Η ιςτορία και η εξζλιξη του παιχνιδιοφ ςτουσ αιώνεσ

Σχετικά έγγραφα
τα κρουςτά! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα κρουςτά

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

Το παιχνίδι και η κίνηση αποτελεί ζωτική ανάγκη για κάθε νεαρή ζωή μέσα στη φύση. Το συναντάμε στα ζώα που τρέχουν, πηδούν, παίζουν μεταξύ τους, με

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι:

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Adventure Summer Cαmp 2017 Εκπαιδευτιρια Σακκά

TΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Ρανεμιςτιμιο Δυτικισ Μακεδονίασ Σχολι Καλϊν Τεχνϊν Φλϊρινασ Τμιμα Εικαςτικϊν και Εφαρμοςμζνων Τεχνϊν. Ο καπνόσ ωσ υλικό για δθμιουργία

Εκθζςεισ. Εκπαιδευτικά προγράμματα Προβολζσ Θόλου ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕ - ΚΡΑΣΗΕΙ

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Εισαγωγή για τον οδηγό "Τα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα" Πώς ήταν τα παιχνίδια στην αρχαιοτήτα... Υλικά και τρόποι κατασκευής

Σφγχρονεσ ςυςκευζσ και μθχανζσ. Η εξζλιξθ τουσ

Διαχείριςη Αριθμοδεικτών (v.1.0.7)

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Επεξεργαςία Δεδομζνων και Υπολογιςτικά Φφλλα

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

ΕΡΓΑΙΑ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ:ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. ΚΑΘΗΓΗΣΡΙΑ ΚΟΠΑΝΟΤ ΕΤΘΑΛΙΑ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ ο ΓΤΜΝΑΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Το ςχολείο ςταματά αλλά θ δθμιουργικότθτα των παιδιϊν ςυνεχίηει να αναπτφςςεται! Ζλα κι εςφ ςτθν παρζα μασ!

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

ΠΥΛΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ και ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ Ε.Ο.Κ. και Ε.Ο.Μ.Κ.

Δζντρα. Δομζσ Δεδομζνων

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

ΝΕΟΛΙΘΙΚΟ ΟΙΚΙΜΟ ΑΤΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ 2013

Facebook Μία ειςαγωγι

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers.

DAILY TOURS -ΠΗΛΙΟ- Full Day: From TO ΜΑΚΡΤΝΙΣΑ ΠΟΡΣΑΡΙΑ ΧΑΝΙΑ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΗ ΠΑΠΑ ΝΕΡΟ ΧΟΡΕΤΣΟ ΚΙΟ ΣΑΓΚΑΡΑΔΑ ΜΤΛΟΠΟΣΑΜΟ ΜΗΛΙΕ ΑΦΗΟ ΚΑΛΑ ΝΕΡΑ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΞΕΧΑΣΜΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΜΑΡΑΒΙΤΣΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΠΕ06 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΤΝΣΟΝΙΜΟ ΣΘ ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΣΘΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΘ ΑΚΟΤΣΙΚΘ ΜΝΘΜΘ- ΒΑΘΜΙΔΑ 2 και αρχζσ 3

ΠΑΝΕΠΙΣΘΜΙΟ ΔΤΣΙΚΘ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΣΜΘΜΑ ΕΙΚΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΩΝ ΣΕΧΝΩΝ

ΒΑΘΜΟΣ ΡΛΘΟΦΟΘΣΘΣ ΓΙΑ ΤΘΝ 28 θ ΟΚΤΩΒΙΟΥ Για τθν 28 θ Οκτωβρίου, αιςκάνεςτε ότι γνωρίηετε πολλά, αρκετά, λίγα, ι ςχεδόν τίποτα;

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Μαρία Κυριακίδου, Ψυχολόγος σύμβουλος οικογένειας

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

τα πλικτρα! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα πλθκτροφόρα όργανα

ΠΡΩΙΜΕ ΕΠΙΠΣΩΕΙ ΣΗ ΠΑΧΤΑΡΚΙΑ ΣΟ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΟ ΤΣΗΜΑ ΣΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

Ευέλικτη Ζώνη τρίτης τάξης «Τα δώρα της ελληνικής γης: Ιστορία- Λαογραφία-Παράδοση» Πρότυπα Εκπαιδευτήρια Θεσσαλονίκης Γ' τάξη

«Eνδεικτικοί τρόποι ζνταξθσ του παιχνιδιοφ ςτθν εκπαιδευτικι πράξθ» Χαρίκλεια Σερηθτάνου Τπεφκυνθ Πολιτιςτικϊν Θεμάτων

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

«Η καλι πλευρά των πραγμάτων» Ρολλοί ξζρουν τα λουλοφδια κλζφτεσ. Είναι εκείνα τα λεπτά, πράςινα κλωναράκια,

ΑΙΩΡΑ: η λέξη συνδέεται με το ρήμα "αιωρούμαι" που θα πει κρέμομαι και κουνιέμαι στον αέρα. Αιώρα είναι η κούνια.

ΡΟΓΑΜΜΑ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΡΟΓΑΜΜΑΤΩΝ, ΣΕΜΙΝΑΙΩΝ & ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΤΟΥ ΕΓΑΣΤΘΙΟΥ ΗΩΓΑΦΙΚΘΣ ΤΘΣ Ε ΔΘΜΟΤΙΚΘΣ ΚΟΙΝΟΤΘΤΑΣ ΔΘΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΘΣ ΑΚΑΔΘΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: Πϊσ χτίςτθκε θ Ακρόπολθ; ΑΛΙΚΗ ΛΕΡΙΔΗ Α2

ΝΕΟ ΤΣΗΜΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΑ Α.Ε.Ι. & Σ.Ε.Ι.

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Αναλυτικό πρόγραμμα εκδθλώςεων

ΑΦΑΛΕΙΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Workshop Ιστορίας της Τέχνης

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

Qualifiers: Ο μζγιςτοσ αρικμόσ ςυμμετοχϊν ςε κάκε qualifier είναι 128. Δίνεται θ δυνατότθτα ςτισ ομάδεσ να επιλζξουν ςε ποιο από τα 2 qualifiers

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ: ΧΡΥΣΑΝΘΗ ΝΤΑΣΙΩΤΗ ΕΥΗ ΝΑΚΟΥΤΣΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΤΣΑΡΟΥΧΑ ΕΒΕΛΙΝΑ ΜΠΙΝΙΑΡΗ ΑΝΝΑ ΣΑΜΠΑΝΑΙ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ

Αρχιμήδης. Ο μακθματικόσ, φιλόςοφοσ, φυςικόσ και μθχανικόσ Αρχιμιδθσ ιταν ζνα από τα μεγαλοφυι πνεφματα που γνϊριςε ςτθν πορεία τθσ θ ανκρωπότθτα.

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

ΛΥΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2010

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 7 8 (Α - Β Γυμνασίου)

Για αυτζσ τισ 2 εβδομάδεσ το 1961 καταφζρνει να ξεπεράςει όλα τα εμπόδια. Οπλιςμζνοσ με ευρθματικά ςενάρια και πιαςάρικα τραγοφδια από τουσ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

«Δε φοβάμαι τον κακό λφκο»

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Μόδα είναι και αλλάηει

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

Η ΘΕΡΑΠΕΤΣΙΚΗ ΔΡΑΗ ΣΗ ΜΟΤΙΚΗ

Ρεριβαλλοντικι Οργάνωςθ. για τθν Ρροςταςία των Υδάτινων Οικοςυςτθμάτων

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Transcript:

Πεντόβολα και δράκοι 1 Η ιςτορία και η εξζλιξη του παιχνιδιοφ ςτουσ αιώνεσ Μπιλανάκθ Ελευκερία

2 αρχαιότθτα Το πρϊτο παιχνίδι που ζπιαναν ςτα χζρια τουσ τα βρζφθ ςτθν αρχαιότθτα ιταν θ πλαταγή (πλαταγϊ = δθμιουργϊ ιχο κροφοντασ), θ κουδουνίςτρα, που φζρεται να επινόθςε ο «πατζρασ» τθσ μακθματικισ μθχανικισ Αρχφτασ από τον Τάραντα τον 4ο αι. π.χ. και δείγμα τθσ εκτίκεται ςτο Μουςείο Κυκλαδικισ Τζχνθσ. Καμωμζνθ από πθλό ι μζταλλο και γεμιςμζνθ με πετραδάκια ι ςπόρουσ, όχι μόνο διαςκζδαηε τα νιπια, αλλά, ςφμφωνα με τισ δοξαςίεσ τθσ εποχισ, απομάκρυνε και τα κακά πνεφματα.

3 Τθν επικυμία των πιτςιρικάδων να δείξουν πωσ ζχουν μεγαλϊςει και μιμοφνται τουσ μεγάλουσ ικανοποιοφςε ζνα μικρό αμαξάκι με ρόδεσ (αντίγραφα εκείνων που χρθςιμοποιοφςαν οι νζοι ςτουσ αγϊνεσ), που ζςερναν άλλοτε ςκφλοι και μικροκαμωμζνα άλογα και άλλοτε τα ίδια τα παιδιά, όπωσ φαίνεται από παραςτάςεισ αγγείων του Εκνικοφ Αρχαιολογικοφ Μουςείου. Και όταν δεν υπιρχε αμαξάκι, ζνα καλάμι μεταμορφωνόταν μζςα από τα παιδικά μάτια ςε άλογο, παιχνίδι γνωςτό ωσ «κάλαμον περιβιναι», που ζωσ και ο Σπαρτιάτθσ βαςιλιάσ Αγθςίλαοσ ζπαιηε με τα εγγόνια του.

4 Τα κορίτςια αντίςτοιχα ζπρεπε να εκπαιδευτοφν ςτον ρόλο τθσ μθτζρασ από μικρι θλικία και γι' αυτό δεν αποχωρίηονταν τισ κοφκλεσ τουσ, τισ πλαγγόνεσ, που εμφανίςτθκαν κατ' άλλουσ ερευνθτζσ τον 10ο και ςφμφωνα με άλλουσ τον 6ο αι. π.χ. και αρχικά ιταν ακίνθτεσ. Ζφεραν δε, διαφορετικά ονόματα, ανάλογα με το υλικό καταςκευισ τουσ. Ονομάηονταν «νφμφεσ και κόρεσ όταν ιταν φτιαγμζνεσ από κερί ι πθλό και είχαν ςυμβολικό χαρακτιρα. καμωμζνεσ από κερί, πθλό ι γφψο και φιλοτεχνθμζνεσ ςε ελεφαντόδοντο ι ξφλο. Εκείνεσ, ωςτόςο, που είχαν τθ δυνατότθτα να κινοφνται με τθ βοικεια ςυρμάτων - ςαν τισ ςθμερινζσ μαριονζτεσ - τισ ονόμαηαν «νευρόςπαςτα».

5

6 Στουσ πάγκουσ των κοροπλαςτϊν, όπωσ λζγονταν οι τεχνίτεσ που καταςκεφαηαν κοφκλεσ, ξζρουμε ςιμερα πωσ μποροφςε κανείσ να βρει, εκτόσ από πλαγγόνεσ, αθφρματα (ακφρω = παίηω), ομοιϊματα ηϊων πάνω ςε ρόδεσ, όπωσ το πιλινο αλογάκι από το Λευκαντί Ευβοίασ.

7

8 Ο ςτρόβιλοσ ή βζμβιξ ή ςτρόμβοσ (θ γνωςτι μασ ξφλινθ ι μεταλλικι ςβοφρα). Η παλαιότερθ αναφορά ςτθν γνωςτι μασ ςβοφρα υπάρχει ςτθν Ιλιάδα (Ξ 413) όπου ο Πμθροσ ςυγκρίνει τθν περιςτροφι μιασ πζτρασ που εκςφενδονίηει ο Αίασ ο Τελαμϊνιοσ με τθν χαρακτθριςτικι κίνθςθ τθσ ςβοφρασ πριν ςταματιςει να περιςτρζφεται. Οι ςτρόμβοι ιταν φτιαγμζνοι από ξφλο, ορείχαλκο ι πθλό. Κεραμεικοί ςτρόμβοι βρζκθκαν ςτισ αναςκαφζσ τθσ Τροίασ.

Oμαδικά παιχνίδια 9 «ςφαίρα», θ μπάλα δθλαδι, από δζρμα ι φφαςμα και γεμιςμζνθ με αλογότριχεσ, άμμο, άχυρο ι μαλλί, προοριηόταν για παιχνίδι με τα χζρια κυρίωσ, ενϊ ςυχνά χρθςιμοποιοφνταν και μπαςτοφνια για να παίξουν ζνα είδοσ χόκεϊ, όπωσ μαρτυροφν ανάγλυφα του Εκνικοφ Αρχαιολογικοφ Μουςείου. Το «αςτραγαλίηειν», το παιχνίδι με τα κότςια ηϊων ιταν εξαιρετικά δθμοφιλζσ τόςο ςτα παιδιά όςο και τουσ ενιλικεσ, ενϊ γνωςτά ιταν και θ «χαλκι μυία» (τυφλόμυγα), θ «ακινθτίδα» (αγαλματάκια), το «κολλαβίηειν» («μπιη»), θ «αποδιδραςκίνδα» (κρυφτό), ο «αςκωλιαςμόσ» (κουτςό). Άλλο παιχνίδι ιταν «θ απόρραξισ». Ραιηόταν από κορίτςια με τθ «ςφαίρα», μπάλα από δζρμα ι κομμάτια φφαςμα, ραμμζνα και παραγεμιςμζνα με αλογότριχεσ, άχυρο ι μαλλί.

10 Νεαρζσ κοπζλεσ ςτο παιχνίδι του εφεδριςμοφ. Αρχαιολογικό Μουςείο Θεςςαλονίκθσ

11

ερωτιματα 12 Ποιεσ είναι οι κατθγορίεσ των παιχνιδιϊν; Ποια είναι θ αξία των παιχνιδιϊν ανάλογα με τθν θλικία των παιδιϊν; Ποιεσ είναι οι απαιτοφμενεσ δεξιότθτεσ για τθν καταςκευι/ διεξαγωγι των παιχνιδιϊν; Το παιχνίδι ζχει ςχζςθ με τθ δθμιουργικότθτα; Έχουν όλοι οι λαοί παιχνίδια; Τι παιχνίδια ζπαιηαν ςτο παρελκόν; Εφθβεία και ψθφιακά παιχνίδια Λόγοσ και παιχνίδι

ερωτιματα 13 Ροια είδθ παιχνιδιϊν γνωρίηετε; Ροια είναι θ αξία τουσ; Ροιοι αςχολοφνται με αυτά; Σε ποια θλικία; Ρόςεσ ϊρεσ παίηουν κατά μζςο όρο; Ροιεσ είναι οι επιπτϊςεισ; Υπάρχουν παιχνίδια που χρθςιμοποιοφνται για εκπαιδευτικοφσ ςκοποφσ;

ερωτιματα 14 Μποροφν τα μακιματα π.χ. λογοτεχνία, αρχαία, χθμεία κλπ να γίνουν με παιγνιϊδθ τρόπο;

βιβλιογραφία 15 Αφιζρωμα ςτθν εφθμερίδα Κακθμερινι 21/12/1997 με τίτλο: «Ελλθνεσ αεί παίδεσ εςτζ» Ρεριοδικό «Κεραμεφσ», τ.1.οκτ-δεκ. 2007 Μουςείο Κυκλαδικισ τζχνθσ, εκπαιδευτικά παιχνίδια: «Λζων και Μελίτθ, θ κακθμερινι ηωι ςτθν αρχαία Ελλάδα» Χατηθκαμάρθ Ρ, Κοκκίδου Μ. (2004). Το παιχνίδι ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία, University Studio Press