Τι εννοούμε με το όρο «εθελοντισμός;»

Σχετικά έγγραφα
4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΑΝΤΡΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ Επίτιμης Προέδρου του Παγκύπριου Συντονιστικού Συμβουλίου Εθελοντισμού στη Δημοσιογραφική Διάσκεψη για την

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

Ερωτήσεις. Α. Να γράψετε την περίληψη του παραπάνω κειμένου σε 100 περίπου λέξεις.

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντισμού (5 Δεκεμβρίου), σημείο αναφοράς της προσφοράς του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες Έκφραση μονάδες Ορθογραφία μονάδες (Β 1) μονάδες

ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜ/ΜΟ: ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 09/10/2016 ΒΑΘΜΟΣ: /100, /20

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Β2. α) Β3. α) Β4. α)

VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/160. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato εξ ονόματος της Ομάδας EFDD

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΙΛΙΑ κ. Θ.ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΩΝ

Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ KAI ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΝΕΩΝ

Εθελοντική Αιμοδοσία κάθε δωρεά αίματ Γίν ε ήρωας μπορεί να σώ δώσε αίμα! σει 3 ζωές

«ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ & ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» Συνήγορος του Παιδιού 14 & 15 Ιουνίου 2012

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΝΕΟΤΗΤΑΣ ΑΘΑΝΑΣΑΚΗ ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: FAX: Διευθύντρια: Μαρία Καστελλάνου

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ;

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑ.Λ. Β ΚΥΚΛΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

Τι είναι ο Εθελοντισμός; Είναι δύσκολο να δοθεί ένας ορισμός για τον Εθελοντισμό γιατί είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο που αλλάζει διαρκώς όψεις,

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΟΕΚ ΟΛΛΑΝΔΙΑΣ Μαϊου 2008, Χόρινχεμ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ:

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Αποτελέσµατα Πρωτογενούς Έρευνας Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης σε Επιχειρήσεις

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

Οµιλία Όµιλος Εξυπηρετητών 16/02/2013

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΠΡΑΞΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ

1Η ΕΝΟΤΗΤΑ << Τι είναι οι πρώτες βοήθειες >> 2Η ΕΝΟΤΗΤΑ << Ποια ειναι η αξία των πρώτων βοηθειών >>

Πειραιάς: ΑΠ: 125

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Μιχαλίνος Ζεμπύλας Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

Δημοσιογραφική Διάσκεψη

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ. ΣΤΑΘΜΟΣ ΜΕΡΙΜΝΗΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ Σταθμός Εφήβων, Ισαύρων 48, Εξάρχεια Αθήνα τηλ:

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

Στο πλευρό, αυτών που μας χρειάζονται.

Σκοπός του Προγράμματος

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/187. Τροπολογία

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. Το παρόν κείμενο αποτελεί τον Κανονισμό λειτουργίας της «Μητρώου

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Περιεχόμενα. 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ 2. Το κοινωνικό δίκτυο goodchannel.gr 3. Πλατφόρμες διαδικτύου 4. Οι χρήστες 5.

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Ο εθελοντισμός εκφράζεται με ένα πλήθος τρόπων, ο καθένας από τους οποίους έχει το δικό του κοινωνικό χαρακτήρα και μέθοδο δράσης.

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/204. Τροπολογία. Linda McAvan, Ελένη Θεοχάρους εξ ονόματος της Επιτροπής Ανάπτυξης

Συνεργασία σχολείου με φορείς και οργανισμούς για την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία στην κοινότητα. Διαπιστώσεις και προοπτικές.

Το μυστήριο της ανάγνωσης

του ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΓΕΡΑΣΙΜΑΤΟΥ, Διασώστη - Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών, Προϊσταμένου Τμήματος Εκπαίδευσης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού

«ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ» -

Α.Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ(ΙΔΡΥΜΑΤΑ) ΘΕΜΑ:

Ομιλία της Υπουργού Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας Φάνης Πάλλη-Πετραλιά κατά τα εγκαίνια του ΙΚΑ Αγίας Σοφίας. Αθήνα, 19 Μαΐου 2009

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

κ. Γ. ΠΑΤΟΥΛΗ Δημάρχου Αμαρουσίου

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΣΤΑΥΡΟΣ ΟΛΥΜΠΙΟΣ. Ο Άνθρωπος για τον άνθρωπο

Τόπος Ημερομηνία. Προς: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΤΟΥΝΤΟΣ Επώνυμο: Όνομα: Ημ/νια Γέννησης: Επάγγελμα: Διεύθυνση κατοικίας: (Οδός/Αριθμός/ΤΚ)

Βαθμολογία των μαθητών

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΟΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΙΑΤΡΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ (Ο.Ι.Κ.Α.)

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

Ηθική ανά τους λαούς

2 ο ΓΕΛ Αλεξάνδρειας Β Λυκείου β τετράμηνο Θέμα project: Εθελοντισμός

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΙΔΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,

Στην επίσκεψη συμμετείχαν οι τριανταπέντε (35) μαθητές και μαθήτριες της Γ Γυμνασίου, που ήταν εγγεγραμμένοι στο εν λόγω πρόγραμμα.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Εφήβους στα πλαίσια του διαδικτυακού προγράμματος αντιμετώπισης του εκφοβισμού «Ζήσε Χωρίς Εκφοβισμό»

Γυμνάσιο Πολεμιδιών

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

Καλησπέρα σε όλους και συγχαρητήρια για την άδεια που έχουμε να βρισκόμαστε εδώ, μαζί με τους προγόνους μας, για να συμμετέχουμε στην πιο φωτεινή

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Δ Ι Α Κ Η Ρ Υ Ξ Η. Συνδιοργάνωσης Ολυμπιακών και Παραολυμπιακών αγώνων

Έλα μαζί μας. Πρόσκληση. Οι υπότροφοι του Ιδρύματος Ωνάση συναντούν τα παιδιά και μοιράζονται τη γνώση

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ

για το Περιβάλλον και την Ανακύκλωση

Δώσε αίμα. Κάνε δώρο ζωής ΔΗΜΟΣ ΝΕΑΠΟΛΗΣ-ΣΥΚΕΩΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ. Oκτωβρίου

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού»

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΒΙΟΤΕΧΝΩΝ ΕΜΠΟΡΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ Γ.Σ.Ε.Β.Ε.Ε. Ομιλία Προέδρου ΓΣΕΒΕΕ κ. Δ. Ασημακόπουλου

Transcript:

Το θέμα του εθελοντισμού αναδείχθηκε στη χώρα μας με την ευκαιρία των Ολυμπιακών αγώνων του 2004, όταν προέκυψαν πολλές ανάγκες για την αίσια οργάνωση και διεξαγωγή του τεράστιου αυτού εθνικού εγχειρήματος.. Ήταν μια πρώτης τάξης ευκαιρία να επανέρθει στο προσκήνιο η ανιδιοτέλεια, η αλληλεγγύη και η συναλληλία, που είχαν ως έννοιες εξοριστεί από την καθημερινότητά μας.. Βέβαια ο εθελοντισμός ως κίνημα ή στάση ζωής δεν είναι κάτι καινούργιο. Από την αρχαιότητα ακόμη, υπάρχουν αναφορές ή ενδείξεις εθελοντικής προσφοράς. Σήμερα, με τα τραγικά γεγονότα του καταστροφικού σεισμού της Ιαπωνίας και την αδυναμία των οργανωμένων κρατών να επιλύσουν επείγοντος χαρακτήρα προβλήματα και να ανακουφίσουν ή να απαλύνουν τον ανθρώπινο πόνο, η ανάγκη για εθελοντισμό προβάλει όχι απλά ως ευχολόγιο αλλά ως κατηγορική προσταγή. Τι εννοούμε με το όρο «εθελοντισμός;» Με τον όρο εθελοντισμό εννοούμε την αυθόρμητη, ανιδιοτελή και ενσυνείδητη δραστηριοποίηση του ατόμου με απώτερο στόχο την παροχή βοήθειας στον πάσχοντα συνάνθρωπο, την ανακούφισή του από τον πόνο και τη δυστυχία και την αντιμετώπιση

προβλημάτων ή έκτακτων συνθηκών. Ο εθελοντής ωθείται στη δράση αυτή από εσωτερική παρόρμηση, από αγάπη, και ενδιαφέρον για το συνάνθρωπο και τη φύση και για το λόγο αυτό η δράση του έχει πολλές φορές προληπτικό χαρακτήρα. Ο εθελοντισμός εκδηλώνεται είτε μεμονωμένα με ατομική πρωτοβουλία είτε οργανωμένα με τη σύντονη δράση κάποιων φορέων που δραστηριοποιούνται στη βάση του εθελοντισμού. Βέβαια ο οργανωμένος εθελοντισμός είναι και πιο αποτελεσματικός, γιατί οι παρεμβάσεις του όσο και η απήχησή του είναι ευρύτερης κλίμακας που υπερβαίνει κατά πολύ την δυνατότητα μεμονωμένων ατόμων. Έτσι λοιπόν, καθόλου απαρατήρητη δεν είναι η δράση των «Γιατρών χωρίς σύνορα», του «Ερυθρού σταυρού», περιβαλλοντικών και μη κυβερνητικών οργανώσεων, της unisef κλπ. Σήμερα έχει γίνει πια φανερό ότι η κρατική μέριμνα δεν εξαρκεί για την πρόληψη αλλά και την αντιμετώπιση ακραίων ή απροσδόκητων καταστάσεων, όσο καλές κι αν είναι οι προθέσεις των ιθυνόντων. Πάντα δημιουργείται ο χώρος για την εθελοντική δραστηριοποίηση, που λόγω της αμεσότητας με την οποία προσφέρεται, συμβάλλει αποφασιστικά στην επιτυχή διαχείριση των καταστάσεων.

Η πιο γνωστή σε όλους μας μορφή εθελοντικής προσφοράς είναι η αιμοδοσία που σε πολλές περιπτώσεις σώζει ανθρώπινες ζωές. Τελευταία βέβαια με την εξέλιξη της ιατρικής επιστήμης η εθελοντική προσφορά εκφράζεται ακόμη και με τη δωρεά οργάνων ως η κορυφαία μορφή προσφοράς και έκφρασης αλτρουιστικού πνεύματος.. Είναι επίσης γνωστή η δυνατότητα εθελοντικής συστράτευσης του ατόμου είτε με άλλα άτομα είτε και με οργανωμένους φορείς για την προστασία του περιβάλλοντος και την καθαριότητα της περιοχής του. Ειδικά στη χώρα μας με τα οξυμμένα περιβαλλοντικά προβλήματα, η οικολογική συμπεριφορά και στάση ζωής συνιστούν ουσιαστικά μονόδρομο. Δεν είναι μόνο οι απεργίες είναι και η αγωγή μας, εξ αιτίας της οποίας συχνά τα σκουπίδια σχηματίζουν «βουνά» στις μεγαλουπόλεις, και οι ακτές μας είναι κατά κανόνα ακάθαρτες. Στον τομέα αυτό ο εθελοντής, μπορεί να δώσει κάποια λύση, ωστόσο πιο σημαντικό είναι το γεγονός ότι μπορεί να παρακινήσει κι άλλους, λειτουργώντας ως πρότυπο ή ως παράδειγμα. Η δράση του εθελοντή είναι ταυτόχρονα κι ένα μάθημα ανθρωπιάς και πολιτισμού. Ένα ηχηρό χαστούκι σε κάθε αδιάφορο, βολεμένο, ιδιοτελή και υστερόβουλο άνθρωπο, που του ξυπνά ενοχές, ενδεχομένως και τύψεις..

Τα κίνητρα της δράσης του εθελοντή είναι ανώτερα και ηθικά. Τη δράση του υπαγορεύει η βαθύτερη αίσθηση της υπευθυνότητας και του καθήκοντος, χωρίς να προσδοκά κάποιο όφελος ή ανταπόδοση. Η χαρά του και η ηθικά ικανοποίηση είναι γι αυτόν η καλύτερη αμοιβή. Η αίσθηση ότι αποδείχθηκε χρήσιμος του προσφέρει μοναδική εσωτερική πληρότητα και η εκτίμηση των συνανθρώπων του αποτελεί γι αυτόν την καλύτερη επιβράβευση. Κοιτάζει κατάματα και με περηφάνια τον καθρέφτη, τα έχει καλά με τον εαυτό του και τη συνείδησή του, αφού η στάση του είναι σύμφωνη και με τις βασικές θρησκευτικές αρχές περί έμπρακτης αγάπης προς τον πλησίον και ανιδιοτελούς προσφοράς. Ο εθελοντής, λοιπόν, αυτοπραγματώνεται ως οντότητα και αποβαίνει ωφέλιμος για τον κοινωνικό του περίγυρο. Ο εθελοντισμός βέβαια είναι τρόπος ζωής και όχι μια θεωρητική διακήρυξη γεγονός που σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να «διδάσκεται» και να καλλιεργείται σαν νοοτροπία από τις μικρές κιόλας ηλικίες, ώστε να αποκτά βιωματικό χαρακτήρα και να συνιστά συνειδητή επιλογή του ατόμου. Καταλληλότερη για την επίτευξη του σκοπού αυτού είναι αναμφισβήτητα η οικογένεια που με τα ερεθίσματα που προσφέρει και τα πρότυπα που προωθεί μπορεί να βοηθήσει το νεαρό άτομο να διοχετεύει δημιουργικά το γνήσιο

ενδιαφέρον του σε εθελοντικές δραστηριότητες. Η συμβολή επίσης του σχολείου στην κατεύθυνση αυτή κρίνεται εξίσου καθοριστική, καθώς η σφυρηλάτηση στέρεων προσωπικοτήτων μέσα από ένα πλέγμα ανθρωπιστικών ιδανικών θα αποτελέσει τη βάση πάνω στην οποία το άτομο θα μπορέσει μελλοντικά να αναπτύξει αξιόλογη εθελοντική δράση. Ωστόσο η κοινωνική ευαισθητοποίηση είναι κατά κύριο λόγο προσωπική υπόθεση και θα πρέπει το ίδιο το άτομο να επιζητά μέσα από τη συμμετοχή του σε ομάδες, αν και όταν αυτό είναι εφικτό, τη δυνατότητα εξάλειψης των συνθηκών που προκαλούν την ανθρώπινη δυστυχία. Στη σημερινή εποχή, λοιπόν, που κάθε μεμονωμένη προσπάθεια ανιδιοτελούς προσφοράς χάνεται μέσα στον ωκεανό της αδιαφορίας, του εφησυχασμού και του ατομικισμού ο εθελοντισμός αποτελεί μια πραγματική νησίδα ανθρωπιάς.. Η ενδυνάμωσή του, αποτελεί ευθύνη και χρέος όλων μας, αν θέλουμε να προσβλέπουμε σε ένα ευοίωνο και βέβαιο μέλλον. Στάθης Παπακωνσταντίνου