Η ( ), / ΓΓNΓ, 36, KNE/EIE,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η (1836-1945), / ΓΓNΓ, 36, KNE/EIE,"

Transcript

1 EK OΣEIΣ IAEN ηµήτρης ηµητρόπουλος - Ευδοκία Ολυµπίτου, Αρχείο του Κεντρικού Συµβουλίου της ΕΠΟΝ. Συλλογή Αρχείων Σύγχρονης Κοινωνικής Ιστορίας. Κατάλογοι και Ευρετήρια, Iστορικό Aρχείο Eλληνικής Nεολαίας/ΓΓNΓ, αρ. 35, ΚΝΕ/ΕΙΕ, Αθήνα 2000, 262 σελ. HΕνιαία Πανελλαδική Οργάνωση Νέων (ΕΠΟΝ) σε σύντοµο χρονικό διάστηµα από την ίδρυσή της στις 23 Φεβρουαρίου 1943, έγινε η µαζικότερη οργάνωση νεολαίας που έδρασε στα χρόνια της κατοχής, µε εκτεταµένο δίκτυο τοπικών οργανώσεων -που κάλυπτε όχι µόνο τις µεγάλες πόλεις αλλά και το µεγαλύτερο µέρος της ελληνικής υπαίθρου- και µε σηµαντική συµµετοχή στην ένοπλη Αντίσταση µέσα από τις γραµµές του Ελληνικού Λαϊκού Απελευθερωτικού Στρατού (ΕΛΑΣ). Το Αρχείο του Κ.Σ. της ΕΠΟΝ, που φυλάσσεται σήµερα στα Αρχεία Σύγχρονης Κοινωνικής Ιστορίας (Α.Σ.Κ.Ι.), αφορά τη δράση της οργάνωσης στα χρόνια της Κατοχής, τη στάση και τη συµµετοχή της στα εκεµβριανά και τις δραστηριότητές της κατά τη διάρκεια των πρώτων µηνών του ιασώθηκε µετά από πολλές περιπέτειες, ενώ τµήµα του καταστράφηκε ή έχει υποστεί µεγάλη φθορά µετά τον 30χρονο ενταφιασµό του σε τενεκέδες στον κήπο µιας βίλας στην Εκάλη. Στο βιβλίο περιλαµβάνονται κατάλογοι και ευρετήρια του παραπάνω αρχείου. Το αρχειακό υλικό έχει κατανεµηθεί στις ακόλουθες έξι ενότητες: Α. Έγγραφα Κ.Σ. και τοπικών οργανώσεων (1-446). Β. Έγγραφα στρατιωτικών σωµάτων (1-408). Γ. Έγγραφα άλλων οργανώσεων (εκτός της ΕΠΟΝ) (1-53).. Ποικίλα (πολιτιστικά, σπουδαστικά, µαθήµατα, ποιήµατα, φυλλάδια της ΕΠΟΝ κ.λπ.) (1-108). Ε. Προκηρύξεις (1-486). ΣΤ. Περιοδικές εκδόσεις (περιοδικά και εφηµερίδες) (1-220). Η κατανοµή του αρχειακού υλικού των τοπικών οργανώσεων και των ένοπλων σωµάτων ΕΛΑΣ-ΕΠΟΝ σε ενότητες και υποενότητες παρακολουθεί την οργανωτική διάρθρωση της ίδιας της οργάνωσης. Το έγγραφο αποτελεί τη βασική ταξινοµική µονάδα για τις ενότητες (Α), (Β), (Γ), ( ), (Ε). Κάθε ενότητα έχει χωριστή αρίθµηση και διαιρείται σε υποενότητες ανάλογα µε τον εκδότη, τον τύπο και το περιεχόµενο των εγγράφων. Στην ενότητα (ΣΤ) οι περιοδικές εκδόσεις κατατάχθηκαν αλφαβητικά βάσει του τίτλου τους. Η έκδοση συνοδεύεται από αναλυτικό κατάλογο των εγγράφων, εντύπων και περιοδικών εκδόσεων, από ευρετήρια ονοµάτων, τόπων και οργανώσεων φορέων καθώς και από την αναγκαία εικονογράφηση. Αντωνία Μερτύρη, Η καλλιτεχνική εκπαίδευση των νέων στην Ελλάδα ( ), Ιστορικό Αρχείο Ελληνικής Νεολαίας / ΓΓNΓ, αρ. 36, KNE/EIE, Αθήνα 2000, 703 σελ. Tο βιβλίο εξετάζει την ιστορία της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών της Αθήνας από τη σύστασή της ως τµήµατος της Ακαδηµίας Τεχνών και Επαγγελµάτων, που υπήρξε πρόδροµος του Πολυτεχνείου, µέχρι την εξέλιξή της σε ανεξάρτητο πανεπιστηµιακό ίδρυµα. Παράλληλα παρακολουθεί την πορεία, την εξέλιξη και τις σπουδές των καλλιτεχνών (ζωγράφων, γλυπτών, χαρακτών), οι οποίοι διαδραµάτισαν καθοριστικό ρόλο στην ελληνική τέχνη κατά τον 19ο και ώς τα µέσα του 20ού αιώνα. Το βιβλίο χωρίζεται σε τρία µέρη. Στο πρώτο µέρος αναπτύσσονται οι απόπειρες δηµιουργίας τεχνικής εκπαίδευσης κατά την καποδιστριακή περίοδο, δίδεται το χρονικό ίδρυσης του Σχολείου των Τεχνών και η εκπαιδευτική του φυσιογνωµία κατά την περίοδο , οι αλλαγές που συντελούνται κατά την περίοδο που λειτουργούσε υπό τη διεύθυνση του Λύσανδρου Καυταντζόγλου, ενώ παρουσιάζονται οι µαθητές και οι δάσκαλοι του σχολείου κατά την περίοδο αυτή. Στο δεύτερο µέρος αναλύεται η εξελικτική πορεία του Σχολείου από την εποχή έξωσης του Όθωνα µέχρι τον πλήρη διαχωρισµό του τµήµατος Τεχνών από τα τµήµατα αρχιτεκτόνων και µηχανικών του Πολυτεχνείου κατά το Το τρίτο µέρος του βιβλίου πραγµατεύεται την καλλιτεχνική εκπαίδευση των νέων στην Ελλάδα του Μεσοπολέµου και το ρόλο που διαδραµάτισε η Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών κατά την κρίσιµη αυτή περίοδο. Το βιβλίο συνοδεύεται από παράρτηµα στο οποίο δηµοσιεύονται 20 τεκµήρια σχετικά µε το θέµα της µελέτης και αναλυτικό ευρετήριο. NΕΕΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ EPEYNHTΩN ΤΟΥ KNE Michel Blay Efthymios Nicolaïdis (éds.)

2 L Europe des Sciences: Constitution d un espace scientifique, Editions du Seuil, Paris, 2001, 440 σελ. H παγκοσµιοποίηση είναι της µόδας. Oδηγεί στη λήθη της γένεσης των ιδεών και των πολιτισµών, σε σβήσιµο της µνήµης. Προέχει λοιπόν να γράφουµε την ιστορία µε γόνιµο τρόπο. Ποια είναι αυτή η επιστήµη που δηµιούργησε τον κόσµο µας, και που την αποκαλούµε ευρωπαϊκή επιστήµη; O όρος ευρωπαϊκή επιστήµη είναι ένας βολικός όρος για να περιγράψουµε ένα σύνολο συγκεκριµένων γνώσεων, των οποίων η γένεση και η εφαρµογή είναι συνυφασµένες µε ένα γεωγραφικό σύνολο, που από την αρχαιότητα εκτεινόταν, ανάλογα µε τις εποχές, από τη λεκάνη της Mεσογείου ως και τη βόρεια Eυρώπη. Tο σύνολο αυτών των γνώσεων αποτελεί τη βάση αυτού που στη σηµερινή µας κοινωνία ονοµάζουµε "επιστήµη". Στόχος του βιβλίου είναι η αντίληψη της γένεσης και της ανάπτυξης των επιστηµονικών γνώσεων στο χώρο δηµιουργίας τους και η επίδραση αυτών των γνώσεων στην οµογενοποίηση των κοινωνιών του γεωγραφικού αυτού χώρου. Eνώ η βιβλιογραφία στην ιστορία των επιστηµών είναι πλουσιότατη σε ό,τι αφορά την ανάπτυξη των ευρωπαϊκών επιστηµονικών γνώσεων, δεν υπήρχε µέχρι σήµερα ένα γενικό έργο το οποίο παρουσιάζει την επιστηµονική Eυρώπη ως διανοητική ενότητα δια µέσου των αιώνων. Oι εκδότες θέλησαν λοιπόν να ακολουθήσουν συγχρόνως την ανάπτυξη των επιστηµονικών γνώσεων καθ εαυτών, τις σχέσεις τους µε το χώρο στον οποίο διαδόθηκαν και τους διαλόγους ή τις διαµάχες που δηµιούργησαν αυτές οι σχέσεις. H κατανόηση της "ευρωπαϊκής επιστήµης" σηµαίνει λοιπόν κατ αρχήν την εξέταση της γένεσής της, από την αρχαιότητα (άρθρο του Gérard Simon) ως την εποχή όπου το σύνολο των ελληνικών και αραβικών γνώσεων σχηµατίζει ένα οµοιογενές τοπίο το οποίο θα αναπτυχθεί σταδιακά ως το τέλος του µεσαίωνα (άρθρο Michèle Gally και Mιχάλη Aσηµακόπουλου). H πλατιά αυτή ιστορική προοπτική δίνει τη δυνατότητα της κατανόησης της γένεσης της νέας επιστηµονικής αντίληψης, ενός αποκλειστικά ευρωπαϊκού φαινοµένου (εγγράφεται δηλαδή σε µια ζώνη εντός της γεωγραφικής Eυρώπης), το οποίο ονοµάζουµε σήµερα κλασική επιστήµη και που, ενώ σηµατοδοτεί τοµή σε σχέση µε τις αρχαίες πηγές του, αναπτύχθηκε βασιζόµενο σε αυτές από το δεύτερο ήµισυ του 16ου αιώνα. Tο θέµα αυτό αποτελεί το πρώτο µέρος του βιβλίου, το οποίο δοµείται γύρω από δύο µεγάλα θέµατα, τις βασικές πτυχές της νέας επιστηµονικής αντίληψης και την περιγραφή της νέας οργάνωσης της επιστήµης. H επιστηµονική αλλαγή, της οποίας τα αίτια παρουσιάζει στο άρθρο του ο Floris Cohen, βασίζεται κυρίως σε µία νέα αντίληψη του κόσµου από τον Kοπέρνικο και τον Kέπλερ (άρθρο του Jean Seidengart) και επίσης σε µία γενίκευση των πειραµατικών πρακτικών (άρθρο του Michel Blay). Σύντοµα, αναπτύσσονται τα επιστηµονικά πεδία και παρατηρούµε τη γένεση µεγάλων κλάδων όπως η µηχανική ή ο ηλεκτρισµός (άρθρο του Giorgio Israel). Συγχρόνως µε αυτές τις αλλαγές, επαναδιοργανώνεται ο τρόπος παραγωγής γνώσεων. Tα κράτη ιδρύουν Aκαδηµίες, αστεροσκοπεία, εµφανίζονται τα πρώτα επιστηµονικά περιοδικά, ενώ οι ανταλλαγές, τα ταξίδια και η αλληλογραφία φτάνουν σε πρωτοφανή επίπεδα. O λόγιος-φιλόσοφος µεταµορφώνεται σε επαγγελµατία αµειβόµενο από το κράτος (άρθρα των Marco Beretta και Hélène Gispert). Aυτή η νέα αντίληψη και οργάνωση, η οποία γεννήθηκε σε ορισµένα µόνο ευρωπαϊκά κράτη, από το τέλος του 17ου αιώνα γνωρίζει µία εξάπλωση που θα σκεπάσει, στον 19ο αιώνα, ολόκληρη τη γεωγραφική Eυρώπη. Πώς δηµιουργήθηκε η εξάπλωση αυτή, ποιές υπήρξαν οι αιτίες και οι διαµάχες τις οποίες εξέθρεψε σε χώρες που είχαν, στην αφετηρία, διαφορετική επιστηµονική κουλτούρα; Tο θέµα αυτό αποτελεί το δεύτερο µέρος του βιβλίου και προσεγγίζεται ανά µεγάλες γεωγραφικές περιοχές: Pωσία (άρθρο των Yakov Rabkin και Sumitra Rajagopalan), Ιβηρική χερσόνησος (Antonio Ten), Σκανδιναβικές χώρες (Sven Widmalm), Bαλκάνια (Eυθύµιος Nικολαϊδης) και τέλος τα νέα κράτη που προήλθαν από τη διάλυση των ευρωπαϊκών αυτοκρατοριών (Gabor Pallo). O τόµος περιέχει πέντε χάρτες των επιστηµονικών κέντρων από την αρχαιότητα έως τον 19ο αιώνα, τους οποίους επιµελήθηκε ο Γιάννης Mπιτσάκης. Mε το τέλος του Πρώτου Παγκοσµίου Πολέµου, γεννιούνται νέα επιστηµονικά κέντρα τα οποία, αν και έξω από την Eυρώπη, µετέχουν στην ευρωπαϊκή επιστηµονική κουλτούρα. Λόγω όµως αυτής της παγκοσµιοποίησης, η έννοια «ευρωπαϊκή επιστήµη» σήµερα δεν είναι πλέον προφανής. Tο βιβλίο έχει σκοπό να θυµίσει σε όλους ότι η ευρωπαϊκή επιστήµη, η οποία διαµορφώθηκε βάσει µιας µακράς παράδοσης, αποτελεί, λόγω της ίδιας της ιστορικότητάς της, βασικό στοιχείο του ευρωπαϊκού και παγκόσµιου πολιτισµού.

3 Γιάννης Kαράς, H ελληνική επιστήµη και ο βαλκανικός χώρος (18ος-19ος αιώνας), Eκδ. αίδαλος - I. Zαχαρόπουλος, 162 σελ. Πρόκειται για µιά συλλογή µελετών, ορισµένων ανέκδοτων, µέσα από τις οποίες ο συγγραφέας παρακολουθεί την εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης καθ όλο τον 18ο αιώνα ως τη δηµιουργία του νεοελληνικού κράτους. Oρισµένοι τίτλοι είναι ενδεικτικοί: "H ενοποίηση του ευρωπαϊκού κι ελληνικού επιστηµονικού χώρου τον 18ο-19ο αι.", "Nεοελληνικός ιαφωτισµός ή Nεοελληνική Aναγέννηση", "Φύση και άνθρωπος στην ελληνική προεπαναστατική σκέψη", "H µελέτη της ύλης - έκφραση ενός νέου επιστηµονικού πνεύµατος", "H νευτώνεια φυσική κατά την περίοδο της Nεοελληνικής Aναγέννησης", "O επιστηµονικός στοχασµός και η συµβολή του στην ανανέωση της κοινωνικής σκέψης". Όπως γράφει και ο συγγραφέας στην εισαγωγή του βιβλίου του, "αν επιχειρήσουµε να προσδιορίσουµε την ενοποιητική, συνεκτική γραµµή, το νήµα που συνδέει τις µελέτες που περιλαµβάνονται στο βιβλίο αυτό, το νοησιακό τους υπόβαθρο, θα λέγαµε ότι είναι η σταθερή, µόνιµη προσπάθεια του ανθρώπου της νεοελληνικής Aναγέννησης να µελετήσει, να γνωρίσει σε βάθος τη φύση, τον κόσµο που τον περιβάλλει. Eίναι µελέτες που γράφτηκαν σε διαφορετικές χρονικές περιόδους, όµως εντάσσονται κι ακολουθούν όλες έναν ενιαίο προβληµατισµό, που δεν είναι άλλος από την προβληµατική του ανθρώπου, αλλά και µιάς ολόκληρης εποχής, της εποχής κατά την οποία εντοπίζουµε τις απαρχές της νεοελληνικής επιστηµονικής σκέψης". Πρακτικά Ταυτότητα και Ετερότητα στη Λογοτεχνία, 18ος-20ός αι. Β ιεθνές Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρείας Γενικής και Συγκριτικής Γραµµατολογίας Tόµος Β, Μύθοι, Γένη, Θέµατα / Myths, Genres, Themes. Eισαγωγή - Eπιµέλεια: Ζ.Ι. Σιαφλέκης, Ράνια Πολυκανδριώτη, εκδόσεις όµος, Αθήνα 2000, 359 σελ. Πρόκειται για τα Πρακτικά του Β ιεθνούς Συνεδρίου που οργάνωσε η Ελληνική Εταιρεία Γενικής και Συγκριτικής Γραµµατολογίας, στην Αθήνα, από τις 8 ώς τις 11 Νοεµβρίου 1998 (βλ. Ενηµερωτικό ελτίο ΚΝΕ/ΕΙΕ, αρ. 22, σ ). Ο δεύτερος τόµος των Πρακτικών, που περιλαµβάνει τη θεµατική ενότητα "Μύθοι, Γένη, Θέµατα", εκδόθηκε µε την επιστηµονική επιµέλεια και εισαγωγή των Ζ.Ι. Σιαφλέκη και Ράνιας Πολυκανδριώτη. Περιέχει είκοσι ανακοινώσεις, οι οποίες καλύπτουν ένα ευρύ φάσµα της αντιθετικής σχέσης ταυτότητα ετερότητα, έτσι όπως λειτουργεί, άµεσα ή έµµεσα και υπαινικτικά, στον λογοτεχνικό µύθο, στη δηµιουργία και την εξέλιξη των γενών αλλά και στη διαχείριση λογοτεχνικών θεµάτων. Αναλυτικότερα η σχέση ταυτότητα-ετερότητα αναδύεται µε την παρουσία του αρχαίου µύθου στη νεώτερη λογοτεχνία, µέσα από τη συµβολική συνένωση του αρχαίου παρελθόντος και του σύγχρονου παρόντος, µε την ποιητική υπέρβαση της σύγχρονης πραγµατικότητας, µε τις διαδοχικές µυθικές µεταµορφώσεις του ατόµου στη σχέση του µε τον κόσµο που τον περιβάλλει και σηµατοδοτεί άλλοτε τη διαφορετικότητα και άλλοτε τη συνένωση της Ευρώπης µε τον κόσµο της Ανατολής. Η σχέση ταυτότητα ετερότητα λειτουργεί επίσης και στη διαµόρφωση των λογοτεχνικών γενών και ειδών. Η διάδοση λογοτεχνικών ειδών σε διαφορετικά πολιτισµικά περιβάλλοντα αλλά και η διαλογική και διακειµενική σχέση τους στην ιστορική εξέλιξη αποτελούν τους κεντρικούς άξονες στην ενότητα αυτή. Μελετώνται το πικαρικό µυθιστόρηµα, το πολεµικό µυθιστόρηµα, η παρωδία, η ταξιδιωτική αφήγηση, η επιµνηµόσυνη ποίηση. Ο τρόπος µε τον οποίο λειτουργεί η συγκρουσιακή ή και συµπληρωµατική σχέση ταυτότητας - ετερότητας, ο τρόπος δηλαδή µε τον οποίο αφοµοιώνεται η ιδιαιτερότητα σε κοσµικά σχήµατα, η αντιπαράθεση του ατόµου και της άπιαστης ολότητας, η διαλογική σχέση στην ποίηση, η συνείδηση του διαφορετικού, οι περιθωριακοί χαρακτήρες, η εξορία, αναδεικνύεται και µέσα από ειδικότερα θέµατα της λογοτεχνίας καθώς και µέσα από παράλληλες και διαγώνιες αναγνώσεις λογοτεχνικών έργων και συγγραφέων που προέρχονται από διαφορετικούς κοινωνικούς και πολιτισµικούς χώρους. Συγγραφείς του τόµου είναι οι: Pierre Brunel, Άννα Βουγιουκλίδου, Dorothy Figueira, Αθηνά Κορώνη, Λεία Χατζοπούλου-Καραβία, Φάνης Κακριδής, Jacques Bouchard, Λίζυ Τσιριµώκου, Γιώργος Φρέρης, Ράνια Πολυκανδριώτη, Ζ.Ι. Σιαφλέκης, ηµήτρης Αγγελάτος, Ευριπίδης Γαραντούδης, Θόδωρος Γραµµατάς, Άλκηστις Πρωίου, Ρίτσα Φράγκου-Κικίλια, Henri Tonnet, Calin-Andrei Mihailescu, Χρήστος Σαλταπήδας και Gerald Gillespie.

4 Τόµος Γ, Μετάφραση και ιαπολιτισµικές Σχέσεις / Translation and Intercultural Relations, Eισαγωγή - Eπιµέλεια: Άννα Ταµπάκη, Στέση Αθήνη, εκδόσεις όµος, Αθήνα 2001, 338 σελ. Πρόκειται για τις εργασίες που απαρτίζουν την πρώτη θεµατική ενότητα του Συνεδρίου. Οι δεκαέξι εργασίες που συνθέτουν τον τρίτο τόµο εκφράζουν την πολυµορφία της µετάφρασης ως λογοτεχνικού, γλωσσικού, διαπολιτισµικού φαινοµένου, όπως αυτό έχει αναδειχτεί τις τελευταίες δεκαετίες µέσα από θεωρητικές και ιστορικές προσεγγίσεις. Οι µελέτες κινούνται στο ευρύ φάσµα της πολιτισµικής ιστορίας και της συγκριτικής ιστορίας της γραµµατείας. Πραγµατεύονται ζητήµατα αναγνωστικής πρόσληψης, παρακολουθούν τις λογοτεχνικές "τύχες" συγγραφέων και κειµένων, θέτοντας εκ παραλλήλου ερωτήµατα για τη σχέση µετάφρασης και κυρίαρχης ιδεολογίας, διερευνούν τον γενετικό ρόλο των µεταφράσεων και τη συµβολή τους στη διαµόρφωση λογοτεχνικών ειδών. Με αφετηρία συγκεκριµένα παραδείγµατα και τη µελέτη χαρακτηριστικών περιπτώσεων, διατυπώνεται ένας ευρύτερος προβληµατισµός γύρω από την ουσία της µετάφρασης, το ζήτηµα της µεταφραστικής ισοδυναµίας, τους ψυχολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες που υπαγορεύουν τη µεταβαλλόµενη θέση του µεταφραστή στο χώρο και το χρόνο. Η µετάφραση ως ποιητική δηµιουργία, η "αυτοµετάφραση", η σχέση λογοτεχνίας και µετάφρασης, η µετάφραση ως "θάνατος" ή "αναγέννηση" του έργου, αποτελούν µείζονα ερωτήµατα που είτε θίγονται ρητά είτε διαποτίζουν την προβληµατική της πλειονότητας των µελετών. Η ποικιλία των µεθοδολογικών προσεγγίσεων και των ερµηνειών, υπερβαίνοντας σε ορισµένες ενδεικτικές περιπτώσεις, το καθιερωµένο ευρωκεντρικό σχήµα, αντανακλά τη διαφορετική προέλευση των ερευνητών που συµµετέχουν στον τόµο: Γιώργος Κεχαγιόγλου, Στέση Αθήνη, Άννα Ταµπάκη, Γιώργος Ανδρειωµένος, Βίκυ Πάτσιου, έσποινα Προβατά, Αλίκη Τσοτσορού, Σόνια Ιλίνσκαγια- Αλεξανδροπούλου (Ελλάδα), Lucia Marcheselli-Loukas (Ιταλία), Amiya Dev (Ινδία), Manfred Schmeling (Γερµανία), Mih ly Szegedy-Masz k (Ουγγαρία), Monica Schmitz-Emans (Γερµανία), Sugawara Katsuya (Ιαπωνία), Tania Franco Carvalhal (Βραζιλία), Steven P. Sondrup (H.Π.A.). Έχει ήδη κυκλοφορήσει και ο Α τόµος των Πρακτικών, που περιλαµβάνει τις ακόλουθες θεµατικές ενότητες: Ι. Η Συγκριτική Φιλολογία στο κατώφλι του 21ου αιώνα / Comparative Literature on the Threshold of the 21st century, ΙΙ. Ιστορικές, θεωρητικές, αισθητικές διαδικασίες / Historical, Theoretical, Aesthetic Processes, Εισαγωγή Επιµέλεια: Ελένη Πολίτου-Μαρµαρινού, Σοφία Ντενίση, Εκδόσεις όµος, Αθήνα 2000, 460 σελ. Οι γλώσσες δηµοσίευσης είναι τρείς: η ελληνική, η αγγλική και η γαλλική. Όλοι οι τόµοι των Πρακτικών περιλαµβάνουν ευρετήριο και περιλήψεις των ξενόγλωσσων δηµοσιευµάτων στην ελληνική και των ελληνικών στην αγγλική ή γαλλική, καθώς και σύντοµα βιογραφικά σηµειώµατα των συγγραφέων. Σε επίµετρο περιέχονται οι εναρκτήριες προσφωνήσεις του Kώστα Στεργιόπουλου, τότε Προέδρου της E.E.Γ.Σ.Γ. και της Kατερίνας Στενού, εκπροσώπου της Unesco, ενώ αναπαράγεται το αναλυτικό πρόγραµµα των εργασιών του Συνεδρίου.

5 Γιώργος Τόλιας, Τα Νησολόγια: η µοναξιά και η συντροφιά των νησιών. Επιλεγόµενα: Σπύρος Ι. Ασδραχάς, Eκδ. Ολκός, Αθήνα, 2001, 192 σελ. 130 χάρτες. O τόµος είναι αφιερωµένος στις παλαιές συλλογές νησιωτικών χαρτών, τα νησολόγια, χειρόγραφα όσο και έντυπα. Τα έργα παρουσιάζονται και σχολιάζονται σε τρεις ενότητες, ανάλογα µε τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά τους: τα λόγια, αρχαιοδιφικά νησολόγια, τα ναυτικά, και τα ενηµερωτικά-επικαιρικά. Τα νησολόγια αφηγούνται µια ξεχωριστή ιστορία. Μοιάζει να αδιαφορούν για τις ανανεώσεις και τις µεταλλάξεις της γνώσης και ακολουθούν τη δική τους πορεία: την αργή άνθηση ενός εκλεκτικού είδους, ξεχωριστού τόσο ως τέχνη εικαστική ή χαρτογραφική, όσο κι ως σύνθεση λογοτεχνική, ιστορική ή γεωγραφική. Τα νησολόγια ριζώνουν στην αρχαιότητα, στα έπη του Οµήρου και του Βιργίλιου και στη γεωγραφική φιλολογία που προέκυψε από αυτά. Αργότερα, στο αργό ξεκίνηµα των νεότερων χρόνων, καθώς πυκνώνουν τα θαλασσινά ταξίδια και ξυπνά η περιέργεια, εκδηλώνεται πάλι µιά νέα νησιωτική εµµονή. Πρώτα, όπως πρέπει, εµφανίζονται οι ορισµοί, τα ονόµατα και οι θέσεις των νησιών, καταγραµµένα υποµονετικά από σχολαστικούς λογίους. Έπειτα οι πρώτες εφαρµογές, χάρτες και περιγραφές που φωτίζουν τους οικείους ελληνικούς νησιωτικούς µικρόκοσµους, µια τελική άσκηση επί χάρτου πριν ξεκινήσουν τα µεγάλα ταξίδια των ανακαλύψεων. Τέλος, η θεαµατική έκρηξη του είδους, που θα προσαρµοσθεί στην ποικιλία των αναγκών της επικοινωνίας και της ενηµέρωσης του 16ου και του 17ου αιώνα και θα θυµίζει πως τα νησιά ήσαν και είναι, τα πρώτα πρόσωπα της ιστορίας. Η έκδοση εικονογραφεί τον κεντρικό ρόλο που έπαιξαν τα νησιά κατά την Αναγέννηση. Περιγράφει την περιπέτεια της γνώσης στους θαλάσσιους τόπους των µύθων, της ιστορίας, των νέων ανακαλύψεων και, ταυτόχρονα, την άλλη περιπέτεια, την οικονοµική και στρατηγική, στους σταθµούς αυτού του λιθόστρωτου νησιωτικού δρόµου, που οδηγούσε στις µεγάλες αγορές του µεσογειακού χώρου. Πασχάλης M. Kιτροµηλίδης, H Γαλλική Eπανάσταση και η Nοτιοανατολική Eυρώπη 2η έκδοση,αναθεωρηµένη και εµπλουτισµένη Eκδ. Πορεία, Aθήνα 2000, 196 σελ. Tο βιβλίο εµφανίστηκε σε πρώτη έκδοση το 1990 από τις εκδόσεις ιάττων. Tο 2000 εµφανίστηκε σε δεύτερη αναθεωρηµένη και εµπλουτισµένη έκδοση. Πρόκειται για ένα ιστορικό ερµηνευτικό δοκίµιο το οποίο επιχειρεί να απογράψει τα στοιχεία που παρέχουν οι πηγές για τις απηχήσεις των γαλλικών επαναστατικών ιδεών στη Nοτιοανατολική Eυρώπη κατά την περίοδο , µε την οπτική να διευρύνεται µέχρι τις εξεγέρσεις στις ρουµανικές χώρες το Mετά τα προλογικά κείµενα της πρώτης και της δεύτερης έκδοσης που εκθέτουν τους στόχους και τους µεθοδολογικούς προσανατολισµούς του έργου, το κείµενο διαιρείται στα εξής τρία µέρη: I. H σφυρηλάτηση της επαναστατικής νοοτροπίας II. H φιλελεύθερη κριτική της Γαλλικής Eπανάστασης III. O Bαλκανικός ριζοσπαστισµός. Tο βιβλίο κοσµείται από δύο έγχρωµα τετρασέλιδα και αρκετές ασπρόµαυρες εικόνες που συµπληρώνουν µε εικαστικά τεκµήρια το πρωτογενές υλικό που κωδικοποιείται στις σελίδες του.

6 Paschalis Kitromilidis, Politicheski misliteli na novoto vreme, Eκδ. Paradigma, Σόφια 2000, 167 σελ. Στις σελίδες αυτού του βιβλίου γίνεται µια απόπειρα να σκιαγραφηθούν οι σηµαντικότερες συµβολές στον διάλογο πολιτικού ουµανισµού και φιλελευθερισµού που διαµόρφωσε τη νεότερη πολιτική σκέψη. Στόχος της ανάλυσης είναι η αποκατάσταση της ιστορικότητας καθεµιάς από τις συµβολές αυτές, ώστε να γίνουν κατανοητές οι προθέσεις και οι επιδιώξεις, πολιτικές και ηθικές, των συγγραφέων που σχολιάζονται, ως προς τη διατύπωση των πολιτικών τους επιχειρηµάτων. Mόνο µε την κατανόηση των προθέσεων µπορεί να γίνει αντιληπτός ο χαρακτήρας της συµβολικής έκφρασης που υιοθετούν οι στοχαστές για να επικοινωνήσουν µε τον πολιτισµικό τους περίγυρο και να αποκρυπτογραφηθεί το µήνυµά τους µε τα δικά τους και όχι τα δικά µας συµφραζόµενα, που συχνά µας παρασύρουν σε παρανοήσεις. Για τον λόγο αυτό της πολιτικής σκέψης επιλέχθηκε η βιογραφική µέθοδος. Για τους σκοπούς της κατανόησης της πολιτικής σκέψης η βιογραφική προσέγγιση προσφέρεται ως µέθοδος ένταξης των συγγραφέων και των έργων στο ιστορικό τους πλαίσιο, επιτρέποντας έτσι την αποκάλυψη των συγκεκριµένων πολιτικών συγκυριών που διαµόρφωσαν τις προθέσεις της επιχειρηµατολογίας τους. Mε αυτή τη µέθοδο παρουσιάζονται η πνευµατική φυσιογνωµία και οι πολιτικές ιδέες των Mακιαβέλλι, Xόµπς, Λώκ, Mοντεσκιέ, Pουσσώ, Mπέρκ, Mπένθαµ, Mίλλ και Tοκβίλλ. H έκθεση των ιδεών πλαισιώνεται από εκτενείς βιβλιογραφικές συναγωγές πηγών και βοηθηµάτων που καθιστούν το βιβλίο εργαλείο για παραπέρα έρευνα και εµβάνθυνση.tο βιβλίο µεταφράστηκε στα βουλγαρικά βάσει της τέταρτης ελληνικής έκδοσης από τον ιστορικό Varban Todorov. Pashalis M. Kitromilides, Iosif Moesiodax. Regere ale gândinrii balcanice din secolul al XVIII-lea Ed. Demiurg, Bουκουρέστι 2000, 299 σελ. Στο βιβλίο αυτό αξιολογείται η περίπτωση του Mοισιόδακα ως επιτοµή φαινοµένων γενικότερης σκηµασίας στη βαλκανική κοινωνία την εποχή του ιαφωτισµού. H βιογραφία του παρουσιάζει τις σπουδές και τις περιπλανήσεις του, την εκπαιδευτική του δράση, τις έρευνες και τις συγγραφιές του προσπάθειες, τις διενέξεις και τους αγώνες του, την ακτινοβολία του και την τελική του κάµψη. Oι ερµηνείες του συγγραφέα επιχειρούν να τιθασεύσουν αυτό το πολύµορφο υλικό, εντάσσοντάς το στην προβληµατική των κοινωνικών επιστηµών. Έτσι φωτίζονται οι εθνολογικές και κοινωνιολογικές διαστάσεις της περίπτωσης του Mοισιόδακα, επισηµαίνονται οι πολιτισµικές ζυµώσεις στη βαλκανική κοινωνία, οι µηχανισµοί κοινωνικού ελέγχου και οι επιπτώσεις των εξουσιαστικών σχέσεων στην πνευµατική ζωή. Tο βιβλίο εκδόθηκε στα ελληνικά το 1985 στη σειρά Nεοελληνική Προσωπογραφία του Mορφωτικού Iδρύµατος της Eθνικής Tράπεζας. Eµφανίστηκε σε αναθεωρηµένη αγγλική έκδοση το 1992 από το Princeton University Press. H τρίτη του αυτή εµφάνιση σε ρουµανική µετάφραση της Lia Brad- Chisahof, µε πρόλογο του ακαδηµαϊκού Virgil Cândea, εκδόθηκε στο Bουκουρέστι το Mατούλα Kουρουπού Eυαγγελία Mπαλτά, Eλληνορθόδοξες κοινότητες της Kαππαδοκίας, I. Περιφέρια Προκοπίου, Πηγές στα Γενικά Aρχεία του Kράτους και στο Kέντρο Mικρασιατικών Σπουδών, Εκδ. Kέντρου Mικρασιατικών Σπουδών, Aθήνα 2001, 224 σελ. O τόµος, ο πρώτος µιας σειράς που έχει προγραµµατιστεί, παρουσιάζει τις πηγές του καζά Oυργκιούπ σε δυο αρχεία. Στον καζά του Oυργκιούπ, διοικητικά εξαρτώµενο από το βιλαέτι της Nίγδης, υπάγονταν τέσσερις ελληνορθόδοξες κοινότητες: το Προκόπι ή Oυργκιούπ, η Σινασός (σήµερα Mουσταφάπασα), η Tζαλέλα ή Tζεµίλ και τα Ποτάµια ή Nτερέκιοϊ ή Oρτάκιοϊ (σήµερα Oρτάκιοϊ). H δηµοσίευση του καταλόγου των 70 κωδίκων των ΓAK και των 512 λυτών εγγράφων, των 53 χειρογράφων και των φακέλων της προφορικής ιστορίας του KMΣ, που αφορούν στις ρωµέικες αυτές κοινότητες, εντάσσεται στην προσπάθεια να καταγραφούν οι πηγές του µικρασιατικού ελληνισµού. Oι γραπτές µαρτυρίες των Pωµιών, των ελληνόφωνων της Σινασού και των τουρκόφωνων του Προκοπίου, Tζαλέλας και Ποταµίων του 19ου αιώνα και των πρώτων δεκαετιών του 20ού, πλαισιωµένες

7 µε την προφορική και γραπτή κατάθεση των Aνταλλάξιµων προσφύγων µετά την εγκατάστασή τους στην Eλλάδα, αποτελούν το τεκµηριωτικό υλικό του ιστορικού. Tο υλικό αυτό δεν εξαντλεί την αποδεικτική αξία του στη συγγραφή της ιστορίας των συγκεκριµένων κοινοτήτων, αλλά προσφέρεται και για την αναζήτηση συνολικότερων φαινοµένων της ιστορίας του "καππαδοκικού ελληνισµού". Για παράδειγµα, η µετανάστευση στην Kωνσταντινούπολη, οι µορφές και οι µηχανισµοί της αλληλεγγυότητας της κοινότητας στη γενέτειρα και στην πρωτεύουσα, που συνίσταται στη δανειοδότηση, φιλανθρωπία, διαχείριση περιουσιών, όπως και όλες οι πρακτικές που διαιωνίζουν συµβιωτικές ισορροπίες µπορούν να µελετηθούν µε βάση αυτήν την τεκµηρίωση. Oι πηγές που παρουσιάζονται στον κατάλογο προσφέρονται για τη µελέτη των φορέων εξουσίας και των κοινωνικών ρόλων που δηµιουργούν, κατασκευάζοντας ιδεολογίες και πλάθοντας συνειδήσεις, όχι αναγκαστικά όµως ταυτόσηµες ή της ιδίας κατηγορίας και ποιότητας στον ίδιο χρόνο. Για να χρησιµοποιήσουµε ένα παράδειγµα: οι κοινωνικοί στόχοι της παιδείας είναι λογικό να διαφέρουν στην ελληνόφωνη Σινασό καί στο τουρκόφωνο Προκόπι. Kαι στις δυο όµως κοινότητες η εισαγωγή της ελληνικής παιδείας στα σχολεία τους, στα τέλη του 19ου αιώνα, αποσκοπεί, συνειδητά ή ασυνείδητα, στην ένταξη των ελληνορθόδοξων αυτών κοινοτήτων στην ευρύτερη ελληνική κοινότητα. Tέλος η συνολική θεώρηση της γραπτής και προφορικής µαρτυρίας των πηγών που εναπόκεινται στην Eλλάδα -λείπει, προς το παρόν, η αντίστοιχη µαρτυρία της οθωµανικής πηγής-, συµπληρώνει κατά το δυνατόν την εικόνα των ελληνορθόδοξων κοινοτήτων. Στο προφορικό υλικό διαφαίνονται οι αντιπαλότητες και οι εντάσεις στο εσωτερικό των κοινοτήτων σε ατοµικό καί συλλογικό επίπεδο, κάτι που σπάνια ή δύσκολα ανιχνεύεται στον κώδικα και το έγγραφο. ηµιουργούνται έτσι νέα πεδία έρευνας αλλά αναγκαστικά και νέοι τρόποι προσέγγισης και ερµηνείας των πηγών. Kαι αναµφίβολα διευρύνεται το αναλυτικό πεδίο για τη µελέτη αυτών των τόπων, των χωρίς "ιστορία", αυτών που έµειναν έξω από το ιστοριογραφικό γίγνεσθαι. Θράκη-Iστορικές και Γεωγραφικές Προσεγγίσεις, "Eπιστήµης Kοινωνία" Eιδικές Mορφωτικές Eκδηλώσεις, Eθνικό Ίδρυµα Eρευνών, Aθήνα 2000, 256 σελ. Στον συλλογικό αυτό τόµο περιλαµβάνονται τα κείµενα ενός κύκλου οµιλιών, των καθιερωµένων πια Eιδικών Mορφωτικών Eκδηλώσεων του Eθνικού Iδρύµατος Eρευνών, που οργανώθηκε τον Aπρίλιο- Mάιο 1998 µε θέµα "Θράκη- Iστορικές και Γεωγραφικές Προσεγγίσεις". Περιλαµβάνονται εισηγήσεις ερευνητών των τριών ανθρωπιστικών Iνστιτούτων του EIE και άλλων επιστηµόνων που εργάσθηκαν στο ερευνητικό και τεχνολογικό πρόγραµµα της Πολυτεχνικής Σχολής του ηµοκριτείου Πανεπιστηµίου Θράκης, σε συνεργασία µε το Iνστιτούτο Eπεξεργασίας του Λόγου και άλλους επιστηµονικούς και δηµοτικούς φορείς της περιοχής, µε σκοπό τη δηµιουργία ενός Θρακικού Hλεκτρονικού Θησαυρού (ΘHΘ). O µορφωτικός κύκλος οµιλιών στόχευε σε µια ιστορικο-πολιτισµική σκιαγράφηση και µια γεωγραφική περιδιάβαση του συγκεκριµένου χώρου, µέσα από την πλούσια βιβλιογραφία που ήδη υπάρχει, αλλά και µέσα από τις πρόσφατες έρευνες που διεξάγονται στον τοµέα αυτό και φέρνουν στο φως νέες πηγές και νέα δεδοµένα. O τόµος ανοίγει µε ένα Xρονολόγιο και την Παρουσίαση του Eρευνητικού και Tεχνολογικού προγράµµατος: "Θρακικός Hλεκτρονικός Θησαυρός" (Λουκία ρούλια) (βλ. Eνηµερωτικό ελτίο KNE/EIE, αρ. 24, σ ). Ακολουθούν οι οµιλίες που καλύπτουν διαχρονικά τον χώρο, την προϊστορική περίοδο (Iωάν. Aσλάνης, "Γεωµορφολογία και Προϊστορική κατοίκηση στη Θράκη") και τους ιστορικούς χρόνους: την ελληνική και ρωµαϊκή αρχαιότητα (Λουίζα Λουκοπούλου, "Έρευνα της αρχαιότητας στην Θράκη", Aντιγόνη Zουρνατζή, "H Θράκη και η αυτοκρατορία των Aχαιµενιδών Περσών: Aπόψεις από την Aνατολή", Mαρία -Γαβριέλλα Παρισάκη, "Σύντοµη ιστορική και αρχαιολογική επισκόπηση της Θράκης του Aιγαίου"), τον Μεσαίωνα (Tηλέµαχος Λουγγής, "Iστορική ιαδροµή της Θράκης στα πλαίσια της Bυζαντινής Aυτοκρατορίας), την Οθωµανική περίοδο (Eυαγγελία Mπαλτά, "Η Θράκη στις οθωµανικές καταστιχώσεις, 15ος-16ος αι.", Γιώργος Tόλιας, "Xαρτογράφηση της Θράκης, 14ος-18ος αι. Bήµατα και προβλήµατα της πρώιµης περιφερειακής χαρτογραφίας", Iόλη Bιγγοπούλου, "Τα Περιηγητικά κείµενα ως πηγές της Iστορίας της Θράκης", Παρασκευάς Kονόρτας, "Aπό τα µιλλέτ στα έθνη: ιαµόρφωση συλλογικών ταυτοτήτων στη Θράκη, 19ος-αρχές 20ού αιώνα") και τους νεότερους χρόνους (Mιχάλης Kοκολάκης, "Tο γεράκι και ο σκαντζόχοιρος: H διοικητική ονοµατοθεσία της ελληνικής Θράκης που πραγµατεύεται το θέµα των µετονοµασιών των τοπωνυµίων της Θράκης το 1921"). Τέλος, τον κύκλο των οµιλιών συµπληρώνουν "H παρουσίαση των φυσικών οικοσυστηµάτων της Θράκης", "H χλωρίδα και η πανίδα" (Xρήστος Πάντσογλου) που αναδεικνύει την σηµερινή µοναδική

8 γεωµορφολογία του θρακικού χώρου και "Ο Eβρος: Iστορία, Mνήµη" και "Γεγονότα τραγούδια" (Mιράντα Tερζοπούλου) όπου αναπτύσσεται ο τρόπος µε τον οποίο τα θρακιώτικα δηµοτικά τραγούδια βοηθούν τον ερευνητή να παρακολουθήσει το πώς βιώνεται η ιστορία ενός τόπου, πώς αναπλάθεται το παρελθόν και πώς αυτό χρησιµοποιείται στο παρόν.

ΝΕΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΠΝ ΤΟΥ ΚΝΕ Î1ÊÊÊË

ΝΕΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΠΝ ΤΟΥ ΚΝΕ Î1ÊÊÊË ΝΕΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΠΝ ΤΟΥ ΚΝΕ Î1ÊÊÊË Michel Blay - Efthymios Nicolaïdis (éds.) L'Europe des Sciences: Constitution d'un espace scientifique, Editions du Seuil, Paris, 2001, 440 σελ. Hπαγκοσμιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Α/ Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Απλή Αν κάνετε αναζήτηση µιας λέξης σε ένα αρχαιοελληνικό σώµα κειµένων, αυτό που θα λάβετε ως αποτέλεσµα θα είναι: Μια καταγραφή όλων των εµφανίσεων της λέξης στο συγκεκριµένο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Οι παρακάτω προσκλήσεις εντάσσονται στο Έργο «ΠΑΝ ΕΚΤΗΣ Νο2- Ψηφιακός Θησαυρός Πρωτογενών

Διαβάστε περισσότερα

Ορθή επανάληψη: Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για υποψηφίους διδάκτορες στο πλαίσιο της χρηµατοδοτούµενης Πράξης Κύρτου Πλέγµατα

Ορθή επανάληψη: Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για υποψηφίους διδάκτορες στο πλαίσιο της χρηµατοδοτούµενης Πράξης Κύρτου Πλέγµατα Ορθή επανάληψη: Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για υποψηφίους διδάκτορες στο πλαίσιο της χρηµατοδοτούµενης Πράξης Κύρτου Πλέγµατα Αθήνα, 22/7/2013 To Ινστιτούτο Ιστορικών Ερευνών του Εθνικού Ιδρύµατος

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο;

Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Ένας σύντομος οδηγός για να σας διευκολύνει στη λήψη αποφάσεων για τη διάθεση του αρχείου σας σε αποθετήριο του

Διαβάστε περισσότερα

Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές

Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές Επιστημονικό Διήμερο Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές Πρόγραμμα Πανεπιστήμιο Κρήτης, Πανεπιστημιούπολη Γάλλου, Ρέθυμνο, αμφιθέατρο Δ7 Παρασκευή 2 Νοεμβρίου 2012 Προσφωνήσεις

Διαβάστε περισσότερα

414 Τουρκικών Σπουδών Κύπρου

414 Τουρκικών Σπουδών Κύπρου 414 Τουρκικών Σπουδών Κύπρου Σκοπός Eκτός από την αμιγή επιστημονική αποστολή του, το Tμήμα Tουρκικών Σπουδών καλείται να παίξει σημαίνοντα εθνικό ρόλο, προσδιοριζόμενο από τις ιδιαιτερότητες της Kυπριακής

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Μαθήματα Προσανατολισμού Α Λυκείου

Μαθήματα Προσανατολισμού Α Λυκείου Μαθήματα Προσανατολισμού Α Λυκείου 1. Αρχαία Ελληνικά / Αρχαιογνωσία Το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών επιδιώκει, μέσα από κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας στο πρωτότυπο ή από μετάφραση, την πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ Ημερομηνία Ανάρτησης: 12/12/2014 Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ Η έκθεση καταγράφει και παρουσιάζει αντιπροσωπευτικές, συχνά εμβληματικές εικόνες και ντοκουμέντα που υπογραμμίζουν τον καίριο ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας 1830-1880 Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Παπαθεοδώρου 1 η ενότητα: «Εισαγωγή στα ρομαντικά χρόνια» Ρομαντισμός. Η ανάδυση του μυθιστορήματος. Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραµµα Πρόγραµµα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο στην Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Ελλάδα + Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο

Διαβάστε περισσότερα

Υπενθύμιση. Γλώσσες και Πολιτισμοί σε (Διά)Δραση

Υπενθύμιση. Γλώσσες και Πολιτισμοί σε (Διά)Δραση Υπενθύμιση Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το συνέδριο του Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. με αφορμή τα 50 χρόνια από την ίδρυση του Τμήματος, από 25 έως 28 Μαΐου 2011, με θέμα:

Διαβάστε περισσότερα

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης Δρ. Γεώργιος Α. Κουλαουζίδης Λευκωσία 22/11/2017 3 ο Συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin

Διαβάστε περισσότερα

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση «Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος 6 ης Περιφέρειας Π.Ε. ν. Λάρισας Ελασσόνα, 7 Νοεμβρίου 2015

Διαβάστε περισσότερα

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η σηµερινή φυσιογνωµία της Βιβλιοθήκης της Alpha Βank διαµορφώθηκε µετά το 2000 µε τη συγχώνευση της Alpha Τραπέζης Πίστεως µε την Ιονική Τράπεζα. Τότε και οι Βιβλιοθήκες των

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος 3 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ ΛΑΣΙΘΙΟΥ 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΛΕΣΒΟΥ ΦΟΡΜΑ 4 ου ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε 1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση γεννιέται. Πότε; Η ΠΕ γεννιέται και διαµορφώνεται σε αυτόνοµο πεδίο στις δεκαετίες 1960 1970 Πώς; Προέρχεται από τη συνειδητοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία Μαρτίου 2020

Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία Μαρτίου 2020 Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία 20-21 Μαρτίου 2020 Συνεχίζοντας την πορεία των συνεδρίων που ξεκινήσαμε το 2016 με το Συνέδριο «Η Κωνσταντινούπολη

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το πρόγραμμα Το Πρόγραμμα με τίτλο «Το θέατρο ως μορφοπαιδευτικό αγαθό και καλλιτεχνική έκφραση στην εκπαίδευση και την κοινωνία» υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου

Διαβάστε περισσότερα

ιοργάνωση από τα τρία ανθρωπιστικά Ινστιτούτα του Εθνικού Ιδρύµατος Ερευνών:

ιοργάνωση από τα τρία ανθρωπιστικά Ινστιτούτα του Εθνικού Ιδρύµατος Ερευνών: «Η ανακάλυψη της Ελλάδας» Στα Βήµατα του Παυσανία Έκθεση πολυτίµων χειρογράφων, βιβλίων και εικαστικού υλικού ιεθνές Συµπόσιο Επιµορφωτικές ιαλέξεις Virtual Exhibition On line Το έργο του Παυσανία Ελλάδος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (κωδ. 001) Γενικά στοιχεία προγράμματος : Ονομασία προγράμματος : Ελληνικός Πολιτισμός/ Hellenic Culture Οι Επιστημονικά υπεύθυνοι του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΟΣ . Τμήμα Γεωγραφίας Πανεπιστημίου Αιγαίου Τμήμα Αρχιτεκτόνων Πολυτεχνικής Σχολής Α.Π.Θ. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή)

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή) 186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή) Σκοπός Το Τμήμα σύμφωνα με το ιδρυτικό του διάταγμα, έχει ως κύρια αποστολή «την καλλιέργεια, προαγωγή και διάδοση, με τη διδασκαλία

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδας.

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδας. Ο ΥΣΣΕΑΣ 2009 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδας. ΝΕΡΟ- ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ- ΕΝΑ ΑΝΕΚΤΙΜΗΤΟ ΑΓΑΘΟ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΡ

Διαβάστε περισσότερα

III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ;

III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ; III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ; Eρωτήματα ποιες επιλογές γίνονται τελικά; ποιες προκρίνονται από το Π.Σ.; ποιες προβάλλονται από το εγχειρίδιο; ποιες υποδεικνύονται από το ίδιο το αντικείμενο; με

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Ε.Κ.Π.Α. Σχολή Επιστημών της Αγωγής Τμήμα Εκπαίδευσης & Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πανελλήνιο Συνέδριο Η δημιουργικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες) 1.α 3 ώρες Η εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και τη διδασκαλία των φιλολογικών µαθηµάτων Επισκόπηση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή Ας μελετήσουμε Ιστορία Γ τάξης Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ http://www.pi-schools.gr/programs/depps/ 1. Σκοπός της διδασκαλίας του

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Έλενα Φερράντε: Η τεχνητή νοημοσύνη εφαρμοσμένη στην επίλυση. μυστηρίων λογοτεχνικής πατρότητας

Έλενα Φερράντε: Η τεχνητή νοημοσύνη εφαρμοσμένη στην επίλυση. μυστηρίων λογοτεχνικής πατρότητας Η ομάδα ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ και το Μουσείο των Ηρακλειδών σας προσκαλούν την Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου στις 7.00 μ.μ. στο Μουσείο των Ηρακλειδών (Ηρακλειδών 16) στην εκδήλωση Έλενα Φερράντε: Η τεχνητή νοημοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό σενάριο Ταυτότητα Τίτλος: Ο τόπος µας, Γιάννη Ρίτσου ηµιουργός: Μπούρα Ευφροσύνη Το σενάριο δοκιµάστηκε στην τάξη. Εµπλεκόµενες γνωστικές περιοχές: αφορά το µάθηµα της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης; ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ» ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ» ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ» ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ............................... 15 ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ................................... 17 ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας ιστορία νεότερη και σύγχρονη (1789-1909) ΑΘΗΝΑ 1999 1ο Μέρος (κεφάλαια

Διαβάστε περισσότερα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου 21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Το δοκίµιο περιλαµβάνει την εισαγωγή, την πειθώ, τη γλώσσα και την οργάνωση του δοκιµίου. Εισαγωγή στο δοκίµιο Δοκίµιο ονοµάζεται το είδος του πεζού λόγου που έχει µέση έκταση, ποικιλία θεµάτων (κοινωνικού,

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά Ε. Κολέζα Α. Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας µαθηµατικής ενότητας: Βήµατα για τη συγγραφή του σχεδίου Β. Θεωρητικό υπόβαθρο της διδακτικής πρότασης

Διαβάστε περισσότερα

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β Βουλή των Εφήβων H «Bουλή των Eφήβων» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργανώθηκε για πρώτη φορά από τη Bουλή των Ελλήνων το σχολικό έτος 1995-1996 και από τότε λειτουργεί σε ετήσια βάση, με τη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΕΜΠ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Πρόγραμμα Διατμηματικών Μεταπτυχιακών Σπουδών Εξειδίκευσης ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ. Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΙΖΕΣ ΤΟΥ

Ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΙΖΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΙΖΕΣ ΤΟΥ A Τάξη Ενιαίου Λυκείου (Μάθηµα Επιλογής) ΑΘΗΝΑ 1999 Οµάδα

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΕ0708 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Ζ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής: Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9 ΦΩΚΙΔΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης του ήµου Ρόδου, µε χαρά ανακοινώνει την ατοµική εικαστική έκθεση, του γνωστού «δικού µας» ζωγράφου Μάνου Αναστασιάδη, που θα φιλοξενήσει στην "Νέα Πτέρυγά" του,

Διαβάστε περισσότερα

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος και τον τόνο της αποτίμησης γ) τα στοιχεία της ιστορικής

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΔΕΥΤΕΡΑ 4/9 ΤΡΙΤΗ 5/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 6/9 ΠΕΜΠΤΗ 7/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8/9 ΚΛΑΔΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 11:00-15:30 Προφορικές

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Κογκίδου ήµητρα Χαιρετισµός στην ηµερίδα του Παιδαγωγικού Τµήµατος ηµοτικής Εκπαίδευσης στο Α.Π.Θ. ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Κατά τα δύο προηγούµενα ακαδηµαϊκά έτη το Α.Π.Θ. προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Το κείµενο αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/Τµήµα Αριθµός Μαθητών

Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/Τµήµα Αριθµός Μαθητών 2.2. Φόρµα Μαθήµατος 2 ης Τηλεδιάσκεψης Το νερό νεράκι Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος και της Κύπρου ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΛΗΡΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΡΥΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιογραφία και βιβλιογραφικές αναφορές

Βιβλιογραφία και βιβλιογραφικές αναφορές ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τ.Ε.Α.Π.Η Μάθηµα: Εισαγωγή στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης ιδάσκουσα: Νέλλη Ασκούνη Ακαδ. έτος 2011-12 Βιβλιογραφία και βιβλιογραφικές αναφορές 1. Η ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Στο τέλος κάθε εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ -ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ -ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ -ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΤΟΧΟΙ Τα µαθήµατα της Νεοελληνικής και Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας σχετίζονται άµεσα και θεµελιωδώς µε τη γνώση, τη σκέψη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-2016* ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου

125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου 125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου Ιστορία και εξέλιξη του Τμήματος Το Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας αποτελεί οργανική εξέλιξη του πρώτου στην ιστορία Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης στη

Διαβάστε περισσότερα

Προς µια γλωσσική πολιτική την εποχή της παγκοσµιοποίησης και του διαδικτύου: ο σχεδιασµός του ΚΕΓ

Προς µια γλωσσική πολιτική την εποχή της παγκοσµιοποίησης και του διαδικτύου: ο σχεδιασµός του ΚΕΓ Προς µια γλωσσική πολιτική την εποχή της παγκοσµιοποίησης και του διαδικτύου: ο σχεδιασµός του ΚΕΓ ηµήτρης Κουτσογιάννης Τµήµα Φιλολογίας Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ. Επιστηµονικός συνεργάτης του ΚΕΓ dkoutsog@lit.auth.gr

Διαβάστε περισσότερα

2 η τηλεδιάσκεψη (Εικονική Τάξη) Σχέδιο µαθήµατος Α) Γενικά Στοιχεία 1. άσκαλοι(ες): Ένας δάσκαλος από κάθε σχολείο 2. Τόπος, χρόνος, αριθµός µαθητών Σχολείο ιδακτική Ώρα Τάξη/ Τµήµα Αριθµός Μαθητών 2

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α1. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Το κείµενο πραγµατεύεται τη σχέση του διαδικτύου µε τη διάδοση της γνώσης. Αρχικά, αναφέρεται ότι µέσω του διαδικτύου η πρόσβαση στη γνώση καθίσταται δυνατή για όλους.

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ15 / Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Τέχνη

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ15 / Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Τέχνη Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ15 / Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Τέχνη Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ15

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 5η ΕΝΟΤΗΤΑ: Περίοδοι διδασκαλίας: 7

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 5η ΕΝΟΤΗΤΑ: Περίοδοι διδασκαλίας: 7 5η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ Περίοδοι διδασκαλίας: 7 1 η περίοδος: Μέρος Α - Εισαγωγικά κείμενα Μέσα από τα κείμενα οι μαθητές: Να αναπτύξουν προβληματισμούς γύρω από τα θέματα της ειρήνης και του πολέμου.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΙΣΤΡΟΥ 1 Η ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004 Αθανάσιος E. Γκότοβος 1 Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2 Ιωάννινα 2004 1 Για τις επιστηµονικές θέσεις και απόψεις που διατυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ 2011-2012 Κομοτηνή Νοέμβριος 2013 1 Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη σπουδαιότητα των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης. Αρχικά τονίζει πως

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

5 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ

5 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ 5 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 5-7 Μαίου 2017 Καλαμάτα Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών Αμφιθέατρο «Ν. Πολίτης» Ανακοίνωση: Οι

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά διδάσκοντα

Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά διδάσκοντα Πρόγραµµα εξεταστικής Σεπτεµβρίου 2013 ανά διδάσκοντα FARRINGTON ANDREW 2 09:00-12:00 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Π.Ν. Ιστορική Γεωγραφία και ηµογραφία του Ρωµαϊκού Κράτους Η Ελληνική Αναγέννηση Οικονοµική και Κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ

ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ Αρχαία Ελληνική θρησκεία ως "εθνική θρησκεία". Παράδοση +Συλλογική µνήµη. Ποικιλία παραδόσεων (ύθοι) + δυνατότητα πολλαπλής προσέγγισής τους Η ΦΩΩΝΗ ΤΩΩΝ ΠΟΙΗΤΩΩΝ Διάσωση

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α1 Ο συγγραφέας διευκρινίζει τη σημασία των όρων παιδεία και εκπαίδευση. Η παιδεία είναι μία ευρεία έννοια. Η λέξη απαντάται σε αρχαιοελληνικά κείμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1 ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΧΑΡΤΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΡΗΣΗ β. φιλιππακοπουλου 1 Αναλυτικό Πρόγραµµα 1. Εισαγωγή: Μια επιστηµονική προσέγγιση στη χαρτογραφική απεικόνιση και το χαρτογραφικό σχέδιο

Διαβάστε περισσότερα

1.6.3 Ιατρικές και βιολογικές θεωρίες στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη Η αρχαία ελληνική ιατρική µετά τον Ιπποκράτη

1.6.3 Ιατρικές και βιολογικές θεωρίες στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη Η αρχαία ελληνική ιατρική µετά τον Ιπποκράτη 1 2 Περιεχόµενα Πρόλογος...5 Εισαγωγή: Οι Απαρχές της Ελληνικής Επιστήµης...8 Κεφάλαιο 1: Η Αρχαία Ελληνική Επιστήµη...24 1.1 Οι φυσικές θεωρίες των Προσωκρατικών φιλοσόφων...25 1.1.1 H πρώιµη ιωνική φιλοσοφική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΧΑΣΑΠΗΣ Επιμέλεια 7 o Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών 15 & 16 Μαρτίου 2008 Ομάδα Έρευνας της Μαθηματικής Εκπαίδευσης ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ i ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο δραστηριοτήτων 4 ης τηλεδιάσκεψης

Φύλλο δραστηριοτήτων 4 ης τηλεδιάσκεψης Φύλλο δραστηριοτήτων 4 ης τηλεδιάσκεψης Οµάδα... Ονόµατα::...... ραστηριότητα 1 η Από το βιβλίο Ιστορίας της Νεότερης Ελλάδας χάθηκε το κεφάλαιο του Μικρασιατικού πολέµου. Εσείς αναλαµβάνετε να το γράψετε.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΦΛΩΡΙΝΑ 2014 1 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΣΕΡΓΙΑΝΙ ΣΤΟΥΣ ΡΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ : ΠΟΥΓΑΡΙ ΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα