Ένα ολοκληρωμένο μοντέλο Παιδαγωγικής Διαχείρισης Ποιότητας για τα γερμανικά σχολεία του εξωτερικού Βασίλειος Τόλιας Hiltrud Koch Athens, 23 January 2010
Τι είναι η Παιδαγωγική Διαχείριση Ποιότητας (PQM) ; PQM είναι μια διαδικασία με την οποία, μέσα σε καθορισμένο χρόνο με συγκεκριμένα μέσα και δεξιότητες με εντολή ολόκληρου του σχολείου ένα σχολείο προετοιμάζει, εφαρμόζει μέτρα για την βελτίωση της ποιότητας του και φροντίζει για την συνέχεια τους
Διαχείριση Ποιότητας Πόσο καλό είναι το σχολείο μας; Διασφάλιση ποιότητας Πόσο καλό θέλουμε να γίνει το σχολείο μας Ανάπτυξη Ποιότητας Πώς το γνωρίζουμε αυτό; Καταγραφή Ποιότητας Αξιολόγηση Κάνουμε τις σωστές ενέργειες; Κάνουμε σωστά τις ενέργειες
Τι περιέχει το πλαίσιο ποιότητας; 1.Αποτελέσματα και επιτυχίες 6. Στόχοι και στρατηγικές για την ανάπτυξη ποιότητας Σχολική Ποιότητα 2. Διδασκαλία και μάθηση 5. Επαγγελματισμός εκπαιδευτικών και προσωπική ανάπτυξη 3. Σχολικό κλίμα και πολιτισμός 4. Διοίκηση και Διαχείριση
Πλαίσιο Ποιότητας Περιοχές ποιότητας κριτήρια - δείκτες 1. Αποτελέσματα και επιτυχίες 2. Διδασκαλία και μάθηση 3.Σχολικό κλίμα και πολιτισμός 4.Διοίκηση και Διαχείριση 5.Επαγγελματισμός εκπαιδευτικών και προσωπική ανάπτυξη 6.Στόχοι και στρατηγικές 2.1 Αναλυτικό πρόγραμμα Περιεχόμενο, στόχοι, μέθοδοι 2.2 Μαθησιακές ευκαιρίες για προσωπική ανάπτυξη 2.3 Δομή της διδασκαλίας (διδακτικές προσεγγίσεις) 2.4 Επιδόσεις- Ανατροφοδότη ση σχετικά με τις επιτυχίες
Το μοντέλο των τριών κατευθύνσεων της σχολικής ανάπτυξης Σεμινάρια Επιμορφώσεις Ετήσιες συζητήσεις Επίσκεψη στην τάξη Feedback εκπαιδευτικών διευθυντών Ανάπτυξη Ανθρώπινου δυναμικού Ανάπτυξη Μαθησιακής διαδικασίας Στο κέντρο ο μαθητής Ανάπτυξη Οργάνωσης Νέες μέθοδοι διδασκαλίας/ επιμόρφωση Προσανατολισμένο στο μαθητή Ατομικευμένη μάθηση Ομάδα Καθοδήγησης Σχολική διαχείριση Ανάπτυξη σχολικού προγράμματος Ανάπτυξη ομάδων Αυτοαξιολόγηση u.a. Περιβάλλον
Στόχοι Προτεραιότητες Σχέδιασμός Ανάλυση Εφαρμογή Αξιολόγηση Σχολικό όραμα και κοινό πλαίσιο ποιότητας
Αρκετές δυσκολίες και πολύ δουλειά Ποιος συντονίζει την ανάπτυξη της ποιότητας
Στόχοι Υπεύθυνη για την διαδικασία της διαχείρισης ποιότητας είναι η ροτεραιότητες Σχέδιασμός ομάδα καθοδήγησης Ανάλυση Εφαρμογή Αξιολόγηση Σχολικό όραμα και κοινό πλαίσιο ποιότητας
Γενική συνέλευση Καθηγητών Διεύθυνση Ομάδα Καθοδήγησης Ομάδες εργασίας ποιοτικής ανάπτυξης
Γιατί χρειαζόμαστε την Αξιολόγηση;??
Διαδικασία απόκτησης του σήματος ποιότητας: Ποιοτικό Σχολείο της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας
Ποιος υποστηρίζει Την σχολική διαχείριση και την ομάδα καθοδήγησης?
Περιοχές εργασίας των συμβούλων για την παιδαγωγική ποιότητα 1. Υποστήριξη και ανάπτυξη της διαδικασίας διδάσκω- μαθαίνω στα σχολεία 2. Σχεδιασμός και εφαρμογή δραστηριοτήτων που βασίζονται στα αποτελέσματα των τριών αξιολογήσεων. ( Αυτοαξιολόγηση, φιλική κριτική, BLI ) 3. Υποστήριξη της διαδικασίας ανάπτυξης του σχολείου και εκπαίδευση εκπαιδευτικών, ή ομάδων στο σύστημα PQM. 4. Συμβουλευτική και υποστήριξη στις ομάδες του σχολείου (school management team, steering committee etc.) κατά την διάρκεια της αλλαγής του τρόπου διαχείρισης. 5. Υποστήριξη σε προσπάθειες καθιέρωσης μιας συστηματικής ανάδρασης (feedback) στο σχολείο. 6. Ενθάρρυνση του προβληματισμού και - αν χρειάζεται - την ανασυγκρότηση των δομών εργασίας στο σχολείο. 7. Βοήθεια στην ανάπτυξη ποιοτικής διαχείρισης multi-school networks.
Τα 4 πεδία του PQM Σχολική επιθεώρηση Επισημαίνει τα δυνατά σημεία και τα σημεία για βελτίωση Υποστήριξη Σύμβουλοι διαδικασίας Σεμινάρια Επιμορφώσεις Εποπτικές Αρχές Κανονισμοί Τελικές εξετάσεις Στόχοι Σχολεία Ανάπτυξη Αυτοαξιολόγηση Peer Review (φιλική κριτική