ΠΑΝΗΓΥΡΙΚΟΣ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗΣ 11/11/2016. Σεβαστοί Πατέρες, αγαπητοί συμπολίτες και συμπολίτισσες,

Σχετικά έγγραφα
Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 1)

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΚΟΖΑΝΗΣ ΔΗΜΟΣ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Γ Ρ Α Φ Ε Ι Ο Δ Η Μ Α Ρ Χ Ο Υ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α ΕΟΡΤΑΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗΣ

Κεφάλαιο 1. Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες σε κίνηση, οι αυτοκρατορίες σε κρίση (δεύτερο μισό 18ου αρχές 19ου αιώνα) Κεφάλαιο 2

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Ένοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια ( ) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Ενότητα 22 - Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων. Ιστορία Γ Γυμνασίου. Μακεδονομάχοι Το αντάρτικο σώμα του Μελά

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων

Μασούρας Θωμάς, Κολλιόπουλος Δημήτρης (ΠΕ70) - Βαλκανικοί πόλεμοι

Η βασιλεία του Όθωνα - Ο Ιωάννης Κωλέττης. & βασιλείας του Όθωνα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Κ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1909 ΩΣ ΤΟ 1914: πορεία προς τον αστικό µετασχηµατισµό και την εδαφική επέκταση

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Η ΣΗΜΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΟΣΗΜΟ

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

«ΑΠΟ ΣΗΝ ΑΓΡΟΣΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΗΝ ΑΣΙΚΟΠΟΙΗΗ (19 ος - 20 ος αιώνας)»

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού.

Γι ά ννη ς Κα σκα µ α νίδ η ς Σ χολι κό ς Σ ύ µ β ο υ λο ς 3 η ς Ε κπα ι δ ευ τι κή ς Π ερ ι φ έρ ει α ς Φ λώ ρ ι να ς

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Με αφορμή την κινητή περιοδική έκθεση με τίτλο: «Κειμήλια Απελευθέρωσης Μακεδονίας-Βαλκανικοί Πόλεμοι »

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )

ΟΜΑΔΑ Α. Α1. Να δοθεί το περιεχόμενο των όρων: α. τάγματα εργασίας. β. Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής. γ. αρχή της δεδηλωμένης.

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Ενότητα 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

7ος αι ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

ΙΕ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος» σχολικού έτους

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

Θέμα της διδακτικής πρότασης: «Η ανάπτυξη δυναμικών ομάδων και ο ρόλος τους στον ελλαδικό χώρο από το το 1453 έως το 1820».

ΟΙ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ

Μικρασιατική καταστροφή

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις

Ιστορία ζώσα η Οκτωβρίου Ξάνθη

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ;

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

19 ος αιώνας Διάρκεια επανάστασης του 1821 : μετακινήσεις ελληνικών πληθυσμών προς την επαναστατημένη Ελλάδα

ΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, σελ. 1

ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΘΑΝΑΤΟΥ

ΟΜΙΛΙΑ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΤΟΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ

Η παρέα των Αστυνόμων γιορτάζει την εθνική μας επέτειο!! Τμήμα: ΠΝ1 Υπεύθυνη παιδαγωγός : Μπαϊμάκα Ναταλία ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )

Πολιτιστική Εταιρεία Πανόραμα Οκτώβριος 2012

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ


Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

φιλολογικές σελίδες, ιστορία κατεύθυνσης γ λυκείου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΚΙΝΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. μέθοδο διακανονισμού που κυριάρχησε προοδευτικά στο εξωτερικό εμπόριο από το

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Α, ι* 019os ΑΙ9ΝΑΣ: ΕΠΑΝΑ ΣΤΑ ΣΕΙΣ. 019os ΑΙ9ΝΑΣ: ΕΠΑΝΑ ΣΤΑΣΕΙΣ. Η δημιουργία των εθνικών κρατών 3"\ \ \! -.Χ. Διασυνδέσεις.

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

ΘΕΜΑ Α2 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 ΣΩΣΤΟ 6 ΛΑΘΟΣ 7

Transcript:

ΠΑΝΗΓΥΡΙΚΟΣ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗΣ 11/11/2016 Σεβαστοί Πατέρες, αγαπητοί συμπολίτες και συμπολίτισσες, σήμερα είναι μια ιστορική μέρα για το δήμο μας, γιατί μετά από μαχητικές διεκδικήσεις ετών (από το 2011) καθιερώθηκε με ΦΕΚ του υπουργείου Εσωτερικών και για το δήμο μας ο εορτασμός της 11 ης Νοεμβρίου 1912 ως Δημόσια Εθνική Εορτή. Αυτό σημαίνει ότι παρ όλες τις δυσκολίες που συναντήσαμε, πετύχαμε να είμαστε στον κατάλογο των ελληνικών πόλεων που μπορούν να γιορτάζουν την επέτειο της απελευθέρωσής τους με τον τρόπο που οι ίδιες επιλέγουν. Σημαίνει ότι επιλέξαμε από την ιστορία του τόπου μας να γιορτάζουμε - παράλληλα με την εθνική επέτειο της 25 ης Μαρτίου του 1821 πανηγυρικά και τη δική μας απελευθέρωση από τον Οθωμανικό ζυγό. Γιατί θέλουμε να ανήκουμε στις κοινωνίες, οι οποίες, παρότι μικρές σε έκταση, χαράσσουμε την ιστορική μας ταυτότητα διαχειριζόμενοι το παρελθόν μας με άποψη, όπως εξάλλου αποδείξαμε όταν επιλέξαμε ως σύμβολο του δήμου μας το αγαλματίδιο του «Σκεπτόμενου» βγαλμένο απ τα σπλάχνα της γης της Ορεστίδας. Δεν αρκούμαστε σε ό,τι μας παρέδωσαν, τη σιωπηρή δηλαδή αποδοχή του εορτασμού μόνο στην Καστοριά. Αλλά διεκδικώντας τον χαρακτήρα των επετείων μας το πετύχαμε. Από φέτος και με την επισφράγιση του ίδιου του υπουργείου θα γιορτάζουμε την απελευθέρωση με εκδηλώσεις αντάξιες μιας εθνικής δημόσιας εορτής με την συμμετοχή των πολιτών και των μαθητών μας. Ό,τι σημαίνει η 25 η Μαρτίου του 21 για τον Ελληνισμό το ίδιο σημαίνει και η 11 η Νοεμβρίου του 1912 για εμάς και όχι μόνο, αλλά και για όλη τη Μακεδονία, τη Θράκη, την Ήπειρο, την Κρήτη. Γιατί με τους απελευθερωτικούς Βαλκανικούς πολέμους του 1912-13 αποκτούν επιπλέον και αυτές οι περιοχές την ανεξαρτησία τους από τους Οθωμανούς. Γι αυτό προσδίδοντας στην σημερινή μέρα το ίδιο κύρος με την επέτειο της 25 ης 1 / 6

Μαρτίου τη γιορτάζουμε ως ύμνο, ως θρήνο, και ως λογισμό. Ύμνος για το εθνικό τόλμημα που είχε ως κατάληξη να ελευθερωθεί η μισή προς βοράν Ελλάδα και να διπλασιαστούν τα σύνορά της. Θρήνος, αλλά και μνημόσυνο δοξαστικό για τις ανθρώπινες υπάρξεις που η θυσία τους υπήρξε το βαρύ τίμημα της εθνικής ελευθερίας. Και λογισμός (συλλογισμός) για το πώς επιβίωσε ο λαός μας τα 527 χρόνια υπό Οθωμανική κατοχή, ποιες ζωτικές δυνάμεις του επιστράτευσε όλα αυτά τα χρόνια, πώς χειρίστηκε τις συμμαχίες του με τους άλλους βαλκανικούς λαούς, ποιο ρόλο έπαιξαν οι τότε Μεγάλες Δυνάμεις στους αγώνες του ( πόσο επίκαιρο ακούγεται αυτό!) Λογισμός για το κατά πόσο δικαιώθηκαν οι αγώνες του για την ελευθερία. Και όλοι αυτοί οι συλλογισμοί προκύπτουν και αποκτούν νόημα αν αποδεχτούμε ότι η 11 η Νοεμβρίου 1912 οριοθετεί συμβατικά την έναρξη του νεότερου βίου για την περιοχή μας. Ας θυμίσουμε με συντομία τα γεγονότα λίγο πριν και λίγο μετά τους Βαλκανικούς. Αρχές του 20 ου αιώνα ο Μακεδονικός Αγώνας. Τη σημασία του για τη διαμόρφωση της ταυτότητάς μας είναι περιττό εδώ να την αναλύσουμε. Να πούμε μόνο ότι ο Μακεδονικός Αγώνας λήγει το 1908 με την καθολική επικράτηση των ελληνικών ένοπλων σωμάτων. Με το τέλος του και μετά το κίνημα στο Γουδί το 1909 παγιώθηκε η ακτινοβολία των Ένοπλων Δυνάμεων οι οποίες παρουσιάζονταν πλέον για την Ελλάδα ως εγγυητές της κρατικής τιμής και υπόστασης απέναντι σε έναν πολιτικό κόσμο που κατηγορούνταν για πολλά. Στις αρχές της δεκαετίας του 1910 η χώρα μας είχε κάποιες πραγματικές δυνατότητες διεξαγωγής πολέμου στον ελλαδικό χώρο. Ήταν, φυσικά, αδύνατον να αναμετρηθεί μόνη της με την Οθωμανική αυτοκρατορία, αλλά μπορούσε να προσφέρει ουσιαστικά σε μια ευρύτερη Βαλκανική συμμαχία. Το 1912 οι παρατεινόμενοι πόλεμοι είχαν κλονίσει τις στρατιωτικές δυνάμεις των Οθωμανών και οι Βαλκανικοί λαοί θεώρησαν ιστορική ευκαιρία να συμμαχήσουν στρατιωτικά εναντίον τους. Η Ελλάδα ξεκίνησε τον πόλεμο αυτό κάτω από ιδιαίτερα ευνοϊκές συγκυρίες, ενώ η Οθωμανική αυτοκρατορία ήταν αναγκασμένη να διασκορπίσει τον στρατό της σε πολλά μέτωπα. 2 / 6

Οι Βαλκανικοί πόλεμοι (1912-13) έγιναν σε δυο φάσεις: Στην πρώτη, όλοι οι Βαλκανικοί λαοί πολέμησαν εναντίον των Τούρκων. Στη δεύτερη, πολέμησαν μεταξύ τους. Οι Βαλκανικοί λαοί διεκδικούσαν την ελευθερία και ανεξαρτησία τους, γιατί ακόμη ήταν υπόδουλοι. Σε αυτό βέβαια διευκολύνθηκαν από δυο ουσιαστικούς παράγοντες. 1) από το γενικό πολεμικό κλίμα που επικρατούσε στην Ευρώπη και την επιλογή της Τουρκίας να ενταχθεί στο στρατόπεδο των κεντρικών αυτοκρατοριών, οπότε ο χώρος του άλλου στρατοπέδου (Αγγλία, Γαλλία και Ρωσία) έβλεπαν με συμπάθεια τα εθνικά κινήματα στην περιοχή. 2) Δεύτερος ευνοϊκός παράγοντας για τους Βαλκανικούς λαούς ήταν ότι η Τουρκική πολιτική σκλήρυνε απέναντι στα υπόδουλα έθνη με το κίνημα των Νεοτούρκων. Ήταν μια επιδείνωση που εκδηλώθηκε με διώξεις, με κλείσιμο σχολείων και άλλες βιαιότητες, πράγμα που έκανε ακόμη πιο επιτακτική την ανάγκη για απελευθέρωση. Τα γεγονότα εξελίχθηκαν με μεγάλη ταχύτητα: Ενώ οι απελευθερωτικές εξεγέρσεις των υπόδουλων Βαλκανικών λαών διαδέχονταν η μια την άλλη, οι κυβερνήσεις Ελλάδας, Σερβίας, Βουλγαρίας έκλεισαν συμμαχίες μεταξύ τους. Στις 17 Οκτωβρίου του 1912 άρχισαν τον πόλεμο εναντίον της Τουρκίας. Ο τουρκικός στρατός αδυνατούσε να δράσει σε πολλά μέτωπα ταυτόχρονα και έτσι η νίκη των τριών συμμάχων ήταν σχετικά εύκολη και σύντομη. Ο ελληνικός στρατός τον Οκτώβρη προέλασε στο Σαραντάπορο, μετά στην Πτολεμαϊδα, Αμύνταιο, Κοζάνη, Γιαννιτσά και στις 26 Οκτωβρίου καταλαμβάνει την Θεσσαλονίκη. Το Νοέμβριο έφτασε στη Φλώρινα, ελευθέρωσε την Καστοριά και την ίδια μέρα την Χρούπιστα, Άργος Ορεστικό. Μετά την πολιορκία του Μπιζανίου και την κατάληψη των Ιωαννίνων τον Φεβρουάριο του 1913 ο ελληνικός στρατός αποκτά καθολική υπεροχή έναντι των Τούρκων. Ο ελληνικός στόλος κυριαρχεί στο Αιγαίο, ελευθερώνει Χίο, Σάμο, Μυτιλήνη. Ανάλογες ήταν οι επιτυχίες του βουλγαρικού και του σερβικού στρατού. Με την Συνθήκη του Λονδίνου (Μάης του 1913) όλα τα εδάφη δυτικά από τον Έβρο παραχωρήθηκαν στους νικητές οι οποίοι όμως δεν μπόρεσαν να τα διανείμουν. Η Βουλγαρία ζητούσε την μερίδα του λέοντος από την Μακεδονία. Γι αυτό άρχισε πρώτη τον Β Βαλκανικό πόλεμο στον οποίο όμως νικήθηκε. Με την Συνθήκη του Βουκουρεστίου (Αύγουστος 1913) ωφελήθηκαν οι νικητές της Βουλγαρίας που ήταν η Ελλάδα και η Σερβία. Έτσι μέσα στον ενθουσιασμό για τις επιτυχίες των Βαλκανικών πολέμων εντάσσεται και η απελευθέρωση της πόλης και της περιοχής μας από τους Οθωμανούς. Όλα τα γεγονότα με καθαρά τοπικό ενδιαφέρον για την απελευθέρωση, για τους 3 / 6

στρατηγούς, για τα πρόσωπα που πρωταγωνίστησαν, για την υποδοχή του ανέμου ελευθερίας από τους κατοίκους θα σας τα εξιστορήσει το απόγευμα ο κεντρικός ομιλητής. Με την νίκη στους Βαλκανικούς πολέμους η Ελλάδα διπλασίασε τον πληθυσμό και τα εδάφη της. Τα νέα εδάφη πεδινά και αρδευόμενα ευνοούν την γεωργική παραγωγή και η βιομηχανική παραγωγή αυξάνεται για να ικανοποιήσει τις ανάγκες ενός συνεχώς αυξανόμενου πληθυσμού. Και από πολιτική σκοπιά η απελευθέρωση είχε τις εξής επιπτώσεις στην ζωή των κατοίκων: Σε όλες τις περιοχές που αναφέραμε πιο πάνω (Μακεδονία, Θράκη, Ήπειρο, Κρήτη κτλ) οι κάτοικοι για περισσότερο από πέντε αιώνες ήταν υπήκοοι μιας αυτοκρατορίας, της Οθωμανικής με απολυταρχικό πολίτευμα. Τώρα, όμως, γίνονται πολίτες του ελληνικού εθνικού κράτους που λειτουργούσε με βάση τις αξίες του κοινοβουλευτισμού και των ατομικών δικαιωμάτων. Στην συνέχεια, βέβαια, αυτό που μετρούσε στην καθημερινότητα των πολιτών ήταν ότι για τα επόμενα δέκα χρόνια 1912-22 που η Ελλάδα βρισκόταν σε εμπόλεμη κατάσταση οι άντρες ήταν στρατευμένοι και η φτώχεια απλωμένη. Και το χειρότερο, μετά την συντριβή του ελληνικού στρατού στην Μικρά Ασία το 1922 συνέβη μια από τις μεγαλύτερες τραγωδίες του ελληνισμού που ήταν το αναγκαστικό ξερίζωμα 1.200.000 Ελλήνων από τις πατρίδες τους στην Μικρά Ασία και τον Πόντο. Ωστόσο πρέπει να παραδεχτούμε ότι για μια κοινωνία εξουθενωμένη και μια οικονομία κατεστραμμένη από τους παρατεταμένους πολέμους η απορρόφηση των προσφύγων στους κόλπους της αποτελεί μια εποποιία μοναδική στην ιστορία. Και τότε με αφορμή την εγκατάσταση των προσφύγων συντελέστηκε στην νεότερη Ελλάδα ένα όραμα αιώνων, μια ειρηνική επανάσταση (όπως την χαρακτηρίζει ο Ραϋμόνδος Αλβανός) που ήταν η αγροτική μεταρρύθμιση. Πρόσφυγες αλλά και ντόπιοι, φτωχοί πρώην κολίγοι, ακτήμονες μέχρι τότε απέκτησαν τη δική τους γη, τη δική τους ιδιοκτησία. Το εθνικό κράτος με νομοθεσία κατάσχεσε τα τσιφλίκια, διένειμε τη γη για να δώσει τη δυνατότητα αξιοπρεπούς επιβίωσης σε χιλιάδες ακτήμονες πολίτες του. Αυτό βέβαια σήμανε και την ουσιαστική απελευθέρωση της ζωής τους. Η Ιστορία έτσι πορεύεται: Βήματα μπρος και βήματα πίσω. 4 / 6

Κι αν στην επικαιρότητα μετριάζεται και πάλι η ανεξαρτησία μας από την σύνθλιψη των κοινωνικών μας δικαιωμάτων, η σημερινή επέτειος μας δείχνει δρόμους: Να ανατροφοδοτήσουμε τη σκέψη μας από το πρόσφατο και το μακρινότερο παρελθόν, από τους αγώνες των Νεοελλήνων, αλλά και από τη σοφία των αρχαίων. Πόσο εμψυχώνουν τη συνείδησή μας σαν μήνυμα αίσιο οι στίχοι του Ομήρου: «Αλλά και έτσι ακόμα μάχονταν οι γιοι των Αχαιών οι γενναίοι» και «Οι Αργίτες πώς νικούσαν έδειξαν, κι ενάντια στα γραμμένα». Στον πρώτο μας προτρέπει ότι πρέπει να εμμένουμε στον Αγώνα ακόμη και με δυσμενείς όρους. Στο δεύτερο ότι οι Έλληνες αναδεικνύονται ανώτεροι και απ τις προσδοκίες, υπερβαίνοντας και την ίδια τους τη μοίρα. Και τα δυο υπαγορεύονται από την ελευθερία, την ανεκτίμητη και διαρκώς ζητούμενη. Ας είναι αυτό το αγωνιστικό ήθος η μαγιά και το εφαλτήριο για το σήμερα και το αύριο, όπως έξοχα θυμίζει ο ποιητής: «Αν είναι ο θάνατος πάντοτε -δεύτερος είναι. Η Ελευθερία πάντοτε είναι πρώτη» Βιβλιογραφία Ιστορία της Ελλάδας του 20 ου αιώνα, Τ. Α2 Οι Απαρχές, «Βαλκανικοί Πόλεμοι» σελ. 163 κ.ε., Γιώργος Μαργαρίτης, Βιβλιόραμα. 5 / 6

Επισκόπηση της νεοελληνικής ιστορίας, Θεμέλιο, Νίκος Σβορώνος Νεότερη Ιστορία ελληνική και ευρωπαϊκή, Γνώση, Β. Κρεμμυδάς Ελληνικά θέματα ιστορίας και πολιτισμού, Κ. Δεσποτόπουλος Ομιλία Ραϋμόνδου Αλβανού για την επέτειο των 100 χρόνων από την Απελευθέρωση της Χρούπιστας με τίτλο «Τι έχουμε πετύχει ως ελληνική κοινωνία τα τελευταία 100 χρόνια» Οι στίχοι της Ιλιάδας στο πρωτότυπο: «Αλλά και ως μάρναντο αρήιοι υίες Αχαιών» και «τότε δη ρ υπέρ αίσαν Αχαιοί φέρτεροι ήσαν» Π 780 6 / 6