματος

Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία:

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ Σχολική Χρονιά ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ - ΤΑΞΗ Β. Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

Ονοματεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Επιμέλεια διαγωνίσματος: Αξιολόγηση :

Κωνσταντίνος Καμπούρης Παύλος Αρβανίτης

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών

1.1 Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις (1-24) να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. 1. Να χαρακτηρίσετε τις επόµενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασµένες (Λ).

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Τι ονομάζουμε χημικό στοιχείο; Δώστε ένα παράδειγμα. Ερώτηση θεωρίας. Τι ονομάζουμε χημική ένωση; Δώστε ένα παράδειγμα. Ερώτηση θεωρίας.

Επαναληπτικές Ασκήσεις

Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων

Α. Ίσως έχεις παρατηρήσει ότι το λεμόνι, το ξίδι, τα πορτοκάλια έχουν χαρακτηριστική γεύση. Ποια πιστεύεις ότι είναι αυτή;

Τo αέριo που πίνουµε Το διοξείδιο του άνθρακα στα ανθρακούχα αναψυκτικά

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Θεοδοσία Τσαβλίδου, Μαρίνος Ιωάννου

ΜΕΙΓΜΑΤΑ. Κάθε πρωί αναμιγνύετε γάλα με κουέκερ ή κορν φλέικς για να φτιάξετε ένα θρεπτικό μείγμα για πρωινό

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης

Εφαρμογές των οξέων, βάσεων και αλάτων στην καθημερινή ζωή

Ταξινόμηση της ύλης Διαλύματα Περιεκτικότητες διαλυμάτων. Χημεία Α Λυκείου Διδ. Εν. 1.5 π. Ευάγγελος Μαρκαντώνης 2 ο ΓΕΛ Αργυρούπολης

Μάθημα 4. ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΓΜΑΤΑ Δύο η περισσότερες ουσίες μαζί φτιάχνουν ένα μείγμα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

Για την επίλυση αυτής της άσκησης, αλλά και όλων των παρόμοιων χρησιμοποιούμε ιδιότητες των αναλογιών (χιαστί)

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2013 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Στοιχεία Διαγωνιζόμενων

ΧΗΜΕΙΑ. 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός. Λευκάδα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Σμύρνης

Γενική Χημεία. Νίκος Ξεκουκουλωτάκης Επίκουρος Καθηγητής

27 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και µπορεί να έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

Ιδιότητες των οξέων. Δραστηριότητα 1 η. Φύλλο εργασίας:

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Στοιχειομετρικοί Υπολογισμοί

Εργαστηριακή άσκηση 4: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ - ΑΡΑΙΩΣΗ ΙΑΛΥΜΑΤΩΝ

Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και συνήθως έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

Κων/νος Θέος 1

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική)

Τράπεζα Χημεία Α Λυκείου

European Union Science Olympiad EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ)

Ρυθµιστικά διαλύµατα - Οδηγίες για τον καθηγητή

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Θεοδοσία Τσαβλίδου, Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

mol L (µονάδες 10) ίνονται οι σχετικές ατοµικές µάζες: A r (Η)=1, A r (Ο)=16, A r (Νa)=23.

Πρόταση Φύλλου Εργασίας για την εργαστηριακή άσκηση «Μελετώντας το περιεχόμενο τού χυμού του πορτοκαλιού»

στις Φυσικές Επιστήμες

1 Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

2 ος Εργαστηριακός Διαγωνισμός των Γυμνασίων ΕΚΦΕ Ν.Ιωνίας. στις Φυσικές Επιστήμες. Ονοματεπώνυμα: 1

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ.. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Δειγματικό εξεταστικό δοκίμιο

Σύνθεση και προσδιορισµός του ph διαλυµάτων αλάτων. Οδηγίες για τον καθηγητή

ιδασκαλία της Χηµικής Ισορροπίας µε χρήση µηχανικών αναλόγων

ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. + SO 4 Βάσεις είναι οι ενώσεις που όταν διαλύονται σε νερό δίνουν ανιόντα υδροξειδίου (ΟΗ - ). NaOH Na

Transcript:

1.ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ <<Ο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ>> 2.ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ 3.ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ : Γνωρίζουν απ τα µαθηµατικά την έννοια του ποσοστού. ΔΙΑΡΚΕΙΑ 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗ : Στο εργαστήριο πληροφορικής 3-4 άτοµα αποτελούν µια οµάδα. Αν δεν υπάρχουν υπολογιστές θα γίνει επίδειξη από µια οµάδα παιδιών µε τη βοήθεια βιντεοπροβολέα και ταυτόχρονη επέιδειξη του πειράµατος στον πάγκο του εργαστηρίου από άλλη οµάδα παιδιών. Τα παιδιά έχουν ψάξει απ το σπίτι τους συσκευασίες τροφίµων µε ενδείξεις ποσοστών σε ουσίες. ( Καταλαβαίνουν καλύτερα τις ενδείξεις στα λιπαρά του γάλακτος, των χυµών των ποτών) Προηγούµενες γνώσεις : Τα οµογενή µείγµατα ονοµάζονται και διαλύµατα. Τα διαλύµατα αποτελούνται από το διαλύτη και την διαλυµένη ουσία. Η ποσότητα του διαλύµατος είναι ίση µε την ποσότητα του διαλύτη και την ποσότητα της διαλυµένης ουσίας µαζί. Στόχος : Να παρασκευάζουν διαλύµατα συγκεκριµένης περιεκτικότητας στα εκατό βάρος προς βάρος ( % w/w) στα εκατό βάρος προς όγκο ( % w/v), στα εκατό όγκο προς όγκο ( % v/v) όταν η ποσότητα του διαλύµατος που θα παρασκευάσουν είναι 100g ή 100ml ανάλογα. Εξοικοίωση: α) µε διαδικασία πρόβλεψη πείραµα εξήγηση β) µε το εικονικό εργαστήριο γ) µε την κατανόηση της έννοιας του ποσοστού ουσίας που αναγράφεται στις συσκευασίες προϊόντων που καταναλώνουν δ)µε την συνεργασία µε τους συµµαθητές τους Οδηγίες: Ανοίγουµε το<<ο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ>> Εκίνηση, από το νερό στο άτοµο, περιεκτικότητα διαλυµάτων εργαστήριο

1 ο φύλλο εργασίας : Παρασκευή υδατικού διαλύµατος χλωριούχου νάτριου( αλατιού) και υπολογισµός της περιεκτικότητας του στα εκατό βάρος προς βάρος ( % w/w) Παρασκευή υδατικού διαλύµατος χλωριούχου νάτριου και υπολογισµός της περιεκτικότητας του στα εκατό βάρος προς βάρος ( % w/w) 1,1ΠΡΟΒΛΕΨΗ Για να παρασκευάσουµε 100g διαλύµατος αλατόνερου 5% w/w βάζουµε : (Α)Τοποθέτησε το ποτήρι ζέσης πάνω στη ζυγαριά. Γράψε την ένδειξη της ζυγαριάς. Βάλε ένα κουταλάκι αλάτι µέσα στο ποτήρι. Γράψε την νέα ένδειξη της ζυγαριάς Η µάζα του αλατιού που έβαλες µέσα στο ποτήρι είναι: Σύρε τον υδροβολέα ( το µπουκάλι µε το νερό δηλαδή/ πάνω δεξιά) και βάλε όσο νερό προέβλεψες µέσα στο ποτήρι.μέχρι ποια ένδειξη πρέπει να φτάσει η ζυγαριά; Αριστερά απ τον υδροβολέα υπάρχει µια ράβδος για να ανακατέψεις τα υλικά που έχεις µάσα στο ποτήρι. Μόλις τα ανακατέψεις θα εµφανιστεί πάνω στον πράσινο πίνακα του εργαστηρίου η περιεκτικότητα του διαλύµατος που µόλις έφτιαξες. Η τιµή που αναγράφεται είναι :. (Ι) Είχες προβλέψει ότι : Για να παρασκευάσουµε 100g διαλύµατος αλατόνερου 5% w/w βάζουµε : (ιι)απ το πείραµα βρήκες ότι: Για να παρασκευάσουµε 100g διαλύµατος αλατόνερου 5% w/w βάζουµε : Τι έπρεπε να κάνεις αν σου ζητούσαν να παρασκευάσεις ένα διάλυµα ζαχαρόνερου 5% w/w; Για να παρασκευάσουµε 200g διαλύµατος αλατόνερου 5% w/w βάζουµε : (ι) 5 g αλάτι σε 100 g νερού (ιι)10 g αλάτι σε 200 g νερού (ιιι) 5 g αλάτι σε 200 g νερού

Να παρασκευάσετε τα παρακάτω διαλύµατα µε τη βοήθεια του πίνακα που σας δίνεται: ΠΕΙΡΑΜΑ 1 100g διαλύµατος ζάχαρης µε περιεκτικότητα 12% w/w 50g διαλύµατος ζάχαρης µε περιεκτικότητα 10% w/w 100g διαλύµατος αλατιού µε περιεκτικότητα 8% w/w 60g διαλύµατος αλατιού µε περιεκτικότητα 12% w/w 100g διαλύµατος θειικού χαλκού µε περιεκτικότητα 12% w/w 80g διαλύµατος ζάχαρης µε περιεκτικότητα 12% w/w g διαλύτη g διαλυµένης ουσίας 2 ο φύλλο εργασίας Για να παρασκευάσουµε 100ml διαλύµατος ζαχαρονερου 5% w/v πρέπει να (ι) 5 g ζάχαρη σε 105 ml νερού (ιι)5 g ζάχαρη σε 100 ml νερού (ιιι) 5 g ζάχαρη σε 100ml αλατόνερου (Α)Τοποθέτησε πάνω στη ζυγαριά το γυάλινο πιατάκι. Γράψε την ένδειξη της ζυγαριάς. Βάλε ένα κουταλάκι ζάχαρη αλάτι µέσα στο πιατάκι. Γράψε την νέα ένδειξη της ζυγαριάς Η µάζα της ζάχαρης που έβαλες µέσα στο ποτήρι είναι:.. Σύρε τον υδροβολέα ( το µπουκάλι µε το νερό δηλαδή/ πάνω δεξιά) και βάλε όσο νερό προέβλεψες µέσα στο ποτήρι.μέχρι ποια ένδειξη πρέπει να φτάσει η ζυγαριά; Αριστερά απ τον υδροβολέα υπάρχει µια ράβδος για να ανακατέψεις τα υλικά που έχεις µάσα στο ποτήρι. Μόλις τα ανακατέψεις θα εµφανιστεί πάνω στον πράσινο πίνακα του εργαστηρίου η περιεκτικότητα του διαλύµατος που µόλις έφτιαξες. Η τιµή που αναγράφεται είναι :.. (Ι) Είχες προβλέψει ότι : Για να παρασκευάσουµε 100ml διαλύµατος αλατόνερου 5% w/v πρέπει να (ι) 5 g ζάχαρη σε 105 ml νερού (ιι)5 g ζάχαρη σε 100 ml νερού (ιιι) 5 g ζάχαρη σε 100ml αλατόνερου (ιι)απ το πείραµα βρήκες ότι: Για να παρασκευάσουµε 100ml διαλύµατος αλατόνερου 5% w/v πρέπει να (ι) 5 g ζάχαρη σε 105 ml νερού (ιι)5 g ζάχαρη σε 100 ml νερού (ιιι) 5 g ζάχαρη σε 100ml αλατόνερου

Για να παρασκευάσουµε 200ml διαλύµατος ζαχαρόνερου 5% w/v βάζουµε : (ι)... g ζάχαρη σε.... ml νερού ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ : Πως φτιάχνω ένα διάλυµα περιεκτικότητας %w/v ; 3 ο φύλλο εργασίας Για να παρασκευάσουµε 100ml διαλύµατος ζαχαρονερου 5% v/v πρέπει να (ι).. ζάχαρη σε (iii) Συζήτησε µε τους συµµαθητές σου τον τρόπο µε τον οποίο θα πραγµατοποιήσετε το πείραµα που σας ζητήθηκε (Α)Xχρησιµοποίησε τα όργανα που σου δίνονται στο εικονικό εργαστήριο και προσπάθησε χωρίς καθοδήγηση να παρασκευάσεις το διάλυµα που σου ζητήθηκε Μην ξεχνάς ανακατέψεις το διαλύµατος που µόλις έφτιαξες. (Ι) Είχες προβλέψει ότι : Για να παρασκευάσουµε 100ml διαλύµατος ζαχαρονερου 5% v/v πρέπει να (ι).. ζάχαρη σε (ιι)απ το πείραµα βρήκες ότι: Για να παρασκευάσουµε 100ml διαλύµατος ζαχαρονερου 5% v/v πρέπει να (ι).. ζάχαρη σε Για να παρασκευάσουµε 300ml διαλύµατος ζαχαρόνερου 5%v/v βάζουµε : (ι)... g ζάχαρη σε.... ml νερού ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ : Πως φτιάχνω ένα διάλυµα περιεκτικότητας %v/v ;...