Ένα βιβλίο βασισμένο στο μυθιστόρημα της Λενέτας Στράνη «Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ένα βιβλίο βασισμένο στο μυθιστόρημα της Λενέτας Στράνη «Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός»"

Transcript

1 ~ Ένα βιβλίο βασισμένο στο μυθιστόρημα της Λενέτας Στράνη «Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός»

2 Οι ήρωες του βιβλίου ~ καρακάξα ο Κραξ Κώστας Τέρεχ φανέτο η κυρία Μελ-μελ Λενέτα Στράνη συγγραφέας καρακάξα ο Κρακράξ Μάθιου Ντέλα Κρουζ Γουίλμερ σπουργίτι ο κύριος Μπι-μπι Μπάμπης Μπαλτάς δάσκαλος καρδερίνα η κυρία Λίζ Λίζα Παντελιάδου δασκάλα και τα παιδιά-πουλιά: καρβουνιάρης ο Νίκολα Νίκος Μανωλακάκης κατσουλιέρης ο Τσιπ Δημήτρης Καρβουνάς αλκυόνα ο Νόνη Παύλος Σόλις κοκκινολαίμης ο Τσίλι Ελπίδα Κωστοπούλου σπίνος ο Τσάρλι Ρομίνα Λεκγκεκάι γαλαζοπαπαδίτσα η Σάλυ Καταλίνα Καζάκου δεκαοχτούρα ο Τζακ Στέλιος Μπαρέκας χοντρομύτης ο Τσίου Κάτια Ντζικόνσκα χελιδόνι ο Καρλ Χρήστος Καλλίτσης

3 Τα παιδιά-πουλιά των Εξαρχείων

4

5 ~ Ένα βιβλίο βασισμένο στο μυθιστόρημα της Λενέτας Στράνη «Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός» 35 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών αθηνα 2013

6 Κείμενο: Λενέτα Στράνη σε συνεργασία με τους μικρούς συγγραφείς: Δημήτρης Καρβουνάς Ελπίδα Κωστοπούλου Καταλίνα Καζάκου Κάτια Ντζικόνσκα Κώστας Τέρεχ Μάθιου Ντέλα Κρουζ Γουίλμερ Νίκος Μανωλακάκης Παύλος Σόλις Ρομίνα Λεκγκεκάι Στέλιος Μπαρέκας Χρήστος Καλλίτσης Εικονογράφηση και σχεδιασμός εξωφύλλου: Λίζα Παντελιάδου Δασκάλα, συνεργάτης του προγράμματος Γενική επιμέλεια: Λενέτα Στράνη Υπεύθυνος προγράμματος: Χαράλαμπος Μπαλτάς Δάσκαλος Copyright Λενέτα Στράνη 2013 ISBN

7 Στα παιδιά-πουλιά όλου του κόσμου

8

9 Ένα σχολείο με φτερά Απ το 35 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών πήρα μια πουπουλένια πρόσκληση που μου ζητούσε να συνεργαστώ μαζί του. Ανταποκρίθηκα αμέσως, υποψιασμένη πως ίσως πρόκειται για ένα σχολείο με... φτερά. Και πράγματι αυτή ήταν η αλήθεια, το διαπίστωσα απ τις πρώτες συναντήσεις μας. Αν και δεν έχει, επίσημα τουλάχιστον, ταυτότητα πολυπολιτισμικού σχολείου, ένα μεγάλο ποσοστό απ τους μαθητές του είναι παιδιά προσφύγων και μεταναστών. Όμως αυτό καθόλου δεν εμπόδισε την πρόοδο της εκπαιδευτικής διαδικασίας αντίθετα, έγινε το έναυσμα για μάθηση, συνεργασία με το διαφορετικό και περαιτέρω γνώση. Τα μάτια των παιδιών αντανακλούσαν την έγνοια και το ενδιαφέρον των δασκάλων τους. Κατάφεραν πάρα πολλά σε λίγους μήνες, μέχρι φανταστικά φτερά απέκτησαν. Έκαναν δάσος το ένα κυπαρίσσι του αυλόγυρου. Πανδοχείο της φύσης το στενό τους μπαλκονάκι. Την τάξη τους καράβι για να ταξιδεύουν και να γεμίζουν με ομορφιές το αμπάρι του. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού κατέχει ξεχωριστή θέση στις συνειδήσεις μας. Ιδιαίτερα ο δάσκαλος που επωμίζεται ένα υπεύθυνο, πολύπλευρο κι επίπονο έργο: Να βρει κάθε φορά χώμα κατάλληλο, ν ανοίξει τον βαθύ εκείνο λάκκο, και να φυτέψει με επιδεξιότητα το φυντανάκι που του εμπιστεύεται η κοινωνία και ο γονιός. Έπειτα να του υγραίνει το συναίσθημα, ν απομακρύνει τα ζιζάνια που το περιβάλλουν, και να το τρέφει με της γνώσης τα συστατικά, ώσπου ν αναπτυχθεί και να ριζώσει.

10 Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι καθοριστική για τις μετέπειτα εκπαιδευτικές βαθμίδες. Οι δάσκαλοι και οι νηπιαγωγοί σηκώνουν τα όνειρα της ανθρωπότητας στους ώμους τους. Και τα όνειρα, όπως επισημάναμε και παλαιότερα, είναι πολύ βαρύ φορτίο βαρύτερο ακόμη κι απ το ατσάλι. Έτσι ακούγεται στον Συνορίτη ποταμό. Σήμερα, είναι δύσκολο να ισχυριστούμε πως ρέει γνώση πλούσια και αυθεντική απ τους κρουνούς της κοινωνίας και των σχολείων μας. Τα φυντανάκια παραμένουν διψασμένα, αθώα θύματα μιας ξηρασίας πνευματικής. Αλλά έτσι υπάρχει κίνδυνος να ξεδιψάσουν στις μολυσματικές πηγές που εμφανίζονται. Γι αυτό αισθάνθηκα μεγάλη ικανοποίηση απ τη συνεργασία μου με το φτερωτό σχολείο. Οι δάσκαλοί του παραμέρισαν την αυστηρή «κυρία Κρίση» κι επέμειναν στο έργο τους απτόητοι. Θα λεγα, μάλιστα, με μεγαλύτερη διάθεση, πέραν των εκπαιδευτικών τους καθηκόντων. Ο κύριος Χαράλαμπος Μπαλτάς εξαντλούσε τα εκπαιδευτικά προγράμματα δίνοντας όλο του το χρόνο. Η κυρία Ελισάβετ Παντελιάδου εικονογραφούσε και τις νύχτες τα έντυπα. Ούτε η Διεύθυνση έμενε αμέτοχη στήριζε τις προσπάθειες με κάθε τρόπο. Το ίδιο ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, στεκόταν πλάι τους συμπαραστάτης και αρωγός. Δάσκαλοι που διακρίνονται, ομολογουμένως, από ουσιαστικά στοιχεία του πολιτισμού. Διαθέτουν ήθος, γνώση, ευαισθησία, ταλέντο, σθένος και αγωνία για το αύριο. Τους εύχομαι να συνεχίσουν με το ίδιο πάθος σε όλη την εκπαιδευτική πορεία τους και στα παιδιά να δυναμώνουν τα φτερά τους για να πετάνε κάθε μέρα πιο ψηλά. Αν προσδοκά ο μικρός πλανήτης μας, για κάθε ύπαρξη, ένα καλύτερο και ασφαλές μέλλον, απ την Εκπαίδευση και την Παιδεία θα προκύψει, εφόσον είναι ελεύθερες και δημιουργικές. Λενέτα Στράνη

11 Αντί προλόγου Στο βιβλίο που κρατάμε στα χέρια μας, απ τη μια πλευρά πυκνώνουν οι έννοιες που μέσα κι έξω από το σχολείο πήραν υπόσταση: η τάξη, η παιδαγωγική της αυλής, η πολιτειότητα, η ιδιότητα του πολίτη, η κοινότητα, η χειραφέτηση, η αποσχολειοποίηση και η μετάβαση από το σχολείο στην κοινότητα ή με άλλα λόγια η αρχιτεκτονική διασπορά της εκπαίδευσης σε οριζόντιους και κάθετους χώρους. Από την άλλη, ο βιωμένος από τα παιδιά κόσμος των πουλιών της Λενέτας Στράνη αναμετρήθηκε μ αυτές τις έννοιες κι έδωσε στις αισθήσεις μας καινούριες, όπως τη συνύπαρξη, το χώρο, τη μετανάστευση, την αλληλεγγύη, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τη δημοκρατία και τον πολιτισμό. Το διακύβευμα για το σχολικό έτος , μέσα από το πρόγραμμα που υλοποιήθηκε στο 35 ο Δημοτικό Σχολείο Εξαρχείων, στο πλάισιο της Ζώνης Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, ήταν το σχολείο ως τόπος ισότητας, το πέταγμα των παιδιών-πουλιών, η γνωριμία με την ετερότητα αλλά και τον εαυτό, η φιλοξενία και η δυνατότητα τα ίδια τα παιδιά να γίνουν το υποκείμενο της αλλαγής του κόσμου. Τελικά ο κόσμος των πουλιών της Λενέτας Στράνη ήρθε στο σχολείο μας κι έφτιαξε φωλιά. Τα παιδιά επισκέφτηκαν το Πολυτεχνείο, την Μπλε Πολυκατοικία, το σπίτι του Ναπολέοντα Λαπαθιώτη, το Θέατρο Εξαρχείων, το Ελληνικό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες, το Πεδίο του Άρεως και τόσους άλλους χώρους. Και ονειρεύονται ότι σ αυτή τη «νήσο» θα έχουν πεζοδρομημένες διαδρομές, όταν κάποτε θα βλέπουν πάλι τους ανθρώπους από ψηλά σαν τα πουλιά. Κι ελπίζουμε κι εμείς στην ευτυχισμένη παιδική ηλικία, γιατί όπως μας είπε ο φιλόσοφος Walter Benjamin, είναι αιτία επανάστασης. Το σχολείο της κοινότητας είναι τελικά μια μεταφορά από την παιδική ηλικία στην υποκειμενικότητα και αυτό το βιβλίο μια εγγραφή της συλλογικής λειτουργίας στη δημόσια σφαίρα, η οποία συσχετίζει τη δράση με τη γραφή, τον αλφαβητισμό με τα συναισθήματα και τη δημοσιογραφία με κείμενα διαμαρτυρίας για την αλλαγή του κόσμου. Ευχαριστίες σε όλους και σε όλες. Ευχόμαστε να είμαστε πιο κοντά σ αυτό που θέλουμε και ελπίζουμε. Μπάμπης Μπαλτάς

12

13 ποφασίσαμε, λοιπόν, αγαπητοί μας, να γράψουμε την ιστορία της τάξης μας. Η αλήθεια είναι πως θαυμάζουμε τους συγγραφείς. Φέτος, διαβάσαμε πολλά βιβλία στο σχολείο. Εκείνο που ζητάμε απ τους αναγνώστες είναι να δείξουν λίγη κατανόηση. Απ ό,τι λένε, είμαστε παιδιά. Στην ηλικία του Αγκίμ, τετάρτη τάξη. Θα αναρωτιέστε, όμως, για τον φίλο μας. Ποιος είναι, τίνος μοιάζει και πού μένει. Να σας το πούμε. Δεν κρατάμε μυστικά. Τον βρήκαμε κρυμμένο σε βιβλίο. Λέγεται Αγκίμ κοκκινολαίμης-ξενοπούλι και ήρθε απ τον Συνορίτη ποταμό. Κάνει παρέα χελώνες, ενυδρίδες, παιδιά, νεράιδες, λιανοπούλια, ξωτικά Ξετρελαθήκαμε απ τη λαλιά του και τα πούπουλα. Είναι μεγάλη η ιστορία της ζωής του. Έτσι, ζηλέψαμε τη συγγραφέα του βιβλίου, και είπαμε να δοκιμάσουμε την τύχη μας. 13

14 Αυτό το χρόνο ασχοληθήκαμε με τα πουλιά. Κι έγινε αφορμή μια καρακάξα. Ήρθε στο κυπαρίσσι του σχολείου μας και έχτισε φωλιά στην κορυφή του. Τη βλέπαμε απ τα παράθυρα της τάξης, να κουβαλάει με το ράμφος της ξερόκλαδα. Τις πρώτες μέρες δεν προσέχαμε στο μάθημα. Κοιτάζαμε τον ουρανό αφηρημένοι. Ευτυχώς που ο δάσκαλος δε θύμωσε καθόλου. Μας καταλάβαινε ο κύριος τέτοιες στιγμές. Ήταν μεγάλο γεγονός η παρουσία της, και είπε ότι θα πρεπε να το εκμεταλλευτούμε. Μια καρακάξα μες στις γκρίζες πολυκατοικίες κι εμείς να μένουμε αδιάφοροι; Αλίμονο! Η συμμαθήτριά μας η Ελπίδα έφερε κιάλια για να την παρακολουθούμε στα διαλείμματα. Πώς σχεδιάζει τη φωλιά, με ποια υλικά, πόσο προσεκτικά τα πλέκει. 14

15 15

16 Όσο παρατηρούσαμε απ το μπαλκόνι, βλέπαμε να πηγαινοέρχονται κι άλλα πουλιά. Γκρίζα, πολύχρωμα, κατάμαυρα, μπιρμπιλωτά, με δαχτυλίδια και ραβδώσεις στα φτερά τους. Πριν, δεν τους δίναμε καθόλου σημασία. Τι κρίμα που δεν τα προσέχαμε τόσο καιρό! Οι γνώσεις μας περιορίζονταν στα περιστέρια, γιατί αυτά έπαιζαν μαζί μας και στο έδαφος. Κατά τα άλλα, είμαστε οι τυχεροί, αφού η τάξη μας είναι στους πάνω ορόφους του κτηρίου. Από ψηλά ήταν καλύτερη η θέα. Δεν πέρναγε απαρατήρητο ούτε φτερό. Ρίχναμε ψίχουλα, από πάνω, στον αυλόγυρο και τα πουλιά έκαναν βουτιές μες στα χαλίκια. Μα έτσι χανόταν ένα μέρος της τροφής και οι δάσκαλοι μας έδωσαν μια ιδέα: Να φτιάξουμε ταΐστρες και ποτίστρες, να πλησιάζουν και να τρώνε ευκολότερα. Πήραμε πλαστικά μπουκάλια από νερό, τα κόψαμε με τη βοήθεια της δασκάλας, τα ζωγραφίσαμε στα πλαϊνά και τα στεριώσαμε στα σιδερένια κάγκελα του μπαλκονιού μας. Ό,τι περίσσευε τους βάζαμε απ το κολατσιό: Ψωμί τριμμένο, ντοματούλα και τυράκι. Όλο και περισσότερα μας επισκέπτονταν. Οι άλλες τάξεις ζήλευαν με το κατόρθωμά μας. Το άσχημο ήταν που δεν τα γνωρίζαμε καθόλου. 16

17 Μας ήταν άγνωστα εκείνα τα πουλιά. Έρχονταν, καταβρόχθιζαν το φαγητό κι εξαφανίζονταν στο πι και φι από μπροστά μας. Ούτε τα χρώματα που είχαν στα φτερά τους δεν προλαβαίναμε να δούμε. Τόσο γρήγορα! Μα έβαλε πάλι το χεράκι του ο δάσκαλος. Μη μου στεναχωριέστε, είπε. Αύριο θα σας φέρω ένα βιβλίο που οι σελίδες του είναι γεμάτες με...πουλιά. Μόλις το ξεφυλλίσετε, θα ενθουσιαστείτε. Θα πέφτουν από μέσα πούπουλα. Μας έτρωγε η αγωνία και ρωτούσαμε: Πώς είναι ένα βιβλίο πουπουλένιο; Πότε το ανακάλυψε και πώς το λένε; Ποιος του πε ότι έχει μέσα πούπουλα; Η Ρούλα, μας απάντησε ο δάσκαλος. Ένα κορίτσι απ την Ορνιθολογική Εταιρεία. Αυτή πιστεύει ότι τα βιβλία με πουλιά ξεπουπουλιάζονται όταν πας να τα ανοίξεις. Μόλις το πήραμε στα χέρια μας, χοροπηδούσαμε. «Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός» έγραφε πάνω. Κοιτάζαμε όλα τα πουλιά που είχε μέσα. Ήτανε περισσότερα από εκατό. Το τέλος του βιβλίου 17

18 μάς εντυπωσίασε. Τριάντα ολόκληρες χρωματιστές σελίδες. Τα πόδια τους, τα ράμφη, οι φτερούγες, ζωγραφισμένα με μεγάλες λεπτομέρειες. Από τότε, αρχίσαμε να το διαβάζουμε στην τάξη. Μαθαίναμε σιγά σιγά τα ονόματα. Τη συμπεριφορά του καθενός, τις προτιμήσεις του, αν είναι αποδημητικό ή όχι. Πολλές φορές γελάγαμε με τις συνήθειές τους. Είχαν παραξενιές, όπως κι εμείς. 18

19 Σε λίγες μέρες, καταφέραμε να ξεχωρίζουμε τα περιστέρια, που μας επισκέπτονταν, απ τις δεκαοχτούρες. Τα σπουργιτάκια και τις σουσουράδες απ τους σπίνους. Τις καρακάξες και τις κάργιες απ τους κότσυφες. Μάθαμε απ έξω όλα τα πουλιά, αλλά φτερά δεν έπεφταν απ το βιβλίο. Οι δάσκαλοι μας εξηγούσαν πως αυτό το βλέπουμε μονάχα με τη φαντασία. Και είχαν δίκιο. Κλείσαμε τα μάτια και όλο το βιβλίο ξεπουπουλιάστηκε. Έγινε αμέσως φύλλο και φτερό. Ταξίδευαν τα πούπουλα στην τάξη. 19

20 Το μεσημέρι μιας Παρασκευής ακούμε να χτυπάει το κουδούνι. Σαν τα πουλιά πετάξαμε απ τα θρανία, γιατί μπροστά μας είχαμε Σαββατοκύριακο. Μα η Ελπίδα είχε μείνει στο μπαλκόνι και φώναζε με δυνατή φωνή: Γυρίστε όλοι πίσω, δεν τον βλέπετε; Ένας κοκκινολαίμης στην ταΐστραα! Άλλοι από μας τον είδαν, κι άλλοι όχι. Στο τέλος, όμως, όλη η τάξη φώναζε: Ένας κοκκινολαίμης στα Εξάρχειαα! Ένας κοκκινολαίμης στα Εξάρχειαα! Γιατί κι εμείς δε γεννηθήκαμε πουλιά; γκρίνιαζε απογοητευμένη η Ρομίνα. Τώρα θα είχαμε φτερά στους ώμους και θα πετάγαμε ψηλά, στα σύννεφα. Ε, να κολλήσουμε, απάντησε ο Κώστας. Δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται. Αμέσως έλεγε τη γνώμη του ο καθένας για τα υλικά που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε. Αν έπρεπε να είναι από πλαστικό, χαρτόνι, πριονίδι ή πλαστελίνη. Σε ποιο σημείο ακριβώς θα τα κολλάγαμε. Ποια κόλλα ήταν η καλύτερη για να μην πέφτουν. Είστε καλά; ξαφνιάστηκε η Καταλίνα. Οι άνθρωποι έχουν χέρια, όχι φτερά. Τι θέλετε, να γκρεμιστούμε από ψηλά, όπως ο Ίκαρος που μάθαμε στην Ιστορία; Δεν είναι ανάγκη για όλα αυτά, είπε ο Δημήτρης. Φτερά μπορούμε να κολλήσουμε και με τη φαντασία μας. Για θυμηθείτε τι έγινε με το βιβλίο, τα φανταστήκαμε τα πούπουλα που έπεφταν. Τότε, ξεκίνησε μεγάλο πανηγύρι. Κολλάγαμε φανταστικά φτερά στους ώμους μας. Κι ούτε χρειάστηκε να κλείσουμε τα μάτια. Τώρα, μπορούσαμε να τα κρατάμε ανοιχτά. Προσέξτε! έτρεχε η Ελπίδα στο προαύλιο. Μη μου ακουμπήσετε 20

21 το κόκκινο φουλάρι. Είμαι ο Τσίλι, ο κοκκινολαίμης απ την Πάτρα φίλος του Αγκίμ, που είναι στο βιβλίο μας. Γνωστός και ως αηδόνι του χειμώνα. Ξέρω χριστουγεννιάτικα τραγούδια, τιρ-τιρ-τιρ... Γιατί κοκκινολαίμης; Είναι άδικο, την έπιασε απ το μανίκι η Κάτια. Εγώ φοράω κόκκινο μπουφάν, του μοιάζω περισσότερο. Δε βλέπεις; Εμείς, οι άλλοι, πήραμε το μέρος της. Στο κάτω-κάτω εκείνη τον πρωτόειδε. Είχε δικαίωμα να πάρει τα φτερά του. Και έτσι λύθηκε η πρώτη παρεξήγηση. Ύστερα, ο Κώστας διαφώνησε με τον Ματθαίο. Ήθελαν να ναι καρακάξες και οι δυο. Για ηρεμήστε, τους παρακαλούσε ο Νικόλας. Πού είναι το πρόβλημα; Δυο καρακάξες στην παρέα μας. Ας βρει ο καθένας άλλο όνομα, μην μπερδευόμαστε, και να τελειώνει η φασαρία μάς καθυστερείτε. 21

22 Λέγομαι Κραξ απ τη Ρωσία και την Ελλάδα, σήκωσε απότομα ο Κώστας το κεφάλι του. Κατάγομαι από δυο χώρες, να το ξέρετε. Και είμαι η πρώτη καρακάξα της παρέας. Εγώ ο Κρακράξ, από τις Φιλιππίνες και την Ισπανία, ακούστηκε ο Ματθαίος δυνατότερα. Κι εμένα δυο είναι οι τόποι της καταγωγής μου. Το λέω για να τ ακούσει ο Κραξ. Η Ρομίνα έγινε σπίνος και τη λέγαν Τσάρλι. Έφτασε απ την Αλβανία στα μέρη μας. Ήταν ευαίσθητη και ήρθε να ξεχειμωνιάσει. Συνέχεια έτριβε τα χέρια της να ζεσταθεί. Ο Νίκος διάλεξε να γίνει καρβουνιάρης. Να χτίζει τη φωλιά του στα ψηλά. Στην Εύβοια, την ιδιαίτερη πατρίδα του, είχαν πολλά καμπαναριά και καπνοδόχους. Νίκολα, ζήτησε να τον φωνάζουμε όλοι. Δεν ήθελε μεγάλες αλλαγές. 22

23 Ο Παύλος, απ την Αλβανία κι αυτός, δυσκολευόταν πιο πολύ ν αποφασίσει. Να γίνω, έλεγε, αλκυόνα ή σκαρθάκι, όπως η Πέτκα, η μικρή του λιβαδιού; Κατέληξε στην αλκυόνα και τον λέγαν Νόνη. Του άρεσαν οι αποχρώσεις στις φτερούγες της. Η Καταλίνα, απ τη Μολδαβία, δεν το συζητούσε. Ήθελε τη γαλαζοπαπαδίτσα, οπωσδήποτε. Βρήκε κι ένα πολύ ωραίο όνομα, το Σάλυ. Μπορεί να το χε ακούσει στην πατρίδα της. Στον Στέλιο άρεσε να τον φωνάζουν Τζακ κι ήταν η δεκαοχτούρα απ τη Βουλγαρία. Μας είχε έρθει πρόσφατα σχολείο και μπερδευόταν με τα λιανοπούλια στα ονόματα. Την Κάτια Τσίου, χοντρομύτης απ την Πολωνία. Τώρα δεν άλλαζε με τίποτα τη γνώμη της. Θα σου αρέσουν τα φιστίκια, την πειράζαμε. Γι αυτό διαλέγεις το χοντρό του ράμφος. 23

24 Ο Χρήστος ξέχασε από πού είχε ξεκινήσει. Πήγε στο χάρτη, αλλά δεν έβρισκε τον τόπο του. Έτσι, δανείστηκε φτερά απ το χελιδόνι, που είναι ταξιδιάρικο πουλί. Αυτό, μας είπε, ταξιδεύει ασταμάτητα. Πού να θυμάται τόσες χώρες που περνάει. Σαν τον Ορφέα, λοιπόν, χελιδονάκι και τ όνομά μου από δω και μπρος θα είναι Καρλ. Ο Δημήτρης, τελευταίος, μάς κοίταζε. Σηκώνει ένα τσουλούφι απ τα μαλλιά του, και το δειχνε με υπερηφάνεια σε όλους μας: Κοιτάξτε το λοφίο μου, παρακαλώ. Είμαι ο Τσιπ, ο κατσουλιέρης απ την Κάσο. Μ έφερε στα φτερά του ο ασημόγλαρος και είδα όλα 24

25 τα νησιά του Αιγαίου. Αλλά ζαλίστηκα και με κατέβασε στο Σούνιο πάνω στα ερείπια του ναού του Ποσειδώνα. Εκεί, με πληροφόρησε ένας μαυροκέφαλος για τις ταΐστρες στο σχολείο των Εξαρχείων. Και να με, τώρα, φίλοι μου, στη συντροφιά σας. Τι όμορφα περνάμε! τσι-τσι-τσι... Δε θα σε παίξουμε, του απαντήσαμε μόλις τελείωσε. Ξέρουμε γιατί έγινες κορυδαλλός. Θέλεις να είσαι αρχηγός μέσα στην τάξη, όπως ο δήμαρχος, ο κατσουλιέρης της κουκουναριάς. Σκέφτηκες μήπως κουφαθείς απ τα φτεροκροτήματα, σαν τον συνάδελφό σου στο βιβλίο; Αλλά μη φοβάσαι, είμαστε έξυπνα πουλιά. Δε θα φτεροκροτούμε, αν κάνεις λάθη. Ο Τσιπ κρατούσε όρθιο το τσουλούφι του και έκανε γκριμάτσες να γελάμε. 25

26 Αχ! να υπήρχαν κι άλλοι στην παρέα μας, είπε ο Τσίλι, ο κοκκινολαίμης, λυπημένος. Θα αντικαθιστούσαμε όλους τους ήρωες του βιβλίου με αγριόχηνες, δρυοκολάπτες, τσαλαπετεινούς. Ποια τάξη έχει εκατό παιδιά; απόρησε ο Νίκολα, ο καρβουνιάρης. Όσο περνάει ο καιρός θα λιγοστεύουμε. Φέτος μάς έφυγε ο φίλος μας, ο Ηλίας. Οι γονείς του έμειναν άνεργοι τα τελευταία χρόνια κι επέστρεψε μαζί τους στην πατρίδα του. Μας θύμισε το φίλο μας και στεναχωρηθήκαμε. Μιλάγαμε συχνά γι αυτόν στην τάξη. Οι δάσκαλοι έδειχναν λιγάκι παραπονεμένοι. Μας παρακολουθούσαν απ την άκρη της αυλής. Αυτοί, σκεφτήκαμε, μας έμαθαν τόσα πολλά! Το πιο σπουδαίο να ονειρευόμαστε και να πετάμε. Θα τους αφήσουμε έξω απ το παιχνίδι; Όχι θα τους μεταμορφώσουμε κι αυτούς. 26

27 Κύριε, κύριε, του πήραμε τ αυτιά. Τα μάθατε τα νέα; Είμαστε μάγοι. Σε τι πουλί θα θέλατε να σας μεταμορφώσουμε; Κότσυφα, φλώρο, τσιροβάκο ή κουκουβάγια; Σπουργίτι, μας απάντησε ο δάσκαλος. Είναι ο πιο συχνός μας επισκέπτης. Ωραία, συμφωνήσαμε, σπουργίτι. Και από σήμερα θα σας φωνάζουμε Μπι-μπι. Μοιάζει στο Μπάμπης, το κανονικό σας όνομα. Ανοίξτε, τώρα, τα φτερά σας και πετάξτε. Εσάς, κυρία, θα σας μεταμορφώσουμε σε καρδερίνα, είπαμε στη δασκάλα που περίμενε. Δεν είστε μουσικός, όπως η Θάλεια, που τραγουδάει στο βιβλίο με το ξενοπούλι, αλλά το ίδιο κάνει, ζωγραφίζετε. Ξέρουμε πως ανήκετε στους καλλιτέχνες. Αντί Ελίζα, θα σας λέμε Λιζ. Κρατήσαμε το ζήτα γιατί σας αρέσει. Έτσι, τελείωσαν οι προετοιμασίες του παιχνιδιού, και μάθαμε από τότε να πετάμε. Γίναμε τα παιδιά-πουλιά των Εξαρχείων. Η ζωή μας στο σχολείο άλλαξε. 27

28 Πριν φτάσουμε στις διακοπές των Χριστουγέννων, ο κύριος μας έκανε μια έκπληξη. Μας ανακοίνωσε πως θα επισκεπτόταν το σχολείο μας η συγγραφέας Λενέτα Στράνη. Αυτή, μας είπε, είναι φίλη των πουλιών κι έγραψε το βιβλίο που κρατάμε. Εμείς δεν τον πολυπιστέψαμε, όπως καταλαβαίνετε, μα ο δάσκαλος δεν έλεγε ποτέ του ψέμα. Και πώς τη βρήκατε; τον βασανίζαμε στο διάλειμμα. Από τον Δήμο Αβδελιώδη, είπε εκείνος. Είναι καλογεράκι στο βιβλίο. Ο σκηνοθέτης του θεάτρου των πουλιών. Μου το κελάηδησε πού μένει στο αυτί και ύστερα ήταν εύκολο τη βρήκα. Ήρθε μια μέρα που έβρεχε η κυρία Λενέτα, και την υποδεχτήκαμε στην τάξη με χαρές. Κι αυτή φορούσε ένα ωραίο μπερεδάκι, όπως ο κύριος Μπι-μπι, ο δάσκαλος. Τώρα νομίζουμε πως όποιος είναι φίλος των πουλιών, φοράει στο κεφάλι μπερεδάκι. Αυτό που δε μας άρεσε ήταν τα ρούχα της. Μας φάνηκαν λιγάκι σκούρα. Όταν της το παμε, μας άκουσε με προσοχή και υποσχέθηκε την άλλη μέρα να τ αλλάξει. Βρήκε μια φούστα κατακόκκινη μες στην ντουλάπα της, κι όταν ερχόταν στο σχολείο μας, αυτή φορούσε. Κοίταζε γύρω της το χώρο ικανοποιημένη. Της έκανε καλή εντύπωση η τάξη μας. Με ζωγραφιές στους τοίχους, με αρμόνιο, παιχνίδια, μαγνητόφωνο, κασέτες. Σε μια γωνία έχουμε στρώσει και χαλί. Κάνουμε κύκλο καθιστοί και συζητάμε. Γυρίζαμε σαν σβούρες και ρωτάγαμε. Είχαμε χίλιες απορίες για το βιβλίο. Γιατί αρρώστησε στο πάρκο ο Οδυσσέας. Ποιοι ξέχναγαν τις βρύσες ανοιχτές. Πώς και δεν πρόλαβαν την πυρκαγιά στο δάσος. 28

29 Πού κρύβεται, όταν θυμώνει, η άνοιξη. Ρωτούσαμε όλοι μαζί, ώσπου ζαλίστηκε, και ο κύριος είπε πως τον κάναμε ρεζίλι. Της εξηγήσαμε ότι είμαστε πουλιά. Γι αυτό μας έβλεπε όλη την ώρα να πετάμε. Εκείνη, τότε, ενδιαφέρθηκε να μάθει τι είδος πουλιού παρίστανε ο καθένας μας. Ύστερα ρώτησε αν υπάρχει κάποιος κόρακας, κάργια ή μαυρολαίμης στην παρέα. Όχι, φωνάξαμε. Ξεχάσατε κυρία Λενέτα; Ο μαυρολαίμης πέθανε απ τα φυτοφάρμακα. Μας στεναχώρησε πολύ ο θάνατός του. Καλύτερα να μην υπήρχε στο βιβλίο σας. Πάλι καλά που άρπαξε ο ουρανός το χρώμα της λαλιάς του, το πορτοκαλένιο. Ο κύριος λέει πως το βλέπουμε στο ηλιοβασίλεμα. Με αυτό η δύση φτιάχνει παραμύθια. Κάργια δεν έχουμε καμιά ούτε καλιακούδα. Μόνο δυο καρακάξες που τσακώνονται. Κι αυτές, γιατί παρασυρθήκαμε απ τη δική μας. Την καρακάξα που φωλιάζει στο σχολείο μας. Είναι καλόκαρδο και φιλικό πουλί. Ποτέ της δε στραβοκοιτάει ξενάκι. Τον κόρακα κανένας δεν τον διάλεξε. Δε θέλουμε ούτε να τον βλέπουμε μ αυτά που κάνει. Πετάει πάνω απ τον Συνορίτη ποταμό και εμποδίζει τα ξενάκια να περάσουν. Εμάς η τάξη μας είναι γεμάτη από ξενοπούλια: η Σάλυ, ο Νόνη, ο Τσίου, ο Τσάρλι, ο Τζακ, ο Κραξ και ο Κρακράξ. Είσαστε έξυπνα πουλιά, υπερηφανεύτηκε αλλά και τ άλλα, μη νομίζετε, καλυτερεύουν. Προχθές συνάντησα έναν κόρακα στο δρόμο και κράταγε δυο ξενοπούλια στις φτερούγες του. Ήθελε, λέει, να τα περάσει στο φανάρι. Να φτάσουν στο σχολείο ασφαλή. Δεν ξέρουμε, κυρία, την αμφισβητήσαμε, είμαστε λίγο επιφυλακτικοί με αυτά τα είδη. 29

30 Ροδάνι πήγαινε το στόμα μας, δε σταματούσαμε. Η κυρία Λενέτα ξεκαρδίστηκε απ τα γέλια. Έδειχνε, όμως, παραπονεμένη, όπως ο δάσκαλος. Γι αυτό, σκεφτήκαμε να τη μεταμορφώσουμε κι εκείνη. Μας λείπει, είπαμε, η Σεμέλη απ το βιβλίο, κι εσείς φοράτε κοκαλάκι ροζ. Να γίνετε φανέτο, σας παρακαλούμε. Ταιριάζετε πολύ στα χρώματα. Θα σας φωνάζουμε Μελ-μελ, αν σας αρέσει. Στους μεγάλους βάζουμε διπλά ονόματα. Η κυρία Μελ-μελ συμφώνησε ευχαριστημένη, και από κείνη τη στιγμή έγινε φίλη μας. Πίστεψε ότι είμαστε αληθινά πουλιά. Όταν ερχόταν, μας κερνούσε καραμελωμένους σπόρους. Σύκα ξερά, δαμάσκηνα, φιστίκια, βερίκοκα, σταφίδα μαύρη και αμύγδαλα. Εμείς προσφέραμε άλλα δώρα στην κυρία Μελ-μελ. Τα προετοιμάζαμε με τη βοήθεια των δασκάλων. Φορούσαμε όλοι τα φανταστικά φτερά στους ώμους μας και κάναμε ένα μισοφέγγαρο μπροστά στο 30

31 χάρτη. Με το φακό στο χέρι, ένας ένας, της δείχναμε τα μέρη όπου ταξιδεύαμε. Με αυτό τον τρόπο μάθαμε όλη τη γεωγραφία. Η κυρία Μελ-μελ μάς έδινε συγχαρητήρια. Της τραγουδούσαμε ποιήματα απ το «Ξενοπούλι» που μελοποίησε η κυρία Ιωάννα Μάρκου, η μουσικός. Οι πιο πολλοί της γράφαμε επιστολές, που τις στολίζαμε στα περιθώρια με καρδούλες. Εκείνη διάβαζε όσα κεφάλαια της ζητούσαμε. Μας άρεσε να την ακούμε να διαβάζει. Η Σάλυ, η γαλαζοπαπαδίτσα, τελευταία δεν είχε και πολύ διάθεση να παίξουμε. Τότε, η κυρία Μελ-μελ μάς έμαθε πώς να ταΐζουμε διάθεση έναν φίλο. Παίρνουμε, είπε, τα φανταστικά μας κουταλάκια, τον αγκαλιάζουμε και τον ταΐζουμε σιγά-σιγά. Μας έλεγε ακόμη ότι μας ζήλευε γιατί είμαστε πολύ πλούσια τάξη. Κι αυτό, επειδή έβλεπε παιδιά-πουλιά από τόσες χώρες και κελαηδούσαμε σε διαφορετικούς χρωματισμούς. Ουράνιο τόξο της φαινόταν το σχολείο μας. Κι εμείς η χορωδία των αγρών που τραγουδούσε. Αυτή να δείτε! Με τις ερωτήσεις της μας τρέλαινε. Ήθελε απ όλους να τα μάθει όλα. Αλλά ο κύριος Μπι-μπι δεν τη σταμάταγε. Ούτε της είπε πως τον έκανε ρεζίλι. Η κυρία Μελ-μελ είχε μεγάλη περιέργεια. Ρωτούσε για τις χώρες μας τα πάντα. Για τις λαλιές, τη φύση, τα παιχνίδια μας, τα φαγητά, τους μύθους, τα τραγούδια. Αν συναντούσαμε εμπόδια στα ταξίδια. Αν βλέπαμε καταστροφές του περιβάλλοντος. 31

32

33

34 Εμείς φοβόμαστε πως τα ξεχνάει, όταν φεύγει γιατί την άλλη μέρα ξαναρώταγε. Έπειτα ζήτησε να της τα γράφουμε σ ένα χαρτί. Μια κόλλα που θα κόβαμε απ το τετράδιό μας. Πριν της το δώσει ο καθένας μας, το διάβαζε κι άκουγαν όλα τα παιδιά-πουλιά της τάξης. Ο Τσάρλι έγραφε πώς φτιάχνουν τα ρετσέλια. Ένα ωραίο αλβανικό γλυκό. Από τον Νόνη μάθαμε ότι δε γίνεται καμιά ανακύκλωση απ τα σχολεία της Αλβανίας. Ο Τζακ μάς περιέγραψε τη Βουλγαρία, που ήταν γεμάτη με ανθισμένες τριανταφυλλιές. Εμπόδια μας ανέφεραν απ τις διαδρομές τους οι καρακάξες, ο Κρακράξ και ο Κραξ. Στις Φιλιππίνες, έγραφε ο πρώτος, στόλιζαν το τοπίο φοίνικες. Στη θάλασσα, όμως, ψάρευαν με δυναμίτη, κι αυτός φοβόταν, όταν άκουγε το θόρυβο. Εκεί, μας τόνιζε, δεν έχουν ρατσισμό. Όλοι οι άνθρωποι-πουλιά γίνονται φίλοι. Ο Κραξ είχε τρομάξει στη Ρωσία. Έπεσαν πέτρες από μετεωρίτες στα κεφάλια τους. Κάποιοι πληγώθηκαν και πήγαν στο νοσοκομείο. Επικρατούσε φασαρία, πανζουρλισμός. Γκρεμίστηκαν πολλές φωλιές και η δική του. Μας ήρθε πίσω, στην Αθήνα, τρέχοντας. Στη Μολδαβία, η Σάλυ δροσιζόταν σε ένα ποτάμι που το λέγαν Προυτ. Ο Τσίου στην Πολωνία έκανε σκι και έφτιαχνε χιονάνθρωπο με φίλους. Προβληματίζονταν και οι δυο πάρα πολύ, γιατί οι υλοτόμοι έκοβαν τα δέντρα. Αν θα συνέχιζαν, μας είπαν, δίχως έλεγχο, θα εξαφανίζονταν τα δάση και οι φωλιές τους. Ο Τσιπ μιλούσε για την ιδιαίτερη πατρίδα του. Ο ήλιος έκαιγε πολύ στην Κάσο. Μ αυτή την τρύπα του όζοντος, όταν πετούσε, 34

35 πάθαινε εγκαύματα και πόναγε στην πλάτη του. Δεν έβαζε αντηλιακό, γυαλιά, καπέλο. Την πάθαινε σαν τον Φουντούλη και υπέφερε. Συνέχεια έβαζε γιαούρτι στις πληγές. Κοκκίνιζε ο κατσουλιέρης και ξεφλουδιζόταν. Είχε μεγάλο άγχος και με τους ψαράδες. Παρατηρούσε ότι έκαναν υπεραλίευση. Έγδερναν, λέει, τον πάτο απ τις θάλασσες. Έπιαναν τα μικρά ψαράκια και το γόνο. Στην Εύβοια, ο Νίκολα, ο καρβουνιάρης, έπεφτε πάνω σε μεγάλες πυρκαγιές. Κάθε φορά καψαλιζόταν στις φτερούγες του. Το ράμφος του έμοιαζε με πάτο από τηγάνι. Γύριζε πίσω κι άναβε κεράκια, στον Άγιο Χαραλάμπη, που τον γλίτωνε. Τα μεγαλύτερα προβλήματα απ όλους μας τα συναντούσε ο Καρλ, το χελιδόνι. Μας διηγόταν ότι πόναγε η ράχη του, γιατί η άνοιξη αρνιόταν να κατέβει. Υπήρχαν πόλεμοι στις διαδρομές του και καπνοί. Εκείνη δάκρυζε, την έτσουζαν τα μάτια. Ο Τσίλι έγραφε για τα ταξίδια του στο Ιόνιο. Ακολουθούσε τα καράβια με τους γλάρους. Στη Ζάκυνθο έστηναν οι κυνηγοί καρτέρια για να σκοτώσουν τα αποδημητικά πτηνά. Σε δυο νησάκια, τις Στροφάδες, τους το απαγόρευσαν, κι έβλεπε όλα τα πουλιά ευτυχισμένα. Στα Καμένα Βούρλα είδε σκοτωμένους κύκνους. Στο Μεσολόγγι φαλαρίδες και αγριόπαπιες. Όλοι παρατηρούσαμε πως ο πλανήτης μας γινόταν σκουπιδότοπος σε κάποια μέρη. Βλέπαμε, από ψηλά, σωρούς σκουπίδια σε θάλασσες, στεριές και ποταμούς. Μιλιούνια έπεφταν τα έντομα επάνω τους, και τα πουλιά, ανάμεσά τους, ήταν λίγα. 35

36 Οι πολυκατοικίες έκρυβαν τον ουρανό. Κάποια ποτάμια είχαν στερέψει από νεράκι. Όπου υπήρχε, ήταν βρόμικο, ακατάλληλο, και τα παιδιά-πουλιά διψούσαν. Είδαμε και ομορφιές στον κόσμο, αλλά εμείς της γράφαμε τα άσχημα για να τα διορθώσουμε. Πολλά σχολεία έκαναν δενδροφυτεύσεις σε ταλαιπωρημένη γη από πυρκαγιές. Παιδιά έγραφαν ποιήματα για την ειρήνη, το περιβάλλον, τη συνεργασία, την ενότητα. Μπαλόνια έφευγαν από τις παιδικές χαρές. Γιαγιάδες έλεγαν στα εγγόνια παραμύθια. Στο τέλος, πλούτισε και η κυρία Μελ-μελ. Έτσι μας είπε, όταν έφυγε απ το σχολείο. Ότι απέκτησε ένα τσουβάλι γνώσεις και δυο φανταστικά φτερά στους ώμους της. Και δεν κορόιδευε καθόλου ήταν αλήθεια. Στύψαμε το κεφάλι μας να της τα μάθουμε. Εμείς νιώθαμε δύναμη και υπερηφάνεια, γιατί μια μέρα την ακούσαμε που έλεγε πως τα παιδιά-πουλιά σ όλο τον κόσμο, μας φέρνουν τα λουλούδια και την άνοιξη. Τα ίδια πίστευε και ο κύριος Μπι-μπι. Αυτοί οι δυο σε όλα συμφωνούσαν. Τις μέρες της Αποκριάς διασκεδάσαμε. Η κυρία Λιζ μάς έφτιαξε τις μάσκες. Τις έκοβε με το ψαλίδι, τις ζωγράφιζε, κι εμείς μαλώναμε ποιος θα την πάρει πρώτος. Άλλος γινόταν γάτα, άλλος σκύλος, μέλισσα, πεταλούδα ή πουλί. Τι ωραία που έχουμε δασκάλα καλλιτέχνιδα! Μακάρι να χαν όλα τα σχολεία. Βάλαμε στόχο τον κοκκινολαίμη απ την Πάτρα, επειδή είχε 36

37 καρναβάλι η πόλη του. Τι γίνεται, ρωτούσαμε, στα μέρη σου, ντύνεστε όλο το χρόνο μασκαράδες; Ε, όχι! φώναζε ο Τσίλι θυμωμένος. Έχουμε κι άλλα πράγματα να κάνουμε. Ρεμβάζουμε το πέλαγο απ το κάστρο μας. Λέμε τραγούδια στο αρχαίο ωδείο. Τσιμπολογάμε απ τα καράβια λιχουδιές. Κάνουμε βόλτες γύρω απ το λιμάνι. Τώρα, μας έδωσες ιδέες, είπε ο Τσιπ. Να πάμε στην Ακρόπολη μια μέρα. Αν κελαηδήσουμε, σε όλες τις λαλιές, θα επιστρέψουν τα γλυπτά του Παρθενώνα. Θα μας βοηθήσει η Αθηνά, η κουκουβάγια και ο Σωκράτης, ο σοφός μας πετροκότσυφας. Όταν πλησίαζε η άνοιξη, αλλάξαμε. Δεν είχαμε όρεξη να μπούμε μες στην τάξη. Γκρίνιες, αδιαθεσίες, παραξενιές σαν τις Λασπιάρες γίναμε του Συνορίτη. Πώς να καθίσεις μέσα με λιακάδα; Στους δρόμους ο αέρας μοσχομύριζε. Ακόμη και η καρακάξα του κυπαρισσιού δεν έμπαινε καθόλου στη φωλιά της. Απ τ ανοιχτά παράθυρα ακούγαμε να τραγουδούν στον πλάτανο τα λιανοπούλια. Κι εμείς μαλώναμε συνέχεια μεταξύ μας. Τράβαγε ο ένας τα φτερά του αλλουνού. Κύριε, γκρίνιαζε η Σάλυ, η γαλαζοπαπαδίτσα. Ο Κρακράξ κοιτάζει με μανία τα σκουλαρίκια μου. Αν μου τα πάρει και τα πάει στη φωλιά; Οι καρακάξες κλέβουν ό,τι λάμπει. Ο Τσάρλι, ο Τσίου και ο Τσίλι την παρηγορούσαν. Την έκρυβαν στην αγκαλιά τους να μη φαίνονται. Ο Κραξ έκανε βόλτες πέρα δώθε. Ο Νόνη έτρωγε ρετσέλια στο παράθυρο. Ο Τζακ κοιτούσε το λοφίο του Τσιπ. Ο Νίκολα κι ο Καρλ μιλούσαν. 37

38 Οι δάσκαλοι και η κυρία Μελ-μελ τα είχαν χάσει. Δεν έβρισκαν τον τρόπο να ηρεμήσουμε. Ντροπή! μας μάλωναν, να κάνετε σαν τις Λασπιάρες. Στις Κρουσταλλένιες θα πρεπε να μοιάζετε. Αυτές μας φέρνουν τις λιακάδες και το φως. Ξεχάσατε τις κόρες του ήλιου; Οι άλλες τρέφονται από λάσπη και σκοτάδι. Έχουν κατάμαυρες, βαριές καρδιές. Ο Τσίλι και ο Τσιπ μάς έσωσαν, διάβασαν δυο σελίδες απ τις Κρουσταλλένιες. Η διάθεσή μας πήρε να καλυτερεύει, γεμίσαμε από αισιοδοξία και χαρά. Ξεθόλωσε και το μυαλό του κυρίου Μπι-μπι. Βρήκε αμέσως μια σπουδαία λύση. Μας πρότεινε, αν θέλαμε, κάθε Παρασκευή να βγαίνουμε μαζί τους περιπάτους. Για να γνωρίσουμε καλύτερα τη γειτονιά μας τους δρόμους, τις πλατείες, τ αξιοθέατα. Μιλούσαν για ένα πρόγραμμα αποσχολειοποίησης, αλλά εμείς δεν τη γνωρίζαμε αυτή τη λέξη. Πόσο μας καταλάβαιναν οι δάσκαλοί μας! η κυρία Λιζ και ο κύριος Μπι-μπι. Και πού δεν πήγαμε εκείνο το διάστημα! Μουσεία, πάρκα, θέατρα, πολυκατοικίες. Πριν ξεκινήσουμε, διαβάζαμε να ενημερωθούμε βιβλία κι από άλλους συγγραφείς. «Τα γενέθλια» της Ζωρζ Σαρή, τη «Μπλε Πολυκατοικία» της Μάρως Καρδαμίτση-Αδάμη. Με τη Χριστίνα Φραγκεσκάκη, όταν συναντηθήκαμε, φτιάξαμε ένα εικαστικό τραπέζι. Ήταν πολύχρωμο, με ρύζι και σταφίδες, μήλα, κουλούρια και ροδάκινα. Μας μίλησε ύστερα, για το ωραίο της βιβλίο «Η Ορτανσία φυλάει τα μυστικά». Με την Αργυρώ Κοκορέλη συζητήσαμε για το βιβλίο της «Κουκιά κι αγκιναρούλες». 38

39 Η συγγραφέας Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου ήρθε μια μέρα και μας έκανε ξενάγηση. Μαζί της πήγαμε στο σπίτι που έμενε η Σοφία Βέμπο. Η κυρία Λότη μάς διηγήθηκε την ιστορία του. Εκεί διαβάσαμε απ το βιβλίο της «Ο καιρός της σοκολάτας». Το βρήκαμε πολύ σημαντικό. Δε θα ξεχάσουμε και την παράσταση στο Εθνικό. Είχε ανεβάσει, φέτος, Άλκη Ζέη. Ας ξεκινήσουμε, όμως, από την αρχή. Η πρώτη επίσκεψη ήταν στο Πολυτεχνείο. Οι αρχιτέκτονες μας έδειχναν μακέτες που υπήρχαν μέσα στις προθήκες της Σχολής. Μάθαμε για τα κτήρια της περιοχής και το σχολείο μας, που σχεδιάστηκε από τον Νικόλαο Μητσάκη. Ύστερα είδαμε τη σιδερένια πόρτα της εισόδου. Αυτή είναι καινούρια, μας εξήγησαν. Την προηγούμενη την γκρέμισε το τανκ τότε που είχαμε στη χώρα μας δικτατορία. Οι φοιτητές μπήκαν μπροστά για να το σταματήσουν. Έτσι κερδίζονται οι ελευθερίες, είπε ο δάσκαλος. 39

40 Επισκεφτήκαμε το Εθνικό Μουσείο. Θαυμάζαμε ώρες τους αρχαιολογικούς μας θησαυρούς. Γλυπτά, τοιχογραφίες, χρυσά κοσμήματα κι ένα μεγάλο άγαλμα του Ποσειδώνα. Είδαμε και μια μούμια αιγυπτιακή. Ήταν πολύ τρομαχτική στη σαρκοφάγο. 40

41 Μας ενημέρωσαν για την τεχνολογία των προγόνων μας. Τον πρώτο υπολογιστή στον κόσμο. Τον λένε «Ο μηχανισμός των Αντικυθήρων» και τον ανέσυρε ο Κουστό απ τη θάλασσα. Μετά από τόσες γνώσεις, ζαλιστήκαμε κι είπαμε να ξεσκάσουμε λιγάκι. Να περπατήσουμε στους δρόμους της περιοχής, να δούμε μαγαζιά και ταβερνάκια. Ποια μαγαζιά; απόρησε ο Τσιπ. Νομίζω ότι τα κλεισε η κρίση. Οι δάσκαλοι και η κυρία Μελ-μελ χαμογελούσαν. Ποιος θα μας πει τι είναι κρίση; ρώτησαν. Σκεφτήκαμε, αλλά δεν ήξερε κανένας. Πλάσαμε, όμως, την εικόνα της στη φαντασία μας. Μια αυστηρή δασκάλα, απαντήσαμε, που τριγυρνάει με χάρακα στο χέρι. Μπαίνει στα μαγαζιά, τα εξετάζει, κι αν τα βαθμολογήσει άσχημα, κλειδώνει, βγάζει έξω τον ιδιοκτήτη και βάζει το κλειδί στην τσέπη της. 41

42 42

43 Έκλεισε στην Εμμανουήλ Μπενάκη το «Εν λευκώ». Τις «Νεράιδες» και τη «Μαριονέτα» στη Θεμιστοκλέους. Απ αυτά ψωνίζαμε δωράκια για τους φίλους, μα η κυρία Κρίση δεν το σκέφτηκε. Έκλεισε και το εστιατόριο του «Μπαρμπα Γιάννη», που γνώριζαν από παλιά οι παππούδες μας. «Η Ροζαλία» όμως, έμεινε ανοιχτή, έδειξε ο κύριος Μπι-μπι στη Βαλτετσίου. Αύριο, είμαστε όλοι καλεσμένοι. Θα φάμε και θα πιούμε μες στον κήπο της. Γιούπι! φωνάξαμε σηκώνοντας τα χέρια. Απόψε δε θα κοιμηθούμε, κύριε. Τι φαγοπότι κάναμε, δε λέγεται! Με επιδόρπιο, ορντέβρ, κυρίως πιάτο. Ο Τσιπ έβγαζε δόντι και δεν έφαγε. Ας ήταν οι παραδοσιακοί μεζέδες μούρλια. Ο ιδιοκτήτης της, ο κύριος Αχιλλέας, μάς έκανε αστεία στο τραπέζι μας. Είχε φυτέψει στον πεζόδρομο ελιά, πλάτανο και ωραία λουλούδια. Μας πρόσφερε υπέροχη φιλοξενία. Θέλουμε να περνάμε να τον βλέπουμε. 43

44 Έχουμε, όμως, κι άλλον κήπο στα Εξάρχεια. Το «Άμα λάχει» στην οδό Καλλιδρομίου. Ένα μεγάλο μεζεδοπωλείο, παραδοσιακό με δέντρα, γιασεμιά, παρτέρια. Ο κύριος Δημήτρης, ο ιδιοκτήτης του, περίμενε στην πόρτα να μας ξεναγήσει. Το ζήτησε η κυρία Μελ-μελ, που είναι φίλος της, όπως ο κύριος Αχιλλέας της «Ροζαλίας». Αυτή τη μέρα ευχαριστηθήκαμε ξενάγηση. Μείναμε έκπληκτοι απ την ιστορία του κτηρίου. Αυτό, μας είπε, ήταν σχολείο της περιοχής, από το Την περίοδο της Κατοχής είχε συσσίτια, και τάιζε αγωνιστές και πεινασμένους. Πολύ αργότερα έγινε ταβέρνα το 1983 δηλαδή. Στο 44

45 υπόγειο, ο κύριος Δημήτρης βρήκε πράγματα που έριχναν οι μαθητές από μια τρύπα: μολύβια, ξύστρες, παιχνιδάκια, γομολάστιχες, κι ένα μικρό κοκάλινο κουκλάκι. Κράτησε, όμως, για ενθύμιο μόνο αυτό. Τι κρίμα να μην τα χουμε όλα! Πριν επιστρέψουμε το μεσημέρι στο σχολείο, περάσαμε απ το παραδοσιακό μπακάλικο του Έξαρχου και από το θέατρο του Γιώργου Αρμένη. Το «Θέατρο Εξαρχείων» είχε κλείσει. Του άρπαξε η κυρία Κρίση τα κλειδιά. Ποιος από σας θέλει να γίνει ηθοποιός; ρώτησε η κυρία Λιζ στο δρόμο. Όλοι! της απαντήσαμε χοροπηδώντας. Θα ανεβάζουμε έργα με πουλιά. Όπως το «Θέατρο Τέχνης» με τους «Όρνιθες». Σ αυτό δεν έπαιζε ο κύριος Αρμένης; Έχουμε μάθει τις συνήθειες, τις λαλιές τους Μακάρι! μας ευχήθηκε η κυρία Λιζ. Τώρα που είπατε πουλιά, κάτι θυμήθηκα, άνοιξε ο δάσκαλός μας την ατζέντα. Μας περιμένουν στην Ορνιθολογική Εταιρεία. Αυτό θα γίνει την ερχόμενη Παρασκευή. Όλη την εβδομάδα σχεδιάζαμε τι θα ρωτούσαμε τους επιστήμονες ορνιθολόγους. Αν λιγοστεύουν τα πουλιά, όπως τα παιδιά. Τι τρόπους έχουν βρει για να τα προστατεύουν. Πέμπτη, οι δάσκαλοι, μας έφεραν τα νέα. Εκείνος ο περίπατος θα χε συνέχεια. Θα περπατούσαμε ως το Πεδίο του Άρεως, να δούμε τα πουλιά και τις φωλιές τους. Μας είπαν μάλιστα, να ετοιμαστούμε για πικ-νικ. Θα στρώναμε να φάμε στο γρασίδι. 45

46 Τρελάναμε όλους τους μπαμπάδες, τις μαμάδες. Μέχρι τη νύχτα ετοίμαζαν τις λιχουδιές. Τοστάκια με μαρούλι και τυρί, μήλο, αυγό βραστό και σοκολάτες. Και μια τσαντούλα διπλωμένη, οπωσδήποτε, για να πετάξουμε στους κάδους τα σκουπίδια. Πρωί πρωί περάσαμε απ την Ορνιθολογική, που τη στεγάζει η «Μπλε Πολυκατοικία». Το κτήριο χτίστηκε, περίπου, το 30, και ήταν για την εποχή του πρωτοποριακό. Σχεδιάστηκε απ τον αρχιτέκτονα Παναγιωτάκο θείο της κυρίας Καρδαμίτση, που διαβάσαμε. Έχει ψηλά ταβάνια, φαρδιές σκάλες και είναι εσωτερικά λειτουργικό. Η ταράτσα, πάνω, μοιάζει με καράβι, με θέα το λόφο Στρέφη, τον Λυκαβηττό και το όρος Αιγάλεω. Τη λένε «μπλε», από το αρχικό της χρώμα, που το επιμελήθηκε ο ζωγράφος Σπύρος Παπαλουκάς. Εκεί έμειναν σπουδαίες προσωπικότητες της τέχνης, των γραμμάτων και της επιστήμης. Είναι αξιόλογη η γειτονιά μας, τελικά. Όλα τα ωραία συμβαίνουν στα Εξάρχεια! Δεν είχαν χρόνο να μας συνοδέψουν οι ορνιθολόγοι και ξεκινήσαμε με τους δασκάλους μας για το Πεδίο του Άρεως. Πήραμε την οδό Ζαΐμη, αλλά με προσοχή, γιατί περνούσαν αυτοκίνητα στο δρόμο. Μας έδειξαν την Ευαγγελική εκκλησία, το ταχυδρομείο, τον εκδοτικό οίκο «Περίπλους», και το Υπουργείο Πολιτισμού. Το υπουργείο στεγάζεται σε ένα άλλο ωραίο κτήριο, του αρχιτέκτονα Κυπριανού Μπίρη. Είναι κι αυτό χτισμένο γύρω στο 30 και θεωρείται πρότυπο αρχιτεκτονικής. 46

47 Πολύ παλιά, στα χρόνια της δικτατορίας, στέγαζε τα γραφεία της Ασφάλειας. Είναι γνωστό ως κτήριο της Μπουμπουλίνας, όπου βασάνιζε η Χούντα τους αγωνιστές. Τον Παναγούλη, τον Θεοδωράκη, τον Λεντάκη, κι άλλους πολλούς, όπως μας είπε ο δάσκαλος. Τώρα, ευτυχώς, στεγάζει τον πολιτισμό. Ποτέ, είπαμε, να μην ξανάρθουν τέτοιες μέρες. Η φύση ήταν ανοιξιάτικη στο πάρκο. Πολλά παιδιά έκαναν ποδήλατο. Φωνές, πουλιά, λουλούδια, μυρωδιές, πλατείες, ελαιώνες και ροδώνες. Το αναμορφώνει ο αρχιτέκτονας Τομπάζης. Ρωτούσαμε αν η κυρία Κρίση τον σταμάτησε. Κάποιοι απ τους φοίνικες ήταν ξεροί και στεναχωρηθήκαμε. Τους τρώει, μάθαμε, το κόκκινο σκαθάρι. Αν έχει πάνω από δέκα στον κορμό του, δεν τη γλιτώνει, είπε ο γεωπόνος και το κόβουμε. Θάμνος ή δέντρο είναι ο φοίνικας, μας ρώτησε. Εμείς κοιτάζαμε την κυρία Λιζ στα μάτια. Μόνο ο Κραξ το γνώριζε πως είναι πόα, κι αμέσως, όλοι τον φτεροκροτήσαμε. Μετά διασχίσαμε το άλσος των Ηρώων, που σχεδιάστηκε απ τον 47

48 αρχιτέκτονα Μητσάκη τον ίδιο που είχε φτιάξει το σχολείο μας. Κατά τη διάρκεια του πικ-νικ διαβάσαμε απ το βιβλίο της κυρίας Μελ-μελ, πολλές σελίδες. Συγκρίναμε τα λιανοπούλια των εικόνων με αυτά που πέταγαν επάνω απ τα κεφάλια μας. Τα αναγνωρίζαμε όλα όσα περνούσαν. Οι καλλιτέχνες τα χαν ζωγραφίσει ολόιδια. Και ο κύριος Πασχάλης Δουγαλής και ο κύριος Αριστείδης Πατσόγλου. Πολύ θα θέλαμε να τους γνωρίσουμε από κοντά. Στην τάξη κάθε μέρα ζωγραφίζαμε αετούς, υφάντρες, κούκους, παπαγάλους. Τα προσφέρουμε όλα στην κυρία Μελ-μελ, στους φίλους, τους γονείς και τους δασκάλους μας. Η εκδρομή στο πάρκο μάς αναζωογόνησε. Χαρήκαμε τη φύση και τον ήλιο. Τρέξαμε, παίξαμε στις παιδικές χαρές, πήραμε για το φυτολόγιο αγγελική και δάφνη. Στο τέλος κάναμε επίσκεψη και σε σχολείο, που είναι στη γωνία του πάρκου, το 28 ο. Γνωρίσαμε πολλά παιδιά και τη δασκάλα τους. Κατάκοποι επιστρέψαμε το μεσημέρι. Μια άλλη μέρα μάς προσκάλεσε η «Πυξίδα», που προστατεύει τα ξενάκια και τα προσφυγόπουλα. Αυτό έγινε μετά από ένα τραπέζι διαπολιτισμικό, που είχε στήσει το ολοήμερο σχολείο. Έχουμε τρεις συμμαθητές μας στην «Πυξίδα». Ο χώρος είναι προσεγμένος κι όμορφος. Ωραία θρανία σε καφετί και μαύρο χρώμα κι ένα πινγκ-πονγκ μεγάλο στο μπαλκόνι τους. Φεύγοντας ψάχναμε παγκάκια να καθίσουμε. Η ζέστη μάς δημιουργούσε υπνηλία. Τα βρήκαμε στο νέο παρκάκι της περιοχής 48

49 γωνία Ζωοδόχου Πηγής και Ναυαρίνου. Εκεί, μας είπαν, πως θα φύτευαν κηπευτικά: λάχανα, μπάμιες, μελιτζάνες και μπιζέλια. Ο Τσίλι, ο Τσάρλι και ο Τσίου μάς τραγουδούσαν τη «Λιλιπούπολη» της Μαριανίνας Κριεζή: Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι... Η μπάμια η μεγάλη χορεύει πεντοζάλη... Άλλοι κρατούσαν με ξυλάκια το ρυθμό, κι άλλοι χτυπούσαμε για τύμπανα τις τσάντες. Ο Νόνη, η αλκυόνα, πήρε θάρρος και μας τραγούδησε ύστερα στη γλώσσα του. Είχε πολύ ωραία φωνή, σαν την αηδόνα την Τερψιχόρη, που έμενε στην ακροποταμιά. Είστε καλύτεροι απ την ορχήστρα των αγρών, καμάρωναν ο δάσκαλος και η δασκάλα. Πιο κάτω, ήταν ο εκδοτικός οίκος «Σαββάλας» που είχε εκδώσει το βιβλίο που διαβάζαμε. Το ανακαλύψαμε, μαζί με άλλα, στη βιτρίνα: «Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός». 49

50 Μες στα στενά, είδαμε στρώματα απλωμένα. Ένα παιδάκι έπαιζε ακορντεόν. Δυο άνθρωποι, που κάθονταν στο πεζοδρόμιο, ζητιάνευαν απ τους περαστικούς να φάνε. Ο νους μας πήγε στην κυρία Κρίση μήπως τους έβαλε κακό βαθμό. Πήρε τα σπίτια τους, τούς κλείδωσε τις πόρτες κι έμειναν έξω, πεινασμένοι κι άστεγοι. Αυτά που βλέπαμε στους περιπάτους μάς στεναχωρούσαν. Εμείς, στην τάξη ό,τι είχαμε το μοιραζόμαστε. Μας είχε μείνει μόνο ένας περίπατος. Να συναντήσουμε τα γειτονάκια του Τριάντα έξι. Αυτά είχαν το σχολείο τους στο λόφο Στρέφη πλάι σε πεύκα, με τεράστιες αυλές. Σκοπός μας ήταν να μιλήσουμε για τα πουλιά. Να ανταλλάξουμε τις γνώσεις μας και ν αλληλογραφούμε. 50

51 Πριν την επίσκεψη, ανεβήκαμε στο λόφο. Ο αέρας μύριζε ανθισμένα αγριολούλουδα. Η άνοιξη έρχεται, είπε ο Τσίου, και στην Αθήνα. Ας έχει τόσο λίγο πράσινο. Παίξαμε μπάσκετ και καθίσαμε στο θεατράκι που είναι χτισμένο ακριβώς στο κέντρο του. Ο κύριος Μπι-μπι και η κυρία Λιζ μάς είπαν για την οικογένεια Στρέφη. Σ αυτήν ανήκε παλαιότερα ο λόφος, και λειτουργούσε λατομείο ως τη δεκαετία του 20. Αφού δενδροφυτεύτηκε, οι απόγονοι τον δώρισαν στον Δήμο Αθηναίων. Και απ το 1936 ανήκει στους δημότες της περιοχής. Επίσης, μάθαμε πως το σχολείο που θα επισκεπτόμαστε είχε χτιστεί, περίπου, το 80. Πριν, στεγαζόταν στην οδό Καλλιδρομίου, εκεί που είναι το «Άμα λάχει» σήμερα. Ώστε αυτοί έριχναν τα πράγματα στην τρύπα; ρώτησε ο Τζακ, η δεκαοχτούρα της παρέας μας. Ε, όχι! γέλασε ο Κραξ, η καρακάξα. Τα ριχναν οι γονείς και οι παππούδες τους. Φιρ-φιρ, φτερούγισε ο Νίκολα, ο καρβουνιάρης. Ένας κοκκινολαίμης από πάνω μας. Θα ναι του λόφου ήρθε και μας παρακολουθεί. Να δείτε που θα μας ακολουθήσει στο σχολείο. Μόλις ετοιμαστήκαμε να κατεβούμε, ο κοκκινολαίμης κελαηδούσε στο κλαδί. Μπήκαμε κατευθείαν στην τετάρτη τάξη. Η κυρία Σταυρούλα, η διευθύντρια, μας καλοδέχτηκε. Το ίδιο και ο δάσκαλος, ο κύριος Γιώργος, με όλα τα παιδιά της τάξης του. Εκεί που συζητούσαμε για τα πουλιά, χτύπησε ξαφνικά η πόρτα. Ποιος λέτε ότι εμφανίστηκε στο άνοιγμα; Η κυρία Μελ-μελ με φούστα κόκκινη και μπερεδάκι. 51

52 Τι έγινε; κοιτάζαμε αποσβολωμένοι. Η κυρία είναι δική μας, του σχολείου μας. Μήπως την έκλεψαν οι καρακάξες του Τριάντα έξι; Θα γυάλιζε, στο κοτσιδάκι, το χτενάκι της. Κάποιοι από μας ενοχληθήκαμε λιγάκι, άλλα μας βγήκε σε καλό η επίσκεψη. Αφού τελειώσαμε, μας κάλεσε στο σπίτι της. Ήθελε, είπε, από καιρό να μας φιλοξενήσει. Κάναμε βόλτες στους αυλόγυρους με τους συμμαθητές μας. Κάποια λουλούδια στα παρτέρια ήταν ξερά. Οι φύλακες τα χαν αφήσει απότιστα το καλοκαίρι, κι ώσπου ν ανοίξει το σχολείο, ξεράθηκαν. Μας είπαν ότι απευθύνθηκαν στο Δήμο, και θα τους έστελνε γεράνια να φυτέψουνε. Πέρασε ένα σύννεφο ανοιξιάτικο κι έριξε μια μικρή ψιχάλα. Ο Κραξ κι ο Νίκολα κατάπιναν τις βροχοστάλες. Η Σάλυ, η γαλαζοπαπαδίτσα, τους κορόιδευε. Ευχαριστήσαμε το δάσκαλο, τα γειτονάκια και ανταλλάξαμε διευθύνσεις και τηλέφωνα. Η κυρία Μελ-μελ περίμενε στην έξοδο και μας συνόδεψε μαζί με τους δασκάλους. Μείναμε έκπληκτοι, όταν μπήκαμε στο σπίτι. Είδαμε το βιβλίο ζωντανό. Σε μια γωνιά είχε κάνει διακόσμηση με καταρράχτες, λιανοπούλια και λιβάδια. Στη μέση, η άνοιξη με τούλια και δαντέλες. Οι Κρουσταλλένιες πίσω απ τις φυλλωσιές. Δυο πελαργοί τσιμπολογούσαν σε νερόλακκο. Πέντε βατράχια κολυμπούσαν σε λιμνούλα. Η αρκούδα μάζευε αυγά με το ποδήλατο. Κι όλοι κρατούσαν τη λαμπάδα τους στο χέρι. Παιδιά, γατούλες, κότες, κατσικάκια, λαγοί, αρνάκια, πασχαλίτσες και πουλιά. 52

53 Στην άκρη, ένας κανταδόρος με κιθάρα τούς τραγουδούσε λαμπριάτικους σκοπούς. Έξω απ το τζάμι ανεβοκατέβαιναν τρεις γλάροι, που κρέμονταν απ τα κλαδιά του γιασεμιού. Παντού, πολύχρωμα φωτάκια αναβόσβηναν. Σαν όνειρο μας φάνηκε το περιβάλλον. Η κυρία Λιζ μάς έβγαζε φωτογραφίες. Ο κύριος Μπι-μπι μάς εξηγούσε όσα βλέπαμε. Ύστερα μπήκαμε και στο γραφείο της κυρίας Μελ-μελ. Εκεί όπου έγραψε το έργο με το «Ξενοπούλι». Περιεργαζόμαστε τις γόμες, τα μολύβια. Δίπλα της είχε κι άλλη διακόσμηση. Ένα δεντράκι, ελιά, με λιανοπούλια και στην κορφή του μια φλογέρα ξύλινη. Είναι η φλογέρα του Αγκίμ; ρώτησε ο Τσίλι. Βεβαίως, απάντησε ο κύριος Μπι-μπι. Αναζητούσαμε όλοι στα δωμάτια, κάποιους από τους ήρωες του βιβλίου. Έλειπε απ το σπίτι ο χιονόστρουθος. Είδαμε τ όνομά του στο κουδούνι. Η σκαλιφούρτα είχε φύγει από παλιά. Ήταν δασκάλα σε σχολείο με λιανοπούλια. Το ίδιο κι ο μαέστρος με τον ταχυδρόμο. Είχαν πετάξει στις δικές τους τις φωλιές. Ούτε που θέλαμε να φύγουμε απ την κυρία Μελ-μελ, αλλά οι δάσκαλοι μας είπαν πως καθυστερούμε. Μας πρόσφερε από να αυγό σοκολατένιο, και μας ευχήθηκε καλές διακοπές. Χτυπήσαμε και στη Γεωργία Δαμοπούλου, την εικαστικό, που έχει φτιάξει το εξώφυλλο με τον κοκκινολαίμη. Μα απουσίαζε κι αυτή απ το σπίτι. Θα της ζητήσουμε να μας καλέσει στο εργαστήρι της. 53

54 Στο δρόμο περπατούσαμε σαν μαγεμένοι. Μιλούσαμε με την κυρία Λιζ για τη διακόσμηση. Να μη σας βγάλουμε απ το κλίμα, είπε ο δάσκαλος, πάμε στο σπίτι του Ναπολέοντα Λαπαθιώτη; Βεβαίως! τον περικυκλώσαμε όλοι μαζί είναι πιο κάτω, Κουντουριώτου και Οικονόμου. Ο κύριος έβγαλε το μαγνητόφωνο απ την τσάντα και το άφησε στην άκρη του πεζόδρομου. Το κτήριο είναι απ τα ωραία ερείπια, μας εξήγησε. Κάποτε, υπήρχαν τέτοια σπίτια στα Εξάρχεια. Καλό θα ήταν να το συντηρήσουν οι αρμόδιοι. Είναι κομμάτι απ την ιστορία 54

55 της γειτονιάς μας. Η στέγη του είχε τελείως καταρρεύσει. Γάτες μπαινόβγαιναν στα γκρεμισμένα του παράθυρα. Τις αγαπούσε, όταν ζούσε, και τις τάιζε, είπε ο Τσιπ κοιτάζοντας συγκινημένος. Ο Νίκολα τους πέταξε δυο μπισκοτάκια και οι αδέσποτες γατούλες ξερογλείφονταν. Ακούσαμε μελοποιημένους στίχους απ το μαγνητόφωνο και ύστερα διαβάσαμε ποιήματα του Λαπαθιώτη. Τα χαμε γράψει σε λευκά χαρτάκια. Αυτό, το κάνουμε πολύ συχνά. Στο τέλος δώσαμε στον δάσκαλο ένα σχοινάκι να το περάσει στην ερειπωμένη πόρτα του. Εμείς στηρίξαμε τα ποιήματα με μανταλάκια και τα αφήσαμε στη μνήμη του ποιητή. Ο τελευταίος περίπατος ήταν μεγάλος. Γρήγορα! βιάστηκε η κυρία Λιζ. Φτερά δεν έχετε; Γραμμή για την Κωλέττη. Μας περιμένουν οι γονείς σας και καθυστερήσαμε. Την άλλη εβδομάδα, μες στην τάξη, διάβαζε ο καθένας μας τις ιστορίες του. Τις γράφαμε το απόγευμα στο σπίτι. Ολόκληρα τετράδια γεμίσαμε. Για τη ζωή μας κάθε μέρα στο σχολείο. Τη γνωριμία μας με την κυρία Μελ-μελ. Τι μας εντυπωσίασε απ τους περιπάτους μας. Πώς νιώθαμε με τα φανταστικά φτερά στους ώμους. Τώρα, μας έτρωγε η αγωνία για το βιβλίο. Αν θα ταν όμορφο και πότε θα εκδοθεί. Μέχρι και πού θα το παρουσιάσουμε σκεφτόμαστε. Κάναμε σχέδια, σε χαρτονάκια, για προσκλήσεις. 55

56 Στο «Εναλλακτικό βιβλιοπωλείο», πού αλλού; είπε κοφτά ο Τσίλι, ο κοκκινολαίμης. Στον ίδιο χώρο που παρουσιάστηκε το «Ξενοπούλι». Πήγαν ο Τσίου και η Σάλυ απ την τάξη μας. Δίπλα μας είναι, στην οδό Θεμιστοκλέους. Λέτε ο κύριος Δημήτρης να μας αρνηθεί; Δώσαμε όλα τα γραπτά μας στην κυρία Μελ-μελ, μα είχαμε μεγάλη ανασφάλεια. Κυρία, της λέγαμε, να γράψετε κι αυτό. Κυρία, μην ξεχάσετε το άλλο. Προσέξτε μην μπερδέψετε τα ονόματά μας. Άλλος ο Κραξ και άλλος ο Κρακράξ. Με την κυρία Λιζ πολύ χειρότερα. Αυτή θα εικονογραφούσε το βιβλίο. Φοβόμαστε μην μπερδευτεί με τα φτερά μας και της φωνάζαμε όλοι μαζί τα χρώματα. Κυρία, κυρία, κόκκινο εγώ. Εγώ πορτοκαλί. Εγώ γαλάζιο. 56

57 Για σταματήστε, μας πλησίασε λυπημένη, ασπρόμαυρο θα γίνει το βιβλίο σας. Η κυρία Κρίση απαγόρεψε τα χρώματα. Μάζεψε όλα τα χρωματιστά μολύβια. Λίγο χαρτί μάς άφησε, κι αν φτάσει, αλλά εμείς σας υποσχόμαστε να το εκδώσουμε. Ασπρόμαυρο ασπρόμαυρο. Ας είναι σήκωσε το κεφάλι του ο Τσιπ. Αρκεί να ξεχωρίζει το λοφίο μου. Να φαίνεται πως είμαι ο κατσουλιέρης. Και το φουλάρι μου, συμπλήρωσε ο Τσίλι, αυτό που έχω κάτω απ το λαιμό. Όλα θα γίνουν, είπε ο κύριος Μπι-μπι. Αρκεί να προσπαθούμε κάθε μέρα. Στάθηκε όρθιος, μας κοίταξε στα μάτια, και ρώτησε ανασηκώνοντας το μπερεδάκι του: Πώς αποχτήσαμε, λοιπόν, φτερά στους ώμους μας; Με φαντασία! σείστηκε η τάξη. Τότε γιατί προβληματίζεστε, χαμογελούσε. Αυτή θα βάλει και το χρώμα στο βιβλίο σας. Τώρα, μπορεί να το χετε στα χέρια σας. Ελπίζουμε, όταν το διαβάσετε, να σας αρέσει. Βάλτε κι εσείς λιγάκι χρώμα με τη φαντασία σας. Θα περιμένουμε, οπωσδήποτε, τα σχόλιά σας. ευχαριστούμε και σας χαιρετάμε Τα παιδιά-πουλιά 57

58

59

60 Από το σπίτι της κυρίας Μελ-μελ

61

62

63 ΣΤο βιβλίο τα παιδια-πουλια των εξαρχειων ειχε τη γενικη επιμέλεια η Λενέτα Στράνη. η εικονογράφηση και ο σχε διασμος του εξωφυλλου εγινε από τη Λίζα Παντελιάδου και τυπώθηκε στο τυπογραφείο Δ. Σωτηρόπουλος&ΣΙΑ ΟΕ, κωλεττη 25-27, Τηλ , στην Αθήνα τον Ιούνιο του 2013, σε 150 αντί τυπα, σε χαρτί σαμουά 100gr για λογαριασμο του 35 ου δημο τικου σχολειου αθηνων, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προ γράμματος στην εκπαίδευση, Ζώνη Εκπαιδευτικής Προτεραι ότητας (ΖΕΠ) του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο υλοποιήθηκε από το 35 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, Κωλέττη 34, Αθήνα, Αρ. αντιτυπου:

64 ISBN

ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ

ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ Νουβέλα 1 ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ########################################################################### Ήταν επισκέπτης σ αυτή τη μικρή πόλη. Τον είχε στείλει η υπηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ 1. Ύπνος: Δεν βοηθάει να ξενυχτήσουμε διαβάζοντας το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσουμε το σύνολο της ύλης στο μυαλό μας. Η κούραση, δε θα μας επιτρέψει

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθιά Τάξη Α Μάστορα Έλλη

Παραμυθιά Τάξη Α Μάστορα Έλλη Φθινόπωρο Παραμυθιά Τάξη Α Μάστορα Έλλη Δημοτικό Σχολείο Παραμυθιάς ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μ Ε Λ Ι Ν Α ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Φθινόπωρο Σεπτέμβρης Οκτώβρης - Νοέμβρης Φθινόπωρο Ο ζωγράφος με το κίτρινο Το Φθινόπωρο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ

Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1720 ΕΙΧΕ ΑΡΧΙΣΕΙ ΝΑ ΣΟΥΡΟΥΠΩΝΕΙ. Μόνο λίγα λεπτά είχαν περάσει από τη στιγμή που ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από τις κορυφογραμμές του Αθέρα, αφήνοντας στο γαλανό ουρανό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του

Διαβάστε περισσότερα

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ εργοστάσιο επίσης δήθεν δικής του ιδιοκτησίας όπου

Διαβάστε περισσότερα

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!!

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Λόγος Επίκαιρος Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Αν ο Χριστός και η αλήθεια Του είναι "απάτη", μην διαβάζεις αυτά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν...

ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν... ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11 Πριν... ΚΑΙ ΝΑ ΠΟΥ ΦΤΑΣΑΜΕ ΩΣ ΕΔΩ! Περνάει ο χρόνος γρήγορα. Ρέουν οι ζωές, γίνονται ιστορίες, γίνονται στιγμές αιχμάλωτες σε χαρτί, πορτρέτα, ημερολόγια, φτιάχνουν αποδείξεις,

Διαβάστε περισσότερα

ταν αρκετά αργά το πρωί όταν το σκοτάδι άρχισε να διαλύεται. Η Ζόγια Νικολάγεβνα Πέτροβα, χοντρή και σκοτεινή, περπατούσε γεμάτη αποφασιστικότητα στο

ταν αρκετά αργά το πρωί όταν το σκοτάδι άρχισε να διαλύεται. Η Ζόγια Νικολάγεβνα Πέτροβα, χοντρή και σκοτεινή, περπατούσε γεμάτη αποφασιστικότητα στο Στο Πάρκο Πετρόφσκι ταν αρκετά αργά το πρωί όταν το σκοτάδι άρχισε να διαλύεται. Η Ζόγια Νικολάγεβνα Πέτροβα, χοντρή και σκοτεινή, περπατούσε γεμάτη αποφασιστικότητα στο Πάρκο Πετρόφσκι, τυλιγμένη με στρώματα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΪΟΝΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΜΙΑ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΠΟΡΕΙΑ

ΛΑΪΟΝΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΜΙΑ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΠΟΡΕΙΑ ΛΑΪΟΝΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΜΙΑ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΠΟΡΕΙΑ Του PID Κόκου Νικολαϊδη (Ομιλία στο 43 ο Εθνικό μας Συνέδριο) Aδέλφια μου Λάιονς, Η αυγή της ζωής μας, όπως και η αυγή κάθε μέρας, συντροφεύεται και γεμίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΣΤΑΣ ΒΟΥΛΑΖΕΡΗΣ. ο Βασιληάς οι Νύφες. η Μαύρη Δράκαινα

ΚΩΣΤΑΣ ΒΟΥΛΑΖΕΡΗΣ. ο Βασιληάς οι Νύφες. η Μαύρη Δράκαινα ΚΩΣΤΑΣ ΒΟΥΛΑΖΕΡΗΣ ο Βασιληάς οι Νύφες και η Μαύρη Δράκαινα Μια Ιστορία από το Θρυμματισμένο Σύμπαν Κώστας Βουλαζέρης http://www.fantastikosorizontas.gr/kostasvoulazeris ISBN: 978-618-5031-28-2 Για τα πνευματικά

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά: ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Tίτλος: Η ΓΙΟΛΑ ΜΕ ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ Συγγραφέας: ΝΑΝΝΙΝΑ ΣΑΚΚΑ-ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Εικονογράφηση: ΔΙΑΤΣΕΝΤΑ ΠΑΡΙΣΗ

Σειρά: ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Tίτλος: Η ΓΙΟΛΑ ΜΕ ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ Συγγραφέας: ΝΑΝΝΙΝΑ ΣΑΚΚΑ-ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Εικονογράφηση: ΔΙΑΤΣΕΝΤΑ ΠΑΡΙΣΗ Σειρά: ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Tίτλος: Η ΓΙΟΛΑ ΜΕ ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ Συγγραφέας: ΝΑΝΝΙΝΑ ΣΑΚΚΑ-ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Εικονογράφηση: ΔΙΑΤΣΕΝΤΑ ΠΑΡΙΣΗ Copyright Ναννίνα Σακκά-Νικολακοπούλου Copyright 2009: EKΔOTIKOΣ OPΓANIΣMOΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μικρός Ευεργετινός. Μεταφρασμένος στη Δημοτική

Μικρός Ευεργετινός. Μεταφρασμένος στη Δημοτική Μικρός Ευεργετινός Μεταφρασμένος στη Δημοτική ΚΟΖΑΝΗ Μάρτιος 2006 2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κανείς ποτέ δεν πρέπει ν απελπίζεται... 5 Του αββά Μάρκου...5 Του αββά Ησαΐα...5 Του αγίου Εφραίμ... 6 Από το βίο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΝΑ ΤΕΝΕΖΗ. ΑΝΤΙΟ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ, ΜΗΤΕΡΑ (Θεατρικό μονόπρακτο)

ΑΝΝΑ ΤΕΝΕΖΗ. ΑΝΤΙΟ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ, ΜΗΤΕΡΑ (Θεατρικό μονόπρακτο) Δευτέρα, 11 Νοεμβρίου 2013 ΑΝΝΑ ΤΕΝΕΖΗ ΑΝΤΙΟ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ, ΜΗΤΕΡΑ (Θεατρικό μονόπρακτο) Κυρίες και κύριοι, Καλωσορίσατε σε μια ακόμα εκπομπή του «Πάμε πακέτο». Ευχαριστούμε που είστε μαζί μας, που μας βοηθάτε

Διαβάστε περισσότερα

Σεπτέμβριος 2011: Εφημερίδα μηνός Αυγούστου, έκδ. 34 η

Σεπτέμβριος 2011: Εφημερίδα μηνός Αυγούστου, έκδ. 34 η Σεπτέμβριος 2011: Εφημερίδα μηνός Αυγούστου, έκδ. 34 η Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΗΣ ΧΛΩΡΑΚΑΣ Την πάσα ελπίδα μου, και όλες μου τις ελπίδες, εις σε ανατίθημι. Μήτηρ του Θεού φύλαξον με υπό την σκέπη σου: Ο Αύγουστος είναι

Διαβάστε περισσότερα

* Από την αγγλική λέξη «boss», αφεντικό. ** «Core houses» στο πρωτότυπο, μικρά ισόγεια σπίτια ανθεκτικής κατασκευής με πρόβλεψη επέκτασης. (Σ.τ.Ε.

* Από την αγγλική λέξη «boss», αφεντικό. ** «Core houses» στο πρωτότυπο, μικρά ισόγεια σπίτια ανθεκτικής κατασκευής με πρόβλεψη επέκτασης. (Σ.τ.Ε. ΖΟΥΛΟΥ 13 1 «ΦΟΒΑΣΑΙ, ΑΝΘΡΩΠΑΚΙ;... Για λέγε, φοβάσαι;» Ο Άλι δεν απαντούσε πολλά φίδια στο στόμα. «Βλέπεις τι συμβαίνει, μικρέ Ζουλού; Βλέπεις;» Όχι, δεν έβλεπε τίποτα. Τον είχαν αρπάξει από τα μαλλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο κείμενο Α.1 Τι λοιπόν; Αυτό δεν είναι φυσικό, είπα εγώ, και δεν προκύπτει ως αναγκαίο συμπέρασμα από όσα έχουν λεχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα.

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα. 6 ΟΤΑΝ ΕΠΙΣΤΡΈΦΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, έχω τα χάλια μου. Με το που μπαίνω στο σπίτι, ακούω ήχο από κατσαρολικά. Η μαμά είναι ακόμα στη δουλειά. Τότε ποιος; Η εικόνα του μπαμπά μπροστά από την κουζίνα είναι αρκετή

Διαβάστε περισσότερα

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη Εύα Παπώτη Μια «γριά» νέα Πρωτογνώρισα την Κατερίνα ως μαθήτρια λυκείου στο φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης στο οποίο εργαζόμουν ως φιλόλογος. Σήμερα είναι τριάντα ετών. Σε μια συνάντησή μας, λίγο πριν

Διαβάστε περισσότερα

ο σούρουπο είχε απλώσει το σκοτεινό υφάδι του, κεντημένο με περισσή στοργή από τη μητέρα του, τη μαρμαρυγή. Τιτιβίσματα πτηνών ορμούσαν μες στην

ο σούρουπο είχε απλώσει το σκοτεινό υφάδι του, κεντημένο με περισσή στοργή από τη μητέρα του, τη μαρμαρυγή. Τιτιβίσματα πτηνών ορμούσαν μες στην Πρόλογος Εκεί έξω, σε μέρη που ανέγνωρα κοιμούνται, σε τόπους μακρινούς και μυστηριακά άφαντους, ανθοβριθούν κόσμοι και μαραίνονται πλάσματα που χλευάζουν την αιωνιότητα. Το μικρό μυαλό των ανθρώπων, ευχαριστημένο

Διαβάστε περισσότερα

Για το βιβλίο του Αντώνη Κακαρά ΟΞΩ ΑΠ Τ ΑΜΠΕΛΙΑ ΡΕΕΕ. της Νάντιας Βαλαβάνη. Ομιλία στην παρουσίασή του στη Στοά του Βιβλίου, την 20.05.

Για το βιβλίο του Αντώνη Κακαρά ΟΞΩ ΑΠ Τ ΑΜΠΕΛΙΑ ΡΕΕΕ. της Νάντιας Βαλαβάνη. Ομιλία στην παρουσίασή του στη Στοά του Βιβλίου, την 20.05. Για το βιβλίο του Αντώνη Κακαρά ΟΞΩ ΑΠ Τ ΑΜΠΕΛΙΑ ΡΕΕΕ της Νάντιας Βαλαβάνη Ομιλία στην παρουσίασή του στη Στοά του Βιβλίου, την 20.05.2008 Αγαπητές φίλες και φίλοι, «Όπως όλες οι αυτοβιογραφίες, είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου»

ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου» 1 O ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου» Φτου και βγήκα Πορτραίτο 1 Συνηθίζει να

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης Κατερίνα Παναγοπούλου Πρέσβυς της Ελλάδας στο Συμβούλιο της Ευρώπης, πρόεδρος του σωματείου γυναικών «Καλλιπάτειρα». Πρώτο βραβείο «Γυναίκα και Αθλητισμός» 2012 για την Ευρώπη. Δημιουργώντας κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας Παντελής Παπαδόπουλος Αγαπητοί φίλοι, κυρίες και κύριοι Είναι τιμή για μένα και αισθάνομαι ιδιαίτερη χαρά που συμμετέχω ενεργά στην ημερίδα αυτή. Το

Διαβάστε περισσότερα

Οι 21 όροι του Λένιν

Οι 21 όροι του Λένιν Οι 21 όροι του Λένιν 1. Όλη η προπαγάνδα και η αναταραχή, πρέπει να φέρουν έναν πραγματικά κομμουνιστικό χαρακτήρα και σύμφωνα με το πρόγραμμα και τις αποφάσεις της Κομμουνιστικής Διεθνούς. Όλα τα όργανα

Διαβάστε περισσότερα

Γεράσιμος Μηνάς. Γυναίκα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ 2006-2007

Γεράσιμος Μηνάς. Γυναίκα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ 2006-2007 1 2 Γυναίκα 3 4 5 Γεράσιμος Μηνάς Γυναίκα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ 2006-2007 6 7 Κ άθομαι και σου γράφω, ξανά, τώρα που η γη, εξακολουθεί το ελλειπτικό της ταξίδι, στον γαλαξία. Γύρω απ το πυρακτωμένο, διαρκώς,

Διαβάστε περισσότερα

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές. Εγώ καταληστεύω καθημερινά τον πολίτη αυτής της χώρας. Εγώ τον φέρνω κάθε τέλος του μήνα σε απόγνωση, όταν συνειδητοποιεί ότι δεν θα μπορέσει να ανταπεξέλθει στις οικονομικές του υποχρεώσεις. Εγώ τον αναγκάζω

Διαβάστε περισσότερα

Εκείνα τα χαράματα που σημάδεψαν την αρχή του τέλους

Εκείνα τα χαράματα που σημάδεψαν την αρχή του τέλους 31 Μαΐου 1941 y ες μου μια ιστορία, κοριτσάκι. Πες μου την ιστο- για εκείνο το κορίτσι και τα αγάλματα. Πες «Πρία μου αυτά που δεν ξέρω» με παρακαλάει κι ένα αδιόρατο χαμόγελο εμφανίζεται δειλά στα χείλη

Διαβάστε περισσότερα

III. Ο γέρος που άκουγε τα ωραιότερα τραγούδια.

III. Ο γέρος που άκουγε τα ωραιότερα τραγούδια. III. Ο γέρος που άκουγε τα ωραιότερα τραγούδια. Περπάτησε τα εκατό περίπου μέτρα ουδέτερης ζώνης βαριεστημένα, όχι δε το είχε μετανιώσει, φαίνεται ήταν γραφτό του αυτά τα σύνορα να τα διασχίζει με τα πόδια,

Διαβάστε περισσότερα

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Αισθηματικές ταινίες Bιογραφικές ταινίες Βωβές ταινίες Δραματικές ταινίες Επιστημονικής φαντασίας Μικρού μήκους Πολιτικές Πολεμικές

Διαβάστε περισσότερα

Κύριες συντάξεις - άθλια προνοιακά φιλοδωρήματα ΣΕΛΙΔΑ 2. Θα πετσοκόψουν άμεσα και τις καταβαλλόμενες σήμερα συντάξεις ΣΕΛΙΔΑ 3

Κύριες συντάξεις - άθλια προνοιακά φιλοδωρήματα ΣΕΛΙΔΑ 2. Θα πετσοκόψουν άμεσα και τις καταβαλλόμενες σήμερα συντάξεις ΣΕΛΙΔΑ 3 ISSN 2241-6021 Ανάλυση του νέου αντιασφαλιστικού εκτρώματος Κύριες συντάξεις - άθλια προνοιακά φιλοδωρήματα ΣΕΛΙΔΑ 2 Θα πετσοκόψουν άμεσα και τις καταβαλλόμενες σήμερα συντάξεις ΣΕΛΙΔΑ 3 Απάτη οι πίνακες

Διαβάστε περισσότερα

Νησί που κανείς σεισμός δε θα σε καταπιεί μακρύ σαν πέτρινη μαγνητική βελόνη να δείχνεις το βοριά και το νότο της πορείας μας της ιστορίας του χρόνου

Νησί που κανείς σεισμός δε θα σε καταπιεί μακρύ σαν πέτρινη μαγνητική βελόνη να δείχνεις το βοριά και το νότο της πορείας μας της ιστορίας του χρόνου Ποιήματα του Τίτου Πατρίκιου (από τη συλλογή "Μαθητεία 1952-1962", Πρίσμα, 1978) Από την ενότητα "Χρόνια της πέτρας": Βορεινή πύλη, Προσχέδια για τη Μακρόνησο, Γράμματα μετάνοιας, 'Ισως ένα ποτάμι, Φάση

Διαβάστε περισσότερα

Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - Περίληψη

Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - Περίληψη 1 2 Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - αφύπνισης αναζήτησης 3 ISBN: 9786188189492 Mona Perises Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Ο έρωτας ήρθε από την στέπα Μυθιστόρημα - αφύπνισης αναζήτηση

Διαβάστε περισσότερα

Κι εγώ τι θα κάνω μόνη μου τις Κυριακές; Έχεις εμένα, αγάπη μου. Εσύ κάθε μέρα είσαι στο μαγαζί και τις Κυριακές πηγαίνεις

Κι εγώ τι θα κάνω μόνη μου τις Κυριακές; Έχεις εμένα, αγάπη μου. Εσύ κάθε μέρα είσαι στο μαγαζί και τις Κυριακές πηγαίνεις ΑΔΕΙΕΣ ΚΥΡΙΑΚΕΣ 1 Η ΖΩΗ ΜΑΓΕΙΡΕΥΕΙ. Όταν έχει κέφια, σερβίρει τα καλύτερα πιάτα και οι λίγοι τυχεροί τα απολαμβάνουν ως το τελευταίο ψίχουλο χωρίς ανάσα. Όταν βαριέται όμως και ανακατεύει ό,τι αλλοπρόσαλλο

Διαβάστε περισσότερα

Γεράσιμος Μηνάς. Εγώ κι εσύ

Γεράσιμος Μηνάς. Εγώ κι εσύ 1 2 Γεράσιμος Μηνάς Εγώ κι εσύ ΠΟΙΗΣΗ Επιλογή 1995-2004 3 4 5 είναι πατάρι με σκονισμένα θαύματα, προς ανακάλυψη. Αξιολόγηση. Εκμετάλλευση, Αν οφείλεις στον εαυτό σου. Γράμματα Σιγά σιγά, μαθαίνω να ζωγραφίζω.

Διαβάστε περισσότερα

Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ

Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΡΙΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΜΑΡΞΙΣΜΟΥ Η διδασκαλία του Μαρξ προκαλεί σ' όλο τον πολιτισμένο κόσμο τη μεγαλύτερη εχθρότητα και το μίσος όλης της

Διαβάστε περισσότερα

Άδειο που φαίνεται το σπίτι ε, σκύλε; Εσύ κοίτα να κάτσεις ήσυχος σε τούτα δω τα βράχια, Γουίλο.

Άδειο που φαίνεται το σπίτι ε, σκύλε; Εσύ κοίτα να κάτσεις ήσυχος σε τούτα δω τα βράχια, Γουίλο. 1 Θα κάτσω στη θέση μου εδώ πάνω στον λόφο, πίσω απ το σπίτι. Θα περιμένω. Και θα βλέπω. Φύλλο δεν κουνιέται κει κάτω. Γυμνή που φαίνεται στο χιόνι η κοιλάδα. Μόνο το σπίτι, γκρίζο και μονάχο δίπλα στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ Αριθμ. αποφ.:30/2007 ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜOY 3/2007 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ 25-01-2007 Σήμερα την 25 η του μηνός Ιανουαρίου

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται.

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται. Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται. Οι θεσμοί δοκιμάζονται. Και η χώρα κινδυνεύει να μεταβληθεί σε έναν

Διαβάστε περισσότερα

1 Ένα κορίτσι με όνειρα

1 Ένα κορίτσι με όνειρα 1 Ένα κορίτσι με όνειρα ΔΕΝ ΗΞΕΡΕ ΑΝ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΠΑΕΙ ΕΚΕΙ ή αν έπρεπε. Τα βήματά της την οδηγούσαν αργά αλλά σταθερά. Αδιαφορούσε για το φθινοπωρινό ψιλόβροχο, που πάγωνε το σώμα της και το έκανε να μοιάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΒΑΛΣ ΜΙΑΣ ΖΩΗΣ ΒΑΣΩ ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ. εκδόσεις ΙΒΙΣΚΟΣ. Βάσω Αποστολοπούλου-Αναστασίου: vassapostol@gmail.com

ΤΟ ΒΑΛΣ ΜΙΑΣ ΖΩΗΣ ΒΑΣΩ ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ. εκδόσεις ΙΒΙΣΚΟΣ. Βάσω Αποστολοπούλου-Αναστασίου: vassapostol@gmail.com ΤΟ ΒΑΛΣ ΜΙΑΣ ΖΩΗΣ Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί

Διαβάστε περισσότερα

Μα ναι, τι χαζός που ήταν! Γυναικεία ήταν η φιγούρα που στεκόταν μπροστά στη μεγάλη μπαλκονόπορτα του δεύτερου

Μα ναι, τι χαζός που ήταν! Γυναικεία ήταν η φιγούρα που στεκόταν μπροστά στη μεγάλη μπαλκονόπορτα του δεύτερου αναμεσα μασ το ποταμι Άντρας ήταν Ή γυναίκα; Μα ναι, τι χαζός που ήταν! Γυναικεία ήταν η φιγούρα που στεκόταν μπροστά στη μεγάλη μπαλκονόπορτα του δεύτερου ορόφου. Τη γνώριζε; Γνωστή φυσιογνωμία... Συγκέντρωσε

Διαβάστε περισσότερα

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Α Λυκείου Όνομα: Επώνυμο: Τμήμα: Ημερομηνία: 13.04.2014 Κείμενο Α O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Ανησυχώντας για την απειρία των παιδιών τους, που μπαίνουν στον κόσμο των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΜΕ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΜΕ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΜΕ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ Α' Το δάσος ΟΤΑΝ ΚΑΤΑΛΑΒΕ ο γερο-βασιλιάς Συνετός πως μετρήθηκαν πια οι μέρες του, φώναξε τον γιο του, τον νέο Αστόχαστο, και του είπε: Φθάνουν, γιε μου,

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003 ΕφΑθ 5253/2003 Τράπεζες. Στεγαστικά δάνεια. Γενικοί Όροι Συναλλαγών. Καταχρηστικοί όροι. Έξοδα χρηματοδότησης. Προμήθεια φακέλου Παράνομες επιβαρύνσεις. Υπέρμετρες εγγυήσεις. Καταγγελία σύμβασης δανείου.

Διαβάστε περισσότερα

Oταν ξεκινούσαμε το Κοιτάω Μπροστά πριν από λίγα χρόνια,

Oταν ξεκινούσαμε το Κοιτάω Μπροστά πριν από λίγα χρόνια, Αφιερωμένο στους γονείς μου που μου έδειξαν τον ουρανό και με άφησαν να ονειρευτώ στον αδελφό μου που είναι πάντα η πυξίδα μου όταν χάνω το δρόμο μου στον Ανδρέα που μ αγάπησε όπως ονειρεύτηκα και συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ. ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» )

ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ. ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» ) ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» ) Μετά από αυτά όμως, είπα, φαντάσου την ανθρώπινη φύση ως προς την παιδεία και την απαιδευσία, σαν μια εικόνα που παριστάνει μια τέτοια κατάσταση.

Διαβάστε περισσότερα

www.kapalearn.gr e-mail: info@kapalearn.gr ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ. 2610 625.360, 2610 624.009, FAX 2610 625.366

www.kapalearn.gr e-mail: info@kapalearn.gr ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ. 2610 625.360, 2610 624.009, FAX 2610 625.366 Α. Ο άνθρωπος, όπως υπογραμμίζει ο συγγραφέας, δεν είναι ρυθμιστής του κόσμου, παρά διαχειριστής του. Αυτή την παρεξήγηση, που ίσχυε για αιώνες, θέλησε να διαλύσει ο πανεπιστήμων άνθρωπος της Αναγέννησης,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΤΗΣ ΚΑΣ ΝΙΚΟΛΕΤΑΣ

ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΤΗΣ ΚΑΣ ΝΙΚΟΛΕΤΑΣ 1 ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΤΗΣ ΚΑΣ ΝΙΚΟΛΕΤΑΣ (Μονόπρακτο σκετς) ΠΡΟΣΩΠΑ κ. Νικολέτα Σόφη (κόρη της) Βεατρίκη (παραδουλεύτρα) Αφηγητής Φωνή (Το σκηνικό παρουσιάζει το εσωτερικό μιας τραπεζαρίας σε σπίτι μάλλον ευκατάστατο)

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα Αυτό είναι το πιο ουσιαστικό στάδιο στην όλη προσπάθειά σας. Το στάδιο που αρχίζει τη στιγμή που ο καπνιστής αποφασίζει πως δε θα ξαναβάλει τσιγάρο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ 1. Νομοθεσία για την Ασφάλιση Αυτοκινήτου Έχουν όλοι υποχρέωση από το Νόμο να συνάψουν ασφάλιση για το αυτοκίνητό τους; Σε ποια νομοθεσία βασίζεται η ασφάλιση αυτοκινήτου; Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Προσοχή: Επειδή πολλοί χρήστες πιθανόν να μην έχουν εγκατεστημένη την κατάλληλη γραμματοσειρά για να διαβάσουν Αρχαία Ελληνικά, δίνουμε το κείμενο της εκφώνησης σκαναρισμένο και το υπόλοιπο σε μονοτονικό

Διαβάστε περισσότερα

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη Αποφάσισα να προκηρύξω ένα έτος της Πίστεως το οποίο θα αρχίσει στις 11 Οκτωβρίου 2012, πεντηκοστή επέτειο από την έναρξη της Β Συνόδου του Βατικανού και θα λήξει με την Πανήγυρη του Κυρίου μας Ιησού Χριστού,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι,

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι, ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι, που δεν μπορούν να πάρουν εύκολα πρωτοβουλίες, δεν έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Μια νέα φωτεινή σελίδα της ιστορίας μας

Μια νέα φωτεινή σελίδα της ιστορίας μας 1 Μια νέα φωτεινή σελίδα της ιστορίας μας Ο Γράμμος και το Βίτσι, η Πίνδος και η Κορυτσά θα μείνουν οι αιώνιοι μάρτυρες μιας υπέροχης θυσίας. Στις άγριες και απόκρημνες κορφές της Πίνδου και του Γράμμου

Διαβάστε περισσότερα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση

Διαβάστε περισσότερα

Εκδήλωση προς τιμήν της Θρακιώτισσας ηρωίδας Δόμνας Βισβίζη

Εκδήλωση προς τιμήν της Θρακιώτισσας ηρωίδας Δόμνας Βισβίζη Εκδήλωση προς τιμήν της Θρακιώτισσας ηρωίδας Δόμνας Βισβίζη 24 η Μαρτίου 2014 Η Περιφερειακή Ενότητα Έβρου στο πλαίσιο του εορτασμού της 25 ης Μαρτίου 2014 διοργάνωσε σε συνεργασία με το Σύλλογο μας, εκδήλωση

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Σήμερα θα πούμε την ιστορία του Αγγελιοφόρου. Είναι μια ιστορία που ενέχει πολλή δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 24/11/2007

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 24/11/2007 ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 24/11/2007 Η υποστήριξη και εξασφάλιση της πρόσβασης των κοριτσιών στο σχολείο είναι το κλειδί για την ενδυνάμωσή τους, την οικονομική τους ανεξαρτησία και τη σεξουαλική τους αυτονομία.

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Η «απρέπεια» των ανθρώπων της 4 ης Αυγούστου. απέναντι στον Τίμο Μωραϊτίνη

Η «απρέπεια» των ανθρώπων της 4 ης Αυγούστου. απέναντι στον Τίμο Μωραϊτίνη Η «απρέπεια» των ανθρώπων της 4 ης Αυγούστου απέναντι στον Τίμο Μωραϊτίνη (Με αυτόν τον τίτλο παραθέτουμε κείμενο υπογεγραμμένο από τον γιό του συγγραφέα Γιώργο Μωραϊτίνη αναφερόμενο στη φήμη ότι τον Ύμνο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006

ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 ΤΑ ΟΜΟΡΦΑ ΧΩΡΙΑ ΟΜΟΡΦΑ ΕΡΗΜΩΝΟΥΝ Ένας επισκέπτης του χωριού μας, ήρθε στο χωριό αφού πέρασαν δύο χρόνια. Όταν μας βρήκε και αρχίσαμε την κουβέντα, μας είπε

Διαβάστε περισσότερα

κοντά του, κι εκείνη με πόδια που έτρεμαν από το τρακ και την καρδιά της να φτερουγίζει μες στο στήθος ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα.

κοντά του, κι εκείνη με πόδια που έτρεμαν από το τρακ και την καρδιά της να φτερουγίζει μες στο στήθος ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα. Απόσπασμα από το βιβλίο «Η πεταλούδα της Νύχτας» της Ειρήνης Φραγκάκη που ευγενικά παραχώρησε η συγγραφέας αλλά και ο εκδοτικός οίκος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ για τους αναγνώστες του δικτυακού τόπου τοβιβλίο.net

Διαβάστε περισσότερα

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό. Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό. Αγαπητοί γονείς και εκπαιδευτικοί, Φανταστείτε την ειρήνη... Αυτή μπορεί να ήταν η σκέψη του βασιλιά Ίφιτου της Ήλιδας όταν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ 1. Τα πρώτα Βήματα στην αναζήτηση εργασίας Οι Σύμβουλοι Επιχειρήσεων επισημαίνουν ότι υπάρχουν κάποιες συγκεκριμένες ενέργειες που θα πρέπει να κάνουν οι ενδιαφερόμενοι προκειμένου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο 1 ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο 2 3 Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας

Διαβάστε περισσότερα

και άσε τον Κύριο να βρει ποιοί είναι σι δικοί του. Και τώρα, σ' αυτό το παλτό κάστρο του δάσους, οι κόρες του, που μόλις γίνανε γυναίκες,

και άσε τον Κύριο να βρει ποιοί είναι σι δικοί του. Και τώρα, σ' αυτό το παλτό κάστρο του δάσους, οι κόρες του, που μόλις γίνανε γυναίκες, " Στην ηρωική εποχή, που την Ισπανία κυβερνούσαν ο Φερδινάνδος και η Ισαβέλλα, και αυτούς κυβερνούσε ο Τορκουεμάδα με τον λεπτοφυή του εγκέφαλο, σαν Μεγάλος Ιεροεξεταστής της Ισπανίας, σ ένα μεγάλο κάστρο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009) Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.5, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 009). Η θέσπιση του νέου μέτρου Η σημαντικότερη απόπειρα καινοτομικής δράσης της

Διαβάστε περισσότερα

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΩΤΗ Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε Στέλνουμε χαιρετισμούς. Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε αυτήν την ευκαιρία να μιλήσουμε με σας ξανά και να παράσχουμε τις πληροφορίες που είμαστε έτοιμοι να

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03

ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03 ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03 ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κύριοι συνάδελφοι, η Νέα Δημοκρατία προτάσσει τη συζήτηση ενός πολύ σημαντικού θέματος, ενός πολύ σημαντικού προβλήματος

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε με προσοχή και

Διαβάστε περισσότερα

Η φιλοσοφία στην τέχνη

Η φιλοσοφία στην τέχνη Η φιλοσοφία στην τέχνη «Να ζει κανείς ή να μην ζει; Ιδού η απορία» Σέξπιρ, Άμλετ Ένα έργο τέχνης ένας πίνακας ζωγραφικής, ένα γλυπτό, μια κινηματογραφική ταινία, ένα θεατρικό, ένα ποίημα, ένα τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

Η Τόνγκα είναι ένα σύμπλεγμα νησιών στο Νότιο Ειρηνικό κοντά στα νησιά Φίτζι. Οι κάτοικοι είναι αγρότες. Ζουν από τις σοδειές τους και τον υπόλοιπο

Η Τόνγκα είναι ένα σύμπλεγμα νησιών στο Νότιο Ειρηνικό κοντά στα νησιά Φίτζι. Οι κάτοικοι είναι αγρότες. Ζουν από τις σοδειές τους και τον υπόλοιπο Εισαγωγή Το 1966 ήμουν φοιτητής στο Λονδίνο. Ζούσα σε μια ακριβή γειτονιά. O πατέρας μου είχε τότε μεγάλη οικονομική άνεση. Στο κολέγιο όπου πήγαινα (που ήταν και «αυτοκρατορικό») είχα την ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Του νεκρού αδελφού. δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου)

Του νεκρού αδελφού. δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου) Του νεκρού αδελφού δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου) Κωνσταντίνος Παρθένης, Του νεκρού αδελφού Το τραγούδι του Νεκρού αδελφού,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ

ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ 31 1 ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ Κάθε άτομο πρέπει να έχει το δικαίωμα της ευχαρίστησης των καρπών της εργασίας του. Ντέιβιντ Χιουμ Οι

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι,

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι, 1 Καλωσόρισμα επισήμων Κυρίες και κύριοι, Εκ μέρους των μελών του Διοικητικού μας συμβουλίου, σας καλωσορίσω στο 17 ο Ετήσιο Συνέδριο της Συνομοσπονδίας μας, μέσα από τις εργασίες του οποίου αισιοδοξούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΟ ΛΕΜΟΝΟΔΑΣΟΣ

ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΟ ΛΕΜΟΝΟΔΑΣΟΣ ΒΑΣΙΛΗ ΠΑΝ. ΚΟΥΤΟΥΖΗ ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΟ ΛΕΜΟΝΟΔΑΣΟΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΣΕ ΠΕΝΤΕ ΠΡΑΞΕΙΣ Βασισμένο στην ιστορική πραγματικότητα Τα ονόματα και επώνυμα των ηρώων είναι τυχαία ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2005 ΧΩΡΟΙ σκηνικό, κοστούμια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΟΥ ΜΙΛΗΣΕ ΣΤΗ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ

ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΟΥ ΜΙΛΗΣΕ ΣΤΗ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ Αντωνίου Αναγνώστου ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΟΥ ΜΙΛΗΣΕ ΣΤΗ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΑΘΗΝΑ 2015 2 Αντωνίου Αναγνώστου ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΟΥ ΜΙΛΗΣΕ ΣΤΗ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ 3 @ Αντώνιος Αναγνώστου email: antonios.anagnostou@mycosmos.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων Μάθημα 2.1 Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων 1.1 Εργασίες κοπής με χρήση φλόγας 1.1.1 Φιάλες αερίων Τα μέτρα ασφάλειας, συνδέονται με τη φύση του κάθε αερίου. Υπάρχουν όμως και ορισμένοι γενικοί κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΙΝΤΡΙΧ ΣΙΛΕΡ. ποιήματα

ΦΡΙΝΤΡΙΧ ΣΙΛΕΡ. ποιήματα http://hallofpeople.com/gr/ ΦΡΙΝΤΡΙΧ ΣΙΛΕΡ ποιήματα Το δαχτυλίδι του Πολυκράτη Στο ξώστεγο στεκόταν του σπιτιού του και τη Σάμο, που τύραννός της ήταν, την κοίταε με καμάρι και χαρά. «Όλα όσα βλέπεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΣΚΕΨΗ 29/8/2015

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΣΚΕΨΗ 29/8/2015 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΣΚΕΨΗ 29/8/2015 Συντρόφισσες και σύντροφοι Επιτρέψτε μου να ξεκινήσω την εισήγησή μου στη συνδιάσκεψή μας, με μια διαπίστωση που πιστεύω

Διαβάστε περισσότερα

O δράκος. o... «Ημιτελής»

O δράκος. o... «Ημιτελής» ΝΤΙΑΝΑ ΝΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ O δράκος ο... «Ηµιτελής Ηµιτελής» O δράκος o... «Ημιτελής» ΕΦΗΒΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος ΝΤΙΑΝΑ ΝΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ O δράκος o... «Ημιτελής» ΕΦΗΒΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΡΑΣΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟΥ. Έτσι άρχισαν όλα

Ο ΕΡΑΣΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟΥ. Έτσι άρχισαν όλα Ο ΕΡΑΣΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟΥ 1 Έτσι άρχισαν όλα Από τότε που θυμόταν το εαυτό της η Χαρά είχε στο πλάι της έναν άντρα σπουδαίο, ρωμαλέο, δυνατό, που την προστάτευε, την κανάκευε και τη θαύμαζε. Όσο ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Λέξους Μανταλέξους

Ο Λέξους Μανταλέξους Ο Λέξους Μανταλέξους ο Γαϊδάρ και ο Λεξουλίνος βρίσκουν τα ονόματα των ψαριών 2 παιδική ιστορία γνώσεων γιατί το λέμε έτσι; για παιδιά 6 12 ετών ΣωτήρηςΑθηναίος athi@24grammata.com www.24grammata.com 1

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΛΒΑΝΟΣ ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Άριστο βοήθημα για τους μαθητές Περιέχει πλήρη θεωρία για κάθε μάθημα του σχολικού βιβλίου και πολλές εμπεδωτικές ασκήσεις και προβλήματα. Εισαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ

http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ ΤΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΑΣ..ΠΑΡΑΠΑΝΩ Μετά από ένα γάμο δημιουργείται, συνήθως, μια αντίδραση, πότε έντονη και πότε αδύναμη αλλά πάντως δημιουργείται αργά ή γρήγορα και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο Στάδια εξέλιξης του ανθρώπου Α Στάδιο Απουσία θνητών ειδών ἦν γάρ ποτε χρόνος, ὅτε θεοὶ μὲν ἦσαν, θνητὰ δὲ γένη οὐκ ἦν Β Στάδιο

Διαβάστε περισσότερα

Πρίστινα, Κόσοβο Σήμερα

Πρίστινα, Κόσοβο Σήμερα I Πρίστινα, Κόσοβο Σήμερα ΤΟ ΝΑ ΕΡΧΕΤΑΙ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑ και να φεύγει απ τη δουλειά ήταν μια πολυτέλεια που η Άμπι δυσκολευόταν ακόμα να συνηθίσει. Για μία ολόκληρη δεκαετία, γι αυτή δουλειά σήμαινε

Διαβάστε περισσότερα

Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

Θερινά ΔΕΝ 2011 ακολουθώντας τη ροή - η ματιά μου 1/5 Τετάρτη 24 Αυγούστου 2011- Άννη Βασιλείου, Υπεύθυνη δράσης Δ.Ε.Ν. Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου Μέρη του όλου - Τι ζωγράφισες; ρώτησε η εμψυχώτρια το κορίτσι. - Το όλον. απάντησε

Διαβάστε περισσότερα

Συνεταιριστική Οικονομία

Συνεταιριστική Οικονομία Συνεταιριστική Οικονομία Ενότητα 10: Η Συνεταιριστική Ανάπτυξη Κοντογεώργος Αχιλλέας Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.)

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Υφαντής ΓΚΆΤΣΟΣ Ο ΠΕΛΑΣΓΙΚΌΣ. Οι ποιητές

Γιάννης Υφαντής ΓΚΆΤΣΟΣ Ο ΠΕΛΑΣΓΙΚΌΣ. Οι ποιητές Γιάννης Υφαντής ΓΚΆΤΣΟΣ Ο ΠΕΛΑΣΓΙΚΌΣ (Ένα κείμενο το οποίο τουλάχιστον πριν το περιορίσω για να χωρέσει στα 20 λεπτά το διέτρεχε η ιδέα ότι κάθε επαναπροσέγγιση του ποιητή, μπορεί να γίνεται μια ευκαιρία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2. Ο Γλαύκων διαμαρτύρεται (Ἔπειτα) και υποστηρίζει ότι είναι θέμα αδικίας (ἀδικήσομεν) αντικρούοντας την άποψη του Σωκράτη για τον ηθικό εξαναγκασμό των φιλοσόφων και την εγκατάλειψη της πνευματικής

Διαβάστε περισσότερα

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική Δίνεται μία ενιαία απάντηση που συνδέει μεταξύ τους διαφορετικά ζητήματα με λογική

Διαβάστε περισσότερα

Λίζα Κωνσταντοπούλου SA RAJA MEURA. Παραμυθιστόρημα

Λίζα Κωνσταντοπούλου SA RAJA MEURA. Παραμυθιστόρημα Λίζα Κωνσταντοπούλου SA RAJA MEURA Παραμυθιστόρημα Η Λίζα Κωνσταντοπούλου γεννήθηκε και ζει στη Θεσσαλονίκη. Σπούδασε λίγα Νομικά και πολλή Μουσική. Το 1994 διορίστηκε ως καθηγήτρια Μουσικής στη Δευτεροβάθμια

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) του Κ.Γκ.Γιούνγκ Με έχουν ρωτήσει αρκετές φορές τι πιστεύω για το θάνατο, γι αυτό το τελείωμα της ανθρώπινης ύπαρξης. Ο θάνατος είναι απλά γνωστός ως το τέλος. Είναι η τελεία

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Χωρίς Πολιτικούς

Πολιτική Χωρίς Πολιτικούς Aki ORR Πολιτική Χωρίς Πολιτικούς Ένα φυλλάδιο για την Άμεση Δημοκρατία στις σύγχρονες συνθήκες Μετάφραση από το αγγλικό κείμενο: Σίσσυ Βωβού Επιμέλεια: Χαμπής Κιατίπης 2005 2 Περιεχόμενα Εισαγωγή 1. Πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ. Μαρία και Ιωσήφ

Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ. Μαρία και Ιωσήφ Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ Μαρία και Ιωσήφ Αυτή είναι η ιστορία του Ιησού και του αδελφού του Χριστού, του πώς γεννήθηκαν, του πώς έζησαν και του πώς ο ένας από αυτούς πέθανε. Ο θάνατος του άλλου δεν αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Η πιθανότητα της Φαουστίνας Μερσέντες (ή γιατί η πολιτική βία είναι πάντοτε φασιστική)

Η πιθανότητα της Φαουστίνας Μερσέντες (ή γιατί η πολιτική βία είναι πάντοτε φασιστική) Θανάσης Τριαρίδης Η πιθανότητα της Φαουστίνας Μερσέντες (ή γιατί η πολιτική βία είναι πάντοτε φασιστική) http://www.triaridis.gr/keimena/keimd068.htm 1. Το περιστατικό είναι, κατά τη γνώμη μου, ένα από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι;

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι; ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι; Ονομάζομαι Ροβήρος Άνθρωπος και είμαι ιδιοκτήτης σούπερ μάρκετ. Αυτή είναι η κύρια ιδιότητά μου ή, τέλος πάντων, γι αυτό θέλω να με θυμούνται οι επόμενες

Διαβάστε περισσότερα

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ.

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ. ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ ΙΕ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΥΝΟΔΟΣ Β ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ϞΔ Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014 Αθήνα, σήμερα στις 24 Φεβρουαρίου 2014, ημέρα Δευτέρα και ώρα 18.08 συνήλθε στην

Διαβάστε περισσότερα