ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΗΓΕΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ Ο πλούτος των τοπικών συλλογών

Σχετικά έγγραφα
14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Αποτυπώσεις Μνημείων και Αρχαιολογικών Χώρων

Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Περιεχόμενα ΚΥΡΙΕΣ ΒΡΑΧΥΓΡΑΦΙΕΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ Μ. ΚΟΝΙΔΑΡΗ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ 19 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα

Η Σμύρνη πριν την καταστροφή-συνέντευξη με τον Πέτρο Μεχτίδη

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες)

Σπίτι μας είναι η γη

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Όλο το παρασκήνιο από τη συνάντηση Γαβρόγλου με την επιτροπή του Φαναρίου- Επί ποδός η Κρήτη- Δεν πείθεται ο ΙΣΚΕ (βίντεο)

Αρνητική απάντηση για τέλεση Θείας Λειτουργίας στα Κατεχόμενα- Υπό κατάρρευση Ναοί- Θέλουν να κάνουν Ιστορική Μονή Τέμενος

Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Η ευθύνη του σχολικού βιβλίου είναι να είναι βέλτιστο

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

ECONOMIST CONFERENCES ΟΜΙΛΙΑ

Κέντρο Τύπου ΓΓΕ-ΓΓΕ 26 Απριλίου 2007

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

Ένα εξαιρετικό και αποκαλυπτικό βιβλίο για την Μονή Βατοπαιδίου και την Λίμνη Βιστωνίδα!

Μοναδικό παλαιοχριστιανικό μνημείο οι Κατακόμβες της Μήλου

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ»

Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά.

Μητρ. Δημητριάδος: Το επιχειρούμενο Σύνταγμα θα αναιρεί τον εαυτό του

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΝΟΟΖ.GR Political Map. Lesvosnews.net

Ιστοσελίδα: Γραφείο: ΣΘΕ, 4 ος όροφος, γραφείο 3 Ώρες: καθημερινά Βιβλίο: Ομότιτλο, εκδόσεις

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Μελέτη περίπτωσης: «Εκκλησία και νέοι» Ζαπάντες Διονύσιος Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών Επιβλέπων καθηγητής: Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος

Η αυτοκάθαρση στην Εκκλησία (Σεβ. Μητροπολίτου Ναυπάκτου και Αγίου Βλασίου Ιεροθέου)

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΑΔΑ: ΒΛΛΜ7ΛΩ-Ι4Ν ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Πρώτη επαφή με την αναπηρία: Πώς η πρώτη πληροφορία επιδρά στο παιδί και καθορίζει στάσεις ζωής

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Απριλίου 2014

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Η δήλωση γάμου γίνεται στο Ληξιαρχείο του τόπου τέλεσης του γεγονότος εντός 40 ημερών από την ημερομηνία τέλεσης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα δημιουργήσουμε εκπαιδευτικά και άλλα προγράμματα. Με τον τρόπο αυτό θα συμβάλλουμε στην διάχυση

2. Για ποιους λόγους στην εκπαίδευση ενηλίκων κρίνεται σκόπιμο ένας εκπαιδευτής να αξιολογεί το εκπαιδευτικό έργο που παρέχει;

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Το «μήνυμα» Τσίπρα Οικουμενικού Πατριάρχη για επαναλειτουργία της Χάλκης (βίντεο)

ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΑΓΓΕΙΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

1 Μνηστεία Επιστροφή δώρων και συμβόλων

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Εργαλεία Έρευνας. Α. Αθανασόπουλος

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

1.6.3 Ιατρικές και βιολογικές θεωρίες στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη Η αρχαία ελληνική ιατρική µετά τον Ιπποκράτη

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Χρήστος Κηπουρός Κεμαλικότεροι του Κεμάλ Θράκη 2006,

Οικολογική Ερμηνεία. Ενότητα 2 : 2 ο μάθημα. Αικατερίνη Γ. Τσαλαμπούνη Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

Από τις μαθήτριες της Α Λυκείου: Ζυγογιάννη Μαρία Μπίμπαση Ελευθερία Πελώνη Σοφία Φωλιά Ευγενία

Θέμα: Γάμοι μεταξύ ορθοδόξων και καθολικών πριν τεθεί σε ισχύ ο Αστικός Κώδικας

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Μέθοδοι Έρευνας. Ενότητα 2.7: Τα συμπεράσματα. Βύρων Κοτζαμάνης ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9 ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΚΥΡΙΟΤΕΡΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. Αντικείμενο και πλαίσιο της εργασίας...

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Διοικητικό Συμβούλιο. Πρόλογος

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Θανάσης Κ. Παππάς αρχιτέκτων Θεσσαλονίκη Νοέµβριος 1999

Ογάµοςκαιηθέσητηςγυναίκας στηναρχαίααθήνα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΝ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟΝ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ ΚΑΙ ΧΕΡΡΟΝΗΣΟΥ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Εθνικό Ινστιτούτο Εργασίας & Ανθρώπινου Δυναμικού (Ε.Ι.Ε.Α.Δ Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας

Αγαπητή Σύλβια, Διευθύντρια του Ιδρύματος Σύλβια Ιωάννου, Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι, Αγαπητές φοιτήτριες και αγαπητοί φοιτητές,

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ

ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

Συνέντευξη του Συνήγορου του Καταναλωτή Λευτέρη Ζαγορίτη στη δημοσιογράφο κ. Αθανασία Ακριβού στο portal bankingnews.gr (27.10.

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Είναι πολύ δύσκολο σε μια τέτοια εποχή και στην Τουρκία και στην Ελλάδα, που υποφέρουν και οι δύο χώρες από την

Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή;

Έρευνα Εμπιστοσύνης του Καταναλωτή

ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΙΜΙΤΖΗΣ ΔΥΟ ΛΕΠΤΑ, ΠΟΛΥ ΛΕΠΤΑ. Διαχρονικές και ανατρεπτικές ιστορίες

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο;

Transcript:

ΔΗΜΟΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΗΓΕΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ Ο πλούτος των τοπικών συλλογών Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Ε Ι Σ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΑΝ Ο ΔΗΜΟΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΤΜΗΜΑ Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Η Σ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ Α Ι Γ Α Ι Ο Υ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Θ Ε Α Τ Ρ Ο Μ Υ Τ Ι Λ Η Ν Η Σ 28 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 1991

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Αντί προλόγου 7 Ε. Ράλλη, Οι επιγραφές του Αρχαιολογικού Μουσείου Μυτιλήνης 9 Ί. Μ. Φουντούλης, 'Αγιολογικές πηγές της Αέσβου 15 Άρχιμ. Νικόδημος Παυλόπουλος, Τα χειρόγραφα της 'Ιεράς Μονής Αειμώνος 31 Γ. Σωτηρίου, Τά ιστορικά αρχεία της Μητρόπολης Μυτιλήνης 37 Π. Δ. Μιχαηλάρης, Οι δύο αρχαιότεροι κώδικες της Ι. Μ. Μυτιλήνης 41 Ι. Μουτζούρης, Ο Βενιαμίν Αέσβιος, τα χειρόγραφα της διδασκαλίας και τα συγγράμματα του 47 Κ. Καραγιαννοπούλου, Αρχεία Νομού Αέσβου: Εισαγωγή στα προβλήματα εντοπισμού και διάσωσης του αρχειακού υλικού 57 Π. Παρασκευαΐδης, Αναζήτηση αρχειακού υλικού στη Αέσβο 83 Α. Πλάτων, Αεοβιακή δημοσιογραφία 91 ΕΠΙΜΕΤΡΑ Α. Οι επιγραφές του Αρχαιολογικού Μουσείου Μυτιλήνης 97 Β. Ταξινομικός κατάλογος αρχειακού υλικού Νομού Αέσβου (Γ.Α.Κ. - Αρχεία Νομού Λέσβου) 105

Παναγιώτης Δ. Μιχαηλάρης Οι δύο αρχαιότεροι κώδικες της Ι. Μ. Μυτιλήνης Είναι προφανές και από την ανάγνωση του προγράμματος των εργασιών της ημερίδας αυτής αλλά και από τις προθέσεις όσων είχαν την καλή ιδέα να την οργανώσουν -όπως αναδεικνύονται από τις ανακοινώσεις που κατά καιρούς απέστειλαν στους ενδιαφερομένους- ότι κύριος στόχος της συνάντησης αυτής είναι η κατάρτιση ενός πληροφοριακού corpus ιστορικών πηγών που έχουν σχέση με την περιοχή της Λέσβου, της Αιολίδας γενικότερα. Έτσι η λέξη «πλούτος», ως υποθετική έννοια όσον αφορά τις τοπικές συλλογές, είναι βέβαιο ότι θα αποκτήσει και συγκεκριμένο περιεχόμενο* άλλωστε είναι κάτι που όλοι το διαισθανόμαστε και οι τελευταίες μελέτες το αναδεικνύουν καθημερινά. Ωστόσο θα ήθελα να χρησιμοποιήσω, στην παρούσα εισήγηση, την έννοια «πλούτος» όχι με την εκτατική της σημασία αλλά με την ποιοτική της και παρεκκλίνοντας κάπως από το γενικό πλαίσιο να αναφερθώ στην πολυσήμαντη προσφορά ιστορικών στοιχείων μιας πηγής. Ο λόγος για τους δύο αρχαιότερους κώδικες της Ι. Μ. Μυτιλήνης. Ακούσαμε πριν από λίγο τον κ. Γ. Σωτηρίου να μας περιγράφει το περιεχόμενο του αρχείου της Μητροπόλεως Μυτιλήνης. Σ' αυτό ανήκουν και οι δύο κώδικες για τους οποίους ο λόγος. Θεωρούμε αυτούς τους δύο ως τους παλαιότερους αφού ο αρχαιότερος κώδικας που περιγράφει λεπτομερώς ο Σταυράκης Αναγνώστης δεν ανευρίσκεται πια. Τους κώδικες αυτούς, αλλά και όλους γενικά τους κώδικες της συλλογής, είχα τη δυνατότητα να μελετήσω χάρις στην αρχοντική φιλοξενία του πρώην μητροπολίτη Μυτιλήνης μακαριστού Ιακώβου Κλεομβρότου αλλά και του νυν ο μώνυμου Ιακώβου Φραντζή. Όμως γιατί εξετάζουμε τους

42 Π. Δ. Μιχαηλάρης δύο κώδικες και όχι το σύνολο τους; Ο λόγος είναι ότι οι μεταγενέστεροι κώδικες δεν είναι κώδικες ίδιας υφής με τους δύο πρώτους. Στην ουσία πρόκειται για κώδικες της δημογεροντίας, δηλαδή για πρακτικά πεπραγμένων της δημογεροντίας και αυτό συνιστά κιόλας μια πρώτη μεταβολή. Η ενίσχυση της δημογεροντικής εξουσίας μετατρέπει και το καθεστώς της προσφυγής είτε στους φορείς απονομής της δικαιοσύνης είτε στους φορείς επικύρωσης ιδιωτικών πράξεων, προκειμένου αυτές οι τελευταίες να προσλάβουν το απαραίτητο κύρος και ισχύ. Έτσι οι δύο κώδικες αποκτούν ιδιαίτερη σημασία για την μελέτη του λεσβιακού 18ου και των αρχών του 19ου αιώνα, καθώς αποτυπώνουν ορισμένες χαρακτηριστικές τάσεις της συλλογικής νοοτροπίας των ανθρώπων της εποχής αλλά και ορισμένα ιστορικά στοιχεία που ενδιαφέρουν ά μεσα την περιοχή. Όμως ας δούμε ορισμένα στοιχεία από τους κώδικες προκειμένου να γίνει γνωστό το περιεχόμενο τους. Πριν απ' όλα να παρατηρήσω ότι καθώς ο ένας κώδικας συνεχίζει τον άλλο η αντιμετώπιση τους θα είναι ενιαία. Ο Α' λοιπόν καλύπτει τα χρόνια 1707-1786, ο Β' τα χρόνια 1771-1839. Ο Α' περιέχει 168 πράξεις, ο Β' 311, δηλαδή συνολικά 479 πράξεις. Σαφέστατα λοιπόν αναδεικνύεται η τάση μεγαλύτερης καταγραφής γεγονότων όσο περνούν τα χρόνια και βεβαίως οι υποθέσεις και οι αμφισβητήσεις γεγονότων αυξάνονται. Αν επιχειρήσουμε μια πρώτη χονδρική κατάταξη ομοειδών πράξεων θα έχουμε τα παρακάτω στοιχεία: οι διαθήκες είναι 36 (4-32)* τα διαζύγια και οι διαλύσεις αρρα- * Οι αριθμοί στην παρένθεση αντιστοιχούν στον Α' και Β' κώδικα, δηλαδή από τις 36 διαθήκες 4 είναι στον Α' και 32 στο Β' κώδικα.

Οι δύο αρχαιότεροι κώδικες της Ι. Μ. Μυτιλήνης 43 βώνων 45 (34-11) τα προικοσύμφωνα 10 (3-7) καταγραφές της περιουσίας ορφανών και χηρών ή διαχείριση της περιουσίας αυτής εγγράφονται 116 φορές (31-85) οι πράξεις ιδιωτικού δικαίου (πωλήσεις - διαφορές - συμβιβασμοί κτλ.) είναι 99 (27-74) πατριαρχικά γράμματα υπάρχουν 18 (9-9) τα ζητήματα τα σχετικά με τις προικοδοσίες, τον καλλωπισμό των γυναικών και την τάξη των γάμων και αρραβώνων -ζητήματα που έντονα απασχόλησαν τη λεσβιακή κοινωνία- εγγράφονται στα φύλλα των κωδίκων 29 φορές (22-7) εκτιμήσεις της περιουσίας προκειμένου να προσδιοριστεί το 1/3 της που θα δοθεί ως προίκα έχουμε 14 στον Α' κώδικα και μετά σιωπή... Τέλος, υπάρχουν και 50 άλλες πράξεις διαφόρου περιεχομένου, από τις οποίες οι περισσότερες μπορώ να πω ότι έχουν μελετηθεί καθώς συγκέντρωσαν πρώιμα το ενδιαφέρον των μελετητών της λεσβιακής ιστορίας. Αυτό είναι το υλικό των δύο κωδίκων σε γενικές γραμμές και ένα δημοσίευμα που έχω έτοιμο θα δίνει περιληπτικά το περιεχόμενο κάθε πράξης και άλλα βοηθητικά στοιχεία. Όμως πέρα από αυτά, πώς νοείται ο «πλούτος» της πηγής αυτής; Ποια είναι τα ερωτήματα που προέρχονται α πό την αποδέσμευση του υλικού αυτού; Ακολουθώντας τη γενικότερη ιστοριογραφική τάση της εποχής τους οι παλαιότεροι μελετητές της λεσβιακής ι στορίας, όπως είναι εύλογο, αναζήτησαν τη μελέτη του συγκεκριμένου γεγονότος που τους απασχολούσε κάθε φορά ή πίστευαν ότι είχε άμεσο ενδιαφέρον και άξιζε τον κόπο να το αναδείξουν. Καλοδεχούμενα και τα δύο - έτσι κάπως εξελίσσεται η επιστήμη μας... Τώρα όμως πρέπει να πλησιάσουμε εκ νέου την πηγή και να μεταβάλουμε την προβληματική μας αναζητώντας α-

44 Π. Δ. Μιχαηλάρης πό τη μελέτη ομοειδών πραγμάτων νέου τύπου θεωρήσεις. Συγκεκριμένα, αρχής γενομένης από το 1817 καταγράφονται στον κώδικα 150 περίπου βεβαιώσεις ανυπανδρίας. Δηλαδή κάποιοι μάρτυρες βεβαιώνουν ότι ο υποψήφιος γαμπρός πάντα είναι πράγματι ανύπανδρος προκειμένου η εκκλησία να προχωρήσει στην τέλεση του γάμου. Το ενδιαφέρον είναι ότι οι υποψήφιοι γαμπροί είναι όλοι ξένοι, δηλαδή όχι Μυτιληνιοί. Άρα το πράγμα αρχίζει να αποκτά ενδιαφέρον από δύο πλευρές. Ώς τότε δεν είχαμε επιμειξίες με εκτός Μυτιλήνης γαμπρούς; Μήπως τότε αρχίζει συχνότερη επαφή της Λέσβου με άλλα λιμάνια, λόγω της μεγάλης εμπορικής ανάπτυξης που παρουσιάζει η περιοχή, και κατά συνέπεια αυξάνονται και τα συνοικέσια με μη Λεσβίους; Ή μήπως τότε ανέκυψε οξύ πρόβλημα διπλών γάμων οπότε το θέμα έπρεπε κατά κάποιο τρόπο να αντιμετωπισθεί; Ένα άλλο πρόβλημα, που μπορούμε να επισημάνουμε, είναι περισσότερο πρόβλημα γενικότερης στάσης των ανθρώπων έναντι των προβλημάτων που τους απασχολούν και ένεκα των οποίων καταφεύγουν στις υπηρεσίες της Εκκλησίας. Σκέπτομαι λ.χ. τον αριθμό των διαθηκών που είναι μόλις 36 και των προικοσυμφώνων που είναι μόλις 10 για τα 120 αυτά χρόνια που καλύπτουν οι κώδικες. Βεβαίως τα χρόνια αυτά χιλιάδες άνθρωποι έκαναν τη διαθήκη τους και χιλιάδες άνθρωποι πάντρεψαν τα παιδιά τους. Αλλά οι πράξεις αυτές δεν καταγράφηκαν στις σελίδες των κωδίκων. Άρα πρέπει να υποθέσουμε αντίστροφα ότι ή δεν υπήρχε άμεση ανάγκη να καταγραφεί το γεγονός ή τα πράγματα είταν απλούστερα στις σχέσεις των ανθρώπων και η προφορική υπόσχεση ενείχε την ισχύ του γραπτού συμβολαίου. Είτε έτσι είτε αλλιώς πάντως είναι μια προβληματική που αναδεικνύεται αμέσως από την ανάγνωση

Οι δύο αρχαιότεροι κώδικες της Ι. Μ. Μυτιλήνης 45 των κωδίκων. Ένα άλλο σημαντικό πρόβλημα που χρήζει συστηματικής μελέτης είναι το θέμα της προίκας, που απασχολεί έ ντονα την τοπική κοινωνία. Το θέμα αυτό βεβαίως δεν είναι μόνο τοπικής, δηλαδή λεσβιακής, υφής. Ανάλογα ζητήματα και προβληματισμούς έχουμε και για άλλες περιοχές, που προκαλούν την επέμβαση του οικουμενικού πατριαρχείου. Όμως εδώ στη Λέσβο είναι κάπως οξύτερο και αυτό αποδεικνύεται και από τις τοπικές αποφάσεις και από την παρέμβαση του πατριαρχείου, αλλά και από τις πράξεις των κωδίκων. Έτσι μια συνολική προβληματική και εξέταση του φαινομένου είναι πλέον δυνατή. Μαζί πρέπει να μελετηθούν και οι περιπτώσεις προσδιορισμού του 1/3 της περιουσίας που εμφανίζονται ξαφνικά το 1757, φθάνουν ώς το 1762 και έκτοτε ουδέν. Αλλά και για το ζήτημα του καλλωπισμού των γυναικών υπάρχουν αρκετές πληροφορίες. Και αυτό δεν είναι τοπικό ζήτημα. Το πρόβλημα το συναντάμε και σε άλλες περιοχές. Ωστόσο η προβληματική μας πρέπει να ξεφύγει από τις θεωρήσεις που έχουν μόνο λαογραφική χροιά και να στραφούν σε άλλα ερωτήματα. Ποια είναι η στάση των ανθρώπων έναντι του χρυσού αντικειμένου και ποια η χρήση του; Μήπως το πρόβλημα συνδυάζεται με μια ξαφνική ανάδειξη μεσαίων στοιχείων που νοιώθουν την ανάγκη να επιδείξουν την απόκτηση αγαθών; Γιατί οι τοπικοί παράγοντες αντιδρούν έντονα στο στολισμό των γυναικών και των μικρών παιδιών; Μήπως η επίδειξη πλούτου είταν δυνατόν να προκαλέσει αύξηση της φορολογίας εκ μέρους των Τούρκων; Αυτά είναι μερικά από τα προβλήματα που είναι δυνατόν να θέσει η μελέτη των μητροπολιτικών κωδίκων, αν βεβαίως γίνει κάτω από μια νέου τύπου οπτική. Εύλογο

46 Π. Δ. Μιχαηλάρης είναι ότι θα ακολουθήσουν και άλλοι προβληματισμοί αναλόγως των ενδιαφερόντων των μελετητών, το θεωρητικό ο πλισμό τους και τη συνάφεια των προβλημάτων αυτών με στοιχεία που θα προέρχονται από άλλες πηγές. Έτσι νομίζω ότι θα αναδειχθεί το στοιχείο του «πλούτου» που προσπάθησα να το προσεγγίσω από μια άλλη σκοπιά. Βεβαίως έχω τη συναίσθηση ότι ξέφυγα κάπως από την προβληματική της ημερίδας αυτής. Όμως το ολίσθημα είναι σκόπιμο και παράλληλα «φιλοδοξεί» να θέσει και ένα άλλο πρόβλημα, τόσο έντονο στην επιστήμη μας. Σκέπτομαι τις αναστολές που μας δημιουργούνται α πό το φόβο ότι δεν έχουμε μελετήσει όλες τις πηγές ή, α κόμη χειρότερα, όταν περιμένουμε να ανακαλυφθούν και άλλες πηγές προκειμένου να προχωρήσουμε στη δική μας θεώρηση. Ο κίνδυνος αυτός μπορεί να αποφευχθεί με την παράλληλη εργασία, δηλαδή την ανακάλυψη μιας πηγής να την συνοδεύει η μελέτη των ιστορικών στοιχείων που αυτή αποδεσμεύει. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου θα μπορούσε να πρωτοστατήσει στην επισήμανση νέων αρχειακών μονάδων, με το δικό του τρόπο: σκέπτομαι ότι αν αναληφθούν επιστημονικές έρευνες-εργασίες για θέματα για τα οποία έ χουμε κάποια αμυδρή πληροφόρηση, θα έρθουν στο φως νέες πηγές καθώς η αναζήτηση στοιχείων ανασύρει απροσδόκητα στοιχεία από την αφάνεια. Όλη η σχετική επιστημονική πείρα συνηγορεί ισχυρά υπέρ του τρόπου αυτού της «ανακάλυψης» πηγών της ιστορίας μας. Η Λέσβος γιατί θα αποτελούσε εξαίρεση;