Vancouver Magic Bus. Αναζητώντας την περιπέτεια Ο συντάκτης μας εξηγεί. Wakeboard Συνδιάζοντας σπορ και θέαμα. Συνέντευξη Μαριάνα Β.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Vancouver Magic Bus. Αναζητώντας την περιπέτεια Ο συντάκτης μας εξηγεί. Wakeboard Συνδιάζοντας σπορ και θέαμα. Συνέντευξη Μαριάνα Β."

Transcript

1 ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ Σ.Α.Ε.Γ. ΤΕΥΧΟΣ 10 ΙΟΥΝΙΟΣ 2012 Vancouver Magic Bus Αναζητώντας την περιπέτεια Ο συντάκτης μας εξηγεί Wakeboard Συνδιάζοντας σπορ και θέαμα Συνέντευξη Μαριάνα Β.Βαρδινογίαννη

2

3 [ WELCOME PAGE ] EDITORIAL Η καθημερινότητα των Ελλήνων δείχνει να αλλάζει συνεχώς. Δεν υπάρχουν πλέον σταθερές, δεν υπάρχουν μαξιλαράκια για να ακουμπήσει κάποιος και να ξαποστάσει, δεν υπάρχει σταματημός. Όλα είναι πλέον ένας διαρκής αγώνας, για βελτίωση, για επιβίωση, για ζωή. Μέσα σε αυτή τη φρενήρη πραγματικότητα φαίνονται οι αξίες του κάθε ανθρώπου, το πώς έχει μεγαλώσει και με ποιά ιδανικά έχει αποφασίσει να ζήσει τη ζωή του. Ευτυχώς για εμάς, τόσο οι οικογένειες μας όσο και το σχολείο στο οποίο φοιτήσαμε φρόντισαν να μας εφοδιάσουν με τα πρέποντα μέσα, ώστε να ανταποκριθούμε επάξια σε τέτοιου είδους δυσκολίες. Αυτές οι αξίες φαίνονται σε κάθε κίνηση του Σ.Α.Ε.Γ και φυσικά στην έκδοση της ΣΚΥΤΑΛΗΣ. Είμαστε αισίως στο 5ο τεύχος, υπό τη νέα συντακτική ομάδα μας, αλλά δεν υπάρχει κανένας κορεσμός μέσα στην ομάδα. Η πλειονότητα των συντακτών παραμένει η ίδια ενώ είχαμε και νέες προσθήκες! Όλοι μαζί δουλέψαμε για αυτό το τεύχος, συνδιάζοντάς το με τις καθημερινές μας ασχολίες και είμαστε έτοιμοι να σας το παρουσιάσουμε. Μέσα θα βρείτε μια ποικιλία θεμάτων καθώς και ενημέρωση για τις τελευταίες κινήσεις του Σ.Α.Ε.Γ. Ελπίζω να το απολαύσετε. Μάκης Ευθυμίου Αρχισυντάκης Περιεχόμενα ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2 Τα νέα του Σχολείου μας ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣYΛΛΟΓΟΥ 3 Τα νέα του Συλλόγου 4 Share the Love Concert ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 6 3on3 7 Αναζητώντας την περιπέτεια 10 Μια πρόσκληση για «δράση» 12 Απόφοιτος στο Επίκεντρο: Φίλιππος Πρωτογερίδης ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 14 Κρίση vs πρόνοια 16 Πειρατεία Συντακτική Ομάδα Sorel Cortopassi 99 Αλίσια Κωνσταντούρου 01 Λουκάς Ζιώμας 05 Μυρτώ Μαρσώνη 05 Νίκη Γκότση 06 Χάρης Κάππας 06 Μάικ Μάτσας 06 Εβελίνα Μαυρικάκη 06 Διονύσης Πανουργιάς 06 Χριστίνα Κοντοπούλου 08 Κατερίνα Μπέκιου 08 Νίκος Μωράκης 08 Τζωρτζίνα Φωτοπούλου 08 Υπεύθυνοι Διαφημίσεων Sorel Cortopassi 99 Αλίσια Κωνσταντούρου 01 Κωνσταντίνος Λάμψιας 05 Γιάννης Παπαλεξόπουλος 05 Επιμέλεια Κειμένων Ελλάδα Ηφαίστου 06 Αρχισυντάκτης Μάκης Ευθυμίου 05 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ 19 Μαριάννα Βαρδινογιάννη ΜAGIC BUS 22 Vancouver ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ 24 Quotes 25 Γνωρίζατε ότι Η παρακμή της Ευρώπης 28 Η Αθήνα του σήμερα 30 Άγνωστοι του δρόμου καλλιτέχνες Η «Σκυτάλη» είναι έμπνευσή μας και παράγεται σε αντίτυπα από την POINT EKΔΟΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ για λογαριασμό του Σ.Α.Ε.Γ. Τυχόν άρθρα, προτάσεις ή παράπονα τα δεχόμαστε στην ηλεκτρονική διεύθυνση Για να διαφημιστείτε επικοινωνήστε μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση Τα επώνυμα κείμενα αντιπροσωπεύουν τις απόψεις του εκάστοτε συντάκτη και όχι του Σ.Α.Ε.Γ. ΕΚΔΟΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ: POINT ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΟΥ 6, ΚΑΛΛΙΘΕΑ ΤΗΛ.: , FAX: ΥΓΕΙΑ 31 Food for thought 33 Η πρόληψη του καρκίνου του τραχήλου ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ 36 Wakeboard 38 LinkedΙn: Δικτυωθείτε σωστά SKYTALADY 40 Pilates 1

4 [ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ] ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ «ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΕΙ»: ΜΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΗ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΦΙΛΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟ «ΕΛΠΙΔΑ» Τα Εκπαιδευτήρια ΓΕΙΤΟΝΑ παρευρέθησαν την Κυριακή 13 Μαΐου του 2012, ανήμερα της Γιορτής της Μητέρας, μαζί με γονείς και παιδιά, παππούδες και γιαγιάδες από όλη την Αττική στην Εκδήλωση «Γονείς και Παιδία παίζει» που έγινε στις εγκαταστάσεις των Εκπαιδευτηρίων ΓΕΙΤΟΝΑ στη Βάρη Αττικής. Μικροί και μεγάλοι είχαν τη δυνατότητα να αναβιώσουν παιχνίδια που παίζονταν άλλοτε στις γειτονιές της Αθήνας και στις πλατείες των χωριών. Να ζωγραφίσουν, να κατασκευάσουν, να παρακολουθήσουν θεατρικές και μουσικές παραστάσεις. Να επισκεφθούν Εκθέσεις (Εκθέσεις Ζωγραφικής, Γλυπτικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών), να πάρουν μέρος στον μεγάλο Διαγωνισμό της Microsoft δημιουργώντας το δικό τους παιχνίδι δράσης. Να πάρουν μέρος στο Πρωτάθλημα Μπάσκετ που διοργανώνει ο Σύλλογος Αποφοίτων με χορηγό την INTERSPORT. Να ενημερωθούν από εκπροσώπους του Μαιευτηρίου Ρέα για ιατρικά γυναικολογικά θέματα και από εκπροσώπους του μη κερδοσκοπικού Οργανισμού Πρόληψης και Αντιμετώπισης του Μελανώματος Μελάμπους για τη σωστή προφύλαξη από τον ήλιο. Τα χρήματα τα οποία συγκεντρώθηκαν απ όλες τις δραστηριότητες προσφέρθηκαν στο Σύλλογο φίλων παιδιών με καρκίνο «ΕΛΠΙΔΑ» μαθητές έτοιμοι για ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2500 μαθητές από 160 Σχολεία όλης της Ελλάδας συμμετείχαν στον 14ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανάγνωσης Παιδικού Βιβλίου ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2012, που διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια ΓΕΙΤΟΝΑ υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την UNESCO για μαθητές των Δ, Ε και ΣΤ τάξεων των Δημοτικών Σχολείων όλης της χώρας. Οι Βιβλιοδρομίες πραγματοποιήθηκαν την Παρασκευή 11 Μαΐου Για τους μαθητές του νομού Αττικής (αλλά και για όσους έχουν δηλώσει ότι επιθυμούν να εξεταστούν στην Αττική) οι ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙ- ΕΣ 2012 διεξήχθησαν στα Εκπαιδευτήρια ΓΕΙΤΟΝΑ (Βάρη Αττικής), Παράλληλα, την ίδια ημέρα λειτούργησαν άλλα 14 εξεταστικά κέντρα πανελλαδικά: Ρόδος: Κολλέγιο Ρόδου Λάρισα: Σχολή Καραβάνα Βόλος: 1ο-25ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου Πύργος: 1ο Δημοτικό Σχολείο Πύργου Λέσβος: 3ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης Πάτρα: 42ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Ηράκλειο: 25ο-27ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Κέρκυρα: 6ο Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας Σέρρες: 1ο Δημοτικό Σχολείο Σιδηροκάστρου Σερρών Τρίκαλα: Δημοτικό Σχολείο Βασιλικής Τρικάλων Θεσσαλονίκη: 12ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς Θεσσαλονίκης Χανιά: Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Ιωάννινα: 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Αμοργός: Δημοτικό Σχολείο Καταπόλων Αμοργού Τα αποτελέσματα του Διαγωνισμού θα ανακοινωθούν τον Ιούνιο του 2012 και η τελετή βράβευσης θα πραγματοποιηθεί τον Δεκέμβριο του 2012 στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση. Στους μαθητές ή στις ομάδες μαθητών που θα διακριθούν θα απονεμηθούν δεκαοκτώ (18) βραβεία συνολικής αξίας καθώς και τιμητικές διακρίσεις. Όλοι οι Βιβλιοδρόμοι θα λάβουν αναμνηστικό έπαινο για τη συμμετοχή τους στον Διαγωνισμό.

5 [ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΑΕΓ ] ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ Την Τετάρτη 8η Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη κοπή της πίττας σε συνδιασμό με μια συναυλία παλιών μας συμμαθητών. Περισσότερες πληροφορίες για τη διοργάνωση καθώς και φωτογραφίες μπορείτε να βρείτε στη σελίδα 4-5. Στις αρχές Απριλίου ετοιμάστηκε το νέο μας site, στο οποίο μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για το Σ.Α.Ε.Γ. τις δράσεις μας καθώς και τις ομάδες μας. Επισκεφθείτε το στο www. saeg.gr. Την Κυριακή 13η Μαΐου πραγματοποιήθε το 2ο πρωτάθλημα 3on3. Περισσότερες πληροφορίες για τη διοργάνωση καθώς και φωτογραφίες μπορείτε να βρείτε στη σελίδα 6. Η επόμενη Γενική Συνέλευση καθώς και οι εκλογές για το νέο Διοικητικό Συμβούλιο θα πραγματοποιθούν μετά το τέλος του καλοκαιριού. Θα αποσταλούν περισσότερες πληροφορίες σύντομα. Η ομάδα ΔΡΩ συνεχίζει τη δράση της, βοηθώντας συνανθρώπους μας που πραγματικά έχουν ανάγκη. Περισσότερες πληροφορίες για την ομάδα θα βρείτε στο άρθρο της συντονίστριας της, Sorel Cortopassi, στη σελίδα Με την ευκαιρία, σας υπενθυμίζουμε πως αν θέλετε να ανανεώσετε τη συνδρομή σας για το τρέχον έτος 2012, παρακαλείστε να καταθέσετε το ποσό της ανανέωσης, το οποίο ανέρχεται στα 20, στον τραπεζικό λογαριασμό του Συλλόγου, (Εμπορική Τράπεζα Νο Σύλλογος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων ΓΕΙΤΟΝΑ), καταγράφοντας τα στοιχεία σας και στέλνοντας την απόδειξη κατάθεσης με fax στο υπόψη της κας. Εύα Μανέλη (Τ ). Τα χρήματα από τις ανανεώσεις είναι η μόνη πηγή εσόδων του συλλόγου μας, όπως όλοι γνωρίζετε. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Σ.Α.Ε.Γ. Πρόεδρος: Κωνσταντίνος Λάμψιας Αντιπρόεδρος: Σοφοκλής Κοκκίνης Ταμίας: Γιάννης Παπαλεξόπουλος Γενική Γραμματέας: Sorel Cortopassi Ειδικός Γραμ/τέας: Διονύσης Πανουργιάς Μέλος: Γιάννης Κωνσταντινίδης Μέλος: Μάκης Ευθυμίου Αναπληρωμ. Μέλος: Μαρία Τριπιντίρη 3

6 [ ΤΑ ΤΙΤΛΟΣ ΝΕΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΑΕΓ ] ] 4

7 [[ ΤΙΤΛΟΣ ΤΑ ΝΕΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΑΕΓ ] Share the Love Concert του Συλλόγου Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Γείτονα με τους Omniah Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου 2012: O Σύλλογος Αποφοίτων των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα (Σ.Α.Ε.Γ.) πραγματοποίησε την καθιερωμένη κοπή της Πίτας του συλλόγου. Το συγκρότημα Omniah, το οποίο αποτελείται από απόφοιτους του σχολείου, συμμετείχε στη βραδιά διασκέδασης πραγματοποιώντας το «Share the Love Concert». Η εκδήλωση έλαβε χώρα στο Opus στη Γλυφάδα και στα πλαίσια της δραστηριοποίησης της ομάδας κοινωνικής δράσης και προσφοράς του Σ.Α.Ε.Γ., «ΔΡΩ», συγκεντρώθηκαν έσοδα προς ενίσχυση του ΚΕΝΤΡΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙ- ΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ Α.Ν.Υ. ΛΑΓΟΝΗΣΙΟΥ «ΣΤΕ- ΓΗ ΤΗΣ Ε.Γ.Ν.Υ.Α.» Το συγκρότημα Omniah, καθώς και οι απόφοιτοι Άλκης Ζούκας και Τζωρτζίνα Φωτοπούλου, χάρισαν μαγικές στιγμές σε όσους βρέθηκαν εκεί. Η εταιρεία Sound & Lighting του απόφοιτου Κωνσταντίνου Πανταλέων, χορήγησε τον απαραίτητο ηχητικό εξοπλισμό. Η εκδήλωση, έχοντας ως στόχο την κοινωνική προσφορά αγάπης προς τον συνάνθρωπο όπως και τη σύσφιξη των δεσμών μεταξύ των αποφοίτων και μελών του Σ.Α.Ε.Γ., εξελίχθηκε σε μια βραδιά ανταλλαγής αναμνήσεων, άφθονης μουσικής και διασκέδασης! 5

8 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] ΤΟΥ ΜΑΚΗ ΕΥΘΥΜΙΟΥ ( 05) 2 ο Πρωτάθλημα Μπάσκετ από τον Σ.Α.Ε.Γ. Διοργανώθηκε φέτος το 2ο πρωτάθλημα 3on3 από τον Σ.Α.Ε.Γ με μεγάλη επιτυχία. Πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της ημέρας «Γονείς και Παιδία Παίζει» του Σχολείου και οι αγώνες διεξήχθησαν στα ανοικτά γήπεδα μπάσκετ. Έντεκα ομάδες έδωσαν το παρόν για να αγωνιστούν και να περάσουν ώρες χαράς μαζί με τους υπόλοιπους αποφοίτους. Τα παιχνίδια ξεκίνησαν στις 10:30 πμ και τελείωσαν λίγο μετά τις 15:00 μμ. Οι νικητές παρέλαβαν δώρα από την εταιρία Interspot, η οποία ήταν και χορηγός της εκδήλωσης. Όπως και πέρυσι, οι συμμετοχές από τις ομάδες δόθηκαν σε ένα φιλανθρωπικό ίδρυμα. Για τη φετινή χρονιά επιλέχθηκε ο «Σύλλογος Φίλων Παιδιών με Καρκίνο Ελπίδα». Αυτά τα παιδιά έχουν ανάγκη τη βοήθειά μας και αυτή ήταν μια κίνηση βοήθειας στους δύσκολους καιρούς που βιώνουμε. Θα επιστρέψουμε του χρόνου με μια ακόμα καλύτερη διοργάνωση και ελπίζουμε να δούμε περισσότερες ομάδες να αγωνίζονται. 6

9 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΟΝ ΔΙΟΝΥΣΗ ΠΑΝΟΥΡΓΙΑ ( 06) Αναζητώντας την περιπέτεια ο συντάκτης μας εξηγεί Κατά τη διάρκεια της παραμονής μου στο Καναδά (επίσκεψη στον Γιάννη Κοτιλέα, απόφοιτο του 2005), είχα την ευκαιρία να έρθω σε επαφή με το πρωτόγνωρο για τα Ελληνικά δεδομένα αντικείμενο σπουδών του Γιάννη: τις Σπουδές Αθλημάτων Περιπέτειας (Adventure Studies) καθώς και με τον Iain Stewart Patterson, επικεφαλής του ακαδημαικού προγράμματος του συγκεκριμένου κλάδου στο Πανεπιστήμιο Thomson Rivers της British Columbia. Με τη βοήθεια του Γιάννη έγινε εφικτή μια προφορική συνέντευξη από τον Iain, που ευελπιστώ ότι θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα αυτό που οι ξένοι αποκαλούν Adventure Industry. 7

10 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] Τα Adventure Studies είναι ενας ιδιαίτερα αναπτυγμένος ακαδημαϊκός κλάδος, τόσο στη βόρεια Αμερική όσο και στον Καναδά και ασχολείται σε ακαδημαϊκό επίπεδο με την εκπαιδευτική διαδικασία των αθλημάτων περιπέτειας: ορειβασία, αναρρίχηση, καγιάκ, ράφτινγκ, σκι αλλά και με άλλα άκρως σημαντικά θέματα (λήψη αποφάσεων, διαχείριση κρίσεων, επιχειρηματικός προγραμματισμός και μάρκετινγκ) τα οποία είναι προσαν ατ ολισμένα στη βιομηχανία αθλημάτων περιπέτειας και πλέον μελετώνται σε ακαδημαικό επίπεδο. 8 Ο Γιάννης Κοτιλέας είναι απόφοιτος του Τμήματος Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Αθήνων, προπονητής χιονοδρομίας και εκπαιδευτής αυτόνομων καταδύσεων IANTD. Συνεχίζει τις σπουδές του στο Πανεπιστήμιο Thomson Rivers University, συμμετέχοντας στο πρόγραμμα Adventure Management Diploma, και είναι υποψήφιος στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα με τίτλο International Adventure Sports Management Master, το οποίο είναι και μοναδικό σε παγκόσμιο επίπεδο. Aναγνωρίζοντας ότι τα προγράμματα αθλημάτων περιπέτειας έχουν ήδη εισέλθει στον ευρωπαικό χώρο και αποβλέποντας στη σωστή ενσωμάτωσή τους στην ελληνική πραγματικότητα, έχει ως στόχο του, να επιστρέψει στην Ελλάδα και να συνεισφέρει στην ανάπτυξη και εγκαθίδρυση των προγραμμάτων αυτών τόσο σε εκπαιδευτικό όσο και σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Συνέντευξη από τον Iain Stewart Patterson, καθηγητή των Adventure Studies στο Thomson Rivers University του Καναδά. Τι ήταν αυτό που σας έκανε να ασχοληθείτε με έναν τόσο εξειδικευμένο τομέα όπως η βιομηχανία αθλημάτων περιπέτειας, αλλά και να διαπρέψετε στην ακαδημαϊκή πλευρά του; Μεγάλωσα με έναν ιδιαίτερα δραστήριο τρόπο ζωής συμμετέχοντας σε ομάδες, κάνοντας σκι, κανό και πεζοπορία. Στην ηλικία των 17 πήγα σε μια 20ήμερη αποστολή στα Βραχώδη Όρη. Γενικότερα, περνούσαμε πάρα πολύ μεγάλο μέρος του χρόνου μας στα βουνά κάνοντας πεζοπορίες και ορειβασίες. Δύο χρόνια αργότερα γράφτηκα στο Πανεπιστήμιο του Calgary, πήρα πτυχίο Φυσικής Αγωγής με ειδίκευση στις υπαίθριες δραστηριότητες. Ήξερα ότι ήθελα να περνώ τον χρόνο μου στα βουνά και αυτό μου έδωσε ένα κίνητρο για την παραπέρα εκπαίδευσή μου παράλληλα με την ανάπτυξη ενός συνόλου ικανοτήτων. Έχετε εμπλακεί στην εκπαίδευση υπαίθριων δραστηριοτήτων από το Την ίδια στιγμή είστε ένας πολύ έμπειρος ορειβάτης αλλά και οδηγός βουνού με διεθνείς περγαμηνές. Τελικά, τι είναι πιο περιπετειώδες, να είσαι απόφοιτος σχολών υπαίθριων δραστηριοτήτων ή ένας εμπειρικός ορειβάτης, πεζοπόρος κ.λπ.; Νομίζω ότι είναι απαραίτητη η μίξη της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης, με την ταυτόχρονη εμπειρία στον χώρο του Αdventure Ιndustry. Παρ όλ αυτά, από τη φύση της η Αdventure Ιndustry δεν αφήνει πολύ διάστημα για ταυτόχρονη υλοποίηση θεωρίας και πράξης. Υπάρχουν πάρα πολλά παραδείγματα επιτυχημένων οδηγών βουνού με τεράστια βιογραφικά στον ορειβατικό χώρο, που ποτέ δεν απέκτησαν ακαδημαϊκό τίτλο. Παράλληλα, υπάρχουν πολλοί απόφοιτοι πανεπιστημίου με σπουδές στο Αdventure Ιndustry, που είναι επιτυχημένοι στον χώρο αυτό χωρίς να έχουν βιογραφικό με σημαντικά ορειβατικά και όχι μόνο επιτεύγματα. Προσωπικά, επέλεξα να χτίσω όσο καλύτερα μπορώ τόσο τις θεωρητικές όσο και τις πρακτικές δεξιότητές μου. Διαβάζω στο βιογραφικό σας, πως έχετε εργαστεί σε νευραλγικούς τομείς της Adventure Industry στο Καναδά, σε εταιρίες όπως οι Coast-Range HeliSkiing, Yamnuska Adventures κ.ά. Στα adventure sports υπάρχει συχνά η ανάγκη για λήψη αποφάσεων, και αυτό προϋποθέτει σωστή κρίση των συνθηκών που επικρατούν. Η σωστή λήψη αποφάσεων είναι κληρονομικό χάρισμα ή εμπειρικό προνόμιο; Πέρασα 6 χρόνια στη ζωή μου διεξάγοντας έρευνα πάνω στη διαδικασία λήψης αποφάσεων των οδηγών βουνού και heli-skiing. Στο τέλος διαπιστώσαμε (μέσω της αναλυτικής επεξεργασίας απαντήσεων και συμπεριφορών) πως οι διαισθητικές απαντήσεις που πολλές φορές παράγονται μέσω της εμπειρίας των συμμετοχών έχουν ένα συνεκτικό και ταυτόχρονα

11 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της τελικής απόφασης. Η λογική και το προφανές πολλές φορές μένουν τελευταία. Η μάθηση και η γνώση που σημειώνεται σε έναν τομέα, αυτό που αποκαλούμε «εμπειρία» αποτελεί το θεμέλιο λίθο αναφορικά με την ποιότητα και τη λήψη σωστών αποφάσεών μας. Η επιτυχής ολοκλήρωση μιας περιπετειώδους ημέρας κρίνεται από πολλά πράγματα, όπως π.χ. οι περιβαλλοντικές συνθήκες, η ικανότητα των πελατών, η σωστή αξιολόγησή τους και η κάθε φορά λήψη των κατάλληλων αποφάσεων. Ποιο είναι το κλειδί του μείγματος για την επίτευξη αυτού του σκοπού; Η σωστή λήψη των αποφάσεων είναι η αφετηρία για την επιτυχή ολοκλήρωση μιάς ημέρας δραστηριοτήτων. Το αν, εν τέλει, η ημέρα θα είναι θετική για μια δραστηριότητα, αυτό εξαρτάται από διάφορους παράγοντες. Προφανώς εδώ, οι προσδοκίες του πελάτη παίζουν επίσης καθοριστικό ρόλο. Για παράδειγμα, εάν ένας πελάτης heli-skiing αναμένει να συναντήσει απότομες πλαγιές γεμάτες πούδρα, αλλά ο κίνδυνος χιονοστιβάδων εκείνης της ημέρας είναι πολύ υψηλός, ο οδηγός βουνού θα επιλέξει να κάνουν σκι σε πλαγιές με χαμηλότερη κλίση. Αυτό μπορεί να απογοητεύσει τον πελάτη, αλλά στο τέλος της ημέρας θα είναι όλοι ζωντανοί. Στην Αdventure Ιndustry, οι πελάτες αναζητούν έναν έμπειρο και αποφασιστικό ηγέτη, αποζητώντας η περιπέτεια της ημέρας να είναι όσο πιο έντονη γίνεται. Δεδομένου ότι μεταξύ του οδηγού και των πελατών υπάρχει οικονομική σχέση, πώς επιτυγχάνεται η ισορροπία ανάμεσα στην ασφάλεια, την ικανοποίηση και την ευχαρίστηση; Στην αναζήτηση της περιπέτειας, ο οδηγός οφείλει να γνωρίζει πολύ καλά τα όρια και τις νόρμες ανάμεσα στην ασφάλεια των πελατών και την επίτευξη του στόχου. Ο οδηγός και ο πελάτης οφείλουν να συμφωνήσουν εκ των προτέρων σε ένα αποδεκτό επίπεδο κινδύνου. Ωστόσο, στις μέρες μας, ο οδηγός χρειάζεται κυρίως για να πάρει τις δύσκολες αποφάσεις και για να διαχειριστεί τους κινδύνους. Είναι εξαιρετικά σημαντικό για τον οδηγό να αποφύγει την έκθεση της ομάδας σε υπερβολικά υψηλούς κινδύνους. Έχουμε συζητήσει για τις ανάγκες της λήψης αποφάσεων στην Αdventure Ιndustry, οι οποίες προφανώς λαμβάνονται σε μη αστικό περιβάλλον. Τι αντίκτυπο έχει όλη αυτή η διαδικασία στη λήψη αποφάσεων στη προσωπική, επαγγελματική και κοινωνική ζωή μας; Η λήψη απόφασεων με ρίσκο είναι μέρος της καθημερινότητας μας. Κάνουμε επιλογές και παίρνουμε αποφάσεις για το πού ζούμε, πώς ξοδεύουμε τα χρήματά μας, με ποιούς αλληλεπιδρούμε και άλλα πολλά ακόμη. Μερικές φορές οι κίνδυνοι δεν είναι εμφανείς. Η ευκαιρία να συμμετάσχουμε σε λήψεις δύσκολων αποφάσεων σε μη αστικά (άρα και πιο επικίνδυνα) περιβάλλοντα, μπορεί να μας βοηθήσει σημαντικά στη λήψη των αποφάσεων της καθημερινότητας μας. Ο Iain Stewart Patterson είναι καθηγητής στο Πανεπιστημιο Thomson Rivers University του Καναδά στον τομέα των Σπουδών Αθλημάτων Περιπέτειας από το Οι δραστηριότητές του στη φύση ξεκίνησαν από το Είναι πιστοποιημένος οδηγός βουνού, σκί, αναρρίχησης και ορειβασίας, και έχει εργαστεί για δεκάδες εταιρείες προσφέροντας τις γνώσεις του. Το ερευνητικό του ενδιαφέρον εστιάζεται στις παραμέτρους που επηρεάζουν τη διαχείριση των κρίσεων και τη λήψη των αποφάσεων. 9

12 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] ΤΗΣ SOREL CORTOPASSI ( 99) Μια πρόσκληση για Προσφορά, καλοσύνη, ανθρωπιά λέξεις απλές, έννοιες καθημερινές μα συνάμα τόσο σύνθετες. Προφορά σημαίνει προσφέρω, απλώνω το χέρι μου και δίνω κάτι δικό μου, κάτι που δε μου χρειάζεται πια, ή ακόμα και κάτι από τον εαυτό μου, στο συνάνθρωπό μου, στην κοινωνία στην οποία ανήκω, στον κόσμο που με περιβάλλει. Υπάρχουν και άνθρωποι οι οποίοι στερούνται κάτι δικό τους για να βοηθήσουν τον συνάνθρωπό τους. Ναι, υπάρχουν ακόμα αυτοί οι περήφανοι σημαιοφόροι της έκφρασης «προσφέρω από το υστέρημά μου» και, παραφράζοντας τα λόγια ενός φίλου, αυτές είναι εξαιρετικές περιπτώσεις ανθρώπων που αποτελούν «case studies» ανιδιοτελούς προσφοράς. Οι προτεραιότητες που θέτει ο καθένας μας αποτελούν αδιαμφισβήτητο προσωπικό δικαίωμα. Δεν είναι όμως αδιαμφισβήτητο δικαίωμα ενός ανθρώπου με νοητική υστέρηση να νιώσει ότι κάποιος τον νοιάζεται, ότι κάποιος θέλει την παρέα του; Δεν είναι δικαίωμα ενός ορφανού παιδιού, ενός άρρωστου παιδιού να νιώσει τη ζεστασιά μιας αγκαλιάς; Δεν είναι δικαίωμα ενός άστεγου να ενδιαφερθεί κάποιος να του προσφέρει ένα πιάτο φαγητό; Μιλώντας για δικαιώματα, ας κοιτάξουμε και τις ευθύνες μας. Τις ευθύνες μας ως άνθρωποι απέναντι στο περιβάλλον, τις ευθύνες μας ως γενιά απέναντι στις επόμενες γενιές που θα ακολουθήσουν. Τι θα τους διδάξουμε; Τι «κληρονομιά» θα αφήσουμε; Ποιες είναι οι ευθύνες μας και κατά πόσο είμαστε διατεθειμένοι να τις αναλάβουμε; Αυτά και άλλα ερωτήματα ήταν αυτά που μας παρακίνησαν να δημιουργήσουμε την ομάδα κοινωνικής δράσης και προσφοράς του Συλλόγου Αποφοίτων των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα (Σ.Α.Ε.Γ.), «ΔΡΩ». Η ομάδα «ΔΡΩ», που μετρά δυο χρόνια παρουσίας, έχει προσφέρει πάμπολλες αγκαλιές, χαμόγελα και όμορφες στιγμές σε συνανθρώπους λιγότερο τυχερούς από εμάς. Μιλώντας εκ μέρους όλων των μελών, οι εμπειρίες που έχουμε αποκτήσει αυτό το διάστημα είναι πραγματικά ανεκτίμητες. Στα προηγούμενα τεύχη της ΣΚΥΤΑΛΗΣ σας έχουμε μεταφέρει τις δράσεις μας και έχουμε περιγράψει τους φορείς τους οποίους βοηθάμε. Αυτή τη φορά, θα επικεντρωθούμε στη σύσταση και τον τρόπο λειτουργίας της ομάδας μας και το πόσο σημαντική είναι η συμμετοχή και άλλων αποφοίτων έτσι ώστε να μεγαλώσει και να καταφέρει να εξαπλωθεί σε περισσότερα πεδία δράσης! 10

13 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] Ποιος είναι ο ρόλος του συντονιστή στην ομάδα «ΔΡΩ»? Οι συντονιστές «ΔΡΩ» αποτελούν τον πυρήνα των ανθρώπων οι οποίοι συμμετέχουν στις μηνιαίες συναντήσεις και λαμβάνουν ενεργό ρόλο στον προγραμματισμό και στην υλοποίηση των στόχων της ομάδας, οι οποίοι καθορίζονται κάθε Σεπτέμβριο, που δημιουργείται και το αρχικό πλάνο δραστηριοτήτων μέχρι τον Ιούνιο. Το ρόλο αυτό έχουν αναλάβει 10 απόφοιτοι από διάφορα έτη αποφοίτησης και με διαφορετική ακαδημαϊκή πορεία και επαγγελματική κατάρτιση. Ο καθένας από αυτούς έχει επιλέξει έναν φορέα, κατηγορία δραστηριοτήτων ή οργανωτικό ρόλο στην ομάδα, προσφέροντας ένα κομμάτι στο χτίσιμο και τη λειτουργία της. Υπάρχει γενικός συντονιστής για οργανωτικούς λόγους, αλλά στην ουσία ο κάθε συντονιστής διαχειρίζεται το κομμάτι του, επικοινωνεί με τα μέλη της ομάδας για αυτό και είναι υπεύθυνος για τη διοργάνωση των σχετικών δραστηριοτήτων. Επίσης, σε κάθε συνάντησή μας ορίζεται κάποιος συντονιστής ως υπεύθυνος για την επόμενη. Αντίστοιχα αυτός/ή προετοιμάζει την ατζέντα και ενημερώνει για τις αποφάσεις της συνάντησης μέσω . «δράση»! Εγώ «ΔΡΩ» εσύ? Οι εικόνες που έχουμε κρατήσει μέσα μας από τα χρόνια του σχολείου από τις δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαμε με το Π.Ι.Κ.Π.Α, από ενέργειες συλλογής χρημάτων και αγαθών για την Κιβωτό του Κόσμου, από το πρόγραμμα Creativity Action Service (C.A.S.) του ΙΒ έμειναν ανεξίτηλα χαραγμένες στη μνήμη μας. Μέσα από αυτές τις εμπειρίες μάθαμε να νοιαζόμαστε, μάθαμε να προσφέρουμε, μάθαμε να είμαστε «άνθρωποι». Ως απόφοιτοι, καλούμαστε να συνεχίσουμε αυτή την πορεία ανθρωπιάς. Εμείς «δρούμε» εσύ? Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Σ.Α.Ε.Γ. (www.saeg.gr) για την περιγραφή της ομάδας «ΔΡΩ», τους συντονιστές μας και το ημερολόγιο δραστηριοτήτων μας! Για περισσότερες πληροφορίες ή για να δηλώσετε το ενδιαφέρον σας να γίνετε συντονιστής της ομάδας, επικοινωνήστε με τη Sorel Cortopassi, συντονίστρια της ομάδας «ΔΡΩ» T ) 11

14 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] ΤΗΣ ΝΙΚΗΣ ΓΚΟΤΣΗ ( 06) Ο Φίλιππος Πρωτογερίδης (απόφοιτος 2008) είναι φοιτητής στο τμήμα πληροφορικής στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Παρά το νεαρό της ηλικίας του δημιούργησε μαζί με τον συμφοιτητή του Αλέξη Τζανετόπουλο την πρώτη πλατφόρμα περιήγησης στο facebook για άτομα με προβλήματα όρασης, με το όνομα «ECLIPSIS» που μάλιστα διακρίθηκε στο διαγωνισμό της Μicrosoft Imagine Cup Γιατί επιλέξατε το facebook από τα άλλα social networks; Το ίδιο το facebook έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον για την εφαρμογή σας; Επιλέξαμε το Facebook γιατί είναι το δημοφιλέστερο Social Network στον κόσμο αυτή τη στιγμή. Είναι ένα κοινωνικό δίκτυο που χρησιμοποιείται τόσο για δικτύωση και διασκέδαση όσο και για επαγγελματικούς λόγους. Πιστέψαμε πως μέσω του Facebook θα μπορούσε το τυφλό άτομο να έρθει σε επαφή με όλο τον κόσμο, να συζητήσει με φίλους του και να γνωρίσει νέα άτομα, να ενημερωθεί, να διασκεδάσει κ.ο.κ. Αυτός ήταν ο λόγος που δεν επιλέξαμε κάποιο πιο περιορισμένο/στοχευμένο κοινωνικό δίκτυο όπως το Twitter. Το Facebook δεν έχει εκδηλώσει κάποιο ενδιαφέρον για την εφαρμογή μας, κυρίως επειδή αυτή δεν έχει γίνει τόσο γνωστή διεθνώς. Σκοπεύουμε να προχωρήσουμε στην προώθησή της σε global επίπεδο αφού θα έχουμε μία αρχική έκδοση της (πλέον εξελιγμένης) εφαρμογής μας. Θεωρείς ότι το δικό σας πρόγραμμα έχει να προσφέρει περισσότερα από άλλες εφαρμογές που έχουν αναπτυχθεί για ανθρώπους με προβλήματα όρασης; Στην πραγματικότητα, σε ό,τι αφορά στην Κοινωνική Δικτύωση, δεν υπάρχει ανταγωνισμός, τουλάχιστον άμεσα. Οι τυφλοί χρησιμοποιούν ειδικές software πλατφόρμες που ονομάζονται «Screen Readers» για να αλληλεπιδρούν με τον Υπολογιστή και το Internet. Αυτές οι Φίλιππος Πρωτογερίδης Θα μας εξηγήσεις Φίλιππε πώς ξεκίνησε το «ECLIPSIS» και τι ακριβώς κάνει; Η ιδέα του Eclipsis ήταν του φίλου και συνεργάτη μου Αλέξη Τζανετόπουλου. Ο Αλέξης είναι χρόνια φίλος με τον γείτονά του Βασίλη, ένα παιδί 13 χρονών τυφλό εκ γενετής. Πριν από ενάμιση χρόνο, ο Αλέξης άρχισε να μαθαίνει στον μικρό Βασίλη πώς να χρησιμοποιεί τον Η/Υ. Όταν όμως ήρθε η στιγμή που ο Βασίλης θέλησε να χρησιμοποιήσει το Internet και ακόμα περισσότερο το Facebook, τα πράγματα δυσκόλεψαν αρκετά. Ήταν σχεδόν αδύνατο για ένα παιδί 13 χρονών χωρίς μεγάλη εξοικίωση με τα Κοινωνικά Δίκτυα να χρησιμοποιήσει το Facebook. Ο Αλέξης τότε είχε την ιδέα να φτιάξει ένα πρόγραμμα που θα επέτρεπε στα μη βλέποντα άτομα να το χρησιμοποιούν με ευκολία. Τότε, μέσω ενός κοινού φίλου από το Πανεπιστήμιο γνωριστήκαμε, ζήτησε τη βοήθειά μου, μου φάνηκε εκπληκτική ιδέα και από τότε ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε μαζί το Eclipsis. Φτιάξαμε, έτσι, μία εφαρμογή, η οποία επιτρέπει στον χρήστη να αλληλεπιδρά με το Facebook μόνο με τη φωνή του. Ο χρήστης άνοιγε το πρόγραμμα και μπορούσε, για παράδειγμα, να πει «News Feed» και το Eclipsis να τον μεταφέρει στην αντίστοιχη σελίδα και να του διαβάσει ένα-ένα τα στοιχεία του Feed. Αργότερα, σκεφτήκαμε να πάμε ένα βήμα παραπέρα. Είδαμε ότι μία τέτοια εφαρμογή θα μπορούσε να έχει ενδιαφέρον και για έναν βλέποντα χρήστη, οπότε και πήραμε την απόφαση και στοχεύσαμε στο να κάνουμε το Eclipsis μία εφαρμογή τόσο για το διαδίκτυο όσο και για κινητά τηλέφωνα, που θα χρησιμοποιεί εξελιγμένους, φυσικούς διαλόγους για την επικοινωνία με τον χρήστη. πλατφόρμες όμως, εκτός του ότι είναι αρκετά ακριβές, δεν λειτουργούν καλά με ιστοσελίδες λόγω των μεγάλων διαφορών που παρατηρούνται στον τρόπο κατασκευής του κάθε Website. Εμείς προσφέρουμε στον χρήστη μία τελείως διαφορετική εμπειρία, όπου μπορεί να «μιλάει» στο Facebook σχεδόν όπως θα 12

15 [ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ] μιλούσε σε έναν συνάνθρωπό του. Μία εμπειρία ποιοτική, ταχύτατη, σταθερή. Έχετε σκεφτεί να προεκτείνετε αυτή την εφαρμογή; Aν ναι, σε ποιες κατευθύνσεις; Ήδη έχουμε αλλάξει πολύ τον τρόπο που σκεφτόμαστε, όπως ανέφερα. Το Eclipsis, εκτός του ότι πλέον δεν απευθύνεται μόνο στον τυφλό χρήστη, θα σταματήσει να απευθύνεται μόνο στο Facebook και θα περιλαμβάνει όλα τα δημοφιλή site κοινωνικής δικτύωσης (Twitter, YouTube, LinkedIn κ.ο.κ). Αρχίζουμε παρ όλα αυτά με το Facebook και αφού η εφαρμογή ολοκληρωθεί για αυτό, η επέκταση στα υπόλοιπα Social Networks θα χρειαστεί πολύ λιγότερο χρόνο. Οι δυνατότητες από κει και πέρα είναι απεριόριστες, η πλατφόρμα μας θα μπορεί να επεκταθεί για κάθε ιστοσελίδα, για κάθε τομέα της αγοράς. Έχει ολοκληρωθεί η μελέτη της εφαρμογής σας; Αυτή τη στιγμή η μελέτη για το Eclipsis έχει γίνει το αντικείμενο της Πτυχιακής μας με τον Αλέξη, στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμα, καθώς έχει εξελιχθεί σε ένα πολύ πιο πολύπλοκο project απ ότι ήταν στα αρχικά του επίπεδα, παρ όλα αυτά είμαστε σε καλό επίπεδο και προσπαθούμε μέρα με τη μέρα να ερχόμαστε ολοένα και πιο κοντά στον στόχο μας. Έδειξαν ενδιαφέρον στο πανεπιστήμιό σας, παρέχοντάς σας κάποιου είδους βοήθεια; Το πανεπιστήμιο ως σύνολο, δεν μας προσέφερε κάποια βοήθεια. Δεχθήκαμε παρ όλα αυτά μεγάλη βοήθεια από τη Μονάδα Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας του ΟΠΑ μετά τη συμμετοχή μας στον ετήσιο διαγωνισμό Επιχειρηματικής Ιδέας, κυρίως στο πώς να μετατρέψουμε την έρευνά μας σε επιχειρηματικό προϊόν. Δεχθήκαμε επίσης μεγάλη βοήθεια από τον επίκουρο καθηγητή Ίωνα Ανδρουτσόπουλο του Πανεπιστημίου, ο οποίος και ανέλαβε να είναι ο μέντοράς μας στην Πτυχιακή μας εργασία. Τι δυσκολίες αντιμετωπίσατε και αντιμετωπίζετε σχετικά με την έρευνά σας; Σε ό,τι αφορά στην έρευνα, ο τομέας που προσεγγίζουμε είναι αρκετά χαοτικός και υψηλής δυσκολίας. Χρησιμοποιούμε τεχνολογίες και πρότυπα που συνεχώς αλλάζουν και βελτιώνονται, καθώς δεν υπάρχουν ποιοτικά standards στην φωνητική αλληλεπίδραση φυσικού επιπέδου. Παρ όλα αυτά, έχουμε άτομα δίπλα μας όπου μας βοηθούν όσο το δυνατόν περισσότερο, όπως τον κ. Ανδρουτσόπουλο, που έχει βοηθήσει και συνεχίζει να βοηθά εξαιρετικά πολύ την όλη διαδικασία της έρευνάς μας. Πιστεύεις ότι το σχολείο μας έχει συμβάλλει σε αυτό που έχεις πετύχει μέχρι τώρα; Σίγουρα. Εκτιμώ πάρα πολύ το σχολείο που με έκανε ό,τι είμαι σήμερα και που είχα πάντα άτομα δίπλα μου, τόσο συμμαθητές όσο και καθηγητές, να με στηρίζουν. Θέλω να πιστεύω ότι κι εγώ με τη σειρά μου θα μπορώ να στηρίζω το σχολείο μου σε οποιοδήποτε τομέα. Υπάρχουν κάποιες σχολικές αναμνήσεις που σου έχουν μείνει χαραγμένες στη μνήμη σου; Τα σχολικά μου χρόνια πέρασα εκπληκτικά. Μου είναι δύσκολο να ξεχωρίσω στιγμές, γιατί τις θυμάμαι όλες σαν να έγιναν εχθές. Θυμάμαι στιγμές από κάθε τάξη που πέρασα, ευχάριστες ή δυσάρεστες, θυμάμαι όλους τους συμμαθητές και φίλους, θυμάμαι τους δασκάλους και καθηγητές μου, τις ώρες στο μάθημα ή στο διάλειμμα, τις εκδρομές, την πενταήμερη. Μου έλειψε το σχολείο μου, μου έλειψε το να βλέπω καθημερινά χιλιάδες γνώριμα πρόσωπα. Νομίζω με τους περισσότερους έτσι συμβαίνει, ακόμη κι αν αρνούνται να το παραδεχτούν. Tελειώνοντας θα ήθελα να μου πεις πώς βλέπεις το μέλλον των νέων γενικότερα στη χώρα μας σε συνάρτηση με τη μεγάλη οικονομική κρίση; Την οικονομική κρίση τη βλέπω σαν τη μεγαλύτερη ευκαιρία που δόθηκε ποτέ στους νέους της Ελλάδας. Τη μεγαλύτερη ευκαιρία για νέα άτομα, νέους φοιτητές, νέους επαγγελματίες, νέους ερευνητές, νέους επιχειρηματίες, νέους καλλιτέχνες να ξεκινήσουν και να κάνουν κάτι καινούργιο. Αρνούμαι να πιστέψω ότι κάποιος ετών «έχει προσπαθήσει πολύ» και δεν έχει καταφέρει τίποτα, ότι δεν υπάρχουν ευκαιρίες εργασίας κ.λπ. Οι δυσκολίες υπάρχουν και αποτελούν πολλές φορές εμπόδια, αλλά στην πραγματικότητα τις περισσότερες φορές αποτελούν εναύσματα και κίνητρα για να προσπαθούμε περισσότερο. Κατανοώ τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μεγαλύτεροι σε ηλικία, εκεί δεν τίθεται συζήτηση, αλλά σε ό,τι αφορά στα νέα άτομα, πιστεύω ότι ήταν ό,τι καλύτερο θα μπορούσε να μας συμβεί για να γίνουμε πιο δημιουργικοί, πιο προσηλωμένοι και να πεισμώσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο. Σε ευχαριστώ πολύ Φίλιππε και θα ήθελα να σας ευχηθώ εκ μέρους του Συλλόγου μας να έχετε την επιτυχία που πραγματικά σας αξίζει! 13

16 [ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ] ΤΗΣ ΜΥΡΤΩΣ ΜΑΡΣΩΝΗ ( 05) ΚΡΙΣΗ VS ΠΡΟΝΟΙΑ Πληκτρολογώντας κανείς τη λέξη «οικονομική» σε οποιαδήποτε διαδικτυακή μηχανή αναζήτησης, εύκολα μπορεί να φανταστεί ότι η πρώτη επιλογή που θα του εμφανιστεί είναι «οικονομική κρίση». Την τελευταία διετία η φράση αυτή εισέβαλλε βίαια στην καθημερινότητά μας, καθώς χρησιμοποιείται ευρέως στις συζητήσεις με αυξανόμενη πυκνότητα. Δεκάδες πολιτικοί και αναλυτές κάθε βράδυ μας εξηγούν στις ειδήσεις των 8 τις επιπτώσεις της με παράθεση στατιστικών στοιχειών και επίρριψη ευθυνών, ενώ ταυτόχρονα εκατομμύρια Έλληνες τους παρακολουθούν με κομμένη την ανάσα, καθώς αναλογίζονται πως η κρίση έχει επηρεάσει το βιοτικό επίπεδο του καθενός ξεχωριστά σε αναλογία πάντα με την πρότερη κατάστασή τους Πέρα όμως από τις σκέψεις που μας κατατρέχουν καθημερινά, για κατάρρευση του Εκπαιδευτικού συστήματος, για τις ελλείψεις στη δημόσια Υγεία και Ασφάλεια, ακόμα και για την πρόσβαση στην Ενέργεια, ας αναλογιστούμε για λίγα λεπτά πως υπάρχει και μια άλλη μερίδα του πληθυσμού Μια μερίδα που στερήθηκε πολλά ακόμα και στην «προ κρίσης» εποχή Παιδιά και ενήλικες με νοητική υστέρηση (Α.Ν.Υ) καθώς και άλλες ομάδες που ζουν σε ιδρύματα, των οποίων η επιβίωση εξαρτάται από την καθημερινή φροντίδα και παρακολούθηση ειδικών. Σήμερα, με πρόσχημα την οικονομική κρίση, δεκάδες ιδρύματα ζουν υπό την απειλή του λουκέτου από τις αρχές του 2010 με τους αρμόδιους φορείς να κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για τις ολέθριες συνέπειες που μπορεί να προκαλέσει κάτι τέτοιο. Χαρακτηριστικό είναι πως από τις αρχές του 2010 περικόπηκαν οι κρατικές επιχορηγήσεις κατά 10% ενώ το 2011 η περικοπή άγγιξε το 50-60%. Ταυτόχρονα σημειώνονται δραματικές μειώσεις και στις δωρεές ιδιωτών σε ποσοστό που φτάνει το 40%, καθώς με το μέλλον να διαφαίνεται αβέβαιο, ο καθένας φροντίζει να καλύψει τι προσωπικές του ανάγκες. Είναι αναμενόμενο και λογικό συμπέρασμα πως τα άτομα με νοητική ή σωματική υστέρηση που χρήζουν συνεχόμενης φροντίδας θα καταδικαστούν σε ισόβιο κατ οίκον περιορισμό, στη δυσάρεστη περίπτωση που το κέντρο που τους φιλοξενεί πάψει να λειτουργεί. Ένα τέτοιο γεγονός θα επιφέρει τρισδιάστατες αρνητικές συνέπειες Στο ίδιο το άτομο, στην οικογένεια και στους επαγγελματίες της ειδικής αγωγής. Το άτομο μοιραία θα αποκλειστεί κοινωνικά, καθηλωμένο στο σπίτι, χωρίς δυνατότητα επαγγελματικής αποκατάστασης. Ακόμα θα στερηθεί τη φροντίδα των νοσηλευτών καθώς και την ψυχολογική στήριξη των ειδικών. Επισκεπτόμενος οποιοδήποτε ίδρυμα δεν είναι δύσκολο να καταλάβει κανείς ότι το ίδρυμα είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας. Οι τρόφιμοι αναπτύσσουν μεταξύ τους προσωπικές σχέσεις, δημιουργούνται φιλίες, αντιπάθειες, παρεξηγήσεις και έρωτες. Ακόμα ο καθένας, εφόσον είναι σε θέση, αναλαμβάνει έναν ρόλο και έχει υποχρεώσεις. Με λίγα λόγια θα ανταλλάξουν ένα περιβάλλον οικείο, στο οποίο έχουν μάθει να ζουν ισορροπημένα και ανεξάρτητα, στον βαθμό που αυτό είναι δυνατόν, με τον εγκλεισμό στο σπίτι και την απόλυτη εξάρτηση από άλλους. Σημαντικά θα επηρεαστούν όμως και οι ισορροπίες της οικογένειας του ατόμου με την επιστροφή του στο σπίτι, καθώς ένα από τα μέλη της θα πρέπει να παραμένει στο σπίτι όλο το 24ωρο, προκειμένου να φροντίζει το Α.Ν.Υ. Αυτόματα σημαίνει πως το μέλος αυτό θα πρέπει να εγκαταλείψει την εργασία του με αποτέλεσμα να μειωθεί σημαντικά το 14

17 [ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ] εισόδημα της οικογένειας συνολικά, αλλά και προσωπικά ο ίδιος θα χρειαστεί να θυσιάσει κομμάτια της ζωής του. Είναι σχεδόν βέβαιο πως η ζωή θα γίνει η ζωή του Α.Ν.Υ. Αξίζει να σημειωθεί ότι ήδη με την παραμονή του ατόμου στο ίδρυμα, η οικογένεια επιβαρύνεται με μεγάλο ποσοστό των εξόδων που το κράτος δεν μπορεί να καλύψει Τέλος υπάρχει μια τρίτη, λιγότερο φωτισμένη από τα μέσα, αλλά εξίσου σημαντική πτυχή του προβλήματος, είναι αυτή των επαγγελματιών της ειδικής αγωγής. Οι άνθρωποι αυτοί με αφοσίωση προσφέρουν τις γνώσεις και την εμπειρία τους και εκπαιδεύουν, συμβουλεύουν, καταρτίζουν και αποκαθιστούν τόσο ψυχολογικά όσο και κοινωνικά τα άτομα με ειδικές ανάγκες και τις οικογένειες τους. Μέσω της ομάδας ΔΡΩ είμαι σε θέση να γνωρίζω πως οι άνθρωποι αυτοί, παρότι σε ορισμένες περιπτώσεις είναι απλήρωτοι έως και 6 μήνες, συνεχίζουν με αυταπάρνηση το έργο τους και είναι ουσιαστικά αυτοί που κρατάνε πολλούς από τους χώρους αυτούς ανοιχτούς. Ας σκεφτούμε ακόμα πως οι περικοπές αμοιβών και οι μειώσεις προσωπικού που φέρνουν επιμήκυνση της βάρδιας θέτουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των φιλοξενούμενων. Σήμερα πολλοί από μας μιλάμε για τη ριζική αλλαγή που πρέπει να επέλθει στο πολιτικό σύστημα στοχεύοντας στην εξυγίανσή του. Ας συμπεριλάβουμε στους στόχους μας και την εξυγίανση του κράτους Πρόνοιας κι ας ξεκινήσουμε την αλλαγή από εμάς αποδεικνύοντας ότι πραγματικά τη θέλουμε. Αν έχουμε τη δυνατότητα, ας ασχοληθούμε εκτός από τα δικά μας προβλήματα και με εκείνα των συνανθρώπων μας που υποφέρουν και αξίζουν μια ευκαιρία για φυσιολογική ζωή. 15

18 [ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ] ΤΗΣ ΕΒΕΛΙΝΑΣ ΜΑΥΡΙΚΑΚΗ ( 06) Είναι ένα φλέγον ζήτημα που αίρει αρκετή συζήτηση και δημιουργεί μεγάλο πονοκέφαλο στην παγκόσμια ναυτιλία. Ήδη πριν από λίγες μόνο ημέρες το πλοίο «Maersk Τexas» δέχτηκε επίθεση από πολλά πειρατικά γρήγορα πλοία και στη συνέχεια έστειλε ένα σήμα κινδύνου. Πλοία του Ιρανικού Ναυτικού που περιπολούν στην περιοχή έσπευσαν και πέτυχαν τελικά τη διάσωσή του. Μέσα στον Μάιο πειρατές κατέλαβαν ένα πετρελαιοφόρο ελληνικής ιδιοκτησίας που μετέφερε αργό πετρέλαιο, ενώ διέπλεε στην Αραβική Θάλασσα ανοιχτά του Ομάν. Τα στατιστικά είναι ανησυχητικά. Συνολικά το 2011 υπήρχαν 45 σκάφη σε ομηρία, σε 176 σκάφη επιβιβάστηκαν πειρατές και, επιπροσθέτως, αναφέρθηκαν 105 απόπειρες πειρατικών επιθέσεων. Η μέση διάρκεια του χρόνου ομηρίας για το πλοίο και το πλήρωμά του μετά από πειρατική κατάληψη είναι πάνω από επτά μήνες. Τη χρονιά που μας πέρασε παρατηρήθηκε αύξηση στις περιπτώσεις βίας και κακομεταχείρισης των πληρωμάτωνομήρων από πειρατές. Συνολικά οκτώ μέλη πληρωμάτων σκοτώθηκαν στη διάρκεια του έτους. ΠΕΙΡΑΤΕΙΑ Σχετικά με τους λόγους που ξεκίνησε το φαινόμενο αυτό και πώς πήρε τόση έκταση γίνεται πολύς λόγος χωρίς να είναι ξεκάθαρες οι αιτίες. Μεταξύ άλλων, αναφέρεται πως ξεκίνησε λόγω της παράνομης αλιείας στα χωρικά ύδατα της Σομαλίας απο διερχόμενα σκάφη άλλων χωρών, με αποτέλεσμα να αποτελεί αμυντική στάση των ντόπιων, η οποία μετατράπηκε και εξαπλώθηκε σε παράνομη και εγκληματική δραστηριότητα διεθνών διαστάσεων. Άλλοι, πιο θορυβημένοι, αναφέρουν πως πίσω από το φαινόμενο κρύβονται συμφέροντα μεγάλων δυνάμεων που δεν επιθυμούν την ίαση του φαινομένου. Το γεγονός πάντως είναι πως οι πειρατικές επιθέσεις που εκτελούνται απο οργανωμένα κέντρα εγκλήματος θέτουν σε κίνδυνο τις ζωές των πληρωμάτων και απειλούν την ασφάλεια των εμπορικών ποντοπόρων πλοίων. Όσοι σχετίζονται με τη ναυτιλία βρίσκονται σε διαρκή ανησυχία και επαγρύπνηση για την ασφάλεια των πληρωμάτων και του στόλου που δραστηριοποιούνται σε θαλάσσιες περιοχές εκτεθειμένες σε πειρατικές επιθέσεις, λόγω της έντονης κλιμάκωσης και εξάπλωσης της πειρατείας στη σύγχρονη μορφή της, καταδικάζοντας παράλληλα τις πράξεις πειρατείας και ομηρίας ναυτικών. Η εμπειρία έχει δείξει πως η αυξημένη επαγρύπνηση, ετοιμότητα και εκπαίδευση των πληρωμάτων σε συνδυασμό με μέτρα «υψηλού προφίλ», όπως η παρουσία ένοπλων φρουρών ή εκπαιδευτών είναι αποτελεσματικά μέσα που αποτρέπουν την εκδήλωση τέτοιων επιθέσεων. Οι ναυτιλιακές εταιρείες, προκείμενου να διασφαλίσουν την ασφαλή διέλευση των πλοίων τους από τις υψηλού κινδύνου περιοχές (ακτές της Σομαλίας, Αραβική θάλασσα και απομακρυσμένα σημεία του Ινδικού Ωκεανού), αναλαμβάνουν την πλήρη εθύνη, ώστε να μην εκτε- 16

19 [ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ] θουν σε κίνδυνο το πλοίο, το πλήρωμά του αλλά και το φορτίο. Για τον λόγο αυτό λαμβάνουν μέτρα όπως οι Βέλτιστες Πρακτικές Διαχείρισης (BMP). Έχει παρατηρηθεί ωστόσο, ότι δεν αρκούν για να προστατεύσουν επαρκώς το πλοίο και συνεπώς απευθύνονται σε εταιρείες ναυτιλιακής ασφάλειας, αναθέτοντας σε προσωπικό ασφαλείας την ένοπλη φύλαξη των πλοίων τους. Το θέμα της χρήσης ένοπλων φρουρών δεν συνιστάται από την Ευρωπαϊκή Ένωση αν, εν κατακλείδι, η απόφαση εναπόκειται στη διακριτική ευχέρεια των εφοπλιστών. Από τον Πακόσμιο Ναυιλιακό Οργανισμό (ΙΜΟ) δόθηκαν οι κατευθηντήριες γραμμές προς τους εφοπλιστές και τα κράτη που τα καράβια φέρουν τις σημαίες τους για τη συνοδεία ένοπλων φρουρών στα πλοία. Διότι το ζήτημα της επιβίβασης ενόπλων είναι αμφιλεγόμενο, καθώς έτσι θα κλιμακωθεί η βία, το πλήρωμα θα πρέπει να είναι άρτια εκπαιδευμένο και εξοικειωμένο με την ύπαρξη όπλων πάνω στο πλοίο και φυσικά υπάρχουν και νομικές συνέπειες που επιφέρει αυτή η διαδικασία, όπως προβλήματα στις νομοθεσίες κρατών, στα ανθρώπινα δικαιώματα κ.ο.κ. Οι κυβερνήσεις θα πρέπει να σκύψουν πάνω από το πρόβλημα και ξεκινήσουν άμεσα μια κοινή δράση με κοινή γραμμή δράσης. Πρέπει να δράσουν κάτω από κοινή προώθηση συντονισμού της πειρατείας μεταξύ των κρατών, να συμμετέχει πιο ενεργά το πολεμικό ναυτικό με περιπολίες και υποστήριξη των καραβιών που πλέουν στην περιοχή. Η ναυτιλία ζητάει από τις κυβερνήσεις να κάνουν περισσότερα, να σταματήσουν την αμυντική στάση κατά του φαινομένου και να γίνουν επιθετικές, οργανώνοντας και επιθέσεις στις υποδομές και στις κατασκηνώσεις των πειρατών στην ξηρά. Επιπλέον, να ενεργοποιηθούν για την απελευθέρωση όλων των ομήρων των πειρατών. Επιπρόσθετα, η πειρατεία να αντιμετωπίζεται σαν αξιόποινη πράξη και όλοι οι πειρατές που συλλαμβάνονται να οδηγούνται στο δικαστήριο και σε απόδειξη της ενοχής τους να φυλακίζονται. Τέλος, να κοπεί η αλυσίδα της χρηματοδότησης της πειρατείας όποτε εντοπίζεται ανά τον κόσμο. Η ανάγκη διαμόρφωσης μίας αποτελεσματικής ευρωπαϊκής πολιτικής κατά της πειρατείας καθώς και η ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης και της ευρωπαϊκής πολιτικής ηγεσίας είναι ένα ζήτημα που απασχολεί ιδιαίτερα. Όπως δηλώνουν πολλοί άνθρωποι του χώρου, πρίν από κάποια χρόνια κανένας δε θα μπορούσε να προβλέψει την ταχύτητα της εξέλιξης, εξάπλωσης και κλιμάκωσης του φαινομένου, ιδιαίτερα σε μία περιοχή με υψηλή στρατηγική σημασία για το διεθνές εμπόριο. Μέσω αυτής διακινείται το 20% και πλεόν του παγκόσμιου εμπορίου και το 12-15% του αργού πετρελαίου. Η πολιτική αστάθεια της χώρας δεν βοηθάει, όσο κι αν η Ευρωπαϊκή Ένωση προσπαθεί να στηρίξει τη Σομαλία. Πείκειται για ένα κράτος ανίκανο να εφαρμόσει όποια πολιτική και αστυνόμευση των θαλάσσιων ακτών του. Ως αποτέλεσμα, πρέπει να δοθεί η απαιτούμενη προσοχή και να καταβληθεί κάθε προσπάθεια, ώστε να οργανωθεί πολιτικά το κράτος του και να υπάρξει ένα πολίτευμα πιο σταθερό που θα ελέγχει την κατάσταση. Δεν χρειάζεται πόλεμος με τους πειρατές αλλά δράση. Το σίγουρο είναι πως όποιος κι αν είναι ο σωστός και αποτελεσματικός τρόπος αντιμετώπισης πρέπει να γίνει άμεσα. Τα λύτρα που ζητούν οι πειρατές αυξάνονται με θεαματικό τρόπο, οι μεθόδοι τους εξελίσσονται, και πλέον τίποτα δεν δείχνει να τους σταματά. Οι προβλέψεις είναι πως είναι μία κρίσιμη περίοδος, η οποία μόλις ξεκίνησε, σαν μία «κυνηγετική περίοδος». Οι μουσώνες φέτος ήταν ασθενείς κάτι που εκτιμάται ότι θα οδηγήσει σε έξαρση του φαινομένου. Οι πειρατές έχουν ανενόχλητη πρόσβαση στη μαύρη αγορά όπλων και είναι «κοινωνικά» περιζήτητοι για τα χρήματα που κερδίζουν, ενώ στον αντίποδα η περιπολία από τα πολεμικά σκάφη γίνεται ολοένα και πιο αδύναμη στην τεράστια αυτή θαλάσσια έκταση. Χρειάζεται κοινωνική ευαισθητοποίηση και λύσεις, αλλιώς το φαινόμενο θα εντείνεται ολοένα και περισσότερο. 17

20 [ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ] ΤΗΣ ΝΙΚΗΣ ΓΚΟΤΣΗ ( 06) Quotes Αγάπα όχι αυτό που είσαι, αλλά αυτό που μπορείς να γίνεις. Miguel de Cervantes Η εμπειρία είναι μια χτένα που σου δίνει η ζωή, αφού όμως έχεις χάσει τα μαλλιά σου. Judith Stern Πάψε να προσδοκάς, και θα έχεις τα πάντα. Βούδας Eυτυχία είναι να έχεις πάντοτε κάτι να κάνεις, κάτι στο οποίο να ελπίζεις και κάποιον να αγαπάς. Τσαρλς Χάντυ Όλα όσα μας ενοχλούν στους άλλους, μπορούν να μας οδηγήσουν στην κατανόηση του εαυτού μας. Karl Jung Στη φύση δεν υπάρχουν ούτε ανταμοιβές, ούτε τιμωρίες. Υπάρχουν συνέπειες. Robert G.Ingersoll Όποιος θέλει, βρίσκει καιρό. Όποιος δεν θέλει, βρίσκει πρόφαση. Ανδρέας Λασκαράτος Ένας άντρας θέλει να είναι πάντα η πρώτη αγάπη μιας γυναίκας. Μια γυναίκα θέλει να είναι πάντα το τελευταίο ειδύλλιο ενός άνδρα. Oscar Wilde Ο μέτριος δάσκαλος λέει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο ανώτερος δάσκαλος επιδεικνύει. Ο μεγάλος δάσκαλος εμπνέει. Γουίλιαμ Άρθουρ Γουόρντ Όποιος χάνει τα χρήματά του χάνει πολύ. Όποιος χάνει τους φίλους του χάνει περισσότερο. Εκείνος που χάνει το θάρρος του, χάνει τα πάντα. Σεβινιέ Είναι οι επιλογές μας που δείχνουν πολύ πιο ξεκάθαρα από τις ικανότητές μας ποιοι είμαστε πραγματικά. Harry Potter The Chamber of Secrets Ο κόσμος είναι επικίνδυνος, όχι εξαιτίας αυτών που κάνουν το κακό, αλλά εξαιτίας αυτών που τους κοιτάζουν χωρίς να κάνουν τίποτα. Einstein 18

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ", κύριε Κάλλιε,

Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ, κύριε Κάλλιε, Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Διοικητικό Συμβούλιο (ΔΣ): Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ", κύριε Κάλλιε, ονομάζομαι Δημήτρης Ντεντάκης, γεννήθηκα και μεγάλωσα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ Ο ρόλος της άσκησης για όλους Η άσκηση με την συστηματική καθοδήγηση αποτελεί ουσιαστική κοινωνική επένδυση γιατί

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ;

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ; ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ; Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΩΘΗΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ; ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ. Μη Κερδοσκοπική Οργάνωση. Κέντρο Φιλοξενίας Παιδιού

ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ. Μη Κερδοσκοπική Οργάνωση. Κέντρο Φιλοξενίας Παιδιού ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ Μη Κερδοσκοπική Οργάνωση Κέντρο Φιλοξενίας Παιδιού 2ας Μαΐου 5 Νέα Σμύρνη, 17121 Ηλιαχτίδα Ιδρύθηκε το 2000 Κατέχει την ειδική πιστοποίηση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Κοινωνικής Φροντίδας

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. Εισαγωγή Το μάθημα εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην σύγχρονη οικονομική επιστήμη, τόσο σε επίπεδο μικροοικονομίας αλλά και σε επίπεδο μακροοικονομίας. Ο προσανατολισμός

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συζητάμε σήμερα για την επιχειρηματικότητα σε μια χώρα και σε ένα περιβάλλον που ακόμη και τώρα παρά τα όσα έχουν συμβεί στην πράξη

Φίλες και φίλοι, Συζητάμε σήμερα για την επιχειρηματικότητα σε μια χώρα και σε ένα περιβάλλον που ακόμη και τώρα παρά τα όσα έχουν συμβεί στην πράξη Φίλες και φίλοι, Συζητάμε σήμερα για την επιχειρηματικότητα σε μια χώρα και σε ένα περιβάλλον που ακόμη και τώρα παρά τα όσα έχουν συμβεί στην πράξη την εχθρεύεται. Η γραφειοκρατία, η πολυνομία, η διαφθορά,

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Εθελοντισμός και ΝΕΟΙ. Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος, Εντεταλμένη σύμβουλος σε θέματα νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος της ΜΚΟ ΝΕΟΙ

Εθελοντισμός και ΝΕΟΙ. Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος, Εντεταλμένη σύμβουλος σε θέματα νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος της ΜΚΟ ΝΕΟΙ Εθελοντισμός και ΝΕΟΙ Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος, Εντεταλμένη σύμβουλος σε θέματα νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος της ΜΚΟ ΝΕΟΙ Εθελοντισμός και ΝΕΟΙ σημαντικό μέρος της κοινωνικής συσχέτισης βάσηγιατηδημιουργίακοινοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

Oπου υπάρχουν άνθρωποι Oπου υπάρχουν άνθρωποι Η Ταυτότητα Η ACT4 PEOPLE αποτελεί μια νέα Ελληνική Μη Κυβερνητική οργάνωση που παρέχει ανθρωπιστική βοήθεια σε όλους εκείνους «που δεν έχουν δικαίωμα στη Ζωή» όποιοι και αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015 ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Η AIESEC σε συνεργασία με τον Ειδικό Λογαριασμό Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) ανοίγει συγκεκριμένες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Κύριε Πρόεδρε, εκλεκτά μέλη της ακαδημαϊκής και της επιχειρηματικής κοινότητας, αγαπητοί απόφοιτοι, κυρίες και κύριοι. Βρίσκομαι απόψε

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b.

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου 2015 ΤΕΛΕΣΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ 44 ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Το ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψη Ηρακλείου, σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ, λειτουργεί με σκοπό την πρόληψη της χρήσης ψυχοδραστικών

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

AMC Career Office. Ξεκίνα δυναµικά! Απογείωσε την Καριέρα σου! www.amc.edu.gr

AMC Career Office. Ξεκίνα δυναµικά! Απογείωσε την Καριέρα σου! www.amc.edu.gr AMC Career Office Ξεκίνα δυναµικά! Απογείωσε την Καριέρα σου! www.amc.edu.gr AMC Career Office: τι είναι; Οι πανεπιστημιακές σπουδές δεν είναι απλά θέμα απόκτησης ενός καλού πτυχίου, από ένα αξιόλογο

Διαβάστε περισσότερα

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη.

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη. ΝΗΠΙΑ Έχω ένα φίλο μακρινό. 2014-2015 Στο σχολείο μας χρόνια τώρα έχουμε μια «σκυτάλη» που παραδίδουμε από τάξη σε τάξη. Είναι η σκυτάλη της φιλίας, του νοιαξίματος, της φροντίδας για παιδιά λιγότερο ευνοημένα,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Εργαζόμενος - Εργοδότης

Εργαζόμενος - Εργοδότης Οικονομική δραστηριότητα στην Αρχαία Ελλάδα Εργαζόμενος - Εργοδότης Καταναλωτή Επενδυτές Εργαστήρι 1 Η Πρώτη του Μάη δεν είναι αργία είναι απεργία Εικόνες από την απεργία στο Σικάγο 1886 8ώρες δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σχολ. Έτος: 2013 2014 Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ 1 η Οκτωβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση της καθημερινής μελέτης του παιδιού

Οργάνωση της καθημερινής μελέτης του παιδιού Εμπνεύστε το παιδί σας να κατακτήσει τη ζωή του! Ελατε να ξεκλειδωσουμε μια-μια τις πορτες που οδηγουν στην αυτοεκτιμηση και στην επιτυχια του! Οργάνωση της καθημερινής μελέτης του παιδιού Η μελέτη των

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 18/11/2014

Δελτίο Τύπου 18/11/2014 Δελτίο Τύπου 18/11/2014 Ο ΟΑΕΔ / EURES και η BBi Communication ανταποκρίνονται στις ανάγκες της Φινλανδίας για απασχόληση στον τομέα της δημόσιας υγείας και περίθαλψης - Έλληνες γιατροί και νοσηλευτές

Διαβάστε περισσότερα

Ενωμένοι αγωνιζόμαστε για τη ΖΩΗ

Ενωμένοι αγωνιζόμαστε για τη ΖΩΗ Ενωμένοι αγωνιζόμαστε για τη ΖΩΗ Θέλοντας να διαδώσουμε το μήνυμα της έγκαιρης διάγνωσης και εμπνευσμένοι από την τεράστια επιτυχία διαφόρων εκστρατειών που πραγματοποιούνται διεθνώς με σκοπό την επαγρύπνηση

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στις Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις (ΜΜΕ)

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στις Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις (ΜΜΕ) Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στις Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις (ΜΜΕ) Γιώργος Μανής Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τι είναι οι Τεχνολογίες

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005. Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet.

ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005. Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet. ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005 Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet.gr Πρόταση συνεργασίας Χορηγία και υποστήριξη της Ακαδημίας ποδοσφαίρου

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος των Key Account Managers (ΚΑΜs) στην ανάπτυξη των φαρμακευτικών εταιρειών στα επόμενα χρόνια

Ο ρόλος των Key Account Managers (ΚΑΜs) στην ανάπτυξη των φαρμακευτικών εταιρειών στα επόμενα χρόνια Ο ρόλος των Key Account Managers (ΚΑΜs) στην ανάπτυξη των φαρμακευτικών εταιρειών στα επόμενα χρόνια Σάββατο 07 Μάρ 2009 Τα επόμενα χρόνια θα δούμε μεγάλες αλλαγές στις φαρμακευτικές εταιρείες. Παραδοσιακοί

Διαβάστε περισσότερα

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν:

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν: Εταιρεία: COSMOTE AE Τίτλος Προγράμματος / Δράσης: Ο Κόσμος μας, Εσύ Ημερομηνία Υποβολής: 29/11/2012 Υπεύθυνος Project: Διεύθυνση Εταιρικής Επικοινωνίας Ομίλου ΟΤΕ Γενικά Το Σεπτέμβριο του 2010, ξεκίνησε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος δράσης: Λανσάρισμα HAIR COLOR Avon Cosmetics

Τίτλος δράσης: Λανσάρισμα HAIR COLOR Avon Cosmetics Τίτλος δράσης: Λανσάρισμα HAIR COLOR Avon Cosmetics Τα Social Media της εταιρίας Καλλυντικών Avon «γεννήθηκαν» τον Απρίλιο του 2010. Δημιουργήθηκε η επίσημη σελίδα της Avon στο facebook και ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Εικαστικό Ημερολόγιό μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γεια σας φίλοι μου, Καλωσορίσατε στην παρέα μου, στην πολύχρωμη παρέα του Τέλη, της μασκότ της Cyta. Εύχομαι να περάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών προσκαλεί

Διαβάστε περισσότερα

Τρεις παράγοντες θα καθορίσουν τις βάσεις

Τρεις παράγοντες θα καθορίσουν τις βάσεις Τρεις παράγοντες θα καθορίσουν τις βάσεις Λιγότερο από ένας μήνας απομένει για την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων, στις οποίες αναμένεται να συμμετάσχουν περίπου 110.000 υποψήφιοι. Λιγότερο από ένας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α.

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. Η δυνατότητα για εργασιακή απασχόληση αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους δείκτες κοινωνικής καταξίωσης και αποδοχής του ατόμου από το κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας 1 ο Ετήσιο Συνέδριο για την Πληροφορική και τις Επικοινωνίες στην Παιδεία και την Εκπαίδευση Συνεδρίαση Ολομέλειας με θέμα: «Η Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα» Ομιλία

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική

Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική και οι απαντήσεις στα ερωτήματα σας Παρασκευή Ραυτοπούλου, ΕΕ ΙΠ Τμ. Ε&ΤΥ, Παν. Πελοποννήσου Ποια είναι τώρα αυτή; Τι έχω σπουδάσει; Τι δουλειά κάνω; Γιατί είμαι

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το citybeez.gr;

Τι είναι το citybeez.gr; Τι είναι το citybeez.gr; Το citybeez.gr είναι μια πρωτοποριακή διαδικτυακή πλατφόρμα προηγμένης επαγγελματικής προβολής και αποστολής στοχευμένων προσφορών. Ποιος είναι ο στόχος; Να έρθει κοντά ο τοπικός

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού Νοέμβριος 2011-Μάιος 2012 Υπό την αιγίδα του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Μαραθώνιος

Διαβάστε περισσότερα

Χορηγία Εκδήλωσης. Δευτέρα, 13 Μαΐου 2013. Οργάνωση:

Χορηγία Εκδήλωσης. Δευτέρα, 13 Μαΐου 2013. Οργάνωση: Χορηγία Εκδήλωσης «Τρίποντα Ζωής» Δευτέρα, 13 Μαΐου 2013 Οργάνωση: Σύλλογος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Κωστέα Γείτονα (CGS Alumni) & Σύλλογος Βετεράνων Καλαθοσφαιριστών Ελλάδος Υπό την Αιγίδα του Δήμου Βριλησσίων

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ σελ. 1 Κατανοώντας το Ηλεκτρονικό Εμπόριο Τι είναι; Ο όρος ηλεκτρονικό εμπόριο (e-commerce) αφορά στις επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014 888 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ χεν θεσσαλονίκης Μητροπόλεως 18 546 24 Θεσσαλονίκη Τηλ.: 2310-276 144 Fax: 2310 276 144 E-mail: xenthesalonikis1@windowslive.com

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής γής Τρέξτε τώρα που μπορείτε για να μην. «τρέχετε» όταν δεν μπορείτε Ποια είναι η κατάσταση στη χώρα μας; Αριθμός σταδίων (μέση τιμή)

Διαβάστε περισσότερα

www.laraguidedogs.gr

www.laraguidedogs.gr www.laraguidedogs.gr Γεια σας! Με λένε «Λάρα» και είμαι βετεράνος σκύλος-οδηγός τυφλών! Εμείς οι σκύλοι-οδηγοί, πάμε παντού κι όλοι μας θαυμάζουν! Η δουλειά μας είναι πολύ σημαντική διότι «δανείζουμε

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακάτικα πρωϊνά 2012- Παρουσίαση ομιλητών ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΝΝΑΣ ΒΕΡΟΥΛΗ Η Αννα Βερούλη γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Καβάλα. Σπούδασε στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και είναι καθηγήτρια Φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Oκτώβριος 2015-Μάιος 2016 Αποστολή: Γνωρίζω την αγαπημένη συγγραφέα

Διαβάστε περισσότερα

Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν

Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν 2 Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν Στους φοιτητές μου που αποτελούν την πηγή και το κίνητρο για: «συνεχή βελτίωση» «συνεχή μάθηση» «συνεχή ανανέωση» και προβληματισμό 3 ανάπτυξη, αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ποιοι είμαστε Όμιλος Εταιριών Σαμαράς & Συνεργάτες ( 5 εταιρείες ). One Stop Consulting

Διαβάστε περισσότερα

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Εργασία 1 η Ενεργή παρακολούθηση της ημερίδας με θέμα «Technology

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος Πάππος, Δήμητρα

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα.

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Δεν είναι πάντα εφικτό να το προγραμματίζουμε κατά προτεραιότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης Το Βυζαντινό Κάστρο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα