Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάξη Β

Σχετικά έγγραφα
Ο θάνατος του Διγενή Ακρίτα

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάξη Β. Θέμα: Η πάλη του Διγενή Ακρίτα με τον Χάροντα στα ακριτικά τραγούδια

ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ. Δεύτερος μύθος: Πίστευαν πως ο θεός Ποσειδώνας χτυπώντας την τρίαινά του στη γη

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Η διατροφή των εξετάσεων!

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ένας αϊτός περήφανος Κλέφτικο τραγούδι

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα

Α. Διαβάστε το πιο κάτω κείμενο και απαντήστε τις ερωτήσεις 1-5

w w w. s t i x o i. i n f o

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΤΑΞΗ Β

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΔΙΓΕΝΗΣ ΑΚΡΙΤΑΣ. Έπος ή μυθιστόρημα;

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

18 ο Δ.Σχ.Κοζάνης. Τάξη: Δ2. -Από πού είσαι κουταβάκι; -Από κείνο το χωριό. -Πώς τον λέγαν τον παππού σου; -Κυνηγόσκυλο σοφό.

Λίτσα Ψαραύτη, Ο Κωνσταντής

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Μαργαρίτα Πρένγκα. Δοκίμασε να παραλλάξεις τους στίχους του Ζαχαρία Παπαντωνίου. Ζαχαρίας Παπαντωνίου, Χελιδόνια. Χάρης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορία Γ - 2 η Ενότητα: Ηρακλής. Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. Πηγή πληροφόρησης: e-selides.

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

«Η νίκη... πλησιάζει»

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Φύλλα Εργασίας. και του Προγράμματος Υγείας. "Βήματα για τη Ζωή" ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΜΑΘΗΜΑ 1ο και 2ο

ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ: Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΚΟΣΜΟΥ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι:

Από το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας της. Β Γυμνασίου: Ομήρου Ιλιάδα

Το παραμύθι της αγάπης

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Εργασία Κειμένων Α Λυκείου

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ

ιονύσιος Σολωµός ( )


Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

Σαράντα από τις φράσεις που αποθησαυρίστηκαν μέσα από το έργο του Καζαντζάκη επίκαιρες κάθε φορά που τις διαβάζουμε:

Πένυ Παπαδάκη : «Με οδηγούν και οι ίδιοι οι ήρωες στο τέλος που θα ήθελαν» Τετάρτη, 29 Μάρτιος :13

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΗΡΑΚΛΗΣ. Fotografias del Artista canadiense Gregory Colbert

Παπαδιαµάντη ο νεαρός βοσκός είναι το πρόσωπο που πρωταγωνιστεί στη σχέση του ανθρώπου µε τα ζώα και ο ίδιος είναι φτωχός, καθώς το κοπάδι ανήκει στο

ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ. Μετάφραση: Έρρικα Πάλλη Εικονογράφηση: Μανουέλα Αντρεάνι

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. O βασιλιάς των ζώων. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια

Σπίτι μας είναι η γη

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

Σύγχρονο Λαϊκό Πανεπιστήμιο Δήμου Νέας Σμύρνης

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39

1. Ο Κατακλυσμός του Νώε Γένεσης (Κεφ. 6-9)

Transcript:

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάξη Β Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Τσιριγώτη Σταματία - Φιλόλογος Παρασκευή Σουπιάδου Αθανασία Σταθοπούλου Β 5 Η πάλη του Διγενή με τον Χάροντα στα ακριτικά τραγούδια. Πρόλογος - Λίγα για τον Διγενή Ο Βασίλειος Διγενής Ακρίτας είναι ο πιο γνωστός ήρωας των ακριτικών τραγουδιών. Είναι ο πρωταγωνιστής ενός έπους του 11 ου 12 ου αιώνα,το οποίο είναι γνωστό ως Διγενής Ακρίτας ή Έπος του Διγενή Ακρίτα. Σύμφωνα με το μύθο ήταν ένας από τους Ακρίτες,τους φρουρούς των βυζαντινών συνόρων και απέκτησε το προσωνύμιο Διγενής εξαιτίας της εθνικής καταγωγής :η μητέρα του ήταν κόρη βυζαντινού στρατηγού και ο πατέρας του εμίρης από τη Συρία. Το έπος εξιστορεί την καταγωγή του Διγενή,τα παιδικά του χρόνια,τα ηρωικά του κατορθώματα και το θάνατό του. Ο Βασίλειος είχε δείξει από τα παιδικά του χρόνια τις εξαιρετικές του ικανότητες και τις επιδώσεις του σε ασχολίες όπως το κυνήγι. Όταν μεγάλωσε ερωτεύτηκε την κόρη ενός στρατηγού. Την έκλεψε, αφού οι γονείς της δεν την έδιναν και σκότωσε όλους τους πολεμιστές που τον κυνηγούσαν. Τα επόμενα χρόνια τα κατορθώματά του τον έκαναν τόσο ξακουστό, ώστε ο βυζαντινός αυτοκράτορας του απένειμε τιμές. Τα μεγαλύτερα από αυτά σχετίζονται με τη μάχη του απέναντι σε ένα λιοντάρι και εναντίον των απελατών της αμαζόνας Μαξιμώς.

Μετά τη δόξα που απέκτησε ο Διγενής αποσύρθηκε σε έναν μεγάλο πύργο στις όχθες του Ευφράτη, όπου πέθανε σε νεαρή ηλικία από ασθένεια. Αμέσως μετά τον θάνατό του πέθανε και η γυναίκα του από θλίψη. Η συμμετοχή της φύσης στην πάλη του Διγενή Ο Διγενής είναι ένας ήρωας, ο οποίος κάποια στιγμή έρχεται αντιμέτωπος με το θάνατο. Η φύση βλέποντας το ψυχομαχητό του Διγενή, νιώθει τρόμο και έκπληξη γιατί γνωρίζει ότι εκείνος δεν φοβήθηκε ποτέ κανέναν και τίποτα στη ζωή. Ο τρόμος εκδηλώνεται με βροντές, αστραπές αλλά και σεισμό («σείετ ο απάνω κόσμος», «βογκάει, τρέμουν οι κάμποι» )(τρίτη παραλλαγή).εκτός από τη γη που καταλαμβάνεται από φόβο την ώρα που ο Διγενής ψυχομαχεί, παρουσιάζεται η αντίδραση της ταφόπλακας που θα τον σκεπάσει. Αυτή ανατριχιάζει και νιώθει δέος μπροστά στο γεγονός ότι θα σκεπάσει έναν τέτοιο ήρωα (δεύτερη παραλλαγή). Ο Κάτω Κόσμος προετοιμάζεται να υποδεχθεί το μεγαλύτερο ήρωα, ανοίγει τις πύλες του και τα θεμέλιά του τρίζουν(δεύτερη παραλλαγή) Πώς παρουσιάζεται ο Διγενής -Υπερφυσικές Ιδιότητες Ο Διγενής σε όλο το έπος αλλά και στις διάφορες παραλλαγές των ακριτικών τραγουδιών, παρουσιάζεται όχι απλώς ως ένας γενναίος ήρωας, αλλά ως υπεράνθρωπος με υπερφυσικές ιδιότητες. Την ώρα του ψυχομαχητού του παρουσιάζονται κάποιες από αυτές, ώστε να φανεί πως ακόμα και ένας τέτοιος ήρωας δεν μπορεί να ξεφύγει από τη μοίρα του θανάτου. Η γενναιότητα του Διγενή, λοιπόν δεν χώραγε σε κανένα σπίτι και κανένα σπήλαιο. Δρασκέλιζε με άνεση τα όρη, πηδούσε τις κορυφές των βουνών, έφτιαχνε αυλάκια με τα χέρια του, έπιανε άγρια πουλιά και ζώα με μεγάλη ευκολία (δεύτερη παραλλαγή).φαινόταν σαν να μπορούσε να δαμάσει όλη τη φύση. Γι αυτό και όλοι οι εχθροί τον τρέμανε. Όπως αφηγείται ο ίδιος ο Διγενής στους φίλους του λίγο πριν πεθάνει ( τρίτη κρητική παραλλαγή), δε φοβήθηκε ποτέ κανέναν. Διέσχιζε ολομόναχος επικίνδυνα μέρη, στα οποία ούτε ολόκληρες ομάδες ανδρών δεν τολμούσαν να πλησιάσουν, αντιμετώπιζε τους πιο φοβερούς αντιπάλους πεζός και με μόνη βοήθεια τα όπλα του ( τρίτη παραλλαγή ). Τα υπερφυσικά του γνωρίσματα φανερώνονται ακόμα και μέσα από την ευχή του πριν πεθάνει ( πρώτη κρητική παραλλαγή ), η οποία είναι αδύνατον να εκπληρωθεί διότι ξεπερνάει τους νόμους της φύσης. Ακόμη και τη στιγμή που είναι ετοιμοθάνατος θα ήθελε να παραβιάσει τους νόμους της φύσης, δηλαδή να

καθυστερήσει αδύνατα φαινόμενα, όπως να ανέβει ψηλά στον ουρανό, να τον ταρακουνήσει, ώστε να γεμίσει μαύρα σύννεφα και να ρίξει βροχές και χιόνια. Πώς παρουσιάζεται ο Χάρος. Ο Χάρος στο έπος του Διγενή Ακρίτα και στις παραλλαγές που μελετήσαμε, παρουσιάζεται ως ένας αντίπαλος του Διγενή και σε μία από αυτές ( δεύτερη παραλλαγή ) παραμονεύει σε ενέδρα για να τον νικήσει. Στη δεύτερη παραλλαγή, επειδή δυσκολεύεται να νικήσει τον Διγενή, χρησιμοποιεί δόλο, κάτι που δείχνει πως είναι άδικος και ανήθικος. Στην τρίτη παραλλαγή η μορφή του μοιάζει με τον ψυχοπομπό Αρχάγγελο Μιχαήλ όπως παρουσιάζεται στις εκκλησιαστικές αγιογραφίες. Η δύναμή του θανάτου είναι πολύ μεγάλη και τα χτυπήματα που επιφέρει στον Διγενή έχουν μοιραία κατάληξη: «ελάβωσέ του την καρδιά και την ψυχή του πήρε» ( δεύτερη παραλλαγή ), «όθε χτυπάει ο Διγενής, το αίμα αυλάκι κάνει, κι όθε χτυπάει ο Χάροντας, το αίμα τάφρο κάνει» ( τρίτη παραλλαγή ). Σε όλες τις παραλλαγές το συμπέρασμα είναι πως ο θάνατος είναι βέβαιος και αναπόφευκτος και ο Διγενής, παρά τη γενναιότητα του, υπόκειται στη μοίρα του θανάτου, όπως όλοι οι άνθρωποι.

Εκφραστικά μέσα του ακριτικού τραγουδιού. Το έπος του Διγενή όπως και όλα τα δημοτικά τραγούδια έχουν πληθώρα εκφραστικών μέσων που τα κάνουν πιο παραστατικά και συγκινούν τον αναγνώστη. Κάποια από αυτά είναι τα εξής: i. Εικόνες : Οι εικόνες σε όλες τις παραλλαγές δείχνουν με μεγάλη παραστατικότητα τις υπερφυσικές ιδιότητες και τα κατορθώματα του Διγενή, αλλά και την πάλη με τον Χάροντα, π.χ. «Στο βίτσιμα πιανε πουλιά, στο πέταγμα γεράκια στο γλάκιο και στο πήδημα τα λάφια και τ αγρίμια» ( δεύτερη παραλλαγή ) «κι εγώ μονάχος πέρασα πεζός κι αρματωμένος με τετραπίθαμο σπαθί, με τρεις οργιές κοντάρι» ( τρίτη παραλλαγή ), «κι όθε χτυπάει ο Διγενής, το αίμα αυλάκι κάνει, κι όθε χτυπάει ο Χάροντας, το αίμα τάφρο κάνει» ( τρίτη παραλλαγή ). ii. Μεταφορές : Οι μεταφορές εμπλουτίζουν τον λόγο και στοχεύουν στο συναίσθημα του ακροατή αναγνώστη, δηλαδή συγκινούν περισσότερο «κι εκειά βαριά που κείτεται» ( πρώτη παραλλαγή ), δείχνει πόσο άρρωστος ήταν ο Διγενής «στα μαρμαρένια αλώνια» ( τρίτη παραλλαγή )δείχνει τη σκληρή μάχη του Διγενή, όπως και κάθε ανθρώπου με τον Χάροντα. Οι λέξεις δεν χρησιμοποιούνται κυριολεκτικά αλλά έχουν διαφορετική σημασία. iii. Υπερβολές: Χρησιμοποιούνται για να μεγαλοποιήσουν μια κατάσταση, συγκεκριμένα τις περισσότερες φορές για να δείξουν τις υπερφυσικές ικανότητες και τα κατορθώματα του Διγενή, τα οποία ξεπερνούν το μέτρο και δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα ακριβώς γιατί ο ήρωας είναι υπεράνθρωπος π.χ. «βογγάει τρέμουν τα βουνά, βογγάει τρέμουν οι κάμποι», «κι όθε χτυπάει ο Διγενής, το αίμα αυλάκι κάνει κι όθε χτυπάει ο Χάροντας, το αίμα τάφρο κάνει» ( τρίτη παραλλαγή ), «Σπίτι δεν τον εσκέπαζε, σπηλιά δεν τον εχώρει, τα όρη εδιασκέλιζε, βουνού κορφές επήδα» ( δεύτερη παραλλαγή ). Κάποιες φορές οι υπερβολές συνοδεύονται από επαναλήψεις για να κάνουν ακόμη πιο έντονα αυτά τα χαρακτηριστικά. iv. Προσωποποιήσεις : Οι προσωποποιήσεις δίνουν στο έπος ζωντάνια και παραστατικότητα, κάνουν πιο έντονη τη δράση. Για παράδειγμα, προσωποποιείται ο Χάροντας που παλεύει με τον Διγενή ( δεύτερη και τρίτη παραλλαγή ), η φύση συμμετέχει στον θάνατό του ( πρώτη και δεύτερη παραλλαγή ), η πλάκα που θα τον σκεπάσει ( πρώτη και δεύτερη

παραλλαγή ) και ο Κάτω Κόσμος που ετοιμάζεται να τον υποδεχτεί ( δεύτερη παραλλαγή «κι ο Κάτω Κόσμος άνοιξε και τρίζουν τα θεμέλια»). v.παρομοίωση : Η παρομοίωση χρησιμοποιείται για να τονίσει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του Διγενή. Για παράδειγμα ο Διγενής παρομοιάζεται με αετό, πράγμα που δείχνει ότι ο Διγενής ζούσε σαν ελεύθερο πουλί και ήταν κυρίαρχος όλων και επιβαλλόταν και προκαλούσε φόβο στους εχθρούς με την παρουσία του «πώς θα σκεπάσει τον αϊτό τση γης τον αντρειωμένο» ( δεύτερη παραλλαγή ).