Transcript

1 Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών σε θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας Ερευνητικές-Πιλοτικές Εφαρμογές ΗΜΕΡΙΔΑ - 6 Φεβρουαρίου 2010 Καλές πρακτικές ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Αναστασία Οικονόμου, Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας

2 Προκήρυξη διαγωνισμού για καλές πρακτικές ενσωμάτωσης Υποβλήθηκαν 33 συνολικά συμμετοχές από 40 εκπαιδευτικούς Δημοτική Εκπαίδευση 15 Μέση Εκπαίδευση 15 (8 Γυμνασίου, 7 Λυκείου) Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση 3 Η αξιολόγηση των συμμετοχών έγινε από τριμελείς επιτροπές Δόθηκαν 3 βραβεία και 6 έπαινοι

3 Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Τεχνολογική αναβάθμιση της προσφερόμενης εκπαίδευσης Vs Μεθοδολογική προσέγγιση μάθησης ενίσχυση των νοητικών ικανοτήτων των μαθητών ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων και στάσεων έμφαση όχι στη μεταφορά της γνώσης αλλά στη δόμηση νέας έμφαση όχι στη μεταφορά της γνώσης αλλά στη δόμηση νέας γνώσης μέσα από «μεταφέρσιμες» δεξιότητες

4 Εναλλακτικές µορφές επιµόρφωσης ΥΠΠ Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Σχολική µονάδα Στήριξη (επιµορφωτής/ πυρήνας, µέντορας, συνάδελφος) Έρευνα δράση µαθητής Επιµορφωτικό υποστηρικτικό υλικό Εκπαιδευτικός Τάξη Εξ αποστάσεως επιµόρφωση (σύγχρονη και ασύγχρονη) Ηλεκτρονικά µαθησιακά εργαλεία Κοινότητες εκπαιδευτικών

5 Επιμόρφωση Σε επίπεδο κεντρικό -ευρύτερα προγράμματα επιμόρφωσης (π.χ. απόκτηση βασικών δεξιοτήτων, δημιουργία φιλοσοφίας για την εκπαιδευτική εφαρμογή και το ρόλο του κάθε εκπαιδευτικού) Σε επίπεδο σχολικής μονάδας (σχέδιο δράσης βάσει ανάλυσης αναγκών) Σε επίπεδο τάξης (πιλοτικά/ ερευνητικά προγράμματα) Σε επίπεδο εκπαιδευτικού (προσωπική επαγγελματική Σε επίπεδο εκπαιδευτικού (προσωπική επαγγελματική ανάπτυξη)

6 Επιμόρφωση Α φάση( ) ηλεκτρονικός αλφαβητισμός των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων διαμόρφωση αρχικής αντίληψης για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση Ο στόχος αυτός κάλυψε περίπου το 95% των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων ( εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων: Μέσης και Δημοτικής) παράλληλες δράσεις οι οποίες έθεσαν τις προϋποθέσεις για τη δεύτερη φάση προετοιμασία εκπαιδευτικών πυρήνων, με στόχο την αξιοποίησή τους στην επόμενη φάση επιμόρφωσης ανάπτυξη μαθησιακών περιβαλλόντων και υποστηρικτικού υλικού υπό τη μορφή μαθησιακών εισηγήσεων και δραστηριοτήτων Β φάση ( ) αξιοποίηση των διαθέσιμων ηλεκτρονικών εργαλείων και περιβαλλόντων δράσεις υποστήριξης των εκπαιδευτικών δίνοντας έμφαση σε παρεμβατικά προγράμματα στη δράσεις υποστήριξης των εκπαιδευτικών δίνοντας έμφαση σε παρεμβατικά προγράμματα στη σχολική μονάδα συμμετοχή των εκπαιδευτικών στο σχεδιασμό, ανάπτυξη και εφαρμογή Παράλληλος στόχος είναι η εμπλοκή όσο των δυνατών περισσότερων εκπαιδευτικών και η καλλιέργεια κουλτούρας χρήσης των ΤΠΕ, ανταλλαγής υλικού και αλληλεπίδρασης των εκπαιδευτικών μεταξύ τους, διάχυση καλών πρακτικών. Γ φάση σχεδιάζεται η εμπλοκή των εκπαιδευτικών στον παιδαγωγικό σχεδιασμό ηλεκτρονικών εργαλείων και περιβαλλόντων μάθησης, βάσει των μαθησιακών αναγκών των μαθητών τους

7 Αξιολόγηση προγράμματος επιμόρφωσης Αξιολόγηση προγράµµατος Π1,2,3 από τους εκπαιδευτικούς δηµοτικής εκπαίδευσης Αξιολόγηση προγράµµατος Π1,2,3 από τους εκπαιδευτικούς µέσης εκπαίδευσης

8 Πρόγραμμα ερευνητικών πιλοτικών εφαρμογών Η αξιολόγηση της πρώτης φάσης του προγράμματος επιμόρφωσης ήταν πολύ θετική Αξιολόγηση εφαρμογής στην τάξη Εφαρμογή επιμόρφωσης προς όφελος των μαθητών Επίδραση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία / ενίσχυση μαθησιακών στόχων Είδος μάθησης που συμβαίνει στην τάξη / τη συμμετοχή μαθητών Εντοπισμός δυνατοτήτων αλλά και αδυναμιών και αναγκών του εκπαιδευτικού μας συστήματος Δράση επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, των συμβούλων του ΠΙ (αποσπασμένων εκπαιδευτικών), των διευθυντών των σχολικών μονάδων και των επιθεωρητών

9 Δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών Συμμετοχή των εκπαιδευτικών στο σχεδιασμό, εφαρμογή και αναστοχασμό/αξιολόγηση μαθησιακών δραστηριοτήτων και υλικού Επαφή / συμμετοχή σε έρευνα-δράση Υποστήριξη από παιδαγωγικό σύμβουλο σε θέματα ΤΠΕ σε επίπεδο εκπαιδευτικού αλλά και σχολικής μονάδας (συναδέλφους εκπαιδευτικούς, διευθυντή σχολείου και οικείο επιθεωρητή) Συνεργασία, συνδιδασκαλίες, διαμοιρασμός υλικού, διάχυση καλών πρακτικών

10 Πιλοτικές/ερευνητικές εφαρμογές Υλοποίηση 10 πιλοτικών/ερευνητικών εφαρμογών, όπου εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων σε συνεργασία με σύμβουλο του ΠΙ, σχεδίασαν και εφάρμοσαν μια διδακτική ενότητα με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ.

11 Οι φάσεις υλοποίησης του έργου συνοπτικά περιλάμβαναν: Πρόσκληση προς εκπαιδευτικούς για υποβολή πρότασης συμμετοχής Επιλογή 10 προτάσεων (για κάθε βαθμίδα) Σχεδιασμός ενότητας από εκπαιδευτικό και σύμβουλο Εφαρμογή στην τάξη / παρακολούθηση από ερευνητή / αναστοχασμός Αξιολόγηση

12 Αποτελέσματα έρευνας Ανάγκη για παιδαγωγική στήριξη για την αξιοποίηση των ΤΠΕ (συνεργασία των εκπαιδευτικών με τους συμβούλους του ΠΙ στο σχεδιασμό της ενότητας και η στήριξη των διευθυντών και σε κάποιες περιπτώσεις των επιθεωρητών). Περιορισμένη υλικοτεχνική υποδομή, περιορισμοί λόγω αναλυτικών προγραμμάτων και γνωσιοκεντρικήπροσέγγιση και τρόπο αξιολόγησης. Χρήσιμο το υποστηρικτικό υλικό που αναπτύσσεται από το ΠΙ Ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας μέσα από τη χρήση των ΤΠΕ Νέο πλαίσιο μαθητοκεντρικήςδιδασκαλίας, διεργασίες διερευνητικής μάθησης και δημιουργίας σύνθετων γνωσιακώνκατασκευασμάτων με απώτερο στόχο την οικοδόμηση πραγματικής κατανόησης και την ανάπτυξη στοχαστικοκριτικής σκέψης

13 Τι υπάρχει διαθέσιμο Μαθησιακά ηλεκτρονικά εργαλεία (εκπαιδευτικό λογισμικό) Μαθησιακές δραστηριότητες (σχέδια μαθήματος, φύλλα εργασίας κλπ) Περιβάλλοντα μάθησης Στήριξη στη σχολική μονάδα (πυρήνες) Στήριξη από λειτουργούς του ΠΙ

14 Μαθησιακές εισηγήσεις Ανάπτυξη επιμορφωτικού υποστηρικτικού υλικού για την ενσωμάτωση των νέων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία από ομάδες εργασίας εκπαιδευτικών υπό την καθοδήγηση του Π.Ι. και επιθεωρητών.

15 Μαθησιακές εισηγήσεις Αρχική βάση Συνεχής εμπλουτισμός από εκπαιδευτικούς Ανταλλαγή υλικού Εποικοδομητική ανατροφοδότηση -αποδοχή εποικοδομητικής κριτικής Διάχυση εκπαιδευτικού υλικού Διαμοιρασμός καλών πρακτικών

16 Ηλεκτρονικά μαθησιακά εργαλεία Κατάλογος Δωρεάν Π.Ι. Ελλάδας Εμπορικά Εισηγήσεις για νέα εργαλεία Εισηγήσεις για μαθησιακές δραστηριότητες Υποστηρικτικό υλικό Διατήρηση βιβλιοθήκης με ηλεκτρονικά μαθησιακά εργαλεία, τα οποία είναι στη διάθεση των εκπαιδευτικών για γνωριμία και αξιολόγησή τους.

17 Περιβάλλονταμάθησης Διαδικτυακή πύλη

18 Περιβάλλονταμάθησης Εξ αποστάσεως

19 Περιβάλλονταμάθησης Moodle

20 Περιβάλλονταμάθησης Σύγχρονη / τηλεδιάσκεψη elluminate

21 Στήριξη στη σχολική μονάδα Στήριξη 100 εκπαιδευτικών πυρήνων επιμόρφωσης σε θέματα ΤΠΕ με την παροχή εξοπλισμού παιδαγωγικής υποστήριξης, για την υλοποίηση σχεδίου δράσης για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη σχολική τους μονάδα. Απώτερος στόχος είναι να αποτελέσουν οι εκπαιδευτικοί φορείς αλλαγής και πηγή μάθησης και στήριξης των συναδέλφων τους.

22 να μπορεί κάποιος στο δρόμο που ακολουθεί να προβλέψει τι επιφυλάσσει η επόμενη στροφή. Bill Gates (The Road Ahead, 1995)

23 Σας ευχαριστώ