Φραγκουλόπουλος Βασίλης

Σχετικά έγγραφα
Κατά τη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου η Ελλάδα κυριεύθηκε από τη Ναζιστική Γερμανία και βρέθηκε υπό κατοχή από τις δυνάμεις τού Άξονα.

«ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ» ΟΜΑΔΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΜΑ: ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ

ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ Σύνοψη-Αποσπάσματα

Λέσχη ανάγνωσης - βιβλιοπαρουσίαση Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΜΑΡΤΥΡIΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΘHΝΑ

Πληροφορίες για το υλικό:

ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ GRAPHIC DIARY

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Το ξεχασμένο νησί των ηρώων

Έκθεση φωτογραφίας. Άρτεμις Αλκαλάη. Σπουδή πάνω στο τραύμα, τη μνήμη και την απώλεια: Έλληνες Εβραίοι επιζώντες από το Ολοκαύτωμα

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Οι Εβραίοι της Θεσσαλονίκης

Co-funded by the European Union Quest

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Co-funded by the European Union Quest

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ στο όνειρο

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

ΑΦΗΣΤΕ ΜΕ ΝΑ ΕΙΜΑΙ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,

Σιωπάς για να ακούγεσαι

TO BHMA ΠΟΣΑ ΜΑΣ ΧΡΩΣΤΑΕΙ

Χρονολόγιο Μπορείς ακόμα να διαβάσεις Ευχαριστίες

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Γιατί και πώς. μελετούμε την Ιστορία;

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Μαρία Τζιρίτα: Να μην παύουμε ποτέ να παλεύουμε για τον καλύτερο εαυτό μας

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Περάσματα Ένα παιχνίδι ευαισθητοποίησης για τη ζωή των προσφύγων

Οι μαθητές του Γ2 σκιαγραφούν και ζωγραφίζουν τους Ξυπόλητους Ήρωες

Eλληνες, μη Εβραίοι, σε φασιστικά και ναζιστικά στρατόπεδα συγκεντρώσεως: Εμπειρίες και μαρτυρίες Σάββατο 6 Ιουνιου 2015, ώρα 7: 30 μ.μ.

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΟΥΣΒΙΤΣ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ 4/4/2014. Πρώτη θα συζητηθεί η με αριθμό 760/ επίκαιρη ερώτηση του

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΙΚΘ, κ. ΔΑΥΙΔ ΣΑΛΤΙΕΛ ΓΙΑ ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΙΤΛΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΤΑΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ (2/11/ ) Εξοχότατε, Υφυπουργέ Εξωτερικών κ.

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:...

Άννα. Φρανκ Susanna Davidson. Σύμβουλος ιστορικών θεμάτων: Eva Schloss, ετεροθαλής αδελφή της Άννας Φρανκ

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

"Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το βιβλίο της ζωής μου

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου

Βιβλιοπαρουσιάσεις Παρουσιάσεις από τα παιδιά της Ε τάξης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Πώς τον λένε τον θεό σου;

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

ΟΙ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΤ 4

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

Πολύ γρήγορα, η Σεφαραδίτικη δη μιουρ γικότητα στην Θεσσαλονίκη έφθασε στην ακμή της τον 16ο αιώνα.

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ενδοσχολική έρευνα και επισκόπηση ερευνών

τα κίτρινα καπέλα πιθανές διαδρομές ανάγνωσης Σχεδιασμός: Μαρίζα Ντεκάστρο, παιδαγωγός, κριτικός βιβλίων για παιδιά

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Ο Κώστας Κρομμύδας στο KoolNews.gr: «Θέλω ο αναγνώστης να με "διαβάζει" με όλες τις αισθήσεις»

Mαρία Τσακίρη: «Ο κύκλος της σιωπής και σήμερα είναι κλειστός»

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ 3: ελληνιστι

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Οι μνήμες του Ολοκαυτώματος «ξύπνησαν» στη Θεσσαλονίκη

Μαρία Θεοδοσίου και Ιφιγένεια Τσίτση, Α1 Γυμνάσιο Ύψωνα, Διδάσκουσα: Αθηνά Χατζηγιάννη

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Πορείες θανάτου των Ναζί. Ένα βιβλίο για το ρόλο των Γερμανών πολιτών στην τελική φάση των πολεμικών φόνων

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Θέμα:Βία στην Οικογένεια (Μάθημα 2 ο ) Τάξη:Γ Γυμνασίου Χρόνος:1 x 45 Ημερομηνία: Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας: Στέλλα Αντωνίου

Το εβραϊκό ολοκαύτωμα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Transcript:

Συγγραφή-Παρουσίαση εργασίας Φραγκουλόπουλος Βασίλης Τμήμα Β3 / 2017-2018 3 ο Γυμνάσιο Ιλίου Καθηγήτρια: κα Καστανιώτη

Η Ανελίς (Anne) Μαρί Φρανκ γεννήθηκε στη Φρανκφούρτη στις 12/6/1929. Ήταν η δεύτερη κόρη του επιχειρηματία Όττο Φρανκ και της Εντίτ Χολέντερ. Η πρωτότοκη κόρη της οικογένειας ονομαζόταν Μαργκότ και ήταν 3 χρόνια μεγαλύτερη της. Η οικογένεια δεν ήταν φανατικά προσκολλημένη στον Ιουδαϊσμό και παρότι Εβραίοι ζούσαν σε μία μη εβραϊκή συνοικία της Φρανκφούρτης. Μετά την άνοδο του Χίτλερ στην εξουσία μετακόμισαν στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας. Ο πατέρας ασχολήθηκε με το χονδρεμπόριο φρούτων. Όταν οι Γερμανοί κατέλαβαν την Ολλανδία το 1941, η οικογένεια φοβούμενη την απειλή να τους στείλουν σε στρατόπεδο καταναγκαστικών έργων, κρύφτηκαν στην αποθήκη της επιχείρησης τους με λιγοστές προμήθειες και παρέμειναν σε αυτό το κρησφύγετο έως τον Αύγουστο του 1944 (2 χρόνια) όπου τους συνέλαβε η Γκεστάπο. Οδηγήθηκαν στο στρατόπεδο του Άουσβιτς. Εκεί πέθανε πρώτα η μάνα τους ενώ οι 2 κόρες μεταφέρθηκαν στο στρατόπεδο Μπέργκεν-Μπέλσεν όπου πέθαναν από τύφο. Ο πατέρας ήταν ο μόνος που άντεξε και απελευθερώθηκε από τον Κόκκινο Στρατό. Φίλοι της οικογένειας βρήκαν στο κρησφύγετο το ημερολόγιο της Αννας Φρανκ γραμμένο στα ολλανδικά, το παρέδωσαν στον πατέρα ο οποίος το εξέδωσε το 1947. Η Άννα Φρανκ ήταν ένα από τα πιο γνωστά θύματα του Ολοκαυτώματος και το βιβλίο της ένα από τα πιο πολυδιαβασμένα παγκοσμίως.

Στο απόσπασμα από το ημερολόγιο, η συγγραφέας αναφέρεται σε καταστάσεις που συμβαίνουν στο στενό οικογενειακό περιβάλλον της Άννας Φρανκ. Με αφορμή ένα ασήμαντο περιστατικό ανάμεσα σε αυτήν και την αδερφή της, η Άννα γράφει στο ημερολόγιο για τη σχέση της με την αδερφή της, τη μητέρα της και τον πατέρα της, για τον ανταγωνισμό και για τις προβληματικές οικογενειακές σχέσεις. Αναφέρει την ιδιαίτερη αδυναμία που έχει στον πατέρα της ο οποίος όμως την κρατά σε απόσταση και δεν ενδιαφέρεται να μοιραστεί μαζί της τους προβληματισμούς και τα συναισθήματά της. Η Άννα δυσκολεύεται να επικοινωνήσει με τη μητέρα της που είναι απόμακρη και εριστική και έτσι απομονωμένη από όλους αρχίζει να καταγράφει τις σκέψεις της σε ένα ημερολόγιο το οποίο αποτελεί για αυτήν έναν σιωπηλό ακροατή, μια φανταστική φίλη, που της δίνει κουράγιο, δεν τη μαλώνει για τα λάθη της, την στηρίζει και καλύπτει το κενό που υπάρχει στην ψυχή της. Στα 2 χρόνια που παρέμεινε στο κρησφύγετο κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής αυτό το ημερολόγιο θα αποτελέσει ένα στήριγμα γι αυτό το κορίτσι μέσα από το οποίο θα εκφράσει τις σκέψεις της για τους ανθρώπους και τις δυσκολίες της ζωής.

«Εύναι παρϊδοξο που δεν ϋχω εγκαταλεύψει τα ιδανικϊ μου, τα οπούα φαύνονται τόςο παρϊλογα και καθόλου πρακτικϊ. Ωςτόςο εμμϋνω ςε αυτϊ γιατύ ακόμη πιςτεύω, παρϊ τα όςα ςυμβαύνουν γύρω μου πωσ οι ϊνθρωποι εύναι αληθινϊ καλού ςτην καρδιϊ Εύναι εντελώσ αδύνατο για μϋνα να χτύςω τη ζωό μου πϊνω ςτο χϊοσ, ςτη θλύψη και ςτο θϊνατο. Πύςτεψε με, αν εύςαι ϋγκλειςτοσ για ενϊμιςι χρόνο, ςου ςτοιχύζει. Το ποδόλατο, ο χορόσ, το ςφύριγμα, το να κοιτϊσ ϋξω από το παρϊθυρο ςτον κόςμο, το να νιώθεισ νϋοσ και ελεύθεροσ, αυτϊ εύναι πρϊγματα που μου λεύπουν Κϊποια μϋρα αυτόσ ο πόλεμοσ θα τελειώςει Κϊποια μϋρα θα ξαναγύνουμε ϊνθρωποι και όχι απλϊ Εβραύοι» 1,5 εκατ. παιδιά σκοτώθηκαν από τους Ναζί κατά την εκτέλεση του σχεδίου, γνωστού «ως τελική λύση» με απώτερο στόχο τον αφανισμό των Εβραίων Η Άννα Φρανκ ήταν ένα από αυτά

Το καταφύγιο της οικογένειας λειτουργεί σήμερα ως κέντρο νεότητας με την ονομασία «Το σπίτι της Άννας Φρανκ» Το καταφύγιο κάλυπτε μια μεγάλη βιβλιοθήκη η οποία οδηγούσε στην κρυφή πόρτα των δωματίων. Όταν οι ναζιστές ανακάλυψαν το κρησφύγετο αναγκάστηκαν να παραμερίσουν δεκάδες βιβλία για να μπουν μέσα. Όμως η Άννα είχε ήδη «δραπετεύσει», μέσα από το ημερολόγιό της.