Ορισµός ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ (ε.α.ε) είναι... Η υποβοηθούµενη από τα µέσα επικοινωνίας εκπαίδευση (ταχυδροµείο, ηλεκτρονικό ταχυδροµείο, τηλεόραση

Transcript

1 «H εξ αποστάσεως εκπαίδευση» Επιµέλεια: Φιλοθέη Κολίτση (ΠΕ2) ραστηριότητα στην Ενότητα 4 ΠΑΚΕ Κεντρικής Μακεδονίας

2 Ορισµός ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ (ε.α.ε) είναι... Η υποβοηθούµενη από τα µέσα επικοινωνίας εκπαίδευση (ταχυδροµείο, ηλεκτρονικό ταχυδροµείο, τηλεόραση, βίντεο, υπολογιστές, τηλεδιάσκεψη) χωρίς επαφή µεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόµενου. Σήµερα υλοποιείται σχεδόν αποκλειστικά µε την υποστήριξη Η/Υ και σε διαδικτυακό περιβάλλον.

3 Οι «γενιές» της ε.α.ε Το µοντέλο της αλληλογραφίας (1η γενιά) Το µοντέλο των πολυµέσων (2η γενιά) Το µοντέλο της τηλε-εκµάθησης (3η γενιά) Το µοντέλο της µάθησης µέσω διαδικτύου (4η γενιά)

4 Οι «γενιές» της ε.α.ε

5

6 Είδη της ε. α. ε. Σύγχρονη Εκπαίδευση Το µάθηµα παραδίδεται από τον εκπαιδευτή σε ζωντανή σύνδεση, όχι απαραίτητα αµφίδροµη (πχ τηλεδιάσκεψη, live chatroom) Ασύγχρονη Εκπαίδευση Ο εκπαιδευόµενος µαθαίνει όχι µόνο σε διαφορετικό χώρο από τον εκπαιδευτή αλλά και σε διαφορετικό χρόνο και αξιοποιούνται διάφορες υπηρεσίες διαδικτύου

7 Ιστορικό της ε.α.ε. Από τις αρχές του 18ου αι. τα Πανεπιστήµια παρείχαν υπηρεσίες ε.α.ε. Το εκπαιδευτικό υλικό των εκπαιδευτών και οι εργασίες των εκπαιδευοµένων µεταφέρονταν µε το ταχυδροµείο. Μειονεκτήµατα: µεγάλη καθυστέρηση έλλειψη επικοινωνίας µεταξύ εκπαιδευοµένων Αργότερα δηµιουργήθηκαν προγράµµατα µέσω τηλεόρασης και βίντεο

8 Ιστορικό της ε.α.ε. 1960: ε.α.ε υποβοηθούµενη από Η/Υ 1990: η ανάπτυξη του διαδικτύουεπιτυγχάνει Βελτίωση του τρόπου µεταφοράς της γνώσης Ανταλλαγή πληροφοριών Πρόσβαση σε µεγάλο όγκο πληροφοριών Χρήση πολλών και ποικίλων εργαλείων ιαφορετική µεθοδολογία Η τάση αυτή ονοµάζεται e-learning και εκφράζει το πέρασµα στη νέα εποχή.

9

10 e-learning «Ηλεκτρονική µάθηση» (e-learning) ένα σύνολο εφαρµογών και διαδικασιών που περιλαµβάνει: Μαθήµατα µέσω Η/Υ µε χρήση ειδικών προγραµµάτων εκπαιδευτικού λογισµικού Μάθηση ε.α. µέσω διαδικτύου Εικονικές τάξεις Συνεργατική µάθηση µε ηλεκτρονικά µέσα και χρησιµοποιεί ως εκπαιδευτικά µέσα:

11 e-learning: µέσα Ηλεκτρονικό ταχυδροµείο Ηµερολόγιο διαδικτύου (blog) Εducational Portals (εικονικοί µαθησιοχώροι) eportfolios Σύστηµα ιαχείρισης Μάθησης (LMS) Σύστηµα ιαχείρισης Περιεχοµένου (CMS) Ηλεκτρονικοί χώροι ασύγχρονης συζήτησης Σύγχρονη συζήτηση µε κείµενο Λογισµικό υποστήριξης συνεργασίας Εικονικό περιβάλλον εκπαίδευσης

12 e-learning: µέσα ιανοµή συλλογών ψηφιακών αρχείων σε πολλούς παραλήπτες (podcasting) Multimedia CD-ROM Συσκευές αναπαραγωγής αρχείων ήχου µε υποστήριξη πολυµέσων Εγκυκλοπαίδειες διαχειριζόµενες από χρήστες Προσωπικοί υπολογιστές παλάµης (PDA) Ηλεκτρονικά συστήµατα ψηφοφορίας Εκπαιδευτικό κινούµενο σχέδιο Εξοµοιωτές Παιχνίδια

13

14 e-learning: µέσα ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΤΕΡΑ Educational Portals LMS CMS

15 Educational Portals ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΙΝΑΙ: συνύπαρξη πληροφοριών σε πολλές µορφές, που επιτρέπει την κατασκευή πιο ελκυστικού στην εµφάνιση µαθησιακού υλικού δόµηση του µαθησιακού υλικού σε µορφή υπερµέσων (hypermedia), που επιτρέπει την ανάγνωσή του κατά µη γραµµικό τρόπο, καθώς και την τοποθέτησή του σε διαφορετικούς υπολογιστές κεντρική αποθήκευση µαθησιακού υλικού σε υπολογιστές εξυπηρετητές (server computers) και προσπέλασή του από πολλούς χρήστες µέσω υπολογιστών πελατών (client computers)

16 Educational Portals ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΙΝΑΙ: γρήγορη και φθηνή ενηµέρωση του µαθησιακού υλικού µε ταυτόχρονη άµβλυνση των περιορισµών τόπου και χρόνου προσπέλασης στο υλικό αυτό επικοινωνία (σύγχρονη και ασύγχρονη) που διευκολύνει τη διάδραση µεταξύ εκπαιδευτικών και σπουδαστών, αλλά και των σπουδαστών µεταξύ τους αξιοποίηση όλων των παραπάνω δυνατοτήτων µέσω ενός ενιαίου περιβάλλοντος διεπαφής για τους χρήστες (user interface)

17 Συστήµατα ιαχείρισης Μάθησης CMS (Content Management System) LMS (Learning Management System) Λειτουργίες που εµπεριέχουν: Εγγραφή χρήστη Ηµερολόγιο µαθηµάτων Ροή κατάρτισης ιαχείριση χρηστών Αξιολόγηση εκπαιδευοµένων Υπηρεσίες τηλε-διάσκεψης Συνεργατική µάθηση Η χρήση των δύο παραπάνω συστηµάτων δεν είναι απολύτως διακριτή.

18 Συστήµατα ιαχείρισης Μάθησης CMS & LMS Πάντως, θα µπορούσαµε να πούµε ότι το CMS υποστηρίζει µακροπρόθεσµες σειρές µαθηµάτων, ενώ το LMS υποστηρίζει βραχυπρόθεσµα επιµορφωτικά σεµινάρια. Ωστόσο µε αυτά τα συστήµατα η µαθησιακή διαδικασία είναι µια µονόπλευρη µεταφορά γνώσης από τον διδάσκοντα στους διδασκόµενους. Με µία τέτοια χρήση της Τεχνολογίας δεν υποστηρίζονται εκπαιδευτικές θεωρίες όπως ο εποικοδοµισµός!

19 Συστήµατα ιαχείρισης Μάθησης Blackboard Joomla Moodle Eclass.Net Post Nuke Drupal κ.α.

20 η-τάξη Τι είναι: Αναπτύχθηκε από το Πανεπιστήµιο Αθηνών στο πλαίσιο συνεργασίας µε το Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Στόχος: η υποστήριξη της κλασικής διδασκαλίας στη σχολική τάξη Βασικές λειτουργίες: Προγραµµατισµός µαθηµάτων ηµοσίευση ηλεκτρονικών σηµειώσεων Παράθεση βοηθητικών πηγών ηµιουργία ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Ηλεκτρονική διαχείριση του παραδοσιακού βιβλίου

21 e-learning ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ Έγκαιρη εκπαίδευση Ευελιξία χρόνου Ευελιξία χώρου Ευελιξία περιεχοµένου Χαµηλό κόστος Εξατοµικευµένη µάθηση Μέτρηση αποτελεσµατικότητας Υποστήριξη σε άτοµα µε ειδικές ανάγκες (ΑΜΕΑ)

22 e-learning ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ Τυποποίηση γνώσης Απρόσωπη επικοινωνία Απώλεια ενδιαφέροντος Τεχνολογικά εµπόδια Απαραίτητος ο «τεχνολογικός γραµµατισµός» εκπαιδευτή και εκπαιδευόµενου

23 Βιβλιογραφία Επιµορφωτικό υλικό για την εκπαίδευση των επιµορφωτών σταπανεπιστηµιακάκέντραεπιµόρφωσης, Τεύχος 1: Γενικό Μέρος, Β Έκδοση Αναθεωρηµένη και Βελτιωµένη, Πάτρα, Μάιος Βασαλα Π., Γκιόσος Ι., Κουτσουµπα Μ., Λιοναράκης, Α., Ξένος Μ., Παναγιωτακόπουλος Χ., Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρµογές, Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήµιο, Βεργίδης., Λιοναράκης Α., Λυκουργιώτης Α., Μακράκης Β., & Ματραλης Χ. Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Θεσµοί και λειτουργίες. Τόµος Α. Πάτρα, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήµιο, Craig M. E. «Changing paradigms: managed learning environments and Web 2.0.», Campus-Wide Information Systems, vol 24, no 3, pp , 2007

24 Graf H. Building websites with Joomla, Packt Publishing, Keegan D., Βασικές Αρχές της Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Αθήνα: Μεταίχµιο, Κόκκος Α., Λιοναράκης Α., Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Σχέσεις διδασκόντωνδιδασκοµένων. Τόµος Β, Πάτρα, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήµιο, Κόκκος Α., Λιοναράκης Α., Ματραλης Χ., Παναγιωτακόπουλος Χ., Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Το εκπαιδευτικό υλικό και οι νέες τεχνολογίες, Τόµος Γ, Πάτρα, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήµιο, Koohang A. et al. «E-Learning and Constructivism: From Theory to Application», Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects, 2009.

25 Lassner D. & McNaught C. (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2003, Chesapeake, VA: AACE, ικτυογραφία