ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Νομίζω ότι πρέπει, άνδρες Αθηναίοι, επειδή συζητάτε για τόσο σπουδαία ζητήματα,

Σχετικά έγγραφα
43 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

εἴχομεν: γ ενικό ευκτικής αορίστου β περιορῶντες: β πληθυντικό οριστικής ενεστώτα ἢρχομεν: γ πληθυντικό οριστικής παρακειμένου μέσης φωνής

ΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟ ΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2.

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 35

Περὶ Εἰρήνης Λόγος ή Συµµαχικὸς Προοίµιο (απόσπασµα)

2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς. 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η. 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν. 5. Π ρ ό τ α σ η. 6.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ


Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

9. δουλείαν ( 19): Τι θεωρεί «δουλείαν» στο κείµενο ο ηµοσθένης; Είναι εύστοχος ο χαρακτηρισµός του; Να απαντήσετε τεκµηριωµένα.

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Β Λυκείου. Θεματική ενότητα: Ισοκράτης, «Περί Ειρήνης» 1-2. Τίτλος: «ἥκομεν γὰρ ἐκκλησιάσοντες»

ηµοσθένους Ὑπὲρ Μεγαλοπολιτῶν

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ.

2o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

T : g r i l l b a r t a s o s Α Γ Ί Α Σ Σ Ο Φ Ί Α Σ 3, Δ Ρ Α Μ Α. Δ ι α ν ο μ έ ς κ α τ ο ί κ ο ν : 1 2 : 0 0 έ ω ς 0 1 : 0 0 π μ

ÍÅÏ ÄÕÍÁÌÉÊÏ ÓÔÁÕÑÏÕÐÏËÇ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ- ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

ΘΕΜΑ 1o Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3

Κείμενο διδαγμένο από το πρωτότυπο Δημοσθένους, Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων ἐλευθερίας, 17-18

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΓΝΩΣΤΟ)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Οι γραπτοί νόµοι και τα ήθη

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Αριστοτέλη «Πολιτικά»

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ. Σελίδα 1

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

Συνεδρίαση στην Εκκλησία του Δήμου με θέμα την «ελευθερία» των Ροδίων (351π.Χ.)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Διδαγμένο κείμενο. Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΑΛΛΟΘΡΗΣΚΟΙ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΟΞΟΙ ΟΜΑΔΑ Β : Νεκταρία Πρωτόπαππα Λουκία Κουτρομάνου Κωνσταντίνα Κούλια Αλέξης Κραβαρίτης

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 42 Θέμα: Ο έπαινος των νεκρών

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Athanasius Alexandrinus - Magnus - Epistula ad Palladium

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΚΟΡΥΦΑΙΟ φροντιστήριο

Η Παύλεια Θεολογία. Χριστολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Ολιγόλεπτη γραπτή δοκιµασία στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία (15 )

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (E.F.P.P.A.)

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Φροντιστήριο smartclass.gr

Á. ÄÉÄÁÃÌÅÍÏ ÊÅÉ ÌÅ ÍÏ. Δημοσθένους: «Ὑπέρ τῆς Ροδίων ἐλευθερίας» Παράγραφοι 17 18

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Κριτήριο αξιολόγησης στα Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

Η φιλοσοφία και οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΘΟΥΚΥ Ι Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ, ΚΕΦ. 70 (ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΛΟΓΩΝ ΤΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ)

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας (323Α-Ε)

α α α α α α α α α α Χε ρου ου βει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει ει χε ε κο νι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι Γ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΚΩΤΣΕΛΕΝΗ ΣΟΦΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

Θεσμικοί Στόχοι. Λειτουργικοί Στόχοι 16/3/2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΤΟΧΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Ο.Π

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 324A C

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1. Νομίζω ότι πρέπει, άνδρες Αθηναίοι, επειδή συζητάτε για τόσο σπουδαία ζητήματα, να παραχωρείτε πλήρη την ελευθερία του λόγου στον καθένα από τους ρήτορες. Εγώ, βεβαία, ποτέ μέχρι τώρα δε θεώρησα δύσκολο το να σας υποδείξω τα καλύτερα (γιατί, για να μιλήσω γενικά, όλοι σας μου φαίνεται ότι τα γνωρίζετε άριστα), αλλά το να σας πείσω να κάνετε πράξη αυτά γιατί, όταν κάτι αποφασιστεί και ψηφιστεί, τόσο απέχει από το να γίνει πράξη το ίδιο όσο ακριβώς απείχε προτού να αποφασιστεί. Έχει παρουσιαστεί, λοιπόν, ένα από εκείνα για τα οποία εγώ νομίζω ότι εσείς οφείλετε ευγνωμοσύνη στους θεούς, το ότι δηλαδή στηρίζουν τώρα σε σας μόνο τις ελπίδες της σωτηρίας τους αυτοί που πρόσφατα σας πολέμησαν από δική τους αλαζονεία. Και αξίζει να ευχαριστηθείτε με την τωρινή ευκαιρία γιατί θα συμβεί σε σας, αν αποφασίσετε γι αυτήν όσα πρέπει, να αναιρέσετε έμπρακτα αποκτώντας και καλή φήμη τις κακολογίες αυτών που συκοφαντούν την πόλη μας. 2.Κάθε ρήτορας στην αρχή του λόγου του αποσκοπεί στην ευμάθεια του κοινού, καθώς και στην εξασφάλιση της εύνοιάς και της προσοχής του. Συγκεκριμένα, από το περιεχόμενο του προοιμίου είναι φανερό ότι ο Δημοσθένης δεν αποδίδει ευκρινώς το θέμα του λόγου του, που είναι η προσφορά βοήθειας από τους Αθηναίους στους Ροδίους για την απελευθέρωσή τους από τις καρικές φρουρές. Το θέμα αυτό πρόκειται να το αποκαλύψει στη συνέχεια του λόγου του, ενώ στο παρόν χωρίο απλά αναφέρει ότι πρόκειται για ένα σημαντικό ζήτημα «περί τηλικούτων βουλευομένους» και ότι, επειδή πρόκειται να συνηγορήσει υπέρ της βοήθειας, στο οποίο οι περισσότεροι Αθηναίοι εναντιώνονται, κι άρα μπορεί να ξεσηκώσει αντιδράσεις, προβάλλει το δικαίωμα της παρρησίας, δηλαδή της ελευθερίας του λόγου «Οἶμαι δεῖν διδόναι παρρησίαν ἑκάστῳ τῶν συμβουλευόντων». Στη συνέχεια, προσπαθεί να κερδίσει την προσοχή των ακροατών του τονίζοντας το αναπτυγμένο αισθητήριο της κριτικής των συμπολιτών του, που τους εξασφαλίζει την ικανότητα να διακρίνουν ποιες είναι οι σωστές αποφάσεις σε κάθε περίπτωση «(ὡς γὰρ εἰπεῖν ἀπλῶς, ἅπαντες ὑπάρχειν ἐγνωκότες μοι δοκεῖτε)». Γι αυτό συμπληρώνει ότι σκοπός του δεν είναι να τους

υποδείξει την κατάλληλη επιλογή, αλλά να τους πείσει να την εφαρμόσουν «ἐγὼ δ οὐδεπώποθ ἡγησάμην χαλεπόν τὸ διδάξαι τὰ βέλτισθ ὑμᾶς - ἀλλὰ τὸ πεῖσαι πράττειν ταῦτα», γιατί δύσκολα κανείς εφαρμόζει μια σωστή επιλογή, ιδιαίτερα όταν αυτή κρύβει πολλούς κινδύνους «ἐπειδάν γάρ τι δόξῃ και ψηφισθῇ, τότ ἴσον τοῦ πραχθῇναι ἀπέχει ὅσονπερ πρὶν δόξαι». Κατόπιν, επιτυγχάνει την εύνοια εκθέτοντας την άποψή του ότι την ευκαιρία που έχουν οι Αθηναίοι τώρα να βοηθήσουν κάποιους που παλιότερα φέρθηκαν αλαζονικά απέναντί τους πολεμώντας τους, δηλαδή τους Ροδίους, πρέπει να τη θεωρήσουν θεόσταλτη «ἔστι μὲν οὖν ἓν ὧν ἐγὼ νομίζω χάριν ὑμᾶς τοῖς θεοῖς ὀφείλειν, τὸ τοὺς διὰ τὴν αὐτῶν ὕβριν ὑμῖν πολεμήσαντας οὐ πάλαι νῦν ἐν ὑμῖν μόνοις τῆς αὑτῶν σωτηρίας ἔχειν τὰς ἐλπίδας». Εξηγεί την πεποίθησή του αυτή λέγοντας ότι, αν οι Αθηναίοι στην παρούσα περίσταση αποφασίσουν να προσφέρουν τη βοήθειά τους, θα μπορέσουν να διαλύσουν όλες τις έως τώρα συκοφαντίες εναντίον τους και παράλληλα με την ευεργετική αυτή πράξη τους θα αποκαταστήσουν την καλή τους φήμη «ἄξιον δ ἡσθῆναι τῶν παρόντι καιρῷ συμβήσεται γὰρ ὑμῖν, ἐὰν ἃ χρὴ βουλεύσησθ ὑπὲρ αὐτοῦ, τὰς παρὰ τῶν διαβαλλόντων τὴν πόλιν ἡμῶν βλασφημίας ἔργῳ μετὰ δόξης καλῆς ἀπολύσασθαι». 3. Το επιχείρημα του προοιμίου που ενισχύεται από το συγκεκριμένο χωρίο του λόγου του Δημοσθένη συνιστά η αποκατάσταση της δόξας των Αθηναίων με την παράλληλη διάλυση των κατηγοριών εναντίον τους σε περίπτωση που αξιοποιήσουν την ευκαιρία να φανούν ανώτεροι βοηθώντας τους παλιούς τους εχθρούς, τους Ροδίους «ἄξιον δ ἡσθῆναι. καλῆς ἀπολύσασθαι». Ειδικότερα, στο παράλληλο χωρίο το συγκεκριμένο επιχείρημα ενδυναμώνεται καταρχήν με την κρίση του Δημοσθένη ότι οι Αθηναίοι δεν πρόκειται να πράξουν σωστά, αν αφήσουν το νησί αβοήθητο, γιατί υπάρχει πιθανότητα αυτό να μείνει μονίμως υποδουλωμένο όχι μόνο στους αντιπροσώπους της Καρικής εξουσίας, αλλά και γενικότερα σ αυτούς της Περσικής κυριαρχίας. Ο λόγος αυτής της πιθανότητας εντοπίζεται στο γεγονός ότι η Αρτεμισία θα επιζητούσε την εύνοια του Μεγάλου Βασιλιά σε περίπτωση νίκης των Περσών με τη λήξη του πολέμου που διεξάγουν προς το παρόν στην Αίγυπτο. Αυτό θα το έκανε προκειμένου να την αναγνωρίσει ως νόμιμη διάδοχο του Μαύσωλου. Γι αυτό θα ήταν

άδικο να αφήσουν τη Ρόδο λεία στα χέρια του Πέρση Βασιλιά, πόσο μάλλον όταν οι Ρόδιοι δημοκρατικοί έπεσαν θύματα εξαπάτησης από τους ολιγαρχικούς, προκειμένου ο Μαύσωλος να επιβάλλει την κυριαρχία του «Αν λοιπόν αποφασίσει σωστά». Από την άλλη πλευρά, παρουσιάζει μια ηθική αρχή επισημαίνοντας ότι, αν προτιμήσουν να πολεμήσουν και να μείνουν σταθεροί στην απόφασή τους, θα χρειαστούν λιγότερες θυσίες, γιατί θα έχουν το δίκιο με το μέρος τους «Αν όμως πιστεύετε η απόφασή σας αυτή». Επιπλέον, υπό τον όρο ότι θα ενεργήσουν δίκαια θα λάβουν την εκτίμηση των υπόλοιπων Ελλήνων και θα ανακτήσουν την παλιά τους φήμη, καθώς θα φανεί ότι διακατέχονται από τις δέουσες αντιλήψεις «εκτός αυτού αντιλήψεις». Συνεπώς, επανερχόμενοι στο αντίστοιχο επιχείρημα του προοιμίου, αυτό δε συνιστά μόνο μία βέβαιη μελλοντική κατάσταση, άρα κάτι το πραγματικό, αλλά περαιτέρω απορρέει λογικά από την τήρηση μιας ανώτερης και δίκαιης στάσης. Ακόμη, επειδή με αυτό τον τρόπο οι Αθηναίοι θα καταρρίψουν όποιες κατηγορίες εναντίον τους, αυτό θα τους γεμίσει χαρά κι ικανοποίηση, οπότε υπεισέρχεται το στοιχείο της ψυχολογίας. Στο πλαίσιο μια γενικής αποτίμησης πρόκειται για ένα πραγματικό, λογικό και ψυχολογικό επιχείρημα, που διαθέτει αρκετή πειστικότητα, γιατί έχει άμεση απήχηση στο υψηλό φρόνημα των Αθηναίων. 4. άρχοντας: ὑπάρχειν, προσδοκία: δοκεῖτε, πειθήνιος: πεῖσαι, κάτοχος: ἀπέχει, ηδονικός: ἡσθῆναι 5. Βλ.σχολικό βιβλίο, εισαγωγή, σελ. 19-20

π Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Α Τ Ο Σ Θ ο υ κ υ δ ί δ ο υ, 3, 1 1 3 1. Μ ε τ ά φ ρ α σ η Κ α ι ο κ ή ρ υ κ α ς μ ό λ ι ς ά κ ο υ σ ε κ α ι κ α τ ά λ α β ε ό τ ι η β ο ή θ ε ι α α π ό τ η ν π ό λ η ε ί χ ε κ α τ α σ τ ρ α φ ε ί, α φ ο ύ έ κ λ α ψ ε κ α ι π α ν ι κ ο β λ ή θ η κ ε ε ξ α ι τ ί α ς τ ο υ μ ε γ έ θ ο υ ς τ ω ν τ ω ρ ι ν ώ ν σ υ μ φ ο ρ ώ ν, έ φ υ γ ε α μ έ σ ω ς χ ω ρ ί ς ν α κ ά ν ε ι τ ί π ο τ ε κ α ι δ ε ζ η τ ο ύ σ ε π ι α τ ο υ ς ν ε κ ρ ο ύ ς. Γ ι α τ ί α υ τ ή η σ υ μ φ ο ρ ά σ ε β ά ρ ο ς μ ι α ς Ε λ λ η ν ι κ ή ς π ό λ η ς υ π ή ρ ξ ε η π ι ο μ ε γ ά λ η α π ό τ ι ς ( σ υ μ φ ο ρ έ ς ) σ ε δ ι ά σ τ η μ α ί σ ω ν η μ ε ρ ώ ν κ α τ ά τ η δ ι ά ρ κ ε ι α α υ τ ο ύ ε δ ώ τ ο υ π ο λ έ μ ο υ. Κ α ι δ ε ν έ γ ρ α ψ α τ ο ν α ρ ι θ μ ό α υ τ ώ ν π ο υ σ κ ο τ ώ θ η κ α ν, γ ι α τ ί λ έ γ ε τ α ι ό τ ι σ κ ο τ ώ θ η κ ε α π ί σ τ ε υ τ ο π λ ή θ ο ς ( α ν θ ρ ώ π ω ν ) σ ε σ χ έ σ η μ ε τ ο μ έ γ ε θ ο ς τ η ς π ό λ η ς. Γ ν ω ρ ί ζ ω ό μ ω ς ό τ ι τ η ν Α μ π ρ α κ ί α, α ν ή θ ε λ α ν ο ι Α κ α ρ ν ά ν ε ς κ α ι ο ι Α μ φ ί λ ο χ ο ι ν α ( τ η ς ) ε π ι τ ε θ ο ύ ν υ π α κ ο ύ ο ν τ α ς σ τ ο υ ς Α θ η ν α ί ο υ ς κ α ι τ ο Δ η μ ο σ θ έ ν η, θ α κ υ ρ ί ε υ α ν χ ω ρ ί ς α ν τ ί σ τ α σ η. Τ ώ ρ α ό μ ω ς φ ο β ή θ η κ α ν μ ή π ω ς ο ι Α θ η ν α ί ο ι έ χ ο ν τ α ς σ τ η ν κ α τ ο χ ή τ ο υ ς α υ τ ή ν γ ί ν ο υ ν π ι ο ε π ι κ ί ν δ υ ν ο ι γ ε ί τ ο ν ε ς σ α υ τ ο ύ ς. 2. κ ή ρ υ ξ ι ( ν ) kárux: π ό λ ε ω ς : π ό λ ι τ ό ν δ ε : ο ἵ δ ε poqanòntwn : ἀ π ο θ α ν ο ύ σ η ς œcontej : ἒ χ ω ν 3. ½kouse: ἄ gšneto: pálqen: ἄ œgraya: eœlon lon: 4. κ ο υ σ ο ν γ ε ν ή σ ε σ θ α ι ( γ ε ν η θ ή σ ε σ θ α ι ) ε λ θ ε γ ε γ ρ α φ ώ ς α ἱ ρ ο ῦ μ ε ν ε ἴ η χ ρ ο ν ι κ ή μ ε τ ο χ ή σ υ ν η μ μ έ ν η σ τ ο υ π ο κ ε ί μ ε ν ο τ ο υ ρ ή μ α τ ο ς kplage kplageˆj: (kárux) pálqen praktoj praktoj: ε π ι ρ ρ η μ α τ ι κ ό κ α τ η γ ο ρ ο ύ μ ε ν ο τ ρ ό π ο υ στο pálqen piston piston: κ α τ η γ ο ρ η μ α τ ι κ ό ς π ρ ο σ δ ι ο ρ ι σ μ ό ς σ τ ο τό πλῆθος Dhmosqšnei nei: α ν τ ι κ ε ί μ ε ν ο τ η ς μ ε τ ο χ ή ς π ε ι θ ό μ ε ν ο ι p roikoi roikoi: κ α τ η γ ο ρ ο ύ μ ε ν ο σ τ ο Ἀ θ η ν α ῖ ο ι 5. «diòti piston tõ pláqoj lšgetai polšsqai æj prõj tõ mšgeqoj Δ ε υ τ ε ρ ε ύ ο υ σ α ε π ι ρ ρ η μ α τ ι κ ή α ι τ ι ο λ ο γ ι κ ή π ρ ό τ α σ η. táj pòlewj»: Ε ι σ ά γ ε τ α ι μ ε τ ο ν α ι τ ι ο λ ο γ ι κ ό σ ύ ν δ ε σ μ ο δ ι ό τ ι ε κ φ έ ρ ε τ α ι μ ε ο ρ ι σ τ ι κ ή κ α ι δ η λ ώ ν ε ι τ ο π ρ α γ μ α τ ι κ ό. Λ ε ι τ ο υ ρ γ ε ί ω ς ε π ι ρ ρ η μ α τ ι κ ό ς π ρ ο σ δ ι ο ρ ι σ μ ό ς τ η ς α ι τ ί α ς σ τ η ν κ ύ ρ ι α π ρ ό τ α σ η.

«Óti aùtoboeˆ n eœlon»: Δ ε υ τ ε ρ ε ύ ο υ σ α ο ν ο μ α τ ι κ ή ε ι δ ι κ ή π ρ ό τ α σ η. Ε ι σ ά γ ε τ α ι μ ε τ ο ν ε ι δ ι κ ό σ ύ ν δ ε σ μ ο Óti κ α ι δ η λ ώ ν ε ι α ν τ ι κ ε ι μ ε ν ι κ ή κ ρ ί σ η. Ε κ φ έ ρ ε τ α ι μ ε δ υ ν η τ ι κ ή ο ρ ι σ τ ι κ ή ( n eœlon) γ ι α ν α δ η λ ώ σ ε ι τ ο μ η π ρ α γ μ α τ ι κ ό κ α ι λ ε ι τ ο υ ρ γ ε ί ω ς α ν τ ι κ ε ί μ ε ν ο σ τ ο ρ ή μ α oἶda τ η ς κ ύ ρ ι α ς π ρ ό τ α σ η ς. «m¾ oƒ 'Aqhna oi œcontej aùt¾n calepèteroi sf si p roikoi ðsin»: Δ ε υ τ ε ρ ε ύ ο υ σ α ο ν ο μ α τ ι κ ή ε ν δ ο ι α σ τ ι κ ή π ρ ό τ α σ η. Ε ι σ ά γ ε τ α ι μ ε τ ο ν ε ν δ ο ι α σ τ ι κ ό σ ύ ν δ ε σ μ ο μ η γ ι α ν α δ η λ ώ σ ε ι φ ό β ο γ ι α κ ά τ ι α ν ε π ι θ ύ μ η τ ο, ε κ φ έ ρ ε τ α ι μ ε υ π ο τ α κ τ ι κ ή (ðsin ) κ α ι δ η λ ώ ν ε ι φ ό β ο π ρ ο σ δ ο κ ώ μ ε ν ο. Λ ε ι τ ο υ ρ γ ε ί ω ς α ν τ ι κ ε ί μ ε ν ο σ τ ο ρ ή μ α œdeisan. 6. Υ π ό θ ε σ η : e boul»qhsan Α π ό δ ο σ η : n eœlon Ε ί δ ο ς : Μ η π ρ α γ μ α τ ι κ ό Α π λ ή σ κ έ ψ η τ ο υ λ έ γ ο ν τ ο ς Υ π ό θ ε σ η : e boulηqεῖεν Α π ό δ ο σ η : n ἕ lοιεν