Αναστασία Κασούνη. Σύλλογος Καλαποδίου Φθιώτιδος Η ΕΛΑΦΗΒΟΛΟΣ ΑΡΤΕΜΙΣ. Ιούνιος 2011

Σχετικά έγγραφα
Το παραμύθι της αγάπης

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.


ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

T: Έλενα Περικλέους

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

«Η νίκη... πλησιάζει»

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Σειρά: ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Τίτλος: ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΒΕ. Copyright Γιάννης Ζουγανέλης, Χρήστος Προμοίρας Copyright 2015:

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwω ψerβνtyuςiopasdρfghjklzx cvbn nmσγqwφertyuioσδφpγρa ηsόρ ωυdf ghjργklαzxcvbnβφδγωmζq wert

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Δυο μάτια παιχνιδιάρικα :: Κάνουλας Κ. - Παγιουμτζής Σ. :: Αριθμός δίσκου: DT-142.

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

Playlist με τίτλο: Κώστας Κανούλας. Δημιουργήθηκε από georgina.levitikou στις 25 Ιανουαρίου 2016

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

«Τι να λέω Τι να λέω»

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Έπαιξαν χιονoπόλεμο, έφτιαξαν και μια χιονοχελώνα, κι όταν πια μεσημέριασε, γύρισαν στη φωλιά τους κι έφαγαν με όρεξη τις λιχουδιές που είχε

Οδηγός καλωσορίσματος

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Απόψε μες στο καπηλειό :: Τσιτσάνης Β. - Καβουράκης Θ. :: Αριθμός δίσκου: Kal-301.

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Μουτσάκης Κωνσταντίνος του Γεωργίου, 8 ετών

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Τσιαφούλης Λεωνίδας του Αριστείδη, 10 ετών

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Λιουλης Χρήστος του Μελετίου, 8 ετών

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Σταυροπούλου Φωτεινή του Θεοδώρου, 12 ετών

Μια μεγάλη γιορτή πλησιάζει

Από τα παιδιά της Στ 3

ΠΥΓΜΑΛΙΩΝ Απόδοση στα ελληνικά ως ΩΡΑΙΑ ΜΟΥ ΚΥΡΙΑ

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Nηπτική λύσις στο πρόβλημα της κατανοήσεως και της μεταφράσεως των Λειτουργικών Κειμένων (π. Κωνσταντίνος Στρατηγόπουλος)

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Το παιχνίδι των δοντιών

Δασκαλάκης Αντώνης του Ιωάννη, 8 ετών

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!


ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΤΑΠΑ ΣΟΦΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΚΑΦΕΝΕΙΟ Η ΕΛΛΑΣ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

«Πριν από χρόνια οι άνθρωποι στις Κυκλάδες έφτιαχναν ειδώλια. Ένα από αυτά είναι η Κοµψή Μητρότητα!» Ζαννίνα Διονυσάτου

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

γεφύρια, τα οποία φέρνουν στην μνήμη από την χώρα καταγωγής τους, βρίσκοντας κοινούς τόπους στην διαπραγμάτευση του θέματος.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Μιχάλης Κάσιαλος. Άντρια Πυλιώτη

Η ΑΡΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

Λιναρδάτου Θεοδώρα Μαρίνα του Γεράσιμου, 7 ετών

Transcript:

Αναστασία Κασούνη Σύλλογος Καλαποδίου Φθιώτιδος Η ΕΛΑΦΗΒΟΛΟΣ ΑΡΤΕΜΙΣ Ιούνιος 2011

Κυρίες και Κύριοι Εκ μέρους του Συλλόγου μας Η ΕΛΑΦΗΒΟΛΟΣ ΑΡΤΕΜΙΣ, που συνδιοργανώνει με την Αιάντειο Δημόσια Βιβλιοθήκη Αταλάντης και το Αρχαιολογικό Μουσείο Αταλάντης τη σημερινή Ημερίδα, σας καλοσωρίζω στη σημαντικότατη αυτή εκδήλωση με θέμα το Παραμύθι στη Λοκρίδα. Δεν είναι τυχαίο που οι Μύθοι, τα παραμύθια δηλαδή, μετέφεραν πληροφορία από τους προϊστορικούς χρόνους μέχρι σήμερα. Ηταν η προφορική παράδοση που από στόμα σε στόμα, διατήρησε ζωντανή την ιστορία και τη συνοχή του λαού μας σε δύσκολες περιόδους από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.

Τα παραμύθια, μεταφέρουν μέσα τους ιστορικά γεγονότα, πόθους και πάθη του λαού, συλλογικές μνήμες, φόβους, ηρωϊσμούς, βάσανα και στόχους διαχρονικούς. Είναι η συλλογική συνείδηση που δεν πνίγεται. Εκεί αναμειγνύονται οι αρχαίοι ήρωες, η Γοργόνα και ο Μεγαλέξανδρος, ο μαρμαρωμένος Βασιλιάς, η σκωπτικότητα και η πονηριά του λαού μας και η σπιρτάδα του πνεύματος που μας κάνει τόσο ωραίους και τόσο μοιραίους Ελληνες. Τα Παραμύθια παιδαγωγούν, μορφώνουν, προετοιμάζουν τους νέους να δοκιμάσουν τη ζωή. Αποτελούν ασκήσεις προσομοίωσης της πραγματικότητας που θα βιώσουν όταν μεγαλώσουν.

Ανοίγουν διάπλατα κόσμους άγνωστους που συνυπάρχουν γύρω μας αλλά μόνον τα παιδιά έχουν την αθωότητα να τους αντιληφθούν και να περιηγηθούν. Πώς θα μπορούσε η Λοκρίδα με το αρχαίο ένδοξο παρελθόν να λείπει από το χώρο του Παραμυθιού; Εδώ άκμασαν από τους προϊστορικούς χρόνους έως σήμερα πολιτισμοί που σήμερα θαυμάζονται σ όλη τη Γη. Στο Χλωμό, το Δήλον Ορος γεννήθηκαν ο Απόλλωνας και η Αρτεμις. Εδώ ήλθε κυνηγημένη η Αταλάντη και βρήκε καταφύγιο. Στα Λιμάνια της Λοκρίδας έρχονταν τα προϊόντα από όλη τη Μεσόγειο. Στο Μαντείο του Απόλλωνα των Αβών που έχει πλέον ταυτοποιηθεί από το Γερμανικό Αρχαιολογικό Ινστιτούτο ότι βρίσκεται στο Καλαπόδι έρχονταν όλοι να πάρουν χρησμό.

Εκεί ζήτησε βοήθεια ο Οιδίπους επί Κολονώ (τραγωδία Σοφοκλή) μετά το θάνατο του πατέρα του όταν τον κυνηγούσαν οι Ερινύες. Εδώ θάφτηκαν βασιλιάδες και άρχοντες των μυκηναϊκών χρόνων, Εδώ έφτιαξαν ναούς οι Ρωμαίοι. Στη Λοκρίδα φτιάχτηκαν τα κάστρα και οι Εκκλησίες των Βυζαντινών. Εδώ πολέμησαν γενναία οι οπλαρχηγοί της Ρούμελης το 21.

Εδώ παλεύουμε κι εμείς σήμερα να σηκώσουμε λάβαρο την ελπίδα για ένα καλύτερο μέλλον της περιοχής. Με πλοίο την παράδοση και πανιά το παραμύθι. Ελάτε κι εσείς να σαλπάρουμε για τη θύμιση. Ας βυθιστούμε στα Παραμύθια. Μας ψυθιρίζουν πολλά για την καρδιά του ανθρώπου και τις δυνάμεις που κρύβει μέσα της. Σήμερα, στους δύσκολους καιρούς, είναι ανάγκη να ξαναθυμηθούμε ποιοί είμαστε και τι μπορούμε να κάνουμε.

Το παραμύθι που ακολουθεί, μαγνητοφωνήθηκε το 1999 σε αφήγηση της 82χρονης τότε, αείμνηστης σήμερα, Ευαγγελίας Πλατίτσα-Δαλιάνη μόνιμης κατοίκου στο Χωριό Καλαπόδι Λοκρίδας και προέρχεται από την προφορική παράδοση του χωριού. Το παραμύθι, μαζί με πλήθος άλλα του Καλαποδίου, απομαγνητοφωνήθηκε από τις φοιτήτριες τότε και Φιλολόγους σήμερα κυρίες Αθηνά Π. Μουρτέζα και Ευαγγελία Γ. Πλατίτσα και περιλαμβάνεται στην Εργασία τους: ΣΥΛΛΟΓΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΚΑΛΑΠΟΔΙ ΦΘΙΩΤΙΔΟΣ Αθήνα, 1999 Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής-Ψυχολογίας

Ευχαριστούμε θερμά, τον υπεύθυνο της Λαογραφικής Βιβλιοθήκης της Φιλοσοφικής Σχολής Καθηγητή κ. Μηνά Αλεξιάδη, για την παραχώρηση αντιγράφου της εργασίας η οποία φυλάσσεται στη Βιβλιοθήκη, καθώς και της άδειας να χρησιμοποιήσουμε αφιλοκερδώς το υλικό σε λαογραφικές μελέτες, εργασίες και δημοσιεύσεις

Ο ΤΕΜΠΕΛΗΣ Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια μάνα κι είχε ένα πιδί μονάχα. Το πιδί όταν μεγάλωσε γίνηκε πουλύ τεμπέλς. Του έλεγαν να κάνει τίποτα, απαντούσε: «μη μιλάς, μάνα, θα πεθάνω». Τι να κάνει τώρα κι η μάνα, δεν είχε άλλο πιδί, τον τάϊζε στο στόμα. «Βρε πιδί μ, τώρα μεγάλωσες, τι να κάνω τώρα;» «Μη μιλάς, θα πεθάνω» Το λεγε κανένας τίποτα, «μη μιλάτε, θα πεθάνω». Καθέταν. Τί να κάνει η μάνα τώρα; Υστ ρα ήταν πολύ πλούσιος, είχε περιουσία, αλλά ήταν τεμπέλης. Στο χωριό ήταν δύο αδέρφια κι μια αδερφή, ήταν φτωχοί. Λέει ένας αδερφός της αδερφής: «δεν αποφασίζεις να τον πάρεις;»

Λέει αυτή: «να πάρω αυτόν τον τεμπέλη, δεν ακους τι γένεται;» Λέει ο αδερφός: «πάρ τον, αν μπορέσουμε, ν αλλάξει μυαλό να ζήσεις και συ, φτωχή, τι να σε κάνουμ εμείς;» Αποφασίζει και τον παντρεύεται. «Σήκου άντραμ να φας» «Μη μιλάς γυναίκα, θα πεθάνω» «Σήκου εκείνου» «Μη μιλάς, θα πεθάνω» Μιά φουρά, δυό, τρείς, μια μέρα, δυό, τρεις, πέντε... Πάει στ αδέρφια τς...

«Μα, δεν είναι ζουή αυτή, με πείσατε να τον πάρω, αυτός λέει να τον ταϊζω στο στόμα» Τ αδέρφια τς ήταν έξυπνα. «Αμα σου ειπεί μη μιλάς θα πεθάνω, θα ειπείς πέθανε κιαρατά τώρα, να σε πάω στην εκκλησιά κι αύριο, να πάω να σε χώσω». Είχαν το έθιμο, τους πααίνανε στην εκκλησιά, τς αφήνανε ένα βράδ εκεί και μετά τους θάβαν. Γύρισε η γυναίκα σπίτι, λέει στουν άντρα «Σήκου», λέει αυτός «μη μιλάς γυναίκα, θα πεθάνω». Απαντάει αυτή: «Ε, πέθανε κιαρατά τώρα, λέει κι πάω τώρα να σε χώσω, να ησυχάσω». Εκείνος έπεσε κατ έκλεισε τα μάτια, σταύρωσε τα χέρια ντιπ, βάλανε κεριά εκεί, τον κουνάγανε, τίποτα. Τον παίρνουν, τον πάν στην εκκλησιά, δε σείστηκε ντιπ. Τον αφήκαν εκεί το βράδυ.

Τ αδέρφια τς είχαν μεταμορφωθεί κι ήταν μέσα στο ιερό.μόλις πήρε σουρούπωσε, πετιόνται τ αδέρφια από πάν, πάνε, κοιτάν, «βρε, ένας πεθαμένος». Κοιτάνε καλύτερα. «βρε, δεν είναι πεθαμένος, είναι ζωντανός». Τον αρχινάνε στο ξύλο. «Τί θες εδώ κι ήρθες; Εδώ δε θέλουμε ζωντανούς. Θέλουμε πεθαμέν ς» λένε. «Ωχ, αφήστε με» λέει εκείνος. «Ετσι τόκανα, ψέματα, δεν είμαι πεθαμένος. Αφήστε με να πάω σπίτι μ και ό,τι μου λένε θα κάνω» «Θα κάνεις ό,τι σ λεν;» «Θα κάνω ό,τι μ λεν» Σηκώνεται από κει τη νύχτα, μια και δυό πάει στο σπίτι και χτυπάει την πόρτα.

«Ποιός είναι;» λέει η γυναίκα τ «Ο άντρας σ, άνοιξε» λέει αυτός «Ο άντρας μ, πέθανε, δεν είν εδώ» λέει η γυναίκα. «Δεν πέθανα, ψέματα τό κανα, είμαι ο άντρας σ» απαντάει αυτός «Ανοιξε να μπω μέσα και ό,τι μ λες θα κάνω». Αποφασίζει αυτή, ανοίγει, μπαίνει αυτός μέσα και λέει: «Φέρε να φάω, πεινάου. Αυτό που έγινε απόψε, δε ματαγίνεται. Με σκότωσαν από το ξύλο. Φέρε να φάω για να κοινηθώ». Το άλλο πρωϊ, ακούει η γυναίκα: «Σήκου γυναίκα, πού θα πάμε σήμερα, τι δουλειά θα κάνουμε;» Πήγε, έφτιαξε φαϊ και έφαγε. «Πάμε. Πού θα πάμε; Τι δουλειά θα κάνουμε;»

Από κεί και πέρα άλλαξε μυαλό και έγινε σωστός και ζήσανε αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα