Χρήστος Γραµµατίκας. Εισαγωγή
|
|
- Πτοοφαγος Λαιμός
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Το εγχείρηµα της ελληνοτουρκικής φιλίας στην ιστορική του προοπτική: οι µορφωτικές και πολιτιστικές ανταλλαγές µεταξύ των δύο χωρών στο διάστηµα Εισαγωγή Χρήστος Γραµµατίκας Το εγχείρηµα της ελληνοτουρκικής προσέγγισης, εγκαινίασαν οι ιστορικοί ηγέτες των δύο χωρών Κεµάλ Ατατούρκ και Ελευθέριος Βενιζέλος στις αρχές της δεκαετίας του 1930, λίγα µόλις χρόνια µετά από µια σειρά αιµατηρών πολεµικών αναµετρήσεων, που έκριναν την οριστική διαµόρφωση των συνόρων των νέων εθνικών κρατών. Ωστόσο, οι σχέσεις των δύο χωρών, ποτέ δεν εξοµαλύνθηκαν πλήρως. Στην αναθέρµανση των σχέσεων αυτών, που επιχειρήθηκε στο πρώτο µισό της δεκαετίας του 1950, αποφασιστική σηµασία διαδραµάτισαν οι αµυντικοί σχεδιασµοί των Δυτικών συµµάχων. Οι ηγέτιδες δυνάµεις του ΝΑΤΟ, Μεγάλη Βρετανία και Η.Π.Α., θεωρούσαν την Ελλάδα και την Τουρκία απαραίτητο «ανάχωµα» για την ανάσχεση της εξάπλωσης της Σοβιετικής επιρροής, στις λεγόµενες «θερµές» θάλασσες 1. Έτσι, πρωτοβουλίες όπως η ίδρυση στη Θεσσαλονίκη, Συνδέσµου Ελληνοτουρκικής Φιλίας ήδη το Μαρτίου 1948, µε προσωπική ανάµιξη στο εγχείρηµα του ίδιου του Σοφοκλή Βενιζέλου, δε θα πρέπει να ιδωθούν ως εκδήλωση κάποιας µορφής αυθόρµητου κοινωνικού ακτιβισµού αλλά να ερµηνευθούν ως δράσεις απορρέουσες από κεντρικές πολιτικές επιλογές, αποβλέπουσες στην σφυρηλάτηση φιλικών δεσµών µεταξύ των δύο λαών. Στόχος του εν λόγω Συνδέσµου, σύµφωνα µε το εγκριθέν από το Πρωτοδικείο καταστατικό, αποτελούσε η ανάπτυξη φιλικών σχέσεων και η καλλιέργεια κοινωνικών και πνευµατικών επαφών µεταξύ των δύο λαών. Οι δράσεις του Συνδέσµου µεταξύ άλλων θα περιλάµβαναν ενηµέρωση µέσω του τύπου, της κοινής γνώµης των δύο χωρών, για ζητήµατα αµοιβαίου ενδιαφέροντος, τη διοργάνωση εκδροµών και διαλέξεων, τη δηµιουργία βιβλιοθήκης αλλά και την προσπάθεια ίδρυσης όµοιων σωµατείων σε άλλες πόλεις 2. Τη σύντοµη αυτή περίοδο βελτίωσης του κλίµατος µεταξύ των δύο χωρών, διαδέχτηκε νέα περίοδος όξυνσης, εξαιτίας κυρίως της ανακίνησης του Κυπριακού Ζητήµατος από την κυβέρνηση Αλέξανδρου Παπάγου. Ο άλλοτε στρατάρχης και νυν πρωθυπουργός, φαίνεται πως υποτίµησε την πιθανή αντίδραση της Τουρκίας σε αυτήν την πρωτοβουλία του, παρά τις περί του αντιθέτου εισηγήσεις στενών του συνεργατών 3. Τα γεγονότα της 6-7 Σεπτεµβρίου του 1955 έχουν ερµηνευτεί κατά το παρελθόν ως µια ηχηρή τουρκική προειδοποίηση προς την Ελλάδα, για το ενδιαφέρον µε το οποίο αντιµετώπιζε το µελλοντικό καθεστώς της Κύπρου η γειτονική χώρα 4. Ωστόσο, υπάρχουν πολλοί λόγοι για να υποθέτουµε ότι το θέµα της αυτοδιάθεσης της Μεγαλονήσου, αποτέλεσε στην πραγµατικότητα µόνο την αφορµή και όχι τη βαθύτερη αιτία για τις περιοριστικές πολιτικές έναντι του ελληνισµού της Κωνσταντινούπολης, τις οποίες η τουρκική ηγεσία φαίνεται πως είχε προαποφασίσει 5. Σε κάθε περίπτωση, τα Σεπτεµβριανά στην Κωνσταντινούπολη, κλόνισαν ανεπανόρθωτα το οικοδόµηµα της ελληνοτουρκικής φιλίας και οι προσπάθειες των επόµενων χρόνων για ελληνοτουρκική προσέγγιση δεν ανέκτησαν ποτέ την πρότερή τους αισιόδοξη δυναµική. Στο πεδίο των µορφωτικών και πολιτιστικών σχέσεων, ωστόσο, καταβάλλονται τα αµέσως επόµενα χρόνια µετά τα Σεπτεµβριανά, σοβαρές προσπάθειες Ο Χρήστος Γραµµατίκας, είναι Υποψήφιος Διδάκτωρ Νεότερης Ιστορίας και Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Εκπονεί τη διδακτορική του διατριβή στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης και είναι υπότροφος της Ακαδηµίας Αθηνών. 1 Χατζηβασιλείου 2001, Ιστορικό Αρχείο του Υπουργείου Εξωτερικών (Α.Υ.Ε.) / 25 / 11, τµηµατάρχης Α.Τ. Σγουρδαίος προς πρεσβεία Άγκυρας, Αθήνα Τσιούµης 2006, 88. Αναλυτικότερα βλ. Σβολόπουλος 2007, Alexandris 1992, Aarbakke 2000, 95.
2 ώστε η ελληνοτουρκική συνεργασία να συνεχιστεί, ίσως για να διατηρηθούν έστω τα προσχήµατα ύπαρξης φιλικών σχέσεων µεταξύ των δύο τυπικά ακόµα σύµµαχων κρατών. Μορφωτικές και πολιτιστικές σχέσεις Την επαύριο των γεγονότων της 6-7 Σεπτεµβρίου 1955, τότε που σειρά εµπρηστικών δηµοσιευµάτων και επίµονων φηµών στην Τουρκία ήθελαν όχι µόνο την αποµάκρυνση του Οικουµενικού Πατριαρχείου αλλά και την εκτόπιση ολόκληρης της ελληνικής κοινότητας από την Κωνσταντινούπολη, µε τη διαρροή του ελληνικού στοιχείου να βρίσκεται σε εξέλιξη και τα δύο κατ ευφηµισµό σύµµαχα κράτη, κοντά σε οριστική ρήξη των µεταξύ τους σχέσεων 6, οι ελληνοτουρκικές µορφωτικές και πολιτιστικές ανταλλαγές πέρασαν σε φάση σοβαρής δοκιµασίας. Μια διαφωτιστική µαρτυρία για την κατάσταση στο πεδίο των µορφωτικών σχέσεων, τα αµέσως µετά τα Σεπτεµβριανά χρόνια, αποτελεί ένα εµπιστευτικό υπόµνηµα του Γενικού Επιθεωρητή Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων, Αθανάσιου Παπαευγενίου, απευθυνόµενο προς το Ελληνικό Υπουργείο Εξωτερικών, υπογεγραµµένο στις 30 Απριλίου Το υπόµνηµα αφορά στην κύρωση διεθνούς συµφώνου, στο πλαίσιο δράσεως του Ο.Η.Ε., υπέρ της ευνοϊκής µεταχείρισης µειονοτήτων σε ζητήµατα εκπαίδευσης. Ο επιθεωρητής εισηγείται προς την ελληνική πολιτεία, να µην υπογράψει το σχετικό κείµενο. Ειδικά για την Τουρκία, µε βάση την εµπειρία του από τις συνεδριάσεις της Μικτής Ελληνοτουρκικής Μορφωτικής Επιτροπής, που έλαβαν χώρα τον Απρίλιο του 1954, όπου και προήδρευσε, θεωρεί δεδοµένο ότι θα χαράξει την εκπαιδευτική της πολιτική για την ελληνική µειονότητα, ανεξάρτητα από την πορεία των διµερών σχέσεων µε την Ελλάδα. Παρά τις παραχωρήσεις της ελληνικής πλευράς και την καλή διάθεση που εκδηλώθηκε για τη βελτίωση της παρεχόµενης εκπαίδευσης στη µουσουλµανική µειονότητα της Θράκης, µόνιµη επωδός της τουρκικής αντιπροσωπείας στις συζητήσεις της Μικτής Επιτροπής ήταν η απάντηση «δεν δυνάµεθα». Ο Έλληνας ανώτατος εκπαιδευτικός παράγοντας, συνεχίζει παρακάτω στο ίδιο υπόµνηµα, λέγοντας ότι δεν πρόκειται οι Τούρκοι αρµόδιοι να σεβαστούν ένα νέο διεθνές σύµφωνο, καθότι παραβιάζουν συστηµατικά τα ήδη υπάρχοντα. Παραδείγµατα που τεκµηριώνουν την παραπάνω άποψη, υπάρχουν δυστυχώς πολλά, όπως η πλήρης απουσία της ελληνικής γλώσσας σε επιγραφές, προγράµµατα και τίτλους σπουδών στα µειονοτικά εκπαιδευτήρια της Τουρκίας 8, κατά παράβαση όλων των διατάξεων των περί Μειονοτήτων Συνθηκών αλλά και η άρνηση να πραγµατοποιείται πρωινή προσευχή, µε πρόσχηµα τη θεσµοθετηµένη ανεξιθρησκία. Ακόµα και ο νόµος που απαγόρευε την ανέγερση νέων µειονοτικών σχολικών κτηρίων ή την επισκευή παλαιοτέρων, ενώ αδρανοποιήθηκε, δεν καταργήθηκε πλήρως, προφανώς για να δύναται να επαναφερθεί στο µέλλον, αν κριθεί σκόπιµο. Χαρακτηριστικό παράδειγµα της κακοπιστίας και της άκαµπτης στάσης της τουρκικής διοίκησης αναφορικά µε τις εσωτερικές της υποθέσεις σε θέµατα µειονοτήτων, ήταν η άρνηση να δεχθούν τη χρήση της ονοµασίας «ελληνική» για τη µειονότητα της Κωνσταντινούπολης, έστω και ανεπίσηµα, όπως συνέβαινε παλαιότερα, ενώ η Ελλάδα είχε ήδη προβεί µονοµερώς σε αντίστοιχες παραχωρήσεις στη δυτική Θράκη. Αλλά και η άρνηση στην ελληνική πρόταση, να διδάσκονται όλοι οι µειονοτικοί µαθητές, αµοιβαίως, σε δυτική Θράκη και Κωνσταντινούπολη, παράλληλα µε την ιστορία του κράτους στο οποίο διαβιούν και την αποκαλούµενη ως «φυλετική» τους ιστορίας, δηλαδή την ιστορία της συγγενικής προς αυτούς εθνότητας, την οποία διδάσκονται οι οµοεθνείς τους από την άλλη πλευρά των συνόρων. 6 Sarioglou 2004, Οκτώ χιλιάδες οµογενείς, τόσο Έλληνες όσο και Τούρκοι υπήκοοι, είχαν ήδη εγκαταλείψει τη χώρα στο διάστηµα µεταξύ Σεπτεµβρίου 1955 και Δεκεµβρίου 1956, ενώ συνέχιζαν να µεταναστεύουν κατά εκατοντάδες. 7 Α.Υ.Ε. / 12 / 8, Εµπιστευτικό Υπόµνηµα Αθανασίου Παπαευγενίου ως προς τη διακριτική µεταχείριση µειονοτήτων, Θεσσαλονίκη Ό.π., «πάντα εις την Τουρκικήν, ουδέ το ελάχιστον εις την Ελληνικήν».
3 Σύµφωνα µε ένα άλλο απόρρητο σηµείωµα, συνταγµένο δύο περίπου χρόνια αργότερα 9, διαφαίνεται και πάλι η διάχυτη αίσθηση της ελληνικής πλευράς, ότι παρά τις χειρονοµίες καλής θέλησης στις οποίες προβαίνει, δεν διαπιστώνει κάποια θετική ανταπόκριση από την Τουρκία. Συγκεκριµένα, διαβάζουµε ότι η ελληνοτουρκική ένταση εξαιτίας του Κυπριακού, οδήγησε σε παντός είδους τουρκικές καταπιέσεις σε βάρος της ελληνικής µειονότητας στην Κωνσταντινούπολη, ενώ αντίθετα στην ελληνική Θράκη οι µουσουλµάνοι συνέχισαν να απολαµβάνουν πλήρους ισοπολιτείας. Από τα έτη και εξής, οπότε αναζωογονήθηκε η ελληνοτουρκική φιλία, απολάµβαναν µάλιστα πλεονεκτηµάτων που ενίοτε τους έθεταν, σύµφωνα µε την ελληνική πλευρά, ακόµη και σε θέση ευνοϊκότερη από αυτήν της ελληνικής πλειονότητας. Επίσης, µετά τη Σύνοδο του ΝΑΤΟ στο Παρίσι, το Δεκέµβριο του 1958, η ελληνική κυβέρνηση προσπαθούσε να ικανοποιήσει κάθε πιθανό αίτηµα των µουσουλµάνων, ενώ η τουρκική πλευρά, µε εξαίρεση τον περιορισµό των εµπρηστικών ανθελληνικών δηµοσιευµάτων του τουρκικού τύπου, δεν προέβη σε καµιά εµφανή µεταβολή της πολιτικής της έναντι της «Ελληνικής Οµογενείας». Τέλος, η ελληνική διοίκηση σύµφωνα µε την ανωτέρω πηγή, έλαβε σειρά χαριστικών µέτρων υπέρ των µουσουλµάνων όπως την εξαίρεσή τους από τις αφαιρέσεις ιθαγένειας, έπειτα από τη διενέργεια λαθραίας µετανάστευσης, την αποδοχή µιας µικρής υπέρβασης του αριθµού των Τούρκων µετακαλούµενων δασκάλων στη Θράκη και την παροχή διευκολύνσεων στα τουρκικά προξενεία Κοµοτηνής και Ρόδου, για την ενίσχυση τουρκικών µορφωτικών εκδηλώσεων. Επίσης, έγιναν ανεκτές εκατοντάδες τουρκικές υποτροφίες σε µουσουλµανόπαιδες εκ Θράκης και Δωδεκανήσου, υπερβαίνουσες το πνεύµα της ελληνοτουρκικής µορφωτικής συµφωνίας, επετράπη η ίδρυση νέων µουσουλµανικών σωµατείων και χορηγήθηκε πλήρης συνταγµατική ελευθερία στον τουρκόφωνο τύπο της Θράκης, παρά το γεγονός ότι συχνά ασκούσε φανερά ανθελληνική προπαγάνδα. Αντίθετα, η τουρκική πλευρά προέβη στη λήψη πλήθους καταπιεστικών µέτρων, όπως οι σποραδικές απελάσεις Ελλήνων υπηκόων, η µη καταβολή του συνολικού ύψους των αποζηµιώσεων στους πληγέντες των Σεπτεµβριανών, τα εµπρηστικά δηµοσιεύµατα και η διαρροή φηµών και απειλών για την εκδίωξη του Οικουµενικού Πατριαρχείου και της ελληνικής κοινότητας από τη χώρα. Ένα άλλο σηµαντικό πεδίο στις διµερείς σχέσεις Ελλάδας-Τουρκίας, είναι αυτό των πέραν των εκατέρωθεν µειονοτήτων, µορφωτικών ανταλλαγών. Μία ενδιαφέρουσα πτυχή της κινητικότητας που σηµειώνεται στο χώρο αυτό κατά την υπό εξέταση περίοδο, απαντά σε υπηρεσιακό έγγραφο µε ηµεροµηνία 24 Σεπτεµβρίου 1957, που υπογράφει ο Τ. Ναούµ 10. Στο έγγραφο αυτό, ο κ. Ναούµ, απευθυνόµενος προς το Υπουργείο Προεδρίας της Ελληνικής Κυβερνήσεως, αναφέρει ότι ο καθηγητής Ιατρικής και πρώην πρύτανης του Πανεπιστηµίου Κωνσταντινουπόλεως κ. Κιαζίµ Ισµαήλ Γκιουρκάν, γνωστός για τα φιλικά του αισθήµατα προς τη χώρα µας και τιµηθείς ήδη από τον Βασιλιά Παύλο µε την διάκριση του Ταξιάρχου του Φοίνικος, επισκέφτηκε κατόπιν µεσολάβησής του τον Έλληνα Πρέσβη κ. Γ. Πεσµαζόγλου. Οι δύο άνδρες, αντάλλαξαν τότε απόψεις σχετικά µε την αναζωογόνηση των ελληνοτουρκικών σχέσεων, µέσω της επανέναρξης της συνεργασίας του επιστηµονικού κόσµου των δύο χωρών. Ο κ. Γκιουρκάν, επίσης, του παρέδωσε µια ιατρική του ανακοίνωση µεταφρασµένη στα ελληνικά, από το βοηθό και στενό του συνεργάτη οµογενή κ. Ψωµόπουλο, για να διαβιβαστεί µέσω του Ελληνικού Προξενείου στον Έλληνα ιατρό Τηλέµαχο Πέρρα, διευθυντή του Δηµοτικού Νοσοκοµείου Ελπίς, στην Αθήνα, «ίνα λάβη γνώσιν αυτής ο επιστηµονικός κόσµος της Ελλάδος». Η πρωτοβουλία αυτή του κ. Γκιουρκάν, χαρακτηρίζεται από το συντάκτη του εγγράφου ως ιδιαίτερα ενθαρρυντική, προς την 9 Ίδρυµα Κωνσταντίνου Καραµανλή (Ι.Κ.Κ.) / Αρχείο Κωνσταντίνου Καραµανλή (Α.Κ.Κ.) / 9Α, Απόρρητο Σηµείωµα, «Αι Ελληνοτουρκικαί Σχέσεις και αι Εκατέρωθεν Μειονότητες», Αθήνα Α.Υ.Ε. / 12 / 1, Τ. Ναούµ προς Υπουργείο Προεδρίας Κυβερνήσεως «Περί επαναλήψεως των Ελληνοτουρκικών επιστηµονικών σχέσεων», Κωνσταντινούπολη
4 κατεύθυνση της διεύρυνσης του κύκλου των προσώπων, των διατεθειµένων να συµβάλουν στην επανασύνδεση των επιστηµονικών τουλάχιστον δεσµών, µεταξύ των δύο χωρών. Την εξέλιξη της υπόθεσης αυτής, πληροφορούµαστε από επιστολή του Γενικού Προξένου Κωνσταντινουπόλεως κ. Άγη Ι. Καψαµπέλη προς την ελληνική κυβέρνηση, µε ηµεροµηνία 23 Σεπτεµβρίου Ο Γενικός Πρόξενος αναφέρει ότι ο οµογενής ιατρός και χειρουργός κ. Νικηφόρος Ψωµόπουλος, επιµελητής της Α Χειρουργικής Κλινικής του Πανεπιστηµίου Κωνσταντινουπόλεως, του παρέδωσε συνηµµένη επιστολή προς ασφαλή διαβίβαση στον Έλληνα Ιατρό κ. Τ. Πέρρα και τη Χειρουργική Εταιρεία της Αθήνας. Σε συνοµιλία τους οι Καψαµπέλης και Ψωµόπουλος, συµφώνησαν στην ανάγκη επαναλήψεως της επιστηµονικής συνεργασίας µεταξύ των δύο χωρών. Τέλος, ο Έλληνας διπλωµάτης εισηγείται προς την ελληνική κυβέρνηση, ότι εφ όσον είναι σύµφωνη µε την καταβαλλόµενη προσπάθεια, να προβεί σε συστάσεις προς τους Έλληνες επιστήµονες, ώστε να επανεκκινήσουν στον τοµέα τους τη διακοπείσα επιστηµονική συνεργασία µε το Πανεπιστήµιο της Κωνσταντινούπολης. Μέσα από την ως άνω υπόθεση, προσεγγίζουµε τον τρόπο διεκπεραίωσης των µορφωτικών ανταλλαγών από την πλευρά του επίσηµου κράτους, το βαθµό της άνωθεν υποκίνησής τους προς εξυπηρέτηση κεντρικών πολιτικών επιλογών αλλά επίσης και τον σηµαίνοντα ρόλο που διαδραµατίζουν προσωπικότητες από τις δύο πλευρές του Αιγαίου, µε την ατοµική πρωτοβουλία και την ενεργό συµµετοχή τους, για την υλοποίηση του φιλόδοξου οράµατος της εµπέδωσης της ελληνοτουρκικής φιλίας. Αναφορικά µε τις διαλαµβανόµενες διεργασίες µεταξύ των δύο χωρών στο πεδίο των πολιτιστικών σχέσεων, στο πρώτο µισό της δεκαετίας του 1960, µία ενδιαφέρουσα πρωτοβουλία ενδεικτική των καταβαλλόµενων προσπαθειών για τη διεύρυνση των ελληνοτουρκικών πνευµατικών ανταλλαγών, έλαβε χώρα το Μάρτιο του Πρόκειται για µια έκθεση εντοπισµένη στο Διπλωµατικό και Ιστορικό Αρχείο του Υπουργείου Εξωτερικών, κατατεθειµένη στις ελληνικές διπλωµατικές αρχές από τον κ. Σουκρού Κουργκάν, όπου παρατίθεντο οι σκέψεις του για την περαιτέρω ανάπτυξη, σε ευρεία κλίµακα, πνευµατικών σχέσεων µεταξύ της Ελλάδας και της Τουρκίας. Η έκθεση αυτή περιλάµβανε γενναίες παρεµβάσεις σε πεδία όπως αυτά της φιλολογίας, της µουσικής, της γλυπτική και της ζωγραφικής, του κινηµατογράφου και της πολιτικής 12. Στα υψηλά κλιµάκια της διοίκησης, εντοπίζεται την ίδια περίοδο ανάλογη κινητικότητα. Από ένα άλλο σηµείωµα, πληροφορούµαστε την πραγµατοποίηση εντός του ίδιου έτους σύσκεψης, µετά από αίτηµα του Διευθυντή και του Γενικού Γραµµατέα των Κρατικών Θεάτρων της Τουρκίας, κ. Γκιοκτσέρ και κ. Αΐ, στο γραφείο του Διευθυντή Μορφωτικών Σχέσεων κ. Σπ. Τετενέ 13. Παρίσταντο επίσης ο Διευθυντής Γραµµάτων και Καλών Τεχνών του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας, κ. Γ. Κουρνούτος, και ο συνεργαζόµενος µε τη Διεύθυνση Μορφωτικών Σχέσεων, κ. Ναούµ. Βάσει του εγγράφου αυτού, εκδηλώθηκε η έντονη επιθυµία των Τούρκων εκπροσώπων, για διεύρυνση των καλλιτεχνικών και τουριστικών σχέσεων µεταξύ των δύο χωρών. Πρότειναν µάλιστα την αποστολή σηµαντικών Τούρκων καλλιτεχνών και υψηλόβαθµων τουριστικών παραγόντων στην Αθήνα, για να επωφεληθούν διδασκόµενοι από τις προόδους που σηµείωσε η Ελλάδα την εν λόγω περίοδο, στους τοµείς αυτούς. Κατά την ανωτέρω σύσκεψη, εξετάσθηκε η ανταλλαγή σολίστ της Λυρικής Σκηνής Αθηνών και της Όπερας της Άγκυρας. Διερευνήθηκε η δυνατότητα διοργάνωσης µικτών παραστάσεων όπερας. Προτάθηκε ακόµη να περιληφθεί τουρκικό µπαλέτο στο Φεστιβάλ Αθηνών. Επίσης, οι κ. Γκιοκτσέρ και Αΐ πρότειναν, η µία από τις τέσσερις υποτροφίες που 11 Α.Υ.Ε. / 12 / 1, Γενικός Πρόξενος Κωνσταντινουπόλεως, Ά. Καψαµπέλης, προς την Ελληνική Κυβέρνηση, Κωνσταντινούπολη Α.Υ.Ε. / 69 / 1, Έκθεση του Σουκρού Κουργκάν, για την ανάπτυξη πνευµατικών σχέσεων µεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας, Αθήνα Α.Υ.Ε. / 62 / 4, Σηµείωµα Διεύθυνσης Μορφωτικών Σχέσεων του Υπουργείου Εξωτερικών, Αθήνα
5 παρείχε η χώρα µας σε Τούρκους φοιτητές, να διατίθεται αποκλειστικά σε θεατρικές σπουδές. Τέλος, ο κ. Αϊ, µε τη δηµοσιογραφική του ιδιότητα ως θεατρικός κριτικός των εφηµερίδων Τζούµχουριέτ της Κωνσταντινουπόλεως και Ουλούς της Άγκυρας, εξέφρασε την ευχή, τρεις µε τέσσερις καταξιωµένοι δηµοσιογράφοι από καθεµιά από τις δύο χώρες, να καλούνται κατ έτος από τη γειτονική χώρα, προς παρακολούθηση των καλλιτεχνικών δρωµένων και των Φεστιβάλ, περιγράφοντας από τις στήλες των εφηµερίδων τους τις προόδους που σηµειώνονται στις σχέσεις της Ελλάδας και της Τουρκίας, στα πεδία αυτά. Τέλος, οι δύο Τούρκοι αντιπρόσωποι, δήλωσαν στους Έλληνες συναδέλφους τους, ότι επιστρέφοντας στην Άγκυρα θα κατέθεταν αίτηµα στους αρµόδιους της τουρκικής διοίκησης για περαιτέρω διεύρυνση, στο άµεσο µέλλον, των καλλιτεχνικών ανταλλαγών µεταξύ των δύο χωρών. Αποτελεί γενική διαπίστωση για τους µελετητές, η άποψη ότι, αν και στην ελληνική κοινή γνώµη, το κρίσιµο ορόσηµο για τη φυγή του ελληνικού στοιχείου της Πόλης θεωρείται το Πογκρόµ των Σεπτεµβριανών του 1955, ωστόσο είναι οι απελάσεις των αρχών του 1964, που σηµατοδοτούν την οριστική παρακµή της σηµαντικής αυτής εστίας του ελληνισµού 14. Μέσα από αδηµοσίευτο αρχειακό υλικό του Διπλωµατικού και Ιστορικού Αρχείου, φωτίζονται πτυχές των πολιτιστικών και µορφωτικών ανταλλαγών ανάµεσα στην Ελλάδα και την Τουρκία της περιόδου αυτής, πεδία που όπως προκύπτει από το σχετικό υλικό, δεν διαφεύγουν της συνεχούς υποβάθµισης των διµερών σχέσεων αλλά αντίθετα, επηρεάζονται αποφασιστικά από αυτήν. Έτσι, στις 28 Μαρτίου 1964, ο κ. Σπύρος Τετενές, απευθυνόµενος προς το Προξενείο Κωνσταντινουπόλεως, εισηγείται τη µη συµµετοχή ελληνικού καλλιτεχνικού οµίλου, στο ένατο Διεθνές Φεστιβάλ Κων/πόλεως 15. Η συµµετοχή «Ελληνικού καλλιτεχνικού οµίλου όστις αξιοπρεπώς ν αντιπροσωπεύση την χώραν µας», καθίστατο σχεδόν αδύνατη, αφενός εξαιτίας του βεβαρυµµένου προγράµµατος, καθώς κατά την εποχή εκείνη τα διάφορα καλλιτεχνικά συγκροτήµατα ήταν απασχοληµένα µε άλλες καλλιτεχνικές διοργανώσεις στην Ελλάδα και αφετέρου, λόγω του κλίµατος και της επικρατούσας έντασης της περιόδου αυτής στις ελληνοτουρκικές σχέσεις, που καθιστούσαν τέτοιου είδους εκδηλώσεις απαγορευτικές. Αναφορικά µε τις µορφωτικές σχέσεις της περιόδου αµέσως µετά τις απελάσεις του 1964, ενδιαφέρουσα πληροφόρηση µας παρέχει η επίσηµη αλληλογραφία του Γενικού Προξένου στην Κωνσταντινούπολη Θ. Λ. Χρυσανθόπουλου, µε υπηρεσιακούς παράγοντες της ελληνικής κυβέρνησης 16. Ο Πρόξενος, το Σεπτέµβριο του 1964, κάνει λόγο για απροθυµία των Ελλήνων εκπαιδευτικών να αναλάβουν υπηρεσία στα σχολεία της Κωνσταντινούπολης, φαινόµενο ενδεικτικό της ατµόσφαιρας τρόµου και φόβου που κυριαρχεί πλέον εκεί. Ωστόσο, είναι απογοητευτικό που το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας δεν έχει αποστείλει 14 επιπλέον δηµοδιδασκάλους, που συµβατικά δικαιούται η ελληνική πλευρά να µετακαλέσει από την Ελλάδα. Η παράβλεψη αυτή δεν επιτρέπει µεταξύ άλλων, σύµφωνα µε την ανάλυση του Προξένου, την αποδέσµευση οµογενών εκπαιδευτικών ώστε να φοιτήσουν σε παιδαγωγικές ακαδηµίες στην Ελλάδα, για την αναγκαία σταδιακή εξύψωση της οµογενειακής εκπαίδευσης και την επίτευξη της επιδιωκόµενης αυτάρκειας σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Η απροθυµία των Ελλήνων εκπαιδευτικών να υπηρετήσουν την οµογενειακή εκπαίδευση στην Τουρκία και η εν γένει επιδειχθείσα αδιαφορία της Ελληνικής Κυβέρνησης, έχει ως αποτέλεσµα όχι µόνο τη δηµιουργία κενών θέσεων στη στοιχειώδη εκπαίδευση των µειονοτικών σχολείων αλλά συµβάλλει και στην αίσθηση απαξίωσης ως προς τις ανάγκες του εκεί ελληνισµού, στις κρίσιµες αυτές συνθήκες. Επίλογος 14 Aarbakke 2000, Α.Υ.Ε. / 71 / 8, Σπ. Τετενές προς Ελληνικό Προξενείο Κωνσταντινουπόλεως, Αθήνα Α.Υ.Ε. / 71 / 8, Γενικός Πρόξενος Κωνσταντινουπόλεως, Θ. Λ. Χρυσανθόπουλος, προς την Ελληνική Κυβέρνηση, Κωνσταντινούπολη
6 Η γενική εντύπωση που σχηµατίζει κανείς µελετώντας τις σχετικές πηγές της εποχής, είναι ότι οι ελληνοτουρκικές σχέσεις υποβαθµίζονται σε τόσο χαµηλό επίπεδο στο διάστηµα , που παρά τις καταβαλλόµενες προσπάθειες, ακόµα και σε πεδία της λεγόµενης «χαµηλής πολιτικής» όπως αυτά της παιδείας και του πολιτισµού, διαπιστώνεται έντονος σκεπτικισµός και κάποτε αµηχανία, ενώ µόνιµα και αναπόδραστα θύµατα της κλιµακούµενης διαµάχης είναι πάντα οι εκατέρωθεν µειονότητες και η παρεχόµενη σε αυτές εκπαίδευση. Η νέα κρίση στις σχέσεις Ελλάδας και Τουρκίας εξαιτίας των εξελίξεων στην Κύπρο και οι απελάσεις από την Τουρκία, το 1964, αποτελούν µία καµπή για την ταραγµένη αυτή περίοδο αλλά και για τους ευσεβείς πόθους που µε τόσο κόπο καλλιεργήθηκαν, για να καταλήξουν στη δραµατική τους διάψευση. Βιβλιογραφία Aarbakke V., The Muslim Minority of Greek Thrace, Thesis Submitted for the degree of Doctor Philosophiae at the University of Bergen Alexandris A., The Greek Minority of Istanbul and Greek-Turkish Relations , Center for Asia Minor Studies, Athens Χατζηβασιλείου Ευ., Εισαγωγή στην Ιστορία του Μεταπολεµικού Κόσµου, Εκδ. Πατάκη, Αθήνα Sarioglou I., Turkish Policy Towards Greek Education in Istanbul , Hellenic Literary and Historical Archive, Athens Σβολόπουλος Κ., Η Ελληνική Εξωτερική Πολιτική , Δεύτερος Τόµος, Αθήνα Τσιούµης Κ., Η Μουσουλµανική Μειονότητα της Θράκης ( ). Πολιτικοδιπλωµατικές Διεργασίες και Εκπαιδευτική Πολιτική. Εκδ. Σταµούλη, Θεσσαλονίκη 2006.
Χαιρετισμός του Πρύτανη του ΑΠΘ, Καθηγητή Περικλή Α. Μήτκα Παρασκευή, 13 Μαΐου 2016, 18:30, Αίθ. Τελετών ΑΠΘ
Διάλεξη του Υπουργού Μεταφορών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Συμπροέδρου της Μικτής Διυπουργικής Επιτροπής Ελλάδας και Ρωσίας για την Οικονομική, Βιομηχανική, Επιστημονική και Τεχνολογική Συνεργασία, Καθηγητή
Διαβάστε περισσότεραΤο Σύµφωνο Φιλίας. α. Οικονοµικό Σύµφωνο
Το Σύµφωνο Φιλίας Το Ελληνοτουρκικό Σύµφωνο Φιλίας Ουδετερότητας, Συνδιαλλαγής και ιαιτησίας υπογράφηκε στην Άγκυρα, στις 30 Οκτωβρίου του 1930. Σε αυτό, διακηρυσσόταν η ανάγκη φιλίας ανάµεσα στις δύο
Διαβάστε περισσότερα(β) Αρμοδιότητες Τμήματος Πολιτισμού Αθλητισμού & Παιδείας (Αρμοδιότητες σε θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης) 1. Μεριµνά για την εξασφάλιση των
(β) Αρμοδιότητες Τμήματος Πολιτισμού Αθλητισμού & Παιδείας (Αρμοδιότητες σε θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης) 1. Μεριµνά για την εξασφάλιση των κατάλληλων υλικοτεχνικών υποδοµών για την προσχολική
Διαβάστε περισσότεραΒλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ , άρθρα 18 και 25
Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ 10-09-2015, άρθρα 18 και 25 ΘΕΜΑ:«Λειτουργία σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016. Ενημέρωση και οδηγίες» http://dipe-a.thess.sch.gr/news/anakoin/2015b/leitorugia%20sxolikon%20monadon_10-09-
Διαβάστε περισσότεραΥπογράφηκαν μετά από διαπραγματεύσεις και ρύθμιζαν τα επίμαχα θέματα στις σχέσεις Ελλάδας Τουρκίας Δεν εφαρμόστηκαν ποτέ: Ιούνιος 1925 Δεκέμβριος 1926
2. Η ελληνοτουρκική προσέγγιση 1. Μετά την υπογραφή της Σύμβασης ανταλλαγής και τη Συνθήκη Ειρήνης της Λοζάνης σημειώθηκαν εντάσεις στις σχέσεις Ελλάδας - Τουρκίας Υπογράφηκαν μετά από διαπραγματεύσεις
Διαβάστε περισσότεραΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
E ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 10311 30 Οκτωβρίου 2018 ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ Αρ. Φύλλου 185 NOMOΣ ΥΠ ΑΡΙΘΜ. 4570 Κύρωση της Συμφωνίας μεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δημοκρατίας και της
Διαβάστε περισσότεραΜΟΝΤΕΛΟ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ 2019
ΜΟΝΤΕΛΟ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ 2019 ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΩΝ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΟΜΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΖΗΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΣυνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης
Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση Σχέδιο Δράσης 2016-2018 Δέσμευση : Ενίσχυση της εξωστρέφειας και της προσιτότητας του Κοινοβουλίου στον πολίτη Στόχος: Ενίσχυση της διαφάνειας των κοινοβουλευτικών
Διαβάστε περισσότεραστο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Διακανονισµού Πολιτιστικής Κύρωση του Διακανονισµού Πολιτιστικής Συνεργασίας
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Διακανονισµού Πολιτιστικής Συνεργασίας µεταξύ του Υπουργείου Πολιτισµού και Τουρισµού της Ελληνικής Δηµοκρατίας και του Υπουργείου Πολιτισµού και Κληρονοµιάς
Διαβάστε περισσότεραστο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Πολιτιστικής Συµφωνίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης της Σοσιαλιστικής Δηµοκρατίας
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Πολιτιστικής Συµφωνίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης της Σοσιαλιστικής Δηµοκρατίας του Βιετνάµ» Προς τη Βουλή των Ελλήνων
Διαβάστε περισσότεραστο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας Πολιτιστικής Κύρωση της Συµφωνίας Πολιτιστικής Συνεργασίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας Πολιτιστικής Συνεργασίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης του Κράτους του Κατάρ» Προς τη Βουλή των Ελλήνων Η
Διαβάστε περισσότερα«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015
ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 Αξιότιμες
Διαβάστε περισσότεραΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗΣ & ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΜΗΜΑ Δ ΦΟΙΤΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ & ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ Ταχ. Δ/νση :
Διαβάστε περισσότεραστο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας µεταξύ µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης της Λαϊκής Δηµοκρατίας της Κίνας για την Αµοιβαία Ίδρυση Πολιτιστικών Κέντρων»
Διαβάστε περισσότεραΝα δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»
Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις» Β. Να αντιστοιχίσετε τα γράµµατα της στήλης Α µε αυτά της στήλης 1.Επανάσταση
Διαβάστε περισσότεραΕπίλογος. Βυζαντινό κόσμο στα βάθη του. Βέβαια στόχος μας ήταν να ερευνήσουμε τον ελληνισμό της Κων/πολης στη σύγχρονη εποχή και το καταφέραμε.
Επίλογος Μέσα στα πλαίσια του μαθήματος της ερευνητικής εργασίας μας δόθηκε η ευκαιρία να ταξιδέψουμε μέσα στο χώρο και το χρόνο και να ανακαλύψουμε το Βυζαντινό κόσμο στα βάθη του. Βέβαια στόχος μας ήταν
Διαβάστε περισσότεραΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ E Ι Σ Α Γ Ω Γ Η. Άρθρο 1. Σκοπός. Άρθρο 2
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ Για τη σύναψη Συμφωνιών Επιστημονικής Συνεργασίας του Α.Π.Θ. με ομοταγή Πανεπιστήμια ή ισότιμα Ανώτατα Ιδρύματα της αλλοδαπής. (αποφάσεις Συγκλήτου 2734/17.10.2001, 2770/29.6.2005 και 2797/23.1.2008)
Διαβάστε περισσότεραΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. Θέτοντας τα ανωτέρω υπόψη της Βουλής εισηγούμαστε την ψήφιση του υποβαλλόμενου σχεδίου νόμου.
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόμου «Κύρωση της Συμφωνίας μεταξύ της Ελληνικής Δημοκρατίας και της Κυβέρνησης της Δημοκρατίας της Μολδαβίας για συνεργασία στους τομείς του Πολιτισμού, της Εκπαίδευσης και
Διαβάστε περισσότεραΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ
Διοργάνωση Εικαστικών Εκθέσεων Performances στο Σπίτι της Κύπρου στην Αθήνα ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΑΙΤΗΤΕΣ ΕΚΤΟΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗ ΧΡΗΣΗ ΑΡ. ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟΥ ΗΜΕΡ. ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ 1 Προβολή/
Διαβάστε περισσότεραΑΝΘΟΥΛΑ ΜΠΑΚΟΛΗ ΕΛΕΝΗ-ΜΑΡΙΑ ΑΡΜΕΝΗ
Η ΒΑΣΗ ΤΩΝ ΕΘΝΟΤΟΠΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΑΝΘΟΥΛΑ ΜΠΑΚΟΛΗ ΕΛΕΝΗ-ΜΑΡΙΑ ΑΡΜΕΝΗ Η παρούσα βάση δεδομένων έχει ως αντικείμενο την καταγραφή των πατριδοτοπικώνεθνοτοπικών-πολιτιστικών σωματείων που εδρεύουν σ όλο τον
Διαβάστε περισσότεραΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ Κυρίες και Κύριοι, Είναι μοιραίο, όταν ακολουθείς ως ομιλητής τους συγκεκριμένους σπουδαίους προλαλήσαντες να πρέπει
Διαβάστε περισσότεραΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Το κείμενο διερευνά το περιεχόμενο των όρων παιδεία και εκπαίδευση και τη μεταξύ τους σχέση. Ο Μαρωνίτης αρχικά εξετάζοντας τη σημασία τους διαχρονικά, ξεκινώντας από την αρχαιότητα, διακρίνει
Διαβάστε περισσότεραΚύρωση του Μνηµονίου Κατανόησης Πολιτιστικής Συνεργασίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Μνηµονίου Κατανόησης Πολιτιστικής Συνεργασίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης των Ηνωµένων Αραβικών Εµιράτων» Προς τη
Διαβάστε περισσότεραΕρευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα
Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα Με την έναρξη των εργασιών του Παττίχειου Δημοτικού Μουσείου, Ιστορικού Αρχείου και Κέντρου Μελετών Λεμεσού στην ανακαινισμένη πρώην Οικία Έπαρχου, ο Δήμος
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )
ΟΡΙΣΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930) 1. Κουτσοβλαχικό ζήτημα : Το 1906 Έλληνες κάτοικοι της Ρουμανίας απελάθηκαν, λόγω της έξαρσης που γνώριζε την ίδια εποχή το Κουτσοβλαχικό
Διαβάστε περισσότεραΗ Δημοτική Εκπαίδευση είναι υποχρεωτική και διαρκεί έξι. χρόνια. Είναι υπεύθυνη για την εκπαίδευση παιδιών ηλικίας 5 8 / 12
Εισαγωγή Η Δημοτική Εκπαίδευση είναι υποχρεωτική και διαρκεί έξι χρόνια. Είναι υπεύθυνη για την εκπαίδευση παιδιών ηλικίας 5 8 / 12 μέχρι 11 8 / 12 χρονών, που φοιτούν στα δημοτικά σχολεία. Ακρογωνιαίος
Διαβάστε περισσότεραΠΕΚΑΠ: Συνάντηση με ΓΓ του ΥΠΠΕΘ
ΠΕΚΑΠ: Συνάντηση με ΓΓ του ΥΠΠΕΘ Πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 26/9/2016 η παράσταση διαμαρτυρίας της ΠΕΚΑΠ στο ΥΠΠΕΘ, ως απάντηση σε μια σειρά μέτρων που έλαβε πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας με τα οποία
Διαβάστε περισσότεραΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 α. σχολικό βιβλίο σελίδα 77 «Οι ορεινοί των πλοιοκτητών» β. σχολικό βιβλίο σελίδα 157 «Για τη στέγαση των προσφύγων τηρήθηκε (αυτεπιστασία)»
Διαβάστε περισσότεραΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ
ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ μεταξύ της Βουλής των Αντιπροσώπων και του Πανεπιστημίου Λευκωσίας
Διαβάστε περισσότερα«Δεν δίνουμε λευκή επιταγή ούτε κάνουμε εκπτώσεις στην Τουρκία»
Συνέντευξη στον ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 30/11/2008 «Δεν δίνουμε λευκή επιταγή ούτε κάνουμε εκπτώσεις στην Τουρκία» Συνέντευξη στον Κώστα Βενιζέλο Η υπουργός Εξωτερικών της Ελλάδος, Ντόρα Μπακογιάννη,
Διαβάστε περισσότεραΕπαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας
Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας (Προσφυγικό-Κρητικό) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΣΗ ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α) Υπουργείο Περιθάλψεως (1917) (μον. 5) β) Προσωρινή Κυβέρνηση Κρήτης (μον. 5) γ)
Διαβάστε περισσότεραΣΧΕΔΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ Εισαγωγή Τα Εργαστήρια και οι Ομάδες Ερασιτεχνικής Δημιουργίας του Δήμου Καλλιθέας λειτουργούν αδιάλειπτα
Διαβάστε περισσότεραΠαράρτηµα V.10.i ERASMUS
Παράρτηµα V.10.i ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ------ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (Ι.Κ.Υ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
Διαβάστε περισσότεραφιλολογικές σελίδες, ιστορία κατεύθυνσης γ λυκείου
Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα Δ. Η αποζημίωση των Ανταλλάξιμων και η ελληνοτουρκική προσέγγιση (σελ. 160-162) 1. Η αποζημίωση των Ανταλλάξιμων Σύμβαση Ανταλλαγής προβλέπει την αποζημίωση των προσφύγων
Διαβάστε περισσότεραΠρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 4.4.2017 COM(2017) 164 final 2017/0075 (NLE) Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ για τη σύναψη, εξ ονόματος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, της διμερούς συμφωνίας μεταξύ της Ευρωπαϊκής
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών Ίδρυση Το Τμήμα Τουρκικών Σπουδών ιδρύθηκε το 1989. Δέχθηκε τους πρώτους φοιτητές του στο πρώτο έτος λειτουργίας του Πανεπιστημίου Κύπρου,
Διαβάστε περισσότεραΟΜΙΛΙΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΤΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΟ
ΟΜΙΛΙΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΤΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΟ 8-9 Δεκεμβρίου 2016 Κύριε Πρόεδρε της Κυπριακής Βουλής των
Διαβάστε περισσότεραχρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Βασικοί άξονες (1) Η συμβολή του ΕΚΠΑ στην επιστήμη και στην έρευνα. Η
Διαβάστε περισσότερα1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.
. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο Σχέδιο Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 (επαναληπτικό) ιάρκεια: 1 διδακτική ώρα Θέµατα: 3 ΘΕΜΑ 1ο Ι. Να συµπληρώσετε, στα κενά της Α στήλης,
Διαβάστε περισσότεραΚύρωση της Συµφωνίας µεταξύ της Ελληνικής Δηµοκρατίας και του Βασιλείου του Μαρόκου για την Αµοιβαία Συνεργασία σε Τελωνειακά Θέµατα
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και του Βασιλείου του Μαρόκου για την Αµοιβαία Συνεργασία σε Τελωνειακά Θέµατα» Προς τη Βουλή των
Διαβάστε περισσότεραΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Π.Τ.Δ.Ε.) του Α.Π.Θ. sep4u.gr
ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Π.Τ.Δ.Ε.) του Α.Π.Θ. Π.Τ.Δ.Ε. Ιστορική Αναδρομή Π.Τ.Δ.Ε. Μερικά ιστορικά στοιχεία Μέχρι το Ακαδημαϊκό έτος 1986-87 λειτουργούσαν μόνο οι Παιδαγωγικές
Διαβάστε περισσότεραΕγκαίνια Δημοτικού Σχολείου Αθηένου - 3 Μαΐου 2019 Εξοχότατε κύριε πρόεδρε της Κυπριακής Δημοκρατίας Πανιερώτατε Μητροπολίτη Πάφου Σεβαστό Ιερατείο
Εγκαίνια Δημοτικού Σχολείου Αθηένου - 3 Μαΐου 2019 Εξοχότατε κύριε πρόεδρε της Κυπριακής Δημοκρατίας Πανιερώτατε Μητροπολίτη Πάφου Σεβαστό Ιερατείο Έντιμε κύριε Πρόεδρε της Βουλής των Αντιπροσώπων Έντιμε
Διαβάστε περισσότεραPage 1 of 5 ΑΣΤΙΚΗ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΜΚΕ ΤΗΣ ΣΤΕΓΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ Α. ΩΝΑΣΗΣ ΑΡΘΡΟ 1: ΚΛΑΔΟΙ/ΤΟΜΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
. ΑΣΤΙΚΗ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΜΚΕ Page 1 of 5 ΤΡΙΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ( ΤΡΟΦΕΙΑ) ΠΡΟΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ( ΕΣΠΑ 2007-2013) ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2014 - ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2015 ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ: 31
Διαβάστε περισσότεραστο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας και της Κυβέρνησης της Δηµοκρατίας της Τουρκίας Τουρκίας σχετικά µε τις ληξιαρχικές εγγραφές»
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης της Δηµοκρατίας της Τουρκίας σχετικά µε τις ληξιαρχικές εγγραφές»
Διαβάστε περισσότεραΣτόχος μας το εκπαιδευτικό σύστημα να αποκτήσει νέα δυναμική και να συμβάλει καθοριστικά στην οικονομική και κοινωνική πρόοδο της χώρας.
Ομιλία Παναγιώτας Δριτσέλη στο σχέδιο νόμου Ρυθμίσεις για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση,τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις. Ολομέλεια Βουλής 30.8.2016 Στόχος μας το εκπαιδευτικό σύστημα να
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (Ενδεικτικές Απαντήσεις) Α1. Ο συντάκτης αναλύει τη σχέση παιδείας
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προχώρησαν στην
Διαβάστε περισσότεραΠΙΝΑΚΑΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ Γ. ΜΑΡΚΕΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ ΚΑΙ
ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ Γ. ΜΑΡΚΕΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ 2007-2008 ΚΑΙ 2008-2009 Στις 2 Οκτωβρίου 2007 πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τους διευθυντές του Μουσικού Σχολείου Παλλήνης (Γυμνάσιο και Λύκειο)
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ. Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ Βρυξέλλες, 17.11.2003 COM(2003) 700 τελικό 2003/0274 (COD) Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ για την τροποποίηση της απόφασης αριθ. 1419/1999/ΕΚ
Διαβάστε περισσότεραχρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Επετειακό έμβλημα Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Επετειακό έμβλημα Επετειακό έμβλημα και λογότυπος Επετειακός
Διαβάστε περισσότεραQ-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική»
Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Δρ. Μιχάλης Χρηστάκης Γενικός Γραμματέας Δήμου Αμαρουσίου Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Γενικών Γραμματέων Τοπικής Αυτοδιοίκησης «Κλεισθένης»
Διαβάστε περισσότεραΟΜΙΛΙΑ. κ. ΘΑΝΑΣΗ ΛΑΒΙ Α
ΟΜΙΛΙΑ του ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ του ΣΕΒ κ. ΘΑΝΑΣΗ ΛΑΒΙ Α στην ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΠΟ ΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ της ΒΟΥΛΗΣ Τετάρτη, 21 Μαρτίου 2007 Κυρίες και κύριοι βουλευτές, Η ραγδαία επέκταση της παγκοσµιοποίησης σε όλα τα
Διαβάστε περισσότεραΠρωτόκολλα Συνεργασίας
Πρωτόκολλα Συνεργασίας της ΔΑΣΤΑ του ΤΕΙ Αθήνας Η ΔΑΣΤΑ και οι Δοµές του ΤΕΙ Αθήνας για την αποτελεσµατικότερη σύνδεση του εκπαιδευτικού συστήµατος µε την αγορά εργασίας έχουν συνάψει συνεργασίες µε διάφορους
Διαβάστε περισσότεραΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Αρ. Φύλλου 3 17 Μαρτίου 2015 Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή: ΝΟΜΟΣ ΥΠ ΑΡΙΘ. 11 Για την ρύθμιση του
Διαβάστε περισσότεραΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας ιστορία νεότερη και σύγχρονη ΑΘΗΝΑ 2000 Οµάδα Σύνταξης Συντονιστής:
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΔΙΚΤΥΟΥ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΔΙΚΤΥΟΥ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 2003-2005 Δύο χρόνια μετά την ιδρυτική του Συνέλευση το Δίκτυο, μέσα στα πλαίσια των αξόνων που αυτή έθεσε και με βάση τη μέχρι
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
I. ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 21.12.2016 COM(2016) 816 final ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Tρέχουσα κατάσταση και πιθανή μελλοντική πορεία όσον αφορά την κατάσταση
Διαβάστε περισσότεραΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος
1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12 Ο ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ 12.1 Η μετανάστευση 12.1 Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ 1/7 Μετανάστευση Η μετακίνηση ανθρώπων είτε μεμονωμένα είτε κατά ομάδες. 3 12.1 Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
Διαβάστε περισσότεραB8-0212/5. Σοφία Σακοράφα, Κώστας Χρυσόγονος, Kostadinka Kuneva, Νεοκλής Συλικιώτης, Τάκης Χατζηγεωργίου εξ ονόµατος Οµάδας GUE/NGL
9.3.2015 B8-0212/5 5 Σοφία Σακοράφα, Κώστας Χρυσόγονος, Kostadinka Kuneva, Νεοκλής Συλικιώτης, Τάκης Χατζηγεωργίου Αιτιολογική σκέψη Γ Γ. λαµβάνοντας υπόψη ότι το Συµβούλιο εµποδίζει το πέρασµα στο επόµενο
Διαβάστε περισσότερα*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2012/0122(NLE)
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων 19.4.2013 2012/0122(NLE) *** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ σχετικά με την πρόταση απόφασης του Συμβουλίου για τη σύναψη
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ 31 ΝΟΜΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ 165 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ 31 ΝΟΜΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ 165 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Στην Ερμούπολη σήμερα 24 Ιουλίου 2017, ημέρα Δευτέρα και ώρα 12:00, η Οικονομική Επιτροπή του Δήμου Σύρου
Διαβάστε περισσότεραΕ.Ε.Π«ρ.Ι(ΙΠ) Αρ. 3391, Ν.7(ΠΙ)/2000
Ε.Ε.Π«ρ.Ι(ΙΠ) Αρ. 3391, 3.3.2000 199 Ν.7(ΠΙ)/2000 Ο περί της Συμφωνίας μεταξύ της Κυβέρνησης της Κυπριακής Δημοκρατίας και της Κυβέρνησης της Δημοκρατίας της Σλοβενίας για Συνεργασία στους Τομείς του Πολιτισμού,
Διαβάστε περισσότεραΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. Προς τη Βουλή των Ελλήνων
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης της Δηµοκρατίας του Αγίου Μαρίνου σχετικά µε τη συνεργασία στον πολιτιστικό,
Διαβάστε περισσότεραΤεχνοβλαστοί. Συμμετοχή του Πανεπιστημίου Πατρών σε εταιρείες έντασης γνώσης (τεχνοβλαστούς)
Τεχνοβλαστοί Συμμετοχή του Πανεπιστημίου Πατρών σε εταιρείες έντασης γνώσης (τεχνοβλαστούς) Στο κείμενο αυτό παρουσιάζεται αναμορφωμένο το νέο πλαίσιο συμμετοχής του Πανεπιστημίου Πατρών σε εταιρείες έντασης
Διαβάστε περισσότεραΙ. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ελληνοτουρκικές σχέσεις: Από τη Λωζάννη μέχρι σήμερα (κωδ. 120331) Ακαδημαϊκό
Διαβάστε περισσότεραΕΙ ΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΟΡΗΓΙΩΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΕΩΝ ΜΕΛΩΝ ΣΥΝ ΕΣΜΟΥ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011/2012
ΕΙ ΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΟΡΗΓΙΩΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΕΩΝ ΜΕΛΩΝ ΣΥΝ ΕΣΜΟΥ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011/2012 Το Κοινωφελές Ίδρυµα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης προκηρύσσει το 12 ο πρόγραµµα χορηγιών σε µέλη του Συνδέσµου Υποτρόφων
Διαβάστε περισσότεραΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 1999 2004 Επιτροπή Πολιτισµού, Νεότητας, Παιδείας, Μέσων Ενηµέρωσης και Αθλητισµού 9 Απριλίου 2002 PE 312.511/1-16 ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ 1-16 Σχέδιο γνωµοδότησης (PE 312.511) Christopher J.P.
Διαβάστε περισσότερα*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2013/0356(NLE)
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων 20.1.2014 2013/0356(NLE) *** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ σχετικά με την πρόταση απόφασης του Συμβουλίου που αφορά
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥΡΚΙΑ. Αξιολογώντας το παρελθόν και το παρόν, προβλέποντας το μέλλον
ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥΡΚΙΑ Αξιολογώντας το παρελθόν και το παρόν, προβλέποντας το μέλλον ΣΥΣΤΗΜΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΙ ΛΟΓΟΙ ΑΝΟΙΓΟΥΝ ΕΝΑ «ΠΑΡΑΘΥΡΟ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ» ΓΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ «Το ευρωπαϊκό big-bang, η απόφαση
Διαβάστε περισσότεραΟργάνωση του Μαθήματος ανά τρίμηνο στην Α και Β τάξη Γυμνασίου (Διαθεματική προσέγγιση)
Οργάνωση του Μαθήματος ανά τρίμηνο στην Α και Β τάξη Γυμνασίου (Διαθεματική προσέγγιση) Ελευθέριος Σπ. Χονδρογιάννης Εκπ/κός Κλ.ΠΕ17.04/ΠΕ04.01 στο 2 ο Γυμνάσιο Αχαρνών Διευθυντής ΓΕΛ Άνοιξης M.Sc. Ε.Α.Π,
Διαβάστε περισσότεραΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ
Διοργάνωση Εικαστικών Εκθέσεων Performances στο Σπίτι της Κύπρου στην Αθήνα ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΑΙΤΗΤΕΣ ΕΝΤΟΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Προβολή/ Παρουσίαση της Εικαστικής Δημιουργίας στο Σπίτι της Κύπρου. ΓΙΑ
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ
Ημερομηνία Ανάρτησης: 12/12/2014 Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ Η έκθεση καταγράφει και παρουσιάζει αντιπροσωπευτικές, συχνά εμβληματικές εικόνες και ντοκουμέντα που υπογραμμίζουν τον καίριο ρόλο
Διαβάστε περισσότεραMNHMONIO ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ FREDERICK
MNHMONIO ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ FREDERICK To παρόν συντάχθηκε και υπογράφτηκε στη Λευκωσία την 4 η εκεμβρίου 2014, κατόπιν σειράς επαφών του Προέδρου της Βουλής
Διαβάστε περισσότεραΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5Ο ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 5.3 Η μετανάστευση 5.3 Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ 1/23 Μετανάστευση
Διαβάστε περισσότεραΠριν μερικές ημέρες, μουσουλμάνοι μαθητές έβαλαν «λουκέτο σε σχολείο στην Κομοτηνή, αναρτώντας στην κεντρική είσοδο ανακοινώσεις με τα αιτήματά τους.
Την ίδια στιγμή που οι Τούρκοι αναζητούν αφορμές για να μας κατηγορούν σε σχέση με την μουσουλμανική και όχι «τουρκική» μειονότητα στην Δ.Θράκη και η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ έχει αποδεχθεί αμαχητί την ύπαρξη
Διαβάστε περισσότεραΠρωτόκολλο Συνεργασίας της εταιρείας ΜΟΤΟΡ ΟΙΛ (ΕΛΛΑΣ) Α.Ε. & της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών *****
Πρωτόκολλο Συνεργασίας της εταιρείας ΜΟΤΟΡ ΟΙΛ (ΕΛΛΑΣ) Α.Ε. & της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών ***** Σήµερα την του µηνός.. 2014 στο Μαρούσι Αττικής, 1. Η Ανώτατη Σχολή των Καλών Τεχνών, µε έδρα την Αθήνα,
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 4 Ο πόλεμος των τριάντα
Διαβάστε περισσότεραΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο Σχέδιο Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 3 ΘΕΜΑ 1ο Ο Β Παγκόσµιος πόλεµος και οι µεταπολεµικές σχέσεις Ελλάδας-Αλβανίας ΠΗΓΗ Το πώς έβλεπε η αλβανική
Διαβάστε περισσότεραÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ
ΘΕΜΑ Α1 ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Α1.1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί
Διαβάστε περισσότεραΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. της Γενικής Γραµµατείας Έρευνας και Τεχνολογίας. και από την Πολωνία την Κρατική Επιτροπή Επιστηµονικής. Προς τη Βουλή των Ελλήνων
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση της Συµφωνίας Συνεργασίας µεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δηµοκρατίας και της Κυβέρνησης της Δηµοκρατίας της Πολωνίας στους τοµείς Πολιτισµού, Εκπαίδευσης,
Διαβάστε περισσότεραΚείµενο [Η αξιολόγηση του µαθητή]
41 Διαγώνισµα 121 Κριτική Κείµενο [Η αξιολόγηση του µαθητή] Η αξιολόγηση των µαθητών στο σχολείο είναι µια διαδικασία στενά συνυφασµένη µε τη διδακτική πράξη και κατ επέκταση µε τη συνολική κοινωνική λειτουργία
Διαβάστε περισσότεραΘεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης
Θεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης Τομέας/Δείκτης: Ανάπτυξη και εφαρμογή διδακτικών πρακτικών Δείκτης 3.1 Τίτλος: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΜΟΡΦΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ - ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ "ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ"
Διαβάστε περισσότεραΣυνέντευξη στο τηλεοπτικό δίκτυο TRT-Türk 20/6/2009. Στον Aliser Delek
Συνέντευξη στο τηλεοπτικό δίκτυο TRT-Türk 20/6/2009 Στον Aliser Delek ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Στις ελληνοτουρκικές σχέσεις υπάρχουν διαφορετικά θέματα. Ένα από τα πρώτα είναι η επαναλειτουργία της Θεολογικής Σχολής
Διαβάστε περισσότερα4ο ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ. «ΕΝΕΡΓΕΙΑ: Ώρα για αποφάσεις» ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ HILTON PARK 7 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2015
4ο ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ «ΕΝΕΡΓΕΙΑ: Ώρα για αποφάσεις» ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ HILTON PARK 7 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΟΜΙΛΙΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ κ. Μάριου Καράντωνα 1 Έντιμε κύριε υπουργέ, Έντιμε κύριε πρόεδρε
Διαβάστε περισσότεραΔιεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, Φλώρινα.
Σοφία Αυγητίδου Βιογραφικό σημείωμα Ι. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, 53 100 Φλώρινα. Τηλ. 96796790
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2017
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2017 1. Εισαγωγή Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας αποτελεί συλλογικό όργανο το οποίο διορίζεται από το Υπουργικό Συμβούλιο δυνάμει
Διαβάστε περισσότερακατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που
Διαβάστε περισσότεραΠαρασκηνιακά παιχνίδια της Άγκυρας
1 Του Χρήστου Μηνάγια Παρασκηνιακά παιχνίδια της Άγκυρας 04 Απριλίου 2012 www.geostrategy.gr Στο άρθρο του συντάκτη του παρόντος, µε τίτλο «Εκβιασµοί, απειλές και αυθαιρεσίες από την Άγκυρα στην Ανατολική
Διαβάστε περισσότεραΕ.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.4272, 4/3/2011
Ο ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΕΡΓΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΛΛΑ ΣΥΝΑΦΗ ΘΕΜΑΤΑ ΝΟΜΟΣ Η Βουλή των Αντιπροσώπων ψηφίζει ως ακολούθως: Συνοπτικός τίτλος. 1. Ο παρών
Διαβάστε περισσότεραΙ Α Σ Κ Α Λ Ι Α Σ Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Σ
Σ Ε Ν Α Ρ Ι Ο Ι Α Σ Κ Α Λ Ι Α Σ Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Σ «Η επέκταση των συνόρων του Ελληνικού κράτους την περίοδο 1912-1923» ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Ι ΑΧΘΕΙΣΑΣ
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΟΑΦΡΙΚΑΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΕΤΟΥΣ 2012
ΕΛΛΗΝΟΑΦΡΙΚΑΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΕΤΟΥΣ 2012 Ενότητες 1. Κατάσταση μελών του Ελληνο- Aφρικανικού Επιμελητηρίου 2. Σκοπός του Επιμελητηρίου 3. Εκδηλώσεις - Δραστηριότητες 4. Διεύθυνση Χώρου
Διαβάστε περισσότεραΣτρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου
Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση
Διαβάστε περισσότεραΘεσμοί Εκπαίδευσης του Οικουμενικού Ελληνισμού: «Τα ιστορικά σχολεία» Μπούντα Ελένη, Σχολική Σύμβουλος
Θεσμοί Εκπαίδευσης του Οικουμενικού Ελληνισμού: «Τα ιστορικά σχολεία» Μπούντα Ελένη, Σχολική Σύμβουλος Στην κατηγορία των ιστορικών σχολείων συγκαταλέγονται όλα εκείνα τα εκπαιδευτήρια τα οποία έχουν διανύσει
Διαβάστε περισσότεραΗ εκπαίδευση της μειονότητας: δομή και θεσμικό πλαίσιο Νέλλη Ασκούνη 1
Η εκπαίδευση της μειονότητας: δομή και θεσμικό πλαίσιο Νέλλη Ασκούνη 1 Η μειονοτική εκπαίδευση περιλαμβάνει ένα σύνολο σχολείων που λειτουργούν μόνο στην περιοχή της Θράκης, έχουν ειδικό καθεστώς και απευθύνονται
Διαβάστε περισσότεραΊδρυση και λειτουργία των Τμημάτων Αθλητικής Διευκόλυνσης Γυμνασίων (ΤΑΔ) διαδικασία επιλογής και παραμονής των μαθητών στα Αθλητικά Τμήματα
Ίδρυση και λειτουργία των Τμημάτων Αθλητικής Διευκόλυνσης Γυμνασίων (ΤΑΔ) διαδικασία επιλογής και παραμονής των μαθητών στα Αθλητικά Τμήματα Έχοντας υπόψη 1. Τις διατάξεις της αριθ. Γ4/902/29-09-1998 Απόφασης
Διαβάστε περισσότεραLIMITE EL ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 13 Νοεμβρίου 2012 (21.11) (OR. en) 16127/12 Διοργανικός φάκελος: 2012/0076 (NLE) SOC 922 NT 30
ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Βρυξέλλες, 13 Νοεμβρίου 2012 (21.11) (OR. en) 16127/12 Διοργανικός φάκελος: 2012/0076 (NLE) SOC 922 NT 30 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΗΜΕΙΟΥ «I/A» της: Γενικής Γραμματείας του Συμβουλίου
Διαβάστε περισσότερα«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ»
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» Εισηγήτρια: Έφη Γουνελά Στέλεχος της ΕΕΤΑΑ ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ & ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ Η υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής για
Διαβάστε περισσότεραΠαρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park
Χαιρετισμός του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κυριάκου Κενεβέζου, εκ μέρους του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου Παρασκευή,
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
ευτέρα 21/7/2014 Αριθµ. Πρωτ.: 8295 Ο Ειδικός Λογαριασµός του Πανεπιστηµίου Κρήτης έχοντας υπόψη: τον Κανονισµό Χρηµατοδοτήσεων Εσωτερικό Κανονισµό Συστήµατος Αξιολόγησης Έρευνας, όπως αυτός εγκρίθηκε
Διαβάστε περισσότερα