2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ



Σχετικά έγγραφα
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Modern Greek Beginners

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Μπίμπο (Gurdun Pauseweg)

Modern Greek Beginners

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Κατανόηση προφορικού λόγου

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Το παραμύθι της αγάπης

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών

Transcript:

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο παιδί, ο Άρης αντιμετωπίζεται από τους συμμαθητές του, όπως τα περισσότερα παιδιά στο Γυμνάσιο. και το χειρότερο για αυτόν είναι πως δεν έχει κάποιον να τον βοηθήσει, αφού στο οικογενειακό του περιβάλλον επικρατεί πόλεμος Θα καταφέρει ο Άρης να αντιμετωπίσει τα βασικά προβλήματα ενός παιδιού στην εφηβεία, με μόνη συμπαράσταση το ημερολόγιό του;;; ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ Στο βιβλίο αυτό, ο αφηγητής θα μας διηγηθεί μερικές περιπέτειες από τα σχολικά του χρόνια. Θα μας πει για τις καλές αλλά και κακές του μέρες στο σχολείο. 15 Ιουνίου 2009:

Σήμερα ήταν η τελευταία μέρα στο Δημοτικό. Το πρωί που ήταν η τελευταία φορά που έβλεπα το σχολείο και τους φίλους μου, αφού η μητέρα μου βρήκε πολύ καλή δουλειά στη Θεσσαλονίκη και πρέπει να μετακομίσουμε εκεί. Πήραμε τους ελέγχους. Η μητέρα μου ήταν συγκινημένη και ο πατέρας μου περήφανος από τους άριστους βαθμούς μου. Μετά, ο Πέτρος με κάλεσε σπίτι του όπου με περίμεναν οι φίλοι μου οι οποίοι είχαν οργανώσει αποχαιρετιστήριο πάρτυ. 10 Σεπτεμβρίου 2009: Αύριο αρχίζει το σχολείο και είμαι πολύ ενθουσιασμένος. Ελπίζω να βρω πολύ καλούς φίλους ακριβώς όπως αυτοί του Δημοτικού. Θέλω να γνωρίσω το σχολείο, τους καθηγητές και τους καινούργιους φίλους μου. 11 Σεπτεμβρίου 2009: Μόλις γύρισα από τον Αγιασμό. Δεν ξέρω από πού να ξεκινήσω: το σχολείο είναι φανταστικό, όπως το φανταζόμουν. Από την πρώτη στιγμή τα παιδιά μου φάνηκαν πάρα πολύ καλά και με υποδέχτηκαν πολύ θερμά. Οι καθηγητές είχαν ένα πλατύ χαμόγελο, φαίνεται να με συμπάθησαν. Ανυπομονώ να ξεκινήσει και επίσημα το σχολείο 18 Σεπτεμβρίου 2009: Η μέρα ήταν υπέροχη. Η φιλόλογος μου είπε για πρώτη φορά «Μπράβο». Ήμουν πολύ περήφανος για τον εαυτό μου, αν και οι συμμαθητές μου ζήλεψαν λίγο Στο διάλειμμα κάτι περίεργο συνέβη: ο Νικόλας και ο Κώστας φάνηκαν να με παρακολουθούν και με κοιτούσαν επίμονα τους αγνόησα φυσικά. 19 Σεπτεμβρίου 2009: Αυτή είναι η χειρότερη μέρα της ζωής μου είμαι άρρωστος, δεν πήγα σχολείο και κανείς δεν μου έφερε τα μαθήματα Γιατί άραγε; 29 Σεπτεμβρίου 2009: Επιτέλους ξαναπήγα σχολείο! Η καθηγήτρια μου έκανε παρατήρηση επειδή δεν είχα κάνει τα μαθήματα μου. Παρόλο που της εξήγησα πως κανείς δεν

ενδιαφέρθηκε να μου δώσει τα μαθήματα. Στο διάλειμμα ρώτησα την Σταυρούλα αν ρώτησε κανείς για εμένα και μου είπε όχι 30 Σεπτεμβρίου 2009: Αυτά που μου είπε εχθές η Σταυρούλα με προβλημάτισαν έτσι και εγώ το έψαξα δοκίμασα να πω στα αγόρια της τάξης μου να συναντηθούμε εκτός σχολείου όμως πριν προλάβω να μιλήσω έφυγαν λες και με αγνοούν. 6 Οκτωβρίου 2009: Τα αγόρια έχουν δεθεί πολύ μεταξύ τους και με αφήνουν στην απ έξω. Τους «παρακολούθησα» για να δω τι σχεδιάζουν και είδα ένα τρομερό θέαμα: άρχισαν να δέρνουν κρυφά από όλους ένα παιδί από το Α2 στις τουαλέτες μόλις τελείωσαν και έκαναν τη μύτη του παιδιού να ματώσει, με είδαν να τους κοιτάω έντρομος και μου είπαν «ΕΣΥ ΘΑ ΕΙΣΑΙ Ο ΕΠΟΜΕΝΟΣ». 18 Οκτωβρίου 2009: Δεν μπορώ να καταλάβω τι σημαίνει σ αυτό το σχολείο «φάρσα». Στο διάλειμμα όλοι μου οι συμμαθητές με φώναζαν «χαζό». Δεν μπορείτε να φανταστείτε πόσο ταπεινωτικό ήταν να με φωνάζουν χαζό μπροστά σε όλους. 7 Νοεμβρίου 2009 Είτε το πιστεύετε, είτε όχι ακόμα με φωνάζουν χαζό. Σήμερα με μείωσαν πάρα πολύ είπαν μέσα στην τάξη ότι είμαι φτωχαδάκι και δεν έχω λεφτά για τα τετράδια Ηρέμησα όμως όταν η καθηγήτρια τους έβαλε τιμωρία και μου είπε να τους αγνοώ. 28 Νοεμβρίου 2009 Αυτά τα αγόρια έχουν πολύ θράσος!!! Μου ζήτησαν μέχρι και λεφτά για να μην με ενοχλούν Εγώ δεν ήθελα να χάσω την υπόλοιπη αξιοπρέπεια μου και εκτός αυτού κρατούσα μόνο 10 ευρώ Σιγά μην τους τα έδινα. Για να αποφύγω καμιά τρελή αντίδραση τους είπα πως θα το σκεφτώ

17 Δεκεμβρίου 2009 Έχω δεχτεί πολλές πιέσεις από τα παιδιά σχετικά με τα λεφτά δεν άντεξα πια τις πιέσεις τους και τους έδωσα όλες τις οικονομίες μου που είχα μαζέψει για το laptop μου Το μόνο καλό με αυτή την ιστορία είναι πως δεν θα με ξαναενοχλήσουν. 25 Δεκεμβρίου 2009 Δεν θα με ξαναενοχλήσουν είπα; ΤΟ ΠΑΙΡΝΩ ΠΙΣΩ!!! Μου κατέβασαν το παντελόνι στο προαύλιο. Με έκαναν ρεζίλι των σκυλιών μπροστά σε όλο το σχολείο Πήγα να μιλήσω στην μητέρα μου όμως μάλωνε με τον πατέρα μου ως συνήθως Τουλάχιστον θα ηρεμίσω στις χριστουγεννιάτικες διακοπές. 20 Ιανουαρίου 2010 Ήρθε το θαύμα των Χριστουγέννων οι γονείς μου δεν τσακώθηκαν καθόλου τις γιορτές επίσης τα παιδιά έχουν πάψει να με ενοχλούν Και εκτός αυτού, κουράστηκα με αυτούς τους αλήτες πλέον για εμένα, το παρατσούκλι τους θα είναι «αδιάφοροι». 26 Ιανουαρίου 2010 Νιώθω μεγάλη αυτοπεποίθηση και δεν ξέρω γιατί Μάλλον φταίει το ήρεμο κλίμα που επικρατεί στο σπίτι χαίρομαι τόσο πολύ που ηρέμισαν τα πράγματα βέβαια αυτή η γαλήνη με έχει γεμίσει αμφιβολίες και αναρωτιέμαι αν οι «αδιάφοροι» σχεδιάζουν κάποιο καινούριο τρόπο να με ταπεινώσουν 27 Ιανουαρίου 2010 Μια ευχάριστη αλλαγή μπορεί να επηρεάσει τον κόσμο που την αποδέχεται Ήρθε ένας καινούριος μαθητής στο τμήμα μας, ο Παναγιώτης. Φαίνεται πολύ καλό παιδί από την κουβέντα που είχαμε στο διάλειμμα Έβαλα ένα στοίχημα με τον εαυτό μου θα προστάτευα τον Παναγιώτη από τους νταήδες της τάξης μου δεν θέλω να περάσει ότι πέρασα και εγώ 16 Φεβρουαρίου 2010

Είναι υπέροχο συναίσθημα να είσαι μέλος μια ομάδας. Ο Παναγιώτης έχει αλλάξει ριζικά τον χαρακτήρα μου αυτό το δειλό αγόρι που φοβάται τις απειλές μιας συμμορίας πάει το θέμα είναι αυτή η αλλαγή να επηρεάσει το άλλο «στρατόπεδο» 28 Φεβρουαρίου 2010 Ακούστε περιστατικό: Ενώ καθόμουν με τον Παναγιώτη, έρχονται οι «αδιάφοροι» με ύφος, παίρνουν το απουσιολόγιο από τα χέρια μου, το βρέχουν, το σκίζουν και μου το δίνουν και ενώ άκουγα τον εξάψαλμο του καθηγητή όλοι οι νταήδες είπαν πως είδαν τον Παναγιώτη να το κάνει εγώ εκεί θύμωσα και αφού είπα στο καθηγητή ότι μου έχουν κάνει τα παιδιά, έδωσε σε εμένα και τον Παναγιώτη αποβολή και η κατηγορία: ΟΤΙ ΤΑ ΕΒΓΑΛΑ ΟΛΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΜΟΥ αλλά δεν με ξέρουν καλά Ο Παναγιώτης τι τους έφταιξε;;; Αυτό αναρωτιέμαι 3 Μαρτίου 2010 Σήμερα ξαναξεκίνησα σχολείο ο Παναγιώτης έκανε μία χαζομάρα πήγε στους «αδιάφορους» και τους ρώτησε γιατί το έκαναν αυτό ήταν έτοιμοι να του τις βρέξουν αλλά για καλή του τύχη τον πήρα από εκεί γυρίζοντας σπίτι άκουσα κάτι που δεν περίμενα 4 Μαρτίου 2010 Το διαζύγιο των γονιών μου βγαίνει σε 3 μήνες δεν μπορώ να το πιστέψω και φαίνονταν τόσο ευτυχισμένοι τον τελευταίο μήνα έχω ένα ανάμεικτο συναίσθημα μίσους και λύπης μετά από αυτήν την τόσο σκληρή ανακοίνωση νιώθω έτοιμος να αντιμετωπίσω τα πάντα ακόμα και την οργή των αντιπάλων μου 15 Μαρτίου 2010 Κατάλαβα πως μόνο με τον λόγο μπορούν να λυθεί η διαμάχη ανάμεσα σε εμένα και στους νταήδες πιο πολύ όμως ανησυχώ για την ασφάλεια του Παναγιώτη 16 Μαρτίου 2010

Όταν όλα τα μέλη της συμμορίας ήταν ήρεμα πήγα με τον Παναγιώτη, ο οποίος δεν είχε ιδέα τι ήθελα να κάνω, και τους ζήτησα να μιλήσουμε με τους δικούς μου όρους παρόλο που ήταν έτοιμοι για μεγάλο καβγά, τους ρώτησα με ψυχραιμία τι ήθελαν για να μας αφήσουν ήσυχους Έμειναν αγάλματα πρώτη φορά κάποιος αντιστεκόταν στη δύναμη και στην εξουσία που ασκούσαν σε όλους Εκείνη τη στιγμή παρατήρησα πως όλοι ήταν απλά πιόνια του Αλέκου και δεν ήθελαν να φέρονται έτσι Ο Μάκης με έκανε να σιγουρευτώ με ένα μήνυμα στο κινητό μου που μου ζητούσε να γίνει φίλος μας και πως ο Αλέκος απειλούσε και τους ίδιους πως αν δεν έκαναν ότι έλεγε θα τους παρατούσε εγώ του έγραψα πως όποιος ήθελε να γίνει φίλος μας να μας το έλεγε αύριο 17 Μαρτίου 2010 Οι μέχρι στιγμής «αδιάφοροι», εκτός του Αλέκου ήρθαν και μας ζήτησαν συγνώμη και να τους δεχτούμε στην παρέα μας εμείς δεχτήκαμε με χαρά και η παρέα μας μεγάλωσε κατά 8 άτομα Επιτέλους η διαμάχη με τα παιδιά τελείωσε Ο Παναγιώτης με θεωρεί πλέον κολλητό του και εγώ χαίρομαι που κέρδισα το στοίχημα που είχα βάλει με τον εαυτό μου ΤΕΛΟΣ