ΕΠΙΠΕΔΟ 3-4 ( )

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Kangourou Greek Competition 2015

The G C School of Careers

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

Το παραμύθι της αγάπης

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κατανόηση προφορικού λόγου

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Modern Greek Beginners

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Κατανόηση γραπτού λόγου

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Kangourou Greek Competition 2014

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α


Αντιμετωπίζω προκλήσεις

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Κατανόηση γραπτού λόγου

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

σχολείο παραμύθι μπαλόνι αηδόνι πάρκο Δευτέρα τσάντα θάλασσα 1. Χωρίζω τις παρακάτω λέξεις σε συλλαβές.

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

Transcript:

1 ΕΠΙΠΕΔΟ 3-4 (2017-18) Διαβάστε το κείμενο «Ο ποντικός και η κόρη του» και απαντήστε τις ερωτήσεις 1-7. Μια φορά ήταν ένας ποντικός κι είχε µια κόρη πολύ όµορφη. Ήθελε να την παντρέψει, µα δεν ήθελε να τη δώσει σε ποντικό. Εκεί που σκεφτόταν, βλέπει τον ήλιο να λάµπει. Α! είπε µε τον νου του, αυτός είναι γαµπρός για το κορίτσι µου και χωρίς να χάσει καιρό, την παίρνει και πάει στο παλάτι του ήλιου. Ήλιε, την παίρνεις την κόρη µου γυναίκα; εν θέλω να τη δώσω σ άλλον τόσο όµορφη, µόνο σε σένα που σαι τόσο όµορφος και δυνατός. Αχ! του λέει ο ήλιος, για να τον ξεφορτωθεί, δεν είµαι εγώ, όπως µε νομίζεις, δυνατότερος απ όλους στον κόσµο. ες εκείνα τα σύννεφα, άµα µε πλακώσουνε, σκοτεινιάζω και τίποτα δεν µπορώ να κάνω. Πήγαινε σ αυτά και θα πετύχεις σίγουρα. Ο καηµένος ο ποντικός τι να κάµει! σηκώνεται και πάει στα σύννεφα µα και κει σκούρα τα βρήκε. Βλέπεις τον βοριά; του είπαν τα σύννεφα αυτός όταν φυσά εµείς σκορπιζόµαστε και χάνουµε τα κοµµάτια µας Πήγαινε στον βοριά. Τότε ο ποντικός παίρνει την κόρη του και πάει στον βοριά και του λέει µε τι σκοπό ήρθε σ αυτόν. Μετά χαράς, καηµένε ποντικέ, θα την έπαιρνα την όµορφή σου την κόρη, µα δεν είµαι εγώ, όπως µε νομίζεις, δυνατός. Πήγαινε κει σ εκείνο τον πύργο. Τον βλέπεις; Σαράντα χρόνια φυσώντας δεν µπόρεσα να τον ρίξω κάτω. Να µην τα πολυλογούµε, πηγαίνει και στον πύργο και του λέει τα ίδια. Ο πύργος τότε γυρίζει και του λέει: Ποντικέ, ποντικέ, ακούς µια βοή µέσα στους τοίχους µου; Τι νομίζεις πως είναι; Αντρειωµένα θεριά, ποντικοί, που µε κατατρώνε και κοντεύουνε να µε ρίξουνε κάτω. Απ τους ποντικούς περισσότερο αντρειωµένος και δυνατός κανείς δεν είναι στον κόσµο και καθόλου κανένα να µην ακούς. Τότε ο ποντικός κατάλαβε το λάθος του και δίνει την κόρη του σ έναν αντρειωµένο και όµορφο ποντίκαρο. 1. Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές της ιστορίας μας; Α) Ο ποντικός, το φεγγάρι, τα σύννεφα κι ο πύργος Β) Ο ποντικός, ο ήλιος, τα σύννεφα, ο βοριάς κι ο πύργος Γ) Ο ποντικός, ο ήλιος, το φεγγάρι, ο βοριάς κι ο πύργος Δ) Ο ποντικός, τα σύννεφα, τα άστρα, ο άνεμος κι ο πύργος Ε) Ο ποντικός, οι πλανήτες, το φεγγάρι, ο βοριάς κι ο πύργος Λαϊκό παραμύθι

2. Ποια ήταν η επιθυμία του ποντικού; Α) Να παντρέψει την κόρη του μ έναν ποντικό Β) Να διώξει την κόρη του από τη φωλιά του Γ) Να παντρέψει την κόρη του μ έναν σπουδαίο γαμπρό Δ) Να παντρέψει την κόρη του με τον ήλιο Ε) Να παντρέψει την κόρη του με τον βοριά 3. Πώς αντέδρασε ο ήλιος όταν ο ποντικός του ζήτησε να παντρευτεί την κόρη του; Α) Δέχτηκε με πολλή χαρά γιατί η κόρη του ποντικού ήταν πολύ όμορφη Β) Προσπάθησε να τον ξεφορτωθεί στέλνοντάς τον στον βοριά Γ) Προσπάθησε να τον ξεφορτωθεί στέλνοντάς τον στον πύργο Δ) Προσπάθησε να τον ξεφορτωθεί στέλνοντάς τον στα σύννεφα Ε) Προσπάθησε να τον πείσει ότι η κόρη του πρέπει να παντρευτεί έναν ποντικό 4. Πώς αντέδρασε ο ποντικός όταν ο ήλιος, τα σύννεφα κι ο βοριάς αρνήθηκαν να πάρουν για γυναίκα την κόρη του; Α) Απογοητεύτηκε αλλά δεν σταμάτησε την προσπάθεια Β) Χάρηκε γιατί πίστευε πως κανένας απ αυτούς δεν ήταν άξιος για την κόρη του Γ) Αποφάσισε τελικά να την δώσει στον πύργο Δ) Απογοητεύτηκε κι αποφάσισε να μην τη δώσει σε κανένα Ε) Αποφάσισε να κάνει μια τελευταία προσπάθεια με τον βοριά 5. Πώς αντιδρά ο πύργος όταν ο ποντικός του ζητά να παντρευτεί την κόρη του; Α) Αρνείται ευγενικά την πρότασή του Β) Τον στέλνει σε κάποιον από τους προηγούμενους Γ) Του επισημαίνει τη δύναμη των ποντικών, που μπορούν να καταστρέψουν τον πύργο, ωθώντας τον με τον τρόπο του να δώσει την κόρη του σ έναν ποντικό Δ) Δέχεται να παντρευτεί την κόρη του Ε) Θυμώνει και τον διώχνει 2

6. Σε ποιο συμπέρασμα καταλήγει τελικά ο ποντικός ; Α) Ότι κανένας δεν θέλει να παντρευτεί την κόρη του Β) Ότι είναι καλύτερα η κόρη του να μην παντρευτεί Γ) Ότι η καλύτερη επιλογή για την κόρη του θα ήταν να παντρευτεί ένα γάτο Δ) Ότι έπρεπε να σκεφτεί κάποιον άλλο για να του ζητήσει να παντρευτεί την κόρη του Ε) Ότι ο καταλληλότερος γαμπρός για την κόρη του θα ήταν ένας ποντικός 7. Ποιον παντρεύτηκε τελικά η κόρη του ποντικού; Α) τον ήλιο Β) έναν ποντικό Γ) το φεγγάρι Δ) τα σύννεφα Ε) τον βοριά Βρείτε τα δίψηφα φωνήεντα που λείπουν: 8. Κιν μαι Α) οι Β) ει Γ) αι Δ) αυ Ε) ού 9. ριο Α) οι Β) ευ Γ) αί Δ) αύ Ε) ου 10. Κ ρός Α) αι Β) ει Γ) οι Δ) αυ Ε) ου 11. Δ χνω Α) ευ Β) εί Γ) αι Δ) οι Ε) ου 12. Χ μώνας Α) εύ Β) ει Γ) αι Δ) αυ Ε) ου 3

Βάλτε το σωστό ρήμα στην κάθε πρόταση: 13. δυνατός άνεμος κι εμπόδιζε τα πλοία να βγουν από το λιμάνι. Α) Έκαιγε Β) Φυσούσε Γ) Έτρεμε Δ) Έτρεχε Ε) Πέρασε 14. Δεν τι μου λέει η αδερφή μου γιατί στον χώρο υπάρχει θόρυβος. Α) καταλαβαίνω Β) βλέπω Γ) πιστεύω Δ) διαβάζω Ε) κοιτάζω 15. Θέλεις να μια θεατρική παράσταση; Α) ακούσουμε Β) κοιτάξουμε Γ) παρακολουθήσουμε Δ) επισκεφθούμε Ε) κάνουμε 16. Η δασική υπηρεσία το δάσος. Α) φροντίζει Β) αντιλαμβάνεται Γ) κυριεύει Δ) μολύνει Ε) δημιουργεί 17. Όσο είμαι σε διακοπές πολύ ωραία. Α) παίρνω Β) απολαμβάνω Γ) πηγαίνω Δ) περνώ Ε) είμαι 18. Αύριο η τάξη μας θα εκδρομή. Α) έρθει Β) επισκεφθεί Γ) κάνει Δ) έχει Ε) πάει 19. Πιστεύω ότι πρέπει να στο σπίτι αυτό το αδέσποτο σκυλάκι. Α) πάρουμε Β) αφήσουμε Γ) αγοράσουμε Δ) κάνουμε Ε) φέρουμε 20. Οι γονείς μου τα ταξίδια στο εξωτερικό. Α) πηγαίνουν Β) επισκέπτονται Γ) λατρεύουν Δ) ακολουθούν Ε) έχουν 4

Επιλέξτε τη σωστή απάντηση (μία μόνο είναι η σωστή απάντηση από τις Α,Β,Γ,Δ,Ε): 21. οικογένεια, πάρκο, παιδιά, σκύλοι, κοπέλες Α) η, το, οι, τα, οι Β) η, το, ο, τα, οι Γ) η, το, τα, οι, οι Δ) οι, τα, το, ο, η Ε) οι, η, ο, το, τα 22. δασκάλες, μαθητές, έδρα, θρανίο, αθλητής Α) οι, τα, η, το, ο Β) οι, οι, η, το, ο Γ) οι, ο, η, το, τα Δ) ο, οι, η, το, ο Ε) ο, οι, η, το, τα 23. Το λεμόνι είναι Το φίδι είναι Το ποτήρι είναι Το γεύμα είναι Το κυπαρίσσι είναι Α) ξινό, γυάλινο, επικίνδυνο, νόστιμο, ψηλό Β) ξινό, επικίνδυνο, γυάλινο, ψηλό, νόστιμο Γ) νόστιμο, επικίνδυνο, γυάλινο, ψηλό, ξινό Δ) ξινό, επικίνδυνο, γυάλινο, νόστιμο, ψηλό Ε) επικίνδυνο, ξινό, γυάλινο, νόστιμο, ψηλό 24. Στο ταξίδι περάσαμε Στα μικρά παιδιά αρέσουν πολύ τα Εξαιτίας της πτώσης του από ένα δέντρο, κτύπησε Οι μαθητές πέρασαν πολύ στην εκδρομή τους Ο καυγάς τους της άφησε συναισθήματα Α) όμορφα, γλυκά, άσχημα, υπέροχα, πικρά Β) όμορφα, γλυκά, πικρά, υπέροχα, άσχημα Γ) υπέροχα, γλυκά, άσχημα, όμορφα, πικρά Δ) υπέροχα, γλυκά, όμορφα, άσχημα, πικρά Ε) υπέροχα, γλυκά, άσχημα, όμορφα, πικρά 5

25. Ο δάσκαλός μας είναι Ο φοιτητής είναι Ο σκύλος μας είναι Ο αδερφός μου είναι Ο δικαστής είναι Α) αυστηρός, άριστος, άγριος, έξυπνος, δίκαιος Β) άριστος, αυστηρός, άγριος, δίκαιος, έξυπνος Γ) άγριος, αυστηρός, δίκαιος, έξυπνος, άριστος Δ) αυστηρός, δίκαιος, άριστος, έξυπνος, άγριος Ε) δίκαιος, έξυπνος, άριστος, αυστηρός, άγριος 26. Τα κτήρια της γειτονιάς μου είναι Τα μαλλιά της αδερφής μου είναι Τα φαγητά της μαμάς μου είναι Τα παλιά μου τετράδια είναι Τα γυαλιά του παππού είναι Α) σπασμένα, μακριά, νόστιμα, ετοιμόρροπα, φθαρμένα Β) ετοιμόρροπα, σπασμένα, νόστιμα, φθαρμένα, μακριά Γ) ετοιμόρροπα, μακριά, νόστιμα, φθαρμένα, σπασμένα Δ) φθαρμένα, μακριά, νόστιμα, σπασμένα, ετοιμόρροπα Ε) μακριά, σπασμένα, ετοιμόρροπα, νόστιμα, φθαρμένα 27. έξυπν παιδιά, άριστ μαθητές, αυστηρ δασκάλες, παλι σπίτια, κ νούργιοι φίλοι Α) ά, α, ές, αι, οι Β) α, ες, α, οι, αι Γ) αι, οι, ες, α, ά Δ) οι, αι, α, ά, ες Ε) α, οι, ές, ά, αι 6

28. ακού, φρ ντίζω, κόρ, πρω, γιατρ ς Α) ο, ω, ί, η, ό Β) ω, ό, η, ί, ο Γ) ω, ο, η, ί, ό Δ) ό, ο, η, ί, ω Ε) ω, ο, ί, η, ό 29. Οι φίλαθλοι για τη νίκη της ομάδας τους Οι μαθητές από την αποτυχία τους στο διαγώνισμα Οι γονείς επειδή τα παιδιά τους άργησαν να επιστρέψουν Οι συμμαθητές μου που ματαιώθηκε η εκδρομή Οι ασθενείς επειδή πέτυχε η θεραπεία Α) απογοητεύτηκαν, στενοχωρήθηκαν, ανησύχησαν, πανηγύρισαν, ανακουφίστηκαν Β) πανηγύρισαν, απογοητεύτηκαν, ανησύχησαν, στενοχωρήθηκαν, ανακουφίστηκαν Γ) ανακουφίστηκαν, ανησύχησαν, στενοχωρήθηκαν, απογοητεύτηκαν, πανηγύρισαν Δ) πανηγύρισαν, ανησύχησαν, στενοχωρήθηκαν, απογοητεύτηκαν, ανακουφίστηκαν Ε) ανησύχησαν, απογοητεύτηκαν, στενοχωρήθηκαν, ανακουφίστηκαν, πανηγύρισαν 30. Το ταξίδι αυτό ήταν γεμάτο εμπειρίες Οι έντονοι καβγάδες τους του άφησαν αναμνήσεις Η ασθένειά του τον έκανε να περάσει στιγμές Οι τελικές εξετάσεις ήταν αρκετά, γι αυτό πήγαν καλά όλοι οι μαθητές Οι περιγραφές του για το μέρος αυτό με έκαναν να θέλω να το επισκεφτώ Α) άσχημες, εξαιρετικές, δύσκολες, όμορφες, εύκολες Β) όμορφες, δύσκολες, εύκολες, άσχημες, εξαιρετικές Γ) εύκολες, όμορφες, δύσκολες, εξαιρετικές, άσχημες Δ) εξαιρετικές, άσχημες, δύσκολες, εύκολες, όμορφες Ε) δύσκολες, άσχημες, εξαιρετικές, όμορφες, εύκολες 7