ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ Μαθήτρια: Τμήμα: Σχολική χρονιά: Σχολείο: Επιβλέποντας Καθηγητής:

Σχετικά έγγραφα
ΜΑΘΗΤΕΣ: Αθαναηλίδης Χρήστος, Γκαμπινασβίλι Βασίλης ΕΠΟΠΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Δημήτριος Ζούλας 2 ο Λύκειο Θεσ/νίκης Β Τετράμηνο

ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. ΆΓΓΕΛΟΣ ΚΑΝΕΛΛΟΣ Α 4, 5ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης 25 Νοεμβρίου 2013

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ

Επιστημονική Φαντασία-Μυστήρια ΑΤΛΑΝΤΙΔΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΘΩΜΑ

Μαθαίνω και εξερευνώ: ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Δρ. Ελένη Χατζηχρήστου, Σεπτέμβριος 2005

1Ο ΓΕ. Λ. Χαϊδαρίου Project Phoenix. Ιμεράι Γιουλίντα Καραγεώργου Αρετή. Καράμπελας Αριστοτέλης Κοκάρας Κώστας.

EΡΕYΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Ο όρος αστρονομία Αστρονομία

ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ Η/Υ

Συντάχθηκε απο τον/την ΠΗΓΗ: ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Πέμπτη, 03 Ιανουάριος :40 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 03 Ιανουάριος :02

Η κατάκτηση της Σελήνης

* Ατλαντίδα Στυλιάνα

Αστρονομική Εταιρεία Πάτρας. Διαστημικοί Σταθμοί. Β. Ζαφειρόπουλος


ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

Β. ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ

ΟΜΙΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ 1 ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Voyager 1. Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά Σχολικό έτος Εργασία Φυσικής Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σ.

Θεωρητική Εξέταση. 23 ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Αστρονομίας και Διαστημικής η φάση: «ΠΤΟΛΕΜΑΙΟΣ»

Διαστημική Τεχνολογία

ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ 1

Αφροδίτη, Κρόνος, Ερμής, Ουρανός, Δίας, Ποσειδώνας, Άρης

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΕΞΩΗΛΙΑΚΩΝ ΠΛΑΝΗΤΩΝ Κ.Ν. ΓΟΥΡΓΟΥΛΙΑΤΟΣ

2. Η παρακάτω φωτογραφία δείχνει (επιλέξτε τη µοναδική σωστή απάντηση):

ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ. Παπαδοπούλου Σοφιάννα. Περίληψη

ΤΕΧΝΗΤΟΙ ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ. Ροζ δορυφόροι

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Κοσμάς Γαζέας

Apollo 15 Εκτόξευση ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ & ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗΣ. Β' Τάξη Γενικού Λυκείου

Διδάσκοντας με το διάστημα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Η αποστολή Απόλλων 11 Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΣΤΗ ΣΕΛΗΝΗ

ΣΥΝΤΗΞΗ: Ένας Ήλιος στο Εργαστήριο

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Επέλεξα αυτό το θέμα, διότι μου κίνησε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον τόσο η ιστορία, όσο και η κατασκευή της γραφομηχανής.

Χρίστος Σάββα 8/4/2014 Χρίστος 1

Ιανουάριος Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή Σάββατο Κυριακή

28 Ιουνίου Πυρηνική σύντηξη. Επιστήμες / Πυρηνική Φυσική - Πυρηνική Ενέργεια. Αθανάσιος Κ. Γεράνιος, Υφηγητής Αν. Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών

ΤΕΧΝΗΤΟΙ ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ. The Voyagers

ΘΑΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ

Η μεγάλη απελευθέρωση ενέργειας που παρατηρείται στις πυρηνικές αντιδράσεις οδήγησε στη μελέτη, κατασκευή και παραγωγή πανίσχυρων όπλων που την

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 2: Το Ηλιακό Σύστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.

ΕΝΤΟΝΑ ΗΛΙΑΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται:

11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗ

ΡΟΜΠΟΤΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Η Γη είναι ένας πλανήτης που κατοικούν εκατομμύρια άνθρωποι, αλλά και ο μοναδικός πλανήτης στον οποίο γνωρίζουμε ότι υπάρχει ζωή.

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

Θ Ε Μ Α Τ Α ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ. 1ος Διαγωνισμού, 1996

15 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισµός Αστρονοµίας και Διαστηµικής 2010 Θέµατα για το Γυµνάσιο

ΑΣΤΕΡΟΕΙΔΕΙΣ: απειλή από σκόνη

Μάθηµα 2 ο : ορυφόρος και δορυφορική διαστηµική πλατφόρµα

Γίνε επιστήµονας του Κασίνι για µια µέρα (Cassini Scientist for a Day Essay)

Ένας ψηφιακός κατάλογος για την Κοινωνία της Πληροφορίας. ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής 1 Β Βαθμίδας

Τι είναι η σελήνη; Πως Δημιουργήθηκε; Ποιες είναι οι κινήσεις της; Σημάδια ζωής στη σελήνη. Πόσο απέχει η σελήνη από την γη; Τι είναι η πανσέληνος;

Ταξίδι στο Διάστημα. Εικόνα: NASA, Earth, Moon and Lunar Module, AS TITLE / DATE

Οι εφαρμογές της τεχνολογίας στην αστρονομία

= 2, s! 8,23yr. Απαντήσεις Γυμνασίου 21 ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Αστρονομίας Διαστημικής 2016

Προβολή βίντεο.

ΘΕΜΑ: «Tα υβριδικά αυτοκίνητα»

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Πολιτισμικής Πληροφορικής

Από πού προέρχεται η θερμότητα που μεταφέρεται από τον αντιστάτη στο περιβάλλον;

ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ. (εξερεύνηση του διαστήματος)

Μάθημα 16. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ \ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ατμοσφαιρική ρύπανση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, και η τρύπα του όζοντος. Η ρύπανση του αέρα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ: Cassini Scientist for a Day Essay. Για µαθητές από ετών

STAR WARS. Βασίλης Μπαντέκας Βασίλης Μόρφος Χάρης Μπαλοδήμας Δημήτρης Παρασκευάς Μάριο Λίτο

Κατακόρυφη πτώση σωμάτων

Παχνίδης Άγγελος Περιβολάρη Ναταλία Πετρολέκα Γεωργία Πετρουτσάτου Σταυρίνα Σαμαρά Ελένη Σκορδαλάκη Μαρίνα Βθ1 Σχ.έτος: Ερευνητική εργασία:

Η πρόβλεψη της ύπαρξης και η έµµεση παρατήρηση των µελανών οπών θεωρείται ότι είναι ένα από τα πιο σύγχρονα επιτεύγµατα της Κοσµολογίας.

Κατακόρυφη πτώση σωμάτων. Βαρβιτσιώτης Ιωάννης Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων Μάιος 2015

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:Δ.ΜΑΝΩΛΑΣ

Διάλεξη 8: Πυρηνική ενέργεια από αντιδράσεις σχάσης. Πυρηνική σύντηξη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ''Επιστήμονας του Κασίνι για μια μέρα'' (Cassini-Scientist for a day Essay)

18 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Αστρονομίας και Διαστημικής 2013 Φάση 3 η : «ΙΠΠΑΡΧΟΣ»

Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας

Κύκλος σεμιναρίων Εισαγωγή στην Παρατηρησιακή Αστρονομία

Εισαγωγή στην Αστροφωτογραφία ένα ταξίδι στο σύμπαν. Ανδρέας Παπαλάμπρου Πάτρα, 2 Νοεμβρίου 2016

20 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Αστρονομίας και Διαστημικής η φάση «ΕΥΔΟΞΟΣ» - Θέματα για το Λύκειο

ΠΡΟΣΟΧΗ: Διαβάστε προσεκτικά τις κάτωθι Οδηγίες για την συμμετοχή σας στην 1 η φάση «Εύδοξος»

Ο Ήλιος, το Ηλιακό Σύστηµα και η δηµιουργία του Ηλιακού Συστήµατος! Παρουσίαση Βαονάκη Μαρία Βασιλόγιαννου Βασιλική

Γιώργος Δουβίκας. Τμήμα Α1

ΡΑΔΙΟΧΗΜΕΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8. ΓΕΝΕΣΗ ΤΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΤΟΞΙΚΟΤΗΤΑ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΙΣΟΤΟΠΩΝ Τμήμα Χημικών Μηχανικών

Μ αρέσει να κοιτάω ψηλά. Αλλά τι είναι αυτό που βλέπω;;

Ερωτήσεις Γυμνασίου 22 ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Αστρονομίας Διαστημικής 2017

Επιστημονική φαντασία

ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΘΕΣΗΣ (GPS - Global Positioning System) ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Επιστημονικό μέρος. Αστρονομία και μέθοδοι έρευνας. Το σύμπαν 366

ΕΛΙΝΑ ΒΑΓΙΑΝΟΥ ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΔΕΝΔΡΙΝΟΥ 20-ΝΟΕ

Διαστημικά σκουπίδια ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : ΠΑΜΕ ΝΑ ΔΟΥΜΕ Τ ΑΣΤΕΡΙΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ : ΝΙΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ ΦΥΣΙΚΟΣ

Θ Ε Μ Α Τ Α ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Κοσμάς Γαζέας

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΙΑΤΙ ΚΟΥΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΌΤΑΝ ΚΛΑΙΜΕ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΑΡΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΧΑΤΖΗΝΙΚΗΤΑ Γ3

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα»

διατήρησης της μάζας.

(Α). Να κυκλώσεις το Σ εάν η πρόταση είναι ορθή, ενώ αν η πρόταση είναι λανθασμένη να κυκλώσεις το Λ.

Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές και Προσεγγίσεις για κατάκτηση πυρηνικών γνώσεων και ορολογίας

Εργασία Πρότζεκτ β. Ηλιακή Ενέργεια Γιώργος Αραπόπουλος Κώστας Νταβασίλης (Captain) Γεράσιμος Μουστάκης Χρήστος Γιαννόπουλος Τζόνι Μιρτάι

Θέμα : «Εφαρμογή πυρηνικής, θερμοηλεκτρικής και μαγνητικής ενέργειας στην αυτοκίνηση.» Ερευνητική Εργασία - Β Λυκείου

Transcript:

ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ Μαθήτρια: Αλθέα Γκόγκα Τμήμα: Α1 Σχολική χρονιά: 2016-2017 Σχολείο: Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών Επιβλέποντας Καθηγητής: Δημήτριος Μανωλάς 1

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος Εισαγωγή-Γενικά στοιχεία i. Ετοιμολογία ii. Τεχνολογική ενότητα iii. Ιστορική αναδρομή Θεωρητικό μέρος i. Πληροφορίες ii. Τα μέρη του iii. Πως λειτουργεί iv. Μορφή ενέργειας v. Αρχές λειτουργίας vi. Κοινωνική προσφορά vii. Περιβαλλοντικές επιπτώσεις Περιγραφή της κατασκευής μου i. Τεχνικά σχέδια ii. Κατάλογος υλικών και εργαλείων iii. Στάδια κατασκευής iv. Μέθοδος-Διαδικασία που ακολουθήσατε v. Το κόστος της κατασκευής σας Συμπεράσματα-Αυτοαξιολόγηση Βιβλιογραφία Παράρτημα 2

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το θέμα που επέλεξα σε αύτη την εργασία είναι το διαστημόπλοιο γιατί πιστεύω πως το διάστημα είναι το μέλλον της ανθρωπότητας και γενικά του πλανήτη μας. Το διάστημα είναι ένα από τα μεγαλύτερα μυστήρια με τα οποία έρχεται αντιμέτωπη η ανθρωπότητα. Πάνω στο διάστημα και την εξερεύνησή του θα δημιουργηθούν χιλιάδες μηχανήματα και εφευρέσεις. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μας φέρνει πιο κοντά στην ανακάλυψη άλλων μορφών ζωής και την εύρεση πλανήτων με την ιδία σύσταση που έχει και η Γη έτσι ώστε στο μέλλον ο άνθρωπος να μπορέσει να ζήσει εκεί. Πολλοί θρύλοι έχουν δημιουργηθεί για χαμένους κόσμους και εξωγήινους βασιλιάδες. Κάθε χρόνο όλο και περισσότερες ταινίες επιστημονικής φαντασίας δημιουργούνται με σκοπό να εξάψουν την φαντασία μικρών και μεγάλων. Η Αμερική και η Ρωσία ανταγωνίζονται μεταξύ τους για την κατάκτηση του διαστήματος αλλά πιστεύω πως το διάστημα ανήκει σε όλους τους ανθρώπους του πλανήτη και κανένας δεν μπορεί να το αγοράσει ή να το πουλήσει. Σε αυτόν τον πρόλογο θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κύριο Μανωλά για τις πολύτιμες οδηγίες και την βοήθειά του στην κατασκευή και την επιμέλεια της εργασίας. I.? 3

Εισαγωγή-Γενικά στοιχεία Ετυμολογία-επεξήγηση του θέματος Η λέξη διαστημόπλοιο προέρχεται από τις λέξεις διάστημα + πλοίο δηλαδή το πλοίο του διαστήματος. i. Τεχνολογική ενότητα Το διαστημόπλοιο ανήκει στην κατηγορία της διαστημικής τεχνολογίας γιατί η χρήση του γίνεται και αφορά στο διάστημα. ii. Ιστορική αναδρομή Οι ρίζες της τοποθετούνται πριν από χιλιάδες χρόνια, τότε όπου Οι πρώτοι αστρονόμοι χρησιμοποίησαν ως μέσο παρατήρησης το γυμνό οφθαλμό. ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ Οι πρώτοι αστρονόμοι έδωσαν τα ονόματα των θεών τους στα λαμπρότερα ουράνια σώματα που διέκριναν στον ουρανό, τους πλανήτες. Μετέφεραν την γήινη μυθολογία τους στους σχηματισμούς των άστρων στο ουράνιο στερέωμα, τους αστερισμούς. Αντιμετώπισαν με δέος αλλά και αδάμαστη περιέργεια τα δυναμικά ουράνια φαινόμενα, τους κομήτες και τους μετεωρίτες, τις εκλείψεις ηλίου και σελήνης ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ Κατά τον Μεσαίωνα και λόγο ότι ήταν περίοδος σκοταδισμού δεν σημειώθηκε καμία εξέλιξη παρά μονό ελαχίστη από Άραβες αστρονόμους. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Η Αναγέννηση υπήρξε η περίοδος εκρηκτικής εξέλιξης της Αστρονομίας διότι τότε διατυπώνονται αρκετές σημαντικές θεωρίες που αφορούν το διάστημα. Ένα από τα σπουδαιότερα βήματα στην Αστρονομία κατά εκείνη την περίοδο είναι η εισαγωγή του τηλεσκοπίου από τον Γαλιλαίο. Το τηλεσκόπιο έδωσε μεγάλη προώθηση στην Αστρονομία επιτρέποντας παρατηρήσεις ακριβείας σε ουράνια σώματα που δεν είχαμε την δυνατότητα να παρατηρήσουμε με τον γυμνό οφθαλμό. 4

ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Ο 20ος αιώνας έχει ταυτιστεί με αυτό που ονομάζουμε «Διαστημική εποχή». Τα νέα υπερσύγχρονα τηλεσκόπια έδωσαν διαστάσεις, χρώμα και ταυτότητα σε ουράνια αντικείμενα που για αιώνες νομίζονταν φωτεινά σημεία, μυστήρια που σηματοδοτούσαν ένα ακατανόητο Σύμπαν. Για πρώτη φορά ο άνθρωπος κατάφερε να «φτάσει» τα αστέρια, να ξεπερνώντας τα όρια της γήινης ατμόσφαιρας με τα διαστημικά σκάφη. Η εξερεύνηση του διαστήματος συνέβαλε ριζικά στην ανάπτυξη της Αστρονομίας, καθώς έδωσε τη δυνατότητα απευθείας δειγματοληψίας και επισκόπησης. ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΚΑΤΟΡΘΩΜΑΤΑ Ο Σπούτνικ 1 ήταν ο πρώτος τεχνητός δορυφόρος στην ιστορία. Εκτοξεύτηκε στις 4 Οκτωβρίου 1957 από τη Σοβιετική Ένωση και αποτελεί το πρώτο αποφασιστικό βήμα της ανθρωπότητας στην εξερεύνηση του διαστήματος. Η ίδρυση της ΝΑΣΑ στις 29 Ιουλίου του 1958 με την Πράξη Εθνικής Αεροναυτικής και Διαστήματος. 5

Ο Γιούρι Αλεξέγιεβιτς Γκαγκάριν ήταν Σοβιετικός κοσμοναύτης που, στις 12 Απριλίου του 1961, έγινε ο πρώτος άνθρωπος που ταξίδεψε στο διάστημα και μπήκε σε τροχιά γύρω από τη Γη Ο Νηλ Ώλντεν Άρμστρονγκ ήταν Αμερικανός αστροναύτης, πιλότος και καθηγητής πανεπιστημίου, ο πρώτος άνθρωπος που πάτησε στη Σελήνη (21 Ιουλίου 1969) 6

ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΠΟΤΥΧΙΕΣ Το Απόλλων 1 - πρώτη επανδρωμένη πτήση Απόλλων - είχε προγραμματιστεί για τις 21 Φεβρουαρίου 1967. Ένα μήνα όμως νωρίτερα (27-1-1967) οι τρεις Αμερικανοί αστροναύτες που θα την πραγματοποιούσαν, οι Χονάιτ, Γκρίσσομ και Τσάφφυ ήταν νεκροί. Ήταν δεμένοι στις θέσεις τους στο θαλαμίσκο του Apollo 1 για επίγειες δοκιμές. Στη 1 το μεσημέρι για άγνωστους λόγους ξέσπασε φωτιά και οι τρεις αστροναύτες πέθαναν από εισπνοή δηλητηριωδών αεριών και εγκαύματα τρίτου βαθμού. Το διαστημικό λεωφορείο Columbia διαλύθηκε κατά την επανείσοδό του στη Γη την 1 Φεβρουαρίου του 2003. Το πρόβλημα που οδήγησε στην καταστροφή είχε δημιουργηθεί κατά την εκτόξευση του Columbia στις 16 Ιανουαρίου αλλά κανείς δεν το είχε εντοπίσει. Συγκεκριμένα στη διάρκεια της εκτόξευσης ένα κομμάτι μονωτικού αποκολλήθηκε από την κεντρική δεξαμενή καυσίμων και χτύπησε το αριστερό πτερύγιο του Columbia καταστρέφοντας τη θερμική ασπίδα. Κατά την επανείσοδο στην ατμόσφαιρα οι υψηλές θερμοκρασίες που αναπτύχθηκαν διέλυσαν το αριστερό πτερύγιο, το Columbia κατέστη ανεξέλεγκτο και τελικά διαλύθηκε στην ατμόσφαιρα οδηγώντας στο θάνατο το επταμελές πλήρωμα. Το Σογιούζ 1 συνετρίβη πάνω στο έδαφος, έπειτα από 25ωρη πτήση και 18 περιστροφές γύρω από τη Γη, στις 23 Απριλίου 1967. Τρεις μήνες ύστερα από την Αμερικανική τραγωδία με τους τρεις αστροναύτες έχουμε τη Σοβιετική τραγωδία με θύμα τον 40χρονο Βλαντίμιρ Κομάρωφ, ο οποίος αφού εκτέλεσε την 25ωρη πτήση, με 18 περιστροφές γύρω από την Γη, σύμφωνα με το πρόγραμμα, ως το τελευταίο λεπτό και έλεγχε πλήρως την επανείσοδό του στην ατμόσφαιρα, καθώς άνοιγε το βασικό αλεξίπτωτο, σε ύψος 7 χιλιομέτρων, μπερδεύτηκαν τα λουριά του αλεξίπτωτου και το 7

διαστημόπλοιο κατήλθε με μεγάλη ταχύτητα, με αποτέλεσμα το θάνατο του Κομάρωφ. i. Τα μέρη του Θεωρητικό Μέρος Σύστημα παραγωγής ισχύος: Χρησιμοποιούνται για την παραγωγή ενέργειας και την παροχή της σε άλλα υποσυστήματα. Αποτελείται από συσσωρευτές, ηλιακά στοιχεία ή συστήματα που εκμεταλλεύονται πυρηνικά ισότοπα. Το σύστημα αυτόνομης πρόωσης: Είναι βοηθητικοί προωθητικοί πύραυλοι που είναι απαραίτητοι για να μεταβάλλουν την ταχύτητα του διαστημοπλοίου. Χρησιμοποιούνται κυρίως για την αλλαγή τροχιάς, τον περιορισμό της ταχύτητας (πύραυλοι ανάσχεσης) και την επιβράδυνση κατά την είσοδο στην ατμόσφαιρα και την προσεδάφιση του διαστημοπλοίου. Το σύστημα τηλεπικοινωνιών. Χρησιμοποιείται για την διασύνδεση του διαστημοπλοίου με αντίστοιχους δέκτες στη γη μέσω συχνοτήτων VHF ( λόγω ύπαρξης της ιονόσφαιρας). Επίσης υπάρχουν στο διαστημόπλοιο ραδιοφάροι 8

που εκπέμπουν αναγνωριστικό σήμα εντοπισμού του και εκπέμπουν συνεχώς. Το σύστημα ελέγχου στάσης: Εκτελεί δύο βασικές λειτουργίες: την σταθεροποίηση και την σκόπευση. Η σταθεροποίηση αφορά στη διατήρηση του προσανατολισμού του διαστημοπλοίου σε συγκεκριμένη διεύθυνση παρά την επίδραση διαφόρων φυσικών δυνάμεων και έκτακτων καταστάσεων. Η σκόπευση αφορά στη μετάδοση στοιχείων που εκτελεί το διαστημόπλοιο παρακολουθώντας συγκεκριμένη επιφάνεια (τμήματα της γης, πλανήτες ή άλλους στόχους) μέσω βασικών αισθητήρων/ανιχνευτών. Το σύστημα ελέγχου περιβάλλοντος: Προκειμένου να επιτευχθεί η αποστολή του διαστημοπλοίου θα πρέπει οι περιβαλλοντικές συνθήκες εντός αυτού να είναι σε επιθυμητά επίπεδα. Έτσι, για την επιβίωση του πληρώματος και των συσκευών θα πρέπει να υπάρχουν συστήματα κλιματισμού, αναπνευστικός αέρας, έλεχος τοξικών ουσιών και συσκευές κατακράτησης αυτών. Το σύστημα πλοήγησης και ελέγχου: Είναι υπεύθυνο για την πλοήγηση του σκάφους, την τροχιά αυτού και τον έλεγχο της ταχύτητάς του. Βασίζεται πάντα σε πολύπλοκα συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών. Το σύστημα ελέγχου των οργάνων μετρήσεων: Είναι το σύστημα που διευθύνει/συντονίζει όλα τα όργανα μετρήσεων (θερμόμετρα, αμπερόμετρα, βολτόμετρα, βιολογικές μετρήσεις κ.α) προκειμένου να παρέχονται στοιχεία για την κατάσταση του διαστημοπλοίου και του πληρώματος. Το δομικό μέρος: Αποτελεί τον σκελετό του διαστημοπλοίου και υποστηρίζειπροφυλάσσει τα υπόλοιπα υποσυστήματα. Η όλη κατασκευή γίνεται από συγκεκριμένο μέταλλο που προσδίδει συγκεκριμένο βάρος και το σχήμα πρέπει να είναι συμμετρικό γύρω από τουλάχιστον ένα άξονα προκειμένου να αποφευχθεί η ταλάντωση κατά τη διάρκεια της περιστροφής. 9

Οι προωθητικοί πύραυλοι: Χρησιμοποιούνται για να τεθεί οποιοδήποτε διαστημικό όχημα σε τροχιά. Στο εσωτερικό του πυραύλου υπάρχει θάλαμος με αεροδυναμικό σχήμα όπου καίγεται το προωθητικό υλικό και τα καυσαέρια διαφεύγουν από ακροφύσια στο τέλος του πυραύλου. Τα καυσαέρια αυτά παράγουν την επιθυμητή ώση για την εκτόξευση και αρχική οδήγηση του διαστημοπλοίου. Σύστημα αντίδρασης ελέγχου: Προωθητήρες στο μπροστινό μέρος των διαστημικών λεωφορείων των ΗΠΑ. ii. Πως λειτουργεί Η χρηση των πυραύλων βασίζεται στο βασικό αξίωμα της δράσης και της αντίδρασης. Έτσι τα καύσιμα των προωθητικών πυραύλων καιγόμενα παράγουν προϊόντα καύσης, που βγαίνοντας ορμητικά προς τα πίσω (δράση) κινούν το διαστημόπλοιο προς τα μπροστά (αντίδραση). Ανάλογα με τα καύσιμα που χρησιμοποιούν οι πύραυλοι διακρίνονται σε δύο μεγάλες κατηγορίες. Τους πυρηνικούς πυραύλους και τους ηλεκτρικούς. Οι πυρηνικοί πύραυλοι κατατάσσονται σε τρεις βασικούς τύπους: Με αντιδραστήρα πυρηνικής σχάσης Τους πυραύλους θερμοπυρηνικής τήξης Τους πυραύλους ραδιενεργών ισοτόπων 10

Οι ηλεκτρικοί πύραυλοι κατατάσσονται σε τρεις τύπους: Τους πυραύλους θέρμανσης με ηλεκτρικό τόξο Τους πυραύλους πλάσματος ή ηλεκτρομαγνητικούς Τους ηλεκτροστατικούς πυραύλους ή πυραύλους ιόντων Όλες οι υπολογιστικές λειτουργίες εκτελούνται μέσω του συστήματος εντολών και διαχείρισης δεδομένων. Η καρδιά του συστήματος είναι ένας υπολογιστής. Εφοδιασμένο με κεντρική μνήμη (RAM) και με μη-μεταβατική μνήμη (επιτρέπει την αποθήκευση των δεδομένων ακόμα και χωρίς καθόλου ρεύμα), το σύστημα εντολών και διαχείρισης δεδομένων τρέχει το λογισμικό πτήσης και ελέγχει ολόκληρο το διαστημόπλοιο. Η κάμερα στη φωτογραφία αποτελεί το βασικό εξάρτημα για τον προσανατολισμό της θέσης του σκάφους στο διαπλανητικό χώρο.τα δεδομένα της κάμερας μεταβιβάζονται προς μία εσωτερική μονάδα που μαζί με τους μικροπροωθητήρες, ελέγχουν τον προσανατολισμό του οχήματος. Υπάρχουν αρκετά μηχανικά τμήματα που χρησιμοποιούνται για τη σωστή λειτουργία. Τρεις μηχανισμοί είναι υπεύθυνοι για τη μετακίνηση της μεγάλης κεραίας υψηλής απολαβής στη διάρκεια των τριών βασικών φάσεων της αποστολής: στην εκτόξευση στο διαπλανητικό ταξίδι στην αεροπέδηση 11

iii. Μορφή ενέργειας Ο κύριος πυραυλοκινητήρας χρησιμοποιεί ως καύσιμη ύλη την υδραζίνη και το τετροξείδιο του αζώτου ως οξειδωτή και παράγει ώση μεγάλης ισχύος. Εκτός από τις διάφορες σωληνώσεις, τις πυροβαλβίδες και τα φίλτρα, το σύστημα προώθησης περιλαμβάνει επίσης μία δεξαμενή ηλίου, που χρησιμοποιείται για να διατηρούνται τα καύσιμα και ο οξειδωτής υπό πίεση. iv. Κοινωνική προσφορά Το διαστημόπλοιο έχει μεγάλη κοινωνική προφορά. Για την κατασκευή του αλλά και των στολών των αστροναυτών χρειάστηκε να δημιουργηθούν μηχανήματα υψηλής τεχνολογίας. Επίσης χρειάστηκε να ανακαλυφθούν νέα πιο ελαφριά υλικά όπως για παράδειγμα το ανθρακονημα. Με την πληρωμή όλων αυτών των υλικών βοηθήθηκε η οικονομία. v. Περιβαλλοντικές επιπτώσεις Δεν είμαι μόνο τα αυτοκίνητα, τα μηχανάκια και τα εργοστάσια που μολύνουν το περιβάλλουν. Τα μεταφορικά μέσα που χρησιμοποιεί η ανθρωπότητα περιλαμβάνουν αεροπλάνα και διαστημικά λεωφορεία των οποίων οι κινητήρες είναι τεράστιοι και οι ποσότητες καυσίμων που καταναλώνονται εξίσου μεγάλες! Σημαντικό είναι το γεγονός ότι η μόλυνση στο περιβάλλουν δεν περιορίζεται μόνο στις χημικές ενώσεις από την καύση των κινητήρων αλλά προεκτείνεται και στην μόλυνση του περιβάλλοντος με αυξημένα επίπεδα θορύβου, χρήση χημικών κλπ. 12

Η NASA δηλώνει ότι κάνει ό,τι μπορεί, πράγμα που είναι εν μέρη αλήθεια. Το διαστημικό λεωφορείο σύμφωνα με την NASA χρησιμοποιεί τον τελειότερο κινητήρα και γενικά η ιδέα είναι ότι αφού ο τέλειος κινητήρας σχεδιάστηκε και δουλεύει καίγοντας υδρογόνο όλα είναι καλά. Δυστυχώς οι χημικές ενώσεις που προκύπτουν από τα προϊόντα της καύσης ενώνονται με άλλα στοιχεία και σχηματίζουν υδροχλωρικό οξύ που επηράζει σημαντικά το ph. Χαρακτηριστικό παράδειγμα το Baikonur στο Καζακστάν, μέρος όπου η Ρωσική Διαστημική υπηρεσία χρησιμοποιεί για εκτοξεύσεις δικών της διαστημοπλοίων και ενίοτε της Αμερικανικής Διαστημικής Υπηρεσίας. i. Τεχνικά σχέδια Περιγραφή της κατασκευής μου Βάση: Ένα τετράγωνο 25x25 Διαστημικό λεωφορείο: 13

ii. Κατάλογος υλικών και εργαλείων Υλικά Mακετόχαρτο Εργαλεία Πιστόλι σιλικόνης Σιλικόνη Κοπίδι Τέμπερες Λίμα Ξυλάκια από μπαμπού Πινέλα iii. Στάδια κατασκευής 1. Κόβουμε τα πατρόν 2. Κόβουμε τα κομμάτια 14

3. Τα κολλάμε μεταξύ τος με σιλικόνη 4. Λιμάρουμε την επιφάνεια του διαστημοπλοίου. 5. Βάφουμε την κατασκευή. 6. Βάφουμε την βαση. 15

7. Βάφουμε τα ξυλάκια. 8. Συναρμολογούμε την κατασκευή. 16

iv. Το κόστος της κατασκευής Υλικά Κόστος Mακετόχαρτο 2,50 Σιλικόνη 0,80 Τέμπερες 1,00 Ξυλάκια από μπαμπού 1,00 Συμπεράσματα-Αυτοαξιολόγηση Το διαστημόπλοιο αποτελεί μια πολύ σημαντική ανθρωπινή εφεύρεση. Κατά την γνώμη μου την ανακατασκεύασα αρκετά καλά αν και κάποιες λεπτομέρειες δεν ήταν πετυχημένες. Βιβλιογραφία http://www.google.gr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&v ed=0ahukewij- 4r8nYvUAhVLshQKHaxvA4EQFggiMAA&url=http%3A%2F%2Fproject aristoteleio2013.weebly.com%2fuploads%2f1%2f3%2f2%2f1%2f1 3216669%2Fdiastimoploia_full.pdf&usg=AFQjCNHMVMQeuOitOPS1L xypnr3_f2hc2a&sig2=th_wlxssxxzamzka4lvvfq http://slideplayer.gr/slide/2410189/ 17

Παραρτήματα 18