Ενδεικτική πρόταση. Βιωματικά παιχνίδια για δέσιμο ομάδας. Θεματικός τίτλος: «Γνώση με άρτον και θεάματα»



Σχετικά έγγραφα
GPseminars Κοινότητα Ανάπτυξης Pressious Αρβανιτίδης

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/-ΩΝ ΠΕ17.01

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ

βιωματική εκπαίδευση ενηλίκων 16 χρόνια μαζί!

Η ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Κωνσταντίνος Δαφνάς, MSc. Ψυχολόγος Κωνσταντίνος Φύσσας, ΜΑ., Ψυχοθεραπευτής

«Διαχείριση συναισθημάτων. Αναστοχασμός των εκπαιδευτικών επί των πρακτικών για την προώθηση της εκπαίδευσης των μαθητών στη συναισθηματική ζωή».

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Εκπαιδευτικές προτάσεις για τη διαθεματική προσέγγιση της «τηγανοκίνησης»

Ελληνική Γλώσσα Μαθηματικά Μουσική Φυσική Αγωγή

Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων / Junior Achievement Greece

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

Πεπραγμένα. 1 ης Συνάντησης Μελών. του Εναλλακτικού Δικτύου Ανταλλαγών. Free Economy

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Ερευνητική Εργασία Μέρος 3 ο

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Ο ΔΙΑΚΡΙΤΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ. Κατσούγκρη Αναστασία

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Κριτήρια (εσωτερικά - εξωτερικά) αξιολόγησης των σχολικών μονάδων

Θεατρικό Παιχνίδι και Δραματοποίηση

Άρθρο: Team Building ναι, με στόχο τη συνέργεια και όχι μόνο τη συνεργασία.

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Προτεινόμενος οδηγός χρήσης του Ντοκιμαντέρ «Είμαστε όλοι Πολίτες»

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Β ΑΘΗΝΑΣ

Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού ΙΑ (Κ.Β )-Τσίρειο

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής 7 ης Περιφέρειας Μαρία Παπαδοπούλου, Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας Προσχολικής Εκπαίδευσης

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ή PROJECT

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών

Η κάθε εκδήλωση είναι ανεξάρτητη και οι παραστάσεις παρουσιάζονται ζωντανά κατά τη διάρκεια 2 ημερών.

Ι ΑΣΚΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

Εργαστήριο: Σχεδιασμός μιας συνεργασίας σχολείου-κοινότητας ΠΟΔΗΛΑΤΟ. A: Συμμετέχοντες. Ποιοι είναι οι συμμετέχοντες/εταίροι;

Τεχνικές Δημιουργικότητας για Επιλογή Ιδεών

Η μεταφορά της Δραματικής Σχολής σε μεγαλύτερο κτίριο με σύγχρονες προδιαγραφές και δυνατότητες.

Η ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Δημιουργικές εργασίες στο Λύκειο. Επιμόρφωση ΠΕΚ Κωνσταντινίδου Ξανθή ΣΣ ΦΑ ΠΕ11 Θράκης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631

Ταυτότητα Επιχείρησης/ Οργανισμού

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

Στη δράση μπορούν να συμμετάσχουν σχολεία από όλη την Ελλάδα με έναν από τους παρακάτω τρόπους:

Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Management Υψηλών Ταχυτήτων Τρίτη, 5 Μαρτίου 2019 Hilton Hotel, Λευκωσία

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Η Φιλοσοφία της FREI

η μέθοδος «Project», σε «βήματα»

Ο ΥΣΣΕΑΣ η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ / (19/3/2007) 1) ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ν.ΦΙΓΑΛΕΙΑΣ 2) ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΑΝΩΝ 5.1 ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Η ΜΚΟ «Παιδιά Εν Δράσει» κλείνει 10 χρόνια ζωής και το γιορτάζει!

Η αξιοποίηση της συναδελφικής παρατήρησης - διδασκαλίας για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και τη βελτίωση της μάθησης

Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής Δημιουργίας «Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ»

2

Ημερίδα παρουσίασης εκπαιδευτικού πακέτου για το μάθημα «Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία» ΥΠΠΕΘ, 1/11/2018

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΛΕΤΗ

ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΕΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Ευρωπαϊκή Ένωση: Ίδρυση και εξέλιξη

Επαγγελματική μάθηση: συνεργασία Π.Ι. με τα σχολεία. Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ. Επιλογές περιεχομένων της Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008

ιδακτική μαθημάτων Ειδικότητας

Δ φάση: Ώρα για δράση!

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕ 17.04

ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ:ΠΟΛΙΤΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

εκπαιδευτικο αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού τυπικών και άτυπων ομάδων από μια δυναμική αλληλεξάρτησης

Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

Ψυχοκινητική και Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Αστικέ ς πέζοπορι ές και διαδρομέ ς τέ χνης μέ σω του Geocaching

ΑΛΛΑΓΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

«ΚΑΝΕ ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΑ ΔΥΝΑΜΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΑΤΕΙ ΚΑΙ ΑΕΙ)

Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe

Τσικολάτας Α. (2015) Μικροδιδασκαλία - Σπόνδυλος. Αθήνα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΕΤΩΝ 9»

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙ: Σχέδιο για την εκπόνηση Δημιουργικής Εργασίας

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας.

Μαρί-Κωνστάνς Κων/νου

Η ανοικτή αυτή πρακτική έχει διάρκεια 2 διδακτικών ωρών και λαμβάνει μέρος στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου.

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

Στην επίσκεψη συμμετείχαν οι τριανταπέντε (35) μαθητές και μαθήτριες της Γ Γυμνασίου, που ήταν εγγεγραμμένοι στο εν λόγω πρόγραμμα.

Μαθησιακά πλαίσια στο νηπιαγωγείο. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου

Δεξιότητες Συμβουλευτικής για εκπαιδευτικούς επαγγελματίες και γονείς

ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΛΑΩΝ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΝΠΙΔ με την επωνυμία «ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΠΡΕΣΠΩΝ ΦΛΩΡΙΝΑΣ», έχοντας υπόψη:

ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό! Πλαίσιο Στόχοι Δράσεις

Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων. Απολογισμός Εκθέσεων και Δρώμενων 2011

Αξιολόγηση. Βοηθά στις αποτελεσματικές τοποθετήσεις. Βοηθά στην οριοθέτηση της αποδοτικότητας των εργαζομένων

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 9: Η σημασία του στοχασμού για τον εκπαιδευτικό

Transcript:

Θεματικός τίτλος: Σε ποιόν απευθύνεται : Σε ομάδα 15-20 εργαζομένων της ίδιας εταιρίας, διαφορετικών ιεραρχικών βαθμίδων και αντικειμένων Σκοπός: Να εδραιωθεί μια συνεργατική κουλτούρα μεταξύ των εργαζόμενων που θα προάγει την εμπιστοσύνη, την ομαδικότητα και την αλληλεγγύη, ενώ παράλληλα θα τους ενδυναμώνει προς το κοινό όραμα. 1

Αναλυτικά: Μέσα σε ένα κλίμα ευφορίας, δημιουργικότητας και ομαδικότητας, θα μοιραστούν σε τρείς ομάδες θα γνωριστούν σε βάθος, θα αναγνωρίσουν τα δυνατά στοιχεία ο ένας του άλλου, θα συμβάλουν στην επίλυση ζητημάτων και θα συνεργαστούν, με στόχο κάθε ομάδα να ετοιμάσει κάτι που θα το μοιραστούν θα το αξιοποιήσουν και απολαύσουν όλοι μαζί Συγκέντρωση ολομέλειας: Παιχνίδι γνωριμίας και αρχικής ομαδοποίησης Ενημέρωση για τους στόχους και τη βασική ιδέα της δράσης Χωρισμός σε 3 ομάδες Αποχώρηση κάθε ομάδας για το χώρο δράσης της (εσωτερικό ή εξωτερικό χώρο) 2

Πρώτη ομάδα: Ενδεικτικές δραστηριότητες ομάδας «άρτος» Παιχνίδι γνωριμίας Τα μέλη της ομάδας θα παραλάβουν κάποια υλικά και εξοπλισμό Θα αποφασίσουν τι φαγώσιμο μπορούν να ετοιμάσουν με αυτά για να το προσφέρουν και να φθάσει για όλους Παιχνίδια ομαδοποίησης και ρόλων, χωρισμός σε μικρότερες ομάδες και στοχοθέτηση Επίλυση δυσκολιών Υλοποίηση του στόχου Κλείσιμο 3

Δεύτερη ομάδα: Ενδεικτικές δραστηριότητες ομάδας «θεάματα»: Παιχνίδι γνωριμίας Τα μέλη της ομάδας θα παραλάβουν κάποια υλικά και εξοπλισμό Θα αποφασίσουν τι παράσταση ή άλλη καλλιτεχνική δραστηριότητα μπορούν να ετοιμάσουν με αυτά για όλους, Παιχνίδια ομαδοποίησης και ρόλων, χωρισμός σε μικρότερες ομάδες και στοχοθέτηση Επίλυση δυσκολιών Υλοποίηση του στόχου Σενάριο, σκηνοθεσία, κουστούμια, ηθοποιοί κλπ 4

Τρίτη ομάδα Ενδεικτικές δραστηριότητες ομάδας «Γνώση»: Παιχνίδι γνωριμίας Τα μέλη της ομάδας θα παραλάβουν κάποια υλικά και εξοπλισμό Θα αποφασίσουν τι μπορούν να ετοιμάσουν με αυτά προκειμένου να εκπαιδευτούν με ασυνήθιστες εκπαιδευτικές μεθόδους όλοι. Ενδεικτικά προτείνουμε δημιουργία μιας εναλλακτικής εκπαιδευτικής δράσης για το θέμα team building Παιχνίδια ομαδοποίησης χωρισμός σε μικρότερες ομάδες και στοχοθέτηση Επίλυση δυσκολιών αποσαφηνίσεις Υλοποίηση του στόχου Συγκέντρωση υλικού παραγωγή video, σχεδιασμός διαφανειών με χρήση multimedia άλλο εκπαιδευτικό υλικό, και παιχνίδια 5

Κλείσιμο: Συγκέντρωση της ολομέλειας Διαδοχική παρουσίαση των «προσφερόμενων» πχ θεατρικό δρώμενο, φαγητό /γλυκό, εκπαίδευση από τους συναδέλφους Παιχνίδι αποδόμησης των υποομάδων και δραστηριότητα ανταλλαγής απόψεων από την ολομέλεια για τα βιώματα της ημέρας Λήξη της δραστηριότητας 6

«Γνώση με άρτο και θεάματα» Προσδοκώμενα οφέλη για την εταιρία από τη συγκεκριμένη δράση Η εταιρία μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, θα είναι σε θέση: να παρακινήσει το προσωπικό ενισχύοντας την καλή διάθεση και το ομαδικό πνεύμα που θα έχουν να προσφέρει αναβαθμισμένες υπηρεσίες να λειτουργεί αποτελεσματικότερα εξασφαλίζοντας θετικό κλίμα, δημιουργικότητα και πρωτοβουλίες από το προσωπικό 7

Σας ευχαριστούμε για το ενδιαφέρον και είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε επικοινωνία Φιλικά Γωγώ Παπαδοπούλου Σύμβουλος Ανάπτυξης και Εκπαίδευσης Επικοινωνία: 6936166066 Info.consultantsgroup@gmail.com www.gpseminars.gr 8