ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ"

Transcript

1 ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ περιιηγήσειις µε τον οίίνο οδηγό Κ ος ΧΡΗΣΤΟΥ: Ευχαριστώ πολύ. Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι. Δεν θα χρησιµοποιήσω το πόντιουµ, προτιµώ να κινούµαι γιατί καταλαβαίνω ότι είναι και λίγο δύσκολη στιγµή για όλους µετά τη µεσηµεριανή διακοπή. Για τον λόγο αυτό, πριν ξεκινήσω την παρουσίαση αυτή, θα πάρω λίγο περισσότερο χρόνο να σας διηγηθώ µία προσωπική ιστορία, µία πρόσφατη προσωπική ιστορία. Πριν από δέκα µέρες περίπου, γυρίζοντας από τη Φλώρινα προς τη Θεσσαλονίκη, αποφάσισα να µην πάω από τον καινούργιο δρόµο, από την Εγνατία, αλλά να περάσω από τον παλιό δρόµο δίπλα από τη λίµνη Βεγορίτιδα. Υπέροχο µέρος, διαδροµές των λιµνών στους Δρόµους του Κρασιού της βόρειας Ελλάδας. Κάποια στιγµή σταµάτησα να χαζέψω το τοπίο και βλέπω παραδίπλα κατσίκια, πολλά κατσίκια κι έναν βοσκό. Καθώς χαζεύω όλο αυτό το τοπίο, κάποια στιγµή σταµατάει παραδίπλα ένα εντυπωσιακό τζιπ, ένα HUMMER, στο µέσον του πουθενά. Βγαίνει από το όχηµα αυτό ένας νεαρός, καλοντυµένος, γιάπης, φαινόταν. Και βλέπω ότι χαζεύει λίγο το περιβάλλον, πλησιάζει λίγο τον βοσκό και κάτι του λέει. Επειδή είµαι και λίγο περίεργος άνθρωπος, πήγα έτσι σιγά-σιγά δίπλα, να στήσω αυτί να δω τι λένε. Και ακούω την εξής στιχοµυθία. Λ έει ο νεαρός αυτός στον βοσκό, "Άµα σου πω πόσα κατσίκια έχεις εδώ πέρα, θα µου δώσεις ένα τσάµπα;" Ο βοσκός του λέει, "Γιατί όχι άνθρωπέ µου; Άµα µπορείς να κάνεις τέτοιο πράγµα, γιατί όχι;" Επιστρέφει ο νεαρός αυτός στο αυτοκίνητό του, βγάζει το laptop του, συνδέεται ασύρµατα στο Internet, συνδέεται µε δορυφόρους τηλεπισκόπισης, µετράει δορυφορικά τα πρόβατα, γυρίζει στον βοσκό και του λέει "Έχεις 82 κατσίκια και µάλιστα 7 είναι και ετοιµόγεννα". Παγώνει ο βοσκός, τον κοιτάει, λέει "Πράγµατι, έτσι είναι, έχεις δίκιο". Του λέει ο νεαρός, "Τώρα θα τηρήσεις τη συµφωνία; Θα µου 1

2 δώσεις ένα τσάµπα κατσίκι όπως µου υποσχέθηκες;" Λ έει αυτός, "Εντάξει, αφού είχαµε συµφωνία τι να πω; Διάλεξε όποιο θέλεις, πάρε ένα ζώο". Πηγαίνει, διαλέγει ένα ζώο, το βάζει στο τζιπ. Πάει να φύγει ο νεαρός, τον σταµατάει ο βοσκός πριν φύγει τελευταία στιγµή και του λέει, "Αν σου πω τι δουλειά κάνεις θα µου δώσεις πίσω το ζώο που µου πήρες;" "Γιατί όχι;" λέει ο νεαρός. Φ αντάζεται τώρα, ο βοσκός στη µέση του πουθενά πού να καταλάβει. Οπότε γυρίζει ο βοσκός και του λέει, "Φίλε µου είναι προφανές ότι είσαι σύµβουλος µάρκετινγκ". Παγώνει ο νεαρός, τον κοιτάει και λέει, "Ναι, έτσι είναι. Μ α καλά άνθρωπέ µου, πες µου. Εσύ ένας βοσκός εδώ, στο µέσο του πουθενά, δίπλα στη λίµνη, πώς κατάλαβες εγώ τι δουλειά κάνω;" "Μα νεαρέ µου", του λέει ο βοσκός, "για τρεις προφανείς λόγους. Καταρχάς ήρθες εδώ απρόσκλητος. Δεύτερον, µε χρέωσες, µε έκανες να πληρώσω για να µου πεις κάτι που ούτως ή άλλως εγώ το ήξερα. Και το σηµαντικότερο απ' όλα, είναι ότι προφανέστατα δεν έχεις ιδέα από τη δουλειά µου και το σκυλί που µου πήρες πραγµατικά το χρειάζοµαι πίσω!" Αυτή είναι η εικόνα που έχει πολύς κόσµος για το µάρκετινγκ. Καλώς ή κακώς. Συνήθως κακώς, γιατί υπάρχουν και πολλοί κοµήτες στον χώρο αυτό και στον χώρο του τουριστικού και οινοτουριστικού µάρκετινγκ. Προφανώς η ιστορία δεν είναι πραγµατική, είναι ανέκδοτο, αλλά παρόλα αυτά η εικόνα που έχει πολύς κόσµος είναι αυτή και δεν είναι ξεκάθαρη για το τι είναι τελικά το µάρκετινγκ. Πολύς κόσµος νοµίζει ότι πρόκειται για τη διαφήµιση. Καµία σχέση. Για να δούµε κάποιους µύθους και κάποιες πραγµατικότητες σχετικά µε το µάρκετινγκ, µε έµφαση ειδικά στον οινοτουρισµό. Και καταρχάς, ακούσαµε κι εχθές και σήµερα πολύ ενδιαφέροντα πράγµατα για τον ελληνικό τουρισµό και τον οινοτουρισµό. Πράγµατι, πρόκειται για µίας µορφής ειδικού ενδιαφέροντος τουρισµού, πρόκειται για µία µορφή πολιτιστικού τουρισµού, σχετίζεται µε τη γαστρονοµία. Κακά τα ψέµατα, παγκοσµίως ο οινικός τουρισµός δεν είναι αυτόνοµος. Είναι ξαδελφάκι ή πολύ συχνά πάνε πακέτο µαζί µε τον γαστρονοµικό τουρισµό και τον πολιτιστικό τουρισµό. Και το φαγητό και το κρασί είναι πολιτιστικοί πόροι, µπορούµε να τους αξιοποιήσουµε κερδοφόρα, αρκεί να υπάρχει σωστό σχέδιο, αρκεί να υπάρχει σωστή προσέγγιση στην αγορά. Δηλαδή το ότι έχουµε ένα οινοποιείο δεν σηµαίνει ότι µπορούµε να κάνουµε οινοτουρισµό. Το ότι µπορούµε να κάνουµε καταπληκτικό, εξαιρετικό κρασί σε µία περιοχή δεν σηµαίνει ότι µπορούµε να κάνουµε οινοτουρισµό. Προσέξτε, οινοτουρισµό µπορεί να δοκιµάσουµε να κάνουµε. Κερδοφόρος µπορεί να µην είναι. Κι ας µην κοροϊδευόµαστε, κι ας µη γελιόµαστε. Οι περισσότεροι στον χώρο σας όντως έχετε το µεράκι, έχετε το µικρόβιο της συγκεκριµένης δουλειάς, την αγαπάτε, γεγονός. Όπως την αγαπάµε και πολλοί άλλοι άνθρωποι που δεν είµαστε στον χώρο σας. Αλλά παρόλα αυτά, να µη λησµονούµε και το κέρδος. Ο οινικός τουρισµός µπορεί να προσφέρει πολλά πράγµατα, σχετίζεται µε τον πολιτισµό βεβαίως αλλά σχετίζεται και µε την τοπική ανάπτυξη. 2

3 Σχετίζεται και µε ένα πρόσθετο εισόδηµα και για τους οινοποιούς και για τους αµπελουργούς και για όλη την τοπική κοινωνία. Άρα, δεν αρκούν ευχολόγια του τύπου 'να αναπτύξουµε οινοτουρισµό'. Θα πρέπει να το προσεγγίσουµε ξεκάθαρα, µε σαφείς στόχους και σχέδιο µάρκετινγκ, έτσι ώστε να είναι βιώσιµοι και να είναι κερδοφόροι. Να είναι win-win, όπως λένε οι αγγλοσάξονες. Και να ευχαριστηθεί ο επισκέπτης και βεβαίως να υπάρχει κέρδος για την τοπική κοινωνία και για όλους όσους εµπλέκονται σε αυτό το σύστηµα. Ακούσαµε πολλά πράγµατα σχετικά µε το προϊόν του οινοτουρισµού. Τι είναι τελικά; Είναι υπηρεσία; Στον τουρισµό πολύ συχνά λέµε ότι δεν έχουµε προϊόντα, έχουµε υπηρεσίες. Είναι τέτοια περίπτωση ο οινοτουρισµό; Πρόκειται για µία υπηρεσία; Η πραγµατικότητα είναι λίγο διαφορετική. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και του τουριστικού προϊόντος γενικότερα και του οινοτουριστικού προϊόντος ακόµα περισσότερο, όπως βλέπετε περιλαµβάνουν και υπηρεσίες, περιλαµβάνουν όµως και υλικά. Είναι ένα µείγµα υλικών και υπηρεσιών. Περιλαµβάνουν και άλλα πράγµατα όµως. Τοπίο, φύση, ανθρώπους, ανθρώπινη επαφή. Εκπαίδευση και πληροφόρηση. Αναπόσπαστα κοµµάτια του οινοτουριστικού προϊόντος. Ουσιαστικά και ο ίδιος ο επισκέπτης, ο οινοτουρίστας, είναι κοµµάτι του προϊόντος, γιατί συµµετέχει σε δραστηριότητες πολύ συχνά ή θέλει, επιθυµεί να συµµετάσχει. Επηρεάζει άλλους επισκέπτες. Άρα κι αυτός είναι κοµµάτι του προϊόντος. Πολλές οι ιδιαιτερότητες του οινοτουρισµού και πρέπει να τις λάβουµε υπόψη όταν αρχίσουµε να σκεφτόµαστε για στρατηγικές µάρκετινγκ στον οινοτουρισµό, µε στόχο βεβαίως να είναι βιώσιµος και κερδοφόρος για όλους. Στο σηµείο αυτό έχω µία ερώτηση για όλους. Οι άνθρωποι, οι καταναλωτές, αγοράζουν ή δεν αγοράζουν προϊόντα; Τι λέτε; Πείτε κάτι. Ναι ή όχι; Ναι. Εγώ διαφωνώ. Δεν αγοράζουν προϊόντα. Δεν ξέρω κανέναν που να έχει αγοράσει ποτέ κάποιο προϊόν. Προφανώς παίζω µε τις λέξεις. Ναι, αγοράζουν προϊόντα. Αλλά από µεριάς παραγωγής, αυτό το οποίο πρέπει να έχουµε κατά νου είναι ότι οι άνθρωποι δεν αγοράζουν προϊόντα, δεν αγοράζουν κρασί, αγοράζουν τις ωφέλειες οι οποίες προκύπτουν και προέρχονται από το προϊόν αυτό. Θα µου πείτε, πάλι παίζω µε τις λέξεις; Όχι. Διότι αν αντιληφθούµε ότι άλλο το προϊόν και άλλες οι ωφέλειές του, τότε θα µπορούµε να στοχεύσουµε στις ωφέλειες τις οποίες επιθυµούν οι οινοτουρίστες στη συγκεκριµένη περίπτωση και να προσφέρουµε ένα προϊόν έτσι ώστε να τους ικανοποιεί. Δεν αρκεί να έχουµε ένα προϊόν το οποίο εµείς θεωρούµε ότι είναι καλό. Έχουµε ένα επισκέψιµο οινοποιείο, so what? Και τι έγινε; Είναι αυτό το οποίο επιθυµούνε; Θα βιώσουν την εµπειρία οι δυνητικοί επισκέπτες µας την οποία επιθυµούν; Δεν ξέρουµε. Πρέπει να κάνουµε κάποια έρευνα αγοράς, να δούµε τι θέλουµε, προς ποιους απευθυνόµαστε. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των δυνητικών επισκεπτών µας. Και να διαµορφώσουµε κατάλληλα το προϊόν µας. 3

4 Όχι µόνο στα στενά του όρια, το οινοποιείο ή το αµπέλι, αλλά το ευρύτερο τουριστικό προϊόν. Για να τα κάνουµε όλα αυτά, θα πρέπει καταρχάς εκτός από το να γνωρίζουµε το προϊόν µας, να γνωρίζουµε τι θέλει και τι επιθυµεί το κοινό προς το οποίο απευθυνόµαστε. Όπως λέει µια παλιά ισπανική παροιµία, 'για να γίνεις ταυροµάχος πρέπει πρώτα να µάθεις να σκέφτεσαι σαν ταύρος'. Ή όπως λένε οι αγγλοσάξονες, 'πρέπει να µπεις στα παπούτσια του πελάτη'. Δεν αρκεί να έχουµε καλό προϊόν, γιατί δεν ξέρουµε αν είναι καλό. Είναι καλό µε τα δικά µας κριτήρια. Αλλά δεν το αγοράζουµε εµείς που το παράγουµε, άλλοι άνθρωποι το αγοράζουν. Άρα είναι καλό αν είναι καλό γι' αυτούς. Αλλιώς δεν είναι καλό. Είναι θέµα φιλοσοφίας λοιπόν και είναι σηµαντικότατο από αυτή την άποψη να γνωρίζουµε ποιες είναι οι ωφέλειες που προσδοκούν οι άνθρωποι αυτοί. Ποιοί είναι, ποιά είναι τα χαρακτηριστικά τους και ποιές είναι οι ωφέλειες που προσδοκούν και πώς αλλάζουν οι προτιµήσεις και οι συµπεριφορές τους. Τι επιθυµούν τελικά οι οινοτουρίστες; Συζητάµε εδώ και δύο µέρες για τον οινοτουρισµό. Ωραία. Τι θέλουν οι άνθρωποι αυτοί; Θέλουν να φάνε, να πιούνε, να δοκιµάσουν κρασιά, φαγητό και τα λοιπά; Θέλουν µήπως να επισκεφτούν χώρους, οινοποιεία; Θέλουν να δοκιµάσουν κρασιά σε οργανωµένα session γευσιγνωσίας; Θέλουν κάτι άλλο; Θέλουν µήπως να απολαύσουν το αµπελοοινικό τοπίο; Να συµµετάσχουν ίσως και σε δραστηριότητες; Να κοινωνικοποιηθούν µε άλλους ανθρώπους οι οποίοι έχουν παρόµοια ενδιαφέροντα; Μ ήπως πάλι θέλουν ενεργά να συµµετέχουν στην παραγωγή του οίνου; Γιατί υπάρχουν και τέτοιοι άνθρωποι, οι οποίοι ενδιαφέρονται, πηγαίνουν σε διάφορες περιοχές του εξωτερικού και µαζεύουνε στον τρύγο. Θέλουν µήπως πάλι κάτι διαφορετικό να µάθουν; Να αναπτύξουν τις γνώσεις τους για τον κλάδο, για τον χώρο, για την ποικιλία, για την παραγωγή, για οτιδήποτε; Μ ήπως να αναπτύξουν και κάποιες δεξιότητες τις οποίες µπορούν να χρησιµοποιήσουν κι αυτοί στο µέλλον κάποια στιγµή; Τι από όλα αυτά ισχύει; Μ ήπως όλα µαζί; Μ ήπως πρόκειται γ ια ένα µείγµα; Μ ήπως κάποια ξεχωριστά; Μ ήπως κάποιοι συνδυασµοί ξεχωριστοί από όλους αυτούς; Η πραγµατικότητα βρίσκεται κάπου εκεί. Ουσιαστικά, φανταστείτε, πριν κάποιος επισκεφθεί ένα οινοποιείο ή µία περιοχή για οινοτουρισµό, δεν γνωρίζει τι προϊόν θα πάρει. Δεν το ξέρει. Δεν µπορεί να το δοκιµάσει. Πριν αγοράσει ένα µπουκάλι κρασί µπορεί να το έχει ξαναγοράσει, να το έχει δοκιµάσει, γνωρίζει τι θα πάρει όταν το ξαναγοράσει. Πριν επισκεφτεί όµως την περιοχή δεν ξέρει. Ονειρεύεται όµως. Φαντάζεται πώς περίπου θα είναι. Τι φαντάζεται; Τι ονειρεύεται; Ονειρεύεται τι είδους εµπειρία θα βιώσει όταν θα επισκεφτεί την περιοχή; Αυτή η λέξη είναι το κλειδί. Εµπειρία. Το τουριστικό προϊόν και ακόµα περισσότερο το οινοτουριστικό προϊόν είναι εµπειρία. Δεν είναι ούτε υπηρεσίες ούτε τίποτα, είναι εµπειρίες. Και αυτό θα πρέπει να είναι το σηµείο εκκίνησης στην ανάπτυξη σχεδίων οινοτουρισµού και σχεδίων µάρκετινγκ και διαµόρφωσης προϊόντος. 4

5 Βέβαια, αυτό µας δηµιουργεί και πρόβληµα. Το ότι πρόκειται για εµπειρία µας δηµιουργεί και κάποια προβλήµατα. Πώς µπορούµε να δηµιουργήσουµε µια εµπειρία; Στο κάτω-κάτω ο κάθε άνθρωπος τη βιώνει µε διαφορετικό τρόπο. Στο κάτω-κάτω ο κάθε άνθρωπος στην ίδια επίσκεψη, στο ίδιο οινοποιείο για παράδειγµα µπορεί να βιώσει διαφορετικές εµπειρίες σε διαφορετικές χρονικές στιγµές. Ο εσωτερικός του κόσµος αλλάζει. Μ πορεί να επηρεαστεί από άλλα, διάφορα γεγονότα και να βιώσει διαφορετικές εµπειρίες. Άρα υπάρχει ένα ζήτηµα. Υπάρχει πρόβληµα, µάλλον δυσκολία, πρόκληση θα το έλεγα, στο στήσιµο αποτελεσµατικού οινοτουριστικού προϊόντος µε βάση τη λογική και την προσέγγιση της εµπειρίας. Παράλληλα όµως αυτό είναι και το µεγάλο πλεονέκτηµα. Και των σύγχρονων εναλλακτικών τουριστικών προϊόντων γενικότερα και των οινοτουριστικών ακόµα περισσότερο. Το µεγάλο πλεονέκτηµα είναι ότι πρόκειται για εµπειρίες. Διότι πλέον οι εµπειρίες και όχι τα υλικά προϊόντα είναι αυτά που έχουν τη µεγαλύτερη αξία. Στις µέρες µας, τα πλέον επιτυχηµένα προϊόντα είναι αυτά τα οποία είτε εξ ορισµού αποτελούν εµπειρίες, όπως ο οινοτουρισµός, είτε ακόµα και υλικά προϊόντα ή υπηρεσίες, τα οποία τα συνδέουµε µε εµπειρίες. Δείτε κάποια παραδείγµατα κερδοφόρων προϊόντων. Μ αστίχα. Όχι Χίου, απλή τσίχλα. Αρκετά κερδοφόρο. Καλάζνικοφ, 100% ποσοστό κέρδους. Ηρωίνη, 500% ποσοστό κέρδους. Παράνοµα προϊόντα, αλλά δεν παίζει ρόλο, τα αναφέρουµε σαν παράδειγµα. Coca-Cola, νοµιµότατη, 1.400% ποσοστό κέρδους για τον παραγωγό. Καφές, 1.600%. Λ ουλούδια, πού είναι τα λουλούδια; 7.000% ποσοστό κέρδους. Βέβαια, ποιό προϊόν είναι πιο κερδοφόρο από όλα αυτά; Το ποπκορν. Γιατί; Διότι το popcorn το αγοράζουν µε το βάρος και το πουλάνε µε τον όγκο. Φανταστείτε τι γίνεται στους κινηµατογράφους. Βλέπετε παιδιά τα οποία κρατάνε µια τεράστια κούτα µε ποπ-κορν. Συνήθως παιδάκια. Αυτό πρόκειται για πρώτη ύλη ελάχιστη, πρώτον. Δεύτερον, προσέξτε τι κάνουν µέσα στον κινηµατογράφο µε το ποπκορν. Το τρώνε; Σπανίως. Το πετάει το ένα στο άλλο, το πετάει στους υπόλοιπους ανθρώπους που κάθονται γύρω του και προσπαθούν να δουν το έργο, το πετάνε στον αέρα και προσπαθούν να το πιάσουν µε το στόµα τους και πνίγονται και φωνάζει η µάνα τους, "Πάει το παιδάκι µου, πνίγηκε!" και τα λοιπά. Το πετάνε στο πάτωµα. Όταν ανάψουν τα φώτα, προσέξτε το πάτωµα. Είναι άσπρο από το ποπ-κορν. Γλιστράει ο κόσµος στο ποπ-κορν, τσακίζεται στο ποπ-κορν, µπάνιο στο ποπ-κορν! Άρα δεν το αγοράζουν για να το φάνε. Το αγοράζουν γιατί είναι κοµµάτι της εµπειρίας που βιώνουν στον κινηµατογράφο. Δεν µε ενδιαφέρει αν είναι καλή ή κακή, δεν εξετάζω ποιοτικά χαρακτηριστικά. Πάντως αποτελεί κοµµάτι της εµπειρίας του κινηµατογράφου που βιώνουν τα µικρά παιδιά. Δεν το αγοράζουν για να το φάνε. Βλέπετε λοιπόν πόσο σηµαντικές είναι οι εµπειρίες. Γιατί είναι σηµαντικές οι εµπειρίες; Διότι πλέον έχουµε περάσει σε µία διαφορετική κοινωνία και αντίστοιχα έχουµε περάσει σε µία διαφορετική οικονοµία. Από την αγροτική κοινωνία πήγαµε στη βιοµηχανική κοινωνία, όπου το αντικείµενο ήταν το προϊόν, το υλικό. Στη συνέχεια περάσαµε στην κοινωνία της πληροφορίας, βασικό αντικείµενο η υπηρεσία. 5

6 Και πολύς κόσµος νοµίζει ότι ακόµα βρισκόµαστε στην κοινωνία της πληροφορίας. Λάθος. Δεν είµαστε πλέον στην κοινωνία της πληροφορίας. Και το βασικό προϊόν δεν είναι πλέον η υπηρεσία. Βρισκόµαστε εδώ και κάποιο καιρό στην κοινωνία του ονείρου, ή αλλιώς στην κοινωνία των συναισθηµάτων, όπου το βασικό προϊόν είναι οι εµπειρίες. Γι' αυτό είναι και τόσο σηµαντικές πλέον, γι' αυτό είναι και τόσο κερδοφόρες και γι' αυτό θα πρέπει να λάβουµε υπόψη στην οικονοµική εξέλιξη των προϊόντων και την αντίστοιχη εξέλιξη του ανθρώπου. Άρα λοιπόν πρέπει να εστιάσουµε στις εµπειρίες και όχι στα προϊόντα. Δείτε παράδειγµα. Κάποτε είχαµε καλαµπόκι, αγροτικό προϊόν. Στη συνέχεια είχαµε cornflakes, µε βάση το καλαµπόκι µας. Στην κοινωνία της πληροφορίας, που δυστυχώς πολύς κόσµος νοµίζει ότι ακόµα εκεί βρισκόµαστε, είχαµε γεύµατα, έτοιµα γεύµατα δηµητριακών, µε βάση το καλαµπόκι. Πλέον, έχουµε cereal cafes. Δηλαδή εξειδικευµένα µαγαζιά σαν καφετέριες, στυλ STARBUCKS, τα οποία σερβίρουν ειδικά δηµητριακά και τα οποία φυσικά πουλάνε µία εµπειρία, δεν πουλάνε το προϊόν, δεν έχει σηµασία το προϊόν. Δείτε σύγκριση µεταξύ της κοινωνίας της πληροφορίας και της κοινωνίας του ονείρου, της εµπειρίας. Κάποτε µιλούσαµε για πιο µαζικό τουριστικό προϊόν, µιλούσαµε για υπηρεσίες. Πρέπει να πούµε µία ιστορία. Έχω την εντύπωση ότι µπορώ να καταχραστώ λίγο από τον πολύτιµο χρόνο σας. Ευχαριστώ. Δεν καθυστερώ. Το προϊόν πρέπει να έχει µια ιστορία. Πρέπει να έχουµε να πούµε κάτι, πρέπει να έχουµε να πούµε µία ιστορία. Δεν αρκεί να είναι καλό. Αυτό δεν νοιάζει τον πελάτη. Ποιός είναι ο µύθος µας; Τι έχουµε να του πούµε; Ένα µπουκάλι κρασί και οι δεξαµενές; So what? Αυτά υπάρχουν παντού στον κόσµο. Ποιός είναι ο µύθος; Πρέπει να σκεφτούµε κάτι, πρέπει να πούµε κάτι. Για τις νεράιδες που βγήκαν το βράδυ και κάτι κάνανε στο κρασί, κάτι πρέπει να σκεφτούµε. Μ όνο έτσι µπορούµε να επιβιώσουµε σε αυτό το περιβάλλον. Διότι πλέον, όλα τα τουριστικά προϊόντα και τα οινοτουριστικά, τα πετυχηµένα φυσικά, έχουν έντονη συναισθηµατική ταύτιση. Γιατί σχετίζονται είπαµε µε εµπειρίες τεσσάρων ειδών. Τέσσερις είναι οι βασικές εµπειρίες τις οποίες αποζητούν οι άνθρωποι και στον τουρισµό και στον οινοτουρισµό. Διασκέδαση και ψυχαγωγία, εκπαίδευση και γνώση, πολύ σηµαντική ειδικά στο δικό µας προϊόν, αισθητική και ηδονική εµπειρία και τέλος, απόδραση. Απόδραση από την καθηµερινότητα. Πώς όµως θα δηµιουργήσουµε εµπειρίες; Πολύ δύσκολο. Ας δούµε πώς µπορούµε να πάµε το προϊόν µας από την κλασική υπηρεσία στην έννοια της εµπειρίας. Καταρχάς δεν έχουµε πλέον πελάτες. Σε έναν χώρο οινοτουρισµού δεν έχουµε πελάτες, έχουµε καλεσµένους. Πολύ διαφορετικό είναι ο καλεσµένος από τον πελάτη και πολύ διαφορετικά θα του συµπεριφερθούµε εφόσον τον αντιµετωπίσουµε έτσι. Δεν έχουµε στελέχη, 6

7 µάνατζερ, έχουµε οικοδεσπότες. Είµαστε οικοδεσπότες, αφού έχουµε καλεσµένους και δεν έχουµε πελάτες. Δεν έχουµε µια οινοτουριστική επιχείρηση, ένα επισκέψιµο οινοποιείο ή οτιδήποτε άλλο, αλλά έχουµε µία θεατρική σκηνή. Διότι η εµπειρία που προσφέρουµε αυτό είναι, είναι µία παράσταση. Προσφέρουµε µία παράσταση και όχι µία υπηρεσία. Δεν έχουµε προσωπικό, έχουµε τους πρωταγωνιστές που παίζουν στο έργο αυτό, σε αυτό το θεατρικό έργο. Ο στόχος µας δεν είναι πλέον οι ωφέλειες του προϊόντος αλλά είναι οι αισθήσεις τις οποίες προσφέρουµε, οι οποίες δεν είναι απλά λειτουργικές όπως είναι οι υπηρεσίες αλλά βιώνονται, βιώνονται από τους επισκέπτες. Και ο στόχος για να πετύχουµε είναι να είναι αξέχαστες και να είναι αξέχαστες µε θετικό τρόπο. Το πώς µπορούµε να σχεδιάσουµε εµπειρίες είναι ένα τεράστιο κεφάλαιο το οποίο θα χρειαζόµουν να ζητήσω άλλες τέσσερις ώρες για να το συζητήσω. Π ΡΟΕΔΡΟΣ: Μ ην καταχράστε την αγάπη του κοινού σας, σας παρακαλώ ολοκληρώστε. Κ ος ΧΡΗΣΤΟΥ: Ένα-δύο πράγµατα τα οποία σχετίζονται µε τον σχεδιασµό της εµπειρίας είναι καταρχάς να τους εκπλήσσουµε. Να τους προσφέρουµε κάτι εκεί που δεν το περιµένουν. Είναι πιο σηµαντικό το δυνατό τελείωµα από ό,τι η καλή αρχή. Κλασικά δίνουµε ένα µπουκάλι κρασί στην άφιξη, στο δωµάτιο. Σωστά; Βρήκατε στα δωµάτιά σας µπουκάλια κρασί. Είναι η κλασική µέθοδος την οποία χρησιµοποιούµε µέχρι τώρα. Αυτό το παίρνει κάποιος και όταν θα φύγει δεν το θυµάται πλέον, το έχει ξεχάσει. Το σηµαντικό είναι να του το δώσουµε όταν φεύγει, το τελείωµα είναι το σηµαντικό και όχι η έναρξη. Στις κρουαζιέρες, η βραδιά του καπετάνιου γίνεται την τελευταία βραδιά, δεν γίνεται την πρώτη βραδιά, διότι αυτό πρέπει να µείνει στο µυαλό των ανθρώπων. Δυνατό τέλος λοιπόν. Οι αρνητικές εµπειρίες πρέπει να φεύγουν γρήγορα και στην αρχή. Στα καζίνο για παράδειγµα έχουν δει και έχουν κάνει έρευνες ότι είναι πολύ προτιµότερο για κάποιον πελάτη να κερδίσει στην αρχή πέντε ευρώ και στη συνέχεια να χάσει δέκα, δεν του αρέσει καθόλου αυτό ενώ το αντίστροφο του αρέσει. Πάλι πέντε ευρώ έχει χάσει, αλλά στη δεύτερη περίπτωση έχει την αίσθηση ότι δεν έχασε. Δώστε επιλογή, δώστε επιλογή ακόµα κι αν δεν υπάρχει. Πηγαίνεις να δώσεις αίµα στην αιµοδοσία και σε ρωτάει η νοσοκόµα, "Από το δεξί θέλετε να δώσετε ή από το αριστερό;" Ποιά η διαφορά; Πείτε µου αν δεν σας έχει συµβεί. Το δεξί ή το αριστερό. Και από τα δύο αίµα θα πάρουν, ίδια είναι η εµπειρία, αλλά όµως όταν λες εσύ από το δεξί ή το αριστερό, γίνεσαι committed όπως λένε, συµµετέχεις, αφοσιώνεσαι. Πας να δώσεις το αίµα σου και το επιθυµείς, λες "Δεν έχω κανένα πρόβληµα, εντάξει, το δίνω". 7

8 Έτσι λοιπόν όλα αυτά είναι κάποια βασικά στοιχεία τα οποία µπορούµε να λάβουµε υπόψη κατά το σχεδιασµό της εµπειρίας. Αναφέρω εν πολλή συντοµία, απλή αναφορά, τις τέσσερις βασικές κατηγορίες οινοτουριστών που έχουν εντοπιστεί. Υπάρχουν οι τουρίστες αναψυχής, οι οποίοι δεν είναι ιδιαίτερα χρήσιµοι σαν τµήµα της αγοράς για τον οινοτουρισµό, δεν ενδιαφέρονται, δεν τους νοιάζει, δεν χρειάζεται λοιπόν να προσπαθήσουµε να εστιάσουµε σε αυτούς. Υπάρχουν οι τουρίστες απόκλιση, αυτοί που θέλουν να ξεφύγουν από την καθηµερινότητα αλλά και πάλι δεν ενδιαφέρονται για κάτι διαφορετικό ως προς το φαγητό και το κρασί. Και αυτοί κατά κανόνα δεν µας ενδιαφέρουν. Υπάρχουν οι τουρίστες πειραµατιστές, αυτοί όπου η διατροφή τους είναι κοµµάτι του lifestyle, τους νοιάζει, τους ενδιαφέρει. Θα πρέπει να τους προσεγγίσουµε µε κατάλληλο τρόπο. Και τέλος, υπάρχουν και οι λεγόµενοι υπαρξιακοί τουρίστες στον οινοτουρισµό, όπου το βασικό τους αντικείµενο, ο βασικός τους στόχος είναι το θέµα αυτό του οινοτουρισµού. Αυτοί είναι οι ιδανικοί βέβαια και αν πάµε πίσω στην πυραµίδα του Μ άσλοου, θα δούµε ότι είναι στην κορυφή της πυραµίδας, σε αυτούς οι οποίοι ψάχνουν προϊόντα και εµπειρίες αυτογνωσίας. Ουσιαστικά το µόνο σηµαντικό από όλα αυτά, το οποίο αξίζει τον κόπο να θυµάστε, εκτός από το ότι δαπάνησα τον χρόνο σας λίγο περισσότερο από το κανονικό και ευχαριστώ το Προεδρείο και εσάς για την ανοχή σας, αυτό το οποίο θα πρέπει να θυµάστε είναι ότι στη σύγχρονη κοινωνία, στην οικονοµία της εµπειρίας και του ονείρου, το προϊόν δεν έχει καµία σηµασία. Ο πρωταγωνιστής είναι ο πελάτης. Σ' αυτόν πρέπει να εστιάσουµε και τις δικές του ανάγκες να ικανοποιήσουµε. Και στη συνέχεια, το προϊόν έρχεται σε δεύτερη θέση. Κλείνω, αναφέροντας πέντε βασικά είδη τουριστικών και οινοτουριστικών επιχειρήσεων και κατ' επέκταση προορισµών. Και καλό είναι να αναρωτηθούµε όλοι σε ποια από αυτές τις κατηγορίες βρισκόµαστε και σε ποια θα θέλαµε να βρεθούµε, για να το θέσουµε σαν στόχο. Υπάρχουν καταρχάς αυτοί οι οποίοι είναι οι πλέον δυναµικοί. Βρίσκονται στην πρωτοπορία. Κάνουν τα πράγµατα να συµβούν. Αυτοί πάντα επιβιώνουν και είναι οι πλέον πετυχηµένοι, είναι οι ηγέτες. Υπάρχουν αυτοί οι οποίοι ακολουθούν τους ηγέτες και νοµίζουν ότι κάνουν τα πράγµατα να συµβούν, νοµίζουν ότι πρωτοπορούν αλλά και αυτοί επιβιώνουν. Μ ε µεγαλύτερες δυσκολίες, επιβιώνουν όµως. Υπάρχουν αυτοί οι οποίοι απλώς παρακολουθούν αυτά που συµβαίνουν. Στην επόµενη κατηγορία υπάρχουν αυτοί οι οποίοι αναρωτιούνται τι συµβαίνει, τι γίνεται γύρω µας, τι κάνουν οι άλλοι, τι θέλει ο κόσµος, τι θέλει το κοινό. Και τέλος, υπάρχουν και αυτοί οι οποίοι δεν γνωρίζουν καν αν συνέβη κάτι. Θέστε σαν στόχο πού θέλετε να βρίσκεστε και δουλέψτε γι' αυτό. Σας ευχαριστώ πολύ. 8

9 9

Κος ΧΡΗΣΤΟΥ: Ευχαριστώ πολύ. Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι. Δεν θα χρησιμοποιήσω το πόντιουμ, προτιμώ να κινούμαι γιατί καταλαβαίνω ότι είναι και

Κος ΧΡΗΣΤΟΥ: Ευχαριστώ πολύ. Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι. Δεν θα χρησιμοποιήσω το πόντιουμ, προτιμώ να κινούμαι γιατί καταλαβαίνω ότι είναι και Κος ΧΡΗΣΤΟΥ: Ευχαριστώ πολύ. Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι. Δεν θα χρησιμοποιήσω το πόντιουμ, προτιμώ να κινούμαι γιατί καταλαβαίνω ότι είναι και λίγο δύσκολη στιγμή για όλους μετά τη μεσημεριανή διακοπή.

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα.

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Δεν είναι πάντα εφικτό να το προγραμματίζουμε κατά προτεραιότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ππεερρι ιηηγγήήσσεει ιςς µµεε ττοονν οοί ίννοο οοδδηηγγόό Κος ΚΥΠΡΙΩΤΑΚΗΣ : Θα µε κυνηγάνε αυτοί που τα έχουν µε τον Σκορτσέζε αν µε ξαναπείς Καζαντζάκη

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ περιιηγήσειις µε τον οίίνο οδηγό Mr. K ING: Καληµέρα. Καταρχήν, τους χαιρετισµούς µου από την κοινοπολιτεία της Βιρτζίνια και τον κυβερνήτη µας, τον Tim

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΝΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΙΑ ΡΟΜΕΣ

ΟΙΝΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΟΙΝΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΙΑ ΡΟΜΕΣ Το προσφερόµενο τουριστικό «µενού» της Ελλάδας εξακολουθεί να είναι κατά κύριο λόγο οι διακοπές «κλασσικού τύπου» Μόλις πρόσφατη η συστηµατική ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα 3-6 ατόμων σε 4 το πολύ ομάδες )

( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα 3-6 ατόμων σε 4 το πολύ ομάδες ) Ενότητα: κοινωνικές δεξιότητες - Ασκήσεις επικοινωνίας 4 Αυτιά Χρονικό πλαίσιο: σαράντα πέντε λεπτά περίπου Χώρος: εσωτερικός Συμμετέχοντες: 3 έως 20 άτομα ( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ περιιηγήσειις µε τον οίίνο οδηγό Κ ος ΛΕΛΕΚΑΣ: Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι. Είναι µεγάλη χαρά που βρίσκοµαι ανάµεσά σας σήµερα, σε αυτό το Συνέδριο Οινοτουρισµού,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Εισπράττουµε περί τα 40 δις ευρώ το χρόνο και ξοδεύουµε περί τα 60. Κατ' αναλογία είναι σαν να βγάζω 1.000 ευρώ το µήνα και να χαλάω 1.500.

Εισπράττουµε περί τα 40 δις ευρώ το χρόνο και ξοδεύουµε περί τα 60. Κατ' αναλογία είναι σαν να βγάζω 1.000 ευρώ το µήνα και να χαλάω 1.500. Αφού κανείς από τους επίσηµους φορείς δεν βγαίνει επιτέλους να πει την πολυπόθητη αλήθεια στον ελληνικό λαό αποφάσισα να το κάνω εγώ. Ξέρετε η αλήθεια στα οικονοµικά δεν είναι ούτε θέσφατο, ούτε κρυφή

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά µιας οικογενειακής αµπελοοινικής εκµετάλλευσης ρ. Χαρούλα Σπινθηροπούλου Αργατία Ο.Ε. Εισήγηση στο πλαίσιο της πρώτης συνάντησης για την ελληνική αµπελουργία, 20-21 Απρίλη, Καπανδρίτι Αττικής

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και τιμή να βρίσκομαι εδώ πέρα. Δυστυχώς κι εγώ, για τεχνικούς

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

11, 12, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 44.

11, 12, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 44. ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗΣ Η καταµετρηση ενος συνολου µε πεπερασµενα στοιχεια ειναι ισως η πιο παλια µαθηµατικη ασχολια του ανθρωπου. Θα µαθουµε πως, δεδοµενης της περιγραφης ενος συνολου, να µπορουµε να ϐρουµε

Διαβάστε περισσότερα

Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής

Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής Οργάνωσης Αμπέλου και Οίνου, τον κύριο Μπουτάρη. Παρακαλώ

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ: Ευχαριστώ κύριε Πρόεδρε. Μείναμε και λιγότεροι τώρα και ίσως είναι καλύτερο ή όχι, θα δούμε. Να ξεκινήσουμε λίγο την παρουσίαση από

Κος ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ: Ευχαριστώ κύριε Πρόεδρε. Μείναμε και λιγότεροι τώρα και ίσως είναι καλύτερο ή όχι, θα δούμε. Να ξεκινήσουμε λίγο την παρουσίαση από Κος ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ: Ευχαριστώ κύριε Πρόεδρε. Μείναμε και λιγότεροι τώρα και ίσως είναι καλύτερο ή όχι, θα δούμε. Να ξεκινήσουμε λίγο την παρουσίαση από την αρχή. Παράλληλα με την ομιλία θα βλέπετε ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια. Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη

Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια. Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη Παλαιάκαινέαδεδοµένα 1. Νέοι όροι στο καθηµερινό µας λεξιλόγιο ιαδικτυακόραδιόφωνο, αναµετάδοσηεκποµπής,

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι. Ανεύρεση Υποψηφίων: «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων»

Στόχοι. Ανεύρεση Υποψηφίων: «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων» : «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων» Βεβαιωθείτε ότι λειτουργούν τα ηχεία σας (θα πρέπει να ακούγεται µουσική). Κλείστε όλα τα υπόλοιπα προγράµµατα για να µη συναντήσετε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ περιιηγήσειις µε τον οίίνο οδηγό Κ ος ΤΣΑΡΤΑΣ: Θέλω καταρχάς να ευχαριστήσω την ΕΔΟΑΟ για την πρόσκληση να συµµετέχω στην οργανωτική επιτροπή του Συνεδρίου,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ περιιηγήσειις µε τον οίίνο οδηγό Κ ος ΨΗΜΜΕΝΟΣ: Επειδή αµέσως µετά τη δική µου οµιλία ακολουθεί φαγητό και κρασί, σας λέω ότι µόνο 7-8 λεπτά θα χρειαστεί

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα:

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα: Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα: Κλείσιµο τόσο απλό που µπορεί να το κάνει και το 8χρονο παιδί σας Τί είναι το κλείσιµο; Το

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτικός Τουρισμός. Ενότητα 2 η : Η εμπειρία στον τουρισμό. Όλγα Ιακωβίδου Τμήμα Γεωπονίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Αγροτικός Τουρισμός. Ενότητα 2 η : Η εμπειρία στον τουρισμό. Όλγα Ιακωβίδου Τμήμα Γεωπονίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Αγροτικός Τουρισμός Ενότητα 2 η : Η εμπειρία στον τουρισμό Όλγα Ιακωβίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Mr. KING: Καλημέρα. Καταρχήν, τους χαιρετισμούς μου από την κοινοπολιτεία της Βιρτζίνια και τον κυβερνήτη μας, τον Tim Kaine. Τα συγχαρητήριά μου στο

Mr. KING: Καλημέρα. Καταρχήν, τους χαιρετισμούς μου από την κοινοπολιτεία της Βιρτζίνια και τον κυβερνήτη μας, τον Tim Kaine. Τα συγχαρητήριά μου στο Mr. KING: Καλημέρα. Καταρχήν, τους χαιρετισμούς μου από την κοινοπολιτεία της Βιρτζίνια και τον κυβερνήτη μας, τον Tim Kaine. Τα συγχαρητήριά μου στο οργανωτικό προσωπικό σας, ιδιαίτερα στην κυρία Κόλλια

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο εύτερης Ευκαιρίας Αλεξανδρούπολης. Σχολικό Έτος 2006 2007. Σενάριο : Αγιοργιωτάκης Ιωάννης Μαθηµατικός

Σχολείο εύτερης Ευκαιρίας Αλεξανδρούπολης. Σχολικό Έτος 2006 2007. Σενάριο : Αγιοργιωτάκης Ιωάννης Μαθηµατικός Σχολείο εύτερης Ευκαιρίας Αλεξανδρούπολης Σχολικό Έτος 2006 2007 Σενάριο : Αγιοργιωτάκης Ιωάννης Μαθηµατικός Τρίτη 10 Οκτωβρίου στο Σ Ε Αλεξανδρούπολης. 2 η Ώρα : Μαθηµατικά στο Β2. ΙΣΜΑΗΛ : Λεµονιά, θέλω

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου.

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου. You & I 1 η σκηνή Μια ερηµική στάση λεωφορείου στη µέση του πουθενά. Ένα αµάξι σταµατάει στη µέση ενός επαρχιακού δρόµου. Ένας άντρας (του οποίου το πρόσωπο δεν βλέπουµε) βγαίνει από το όχηµα και κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία» Περίληψη εισήγησης µε θέµα: Τι είναι άγχος και τι κατάθλιψη. Πώς εµφανίζονται στον εκπαιδευτικό και στον επαγγελµατικό χώρο. Το Άγχος και η Κατάθλιψη αποτελούν ίσως δύο από τις πιο πολυσυζητηµένες έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

12+10 τρόποι να καταστρέψετε την ιστοσελίδα σας

12+10 τρόποι να καταστρέψετε την ιστοσελίδα σας 12+10 τρόποι να καταστρέψετε την ιστοσελίδα σας copyright 2007, Το παρόν αποτελεί πνευµατική ιδιοκτησία της. Απαγορεύεται η διανοµή, ανατύπωση ή αντιγραφή χωρίς την έγγραφη 12 τρόποι να καταστρέψετε την

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσβαση και δήλωση µαθηµάτων στον Εύδοξο

Πρόσβαση και δήλωση µαθηµάτων στον Εύδοξο Πρόσβαση και δήλωση µαθηµάτων στον Εύδοξο Τι πρέπει να γνωρίζω πριν ξεκινήσω την διαδικασία 1. Να έχω κωδικούς από τον Κέντρο Δικτύου του ΤΕΙ Αθήνας (είναι αυτοί µε τους οποίους έχω πρόσβαση στο ασύρµατο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕ ΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΣΥΝΕ ΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΕ ΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στα πλαίσια της εργασίας αυτής, πραγµατοποιήθηκε µια τριαντάλεπτη συνέντευξη επαγγελµατικού προσανατολισµού, κατά την οποία η συµβουλευόµενη συζήτησε µαζί

Διαβάστε περισσότερα

* τη µήτρα. Κεφάλαιο 1o

* τη µήτρα. Κεφάλαιο 1o Κεφάλαιο 1o Θεωρία Παιγνίων Η θεωρία παιγνίων εξετάζει καταστάσεις στις οποίες υπάρχει αλληλεπίδραση µεταξύ ενός µικρού αριθµού ατόµων. Άρα σε οποιαδήποτε περίπτωση, αν ο αριθµός των ατόµων που συµµετέχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΕΞΤΕ ΣΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ! ΤΟ ΤΟΚΙΟ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΑ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΑ ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ!

ΤΡΕΞΤΕ ΣΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ! ΤΟ ΤΟΚΙΟ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΑ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΑ ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ! ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΡΕΞΤΕ ΣΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ! ΤΟ ΤΟΚΙΟ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΑ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΑ ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ! ΗΡΘΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ Ο ΣΟΥ ΜΗΣΟΥΣΒΗΣΕΙ! Script: Alessandro Sisti; Pencil: Gianfranco Florio; Ink: Michela Frare;

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Αντίγραφο από το θέατρο κατά τις βίας

Αντίγραφο από το θέατρο κατά τις βίας ντίγραφο από το θέατρο κατά τις βίας Πηγή: Shawlands Academy, Scotland Νοµική ευθύνη Ο συντάκτης αυτού του άρθρου είναι υπεύθυνος για το περιεχόµενό του. υτή η εξάρτυση σχολικής ασφάλειας είναι ένα πακέτο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα