Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος



Σχετικά έγγραφα
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

Ejercicios de Gramática

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (Υποκείμενο, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο)

Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Modern Greek Beginners

Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

Τα ταξίδια του παππού. Ρήματα σε -άβω. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -άβω γράφονται με β. πχ: ράβω, ανάβω, σκάβω, θάβω, κ.ά.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συμφράσεις και εκφράσεις

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΠΑΛΙΑΤΣΟΥ ΟΥΡΑΝΙΑ 1 ο Γυμνάσιο Φιλιππιάδας. Nea/parathesi-epexigisi.

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

The G C School of Careers

Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Test Unit 1 Σύνολο: /20

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ


3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

4. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

Κατανόηση προφορικού λόγου

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Κατανόηση γραπτού λόγου

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΜΙΚΡΟ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΟ ΤΕΣΤ / SHORT PLACEMENT TEST

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Результаты теста Греческий

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Ενότητες Α και Β (Α' Μέρος). Από τη γραμμικότητα στη συστατικότητα. Δομή και συστατικότητα. Δομικοί κανόνες.


ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Transcript:

1. ΘΕΜΑ Το οριστικό άρθρο 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ Θα µιλήσει ο Χασάν. Μ αρέσει η µουσική. Αγαπάει τη ζωή. Σπρώξε την πόρτα. Το 2003 τελείωσε το λύκειο. Το Μάη είχαµε ωραίο καιρό. Ήρθε µε το λεωφορείο. Ήρθε το καλοκαίρι. αυτή η γυναίκα, εκείνη η γάτα, τούτο το παιδί 3. ΕΠΙΠΕ Ο-ΒΑΘΜΟΣ ΥΣΚΟΛΙΑΣ Γ, ΚΕΓ, 3 ΕΚΠΑ 4. ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΓΝΩΣΗ Οριστικό αόριστο άρθρο Κλίση ουσιαστικών Γένος, αριθµός, πτώση 5. ΠΙΘΑΝΑ ΛΑΘΗ Θα µιλήσει Χασάν. Μ αρέσει µουσική. Αγαπάει ζωή. Τρέχει σαν το λαγός. 6. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Το οριστικό άρθρο προσδιορίζει ένα συγκεκριµένο πρόσωπο ή αντικείµενο που έχει ήδη αναφερθεί ή είναι παρόν στην αντίληψη του οµιλητή ή του ακροατή: Θα µιλήσει ο Χασάν. Θέλω να φορέσω το πράσινο σακάκι µου. Το οριστικό άρθρο χρησιµοποιείται µε τα κύρια ονόµατα, τα ονόµατα τόπων και ουράνιων σωµάτων, όπου το όνοµα προσδιορίζει ένα συγκεκριµένο πρόσωπο, τόπο ή ουράνιο σώµα: Να σου συστήσω την Άννα. Γνωρίζεστε µε τον Αχµέτ; Γύρισαν από την Ξάνθη. Ο Άρης είναι πλανήτης. Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος! Το οριστικό άρθρο παραλείπεται στην κλητική προσφώνηση: Που είσαι, Γιώργο; Έλα, Φατµέ! Επίσης, το άρθρο χρησιµοποιείται όταν προσδιορίζουµε έτη, εποχές, µήνες, γιορτές, ηµεροµηνίες, ώρες, µέρες, µέρη της ηµέρας κτλ.: Το 2003 τελείωσε το λύκειο. Το Μάη είχαµε ωραίο καιρό. Θα έρθει το Πάσχα. Θα σε δω στις πέντε του µήνα. Έχω µάθηµα στις εννέα. Θα τα πούµε την Πέµπτη. Θα βρεθούµε το βράδυ. 1

Ωστόσο, τα ουσιαστικά µπορεί να χρησιµοποιηθούν χωρίς το οριστικό άρθρο όταν το στοιχείο που δηλώνεται δεν είναι οριστικό: Με λένε Αχµέτ. εν ξέρω καµία Μελέκ. Είχαµε πολύ ζεστή άνοιξη. Γνωριστήκαµε ένα καλοκαίρι. Τον συνάντησα µια Πέµπτη. Βρεθήκαµε ένα βράδυ. Η παρουσία του οριστικού άρθρου είναι υποχρεωτική στις ονοµατικές φράσεις που περιέχουν µια δεικτική αντωνυµία (αυτός, εκείνος, τούτος): αυτή η γυναίκα εκείνη η γάτα τούτο το παιδί Το οριστικό άρθρο χρησιµοποιείται όταν αναφερόµαστε σ ένα αντικείµενο του οποίου η ύπαρξη είναι δεδοµένη: Το άκουσα στο ραδιόφωνο. Ήρθε µε το λεωφορείο. Το άρθρο χρησιµοποιείται µε ουσιαστικά που εκφράζουν αφηρηµένες έννοιες: Αγαπάει τη ζωή. Σκέφτεται το µέλλον του. Επίσης, το άρθρο χρησιµοποιείται µε τις λέξεις που δηλώνουν ύλη όταν αυτή αναφέρεται γενικά: Οι χυµοί µ αρέσουν πιο πολύ από τα αναψυκτικά. Η κιµωλία είναι άσπρη.! Ωστόσο, το οριστικό άρθρο παραλείπεται όταν ένα ουσιαστικό χρησιµοποιείται µε µεριστική σηµασία: ένα κοµµάτι ψωµί ένα βραχιόλι από ασήµι! Άλλα παραδείγµατα µεριστικής σηµασίας όπου οι ονοµατικές φράσεις έχουν θέση άµεσου αντικειµένου των ρηµάτων είναι: Του αρέσει να τρώει γλυκά. Θέλω παγωτό. Εδώ οι ονοµατικές φράσεις δε δηλώνουν ούτε ένα συγκεκριµένο γλυκό ή παγωτό ούτε όλα τα γλυκά ή παγωτά, αλλά απλώς τα γλυκά (το παγωτό).! Το οριστικό άρθρο παραλείπεται και στις περιπτώσεις όπου οι ονοµατικές φράσεις έχουν θέση υποκειµένου του ρήµατος: εν υπάρχει καφές. Χύθηκε καφές πάνω στο καινούριο τραπεζοµάντιλο. Το οριστικό άρθρο χρησιµοποιείται στις εκφράσεις που δηλώνουν κλάσµατα και ποσοστά: Τα τρία τέταρτα της χώρας είναι βουνά. Το είκοσι τοις εκατό των εργαζοµένων δηλώνει ευχαριστηµένο από την αύξηση των µισθών. 2

Το οριστικό άρθρο µπορεί να χρησιµοποιείται µε τα αριθµητικά, µε τα επίθετα κτλ.: Ποια µπλούζα σ αρέσει, η άσπρη ή η µπλε; Και η µία και η άλλη. Από τα δύο βιβλία που έµειναν, λείπει το ένα. Το οριστικό άρθρο χρησιµοποιείται µε τα ουσιαστικοποιηµένα επίθετα: Οι εργαζόµενοι ζητάνε καλύτερες συνθήκες εργασίας. Οι πλούσιοι αγοράζουν ακριβά αυτοκίνητα. Στις εκφράσεις αναλογίας το οριστικό άρθρο χρησιµοποιείται στην αιτιατική: Τρέχει µε εκατόν είκοσι χιλιόµετρα την ώρα. Οι ουδέτεροι τύποι του οριστικού άρθρου στον ενικό χρησιµοποιούνται α) για να ουσιαστικοποιούν κάποιο άλλο µέρος του λόγου: η Ευρώπη του αύριο (χρονικό επίρρηµα) ε µου είπε το γιατί. (ερωτηµατικό επίρρηµα) Νοιάζεται µόνο για το εγώ της. (προσωπική αντωνυµία) β) για να εισάγουν µια ονοµατική πρόταση που αρχίζει µε µια ερωτηµατική λέξη: Το τι του είπα δεν µπορείς να φανταστείς! Ακόµα δεν ξέρει το πόσο θα του στοιχίσει το βάψιµο του αυτοκινήτου. Το µόνο που τον απασχολεί είναι το πώς θα φύγει νωρίτερα από τη δουλειά. γ) όταν αναφερόµαστε σε µια συγκεκριµένη λέξη ή φράση: Κλίνε µου το «εκπλήσσοµαι» στον αόριστο. Πώς γράφεται το «κήρυκας»; δ) όταν αναφέρουµε τον τίτλο ενός βιβλίου, ενός ποιήµατος, ενός τραγουδιού κτλ.: ιάβασες το «Πόλεµος και ειρήνη» του Τολστόι; Οι ουδέτεροι τύποι του οριστικού άρθρου στον πληθυντικό χρησιµοποιούνται α) µπροστά από τοπικά επιρρήµατα (κυρίως: εδώ, εκεί, κάτω, µπρος, πάνω και πίσω): Πήγαινε λίγο ακόµα προς τα πίσω. Σπρώξε την πόρτα προς τα πάνω. Έφυγε προς τα κει. β) στις στερεότυπες εκφράσεις µπροστά από επίθετα ουδετέρου γένους στον πληθυντικό (τα οποία µπορεί να ερµηνευτούν ως επιρρήµατα): Μάζεψαν τα πράγµατά τους στα γρήγορα. Τέλος, το οριστικό άρθρο χρησιµοποιείται ως ουσιαστικό σε φράσεις όπως και ο µεν και ο δε. Σ αυτές τις περιπτώσεις, το άρθρο κλίνεται ως προς το γένος, τον αριθµό και την πτώση: Και οι µεν και οι δε είναι καλοί. Το οριστικό άρθρο µπορεί να παραλειφθεί α) κατά κανόνα µπροστά από το κατηγορούµενο υποκειµένου ή αντικειµένου: Είναι δικηγόρος. Έγινε γιατρός. 3

Τον λένε Μουσταφά. Τη διόρισαν δασκάλα. β) στις ονοµατικές φράσεις που εισάγονται µε το σαν: κόκκινο σαν αίµα τρέχει σαν λαγός Όµως: τρέχει σαν το λαγό (όταν θέλουµε να εκφράσουµε κάποιο συγκεκριµένο πρόσωπο ή πράγµα) γ) όταν ένα υποκείµενο που δε δηλώνει κάποιο συγκεκριµένο πρόσωπο ή πράγµα ακολουθείται από ένα προσδιοριστικό στοιχείο: Άντρας που δε φροντίζει την οικογένειά του δεν µπορεί να λέγεται καλός οικογενειάρχης. δ) όταν στο δηµοσιογραφικό λόγο έχουµε ένα αόριστο υποκείµενο: Άντρας σκότωσε τη γυναίκα του. ε) από την ονοµατική φράση η οποία έχει θέση άµεσου αντικειµένου του ρήµατος, όταν θέλουµε να τονίσουµε µόνο το είδος του αντικειµένου και όχι κάποιο συγκεκριµένο αντικείµενο: ιαβάζω εφηµερίδα. ίνω πληροφορίες. Φοράει µαύρα παπούτσια. στ) από µια ονοµατική φράση η οποία έχει θέση αντικειµένου στις ερωτηµατικές, αρνητικές ή υποθετικές προτάσεις: Έχεις ρολόι; εν ξέρω κολύµπι. Αν είχα αυτοκίνητο, θα πήγαινα µόνος µου. ζ) από πολλές στερεότυπες εκφράσεις που αποτελούνται από ρήµα (συνήθως τα έχω και κάνω) + ουσιαστικό αντικειµένου, όπως είναι: έχω διάθεση, δεν έχω ιδέα, έχω εµπιστοσύνη σε, έχω καιρό να, έχω πονοκέφαλο, έχει σηµασία, έχω χρέος να, κάνει ζέστη, κάνω µάθηµα, κάνω µπάνιο, κάνω νόηµα σε, κάνω φασαρία, δηλώνω συµµετοχή, σπουδάζω φυσική, παίζω κιθάρα κτλ. η) από πολλές εκφράσεις οι οποίες αποτελούνται από πρόθεση + ονοµατική φράση, όπου η πρόθεση χρησιµοποιείται µε µη συγκεκριµένη σηµασία, όπως είναι: από επιστηµονική άποψη, κατά προσέγγιση, µε προθυµία, σε κοινωνικό επίπεδο, σε τελευταία ανάλυση. Η πρόθεση µέσω ακολουθείται κανονικά από µια ονοµατική φράση στη γενική χωρίς άρθρο: µέσω Θεσσαλονίκης, µέσω Αλεξανδρούπολης, µέσω Καβάλας κτλ. θ) σε πολλές στερεότυπες εκφράσεις που αποτελούνται από ονοµατική φράση + ονοµατική φράση, όπου το άρθρο στη δεύτερη ονοµατική φράση είναι αφηρηµένο και στη γενική: δελτίο ταυτότητας, υπάλληλος τραπέζης, άδεια οδηγήσεως, λόγος υπάρξεως κτλ. ι) από τις ονοµατικές φράσεις στη γενική οι οποίες δηλώνουν ονόµατα δρόµων και τίτλους ιδρυµάτων: το Πανεπιστήµιο Θράκης, το Ίδρυµα Κώστα και Ελένης Ουράνη, η οδός Μιαούλη, ο ήµος Ξάνθης κτλ. 4

7. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Πριν από τα ουσιαστικά µπορεί να υπάρχει ένα οριστικό άρθρο. Το οριστικό άρθρο συχνά συνοδεύει ένα επίθετο + ουσιαστικό. Η χρήση και η λειτουργία του οριστικού άρθρου θα πρέπει να συνδυαστεί µε τη λειτουργία ουσιαστικών και επιθέτων στο λόγο. εν υπάρχει άρθρο στην κλητική, ούτε πριν από το κατηγορούµενο. Ο διδάσκων θα πρέπει να δώσει αρκετές ασκήσεις προκειµένου να κατανοήσουν οι µαθητές σε ποιες περιπτώσεις χρησιµοποιείται. 8. ΣΥΝ ΕΣΗ ΜΕ ΣΥΝΑΦΗ ΘΕΜΑΤΑ ΓΓ1: Οριστικό-αόριστο άρθρο ΜΠ4: Το γένος ΑΤ58: Συµφωνία στοιχείων µέσα στην ονοµατική φράση Κλίση επιθέτων και ουσιαστικών (ΓΓ2, ΓΓ3, ΑΤ8, ΑΤ9, ΑΤ14, ΑΤ15, ΜΠ2, ΒΣ1, ΒΣ2, ΒΣ4, ΒΣ5). 9. ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΣΕ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γλωσσικές Ασκήσεις: 45-78, 97-107, 109-117, 122-124, 126, 173-177, 187-188, 191, 312-314, 601-602, 604-605, 607. 5