Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου
|
|
- Δημήτηρ Ζυγομαλάς
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου Οι συμμετέχοντες θα σκεφτούν για το απόρρητο όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο κοινοποιούν πληροφορίες και επικοινωνούν με τους άλλους στο διαδίκτυο, και συγκεκριμένα σε σχέση με τη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Θα έχουν τη δυνατότητα να εξηγήσουν τους συμβιβασμούς που μπορεί να κάνει κανείς όσον αφορά το απόρρητο στο πλαίσιο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τις ρυθμίσεις απορρήτου στο διαδίκτυο.
2 Χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης Μέρος πρώτο Πριν προχωρήσετε σε αυτή τη δραστηριότητα, κολλήστε τις επιγραφές "ΣΥΜΦΩΝΩ" και "ΔΙΑΦΩΝΩ" σε δύο απέναντι πλευρές της αίθουσας. Εξηγήστε στους συμμετέχοντες ότι όταν θα διαβάζετε δυνατά κάθε δήλωση, θα πρέπει να στέκονται κοντά στη μία ή στην άλλη πλευρά, ανάλογα με το πόσο έντονα συμφωνούν ή διαφωνούν. Οι συμμετέχοντες μπορούν επίσης να στέκονται στη μέση των δύο πλευρών αν δεν είναι σίγουροι ή δεν μπορούν να αποφασίσουν. Μετά από κάθε δήλωση, ζητήστε από τους συμμετέχοντες να εξηγήσουν τη θέση τους και ενθαρρύνετε την ομάδα να κάνει σύντομες συζητήσεις γύρω από κάθε θέμα. Θα διαβάσω δυνατά μια δήλωση. Αν συμφωνείτε απόλυτα, πηγαίνετε στην επιγραφή "ΣΥΜΦΩΝΩ". Αν διαφωνείτε απόλυτα, πηγαίνετε στην επιγραφή "ΔΙΑΦΩΝΩ". Αν δεν είστε βέβαιοι ή δεν συμφωνείτε/διαφωνείτε απόλυτα, πηγαίνετε στη μέση, στη θέση που αντιπροσωπεύει καλύτερα την άποψή σας. Έχω λογαριασμό σε πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης, όπως το Facebook, το Twitter, το Snapchat ή το Instagram. Χρησιμοποιώ τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης καθημερινά. Το προφίλ μου (στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιώ περισσότερο) είναι δημόσιο. Έχω διαφορετικούς φίλους, ακόλουθους ή συνδέσεις (δηλαδή διαφορετικό κοινό) στις διάφορες πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιώ. Η γενιά μου έχει διαφορετικό τρόπο σκέψης όσον αφορά τις πληροφορίες που κοινοποιούνται στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης συγκριτικά με τους ενήλικους. Χρησιμοποιώ διαφορετικές πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης για τη δημοσίευση συγκεκριμένων τύπων περιεχομένου.
3 Εύρος αιτημάτων φιλίας Μέρος πρώτο Μια πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης είναι μια διαδικτυακή πλατφόρμα που μπορείτε να χρησιμοποιείτε για να συνδέεστε με άλλα άτομα και να αλληλεπιδράτε μαζί τους. Ποιες πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης γνωρίζετε; Μέρος δεύτερο Πριν προχωρήσετε στην επόμενη δραστηριότητα, κολλήστε τις επιγραφές "ΣΥΜΦΩΝΩ" και "ΔΙΑΦΩΝΩ" σε δύο απέναντι πλευρές της αίθουσας. Εξηγήστε στους συμμετέχοντες ότι όταν θα διαβάζετε δυνατά κάθε δήλωση, θα πρέπει να στέκονται κοντά στη μία ή στην άλλη πλευρά, ανάλογα με το πόσο έντονα συμφωνούν ή διαφωνούν. Οι συμμετέχοντες μπορούν επίσης να στέκονται στη μέση των δύο πλευρών αν δεν είναι σίγουροι ή δεν μπορούν να αποφασίσουν. Μετά από κάθε δήλωση, ενθαρρύνετε την ομάδα να κάνει μια σύντομη συζήτηση χρησιμοποιώντας τις ερωτήσεις κάτω από την αντίστοιχη δήλωση. Θα διαβάσω δυνατά μια δήλωση. Αν συμφωνείτε απόλυτα, πηγαίνετε στην επιγραφή "ΣΥΜΦΩΝΩ". Αν διαφωνείτε απόλυτα, πηγαίνετε στην επιγραφή "ΔΙΑΦΩΝΩ". Αν δεν είστε βέβαιοι ή δεν συμφωνείτε/διαφωνείτε απόλυτα, πηγαίνετε στη μέση, στη θέση που αντιπροσωπεύει καλύτερα την άποψή σας. Για αυτή τη δραστηριότητα, σκεφτείτε το λογαριασμό σας στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιείτε περισσότερο. Το προφίλ μου στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης είναι δημόσιο. 1. Αλλάζει αυτό τον τρόπο με τον οποίο δημοσιεύετε περιεχόμενο στο διαδίκτυο; Για ποιο λόγο; Ή αν όχι, γιατί;
4 Το προφίλ μου στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης είναι μόνο για τους φίλους μου ή τα άτομα που γνωρίζω πολύ καλά. 1. Γιατί πήρατε αυτή την απόφαση; 2. Θα δημοσιεύατε διαφορετικό περιεχόμενο αν είχαν όλοι τη δυνατότητα να το δουν; Τι είδους περιεχόμενο; Έχω ένα φίλο, έναν ακόλουθο ή μια σύνδεση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης που δεν έχω γνωρίσει ποτέ στην πραγματική ζωή. 1. Γιατί έχετε γίνει φίλοι, έχετε ακολουθήσει ή έχετε συνδεθεί με το συγκεκριμένο άτομο; Πρόκειται για κάποιον που είχατε ήδη γνωρίσει στο διαδίκτυο ή δεν τον γνωρίζατε καθόλου; 2. Πώς θα περιγράφατε αυτή τη σχέση; 3. Επειδή αλληλεπιδράτε αποκλειστικά στο διαδίκτυο, επηρεάζει αυτό τον τρόπο με τον οποίο αλληλεπιδράτε; Ποια είναι τα πλεονεκτήματα αυτού του τύπου αλληλεπίδρασης; Ποιες προκλήσεις μπορεί να αντιμετωπίσετε; Αποδέχομαι κάθε αίτημα φιλίας, ακολούθησης ή σύνδεσης που λαμβάνω. 1. Σε τι σας ωφελεί αυτή η προσέγγιση; Ποιες προκλήσεις μπορεί να αντιμετωπίσετε; 2. Έχουν τα αιτήματα φιλίας, ακολούθησης ή σύνδεσης σημασία για το απόρρητό σας; Αν ναι, με ποιο τρόπο; Αν όχι, γιατί; Όταν γνωρίζω νέα άτομα, τους στέλνω αίτημα φιλίας/ακολούθησης/σύνδεσης. 1. Είναι καλή ή κακή ιδέα αυτό; Έχω διαγράψει φίλους, ακόλουθους ή συνδέσεις. 1. Γιατί πήρατε αυτή την απόφαση; Στο διαδίκτυο, είμαι φίλος με τους γονείς μου, τα άτομα που με φροντίζουν ή τους
5 καθηγητές μου, τους ακολουθώ ή συνδέομαι μαζί τους. 1. Αλλάζει αυτό τον τρόπο με τον οποίο δημοσιεύετε; 2. Σχολιάζουν οι ενήλικοι που γνωρίζετε στην πραγματική ζωή σας τις δημοσιεύσεις σας στο διαδίκτυο; 3. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα ή/και οι προκλήσεις που μπορεί να αντιμετωπίσετε όταν είστε φίλοι, ακολουθείτε ή συνδέεστε με τους γονείς σας, τα άτομα που σας φροντίζουν ή τους καθηγητές σας; Κάποιο από το περιεχόμενο του προφίλ μου είναι ορατό στους φίλους των φίλων μου ή σε άτομα με τα οποία δεν συνδέομαι άμεσα στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. 1. Ποιο περιεχόμενο; Έχω ελέγξει ή/και έχω αλλάξει τις ρυθμίσεις απορρήτου μου. 1. Γιατί ή γιατί όχι; 2. Ήταν απλές ή περίπλοκες αυτές οι ρυθμίσεις απορρήτου; Πώς θα μπορούσε να γίνει πιο εύκολη η προβολή ή αλλαγή αυτών των ρυθμίσεων;
6 Πόσο μεγάλο είναι το δίκτυό σας; Μέρος πρώτο Ας μιλήσουμε τώρα για το πιθανό εύρος του διαδικτυακού κοινού που έχετε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Υπάρχουν δύο βασικοί τρόποι με τους οποίους το περιεχόμενο (π.χ. φωτογραφίες, βίντεο, δημοσιεύσεις κειμένου) μπορεί να κοινοποιηθεί σε κάποιο κοινό. Ο πρώτος αφορά την κοινοποίηση περιεχομένου σε ένα προεπιλεγμένο κοινό, όπως για παράδειγμα στους φίλους σας, τους ακόλουθούς σας ή τα άτομα με τα οποία είστε συνδεδεμένοι, και μπορεί να περιλαμβάνει και φίλους φίλων σας. Ο δεύτερος αφορά την κοινοποίηση του περιεχομένου σας από το δικό σας κοινό στους δικούς τους φίλους, τους ακόλουθους ή τα άτομα με τα οποία αυτοί είναι συνδεδεμένοι. Μπορείτε δυνητικά να επιλέξετε το άμεσο κοινό σας, αλλά είναι πολύ πιο δύσκολο να ελέγξετε σε ποιους αυτοί κοινοποιούν με τη σειρά τους το περιεχόμενό σας και πού το δημοσιεύουν ξανά. Αν υποθέσουμε ότι οι φίλοι σας, οι ακόλουθοί σας ή τα άτομα με τα οποία είστε συνδεδεμένοι κοινοποιούν το περιεχόμενο που τους κοινοποιείτε στους δικούς τους φίλους, τους ακόλουθους ή τα άτομα με τα οποία αυτοί είναι συνδεδεμένοι, ποιος νομίζετε ότι είναι τελικά ο συνολικός αριθμός των ατόμων στους οποίους κοινοποιείται το περιεχόμενό σας; Μέρος δεύτερο Γράψτε τις παρακάτω εξισώσεις/τα αποτελέσματα στον πίνακα. Ας κάνουμε μερικούς υπολογισμούς. Αν, για παράδειγμα, έχετε 2 φίλους/ακόλουθους/επαφές σε μια πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης και καθένας από αυτούς έχει 3 φίλους/ακόλουθους/επαφές, ποιος είναι ο μέγιστος αριθμός ατόμων που μπορεί να δουν το περιεχόμενο που εσείς κοινοποιείτε στην πλατφόρμα (ορισμένοι φίλοι/ακόλουθοι/επαφές μπορεί να είναι κοινοί); 1. Απάντηση: x 3 = 8
7 Αν έχετε 10 φίλους/ακόλουθους/επαφές σε μια πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης και καθένας από αυτούς έχει 10 φίλους/ακόλουθους/επαφές, ποιος είναι ο μέγιστος αριθμός ατόμων που μπορεί να δουν το περιεχόμενο που εσείς κοινοποιείτε στην πλατφόρμα; 1. Απάντηση: x 10 = 110 Αν έχετε 300 φίλους/ακόλουθους/επαφές σε μια πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης και καθένας από αυτούς έχει 300 φίλους/ακόλουθους/επαφές, ποιος είναι ο μέγιστος αριθμός ατόμων που μπορεί να δουν το περιεχόμενο που εσείς κοινοποιείτε στην πλατφόρμα; 1. Απάντηση: x 300 = Αυτοί οι υπολογισμοί βασίζονται στην υπόθεση ότι το άμεσο κοινό σας κοινοποιεί το περιεχόμενό σας στο δικό του άμεσο κοινό, αλλά χωρίς να ακολουθεί κι άλλη κοινοποίηση από τους τελευταίους. Ωστόσο, σε πολλές περιπτώσεις οι κοινοποιήσεις περιεχόμενου δεν περιορίζονται στα δύο αυτά επίπεδα κοινού. Μέρος τρίτο Πώς αισθάνεστε όσον αφορά την πιθανότητα να μπορούν να μάθουν εύκολα τι κάνετε στο διαδίκτυο τόσα πολλά άτομα που ενδεχομένως δεν γνωρίζετε (ίσως να γνωρίζετε κάποιους από τους φίλους των φίλων σας); Ποιες αρνητικές ή/και θετικές συνέπειες θα μπορούσαν να προκύψουν από αυτό; Γιατί έχει σημασία; Αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο σκέφτεστε όσον αφορά την κοινοποίηση περιεχομένου στο διαδίκτυο; Γιατί ή γιατί όχι;
8 Κοινοποίηση περιεχομένου στο διαδίκτυο Πρώτη συζήτηση Μπορεί να κοινοποιείτε περιεχόμενο στο διαδίκτυο για ένα συγκεκριμένο κοινό. Όταν, όμως, κάνετε το περιεχόμενό σας δημόσιο, υπάρχει περίπτωση να προσελκύσει την προσοχή των άλλων με μη αναμενόμενο τρόπο. Τα μέσα που κοινοποιούνται στο διαδίκτυο μπορούν να γίνουν "viral", δηλαδή να διαδοθούν γρήγορα στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, να αναπαραχθούν και, πιθανότατα, να τροποποιηθούν. Μπορείτε να σκεφτείτε ένα παράδειγμα viral μέσων; 1. Αν όχι, ζητήστε τους να σκεφτούν μιμίδια (memes), remixes ή δημοφιλή βίντεο που έχουν δει ή έχουν κοινοποιήσει στους φίλους τους. Αλληλεπίδραση Δείξτε ένα πρόσφατο παράδειγμα που συμβαδίζει με το τοπικό/περιφερειακό πλαίσιο, το δικό σας ή των συμμετεχόντων, για να προβάλετε την ιδέα με ακόμα πιο σαφή τρόπο. Δεύτερη συζήτηση Τα viral μέσα είναι μια καλή επιλογή αν θέλετε να τραβήξετε την προσοχή στη δουλειά σας. Ωστόσο, η προσοχή αυτή ενδέχεται να μην είναι πάντα η επιθυμητή, και στην ανεπιθύμητη προσοχή μπορεί να περιλαμβάνονται η παρενόχληση και ο διαδικτυακός εκφοβισμός. Αν ένα ιδιωτικό βίντεο διαρρεύσει ή κοινοποιηθεί χωρίς την άδειά σας, αυτό μπορεί να λειτουργήσει αρνητικά για τη φήμη σας. Σκεφτείτε με ποιους τρόπους μπορεί να κοινοποιηθεί το περιεχόμενο που σας αφορά στο διαδίκτυο εκτός του επιδιωκόμενου κοινού σας και πώς θα μπορούσε να επηρεάσει αυτό εσάς ή/και τη φήμη σας;
9 Επιλογές απορρήτου για πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης Μέρος πρώτο Αφού είδαμε κάποιους από τους λόγους για τους οποίους δεν θα θέλατε να είναι δημόσιες όλες οι δραστηριότητές σας στο διαδίκτυο, θα αναφερθούμε τώρα στο πώς μπορούμε να διαχειριζόμαστε το απόρρητό μας στο διαδίκτυο. Μέρος δεύτερο Μετά από κάθε ερώτηση, αναπτύξτε τη συζήτηση χρησιμοποιώντας τις δηλώσεις κάτω από την αντίστοιχη ερώτηση. Έχει νόημα να έχετε διαφορετικές ρυθμίσεις απορρήτου για διαφορετικούς τύπους πληροφοριών; 1. Σκεφτείτε το ως εξής: διαφορετικά είδη πληροφοριών έχουν και διαφορετικά επίπεδα απορρήτου. Μπορεί να θέλετε να κοινοποιήσετε μια φωτογραφία στην οποία φαίνεται το πρόσωπό σας, ένα tweet με τις πολιτικές ή θρησκευτικές πεποιθήσεις σας, ή μια ιστορία με ένα αστείο βίντεο σε διαφορετικά κοινά. Χρησιμοποιείτε διαφορετικές ρυθμίσεις απορρήτου για διαφορετικά άτομα; Για παράδειγμα, οι γονείς, τα άτομα που σας φροντίζουν και οι φίλοι σας βλέπουν το ίδιο περιεχόμενο στους λογαριασμούς σας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης; 1. Οι συμμετέχοντες ίσως να μην θέλουν να μπορεί να σχολιάζει τις δημοσιεύσεις τους η οικογένειά τους, αλλά μπορεί να θέλουν τις αντιδράσεις των φίλων τους. Θα επιστρέφατε για να ελέγξετε όλο το περιεχόμενο στο οποίο έχετε προστεθεί με ετικέτα; Γιατί ή γιατί όχι; 1. Ίσως θέλετε να αφαιρέσετε το περιεχόμενο που σας φέρνει σε δύσκολη θέση (π.χ. μια φωτογραφία στην οποία δεν σας αρέσουν τα μαλλιά σας ή μια δημοσίευση για εσάς που δεν θέλετε να κοινοποιηθεί).
10 Σε ορισμένες πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, όπως το Facebook, μπορείτε να αλλάξετε τις ρυθμίσεις σας ώστε να πρέπει να εγκρίνετε κάτι πριν εμφανιστεί στο προφίλ σας. Πιστεύετε ότι είναι καλή ιδέα αυτό; Γιατί ή γιατί όχι; 1. Κάτι τέτοιο σας βοηθάει να εμποδίσετε τη σύνδεση περιεχομένου που σας φέρνει σε αμήχανη θέση με το λογαριασμό σας στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης. Ωστόσο, δεν εμποδίζει το άτομο που δημοσιεύει το περιεχόμενο να το κοινοποιήσει από τον δικό του λογαριασμό στους φίλους/ακόλουθους/χρήστες με τους οποίους συνδέεται. Γιατί μπορεί να θέλει κάποιος να περιορίσει ποιοι μπορούν να τον αναζητήσουν; Μπορείτε να δώσετε ένα παράδειγμα; 1. Ενδεχομένως να μην θέλετε τα άτομα που δεν γνωρίζετε καθόλου ή αρκετά καλά να σας στέλνουν αιτήματα φιλίας, να σας ακολουθούν ή να συνδέονται μαζί σας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ή να σας στέλνουν ανεπιθύμητα μηνύματα. Είστε φίλοι, ακολουθείτε ή έχετε συνδεθεί στο διαδίκτυο με τους γονείς σας ή τα άτομα που σας φροντίζουν; Με τους καθηγητές σας; Άλλους ενήλικους; 1. Επηρεάζει αυτό τον τύπο του περιεχομένου που κοινοποιείτε ή σε ποιους κοινοποιείτε περιεχόμενο; Οι γονείς σας, τα άτομα που σας φροντίζουν ή οι καθηγητές σας πρέπει να είναι φίλοι σας, να σας ακολουθούν ή να είναι συνδεδεμένοι μαζί σας για να μπορούν να δουν το προφίλ σας; 1. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να αναρωτηθούν αν οι δικές τους ρυθμίσεις απορρήτου επιτρέπουν στο ευρύ κοινό να βλέπει το προφίλ τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Βοηθήστε τους να σκεφτούν άλλους τρόπους με τους οποίους μπορούν να βλέπουν τα προφίλ τους οι γονείς τους, τα άτομα που τους φροντίζουν ή οι καθηγητές τους. Χρησιμοποιείτε διαφορετικές ρυθμίσεις απορρήτου για διαφορετικές πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης; Στο Twitter, τα tweet σας είναι δημόσια ή ιδιωτικά; Πόσα άτομα μπορούν να δουν τις ιστορίες σας στο Snapchat; Πόσα άτομα έχουν πρόσβαση στη ροή σας στο Instagram; Μπορούν οι άλλοι να δουν τα βίντεό σας στο YouTube; Μπορούν οι άλλοι να δουν τις φωτογραφίες σας στο Facebook, εκτός από την εικόνα του προφίλ σας; 1. Αν οι συμμετέχοντες δεν το γνωρίζουν, ενημερώστε τους ότι υπάρχουν οι σχετικές ρυθμίσεις απορρήτου.
11 Δημοσιεύετε tweet με το πραγματικό σας όνομα ή με ψευδώνυμο; Γιατί; 1. Οι συμμετέχοντες ενδέχεται να μην θέλουν να γνωρίζει το ευρύ κοινό ποιο είναι το πραγματικό τους όνομα. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να θέλουν να χρησιμοποιούν ψευδώνυμο. Μέρος τρίτο Χωρίστε τους συμμετέχοντες σε ζευγάρια. Όπως ξέρουμε, οι ρυθμίσεις απορρήτου μπορεί να είναι κάπως περίπλοκες. Σε ζευγάρια, αφιερώστε μερικά λεπτά για να σκεφτείτε μια ερώτηση ή ένα σχόλιο για τις ρυθμίσεις απορρήτου. Δώστε στους συμμετέχοντες 5 λεπτά για να σκεφτούν μια ερώτηση ή ένα σχόλιο για τις ρυθμίσεις απορρήτου. Ζητήστε τους να μοιραστούν την ερώτηση ή το σχόλιό τους με όλη την ομάδα και να απαντήσουν σε κάθε προτεινόμενη ερώτηση. Προτρέψτε και τους άλλους συμμετέχοντες να απαντήσουν πριν δώσετε τη δική σας απάντηση. Αν έχετε στη διάθεσή σας υπολογιστές ή φορητές συσκευές με πρόσβαση στο διαδίκτυο, δείξτε τους πώς μπορούν να διαχειρίζονται τις ρυθμίσεις απορρήτου στο διαδίκτυο.
12 Powered by TCPDF ( Άσκηση Οδηγός Αφού μιλήσαμε για το απόρρητο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ας αναπτύξουμε περαιτέρω αυτό το θέμα αναπτύσσοντας έναν οδηγό που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει τους άλλους να μάθουν όλα όσα μάθαμε μόλις τώρα. Στα επόμενα 30 λεπτά, δημιουργήστε ο καθένας μόνος του έναν σύντομο οδηγό που θα βοηθήσει τους άλλους να κάνουν τα εξής: 1. Να σκεφτούν όσον αφορά το κοινό των δημοσιεύσεών τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. 2. Να σκεφτούν τι θέλουν να κοινοποιούν δημόσια και τι θα ήθελαν να παραμένει ιδιωτικό και για ποιο λόγο. 3. Να αναλογιστούν για ποιο λόγο θα ήθελαν ενδεχομένως να ελέγξουν ή/και να αλλάξουν τις ρυθμίσεις απορρήτου τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. 4. Να καταλάβουν πώς μπορούν να ορίσουν διαφορετικές ρυθμίσεις απορρήτου για διαφορετικό περιεχόμενο και γιατί ενδεχομένως να θέλουν να το κάνουν αυτό. Αυτός ο οδηγός μπορεί να έχει όποια μορφή θέλετε. Μπορείτε να γράψετε έναν οδηγό κειμένου με οδηγίες βήμα προς βήμα, να διαμορφώσετε τον οδηγό ως εγχειρίδιο χρήστη, να ενσωματώσετε εικόνες ή διαγράμματα και να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε άλλη μέθοδο πιστεύετε ότι θα μπορούσε να βοηθήσει τους άλλους να μάθουν αυτά τα πράγματα. Αφήστε ελεύθερη τη δημιουργικότητά σας! Στον οδηγό σας, φροντίστε επίσης να κάνετε τα εξής: 1. Να δείξετε στους αναγνώστες πώς μπορούν να ελέγξουν και να αλλάξουν τις ρυθμίσεις απορρήτου τους στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης. 2. Να δώσετε απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τις ρυθμίσεις απορρήτου που πιστεύετε ότι είναι σημαντικές, βασιζόμενοι στην προηγούμενη ομαδική συζήτηση. Άσκηση Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να επιλέξουν διαφορετικές πλατφόρμες, ώστε να καλυφθούν συνολικά περισσότερες πλατφόρμες. Δώστε στους συμμετέχοντες 30 λεπτά να ολοκληρώσουν την άσκηση. Αυτή η εκπαιδευτική πηγή παρέχεται από το πρόγραμμα Youth and Media του Berkman Klein Center for Internet & Society του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ στο πλαίσιο διεθνούς άδειας Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0. Μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε, καθώς και να αντιγράψετε και να ετοιμάσετε παράγωγα έργα, είτε για εμπορικούς είτε για μη εμπορικούς σκοπούς, με την προϋπόθεση ότι θα αναφέρετε το πρόγραμμα Youth and Media ως αρχική πηγή και θα κοινοποιήσετε τυχόν περαιτέρω έργα τηρώντας τους ίδιους όρους. Όλες αυτές οι εκπαιδευτικές πηγές παρέχονται επίσης στο διαδίκτυο, στην
Εισαγωγή στο απόρρητο
Εισαγωγή στο απόρρητο Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν την προσωπική τους αντίληψη για το απόρρητο και την επίδραση που αυτό έχει στη ζωή τους. Θα εξετάσουν τα είδη των πληροφοριών που θα ήθελαν να διατηρήσουν
Το απόρρητο και εσείς
Το απόρρητο και εσείς Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν ποια είδη πληροφοριών είναι προτιμότερο να παραμένουν απόρρητα, πώς μπορούν να προσαρμόσουν τις ρυθμίσεις απορρήτου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Διαφορετικές οπτικές. Πηγές
Διαφορετικές οπτικές Οι συμμετέχοντες θα εξετάσουν το ρόλο που παίζει η προσωπική οπτική στην αξιολόγηση των πληροφοριών που αφορούν την παρουσία τους στο διαδίκτυο ή την παρουσία των άλλων στο διαδίκτυο.
Φήμη. Υλικά. Τι πρέπει να κάνετε; Έντυπο υλικό
Φήμη Οι συμμετέχοντες θα αναλογιστούν πώς οι πληροφορίες που είναι δημόσια διαθέσιμες στο διαδίκτυο συμβάλλουν στη διαμόρφωση των απόψεων των άλλων για τους ίδιους. Θα προσδιορίσουν το κοινό για διάφορους
Υγιείς διαδικτυακές σχέσεις
Υγιείς διαδικτυακές σχέσεις Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν τα χαρακτηριστικά που διαμορφώνουν υγιείς και ευγενικές σχέσεις, καθώς και το πώς η διαδικτυακή συμπεριφορά μας παίζει ρόλο τόσο στις υγιείς
Προάσπιση και αλλαγή
Προάσπιση και αλλαγή Οι συμμετέχοντες θα μάθουν για την έννοια της προάσπισης εντοπίζοντας ένα πρόβλημα που επηρεάζει την κοινότητά τους και σκεπτόμενοι δύο αλλαγές που θα ήθελαν να δουν να πραγματοποιούνται
FACEBOOK. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου
FACEBOOK Όσα πρέπει να γνωρίζω! 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Τι είναι το Facebook; Το Facebook, ως το δημοφιλέστερο μέσο κοινωνικής δικτύωσης
SOCIAL MEDIA. Συμβουλές για σωστή χρήση! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου
SOCIAL MEDIA Συμβουλές για σωστή χρήση! 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Τι είναι τα κοινωνικά δίκτυα; Μια από τις δημοφιλέστερες ασχολίες
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ Όσα πρέπει να γνωρίζω! 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Iστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης παρέχουν
Συμβουλές για ασφάλεια στο INSTAGRAM
Συμβουλές για ασφάλεια στο INSTAGRAM Το Instagram, ως εφαρμογή και μέσο κοινωνικής δικτύωσης, δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες του να επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω της κοινοποίησης φωτογραφιών και βίντεο.
Συμβουλές για ασφάλεια στο FACEBOOK
Συμβουλές για ασφάλεια στο FACEBOOK Το Facebook, ως το δημοφιλέστερο μέσο κοινωνικής δικτύωσης στις μέρες μας, έχει διευκολύνει σημαντικά την επικοινωνία των χρηστών του διαδικτύου. Ωστόσο, ενέχει πολλούς
Συμβουλές για Ασφάλεια στo
Συμβουλές για Ασφάλεια στo 1 Το Facebook, ως το δημοφιλέστερο μέσο κοινωνικής δικτύωσης στις μέρες μας, έχει διευκολύνει σημαντικά την επικοινωνία και έχει φέρει κοντά τους ανθρώπους ανά τον κόσμο. Χρήστες
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το
Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ III 18/11/2013 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ Το έργο αυτό βρίσκεται υπό άδεια Creative Commons Αναφορά-Μη-Εμπορική 3.0 Ελλάδα ΕΙΡΗΝΗ
INSTAGRAM. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου
INSTAGRAM Όσα πρέπει να γνωρίζω! 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Τι είναι το Instagram; Το Instagram είναι μια δωρεάν εφαρμογή κοινοποίησης
Συμβουλές για Ασφάλεια στo
Συμβουλές για Ασφάλεια στo 1 Το Instagram, ως εφαρμογή και μέσο κοινωνικής δικτύωσης, δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες του να επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω της κοινοποίησης φωτογραφιών και βίντεο. Οι
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ Πληροφορίες για Μαθητές SOCIAL MEDIA Information Sheet for Μαθητές Η προσαρμογή στα ελληνικά πραγματοποιήθηκε με την επιμέλεια του Επιστημονικού Οργανισμού «Μαζί για την Εφηβική
Τσέκαρέ το! Facebook Check
Facebook Check Ξέρεις καλά όλους τους «φίλους» σου; Ποιος μπορεί να δει τι κοινοποιείς στο Facebook; Διατήρησε τον έλεγχο των δημοσιεύσεών σου! Πώς διαχειρίζεσαι τις λίστες των «φίλων» σου; Πώς μπορείς
15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah
15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής Wake up to Booking.yeah Ως γνωστόν δεν γίνεται να τους ικανοποιήσετε όλους κι αυτό ισχύει φυσικά και στον τομέα της φιλοξενίας. Όταν στο σπίτι σας μένουν
Συμβουλές για Ασφάλεια στo
Συμβουλές για Ασφάλεια στo 1 Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, SaferInternet4Kids.gr, υλοποείται από το Ιδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Την αποκλειστική
Περιεχόμενα. Αντί προλόγου Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο Κεφάλαιο 1: Πώς δημιουργώ το Προφίλ μου στο Facebook;...
Περιεχόμενα Αντί προλόγου... 7 Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο... 13 Κεφάλαιο 1: Πώς δημιουργώ το Προφίλ μου στο Facebook;...15 Κεφάλαιο 2: Τι βλέπω στην οθόνη μου όταν ολοκληρώσω τη δημιουργία του Προφίλ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ποιες πληροφορίες είναι προσωπικά δεδομένα και δε θα ήθελες να τα μοιραστείς με άγνωστα άτομα; Το όνομα σου Την ηλικία σου Τη διεύθυνσή σου Το σχολείο σου
ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Ενημερωτικό έντυπο για μαθητές
ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Ενημερωτικό έντυπο για μαθητές Η προσαρμογή στα ελληνικά πραγματοποιήθηκε με την επιμέλεια του Επιστημονικού Οργανισμού «Μαζί για την Εφηβική Υγεία» www.youth-life.gr Τι είναι το ψηφιακό
Περιεχόμενα Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο... 7 Αντί προλόγου... 9 Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4: Κεφάλαιο 5: Πώς να δημιουργήσω το Προφίλ μου και να γίνω μέλος στο Facebook;... 15 Τι
ΟΜΑΔΑ 4. Ονόματα συμμετεχόντων. Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος
ΟΜΑΔΑ 4 Ονόματα συμμετεχόντων Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος EDMODO E d m o d o Το Edmodo είναι μια υπηρεσία η οποία προσφέρεται δωρεάν και δίνει την δυνατότητα
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ FACEBOOK
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ FACEBOOK Πίνακας περιεχομένων Α. Σελίδες... 3 Πώς να δημιουργήσετε μία σελίδα στο facebook... 3 Ποιος μπορεί να δημιουργήσει μια σελίδα ;... 3 Ποια ονόματα σελίδων επιτρέπονται στο Facebook;...
Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!
Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι
Αντί προλόγου. 2. Τι χρειάζεται να έχω εγκαταστήσει στον υϖολογιστή μου για να δω ένα βίντεο στο YouTube;
Περιεχόμενα Αντί προλόγου...9 Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο...13 Κεφάλαιο 1: Πώς δημιουργώ τον λογαριασμό μου στο ΥouΤube;...15 Κεφάλαιο 2: Πώς μπορώ να συνδεθώ και να αποσυνδεθώ από το YouTube;...41
Έρευνα Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ
Έρευνα Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ 14.000 Συμμετέχοντες από 400 Δημόσια Σχολεία Ηλικίας 10-17 ετών ΑΘΗΝΑ 40% ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 20% ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑ 21% 11% ΠΑΤΡΑ 8% ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ
Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου
Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου Θα χρησιμοποιώ το διαδίκτυο στο σχολείο μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς υπό την επίβλεψη κάποιου εκπαιδευτικού. Δεν θα αναρτώ προσωπικές μου πληροφορίες στο διαδίκτυο.
Αντιμετωπίζω προκλήσεις
Αντιμετωπίζω προκλήσεις ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πιέσεις και επιρροές 45-60 λεπτά Δραστηριότητα έναρξης / Δραστηριότητα 1 Όλα τα παιδιά κινούνται
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus
ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων
Μαθαίνοντας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο μέσα από παιχνίδια!
1 Μαθαίνοντας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο μέσα από παιχνίδια! 2 3 ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ 5 1 2 3 4 Οριζόντια 1. Δωρεάν εφαρμογή για απευθείας μηνύματα για smartphones και tablets που αναπτύχθηκε από την Viber Media.
ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΦΗΜΗ
ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΦΗΜΗ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Είναι τα «σημάδια» που αφήνουμε κάθε φορά που χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο και διαμορφώνουν τη διαδικτυακή μας φήμη. Μπορεί να
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Χρησιμοποιώντας το Skype ΟΔΗΓΟΣ ΒΗΜΑ ΠΡΟΣ ΒΗΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Χρησιμοποιώντας το Skype ΟΔΗΓΟΣ ΒΗΜΑ ΠΡΟΣ ΒΗΜΑ 1 4.1 Βασικό Περιεχόμενο 4.1.1 Τι είναι το Skype και για ποιο λόγο μπορεί να χρησιμοποιηθεί 4.1.2 Βασικός Εξοπλισμός 4.2 Ρυθμίσεις 4.2.1 Εγκατάσταση
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Περιγραφή Αυτό το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν τις υπηρεσίες και τις εφαρμογές του διαδικτύου καθώς και τους
«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»
26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Επικοινωνία με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν
Κιτ μαθήματος Προστασία δεδομένων
Κιτ μαθήματος Προστασία δεδομένων ΑΠΟΚΤΉΣΤΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΑΣ www.consumerclassroom.eu Στην εποχή μας, οι μαθητές αποκαλύπτουν προσωπικές πληροφορίες σε καθημερινή βάση, ειδικά στο
5.2. PrivaSee. Miguela Fernandes, Πορτογαλία. Ιδιωτικότητα, το πολυτιμότερο από τα υπάρχοντά μου. Εύκολο Μέτριο Δύσκολο
Σχέδια μαθημάτων 5.2. PrivaSee Τίτλος Σύντομης Δραστηριότητας Συγγραφέας Θέμα Ικανότητες Επίπεδο Ηλικιακή Ομάδα Διάρκεια Στόχος του μαθήματος Εισαγωγή Εργαλεία PrivaSee Miguela Fernandes, Πορτογαλία Κοινωνικές
Εισαγωγή Είναι πραγματικότητα ότι οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης υιοθετούνται ολοένα και περισσότερο από διάφορους χρήστες, η πλειοψηφία των οποίων
1 Εισαγωγή Είναι πραγματικότητα ότι οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης υιοθετούνται ολοένα και περισσότερο από διάφορους χρήστες, η πλειοψηφία των οποίων είναι μαθητές. Οι τελευταίοι μάλιστα αφιερώνουν
Οδηγός για το Pinterest
Τεχνολογική Ενδυνάμωση Εκπαιδευτών της ΕΕΚ. Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι για την κατάρτιση εκπαιδευτών ΕΕΚ στο σχεδιασμό και τη χρήση εκπαιδευτικών μεθοδολογιών μεσώ κινητών συσκευών (m-learning) Οδηγός
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ CATAWIKI
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ CATAWIKI 117123150.249275284 Η Catawiki επεξεργάζεται τα προσωπικά δεδομένα των χρηστών που επισκέπτονται την ηλεκτρονική μας πλατφόρμα και χρησιμοποιούν την
Αντί προλόγου. 1. Τι είναι το Twitter;
Περιεχόμενα Αντί προλόγου...7 Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο...13 Κεφάλαιο 1: Πώς να δημιουργήσω το Προφίλ μου και να γίνω μέλος στο Twitter;...15 Κεφάλαιο 2: Τι βλέπω στην οθόνη μου όταν ολοκληρώσω
Εισαγωγή 6. Οδηγίες για καλύτερη χρήση του YouTube 12. Δημιουργία λογαριασμού 16. Δημιουργία καναλιού 26. Έσοδα από τα βίντεο 42
περιεχόμενα Εισαγωγή 6 Οδηγίες για καλύτερη χρήση του YouTube 12 Δημιουργία λογαριασμού 16 Δημιουργία καναλιού 26 Έσοδα από τα βίντεο 42 Εμφάνιση στατιστικών 57 Μηνύματα και επικοινωνία 65 Επεξεργασία
WORDPRESS. Εικόνα 1. Πατώντας στη «Σύνδεση» γράψτε το Username (όνομα χρήστη) και το Password (συνθηματικό) (εικόνα 2) που σας έδωσε ο διαχειριστής
WORDPRESS Το παρόν εγχειρίδιο είναι μία προσπάθεια για τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς αλλά και μαθητές για την δημοσίευση άρθρων. Για παραλήψεις, λάθη ή κάτι το δυσνόητο παρακαλώ ενημερώστε με ώστε να
Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα
Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα 1 15.1 Γενικά για τα Κοινωνικά Δίκτυα Κοινωνικό Δίκτυο: ηλεκτρονική πλατφόρμα που παρέχει στα μέλη της δυνατότητες διασύνδεσης και αλληλεπίδρασης. Πρόκειται για εικονικές κοινότητες,
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Ερευνητική Εργασία Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης 1 Ο ΕΠΑΛ ΚΟΡΩΠΙΟΥ Τμήμα Α6 Κορωπί, 2012-2013 (Α τετράμηνο) Συντελεστές: ΑΗΔΟΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΝΕΥΛΑΒΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΣΝΑΙ ΟΡΓΚΕΣΤΑ ΘΑΝΑΣΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΑΛΑΪΤΖΟΓΛΟΥ ΣΠΥΡΟΣ
Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης YouTube Κουστουμπάρδη Ερατώ ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας Τι είναι το YouTube Το YouTube είναι ένα Κοινωνικό Μέσο με βασικές λειτουργίες
Summary Report - Auto Run Survey: Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Summary Report - Auto Run Survey: Μέσα κοινωνικής δικτύωσης 1. Ποια μέσα κοινωνικής δικτύωσης χρησιμοποιείτε; 1 94.7% 8% 5 42.1% 22.1% 7.4% 5.3% 1.1% Facebook Twitter Google+ Linkedin Youtube Instagram
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),
21 Days of Y ello Care.
Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
Επικοινωνία και Προώθηση. Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο
3 Επικοινωνία και Προώθηση Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο Το καλό περιεχόμενο πάντα έχει ένα στόχο δημιουργείται με μια πρόθεση. Ως εκ τούτου μεταφέρει ερεθίσματα για δράση. Ann
Η εργασία μας αναλύει το φαινόμενο social network το οποίο τόσο ξαφνικά έχει εισβάλει στις ζωές μας και τους έχει αποδώσει ένα νέο νόημα.
Η εργασία μας αναλύει το φαινόμενο social network το οποίο τόσο ξαφνικά έχει εισβάλει στις ζωές μας και τους έχει αποδώσει ένα νέο νόημα. Πώς ξεκίνησαν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κι από ποιους ; Ποιοι
10 Νέα χαρακτηριστικά του Facebook που (πιθανόν) δεν γνωρίζεις
10 Νέα χαρακτηριστικά του Facebook που (πιθανόν) δεν γνωρίζεις 6 Μαρτίου 2016 Παναγιώτης Σακαλάκης Αν υπάρχει κάτι που γνωρίζει ο περισσότερος κόσμος για το Facebook, αυτό είναι πως κατέχει την πρώτη θέση
ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Με ποια κριτήρια κατατάσσονται; Πως λειτουργούν τα κοινωνικά δίκτυα; Σε ποιες κατηγορίες κατατάσσονται; Ποιες δυνατότητες μας παρέχουν τα κοινωνικά δίκτυα
Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή
1 of 6 31/3/2016 5:28 μμ Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ, Πολιτική Παιδεία) Σχ. Έτος 2015-2016 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο. Σας παρακαλούμε να
3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ
Παράρτημα Ι Εργαλείο 1: Γνωριμία - Διερεύνηση προσωπικών θεωριών 1. Τα πιο σημαντικά πράγματα που θέλω να πετύχω στην τάξη μου είναι: Α. Β. Γ. Δ. 2. Είμαι ευχαριστημένος/η από τη δουλειά μου όταν: Α. Β.
Gmail: Η προσέγγιση της Google στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Gmail: Η προσέγγιση της Google στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (Από την ομάδα εργασίας του Gmail) Το Gmail κάνει το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο εύκολο και αποτελεσματικό.. Οι 10 κυριότεροι λόγοι για να χρησιμοποιήσετε
Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας
Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας Καθορίζοντας το Πλαίσιο Ο πληθυσμός των ηλικιωμένων (οι δημογραφικές αλλαγές)) Η οικονομική κρίση που επηρέασε την Ευρώπη και η προσπάθειά
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop
Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),
2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα
2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα Η προώθηση της συμμετοχής των νέων μέσα από την παγκόσμια πολιτότητα μπορεί να έχει μια σειρά από θετικά αποτελέσματα για τους μαθητές. Οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν
Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.
Η ελληνική παροικία είναι σημαντική για μένα. Βοηθάω τους ανθρώπους ακούγοντας τις ιστορίες τους. Έχω κυψέλες και συλλέγω γνήσιο μέλι. Εγώ πιστεύω ότι όλες οι θρησκείες είναι ίδιες. Έχω παίξει σε όλες
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 6. YΠΗΡΕΣΙΑ ΖΩΝΤΑΝΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 6. YΠΗΡΕΣΙΑ ΖΩΝΤΑΝΗΣ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ (LIVE STREAMING) ΗΜΕΡΙΔΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ] ΓΙΑ ΤΟN ΧΡΗΣΤΗ [13/01/2014] έκδοση: 1.0 1 Περιεχόμενα 1. Έλεγχος εγγράφου...3 2. Εισαγωγή...4 3. Εισαγωγή
Δημιουργία η-μαθήματος με τη. 3 ο Μέρος Εισαγωγή πληροφοριών: δημιουργία ιστοσελίδας
Δημιουργία η-μαθήματος με τη χρήση του Moodle 3 ο Μέρος Εισαγωγή πληροφοριών: δημιουργία ιστοσελίδας Δημιουργία η-μαθήματος με τη χρήση του Moodle 3 ο Μέρος Εισαγωγή πληροφοριών: δημιουργία ιστοσελίδας
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 4 - ΑΝΆΠΤΥΞΗ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 4 - ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ] ΓΙΑ ΤΟN ΧΡΗΣΤΗ [13/01/2014] έκδοση: 1.0 1 Περιεχόμενα 1. Έλεγχος εγγράφου...3 2. Εισαγωγή...4
Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου.
Η χρήση των υπολογιστών με βάση την ηλικία των παιδιών Από 5 έως 6 ετών Από την ηλικία των 5 ετών, τα παιδιά αρχίζουν να θέλουν, να είναι ανεξάρτητα και να ζητάνε να εξερευνήσουν το διαδίκτυο μόνα τους.
5.1 Δεν πρέπει να λες τα πάντα σε όλους. Δεν πρέπει να λες τα πάντα σε όλους. Ευαγγελία Κοντοπίδη, Ελλάδα. Ιδιωτική ζωή: το πολυτιμότερο αγαθό μου
ΣΧΕΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Ιδιωτική ζωή: το πολυτιμότερο αγαθό μου 5.1 Δεν πρέπει να λες τα πάντα σε όλους Τίτλος σύντομης δραστηριότητας Συγγραφέας Δεν πρέπει να λες τα πάντα σε όλους Ευαγγελία Κοντοπίδη, Ελλάδα
Ηλεκτρονική Διαφήμιση. Αντωνιάδου Όλγα
Ηλεκτρονική Διαφήμιση Αντωνιάδου Όλγα Διαφήμιση στο διαδίκτυο Το διαδίκτυο είναι αναμφισβήτητα ένα τεράστιο πεδίο προώθησης και διαφήμισης υπηρεσιών και προϊόντων. Η ποσότητα της πληροφορίας που διακινείται
ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ
ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς
Οδηγός εκκαθάρισης spam
Οδηγός εκκαθάρισης spam e-mail «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Παρακάτω μπορείτε να μελετήσετε τον οδηγό
12 η Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων
28 Ι α ν ο υ α ρ ί ο υ 2 0 1 8 12 η Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων Η ιδιωτική σου ζωή είναι πολύτιμη Photos: www.dpa.gr Πρέπει να προσέχουμε στο Διαδίκτυο γιατί όταν αναρτούμε φωτογραφίες
Προστασία Προσωπικών Δεδομένων Ευφροσύνη Μπουρνού Έτος:
Προστασία Προσωπικών Δεδομένων Ευφροσύνη Μπουρνού Έτος:2018-2019 Ασφαλής πλοήγηση Η ιδιωτική σου ζωή είναι πολύτιμη. Για όλους μας υπάρχουν πράγματα που δεν θα θέλαμε να μοιραστούμε με άλλους ανθρώπους.
«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου
«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Δραστηριότητες: Βασιλική Νίκα Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Διατσέντα Παρίση Τιμή: 12 ευρώ
Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας
Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Στόχος της Έρευνας Η έρευνα γίνεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Σχολικός και Διαδικτυακός
SNAPCHAT. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου
SNAPCHAT Όσα πρέπει να γνωρίζω! 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Τι είναι το Snapchat; Το Snapchat είναι μια εφαρμογή ανταλλαγής μηνυμάτων
Το σύστημα θα πρέπει να σχεδιαστεί με τρόπο που θα ικανοποιήσει τις απαιτήσεις του χρήστη εύκολα.
Έγγραφο απαιτήσεων 1 Περιγραφή Συστήματος Η online ιστοσελίδα και η αντίστοιχη έκδοση για κινητά τηλέφωνα έχει ως στόχο να υποστηρίξει και να ενισχύσει το User Experience (UX) των επισκεπτών του e-museum,
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 7 - ΥΠΗΡΕΣΊΑ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ [ΥΠΗΡΕΣΊΑ 7 - ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΤ ΑΠΑΊΤΗΣΗ (VIDEO ON DEMAND) ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΗ ΑΡΧΕΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ] ΓΙΑ ΤΟN ΧΡΗΣΤΗ [13/01/2014] έκδοση: 1.0 1 Περιεχόμενα 1.
Social Media Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
2 η ΕΝΟΤΗΤΑ Social Media Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Social media είναι οι ιστοσελίδες οι οποίες έχουν σκοπό να δικτυώσουν τον κόσμο. Με την εγγραφή ενός ατόμου στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, έχει τη δυνατότητα
Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Άδειες Χρήσης Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής Θεοδωράκης Γιάννης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Καθοδήγηση στο Twinspace
Καλώς ήλθατε Καθοδήγηση στο Twinspace Αυτή η καθοδήγηση σχεδιάστηκε για χρήση από τους Εκπαιδευτικούς Διαχειριστές που είναι νέοι στο TwinSpace. Θα σας βοηθήσει: - Να έχετε πρόσβαση στο Twinspace - Να
WebWeWant: Ενότητα 4
6o Γυμνάσιο Χαϊδαρίου ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΚΟΚΚΟΡΗ ΑΘΗΝΑ ΤΜΗΜΑ: Α1β WebWeWant: Ενότητα 4 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΥΟ Μάιος 2017 Οι πληροφορίες που οι άλλοι πιθανόν
Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media!
Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media! ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ - LINKEDIN: BUSINESS UP YOUR IMAGE Γνωρίζεις πως να παρουσιάσεις τον εαυτό
MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές
MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές Ενότητα No 9: Επεξήγηση των ΤΠΕ για τις Μικρές Αγροτικές επιχειρήσεις Επιμέλεια των φορέων του έργου: Irish Rural
Ενότητα 5: Ηλεκτρονική Διάδραση
Ενότητα 5: Ηλεκτρονική Διάδραση Ηλεκτρονική Διάδραση Χρήση του διαδικτύου στην καθημερινότητα Η χρήση του διαδικτύου είναι ευρέως διαδεδομένη στις μέρες μας, λόγω των πολλών πλεονεκτημάτων που προσφέρουν.
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί
Οδηγός LinkedIn. «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by
Οδηγός LinkedIn «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by 2 Οδηγός Linkedin, πώς να βοηθήσετε την επιχείρηση σας χρησιμοποιώντας το Ο ποιο κάτω οδηγός
ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»
ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,
Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Facebook (1 ο Μέρος) Ερατώ Κουστουμπάρδη ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας Σκοπός του Εργαστηρίου Να εισάγει τους φοιτητές στον κόσμο των μέσων
1. Παρακαλούμε αξιολογήστε την σπουδαιότητα του θέματος των διαδικτυακών ταυτοτήτων για τις παρακάτω ομάδες:
Καλώς ήρθατε Για τους σκοπούς της παρούσας έρευνας, ο όρος "Διαδικτυακή ταυτότητα" περιγράφει το πλήρες σύνολο των χαρακτηριστικών που σας χαρακτηρίζουν και τα οποία μοιράζεστε μέσω του διαδικτύου (π.χ.
Υπηρεσία Ιστοτόπου - Ιστολογίου
Πολυτεχνείο Κρήτης Διεύθυνση Τηλεπικοινωνιών, Δικτύων και Υπολογιστικής Υποδομής Τμήμα Εκπαιδευτικής Υπολογιστικής Υποδομής Υπηρεσία Ιστοτόπου - Ιστολογίου 1. Εισαγωγή... 3 2. Βασικές γνώσεις για τη δημιουργία
2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΜΕΣΣΗΝΗ, 2015-2016 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Εκφοβισμός στο διαδίκτυο 1. Πόσο χρονών είσαι; 2. Τι τάξη πας; 3. Δέχεσαι απειλές και παρενοχλήσεις
Παρουσίασε τον εαυτό σου στον κόσμο
4.1. Παρουσίασε τον εαυτό σου στον κόσμο Ταυτότητα Η κατάσταση του να διαθέτεις μοναδικά αναγνωριστικά χαρακτηριστικά που κανένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα δεν διαθέτει. Τα ατομικά χαρακτηριστικά βάσει των
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 23 Νοεμβρίου 2011 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Η εκπαίδευση των ανήλικων χρηστών γύρω από την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση της
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ