Η ζωή χωρίς εμένα : Έμφυλα υποκείμενα εντός και εκτός των κινηματικών χώρων



Σχετικά έγγραφα
Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ

Το Έλλειμμα της Διεπιστημονικότητας της Σάσας Λαδά*

Αντί ανταπόκρισης από την διαδήλωση ενάντια στην κουλτούρα του βιασμού [12 Νοεμβρίου 2016]

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΝΤΑΣ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ. Η ρητορική του φύλου στον λόγο εργαζομένων σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις για τη διακίνηση και εμπορία γυναικών

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Τόλης Νικηφόρου Η ΕΞΑΙΣΙΑ Η ΟΝΗ ΤΟΥ ΒΙΑΣΜΟΥ. Παρουσίαση µυθιστορήµατος από τη ήµητρα Κογκίδου

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 2. Έρευνα και θεωρία 2-1

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Γιώργος Σταμέλος ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Πατρών

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

Η ελληνική οικονοµία ως µια αποτυχία της καπιταλιστικής πατριαρχίας & η επιλογή της δυστοπίας

Απογευματινή Κων/πολης

1 Μνηστεία Επιστροφή δώρων και συμβόλων

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

ΕΝΠΕ Παρασκευή 6 Μαρτίου 2015 Η έμφυλη εμπειρία των γυναικών στην πολιτική

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση. Stephanie McMillan

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

DPSDbeyond: The font Σκέψεις, παρατηρήσεις, συμπεράσματα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Ευχαριστώ πολύ κύριε συνάδελφε, για την ευκαιρία που μου δίνετε να

Η φύση της προκατάληψης (Allport, 1954).

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας

1. Έρευνα για το Σχολικό κλίμα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων

Φύλο, σεξουαλικότητα και σεξουαλικός προσανατολισµός. -Ιδιωτική ζωή, δηµόσιο νόηµα

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Kantzara, V. (2006) Patriarchy στο Fitzpatrick T., et al. (eds.) International Encyclopedia of Social Policy, London: Routledge (σελ.

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Κοινωνικο-πολιτισμική ετερότητα & Αναλυτικό Πρόγραμμα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

Ένα βιβλίο για τον Κωνσταντίνο Μητσοτάκη που διαβάζεται με ενδιαφέρον αλλά μοιάζει με χαμένη ευκαιρία

Notes. Notes. Notes. Notes

Τζιορντάνο Μπρούνο

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

1. ΠΡΟΛΟΓΟΣ 3 2. ΜΕ ΟΡΑΜΑ ΕΝΑΝ ΚΟΣΜΟ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ 6

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Ισότητα των Φύλων Αλληλεγγύη Δράση. Οι εργασίες του GUE/NGL στην Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου

σύνθεση του φύλου και της οικογένειας. Η πρώτη ομάδα αποτελείται από μετανάστες/ μετανάστριες από την Αλβανία, όπου κυριαρχούσαν οι άντρες έως το

Το Κοινωνικό Πλαίσιο του Εκφοβισμού Αναστασία Ψάλτη

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

ΓΥΝΑΙΚΑ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ: Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΟΝ 21 ο ΑΙΩΝΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχόλια στην Ενότητα «Το Εκπαιδευτικό Σύστημα» από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού.

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εθνομεθοδολογία

Μέθοδοι και αποτελέσματα συμβουλευτικής γυναικών

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

UNICONFLICTS in spaces of crisis

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Το Φύλο στην Επιστήμη και Τεχνολογία. Μαρία Ρεντετζή. δικαιώματα μ αυτά των ανδρών συναδέλφων τους στην ακαδημαϊκή ιεραρχία. Οι

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις;

Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΩΣ ΘΕΣΜΟΣ. Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευανθία Δανίκα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα 11 «Το εσωτερικό του ανθρώπινου σώματος» στην προσχολική ηλικία

Transcript:

Μαρινούδη Θεοδοσία Η ζωή χωρίς εμένα : Έμφυλα υποκείμενα εντός και εκτός των κινηματικών χώρων Ξεκινώ με μια διαπίστωση. Την τελευταία δεκαετία στον ελλαδικό χώρο έχει αναζωπυρωθεί ένας πολιτικός λόγος που κινείται γύρω από τους άξονες των φύλων και των σεξουαλικοτήτων. Σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη εμφανίστηκαν διάφορες ετερόκλητες μεταξύ τους ομάδες (ετερόκλητες από άποψη σύνθεσης, πολιτικής προέλευσης και προσανατολισμού), αυτόνομα γυναικείες αλλά και μεικτές, που θεματοποιούν τα φύλα και τις σεξουαλικότητες ως πολιτικά συστήματα, κινούμενες στο πλαίσιο ενός αυτόνομου, ριζοσπαστικά φεμινιστικού 1 και, πιο διστακτικά, queer 2 λεξιλογίου, θεωρητικού πεδίου, 1 Οι ριζοσπάστριες φεμινίστριες έθεσαν τα θεμέλια του αυτόνομου γυναικείου κινήματος. Οι στόχοι τους ταυτίζονται με αυτούς του λεγόμενου δεύτερου κύματος του φεμινισμού. Θεώρησαν την πατριαρχία ως θεμέλιο κάθε μορφής εκμετάλλευσης και καταπίεσης, ενώ πρόβαλαν τη γυναικεία κουλτούρα. Αντλώντας από τη Σιμόν ντε Μποβουάρ, στοχοθέτησαν τον περιορισμό της γυναίκας στη θηλυκότητα ως αιτία της υποτέλειας της και εμπόδιο στην προσωπική της εξέλιξη. Βλ. Silke Loschelder, Ines Gutschmidt, Liane M. Dubowy, Αναρχοφεμινισμός, στα ίχνη μιας ουτοπίας, 2006, σελ. 162. Μια πλήρης αποτίμηση και ιστορικοποίηση των φεμινιστικών θεωριών και κινηματικών δυναμικών γίνεται από την Αθηνά Αθανασίου, «Εισαγωγή: Φύλο, εξουσία και υποκειμενικότητα μετά το δεύτερο κύμα», στο Αθηνά Αθανασίου (επιμ.), Φεμινιστική θεωρία και πολιτισμική κριτική, 2006. 2 To εγχείρημα της queer θεωρίας, αφορά τις κατηγοριοποιήσεις του φύλου και της σεξουαλικότητας. Προέκυψε από το τρίτο κύμα του φεμινισμού και τον μεταμοντερνισμό και διευθέτησε τις συγκρούσεις στο εσωτερικό του. Σύμφωνα με αυτή την προοπτική, οι ταυτότητες δεν είναι δεδομένες δεν μπορούν να κατηγοριοποιηθούν και να ταξινομηθούνγιατί είναι ρευστές, πολλαπλές και έκκεντρες, ώστε δεν συγκροτούνται μόνο από ένα χαρακτηριστικό. Αγκάλιασε ένα ευρύ φάσμα 1

κινηματικών υποκειμένων και πρακτικών. Μια από τις αγωνίες που διαγράφηκε στα πρόθυρα αυτής της εκ νέου αναμέτρησης με το ζήτημα του φύλου ήταν η απουσία εδάφους πάνω στο οποίο θα ήταν δυνατό να οικοδομηθούν τα εγχειρήματα αυτά. Η κρίση στο εσωτερικό του φεμινιστικού κινήματος που στον ελλαδικό χώρο άκμασε από το 1979 μέχρι το 1982, μαρτυράται ήδη από το 1985-86, ωστόσο όλη η δεκαετία του 80 ήταν δυναμική και υποστηριζόταν από δομές έντυπου λόγου, αυτόνομες ομάδες, αρχεία και βιβλιοπωλεία. Η αναδίπλωση που μεσολάβησε βρήκε τη δεκαετία του 90 απογυμνωμένη από πολλές δομές που θεμελίωσε αυτή η πολιτική κουλτούρα. Στα τέλη της δεκαετίας του 90, η μνήμη αυτών των διαδικασιών δεν ήταν καθόλου ορατή στο πεδίο του κοινωνικού ανταγωνισμού. Σε αυτό το τοπίο ερήμωσης όμως υπήρξαν φωνές που επιχειρούσαν να διεκδικήσουν την πολιτική επικαιρότητα του φεμινισμού. Οι συνομιλητές και συνομιλήτριές μου συμμετείχαν σε πολιτικούς χώρους με αριστερό και αντιεξουσιαστικό προσανατολισμό από τα τέλη της δεκαετίας του 90. Στα πλαίσια των πολιτικών χώρων κοινωνικοποιήθηκαν με αιτήματα που αφορούσαν τα ζητήματα υποκειμενικότητας που κατέτρυχαν τις ίδιες. Ωστόσο, η απουσία φεμινιστικών δομών από τη μια σεξουαλικοτήτων διεκδικώντας φωνή για μη κανονικές σεξουαλικότητες και πρακτικές ως δυναμικές, παρά ως θύματα και εστίασε στο πρόβλημα ταξινόμησης κάθε υποκειμένου βάσει του φύλου του. Βασικές θεωρητικές των αναζητήσεων αυτών είναι οι Eve Sedgwick, Judith Butler και Diana Fuss που ως επί το πλείστον παρακολουθούν κριτικά το έργο του Michel Foucault. Η θεωρία του queer γονιμοποιήθηκε σημαντικά από τα κινήματα και τα υποκείμενα που έδρασαν στο εσωτερικό τους. 2

και από την άλλη ο σεξισμός και η ομοφοβία που εκδήλωναν όλοι οι διαθέσιμοι πολιτικοί χώροι ματαίωναν αυτές τις επιθυμίες και δεν επέτρεψαν μια ευθύγραμμη και ανέμελη κοινωνικότητα και πολιτικοποίηση των συνομιλητών/ τριών μου. Η εργασία διερευνά το εξής ερώτημα: πώς ( δεν) βιώθηκε η ζωή σε αυτό το μεταξύ ; Οι φεμινιστές και φεμινίστριες συνομιλήτριές μου βρέθηκαν λοιπόν εντός και εκτός του λεγόμενου ανταγωνιστικού κινήματος. Με τον όρο αυτό περιγράφω τον αντιεξουσιαστικό χώρο και τον χώρο της εξωκοινοβουλευτικής αριστεράς, που λειτουργούν σύμφωνα με τις αρχές της αυτοοργάνωσης και αυτοδιαχείρισης σε δομές οριζόντιες και μη ιεραρχημένες. Στην πλειοψηφία τους (όχι όμως αποκλειστικά) έδρασαν σε ομάδες για τα φύλα και τις σεξουαλικότητες. Πολλές από αυτές τις φεμινιστικές και queer δομές ωστόσο υπήρξαν βραχύβιες και προβληματικές. Ο προβληματισμός αυτής της εργασίας αρθρώνεται στη βάση των φύλων και των σεξουαλικοτήτων που ως ιδιώματα ξενότητας δεν επέτρεπαν την οικείωση ενός τόπου και της κοινωνικότητας που ευνοούσε στο εσωτερικό του. Οι συνομιλητές και συνομιλήτριες μου δεν αποτελούν μια ενιαία, ομοιόμορφη και αρραγή ομάδα από μόνοι τους. Είναι αυτοί και αυτές που έφευγαν από τις ομάδες των νέων, υγιών, λευκών και ετεροσεξουαλικών ανδρών που συγκροτούν τους κινηματικούς χώρους ή που δεν τις πλησίασαν ποτέ για λόγους που θεωρώ πολιτικούς 3

και πρόκειται να ανιχνεύσω. Μάλιστα, συγκροτούνταν ως υποκειμενικότητες μέσα από αυτήν τη διαφορά. Οι αποστάσεις από τις ομάδες, η διαφορά τους από αυτούς που συμμετέχουν σε αυτές χωρίς καμία ρωγμή ήταν ο κοινός τόπος στον οποίο συναντήθηκαν αυτές οι ετερότητες. Το βίωμα γύρω από το οποίο περιστράφηκε η ζωή των ανθρώπων αυτών ήταν ότι πάντα κάτι λείπει, κάτι άλλο είναι καλύτερο από αυτό που ζω αυτή τη στιγμή. Πάντα κάτι έλειπε από τους χώρους στους οποίους κοινωνικοποιήθηκαν, από τη χώρα ή την πόλη στην οποία ζούσαν, από τις σχέσεις που έκαναν. Οι φεμινιστικές πολιτικές ήταν σε καλύτερο επίπεδο οπουδήποτε αλλού εκτός από την Ελλάδα, από τη Γερμανία και την Ολλανδία, μέχρι την Ιταλία και την Τουρκία. Ένας συνομιλητής μου επαναλάμβανε επίμονα ένα χαρακτηριστικό σύνθημα που προειδοποιούσε ή ήλπιζε ότι τίποτα δεν είναι όπως θα μπορούσε. Τις δικές τους δυνατότητες για αυτονομία τις είχαν στερήσει οι σεξιστές και ομοφοβικοί σύντροφοι. Η απόσταση από το δέον, αυτή η έλλειψη, αποτέλεσε από τη μια την κινητήριο δύναμη που τροφοδοτούσε την νευρικότητα, τη φιλομάθεια και τις αναζητήσεις τους, από την άλλη έκανε μη απολαύσιμη, σχεδόν αβίωτη και ανούσια τη ζωή στο παρόν. Η φαντασιακή κατασκευή αυτού του δέοντος, ως υπόσχεση της πληρότητας που βρισκόταν αλλού, αποκαθιστούσε πρόσκαιρα τα κενά και τις ρωγμές της ζωής σ έναν τόπο που μοιάζει να μην τους χωρά. Η 4

συγκρότηση των υποκειμενικοτήτων των συνομιλητών μου από την έλλειψη, και η προβολή τους ως διαφορετικών και ιδιαίτερων, η προσπάθειά τους να αντλήσουν ταυτότητα μέσα από τη διαφορά, περισσότερο δηλαδή από αυτό που δεν είναι, παρά από αυτό που είναι δίνει συνοχή στις αφηγήσεις των περισσότερων από τους ανθρώπους με τους οποίους μίλησα. Οι περισσότερες και περισσότεροι από τους συνομιλητές μου περιγράφουν την ανάγκη τους να φύγουν και να διαμορφώσουν άλλες πραγματικότητες σε άλλους τόπους, με άλλους ανθρώπους, αλλά μόλις πραγματοποιούσαν τις φυγές η φαντασίωση αυτή ματαιωνόταν. Στην εργασία αυτή ισχυρίστηκα ότι οι χώροι αυτοί αποτελούν νόρμες κανονικοποίησης και πειθάρχησης των υποκειμένων στα δύο νόμιμα φύλα. Το κεντρικό ερώτημα που αποπειράθηκα να απαντήσω στην παρούσα εργασία είναι το εξής: Πώς επιτελούνται και εμπεδώνονται τα φύλα μέσα από τη βίωση ριζοσπαστικών χώρων; Ποιες στρατηγικές επινόησαν οι συνομιλητές μου προκειμένου να αντισταθμίσουν τον αποκλεισμό από τις απολαύσεις του συνανήκειν; Πώς η κοινωνικοποίηση στους πολιτικούς χώρους περιόριζε σε γυναίκες ή άνδρες τους πολυμορφικούς εαυτούς τους μέσα από τις ιδεολογίες κανονικότητας που τους συγκροτούν; Μαθαίνοντας να είσαι γυναίκα 5

Πολύ εύστοχα θα έλεγε ένας συνομιλητής μου ότι οι γυναίκες που βλέπει να κυκλοφορούν στο χώρο είναι μετανάστριες φύλου. Υιοθετούσαν δηλαδή τους ανδρικούς κώδικες, όσες μπορούσαν να μεταμορφώνουν τους εαυτούς τους με αυτόν τον τρόπο. Πολλές από αυτές δεν μπορούσαν, ωστόσο, να υποδυθούν τον ρόλο αυτόν. Τα υποκείμενα διαμορφώνονται μέσα από τους σχεδιασμούς που κάνουν, ώστε να ανταποκρίνονται στις νόρμες και να είναι κοινωνικά αναγνωρίσιμα, επιλέγοντας από ένα ευρύ φάσμα συναισθημάτων, επιθυμιών και επιλογών ό, τι είναι πιο αποτελεσματικό για αυτό το στόχο. Στην περίπτωση των συνομιλητριών μου, η προσαρμογή αυτή με τη σειρά της είχε άλλες συνέπειες, αφού στέρησε από αυτές τη δυνατότητα να παράγουν το δικό τους νόημα για τις επιλογές τους αντιστεκόμενες στις επιβολές και τους εκβιασμούς της έμφυλης τάξης. Ο διχασμός αυτός στην καρδιά της υποκειμενικότητάς τους, η σύγκρουση ανάμεσα σε αυτό που θα ήθελαν να είναι και σε αυτό που έπρεπε να γίνουν προκειμένου να υπάρξουν ως αναγνωρίσιμα κοινωνικά υποκείμενα κατέληξε στην παραίτηση από τη διαχείριση της κατάστασης, όπως μια συνομιλήτρια λέει. Η έμφυλη κοινωνικοποίηση συνιστά ένα βίαιο καθεστώς κανονικοποίησης και πειθάρχησης που πολλές φορές ισοδυναμεί με ψυχική εξόντωση και τελικά κοινωνική εξάλειψη. Μια συνομιλήτρια η Τ., περιγράφει τη δυσκολία της να ανήκει οπουδήποτε, εφόσον σε οποιαδήποτε 6

κοινωνικότητα όφειλε να μεταχειρίζεται τεχνολογίες έμφυλης συγκρότησης με τις οποίες η ίδια δυσφορούσε. Η απουσία έμφυλης συνοχής που παρουσιάζεται ως δυσκολία ταξινόμησης και μάλιστα εμφανίζεται στην επιφάνεια του σώματος χρεώθηκε στην ίδια από συντρόφισσες του γυναικείου κινήματος που την κατηγόρησαν ότι δεν είναι γυναίκα γιατί δεν έχει κάτι γυναικείο πάνω της και κάτι πρέπει να κάνει με αυτό. Μάλιστα, αναρωτιόντουσαν γιατί ασχολείται με το γυναικείο ζήτημα. Η αποδόμηση της ταυτότητας αναστάτωσε τις βεβαιότητες που θεμελίωναν την φεμινιστική πολιτική πράξη, ωστόσο υπήρξε η προϋπόθεση για την ενσωμάτωση κι άλλων υποκειμενικοτήτων που είχε αποκλείσει ως μη - γυναίκες ο λόγος για τη γυναικεία αδελφότητα (sisterhood) και την εικόνα για τη γυναίκα στην οποία ο λόγος αυτός αντιστοιχούσε. Μαθαίνοντας να είσαι άνδρας Οι περισσότερες από τις ιστορίες των συνομιλητών και συνομιλητριών μου αφορούσαν στον τρόμο που προκαλεί η διάρρηξη της έμφυλης τάξης. Κατά συνέπεια τρόμο προκαλούσαν και οι ίδιοι ως άνθρωποι που δεν εντάσσονταν ομαλά στην ετεροσεξουαλική κανονικότητα. Η βία που τα αγόρια εκτονώνουν απέναντι στον Κ. περιγράφει την επισφαλή θέση στην οποία βρίσκεται η αρρενωπότητα, που πρέπει να επικυρώνεται και να επιβεβαιώνεται διαρκώς στα μάτια του εαυτού και του 7

Άλλου. Ο ομοφυλόφιλος είναι ένας άνδρας που εκθηλύνεται και αυτήν την ανωμαλία οφείλουν να την αποκαταστήσουν όσοι περιφρουρούν την τάξη των ανδρών, οι πιο αρσενικοί όλων. Οι περισσότεροι συνομιλητές μου πήραν τις αποστάσεις τους από τους πολιτικούς αυτούς χώρους γιατί τους εγκαλούσαν ως άνδρες, έναν ρόλο από τον οποίο είτε προσπαθούσαν να διαχωριστούν, είτε δεν ήταν σε θέση να υποδυθούν. Η μεταμόρφωση είναι μια από αυτές τις στρατηγικές που επινοούσαν οι συνομιλητές μου προκειμένου να γίνουν κοινωνικά αποδεκτοί. Ο Α. αισθάνεται ότι η θηλυπρέπειά του τον κάνει να φαίνεται ασόβαρος στα μάτια των σοβαρών αναρχικών. Όταν μιλάει μαζί τους παρατηρεί στον εαυτό του ότι προσπαθεί να έχει πιο σταθερή φωνή, να κουνιέται λιγότερο, να δείχνει πιο σοβαρός, να διαμορφώνει με δυο λόγια τη σωματική του εικόνα, ώστε να μην προκαλεί τους κώδικες της ηγεμονικής αρρενωπότητας, να δείχνει περισσότερο άνδρας. Όταν φεύγουν από τους χώρους και στην προσπάθειά τους να στήσουν τις δικές τους πολιτικές ομάδες με τα δικά τους περιεχόμενα αντιμετωπίζουν άλλες δυσκολίες. Οι πρώτες απόπειρες να φτιαχτούν φεμινιστικές δομές στον ελλαδικό χώρο την περίοδο που εξετάζω υπήρξαν δύσκολες πολύ, συχνά τραυματικές στον τρόπο που σχετίστηκαν οι υποτελείς αυτές υποκειμενικότητες προκειμένου να οργανώσουν και να συλλογικοποιήσουν το όραμά τους. Τουλάχιστον έτσι περιγράφεται από πολλά 8

μέλη τους. Μία από τις αιτίες που θα μπορούσε να ερμηνεύσει τις δυσκολίες αυτών των συλλογικών υποκειμένων ήταν το γεγονός ότι ορίζονταν αποφατικά. Ήταν δηλαδή ό, τι δεν ήταν οι Άλλοι, οι σεξιστές και ομοφοβικοί που τους είχαν εκτοπίσει ή αποκλείσει εξαρχής από τους πολιτικούς χώρους. Κι ενώ δεν έφτιαχναν παράλληλα με την θεμιτή τους οργή μια δομή αυτοκαθορισμού, οι φετιχοποιημένοι Άλλοι και τα βλέμματά στη σκιά των οποίων βίωναν την ύπαρξή τους και αντίστοιχα δρούσαν, εσωτερικεύτηκαν και τελικά στράφηκαν εναντίον του ίδιου του συλλογικού εγώ τους. Ο εσωτερικός δυνάστης έπρεπε να προβληθεί κάπου Αλλού, σε κάποιον άλλο που μας καταπιέζει. Σ ένα βαθμό η διάθεση αυτή ήταν λογική κατάληξη του αποκλεισμού των ανθρώπων αυτών από τις ομοφοβικές κοινότητες. Από ένα σημείο και μετά οι ισχυρές ταυτότητες που χρειάστηκε να χτίσουν για να επιβιώσουν σε πολύ εχθρικά περιβάλλοντα αρχίζουν να τραυματίζουν και να αποκλείουν άλλους. Επίλογος Ο μεταμοντερνισμός σηματοδότησε την επιστροφή των Άλλων, των υποκειμενικοτήτων που απέκλεισε η νεωτερικότητα. Από την άποψη της κοινωνικής αναγνώρισης, οι νέες αυτές υποκειμενικότητες προκειμένου να μην αποτελέσουν φοβισμένα και αγχωμένα υποκείμενα χρειάζονται την ανάπαυση, την ασφάλεια της 9

ταυτότητας που καθησυχάζει. 3 Οι άνθρωποι έχουν δικαίωμα στη φυγή. Σε κάποιες περιπτώσεις δεν μπορούν να κάνουν αλλιώς, παρά να φύγουν από τον τόπο τους, αφού η αποδόμηση του φύλου τους είχε ως συνέπεια την κοινωνική καταδίκη για την αποτυχία ή την παράβαση αυτή. Αλλά με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, οι δυσκολίες του ανήκειν εμφανίζονται παντού και η φαντασίωση να διαμορφώσεις μια πραγματικότητα με τους δικούς σου όρους, να γίνεις άλλος άνθρωπος και να ξεκινήσουν όλα από την αρχή κάποια στιγμή κορέννυται. Για να παραπέμψω στον Κ., όταν έρχεται η συνειδητοποίηση αυτή «επιστρέφεις σε αυτά στα οποία έχεις αφιερώσει μεγάλο μέρος της ζωής, του κόπου σου, της προσπάθειάς σου. Για μένα όταν έκλεισε το κεφάλαιο του έξω, του μακριά, της περιπλάνησης, κατάφερα να κάνω τη ζωή μου εδώ καλύτερη. Τότε έψαχνα να βρω τη γη της επαγγελίας όπου τα πράγματα θα είναι στρωμένα και δεν χρειάζεται να φτύσω αίμα για να τα καταφέρω, όταν αυτό έκλεισε άρχισα κι εγώ να βάζω όρια στα πράγματα και όρους. Θα μείνω εδώ και εδώ θα κάνω ό, τι μπορώ. Τότε έγινε το outing στους γονείς, τότε έβαλα ένα πλαίσιο στη δουλειά.» Οι συνομιλητές μου και οι περίπλοκες βιογραφίες τους έχουν υλικό να αφηγηθούν και αυτό σημαίνει ότι 3 Στο κείμενο του Jeffrey Weeks, «Ζητήματα ταυτότητας», στη σελ.149 διαβάζουμε «Όπως υποστηρίζει ο Plummer, η κατηγοριοποίηση και εκούσια ένταξη σε κατηγορίες, δηλαδή η ίδια η διαδικασία της διαμόρφωσης ταυτότητας, ελέγχουν περιορίζουν και δημιουργούν ενδεχομένως αναστολές, αλλά συνάμα προσφέρουν «ανάπαυση και ασφάλεια, καθησυχάζουν» στο Γιαννακόπουλος Κώστας (επιμ.) Σεξουαλικότητα, θεωρίες και πολιτικές της ανθρωπολογίας, 2006. 10

έχουν στα χέρια τους μια δύναμη την οποία χρειάζεται να εμπιστευτούν προκειμένου να αυτοκαθοριστούν και να υποστασιοποιήσουν τις δικές τους φωνές αδιαμεσολάβητα. Ήδη πολλές και πολλοί από αυτούς επιστρέφουν με αυτή την αυτοεκτίμηση και την περηφάνεια. Με αυτή την έρευνα κατέληξα ότι το ζητούμενο δεν είναι η εισδοχή του περιθωρίου στο κέντρο, αλλά ο ριζικός μετασχηματισμός των δομών της πολιτικής. Οι διαλυμένοι τους ψυχισμοί δεν επέτρεψαν τη συγκρότηση των δικών τους κοινοτικών δεσμών με τους όρους που προαναφέρθηκαν. Προσπάθησα να υποστηρίξω ότι η αναφορά στους άλλους χώρους από τους οποίους εκτοπίστηκαν υπήρξε μια έμπνευση, αλλά από κάποιο σημείο και μετά έγινε αυτοκαταστροφική. Οι φεμινιστικές πολιτικές ίσως να χρειάζεται στρατηγικά να αυτονομηθούν από τα (ανδρικά) βλέμματα αυτών των Άλλων προκειμένου να επιβιώσουν, διαφορετικά θα δημιουργούν διαρκώς τις προϋποθέσεις αυτοαναίρεσής τους. Το ζητούμενο είναι μια δομή αυτοκαθορισμού που θα αναστοχάζεται διαρκώς πάνω στα όριά της και θα αμφισβητεί τον ορίζοντα προσδοκιών της, για να διεκδικεί όχι τους άλλους που μας έχουν αποκλείσει από κάπου, αλλά αυτούς που δεν έχουμε εμείς υποδεχτεί ακόμα. 11