ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ"

Transcript

1 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 1 -

2 ΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ Σελ. ερ. 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γνωριμία με τη Φυσική (Τι μελετά η Φυσική) Φαινόμενα Οι έννοιες και τα φυσικά μεγέθη Θεμελιώδη Φυσικά μεγέθη και μονάδες μέτρησης στο S.I αράγωγα μεγέθη και μονάδες μέτρησης Μέτρηση: Μάζας, Χρόνου, Μήκους, Εμβαδού, Όγκου, υκνότητας. 5 1, Εκτίμηση μεγεθών. 6 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ 4 2 ΥΛΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Υποατομικά Σωματίδια Το μοντέλο του ατόμου Μόρια και άτομα Οι τρεις καταστάσεις της ύλης και οι ιδιότητές τους Η κίνηση των μορίων στα στερεά υγρά και αέρια Η κίνηση Brown Μορφές και ηγές Ενέργειας Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Μετατροπές ενέργειας Διατήρηση ενέργειας. 10 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ 7 3 ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ. 3.1 Θερμοκρασία Θερμότητα Θερμική ισορροπία Νόμος της θερμιδομετρίας Ειδική θερμότητα Θερμική διαστολή Η ανώμαλη διαστολή του νερού Τήξη πήξη Εξαέρωση (Βρασμός, εξάτμιση), υγροποίηση και εξάχνωση Διάδοση θερμότητας ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ

3 ΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ Σελ. ερ. 4. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΤΙΚΗ. 4.1 Το φως ως μορφή ενέργειας Φωτόνια Ο μηχανισμός της όρασης Ευθύγραμμη διάδοση του φωτός και τα αποτελέσματά της Διάχυση και Ανάκλαση Επίπεδοι καθρέπτες Κοίλοι και κυρτοί καθρέπτες Διάθλαση Αρχή ελαχίστου χρόνου Ανάλυση του φωτός Φακοί αθήσεις και διορθώσεις στην όραση ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ 12 ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 42 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ 6 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ ΓΙΑ ΕΑΝΑΛΗΨΗ 10 ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ

4 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 1.1 Γνωριμία με τη Φυσική (Τι μελετά η Φυσική) Αναφέρουν το αντικείμενο μελέτης της Φυσικής Η Φυσική μελετά το φυσικό κόσμο, από το μικρότερο σωματίδιο μέχρι τα αντιληπτά όρια του σύμπαντος, με στόχο την περιγραφή, την ερμηνεία και την πρόβλεψη των χαρακτηριστικών του και των μεταβολών που παρατηρούνται σ αυτό. 1.2 Φαινόμενα Ορίζουν τα φαινόμενα και αναφέρουν παραδείγματα φαινομένων που παρατηρούνται στη φύση Οι μεταβολές των σωμάτων που παρατηρούνται στη φύση, ονομάζονται φαινόμενα. Έτσι το λιώσιμο του πάγου, η κρούση δύο σωμάτων ή η πτώση ενός σώματος προς την επιφάνεια της γης είναι παραδείγματα φαινομένων. 1.3 Οι έννοιες και τα φυσικά μεγέθη Αναγνωρίζουν τη σημασία των εννοιών στη Φυσική και ορίζουν τα (φυσικά) μεγέθη Για την εξήγηση ενός φαινομένου, η Φυσική εισάγει έννοιες που σχετίζονται με το φαινόμενο. Μια έννοια μπορεί να είναι ένα μετρήσιμο μέγεθος, όπως η έννοια της δύναμης ή να εκφράζει μια κατάσταση (μοντέλο) όπως η έννοια του πεδίου βαρύτητας Τα (φυσικά) μεγέθη είναι έννοιες που μπορούν να μετρηθούν. Χρησιμοποιούνται για να περιγράφουμε, ποιοτικά και ποσοτικά, τα φαινόμενα Αναφέρουν παραδείγματα μεγεθών Η θερμοκρασία, η πυκνότητα, η μάζα και η ενέργεια είναι μερικά παραδείγματα μεγεθών

5 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 1.4 Θεμελιώδη Φυσικά μεγέθη και μονάδες μέτρησης στο S.I Δηλώνουν τα θεμελιώδη φυσικά μεγέθη και γνωρίζουν τις αντίστοιχες μονάδες μέτρησής τους στο S.I. αντιλαμβάνοντες το μέγεθος των μονάδων αυτών Τα θεμελιώδη φυσικά μεγέθη είναι: μήκος, μάζα, χρόνος, και οι μονάδες μέτρησής τους στο S.I. είναι αντίστοιχα m, Kg, s Μετατρέπουν τις μονάδες των θεμελιωδών (φυσικών) μεγεθών από το σύστημα S.I. σε άλλες μονάδες που χρησιμοποιούνται καθημερινά και αντίστροφα Σχέση του s με h, min Σχέση του m με mm, cm, Km Σχέση του Kg με g και tone. 1.5 αράγωγα μεγέθη και μονάδες μέτρησης Διαχωρίζουν τα θεμελιώδη από τα παράγωγα μεγέθη και εξάγουν τις μονάδες μέτρησης παράγωγων μεγεθών (εμβαδόν, όγκος, πυκνότητα) Τα παράγωγα μεγέθη ορίζονται από τα θεμελιώδη μεγέθη μέσω των σχέσεων ορισμού όπως το εμβαδόν, ο όγκος και η πυκνότητα. Οι αντίστοιχες μονάδες μέτρησής τους εξάγονται από αυτές τις σχέσεις ως συνάρτηση των θεμελιωδών μονάδων μέτρησης. 1.6 Μέτρηση: Μάζας, Χρόνου, Μήκους, Εμβαδού, Όγκου, υκνότητας Αναγνωρίζουν και ονομάζουν τα όργανα μέτρησης των θεμελιωδών μεγεθών και μπορούν να τα χρησιμοποιούν σε πειραματικές διαδικασίες Γνωριμία με τα όργανα μέτρησης των θεμελιωδών μεγεθών: Ζυγαριά, Χρονόμετρο, Χάρακας. 1,5-5 -

6 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Μέτρηση: (α) της μάζας ενός στερεού σώματος με χρήση ζυγού, (β) των διαστάσεων ενός στερεού σώματος με κανονικό γεωμετρικό σχήμα με τη χρήση μέτρου ή χάρακα. (γ) του εμβαδού μιας επίπεδης επιφάνειας με τη χρήση μέτρου ή χάρακα. (δ) του όγκου στερεού σώματος (ι) με κανονικό γεωμετρικό σχήμα με τη χρήση μέτρου ή χάρακα και (ιι) με ακανόνιστο σχήμα με τη βοήθεια ογκομετρικού σωλήνα και νερό. (ε) της χρονικής διάρκειας ενός φαινομένου ή μιας διαδικασίας. 1.7 Εκτίμηση Μεγεθών Εκτιμούν σε αποδεκτά όρια (πρώτη τάξη μεγέθους) το μέτρο διαφόρων μεγεθών που έχουν σχέση με την καθημερινή πραγματικότητα ή με γνωστές διαδικασίες. 2. ΥΛΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Ενδεικτικά παραδείγματα: (α) του εμβαδού μιας μεγάλης επιφάνειας, όπως η επιφάνεια ενός γηπέδου ποδοσφαίρου. (β) του όγκου μιας δεξαμενής νερού. (γ) της μάζας ενός μολυβιού, (δ) της χρονικής διάρκειας μιας βροντής. 2.1 Υποατομικά Σωματίδια Εξοικειωθούν και διακρίνουν τις έννοιες του πρωτονίου, νετρονίου και ηλεκτρονίου (μάζα, φορτίο, σύμβολα) Το πρωτόνιο p +, ηλεκτρόνιο e - και νετρόνιο n αποτελούν τα δομικά σωματίδια της ύλης. Το κάθε ένα από αυτά έχει ξεχωριστές ιδιότητες και ρόλο στα φαινόμενα της φύσης: Η μάζα του πρωτονίου είναι η ίδια περίπου με τη μάζα του νετρονίου ενώ η μάζα του ηλεκτρονίου είναι πολύ μικρότερη από τη μάζα του πρωτονίου. Το φορτίο είναι μια ιδιότητα που έχουν μόνο το πρωτόνιο και το ηλεκτρόνιο (έχουν ίσα και αντίθετα φορτία) και σχετίζεται με ηλεκτρικά και μαγνητικά φαινόμενα

7 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 2.2 Το μοντέλο του ατόμου Γνωρίζουν ότι άτομα (ομοειδή ή διαφορετικά) μπορούν να ενωθούν για το σχηματισμό μεγαλύτερων δομικών μονάδων που ονομάζονται μόρια και ότι η παρατήρηση τους είναι δυνατή μόνο με ηλεκτρονικό μικροσκόπιο Επίδειξη ή αναφορά μοντέλου της δομής του ατόμου Τα ηλεκτρόνια περιφέρονται γύρω από τον πυρήνα, όπως οι πλανήτες γύρω από τον ήλιο. Οι δυνάμεις μεταξύ του πυρήνα και των ηλεκτρονίων είναι ηλεκτρικές ενώ οι δυνάμεις μεταξύ του ήλιου και των πλανητών είναι δυνάμεις βαρύτητας. 2.3 Μόρια και άτομα Γνωρίζουν ότι οι ιδιότητες των μορίων είναι εντελώς διαφορετικές από τις ιδιότητες των ατόμων από τα οποία αποτελούνται αρουσίαση μοντέλου Το μόριο του νερού αποτελείται από δύο άτομα υδρογόνου και ένα άτομο οξυγόνου. Το νερό έχει εντελώς διαφορετικές ιδιότητες από το υδρογόνο και το οξυγόνο. 2.4 Οι τρεις καταστάσεις της ύλης και οι ιδιότητές τους Αναγνωρίζουν ότι τα σώματα μπορούν να ομαδοποιηθούν ανάλογα με τα φυσικά τους χαρακτηριστικά και διακρίνουν έτσι τη στερεά, υγρή και αέρια κατάσταση αρουσίαση μοντέλου Διακρίνουν τη σταθερότητα ή μη ως προς το σχήμα και τον όγκο των τριών καταστάσεων της ύλης Τα στερεά σώματα έχουν σταθερό σχήμα και όγκο, τα υγρά έχουν σταθερό όγκο αλλά παίρνουν το σχήμα του δοχείου που περιέχονται. Τα αέρια δεν έχουν σταθερό σχήμα ή όγκο και άρα καταλαμβάνουν όλο το χώρο που διατίθεται

8 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 2.5 Η κίνηση των μορίων στα στερεά υγρά και αέρια Η κίνηση Brown Αντιληφθούν ότι τα μόρια στα στερεά εκτελούν παλινδρομικές κινήσεις (ταλαντώσεις) γύρω από συγκεκριμένες θέσεις Επίδειξη της δομής ενός στερεού (μοντέλο) Συναγάγουν τη διαρκή κίνηση των μορίων στα υγρά και στα αέρια και ονομάζουν την κίνηση αυτή κίνηση Brown Επίδειξη της κίνησης Brown σε αέριο με τη χρήση καπνού ή σε υγρό με τη χρήση υπερμαγγανικού καλίου Επίδειξη της δομής ενός υγρού και αερίου με προσομοίωση Εξηγούν τη σταθερότητα ή μη ως προς το σχήμα και τον όγκο των τριών καταστάσεων της ύλης με βάση το μοριακό μοντέλο της ύλης και της κίνησης Brown Τα μόρια στα στερεά καταλαμβάνουν σταθερές θέσεις. Γύρω από τις θέσεις αυτές εκτελούν παλινδρομικές κινήσεις. Το γεγονός αυτό εξηγεί γιατί τα στερεά έχουν σταθερό σχήμα Τα μόρια των υγρών και των αερίων είναι σε διαρκή κίνηση. Στα υγρά κινούνται σαν να «γλιστρούν» το ένα στο άλλο ενώ στα αέρια κινούνται σχεδόν ελεύθερα προς κάθε κατεύθυνση. 2.6 Μορφές και ηγές Ενέργειας Εξοικειωθούν με την έννοια της ενέργειας μέσα από παραδείγματα Χρήση της ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι, χρησιμοποίηση της ενέργειας από μπαταρίες σε διάφορες περιπτώσεις (κλεφτοφάναρο, κινητό τηλέφωνο, υπολογιστική μηχανή), χρήση ηλιακής ενέργειας για το ζέσταμα του νερού με τους ηλιακούς συσσωρευτές. Χρήση του πετρελαίου και της βενζίνης (χημική ενέργεια) από τα οχήματα Συνδέουν την τροφή που παίρνουν οι οργανισμοί με την ανάγκη χρήσης ενέργειας για τις καθημερινές δραστηριότητες των οργανισμών Από την τροφή οι έμβιοι οργανισμοί λαμβάνουν την ενέργειά τους για τις καθημερινές δραστηριότητες. Η ενέργεια στις τροφές είναι αποθηκευμένη στους χημικούς δεσμούς των χημικών ενώσεων (χημική ενέργεια)

9 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Αναγνωρίζουν ότι η ενέργεια και η ύλη αλληλεπιδρούν Το φως του ήλιου επιδρά στην ανάπτυξη των φυτών και η θερμότητα ζεσταίνει το νερό Διακρίνουν διάφορες μορφές ενέργειας (χημική, ηλεκτρική, πυρηνική, δυναμική βαρύτητας, δυναμική ελαστικής παραμόρφωσης, κινητική, ηλιακή και θερμική) Επίδειξη διαφόρων πηγών ενέργειας από την καθημερινή ζωή μέσα από εικόνες, διαφάνειες ή άλλο μέσο για παράδειγμα ένα παραμορφωμένο ελατήριο περικλείει ελαστική δυναμική ενέργεια ενώ ένα αεροπλάνο σε πτήση περικλείει τόσο κινητική όσο και δυναμική ενέργεια βαρύτητας. Τα καύσιμα στο αεροπλάνο περικλείουν χημική ενέργεια Αναφέρουν τις μονάδες μέτρησης της ενέργειας: calorie και joule (J) και τη σχέση μεταξύ τους Ένα (1) calorie (θερμίδα) ισοδυναμεί με 4,2 joule Εκτιμούν χαρακτηριστικές τιμές ενέργειας σε διάφορες περιπτώσεις από την καθημερινή πραγματικότητα Από ένα σπίρτο που καίγεται ολοσχερώς μεταφέρεται στο περιβάλλον ενέργεια ίση περίπου με 2000 J. 2.7 Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Διακρίνουν τις πηγές ενέργειας σε ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας είναι: ήλιος, άνεμος, νερό, βιομάζα, γεωθερμία Το πετρέλαιο, το φυσικό αέριο, οι γαιάνθρακες και οι πυρήνες των στοιχείων είναι παραδείγματα μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Οι πηγές αυτές έχουν μια περιορισμένη χρονική διάρκεια χρήσης από τον άνθρωπο

10 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Γνωρίζουν τους παράγοντες που επιδρούν αρνητικά ή θετικά στην ποιότητα ζωής του ανθρώπου σε σχέση με τη χρήση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας Μελέτη για τις μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. (π.χ. επιπτώσεις στην οικονομία και στην υγεία του ανθρώπου με τη χρήση της πυρηνικής ενέργειας) Μελέτη για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. (π.χ. αξιοποίηση της χρήσης της ενέργειας από τον άνεμο) 2.8 Μετατροπές ενέργειας Διακρίνουν μέσω πειραματικών διαδικασιών την μετατροπή μιας μορφής ενέργειας σε άλλες μορφές Το άναμμα μιας ηλεκτρικής λάμπας στο σπίτι μας, το άναμμα του κλεφτοφάναρου με τη χρήση μπαταρίας, ο αθλητής που τρέχει για να κόψει το νήμα σε μια κούρσα 100 μέτρων και η κίνηση ενός βενζινοκίνητου αυτοκινήτου είναι μερικά μόνο παραδείγματα μετατροπής μιας μορφής ενέργειας σε άλλες μορφές Επίδειξη διαφόρων διατάξεων που μετατρέπουν μια μορφή ενέργειας σε άλλη μορφή. 2.9 Διατήρηση ενέργειας Αναφέρουν την αρχή διατήρησης της ενέργειας Κατά τις μετατροπές ενέργειας από μια μορφή σε μια άλλη μορφή, η συνολική ποσότητα ενέργειας, πριν και μετά τη μετατροπή, δε μεταβάλλεται. Η πρόταση αυτή αποτελεί την αρχή διατήρηση της ενέργειας

11 3. ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ. υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 3.1 Θερμοκρασία Χρησιμοποιούν τη θερμοκρασία ως μέγεθος που εκφράζει τη θερμική κατάσταση ενός σώματος (θερμό ή κρύο) συγκριτικά με σταθερές θερμικές καταστάσεις σε άλλα σώματα Συνδέουν τη θερμοκρασία με την κινητική κατάσταση των μορίων στα σώματα Μετρούν τη θερμοκρασία διαφόρων σωμάτων με τη χρήση θερμομέτρων Αναφέρουν την ύπαρξη διαφόρων θερμομετρικών κλιμάκων (Fahrenheit, Celsius και Kelvin) Αναφέρουν την αρχή λειτουργίας των θερμομέτρων με υγρό εριγράφουν τον τρόπο βαθμολόγησης ενός θερμομέτρου με υγρό Τονίζεται ότι η θερμοκρασία δεν είναι ενέργεια. Αντίθετα η θερμότητα είναι μορφή ενέργειας Η αύξηση (ή ελάττωση) της θερμοκρασίας σε ένα σώμα συνεπάγεται και αύξηση (ή ελάττωση) της κινητικής ενέργειας των μορίων του σώματος Επίδειξη διαφόρων τύπων θερμομέτρων ( με υγρό ή ηλεκτρονικά) και μέτρηση θερμοκρασίας διαφόρων σωμάτων Μια θερμομετρική κλίμακα είναι αυθαίρετη αλλά θα πρέπει να γίνεται με βάση δύο σταθερές θερμικές καταστάσεις, όπως για παράδειγμα το σημείο τήξης του πάγου και το σημείο βρασμού του νερού Τα θερμόμετρα με υγρό χρησιμοποιούν για τη λειτουργία τους την ιδιότητα του υγρού να διαστέλλεται και να συστέλλεται αντίστοιχα με την αύξηση ή την ελάττωση της θερμοκρασίας του Δύο σταθερά σημεία στη θερμομετρική κλίμακα Celsius είναι το σημείο τήξης του πάγου και το σημείο βρασμού του νερού που αντίστοιχα δόθηκε η τιμή 0 C και 100 C. Το μηδέν της κλίμακας Kelvin είναι η χαμηλότερη θερμοκρασία που μπορεί να έχει ένα σώμα και ισούται με 273 C (απόλυτο μηδέν). Θεωρητικά δεν υπάρχει ανώτερο όριο θερμοκρασίας στο σύμπαν

12 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Εκτιμούν τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος ή διαφόρων σωμάτων στην κλίμακα Celsius μέσα σε κάποια αποδεκτά όρια. 3.2 Θερμότητα Διατυπώνουν τον ορισμό της θερμότητας Η θερμότητα είναι μια μορφή ενέργειας που διαδίδεται από ένα σώμα σε ένα άλλο μικρότερης συγκριτικά με αυτό θερμοκρασίας Θερμική ισορροπία Ορίζουν και συναγάγουν πειραματικά τη θερμική ισορροπία είραμα θερμικής ισορροπίας με τη χρήση της διασύνδεσης ή με κλασσικά όργανα Δύο σώματα αρχικά διαφορετικών θερμοκρασιών που βρίσκονται σε θερμική επαφή αποκτούν τελικά την ίδια θερμοκρασία Τα σώματα τότε είναι σε θερμική ισορροπία οπότε τα μόριά τους έχουν την ίδια κινητική ενέργεια. 3.4 Νόμος της θερμιδομετρίας Ειδική θερμότητα Συναγάγουν πειραματικά το νόμο της θερμιδομετρίας και να ταυτίσουν την ειδική θερμότητα με τη σταθερά αναλογίας στο νόμο αυτόν ειραματική μελέτη των παραγόντων που επηρεάζουν το ποσό της θερμότητας που απαιτείται για να αλλάξει η θερμοκρασία ενός σώματος Το ποσό της θερμότητας που απαιτείται για να μεταβληθεί η θερμοκρασία ενός σώματος είναι: (α) ανάλογο της μάζας του υλικού, (β) ανάλογο της μεταβολής της θερμοκρασίας και (γ) εξαρτάται από το είδος του σώματος Το ποσό της θερμότητας που απαιτείται για μάζα 1 Kg ενός υλικού για να μεταβληθεί η θερμοκρασία κατά 1 βαθμό, ονομάζεται ειδική θερμότητα

13 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Αναγνωρίζουν ότι η ειδική θερμότητα είναι χαρακτηριστική ιδιότητα των σωμάτων και την προσδιορίζουν πειραματικά Λύουν απλά προβλήματα με τη χρήση της σχέσης Q = mcδθ ειραματικός προσδιορισμός της ειδικής θερμότητας ενός σώματος Δίνονται προβλήματα και ερωτήσεις επί της ουσίας της ύλης για να εμπλακούν οι μαθητές τόσο σε ερμηνεία και κατανόηση των φαινομένων που εξετάζει το πρόβλημα, όσο και σε μαθηματική ανάλυση και ερμηνεία αποτελέσματος. 3.5 Θερμική διαστολή Ορίζουν τη διαστολή και συστολή των σωμάτων και τη συνδέουν αντίστοιχα με την αύξηση ή την ελάττωση της θερμοκρασίας τους Ερμηνεύουν τη διαστολή ή τη συστολή των σωμάτων με βάση το μοντέλο των μορίων Εξηγούν φαινόμενα και αναφέρουν εφαρμογές που έχουν σχέση με τ η διαστολή ή τη διαστολή των σωμάτων Σε όλα σχεδόν τα σώματα η αύξηση (ή ελάττωση) της θερμοκρασίας τους συνεπάγεται και αύξηση (ή ελάττωση) των διαστάσεων του. Το φαινόμενο ονομάζεται αντίστοιχα διαστολή ή συστολή Κατά τη διαστολή (συστολή) δεν αυξάνονται (ελαττώνονται) οι διαστάσεις των μορίων αλλά οι μεταξύ τους αποστάσεις. Δεν διαστέλλονται τα μόρια αλλά τα σώματα Αποτελέσματα της διαστολής των σωμάτων: στράβωμα στις ράγιες τρένων, μήκος καλωδίων της ηλεκτρικής, σπάσιμο πλακών πεζοδρομίου Μελέτη για τα αποτελέσματα της διαστολής των σωμάτων Μελέτη για τη λειτουργία του θερμοστάτη

14 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 3.6 Η ανώμαλη διαστολή του νερού Ορίζουν την ανώμαλη διαστολή του νερού Το νερό, σε αντίθεση με τα περισσότερα υγρά, όταν θερμαίνεται από τους 0 C στους 4 C συστέλλεται. Ονομάζουμε αυτή τη συμπεριφορά του νερού ως ανώμαλη διαστολή Εξηγούν φαινόμενα που έχουν σχέση με την ανώμαλη διαστολή του νερού Συνειδητοποιούν τη βιολογική σημασία της ανώμαλης διαστολής του νερού Όταν το νερό μετατρέπεται από νερό σε πάγο στους 0 C, ο όγκος του πάγου είναι μεγαλύτερος και η πυκνότητά του μικρότερη από το νερό. Αυτό εξηγεί το σπάσιμο ενός μπουκαλιού με νερό όταν παγώνει στην κατάψυξη του ψυγείου, την πλεύση των παγόβουνων στη θάλασσα και γιατί τα παγάκια επιπλέουν στο αναψυκτικό μας Η ανώμαλη διαστολή του νερού έχει μεγάλη βιολογική σημασία για τη ζωή υδρόβιων οργανισμών σε λίμνες. Κατά τη διάρκεια του χειμώνα ενώ η επιφάνεια της λίμνης παγώνει, στον πυθμένα επικρατεί θερμοκρασία περίπου 4 C η οποία επιτρέπει να ζουν οι οργανισμοί της λίμνης. 3.7 Τήξη πήξη Διαπιστώνουν ότι ένα σώμα μπορεί να μετατραπεί από την στερεή κατάσταση στην υγρή και αντίστροφα και ονομάζουν κάθε μετατροπή ανάλογα τήξη ή πήξη και αναφέρουν παραδείγματα τήξης ή πήξης σωμάτων από την καθημερινή ζωή Το λιώσιμο του πάγο και του κεριού είναι παραδείγματα τήξης. Η μετατροπή του νερού σε πάγο είναι παράδειγμα πήξης

15 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Εξηγούν γιατί απαιτείται (αποδίδεται) ενέργεια για την τήξη (πήξη) ενός σώματος η οποία ανάλογα διαδίδεται από το περιβάλλον στο σώμα ή από το σώμα στο περιβάλλον αρατηρούν και εξηγούν τη σταθερή θερμοκρασία κατά την τήξη ή πήξη ενός σώματος και την ονομάζουν ανάλογα θερμοκρασία (ή σημείο) τήξης (ή πήξης) Αναγνωρίζουν ότι η θερμοκρασία τήξης για ένα υλικό είναι χαρακτηριστική σταθερά του υλικού Αναγνωρίζουν ότι η παρουσία μαζί της στερεάς και της υγρής κατάστασης του ίδιου υλικού συνεπάγεται μεταφορά θερμότητας από την υγρή στη στερεά κατάσταση με σταθερή θερμοκρασία (θερμοκρασία τήξης) Κατά την τήξη ή πήξη ενός σώματος αυξάνεται ή ελαττώνεται αντίστοιχα η δυναμική ενέργεια των μορίων του σώματος. Έτσι ενέργεια διαδίδεται στο σώμα από το περιβάλλον κατά την τήξη ή από το σώμα προς το περιβάλλον κατά την πήξη Κατά την τήξη ή πήξη ενός σώματος δε μεταβάλλεται η θερμοκρασία του, άρα δε μεταβάλλεται η κινητική ενέργεια των μορίων του. Όλη η ενέργεια που προσφέρεται στο σώμα ή αποδίδεται από το σώμα μεταβάλλει τη δυναμική ενέργεια των μορίων και άρα τον τρόπο σύνδεσής τους ώστε τα μόρια να συμπεριφέρονται ως μόρια υγρού ή μόρια στερεού Επειδή οι δυνάμεις και γενικά ο τρόπος σύνδεσης των μορίων είναι διαφορετικός από σώμα σε σώμα, η θερμοκρασία τήξης είναι χαρακτηριστική του σώματος ειραματική μελέτη της τήξης (ή πήξης) ενός σώματος με τη χρήση της διασύνδεσης ή με κλασσικά όργανα. (Κατασκευή και ερμηνεία της γραφικής παράστασης θ = f(t) και προσδιορισμός του σημείου τήξης) Νερό και πάγος βρίσκονται μαζί σε θερμοκρασία 0 C. Κατά τη μεταφορά θερμότητας μεταβάλλεται μόνο η δυναμική ενέργεια των μορίων

16 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Εξηγούν φαινόμενα που έχουν σχέση με την τήξη ή πήξη των σωμάτων Μελέτη του συστήματος ψύξης του κινητήρα αυτοκινήτου. 3.8 Εξαέρωση (Βρασμός, εξάτμιση), υγροποίηση και εξάχνωση Διαπιστώνουν ότι ένα σώμα μπορεί να μετατραπεί από την υγρή κατάσταση στην αέρια και αντίστροφα και να ονομάζουν κάθε μετατροπή ανάλογα εξαέρωση ή υγροποίηση Το νερό όταν γίνεται ατμός ή οι υδρατμοί όταν μετατρέπονται σε νερό αποτελούν παραδείγματα εξαέρωσης και υγροποίησης αντίστοιχα Εξηγούν γιατί απαιτείται (αποδίδεται) ενέργεια για την εξαέρωση (υγροποίηση) ενός σώματος η οποία ανάλογα διαδίδεται από το περιβάλλον στο σώμα ή από το σώμα στο περιβάλλον Κατά την εξαέρωση ή την υγροποίηση ενός σώματος αυξάνεται ή ελαττώνεται αντίστοιχα η δυναμική ενέργεια των μορίων του σώματος. Έτσι ενέργεια διαδίδεται στο σώμα από το περιβάλλον κατά την εξαέρωση ή από το σώμα προς το περιβάλλον κατά την υγροποίηση Αναγνωρίζουν ότι η εξαέρωση μπορεί να γίνει είτε με το βρασμό ή με την εξάτμιση και δίνουν τον ορισμό τους ειραματική μελέτη του βρασμού με τη χρήση της διασύνδεσης ή με κλασσικά όργανα. (Κατασκευή και ερμηνεία της γραφικής παράστασης θ = f(t) και προσδιορισμός του σημείου βρασμού) Διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ βρασμού και εξάτμισης Ο βρασμός είναι η γρήγορη εξαέρωση ενός υγρού που γίνεται με το σχηματισμό φυσαλίδων σε όλη τη μάζα του υγρού σε μια συγκεκριμένη (σταθερή) θερμοκρασία (θερμοκρασία ή σημείο βρασμού)

17 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Η εξάτμιση είναι η αργή εξαέρωση ενός υγρού που γίνεται από την επιφάνεια του υγρού σε οποιαδήποτε θερμοκρασία Γνωρίζουν ότι ορισμένα σώματα μπορούν να μετατραπούν από την στερεή στην αέρια κατάσταση, χωρίς να μετατραπούν ενδιάμεσα σε υγρό και ονομάζουν το φαινόμενο εξάχνωση Γνωρίζουν ότι η θερμοκρασία βρασμού ενός υγρού αυξάνεται με την αύξηση της εξωτερικής πίεσης και από τις προσμίξεις που έχει το υγρό Αναφέρουν εφαρμογές της αύξησης της θερμοκρασίας βρασμού του νερού με την πίεση Αναφέρουν και εξηγούν με βάση το μοντέλο των μορίων τρόπους αύξησης του ρυθμού εξάτμισης Εξηγούν τον κύκλο του νερού Αναφέρουν εφαρμογές του ατμού Εφαρμογή της εξάχνωσης έχουμε στη χρήση της ναφθαλίνης και στη κατασκευή της γλυκιάς τούφας «μαλλί της γριάς» Όταν η πίεση που ασκείται εξωτερικά σε ένα υγρό αυξάνεται (ελαττώνεται) τόσο δυσκολότερα (ευκολότερα) του μόρια του υγρού απομακρύνονται μεταξύ τους. Έτσι το σημείο βρασμού του υγρού αυξάνεται (ελαττώνεται) Ανάθεση μικρής εργασίας για τη χύτρα ταχύτητας Η αύξηση της εξάτμισης ενός υγρού μπορεί να γίνει: με αύξηση της επιφάνειας του υγρού, με αύξηση της θερμοκρασίας πάνω από την επιφάνεια του υγρού, με τη δημιουργία ρεύματος αέρα πάνω από την επιφάνεια του υγρού Ανάθεση μικρής εργασίας για τον κύκλο του νερού Ανάθεση μικρής εργασίας για την ατμομηχανή

18 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 3.9 Διάδοση θερμότητας Αναφέρουν τους τρεις τρόπους (αγωγή, ρεύματα, ακτινοβολία) διάδοσης της θερμότητας και δίνουν παραδείγματα Γνωρίζουν ότι ο ρυθμός μεταφοράς θερμότητας είναι διαφορετικός σε κάθε υλικό και ότι η θερμική αγωγιμότητα είναι χαρακτηριστική ιδιότητα του υλικού και είναι μέτρο του ρυθμού μεταφοράς θερμότητας στο υλικό Επίδειξη του τρόπου διάδοσης της θερμότητας με αγωγή, με ρεύματα και με ακτινοβολία Η θερμότητα σε ένα στερεό ή μεταξύ δύο στερεών που βρίσκονται σε θερμική επαφή, μεταφέρεται από σημείο σε σημείο χωρίς να μεταφέρεται ύλη. Η διαδικασία αυτή της μεταφοράς θερμότητας ονομάζεται διάδοση με αγωγή Η θερμότητα στα υγρά ή αέρια μεταφέρεται κυρίως με τη δημιουργία ρευμάτων μεταφοράς, δηλαδή με τη διαδικασία μεταφοράς ύλης από μια περιοχή του υγρού ή αερίου σε μια άλλη περιοχή μικρότερης συγκριτικά θερμοκρασίας.. Η διαδικασία αυτή της μεταφοράς θερμότητας στα υγρά ή αέρια ονομάζεται διάδοση με ρεύματα Επίδειξη για τη θερμική αγωγιμότητα του νερού Ένας τρίτος τρόπος διάδοσης της θερμότητας, που μπορεί να γίνει και στο κενό (απουσία ύλης) είναι με ακτινοβολία. Είναι με αυτό τον τρόπο που ο ήλιος θερμαίνει τη Γη. Η ακτινοβολία που εκπέμπεται από τον ήλιο αλλά και από κάθε σώμα προς ένα άλλο σώμα μικρότερης συγκριτικά θερμοκρασίας είναι κατά το μεγαλύτερο ποσοστό αόρατη ειραματική διερεύνηση της θερμικής αγωγιμότητας διαφόρων στερεών

19 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Διακρίνουν τα διάφορα σώματα ανάλογα με τη θερμική αγωγιμότητα τους σε αγωγούς και μονωτές και δίνουν παραδείγματα Αναφέρουν εφαρμογές της θερμικής αγωγιμότητας Αγωγοί είναι κυρίως τα μέταλλα, μονωτές είναι για παράδειγμα: γυαλί, τούβλο, ξύλο, αέρας, υαλοβάμβακας Αρχές λειτουργίας των κεντρικών θερμάνσεων και τη κυκλοφορία του αέρα σε ένα θερμαινόμενο δωμάτιο αλλά και στην ατμόσφαιρα Ανάθεση μικρών εργασιών στα εξής: (α) Δοχείου Dewar, (β) Αγροτικά θερμοκήπια, (γ) Ηλιακός θερμοσίφωνας, (δ) Θερμική μόνωση των κτιρίων. 4. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΤΙΚΗ. 4.1 Το φως ως μορφή ενέργειας Φωτόνια Αναγνωρίζουν το φως ως μορφή ενέργειας και ότι το φως από τον Ήλιο συνδέεται με τη συντήρηση της ζωής πάνω στη Γη Ο Ήλιος είναι η κύρια πηγή φωτός Διακρίνουν τα αυτόφωτα από τα ετερόφωτα σώματα Σώματα που εκπέμπουν τα ίδια φως ονομάζονται αυτόφωτα, ενώ σώματα που εκπέμπουν το φως άλλων σωμάτων (παράδειγμα η σελήνη ή η σελίδα που διαβάζεις αυτή τη στιγμή), ονομάζονται ετερόφωτα

20 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Γνωρίζουν ότι τα φωτόνια είναι τα σωματίδια που διαδίδουν τη φωτεινή ενέργεια με ταχύτητα στο κενό ίση με 3x10 8 m/s που είναι η μεγαλύτερη δυνατή ταχύτητα που μπορεί να υπάρξει στη φύση Η ενέργεια από μια πηγή φωτός διαδίδεται υπό μορφή σωματιδίων (φωτόνια) τα οποία περικλείουν συγκεκριμένη ποσότητα φωτεινής ενέργειας. 4.2 Ο μηχανισμός της όρασης Αναγνωρίζουν ότι η όραση είναι άμεσα συνδεδεμένη με το φως Για να δούμε ένα αντικείμενο πρέπει φως από το αντικείμενο να μπει στα μάτια μας, να διεγείρει τα οπτικά κύτταρα και η διέγερση να φτάσει στο οπτικό κέντρο του εγκεφάλου Διακρίνουν τα σώματα σε διαφανή ημιδιαφανή και αδιαφανή και δίνουν παραδείγματα Διαφανή σώματα: εκείνα μέσα από τα οποία διαδίδεται το φως (παράδειγμα ο αέρας της ατμόσφαιρας. Ημιδιαφανή σώματα: εκείνα μέσα από τα οποία διαδίδεται το φως αλλά δεν μπορούμε να δούμε μέσα από αυτά (παράδειγμα ένα σύννεφο) Αδιαφανή: εκείνα μέσα από τα οποία δεν μπορεί να περάσει το φως (παράδειγμα ο τσιμεντένιος τοίχος ενός σπιτιού). 4.3 Ευθύγραμμη διάδοση του φωτός και τα αποτελέσματά της Ερμηνεύουν τη δημιουργία σκιάς και παρασκιάς, την έκλειψη σελήνης ή ηλίου, και τη δημιουργία ειδώλου πάνω σε φωτογραφικό φιλμ Η σκιά δημιουργείται πίσω από σώματα που το φως δεν μπορεί να διαπεράσει (αδιαφανή), όταν αυτά μπουν στην πορεία του φωτός. Μια αμυδρά φωτεινή περιοχή που ονομάζεται παρασκιά, δημιουργείται γύρω από την σκιά όταν οι διαστάσεις της πηγής είναι μεγαλύτερες από τις διαστάσεις του αντικειμένου που παρεμβάλλεται στην πορεία του φωτός ή όταν η πηγή είναι σχετικά πολύ κοντά στο αντικείμενο Όταν η σελήνη βρεθεί στη σκιά της Γης συμβαίνει έκλειψη σελήνης. Όταν μια περιοχή της Γης βρεθεί μέσα στη σκιά της σελήνης, τότε συμβαίνει έκλειψη ηλίου

21 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Λόγω της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός, όταν αυτό περάσει από τον φακό μιας φωτογραφικής μηχανής, αποτυπώνεται πάνω στο φωτογραφικό φιλμ είδωλο του αντικειμένου από το οποίο προέρχεται το φως, το οποίο είναι αντεστραμμένο Επίδειξη μοντέλου για το φαινόμενο της έκλειψης της σελήνης και του ήλιου. 4.4 Διάχυση και Ανάκλαση Μελετούν την ανάκλαση και εξάγουν τους νόμους της Μελέτη της ανάκλασης του φωτός από επίπεδο καθρέπτη με τη χρήση ray boxes Η ανάκλαση ακολουθεί τους εξής νόμους: 1) η γωνία μεταξύ της προσπίπτουσας δέσμης φωτονίων και της κάθετης στην επιφάνεια στο σημείο πρόσπτωσης είναι ίση με τη γωνία μεταξύ της κάθετης αυτής και της διεύθυνσης της ανακλώμενης δέσμης φωτονίων. 2) η προσπίπτουσα δέσμη φωτονίων, η κάθετη και η ανακλώμενη δέσμη φωτονίων βρίσκονται όλες στο ίδιο επίπεδο Χρησιμοποιούν διάφορα μηχανικά ανάλογα για την εξήγηση της ανάκλασης του φωτός Όταν μια μπάλα του μπιλιάρδου κτυπήσει στην επιφάνεια του τραπεζιού αλλάζει κατεύθυνση. Το μηχανικό αυτό ανάλογο αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εξήγηση της ανάκλασης του φωτός χρησιμοποιώντας το μοντέλο των φωτονίων Ορίζουν την ανάκλαση του φωτός Το φως όταν διαδίδεται στον αέρα ή άλλο διαφανές μέσο, συναντήσει μια επιφάνεια κάποιου αδιαφανούς μέσου, τότε αλλάζει διεύθυνση παραμένοντας μέσα στο ίδιο διαφανές μέσο. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται ανάκλαση του φωτός

22 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Ορίζουν τη διάχυση του φωτός Όταν η ανάκλαση του φωτός γίνει από μια λεία και γυαλιστερή επιφάνεια όπως του καθρέπτη, τότε η πορεία του φωτός μετά την ανάκλαση είναι καθορισμένη. Αντίθετα αν η επιφάνεια είναι για παράδειγμα τραχιά ή γίνεται από μόρια αέρα, τότε μετά την ανάκλαση το φως διαδίδεται προς όλες τις κατευθύνσεις. Τότε ονομάζουμε το φαινόμενο διάχυση. 4.5 Επίπεδοι καθρέπτες Ορίζουν το είδωλο ενός αντικειμένου και διαπιστώνουν ότι για επίπεδο καθρέπτη είναι φανταστικό και βρίσκουν τα χαρακτηριστικά του Η εικόνα ενός αντικειμένου που παρατηρείται μέσα από ένα κάτοπτρο ονομάζεται είδωλο του αντικειμένου Να επιδειχθεί με διαφάνεια ο τρόπος σχηματισμού ειδώλου από επίπεδο καθρέπτη Το είδωλο ενός αντικειμένου που σχηματίζεται από ένα καθρέπτη: (1) είναι φανταστικό, δηλαδή σχηματίζεται από τις προεκτάσεις των φωτεινών ανακλώμενων δεσμών και όχι από πραγματικές φωτεινές δέσμες, (2) βρίσκεται στην ίδια απόσταση από τον καθρέπτη με την απόσταση του αντικειμένου από τον καθρέπτη και πίσω από τον καθρέπτη. (3) έχει το ίδιο μέγεθος με το αντικείμενο Ανάθεση εργασίας κατασκευής περισκόπιου με τη χρήση επίπεδων καθρεπτών Κοίλοι και κυρτοί καθρέπτες Διακρίνουν τους κοίλους από τους κυρτούς καθρέπτες και αναφέρουν εφαρμογές τους Οι κοίλοι και κυρτοί καθρέπτες μετατρέπουν μια παράλληλη δέσμη φωτός σε συγκλίνουσα δέσμη και αποκλίνουσα δέσμη αντίστοιχα αρατήρηση της εξάρτησης της θέσης του ειδώλου από τη θέαση του αντικειμένου χωρίς την αναφορά ή χρήση μαθηματικών σχέσεων ή πορείας ακτίνων

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ 1 ΦΩΣ Στο μικρόκοσμο θεωρούμε ότι το φως έχει δυο μορφές. Άλλοτε το αντιμετωπίζουμε με τη μορφή σωματιδίων που ονομάζουμε φωτόνια. Τα φωτόνια δεν έχουν μάζα αλλά μόνον ενέργεια. Άλλοτε πάλι αντιμετωπίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα. Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα. Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ Πουλιάσης Αντώνης Φυσικός M.Sc. 2 Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα Γεωμετρική

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ. Ανάκλαση. Κάτοπτρα. Διάθλαση. Ολική ανάκλαση. Φαινόμενη ανύψωση αντικειμένου. Μετατόπιση ακτίνας. Πρίσματα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ. Ανάκλαση. Κάτοπτρα. Διάθλαση. Ολική ανάκλαση. Φαινόμενη ανύψωση αντικειμένου. Μετατόπιση ακτίνας. Πρίσματα ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ Ανάκλαση Κάτοπτρα Διάθλαση Ολική ανάκλαση Φαινόμενη ανύψωση αντικειμένου Μετατόπιση ακτίνας Πρίσματα ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ - Ανάκλαση Επιστροφή σε «γεωμετρική οπτική» Ανάκλαση φωτός ονομάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται 1 2 Θερµότητα χρόνος θέρµανσης Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος Αν ένα σώµα θερµαίνεται από µια θερµική πηγή (γκαζάκι, ηλεκτρικό µάτι), τότε η θερµότητα (Q) που απορροφάται από το σώµα είναι ανάλογη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ 1. Εισαγωγή. Η ενέργεια, όπως είναι γνωστό από τη φυσική, διαδίδεται με τρεις τρόπους: Α) δι' αγωγής Β) δια μεταφοράς Γ) δι'ακτινοβολίας Ο τελευταίος τρόπος διάδοσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 5 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 17 Μαΐου 2009 Ώρα: 10:00 12:30 Οδηγίες: 1) Το δοκίμιο αποτελείται από οκτώ (8) θέματα. 2) Απαντήστε σε όλα τα θέματα. 3) Επιτρέπεται η χρήση μόνο μη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 2 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Απριλίου 2006 Ώρα: 10:30 13.00 Προτεινόµενες Λύσεις ΜΕΡΟΣ Α 1. α) Η πυκνότητα του υλικού υπολογίζεται από τη m m m σχέση d

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΜΑΪΟΥ 204 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης ΘΕΜΑ A ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 Παρασκευή, 0 Μαΐου 0 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Στις ερωτήσεις Α -Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Έργο-Ισχύς-Ενέργεια

Κεφάλαιο 1: Έργο-Ισχύς-Ενέργεια Κεφάλαιο 1: Έργο-Ισχύς-Ενέργεια Έργο «Έργο δύναμης ονομάζουμε το γινόμενο της δύναμης F επί τη μετατόπιση Δχ του σημείου εφαρμογής της, κατά τη διεύθυνση της. Αυτό εκφράζει την ενέργεια που μεταφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 2. ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ Με τον όρο ακτινοβολία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 05 2 0 ΘΕΡΙΝΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ ο Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις -4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση..

Διαβάστε περισσότερα

7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. Α/Α Μετατροπή. 2. Οι μαθητές θα πρέπει να μετρήσουν τη μάζα

7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. Α/Α Μετατροπή. 2. Οι μαθητές θα πρέπει να μετρήσουν τη μάζα ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 15 Μαΐου, 2011 Ώρα: 11:00-13:30 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ 1. Α/Α Μετατροπή 1 2h= 2.60= 120 min Χρόνος 2 4500m= 4,5 km Μήκος 3 2m 3

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 5 ΧΡΟΝΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α-Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Φύση του φωτός. Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο. μήκος κύματος φωτός. συχνότητα φωτός

Φύση του φωτός. Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο. μήκος κύματος φωτός. συχνότητα φωτός Γεωμετρική Οπτική Φύση του φωτός Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: ΚΥΜΑΤΙΚΗ Βασική ιδέα Το φως είναι μια Η/Μ διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο Βασική Εξίσωση Φαινόμενα που εξηγεί καλύτερα (κύμα) μήκος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6 Τι πρέπει να γνωρίζεις Θεωρία 6.1 Να αναφέρεις τις τρεις φυσικές καταστάσεις στις οποίες μπορεί να βρεθεί ένα υλικό σώμα. Όπως και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Μαΐου 2010 Ώρα : 10:00-12:30 Προτεινόμενες λύσεις ΘΕΜΑ 1 0 (12 μονάδες) Για τη μέτρηση της πυκνότητας ομοιογενούς πέτρας (στερεού

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ:2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: TΜΗΜΑ: AΡ:. ΒΑΘΜΟΣ: ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ:.

Διαβάστε περισσότερα

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. Κεφάλαιο 1 Το Φως Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. Το φως διαδίδεται στο κενό με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. 3 Η ταχύτητα του φωτός μικραίνει, όταν το φως

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια (παράγραφοι ά φ 3.1 31& 3.6) 36) Φυσική Γ Γυμνασίου Εισαγωγή Τα σπουδαιότερα χαρακτηριστικά της ηλεκτρικής ενέργειας είναι η εύκολη μεταφορά της σε μεγάλες αποστάσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Θερμοκρασία - Θερμότητα. (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης)

Θερμοκρασία - Θερμότητα. (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης) Θερμοκρασία - Θερμότητα (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης) Θερμοκρασία Ποσοτικοποιεί την αντίληψή μας για το πόσο ζεστό ή κρύο είναι

Διαβάστε περισσότερα

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 7 ΙΟΥΛΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή: 54 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ Α Α1. Πράσινο και κίτρινο φως

Διαβάστε περισσότερα

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΥΓΡΟΥ

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΥΓΡΟΥ ΑΣΚΗΣΗ 13 ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΥΓΡΟΥ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1.1. Εσωτερική ενέργεια Γνωρίζουμε ότι τα μόρια των αερίων κινούνται άτακτα και προς όλες τις διευθύνσεις με ταχύτητες,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ Σελίδα 1 από 16 1. Το φως 1.1. Η φύση του φωτός Οι μαθητές και μαθήτριες να: 5 1.1.1. Η κυματική φύση του φωτός. Ηλεκτρομαγνητική

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας

Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI Αναφορά Εργασίας 1 Καραγκούνη Κατερίνα Α.Μ : 1312008050 Το παιχνίδι καρτών «Σκέψου και Ταίριαξε!», το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντίνου. Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες:

Μαρία Κωνσταντίνου. Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες: Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες: ΥΛΙΚΑ ΣΩΜΑΤΑ Στερεά Υγρά Αέρια ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΕΡΕΩΝ 1. Έχουν συγκεκριμένο όγκο 2. Έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο15. Κοίλα κάτοπτρα. 2. Θεωρία. 2.1 Γεωμετρική Οπτική

Ο15. Κοίλα κάτοπτρα. 2. Θεωρία. 2.1 Γεωμετρική Οπτική Ο15 Κοίλα κάτοπτρα 1. Σκοπός Σκοπός της άσκησης είναι η εύρεση της εστιακής απόστασης κοίλου κατόπτρου σχετικά μεγάλου ανοίγματος και την μέτρηση του σφάλματος της σφαιρικής εκτροπής... Θεωρία.1 Γεωμετρική

Διαβάστε περισσότερα

2. Οι ενεργειακές στάθµες του πυρήνα ενός στοιχείου είναι της τάξης α)µερικών ev γ)µερικών MeV

2. Οι ενεργειακές στάθµες του πυρήνα ενός στοιχείου είναι της τάξης α)µερικών ev γ)µερικών MeV ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ ΘΕΜΑ 1 ο 1. Αν ένα οπτικό µέσο Α µε δείκτη διάθλασης n Α είναι οπτικά πυκνότερο από ένα άλλο οπτικό µέσο Β µε δείκτη διάθλασης n Β και τα µήκη κύµατος του φωτός στα δυο µέσα είναι λ

Διαβάστε περισσότερα

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι:

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι: ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 10 IOYNIOY 015 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή. 1. Ποια μεγέθη λέγονται φυσικά μεγέθη; Πως γίνεται η μέτρησή τους; Οι ποσότητες που μπορούν να μετρηθούν ονομάζονται φυσικά μεγέθη. Η μέτρησή

Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις Φυσικής για τα τμήματα Βιοτεχνολ. / Ε.Τ.Δ.Α Ιούνιος 2014 (α) Ονοματεπώνυμο...Τμήμα...Α.Μ...

Εξετάσεις Φυσικής για τα τμήματα Βιοτεχνολ. / Ε.Τ.Δ.Α Ιούνιος 2014 (α) Ονοματεπώνυμο...Τμήμα...Α.Μ... Εξετάσεις Φυσικής για τα τμήματα Βιοτεχνολ. / Ε.Τ.Δ.Α Ιούνιος 2014 (α) Ονοματεπώνυμο...Τμήμα...Α.Μ... Σημείωση: Διάφοροι τύποι και φυσικές σταθερές βρίσκονται στην τελευταία σελίδα. Θέμα 1ο (20 μονάδες)

Διαβάστε περισσότερα

Εύρεση της πυκνότητας στερεών και υγρών.

Εύρεση της πυκνότητας στερεών και υγρών. Μ4 Εύρεση της πυκνότητας στερεών και υγρών. 1 Σκοπός Στην άσκηση αυτή προσδιορίζεται πειραματικά η πυκνότητα του υλικού ενός στερεού σώματος. Το στερεό αυτό σώμα βυθίζεται ή επιπλέει σε υγρό γνωστής πυκνότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 2 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Απριλίου 26 Ώρα : 1:3-13: Οδηγίες: 1)Το δοκίµιο αποτελείται από τρία (3) µέρη. Και στα τρία µέρη υπάρχουν συνολικά δώδεκα (12)

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Κατά τη Β Φάση της Διαμόρφωσης των ΑΠ, το Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών, το οποίο θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή

Διαβάστε περισσότερα

Γ Γυμνασίου 22/6/2015. Οι δείκτες Επιτυχίας και δείκτες Επάρκειας Γ Γυμνασίου για το μάθημα της Φυσικής

Γ Γυμνασίου 22/6/2015. Οι δείκτες Επιτυχίας και δείκτες Επάρκειας Γ Γυμνασίου για το μάθημα της Φυσικής Γ Γυμνασίου /6/05 Οι δείκτες Επιτυχίας και δείκτες Επάρκειας Γ Γυμνασίου για το μάθημα της Φυσικής Γ Γυμνασίου /6/05 Δείκτες Επιτυχίας (Γνώσεις και υπό έμφαση ικανότητες) Παρεμφερείς Ικανότητες (προϋπάρχουσες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΥΟΥΡΓΕΙΟ ΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΙΘΕΩΡΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Ι ΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΥΡΗΝΙΚΗ ΓΝΩΣΗ Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΡΟΣΕΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΙΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Εργαστηριακή Άσκηση: Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία Σκοπός της Εργαστηριακής Άσκησης: Να προσδιοριστεί ο τρόπος με τον οποίο μεταλλικά κουτιά με επιφάνειες διαφορετικού

Διαβάστε περισσότερα

Είδωλα: επίπεδα κάτοπτρα. Έκλειψη ηλίου. Σκιά. ΗΣελήνηπαρεµβάλλεται µεταξύ Ηλίου και Γης. Σαν αποτέλεσµα βλέπουµε µόνοτοεξωτερικόµέρος του Ήλιου.

Είδωλα: επίπεδα κάτοπτρα. Έκλειψη ηλίου. Σκιά. ΗΣελήνηπαρεµβάλλεται µεταξύ Ηλίου και Γης. Σαν αποτέλεσµα βλέπουµε µόνοτοεξωτερικόµέρος του Ήλιου. ίδωλα: επίπεδα κάτοπτρα Tο είδωλο είναι φανταστικό, καιέχειτοίδιοµέγεθος µετο αντικείµενο. Η δεξιά πλευρά του ειδώλου αντιστοιχεί στην αριστερή πλευρά του αντικειµένου 1 2 Σκιά λέµε τοσκοτεινόχώρο που

Διαβάστε περισσότερα

7.1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΣΤΙΑΚΗΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ ΦΑΚΩΝ

7.1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΣΤΙΑΚΗΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ ΦΑΚΩΝ 7.1 ΑΣΚΗΣΗ 7 ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΣΤΙΑΚΗΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ ΦΑΚΩΝ ΘΕΩΡΙΑ Όταν φωτεινή παράλληλη δέσμη διαδιδόμενη από οπτικό μέσο α με δείκτη διάθλασης n 1 προσπίπτει σε άλλο οπτικό μέσο β με δείκτη διάθλασης n 2 και

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΘΕΜΑ 1 Α) Τί είναι µονόµετρο και τί διανυσµατικό µέγεθος; Β) Τί ονοµάζουµε µετατόπιση και τί τροχιά της κίνησης; ΘΕΜΑ 2 Α) Τί ονοµάζουµε ταχύτητα ενός σώµατος και ποιά η µονάδα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 7.1 Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό

ΟΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 7.1 Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Ηλεκτρομαγνητικά κύματα 7. Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό κύμα; 7.2 Ποιες εξισώσεις περιγράφουν την ένταση του ηλεκτρικού

Διαβάστε περισσότερα

Θερμότητα. Κ.-Α. Θ. Θωμά

Θερμότητα. Κ.-Α. Θ. Θωμά Θερμότητα Οι έννοιες της θερμότητας και της θερμοκρασίας Η θερμοκρασία είναι μέτρο της μέσης κινητικής κατάστασης των μορίων ή ατόμων ενός υλικού. Αν m είναι η μάζα ενός σωματίου τότε το παραπάνω εκφράζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή. 1. Ποια μεγέθη λέγονται φυσικά μεγέθη; Πως γίνεται η μέτρησή τους; Οι ποσότητες που μπορούν να μετρηθούν ονομάζονται φυσικά μεγέθη. Η μέτρησή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική ήγ Γυμνασίου Εισαγωγή Στο προηγούμενο κεφάλαιο μελετήσαμε τις αλληλεπιδράσεις των στατικών (ακίνητων) ηλεκτρικών φορτίων. Σε αυτό το κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α : α. 3000 V/m β. 1500 V/m γ. 2000 V/m δ. 1000 V/m

ΘΕΜΑ Α : α. 3000 V/m β. 1500 V/m γ. 2000 V/m δ. 1000 V/m ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α : Για να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής αρκεί να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Β ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Από το διδακτικό βιβλίο των Αντωνίου Ν., ηµητριάδη Π. κ.ά. θα διδαχθούν: Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή 1.1. Οι φυσικές επιστήµες

Διαβάστε περισσότερα

6.2. ΤΗΞΗ ΚΑΙ ΠΗΞΗ, ΛΑΝΘΑΝΟΥΣΕΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΕΣ

6.2. ΤΗΞΗ ΚΑΙ ΠΗΞΗ, ΛΑΝΘΑΝΟΥΣΕΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΕΣ 45 6.1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙ ΦΑΣΕΩΝ ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΦΑΣΕΩΝ Όλα τα σώµατα,στερεά -ά-αέρια, που υπάρχουν στη φύση βρίσκονται σε µια από τις τρεις φάσεις ή σε δύο ή και τις τρεις. Όλα τα σώµατα µπορεί να αλλάξουν φάση

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικοί Νόμοι διέπουν Το Περιβάλλον

Φυσικοί Νόμοι διέπουν Το Περιβάλλον Φυσικοί Νόμοι διέπουν Το Περιβάλλον Απαρχές Σύμπαντος Ύλη - Ενέργεια E = mc 2 Θεμελιώδεις καταστάσεις ύλης Στερεά Υγρή Αέριος Χημικές μορφές ύλης Χημικά στοιχεία Χημικές ενώσεις Χημικά στοιχεία 92 στη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΔΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΔΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΔΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΥΛΗ Οτιδήποτε έχει μάζα και καταλαμβάνει χώρο Μάζα είναι η ποσότητα αδράνειας ενός σώματος, μονάδα kilogram (kg) (σύνδεση( δύναμης & επιτάχυνσης) F=m*γ Καταστάσεις της ύλης Στερεά,

Διαβάστε περισσότερα

Στέμμα. 2200 km Μεταβατική περιοχή 2100 km. Χρωμόσφαιρα. 500 km. Φωτόσφαιρα. τ500=1. -100 km. Δομή της ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

Στέμμα. 2200 km Μεταβατική περιοχή 2100 km. Χρωμόσφαιρα. 500 km. Φωτόσφαιρα. τ500=1. -100 km. Δομή της ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Στέμμα 2200 km Μεταβατική περιοχή 2100 km Χρωμόσφαιρα 500 km -100 km Φωτόσφαιρα τ500=1 Δομή της ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Η ΗΛΙΑΚΗ ΧΡΩΜΟΣΦΑΙΡΑ Περιοχή της ηλιακής ατμόσφαιρας πάνω από τη φωτόσφαιρα ( Πάχος της

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÎÕÓÔÑÁ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÎÕÓÔÑÁ 1 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό κάθε µιας από τις παρακάτω ερωτήσεις 1- και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση 1. Ο ραδιενεργός

Διαβάστε περισσότερα

2015 ii. iii. 8 ii. iii. 9

2015 ii. iii. 8 ii. iii. 9 ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέµα Α Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και, δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη φράση η οποία συµπληρώνει σωστά την ηµιτελή πρόταση.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 1. Το έργο μίας από τις δυνάμεις που ασκούνται σε ένα σώμα. α. είναι μηδέν όταν το σώμα είναι ακίνητο β. έχει πρόσημο το οποίο εξαρτάται από τη γωνία

Διαβάστε περισσότερα

Στέμμα. 2200 km Μεταβατική περιοχή 2100 km. Χρωμόσφαιρα. 500 km. Φωτόσφαιρα. τ500=1. -100 km. Δομή της ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

Στέμμα. 2200 km Μεταβατική περιοχή 2100 km. Χρωμόσφαιρα. 500 km. Φωτόσφαιρα. τ500=1. -100 km. Δομή της ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Στέμμα 2200 km Μεταβατική περιοχή 2100 km Χρωμόσφαιρα 500 km -100 km Φωτόσφαιρα τ500=1 Δομή της ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Η ΗΛΙΑΚΗ ΧΡΩΜΟΣΦΑΙΡΑ Περιοχή της ηλιακής ατμόσφαιρας πάνω από τη φωτόσφαιρα ( Πάχος της

Διαβάστε περισσότερα

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Σκοπός Στο τρίτο κεφάλαιο θα εισαχθεί η έννοια της ηλεκτρικής ενέργειας. 3ο κεφάλαιο ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ 1 2 3.1 Θερμικά αποτελέσματα του ηλεκτρικού ρεύματος Λέξεις κλειδιά:

Διαβάστε περισσότερα

Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΔΙΑΘΛΑΣΗ

Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΔΙΑΘΛΑΣΗ Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής 1. To βάθος µιας πισίνας φαίνεται από παρατηρητή εκτός της πισίνας µικρότερο από το πραγµατικό, λόγω του φαινοµένου της: α. ανάκλασης β. διάθλασης γ. διάχυσης

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδες 5. 3. Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

Μονάδες 5. 3. Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό. ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ ο Στις ερωτήσεις -4 να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά

Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά Ε Δημοτικού 5 Υλικά σώματα Μαθαίνω χρήσιμες πληροφορίες του Βιβλίου Μαθητή Παντού γύρω μας υπάρχει ύλη. Η ύλη μπορεί να είναι

Διαβάστε περισσότερα

δ. διπλάσιος του αριθµού των νετρονίων του πυρήνα του ατόµου.

δ. διπλάσιος του αριθµού των νετρονίων του πυρήνα του ατόµου. 1 ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 01 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το

Διαβάστε περισσότερα

http://edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

http://edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

7α Γεωμετρική οπτική - οπτικά όργανα

7α Γεωμετρική οπτική - οπτικά όργανα 7α Γεωμετρική οπτική - οπτικά όργανα Εισαγωγή ορισμοί Φύση του φωτός Πηγές φωτός Δείκτης διάθλασης Ανάκλαση Δημιουργία ειδώλων από κάτοπτρα Μαρία Κατσικίνη katsiki@auth.gr users.auth.gr/katsiki Ηφύσητουφωτός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα επαναλαμβανόμενο περιοδικά φαινόμενο, έχει μία συχνότητα επανάληψης μέσα στο χρόνο και μία περίοδο. Επειδή κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Γεωμετρική Οπτική ΚΕΦΑΛΑΙΟ 34

Γεωμετρική Οπτική ΚΕΦΑΛΑΙΟ 34 Γεωμετρική Οπτική ΚΕΦΑΛΑΙΟ 34 Γεωμετρική Οπτική Γνωρίζουμε τα βασικά Δηλαδή, πως το φως διαδίδεται και αλληλεπιδρά με σώματα διαστάσεων πολύ μεγαλύτερων από το μήκος κύματος. Ανάκλαση: Προσπίπτουσα ακτίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος:

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: 1 1.2 Καταστάσεις των υλικών 1. Συμπληρώστε το παρακάτω σχεδιάγραμμα 2 2. Πώς ονομάζονται οι παρακάτω μετατροπές της φυσικής κατάστασης; 3 1.3

Διαβάστε περισσότερα

Β Γυμνασίου 22/6/2015. Οι δείκτες Επιτυχίας και δείκτες Επάρκειας Β Γυμνασίου για το μάθημα της Φυσικής

Β Γυμνασίου 22/6/2015. Οι δείκτες Επιτυχίας και δείκτες Επάρκειας Β Γυμνασίου για το μάθημα της Φυσικής Β Γυμνασίου /6/05 Οι δείκτες Επιτυχίας και δείκτες Επάρκειας Β Γυμνασίου για το μάθημα της Φυσικής Β Γυμνασίου /6/05 Δείκτες Επιτυχίας (Γνώσεις και υπό έμφαση ικανότητες) Παρεμφερείς Ικανότητες (προϋπάρχουσες

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 32 Φως: Ανάκλασηκαι ιάθλαση. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Κεφάλαιο 32 Φως: Ανάκλασηκαι ιάθλαση. Copyright 2009 Pearson Education, Inc. Κεφάλαιο 32 Φως: Ανάκλασηκαι ιάθλαση Γεωµετρική θεώρηση του Φωτός Ανάκλαση ηµιουργίαειδώλουαπόκάτοπτρα. είκτης ιάθλασης Νόµος του Snell Ορατό Φάσµα και ιασπορά Εσωτερική ανάκλαση Οπτικές ίνες ιάθλαση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ. Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ. Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη. ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο. 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη. 1. Σώματα, όπως ο πλαστικός χάρακας ή το ήλεκτρο, που αποκτούν την ιδιότητα να ασκούν δύναμη σε ελαφρά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ηλεκτρισμένα σώματα. πως διαπιστώνουμε ότι ένα σώμα είναι ηλεκτρισμένο ; Ηλεκτρικό φορτίο

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ηλεκτρισμένα σώματα. πως διαπιστώνουμε ότι ένα σώμα είναι ηλεκτρισμένο ; Ηλεκτρικό φορτίο ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο Ηλεκτρισμένα σώματα 1.1 Ποια είναι ; Σώματα (πλαστικό, γυαλί, ήλεκτρο) που έχουν την ιδιότητα να ασκούν δύναμη σε ελαφρά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ 3.1 Η έννοια της δύναμης ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΘΕΩΡΙΑΣ Στο κεφάλαιο των κινήσεων ασχοληθήκαμε με τη μελέτη της κίνησης χωρίς να μας απασχολούν τα αίτια που προκαλούν την κίνηση

Διαβάστε περισσότερα

r r r r r r r r r r r Μονάδες 5 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

r r r r r r r r r r r Μονάδες 5 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΜΑÏΟΥ 011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

δ) µειώνεται το µήκος κύµατός της (Μονάδες 5)

δ) µειώνεται το µήκος κύµατός της (Μονάδες 5) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 011-01 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 η (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 30/1/11 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό κάθε µίας από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ 8

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ 8 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ 8 Α. ΠΑΡΑΤΗΡΩ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΟΥΜΑΙ, ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ 1 το καλοκαίρι οι άνθρωποι προτιμούν να κάθονται κάτω από λευκές ομπρέλες ή στη σκιά τους, για να προστατευτούν από τον ήλιο, 2 η πτώση

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Ηµεροµηνία: Κυριακή 13 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ 1. ύο µονοχρωµατικές ακτινοβολίες Α και Β µε µήκη κύµατος στο κενό

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισμα στη Φυσική Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Επαναληπτικό Ι

ιαγώνισμα στη Φυσική Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Επαναληπτικό Ι Θέμα 1 ο ιαγώνισμα στη Φυσική Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Επαναληπτικό Ι Στα ερωτήματα 1 5 του πρώτου θέματος, να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα της απάντησης που θεωρείτε

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανισµοί διάδοσης θερµότητας

Μηχανισµοί διάδοσης θερµότητας Μηχανισµοί διάδοσης θερµότητας αγωγή µεταφορά ύλης ακτινοβολία Μεταφορά θερµότητας µε µεταφορά ύλης (convection) Οδηγός δύναµη: µεταβολές στην πυκνότητα Τα αέρια και τα ρευστά διαστέλλονται όταν Τ Η πυκνότητα

Διαβάστε περισσότερα

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Σκοπός Στο δεύτερο κεφάλαιο θα εισαχθεί η έννοια του ηλεκτρικού ρεύματος και της ηλεκτρικής τάσης,θα μελετηθεί ένα ηλεκτρικό κύκλωμα και θα εισαχθεί η έννοια της αντίστασης.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Μεταφορά Θερμότητας

Εισαγωγή στην Μεταφορά Θερμότητας Εισαγωγή στην Μεταφορά Θερμότητας ΜΜΚ 312 Μεταφορά Θερμότητας Τμήμα Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής Διάλεξη 1 MMK 312 Μεταφορά Θερμότητας Κεφάλαιο 1 1 Μεταφορά Θερμότητας - Εισαγωγή Η θερμότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Τίτλοι ερευνών Διατύπωση υπόθεσης Ανεξάρτητη, εξαρτημένη και ελεγχόμενες μεταβλητές.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Τίτλοι ερευνών Διατύπωση υπόθεσης Ανεξάρτητη, εξαρτημένη και ελεγχόμενες μεταβλητές. Άσκηση1: ΑΣΚΗΣΕΙΣ Τίτλοι ερευνών Διατύπωση υπόθεσης Ανεξάρτητη, εξαρτημένη και ελεγχόμενες μεταβλητές. Στις παρακάτω προτάσεις υπογραμμίστε με μια γραμμή την ανεξάρτητη και με δύο την εξαρτημένη μεταβλητή:

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ?

ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ? ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ? Η ηλιακή ενέργεια που προσπίπτει στην επιφάνεια της γης είναι ηλεκτροµαγνητική ακτινοβολία που παράγεται στον ήλιο. Φτάνει σχεδόν αµετάβλητη στο ανώτατο στρώµατηςατµόσφαιρας του

Διαβάστε περισσότερα

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Συντομογραφίες: β.μαθ.ε βιβλίο Μαθητή Ε τάξης τ.εργ.ε τετράδιο Εργασιών Ε τάξης Παρατήρησε τα παρακάτω σκίτσα στα οποία εικονίζονται «επικίνδυνες

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Επιλογής Θεματικών Ενοτήτων / ΥποΕνοτήτων και Καταμερισμού Διδακτικών Ωρών

Πρόταση Επιλογής Θεματικών Ενοτήτων / ΥποΕνοτήτων και Καταμερισμού Διδακτικών Ωρών Καθηγ. Γεωργ. Θεοφ. Καλκάνης, Δρ. Δέσποινα Ιμβριώτη, Υπ. Δρ. Κοσμάς Δενδρινός Πρόταση Επιλογής Θεματικών Ενοτήτων / ΥποΕνοτήτων και Καταμερισμού Διδακτικών Ωρών (βλ. και "Οδηγίες / Προτάσεις (/ Παράδειγμα)

Διαβάστε περισσότερα

Η Φύση του Φωτός. Τα Β Θεματα της τράπεζας θεμάτων

Η Φύση του Φωτός. Τα Β Θεματα της τράπεζας θεμάτων Η Φύση του Φωτός Τα Β Θεματα της τράπεζας θεμάτων Η ΦΥΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ Θέμα Β _70 Β. Μονοχρωματική ακτίνα πράσινου φωτός διαδίδεται αρχικά στον αέρα. Στη πορεία της δέσμης έχουμε τοποθετήσει στη σειρά τρία

Διαβάστε περισσότερα

Ο πυκνωτής είναι μια διάταξη αποθήκευσης ηλεκτρικού φορτίου, επομένως και ηλεκτρικής ενέργειας.

Ο πυκνωτής είναι μια διάταξη αποθήκευσης ηλεκτρικού φορτίου, επομένως και ηλεκτρικής ενέργειας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ Ο πυκνωτής Ο πυκνωτής είναι μια διάταξη αποθήκευσης ηλεκτρικού φορτίου, επομένως και ηλεκτρικής ενέργειας. Η απλούστερη μορφή πυκνωτή είναι ο επίπεδος πυκνωτής, ο οποίος

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ Μάθημα προς τους ειδικευόμενους γιατρούς στην Οφθαλμολογία, Στο Κ.Οφ.Κ.Α. την 18/11/2003. Υπό: Δρος Κων. Ρούγγα, Οφθαλμιάτρου. 1. ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ Όταν μια φωτεινή ακτίνα ή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Τι είναι αυτό που προϋποθέτει την ύπαρξη μιας συνεχούς προσανατολισμένης ροής ηλεκτρονίων; Με την επίδραση διαφοράς δυναμικού ασκείται δύναμη στα ελεύθερα ηλεκτρόνια του μεταλλικού

Διαβάστε περισσότερα

Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΘΕΜΑ ο Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Στις ερωτήσεις - να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.. Μια δέσµη φωτός προσπίπτει στην επιφάνεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο 1. Aν ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας ενός σώματος είναι σταθερός, τότε το σώμα: (i) Ηρεμεί. (ii) Κινείται με σταθερή ταχύτητα. (iii) Κινείται με μεταβαλλόμενη

Διαβάστε περισσότερα

1 56 παριστάνει : α. διάσπαση β β. διάσπαση γ γ. σύντηξη δ. σχάση. Μονάδες 5

1 56 παριστάνει : α. διάσπαση β β. διάσπαση γ γ. σύντηξη δ. σχάση. Μονάδες 5 ΑΡΧΗ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

Το πλάτος της ταλάντωσης του σημείου Σ, μετά τη συμβολή των δυο. α. 0 β. Α γ. 2Α δ. Μονάδες 5

Το πλάτος της ταλάντωσης του σημείου Σ, μετά τη συμβολή των δυο. α. 0 β. Α γ. 2Α δ. Μονάδες 5 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: Α (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04-01-2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ Μ-ΑΓΙΑΝΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝ-ΠΟΥΛΗ Κ ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

B' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÅÐÉËÏÃÇ

B' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÅÐÉËÏÃÇ 1 B' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό κάθε µιας από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη

Διαβάστε περισσότερα

1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα

1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα 1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα Μάθημα 4 Θεωρία Καταστάσεις της ύλης 4.1. Πόσες και ποιες είναι οι φυσικές καταστάσεις που μπορεί να έχει ένα υλικό σώμα; Τέσσερις.

Διαβάστε περισσότερα

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6) Αντικαθιστώντας το r με r n, έχουμε: Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6) Αντικαθιστώντας n=1, βρίσκουμε την τροχιά με τη μικρότερη ακτίνα n: Αντικαθιστώντας την τελευταία εξίσωση στη 2.6, παίρνουμε: Αν

Διαβάστε περισσότερα

2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα

2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα 1 Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις 2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα 9-1. Ποια είναι τα «υποατομικά σωματίδια»: 1. Τα πρωτόνια (ρ). Κάθε πρωτόνιο είναι ένα θετικά φορτισμένο σωματίδιο με μία μονάδα θετικού

Διαβάστε περισσότερα