ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Συνοπτικό Βιογραφικό Σημείωμα του. Ηλία Καρασαββίδη. Επίκουρου Καθηγητή

Transcript

1 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Συνοπτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Ηλία Καρασαββίδη Επίκουρου Καθηγητή Γνωστικό Αντικείμενο Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνίας και Μάθηση στην Προσχολική Εκπαίδευση Βόλος 2013

2 Στοιχεία Επικοινωνίας Δρ. Ηλίας Καρασαββίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Σχολή Επιστημών του Ανθρώπου Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Αργοναυτών & Φιλελλήνων Βόλος τηλ: Βαθμίδα Γνωστικό αντικείμενο Τομείς επιστημονικού έργου Βαθμίδα: Επίκουρος Καθηγητής Γνωστικό αντικείμενο: Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας και Μάθηση στην Προσχολική Εκπαίδευση Τομείς Επιστημονικού Έργου Τα τρέχοντα ερευνητικά ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν (α) Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (εκπαιδευτικό λογισμικό, πολυμέσα, ψηφιακό βίντεο, Web 2.0, CMS/LMS, παιχνιδομηχανές, Ελεύθερο Λογισμικό/Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα) και (β) Μάθηση (Κοινωνικοπολιτισμική Θεωρία, Θεωρία Δραστηριότητας, Κατανεμημένη/Πλαισιοθετημένη Προσέγγιση) σε διάφορα επίπεδα και πεδία εκπαίδευσης (Προσχολική, Δημοτική & Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών). Σπουδές : Μεταπτυχιακές σπουδές (Διδακτορικό) στο Τμήμα Εκπαιδευτικής Επιστήμης και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου του Twente της Ολλανδίας : Μεταπτυχιακές σπουδές (Master) στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης : Προπτυχιακές σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης. Διδακτική εμπειρία Προπτυχιακά Μαθήματα 2005-παρόν: Διδασκαλία των ακόλουθων προπτυχιακών μαθημάτων στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Σχολή Επιστημών του Ανθρώπου, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Βασικές Εφαρμογές της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση [Υποχρεωτικό] Μάθηση με τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας [Επιλογής] Εκπαιδευτικές Εφαρμογές του Διαδικτύου [Επιλογής] Σχεδιασμός & Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού [Επιλογής]

3 : Αυτόνομη διδασκαλία/συνδιδασκαλία των ακόλουθων προπτυχιακών μαθημάτων και σεμιναρίων του τομέα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων, Διδακτικής Μεθοδολογίας και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Σχολή Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κρήτης (συμβάσεις εντεταλμένου επίκουρου καθηγητή και ΠΔ. 407/80) 1. Σχεδιασμός και ανάπτυξη διδακτικού υλικού σε οπτικούς ψηφιακούς δίσκους [Επιλογής] 2. Σχεδιασμός και ανάπτυξη διδακτικού υλικού σε διαδικτυακό περιβάλλον [Επιλογής] 3. Τηλεμάθηση: η εκπαιδευτική χρήση του δικτύου Internet [Επιλογής] 4. Θεωρίες Μάθησης & Εκπαιδευτικό Λογισμικό [Επιλογής] 5. Σχολική Πρακτική: Εναλλακτικές μορφές οργάνωσης της διδασκαλίας [Υποχρεωτικό] Μεταπτυχιακά Μαθήματα Πραγματοποίηση διαλέξεων και εργαστηρίων σε μαθήματα Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών (α) στα Παιδαγωγικά Τμήματα Προσχολικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και (β) στο Παιδαγωγικο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης. Δημοσιεύσεις α. Επιστημονικά περιοδικά με κριτές a1. Ξενόγλωσσα Karasavvidis, I. (in press). Wikis in Higher Education: a landscape review. Journal of Educational Technology & Society. Karasavvidis, I. (2010). Understanding Wikibook-based Tensions in Higher Education: an Αctivity Τheory approach. E-Learning and Digital Media, 7(4), Karasavvidis, I. (2010). Wiki uses in higher education: exploring barriers to successful implementation. Interactive Learning Environments, 18(3), Karasavvidis, I. (2009). Activity Theory as a conceptual framework for understanding teacher approaches to Information and Communication Technologies. Computers & Education, 53(2), Karasavvidis, I., Pieters, J.M. & Plomp, T. (2003). Exploring the mechanisms through which computers contribute to learning. Journal of Computer Assisted Learning, 19(1), Karasavvidis, I. (2002). Distributed cognition and educational practice. Journal of Interactive Learning Research, 13(1), Karasavvidis, I, Kommers, P. & Stoyanova, N. (2002). Preface: Distributed Cognition and Educational Practice. Journal of Interactive Learning Research, 13(1), 5-9. Karasavvidis, I., Pieters, J.M. & Plomp, T. (2000). Investigating how secondary school students learn to solve correlational problems: quantitative and qualitative discourse approaches to the development of self-regulation. Learning and Instruction, 10,

4 β. Συλλογικοί τόμοι β1. Ξενόγλωσσα Karasavvidis, I. & Kollias, V. (in press). How primary teachers integrate ICT in their teaching practices after extensive inservice training: exploring types of use and technology added value. In C. Karagiannidis, P. Politis & I. Karasavvidis, (Eds). Research on e-learning and ICT in Education: Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives. Springer-Verlag. Karasavvidis, I. & Karagiannidis, C. (in press). From failure to success: rethinking Wiki use in university settings. In J. Jovanovic & R. Chiong (Eds.). Technology Enhanced Learning. Information Science Press. Karasavvidis, I. (2013). Rethinking expertise in the Web 2.0 era: lessons learned from project Durian. In T. Takseva (Ed). Social software and the evolution of user expertise (pp ). IGI Press. Karasavvidis, I. & Theodosiou, S. (2012). The design and development of a wiki task in undergraduate education: retrospects and prospects. In A. Jimoyiannis (Ed.), Research on E-Learning and ICT in Education (pp ). Springer. Karasavvidis, I. (2004). Concept Mapping: appropriation and resistance. In P. Kommers (Ed.). Conceptual support systems for learning: imagining the unknown (pp ). IOS Press. β2. Ελληνόγλωσσα Καρασαββίδης, Η. & Θεοδωρακάκου, Μ. (2011). Πτυχές σχεδιασμού, δημιουργίας και αξιοποίησης ενός ψηφιακού βίντεο στα πλαίσια της προσχολικής εκπαίδευσης. Στο Μ. Πουρκός & Ε. Κατσαρού (Επιμέλεια.), Βίωμα, Μεταφορά και Πολυτροπικότητα: Εφαρμογές στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση, τη Μάθηση και την Γνώση. Αθήνα: Τόπος. Καρασαββίδης, Η. (2010). Το σχεδιαστικό πείραμα: εμφάνιση, καταβολές, εξέλιξη & προοπτικές. Στο Μ. Πουρκός & Μ. Δαφέρμος (επιμέλεια). Ποιοτική έρευνα στην ψυχολογία και την εκπαίδευση. Επιστημολογικά, μεθοδολογικά και ηθικά ζητήματα (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Τόπος. Καρασαββίδης, Η. & Κόμης, Β. (2009). Συνεργασία και μάθηση: θεωρητικά μοντέλα και διδακτικές προσεγγίσεις. Στο Ν. Αβούρης, Χ. Καραγιαννίδης & Β. Κόμης (επιμέλεια). Συνεργατική Τεχνολογία: Συστήματα και Μοντέλα Συνεργασίας για Εργασία, Μάθηση, Κοινότητες Πρακτικής και Δημιουργία Γνώσης (σσ ). Αθήνα: εκδόσεις Κλειδάριθμος. Κόλλιας, Β., Μαμαλούγκος, Ν., Καρασαββίδης, Η. & Βοσνιάδου, Σ. (2009). Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στη συνεργατική μάθηση. Στο Ν. Αβούρης, Χ. Καραγιαννίδης & Β. Κόμης (επιμέλεια). Συνεργατική Τεχνολογία: Συστήματα και Μοντέλα Συνεργασίας για Εργασία, Μάθηση, Κοινότητες Πρακτικής και Δημιουργία Γνώσης (σσ ). Αθήνα: εκδόσεις Κλειδάριθμος. Καρασαββίδης, Η. (2008). Η εννοιολογική αλλαγή στις φυσικές επιστήμες υπό το πρίσμα της κοινωνικοπολιτισμικής ψυχολογίας. Στο Β. Χρηστίδου (Επιμέλεια). Εκπαιδεύοντας τα μικρά παιδιά στις Φυσικές Επιστήμες: ερευνητικοί προσανατολισμοί και παιδαγωγικές πρακτικές (σελ ). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Κυριακίδη. Καρασαββίδης, Η. (2006). Η έννοια των ψυχολογικών εργαλείων στην Κοινωνικο-Πολιτισμική

5 Ψυχολογία: επισκόπηση, ανοικτά προβλήματα και εκπαιδευτικές προεκτάσεις. Στο. Μ. Πουρκός (επιμέλεια) Κοινωνικo-Ιστορικo-Πολιτισμικές προσεγγίσεις στην Ψυχολογία και την Εκπαίδευση (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Ατραπός. γ. Πρακτικά συνεδρίων με κριτές γ1. Ξενόγλωσσα Karasavvidis, I. (2012). Re-engineering Wiki se In Higher Education: process or product? Proceedings of the International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED. Karasavvidis, I. (2010). Wikibooks as tools for promoting constructivist learning in Higher Education: findings from a case study. In K. Elleithy, T. Sobh, M. Iskander, V. Kapila, M.A. Karim & A. Mahmood (Eds). Technological developments in networking, education, and automation (pp ). NY: Springer. Karasavvidis, I. (2010). Integrating Web 2.0 technologies in undergraduate teaching: experiences with a Wiki implementation. In M. Iskander, V. Kapila, M.A. Karim (Eds). Technological developments in education and automation (pp ). NY: Springer. Karasavvidis, I. (2009). Wiki work as collaborative work: exploring aspects of collaboration. Proceedings of the International Conference of Education, Research and Innovation (pp ). Madrid, Spain. [CD-ROM] Karasavvidis, I. (2009). Undergraduate students' perceptions of barriers to the use of Free and Open Source Software. Proceedings of the 5th International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education ( ), vol. 3. Lisbon, Portugal. [CD-ROM]. Karasavvidis, I. (2009). Introducing preservice teachers to Free and Open Source Software: findings from a case study. Proceedings of the 2009 International Conference on Information and Communication Technologies in Education (pp ). Corfu, Greece. [CD-ROM]. Karasavvidis, I. (2008). Enhancing the uptake of learning resources by increasing integration into course structure: a case study. Proceedings of the IASTED Computers and Advanced Technology in Education Conference (pp ), Crete, Greece. [CD-ROM] Karasavvidis, I. (2008). Student use of on-line resources as a function of integration into course assignments: a comparative study. Proceedings of the International Conference on Information Communication Technologies in Education (pp ). Corfu, Greece. Karasavvidis, I. (2008). Patterns of use of on-line resources in an undergraduate ICT course. Proceedings of the Teaching and Learning IASK 2008 Conference, Aveiro, Portugal (pp ). [CD-ROM] Karasavvidis, I. (2008). Activity Theory as a theoretical framework for the study of blended learning: a case study. Proceedings of the 6th International Networked Learning Conference (pp ). [CD-ROM] Karasavvidis, I., Malandrakis, G., Chrisostomou, C. & Tsiatsianas, C. (2007). The design, implementation, and evaluation of an environmental-based CSCL task with 5th and 6th graders. In C.P. Constantinou, Z.C. Zacharia & M. Papaevripidou (Eds). Computer Based Learning in Science. Conference Proceedings 2007 (pp ). Learning In Science Group.

6 Karasavvidis, I. (2005). Open source software for e-learning: lessons learned from a three year application of a content, community, and collaborative management system in a primary school in Greece. Computer Based Learning In Science. Conference proceedings 2005 (pp ). Learning in Science Group. Karasavvidis, I. & Malandrakis, G. (2003). The impact of an Environmental Education based Informatics module on the attitudes of students in grades 5 and 6 towards the environment. In C.P. Constantinou & Z.C. Zacharia (Eds.). Computer Based Learning In Science. Conference proceedings, Vol. 1 (pp ). Nicosia, Cyprus: Dept of Educational Sciences Publications. γ2. Ελληνόγλωσσα Γιαμπολδάκη, Ε. & Καρασαββίδης, Η. (2013). Όλιβερ: ένα σοβαρό ψηφιακό παιχνίδι για την ανάπτυξη χωρικών εννοιών στην προσχολική εκπαίδευση. Στο Α. Λαδιάς, Α. Μικρόπουλος, Χ. Παναγιωτακόπουλος, Φ. Παρασκευά, Π. Πιντέλας, Π. Πολίτης, Σ. Ρετάλης, Δ. Σάμψων, Ν. Φαχαντίδης, Α. Χαλκίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Πειραιάς, Μαΐου Καρασαββίδης, Η. & Κόλλιας, Β. (2012). Η ένταξη και η προστιθέμενη αξία των ΤΠΕ στους διδακτικούς σχεδιασμούς εκπαιδευόμενων στο ΠΑΚΕ Θεσσαλίας: μια μελέτη περίπτωσης. Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, Σεπτεμβρίου Θεοδοσίου, Σ. & Καρασαββίδης, Η. (2012). Μια εναλλακτική πρόταση διερεύνησης του επιπέδου τεχνολογικού αλφαβητισμού φοιτητών. Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, Σεπτεμβρίου Καρασαββίδης, H. (2011). Εισαγωγή στην Επεξεργασία Ψηφιακού Βίντεο με το Blender. Στο Κ. Γλέζου & Ν. Τζιμόπουλος (Επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», σ. 1-5, Σύρος, 6-8 Μαΐου 2011 [?] Καρασαββίδης, Η. & Θεοδοσίου, Σ. (2010). Η εφαρμογή τεχνολογιών Web 2.0 στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: η περίπτωση σχεδιασμού μιας δραστηριότητας Wiki. Στο Α. Τζιμογιάννης (Επιμέλεια). Πρακτικά Εργασιών 7ου Πανελληνίου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (σελ ), τόμος ΙΙ. ΕΤΠΕ: Κόρινθος. [CD-ROM] Καρασαββίδης, Η. Ανδριάνη, E. & Παπαδήμας, X. (2010). Επεξεργασία Ψηφιακού Βίντεο με το Blender. Πρακτικά 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση. [On-line: [Εργαστήριο] Καρασαββίδης, H. Ανδριάνη, E. & Παπαδήμας, X. (2010). Η εξοικείωση με ΕΛ/ΛΑΚ και η πρόσληψη του από προπτυχιακούς φοιτητές: μια μελέτη περίπτωσης. Πρακτικά 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό

7 Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση. [On-line: Καρασαββίδης, H. Ανδριάνη, E. & Παπαδήμας, X. (2010). Εισαγωγή στην Επεξεργασία Ψηφιακού Βίντεο με το Blender. Στο Β. Κολτσάκης, Γ. Σαλονικίδης & Μ. Δοδοντσής (Επιμέλεια). Πρακτικά 2ου Πανελληνίου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση (σελ ). [On-line: [Εργαστήριο] Νταλούκα, Δ. & Καρασαββίδης, Η. (2010). Πτυχές Σχεδιασμού και Δημιουργίας ενός Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Βίντεο με Θέμα ένα Απειλούμενο Είδος. Στο Β. Κολτσάκης, Γ. Σαλονικίδης & Μ. Δοδοντσής (Επιμέλεια). Πρακτικά 2ου Πανελληνίου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση (σελ ). [On-line: Καρασαββίδης, Η. (2009). Επεξεργασία ψηφιακού βίντεο με τη χρήση Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα: εισαγωγή, παραδείγματα, εφαρμογές. Στο Π. Πολίτης (Επιμέλεια). Πρακτικά Εισηγήσεων 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία. (σελ ). [CD-ROM] [Εργαστήριο] Σταυρίδου, Χ. & Καρασαββίδης, Η. (2009). Σχεδιασμός και αξιολόγηση της διαδικασίας αναπλαισίωσης ενός ψηφιακού παιχνιδιού στην προσχολική εκπαίδευση. Στο Π. Πολίτης (Επιμέλεια). Πρακτικά 1ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου ''Ένταξη & Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία'' (σελ ). [CD-ROM] Καρασαββίδης, Η. (2009). Επεξεργασία ψηφιακού βίντεο με τη χρήση Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα. Στο Ν. Τζιμόπουλος & Α. Πόρποδα (Επιμέλεια). Πρακτικά Εισηγήσεων 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. (σελ ), τόμος, Β. Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. [Εργαστήριο] Σταυρίδου, Χ. & Καρασαββίδης, Η. (2009). Το ψηφιακό παιχνίδι στην προσχολική εκπαίδευση: η περίπτωση του Frozen Bubble. Στο Ν. Τζιμόπουλος & Α. Πόρποδα (Επιμέλεια). Πρακτικά Εισηγήσεων 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. [CD-ROM] Καρασαββίδης, Η. (2008). Απόψεις εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης για τις εικονικές κοινότητες πρακτικής: επιπτώσεις και προοπτικές για τη δια βίου μάθηση. Στο Ζ. Κορομήλου, Δ. Μουζάκης, Β. Σωτηροπούλου, Ν. Τσέργας & Χανής, Σ. (Επιμέλεια). Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Δια βίου μάθηση για την ανάπτυξη, την απασχόληση και την κοινωνική συνοχή» ( ). Αθήνα: Εκδόσεις Κορυφή. Θεοδωρακάκου, Μ. & Καρασαββίδης, Η. (2008). Μια πρόταση αξιοποίησης του ψηφιακού βίντεο στην προσχολική εκπαίδευση. Στο Ε. Κολτσάκης & Ι. Σαλονικίδης (Επιμέλεια) Πρακτικά 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου ''Ψηφιακό Υλικό για την Υποστήριξη του Παιδαγωγικού Έργου των Εκπαιδευτικών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης'' (σσ ). Θεσσαλονίκη: Μορφωτική Εστία Καλαμαριάς. Χρυσοστόμου, Χ. Μαλανδράκης, Γ., Καρασαββίδης, Η. & Τσιατσιάνας, Χ. (2007). Πτυχές της ανάπτυξης μιας δραστηριότητας για τη συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή για μαθητές Ε' και Στ' Δημοτικού. Στο Ν. Δαπόντες & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια), Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Πρακτικά Εισηγήσεων 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, τόμος Α'. (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών.

8 Θεοδωρακάκου, Μ. & Καρασαββίδης, Η. (2007). Ο συνεργατικός σχεδιασμός μιας ψηφιακής αφίσας από νήπια: πτυχές της διαμεσολάβησης και της αλληλεπίδρασης. Στο Ν. Δαπόντες & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια), Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Πρακτικά Εισηγήσεων 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, τόμος Α'. (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Μοιρασγετή, Α. & Καρασαββίδης, Η. (2007). Η ανταπόκριση νηπίων σε καθοδηγούμενη και συνεργατική αξιοποίηση ψηφιακού παιχνιδιού με θέμα την κυκλοφοριακή αγωγή: μια μελέτη περίπτωσης. Στο Ν. Δαπόντες & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια), Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Πρακτικά Εισηγήσεων 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, τόμος Α'. (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. (2006). «Εμείς είμαστε με την ψυχή στο στόμα να προλάβουμε»: Η πρόσληψη μιας τεχνολογικής καινοτομίας με όρους της Θεωρίας της Δραστηριότητας. Στο Δ. Ψύλλος & Β. Δαγδιλέλης (Επιμέλεια). 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ). Θεσσαλονίκη: Μηχανισμός Εκδόσεων Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Καρασαββίδης, Η. (2006). ΤΠΕ και μετεξέλιξη της εκπαιδευτικής πρακτικής: η προοπτική μετασχηματισμού του αντικειμένου δραστηριότητας. Στο Δ. Ψύλλος & Β. Δαγδιλέλης (Επιμέλεια). 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ). Θεσσαλονίκη: Μηχανισμός Εκδόσεων Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Καρασαββίδης, Η. (2006). Συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή: επισκόπηση διδακτικών μοντέλων. Στο Δ. Ψύλλος & Β. Δαγδιλέλης (Επιμέλεια). 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ). Θεσσαλονίκη: Μηχανισμός Εκδόσεων Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Καρασαββίδης, Η. (2006). Η πρόκληση του ψηφιακού υλικού για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση: πιθανή λύση ή νέο πρόβλημα; Στο Ε. Σταυρίδου & Χ. Σολομωνίδου (Επιμέλεια). Πρακτικά πανελληνίου συνεδρίου «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό: ζητήματα δημιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και αξιολόγησης» (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Τσιατσιάνας, Χ., Καρασαββίδης, Η. & Χρυσοστόμου, Χ. (2005). Η επίδραση της ηλεκτρονικής επικοινωνίας στις στάσεις μαθητών Ε και Στ τάξης προς το περιβάλλον. Στο Α. Γιαλαμά, Ν. Τζιμόπουλος & Α. Χλωρίδου (Επιμέλεια), 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη» (σσ ), τόμος Α. Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η., Τσιατσιάνας, Χ. & Χρυσοστόμου, Χ. (2004). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μέσω διαδικτύου: όψεις και διαστάσεις ενός προγράμματος επικοινωνίας μαθητών από Κρήτη, Αττική & Κύπρο. Στο Φ. Γούσια (επιμέλεια), Πρακτικά 1ου συνεδρίου ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Η Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση», Αθήνα. [CD-ROM] Καρασαββίδης, Η. (2004). Σχολικές εκπαιδευτικές πύλες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εμπειρίες από μια τριετή υλοποίηση στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου. Στο Φ. Γούσια

9 (επιμέλεια), Πρακτικά 1ου συνεδρίου ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Η Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση», Αθήνα. [CD-ROM] Καρασαββίδης, Η. (2004). Η διαμεσολαβημένη με ΗΥ επικοινωνία στα πλαίσια της Α/θμιας Εκπαίδευσης: στάσεις των μαθητών αναφορικά με τη συνεργατική παραγωγή μιας ψηφιακής εφημερίδας. Στο Μ. Γρηγοριάδου, Α. Ράπτης, Σ. Βοσνιάδου & Χ. Κυνηγός (επιμέλεια). Πρακτικά 4ου πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Πολάκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2004). Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ ΤΠΕ και πρακτικών γνώσεων εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης: μια μελέτη περίπτωσης στα πλαίσια μιας εικονικής κοινότητας. Στο Μ. Γρηγοριάδου, Α. Ράπτης, Σ. Βοσνιάδου & Χ. Κυνηγός (επιμέλεια). Πρακτικά 4ου πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ), τόμος Α. Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. & Μαλανδράκης, Γ. (2004). Η ποιότητα της ηλεκτρονικής επικοινωνίας ως συνάρτηση της εκτελούμενης δραστηριότητας: Μια μελέτη περίπτωσης με μαθητές Ε και Στ Δημοτικού. Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου «Πληροφορική και Εκπαίδευση». Θεσσαλονίκη. [CD-ROM]. Μαλανδράκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2004). ΔΕΠΠΣ, ΤΠΕ και ΠΕ: Μια πιλοτική εφαρμογή αρχών του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τη βοήθεια των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας. Στο Μ. Ιωσηφίδου & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια). Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Μαλανδράκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2004). Διδακτική-μαθησιακή αξιοποίηση του διαδικτύου για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μαθητών Ε και Στ τάξεων: ένα πιλοτικό πρόγραμμα ασύγχρονης επικοινωνίας μαθητών Ρεθύμνου-Θεσσαλονίκης. Στο Μ. Ιωσηφίδου & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια). Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. (2004). Ψηφιακός αλφαβητισμός στο Δημοτικό Σχολείο: η περίπτωση της σύνταξης μιας e-φημερίδας από μαθητές Ε και Στ Δημοτικού. Στο Μ. Ιωσηφίδου & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια). Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. (2004). Η συνεργατική παραγωγή μιας ψηφιακής εφημερίδας μέσω διαδικτύου: διδακτικές και μαθησιακές παράμετροι της αλληλεπίδρασης. Στο Μ. Ιωσηφίδου & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια). Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. (2004). Η αξιοποίηση ενός περιβάλλοντος e-learning στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου: εμπειρίες, προβληματισμοί, προτάσεις και προοπτικές. Στο Μ.

10 Ιωσηφίδου & Ν. Τζιμόπουλος (επιμέλεια). Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. (2004). Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για την εξ αποστάσεως συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο Π. Αναστασιάδης (Επιμέλεια). Πρακτικά 1ης πανελλήνιας διημερίδας με διεθνή συμμετοχή: «Δια βίου και εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην κοινωνία της πληροφορίας» (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Προπομπός. Καρασαββίδης, Η. (2004). Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών και στο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο: Η Οδύσσεια των ΤΠΕ Στο Π. Πολίτη (επιμέλεια). Πρακτικά 2ης διημερίδας με διεθνή συμμετοχή «Διδακτική της Πληροφορικής» (σσ ). Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. (2003). e-learning: Το σύστημα PostNuke 0.7x. Στο Τ. Τριανταφυλλίδη, Κ. Χατζηκυριάκου, Π. Πολίτη & Α. Χρονάκη (επιμέλεια). Πρακτικά 6ου πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Διδακτική των Μαθηματικών και Πληροφορική στην Εκπαίδευση» (σσ ). Αθήνα: εκδόσεις Guttenberg. Καρασαββίδης, Η. (2002). Deconstructing constructivism: μια ψυχολογική θεώρηση της επικρατούσας επιστημολογίας. Στο Α. Μαργετουσάκη & Π. Μιχαηλίδης (Επιμέλεια). Πρακτικά 3ου πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση (σσ ). Αθήνα: Εκδόσεις Ίων. Καρασαββίδης, Η. (2002). Η διδασκαλία-μάθηση του μαθήματος της Ιστορίας με λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης: διδακτικές και γνωστικές παράμετροι της διαδικασίας οικειοποίησης του χάρτη εννοιών ως γνωστικού εργαλείου. Στο Α. Δημητρακοπούλου (επιμέλεια). Πρακτικά 3ου πανελλήνιου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ), τόμος Β. Αθήνα: εκδόσεις Καρασαββίδης, Η. (2001). Γλωσσικό είδος, εκμάθηση εννοιών και πρόσκτηση γλώσσας: Μια εμπειρική διερεύνηση. Στο Μ. Βάμβουκα & Α. Χατζηδάκη (επιμέλεια). Πρακτικά διεθνούς συνεδρίου «Μάθηση και διδασκαλία της Ελληνικής ως μητρικής και ως δεύτερης γλώσσας» (σσ ). Ρέθυμνο: εκδόσεις Ατραπός. Καρασαββίδης, Η. (2001). Κονστρακτιβιστική μάθηση μέσω διαδικτύου: δυνατότητες και προοπτικές. Στο Β. Μακράκη (επιμέλεια). Πρακτικά πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση από Απόσταση» (σσ ). Ρέθυμνο: εκδόσεις Ατραπός. Καρασαββίδης, Η. (2001). Η μετασχηματιστική επίδραση που επιφέρει ένα λογιστικό φύλλο στην επίλυση προβλημάτων συνάφειας: Μια κοινωνικο-πολιτισμική διερεύνηση. Στο Μ. Τζεκάκη (επιμέλεια). Πρακτικά 5ου πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Διδακτική των Μαθηματικών και Πληροφορική στην Εκπαίδευση» (σσ ). Θεσσαλονίκη: εκδόσεις AdAction. Καρασαββίδης, Η. (2000). Επιτάχυνση ή διευκόλυνση; Μια εξέταση της επίδρασης ενός λογιστικού φύλλου στην επίλυση προβλημάτων συνάφειας. Στο Β. Κόμη (επιμέλεια). Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (σσ ). Αθήνα: εκδόσεις

11 Νέων Τεχνολογιών. Καρασαββίδης, Η. & Μακράκης, Β. (1997). Επίλυση προβλημάτων συνάφειας με τη διδακτική αξιοποίηση του υπολογιστή ως εργαλείου. Στο Γ. Καλκάνη (επιμέλεια). Πρακτικά διημερίδας «Οι Φυσικές Επιστήμες και η Τεχνολογία» (σσ ). Τομέας/Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος, ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια δ. Ανακοινώσεις σε συνέδρια Ξενόγλωσσα: Karasavvidis, I. (2009). Wikibooks as tools for promoting constructivist learning in Higher Education: findings from a case study. Paper presented at the International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences and Engineering. Bridgeport, USA. Karasavvidis, I. (2009). Wiki work as collaborative work: exploring aspects of collaboration. Paper presented at the International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid, Spain. Karasavvidis, I. (2009). Undergraduate students' perceptions of barriers to the use of Free and Open Source Software. Paper presented at the 5th International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education. Lisbon, Portugal. Karasavvidis, I. (2009). Introducing preservice teachers to Free and Open Source Software: findings from a case study. Paper presented at the 2009 International Conference on Information and Communication Technologies in Education. Corfu, Greece. Karasavvidis, I. (2009). Integrating Web 2.0 technologies in undergraduate teaching: experiences with a Wiki. Paper presented at the International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences and Engineering. Bridgeport, USA. Karasavvidis, I. (2008). Enhancing the uptake of learning resources by increasing integration into course structure: a case study. Paper presented at the IASTED Computers and Advanced Technology in Education Conference, Crete, Greece. Karasavvidis, I. (2008). Student use of on-line resources as a function of integration into course assignments: a comparative study. Paper presented at the International Conference on Information Communication Technologies in Education. Corfu, Greece. Karasavvidis, I. (2008). Patterns of use of on-line resources in an undergraduate ICT course. Paper presented at the Teaching and Learning IASK 2008 Conference, Aveiro, Portugal. Karasavvidis, I. (2008). Activity Theory as a theoretical framework for the study of blended learning: a case study. Paper presented at the 6th International Networked Learning Conference, Halkidiki, Greece. Karasavvidis, I., Malandrakis, G., Chrisostomou, C. & Tsiatsianas, C. (2007). The design, implementation, and evaluation of an environmental-based CSCL task with 5th and 6th graders. Paper presented at the Computer Based Learning in Science. Conference Proceedings Learning In Science Group. Karasavvidis, I. (2005). Open source software for e-learning: lessons learned from a three year application of a content, community, and collaborative management system in a primary school in Greece. Paper presented at the Computer Based Learning In Science

12 Conference, Zillina, Slovakia. Karasavvidis, I. & Malandrakis, G. (2004). Classroom science discourse on acidity: toward a sociocultural account of conceptual change. Paper presented at 4th European Symposium on Conceptual Change. Philosophical, Historical, and Educational Approaches (EARLI-SIG). Delphi, Greece. Karasavvidis, I. & Malandrakis, G. (2003). The impact of an Environmental Education based Informatics module on the attitudes of students in grades 5 and 6 towards the environment. Paper presented at the 6th International conference on Computer-Based Learning in Science (CIBLIS), Nicosia, Cyprus. Ελληνόγλωσσα Γιαμπολδάκη, Ε. & Καρασαββίδης, Η. (2013). Όλιβερ: ένα σοβαρό ψηφιακό παιχνίδι για την ανάπτυξη χωρικών εννοιών στην προσχολική εκπαίδευση. Στο Α. Λαδιάς, Α. Μικρόπουλος, Χ. Παναγιωτακόπουλος, Φ. Παρασκευά, Π. Πιντέλας, Π. Πολίτης, Σ. Ρετάλης, Δ. Σάμψων, Ν. Φαχαντίδης, Α. Χαλκίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Πειραιάς, Μαΐου Καρασαββίδης, Η. Κόλλιας, Β. & Πολίτης, Π. (2012). Η ένταξη και η προστιθέμενη αξία των ΤΠΕ στους διδακτικούς σχεδιασμούς εκπαιδευόμενων στο ΠΑΚΕ Θεσσαλίας: μια μελέτη περίπτωσης. Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, Σεπτεμβρίου Θεοδοσίου, Σ. & Καρασαββίδης, Η. (2012). Μια εναλλακτική πρόταση διερεύνησης του επιπέδου τεχνολογικού αλφαβητισμού φοιτητών. Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, Σεπτεμβρίου Καρασαββίδης, H. (2011). Εισαγωγή στην Επεξεργασία Ψηφιακού Βίντεο με το Blender. [Εργαστηριακή Εισήγηση στο 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ]. Στο Κ. Γλέζου & Ν. Τζιμόπουλος (Επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», σ. 1-5, Σύρος, 6-8 Μαΐου 2011 Καρασαββίδης, Η. & Θεοδοσίου, Σ. (2010). Η εφαρμογή τεχνολογιών Web 2.0 στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: η περίπτωση σχεδιασμού μιας δραστηριότητας Wiki. Εισήγηση στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. Κόρινθος. Καρασαββίδης, H. Ανδριάνη, E. & Παπαδήμας, X. (2010). Επεξεργασία Ψηφιακού Βίντεο με το Blender. Εργαστηριακή Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση. Χανιά. Καρασαββίδης, H. Ανδριάνη, E. & Παπαδήμας, X. (2010). Η εξοικείωση με ΕΛ/ΛΑΚ και η πρόσληψη του από προπτυχιακούς φοιτητές: μια μελέτη περίπτωσης. Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Ελεύθερο Λογισμικό/Λογισμικό Ανοικτού

13 Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση. Χανιά. Καρασαββίδης, H. Ανδριάνη, E. & Παπαδήμας, X. (2010). Εισαγωγή στην Επεξεργασία Ψηφιακού Βίντεο με το Blender. Εργαστηριακή Εισήγηση στο 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ημαθίας Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Ημαθία. Νταλούκα, Δ. & Καρασαββίδης, Η. (2010). Πτυχές Σχεδιασμού και Δημιουργίας ενός Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Βίντεο με Θέμα ένα Απειλούμενο Είδος. Εισήγηση στο 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ημαθίας Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Ημαθία. Καρασαββίδης, Η. (2009). Επεξεργασία ψηφιακού βίντεο με τη χρήση Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα: εισαγωγή, παραδείγματα, εφαρμογές. Εργαστηριακή Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία. Βόλος. Καρασαββίδης, Η. (2009). Επεξεργασία ψηφιακού βίντεο με τη χρήση Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα. Εργαστηριακή Εισήγηση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. Σύρος. Σταυρίδου, Χ. & Καρασαββίδης, Η. (2009). Το ψηφιακό παιχνίδι στην προσχολική εκπαίδευση: η περίπτωση του Frozen Bubble. Εισήγηση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Σύρος. Σταυρίδου, Χ. & Καρασαββίδης, Η. (2009). Σχεδιασμός και αξιολόγηση της διαδικασίας αναπλαισίωσης ενός ψηφιακού παιχνιδιού στην προσχολική εκπαίδευση. Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο ''Ένταξη & Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία''. Βόλος. Θεοδωρακάκου, Μ. & Καρασαββίδης, Η. (2008). Μια πρόταση αξιοποίησης του ψηφιακού βίντεο στην προσχολική εκπαίδευση. Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο ''Ψηφιακό Υλικό για την Υποστήριξη του Παιδαγωγικού Έργου των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης''. Νάουσα. Χρυσοστόμου, Χ. Μαλανδράκης, Γ., Καρασαββίδης, Η. & Τσιατσιάνας, Χ. (2007). Πτυχές της ανάπτυξης μιας δραστηριότητας για τη συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή για μαθητές Ε' και Στ' Δημοτικού. Εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Σύρος. Θεοδωρακάκου, Μ. & Καρασαββίδης, Η. (2007). Ο συνεργατικός σχεδιασμός μιας ψηφιακής αφίσας από νήπια: πτυχές της διαμεσολάβησης και της αλληλεπίδρασης. Εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Σύρος. Μοιρασγετή, Α. & Καρασαββίδης, Η. (2007). Η ανταπόκριση νηπίων σε καθοδηγούμενη και συνεργατική αξιοποίηση ψηφιακού παιχνιδιού με θέμα την κυκλοφοριακή αγωγή: μια μελέτη περίπτωσης. Εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2007). Το πείραμα σχεδιασμού: εμφάνιση, καταβολές, εξέλιξη & προοπτικές. Εισήγηση στο Πανελλήνιο Διεπιστημονικό Συμπόσιο Θεωρία και Ποιοτικές Μέθοδοι Έρευνας: Προοπτικές και Όρια. Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. (2006). Απόψεις εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης για τις εικονικές κοινότητες πρακτικής: επιπτώσεις και προοπτικές για τη δια βίου μάθηση. Εισήγηση στο Πανελλήνιο Συνέδριο «Δια βίου μάθηση για την ανάπτυξη, την απασχόληση και την κοινωνική συνοχή». Βόλος. Καρασαββίδης, Η. (2006). «Εμείς είμαστε με την ψυχή στο στόμα να προλάβουμε»: Η πρόσληψη μιας τεχνολογικής καινοτομίας με όρους της Θεωρίας της Δραστηριότητας.

14 Εισήγηση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση». Θεσσαλονίκη. Καρασαββίδης, Η. (2006). ΤΠΕ και μετεξέλιξη της εκπαιδευτικής πρακτικής: η προοπτική μετασχηματισμού του αντικειμένου δραστηριότητας. Εισήγηση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Θεσσαλονίκη. Καρασαββίδης, Η. (2006). Συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή: επισκόπηση διδακτικών μοντέλων. Εισήγηση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση». Θεσσαλονίκη. Καρασαββίδης, Η. (2006). Η πρόκληση του ψηφιακού υλικού για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση: πιθανή λύση ή νέο πρόβλημα; Εισήγηση στο Πανελλήνιο Συνέδριο «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό: ζητήματα δημιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και αξιολόγησης». Βόλος. Καρασαββίδης, Η. (2006). Η Έννοια των Ψυχολογικών Εργαλείων στην Κοινωνικο-Πολιτισμική Ψυχολογία: Επισκόπηση, Ανοικτά Προβλήματα και Εκπαιδευτικές Προεκτάσεις. Εισήγηση στη Διεπιστημονική Ημερίδα Κοινωνικο-Ιστορικο-Πολιτισμικές Διαστάσεις των Διαδικασιών Μάθησης και Ανάπτυξης. Ρέθυμνο. Τσιατσιάνας, Χ., Καρασαββίδης, Η. & Χρυσοστόμου, Χ. (2005). Η επίδραση της ηλεκτρονικής επικοινωνίας στις στάσεις μαθητών Ε και Στ τάξης προς το περιβάλλον. Εισήγηση στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2004). Η διαμεσολαβημένη με ΗΥ επικοινωνία στα πλαίσια της Α/θμιας Εκπαίδευσης: στάσεις των μαθητών αναφορικά με τη συνεργατική παραγωγή μιας ψηφιακής εφημερίδας. Εισήγηση στο 4ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση». Αθήνα. Πολάκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2004). Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ ΤΠΕ και πρακτικών γνώσεων εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης: μια μελέτη περίπτωσης στα πλαίσια μιας εικονικής κοινότητας. Εισήγηση στο 4ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση». Αθήνα. Καρασαββίδης, Η., Τσιατσιάνας, Χ. & Χρυσοστόμου, Χ. (2004). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μέσω διαδικτύου: όψεις και διαστάσεις ενός προγράμματος επικοινωνίας μαθητών από Ρέθυμνο, Αθήνα & Κύπρο. Εισήγηση που έχει γίνει αποδεκτή για παρουσίαση στο 1ο συνέδριο της ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Η Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση». Αθήνα. Καρασαββίδης, Η. (2004). Σχολικές εκπαιδευτικές πύλες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εμπειρίες από μια τριετή υλοποίηση στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου. Εισήγηση που έχει γίνει αποδεκτή για παρουσίαση στο 1ο συνέδριο της ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Η Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση». Αθήνα. Καρασαββίδης, Η. & Μαλανδράκης, Γ. (2004). Η ποιότητα της ηλεκτρονικής επικοινωνίας ως συνάρτηση της εκτελούμενης δραστηριότητας: Μια μελέτη περίπτωσης με μαθητές Ε και Στ Δημοτικού. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο «Πληροφορική και Εκπαίδευση».Θεσσαλονίκη. Καρασαββίδης, Η. (2004). Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών και στο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο: Η Οδύσσεια των ΤΠΕ Εισήγηση στη 2η διημερίδα με διεθνή συμμετοχή

15 «Διδακτική της Πληροφορικής» (σσ ). Βόλος. Καρασαββίδης, Η. (2004). Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για την εξ αποστάσεως συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Εισήγηση στην Πανελλήνια διημερίδα με διεθνή συμμετοχή: «Δια βίου και εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην κοινωνία της πληροφορίας». Ρέθυμνο. Μαλανδράκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2003). ΔΕΠΠΣ, ΤΠΕ και ΠΕ: Μια πιλοτική εφαρμογή αρχών του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τη βοήθεια των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Σύρος. Μαλανδράκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2003). Διδακτική-μαθησιακή αξιοποίηση του διαδικτύου για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μαθητών Ε και Στ τάξεων: ένα πιλοτικό πρόγραμμα ασύγχρονης επικοινωνίας μαθητών Ρεθύμνου-Θεσσαλονίκης. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2003). Ψηφιακός αλφαβητισμός στο Δημοτικό Σχολείο: η περίπτωση της σύνταξης μιας e-φημερίδας από μαθητές Ε και Στ Δημοτικού. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2003). Η συνεργατική παραγωγή μιας ψηφιακής εφημερίδας μέσω διαδικτύου: διδακτικές και μαθησιακές παράμετροι της αλληλεπίδρασης. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2003). Η αξιοποίηση ενός περιβάλλοντος e-learning στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου: εμπειρίες, προβληματισμοί, προτάσεις και προοπτικές. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη. Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2003). e-learning: Το σύστημα PostNuke 0.7x. Στο Τ. Τριανταφυλλίδη, Κ. Χατζηκυριάκου, Π. Πολίτη & Α. Χρονάκη (επιμέλεια). Εισήγηση στο 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή «Διδακτική των Μαθηματικών και Πληροφορική στην Εκπαίδευση». Βόλος. Καρασαββίδης, Η. (2002). Deconstructing constructivism: μια ψυχολογική θεώρηση της επικρατούσας επιστημολογίας. Εισήγηση στο 3ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών Εκπαίδευση, Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. (2002). Η διδασκαλία-μάθηση του μαθήματος της Ιστορίας με λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης: διδακτικές και γνωστικές παράμετροι της διαδικασίας οικειοποίησης του χάρτη εννοιών ως γνωστικού εργαλείου. Εισήγηση στο 3ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση, Ρόδος. Καρασαββίδης, Η. (2001). Κονστρακτιβιστική μάθηση μέσω διαδικτύου: δυνατότητες και προοπτικές. Εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση από Απόσταση, Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. (2001). Η μετασχηματιστική επίδραση που επιφέρει ένα λογιστικό φύλλο

16 στην επίλυση προβλημάτων συνάφειας: Μια κοινωνικο-πολιτισμική διερεύνηση. Εισήγηση στο 5ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη. Καρασαββίδης, Η. (2000). Επιτάχυνση ή διευκόλυνση; Μια εξέταση της επίδρασης ενός λογιστικού φύλλου στην επίλυση προβλημάτων συνάφειας. Εισήγηση στο 2ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση, Πάτρα. Καρασαββίδης, Η. (2000). Γλωσσικό είδος, εκμάθηση εννοιών και πρόσκτηση γλώσσας: Μια εμπειρική διερεύνηση. Εισήγηση στο διεθνές συνέδριο Μάθηση και Διδασκαλία της Ελληνικής ως Μητρικής και ως Δεύτερης γλώσσας, Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. & Μακράκης, Β. (1997). Επίλυση προβλημάτων συνάφειας με τη διδακτική αξιοποίηση του υπολογιστή ως εργαλείου. Εισήγηση στην ημερίδα «Οι Φυσικές Επιστήμες και η Τεχνολογία». Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα 7/ ε. Ανακοινώσεις σε συνέδρια ε1. Ξενόγλωσσα Karasavvidis, I. (2011). Understanding student approaches to wiki-related course work using Activity Theory as a theoretical framework: findings from a longitudinal design-experiment study. Paper presented at the ISCAR Congress, Rome. Karasavvidis, I. (2009). Wiki-Based Computer-Supported Collaborative Learning: rate of use and patterns of collaboration. Paper presented at the 13th Biennial European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) conference. Amsterdam, The Netherlands. Θεοδωρακάκου, Μ. & Καρασαββίδης, Η. (2008). Πολυτροπικές όψεις της διαδικασίας παραγωγής και αξιοποίησης ενός ψηφιακού κειμένου στα πλαίσια της προσχολικής εκπαίδευσης. Παρουσίαση στο Διεθνές Συνέδριο Βίωμα, Μεταφορά και Πολυτροπικότητα: Εφαρμογές στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση, τη Μάθηση και τη Γνώση. Ρέθυμνο. Karasavvidis, I. (2007). Design & evaluation of a CSCL activity for the upper elementary grades: Results from a three-year design research project. Paper presented at the 12th Biennial European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) conference. Budapest, Hungary. Karasavvidis, I. (2007). Activity Theory as a framework for understanding in-service teachers' approaches to technological innovation. Paper presented at the 12th Biennial European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) conference. Budapest, Hungary. Karasavvidis, I. (2007). Dialogue in Bakthin and Vygotsky's work: a comparative analysis. Paper presented at the International Interdisciplinary Conference Perspectives and limits of dialogism in Mikhail Bakhtin: Implications in Psychology, Art, Education and Culture. Rethimno, Greece. Καρασαββίδης, Η. (2007). Σύγχρονες Τάσεις Αξιοποίησης του Διαδικτύου στην Εκπαίδευση: Πρακτικές Εφαρμογές από τη Δημοτική και την Προδημοτική Εκπαίδευση. Προσκεκλημένη Κεντρική Ομιλία στο Παγκύπριο Εκπαιδευτικό Συνέδριο ''Στην Υπερλεωφόρο του Διαδικτύου: Τρόποι Αποτελεσματικής Αξιοποίησης και Αποφυγής

17 Κινδύνων''. Λευκωσία, Κύπρος. Karasavvidis, I. (2005). Developing CSCL activities for the elementary grades: results of a three-year design experiment project. Poster presented at the EARLI conference, Nicosia, Cyprus. Chrisostomou, C., Karasavvidis, I. & Tsiatsianas, C. (2005). The impact of CMC on the awareness of and attitudes towards the local environment of students in grades 5-6. Paper presented at the CAL 05 conference, Bristol, UK. Karasavvidis, I. (2005). Activity theory as a framework for the study of tensions arising from the implementation of an innovation in fourth grade History teaching. Paper presented at the first ISCAR congress, Seville, Spain. Chronaki, A. & Karasavvidis, I. (2004). Young children s electronic communication through project-based activity: varied levels of representing educational gains. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Rethimno, Greece. Karasavvidis, I. & Malandrakis, G. (2004). The task as a determinant of CMC quality among elementary students: a case study. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Rethimno, Greece. Karasavvidis, I. & Malandrakis, G. (2003). Acidity matters: exploring classroom science discourse with the 3C model. Paper presented at the 10th European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) conference, Padova, Italy. Karasavvidis, I. (2002). Units of analysis in the classroom: analyzing classroom discourse with the 3C model. Paper presented at the 5th Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory (ISCRAT), Amsterdam, The Netherlands. Pieters, J.M. & Karasavvidis, I. (1999). Computer effects on problem solving: Spreadsheet induced transformations of how correlational problems are solved. Paper presented at the 8th European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) conference, Göteborg, Sweden. Karasavvidis, I., Pieters, J.M. & Plomp, T. (1998). Een kwantitatieve en kwalitatieve aanpak van taalanalyse in de ontwikkeling van zelfregulatie: het leren oplossen van correlatie problemen door derdeklassers. Paper gepresenteerd op de Onderwijs Research Dagen, (ORD) conferentie, Enschede, The Netherlands. [Investigating how grade ten students learn to solve correlational problems: quantitative and qualitative discourse approaches to the development of self-regulation. Paper presented at the 25th Educational Research Days (ORD) conference]. Karasavvidis, I., Pieters, J.M. & Plomp, T. (1997). The transition from other to self-regulation in the context of correlational problem solving: a discourse approach. Paper presented at the 7th European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) conference, Athens, Greece. ε2. Ελληνόγλωσσα Καρασαββίδης, Η. (2010). Η βασική εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Εισήγηση σε στρογγυλό τραπέζι ολομέλειας στο 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ημαθίας Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Ημαθία. Καρασαββίδης, Η. (2010). Εφαρμογές & Προβληματισμοί μιας πολυμεθοδολογικής προσέγγισης στο πλαίσιο του σχεδιαστικού πειράματος: η περίπτωση μελέτης των Wikis Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Εισήγηση στο Πανελλήνιο Διεπιστημονικό Συμπόσιο

18 Δυνατότητες και Όρια των Ποιοτικών Μεθοδολογιών στην Ψυχολογία και την Εκπαίδευση: Διευρύνοντας τις Προοπτικές στη Μεθοδολογία και τον Ερευνητικό Σχεδιασμό. Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. (2008). Προβλήματα στις διαδικασίες σχολικής μάθησης και γνωστικής ανάπτυξης: μια κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση. Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Αθήνα. Καρασαββίδης, Η. (2007). Ζητήματα Αξιοποίησης του Διαδικτύου στην Εκπαιδευτική Πρακτική: Όρια & προκλήσεις. Εισήγηση σε στρογγυλό τραπέζι ολομέλειας στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. Σύρος. Καρασαββίδης, Η. (2006). Εικονικές Κοινότητες Μάθησης & Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: από τη Θεωρία στην Πράξη. Εισήγηση στο 2ο Θερινό Πανεπιστήμιο Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. (2006). Το ψηφιακό παιγνίδι υπό το πρίσμα της θεωρίας του Vygotsky. Παρουσίαση στην ημερίδα με θέμα «Διεπιστημονική αξιοποίηση παιδαγωγικού υλικού και παιγνιδιού». Βόλος. Καρασαββίδης, Η. (2005). Πέντε μύθοι για τη νόηση; Εισήγηση στο Πανελλήνιο Συνέδριο «Μύθοι, ιστορία, μέσα μαζικής ενημέρωσης: ιστορικοί, πολιτικοί και ψυχικοί σχηματισμοί». Ρέθυμνο. Καρασαββίδης, Η. (2005). Η εικονική κοινότητα ως μοντέλο εκπαίδευσης εκπαιδευτικών: μια μελέτη περίπτωσης με επιμορφούμενους στο ΠΤΔΕ/ΠΚ». Εισήγηση στο συνέδριο «εκπαίδευση και κοινωνία στο σύγχρονο κόσμο: Παιδαγωγικά τμήματα 20 χρόνια μετά». Ρέθυμνο. Μαλανδράκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2005). Ανάπτυξη κλίμακας για το σημείο ελέγχου μαθητών δημοτικού σχετικά με την ανακύκλωση. Εισήγηση στο 2ο Πανελλήνιο Συμπόσιο «Έμπνευση-Στοχασμός και Φαντασία στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση». Αθήνα. Μαλανδράκης, Γ. & Καρασαββίδης, Η. (2005). Η επίδραση διαθεματικού περιβαλλοντικού προγράμματος με θέμα το τοπικό περιβάλλον στις στάσεις μαθητών Ε και Στ τάξης. Εισήγηση στο 2ο Πανελλήνιο Συμπόσιο «Έμπνευση-Στοχασμός και Φαντασία στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση». Αθήνα. Καρασαββίδης, Η. (2004). Σώμα και νόηση: η αναζήτηση της υλικής διάστασης της γνώσης. Εισήγηση στο επιστημονικό συμπόσιο με θέμα «σώμα, εκπαίδευση και γνώση: κοινωνικο-πολιτισμικές πρακτικές και διαστάσεις της μη λεκτικής επικοινωνίας και αφήγησης». Ρέθυμνο, Νοέμβριος. Καρασαββίδης, Η. (2003). Καθημερινές και επιστημονικές έννοιες στη θεωρία του Vygotsky: η σχέση τους με τη Ζώνη της Εγγύτερης Ανάπτυξης. Εισήγηση στο 9ο πανελλήνιο συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ρόδος. Καρασαββίδης, Η. (2003) Ο Πλατωνικός διάλογος Μένων από τη σκοπιά της θεωρίας της κατανεμημένης νόησης. Μια κριτική αποτίμηση της έννοιας της νόησης. Εισήγηση στο 9ο πανελλήνιο συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ρόδος. Καρασαββίδης, Η. (2003). Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαιδευτική Διαδικασία. Εισήγηση στη διημερίδα για το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο, Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ρεθύμνης. Ρέθυμνο (18/ ). Καρασαββίδης, Η. (2003). Ηλεκτρονική μάθηση. Ομιλία σε ενδοσχολική επιμόρφωση. Ρέθυμνο, Μάιος.

19 Καρασαββίδης, Η. (2003). Χρησιμοποιώντας τον ΗΥ για υποστήριξη Περιβαλλοντικών Δράσεων. Ομιλία στην Ε Παγκρήτια συνάντηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων. Καρωτή Ρεθύμνου ( ). Καρασαββίδης, Η. (2001). ICT in Education: A personal account. Ομιλία στη συνάντηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος SYPREDEM, Ίδρυμα Τεχνολογίας Έρευνας, Ηράκλειο 14/ Μακράκης, Β. & Καρασαββίδης, Η. (2001). Αξιοποίηση των διαδικτυακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εισήγηση στην ημερίδα των καθηγητών Πληροφορικής Νομού Ηρακλείου για το Σχολικό Δίκτυο EduNet, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ηράκλειο στ. Ερευνητικά έργα Επιστημονικός Υπεύθυνος έργου: Διερεύνηση παραγόντων που επηρεάζουν την μαθησιακή αποτελεσματικότητα των βιντεοδιδασκαλιών αναφορικά με την ανάπτυξη δεξιοτήτων χρήσης λογισμικού [Χρηματοδότηση από ΕΕ ΠΘ, , κωδικός έργου: ] ζ. Συμμετοχή σε επιτροπές συνεδρίων Διεθνών: 2013: Scientific Committee, Web Based Communities and Social Media 2013 (WBC), IADIS, Prague, Czech Republic 2012: Scientific Committee, Web Based Communities and Social Media 2012 (WBC), IADIS, Lisbon, Portugal 2011: Scientific Committee, Web Based Communities and Social Media 2011 (WBC), IADIS, Rome, Italy 2010: Scientific Committee, Web Based Communities 2010 (WBC), IADIS, Friburg, Germany 2009: Scientific Committee, Web Based Communities 2009 (WBC), IADIS, Algarve, Portugal 2008: Scientific Committee, International Interdisciplinary Conference Perspectives and limits of dialogism in Mikhail Bakhtin: Implications in Psychology, Art, Education and Culture. Rethimno, Greece 2008: Scientific Committee, Web Based Communities, IADIS International Conference, Amsterdam, The Netherlands 2007: Scientific Committee, Web Based Communities, IADIS International Conference, Salamanca, Spain 2006: Scientific Committee, Web Based Communities, IADIS International Conference, San Sebastian, Spain 2005: Scientific Committee, Web Based Communities, IADIS International Conference, Algarve, Portugal 2004: Scientific Committee, Web Based Communities, IADIS International Conference, Lisbon, Portugal 2002: International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), IEEE, Kazan, Russia. Ελληνικών:

20 2013: 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος 2013: 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία" Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Πειραιάς, Μαΐου : 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος (από κοινού με τους κ. Χ. Καραγιαννίδη & Π. Πολίτη). 2011: 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη, Σύρος 2009: 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη, Σύρος 2009: 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία, Βόλος 2008: 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο ''Ψηφιακό Υλικό για την Υποστήριξη του Παιδαγωγικού Έργου των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης'', Νάουσα 2007: 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη, Σύρος 2006: Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό: ζητήματα δημιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και αξιολόγησης, Συνδιοργάνωση Παιδαγωγικών Τμημάτων Πανεπιστημίου Θεσσαλίας 2003: 3ης διημερίδας Διδακτικής Μαθηματικών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης. Ρέθυμνο: Απριλίου : 3ο πανελλήνιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή «Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση», Ρέθυμνο, Μάιος η. Συμμετοχή σε συντακτικές επιτροπές περιοδικών : Editorial Board, International Journal of Web Based Communities θ. Κριτής σε περιοδικά Διεθνή 2012-παρόν: Dialogic Pedagogy An International Online Journal 2010-παρόν: Educational Technology & Society 2010-παρόν: Themes in Education 2005-παρόν: International Journal of Web Based Communities 2003, 2009-παρόν: Computers & Education : Educational Research and Evaluation : Journal of Interactive Learning Research - Special Issue on Distributed Cognition for Learning Ελληνικά 2008: Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού 2007: Ανοικτή Εκπαίδευση 2005-παρόν: Θέματα στην Εκπαίδευση