ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Σχετικά έγγραφα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Αριστοτέλη «Πολιτικά»

Β1. Ποια είναι η δομή του συλλογισμού, με τον οποίο ο Αριστοτέλης ορίζει την πόλη ως την τελειότερη μορφή κοινωνίας;

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Ο Μ Η Ρ Ο Σ

Δευτέρα, 27 Μαΐου 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

συμφέρον του συνόλου των πολιτών. Αντίθετα, οι άλλες μορφές κοινωνίας επιδιώκουν ένα επιμέρους αγαθό για το συμφέρον των μελών τους.

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

"Η ΠΟΛΗ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΙΟΤΕΡΗ ΜΟΡΦΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ." ΕΝΟΤΗΤΑ 11 Η ( Α 1,1)

Αριστοτέλη, Πολιτικά. Ερωτήσεις Υπουργείου

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διδαγμένο κείμενο. Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

ἐπειδή ὁρῶμεν 2.( πάντες πράττουσιν πάντα χάριν τοῦ δοκοῦντος εἶναι ἀγαθόν) δῆλον ὡς

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Τειχισμένο, κέντρο διοίκησης. Ο τρόπος άσκησης της εξουσίας και ο βαθμός συμμετοχής των πολιτών. Κώμες & καλλιεργήσιμες εκτάσεις

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ AΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Απολυτήριες εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Αρχαία Ελληνικά 27/5/2013

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 6

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Αποσπάσματα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

Απολυτήριες εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Αρχαία Ελληνικά 27/5/2013

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Αριστοτέλους, Πολιτικά

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

Πολιτική και Δίκαιο Γραπτή Δοκιμασία Α Τετραμήνου

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α1. ΕΝΟΤΗΤΑ 11 ΚΕΙΜΕΝΟ (ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ)

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Α1. Με ανάλογο τρόπο (γίνονται) και οι οικοδόμοι και όλοι οι άλλοι γιατί χτίζοντας

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 17 Μαΐου 2014

ΕΝΟΤΗΤΑ 11 ΕΝΟΤΗΤΑ 12

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

Αριστοτέλους «Ηθικά Νικομάχεια»

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ. ΤΡΙΤΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Ηθική & Τεχνολογία Μάθημα 3 ο Iron Man vs Αριστοτέλη

ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Νόμιμα βαρβα- ρικά Δικαιώματα Ελληνίδων πόλεων Πολιτικός Περί δικαιοσύνης Περί βασιλείας, Πολιτειαι Πολιτικά πολιτικός,-ή,-όν.

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Κριτήριο αξιολόγησης στα Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2016

323 Α) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΑ (Γ1, 1-2)/ ΠΛΑΤΩΝΑΣ, ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ (322 Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

Η Βουλή του Διός. από το Γιώργο Χαραλαμπίδη

Φ 619 Προβλήματα Βιοηθικής

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό,

Περιεχόμενο: Αρχή διάκρισης των λειτουργιών

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΕ. Θέμα: Απόδειξη του ότι η αρετή μπορεί να διδαχτεί είναι η ίδια η αγωγή των νέων στην Αθήνα.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΠΑΠΑΣΤΕΡΓΙΟΥ ΣΩΚΡΑΤΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη.

Σελίδα 1 από 5. Τ

Οργάνωση και Λειτουργία του Κράτους 19 ος Διαγωνισμός ΕΣΔΔ 2 ος Διαγωνισμός ΕΣΤΑ Σάββατο 09 Δεκεμβρίου 2006

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

Αυτά συμβαίνουν σε επίπεδο αισθητού δηλαδή ύλης, τι γίνεται όμως σε επίπεδο νοητού, δηλαδή καταστάσεων, γεγονότων κτλ;

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα


Α1) µετάφραση Β1) Β2)

Ενδεικτικές απαντήσεις διδαγμένου κειμένου

Αριστοτέλη, Πολιτικά, Νέες Ερωτήσεις Υπουργείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

ΑΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ -- ΤΗΛ , ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Η Αριστοτελική Φρόνηση

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 3: Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ

37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 4: Η έννοια της δικαιοσύνης. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Αρχαία Θεωρητικής Κατεύθυνσης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 3: Δισσοί Λόγοι. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Απριλίου 2014

3. Η θεωρία του Αριστοτέλη για τη µεσότητα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Transcript:

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης της πόλης. Έτσι, η αρετή βοηθά το άτομο να γίνει καλός πολίτης για την πόλη του. Αυτός είναι και ο λόγος που ο Αριστοτέλης κλείνει το έργο του με τη φράση «Τώρα που μιλήσαμε για όλα αυτά, είναι η ώρα να μιλήσουμε και για νόμους και πολιτεύματα. Τότε θα έχουμε ολοκληρώσει την περὶ τὰ ἀνθρώπινα φιλοσοφία μας». 11 η ΕΝΟΤΗΤΑ Σε αυτή την ενότητα ο Αριστοτέλης θα δώσει τα βασικά χαρακτηριστικά της πόλης: έννοια (κοινότητα), σκοπός (το ανώτερο αγαθό). 1 ος συλλογισμός Κάθε πόλη είναι μια κοινότητα Κάθε κοινότητα στοχεύει σε κάποιο αγαθό Άρα, και η πόλη στοχεύει σε κάποιο αγαθό 2 ος συλλογισμός Κάθε κοινότητα στοχεύει σε κάποιο αγαθό Η πόλη αποτελεί την ανώτερη μορφή κοινότητας Άρα, η πόλη στοχεύει στο ανώτερο από όλα τα αγαθά 1. Αίτια σχηματισμού κοινωνιών 2. Χαρακτηριστικά κοινωνιών 3. Το αγαθό δεν είναι ένα και μοναδικό για κάθε κοινότητα/κοινωνία/ομάδα 12η ΕΝΟΤΗΤΑ Συνεχίζοντας, την παράθεση επιχειρημάτων που αφορούν την πόλη, σε αυτή την ενότητα ο Αριστοτέλης θα μιλήσει για τη γένεση της πόλης. Συγκεκριμένα, θα προσπαθήσει μέσα από μια σειρά από συλλογισμούς να αποδείξει πως η πόλη υπάρχει εκ φύσεως και άρα και ο άνθρωπος από τη φύση του είναι προορισμένος να ζει σε πόλη. Συλλογισμοί που αποδεικνύουν ότι η πόλη υπάρχει εκ φύσεως 1 ος συλλογισμός Οι πρώτες κοινωνίες (οἶκος, κώμη) υπάρχουν εκ φύσεως Η πόλη προήλθε από τις πρώτες κοινωνίες 1

Άρα και η πόλη υπάρχει εκ φύσεως 2ος συλλογισμός Η φύση είναι μια μορφή ολοκλήρωσης Η πόλη είναι η ολοκλήρωση της οικογένειας και της κώμης Άρα, η πόλη υπάρχει εκ φύσεως 3ος συλλογισμός Κάθε πράγμα εκ φύσεως έχει ένα σκοπό, ο οποίος είναι κάτι το άριστο Η πόλη έχει ως σκοπό της αυτάρκεια, που είναι κάτι το άριστο Άρα, η πόλη υπάρχει εκ φύσεως, αφού υπηρετεί κι αυτή κάτι το άριστο Συλλογισμοί που αποδεικνύουν ότι ο άνθρωπος εκ φύσεως είναι προορισμένος να ζει σε πόλεις 1 ος συλλογισμός Η πόλη υπάρχει εκ φύσεως (αποδείχθηκε προηγουμένως) Η πόλη αποτελείται από ανθρώπους/πολίτες Άρα, ο άνθρωπος είναι φύσει πολιτικό ζώο 2 ος συλλογισμός Αυτός που ζει εκ φύσεως έξω από πόλη είναι ή ανώτερο ή κατώτερο ον από τον άνθρωπο Ο άνθρωπος δεν είναι εκ φύσεως ανώτερο ή κατώτερο ον από τον άνθρωπο Άρα, ο άνθρωπος εκ φύσεως είναι προορισμένος να ζει σε πόλεις 1. Ο τελολογικός χαρακτήρας σε αυτήν την ενότητα 2. Πότε μια πόλη θεωρείται αυτάρκης 3. Τι είναι η εντελέχεια και ποιες οι τέσσερις αιτίες που οδηγούν σε ένα αποτέλεσμα 13η ΕΝΟΤΗΤΑ Σε αυτήν την ενότητα ο Αριστοτέλης θα συνεχίσει να επιχειρηματολογεί για το ότι ο άνθρωπος είναι από τη φύση του προορισμένος να ζει σε πόλη. Το παραπάνω αποδεικνύεται με τον εξής συλλογισμό: Η φύση, η οποία δεν κάνει τίποτε τυχαία, προίκισε μόνο τον άνθρωπο και όχι τα ζώα με τη λογική και τον έναρθρο λόγο. Με τη λογική ο άνθρωπος μπορεί να κατανοήσει την έννοια του καλού και του κακού, του δίκαιου και του άδικου. Η κατανόηση αυτών των εννοιών είναι απαραίτητη για τη συγκρότηση πόλεων. 2

Άρα, ο άνθρωπος είναι από τη φύση του προορισμένος να ζει σε πόλη (αφού από τη φύση του έχει την ικανότητα να αντιλαμβάνεται και να εκφράζει έννοιες που είναι απαραίτητες για τη δημιουργία πόλεων). 1. Το συλλογικό πιο πάνω από το ατομικό 2. Ο τελολογικός χαρακτήρας της φιλοσοφίας του Αριστοτέλη 14η ΕΝΟΤΗΤΑ Όλη η ενότητα δείχνει πως ο άνθρωπος όταν χρησιμοποιεί τα όπλα που του έδωσε η φύση (λογική) για καλό σκοπό (δηλαδή για το σκοπό που η φύση τον προορίζει) τότε είναι το ανώτερο από όλα τα όντα, ενώ, όταν το χρησιμοποιεί για αντίθετο από τη φύση του σκοπό, γίνεται το χειρότερο από όλα. 1. Αυτός που συγκρότησε τις πόλεις θεωρείται από τους πιο μεγάλους ευεργέτες του ανθρώπου. 2. Ο νόμος και η δικαιοσύνη ως τα βασικότερα στοιχεία που πρέπει να έχει ο άνθρωπος, για να θεωρείται το ανώτερο από όλα τα όντα. 3. Ο άνθρωπος από τη φύση του είναι εφοδιασμένος με όπλα, προκειμένου να υπηρετεί τη φρόνηση και την αρετή. 4. Η αρνητική συμπεριφορά του ατόμου, όταν δεν διαθέτει αρετή, η οποία διακρίνεται σε τρία επίπεδα: σε ό,τι αφορά τη συμπεριφορά του απέναντι στους θεούς (ανόσιος), σε ό,τι αφορά τη συμπεριφορά του απέναντι στους ανθρώπους (άγριος) και σε ό,τι αφορά τη συμπεριφορά του στο πώς διαχειρίζεται τα πάθη και τις ορμές του 15η ΕΝΟΤΗΤΑ Σε αυτή την ενότητα ο Αριστοτέλης φτάνει στην ουσία του έργου του: την εξέταση των πολιτευμάτων. Ωστόσο, για να εξετάσει τη φύση και τα χαρακτηριστικά του κάθε πολιτεύματος, πρέπει πρώτα να εξετάσει τι είναι η πόλη (το κράτος), καθώς το πολίτευμα είναι το σύνολο των κανόνων που διέπουν μια πόλη. Από την άλλη, για να εξετάσει την πόλη, πρέπει πρώτα να εξετάσει την έννοια του πολίτη, γιατί, όπως αναφέρει ο φιλόσοφος, δεν έχει την ίδια σημασία η έννοια του πολίτη στα διαφορετικά πολιτεύματα. Έτσι, η διάρθρωση της συγκεκριμένης ενότητας είναι η εξής: Όποιος εξετάζει τη φύση και τα χαρακτηριστικά του πολιτεύματος πρέπει πρώτα να εξετάσει την έννοια της πόλης για τρεις λόγους: 1. Γιατί δεν υπάρχει μια αντικειμενικά αποδεκτή άποψη σχετικά με το τι είναι η πόλη. 2. Όλες οι ενέργειες των πολιτικών και των νομοθετών περιστρέφονται γύρω από την πόλη. Οπότε, αν θέλουμε να εξετάσουμε αυτές τις ενέργειες που αφορούν στην ουσία τον τρόπο οργάνωσης και διακυβέρνησης της πόλης, πρέπει πρώτα να ορίσουμε το περιεχόμενο της έννοιας πόλη. 3

3. Το πολίτευμα είναι ένας τρόπος οργάνωσης όσων ζουν σε μια πόλη. Ορισμός πολιτεύματος (πρώτος και αρκετά γενικός ορισμός): τρόπος κατανομής της πολιτικής δύναμης σε αυτούς που κατοικούν τη πόλη. Επειδή, όμως, δεν υπάρχει πόλη χωρίς πολίτες, ο Αριστοτέλης αναφέρει πως πριν ακόμη ορίσουμε την πόλη, πρέπει να ορίσουμε την έννοια του πολίτη για δύο λόγους: 1. Για να γνωρίσουμε το όλον (πόλη), πρέπει πρώτα να μάθουμε τα μέρη (πολίτες). 2. Υπάρχουν διαφορετικές απόψεις σχετικά με την έννοια του πολίτη (όπως και με την πόλη). 16η ΕΝΟΤΗΤΑ Στο τέλος της προηγούμενης ενότητας ανέφερε πως θα μιλήσει για τον πολίτη, πιο συγκεκριμένα θα δώσει τον ορισμό, γιατί έτσι θα οριστεί η πόλη και τέλος το πολίτευμα που είναι και το ζητούμενο. Σε αυτή την ενότητα, λοιπόν, έρχεται να ορίσει την έννοια του πολίτη. Πρώτα θα πει τι ΔΕΝ είναι και στο τέλος θα καταλήξει στο τι είναι (σχήμα άρσης-θέσης). 1. Ο πολίτης δεν ορίζεται με βάση τον τόπο που κατοικεί, γιατί έτσι πολίτες θα ήταν και οι μέτοικοι και οι δούλοι. 2. Ο πολίτης δεν ορίζεται με το αν έχει κάποια δικαιώματα χάρη σε ειδικές συμφωνίες, π.χ. να παρουσιάζεται στα δικαστήρια, γιατί έτσι θα ήταν πολίτες και άτομα από άλλες πόλεις-κράτη που έχουν τέτοια δικαιώματα χάρη σε ειδικές συμφωνίες μεταξύ της πόλης από την οποία κατάγονται και της πόλης στην οποία διαμένουν. 3. Ως πολίτης ορίζεται αυτός που έχει δικαίωμα να συμμετέχει στην πολιτική και δικαστική εξουσία. Τέλος, αφού όρισε τον πολίτη, περνάει εύκολα στον ορισμό της πόλης. Αυτή ορίζεται, λοιπόν, ως το σύνολο τέτοιων πολιτών. 17η ΕΝΟΤΗΤΑ Σε αυτή την ενότητα, ο Αριστοτέλης περνάει στο βασικότερο μέρος του έργου του, στην αναφορά στα είδη των πολιτευμάτων. Αρχικά αναφέρεται στον αριθμό και τη φύση των πολιτευμάτων (αναλυτική μέθοδος). Διάκριση των πολιτευμάτων: 1. Πρώτη διάκριση: Τα ορθά και οι παρεκκλίσεις τους, αυτά που επιδιώκουν το συλλογικό συμφέρον και αυτά που επιδιώκουν το ατομικό συμφέρον αντίστοιχα. 1.1.Το πολίτευμα χαρακτηρίζεται με κριτήριο το ποιοι κυβερνούν την πόλη. 4

2. Δεύτερη διάκριση: Με βάση τα αξιώματα που θα κατέχουν οι πολίτες μέσα σε αυτά, δηλαδή ποιος κυβερνάει: 2.1. Ένα άτομο (βασιλεία-τυραννία) 2.2.Λίγα άτομα (αριστοκρατία-ολιγαρχία) 2.3.Πολλά άτομα (πολιτεία- δημοκρατία) 18η ΕΝΟΤΗΤΑ Σε αυτή την ενότητα θέτει το ερώτημα για το αν πρέπει την εξουσία να ασκούν οι πολλοί ή οι λίγοι (άριστοι, όπως τους αναφέρει). Έτσι, εκθέτει τα υπέρ και τα κατά τόσο της μιας όσο και της άλλης πλευράς. Αρχικά, εξετάζει αν την εξουσία πρέπει να την αναλάβει το πλήθος: δε φαίνεται να παίρνει θέση υπέρ ή κατά αυτής της άποψης. Τα θετικά αυτής της άποψης: o Το κάθε άτομο ξεχωριστά μπορεί να μην είναι τίποτε αξιόλογο, αλλά όλα μαζί ενωμένα δημιουργούν κάτι καλό. o Τεκμηριώνει τη θέση με παραδείγματα (δείπνα, αρετή-εξυπνάδα, μυθολογία, κρίση έργων τέχνης) Έπειτα, εξετάζει αν την εξουσία πρέπει να την αναλάβουν οι άριστοι. Αυτή την άποψη, σε αντίθεση με την προηγούμενη, ο Αριστοτέλης φαίνεται να τη δέχεται ανεπιφύλακτα. Τα θετικά αυτής της άποψης: o Στους άριστους συγκεντρώνονται όλα τα θετικά στοιχεία που βρίσκονται διάσπαρτα στο πλήθος. 19η ΕΝΟΤΗΤΑ Τα είδη της δημοκρατίας (προχωρά από το καλύτερο στο λιγότερο καλό): 1. Η δημοκρατία με βάση την εφαρμογή του τριπτύχου ισότητα-ελευθερία-αρχή της πλειοψηφίας. 2. Η δημοκρατία που οι πολίτες μπορούν να αναλάβουν αξιώματα με βάση την περιουσία τους. 3. Η δημοκρατία που όλοι μπορούν να αναλάβουν αξιώματα αρκεί να μην έχουν στερηθεί τα πολιτικά τους δικαιώματα- υπέρτατη αρχή, όμως, είναι ο νόμος. 4. Η δημοκρατία που όλοι ανεξαιρέτως μπορούν να αναλάβουν αξιώματα, αλλά υπέρτατη αρχή είναι ο νόμος. 5. Η δημοκρατία που όλοι ανεξαιρέτως μπορούν να αναλάβουν αξιώματα, αλλά υπέρτατη αρχή είναι ο λαός 20η ΕΝΟΤΗΤΑ Σε αυτή την ενότητα αναφέρει το σημαντικό ρόλο της παιδείας και το συνδέει με την πολιτική, καθώς, για να λειτουργεί η κοινωνία εύρυθμα όπως προτείνει, θα πρέπει να υπάρχει η σωστή διαπαιδαγώγηση των πολιτών. 5

Λέει πως πρώτα πρέπει να βρουν ποιον χαρακτήρα θέλουν να δώσουν στην παιδεία και έπειτα τον τρόπο που θα το πετύχουν, κι αυτό είναι απαραίτητο, γιατί δεν συμφωνούν όλοι στο τι είδους παιδεία θέλουν. Όλοι θέλουν μέσα από την παιδεία να κάνουν ενάρετους τους ανθρώπους, όμως δεν υπάρχει συμφωνία στο πώς θα το καταφέρουν. Βασικά στοιχεία: 1. Οι στόχοι της παιδείας 2. Η παιδεία την εποχή του Αριστοτέλη Ανακεφαλαιώνοντας: Η πόλη στοχεύει σε κάποιο αγαθό, το ανώτερο από όλα, που είναι η ευδαιμονία των μελών της (11 η ενότητα) Η πόλη υπάρχει εκ φύσεως, άρα και ο άνθρωπος είναι από τη φύση του προορισμένος να ζει σε πόλεις (12 η και 13 η ενότητα) Η αρετή και η δικαιοσύνη βασικά στοιχεία που πρέπει να έχει ο άνθρωπος, για να ζει σε πόλεις αρμονικά (14 η ενότητα) Βασικός στόχος του έργου είναι η εξέταση των πολιτευμάτων, καθώς αυτά καθορίζουν τους κανόνες που διέπουν μια κοινωνία. Για να εξεταστούν, όμως, τα πολιτεύματα, πρέπει πρώτα να εξεταστεί η έννοια της πόλης και για να εξεταστεί η έννοια της πόλης πρέπει πρώτα να εξεταστεί η έννοια του πολίτη (15 η ενότητα) Ο ορισμός του πολίτη (16 η ενότητα) Εξέταση των πολιτευμάτων- τα ορθά πολιτεύματα και οι παρεκκλίσεις τους (17 η ενότητα) Το κατάλληλο πολίτευμα ως προς τον αριθμό αυτών που κυβερνούν (το πλήθος ή οι λίγοι) (18 η ενότητα) Τα είδη της δημοκρατίας (19 η ενότητα) Ποιος πρέπει να είναι ο στόχος της παιδείας που παρέχεται από τη πόλη (20 η ενότητα) Κυριακή Θεοδοσιάδου Φιλόλογος, Υπ. Διδάκτωρ Παιδαγωγικής 6