ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ"

Transcript

1 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 1 -

2 ΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ Σελ. ερ. 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γνωριμία με τη Φυσική (Τι μελετά η Φυσική) Φαινόμενα Οι έννοιες και τα φυσικά μεγέθη Θεμελιώδη Φυσικά μεγέθη και μονάδες μέτρησης στο S.I αράγωγα μεγέθη και μονάδες μέτρησης Μέτρηση: Μάζας, Χρόνου, Μήκους, Εμβαδού, Όγκου, υκνότητας. 5 1, Εκτίμηση μεγεθών. 6 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ 4 2 ΥΛΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Υποατομικά Σωματίδια Το μοντέλο του ατόμου Μόρια και άτομα Οι τρεις καταστάσεις της ύλης και οι ιδιότητές τους Η κίνηση των μορίων στα στερεά υγρά και αέρια Η κίνηση Brown Μορφές και ηγές Ενέργειας Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Μετατροπές ενέργειας Διατήρηση ενέργειας. 10 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ 7 3 ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ. 3.1 Θερμοκρασία Θερμότητα Θερμική ισορροπία Νόμος της θερμιδομετρίας Ειδική θερμότητα Θερμική διαστολή Η ανώμαλη διαστολή του νερού Τήξη πήξη Εξαέρωση (Βρασμός, εξάτμιση), υγροποίηση και εξάχνωση Διάδοση θερμότητας ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ

3 ΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ Σελ. ερ. 4. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΤΙΚΗ. 4.1 Το φως ως μορφή ενέργειας Φωτόνια Ο μηχανισμός της όρασης Ευθύγραμμη διάδοση του φωτός και τα αποτελέσματά της Διάχυση και Ανάκλαση Επίπεδοι καθρέπτες Κοίλοι και κυρτοί καθρέπτες Διάθλαση Αρχή ελαχίστου χρόνου Ανάλυση του φωτός Φακοί αθήσεις και διορθώσεις στην όραση ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ 12 ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 42 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ 6 ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ ΓΙΑ ΕΑΝΑΛΗΨΗ 10 ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΙΟΔΩΝ

4 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 1.1 Γνωριμία με τη Φυσική (Τι μελετά η Φυσική) Αναφέρουν το αντικείμενο μελέτης της Φυσικής Η Φυσική μελετά το φυσικό κόσμο, από το μικρότερο σωματίδιο μέχρι τα αντιληπτά όρια του σύμπαντος, με στόχο την περιγραφή, την ερμηνεία και την πρόβλεψη των χαρακτηριστικών του και των μεταβολών που παρατηρούνται σ αυτό. 1.2 Φαινόμενα Ορίζουν τα φαινόμενα και αναφέρουν παραδείγματα φαινομένων που παρατηρούνται στη φύση Οι μεταβολές των σωμάτων που παρατηρούνται στη φύση, ονομάζονται φαινόμενα. Έτσι το λιώσιμο του πάγου, η κρούση δύο σωμάτων ή η πτώση ενός σώματος προς την επιφάνεια της γης είναι παραδείγματα φαινομένων. 1.3 Οι έννοιες και τα φυσικά μεγέθη Αναγνωρίζουν τη σημασία των εννοιών στη Φυσική και ορίζουν τα (φυσικά) μεγέθη Για την εξήγηση ενός φαινομένου, η Φυσική εισάγει έννοιες που σχετίζονται με το φαινόμενο. Μια έννοια μπορεί να είναι ένα μετρήσιμο μέγεθος, όπως η έννοια της δύναμης ή να εκφράζει μια κατάσταση (μοντέλο) όπως η έννοια του πεδίου βαρύτητας Τα (φυσικά) μεγέθη είναι έννοιες που μπορούν να μετρηθούν. Χρησιμοποιούνται για να περιγράφουμε, ποιοτικά και ποσοτικά, τα φαινόμενα Αναφέρουν παραδείγματα μεγεθών Η θερμοκρασία, η πυκνότητα, η μάζα και η ενέργεια είναι μερικά παραδείγματα μεγεθών

5 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 1.4 Θεμελιώδη Φυσικά μεγέθη και μονάδες μέτρησης στο S.I Δηλώνουν τα θεμελιώδη φυσικά μεγέθη και γνωρίζουν τις αντίστοιχες μονάδες μέτρησής τους στο S.I. αντιλαμβάνοντες το μέγεθος των μονάδων αυτών Τα θεμελιώδη φυσικά μεγέθη είναι: μήκος, μάζα, χρόνος, και οι μονάδες μέτρησής τους στο S.I. είναι αντίστοιχα m, Kg, s Μετατρέπουν τις μονάδες των θεμελιωδών (φυσικών) μεγεθών από το σύστημα S.I. σε άλλες μονάδες που χρησιμοποιούνται καθημερινά και αντίστροφα Σχέση του s με h, min Σχέση του m με mm, cm, Km Σχέση του Kg με g και tone. 1.5 αράγωγα μεγέθη και μονάδες μέτρησης Διαχωρίζουν τα θεμελιώδη από τα παράγωγα μεγέθη και εξάγουν τις μονάδες μέτρησης παράγωγων μεγεθών (εμβαδόν, όγκος, πυκνότητα) Τα παράγωγα μεγέθη ορίζονται από τα θεμελιώδη μεγέθη μέσω των σχέσεων ορισμού όπως το εμβαδόν, ο όγκος και η πυκνότητα. Οι αντίστοιχες μονάδες μέτρησής τους εξάγονται από αυτές τις σχέσεις ως συνάρτηση των θεμελιωδών μονάδων μέτρησης. 1.6 Μέτρηση: Μάζας, Χρόνου, Μήκους, Εμβαδού, Όγκου, υκνότητας Αναγνωρίζουν και ονομάζουν τα όργανα μέτρησης των θεμελιωδών μεγεθών και μπορούν να τα χρησιμοποιούν σε πειραματικές διαδικασίες Γνωριμία με τα όργανα μέτρησης των θεμελιωδών μεγεθών: Ζυγαριά, Χρονόμετρο, Χάρακας. 1,5-5 -

6 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Μέτρηση: (α) της μάζας ενός στερεού σώματος με χρήση ζυγού, (β) των διαστάσεων ενός στερεού σώματος με κανονικό γεωμετρικό σχήμα με τη χρήση μέτρου ή χάρακα. (γ) του εμβαδού μιας επίπεδης επιφάνειας με τη χρήση μέτρου ή χάρακα. (δ) του όγκου στερεού σώματος (ι) με κανονικό γεωμετρικό σχήμα με τη χρήση μέτρου ή χάρακα και (ιι) με ακανόνιστο σχήμα με τη βοήθεια ογκομετρικού σωλήνα και νερό. (ε) της χρονικής διάρκειας ενός φαινομένου ή μιας διαδικασίας. 1.7 Εκτίμηση Μεγεθών Εκτιμούν σε αποδεκτά όρια (πρώτη τάξη μεγέθους) το μέτρο διαφόρων μεγεθών που έχουν σχέση με την καθημερινή πραγματικότητα ή με γνωστές διαδικασίες. 2. ΥΛΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Ενδεικτικά παραδείγματα: (α) του εμβαδού μιας μεγάλης επιφάνειας, όπως η επιφάνεια ενός γηπέδου ποδοσφαίρου. (β) του όγκου μιας δεξαμενής νερού. (γ) της μάζας ενός μολυβιού, (δ) της χρονικής διάρκειας μιας βροντής. 2.1 Υποατομικά Σωματίδια Εξοικειωθούν και διακρίνουν τις έννοιες του πρωτονίου, νετρονίου και ηλεκτρονίου (μάζα, φορτίο, σύμβολα) Το πρωτόνιο p +, ηλεκτρόνιο e - και νετρόνιο n αποτελούν τα δομικά σωματίδια της ύλης. Το κάθε ένα από αυτά έχει ξεχωριστές ιδιότητες και ρόλο στα φαινόμενα της φύσης: Η μάζα του πρωτονίου είναι η ίδια περίπου με τη μάζα του νετρονίου ενώ η μάζα του ηλεκτρονίου είναι πολύ μικρότερη από τη μάζα του πρωτονίου. Το φορτίο είναι μια ιδιότητα που έχουν μόνο το πρωτόνιο και το ηλεκτρόνιο (έχουν ίσα και αντίθετα φορτία) και σχετίζεται με ηλεκτρικά και μαγνητικά φαινόμενα

7 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 2.2 Το μοντέλο του ατόμου Γνωρίζουν ότι άτομα (ομοειδή ή διαφορετικά) μπορούν να ενωθούν για το σχηματισμό μεγαλύτερων δομικών μονάδων που ονομάζονται μόρια και ότι η παρατήρηση τους είναι δυνατή μόνο με ηλεκτρονικό μικροσκόπιο Επίδειξη ή αναφορά μοντέλου της δομής του ατόμου Τα ηλεκτρόνια περιφέρονται γύρω από τον πυρήνα, όπως οι πλανήτες γύρω από τον ήλιο. Οι δυνάμεις μεταξύ του πυρήνα και των ηλεκτρονίων είναι ηλεκτρικές ενώ οι δυνάμεις μεταξύ του ήλιου και των πλανητών είναι δυνάμεις βαρύτητας. 2.3 Μόρια και άτομα Γνωρίζουν ότι οι ιδιότητες των μορίων είναι εντελώς διαφορετικές από τις ιδιότητες των ατόμων από τα οποία αποτελούνται αρουσίαση μοντέλου Το μόριο του νερού αποτελείται από δύο άτομα υδρογόνου και ένα άτομο οξυγόνου. Το νερό έχει εντελώς διαφορετικές ιδιότητες από το υδρογόνο και το οξυγόνο. 2.4 Οι τρεις καταστάσεις της ύλης και οι ιδιότητές τους Αναγνωρίζουν ότι τα σώματα μπορούν να ομαδοποιηθούν ανάλογα με τα φυσικά τους χαρακτηριστικά και διακρίνουν έτσι τη στερεά, υγρή και αέρια κατάσταση αρουσίαση μοντέλου Διακρίνουν τη σταθερότητα ή μη ως προς το σχήμα και τον όγκο των τριών καταστάσεων της ύλης Τα στερεά σώματα έχουν σταθερό σχήμα και όγκο, τα υγρά έχουν σταθερό όγκο αλλά παίρνουν το σχήμα του δοχείου που περιέχονται. Τα αέρια δεν έχουν σταθερό σχήμα ή όγκο και άρα καταλαμβάνουν όλο το χώρο που διατίθεται

8 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 2.5 Η κίνηση των μορίων στα στερεά υγρά και αέρια Η κίνηση Brown Αντιληφθούν ότι τα μόρια στα στερεά εκτελούν παλινδρομικές κινήσεις (ταλαντώσεις) γύρω από συγκεκριμένες θέσεις Επίδειξη της δομής ενός στερεού (μοντέλο) Συναγάγουν τη διαρκή κίνηση των μορίων στα υγρά και στα αέρια και ονομάζουν την κίνηση αυτή κίνηση Brown Επίδειξη της κίνησης Brown σε αέριο με τη χρήση καπνού ή σε υγρό με τη χρήση υπερμαγγανικού καλίου Επίδειξη της δομής ενός υγρού και αερίου με προσομοίωση Εξηγούν τη σταθερότητα ή μη ως προς το σχήμα και τον όγκο των τριών καταστάσεων της ύλης με βάση το μοριακό μοντέλο της ύλης και της κίνησης Brown Τα μόρια στα στερεά καταλαμβάνουν σταθερές θέσεις. Γύρω από τις θέσεις αυτές εκτελούν παλινδρομικές κινήσεις. Το γεγονός αυτό εξηγεί γιατί τα στερεά έχουν σταθερό σχήμα Τα μόρια των υγρών και των αερίων είναι σε διαρκή κίνηση. Στα υγρά κινούνται σαν να «γλιστρούν» το ένα στο άλλο ενώ στα αέρια κινούνται σχεδόν ελεύθερα προς κάθε κατεύθυνση. 2.6 Μορφές και ηγές Ενέργειας Εξοικειωθούν με την έννοια της ενέργειας μέσα από παραδείγματα Χρήση της ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι, χρησιμοποίηση της ενέργειας από μπαταρίες σε διάφορες περιπτώσεις (κλεφτοφάναρο, κινητό τηλέφωνο, υπολογιστική μηχανή), χρήση ηλιακής ενέργειας για το ζέσταμα του νερού με τους ηλιακούς συσσωρευτές. Χρήση του πετρελαίου και της βενζίνης (χημική ενέργεια) από τα οχήματα Συνδέουν την τροφή που παίρνουν οι οργανισμοί με την ανάγκη χρήσης ενέργειας για τις καθημερινές δραστηριότητες των οργανισμών Από την τροφή οι έμβιοι οργανισμοί λαμβάνουν την ενέργειά τους για τις καθημερινές δραστηριότητες. Η ενέργεια στις τροφές είναι αποθηκευμένη στους χημικούς δεσμούς των χημικών ενώσεων (χημική ενέργεια)

9 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Αναγνωρίζουν ότι η ενέργεια και η ύλη αλληλεπιδρούν Το φως του ήλιου επιδρά στην ανάπτυξη των φυτών και η θερμότητα ζεσταίνει το νερό Διακρίνουν διάφορες μορφές ενέργειας (χημική, ηλεκτρική, πυρηνική, δυναμική βαρύτητας, δυναμική ελαστικής παραμόρφωσης, κινητική, ηλιακή και θερμική) Επίδειξη διαφόρων πηγών ενέργειας από την καθημερινή ζωή μέσα από εικόνες, διαφάνειες ή άλλο μέσο για παράδειγμα ένα παραμορφωμένο ελατήριο περικλείει ελαστική δυναμική ενέργεια ενώ ένα αεροπλάνο σε πτήση περικλείει τόσο κινητική όσο και δυναμική ενέργεια βαρύτητας. Τα καύσιμα στο αεροπλάνο περικλείουν χημική ενέργεια Αναφέρουν τις μονάδες μέτρησης της ενέργειας: calorie και joule (J) και τη σχέση μεταξύ τους Ένα (1) calorie (θερμίδα) ισοδυναμεί με 4,2 joule Εκτιμούν χαρακτηριστικές τιμές ενέργειας σε διάφορες περιπτώσεις από την καθημερινή πραγματικότητα Από ένα σπίρτο που καίγεται ολοσχερώς μεταφέρεται στο περιβάλλον ενέργεια ίση περίπου με 2000 J. 2.7 Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Διακρίνουν τις πηγές ενέργειας σε ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας είναι: ήλιος, άνεμος, νερό, βιομάζα, γεωθερμία Το πετρέλαιο, το φυσικό αέριο, οι γαιάνθρακες και οι πυρήνες των στοιχείων είναι παραδείγματα μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Οι πηγές αυτές έχουν μια περιορισμένη χρονική διάρκεια χρήσης από τον άνθρωπο

10 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Γνωρίζουν τους παράγοντες που επιδρούν αρνητικά ή θετικά στην ποιότητα ζωής του ανθρώπου σε σχέση με τη χρήση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας Μελέτη για τις μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. (π.χ. επιπτώσεις στην οικονομία και στην υγεία του ανθρώπου με τη χρήση της πυρηνικής ενέργειας) Μελέτη για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. (π.χ. αξιοποίηση της χρήσης της ενέργειας από τον άνεμο) 2.8 Μετατροπές ενέργειας Διακρίνουν μέσω πειραματικών διαδικασιών την μετατροπή μιας μορφής ενέργειας σε άλλες μορφές Το άναμμα μιας ηλεκτρικής λάμπας στο σπίτι μας, το άναμμα του κλεφτοφάναρου με τη χρήση μπαταρίας, ο αθλητής που τρέχει για να κόψει το νήμα σε μια κούρσα 100 μέτρων και η κίνηση ενός βενζινοκίνητου αυτοκινήτου είναι μερικά μόνο παραδείγματα μετατροπής μιας μορφής ενέργειας σε άλλες μορφές Επίδειξη διαφόρων διατάξεων που μετατρέπουν μια μορφή ενέργειας σε άλλη μορφή. 2.9 Διατήρηση ενέργειας Αναφέρουν την αρχή διατήρησης της ενέργειας Κατά τις μετατροπές ενέργειας από μια μορφή σε μια άλλη μορφή, η συνολική ποσότητα ενέργειας, πριν και μετά τη μετατροπή, δε μεταβάλλεται. Η πρόταση αυτή αποτελεί την αρχή διατήρηση της ενέργειας

11 3. ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ. υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 3.1 Θερμοκρασία Χρησιμοποιούν τη θερμοκρασία ως μέγεθος που εκφράζει τη θερμική κατάσταση ενός σώματος (θερμό ή κρύο) συγκριτικά με σταθερές θερμικές καταστάσεις σε άλλα σώματα Συνδέουν τη θερμοκρασία με την κινητική κατάσταση των μορίων στα σώματα Μετρούν τη θερμοκρασία διαφόρων σωμάτων με τη χρήση θερμομέτρων Αναφέρουν την ύπαρξη διαφόρων θερμομετρικών κλιμάκων (Fahrenheit, Celsius και Kelvin) Αναφέρουν την αρχή λειτουργίας των θερμομέτρων με υγρό εριγράφουν τον τρόπο βαθμολόγησης ενός θερμομέτρου με υγρό Τονίζεται ότι η θερμοκρασία δεν είναι ενέργεια. Αντίθετα η θερμότητα είναι μορφή ενέργειας Η αύξηση (ή ελάττωση) της θερμοκρασίας σε ένα σώμα συνεπάγεται και αύξηση (ή ελάττωση) της κινητικής ενέργειας των μορίων του σώματος Επίδειξη διαφόρων τύπων θερμομέτρων ( με υγρό ή ηλεκτρονικά) και μέτρηση θερμοκρασίας διαφόρων σωμάτων Μια θερμομετρική κλίμακα είναι αυθαίρετη αλλά θα πρέπει να γίνεται με βάση δύο σταθερές θερμικές καταστάσεις, όπως για παράδειγμα το σημείο τήξης του πάγου και το σημείο βρασμού του νερού Τα θερμόμετρα με υγρό χρησιμοποιούν για τη λειτουργία τους την ιδιότητα του υγρού να διαστέλλεται και να συστέλλεται αντίστοιχα με την αύξηση ή την ελάττωση της θερμοκρασίας του Δύο σταθερά σημεία στη θερμομετρική κλίμακα Celsius είναι το σημείο τήξης του πάγου και το σημείο βρασμού του νερού που αντίστοιχα δόθηκε η τιμή 0 C και 100 C. Το μηδέν της κλίμακας Kelvin είναι η χαμηλότερη θερμοκρασία που μπορεί να έχει ένα σώμα και ισούται με 273 C (απόλυτο μηδέν). Θεωρητικά δεν υπάρχει ανώτερο όριο θερμοκρασίας στο σύμπαν

12 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Εκτιμούν τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος ή διαφόρων σωμάτων στην κλίμακα Celsius μέσα σε κάποια αποδεκτά όρια. 3.2 Θερμότητα Διατυπώνουν τον ορισμό της θερμότητας Η θερμότητα είναι μια μορφή ενέργειας που διαδίδεται από ένα σώμα σε ένα άλλο μικρότερης συγκριτικά με αυτό θερμοκρασίας Θερμική ισορροπία Ορίζουν και συναγάγουν πειραματικά τη θερμική ισορροπία είραμα θερμικής ισορροπίας με τη χρήση της διασύνδεσης ή με κλασσικά όργανα Δύο σώματα αρχικά διαφορετικών θερμοκρασιών που βρίσκονται σε θερμική επαφή αποκτούν τελικά την ίδια θερμοκρασία Τα σώματα τότε είναι σε θερμική ισορροπία οπότε τα μόριά τους έχουν την ίδια κινητική ενέργεια. 3.4 Νόμος της θερμιδομετρίας Ειδική θερμότητα Συναγάγουν πειραματικά το νόμο της θερμιδομετρίας και να ταυτίσουν την ειδική θερμότητα με τη σταθερά αναλογίας στο νόμο αυτόν ειραματική μελέτη των παραγόντων που επηρεάζουν το ποσό της θερμότητας που απαιτείται για να αλλάξει η θερμοκρασία ενός σώματος Το ποσό της θερμότητας που απαιτείται για να μεταβληθεί η θερμοκρασία ενός σώματος είναι: (α) ανάλογο της μάζας του υλικού, (β) ανάλογο της μεταβολής της θερμοκρασίας και (γ) εξαρτάται από το είδος του σώματος Το ποσό της θερμότητας που απαιτείται για μάζα 1 Kg ενός υλικού για να μεταβληθεί η θερμοκρασία κατά 1 βαθμό, ονομάζεται ειδική θερμότητα

13 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Αναγνωρίζουν ότι η ειδική θερμότητα είναι χαρακτηριστική ιδιότητα των σωμάτων και την προσδιορίζουν πειραματικά Λύουν απλά προβλήματα με τη χρήση της σχέσης Q = mcδθ ειραματικός προσδιορισμός της ειδικής θερμότητας ενός σώματος Δίνονται προβλήματα και ερωτήσεις επί της ουσίας της ύλης για να εμπλακούν οι μαθητές τόσο σε ερμηνεία και κατανόηση των φαινομένων που εξετάζει το πρόβλημα, όσο και σε μαθηματική ανάλυση και ερμηνεία αποτελέσματος. 3.5 Θερμική διαστολή Ορίζουν τη διαστολή και συστολή των σωμάτων και τη συνδέουν αντίστοιχα με την αύξηση ή την ελάττωση της θερμοκρασίας τους Ερμηνεύουν τη διαστολή ή τη συστολή των σωμάτων με βάση το μοντέλο των μορίων Εξηγούν φαινόμενα και αναφέρουν εφαρμογές που έχουν σχέση με τ η διαστολή ή τη διαστολή των σωμάτων Σε όλα σχεδόν τα σώματα η αύξηση (ή ελάττωση) της θερμοκρασίας τους συνεπάγεται και αύξηση (ή ελάττωση) των διαστάσεων του. Το φαινόμενο ονομάζεται αντίστοιχα διαστολή ή συστολή Κατά τη διαστολή (συστολή) δεν αυξάνονται (ελαττώνονται) οι διαστάσεις των μορίων αλλά οι μεταξύ τους αποστάσεις. Δεν διαστέλλονται τα μόρια αλλά τα σώματα Αποτελέσματα της διαστολής των σωμάτων: στράβωμα στις ράγιες τρένων, μήκος καλωδίων της ηλεκτρικής, σπάσιμο πλακών πεζοδρομίου Μελέτη για τα αποτελέσματα της διαστολής των σωμάτων Μελέτη για τη λειτουργία του θερμοστάτη

14 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 3.6 Η ανώμαλη διαστολή του νερού Ορίζουν την ανώμαλη διαστολή του νερού Το νερό, σε αντίθεση με τα περισσότερα υγρά, όταν θερμαίνεται από τους 0 C στους 4 C συστέλλεται. Ονομάζουμε αυτή τη συμπεριφορά του νερού ως ανώμαλη διαστολή Εξηγούν φαινόμενα που έχουν σχέση με την ανώμαλη διαστολή του νερού Συνειδητοποιούν τη βιολογική σημασία της ανώμαλης διαστολής του νερού Όταν το νερό μετατρέπεται από νερό σε πάγο στους 0 C, ο όγκος του πάγου είναι μεγαλύτερος και η πυκνότητά του μικρότερη από το νερό. Αυτό εξηγεί το σπάσιμο ενός μπουκαλιού με νερό όταν παγώνει στην κατάψυξη του ψυγείου, την πλεύση των παγόβουνων στη θάλασσα και γιατί τα παγάκια επιπλέουν στο αναψυκτικό μας Η ανώμαλη διαστολή του νερού έχει μεγάλη βιολογική σημασία για τη ζωή υδρόβιων οργανισμών σε λίμνες. Κατά τη διάρκεια του χειμώνα ενώ η επιφάνεια της λίμνης παγώνει, στον πυθμένα επικρατεί θερμοκρασία περίπου 4 C η οποία επιτρέπει να ζουν οι οργανισμοί της λίμνης. 3.7 Τήξη πήξη Διαπιστώνουν ότι ένα σώμα μπορεί να μετατραπεί από την στερεή κατάσταση στην υγρή και αντίστροφα και ονομάζουν κάθε μετατροπή ανάλογα τήξη ή πήξη και αναφέρουν παραδείγματα τήξης ή πήξης σωμάτων από την καθημερινή ζωή Το λιώσιμο του πάγο και του κεριού είναι παραδείγματα τήξης. Η μετατροπή του νερού σε πάγο είναι παράδειγμα πήξης

15 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Εξηγούν γιατί απαιτείται (αποδίδεται) ενέργεια για την τήξη (πήξη) ενός σώματος η οποία ανάλογα διαδίδεται από το περιβάλλον στο σώμα ή από το σώμα στο περιβάλλον αρατηρούν και εξηγούν τη σταθερή θερμοκρασία κατά την τήξη ή πήξη ενός σώματος και την ονομάζουν ανάλογα θερμοκρασία (ή σημείο) τήξης (ή πήξης) Αναγνωρίζουν ότι η θερμοκρασία τήξης για ένα υλικό είναι χαρακτηριστική σταθερά του υλικού Αναγνωρίζουν ότι η παρουσία μαζί της στερεάς και της υγρής κατάστασης του ίδιου υλικού συνεπάγεται μεταφορά θερμότητας από την υγρή στη στερεά κατάσταση με σταθερή θερμοκρασία (θερμοκρασία τήξης) Κατά την τήξη ή πήξη ενός σώματος αυξάνεται ή ελαττώνεται αντίστοιχα η δυναμική ενέργεια των μορίων του σώματος. Έτσι ενέργεια διαδίδεται στο σώμα από το περιβάλλον κατά την τήξη ή από το σώμα προς το περιβάλλον κατά την πήξη Κατά την τήξη ή πήξη ενός σώματος δε μεταβάλλεται η θερμοκρασία του, άρα δε μεταβάλλεται η κινητική ενέργεια των μορίων του. Όλη η ενέργεια που προσφέρεται στο σώμα ή αποδίδεται από το σώμα μεταβάλλει τη δυναμική ενέργεια των μορίων και άρα τον τρόπο σύνδεσής τους ώστε τα μόρια να συμπεριφέρονται ως μόρια υγρού ή μόρια στερεού Επειδή οι δυνάμεις και γενικά ο τρόπος σύνδεσης των μορίων είναι διαφορετικός από σώμα σε σώμα, η θερμοκρασία τήξης είναι χαρακτηριστική του σώματος ειραματική μελέτη της τήξης (ή πήξης) ενός σώματος με τη χρήση της διασύνδεσης ή με κλασσικά όργανα. (Κατασκευή και ερμηνεία της γραφικής παράστασης θ = f(t) και προσδιορισμός του σημείου τήξης) Νερό και πάγος βρίσκονται μαζί σε θερμοκρασία 0 C. Κατά τη μεταφορά θερμότητας μεταβάλλεται μόνο η δυναμική ενέργεια των μορίων

16 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Εξηγούν φαινόμενα που έχουν σχέση με την τήξη ή πήξη των σωμάτων Μελέτη του συστήματος ψύξης του κινητήρα αυτοκινήτου. 3.8 Εξαέρωση (Βρασμός, εξάτμιση), υγροποίηση και εξάχνωση Διαπιστώνουν ότι ένα σώμα μπορεί να μετατραπεί από την υγρή κατάσταση στην αέρια και αντίστροφα και να ονομάζουν κάθε μετατροπή ανάλογα εξαέρωση ή υγροποίηση Το νερό όταν γίνεται ατμός ή οι υδρατμοί όταν μετατρέπονται σε νερό αποτελούν παραδείγματα εξαέρωσης και υγροποίησης αντίστοιχα Εξηγούν γιατί απαιτείται (αποδίδεται) ενέργεια για την εξαέρωση (υγροποίηση) ενός σώματος η οποία ανάλογα διαδίδεται από το περιβάλλον στο σώμα ή από το σώμα στο περιβάλλον Κατά την εξαέρωση ή την υγροποίηση ενός σώματος αυξάνεται ή ελαττώνεται αντίστοιχα η δυναμική ενέργεια των μορίων του σώματος. Έτσι ενέργεια διαδίδεται στο σώμα από το περιβάλλον κατά την εξαέρωση ή από το σώμα προς το περιβάλλον κατά την υγροποίηση Αναγνωρίζουν ότι η εξαέρωση μπορεί να γίνει είτε με το βρασμό ή με την εξάτμιση και δίνουν τον ορισμό τους ειραματική μελέτη του βρασμού με τη χρήση της διασύνδεσης ή με κλασσικά όργανα. (Κατασκευή και ερμηνεία της γραφικής παράστασης θ = f(t) και προσδιορισμός του σημείου βρασμού) Διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ βρασμού και εξάτμισης Ο βρασμός είναι η γρήγορη εξαέρωση ενός υγρού που γίνεται με το σχηματισμό φυσαλίδων σε όλη τη μάζα του υγρού σε μια συγκεκριμένη (σταθερή) θερμοκρασία (θερμοκρασία ή σημείο βρασμού)

17 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Η εξάτμιση είναι η αργή εξαέρωση ενός υγρού που γίνεται από την επιφάνεια του υγρού σε οποιαδήποτε θερμοκρασία Γνωρίζουν ότι ορισμένα σώματα μπορούν να μετατραπούν από την στερεή στην αέρια κατάσταση, χωρίς να μετατραπούν ενδιάμεσα σε υγρό και ονομάζουν το φαινόμενο εξάχνωση Γνωρίζουν ότι η θερμοκρασία βρασμού ενός υγρού αυξάνεται με την αύξηση της εξωτερικής πίεσης και από τις προσμίξεις που έχει το υγρό Αναφέρουν εφαρμογές της αύξησης της θερμοκρασίας βρασμού του νερού με την πίεση Αναφέρουν και εξηγούν με βάση το μοντέλο των μορίων τρόπους αύξησης του ρυθμού εξάτμισης Εξηγούν τον κύκλο του νερού Αναφέρουν εφαρμογές του ατμού Εφαρμογή της εξάχνωσης έχουμε στη χρήση της ναφθαλίνης και στη κατασκευή της γλυκιάς τούφας «μαλλί της γριάς» Όταν η πίεση που ασκείται εξωτερικά σε ένα υγρό αυξάνεται (ελαττώνεται) τόσο δυσκολότερα (ευκολότερα) του μόρια του υγρού απομακρύνονται μεταξύ τους. Έτσι το σημείο βρασμού του υγρού αυξάνεται (ελαττώνεται) Ανάθεση μικρής εργασίας για τη χύτρα ταχύτητας Η αύξηση της εξάτμισης ενός υγρού μπορεί να γίνει: με αύξηση της επιφάνειας του υγρού, με αύξηση της θερμοκρασίας πάνω από την επιφάνεια του υγρού, με τη δημιουργία ρεύματος αέρα πάνω από την επιφάνεια του υγρού Ανάθεση μικρής εργασίας για τον κύκλο του νερού Ανάθεση μικρής εργασίας για την ατμομηχανή

18 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες 3.9 Διάδοση θερμότητας Αναφέρουν τους τρεις τρόπους (αγωγή, ρεύματα, ακτινοβολία) διάδοσης της θερμότητας και δίνουν παραδείγματα Γνωρίζουν ότι ο ρυθμός μεταφοράς θερμότητας είναι διαφορετικός σε κάθε υλικό και ότι η θερμική αγωγιμότητα είναι χαρακτηριστική ιδιότητα του υλικού και είναι μέτρο του ρυθμού μεταφοράς θερμότητας στο υλικό Επίδειξη του τρόπου διάδοσης της θερμότητας με αγωγή, με ρεύματα και με ακτινοβολία Η θερμότητα σε ένα στερεό ή μεταξύ δύο στερεών που βρίσκονται σε θερμική επαφή, μεταφέρεται από σημείο σε σημείο χωρίς να μεταφέρεται ύλη. Η διαδικασία αυτή της μεταφοράς θερμότητας ονομάζεται διάδοση με αγωγή Η θερμότητα στα υγρά ή αέρια μεταφέρεται κυρίως με τη δημιουργία ρευμάτων μεταφοράς, δηλαδή με τη διαδικασία μεταφοράς ύλης από μια περιοχή του υγρού ή αερίου σε μια άλλη περιοχή μικρότερης συγκριτικά θερμοκρασίας.. Η διαδικασία αυτή της μεταφοράς θερμότητας στα υγρά ή αέρια ονομάζεται διάδοση με ρεύματα Επίδειξη για τη θερμική αγωγιμότητα του νερού Ένας τρίτος τρόπος διάδοσης της θερμότητας, που μπορεί να γίνει και στο κενό (απουσία ύλης) είναι με ακτινοβολία. Είναι με αυτό τον τρόπο που ο ήλιος θερμαίνει τη Γη. Η ακτινοβολία που εκπέμπεται από τον ήλιο αλλά και από κάθε σώμα προς ένα άλλο σώμα μικρότερης συγκριτικά θερμοκρασίας είναι κατά το μεγαλύτερο ποσοστό αόρατη ειραματική διερεύνηση της θερμικής αγωγιμότητας διαφόρων στερεών

19 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Διακρίνουν τα διάφορα σώματα ανάλογα με τη θερμική αγωγιμότητα τους σε αγωγούς και μονωτές και δίνουν παραδείγματα Αναφέρουν εφαρμογές της θερμικής αγωγιμότητας Αγωγοί είναι κυρίως τα μέταλλα, μονωτές είναι για παράδειγμα: γυαλί, τούβλο, ξύλο, αέρας, υαλοβάμβακας Αρχές λειτουργίας των κεντρικών θερμάνσεων και τη κυκλοφορία του αέρα σε ένα θερμαινόμενο δωμάτιο αλλά και στην ατμόσφαιρα Ανάθεση μικρών εργασιών στα εξής: (α) Δοχείου Dewar, (β) Αγροτικά θερμοκήπια, (γ) Ηλιακός θερμοσίφωνας, (δ) Θερμική μόνωση των κτιρίων. 4. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΤΙΚΗ. 4.1 Το φως ως μορφή ενέργειας Φωτόνια Αναγνωρίζουν το φως ως μορφή ενέργειας και ότι το φως από τον Ήλιο συνδέεται με τη συντήρηση της ζωής πάνω στη Γη Ο Ήλιος είναι η κύρια πηγή φωτός Διακρίνουν τα αυτόφωτα από τα ετερόφωτα σώματα Σώματα που εκπέμπουν τα ίδια φως ονομάζονται αυτόφωτα, ενώ σώματα που εκπέμπουν το φως άλλων σωμάτων (παράδειγμα η σελήνη ή η σελίδα που διαβάζεις αυτή τη στιγμή), ονομάζονται ετερόφωτα

20 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Γνωρίζουν ότι τα φωτόνια είναι τα σωματίδια που διαδίδουν τη φωτεινή ενέργεια με ταχύτητα στο κενό ίση με 3x10 8 m/s που είναι η μεγαλύτερη δυνατή ταχύτητα που μπορεί να υπάρξει στη φύση Η ενέργεια από μια πηγή φωτός διαδίδεται υπό μορφή σωματιδίων (φωτόνια) τα οποία περικλείουν συγκεκριμένη ποσότητα φωτεινής ενέργειας. 4.2 Ο μηχανισμός της όρασης Αναγνωρίζουν ότι η όραση είναι άμεσα συνδεδεμένη με το φως Για να δούμε ένα αντικείμενο πρέπει φως από το αντικείμενο να μπει στα μάτια μας, να διεγείρει τα οπτικά κύτταρα και η διέγερση να φτάσει στο οπτικό κέντρο του εγκεφάλου Διακρίνουν τα σώματα σε διαφανή ημιδιαφανή και αδιαφανή και δίνουν παραδείγματα Διαφανή σώματα: εκείνα μέσα από τα οποία διαδίδεται το φως (παράδειγμα ο αέρας της ατμόσφαιρας. Ημιδιαφανή σώματα: εκείνα μέσα από τα οποία διαδίδεται το φως αλλά δεν μπορούμε να δούμε μέσα από αυτά (παράδειγμα ένα σύννεφο) Αδιαφανή: εκείνα μέσα από τα οποία δεν μπορεί να περάσει το φως (παράδειγμα ο τσιμεντένιος τοίχος ενός σπιτιού). 4.3 Ευθύγραμμη διάδοση του φωτός και τα αποτελέσματά της Ερμηνεύουν τη δημιουργία σκιάς και παρασκιάς, την έκλειψη σελήνης ή ηλίου, και τη δημιουργία ειδώλου πάνω σε φωτογραφικό φιλμ Η σκιά δημιουργείται πίσω από σώματα που το φως δεν μπορεί να διαπεράσει (αδιαφανή), όταν αυτά μπουν στην πορεία του φωτός. Μια αμυδρά φωτεινή περιοχή που ονομάζεται παρασκιά, δημιουργείται γύρω από την σκιά όταν οι διαστάσεις της πηγής είναι μεγαλύτερες από τις διαστάσεις του αντικειμένου που παρεμβάλλεται στην πορεία του φωτός ή όταν η πηγή είναι σχετικά πολύ κοντά στο αντικείμενο Όταν η σελήνη βρεθεί στη σκιά της Γης συμβαίνει έκλειψη σελήνης. Όταν μια περιοχή της Γης βρεθεί μέσα στη σκιά της σελήνης, τότε συμβαίνει έκλειψη ηλίου

21 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Λόγω της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός, όταν αυτό περάσει από τον φακό μιας φωτογραφικής μηχανής, αποτυπώνεται πάνω στο φωτογραφικό φιλμ είδωλο του αντικειμένου από το οποίο προέρχεται το φως, το οποίο είναι αντεστραμμένο Επίδειξη μοντέλου για το φαινόμενο της έκλειψης της σελήνης και του ήλιου. 4.4 Διάχυση και Ανάκλαση Μελετούν την ανάκλαση και εξάγουν τους νόμους της Μελέτη της ανάκλασης του φωτός από επίπεδο καθρέπτη με τη χρήση ray boxes Η ανάκλαση ακολουθεί τους εξής νόμους: 1) η γωνία μεταξύ της προσπίπτουσας δέσμης φωτονίων και της κάθετης στην επιφάνεια στο σημείο πρόσπτωσης είναι ίση με τη γωνία μεταξύ της κάθετης αυτής και της διεύθυνσης της ανακλώμενης δέσμης φωτονίων. 2) η προσπίπτουσα δέσμη φωτονίων, η κάθετη και η ανακλώμενη δέσμη φωτονίων βρίσκονται όλες στο ίδιο επίπεδο Χρησιμοποιούν διάφορα μηχανικά ανάλογα για την εξήγηση της ανάκλασης του φωτός Όταν μια μπάλα του μπιλιάρδου κτυπήσει στην επιφάνεια του τραπεζιού αλλάζει κατεύθυνση. Το μηχανικό αυτό ανάλογο αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εξήγηση της ανάκλασης του φωτός χρησιμοποιώντας το μοντέλο των φωτονίων Ορίζουν την ανάκλαση του φωτός Το φως όταν διαδίδεται στον αέρα ή άλλο διαφανές μέσο, συναντήσει μια επιφάνεια κάποιου αδιαφανούς μέσου, τότε αλλάζει διεύθυνση παραμένοντας μέσα στο ίδιο διαφανές μέσο. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται ανάκλαση του φωτός

22 υρηνική Γνώση Διδακτικές ροσεγγίσεις και ειραματικές Διαδικασίες Ορίζουν τη διάχυση του φωτός Όταν η ανάκλαση του φωτός γίνει από μια λεία και γυαλιστερή επιφάνεια όπως του καθρέπτη, τότε η πορεία του φωτός μετά την ανάκλαση είναι καθορισμένη. Αντίθετα αν η επιφάνεια είναι για παράδειγμα τραχιά ή γίνεται από μόρια αέρα, τότε μετά την ανάκλαση το φως διαδίδεται προς όλες τις κατευθύνσεις. Τότε ονομάζουμε το φαινόμενο διάχυση. 4.5 Επίπεδοι καθρέπτες Ορίζουν το είδωλο ενός αντικειμένου και διαπιστώνουν ότι για επίπεδο καθρέπτη είναι φανταστικό και βρίσκουν τα χαρακτηριστικά του Η εικόνα ενός αντικειμένου που παρατηρείται μέσα από ένα κάτοπτρο ονομάζεται είδωλο του αντικειμένου Να επιδειχθεί με διαφάνεια ο τρόπος σχηματισμού ειδώλου από επίπεδο καθρέπτη Το είδωλο ενός αντικειμένου που σχηματίζεται από ένα καθρέπτη: (1) είναι φανταστικό, δηλαδή σχηματίζεται από τις προεκτάσεις των φωτεινών ανακλώμενων δεσμών και όχι από πραγματικές φωτεινές δέσμες, (2) βρίσκεται στην ίδια απόσταση από τον καθρέπτη με την απόσταση του αντικειμένου από τον καθρέπτη και πίσω από τον καθρέπτη. (3) έχει το ίδιο μέγεθος με το αντικείμενο Ανάθεση εργασίας κατασκευής περισκόπιου με τη χρήση επίπεδων καθρεπτών Κοίλοι και κυρτοί καθρέπτες Διακρίνουν τους κοίλους από τους κυρτούς καθρέπτες και αναφέρουν εφαρμογές τους Οι κοίλοι και κυρτοί καθρέπτες μετατρέπουν μια παράλληλη δέσμη φωτός σε συγκλίνουσα δέσμη και αποκλίνουσα δέσμη αντίστοιχα αρατήρηση της εξάρτησης της θέσης του ειδώλου από τη θέαση του αντικειμένου χωρίς την αναφορά ή χρήση μαθηματικών σχέσεων ή πορείας ακτίνων

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 28-Σεπ-10-1 - ΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ Σελ. ερ. 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. 1. 1 Γνωριμία με τη Φυσική (Τι μελετά η Φυσική). 4 1. 2 Φαινόμενα. 4 1. 3 Οι έννοιες και τα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ 1 ΦΩΣ Στο μικρόκοσμο θεωρούμε ότι το φως έχει δυο μορφές. Άλλοτε το αντιμετωπίζουμε με τη μορφή σωματιδίων που ονομάζουμε φωτόνια. Τα φωτόνια δεν έχουν μάζα αλλά μόνον ενέργεια. Άλλοτε πάλι αντιμετωπίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικά Μεγέθη Μονάδες Μέτρησης

Φυσικά Μεγέθη Μονάδες Μέτρησης ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΦΥΣΙΚΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΚΟΡΜΟΥ ΤΑΞΗ: Α Λυκείου Προσανατολισμού 1,3,4. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 ο : Φύση και

Κεφάλαιο 6 ο : Φύση και Κεφάλαιο 6 ο : Φύση και Διάδοση του Φωτός Φυσική Γ Γυμνασίου Βασίλης Γαργανουράκης http://users.sch.gr/vgargan Η εξέλιξη ξ των αντιλήψεων για την όραση Ορισμένοι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι ερμήνευαν την

Διαβάστε περισσότερα

ΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 5ο: Φύση και Διάδοση φωτός Ανάκλαση του φωτός

ΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 5ο: Φύση και Διάδοση φωτός Ανάκλαση του φωτός ΓΓ/Μ5 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 5ο: Φύση και Διάδοση φωτός Ανάκλαση του φωτός ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Φυσική για την Γ'

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2010-2011 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 Τάξη: B Βαθμός: Μάθημα: Φυσικά (Φυσική και Χημεία) Ολογράφως:.. Ημερομηνία: 02/06/2011 Διάρκεια: 2 Ώρες Υπογραφή:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Όλη η ύλη αποτελείται από άτομα και μόρια που κινούνται συνεχώς. Με το συνδυασμό τους προκύπτουν στερεά, υγρά, αέρια ή πλάσμα, ανάλογα με κίνηση των μορίων. Το πλάσμα είναι η πλέον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΟΡΙΣΜΟΙ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΟΡΙΣΜΟΙ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΟΡΙΣΜΟΙ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Τα σημαντικότερα στοιχεία της επιστημονικής μεθόδου είναι η παρατήρηση, η υπόθεση, το πείραμα, η γενίκευση και η πρόβλεψη νέων φαινομένων. Για να μελετήσουμε πλήρως

Διαβάστε περισσότερα

Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα. Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα. Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ Πουλιάσης Αντώνης Φυσικός M.Sc. 2 Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα Γεωμετρική

Διαβάστε περισσότερα

διατήρησης της μάζας.

διατήρησης της μάζας. 6. Ατομική φύση της ύλης Ο πρώτος που ισχυρίστηκε ότι η ύλη αποτελείται από δομικά στοιχεία ήταν ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Δημόκριτος. Το πείραμα μετά από 2400 χρόνια ήρθε και επιβεβαίωσε την άποψη αυτή,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Χρονιά

Σχολική Χρονιά Σχολική Χρονιά 2015-2016 5η Παγκύπρια Ολυμπιάδα Επιστήμης Δημοτικού Κυριακή, 29 Μαΐου 2016 Ώρα: 10:00 11:00 π.μ Η εξεταστέα ύλη βασίζεται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα όπως έχει αναδομηθεί με βάση τους δείκτες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ. Ανάκλαση. Κάτοπτρα. Διάθλαση. Ολική ανάκλαση. Φαινόμενη ανύψωση αντικειμένου. Μετατόπιση ακτίνας. Πρίσματα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ. Ανάκλαση. Κάτοπτρα. Διάθλαση. Ολική ανάκλαση. Φαινόμενη ανύψωση αντικειμένου. Μετατόπιση ακτίνας. Πρίσματα ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ Ανάκλαση Κάτοπτρα Διάθλαση Ολική ανάκλαση Φαινόμενη ανύψωση αντικειμένου Μετατόπιση ακτίνας Πρίσματα ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ - Ανάκλαση Επιστροφή σε «γεωμετρική οπτική» Ανάκλαση φωτός ονομάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... Αρ...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... Αρ... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΒΑΘΜΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/6/2014 Αριθμητικά ΒΑΘΜΟΣ:..... ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Ολογράφως:...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 5 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 17 Μαΐου 2009 Ώρα: 10:00 12:30 Προτεινόμενες Λύσεις θεμα - 1 (5 μον.) Στον πίνακα υπάρχουν δύο στήλες με ασυμπλήρωτες προτάσεις. Στο τετράδιο των απαντήσεών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ.Π. Γ Λυκείου / Το Φως 1. Η υπεριώδης ακτινοβολία : a) δεν προκαλεί αμαύρωση της φωτογραφικής πλάκας. b) είναι ορατή. c) χρησιμοποιείται για την αποστείρωση ιατρικών εργαλείων. d) έχει μήκος κύματος

Διαβάστε περισσότερα

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται 1 2 Θερµότητα χρόνος θέρµανσης Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος Αν ένα σώµα θερµαίνεται από µια θερµική πηγή (γκαζάκι, ηλεκτρικό µάτι), τότε η θερµότητα (Q) που απορροφάται από το σώµα είναι ανάλογη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΜΑΪΟΥ 204 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕ 07 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία» 1. Γιατί ένα παγάκι νερού επιπλέει σε ένα ποτήρι νερό ενώ ένα παγάκι

ΦΕ 07 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία» 1. Γιατί ένα παγάκι νερού επιπλέει σε ένα ποτήρι νερό ενώ ένα παγάκι 1. Γιατί ένα παγάκι νερού επιπλέει σε ένα ποτήρι νερό ενώ ένα παγάκι λαδιού βυθίζεται σε ένα ποτήρι λάδι; Το παγάκι νερού έχει μικρότερη πυκνότητα από το νερό άρα θα επιπλέει στην επιφάνεια του υγρού.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ - ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ - ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ - ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ 1 2 Ισχύς που «καταναλώνει» μια ηλεκτρική_συσκευή Pηλ = V. I Ισχύς που Προσφέρεται σε αντιστάτη Χαρακτηριστικά κανονικής λειτουργίας ηλεκτρικής συσκευής Περιοδική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ 1. Εισαγωγή. Η ενέργεια, όπως είναι γνωστό από τη φυσική, διαδίδεται με τρεις τρόπους: Α) δι' αγωγής Β) δια μεταφοράς Γ) δι'ακτινοβολίας Ο τελευταίος τρόπος διάδοσης

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική ΘΕΜΑ 1 ΘΕΜΑ 2 ΘΕΜΑ 3

Φυσική ΘΕΜΑ 1 ΘΕΜΑ 2 ΘΕΜΑ 3 Φυσική ΘΕΜΑ 1 1) Υπάρχουν δύο διαφορετικά είδη φορτίου που ονομάστηκαν θετικό και αρνητικό ηλεκτρικό φορτίο αντίστοιχα. Τα σώματα που έχουν θετικό φορτίο λέμε ότι είναι θετικά φορτισμένα (π.χ. μια γυάλινη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης ΘΕΜΑ A ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 Παρασκευή, 0 Μαΐου 0 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Στις ερωτήσεις Α -Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 Τάξη: B Βαθμός: Μάθημα: Φυσικά (Φυσική και Χημεία) Ημερομηνία: 10/06/2014 Διάρκεια: 2 Ώρες Ολογράφως:.. Υπογραφή:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 2 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Απριλίου 2006 Ώρα: 10:30 13.00 Προτεινόµενες Λύσεις ΜΕΡΟΣ Α 1. α) Η πυκνότητα του υλικού υπολογίζεται από τη m m m σχέση d

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 5 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 17 Μαΐου 2009 Ώρα: 10:00 12:30 Οδηγίες: 1) Το δοκίμιο αποτελείται από οκτώ (8) θέματα. 2) Απαντήστε σε όλα τα θέματα. 3) Επιτρέπεται η χρήση μόνο μη

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Έργο-Ισχύς-Ενέργεια

Κεφάλαιο 1: Έργο-Ισχύς-Ενέργεια Κεφάλαιο 1: Έργο-Ισχύς-Ενέργεια Έργο «Έργο δύναμης ονομάζουμε το γινόμενο της δύναμης F επί τη μετατόπιση Δχ του σημείου εφαρμογής της, κατά τη διεύθυνση της. Αυτό εκφράζει την ενέργεια που μεταφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

2.5 θερμική διαστολή και συστολή

2.5 θερμική διαστολή και συστολή 2.5 θερμική διαστολή και συστολή 1. Όταν ένα σώμα θερμαίνεται, ο όγκος του μεγαλώνει. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται διαστολή. 2. Όταν ένα σώμα ψύχεται, ο όγκος του ελαττώνεται. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ (Μονάδες 65/100) ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΧΡΟΝΟΣ:10:30 12:30 (Φυσική-Χημεία) ΒΑΘΜΟΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ:.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 2. ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ Με τον όρο ακτινοβολία

Διαβάστε περισσότερα

2.6 Αλλαγές κατάστασης

2.6 Αλλαγές κατάστασης 2.6 Αλλαγές κατάστασης 1. Όταν ένα στερεό θερμαίνεται, σε μια ορισμένη θερμοκρασία μετατρέπεται σε υγρό. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται τήξη. Η σταθερή θερμοκρασία στην οποία τήκεται το στερεό ονομάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 6ο: Διάθλαση του φωτός Φακοί & οπτικά όργανα

ΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 6ο: Διάθλαση του φωτός Φακοί & οπτικά όργανα ΓΓ/Μ6 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 6ο: Διάθλαση του φωτός Φακοί & οπτικά όργανα ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Φυσική για την Γ' Τάξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ 1.. Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές (Σ) και ποιες λανθασμένες (Λ); α. Στη διάθλαση όταν το φως διέρχεται από ένα οπτικά πυκνότερο υλικό σε ένα οπτικά αραιότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Παρακάτω παρατίθενται μια σειρά από στόχοι που θα μπορούσε κάποιος εκπαιδευτικός να επιδιώξει να επιτύχουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από δραστηριότητες (στόχοι του εκπαιδευτικού).

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 05 2 0 ΘΕΡΙΝΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ ο Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις -4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση..

Διαβάστε περισσότερα

7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. Α/Α Μετατροπή. 2. Οι μαθητές θα πρέπει να μετρήσουν τη μάζα

7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. Α/Α Μετατροπή. 2. Οι μαθητές θα πρέπει να μετρήσουν τη μάζα ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 15 Μαΐου, 2011 Ώρα: 11:00-13:30 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ 1. Α/Α Μετατροπή 1 2h= 2.60= 120 min Χρόνος 2 4500m= 4,5 km Μήκος 3 2m 3

Διαβάστε περισσότερα

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ 6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας 1. Τι ονομάζεται θερμοκρασία; Το φυσικό μέγεθος που εκφράζει πόσο ζεστό ή κρύο είναι ένα σώμα ονομάζεται θερμοκρασία. 2. Πως μετράμε τη θερμοκρασία;

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ι Σ Α Γ Ω Γ Η ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Ε Ι Σ Α Γ Ω Γ Η ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ε Ι Σ Α Γ Ω Γ Η ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Χημεία είναι η επιστήμη που μελετά την ύλη, τη σύνθεση, τη δομή, τις ιδιότητες της και ιδιαίτερα τις μεταβολές της σύστασης της. Βιολογία είναι η επιστήμη που μελετά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 5 ΧΡΟΝΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α-Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 20. Θερμότητα

Κεφάλαιο 20. Θερμότητα Κεφάλαιο 20 Θερμότητα Εισαγωγή Για να περιγράψουμε τα θερμικά φαινόμενα, πρέπει να ορίσουμε με προσοχή τις εξής έννοιες: Θερμοκρασία Θερμότητα Θερμοκρασία Συχνά συνδέουμε την έννοια της θερμοκρασίας με

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6 Τι πρέπει να γνωρίζεις Θεωρία 6.1 Να αναφέρεις τις τρεις φυσικές καταστάσεις στις οποίες μπορεί να βρεθεί ένα υλικό σώμα. Όπως και

Διαβάστε περισσότερα

Το δοκίμιο αποτελείται από 9 σελίδες και περιλαμβάνει τρία μέρη Α, Β και Γ. Να απαντήσετε σε όλα τα μέρη σύμφωνα με τις οδηγίες.

Το δοκίμιο αποτελείται από 9 σελίδες και περιλαμβάνει τρία μέρη Α, Β και Γ. Να απαντήσετε σε όλα τα μέρη σύμφωνα με τις οδηγίες. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 Τάξη: B Μάθημα: Φυσική Βαθμός: Ολογράφως:. Ημερομηνία: 08/06/2015 Διάρκεια: 2 Ώρες (Φυσική και Χημεία) Υπογραφή:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...Τμήμα:... Αρ...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...Τμήμα:... Αρ... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: Φυσική ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 9 / 6 / 2015 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες (Φυσική / Χημεία) ΒΑΘΜΟΣ: Αριθμητικώς:....

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια (παράγραφοι ά φ 3.1 31& 3.6) 36) Φυσική Γ Γυμνασίου Εισαγωγή Τα σπουδαιότερα χαρακτηριστικά της ηλεκτρικής ενέργειας είναι η εύκολη μεταφορά της σε μεγάλες αποστάσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Φύση του φωτός. Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο. μήκος κύματος φωτός. συχνότητα φωτός

Φύση του φωτός. Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο. μήκος κύματος φωτός. συχνότητα φωτός Γεωμετρική Οπτική Φύση του φωτός Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: ΚΥΜΑΤΙΚΗ Βασική ιδέα Το φως είναι μια Η/Μ διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο Βασική Εξίσωση Φαινόμενα που εξηγεί καλύτερα (κύμα) μήκος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Μαΐου 2010 Ώρα : 10:00-12:30 Προτεινόμενες λύσεις ΘΕΜΑ 1 0 (12 μονάδες) Για τη μέτρηση της πυκνότητας ομοιογενούς πέτρας (στερεού

Διαβάστε περισσότερα

32ο Μάθημα MΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ - ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

32ο Μάθημα MΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ - ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ 32ο Μάθημα MΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ - ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Χημική, εσωτερική, κινητική, δυναμική, φωτεινή, ηλεκτρική Η ενέργεια αποθηκεύεται στα υλικά σώματα σε διάφορες μορφές, ως χημική, εσωτερική,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/9/2013 ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 Τάξη: B Βαθμός: Μάθημα: Φυσικά (Φυσική και Χημεία) Ολογράφως:.. Ημερομηνία: 04/06/2013 Διάρκεια: 2 Ώρες Υπογραφή:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο. ΦΥΣΙΚΗ ( 65 μονάδες )

ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο. ΦΥΣΙΚΗ ( 65 μονάδες ) ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ (ΦΥΣΙΚΗ+ ΧΗΜΕΙΑ) ΒΑΘΜΟΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ:. ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ:. ΥΠ.ΚΑΘΗΓΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ:.. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕ6 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος

ΦΕ6 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ6 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος Το νερό βράζει στο καζάνι και μετατρέπεται σε υδρατμούς. Το νερό εξατμίζεται από την επιφάνεια της λίμνης και του

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ:2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: TΜΗΜΑ: AΡ:. ΒΑΘΜΟΣ: ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ:.

Διαβάστε περισσότερα

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. Κεφάλαιο 1 Το Φως Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. Το φως διαδίδεται στο κενό με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. 3 Η ταχύτητα του φωτός μικραίνει, όταν το φως

Διαβάστε περισσότερα

Θερμοκρασία - Θερμότητα. (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης)

Θερμοκρασία - Θερμότητα. (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης) Θερμοκρασία - Θερμότητα (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης) Θερμοκρασία Ποσοτικοποιεί την αντίληψή μας για το πόσο ζεστό ή κρύο είναι

Διαβάστε περισσότερα

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 7 ΙΟΥΛΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7. Θερμοκρασία

Κεφάλαιο 7. Θερμοκρασία Κεφάλαιο 7 Θερμοκρασία Θερμοδυναμική Η θερμοδυναμική περιλαμβάνει περιπτώσεις όπου η θερμοκρασία ή η κατάσταση ενός συστήματος μεταβάλλονται λόγω μεταφοράς ενέργειας. Η θερμοδυναμική ερμηνεύει με επιτυχία

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 10: Θερμότητα και θερμοκρασία, Διαστολές, Διάδοση θερμότητας Καθηγητής: Καριώτογλου Πέτρος

Διαβάστε περισσότερα

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΥΓΡΟΥ

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΥΓΡΟΥ ΑΣΚΗΣΗ 13 ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΥΓΡΟΥ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1.1. Εσωτερική ενέργεια Γνωρίζουμε ότι τα μόρια των αερίων κινούνται άτακτα και προς όλες τις διευθύνσεις με ταχύτητες,

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα

Διαβάστε περισσότερα

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. Β.1 Μονοχρωματικό φως, που διαδίδεται στον αέρα, εισέρχεται ταυτόχρονα σε δύο οπτικά υλικά του ίδιου πάχους d κάθετα στην επιφάνειά τους, όπως φαίνεται στο σχήμα. Οι χρόνοι διάδοσης του φωτός στα δύο υλικά

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή: 54 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ Α Α1. Πράσινο και κίτρινο φως

Διαβάστε περισσότερα

1. Πιστολάκι μαλλιών ( δηλαδή τι αρχική μορφή ενέργειας υπάρχει αποθηκευμένη στην συσκευή και σε ποια μορφή μετατρέπεται αυτή)

1. Πιστολάκι μαλλιών ( δηλαδή τι αρχική μορφή ενέργειας υπάρχει αποθηκευμένη στην συσκευή και σε ποια μορφή μετατρέπεται αυτή) ΕΝΩΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ (Ε.Φ.Β.Ε.) Θέματα Εξετάσεων E τάξης Δημοτικού /2/4/2017 Θέμα 1 ο Έχουμε δύο ποτήρια νερού στην ίδια θερμοκρασία και τα ονομάζουμε Α και Β. Το ποτήρι νερού Α έχει διπλάσια

Διαβάστε περισσότερα

EΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΟΛΙΚΗ ΑΝΑΚΛΑΣΗ

EΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΟΛΙΚΗ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ http://wwwstudy4examsgr/ ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Θεματικές Ενότητες (Διατιθέμενος χρόνος) Διεθνές σύστημα μονάδων Μήκος, μάζα, χρόνος. (4 ώρες)

Θεματικές Ενότητες (Διατιθέμενος χρόνος) Διεθνές σύστημα μονάδων Μήκος, μάζα, χρόνος. (4 ώρες) Φυσική Α Λυκείου Πρόγραμμα Σπουδών (70 ώρες) Στόχοι ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Να είναι σε θέση οι μαθητές: Να αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα του Διεθνούς Συστήματος Μονάδων και τα θεμελιώδη μεγέθη του Να μετρούν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου 1. Από τι σωματίδια αποτελούνται τα άτομα σύμφωνα με τις απόψεις των Rutherford και Bohr;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου 1. Από τι σωματίδια αποτελούνται τα άτομα σύμφωνα με τις απόψεις των Rutherford και Bohr; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1.1 Γνωριμία με τη ηλεκτρική δύναμη. 1. Ποιες δυνάμεις λέγονται ηλεκτρικές; Λέμε τις δυνάμεις που ασκούνται μεταξύ σωμάτων που έχουμε τρίψει προηγουμένως δηλαδή σωμάτων ηλεκτρισμένων. 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Στόχοι των δραστηριοτήτων. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να: αναφέρουν διάφορους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να αυξήσουμε τη θερμοκρασία διαπιστώσουν πειραματικά ότι

Διαβάστε περισσότερα

προς τα θετικά του x άξονα. Ως κύμα η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία (άρα και το φως) ικανοποιούν τη βασική εξίσωση των κυμάτων, δηλαδή: c = λf (1)

προς τα θετικά του x άξονα. Ως κύμα η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία (άρα και το φως) ικανοποιούν τη βασική εξίσωση των κυμάτων, δηλαδή: c = λf (1) Φως 1 1 Φως 11 Η φύση του φωτός Το φως είναι το μέρος της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας που διεγείρει τα κωνία και τα ραβδία του αμφιβληστροειδή χιτώνα του ματιού μας Αυτό έχει μήκος κύματος από λ 400

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας

Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI Αναφορά Εργασίας 1 Καραγκούνη Κατερίνα Α.Μ : 1312008050 Το παιχνίδι καρτών «Σκέψου και Ταίριαξε!», το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ημιτελείς προτάσεις 1.1

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟΝΑΔΩΝ (S.I.)

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟΝΑΔΩΝ (S.I.) ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΜΕΓΕΘΗ Προκύπτουν άμεσα. Δεν ορίζονται με τη βοήθεια άλλων μεγεθών Μήκος: έχει μονάδα μέτρησης το ΜΕΤΡΟ (m) Χρόνος: έχει μονάδα μέτρησης το ΔΕΥΤΕΡΟΛΕΠΤΟ (s ή sec) Μάζα: έχει μονάδα μέτρησης το

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντίνου. Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες:

Μαρία Κωνσταντίνου. Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες: Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες: ΥΛΙΚΑ ΣΩΜΑΤΑ Στερεά Υγρά Αέρια ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΕΡΕΩΝ 1. Έχουν συγκεκριμένο όγκο 2. Έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό ΦΕ 6,7,8 και 9

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό ΦΕ 6,7,8 και 9 Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό ΦΕ 6,7,8 και 9 Μαρίνα Στέλλα Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο «Κύκλος» του Νερού Διδακτικοί στόχοι να συνδέσουν με πειραματισμό τη φυσική κατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Ζήτηµα 1ο Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα µε το πρότυπο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 6ο: ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΒΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 6ο: ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΒΓ/Μ6 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 6ο: ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Φυσική για την B' Τάξη του Γυμνασίου 1. Θερμοκρασία

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία» Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία» α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Στο δημοτικό σχολείο έχεις μάθει ότι τα υλικά σώματα, είτε βρίσκονται στη στερεή είτε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 Τάξη: B Βαθμός: Μάθημα: Φυσικά (Φυσική και Χημεία) Ολογράφως:.. Ημερομηνία: 05/06/2012 Διάρκεια: 2 Ώρες Υπογραφή:

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΘΕΜ ΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΣ Γ ΤΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΙ ΕΠΛ (ΟΜΔ Β ) ΚΥΡΙΚΗ 13/04/2014 - ΕΞΕΤΖΟΜΕΝΟ ΜΘΗΜ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΙΔΕΙΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΟΚΤΩ (8) ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις 1 4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον

Διαβάστε περισσότερα

3o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΑΝΑΣΙΟΥ ΕΚΦΩΝΣΕΙΣ

3o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΑΝΑΣΙΟΥ ΕΚΦΩΝΣΕΙΣ 3o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΑΝΑΣΙΟΥ ΕΚΦΩΝΣΕΙΣ Θέμα 1 Να συμπληρώσετε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο ώστε οι προτάσεις που προκύπτουν να είναι επιστημονικά ορθές.

Διαβάστε περισσότερα

Ο15. Κοίλα κάτοπτρα. 2. Θεωρία. 2.1 Γεωμετρική Οπτική

Ο15. Κοίλα κάτοπτρα. 2. Θεωρία. 2.1 Γεωμετρική Οπτική Ο15 Κοίλα κάτοπτρα 1. Σκοπός Σκοπός της άσκησης είναι η εύρεση της εστιακής απόστασης κοίλου κατόπτρου σχετικά μεγάλου ανοίγματος και την μέτρηση του σφάλματος της σφαιρικής εκτροπής... Θεωρία.1 Γεωμετρική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤ Δημοτικού Πηγή:

ΣΤ Δημοτικού Πηγή: Πηγή: http://micro-kosmos.uoa.gr/gr/announcments/diagonismoi_fysikon_dimotikou.htm. Παρατήρησε την παρακάτω εικόνα: α. Αναγνώρισε τις μορφές ενέργειας στις περιοχές ή στα σώματα όπου υπάρχουν οι αριθμοί.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΦΟΡΤΙΟ

ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΦΟΡΤΙΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΦΟΡΤΙΟ 1. Πότε λέμε ότι ένα σώμα είναι ηλεκτρισμένο; Ένα σώμα είναι ηλεκτρισμένο όταν έχει την ιδιότητα να έλκει άλλα μικρά σώματα (μικρά κομμάτια χαρτιού, φελιζόλ, κ.α.). 2. Πως λέγεται

Διαβάστε περισσότερα

2. Οι ενεργειακές στάθµες του πυρήνα ενός στοιχείου είναι της τάξης α)µερικών ev γ)µερικών MeV

2. Οι ενεργειακές στάθµες του πυρήνα ενός στοιχείου είναι της τάξης α)µερικών ev γ)µερικών MeV ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ ΘΕΜΑ 1 ο 1. Αν ένα οπτικό µέσο Α µε δείκτη διάθλασης n Α είναι οπτικά πυκνότερο από ένα άλλο οπτικό µέσο Β µε δείκτη διάθλασης n Β και τα µήκη κύµατος του φωτός στα δυο µέσα είναι λ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ Σελίδα 1 από 16 1. Το φως 1.1. Η φύση του φωτός Οι μαθητές και μαθήτριες να: 5 1.1.1. Η κυματική φύση του φωτός. Ηλεκτρομαγνητική

Διαβάστε περισσότερα

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ4 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος Στην περίπτωση της εικόνας αριστερά γίνεται μέτρηση με ακρίβεια της θερμοκρασίας με χρήση θερμομέτρου, ενώ στην

Διαβάστε περισσότερα

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι:

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι: ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 10 IOYNIOY 015 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 2 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Απριλίου 26 Ώρα : 1:3-13: Οδηγίες: 1)Το δοκίµιο αποτελείται από τρία (3) µέρη. Και στα τρία µέρη υπάρχουν συνολικά δώδεκα (12)

Διαβάστε περισσότερα

Από πού προέρχεται η θερμότητα που μεταφέρεται από τον αντιστάτη στο περιβάλλον;

Από πού προέρχεται η θερμότητα που μεταφέρεται από τον αντιστάτη στο περιβάλλον; 3. ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Ένα ανοικτό ηλεκτρικό κύκλωμα μετατρέπεται σε κλειστό, οπότε διέρχεται από αυτό ηλεκτρικό ρεύμα που μεταφέρει ενέργεια. Τα σπουδαιότερα χαρακτηριστικά της ηλεκτρικής ενέργειας είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

ηλεκτρικό ρεύμα ampere

ηλεκτρικό ρεύμα ampere Ηλεκτρικό ρεύμα Το ηλεκτρικό ρεύμα είναι ο ρυθμός με τον οποίο διέρχεται ηλεκτρικό φορτίο από μια περιοχή του χώρου. Η μονάδα μέτρησης του ηλεκτρικού ρεύματος στο σύστημα SI είναι το ampere (A). 1 A =

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Κατά τη Β Φάση της Διαμόρφωσης των ΑΠ, το Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών, το οποίο θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή

Διαβάστε περισσότερα

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Εργαστηριακή Άσκηση: Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία Σκοπός της Εργαστηριακής Άσκησης: Να προσδιοριστεί ο τρόπος με τον οποίο μεταλλικά κουτιά με επιφάνειες διαφορετικού

Διαβάστε περισσότερα

10. Το ορατό φως έχει μήκη κύματος στο κενό που κυμαίνονται περίπου από: α nm β. 400nm - 600nm γ. 400nm - 700nm δ. 700nm nm.

10. Το ορατό φως έχει μήκη κύματος στο κενό που κυμαίνονται περίπου από: α nm β. 400nm - 600nm γ. 400nm - 700nm δ. 700nm nm. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΤΟ ΦΩΣ ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΘΕΩΡΙΑ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Με τον όρο ότι το φως έχει διπλή φύση εννοούμε ότι: α. είναι εγκάρσιο κύμα. β. αποτελείται από μικρά σωματίδια. γ. συμπεριφέρεται σαν κύμα και σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Σύμφωνα με την ηλεκτρομαγνητική θεωρία του Maxwell, το φως είναι εγκάρσιο ηλεκτρομαγνητικό κύμα. Η θεωρία αυτή α. δέχεται ότι κάθε φωτεινή πηγή εκπέμπει φωτόνια.

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: vyridis.weebly.com

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: vyridis.weebly.com Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: vyridis.weebly.com 1 1.2 Καταστάσεις των υλικών 1. Συμπληρώστε το παρακάτω σχεδιάγραμμα 2. Πώς ονομάζονται οι παρακάτω μετατροπές της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5: Ενέργεια

Κεφάλαιο 5: Ενέργεια Κεφάλαιο 5: Ενέργεια Φυσική Β Γυμνασίου Βασίλης Γαργανουράκης http://users.sch.gr/vgargan Τι είναι η Ενέργεια; Όλος ο κόσμος μας αποτελείται από ύλη και ενέργεια. Την ύλη είναι εύκολο να την καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις Φυσικής για τα τμήματα Βιοτεχνολ. / Ε.Τ.Δ.Α Ιούνιος 2014 (α) Ονοματεπώνυμο...Τμήμα...Α.Μ...

Εξετάσεις Φυσικής για τα τμήματα Βιοτεχνολ. / Ε.Τ.Δ.Α Ιούνιος 2014 (α) Ονοματεπώνυμο...Τμήμα...Α.Μ... Εξετάσεις Φυσικής για τα τμήματα Βιοτεχνολ. / Ε.Τ.Δ.Α Ιούνιος 2014 (α) Ονοματεπώνυμο...Τμήμα...Α.Μ... Σημείωση: Διάφοροι τύποι και φυσικές σταθερές βρίσκονται στην τελευταία σελίδα. Θέμα 1ο (20 μονάδες)

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική ήγ Γυμνασίου Εισαγωγή Στο προηγούμενο κεφάλαιο μελετήσαμε τις αλληλεπιδράσεις των στατικών (ακίνητων) ηλεκτρικών φορτίων. Σε αυτό το κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή. 1. Ποια μεγέθη λέγονται φυσικά μεγέθη; Πως γίνεται η μέτρησή τους; Οι ποσότητες που μπορούν να μετρηθούν ονομάζονται φυσικά μεγέθη. Η μέτρησή

Διαβάστε περισσότερα