Εκπαιδευτικό Υλικό Αυτοαξιολόγησης Δράσης 8.2 Παροχή Υπηρεσιών Πρακτικής Εκπαίδευσης Εξ Αποστάσεως
Εκπαιδευτικά αντικείμενα Συντήρηση/Διαχείριση Εργαστηρίου ΣΕΠΕΗΥ. Windows 2003 Server. Διακομιστής μεσολάβησης ιστού Squid. Εγκατάσταση Ubuntu στο ΣΕΠΕΗΥ και εργαλείων διαχείρισης Εισαγωγή στη χρήση του ΛΣ Ubuntu Διαδραστικοί Πίνακες Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο. Υπηρεσίες για τους μαθητές. Εκπαιδευτικές εφαρμογές ανοιχτού κώδικα. Φιλοξενία Ιστοσελίδων. Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου με χρήση Joomla. Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου με χρήση του CMS Wordpress. Ιστολόγια (blogs) και κοινότητες Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle. Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Υπηρεσίες video και ζωντανών μεταδόσεων του ΠΣΔ. Ασφάλεια πληροφοριακών συστημάτων και υποδομών. Υπηρεσία επικοινωνίας και συνεργασίας Υπηρεσία ηλεκτρονικής σχολικής τάξης (η τάξη). Ηλεκτρονικά σχολικά περιοδικά και εφημερίδες (schoolpress) Υπηρεσία μαθησιακών δραστηριοτήτων LAMS Υπηρεσία εικονικής τάξης (Τηλεδιασκέψεις Τηλεκπαιδεύσεις)
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 04 Συντήρηση / Διαχείριση Εργαστηρίου ΣΕΠΕΗΥ
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 04 - Συντήρηση/Διαχείριση Εργαστηρίου ΣΕΠΕΗΥ Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 29/03/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Μη Εμπορική Χρήση Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το έργο αυτό για εμπορικούς σκοπούς. Παρόμοια διανομή Εάν αλλοιώσετε, τροποποιήσετε ή δημιουργήσετε περαιτέρω βασισμένοι στο έργο θα μπορείτε να διανείμετε το έργο που θα προκύψει μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια. Περισσότερα για το συγκεκριμένο τύπο αδειοδότησης θα βρείτε στον ιστότοπο της Creative Common όπου υπάρχει και το νομικό μέρος του πλήρους περιεχομένου της άδειας. Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Η IP διεύθυνση που λαμβάνει ο δρομολογητής ενός σχολικού εργαστηρίου είναι της μορφής: Α. 192.168.x.x Β. 10.0.0.x Γ. 10.x.y.1 Δ. 192.168.x.1 2. Το εύρος των IP διευθύνσεων που εκχωρούνται στους σταθμούς εργασίας του ΣΕΠΕΗΥ είναι το: σελ. 1 από 4
Α. 192.168.1.1-192.168.1.254 Β. 10.0.0.1-10.0.0.254 Γ. 10.x.y.1-10.x.y.254 Δ. 10.x.y.128-10.x.y.254 3. To ικρίωμα είναι ένα επιτοίχιο μεταλλικό ντουλάπι κατάλληλης χωρητικότητας και φιλοξενεί: Α. τον εξυπηρετητή και το UPS Β. τον ενεργό παθητικό δικτυακό εξοπλισμό και πολύμπριζο Γ. μόνο τον εξυπηρετητή Δ. τον ηλεκτρολογικό πίνακα διανομής 4. Παρέχεται η δυνατότητα της διπλής εκκίνησης (dual boot) στους σταθμούς εργασίας του σχολικού εργαστηρίου: Α. Σωστό Β. Λάθος 5. Μία από τις βασικές υπηρεσίες του σχολικού εργαστηρίου είναι η κεντρική αρχειοθέτηση και εκτύπωση η οποία επιτρέπει: Α. Την πρόσβαση σε κοινόχρηστους φακέλους και στον διαμοιραζόμενο εκτυπωτή μόνο από συγκεκριμένους σταθμούς εργασίας. Β. Την πρόσβαση χωρίς περιορισμούς στο σύνολο των διαθέσιμων φακέλων εργασίας και στον εκτυπωτή. Γ. Την πρόσβαση σε κοινόχρηστους φακέλους και στον διαμοιραζόμενο εκτυπωτή με περιοδικό τρόπο (π.χ., μια φορά την εβδομάδα). Δ. Την πρόσβαση σε κοινόχρηστους φακέλους και στον διαμοιραζόμενο εκτυπωτή με ένα σαφώς καθορισμένο τρόπο (π.χ., ομάδες και δικαιώματα χρηστών). 6. Ποιες από τις παρακάτω υπηρεσίες παρέχει ένα ΣΕΠΕΗΥ: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Domain Name System. Β. Dynamic Host Configuration Protocol. Γ. E-mail. Δ. Voice over IP. 7. Για την ενίσχυση της ασφάλειας του σχολικού εργαστηρίου προβλέπονται οι ακόλουθες ενέργειες: A. Ο εξυπηρετητής και οι σταθμοί εργασίας έχουν κλειδωμένες τις ρυθμίσεις του BIOS. B. Χρήση λογαριασμού τύπου guest στο περιβάλλον του σχολικού εργαστηρίου. σελ. 2 από 4
Γ. Εγκατάσταση ενημερώσεων λογισμικού (π.χ., λογισμικό συστήματος, προγράμματα αντιμετώπισης κακόβουλου λογισμικού) σε ετήσια βάση. Δ. Κλείδωμα των λογαριασμών (χρηστών και διαχειριστών) μετά από τρεις (3) ανεπιτυχείς προσπάθειες σε χρονικό διάστημα δέκα (10) λεπτών. 8. Ο δρομολογητής του σχολικού εργαστηρίου χρησιμοποιεί την τεχνολογία NAT για: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Να μεταφράζονται οι ιδιωτικές IP διευθύνσεις σε δημόσιες και αντίστροφα. Β. Να προσπελαύνεται ο εξυπηρετητής από το ΠΣΔ με την ιδιωτική του IP διεύθυνση. Γ. Να προσπελαύνεται ο εξυπηρετητής από το ΠΣΔ με την δημόσια του IP διεύθυνση. Δ. Να αποδίδονται αυτόματα IP διευθύνσεις στους σταθμούς εργασίας. 9. Ποιες τεχνολογίες χρησιμοποιούνται στο δρομολογητή του ΣΕΠΕΗΥ για την παροχή ασφάλειας: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Network Address Translation. Β. Access Control Lists. Γ. Firewall. Δ. Intrusion Prevention System. 10. Να αντιστοιχήσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία της στήλης Β. Στήλη Α (IP διεύθυνση) Στήλη Β (Συσκευή) a. 10.x.y.1 1. Δρομολογητής b. 10.x.y.10 2. Εξυπηρετητής c. 10.x.y.128 3. Σταθμός εργασίας d. 10.x.y.254 4. Εκτυπωτής σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 06 Windows 2003 Server
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 06 Windows Server 2003 Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : xx/12/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Η συγγραφή βασίστηκε στο υλικό της Τεχνικής Στήριξης το οποίο είναι αναρτημένο στον ιστότοπο http://ts.sch.gr/wiki. Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ). και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Βασική υπηρεσία για την λειτουργία του domain είναι : Α. DHCP Β. DNS Γ. Καμία από τις δυο σελ. 1 από 4
Δ. Και οι δύο 2. Κατά την διάρκεια ορισμού του Domain name θα πρέπει το domain μας να το έχουμε καταχωρήσει στην InterNIC ; Α. Σωστό Β. Λάθος 3. Το όνομα του domain μπορεί να είναι τυχαίο ; Α. Σωστό Β. Λάθος 4. Ο ορισμός των φακέλων αποθήκευσης της βάσης δεδομένων και των αρχείων καταγραφής ενός active directory είναι προαιρετικός ; Α. Σωστό Β. Λάθος 5. Η υπηρεσία DNS είναι υπεύθυνη μόνο για το εσωτερικό ιδιωτικό υποδίκτυο (10.x.y.z) του σχολικού εργαστηρίου. Α. Σωστό Β. Λάθος 6. Κατά την διάρκεια εισαγωγής ενός σταθμού εργασίας στο domain σας εμφανίζεται το παρακάτω παράθυρο (Εικόνα 1), στο οποίο θα πρέπει να συμπληρώσετε : Α. Στοιχεία χρήστη Β. Στοιχεία Διαχειριστή Γ. Στοιχεία Δικτύου Δ. Κανένα από τα παραπάνω σελ. 2 από 4
7. Κάτω από το OU Computers αποθηκεύονται μόνο οι υπολογιστές που ανήκουν στο σχολικό εργαστήριο Α. Σωστό Β. Λάθος 8. Κάτω από το OU Administrative accounts αποθηκεύονται όλα τα υπολογιστικά συστήματα που παρέχουν κάποιο είδος υπηρεσίας στο εργαστήριο (π.χ. proxy server) Α. Σωστό Β. Λάθος 9. Για τη μετονομασία του λογαριασμού Administrator και του λογαριασμού Guest θα πρέπει να ενεργοποιούμε την επιλογή "Define this policy setting". Α. Σωστό Β. Λάθος σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 09 Διακομιστής Μεσολάβησης Ιστού Squid
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 09 Διακομιστής Μεσολάβησης Squid Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 29/11/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Η συγγραφή βασίστηκε στο υλικό της Τεχνικής Στήριξης το οποίο είναι αναρτημένο στον ιστότοπο http://ts.sch.gr/wiki. Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ). και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. To Squid πρέπει να εγκατασταθεί: Α. Σε όλους τους σταθμούς εργασίας. Β. Στον δρομολογητή του ΣΕΠΕΗΥ. Γ. Στον εξυπηρετητή (Windows Server) του ΣΕΠΕΗΥ. Δ. Σε οποιονδήποτε σταθμό εργασίας. σελ. 1 από 5
2. Το Squid χρησιμοποιείται για να (2 σωστά): Α. Μεσολαβεί στην κίνηση Web των σταθμών εργασίας επιτρέποντας την εφαρμογή πολιτικών ελέγχου της πρόσβασης. Β. Παρέχει την δυνατότητα πρόσβασης σε ιστοσελίδες. Γ. Να αποθηκεύει δεδομένα συχνά επισκεπτόμενων ιστοσελίδων για πιθανή μελλοντική επαναχρησιμοποίηση, επιταχύνοντας έτσι την πρόσβαση στον Ιστό και εξοικονομώντας δικτυακούς πόρους. Δ. Απαγορεύσει την πρόσβαση στο Διαδίκτυο. 3. Αφού εγκαταστήσουμε το Squid στον εξυπηρετητή του ΣΕΠΕΗΥ: Α. Αυτομάτως όλοι οι σταθμοί εργασίας που βρίσκονται στο ΣΕΠΕΗΥ θα το χρησιμοποιήσουν για να μεσολαβεί στην Web κίνηση τους. Β. Ο δρομολογητής του σχολικού εργαστηρίου θα στέλνει την Web κίνηση στο Squid. Γ. Οι σταθμοί εργασίας του σχολικού εργαστηρίου δεν θα έχουν πρόσβαση στον ιστό εάν δεν παραμετροποιήσουμε τις ρυθμίσεις διαμεσολαβητή ιστού για τον κάθε σταθμό Δ. Θα πρέπει να ορίσουμε σε κάθε σταθμό εργασίας, που θέλουμε να το χρησιμοποιεί, τις παραμέτρους διαμεσολαβητή ιστού. 4. Έπειτα από την εγκατάσταση και ρύθμιση του Squid εάν σε κάποιο σταθμό δεν παραμετροποιήσουμε τις ρυθμίσεις διαμεσολαβητή ιστού τότε: Α. Η συνδεσιμότητα του συγκεκριμένου σταθμού στο διαδίκτυο δεν επηρεάζεται, απλά ο συγκεκριμένος σταθμός έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο απευθείας μέσω του δρομολογητή και δεν χρησιμοποιεί το Squid. Β. Οι πολιτικές απαγόρευσης της πρόσβασης σε συγκεκριμένες ιστοσελίδες που έχουμε ορίσει στο Squid δεν εφαρμόζονται στον συγκεκριμένο σταθμό. Γ. Ο συγκεκριμένος σταθμός δεν έχει πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Δ. Ο συγκεκριμένος σταθμός θα εντοπίσει αυτόματα το Squid και θα το χρησιμοποιεί. 5. Στο αρχείο Squid.conf η εντολή acl localnet src 10.x.y.z/24: Α. Ορίζει το υποδίκτυο του ΣΕΠΕΗΥ στο οποίο θα λειτουργεί το Squid. Β. Επιβάλει την χρήση του squid ως διαμεσολαβητή ιστού στο συγκεκριμένο υποδίκτυο του ΣΕΠΕΗΥ. Γ. Απαγορεύει την πρόσβαση στον ιστό στο συγκεκριμένο υποδίκτυο. Δ. Ορίζει την IP διεύθυνση του εξυπηρετητή στον οποίο λειτουργεί το Squid. 6. Πως ορίζουμε το Squid να λειτουργεί σαν υπηρεσία των Windows που ξεκινά κάθε φορά μαζί με τα Windows: Α. Β. σελ. 2 από 5
Γ. Από την γραμμή εντολών πάμε στον φάκελο C:\squid\sbin και δίνουμε την εντολή squid.exe z. Έπειτα δίνουμε την εντολή net start squid για να ενεργοποιήσουμε την συγκεκριμένη υπηρεσία. Δ. Από την γραμμή εντολών πάμε στον φάκελο C:\squid\sbin και δίνουμε την εντολή squid.exe i. Έπειτα δίνουμε την εντολή net start squid για να ενεργοποιήσουμε την συγκεκριμένη υπηρεσία. 7. Πως ελέγχουμε εάν η πρόσβαση ενός σταθμού στον Ιστό πραγματοποιείται διαμέσου του Squid (2 σωστά); Α. Ελέγχουμε εάν ο συγκεκριμένος σταθμός εργασίας έχει πρόσβαση στον ιστό ανοίγοντας κάποια ιστοσελίδα. Β. Ανοίγουμε μια ιστοσελίδα (π.χ. www.sch.gr) από τον συγκεκριμένο σταθμό εργασίας του ΣΕΠΕΗΥ στον οποίο έχουμε ορίσει να χρησιμοποιείται το Squid ως διαμεσολαβητής ιστού, στην συνέχεια από το αρχείο access.log στον Server στην διαδρομή C:\squid\var\logs θα πρέπει να δούμε εγγραφές αντίστοιχες τις ιστοσελίδας που ανοίξαμε μαζί με την IP διεύθυνση του συγκεκριμένου σταθμού που ζήτησε αυτήν την ιστοσελίδα. Γ. Ελέγχουμε στον συγκεκριμένο σταθμό εάν ισχύουν οι πολιτικές απαγόρευσης της πρόσβασης σε ιστοσελίδες τις οποίες έχουμε ορίσει στο Squid. Δ. Κάνουμε ping από τον συγκεκριμένο σταθμό εργασίας στον εξυπηρετητή του ΣΕΠΕΗΥ. 8. Εάν απενεργοποιήσουμε τον εξυπηρετητή του ΣΕΠΕΗΥ, έχοντας ρυθμίσει χειροκίνητα τους σταθμούς εργασίας να χρησιμοποιούν το Squid, τότε (2 σωστά): Α. Οι σταθμοί εργασίας θα αποκτήσουν πρόσβαση σε ιστοσελίδες του διαδικτύου διαμέσου του δρομολογητή. Β. Οι σταθμοί εργασίας δεν θα μπορούν να ανοίξουν ιστοσελίδες. Γ. Οι σταθμοί εργασίας θα εντοπίσουν αυτόματα κάποιον άλλο διαμεσολαβητή ιστού. Δ. Θα πρέπει να απενεργοποιήσουμε την ρύθμιση διαμεσολαβητή ιστού που έχουμε ορίσει στους σταθμούς εργασίας ή να ορίσουμε αυτόματη ρύθμιση διαμεσολαβητή ιστού μέσω μίας δέσμης εντολών, ώστε οι σταθμοί να μπορούν να προσπελάσουν ιστοσελίδες. 9. Η αυτόματη ρύθμιση διαμεσολαβητή ιστού με το αρχείο wpad.dat επιτρέπει: Α. Την αυτόματη παράκαμψη του Squid στην περίπτωση που αυτό δεν είναι διαθέσιμο και την απευθείας πρόσβαση σε ιστοσελίδες διαμέσου του δρομολογητή. Β. Την εφαρμογή πολιτικών ελέγχου της πρόσβασης σε συγκεκριμένες ιστοσελίδες. Γ. Την καταγραφή των ιστοσελίδων που έχουν προσπελάσει οι σταθμοί εργασίας. Δ. Τίποτα απ τα παραπάνω. σελ. 3 από 5
10. Να συνδέσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία που ταιριάζουν της στήλης Β. Στήλη Α Στήλη Β a. Squid b. Proxy Server c. Caching d. WPAD.DAT 1. Η διαδικασία της προσωρινής αποθήκευσης δεδομένων για μελλοντική επαναχρησιμοποίηση 2. Λογισμικό διαμεσολαβητή ιστού 3. Εξυπηρετητής ΣΕΠΕΗΥ 4. Διαμεσολαβητής Ιστού 5. Αρχείο δέσμης ενεργειών για την αυτόματη ρύθμιση διαμεσολαβητή ιστού σελ. 4 από 5
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 10 Εγκατάσταση Ubuntu στο ΣΕΠΕΗΥ & Εργαλείων Διαχείρισης
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 10 Εγκατάσταση Ubuntu στο ΣΕΠΕΗΥ και εργαλείων διαχείρισης Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 27/05/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Η συγγραφή βασίστηκε στο υλικό της Τεχνικής Στήριξης το οποίο είναι αναρτημένο στον ιστότοπο http://ts.sch.gr/wiki. Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ). και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Το Ubuntu αποτελεί διανομή λειτουργικού συστήματος Α. Windows Β. GNU/Linux Γ. Καμία από τις δυο σελ. 1 από 4
Δ. Και οι δύο 2. Η ελάχιστη απαίτηση για την εγκατάσταση thin client σε Η/Υ αναφορικά με την μνήμη RAM είναι: Α. 128 ΜΒ Β. 256 ΜΒ Γ. 512 ΜΒ Δ. 1 GB 3. Η ελάχιστη απαίτηση για την εγκατάσταση fat client σε Η/Υ αναφορικά με την μνήμη RAM είναι: Α. 128 ΜΒ Β. 256 ΜΒ Γ. 512 ΜΒ Δ. 1 GB 4. To LTSP γράφει τα δεδομένα στον σκληρό δίσκο του εκάστοτε Η/Υ. Α. Σωστό Β. Λάθος 5. Οι thin clients μπορούν να υποστηρίξουν 3D εφαρμογές. Α. Σωστό Β. Λάθος 6. Σε ένα σχολικό εργαστήριο το οποίο απαρτίζεται μόνο με thin clients πρέπει το τοπικό δίκτυο να είναι της τάξης των Gbps. Α. Σωστό Β. Λάθος 7. Ένα από τα μειονεκτήματα της λύσης του LTSP αποτελεί το κεντρικό σημείο αποτυχίας. Α. Σωστό Β. Λάθος 8. Ο εξυπηρετητής του σχολικού εργαστηρίου πρέπει να είναι διαθέτει τουλάχιστον x RAM για να υποστηρίξει 20 thin clients: Α. 1GB Β. 2GB Γ. 3GB Δ. 4GB σελ. 2 από 4
9. Το σύνολο των εφαρμογών που υπάρχουν στα Windows είναι διαθέσιμες σε περιβάλλον Linux LTSP. Α. Σωστό Β. Λάθος 10. Να συνδέσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία που ταιριάζουν της στήλης Β. Στήλη Α Στήλη Β a. Ubuntu b. Επόπτης c. Αποθετήρια Λογισμικού d. LTSP 1. Εταιρία υποστήριξης λογισμικού. 2. Ειδικοί δικτυακοί χώροι που περιέχουν συλλογές λογισμικού. 3. Πακέτο εφαρμογών για την εκκίνηση των ΣΕ από το τοπικό δίκτυο. 4. Λογισμικό διαχείρισης τάξης. 5. Διανομή ανοικτού λειτουργικού συστήματος το οποίο υποστηρίζεται εμπορικά από την εταιρία Canonical. σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 11 Εισαγωγή στη Χρήση του ΛΣ Linux
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 11 Εισαγωγή στη χρήση του ΛΣ Linux Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 19/03/2015 σελ. 1 από 4
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ») στον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Μη Εμπορική Χρήση - Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το έργο αυτό για εμπορικούς σκοπούς. Παρόμοια διανομή - Εάν αλλοιώσετε, τροποποιήσετε ή δημιουργήσετε περαιτέρω βασισμένοι στο έργο θα μπορείτε να διανείμετε το έργο που θα προκύψει μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια. Περισσότερα για το συγκεκριμένο τύπο αδειοδότησης θα βρείτε στον ιστότοπο της Creative Common όπου υπάρχει και το νομικό μέρος του πλήρους περιεχομένου της άδειας. σελ. 2 από 4
Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Οι εκδόσεις Ubuntu που υποστηρίζει η Τεχνική Στήριξη είναι: Α. Εκδόσεις LTS (Long Term Support) και συγκεκριμένα αυτές που παρέχονται με τα τροποποιημένα LiveCD της Τεχνικής Στήριξης. Β. Όλες τις εκδόσεις Ubuntu Γ. Την πιο πρόσφατη έκδοση Δ. Την πιο πρόσφατη έκδοση LTS (Long Term Support) 2. H προεπιλεγμένη συνεδρία στα LiveCD της Τεχνικής Στήριξης είναι: Α. Gnome Classic. Β. Gnome Classic (No effects). Γ. Ubuntu. Δ. Ubuntu 2D. 3. Στην επιφάνεια εργασίας Gnome Classic (No effects) θα βρούμε: Α. Πάνω πίνακα εφαρμογών. Β. Κάτω πίνακα εφαρμογών. Γ. Κάτω μπάρα εφαρμογών. Δ. Όλα τα παραπάνω. 4. Οι βασικές διαφορές του συστήματος αρχείων του Ubuntu σε σχέση με αυτό των Windows είναι: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Δεν υπάρχουν εκτελέσιμα αρχεία. Β. Δεν χρησιμοποιούνται γράμματα για τους δίσκους του συστήματος (π.χ. C: ή D:). Γ. Όλα τα αρχεία σε όλες τις συσκευές αποθήκευσης έχουν μια κοινή ρίζα (τον κατάλογο root /). Δ. Δεν υπάρχουν φάκελοι χρηστών. 5. Στο λειτουργικό σύστημα Ubuntu υπάρχει κάτι αντίστοιχο με τον Πίνακα Ελέγχου των Windows: Α. ΝΑΙ. Β. ΟΧΙ. 6. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα των Live CD του Ubuntu της Τεχνικής Στήριξης: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Όλα τα πακέτα ελληνικής γλωσσικής υποστήριξης έχουν συμπεριληφθεί στα CD και διορθώθηκαν κάποια προβλήματα με το ελληνικό πληκτρολόγιο που είχε το επίσημο live CD του Ubuntu. σελ. 3 από 4
Β. Η προεπιλεγμένη συνεδρία είναι η Gnome Classic (no effects) αντί του Unity. Ο λόγος γι' αυτό είναι ότι είναι πιο συμβατή με παλιά μηχανήματα, thin clients κτλ. Γ. Έχουν μικρότερο μέγεθος. Δ. Η ταχύτητα λήψης του είναι καλύτερη. 7. Στα αρχεία όπου ο ιδιόκτητης είναι ο υπερ-χρήστης root, ένας χρήστης που έχει δικαιώματα διαχειριστή (administrator) μπορεί να κάνει αλλαγές: A.ΝΑΙ. B. ΟΧΙ. 8. Υπάρχει η δυνατότητα ένας χρήστης να τρέξει τον διαχειριστή αρχείων Nautilus με αυξημένα δικαιώματα υπερ-χρήστη root: Α. ΝΑΙ. Β. ΟΧΙ. 9. Ποιο πεδίο πρέπει απαραίτητα να συμπληρωθεί στις ρυθμίσεις λήψης αντιγράφου ασφαλείας: Α. Κωδικός κρυπτογράφησης αντίγραφου ασφαλείας Β. Για ποιο χρονικό διάστημα να διατηρούνται τα αντίγραφα ασφαλείας Γ. Πόσο συχνά να δημιουργούνται αντίγραφα ασφαλείας Δ. Αποθηκευτικός Χώρος 10. Ποιες υλοποιήσεις Java είναι διαθέσιμες για το ΛΣ Ubuntu: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. HotSpot Β. OpenJDK Γ. Oracle Java Δ. Apache Harmony σελ. 4 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 12 Διαδραστικοί Πίνακες
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 12 Διαδραστικοί Πίνακες Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 01/08/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Η συγγραφή βασίστηκε στο υλικό της Τεχνικής Στήριξης το οποίο είναι αναρτημένο στον ιστότοπο http://ts.sch.gr/wiki. Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ). και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Η πράξη 78 εγκατέστησε συνολικά περισσότερα από Α. 1000 Δ.Σ. Β. 2.500 Δ.Σ. Γ. 3.500 Δ.Σ. Δ. 5.000 Δ.Σ. σελ. 1 από 4
2. Ο αριθμός των χωρών με μαζική εγκατάσταση άνω των 10.000 Διαδραστικών Συστημάτων το 2009 είναι: Α. 2 Β. 5 Γ. 9 Δ. 15 3. Πόσοι διαφορετικοί τύποι διαδραστικών συστημάτων εγκαταστάθηκαν μέσω της Π78; Α. 2 Β. 5 Γ. 7 Δ. 10 4. Η πράξη 78 προϋποθέτει καταβολή συγκεκριμένου ποσού από τις εκάστοτε σχολικές επιτροπές. Α. Σωστό Β. Λάθος 5. Φορητές συσκευές δεν λαμβάνονται υπόψιν ως διαδραστικά συστήματα. Α. Σωστό Β. Λάθος 6. Ποιοι τύποι διαδραστικών πινάκων μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν κλασικοί πίνακες διδασκαλίας (δυνατότητα επιλογής πλέον της μίας απάντηση) ; Α. Υψηλής Αντοχής Β. Μηχανικής Πίεσης με περιορισμένη δυνατότητα Γ. Ηλεκτρομαγνητικού πλέγματος Δ. Κανένας 7. Η υποστήριξη της δημιουργίας αρχείων flash αποτελεί λειτουργικό χαρακτηριστικό των Δ.Σ. Α. Σωστό Β. Λάθος 8. Μέσω του Δ.Σ. δίνεται η δυνατότητα καταγραφής σε μορφή βίντεο του συνόλου της εκπαιδευτικής διαδικασίας: Α. Σωστό Β. Λάθος σελ. 2 από 4
9. Συμπληρώστε το πιο κοινό πρόβλημα που συναντάται στους διαδραστικούς πίνακες. 10. Αποδώστε σχηματικά μια τυπική διάταξη υποδομής Διαδραστικών Συστημάτων σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 13 Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 13 Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 06/03/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Μη Εμπορική Χρήση Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το έργο αυτό για εμπορικούς σκοπούς. Παρόμοια διανομή Εάν αλλοιώσετε, τροποποιήσετε ή δημιουργήσετε περαιτέρω βασισμένοι στο έργο θα μπορείτε να διανείμετε το έργο που θα προκύψει μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια. Περισσότερα για το συγκεκριμένο τύπο αδειοδότησης θα βρείτε στον ιστότοπο της Creative Common όπου υπάρχει και το νομικό μέρος του πλήρους περιεχομένου της άδειας. Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Στο ΠΣΔ η ηλεκτρονική διεύθυνση εκπαιδευτικού με username teacher είναι της μορφής Α. teacher@shc.gr Β. teachr@sch.gr Γ. teacher@sch.gr Δ. mail@sch.gr σελ. 1 από 4
2. Για την πρόσβαση στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο μέσω web, η σχετική ηλεκτρονική διεύθυνση είναι: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. https://webmail.sch.gr/express/ Β. https://mail.sch.gr/ Γ. https://webmail.sch.gr/ Δ. https://mail.sch.gr/express/ 3. Η απόρριψη ηλεκτρονικού μηνύματος πραγματοποιείται όταν ο αριθμός των παραληπτών ξεπεράσει τους: Α. 40 Β. 50 Γ. 80 Δ. 100 4. Η αυτόματη διαγραφή των μηνυμάτων πραγματοποιείται: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Με την πάροδο 30 ημερών. Β. Σε αρχαιότερα μηνύματα για την περίπτωση over quota. Γ. Σε μηνύματα που δεν έχουν αναγνωσθεί με το πέρας δύο (2) ημερών. Δ. Δεν προβλέπεται η συγκεκριμένη διαδικασία. 5. Η προστασία από την ανεπιθύμητη αλληλογραφία επιτυγχάνεται: Α. Με τη χρήση εξελιγμένου φίλτρου. Β. Δεν παρέχεται η συγκεκριμένη προστασία. Γ. Με τυχαίο τρόπο. Δ. Με την επαναπροώθηση των μηνυμάτων στους αρχικούς αποστολείς. 6. Το μέγιστο μέγεθος ηλεκτρονικού μηνύματος καθορίζεται σε: Α. 10 MB. Β. 20 ΜΒ. Γ. 30 ΜΒ. Δ. Δεν υπάρχει καθορισμένο όριο. 7. Το ιστορικό των ηλεκτρονικών μηνυμάτων: Α. Αποθηκεύεται στο φάκελο Spam. Β. Διαγράφεται με την πάροδο 10 ημερών. Γ. Διατηρείται μόνο για την εισερχόμενη αλληλογραφία. Δ. Επιβαρύνει τον αποθηκευτικό χώρο του τελικού χρήστη. 8. Οι υποστηριζόμενες λίστες ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του ΠΣΔ: Α. Διευκολύνουν την μαζική αποστολή ηλεκτρονικών μηνυμάτων. σελ. 2 από 4
Β. Ενθαρρύνουν τη συνεργασία μεταξύ πιστοποιημένων/εγγεγραμμένων χρηστών. Γ. Υποβοηθούν την αποστολή ανεπιθύμητης αλληλογραφίας. Δ. Επιτηρούνται περιοδικά και με τυχαίο τρόπο. 9. Η αδυναμία λήψης ηλεκτρονικής αλληλογραφίας πιθανώς να οφείλεται: Α. Στην υπέρβαση του επιτρεπόμενου ορίου στo μέγεθος του γραμματοκιβωτίου. Β. Στην προσωρινή αδυναμία πρόσβασης στο δίκτυο. Γ. Σε εσφαλμένη παραμετροποίηση των βασικών ρυθμίσεων. Δ. Στην εγκατάσταση κακόβουλου λογισμικού εν αγνοία του χρήστη. 10. Να συνδέσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία που ταιριάζουν της στήλης Β. Στήλη Α Στήλη Β a. Phishing b. IMAP c. Spam d. POP3 1. Μαζική αποστολή μηνυμάτων 2. Διατήρηση αντίγραφου της αλληλογραφίας στο διακομιστή 3. Λήψη προσωπικών δεδομένων με κακόβουλο τρόπο 4. Μεταφορά αλληλογραφίας από τον διακομιστή στον υπολογιστή του τελικού χρήστη. 5. Πρωτόκολλο για την μετάδοση ηλεκτρονικών μηνυμάτων στο διαδίκτυο σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 14 Υπηρεσίες για τους Μαθητές
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 14 Υπηρεσίες για τους μαθητές Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 04/09/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού. Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ). και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο παρέχει δυνατότητα απόκτησης μαθητικού λογαριασμού στους : Α. Φοιτητές Β. Μαθητές Δευτεροβάθμιας Γ. Μαθητές Πρωτοβάθμιας Δ. Το Β και Γ 2. Η απόκτηση PIN για την ενεργοποίηση μαθητικού λογαριασμού πραγματοποιείται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας: Α. Σωστό σελ. 1 από 3
Β. Λάθος 3. Η πρόσβαση στην διαδικτυακή εφαρμογή register.sch.gr/studentsadmin η οποία προσφέρει την διαχείριση μαθητικών λογαριασμών, πραγματοποιείται με τα προσωπικά στοιχεία σύνδεσης στο ΠΣΔ του διευθυντή της σχολικής μονάδας: Α. Σωστό Β. Λάθος 4. Η ευθύνη διαχείρισης του μαθητικού λογαριασμού και η μη διαρροή των στοιχείων πρόσβασης σε τρίτους αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του κατόχου του λογαριασμού. Α. Σωστό Β. Λάθος 5. Οι μαθητικοί λογαριασμοί πρέπει να χρησιμοποιούνται αυστηρά και μόνο για εκπαιδευτική χρήση και στα πλαίσια των σχολικών δραστηριοτήτων. Α. Σωστό Β. Λάθος 6. Μέσω του μαθητικού λογαριασμού δίνεται η δυνατότητα dial-up σύνδεσης: Α. Σωστό Β. Λάθος 7. Στους μαθητικούς λογαριασμούς παρέχεται η υπηρεσία φιλοξενίας ιστοσελίδων. Α. Σωστό Β. Λάθος 8. Στους μαθητικούς λογαριασμούς παρέχεται η υπηρεσία ηλεκτρονικής τάξης. Α. Σωστό Β. Λάθος 9. Για τα μηνύματα που ανταλλάσσει ο (η) μαθητής (μαθήτρια), κρατείται ιστορικό - το οποίο δεν διαγράφεται - για λόγους προστασίας του ιδίου του (της) μαθητή (μαθήτριας Α. Σωστό Β. Λάθος 10. Δεν επιτρέπεται η γνωστοποίηση του συνόλου των στοιχείων του λογαριασμού σε άλλο πρόσωπο, εκτός από τον κηδεμόνα του μαθητή. Α. Σωστό Β. Λάθος σελ. 2 από 3
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 15 Εκπαιδευτικές Εφαρμογές Ανοικτού Κώδικα
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 15 - Εκπαιδευτικές εφαρμογές ανοικτού κώδικα Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 04/04/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση- Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "Σ Τ Η Ρ Ι Ζ Ω - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ). στο έργο "Σ Τ Η Ρ Ι Ζ Ω - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ») στον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Μη Εμπορική Χρήση - Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το έργο αυτό για εμπορικούς σκοπούς. Παρόμοια διανομή - Εάν αλλοιώσετε, τροποποιήσετε ή δημιουργήσετε περαιτέρω βασισμένοι στο έργο θα μπορείτε να διανείμετε το έργο που θα προκύψει μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια. Περισσότερα για το συγκεκριμένο τύπο αδειοδότησης θα βρείτε στον ιστότοπο της Creative Common όπου υπάρχει και το νομικό μέρος του πλήρους περιεχομένου της άδειας. σελ. 1 από 4
Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Αναφέρατε δύο χαρακτηριστικά του ελεύθερου λογισμικού: Α. Ελεύθερη διανομή της άδειας χρήσης. Β. Διάθεση μόνο στην Αγγλική γλώσσα. Γ. Δυνατότητα εγκατάστασης μόνο σε υπολογιστές τελευταίας τεχνολογίας. Δ. Διανομή του πηγαίου κώδικα. 2. Αναφέρατε δύο ενδεικτικά οφέλη χρήσης ελεύθερου λογισμικού στην εκπαίδευση: Α. Υψηλότερη ταχύτητα πρόσβασης στο Διαδίκτυο. Β. Οικονομικά οφέλη. Γ. Αξιοποίηση υπολογιστικού εξοπλισμού παλιάς τεχνολογίας. Δ. Μειωμένο κόστος πρόσβασης στο Διαδίκτυο. 3. Υπάρχει η δυνατότητα εγκατάστασης του αποθετηρίου πιστοποιημένου εκπαιδευτικού λογισμικού για περιβάλλον Ubuntu, και σε άλλες Debian-based διανομές Linux: Α. Όχι. Β. Ναι, εφόσον περιέχουν το πακέτο prism. 4. Ποιος είναι ο κύριος ρόλος των μετα-πακέτων που χρησιμοποιούνται κατά την εγκατάσταση των εκπαιδευτικών λογισμικών αποθετηρίων: Α. Η αυτοματοποιημένη εγκατάσταση ενός συνόλου εκπαιδευτικών λογισμικών, αντί της εγκατάστασης μεμονωμένων λογισμικών. Β. Ο μετασχολιασμός των εκπαιδευτικών λογισμικών με μεταδεδομένα (metadata). Γ. Η ευκολότερη αναζήτηση του εκπαιδευτικού λογισμικό στο αποθετήριο. Δ. Η μείωση του χρόνου εγκατάστασης των εκπαιδευτικών λογισμικών. 5. Για να έχει κάποιος πρόσβαση στην βιβλιοθήκη λογισμικού του δικτυακού κόμβου http://opensoft.sch.gr/ θα πρέπει πρώτα να συνδεθεί στον δικτυακό κόμβο μέσω της υπηρεσίας πιστοποίησης του ΠΣΔ: Α. ΝΑΙ. Β. ΟΧΙ. 6. Ποιο από τα παρακάτω μετά-πακέτα περιέχει ένα βασικό σύνολο λογισμικών για το Νηπιαγωγείο Α. nipiagogeio. Β. dimotiko. Γ. dimotiko-extra. Δ. nip. σελ. 2 από 4
7. Παρέχεται η δυνατότητα για σύνθετη αναζήτηση λογισμικού στην βιβλιοθήκη του δικτυακού κόμβου http://opensoft.sch.gr/: Α. ΝΑΙ. Β. ΟΧΙ. 8. Αναφέρατε δύο λειτουργίες που παρέχει σε έναν επισκέπτη ο δικτυακός κόμβος http://opensoft.sch.gr/: Α. Γλωσσάρι. Β. Μετασχολιασμός εκπαιδευτικού λογισμικού με μεταδεδομένα. Γ. Νέα/Ανακοινώσεις. Δ. Προσθήκη νέου λογισμικού στην βιβλιοθήκη εκπαιδευτικού λογισμικού. 9. Επιτρέπεται σε έναν χρήστη του ΠΣΔ που θα συνδεθεί στον κόμβο της Τεχνικής Στήριξης Πληροφοριακών Συστημάτων Σχολικών Μονάδων http://ts.sch.gr να προσθέσει κάποιο λογισμικό στο αποθετήριο λογισμικού: Α. ΝΑΙ. Β. ΌΧΙ. 10. Να αντιστοιχήσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία της στήλης Β. Στήλη Α (Λειτουργικό Σύστημα) a. Windows b. Ubuntu c. Fedora d. Linux Στήλη Β (Κατηγορία) 1. Debian-based λειτουργικό σύστημα ανοικτού κώδικα 2. Εμπορικό λειτουργικό σύστημα 3. Λειτουργικό σύστημα ανοικτού κώδικα 4. RPM-based λειτουργικό σύστημα ανοικτού κώδικα σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 16 Φιλοξενία Ιστοσελίδων
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 16 Υπηρεσία Φιλοξενίας Ιστοσελίδων Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 04/02/2013
Συγγραφική Ομάδα: Ομάδα Υποστήριξης Υπηρεσίας Φιλοξενίας Ιστοσελίδων ΠΣΔ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) και τον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ", ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Μη Εμπορική Χρήση Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το έργο αυτό για εμπορικούς σκοπούς. Παρόμοια διανομή Εάν αλλοιώσετε, τροποποιήσετε ή δημιουργήσετε περαιτέρω βασισμένοι στο έργο θα μπορείτε να διανείμετε το έργο που θα προκύψει μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια. Περισσότερα για το συγκεκριμένο τύπο αδειοδότησης θα βρείτε στον ιστότοπο της Creative Common όπου υπάρχει και το νομικό μέρος του πλήρους περιεχομένου της άδειας. Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Στο ΠΣΔ υπάρχει η δυνατότητα δημιουργίας δυναμικών ιστοσελίδων: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. php Β. asp Γ. jsp Δ. asp.net 2. Στο ΠΣΔ υποστηρίζονται βάσεις δεδομένων (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. mysql Β. oracle σελ. 1 από 4
Γ. mssql Δ. PostgreSQL 3. Ποια πρωτόκολλα υποστηρίζονται στο ΠΣΔ για την δημοσίευση ιστοσελίδων μέσω προγραμμάτων ftp: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. ftp Β. ftp SSL/TLS (explicit) Γ. sftp Δ. tftp 4. Η σύνδεση στην βάση δεδομένων mysql μπορεί να γίνει: Α. Με οποιοδήποτε πρόγραμμα πελάτη που θα εγκατασταθεί στον υπολογιστή. Β. Με απευθείας σύνδεση στο phpmyadmin μέσω του url www.<νομος>.sch.gr/phpmyadmin. Γ. Με σύνδεση στο phpmyadmin μέσω του portal του ΠΣΔ. Δ. Δεν προβλέπεται η συγκεκριμένη διαδικασία. 5. Ποιο από τα παρακάτω αρχεία εκτελείται πρώτο κατά την προβολή της ιστοσελίδας: Α. index.html. Β. index.htm. Γ. autoschindex.php. Δ. index.php. 6. Το μέγιστο μέγεθος του ιστοχώρου ανέρχεται σε: Α. 100 MB. Β. 200 ΜΒ. Γ. 500 ΜΒ. Δ. 1000 ΜΒ. 7. Ποια από τα παρακάτω CMS υποστηρίζονται στην αυτοματοποιημένη εγκατάσταση: Α. Drupal. Β. Joomla. Γ. Moodle. Δ. Wordpress. 8. Μέχρι πόσες βάσεις δεδομένων mysql/mssql μπορούν να δημιουργηθούν: Α. 2. Β. 4. Γ. 5. Δ. 10. σελ. 2 από 4
9. Η αδυναμία αποστολής ηλεκτρονικής αλληλογραφίας μέσω δυναμικών ιστοσελίδων php οφείλεται: Α. Στην χρήση της ενδογενούς συνάρτησης mail(). Β. Στην χρήση της βιβλιοθήκης PHPMailer. Γ. Δεν υποστηρίζεται η δυνατότητα αποστολής αλληλογραφίας σε δυναμικές ιστοσελίδες. Δ. Στην εγκατάσταση κακόβουλου λογισμικού στον ιστοχώρο. 10. Σε ποιον φάκελο πρέπει να τοποθετηθεί η αρχική σελίδα, ώστε να εμφανίζεται αμέσως ο ιστότοπος: Α. Στον ριζικό φάκελο. Β. Στον φάκελο public_html. Γ. Στον φάκελο portal. Δ. Στον φάκελο site. σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 17 Δημιουργία & Συντήρηση Ιστοτόπου με Χρήση Joomla!
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υποδομές και υπηρεσίες σχολικού εργαστηρίου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 17 - Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου με χρήση Joomla! Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 04/03/2013
Συγγραφική Ομάδα: ΙΤΥΕ Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ομάδα Οργάνωσης Εκπαιδευτικού Υλικού Πνευματικά Δικαιώματα: Η παρούσα έκδοση χορηγείται με την ακόλουθη άδεια: Το περιεχόμενο του κειμένου δίνεται με άδεια χρήσης CCPL (Creative Commons Public License) τύπου: Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Παρόμοια διανομή 3.0 Ελλάδα. Δηλαδή επιτρέπεται η επεξεργασία και αναδιανομή του με την προϋπόθεση ότι θα πρέπει να κάνετε την αναφορά: στο έργο "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" με τον τρόπο όπως αυτός έχει οριστεί από το δημιουργό (Διεύθυνση Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ») στον τελικό δικαιούχο του έργου Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», ή τον χορηγούντο την άδεια (χωρίς όμως να εννοείται με οποιονδήποτε τρόπο ότι εγκρίνουν εσάς ή τη χρήση του έργου από εσάς). Μη Εμπορική Χρήση - Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το έργο αυτό για εμπορικούς σκοπούς. Παρόμοια διανομή - Εάν αλλοιώσετε, τροποποιήσετε ή δημιουργήσετε περαιτέρω βασισμένοι στο έργο θα μπορείτε να διανείμετε το έργο που θα προκύψει μόνο με την ίδια ή παρόμοια άδεια. Περισσότερα για το συγκεκριμένο τύπο αδειοδότησης θα βρείτε στον ιστότοπο της Creative Common όπου υπάρχει και το νομικό μέρος του πλήρους περιεχομένου της άδειας. Χρηματοδότηση Το παρόν συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο της πράξης "ΣΤΗΡΙΖΩ - Οριζόντιο έργο υποστήριξης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών στο δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξης του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ" του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» σελ. 1 από 4
Ασκήσεις Αυτό-αξιολόγησης 1. Το Joomla! αποτελεί: Α. Σύστημα διαχείρισης περιεχομένου Β. Διακομιστή Web Γ. Scripting γλώσσα για την ανάπτυξη δυναμικών ιστοσελίδων Δ. Βάση Δεδομένων 2. Το όνομα του δικτυακού τόπου του χρήστη με όνομα χρήστη «nikolaou» είναι: Α. http://www.nikolaou.sch.gr Β. http://users.sch.gr/nikolaou Γ. http://nikolaou.users.sch.gr Δ. http://www.sch.gr/nikolaou 3. Ο κωδικός (password) του διαχειριστή Joomla! της ιστοσελίδας μίας σχολικής μονάδας είναι: Α. Όμοιος με το κωδικό που χρησιμοποιείται για την σύνδεση της μονάδας στην υπηρεσία email του ΠΣΔ. Β. Όμοιος με το κωδικό που χρησιμοποιείται για την σύνδεση της μονάδας στην δικτυακή πύλη του ΠΣΔ, www.sch.gr. Γ. Όμοιος με το κωδικό που χρησιμοποιείται για την σύνδεση στον δρομολογητή της σχολικής μονάδας. Δ. Κανένας από τους παραπάνω 4. Για την επαναφορά του κωδικού διαχειριστή Joomla! θα πρέπει: Α. Να επικοινωνήσετε με την υπηρεσία υποστήριξης χρηστών του ΠΣΔ και να ζητήσετε νέο κωδικό. Β. Να αλλάξετε από μόνοι σας το κωδικό μέσα από το περιβάλλον του phpμyαdmin. Γ. Να εγκαταστήσετε εκ νέου το δικτυακό σας τόπο ορίζοντας ένα νέο κωδικό διαχειριστή. Δ. Δεν υπάρχει τρόπος να επαναφέρετε τον κωδικό του διαχειριστή. 5. Μπορεί ο συγγραφέας (author) ενός περιεχομένου στο Joomla! να επεξεργάζεται το περιεχόμενο άλλων συγγραφέων: Α. ΝΑΙ. Β. ΟΧΙ. 6. Ποιες από τις παρακάτω εφαρμογές χρησιμοποιούνται για την μεταφορά αρχείων μεταξύ ενός σταθμού εργασίας και ενός διακομιστή Web του ΠΣΔ: (περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις) Α. Filezilla. σελ. 2 από 4
Β. WinSCP. Γ. Drupal. Δ. Wordpress. 7. Τα περιεχόμενα σε ένα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου Joomla! οργανώνονται στα παρακάτω τρία επίπεδα: A. Modules, Categories, Content items. B. Categories, Components, Content items. Γ. Sections, Categories, Content items. Δ. Modules, Components, Categories. 8. Το σύστημα διαχείρισης περιεχομένου Joomla! χρησιμοποιείται για την σχεδίαση: Α. Δυναμικών ιστοσελίδων. Β. Στατικών ιστοσελίδων. Γ. Βάσεων δεδομένων. Δ. Ιστολογίων. 9. Σε ποιο αρχείο του Joomla! ορίζονται τα στοιχεία της βάσης δεδομένων που χρησιμοποιείται: Α. index.php. Β. htaccess.txt Γ. INSTALL.php Δ. configuration.php. 10. Να αντιστοιχήσετε τα στοιχεία της στήλης Α με τα στοιχεία της στήλης Β. Στήλη Α (Όρος) a. Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου b. Διακομιστής Web c. Βάση Δεδομένων d. Scripting Γλώσσα Στήλη Β (Τεχνολογία) 1. PHP 2. Joomla! 3. Apache 4. MySQL σελ. 3 από 4
Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 18 Δημιουργία & Συντήρηση Ιστοτόπου με Χρήση του CMS WordPress
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Θεματική Ενότητα: Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Εκπαιδευτικό Αντικείμενο: 18 - Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου με χρήση του CMS WordPress Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης : 09/01/2014 σελ. 1 από 4