ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Κεφάλαιο 5 «Στήριξη και Κίνηση»

Σχετικά έγγραφα
Αφού παρακολουθήσετε τα βίντεο με τα σαρκοφάγα φυτά και τις ναστίες συμπληρώστε την παραπάνω ερώτηση. Με ποιους τρόπους στηρίζονται τα φυτά;

5.4 Το μυοσκελετικό σύστημα του ανθρώπου ΜΙΚΡΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

5. Στήριξη και κίνηση

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ 1-7-8

1. Πατήστε στο ανθρωπάκι, πάνω αριστερά στο παράθυρο και επιλέξτε «ΣΧΕΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ» - ΜΥΪΚΟ

Ερειστικό Σύστημα. Γεωργιάδου Ελευθερία και Μηλιάδου Αθανασία.

Κινητικό σύστημα του ανθρώπου Μέρος Ι: Ερειστικό, μυϊκό και συνδεσμικό σύστημα. Μάλλιου Βίβιαν Καθηγήτρια ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ Φυσικοθεραπεύτρια

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Ο ΣΚΕΛΕΤΟΣ ΤΗΣ ΣΠΟΝΔΥΛΙΚΗΣ ΣΤΗΛΗΣ

ΡΑΧΗ ΠΑΥΛΟΣ Γ. ΚΑΤΩΝΗΣ ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

α) Να συμπληρώσετε τον πίνακα. Άβια αντικείμενα Νεκροί οργανισμοί Ζωντανοί οργανισμοί

1. ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ

ΚΥΤΤΑΡΑ. Καρβουντζή Ηλιάνα (Βιολόγος) 1

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ - ΜΑΛΟΥΝΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Στέφανος Πατεράκης (Φυσικ/τής)

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Θέμα 2 Ο Τι είναι οι ιστοί και τι τα όργανα σε έναν οργανισμό; Δώστε από ένα παράδειγμα. Θέμα 3 Ο

Το μυϊκό σύστημα αποτελείται από τους μύες. Ο αριθμός των μυών του μυϊκού συστήματος ανέρχεται στους 637. Οι μύες είναι όργανα για τη σωματική

ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ. Ένα ταξίδι στις βασικές έννοιες βιολογίας...

Α Μέρος (από 2) Οστά του Κορμού (Σπονδυλική Στήλης, Θώρακα, Κρανίου)

Από το βιβλίο του Δρ. Πέτρου Α. Πουλμέντη

7. ΕΡΕΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Αποτελεί αποθήκη αλάτων, κυρίως ασβεστίου και φωσφόρου. Στηρίζει το σώμα και καθορίζει τη μορφή του.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 15/9/2014. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ Κύτταρα και ιστοί Όργανα και συστήματα οργάνων

Είναι η σύνδεση δύο ή περισσότερων οστών με τη συμμετοχή ενός μαλακότερου ιστού

Κινητικό σύστημα του ανθρώπου Σπονδυλική Στήλη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Από το κύτταρο στον οργανισμό

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ - ΜΑΛΟΥΝΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Ανθρώπινος Σκελετός. ñ Ανθεκτικότητα στην αποικοδόµηση. ñ Ιδανική πηγή πληροφοριών: προϊστορικά, ιστορικά, σύγχρονα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΜΥΟΛΟΓΙΑ. 1. Σκελετικοί µύες

Από το κύτταρο στον οργανισμό. Κεφάλαιο 1ο

ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΜΙΑ - OΣΤΑ Τ.Ε.Ι ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Κινησιολογία : Έννοιες : Βαρύτητα : Κέντρο βάρους : Άρθρωση : Τροχιά κίνησης : Εύρος τροχιάς(rom) : Ροπή : Μοχλός : Μοχλοί :

B Μέρος (από 2) Οστά των Ακρων

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΒΑΘΜΟΣ :... / 40 ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΥΠΟΓΡΑΦΗ:...

ΟΔΗΓΙΕΣ. Να γράφετε με μπλε μελάνι μόνο. Δεν επιτρέπεται η χρήση διορθωτικού υλικού. Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από 12 σελίδες.

ΙΣΤΟΙ. Μάλλιου Βίβιαν Καθηγήτρια ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ Φυσικοθεραπεύτρια. Μπενέκα Νατάσσα Αναπλ. Καθηγήτρια ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο. Συνδεσμολογία - Αρθρολογία ΣΤ. ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ -

Α ΤΑΞΗ Τ.Ε.Ε. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

4.1 ΕΡΕΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Εισαγωγή Μορφολογία των οστών.

ΜΥΟΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΥΛΟΣ Γ. ΚΑΤΩΝΗΣ ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΜΕΡΟΣ Α: (10 Μονάδες). Αποτελείται από τέσσερις (4) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 2.5 μονάδες. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ «ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ» Α. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Βιολογία Α Λυκείου Κεφ. 3. Κυκλοφορικό Σύστημα. Καρδιά Αιμοφόρα αγγεία Η κυκλοφορία του αίματος Αίμα

ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017

Κρανιακή Οστεοπαθητική

5 ΛΥΚΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. H άρθρωση του ώμου

ΤΑΞΗ: B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΤΜΗΜΑ: ΑΡ. Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο. Οστεολογία ΣΤ. ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ - ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ I Β ΕΠΑ.Λ. ΜΑΡΙΑ ΣΗΦΑΚΗ

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΚΑΚΩΣΕΙΣ ΜΑΛΑΚΩΝ ΜΟΡΙΩΝ & ΣΚΕΛΕΤΟΥ

Στέφανος Πατεράκης - Φυσικοθεραπευτής

Παθητικά στοιχεία. Οστά. Αρθρ. χόνδροι. Πολύπλοκη κατασκευή. Σύνδεσμοι τένοντες. Ενεργητικά στοιχεία. Ανομοιογενή βιολογικά υλικά.

1.ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ( )

Τελικό τεστ στην Ενότητα 5

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2018 ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/05/2018 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017/2018

ΙΣΤΟΙ Ως προς τη µορφή και τη λειτουργία τους. Κυτταρική διαφοροποίηση.

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΩΝ ΟΡΓΑΝΣΙΜΩΝ ΟΙ ΖΩΙΚΟΙ ΙΣΤΟΙ 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

ΡΑΧΗ. 3. Μύες (ανάλογα µε την εµβρυολογική προέλευση και την νεύρωσή τους διαχωρίζονται σε: α. Εξωγενείς (ετερόχθονες) β. Ενδογενείς (αυτόχθονες)

ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

Βασικές ασκήσεις. Άσκηση 1

ΜΥΪΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (Β ΜΕΡΟΣ)

Εργαστήριο Ανατοµίας Ιατρική Σχολή Πανεπιστήµιο Αθηνών

8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

Ανάκληση προηγούμενων γνώσεων - «Πρωτεΐνη», ένα κωδικοποιημένο σύστημα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΑΣ Μ. ΠΑΥΛΙ ΗΣ

Ερωτήσεις θεωρίας. 1ο Κεφάλαιο Από το κύτταρο στον οργανισμό

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΑΡ..

ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΟΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΨΗ. 1 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΑΥΤΟΤΡΟΦΟΙ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΤΡΟΦΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ-ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ

Χόνδρος Αρθρώσεις. Σοφία Χαβάκη Λέκτορας Εργαστήριο Ιστολογίας-Εμβρυολογίας

1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Από το κύτταρο στον οργανισμό

Άνω και κάτω στόμιο θώρακα Το κάτω στόμιο αφορίζεται από το πλευρικό τόξο και την ξιφοειδή απόφυση. Το άνω από τις 2 πρώτες πλευρές

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Κάντε κλικ για να επεξεργαστείτε τον υπότιτλο του υποδείγματος

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τμήμα Φυσικοθεραπείας ΤΕΙ Αθήνας. Τριβή

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΡΔΙΑ

ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ I ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΟΛΙΚΗ ΑΡΘΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ ΙΣΧΊΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΜΙΑ ΝΕΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΡΘΡΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΙΣΧΙΟΥ

Τίτλος Διδακτικού Σεναρίου: «Έδρανα» Φάση «2» Τίτλος Φάσης: «Μορφολογικά χαρακτηριστικά - Υλικά κατασκευής - Συνθήκες λειτουργίας καταπόνηση»

Περιεχόμενα ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ. Κεφάλαιο 3

Διάλεξη 12η Τραυματισμοί Νωτιαίου Μυελού

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ ( ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ / ΒΙΟΛΟΓΙΑ ) 2 ώρες (120 λεπτά) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... ΑΡ.:... ΠΡΟΣΟΧΗ

ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Μαθημα 1 ο : ΑΡΧΕΣ ΕΜΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ, ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

Διάλεξη 11η Αποκλίσεις Σπονδυλικής Στήλης

Εργαστήριο Ιατρικής Φυσικής. Φυσική του Σκελετού

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ιδιότητες των οξέων. Δραστηριότητα 1 η. Φύλλο εργασίας:

που φιλοξενεί τα όργανα του ανθρώπινου οργανισμού. Ένα υγειές σύστημα με ισχυρά οστά είναι απαραίτητο για την γενική υγεία και ποιότητα ζωής.

ΩΡΑ: 10:15 π.μ 12:15 μ.μ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ ( ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ/ΒΙΟΛΟΓΙΑ )

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ :... ΒΙΟΛΟΓΙΑ (Μονάδες 40)

Transcript:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κεφάλαιο 5 «Στήριξη και Κίνηση» Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στις λέξεις κίνηση και μετακίνηση; Μετακινούνται όλοι οι οργανισμοί; Άσκηση σελ. 98 ΣΒ Α. Η Κίνηση στους μονοκύτταρους οργανισμούς Αφού παρακολουθήσετε τα βίντεο με την κίνηση στην Αμοιβάδα (Amoeba), την Ευγλήνη (Euglena), το Παραμήκιο (Paramecium) και τη Βορτιτσέλα (Vorticella), απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις α. Με ποιους τρόπους μετακινούνται οι μονοκύτταροι οργανισμοί; β. Εξυπηρετούν κάποια άλλη λειτουργία πέρα από την κίνηση οι μηχανισμοί αυτοί; γ. Υπάρχουν αντίστοιχοι τρόποι μετακίνησης σε κύτταρα των πολυκύτταρων οργανισμών; Β. Η Κίνηση και η στήριξη στα φυτά Παρακολουθήσετε τα βίντεο με τα σαρκοφάγα φυτά και τις ναστίες Τα φυτά κινούνται; Να αναφέρετε ορισμένα παραδείγματα: Με ποιους τρόπους στηρίζονται τα φυτά; Γ. Η Κίνηση και η στήριξη στα ζώα i. Ποιους τύπου σκελετού συναντάμε στα ζώα; ii. Ποιες είναι οι λειτουργίες του σκελετού στα ζώα; iii. Ποιες προσαρμογές έχουν τα ζώα που κινούνται: α. στον αέρα: β. στο νερό: γ. στην ξηρά: 15

Δ. Η Κίνηση και η Στήριξη στον Άνθρωπο Λογισμικό: «ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ» 1. Δομή Οστών κατάλογο «Συστήματα» και επιλέγουμε το ερειστικό σύστημα και κατόπιν το κρανίο και την εικόνα «Εσωτερικό οστού». Τοποθετούμε οστά σε ξίδι και μετά από μία εβδομάδα καταγράφουμε τις παρατηρήσεις μας. i. Τα οστά στο εσωτερικό τους είναι συμπαγή; Τι εξυπηρετεί η κατασκευή των οστών; Ποια συστατικά των οστών τα κάνουν σκληρά; Γιατί η διατροφή μας πρέπει να περιλαμβάνει ασβέστιο και φώσφορο; ii. Γιατί η βιταμίνη D είναι σημαντική για την υγεία του ερειστικού μας συστήματος; iii. Τι είναι το περιόστεο; iv. Να αντιστοιχίσετε τα επίπεδα οργάνωσης του ανθρώπου (στήλη Α) με τις λέξεις στη στήλη Β: Α Α-Β Α α. κύτταρο i. σκελετός β. ιστός ii. οστεοκύτταρο γ. όργανο iii. οστίτης ιστός δ. σύστημα οργάνων iv. οστό 2. Δομή Μυϊκών Ινών επιλέγουμε «Εσωτερικό μυός» και την εικόνα της μυϊκής ίνας. Ποια ιδιότητα των μυϊκών ινών τους επιτρέπει να κάνουν κινήσεις και ποια οργανίδια έχουν τα κύτταρα αυτά για την παραγωγή της ενέργειας που χρειάζεται; 3. Ερειστικό σύστημα (Σκελετός) Στη σελίδα 104 του σχολικού βιβλίου παρατηρούμε τους τύπους των ανθρώπινων οστών. Στον σκελετό της εικόνας υπάρχουν βελάκια που δείχνουν συγκεκριμένα οστά. Δίπλα σε κάθε βελάκι να σημειώσετε σε ποια κατηγορία ανήκει το οστό που υποδεικνύεται (κοντό, μακρύ, πλατύ), λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία του. Άσκηση 2 σελ. 109 ΣΒ Στην κεντρική οθόνη του λογισμικού επιλέγουμε τον ΤΟΜΟΓΡΑΦΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Κάνουμε κλικ στον κατάλογο «Συστήματα» και επιλέγουμε το ερειστικό σύστημα. Επιλέγουμε διαδοχικά τα διάφορα μέρη του σκελετού και διαβάζουμε τα κείμενα. Σκελετός Κορμού α. Κρανίο Επιλέγουμε διαδοχικά: «Διαχωρισμός» - «Κάτω γνάθος» - «Πλάι» i. Να σημειώσετε με βελάκια στο σκελετό του κρανίου τις κοιλότητες που διακρίνετε. ii. Να καταγράψετε στο τετράδιό σας τα όργανα που πιστεύετε ότι προφυλάσσονται σε καθεμία από αυτές. γ. Θώρακας Επιλέγουμε «Διαχωρισμός» Ποιες είναι οι κυριότερες κοιλότητες που σχηματίζει ο σκελετός του ανθρώπου; Ποια ευαίσθητα όργανα προφυλάσσονται μέσα σε αυτές; 16

β. Σπονδυλική στήλη Επιλέγουμε διαδοχικά: «Μπροστά» (βλέπουμε τους σπονδύλους) - «Πίσω» - «Πλάι» Στη διπλανή εικόνα βλέπετε τη σπονδυλική στήλη όπως φαίνεται από μπροστά και από το πλάι. Ορισμένοι σπόνδυλοι φαίνονται σε τομή, για να μπορείτε να διακρίνετε το σπονδυλικό σωλήνα που σχηματίζεται στο εσωτερικό της σπονδυλικής στήλης. Απαντήστε στο τετράδιό σας στις παρακάτω ερωτήσεις: i. Ο πρώτος σπόνδυλος πάνω στον οποίο στηρίζεται το κρανίο ονομάζεται άτλας. Για ποιο λόγο πιστεύετε ότι του έδωσαν αυτό το όνομα; Ερώτηση 5 σελ. 109 ΣΒ ii. Οι δύο πρώτοι σπόνδυλοι (ο άτλας και ο άξονας) επιτρέπουν μεγάλη κινητικότητα. Τι πιστεύετε ότι εξυπηρετεί αυτό; iii. Πως μεταβάλλεται το μέγεθος των σπονδύλων από πάνω προς τα κάτω; Εξυπηρετεί σε κάτι αυτό; iv. Σε τι μπορεί να εξυπηρετούν τα κυρτώματα που παρουσιάζει η σπονδυλική στήλη; v. Ποιο όργανο προφυλάσσεται στο εσωτερικό της σπονδυλικής στήλης; Γιατί κατά τη γνώμη σας έχει μεγάλη σημασία η προστασία αυτού του οργάνου; vi. Με ποιο τρόπο αποτρέπεται η φθορά λόγω τριβής μεταξύ των σπονδύλων; δ. Άκρα Επιλέγουμε διαδοχικά: ωμική ζώνη βραχίονας πήχυς άκρο χέρι λεκάνη μηρός κνήμη/περόνη άκρο πόδι i. Στους σκελετούς της εικόνας να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τη σπονδυλική στήλη, με καφέ τα άνω άκρα, με πράσινο τα κάτω άκρα, με πορτοκαλί το θώρακα και με μπλε το κρανίο. ii. Συγκρίνετε τους δύο σκελετούς σε ο,τι αφορά το μέγεθος του κεφαλιού και της κρανιακής κοιλότητας, τον αριθμό των πλευρών, το μέγεθος της πυέλου, τα κυρτώματα της σπονδυλικής στήλης και το μήκος των άνω άκρων σε σχέση με τα κάτω άκρα. Να καταγράψετε τις παρατηρήσεις σας. iii. Να καταγράψετε στο τετράδιό σας τις λειτουργίες του ανθρώπινου ενδοσκελετού. ε. Αρθρώσεις Στην κεντρική οθόνη του λογισμικού επιλέγουμε τον ΤΟΜΟΓΡΑΦΟ ΤΡΙΩΝ ΔΙΑΣΤΑΣΕΩΝ. Κάνουμε κλικ στον κατάλογο «ΣΚΕΛΕΤΟΣ», επιλέγουμε το κρανίο και το μενού «Τύποι Αρθρώσεων». Διαβάζουμε τα κείμενα και στο κυλιόμενο μενού στο πάνω μέρος της οθόνης επιλέγουμε και παρακολουθούμε τα βίντεο που σχετίζονται με τις αρθρώσεις. i. Πως ονομάζονται τα σημεία σύνδεσης των οστών; ii. Τα οστά συνδέονται μεταξύ τους ώστε να κινούνται ελεύθερα, ελάχιστα ή καθόλου. Πως νομίζετε ότι επιτυγχάνεται αυτό; iii. Συμπληρώστε στην παρακάτω εικόνα τα είδη των αρθρώσεων: iv. Πως αρθρώνονται δύο διαδοχικοί σπόνδυλοι; Μεταξύ δύο σπονδύλων επιτρέπεται η κίνηση; Πως κινείται η σπονδυλική στήλη συνολικά; Ερωτήσεις 1, 3 σελ. 109 ΣΒ 17

4. Μυϊκό Σύστημα επιλέγουμε «Τύποι Μυών» και στη συνέχεια «Πως λειτουργούν οι μύες» i. Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται οι μύες και ποιες είναι οι μεταξύ τους διαφορές; ii. Ποιοι από τους παρακάτω μυς κινούνται με τη θέλησή μας και ποιοι χωρίς τη θέλησή μας; δικέφαλος, καρδιακός, ίριδα του ματιού, τρικέφαλος, μύες τοιχωμάτων εντέρου iii. Ποιος είναι ο ρόλος των μυών στην κίνηση των οστών; Πως προσφύονται οι σκελετικοί μύες στα οστά; iv. Ο μαθητής της εικόνας τραβάει το ελατήριο προς τα κάτω. Σχεδιάστε στην εικόνα το μυ που συστέλλεται και γράψτε δίπλα το όνομά του. Ο μαθητής της εικόνας τραβάει το ελατήριο προς τα πάνω. Σχεδιάστε στην εικόνα το μυ που συστέλλεται και γράψτε δίπλα το όνομά του. Ερώτηση 4 σελ. 109 ΣΒ 5. Συνεργασία συστημάτων επιλέγουμε «Σχετικά συστήματα» i. Να αναφέρετε τρία συστήματα του ανθρώπινου οργανισμού που συνεργάζονται με το ερειστικό και το μυϊκό σύστημα καθώς και τις μεταξύ τους αλληλεπιδράσεις: ii. Έχετε πάθει ποτέ κάταγμα, διάστρεμμα ή εξάρθρωση; Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε τη βλάβη (ποια οστά ή ποιες αρθρώσεις είχαν βλαφθεί) ; iii. Παρατηρήστε προσεκτικά τις σπονδυλικές στήλες που εμφανίζονται στην εικόνα και σημειώστε δίπλα στην καθεμιά αν εμφανίζει κάποια πάθηση ή αν είναι φυσιολογική. iv. Διαγράψτε από τα σχήματα που ακολουθούν εκείνα που δείχνουν λανθασμένους τρόπους μεταφοράς ενός αντικειμένου με μεγάλο βάρος. 18

Επαναληπτικές Ασκήσεις 1. Να συμπληρώσετε με τις κατάλληλες λέξεις τα κενά στις παρακάτω προτάσεις: α. Όταν συστέλλεται ένας μυς το μήκος του... β. Στα οστά ελαστικότητα προσδίδει μια πρωτεΐνη, το... γ. Ο σκελετός λειτουργεί σαν αποθήκη... 2. Αντιστοιχίστε τους όρους της αριστερής στήλης με τις προτάσεις που υπάρχουν στη δεξιά στήλη. Α Α - Β Β 1. σκελετός α. προστασία ευαίσθητων οργάνων 2. οστά β. βοηθά στη θρέψη, την ανάπτυξη και την επούλωση των οστών 3. μεσοσπονδύλιος δίσκος γ. προσφύονται σε αυτά οι μύες 4. περιόστεο δ. συνδέουν τους μυς με τα οστά 5. αρθρικό υγρό ε. στηρίζει το σώμα 6. τένοντες στ. λιπαίνει τις αρθρικές επιφάνειες και μειώνει τις τριβές. 7. σύνδεσμοι ζ. παρεμβάλλεται μεταξύ σπονδύλων και μειώνει τους κραδασμούς. 8. άρθρωση η. παραγωγή κυττάρων αίματος 9. ερυθρός μυελός θ. συγκρατούν τα οστά στην άρθρωση. 10. κοιλότητες ι. η σύνδεση δύο ή περισσότερων οστών. 3. Χρησιμοποιήστε τις παρακάτω λέξεις για να διατυπώσετε τα συμπεράσματά σας για τη λειτουργία του ερειστικού συστήματος: σκελετός, οστά, εσωτερική στήριξη, προστασία οργάνων, σύνδεση οστών, αρθρώσεις, ευέλικτες κινήσεις, συνεργασία, μυϊκό σύστημα, ερειστικό σύστημα, κίνηση 4. Να χαρακτηρίσετε με σωστό (Σ) ή λάθος (Λ) τις παρακάτω προτάσεις: Σ Λ i. Τα οστά αποτελούνται μόνο από άλατα ασβεστίου και φωσφόρου. ii. iii. iv. Στο εσωτερικό της σπονδυλικής στήλης, στο σπονδυλικό σωλήνα, προφυλάσσεται ο ερυθρός μυελός. Στις διαρθρώσεις τα οστά δεν κινούνται, ή κινούνται ελάχιστα. Οι λείοι μύες κινούνται χωρίς τη θέλησή μας. v. Η κάτω γνάθος είναι το μοναδικό από τα οστά του κεφαλιού που μπορεί και κινείται vi. Οι συναρθρώσεις επιτρέπουν ελεύθερες κινήσεις. vii. Οι σκελετικοί μύες δρουν συνήθως σε ζεύγη. Όταν ο ένας συστέλλεται, ο άλλος χαλαρώνει. viii. Για να γίνει έκταση του κάτω άκρου στον άνθρωπο συστέλλεται ο μυς, ο οποίος βρίσκεται στο πίσω μέρος του μηρού μας και χαλαρώνει ο μυς ο οποίος βρίσκεται στο μπροστινό ix. μέρος του μηρού μας. Οι σπόνδυλοι ανήκουν στα βραχέα οστά. x. Οι μύες στα τοιχώματα του εντέρου ανήκουν στους λείους μυς. 19