N vigator. Από την ανθρώπινη ζωή μέχρι την ασφάλεια του περιβάλλοντος: Όλα στο χέρι του αξιωματικού στη γέφυρα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "N vigator. Από την ανθρώπινη ζωή μέχρι την ασφάλεια του περιβάλλοντος: Όλα στο χέρι του αξιωματικού στη γέφυρα"

Transcript

1 Τεύχος αριθ. 01 N vigator THE Προάγοντας τον επαγγελματισμό των αξιωματικών γέφυρας των εμπορικών πλοίων Πλέοντας Στον Κόσμο Από την ανθρώπινη ζωή μέχρι την ασφάλεια του περιβάλλοντος: Όλα στο χέρι του αξιωματικού στη γέφυρα N ROYAL INSTITUTE OF A V I G A T N I O Μια δωρεάν έκδοση του The Nautical Institute σε συνεργασία με το Royal Institute of Navigation και τη HELMEPA για το έκτακτο Ελληνικό Τεύχος

2 NAV Επιβιβαστείτε για το πρώτο τεύχος του The Navigator Καλωσορίσατε στο The Navigator, μια έκδοση του The Nautical Institute. Η έκδοση στην ελληνική γλώσσα είναι προϊόν συνεργασίας με την HELMEPA, την Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος. Πρόκειται για το πρώτο βήμα στην κοινή πρωτοβουλία που αναλαμβάνουν οι δύο οργανισμοί με στόχο την ενημέρωση, εκπαίδευση και παρακίνηση του ανθρώπινου στοιχείου στη ναυτιλία, από τον πλοιοκτήτη μέχρι τον ναυτικό. Μέσω της συνεργασίας αυτής επιδιώκουμε την αναγνώριση και προώθηση της σημασίας των επαγγελματικών προτύπων και της περιβαλλοντικής προστασίας σε όλα τα επίπεδα του κλάδου. Βασική παράμετρος για την προαγωγή επαγγελματικών προτύπων είναι η αναγνώριση του καίριου ρόλου του ναυτίλου, του αξιωματικού ναυσιπλοΐας ή πορείας (navigator). Ο αξιωματικός ναυσιπλοΐας κάθε φυλακής δεν είναι υπεύθυνος μόνο για τις ζωές του πληρώματος και των επιβατών, αλλά και για τα εκατομμύρια δολάρια του κόστους του πλοίου, τα εκατοντάδες εκατομμύρια δολάρια του κόστους του φορτίου και τα δισεκατομμύρια δολάρια του κόστους της ευθύνης και των περιβαλλοντικών επιπτώσεων, ενώ δεν θα πρέπει φυσικά να ξεχνά κανείς τη φήμη και την υπόληψη της εταιρείας και του ίδιου του αξιωματικού. Όσοι δραστηριοποιούνται στον κλάδο της ναυτιλίας θα έχουν υπόψη τους μια φράση που λέγεται συχνά χάριν αστεϊσμού: «μια σύγκρουση εν πλω μπορεί να σου χαλάσει τη μέρα»! Πέρα όμως από κάθε διάθεση αστεϊσμού, τα ατυχήματα αυτά μπορεί να κοστίσουν ζωές, να οδηγήσουν εταιρείες στη χρεοκοπία, να προκαλέσουν ανεπανόρθωτες βλάβες στο περιβάλλον και να καταστρέψουν παράκτιες κοινότητες. Οι επαγγελματίες άνδρες και γυναίκες που ναυτίλλονται τα πλοία όλου του κόσμου τα οποία μεταφέρουν άνω του 90% των παγκόσμιων εμπορικών συναλλαγών πρέπει να τυγχάνουν αναγνώρισης, εκτίμησης και υποστήριξης σε αυτή τους την αποστολή. Οι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας δεν πρέπει να εκπαιδεύονται απλώς σε μια αίθουσα διδασκαλίας και μετά να μπαίνουν στη γέφυρα για να εκτελέσουν τα καθήκοντά τους χωρίς καμία άλλη υποστήριξη. Οι δεξιότητες και οι ικανότητές τους πρέπει να δοκιμάζονται και να αναπτύσσονται διαρκώς τόσο σε τυπικά όσο και σε άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα. Σεμινάρια, προσομοιωτές και άλλες σύγχρονες διδακτικές μέθοδοι παρέχουν τυπική μάθηση ενώ μέσω της ανταλλαγής γνώσεων (mentoring) και της προσωπικής ανάπτυξης επί του πλοίου παρέχεται άκρως αποτελεσματική άτυπη μάθηση. Οι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας πρέπει να αξιοποιούν στο έπακρο τόσο τις παραδοσιακές, αποδεδειγμένης David Patraiko FNI Υπεύθυνος έργων, The Nautical Institute αξίας τεχνικές, όπως η οπτική παρατήρηση, προκειμένου να ορίζουν πορεία, να αποφεύγουν συγκρούσεις και να παρακολουθούν τις καιρικές συνθήκες, όσο και πιο σύγχρονα εργαλεία, όπως τα συστήματα απεικόνισης ηλεκτρονικών χαρτών και πληροφοριών (ECDIS), τα συστήματα εντοπισμού θέσης (GPS), το λογισμικό βελτιστοποίησης πορείας και τα υπό εξέλιξη συστήματα enavigation. Η ισόρροπη χρήση αυτών των εργαλείων και τεχνικών προϋποθέτει επενδύσεις, υποστήριξη, εκπαίδευση, εμπειρία και σωστές διαδικασίες. Οι προϋποθέσεις αυτές μπορούν να εκπληρωθούν μέσω της συνεργασίας σε επίπεδο ατόμων, πληρωμάτων και διοίκησης των ναυτιλιακών εταιρειών. Το περιοδικό Navigator εκδίδεται τρεις φορές το χρόνο και διερευνά τον μεταβαλλόμενο ρόλο του σύγχρονου αξιωματικού ναυσιπλοΐας. Εξετάζει τα εργαλεία και τις τεχνικές που πρέπει να κατέχει άριστα και παρέχει συμβουλές για συνεχή βελτίωση και ανάπτυξη. Πέραν όλων αυτών όμως, κύριος στόχος μας είναι να εμπνεύσουμε ένα αίσθημα περηφάνιας και σεβασμού για τον ρόλο του αξιωματικού ναυσιπλοΐας, ώστε να δώσουμε κίνητρο σε αυτούς που τον επιτελούν και να αναγνωρίσουμε την αξία τους για τον κλάδο και την κοινωνία. Επιδίωξή μας θα είναι επίσης να εμπεδώσουμε την τόσο σημαντική αυτή αξία και σε όσους δεν έχουν το προνόμιο να υπηρετούν εν πλω. ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ Η μετάφραση είναι ευγενική χορηγία του Steamship Mutual Ζητήσαμε από τα μέλη της κοινότητάς μας στο LinkedIn να μας πουν για το πώς θα ήθελαν να είναι το The Navigator ΠΡΟΣΟΧΗ Ατυχήματα συμβαίνουν: η έλλειψη προσοχής στη γέφυρα επιβατηγού-οχηματαγωγού κατέληξε σε καταστροφή. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗ ΓΕΦΥΡΑ; Μια συνέντευξη με την Ανθυποπλοίαρχο Φανή- Σωτηρία Προβατάρη. WAY POINT Ο Δρ. Norris του Royal Institute of Navigation διερευνά τις διαφορές και τις ομοιότητες μεταξύ της αεροπλοΐας και ναυσιπλοΐας. ΕΝΑΣ ΔΕΚΑΛΟΓΟΣ Στην παρουσίαση αυτή προβάλλουμε δέκα βασικά σημεία του ζωτικού ρόλου που έχει αξιωματικός στη γέφυρα. ΑΝΤΛΩΝΤΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΑΠΟ ΑΛΛΟΥΣ ΓΙΝΕΣΑΙ ΚΑΛΟΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΣΤΗ ΓΕΦΥΡΑ Ο Πλοίαρχος Andre L. Le Goubin αναλύει τη σημασία της άντλησης εμπειρίας και γνώσης, πόσο καθοριστική είναι για την ναυτιλία και γιατί η διαδικασία είναι πιο αποτελεσματική όταν λειτουργεί αμφίδρομα μεταξύ κατώτερων και ανώτερων αξιωματικών. Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΕΝΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΓΕΦΥΡΑΣ Ο Steven Gosling, διευθυντής Εκπαίδευσης και Ποιότητας του The Nautical Institute, εξετάζει το ρόλο του σύγχρονου αξιωματικού γέφυρας και ανατρέχει στις δικές του εμπειρίες στη θάλασσα N ROYAL INSTITUTE OF A V I G A T N I O 202 Lambeth Road, London SE1 7LQ, Ηνωμένο Βασίλειο Τηλ: +44 (0) Φαξ:+44 (0) Υποστήριξη: 1 Kensington Gore, London, SW7 2AT, Ηνωμένο Βασίλειο Τηλ.: +44 (0) Φαξ: +44 (0) Επιτροπή σύνταξης: Υπεύθυνη σύνταξης Emma Ward Δημιουργικό Phil McAllister Για το The Nautical Institute Bridget Hogan, Lucy Budd, David Patraiko FNI, Steven Gosling MNI Για το Royal Institute of Navigation Dr Andy Norris FNI, FRIN Για τη ΗΕLΜΕPΑ The Hellenic Marine Environment Protection Association Μετάφραση και απόδοση στα Ελληνικά Δημήτρης Κ. Μητσάτσος Εκδόθηκε από το The Nautical Institute 2 The Navigator ROYAL INSTITUTE OF N A V I G A T N I O

3 All sea Αν θέλετε να μας στείλετε γράμματα, σχόλια ή ιδέες παρακαλούμε απευθυνθείτε στη σύνταξη στη διεύθυνση Emma Ward Το The Navigator είναι το περιοδικό σας, προορισμένο να καλύπτει τις διάφορες πλευρές του ρόλου του αξιωματικού στη γέφυρα. Έτσι, θέλουμε να ακούμε τη σκέψη σας για τα άρθρα μας, συμβουλές για άλλους συναδέλφους σας αξιωματικούς και τις δικές σας εμπειρίες στη θάλασσα. Για το τεύχος αυτό, ζητήσαμε από μέλη της κοινότητάς μας στο LinkedIn να μας πουν τι ελπίζουν να διαβάσουν στο The Navigator. «Φαίνεται πως το εκκρεμές πήρε μεγάλη φόρα προς τη μεριά των «εργαλείων» και των «βοηθημάτων» έτσι ώστε στις μέρες μας να λείπουν από τον αξιωματικό στη γέφυρα η πρακτική και η καθημερινή εφαρμογή των «αρχών» του επαγγέλματος. Και βέβαια δεχόμαστε τα όσα θαυμαστά μας προσφέρει η τεχνολογία, αλλά όχι και μέχρι το σημείο τυφλής, και άκριτης τήρησης ενδείξεων, βγάζοντας από τη μέση την κοινή λογική και τις πρακτικές που ξέραμε, του διπλού ελέγχου και της διασταύρωσης.» Fergus Moran «Θα ήθελα να δω την τέχνη της ναυσιπλοΐας από τη σκοπιά της πλοήγησης ενός ιστιοφόρου και τις δεξιότητες που εφαρμόζουν οι ιστιοπλόοι στην πράξη καθημερινά, κάνοντας τη δουλειά τους απολαμβάνοντας τη θάλασσα.» John Percival Όπως φαίνεται από τους αριθμούς των ατυχημάτων που συνεχίζονται και με τη σημαντική καταστροφή που έχει πάρει παγκόσμια δημοσιότητα, η πολύ επίκαιρη πρωτοβουλία του The Nautical Institute, φέρνει το όλο θέμα κάτω από προσεκτικό έλεγχο. Πλοίαρχος Russ Garbutt, FNI «Γνώμη μου είναι πως όλοι και όλων των βαθμών επάνω στα πλοία θα πρέπει να μοιράζονται απόψεις. Θα ήθελα να ακούσω αυτούς που έχουν κάτι να πουν.» Shahrokh Khodayari «Μπορεί με το The Navigator να λυθούν προβλήματα όπως η προσέλκυση νέων στο ναυτικό επάγγελμα και η καθιέρωση υψηλών προτύπων για τους ναυτικούς, αλλά πραγματικά υπάρχει άμεση ανάγκη να αναγνωριστεί η σοβαρότητα που έχει αυτό το επάγγελμα που είναι στην υπηρεσία της παγκόσμιας οικονομίας.» Arthur David «Μου αρέσει η ιδέα. Έχοντας περάσει το μεγαλύτερο μέρος της σταδιοδρομίας μου σαν δεύτερος, ήμουν για μακρύ χρονικό διάστημα μέσα στη ναυσιπλοΐα. Υπάρχουν πολλά που πρέπει να συζητηθούν, όχι μόνον νέες ιδέες και τεχνολογίες αλλά παραδόσεις και μέθοδοι εύρεσης του στίγματος του πλοίου με αστρονομικά και με επίγεια μέσα.» Clive Raymond MNI «Μια πρωτοβουλία που πολύ καθυστέρησε. Με χαροποιεί που το The Nautical Institute πήρε για μια ακόμη φορά το τιμόνι. Ο ναυτικός είναι πολύ περισσότερο από ένα τεχνικό που παρακολουθεί μια οθόνη.» Πλοίαρχος Mark Grosshans, MNI «Αυτό τον καιρό, συναντώ πολλούς νεότερους αξιωματικούς, πολύ πιο έμπειρους παλαιότερους καθώς και πλοιάρχους και διαπιστώνω πως υπάρχουν και εφαρμόζονται στη θάλασσα ποικίλες «προσεγγίσεις» στη ναυσιπλοΐα αλλά πρέπει όλοι μας να σκεφτούμε και να βοηθήσουμε αυτούς που θα μας διαδεχθούν. Warwick Conlin Ελάτε στη συζήτησή μας στο LinkedIn ή ακολουθήστε μας στο Twitter https://twitter.com/ TheNavigatorNI. Μπορείτε να κατεβάσετε αυτό το τεύχος σε μορφή PDF στη διεύθυνση The Navigator 3

4 ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ Η πραγματική εικόνα ενός σύγχρονου αξιωματικού ΓΕΦΥΡΑΣ Ο Steven Gosling MNI, διευθυντής Εκπαίδευσης και Ποιότητας του The Nautical Institute, αναμοχλεύει τις εμπειρίες του στη θάλασσα και εξηγεί γιατί ο ρόλος του σύγχρονου αξιωματικού γέφυρας είναι καθοριστικός για την εύρυθμη λειτουργία ενός πλοίου. Ορμώμενος από τη δημοσιότητα που έλαβε στις αρχές του χρόνου η τραγωδία του Costa Concordia και από το ανανεωμένο ενδιαφέρον για την καταστροφή του Τιτανικού, προσπαθώ να αναλογιστώ, σαν παλιός αξιωματικός γέφυρας, πώς θα επηρεαζόταν η απόδοσή μου από τις δυσμενείς καταστάσεις που έπληξαν θανάσιμα αυτά τα μεγάλα πλοία. Σκέφτομαι συνεχώς την κολοσσιαία ευθύνη που βαραίνει τον αξιωματικό στη γέφυρα, δηλαδή το ναυτίλο του πλοίου. Αυτόν τον ήρωα που δεν ακούγεται και δεν τον βλέπει κανείς, που εργάζεται συνεχώς για να μεταφέρονται προϊόντα και επιβάτες μεταξύ λιμανιών επάνω στα πιο ακριβά περιουσιακά στοιχεία της βιομηχανίας μας, τα εμπορικά πλοία. Για εκατοντάδες χρόνια ο ποντοπόρος ναυτίλος έχει παίξει ένα καθοριστικό ρόλο στην προώθηση της οικονομικής εξέλιξης και ανάπτυξης των κρατών. Σήμερα, οι άνδρες και οι γυναίκες του εμπορικού ναυτικού είναι βασικοί παράγοντες στη λειτουργία ενός πολυδαίδαλου και πολύ ικανού δικτύου που ελέγχει τα πιο αξιόλογα φορτία του κόσμου. Ελέγχουν τα μεγαλύτερα κινούμενα δημιουργήματα που έχτισε ποτέ ο άνθρωπος. Όχι σε ένα, αλλά σε δυο δυναμικά υγρά περιβάλλοντα. Πολλές από τις ανέσεις και τις ευκολίες που απολαμβάνουμε στη σύγχρονη ζωή μας, από την τεχνολογία που έχουμε μέσα στη τσέπη μας μέχρι τα αυτοκίνητά που οδηγούμε, όλα έχουν φτάσει στις ακτές μας χάρη στις ικανότητες και τον επαγγελματισμό των ναυτικών. Ο αξιωματικός γέφυρας ως «υπεύθυνος τακτικής» Η ναυτιλία, με τις απαρχές της να χάνονται στα βάθη των αιώνων, έχει γίνει πολλές φορές το θέατρο αλλαγών που εκτός από σαρωτικές υπήρξαν ενίοτε και πλήρεις κινδύνων, αναγκάζοντας αυτούς που επιφορτίζονταν με τον ρόλο του αξιωματικού ναυσιπλοΐας να κατακτήσουν νέες δεξιότητες, να αποκτήσουν νέες γνώσεις και να εφαρμόσουν νέες πρακτικές στη θάλασσα. Η μετάβαση από το ιστίο στον ατμό, από τη «ρόδα» του τροχήλατου ατμόπλοιου στην προπέλα και από τους χάρτινους στους ηλεκτρονικούς χάρτες είναι χαρακτηριστικά παραδείγματα των αργών εξελικτικών αλλαγών που έλαβαν χώρα σε έναν κλάδο, την πορεία του οποίου ανάμεσα στις σύγχρονες συμπληγάδες έχουν αναλάβει μερικοί λαμπροί επαγγελματίες ναυτικοί. Οι σύγχρονοι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας διασχίζουν τους ωκεανούς με κάθε καιρό για τη μεταφορά πρώτων υλών και προϊόντων από τους τόπους παραγωγής στους τόπους της ζήτησης, κομίζοντας μαζί με κάθε φορτίο ευκαιρίες, ευημερία, ευκολία και άνεση σε εκατομμύρια ανθρώπους που, σε αντίθεση με τους επιβάτες των κρουαζιερόπλοιων και της ακτοπλοΐας, δεν μπορούν να αναγνωρίσουν και να ευχαριστήσουν τους ναυτικούς αυτούς για τις προσπάθειες που καταβάλλουν. Παρ όλ αυτά, το έργο τους είναι εξίσου αξιέπαινο και το αξίωμά τους ανάλογης περιωπής. Εδώ και αιώνες, ο ανταγωνισμός στη ναυτιλία 4 The Navigator

5 ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ Αλλαγή πορείας Στην ώριμη ηλικία των 29, έχοντας μόλις αποκτήσει το δίπλωμα του Πλοιάρχου και με γνώμονα την εξασφάλιση των προς το ζην, αποφάσισα να ανταλλάξω τη στολή με τα γαλόνια που φορούσα στη θάλασσα με κοστούμι και γραβάτα στη στεριά, στο Λονδίνο: στην πρωτεύουσα της παγκόσμια ναυτιλίας. Έχοντας πίσω μου ήδη 10 χρόνια εμπειρίας στην ωκεανοπλοΐα, στα κρουαζιερόπλοια, το δέλεαρ του το να «κουβαλάω» καρτ βιζίτ αντί για επιβάτες έκαμψε τις αντιστάσεις μου και τον Μάρτιο του 2011, εντάχθηκα στο δυναμικό της γραμματείας του The Nautical Institute, του διεθνούς φορέα εκπροσώπησης των επαγγελματιών ναυτικών. Καθώς αρχίζει να ξεφτίζει ο «μήνας του μέλιτος» στα νέα μου καθήκοντα, πιάνω τον εαυτό μου να αναπολεί την αίσθηση του σκοπού, της περηφάνιας και τιμής που ένιωθα για τόσο καιρό ως αξιωματικός φυλακής σε ένα κρουαζιερόπλοιο κοχ, έμφορτο με ό,τι χρειάζεται ένα ταξίδι δύο εβδομάδων. Οι αξιωματικοί γέφυρας σε κάθε τύπο πλοίου διαθέτουν μεγάλη εμπειρία και γνώσεις ναυσιπλοΐας, σχεδιασμού ταξιδίου, τήρησης φυλακών, πρόσδεσης αγκυροβολίας, ερματισμού, αποθήκευσης και πετρέλευσης. Αυτά για τον αξιωματικό γέφυρας στα κρουαζιερόπλοια σημαίνουν: αρκετά έγκαιρη σχεδίαση ταξιδίου με βάση γνωστά μελλοντικά προγράμματα, διαδικασίες λειτουργίας που προωθούν ασφαλείς πρακτικές και εξασφαλίζουν υψηλό επίπεδο ποιότητας συνεχή επιμορφωτική εκπαίδευση που αναβαθμίζει γνώση και ικανότητα, εκτεταμένα γυμνάσια στο πλοίο που εξασφαλίζουν ετοιμότητα για αντιμετώπιση κινδύνων, έντονο πνεύμα ασφάλειας που μειώνει την έκθεση σε κινδύνους, άψογη προσωπική εμφάνιση που δείχνει σεβασμό του προϊόντος κρουαζιέρα που κάποιοι πλήρωσαν. Έτσι, κάτω από την καλοσιδερωμένη στολή του αξιωματικού γέφυρας του κρουαζιερόπλοιου βρίσκεται ένας ειδικευμένος ναυτίλος, όπως και σε οποιοδήποτε άλλο πλοίο του εμπορικού ναυτικού. Πιστοποιημένος να συμμετέχει στη ομάδα της γέφυρας κάθε πλοίου, οποιουδήποτε εκτοπίσματος και οπουδήποτε στον κόσμο. Αυτό δεν είναι μικρή ευθύνη και πολλές φορές το θυμήθηκα όταν συναντούσα επιβάτες που το θεωρούσαν μεγάλη ικανοποίηση να μιλούν ή να φωτογραφίζονται με έναν από τους αξιωματικούς της γέφυρας. Και αυτό δεν ήταν από θαυμασμό για τη στολή αλλά για αυτόν που την φορούσε. Για εκατοντάδες χρόνια η ναυτιλία ήταν έντονα ανταγωνιστική. Τα κόστη ελέγχονται σχολαστικά και η εμπορική πίεση είναι άμεση. Πέρασε η εποχή που ο αξιωματικός μπορούσε να αδιαφορεί για τις επιθυμίες του ναυλωτή αλλά και αυτός να σταματά κάθε επαφή με τον Πλοίαρχο μόλις το πλοίο βγει από το λιμάνι. Έτσι τώρα, ο αξιωματικός στη γέφυρα μοιάζει με ένα ειδικευμένο στην τακτική, συνδυάζοντας το εμπορικό ρίσκο με τις αναγκαίες προτεραιότητες, που σημαίνει να πάει το πλοίο από το σημείο Α στο Β με ασφάλεια και με τις Οι σημερινές γέφυρες των πλοίων θα προκαλούσαν τρεμούλα στους αξιωματικούς του περασμένου αιώνα. Περίπλοκες τεχνολογίες, νομικά πλαίσια, διαρκώς μεταβαλλόμενες πρακτικές και διατάξεις απαιτούν από τους σύγχρονους αξιωματικούς ναυσιπλοΐας να είναι άριστοι επαγγελματίες, που γνωρίζουν απ έξω κι ανακατωτά τον χώρο τον οποίο υπηρετούν και έχουν επίγνωση του ότι πρέπει να παραμένουν ενήμεροι για τις εξελίξεις, τόσο στο πλοίο όσο και στη στεριά. Τα σύγχρονα ολοκληρωμένα συστήματα στη γέφυρα έχουν δώσει τώρα βαρύτητα στον εποπτικό ρόλο του αξιωματικού φυλακής, ο οποίος αφιερώνει μεγάλο μέρος του χρόνου του παρακολουθώντας επίπεδες οθόνες όπου προβάλλεται κάθε πληροφορία που μπορεί να φανταστεί κανείς με εντυπωσιακή ακρίβεια. Οι τεχνικές δεξιότητες είναι εξίσου σημαντικές με τις μη τεχνικές και η τεχνολογία που υποστηρίζει τον αξιωματικό παίζει εξίσου ζωτικό ρόλο με τις πιο παραδοσιακές πρακτικές της ναυτικής τέχνης, που ο ρόλος τους ήταν ίσως πιο σημαντικός στην εποχή του Τιτανικού. Θυμάμαι, όταν ήμουν μικρό παιδί στο σχολείο, έναν δάσκαλό μου που έλεγε κατηγορηματικά «δεν θα καταφέρεις τίποτα στη ζωή σου, άμα κοιτάς διαρκώς έξω από το παράθυρο». Κάπου 20 χρόνια μετά, βρίσκομαι να εργάζομαι σε ένα οργανισμού που υπάρχει για να υποστηρίζει και να προάγει τον ρόλο των επαγγελματιών αξιωματικών γέφυρας, των ανθρώπων που εξαντλούν τη σταδιοδρομία τους στη θάλασσα κάνοντας ακριβώς αυτό, δηλαδή, κοιτάζοντας έξω από το παράθυρο! είναι λυσσαλέος. Οι πιέσεις που ασκεί η αναγκαιότητα μείωσης του κόστους και εξυπηρέτησης των εμπορικών αναγκών είναι εντονότατες. Ο αξιωματικός ναυσιπλοΐας δεν λειτουργεί πλέον ανεξάρτητα προς τις επιθυμίες του ναυλωτή, και η επικοινωνία του ναυλωτή με τον πλοίαρχο δεν διακόπτεται μετά τον απόπλου. Ο ρόλος λοιπόν του αξιωματικού ναυσιπλοΐας είναι πλέον ανάλογος εκείνου του «υπεύθυνου τακτικής» των μεγάλων αγωνιστικών ιστιοφόρων, σταθμίζοντας τον εμπορικό κίνδυνο και τις πρωταρχικές υποχρεώσεις, που συνίστανται στο να μεταβεί το πλοίο από το σημείο Α στο σημείο Β με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα, και με την ελάχιστη δυνατή επίπτωση στο θαλάσσιο περιβάλλον. Η γέφυρα ενός σύγχρονου πλοίου θα προκαλούσε τρεμούλα στους ναυτίλους αξιωματικούς του περασμένου αιώνα. Περίπλοκες τεχνολογίες, νομικά πλαίσια, διαρκώς μεταβαλλόμενες πρακτικές και διατάξεις που διέπουν την υπηρεσία επιβάλλουν οι σύγχρονοι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας να είναι άριστοι επαγγελματίες, που γνωρίζουν απ έξω κι ανακατωτά τον χώρο τον οποίο υπηρετούν και έχουν επίγνωση ότι πρέπει να παραμένουν ενήμεροι για τις εξελίξεις, τόσο επί του πλοίου όσο και στη στεριά. Τα σύγχρονα ολοκληρωμένα συστήματα γέφυρας έχουν μετατοπίσει το βάρος στον εποπτικό ρόλο του αξιωματικού ναυσιπλοΐας, ο οποίος αφιερώνει μεγάλο μέρος της φυλακής του παρακολουθώντας επίπεδες οθόνες όπου προβάλλεται κάθε πληροφορία που μπορεί να φανταστεί κανείς με εντυπωσιακό βαθμό ακρίβειας. Οι τεχνικές δεξιότητες είναι εξίσου σημαντικές με τις μη τεχνικές και η τεχνολογία που υποστηρίζει τον αξιωματικό ναυσιπλοΐας παίζει εξίσου ζωτικό ρόλο με τις πιο παραδοσιακές πρακτικές της ναυτικής τέχνης, ο ρόλος των οποίων ήταν ίσως πιο σημαντικός στην εποχή του Τιτανικού. Ως νεαρός μαθητής, θυμάμαι έναν δάσκαλό μου να αποφαίνεται κατηγορηματικά: «Δεν θα καταφέρεις τίποτα στη ζωή σου, άμα κοιτάς διαρκώς έξω από το παράθυρο». Δυο δεκαετίες περίπου αργότερα βρίσκομαι στους κόλπους ενός οργανισμού που υπάρχει για να υποστηρίζει και να προάγει τον ρόλο και τα συμφέροντα των αξιωματικών ναυσιπλοΐας, των ανθρώπων που περνούν όλο τους τον επαγγελματικό βίο εν πλω κάνοντας ακριβώς αυτό! The Navigator 5

6 ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Ο ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΚΑΙ ΤΟ MENTORING Ο αξιωματικός ναυσιπλοΐας και το mentoring Ο Πλοίαρχος André L. Le Goubin, MA FNI, πραγματεύεται το σημαντικό θέμα του mentoring, δηλαδή της μετάδοσης γνώσεων και εξηγεί για ποιο λόγο οι γνώσεις ενός πιο έμπειρου αξιωματικού γέφυρας δεν πρέπει ποτέ να υποτιμώνται. 6 The Navigator

7 ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Ο ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΚΑΙ ΤΟ MENTORING Συχνά με απασχολεί το ερώτημα εάν ο ρόλος του αξιωματικού ναυσιπλοΐας έχει αλλάξει με την πάροδο των ετών. Ο σύγχρονος εξοπλισμός στη γέφυρα των σημερινών εμπορικών πλοίων σίγουρα απέχει πολύ από αυτόν που υπήρχε όταν πρωτομπαρκάρησα, συνέβη όμως το ίδιο και με τα καθήκοντα των αξιωματικών; Το σίγουρο είναι ότι οι βασικές αρχές της τήρησης φυλακής ναυσιπλοΐας παραμένουν ίδιες κι απαράλλακτες. Ως αντιπρόσωπος του πλοιάρχου, ο αξιωματικός φυλακής στη γέφυρα οφείλει να τηρεί με ασφάλεια τη φυλακή του μεριμνώντας για την ασφάλεια του πληρώματος, του πλοίου και του περιβάλλοντος, συντελώντας στη μετάβαση από το σημείο A στο σημείο Β με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα. Προκειμένου να φέρουν σε πέρας αυτή την εξαιρετική αποστολή πάνω στα σημερινά πλοία, οι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας έχουν πρόσβαση σε ένα πλήθος τεχνικά προηγμένων ναυτιλιακών βοηθημάτων. Μπορούν επίσης να βασίζονται στη δική τους πείρα και, εάν χρειαστεί, και σε εκείνη του πλοιάρχου. Από πού όμως αντλείται αυτή η πείρα; Θα ήθελα να μιλήσω λοιπόν για το mentoring: ένα σύστημα τόσο παλιό όσο το ίδιο το ναυτικό επάγγελμα. Πιστεύω ακράδαντα ότι χωρίς τη σοφία που αποκομίζει κανείς από τις εμπειρικές γνώσεις, η μεταβίβαση των οποίων γίνεται μέσω του mentoring, οι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας δεν μπορούν να επιτελέσουν τα καθήκοντά τους αποτελεσματικά, όσο προηγμένος κι αν είναι ο εξοπλισμός τους. Εμπειρική γνώση Εμπειρική γνώση είναι αυτή που αποκτά κανείς από την εμπειρία που έχει επεξεργαστεί. Μερικές φορές την περιγράφω σαν κάτι από το οποίο τρέφεται το «ένστικτο» της ναυτοσύνης, όταν κάνεις κάτι επειδή το αισθάνεσαι σωστό. Ο ναυτιλιακός εξοπλισμός δεν «αισθάνεται» και επομένως βασιζόμαστε στον αξιωματικό γέφυρας για να ερμηνεύσει τις πληροφορίες που λαμβάνει, στηριζόμενος στην εμπειρική του γνώση. Επιτρέψτε μου να σας δώσω ένα απλό παράδειγμα. Υποθέστε ότι είσαστε ο αξιωματικός φυλακής στη γέφυρα ενός πλοίου και υποτυπώνετε ένα πλοίο που βρίσκεται περίπου 40 δεξιά από την πλώρη σας και σε απόσταση οκτώ μιλίων. Είναι νύχτα με καθαρό ουρανό και καλή ορατότητα και μπορείτε να δείτε το άλλο σκάφος με γυμνό μάτι. Το σύστημα αυτόματης υποτύπωσης στόχων ραντάρ (ARPA) υποδεικνύει ότι το άλλο πλοίο θα περάσει μπροστά από την πλώρη σας σε απόσταση επτά ναυτικών σταδίων (0,7 του μιλίου). Οι μόνιμες διαταγές ορίζουν τήρηση απόστασης τουλάχιστον ενός μιλίου από κάθε άλλο πλοίο. Ο υπολογιστής προτείνει μικρή αλλαγή πορείας προς τα δεξιά που θα σας εξασφαλίσει την απόσταση του ενός μιλίου κατά τη διέλευση. Σταματήστε ένα λεπτό και φανταστείτε τον εαυτό σας στη γέφυρα του άλλου πλοίου και έχετε ένα άλλο πλοίο στην αριστερή σας πλευρά το οποίο και υποτυπώνετε. Θα περάσει από την πρύμνη σας σε απόσταση 0,7 του μιλίου, πολύ κοντά και λίγο ανησυχητικά! Τι θα έκανα σε αυτή την περίπτωση; Θα κοιτούσα προς τα πίσω στα δεξιά μου για να βεβαιωθώ ότι δεν με προσπερνά κάποιο άλλο πλοίο (εμπειρική γνώση!) και στη συνέχεια θα άλλαζα την πορεία μου προς τα δεξιά, τόσο ώστε να βάλω το άλλο πλοίο στην αριστερή μου μάσκα (αλλαγή πορείας περίπου 45 ). Στη συνέχεια, θα το ακολουθούσα περνώντας πίσω από την πρύμνη του σε απόσταση ενός μιλίου, σύμφωνα με τις μόνιμες διαταγές του πλοιάρχου μου. Απλούστατη λύση. Κι όμως, έχω δει ατυχήματα και παρ ολίγον ατυχήματα να συμβαίνουν υπό τις ίδιες ακριβώς συνθήκες. Γιατί; Κατά τη γνώμη μου οφείλονται στην έλλειψη εμπειρικής γνώσης του αξιωματικού φυλακής στη γέφυρα, και ιδιαίτερα στην αδυναμία του να βάλει τον εαυτό του νοερά στο άλλο πλοίο και να σκεφτεί τι βλέπει ο άλλος αξιωματικός από τη δική του γέφυρα. Ουσιαστικά, πρέπει να βλέπουν την κατάσταση σφαιρικά και να μην επικεντρώνουν την προσοχή τους στην άμεση λύση που προσφέρουν οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές. Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο γιατί οι αξιωματικοί φυλακής βομβαρδίζονται με ολοένα αυξανόμενο όγκο τεχνικών πληροφοριών, επιβάλλεται όμως να αναπτύξουν την ικανότητα να τις αφομοιώνουν και να λαμβάνουν μια ορθολογική απόφαση. Πώς μπορεί λοιπόν ο αξιωματικός φυλακής να αντλήσει εμπειρική γνώση και από ποιον; Όταν πρωτομπάρκαρα το 1980, ένας δόκιμος έπρεπε να περάσει 24 μήνες στη θάλασσα προτού εξασφαλίσει το πρώτο του αποδεικτικό ναυτικής ικανότητας. Έπρεπε να περάσει μεγάλο μέρος αυτής της περιόδου στη βάρδια στη γέφυρα μαζί με κάποιον πιστοποιημένο αξιωματικό φυλακής, μαθαίνοντας τη δουλειά και αποκτώντας αυτήν τη τόσο σημαντική εμπειρική γνώση. Σήμερα, ο απαιτούμενος χρόνος θαλάσσιας υπηρεσίας είναι πολύ μικρότερος και σε πολλά κράτη έχει περιοριστεί στους 12 μήνες. Αμφίδρομη διαδικασία Ο καλύτερος τρόπος για να μάθει ένας αξιωματικός γέφυρας είναι μέσω της μετάδοσης γνώσης (mentoring). Ένας πεπειραμένος αρχαιότερος αξιωματικός μπαίνει στον κόπο να βοηθά τους νεότερους του να φιλτράρουν τις πληροφορίες, να τις αναλύουν και να καθορίζουν τι είναι σημαντικό προτού πάρουν μια απόφαση. Όμως η διαδικασία του mentoring είναι αμφίδρομη. Οι νεότεροι αξιωματικοί συχνά γνωρίζουν πολύ καλύτερα τα σύγχρονα ναυτιλιακά βοηθήματα από τους ανωτέρους τους και έτσι μπορούν κι αυτοί με τη σειρά τους να μεταλαμπαδεύσουν τις γνώσεις τους. Για παράδειγμα, όταν έχω βάρδια προτιμώ να έχω ρυθμισμένο το ραντάρ σε λειτουργία σχετικής κίνησης (relative motion), με τον Βορρά στην πλώρη, ενεργοποιημένους τους δακτυλίους εμβέλειας και τα σχετικά ίχνη (relative trails). Η ρύθμιση αυτή δεν συνηθίζεται, αλλά μου την έχουν μάθει κάποιοι ιδιαίτερα έμπειροι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας που υπηρετούν σε χόβερκραφτ. Πολύ συχνά, πάλι, καλούμαι να χειριστώ συσκευές ραντάρ με τις οποίες δεν είμαι εξοικειωμένος και αναγκάζομαι να ζητήσω από τον αξιωματικό φυλακής να μου δείξει τις ρυθμίσεις. Συνήθως πρόκειται για κάποιον νεότερο αξιωματικό που τις γνωρίζει και πάντα είναι πρόθυμος να μου τις δείξει. Εάν το επιτρέπει ο χρόνος και ο αξιωματικός δείχνει ενδιαφέρον, προσπαθώ σε αντάλλαγμα να του δείξω πώς χρησιμοποιώ τα σχετικά ίχνη για να κάνω καλύτερα τη δουλειά μου. Αγαπάω την τεχνολογία και δεν έχω καμία αμφιβολία ότι έχει σημαντική συμβολή στην αποτροπή πολλών ατυχημάτων. Πιστεύω, ωστόσο, ότι η χρήση της πρέπει να συνδυάζεται με τη γερή βάση που προσφέρει η εμπειρική γνώση. Και ενώ κάποιες γνώσεις τις διδασκόμαστε στη σχολή, στην πλειονότητά τους τις αντλούμε από τους αρχαιότερους συναδέλφους μας μέσω της τέχνης του mentoring. Καλώ λοιπόν όσους από εσάς είστε πεπειραμένοι αξιωματικοί ναυσιπλοΐας να μοιραστείτε την εμπειρία σας μέσω της παραδοσιακής διαδικασίας μετάδοσης γνώσεων. Ως αξιωματικοί φυλακής στη γέφυρα έχουμε καθήκον να μεταλαμπαδεύουμε τις γνώσεις μας σε αυτούς που έρχονται μετά από εμάς. Σε τελική ανάλυση έχουν κι αυτοί δικαίωμα να μοιραστούν τις ανεκτίμητες εμπειρικές γνώσεις μας, που θα τους βοηθήσουν να θέσουν τις σωστές βάσεις για την υπόλοιπη ναυτιλιακή τους σταδιοδρομία. Η ΔΙΑΔΙΚΑ ΣΙΑ ΤΟΥ MENTORING ΕΙΝΑΙ ΑΜΦΙΔΡΟΜΗ. ΟΙ ΝΕΟΤΕΡΟΙ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΙ ΣΥΧΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΠΟΛΥ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΩΤΕΡΟΥΣ ΤΟΥΣ The Navigator 7

8 watch out Εγκατάλειψη πλοίου! Πώς ο ναυτιλιακός «εφησυχασμός» βύθισε ένα επιβατηγό-οχηματαγωγό Ο πιο κρίσιμος ρόλος του αξιωματικού φυλακής στη γέφυρα συνίσταται στην υποχρέωσή του να μεριμνά για την ασφάλεια του πλοίου και του πληρώματός του εν πλω. Πέρα από τη βασική του ευθύνη που είναι η προστασία των ανθρώπινων ζωών, διαφυλάττει επίσης τόσο το πολύτιμο φορτίο του πλοίου όσο και το ίδιο το πλοίο και την περιβαλλοντική ασφάλεια. Σε αυτή τη στήλη εξετάζουμε διάφορα ναυτικά ατυχήματα και τα διδάγματα που μπορούν να αντληθούν από αυτά. Βασικά δεδομένα Το περιβάλλον εργασίας στη γέφυρα του πλοίου δεν ήταν αυτό που τυπικά προβλέπεται. Η προσοχή των αξιωματικών αποσπάστηκε σε προσωπικά ζητήματα, με αποτέλεσμα να γίνουν καταστροφικά ναυτιλιακά λάθη Η First Quartermaster δεν ήταν εξοικειωμένη με το ναυτιλιακό εξοπλισμό του πλοίου και δεν διέθετε ισχύον πιστοποιητικό οπτήρα γέφυρας Ο αξιωματικός φυλακής δεν μείωσε ταχύτητα όταν η ορατότητα περιορίστηκε λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών, ούτε όταν ένα προπορευόμενο αλιευτικό σκάφος άλλαξε πορεία και εξαφανίστηκε από το ραντάρ του πλοίου Δεν έγινε ως όφειλε αλλαγή στην πορεία του πλοίου, με αποτέλεσμα το πλοίο να κατευθυνθεί προς ένα νησί Οι συναγερμοί του συστήματος ναυσιπλοΐας είχαν απενεργοποιηθεί και ο φωτισμός της οθόνης του συστήματος ηλεκτρονικών χαρτών (ECS) είχε ρυθμιστεί σε χαμηλό επίπεδο, μην επιτρέποντας να δοθεί έγκαιρη προειδοποίηση για τη λανθασμένη πορεία Οι ενέργειες που έγιναν όταν το λάθος εντοπίστηκε κρίθηκαν πολύ ανεπαρκείς και πολύ καθυστερημένες Η εκκένωση των επιβατών έγινε με χαοτικό τρόπο Η καταγραφή των επιβατών ήταν ελλιπής. Δεν αναγράφονταν όλα τα ονόματα στην κατάσταση επιβατών Ένα επιβατηγό-οχηματαγωγό πλοίο που μετέφερε περισσότερους από 100 επιβάτες και μέλη πληρώματος απέπλευσε για ένα σύντομο τακτικό δρομολόγιο. Στις της επομένης, το πλοίο προσέκρουσε στις βορειοανατολικές ακτές ενός νησιού και αφού παρασύρθηκε για μία περίπου ώρα, τελικά βυθίστηκε προκαλώντας σημαντικές υλικές ζημιές και τον τραγικό θάνατο δύο ανθρώπων. Τι συνέβη; Το επιβατηγό-οχηματαγωγό οκτώ καταστρωμάτων τύπου RoRo απέπλευσε από το λιμάνι στις Έφερε πλήρως λειτουργικό εξοπλισμό ναυσιπλοΐας και η γέφυρα επανδρωνόταν από τον Πλοίαρχο, τον Second Officer, δύο Quartermasters και έναν Fourth Officer. Στις τέθηκε σε λειτουργία ο αυτόματος πιλότος. Ο Πλοίαρχος είχε ήδη αποσυρθεί για τη νύχτα και ο Second Officer έφυγε από τη γέφυρα για να κάνει το διάλειμμά του τα μεσάνυχτα, αφού ανέφερε ένα μικρό αλιευτικό σκάφος μπροστά με νότια πορεία. Η First Quartermaster, που βρισκόταν στο πηδάλιο, αντάλλασσε σποραδικά κουβέντες με τον Fourth Officer. Οι δύο τους διατηρούσαν δεσμό και η σχέση τους αντιμετώπιζε προβλήματα. Δύο λεπτά μετά τα μεσάνυχτα ένα μπουρίνι με ισχυρούς ανέμους και βροχή περιόρισε την ορατότητα. Το αλιευτικό σκάφος άλλαξε πορεία προς τα ανατολικά για να καλυφθεί από τον καιρό και δεν φαινόταν πια στο ραντάρ του πλοίου. Δεν προσπάθησαν να επικοινωνήσουν μαζί του αλλά αντίθετα συνέχισαν οι δύο τους την κουβέντα στη γέφυρα. Επτά λεπτά μετά τα μεσάνυχτα, το ferry πέρασε από το σημείο όπου έπρεπε να αλλάξει πορεία για να αποφύγει τη σύγκρουση με ένα νησί λίγο πιο εμπρός. Η αλλαγή αυτή δεν έγινε ποτέ, αν και ο Fourth Officer πίστευε ότι είχε γίνει. Χρειάστηκαν 13 λεπτά για να εντοπιστεί το λάθος, καθώς μεσολάβησαν διάφορες περισπάσεις. Επιπλέον, ο φωτισμός της οθόνης του συστήματος ECS είχε ρυθμιστεί σε χαμηλό επίπεδο και οι συναγερμοί του συστήματος ναυσιπλοΐας είχαν απενεργοποιηθεί. Καθώς η First Quartermaster ξεκίνησε την αλλαγή πορείας στις 00.20, είδε δέντρα σε ένα νησί στα δεξιά της πλώρης. Ο Fourth Officer τη διέταξε να απενεργοποιήσει τον αυτόματο πιλότο για να ανακτήσει τον έλεγχο του πηδαλίου. Ωστόσο, η First Quartermaster δεν γνώριζε καλά την μπροστινή γέφυρα και δεν ήταν σε θέση να εκτελέσει τη διαταγή. Από την ανάλυση των δεδομένων του συστήματος DGPS προέκυψε ότι έγιναν από ελάχιστες έως καθόλου σύντονες ενέργειες για τη διόρθωση της πορείας του πλοίου καθώς αυτό κατευθυνόταν ολοταχώς προς τη στεριά, στην οποία και προσέκρουσε στις Το πλοίο προσέκρουσε κατά μήκος του νησιού, πριν παρασυρθεί βόρεια. Ο Second Quartermaster επιχείρησε να κάνει ανάποδα, ενώ ο Πλοίαρχος διέταξε να κλείσουν οι στεγανές θύρες των διαφραγμάτων κάποιες από τις οποίες είχαν παραμείνει ανοικτές. Μία θύρα φράκαρε από συντρίμμια και δεν μπορούσε να κλείσει, με αποτέλεσμα να εισχωρήσουν μεγάλες ποσότητες νερού στο σκάφος. Έχοντας πάρει μεγάλη κλίση, το πλοίο βυθίστηκε από την πρύμνη και τελικά έκατσε στον πυθμένα με την καρίνα του. Η εκκένωση των επιβατών ήταν χαοτική καθώς τα μέλη του πληρώματος δεν διέθεταν εμπειρία και δεν υπήρχε συγκεκριμένο σχέδιο εκκένωσης. Από τις καταμετρήσεις των επιβατών προέκυψαν διαφορετικοί αριθμοί, με τραγικό αποτέλεσμα δύο άτομα που δεν είχαν καταγραφεί ως επιβάτες να θεωρηθούν νεκροί. Τι αλλαγές έγιναν έκτοτε; Μετά το δυστύχημα, στο σύστημα κρατήσεων καταγράφονται όλα τα ονόματα και οι αριθμοί επιβίβασης των επιβατών. Χάρη στην καλύτερη επιμόρφωση όλων των αξιωματικών γέφυρας και των quartermasters εξασφαλίζεται ότι είναι εξοικειωμένοι τόσο με τον εξοπλισμό του πλοίου όσο και με την αποτελεσματική διαχείριση της ασφάλειας των επιβατών. 8 The Navigator

9 WHO S Navigating? Στη στήλη αυτή, το The Navigator συνομιλεί με εν ενεργεία αξιωματικούς ναυσιπλοΐας σχετικά με τους λόγους που διάλεξαν το συγκεκριμένο επάγγελμα, την έως τώρα σταδιοδρομία τους και τις σκέψεις τους για το μέλλον. Σε αυτό το τεύχος η Ανθυποπλοίαρχος Φανή-Σωτηρία Προβατάρη μάς μιλά για τις προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι γυναίκες εν πλω και αποκαλύπτει ποια είναι κατά τη γνώμη της η μεγαλύτερη ανταμοιβή του επαγγέλματος. Η ζωή πάνω στο κύμα της θάλασσας Τι σου προκάλεσε το ενδιαφέρον να σταδιοδρομήσεις επαγγελματικά στη θάλασσα; Αποφάσισα να κάνω αυτό το επάγγελμα γιατί πάντα μου άρεσε να ταξιδεύω. Ήθελα να καταφέρω να γνωρίσω όλο τον κόσμο, εφόσον το επιτρέπουν οι συνθήκες. Παρόλο που είναι ένα σκληρό επάγγελμα, σου δίνει αυτήν τη δυνατότητα. Ποια ήταν η επαγγελματική πορεία σου για να καταλήξεις στη σημερινή θέση/ειδικότητα σου; Ξεκίνησα ως δόκιμος σε επιβατικό πλοίο. Υπήρχε ένα ενδιαφέρον στη δουλειά μου, είχα επικοινωνία με τους επιβάτες. Υπήρχε σωστή συνεργασία με το πλήρωμα. Δεν είχα κανένα πρόβλημα ώστε να με σταματήσει από το να συνεχίσω σε αυτό που ξεκίνησα. Πώς βλέπεις την εξέλιξη της καριέρας σου; Άγνωστο! Ελπίδες έχω, πιθανότητες δεν ξέρω... Είναι δύσκολο να συνεχίσει μια γυναίκα καριέρα σε πλοίο, ειδικά στην Ελλάδα για διάφορους λόγους. Με κατάλληλη επιμόρφωση θα ήθελα να εργαστώ αργότερα σε κάποια εταιρεία στην κατάλληλη θέση στη στεριά ή στο Λιμενικό Σώμα. Πως αισθάνεσαι όταν εκτελείς βάρδια στη γέφυρα ναυσιπλοΐας; Υπάρχει πίεση λόγω της ευθύνης να είμαι σωστή στη δουλειά μου. Αισθάνομαι ικανοποίηση, ειδικά όταν οι ανώτεροι μου είναι και αυτοί ικανοποιημένοι από τη βάρδια μου. Ποια θεωρείς ότι είναι η μεγαλύτερη ανταμοιβή σου εργαζόμενη πάνω στο πλοίο; Όταν μου λένε ότι είμαι καλή στη δουλειά μου. Όταν αναγνωρίζουν την αξία μου. Και το να αποκτώ καινούργιες γνώσεις και εμπειρίες. Ποιες νομίζεις ότι είναι οι μεγαλύτερες προκλήσεις για τους αξιωματικούς ναυσιπλοΐας στο μέλλον; Υπάρχει μεγάλος ανταγωνισμός, ειδικά στις γυναίκες, γιατί είναι ένα ανδροκρατούμενο επάγγελμα και δύσκολα βρίσκουν εργασία. Όλοι οι αξιωματικοί όμως πρέπει καθημερινά να αποδεικνύουν τις γνώσεις τους. The Navigator 9

10 waypoint Δρ. Andy Norris FRIN FNI Παραλληλισμοί μεταξύ αεροναυτιλίας και ναυσιπλοΐας Ο Δρ. Andy Norris, ενεργός εταίρος (Fellow) του The Nautical Institute και του Royal Institute of Navigation (RIN), εξετάζει τη ναυτιλία στη θάλασσα στο ευρύτερο πλαίσιο της πρακτικής και της τεχνολογίας της ναυσιπλοΐας. Κάθε φορά που η ναυσιπλοΐα βρίσκεται κάτω από έλεγχο, συχνά γίνεται αναφορά και στον κλάδο των αεροπορικών εταιρειών. Είχα την τύχη να έχω μια μακρά και ουσιαστική συζήτηση με τον Paul Hickley, εταίρο του RIN και πρώην εκπαιδευτή πιλότων πολιτικής αεροπορίας. Αν και οι θεμελιώδεις αρχές της ναυτιλίας ισχύουν εξίσου και στους δύο κλάδους, είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον το γεγονός ότι υπάρχουν σημαντικές διαφορές σε επίπεδο πρακτικής εφαρμογής. Το στοιχείο που ίσως εκπλήσσει, ωστόσο, είναι ότι όσο η τεχνολογία εξελίσσεται οι διαφορές αυτές ενδέχεται να αμβλυνθούν. Ομοιότητες και διαφορές Το σύστημα διαχείρισης πτήσης (FMS) ενός αεροσκάφους αυτοματοποιεί το μεγαλύτερο μέρος της αεροναυτιλίας. Επιπλέον, το σχέδιο πτήσης συχνά καθορίζεται από κάποιον εξωτερικό πάροχο, αν και οι πιλότοι είναι εκπαιδευμένοι για να το διαμορφώνουν και μόνοι τους. Ειδικότερα, οι πιλότοι καταχωρούν πληροφορίες που αφορούν την εκάστοτε πτήση, όπως βάρη φορτίου συμπεριλαμβανομένων των καυσίμων τα οποία μπορεί να μεταβάλλουν σημαντικά τα πτητικά χαρακτηριστικά του αεροσκάφους. Κατά τη διάρκεια της πτήσης, το FMS προσδιορίζει το στίγμα του αεροσκάφους και την ακρίβεια αυτού του στίγματος και ειδοποιεί τον πιλότο σε περίπτωση πιθανού προβλήματος. Αν και η πιο προφανής διαφορά μεταξύ της αεροναυτιλίας και της θαλάσσιας ναυτιλίας είναι η σημασία που έχει για την αεροπλοΐα το ύψος, η τρισδιάστατη ναυτιλία παραμένει σημαντική για τα πλοία λόγω των (χαρτογραφημένων) υποθαλάσσιων κινδύνων και των κατασκευών χαμηλού ύψους, όπως οι γέφυρες. Ειδικότερα, το ύψος της παλίρροιας εξακολουθεί να αποτελεί σημαντική παράμετρο για την παράκτια ναυσιπλοΐα. Όπως και στην περίπτωση των αεροσκαφών, η φόρτωση του πλοίου πρέπει να είναι ελεγχόμενη ώστε το πλοίο να διατηρεί την ευστάθειά ΣΤΟΝ ΑΕΡΑ Η χρήση της τρίτης διάστασης του ύψους είναι η πιο προφανής διαφορά. Όπως είναι φυσικό, το στοιχείο αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη διαμόρφωση πρακτικών αεροναυτιλίας που καθιστούν δυνατή την αποτελεσματική χρήση του εναέριου χώρου με πλήρη ασφάλεια. Όλο και περισσότερο, οι πιλότοι της πολιτικής αεροπορίας δεν αντιλαμβάνονται τους εαυτούς τους ως «ναυτίλους». Ως εργαλείο ναυτιλίας χρησιμοποιούν το FMS που είναι αξιόπιστο και πολύ ασφαλές. Σε περίπτωση κινδύνου και εφόσον δεν επρόκειτο για κάποια υπερωκεάνια πτήση, θα βασίζονταν στους ελεγκτές εναέριας κυκλοφορίας, οι οποίοι θα τους κατηύθυναν με ασφάλεια. Ο ρόλος του πιλότου της πολιτικής αεροπορίας σε επίπεδο αεροναυτιλίας μπορεί να λογίζεται ως «εποπτικός». Όταν ένα ναυτιλιακό λάθος γίνεται στον αέρα είναι πολύ πιο πιθανό να προκαλέσει πολλά θύματα. Οι πιλότοι οφείλουν να κινούνται εντός οριοθετημένων αεροδιαδρόμων, όπου το ύψος και η ταχύτητα ελέγχονται και παρακολουθούνται στενά. Δεν έχουν πολλά περιθώρια επιλογής ως προς τον τρόπο με τον οποίο θα φτάσουν από το αεροδρόμιο αναχώρησης στο αεροδρόμιο άφιξης. του σε όλες τις συνθήκες και το ασφαλές ελεύθερο βάθος κάτω από την τρόπιδα να είναι πάντοτε γνωστό. Προς το παρόν, τα ποντοπόρα πλοία δεν έχουν υποχρέωση να φέρουν σταθερό ή οποιονδήποτε άλλο εξοπλισμό που να ανιχνεύει με αξιοπιστία τις μη χαρτογραφημένες πηγές κινδύνου στην επιφάνεια του νερού, όπως τα επιπλέοντα συντρίμμια ή μεγάλα θαλάσσια είδη που απειλούνται με εξαφάνιση (π.χ. φάλαινες). Γι αυτό λοιπόν πρέπει να υπάρχει συνεχής οπτική παρακολούθηση και να πραγματοποιούνται οι σωστές ενέργειες αποφυγής από τον αξιωματικό φυλακής στη γέφυρα. Ποιες εξελίξεις αναμένονται στο πεδίο της ναυτιλίας; Μελλοντικά θα δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στη χρήση οριοθετημένων θαλάσσιων διαδρόμων και ακόμη οδηγιών απο σταθμούς ξηράς για την τήρηση ενός ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Στοιχειώδη τρισδιάστατη συλλογιστική απαιτούν και οι παράμετροι του βάθους και των ρευμάτων αέρα, με αρκετές ωστόσο διαφοροποιήσεις σε σχέση με την αεροναυτιλία. Στη θάλασσα, οι αξιωματικοί γέφυρας ασχολούνται κατά τη διάρκεια της φυλακής τους κυρίως με ζητήματα ναυτιλίας. Ο αξιωματικός φυλακής πρέπει να εκτιμά διαρκώς την ακρίβεια του στίγματος του πλοίου, βασιζόμενος σε παγκόσμια δορυφορικά συστήματα πλοήγησης (GNSS) όπως το GPS, καθώς και σε πληροφορίες που συλλέγει μέσω οπτικής παρατήρησης, συσκευών ραντάρ και χαρτών. Σε περίπτωση που το GNSS παρουσιάσει αστοχία ή καταστεί ανακριβές, ο αξιωματικός φυλακής οφείλει να συνεχίσει να υπολογίζει το στίγμα με όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ακρίβεια, χρησιμοποιώντας μεταξύ άλλων τεχνικές στίγματος εξ αναμετρήσεως και κατ εκτίμηση. Τα περισσότερα πλοία δεν διαθέτουν κάποιο σύστημα αντίστοιχο του FMS, αν και το INS (Integrated Navigation System) έχει κάποιες από τις λειτουργίες του. πλου εντός του θαλάσσιου διαδρόμου, περίπου όπως συμβαίνει και με τους αεροδιαδρόμους. Αυτό μπορεί να είναι ένα από τα αποτελέσματα της εφαρμογής του προγράμματος enavigation του IMO. Αποτελεί ειρωνεία πως στο επίπεδο της αεροναυτιλίας η σημασία των αεροδιαδρόμων θα υποβιβαστεί κάπως, κυρίως για να εξασφαλιστεί περισσότερος εναέριος χώρος, δεδομένου ότι αυξάνεται διαρκώς η συμφόρηση στους υφιστάμενους αεροδιαδρόμους. Ο κανονιστικός έλεγχος θα παραμείνει αυστηρός, θα υπάρξει ωστόσο και μεγάλος βαθμός αυτοματοποίησης. Αναπόφευκτα, η αυτοματοποίηση θα επεκταθεί και στη ναυσιπλοΐα ως αποτέλεσμα και πάλι του enavigation, αλλά θα περάσουν αρκετά χρόνια προτού ο ρόλος των αξιωματικών φυλακής πάψει να επικεντρώνεται στη ναυσιπλοΐα. Στο ορατό μέλλον αυτοί θα παραμείνουν αξιωματικοί ναυσιπλοΐας και δεν θα μετατραπούν σε «αξιωματικούς εποπτείας». Contact RIN at: 1 Kensington Gore, London, SW7 2AT Tel: +44 (0) The Navigator

11 10 Σε αυτό το πρώτο τεύχος του The Navigator εξετάσαμε αναλυτικά το take ρόλο του αξιωματικού φυλακής στη γέφυρα, από τη σπουδαιότητα της μετάδοσης γνώσης (mentoring) και υποστήριξης έως τις επιπτώσεις του εφησυχασμού και της έλλειψης συγκέντρωσης στη γέφυρα. Ακολουθούν δέκα λόγοι για τους οποίους είναι σημαντικό να αναδεικνύουμε τον ρόλο των αξιωματικών φυλακής σε όλο τον κόσμο, αλλά και τρόποι με τους οποίους μπορούμε να τους παρέχουμε υποστήριξη ώστε να διατηρούν το κίνητρο και το κουράγιο τους στη θάλασσα. 1Η σημασία του να είσαι άνθρωπος Ο ναυτιλιακός εξοπλισμός γίνεται ολοένα και πιο αυτοματοποιημένος. Ωστόσο, οι κρίσιμες αποφάσεις εξακολουθούν να λαμβάνονται από τον άνθρωπο τον ικανό αξιωματικό φυλακής. 2Όλος ο κόσμος του εμπορίου Τα πλοία μεταφέρουν άνω του 90% του παγκόσμιου εμπορίου και ο κόσμος βασίζεται στους αξιωματικούς φυλακής αυτών των πλοίων για να είναι η μεταφορά ασφαλής και αποτελεσματική. 5Ο ανθρώπινος παράγοντας Οι δεξιότητες της ναυτικής τέχνης και η εμπειρική γνώση είναι απαραίτητες. Ο ναυτιλιακός εξοπλισμός δεν «αισθάνεται» και έτσι βασιζόμαστε σε ανθρώπους αξιωματικούς φυλακής στη γέφυρα για να ερμηνεύουν τις πληροφορίες που λαμβάνουν, στηριζόμενοι στο ένστικτο, τις γνώσεις και την πείρα τους. 6Διαρκής μετάδοση γνώσης Ενώ οι βασικές αρχές της ναυτικής τέχνης μπορούν να διδάσκονται στις σχολές, για να γίνει η τέχνη αυτή κτήμα του κάθε ναυτικού απαιτούνται πολλά χρόνια πείρας στη θάλασσα. Η μετάδοση γνώσης (mentoring) ή ανταλλαγή γνώσεων από τον έναν στον άλλον πάνω στο πλοίο είναι καθοριστικής σημασίας για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ναυτιλίας, καθώς και για τη δημιουργία ενός κλίματος όπου ο άνθρωπος «μετράει». 7Πάντρεμα παλιού και νέου Για να είναι η ναυσιπλοΐα ασφαλής και αποτελεσματική, είναι απαραίτητες και οι παραδοσιακές δεξιότητες και οι νέες τεχνικές. Είναι σημαντικό να τις κατέχει κανείς αμφότερες και να τις εφαρμόζει ισορροπημένα. 8Κοινή λογική Το να έχει κανείς διαρκώς πλήρη αντίληψη της κατάστασης είναι η πεμπτουσία της ασφαλούς ναυσιπλοΐας. Αυτό δεν γίνεται μόνο μέσω της όρασης, αλλά και των υπόλοιπων αισθήσεων: νιώθοντας την κίνηση ενός πλοίου και έχοντας εξοικείωση με τους ήχους και τις οσμές του. Ουσιαστικά, το πιο σημαντικό είναι να βλέπει κανείς την κατάσταση σφαιρικά, βασιζόμενος στην κρίση του και στην κοινή λογική. 3Κίνητρο, κίνητρο, κίνητρο Οι επαγγελματίες αξιωματικοί γέφυρας πρέπει να έχουν κίνητρο για να είναι ικανοί. Η εκπαίδευση από μόνη της δεν αρκεί για να εξασφαλίσει πως οι άνθρωποι διατηρούν υψηλό φρόνημα και εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους. 4Μεταβαλλόμενες συνθήκες Ζούμε σε μια εποχή πρωτόγνωρων και ραγδαίων αλλαγών στον κλάδο της ναυτιλίας. Για να διατηρούν την επαφή τους με τις αλλαγές στην τεχνολογία, στις νομοθεσίες, στον δημόσιο έλεγχο και στη ζήτηση για ωκεάνιο χώρο, οι αξιωματικοί φυλακής γέφυρας οφείλουν να επιμορφώνονται και να ενημερώνονται διαρκώς, να μεριμνούν δηλαδή για τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξή τους. 9Διαρκής εγρήγορση Πολλά ατυχήματα εν πλω οφείλονται στον εφησυχασμό. Σύμφωνα με μια μελέτη, το 60% των συγκρούσεων έλαβαν χώρα όταν ένα από τα δύο ή και τα δύο πλοία δεν αντιλήφθηκαν την παρουσία του άλλου προτού να είναι πολύ αργά. Σε μια γέφυρα μπορεί να υπάρξουν πολλοί περισπασμοί και μπορεί να είναι πολύ δελεαστικό να αφήσει κανείς τον έλεγχο στα αυτόματα συστήματα. Βρείτε τρόπο να παραμένετε σε εγρήγορση: «μια σύγκρουση εν πλω μπορεί να σου χαλάσει τη μέρα»! 10 Μπαίνοντας στη θέση του άλλου Όταν προσπαθείτε να αποφύγετε συγκρούσεις και εφαρμόζετε τους διεθνείς κανονισμούς αποφυγής συγκρούσεων (ΔΚΑΣ) στη θάλασσα, είναι πάντοτε χρήσιμο να φαντάζεστε συνεχώς τις κινήσεις σας από τη σκοπιά των άλλων πλοίων. Τι βλέπουν τώρα εκείνα; The Navigator 11

12 ΕΙΣΤΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΝΑΥΤΙΚΟΣ; Το The Nautical Institute είναι ο διεθνής φορέας εκπροσώπησης των επαγγελματιών ναυτικών που ασχολούνται με τη διακυβέρνηση των ποντοπόρων πλοίων και τους διακρίνει ένα γενικότερο ενδιαφέρον για τα ναυτικά πράγματα. Παρέχουμε ευρύ φάσμα υπηρεσιών με σκοπό την προαγωγή του επαγγελματικού κύρους και τον εμπλουτισμό των γνώσεων των μελών μας, που προέρχονται από όλο το φάσμα του κόσμου της ναυτιλίας. Ανήκετε ή παρέχετε υποστήριξη σε όσους ασχολούνται με τη διακυβέρνηση ποντοπόρων πλοίων; Μπορείτε να διατηρείτε επαφή με τη νέα τεχνολογία & τους νέους κανονισμούς; Θέλετε έναν άμεσο δίαυλο επικοινωνίας με τα κέντρα λήψεων αποφάσεων του IMO; Θέλετε να δικτυωθείτε & να βελτιώσετε τις επαγγελματικές σας προοπτικές; Θέλετε επαγγελματική αναγνώριση; Θέλετε ασφάλιση νομικής προστασίας; κάντε αίτηση μέλους σήμερα στο ΘΑ ΣΑΣ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΦΤΑΣΕΤΕ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΘΕΛΕΤΕ

Βασισµένες στην ιεθνή Σύµβαση "Πρότυπα Εκπαίδευσης, Εκδόσης Πιστοποιητικών και Τήρησης Φυλακών των Ναυτικών" του ιεθνούς Ναυτιλιακού Οργανισµού.

Βασισµένες στην ιεθνή Σύµβαση Πρότυπα Εκπαίδευσης, Εκδόσης Πιστοποιητικών και Τήρησης Φυλακών των Ναυτικών του ιεθνούς Ναυτιλιακού Οργανισµού. Ο Η Γ Ι Ε Σ Γ Ε Φ Υ Ρ Α Σ Βασισµένες στην ιεθνή Σύµβαση "Πρότυπα Εκπαίδευσης, Εκδόσης Πιστοποιητικών και Τήρησης Φυλακών των Ναυτικών" του ιεθνούς Ναυτιλιακού Οργανισµού. Ο ΠΛΟΙΑΡΧΟΣ - αναλαµβάνει την

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη Περιεχόμενα Ευχαριστίες... 15 Εισαγωγή... 17 1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη... 23 2 Η Ματιά του Πιλότου... 33 3 Η επίγνωση της κατάστασης... 43 4 Η δύναμη του σχεδιασμού... 59 5 Στο απόγειο της τεχνολογίας...

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητες για τη διαχείριση του άγχους Πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τις ναυτιλιακές επιχειρήσεις από την SIRC

Δραστηριότητες για τη διαχείριση του άγχους Πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τις ναυτιλιακές επιχειρήσεις από την SIRC Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τις ναυτιλιακές επιχειρήσεις από την SIRC 1 Εισαγωγή - Κανόνες 1. Στόχοι Οι στόχοι του παιχνιδιού ανάληψης ρόλων είναι: - Να διευκολυνθεί η αφομοίωση των νέων γνώσεων. -Να ενθαρρυνθεί

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Διευθυντή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, Jukka Takala. Τι σημαίνει εκτίμηση κινδύνου;

Συνέντευξη με τον Διευθυντή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, Jukka Takala. Τι σημαίνει εκτίμηση κινδύνου; Συνέντευξη με τον Διευθυντή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, Jukka Takala Μπιλμπάο, 28 Απριλίου 2008 Τι σημαίνει εκτίμηση κινδύνου; Jukka Takala: Η εκτίμηση κινδύνου

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ

Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ Ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση του Α Κύκλου Πρακτικής Άσκησης των Σπουδαστών/τριών ΑΕΝ Α. Γενικά Στοιχεία Α1. Ειδικότητα Σπουδαστή/τριας Πλοίαρχος

Διαβάστε περισσότερα

Σύνοδος Δημάρχων και λοιπών τοπικών αρχών των κρατών. μελών της Ε.Ε. (11/02/2014 Βρυξέλλες)

Σύνοδος Δημάρχων και λοιπών τοπικών αρχών των κρατών. μελών της Ε.Ε. (11/02/2014 Βρυξέλλες) Σύνοδος Δημάρχων και λοιπών τοπικών αρχών των κρατών μελών της Ε.Ε. (11/02/2014 Βρυξέλλες) Κυρία Αντιπρόεδρε της Επιτροπής των Περιφερειών, Αγαπητή κα Γενική Διευθύντρια Le Bail, Αγαπητοί συνάδελφοι, Φίλοι

Διαβάστε περισσότερα

*Στοιχεία Επικοινωνίας. Φιλελλήνων 1, Αθήνα, τηλ.: 210 3232500, fax: 210 3242537 e-mail: info@frontco.gr, url: www.frontco.gr. 58 insurance w * rld

*Στοιχεία Επικοινωνίας. Φιλελλήνων 1, Αθήνα, τηλ.: 210 3232500, fax: 210 3242537 e-mail: info@frontco.gr, url: www.frontco.gr. 58 insurance w * rld *Στοιχεία Επικοινωνίας Φιλελλήνων 1, Αθήνα, τηλ.: 210 3232500, fax: 210 3242537 e-mail: info@frontco.gr, url: www.frontco.gr 58 insurance w * rld Frontco Με συνέπεια και αποτελεσματικότητα στην ασφάλιση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΜΠΟΡΙΚΗΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΜΠΟΡΙΚΗΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΜΠΟΡΙΚΗΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 ΓΙΑ ΣΕΝΑ, ΠΟΥ ΤΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΣΚΑΦΟΣ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΔΙΑΦΥΓΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΣ ΠΡΟ ΤΟΥ ΑΠΟΠΛΟΥ.

Διαβάστε περισσότερα

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας. H AΚΑΔΗΜΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ MARANELLO KART ιδρύθηκε με σκοπό να διαπαιδαγωγήσει και να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά βοηθώντας τους να διαμορφώσουν οδηγικό χαρακτήρα από μικρή ηλικία έτσι ώστε όταν ενηλικιωθούν και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΩΜΕΡΙΤΗΣ. Η βιομηχανία κρουαζιέρας στην Ευρώπη και την Ανατολική Μεσόγειο σήμερα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΩΜΕΡΙΤΗΣ. Η βιομηχανία κρουαζιέρας στην Ευρώπη και την Ανατολική Μεσόγειο σήμερα ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΩΜΕΡΙΤΗΣ Η βιομηχανία κρουαζιέρας στην Ευρώπη και την Ανατολική Μεσόγειο σήμερα Συνοπτικά σημεία της ομιλίας του κ. Γιώργου Ανωμερίτη στο Posidonia Sea Tourism Forum 2015 ΑΘΗΝΑ 26 Μαΐου 2015

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορίζοντας την ποιότητα του Εκπαιδευτικού (ΠΠΕ) Μαθαίνοντας μέσα από την παρατήρηση

Προσδιορίζοντας την ποιότητα του Εκπαιδευτικού (ΠΠΕ) Μαθαίνοντας μέσα από την παρατήρηση Προσδιορίζοντας την ποιότητα του Εκπαιδευτικού (ΠΠΕ) Μαθαίνοντας μέσα από την παρατήρηση Μάθηση έξω από την τάξη 4. ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ Δραστηριότητα έξω από την τάξη για παιδιά νηπιαγωγείου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Κύριε Πρόεδρε, εκλεκτά μέλη της ακαδημαϊκής και της επιχειρηματικής κοινότητας, αγαπητοί απόφοιτοι, κυρίες και κύριοι. Βρίσκομαι απόψε

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

«Η σημαντική αξία της μετεκπαίδευσης και εξειδίκευσης στις σύγχρονες υπηρεσίες ασφάλειας»

«Η σημαντική αξία της μετεκπαίδευσης και εξειδίκευσης στις σύγχρονες υπηρεσίες ασφάλειας» «Η σημαντική αξία της μετεκπαίδευσης και εξειδίκευσης στις σύγχρονες υπηρεσίες ασφάλειας» Άγγελος Αγραφιώτης Γενικός Διευθυντής A&K Risk Management Consulting Παίρνοντας ως αφορμή το φετινό τίτλο της υπέροχης

Διαβάστε περισσότερα

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟ Μια µατιά στην διαχείριση µ η χ ρ η του χρόνου η ημέρα είναι ατελείωτη, για εκείνον που γνωρίζει πώς να την εκτιμά και να την εκμεταλλεύεται GOETHE H επιτυχία είναι μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Περίληψη των διατάξεων που αφορούν στα δικαιώματα των επιβατών στις θαλάσσιες και εσωτερικές πλωτές μεταφορές 1

Περίληψη των διατάξεων που αφορούν στα δικαιώματα των επιβατών στις θαλάσσιες και εσωτερικές πλωτές μεταφορές 1 Περίληψη των διατάξεων που αφορούν στα δικαιώματα των επιβατών στις θαλάσσιες και εσωτερικές πλωτές μεταφορές 1 Ο κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 1177/2010 για τα δικαιώματα των επιβατών στις θαλάσσιες και εσωτερικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

1. Τι γνωρίζετε για το θεσμό της ιδιωτικής ασφάλισης στη χώρα μας; Τι γνωρίζετε παγκοσμίως;

1. Τι γνωρίζετε για το θεσμό της ιδιωτικής ασφάλισης στη χώρα μας; Τι γνωρίζετε παγκοσμίως; 1. Τι γνωρίζετε για το θεσμό της ιδιωτικής ασφάλισης στη χώρα μας; Τι γνωρίζετε παγκοσμίως; Η ιδιωτική ασφάλιση βρίσκεται μπροστά σε μια νέα πραγματικότητα, διεκδικώντας ισχυρότερη θέση στο χρηματοπιστωτικό

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ECONOMIST CONFERENCES ΟΜΙΛΙΑ

ECONOMIST CONFERENCES ΟΜΙΛΙΑ ECONOMIST CONFERENCES ΟΜΙΛΙΑ ΚΩΣΤΑ ΜΟΥΤΖΟΥΡΗ SECRETARY GENERAL FOR PORTS AND PORT POLICY, MINISTRY OF SHIPPING AND THE AEGEAN, GREECE The 17 th Roundtable with the Government of Greece EUROPE UNBOUND OVERCOMING

Διαβάστε περισσότερα

Νικόλαος Χατζηλίας Βιογραφικό Σημείωμα ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Νικόλαος Χατζηλίας Βιογραφικό Σημείωμα ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Όνομα : Οικογενειακή κατάσταση : ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΧΑΤΖΗΛΙΑΣ Έγγαμος με ένα παιδί Διεύθυνση Κατοικίας : Μητροπολίτου Ιακώβου 32 Μυτιλήνη GR 81100 Τηλέφωνο Εργασίας : +30-210-36803 Fax Εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 18/11/2014

Δελτίο Τύπου 18/11/2014 Δελτίο Τύπου 18/11/2014 Ο ΟΑΕΔ / EURES και η BBi Communication ανταποκρίνονται στις ανάγκες της Φινλανδίας για απασχόληση στον τομέα της δημόσιας υγείας και περίθαλψης - Έλληνες γιατροί και νοσηλευτές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΠΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΣΚΑΦΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΠΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΣΚΑΦΩΝ ΕΝΩΣΗ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ & ΣΚΑΦΩΝ ΥΠΟΕΠΙΤΡΟΠΗ HULL, LIABILITY & ΠΛΗΡΩΜΑΤΩΝ «Αρθρογραφία» ΠΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΣΚΑΦΩΝ Του Νίκου Κλήμη Στη χώρα μας, με τα αμέτρητα νησιά

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Σημείωμα: ΑΣΦΑΛΕΙΑ & ΦΥΛΑΞΗ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ

Ενημερωτικό Σημείωμα: ΑΣΦΑΛΕΙΑ & ΦΥΛΑΞΗ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ Ενημερωτικό Σημείωμα: ΑΣΦΑΛΕΙΑ & ΦΥΛΑΞΗ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ Το ΚΔΒΜ (ΚΕΚ) Practica, πιστοποιημένο κέντρο επαγγελματικής κατάρτισης με πιστοποίηση ΕΚΕΠΙΣ & ΚΕΜΕΑ, απαντώντας στις σύγχρονες και πραγματικές

Διαβάστε περισσότερα

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Αναφορά Απασχολησιμότητας Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Προφίλ Απασχολησιμότητας... 3 Πώς να διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ. 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ. 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ α. Τι είναι έξαρμα του πόλου υπέρ τον ορίζοντα και γιατί ενδιαφέρει τον ναυτιλλόμενο. β. Να ορίσετε τα είδη των αστέρων (αειφανείς, αφανείς και Αμφιφανείς)και να γράψετε τις συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

1. Γράφουμε το όνομα της Κύπρου και του Ηνωμένου Βασιλείου στη θέση τους στον χάρτη.

1. Γράφουμε το όνομα της Κύπρου και του Ηνωμένου Βασιλείου στη θέση τους στον χάρτη. Ο Αντρέας είναι δέκα χρόνων, κάτοικος Λονδίνου στο Ηνωμένο Βασίλειο και προγραμματίζει να έρθει στην Κύπρο με τους γονείς του για να περάσει τις καλοκαιρινές του διακοπές. Μελετά διάφορες πληροφορίες για

Διαβάστε περισσότερα

Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν

Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν 2 Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν Στους φοιτητές μου που αποτελούν την πηγή και το κίνητρο για: «συνεχή βελτίωση» «συνεχή μάθηση» «συνεχή ανανέωση» και προβληματισμό 3 ανάπτυξη, αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ-ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ- ΣΥΝΕΧΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ Τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ H αντίληψή μας για τον εθελοντισμό Τι προσφέρουν οι εθελοντές Δούναι και λαβείν Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Παππάς. Υπάρχει στρατηγική επιτυχίας. συνέντευξη. Η παραγωγή έρχεται με σχεδιασμό και οργάνωση. » συνέντευξη στον Γιάννη Βερμισσώ

Γιάννης Παππάς. Υπάρχει στρατηγική επιτυχίας. συνέντευξη. Η παραγωγή έρχεται με σχεδιασμό και οργάνωση. » συνέντευξη στον Γιάννη Βερμισσώ Γιάννης Παππάς Διευθυντής του Κλάδου Ζωής στη MEGA BROKERS S.A.» συνέντευξη στον Γιάννη Βερμισσώ Υπάρχει στρατηγική επιτυχίας Η παραγωγή έρχεται με σχεδιασμό και οργάνωση Πιστός στην «παλιά συνταγή» της

Διαβάστε περισσότερα

Το Μέλλον του Επαγγελματία Πιλότου

Το Μέλλον του Επαγγελματία Πιλότου Το Μέλλον του Επαγγελματία Πιλότου Σταύρος Αναστασιάδης Horizon AviaFon Academy Head of Training Για τα Ελληνόπουλα, παλαιότερα, σχεδόν ο μόνος τρόπος να γίνεις πιλότος ήταν να καταταγείς στην Πολεμική

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT 3 Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αγγλική Γλώσσα Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 Ημερομηνία: Αύγουστος 02, 2012 2

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

50 η Σχολή ανοιχτής θάλασσας

50 η Σχολή ανοιχτής θάλασσας 50 η Σχολή ανοιχτής θάλασσας Σχολή Ιστιοπλοΐας Ανοικτής Θάλασσας Έλα να ανοίξουμε πανιά! Τμήματα Αρχαρίων Τμήματα προχωρημένων Αγωνιστικά τμήματα Σχολές Ανοικτής Θάλασσας Κ ά θ ε χ ρ ό ν ο π ρ α γ μ α

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΟΥ ΒΟΗΘΟΥ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΟΥ ΒΟΗΘΟΥ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΟΥ ΒΟΗΘΟΥ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΒΟΗΘΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΞΙΩΣΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ Καλημέρα σας. Αξιότιμοι Αγαπητοί συνάδελφοι και φίλοι Με μεγάλη χαρά το Ελληνικό Δίκτυο του Οικουμενικού Συμφώνου του ΟΗΕ υποδέχεται σήμερα, στην Πρώτη Περιφερειακή

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

1. ΚΥΠΕ 2. ΠΟΛΙΤΗΣ NEWS 3. SIGMALIVE 4. Από την πλευρά τους, CIPA δια του προέδρου του Χριστόδουλου Αγκαστινιώτη και CIBA δια του προέδρου του και πρώην υπουργού Υγείας, Φρίξου Σαββίδη, έκαναν λόγο για

Διαβάστε περισσότερα

Dehler 46. Ό ποιος ενδιαφέρεται για ένα ιστιοφόρο σκάφος στα. 46 πόδια ικανό να διασχίζει με άνεση θάλασσες και

Dehler 46. Ό ποιος ενδιαφέρεται για ένα ιστιοφόρο σκάφος στα. 46 πόδια ικανό να διασχίζει με άνεση θάλασσες και Dehler 46 ΑΠΟ ΤΟΝ ΜΑΝΟ ΒΕΝΕτΣΑΝΟ Ό ποιος ενδιαφέρεται για ένα ιστιοφόρο σκάφος στα 46 πόδια ικανό να διασχίζει με άνεση θάλασσες και ωκεανούς χαρίζοντας με πρωτοποριακό τρόπο τις ανέσεις μιας κρουαζιέρας

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΕΝΙΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ -

ΛΙΜΕΝΙΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ - ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΙΓΑΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΛΙΜΕΝΩΝ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ ΛΙΜΕΝΙΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΡΟΥΑΖΙΕΡΑΣ ΠΛΟΙΑΡΧΟΣ Λ.Σ. ΣΠΑΝΟΣ Ι. ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΕΣΕΝ ΡΗ-ΡΕ (Κέντρο Επιμόρφωσης Στελεχών Εμπορικού Ναυτικού Ραδιοηλεκτρονικών Ραδιοεπικοινωνιών) ΚΕΣΕΝ ΡΗ-ΡΕ 1 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΝΑΥΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Δρ Μαριάννα Φωκαΐδου Δρ Παυλίνα Χατζηθεοδούλου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΙΣΧΥΟΥΣΑΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΠΕΡΙ ΕΥΘΥΝΗΣ & ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ ΠΛΟΙΩΝ / ΣΚΑΦΩΝ ΑΝΑΨΥΧΗΣ

ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΙΣΧΥΟΥΣΑΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΠΕΡΙ ΕΥΘΥΝΗΣ & ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ ΠΛΟΙΩΝ / ΣΚΑΦΩΝ ΑΝΑΨΥΧΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΙΣΧΥΟΥΣΑΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΠΕΡΙ ΕΥΘΥΝΗΣ & ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ ΠΛΟΙΩΝ / ΣΚΑΦΩΝ ΑΝΑΨΥΧΗΣ Διάταξη Έναρξη ισχύος Αφορά Ορίζει Όρια Ασφάλισης Απόφαση ΥΕΝ 3131.1/03/1999

Διαβάστε περισσότερα

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.56 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.57 420 ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ oäwa JxiuiKiKiviiwjv Γεννήθηκε στις 6.12.99 και είναι αθλήτρια του Ναυτικού Ομίλου Κερύνειας Ξεκίνησε το άθλημα το

Διαβάστε περισσότερα

H ANEK σε μια ματιά: 12 Ιδιόκτητα πλοία 16 υπό διαχείρηση. 50 Λιμάνια σε προσέγγιση. >100 διαφορετικοί προορισμοί και εξυπηρετούμενες γραμμές.

H ANEK σε μια ματιά: 12 Ιδιόκτητα πλοία 16 υπό διαχείρηση. 50 Λιμάνια σε προσέγγιση. >100 διαφορετικοί προορισμοί και εξυπηρετούμενες γραμμές. Παρουσίαση έργου, Χανιά 10 Μαΐου 2012 H ANEK σε μια ματιά: Ο Όμιλος εταιρειών ΑΝΕΚ LINES ασχολείται, κυρίως, με τη διαχείριση ιδιόκτητων και ναυλωμένων πλοίων επιβατηγού και φορτηγού ναυτιλίας για 44 και

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.4164, 30/5/2008

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.4164, 30/5/2008 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΡΥΘΜΙΖΕΙ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΣΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΝΑΥΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΤΩΝ ΝΑΥΤΙΚΩΝ, ΤΙΣ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ, ΤΟΥΣ ΟΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣ ΕΚΔΟΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥΣ, ΤΙΣ ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

737 Τεχνολογίας Αεροσκαφών ΤΕΙ Χαλκίδας

737 Τεχνολογίας Αεροσκαφών ΤΕΙ Χαλκίδας 737 Τεχνολογίας Αεροσκαφών ΤΕΙ Χαλκίδας 1. Εισαγωγή Η ασφάλεια πτήσεων εξαρτάται σε πολύ μεγάλο βαθμό από την επιμελημένη και σωστή συντήρηση των διαφόρων τύπων αεροσκαφών. Ο ρόλος λοιπόν των μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» Σκοπός της εκπόνησης του Προγράμματος Αγωγής Υγείας ήταν Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους και βασικές του λειτουργίες. Nα γνωρίσουν

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφοριακό έντυπο διαχείριση κινδύνων υγείας και ασφάλειας στο χώρο εργασίας

Πληροφοριακό έντυπο διαχείριση κινδύνων υγείας και ασφάλειας στο χώρο εργασίας Πληροφοριακό έντυπο διαχείριση κινδύνων υγείας και ασφάλειας στο χώρο εργασίας Αυτό το πληροφοριακό έντυπο παρέχει γενικές οδηγίες στα πρόσωπα (φυσικά ή νομικά) που εκτελούν μια επιχείρηση ή αναλαμβάνων

Διαβάστε περισσότερα

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις LOGO Γεωτεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Παράρτημα Ανατολικής Μακεδονίας Σέρρες, 17/10/2010 Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις Δρ. Γεώργιος A. Κουλαουζίδης Μαθηματικός

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Πειραματιζόμενοι με αριθμούς στο περιβάλλον του Microworlds Pro: διαθεματική προσέγγιση περί «πολλαπλασίων και διαιρετών»

Πειραματιζόμενοι με αριθμούς στο περιβάλλον του Microworlds Pro: διαθεματική προσέγγιση περί «πολλαπλασίων και διαιρετών» Πειραματιζόμενοι με αριθμούς στο περιβάλλον του Microworlds Pro: διαθεματική προσέγγιση περί «πολλαπλασίων και διαιρετών» μια Νίκος Δαπόντες Φυσικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Το περιβάλλον Microworlds

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω τον κανονισμό των μαθητικών κοινοτήτων

Γνωρίζω τον κανονισμό των μαθητικών κοινοτήτων Γνωρίζω τον κανονισμό των μαθητικών κοινοτήτων Με τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες εργασίας, καλούνται να μελετήσουν τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων και να συμπληρώσουν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη στην εφημερίδα Χαραυγή

Συνέντευξη στην εφημερίδα Χαραυγή Συνέντευξη στην εφημερίδα Χαραυγή Συνέντευξη του Αθανάσιου Ορφανίδη, Διοικητή της Κεντρικής Τράπεζας της Κύπρου, που δόθηκε στις 30 Ιουνίου 2008 στην Αθηνά Ξενοφώντος (Β Μέρος) Τα πλεονεκτήματα και τις

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3851, 30/4/2004

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3851, 30/4/2004 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ (ΕΚΔΟΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ) ΝΟΜΟ ΤΟΥ 2000 Για σκοπούς εναρμόνισης με- (α) τα Αρθρα 1(12), (14), (26), (30) και (31),

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία της υπουργού Εξωτερικών, κυρίας Ντόρας Μπακογιάννη, στην παρουσίαση του βιβλίου

Ομιλία της υπουργού Εξωτερικών, κυρίας Ντόρας Μπακογιάννη, στην παρουσίαση του βιβλίου Ομιλία της υπουργού Εξωτερικών, κυρίας Ντόρας Μπακογιάννη, στην παρουσίαση του βιβλίου «Παγκόσμια Ευρώπη: οι Διεθνείς Διαστάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης» Αθήνα 30 Ιανουαρίου 2007 1 Προσφωνήσεις. Αυτή την

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας.

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας. Προνήπια Α και Β Οκτώβριος-Νοέμβριος 2014 Πετώντας στα σύννεφα... Η παρουσία κάποιων παιδιών στην επίδειξη των μαχητικών αεροσκαφών στο Τατόι, οι εικόνες που μας περιέγραψαν και τα συχνά περάσματα αεροπλάνων

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Clements & Sarama, 2009; Sarama & Clements, 2009 Χωρική αντίληψη και σκέψη Προσανατολισμός στο χώρο Οπτικοποίηση (visualization) Νοερή εικονική αναπαράσταση Νοερή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες ΣΧΟΛΕΙΟ Η εκπαιδευτική πρακτική αφορούσε τη διδασκαλία των μεταβλητών στον προγραμματισμό και εφαρμόστηκε σε μαθητές της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής στα πλαίσια του μαθήματος του Δομημένου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 129 133, έκδοση 2014 : σελίδες 124 129 ) 3.3.2 Παρακίνηση 3.3.2.1 Βασικές έννοιες Η υλοποίηση του έργου και η επίτευξη των στόχων στις

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης

Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για το 2010 Αναπτυξιακή Στρατηγική για την Εκπαίδευση 2007-2013 Ευρωπαϊκές πολιτικές H Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα