ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ. Ευάγγελος Καπετανάκης, Πρόεδρος ΤΕΙ Κρήτης ΕΚΔΟΤΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΜΦΩΝΑ

Transcript

1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2010 ε νηµέρωση ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ ΕΚΔΟΤΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΝΟΜΟ Δ/ΝΤΗΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΥΛΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ Ευάγγελος Καπετανάκης, Πρόεδρος ΤΕΙ Κρήτης Ευάγγελος Καπετανάκης, Πρόεδρος ΤΕΙ Κρήτης Βασίλης Ζαχαρόπουλος, Αντιπρόεδρος ΤΕΙ Κρήτης 1. Ευάγγελος Καπετανάκης 2. Εμμανουήλ Αντωνιδάκης 3. Βασίλης Ζαχαρόπουλος 4. Κωνσταντίνος Σαββάκης 1. Χαρά Αθανασάκη - Μιχαηλίδου 1. Χρυσούλα Γιαλύτη 2. Μανώλης Δασκαλάκης 3. Κατερίνα Κρυοβρυσανάκη 4. Μαρία Μελιδώνη ενηµέρωση ΕΞΩΦΥΛΛΟ & ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΟ Ιωάννα Σαββάκη Γραφικές Τέχνες ΤΥΠΟΚΡΕΤΑ Γ.Καζανάκης Δ/χοι Α.Β.Ε. ΒιΠε Ηρακλείου Κρήτης Τηλ.: , Fax:

2 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2010 Π ε ρ ι ε χ ό µ ε ν α Εισαγωγή 4 Σημειωμα Συντακτικής Επιτροπήςσμός, της Συντακτικής Επιτροπής Εκπαίδευση 6 Εργαστήριο μη Ιοντιζουσών Ακτινοβολιών (Ε.Μ.Ι.Α.), του Δημήυτη Στρατάκη 12 Το H Ποιητική του Ηχοτοπίου: 2ο Συνέδριο Ακουστικής Οικολογίας, ττου κ.βαλσαμάκη 14 Έργο συνεχιζόμενης κατάρτισης Ελλήνων και Τούρκων Εκπαιδευτών Οδήγησης στο πλαίσιο του προγράμματος Leonardo da Vinci, του Δρ. Γ. Χλιαουτάκη 16 Υπηρεσίες ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙ Κρήτης, του Δρ. Κ. Βασιλάκη 20 ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME 2010 Applications of Electronics in Plasma Physics, 28 June - 08 July 2010, του Δρ. Μ. Ταταράκη 22 ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME Small Scale Renewable Energy Sources and Energy Saving July 2010, Chania - Heraklion., του Δρ. Εμμανουήλ Καραπιδάκη 24 Οργανικά Ηλεκτρονικά Εισαγωγή και εφαρμογές, του Δρ. Κ. Πετρίδη Ερευνα 27 Παρατηρώντας κβαντικά φαινόµενα δια γυµνού οφθαλµού, του ρ. Γεωργίου Καβουλάκη 32 Λεπτομερής υδρογεωλογική διερεύνηση παράκτιων υδροφόρων), του Δρ. Π. Σουπιού 37 Μελέτη των συμπεριφορών διακινδύνευσης των οδηγών με εστίαση στην οδήγηση δικύκλων με/χωρίς κράνος., του Δρ. Ι. Χλιαουτάκη 2

3 Τ Ε Υ Χ Ο Σ 2ο Καινοτομία 43 «Μύρτις: Πρόσωπο με πρόσωπο με το παρελθόν». Η συμμετοχή του ΤΕΙ Κρήτης στην ομάδα ανάπλασης της αρχαίας Αθηναίας, του Δρ. Μαραβελάκη Εμμανουήλ 48 Αυτόματος Ακουστικός Εντοπισμός και Αντιμετώπιση στο νομό Λασιθίου του Κόκκινου Ρυγχωτού Κάνθαρου των Φοινικοειδών, του Κ. Αγγελακόπουλου 53 Επίγεια Ψηφιακή Διαδραστική Τηλεόραση: Καινοτόμα προϊόντα του Εργαστηρίου Έρευνας & Ανάπτυξης Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων ΠΑΣΙΦΑΗ, του Δρ. Ευάγγελου Πάλλη 56 Καινοτόμες επιστρώσεις υαλοπινάκων για εξοικονόμηση ενέργειας Διατμηματικό εργαστήριο ΣΤΕΦ ΤΕΙ Κρήτης «Κέντρο Τεχνολογίας Υλικών και Λέιζερ-ΚΤΥΛ», του Δ. Βερνάρδου Ειδησεογραφία α. Νέα από την κοινότητα του ΤΕΙ 63 Τελετή απονομής πτυχίων στο παράρτημα του Τ.Ε.Ι. Κρήτης στη Σητεία, του Βασίλη Ζαφειρόπουλου 65 Συνέδριο "TEMU", του Δρ. Β. Ζαχαρόπουλου 67 Οργάνωση ημερίδων από Ερευνητές του Εργαστηρίου Μη Ιοντιζουσών Ακτινοβολιων, του Δρ. Β. Ζαχαρόπουλου 69 Συµµετοχή του ΕΜΙΑ σε ιεργαστηριακές Συγκριτικές Μετρήσεις που διοργανώθηκαν από την Ελληνική Επιτροπή Ατοµικής Ενεργείας (ΕΕΑΕ)., του ρ. Ανδρέα Μιαουδάκη π ε ρ ι ε χ ό µ ε ν α 72 Σύνοδος Προέδρων - Αντιπροέδρων Λαμία (10-12/03), του Προεδρείου Συνόδου 73 Αρχαία ελαιόδεντρα, του Δρ. Ευάγγελου Καπετανάκη 77 Το ΤΕΙ Κρήτης σε Δίκτυο Έρευνας (Research Network) του Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Ερευνών (European Science Foundation), του Δρ. Γ. Καβουλάκη β. Νέα από την ελληνική και διεθνή κοινότητα Σχόλια - Απόψεις - Κρίσεις 78 Διεθνής εκδήλωση με τίτλο"athens 2010 SPACE DAYS", του Π. Ιγνατιάδη 81 Πράσινη, καινοτόμος επιχειρηματικότητα στη γεωργία και αειφορικές πηγές ενέργειας. Ο ρόλος του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας, του Κουτρούλης Χ. 3

4 εισαγωγή Σημειωμα Συντακτικής Επιτροπής ενηµέρωση Η ύλη του παρόντος τεύχους περιλαμβάνει πολλά και ενδιαφέροντα θέματα, με το άρθρο των Δρ. Ε. Μαραβελάκη και Α. Αντωνιάδη να έχει ξεχωριστό ενδιαφέρον. Το άρθρο αυτό με τίτλο «Μύρτις: Πρόσωπο με πρόσωπο με το παρελθόν», αναφέρεται στη σημαντική συμμετοχή του ΤΕΙ Κρήτης στην πρωτοποριακή μέθοδο ανάπλασης του προσώπου μιας νεαρής Αθηναίας κοπέλας, που πέθανε στον μεγάλο λοιμό το 430 π.χ. Το εργαστήριο Σχεδιομελέτης και Κατεργασιών του Τμήματος Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος ανέλαβε την ανασύνθεση του αρχαίου κρανίου που βρέθηκε σε ανασκαφές. Η διαδικασία αυτή ξεκίνησε με την ψηφιοποίηση του κρανίου μέσω της σάρωσής του με αξονικό τομογράφο στο ινστιτούτο «Εγκέφαλος». Τα αποτελέσματα της σάρωσης επεξεργάστηκε ομάδα του εργαστηρίου του ΤΕΙ Κρήτης, η οποία προχώρησε στη δημιουργία τρισδιάστατου μοντέλου του κρανίου. Στη συνέχεια, με τη μέθοδο της Ταχείας Προτυποποίησης, σε ειδικό τρισδιάστατο εκτυπωτή, η ομάδα του ΤΕΙ Κρήτης, κατάφερε την ανασύνθεση του κρανίου. Πάνω σε αυτό το πρόπλασμα, το οποίο παρέλαβε ο γλύπτης Οσκαρ Νίλσον στη Σουηδία, δημιουργήθηκε σε διάστημα οκτώ μηνών η μορφή της Μύρτιδος. Ξεχωριστό ενδιαφέρον παρουσιάζει επίσης το άρθρο "Αρχαία Ελαιόδεντρα" του Δρ. Ε. Καπετανάκη και της Κας Π. Λασιθιωτάκη που αναφέρεται σε μια προσπάθεια των πολιτιστικών συλλόγων της Κρήτης για τη σωτηρία και την ανάδειξη των αρχαίων και των ιστορικών ελαιόδεντρα του νησιού. Το ΤΕΙ Κρήτης αξιοποιεί τις νέες τεχνολογίες Πληροφορικής και Συντακτική Επιτροπή Διαδικτύου για την ηλεκτρονική καταγραφή και την διαδικτυακή παρουσίαση της φυσικής και της πολιτιστικής αυτής κληρονομιάς της Κρήτης. Το παρόν τεύχος περιλαμβάνει επίσης νέα από την ερευνητική δραστηριότητα των εργαστηρίων του Ιδρύματός μας, σχετικά με τα κβαντικά φαινόμενα, μία μελέτη υδατικών πόρων και στοιχεία από επικίνδυνη οδική συμπεριφορά. Ακόμη, στην ενότητα της Εκπαίδευσης, υπάρχουν άρθρα σε σχέση με τα προγράμματα Erasmus στο ΤΕΙ Κρήτης, με τη λειτουργία του e-class στο Ίδρυμά μας, παρουσιάσεις εργαστηρίων, καθώς και άλλα ενδιαφέροντα θέματα. Επίσης περιλαμβάνονται ενδιαφέροντα άρθρα σχετικά με τον εντοπισμό στο νομό Λασιθίου του κόκκινου ρυγχωτού κάνθαρου των φοινικοειδών, την επίγεια ψηφιακή τηλεόραση και τις καινοτόμες επιστρώσεις των υάλων παραθύρων. Τέλος, στην ενότητα της ειδησεογραφίας, υπάρχουν, μεταξύ άλλων, ενημερωτικά άρθρα για εκδηλώσεις, ημερίδες και συνέδρια που λαμβάνουν χώρα εντός και εκτός του Ιδρύματός μας. Κλείνοντας, θέλουμε να σας υπενθυμίσουμε ότι είμαστε πάντα θετικοί για τη συμμετοχή όσων ενδιαφέρονται, όπως και σε κάθε ιδέα που μπορεί να βελτιώσει την ύλη και το περιεχόμενο του περιοδικού του Ιδρύματός μας. Καλή ανάγνωση Η Συντακτική Επιτροπή 4 Συντακτική Επιτροπή

5 ενηµέρωση ε κπαίδευση 8 Ο γόρδιος δεσμός της διδασκαλίας των μαθηματικών στην σημερινή τεχνολογική εκπαίδευση, του Δρ. Δ. Καραγιαννάκη 12 Το τρίγωνο «Εκπαίδευση - Έρευνα - Καινοτομία» και ο ρόλος των ΤΕΙ, της Δρ. Χ. Αθανασάκη Μιχαηλίδου 15 Θερινό Σχολείο Cross Cultural Management στον Άγιο Νικόλαο του Δρ. Ε. Τσουκάτου 16 ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME Telecommunication and Multimedia Technologies, 5-16 July 2010 Heraklion. του Δρ. Α. Βλησίδη 18 Εικονική δικτύωση - Δραστηριότητες στο εργαστήριο Τεχνολογίας & Συστημάτων Λογισμικού του ΤΕΙ Κρήτης του Δρ. Δ. Ακουμιανάκη 23 Εργαστήριο «ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ «ΠΑΣΙΦΑΗ» των Δρ. Β. Ζαχαρόπουλου, Δρ. Ε. Πάλλη, Δρ. Γ. Μαστοράκη 31 Παρουσίαση του Διατμηματικού Εργαστηρίου της ΣΤΕΦ «Κέντρο Τεχνολογίας Υλικών και Λέϊζερ», των Δρ. Ε. Κουδουμά, Δρ. Ε. Κυμάκη 38 Μεταπτυχιακές Σπουδές στο ΤΕΙ Κρήτης, του Δρ. Κ. Σαββάκη 44 Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα με ειδίκευση στην Οικονομική των Επιχειρήσεων, Χρηματοοικονομική και Τραπεζική, της Δρ. Φ. Βούλγαρη 48 Παρουσίαση Τμήματος Εμπορίας και Διαφήμισης, Παράρτημα Ιεράπετρας, του Δρ. Ι. Κοπανάκη

6 εκπαίδευση Εργαστήριο μη Ιοντιζουσών Ακτινοβολιών (Ε.Μ.Ι.Α.) ενηµέρωση Η συνεχώς αυξανόμενη χρήση τεχνολογιών ασυρμάτων επικοινωνιών, παρέχει βελτιωμένες νέες υπηρεσίες στο χρήστη,δημιουργώντας παράλληλα σοβαρές ανησυχίες, σχετικά με τον πιθανό κίνδυνο στην υγεία από την έκθεση των ανθρώπων σε μη ιοντίζουσα ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία (ΜΙΗΑ). Διεθνώς έχουν υιοθετηθεί μέγιστες επιτρεπτές τιμές έκθεσης, με στόχο την ασφάλεια των ατόμων που εκτίθενται σε ΜΙΗΑ. Δεν είναι υπερβολή να επισημανθεί η κρισιμότητα του ζητήματος αυτού, δεδομένης της αβεβαιότητας της επιστημονικής κοινότητας ως προς τις επιπτώσεις των επιδράσεων αυτών. Η αξιολόγηση της συμβατότητας ηλεκτρομαγνητικής έκθεσης με τα όρια αυτά, αποτελεί μια πολύπλοκη διαδικασία, ιδιαίτερα στις περιπτώσεις περιβαλλόντων πολλαπλών πηγών, που αποτελούν και τις συχνότερες στην πράξη. Επί του παρόντος, δεν υπάρχει στη διεθνή βιβλιογραφία μια συγκεκριμένη κοινά αποδεκτή προσέγγιση, για την αξιόπιστη αποτίμηση της ηλεκτρομαγνητικής επιβάρυνσης, που προέρχεται από τη λειτουργία των σύγχρονων τεχνολογιών ασυρμάτων επικοινωνιών. Οι διαπιστώσεις αυτές, σε συνδυασμό με τις εκπαιδευτικές ανάγκες του Τμήματος του Δημήυτη Στρατάκη Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων (ΕΠΠ), οδήγησαν στην ανάπτυξη του Εργαστηρίου Μη Ιοντιζουσών Ακτινοβολιών (ΕΜΙΑ). Η ερευνητική ομάδα του ΕΜΙΑ, μελετά και αναπτύσσει μεθόδους και τεχνικές μετρήσεων Έντασης Ηλεκτρικού πεδίου, για την αξιολόγηση της ηλεκτρομαγνητικής επιβάρυνσης και τη βελτίωση της αξιοπιστίας της. Για να επιτύχει το στόχο της, η ερευνητική ομάδα, διεξάγει από τη μια μετρήσεις με τη χρήση κατάλληλου εξοπλισμού και από την άλλη αναπτύσσει και χρησιμοποιεί βελτιωμένες υπολογιστικές μεθόδους προσομοίωσης και τελικά συγκρίνει τα αποτελέσματα μεταξύ τους. Το ΕΜΙΑ, άρχισε τη λειτουργία του στις αρχές του Ο εξοπλισμός του Εργαστηρίου αποκτήθηκε με χρηματοδότηση από το Περιφερειακό Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Κρήτης και αποτελείται από κινητή μονάδα για την επιτήρηση του Ηλεκτρομαγνητικού Φάσματος, η οποία διαθέτει αναλυτή φάσματος, κατάλληλα σετ κεραιών, πεδιόμετρο με κατάλληλα Probes και υπολογιστές με κατάλληλο Software. Ο σύγχρονος εξοπλισμός του Ε.Μ.Ι.Α. είναι επαρκής για λήψη μετρήσεων από τις χαμηλές συχνότητες (συχνότητες δικτύου τροφοδοσίας Δ.Ε.Η ή και χαμηλότερες) μέχρι τις ραδιοσυχνότητες της τάξης των 26,5GHz. 6 Δ. Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών Ε.Π.Π. - dstratakis@epp.teiher.gr Στο άρθρο συνέβαλλαν επίσης και οι Δρ. Α. Μιαουδάκης - miaoudak@epp.teiher.gr Δρ. Β. Ζαχαρόπουλος, καθηγητής, Αντιπρόεδρος Τ.Ε.Ι. Κρήτης - vzachar@epp.teicrete.gr

7 Δρ. Αντώνιος Αλεξανδρίδης, Κύριος ερευνητής του Ινστιτούτου Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (ΙΠΤ) του ΕΚΕΦΕ «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ», επιστημονικός υπεύθυνος του εργαστηρίου Κινητών Επικοινωνιών του ΙΠΤ. Επίσης, στις δραστηριότητες του Ε.Μ.Ι.Α. συμμετέχουν και φοιτητές/τριες του Τμήματος Ε.Π.Π. του Τ.Ε.Ι. Κρήτης στο πλαίσιο των πτυχιακών τους εργασιών ή ερευνητικών προγραμμάτων στα οποία συμμετέχει το εργαστήριο. Επιστημονικό Προσωπικό: Υπεύθυνος: Δρ. Βασίλειος Ζαχαρόπουλος, Αντιπρόεδρος ΤΕΙ Κρήτης, Καθηγητής του Τμήματος Ε.Π.Π. Αναπληρωτής Υπεύθυνος: Δημήτριος Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών του Τμήματος Ε.Π.Π. του Τ.Ε.Ι. Κρήτης, υποψήφιος Διδάκτορας του Τομέα Τηλεπικοινωνιών του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Α.Π.Θ. Μέλη: Δρ. Ανδρέας Μιαουδάκης, συμβασιούχος Εκπαιδευτικός του Τμήματος Ε.Π.Π, του Τ.Ε.Ι. Κρήτης. Σπύρος Αποστολάκης, διοικητικό προσωπικό του ΤΕΙ Κρήτης Εξωτερικοί συνεργάτες: Δρ. Θωμάς Ξένος, Καθηγητής Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Πολυτεχνικής Σχολής Α.Π.Θ., Δρ. Κωνσταντίνος Δαγκάκης, Διευθυντής Ερευνών στο Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (ΙΠΤ) του ΕΚΕΦΕ «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ», Υπεύθυνος του Τομέα Τηλεπικοινωνιών του ΙΠΤ και υπεύθυνος της ερευνητικής ομάδος του εργαστηρίου Κινητών Επικοινωνιών του ΙΠΤ, Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες: Στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Ε.Μ.Ι.Α. εντάσσονται: A. Η ανάπτυξη και βελτίωση των παρακάτω εργαστηρίων του προγράμματος σπουδών του Τμήματος Ε.Π.Π.: Δομών Μετάδοσης Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων. Κινητών και Προσωπικών Τηλεπικοινωνιών. B. Η διεξαγωγή Πτυχιακών εργασιών. C. Η Συμμετοχή σε εκθέσεις, ημερίδες και εκδηλώσεις ενημέρωσης του κοινού: Το Ε.Μ.Ι.Α. κατόπιν προσκλήσεων διαφόρων φορέων, έχει συμμετάσχει σε δεκάδες εκθέσεις, ημερίδες και εκδηλώσεις ενημέρωσης του κοινού, σε θέματα σχετικά με τις επιδράσεις των ηλεκτρομαγνητικών ακτινοβολιών στον άνθρωπο, τόσο στην Κρήτη, όσο και στην υπόλοιπη Ελλάδα. Πρόσφατες Ερευνητικές Δραστηριότητες: A. Στο εργαστήριο υλοποιήθηκε το ερευνητικό έργο «Μετρήσεις Αξιολόγηση της εκπομπής Ηλεκτρομαγνητικών πεδίων εξαιρετικά χαμηλών συχνοτήτων (ELF) των γραμμών μεταφοράς υψηλής τάσης της Κρήτης και της πυκνότητας ισχύος Ηλεκτρομαγνητικών πεδίων στην περιοχή συχνοτήτων από 30ΜHz έως ε κ π α ί δ ε υ σ η Δ. Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών Ε.Π.Π. - dstratakis@epp.teiher.gr Δρ. Α. Μιαουδάκης, Συμβασιούχος καθηγητής Ε.Π.Π. - miaoudak@epp.teiher.gr Δρ. Β. Ζαχαρόπουλος, καθηγητής, Αντιπρόεδρος Τ.Ε.Ι. Κρήτης - vzachar@epp.teicrete.gr 7

8 εκπαίδευση ενηµέρωση 3GHz των πάρκων κεραιών της Κρήτης (ΕΠΙΤΗΡΗΤΗΣ)», με επιστημονικό υπεύθυνο το Δρ. Βασίλειο Ζαχαρόπουλο, στα πλαίσια του προγράμματος ΕΠΕ- ΑΕΚ ΙΙ «ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙ - Ενίσχυση ερευνητικών ομάδων στα ΤΕΙ». B. Επίσης, το εργαστήριο συμμετείχε στο Έργο «Ενίσχυση Σπουδών Πληροφορικής του Τ.Ε.Ι Κρήτης», με επιστημονικό υπεύθυνο τον Δρ. Βασίλειο Ζαχαρόπουλο και αντικείμενο, την «Αναβάθμιση του Προχωρημένου Εργαστηρίου Μετρήσεων Ηλεκτρομαγνητικής Ακτινοβολίας». Η ανάπτυξη πακέτων λογισμικού, ικανών να χειρίζονται On-Line τα όργανα μετρήσεων (Αναλυτή Φάσματος, Πεδιόμετρο) και να συγκρίνουν τα αποτελέσματα των μετρήσεων, με τα όρια έκθεσης που προβλέπονται από την Ελληνική Νομοθεσία, αλλά και από διεθνή πρότυπα και συστάσεις. Η ανάπτυξη πακέτων λογισμικού ικανών να χειρίζονται Off-Line δεδομένα μετρήσεων μέσα από τις κατάλληλες Βάσεις Δεδομένων. Φωτογραφία από την συμμετοχή του Ε.Μ.I.Α. στην εκδήλωση προς τιμήν του Κου Νανόπουλου στο CANDIA MARIS στις Δεξιά διακρίνεται ο Κος Νανόπουλος και αριστερά ο Κος Ζαχαρόπουλος και ο Κος Στρατάκης. C. Μεταξύ των ερευνητικών δραστηριοτήτων του εργαστηρίου περιλαμβάνονται επίσης: Η ανάπτυξη βελτιωμένων μεθοδολογιών μετρήσεων Ηλεκτρομαγνητικών Πεδίων. Η ανάπτυξη Βάσεων Δεδομένων καταχώρησης μετρήσεων Ηλεκτρομαγνητικών πεδίων στις χαμηλές και στις RF συχνότητες. Παροχή υπηρεσιών: Το Ε.Μ.Ι.Α., παρέχει υπηρεσίες μετρήσεων Πυκνότητας Ισχύος, Έντασης Ηλεκτρικού και Έντασης Μαγνητικού πεδίου σε τρίτους (Ιδιώτες, Εταιρίες Κινητής Τηλεφωνίας, Φορείς Δημοσίου κ.λ.π.), κατόπιν σχετικής αιτήσεως προς το Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων ή προς το Κέντρο Τεχνολογικής Έρευνας Κρήτης (Κ.Τ.Ε. Κρήτης). 8 Δ. Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών Ε.Π.Π. - dstratakis@epp.teiher.gr Δρ. Α. Μιαουδάκης, Συμβασιούχος καθηγητής Ε.Π.Π. - miaoudak@epp.teiher.gr Δρ. Β. Ζαχαρόπουλος, καθηγητής, Αντιπρόεδρος Τ.Ε.Ι. Κρήτης - vzachar@epp.teicrete.gr

9 Εξοπλισμός Τα βασικά τμήματα του εξοπλισμού του Ε.Μ.Ι.Α. είναι: A. Κατάλληλα διαμορφωμένο όχημα μεταφοράς προσωπικού και εξοπλισμού (Mercedes τύπου Van), που πληροί τους Ελληνικούς κανονισμούς και τις υποχρεωτικές συστάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης και έχει την κατάλληλη έγκριση τύπου. Το όχημα διαθέτει ηλεκτρικό εξοπλισμό σταθεροποιημένης παροχής ηλεκτρικής τάσης στα συστήματα μετρήσεων και καταγραφής, που του εξασφαλίζει αυτονομία συνεχόμενων μετρήσεων για πάνω από 15 ώρες. σεις στη ζώνη των εξαιρετικά χαμηλών συχνοτήτων (π.χ. πεδία που δημιουργούνται από το δίκτυο μεταφοράς και διανομής Ηλεκτρικής Ενεργείας). E. Κατάλληλα λογισμικά προγραμματισμού και ελέγχου των οργάνων μετρήσεων και κατάλληλα λογισμικά επεξεργασίας δεδομένων μετρήσεων. Διαδικασίες μετρήσεων και αξιολόγησης αποτελεσμάτων: Οι μετρήσεις από το Ε.Μ.Ι.Α., γίνονται με βάση Διεθνή πρότυπα και προδιαγραφές και σύμφωνα με την Απόφαση των Υπουργών Ανάπτυξης, Μεταφορών και Επικοινωνιών υπ Αριθμόν 2300 ΕΦΑ (493)/ΦΕΚ Το όχημα μεταφοράς του Ε.Μ.Ι.Α Φασματικός αναλυτής και φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής συνδεδεμένα μπροστά από την θέση εργασίας εντός του οχήματος του Ε.Μ.Ι.Α. Το πεδιόμετρο του Ε.Μ.Η.Α. και οι διαθέσιμοι αισθητήρες ε κ π α ί δ ε υ σ η B. Φασματικός Αναλυτής (Spectrum Analyser), που αποκρίνεται στο φάσμα συχνοτήτων από 9KHz έως 26.5GHz. και κατάλληλα σετ κεραιών που καλύπτουν το εύρος συχνοτήτων από 30MHz ως 40GHz. C. Πεδιόμετρο, με κατάλληλους αισθητήρες (Probes), που καλύπτουν τη ζώνη συχνοτήτων από 100KHz 3GHz, ή τμήματα αυτής (για ξεχωριστές μετρήσεις στις ζώνες της ραδιοφωνίας-τηλεόρασης ή στις ζώνες των συστημάτων κινητών επικοινωνιών. D. Αναλυτής Ηλεκτρικού και Μαγνητικού πεδίου, που καλύπτει το εύρος συχνοτήτων από 5Hz ως 100KHz., για μετρή- 346Β /3 Μαρτίου 2008: Τρόπος διενέργειας των μετρήσεων για την τήρηση των ορίων ασφαλούς έκθεσης του κοινού σε ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία από κάθε κεραία, από το κατάλληλα εξειδικευμένο για το σκοπό αυτό προσωπικό. Σκοπός των μετρήσεων σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία, είναι ο εντοπισμός της δυσμενέστερης θέσης στην οποία ενδέχεται να βρεθούν άνθρωποι και να εκτεθούν σε μη ιοντίζουσα ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία, από διάφορα συστήματα εκπομπής. Στη θέση αυτή λαμβάνονται οι μετρήσεις είτε με το πεδιόμετρο είτε με τον αναλυτή φάσματος είτε και με τα δύο συστήματα μετρήσεων. Δ. Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών Ε.Π.Π. - dstratakis@epp.teiher.gr Δρ. Α. Μιαουδάκης, Συμβασιούχος καθηγητής Ε.Π.Π. - miaoudak@epp.teiher.gr Δρ. Β. Ζαχαρόπουλος, καθηγητής, Αντιπρόεδρος Τ.Ε.Ι. Κρήτης - vzachar@epp.teicrete.gr 9

10 εκπαίδευση ενηµέρωση Στα μετρούμενα μεγέθη, προστίθεται η μέγιστη διευρυμένη αβεβαιότητα μετρήσεων (η οποία καθορίζεται από τις προδιαγραφές και τα πιστοποιητικά βαθμονόμησης των χρησιμοποιούμενων οργάνων μέτρησης πρέπει δε να σημειωθεί ότι τα όργανα μετρήσεων του Ε.Μ.Ι.Α. πιστοποιούνται κάθε χρόνο από εξουσιοδοτημένα εργαστήρια) και οι ποσότητες των ηλεκτρομαγνητικών πεδίων που προκύπτουν από την άθροιση αυτή, (δυσμενέστερη περίπτωση έκθεσης) συγκρίνονται με τα επίπεδα αναφοράς που προβλέπονται από την κείμενη Ελληνική Νομοθεσία δηλαδή: Για την περίπτωση των ραδιοσυχνοτήτων: την παράγραφο 10 του άρθρου 31 του Νόμου 3431/ΦΕΚ 13 Α / Περί Ηλεκτρονικών επικοινωνιών και άλλες διατάξεις. Για την περίπτωση των χαμηλών συχνοτήτων: την Κοινή Υπουργική Απόφαση ΚΥΑ 3060(ΦΟΡ) 238, ΦΕΚ 512 B / , Μέτρα προφύλαξης του κοινού από τη λειτουργία διατάξεων εκπομπής ηλεκτρομαγνητικών πεδίων χαμηλών συχνοτήτων. Από αυτή τη διαδικασία μετρήσεων και αξιολόγησης, διαπιστώνεται εάν τηρούνται οι περιορισμοί ορίων έκθεσης από τα συστήματα εκπομπής, στις ραδιοσυχνότητες ή στις χαμηλές συχνότητες. Μέχρι στιγμής από τις μετρήσεις που έχει διεξάγει το Ε.Μ.Ι.Α. στην Κρήτη δεν έχει διαπιστωθεί υπέρβαση των επιπέδων αναφοράς που καθορίζονται από την κείμενη Ελληνική Νομοθεσία. 9. Πρόσφατες Δημοσιεύσεις Διεθνή Επιστημονικά Περιοδικά i. D. Stratakis, A. Miaoudakis, T. Xenos and V. Zacharopoulos, Overall Uncertainty Estimation in Multiple Narrowband in Situ Electromagnetic Field Measurements, IEEE Transaction on Instrumentation and Measurement, Vol.58, no. 8, pp , August ii. D. Stratakis, A. Miaoudakis, V. Zacharopoulos and T. Xenos, On the Spatial Averaging of Multiple Narrowband Electromagnetic Field Measurements. Methods and Uncertainty Estimation, IEEE Transactions on Instrumentation and Measurements, accepted for publication, May iii. Stratakis, A. Miaoudakis, C. Katsidis, V. Zacharopoulos and T. Xenos, On the 10 Δ. Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών Ε.Π.Π. - dstratakis@epp.teiher.gr Δρ. Α. Μιαουδάκης, Συμβασιούχος καθηγητής Ε.Π.Π. - miaoudak@epp.teiher.gr Δρ. Β. Ζαχαρόπουλος, καθηγητής, Αντιπρόεδρος Τ.Ε.Ι. Κρήτης - vzachar@epp.teicrete.gr

11 Uncertainty Estimation of Electromagnetic Field Measurements Using Field Sensors: A General Approach, Radiation Protection Dosimetry, Vol. 133, no. 4, pp , doi: / rpd/ncp050, April iv. Α. Miaoudakis, D. Stratakis, E. Antonidakis, V. Zaharopoulos and R. Stojanovic, Co-existence Performance Evaluation of Wireless Computer Networks in a Typical Office Environment, Computer Science and Information Systems Journal, Vol.6, No. 1, pp , June v. Stratakis, A. Miaoudakis, T. Xenos and V. Zacharopoulos: Electromagnetic Exposure Compliance Estimation Using Narrowband Directional Measurements, Radiation Protection Dosimetry, Vol 130, no.3, pp , doi: /rpd/ncn002, Feb., vi. D. Stratakis, A. Miaoudakis, N. Farsaris, T. Xenos and V. Zacharopoulos: Estimation of a partial transmitter contribution to the total electromagnetic field exposure, in a multi-transmitter environment, WSEAS Transactions on communications, Issue 5, Volume 6, pp , ISSN: , May Διεθνή Επιστημονικά Συνέδρια i. Miaoudakis, V. Zacharopoulos, D. Stratakis and E. Antonidakis, Self-powering wireless sensors in typical building environment, Globecom Workshops, 2007 IEEE, Nov. 2007, pp 1-8, ISBN: ii. Miaoudakis, V. Zacharopoulos, D. Stratakis, E. Antonidakis, Information tapping-proof distance of wireless networks due to radiation and a secure cellular telephone by design, proceedings of International Forensic Science & Forensic Medicine Conference, November iii. D. Stratakis, A. Miaoudakis, N. Farsaris, T. Xenos and V. Zacharopoulos: Mea- suring Non-Ionizing Electromagnetic Fields from a Specific Direction. Proceedings of the 6th WSEAS International Conference on Electronics, Hardware, Wireless and Optical Communications (EHAC 2007), pp 12-17, ISSN: , ISBN: , Corfu Island, Greece, February 16-19, ε κ π α ί δ ε υ σ η Δ. Στρατάκης, Καθηγητής Εφαρμογών Ε.Π.Π. - dstratakis@epp.teiher.gr Δρ. Α. Μιαουδάκης, Συμβασιούχος καθηγητής Ε.Π.Π. - miaoudak@epp.teiher.gr Δρ. Β. Ζαχαρόπουλος, καθηγητής, Αντιπρόεδρος Τ.Ε.Ι. Κρήτης - vzachar@epp.teicrete.gr 11

12 εκπαίδευση H Ποιητική του Ηχοτοπίου: 2ο Συνέδριο Ακουστικής Οικολογίας ενηµέρωση Στις 26 & 27 Φεβρουαρίου 2010, πραγματοποιήθηκε στο Ρέθυμνο το 2ο Συνέδριο Ακουστικής Οικολογίας, το οποίο διοργανώθηκε από το Εργαστήριο Μουσικής Πληροφορικής του Τμήματος Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής του Τ.Ε.Ι. Κρήτης σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Ακουστικής Οικολογίας. Η Ακουστική Οικολογία αποτελεί πρόσφατο ερευνητικό πεδίο για την Ελληνική ακαδημαϊκή κοινότητα και ασχολείται με τη μελέτη της σύστασης του ηχητικού περιβάλλοντος καθώς και των δυναμικών που αναπτύσσονται τόσο στα πλαίσια της επίδρασής του στον άνθρωπο-ακροατή όσο και της εκούσιας και ακούσιας διαμόρφωσής του από αυτόν. Ως ερευνητικό αντικείμενο, αποτελεί τόπο συνάντησης ανάμεσα σε διαφορετικά γνωστικά πεδία όπως η οικολογία, η γεωγραφία, η αρχιτεκτονική, η ανθρωπολογία, η κοινωνική επιστήμη, η ψυχολογία, η εκπαίδευση, η ακουστική, οι ηχητικές τέχνες και η μουσική. Το διεπιστημονικό αυτό φάσμα έρευνας μελετά επιστημονικές, κοινωνικές και πολιτισμικές πλευρές του ηχητικού περιβάλλοντος. Τα ερευνητικά αποτελέσματα μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διαμόρφωση κριτηρίων στον ηχητικό σχεδιασμό της παρουσίας του ανθρώπου στον πλανήτη, ώστε να επιτευχθεί η βέλτιστη δυναμική ισορροπία του ηχητικού περιβάλλοντος. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, το Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής του Τ.Ε.Ι. Κρήτης διοργάνωσε το 2ο Συνέδριο Ακουστικής Οικολογίας με σκοπό να παρουσιάσει τις σύγχρονες, πολύπλευρες προσεγγίσεις του ηχητικού περιβάλλοντος στην Ελλάδα. Στόχος του συνεδρίου ήταν να φέρει κοντά φορείς, επιστήμονες, μου- του κ. Νίκου Βαλσαμάκη σικούς αλλά και οποιονδήποτε ασχολείται ενεργά με το ηχητικό περιβάλλον. Επιπλέον, οι οργανωτές ευελπιστούν οτι το συνέδριο συνέβαλε στην ευρύτερη κατανόηση της σημασίας του ήχου και του περιβάλλοντος για τον άνθρωπο αλλά και στην ακουστική ευαισθητοποίηση. Κεντρική θεματική του 2ου Συνέδριου Ακουστικής Οικολογίας ήταν η ποιητική του ηχοτοπίου. Η θεματική αναφέρεται στους τρόπους που γεννιέται, διαμορφώνεται, μεταμορφώνεται, γίνεται αντιληπτό, μετασχηματίζεται και σημασιοδοτείται το ηχοτοπίο. Το ηχοτοπίο είναι αναπόσπαστο από τον άνθρωπο ή την κοινότητα που το αντιλαμβάνεται και το διαμορφώνει. Έτσι, η σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον μέσα από τον ήχο, σε όλες τις δυνητικές μορφές της, είναι ένας οριστικός παράγοντας της ποιητικής του ηχοτοπίου. Μέσα στο πλαίσιο αυτό αναδεικνύονται πρακτικές που μπορεί να εκτείνονται από την ενεργητική ακρόαση του περιβάλλοντος μέχρι τον ηχητικό περίπατο και την ηλεκτροακουστική σύνθεση ηχοτοπίων. Μέσω των πρακτικών αυτών, διαυγάζεται η σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον και ανοίγονται προοπτικές αναδιάρθρωσης των σχέσεων ανθρώπου, κοινωνίας και φύσης στην οικολογική τους διάσταση. Συνολικά, οι εργασίες του 2ο Συνεδρίου Ακουστικής Οικολογίας περιέλαβαν επιστημονικές ανακοινώσεις, ένα εργαστήριο καθώς και δύο συναυλίες ηλεκτροακουστικής μουσικής. Στο συνέδριο συμμετείχαν, είτε με επιστημονικές εισηγήσεις είτε με ηλεκτροακουστική μουσική σύνθεση, 43 συνολικά επιστήμονες και συνθέτες. Τις εργασίες του συνεδρίου παρακολούθησαν με ενδιαφέρον φοιτητές του Τμήματος Μουσικής Τε- 12 Ν. Βαλσαμάκης, Καθηγητής Εφαρμογών, Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής Στο άρθρο συνέβαλλε επίσης και η κα. Κ. Τζεδάκη, Επιστημονικός Συνεργάτης στο Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής

13 χνολογίας & Ακουστικής καθώς και κάτοικοι της πόλης του Ρεθύμνου. Ανάμεσα τους παραβρέθηκαν και μερικοί παλιοί απόφοιτοι του τμήματος που ταξίδεψαν στο Ρέθυμνο για τον σκοπό αυτό. Το πρόγραμμα των επιστημονικών ανακοινώσεων έλαβε χώρα στο Σπίτι του Πολιτισμού στην Παλιά Πόλη. Το πρόγραμμα των ανακοινώσεων ήταν κατανεμημένο σε έξι θεματικές ενότητες: Ακουστική Οικολογία & Περιβάλλον Έρευνα Ηχοτοπίων Ήχος, Πολιτισμός & Τεχνολογία Εκπαίδευση & Ακουστική Οικολογία I & II Ποιητική του Ηχοτοπίου Την Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου, στις 5:30 το απόγευμα, παρουσιάστηκε από την επίκουρη καθηγήτρια του Ιονίου Πανεπιστημίου, Ι.Ετμεκτσόγλου, εκπαιδευτικό εργαστήριο (workshop) με θέμα: «Σσσσ... Άκου! Παιχνίδα Σιωπής». Σε ειδικό χώρο, δίπλα στο Σπίτι του Πολιτισμού ήταν ανοιχτές για το κοινό ειδικές ηχητικές εγκαταστάσεις του Νίκου Μπουμπάρη (Πανεπιστήμιο Αγαίου) και του Γιάννη Χρηστίδη (Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου) όπου ο ακροατής, μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή, μπορούσε να εξερευνήσει και να ακούσει το ηχητικό τοπίο της πόλης της Μυτιλήνης αλλά και πλανόδιους μουσικούς να παίζουν σε διαφορετικές πόλεις του κόσμου. Επίσης, υπήρχε βιντεο εγκατάσταση για το σπήλαιο του Μελιδονίου στην Κρήτη από τους σπουδαστές του Τμήματος Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής, Ε.Χατζηπαναγιώτη, Μ.Τερζοπούλου και Στ. Μπουζιώτη. Τέλος, το απόγευμα κάθε μέρας στις 8, πραγματοποιήθηκαν συναυλίες ηλεκτροακουστικής μουσικής στο αμφιθέατρο του Τ.Ε.Ι. Κρήτης, στα Περιβόλια. Για την αναπαραγωγή των ηλεκτροακουστικών συνθέσεων, είχε σχεδιαστεί ειδικό πολυκάναλο σύστημα διάχυσης του ήχου, το οποίο αποτελούταν από 36 διακριτά ηχεία τοποθετημένα περιμετρικά των ακροατών. Το συνέδριο ήταν αφιερωμένο στη μνήμη του καλού φίλου και συναδέλφου Χρήστου Κουτσοδημάκη. Ο Χρήστος, πέρα από το ότι διατέλεσε αγαπητός συνάδελφος στο Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής, πλαισίωσε ανελλιπώς την πρώτη διεπιστημονική ομάδα έρευνας ηχοτοπίων και αποτέλεσε ιδρυτικό μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Ακουστικής Οικολογίας. Εργάσθηκε ακούραστα στις ακουστικές μετρήσεις και στην ανάλυση του περιβάλλοντος της λίμνης Αντι νιότη στην Κέρκυρα αλλά ήταν και ο άνθρωπος που με το χιούμορ του εμψύχωνε την ομάδα στις δύσκολες συνθήκες και την εκτόξευε στις καλές στιγμές. Το γέλιο του αντηχεί ακόμη στα αυτιά μας. Περισσότερες πληροφορίες για το συνέδριο, το αναλυτικό πρόγραμμα καθώς και πλούσιο φωτογραφικό υλικό, μπορείτε να βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: έ ρ ε υ ν α Ν. Βαλσαμάκης, Καθηγητής Εφαρμογών, Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής Κ. Τζεδάκη, Επιστημονικός Συνεργάτης στο Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής 13

14 εκπαίδευση Έργο συνεχιζόμενης κατάρτισης Ελλήνων και Τούρκων Εκπαιδευτών Οδήγησης στο πλαίσιο του προγράμματος Leonardo da Vinci ενηµέρωση Oλοκληρώθηκε το πρόγραμμα συνεχιζόμενης κατάρτισης «Toward safer road traffic in Turkey through continuous education and lifelong learning of driving instructors» το οποίο ξεκίνησε την και τελείωσε την Σκοπός του προγράμματος ήταν η βελτίωση της ποιότητας των επαγγελματικών δεξιοτήτων των Τούρκων και Ελλήνων Εκπαιδευτών Οδήγησης (ΕΟ) μέσω της μεταφοράς αποτελεσματικών μεθόδων για συνεχιζόμενη εκπαίδευση καθώς και των γενικών πρακτικών που χρησιμοποιούνται στη Φινλανδία. Στο πρόγραμμα μετείχαν το Τμήμα Ψυχολογίας του Middle East Technical University of Ankara (ως συντονιστής), το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας με το Εργαστήριο Υγείας & Οδικής Ασφάλειας του ΤΕΙ Κρήτης και από τη Φινλανδία το HAMK University of Applied Sciences και τα πανεπιστήμια της Turku και του Helsinki. Η ομάδα εργασίας, του ΤΕΙ Κρήτης, αποτελείτο από την Κοινωνική Λειτουργό Μ. Παπαδακάκη, την Κοινωνική Ψυχολόγο Γ. Τζαμαλούκα και τον Κοινωνιολόγο Ι. Χλιαουτάκη, με αναγνωρισμένη εμπειρία στη μελέτη συμπεριφορών διακινδύνευσης και Οδικής Ασφάλειας. Ως σύμβουλος της ομάδας συνεργάστηκε ο Δ. Σαμψών, ειδικός του Δρ. Γιάννη Χλιαουτάκη επιστήμονας στην εκπαίδευση των ΕΟ με την χρήση προσομοιωτή οδήγησης. Το παρόν έργο μετέφερε καινοτομίες και αποτελέσματα προηγούμενων προγραμμάτων και ερευνών (π.χ. Instructor for Driving, Towards safer road traffic in Easter Mediterranean region κλπ), σε νέες περιοχές (Τουρκία, Ελλάδα) στις οποίες η συνεχιζόμενη εκπαίδευση των ΕΟ και των οδηγών δεν έχει ακόμα θεσμοθετηθεί Σε Ελλάδα και Τουρκία, ανάμεσα σε άλλες ενέργειες, όπως συλλογή, δημιουργία και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού, ημέρες κατάρτισης, δημιουργία θεωρητικού μαθήματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης ΕΟ, διάχυση αποτελεσμάτων, πραγματοποιήθηκε και έρευνα πεδίου προκειμένου να εκτιμηθούν οι επαγγελματικές και εκπαιδευτικές ανάγκες των ΕΟ αναφορικά με: την δια βίου εκπαίδευση και κατάρτιση (διαθεσιμότητα, ποιότητα) 14 Γ. Χλιαουτάκης, Καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας - jchlia@staff.teicrete.gr

15 την αναγνώριση διαφορών σε συστήματα επαγγελματικής κατάρτισης σε διάφορες χώρες το επίπεδο γνώσης του ΚΟΚ και τις δεξιότητες των ΕΟ τις στάσεις και απόψεις των ΕΟ για τον επαγγελματικό τους ρόλο την παροχή υποδείξεων για πολιτική παρεμβάσεων, κλπ Από την έρευνα πεδίου στην χώρα μας, ανάμεσα σε άλλα, φαίνεται ότι οι Εκπαιδευτές Οδήγησης: δίνουν έμφαση, στο θέμα του σεβασμού προς τους άλλους οδηγούς, στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτο-ελέγχου αφορούν στην εκπαίδευση των υποψήφιων οδηγών αξιολογούν το ελληνικό σύστημα ως κατώτερο από άλλα συστήματα, δεδομένου ότι υφίσταται σοβαρά μειονεκτήματα, όπως η έλλειψη της υποδομής, του απαράδεκτου οδικού περιβάλλοντος και της έλλειψης πάρκων για την εκπαίδευση των οδηγών δεν αναφέρουν οποιεσδήποτε επίσημες ή άτυπες συνεργασίες και δικτύωση μεταξύ των μεμονωμένων ΕΟ και των υπηρεσιών υπογραμμίζουν, περαιτέρω, τη συνολική απουσία κυβερνητικών πρωτοβουλιών προς την ανάπτυξη των ε κ π α ί δ ε υ σ η και στην καλή γνώση του κώδικα οδικής κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ). κρίνουν ως σημαντικά εμπόδια στην εκπαίδευση των υποψήφιων οδηγών τον τεράστιο ανταγωνισμό μεταξύ των ΕΟ, ειδικά από την άποψη του κόστους των πρακτικών μαθημάτων θεωρούν ως πρόσθετο εμπόδιο την έλλειψη συγκροτημάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών για τη διδασκαλία του θεωρητικού μέρους σειράς μαθημάτων δεν αξιολογούν ως ικανοποιητικό το ελληνικό σύστημα σε θέματα που ισότιμων ευκαιριών κατάρτισης υπό μορφή σεμιναρίων ή άλλο τύπο εκπαιδευτικών σειρών μαθημάτων Στο πρόγραμμα συνεργάστηκαν οι προπτυχιακές σπουδάστριες του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας, Κατζουράκη Αικατερίνη, Μουρνιανάκη Στυλιανή και Ξενάκη Όλγα οι οποίες εκπόνησαν Πτυχιακή Εργασία, υπό την εποπτεία της κας Μ. Παπαδακάκη, με τίτλο: «Περιγραφή του συστήματος εκπαίδευσης των δασκάλων οδήγησης στην Ελλάδα και εκτίμηση των Γ. Χλιαουτάκης, Καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας - jchlia@staff.teicrete.gr 15

16 εκπαίδευση Υπηρεσίες ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙ Κρήτης ενηµέρωση Σημαντικές δομικές αλλαγές στην εκπαιδευτική διαδικασία επιφέρουν στις μέρες μας οι νέες Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Η διείσδυσή τους στον ευαίσθητο τομέα της εκπαίδευσης τείνει να δημιουργήσει ένα συνολικά διαφορετικό μαθησιακό περιβάλλον. Ένα από τα βασικότερα χαρακτηριστικά του είναι η διαδικασία της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΑεξΑΕ) που δημιουργεί μεγαλύτερη ευελιξία στο χώρο και το χρόνο. Γενικά, η εξαε έχει συχνά τη δυνατότητα να παρέχει στους μαθητές την πρόσβαση στις πληροφορίες οπουδήποτε και οποτεδήποτε, προωθώντας την ανεξάρτητη μάθηση και διευρύνοντας τη δυνατότητά τους να προσαρμόζονται δυναμικά και με κριτικό τρόπο στις συνεχείς αλλαγές που συντελούνται σ όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Με βάση τα παραπάνω στοιχεία ευνοείται η δια βίου μάθηση. Η εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (εξαε) χαρακτηρίζεται ως σύγχρονη ή ασύγχρονη ανάλογα με την ταυτόχρονη ή μη συμμετοχή των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στην ασύγχρονη τηλεκπαίδευση δεν απαιτείται η άμεση επικοινωνία των συμμετεχόντων (καθηγητής-φοιτητές) και το διδακτικό υλικό, το οποίο στις μέρες μας είναι κυρίως ηλεκτρονικό, διαδραματίζει το βασικότερο ρόλο. Οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν το περιεχόμενο του μαθήματος και το δημοσιεύουν σε ειδικά διαμορφωμένους δικτυακούς τόπους που προσφέρουν δυνατότητες οργάνωσης και διαχείρισης ηλεκτρονικών μαθημάτων. Οι του Δρ. Κώστα Βασιλάκη φοιτητές έχουν πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό όπου και αν βρίσκονται, το μελετούν και εξασκούνται με αυτό με το δικό τους ρυθμό σύμφωνα με τις οδηγίες του καθηγητή ή του αντίστοιχου εκπαιδευτικού σεναρίου μάθησης. Επίσης, παρέχεται η δυνατότητα (άμεσης ή μη) επικοινωνίας μεταξύ καθηγητή-φοιτητή, αλλά και μεταξύ φοιτητών. Στη σύγχρονη τηλεκπαίδευση, καθηγητής και φοιτητές δε βρίσκονται στον ίδιο χώρο και επικοινωνούν μεταξύ τους σε «πραγματικό χρόνο» με τη βοήθεια υπηρεσιών τηλεδιάσκεψης. Τα σύγχρονα συστήματα τηλεδιάσκεψης παρέχουν δυνατότητες συνδιάσκεψης ήχου και εικόνας (αλλά προσφέρουν και άλλες δυνατότητες όπως την ανταλλαγή αρχείων, τη χρήση κοινού ηλεκτρονικού πίνακα κλπ) δια μέσου του διαδικτύου. Σήμερα, όλα σχεδόν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα προσπαθούν να ικανοποιήσουν τη γενικότερη απαίτηση για εξαε αν και η ποιότητά της συχνά ποικίλει. Ένα από τα πιο σημαντικά θέματα σχεδιασμού εκπαιδευτικών περιβαλλόντων εξαε είναι η διασφάλιση της ποιότητας μάθησης. Πολλά εξ αποστάσεως συστήματα σύγχρονης ή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης αλλά και μαθήματα που προσφέρονται μέσω αυτών των συστημάτων εστιάζουν την προσοχή τους στην παρουσίαση μονάχα του περιεχομένου, παρέχοντας ελάχιστες ευκαιρίες για αλληλεπίδραση και ενεργητική μάθηση. Η εκπαίδευση από απόσταση - μακρινό όραμα πριν μερικές δεκαετίες για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα - αποτε- 16 Κ. Βασιλάκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών Στο άρθρο συνέβαλλε επίσης και ο M. Καλογιαννάκης, Συμβασιούχος Καθηγητής Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών

17 λεί πλέον μια πραγματικότητα για την ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα. Όμως, η δημιουργία αλλά και η παρακολούθηση μαθημάτων από απόσταση αποτελεί ένα ιδιαίτερα απαιτητικό εγχείρημα το οποίο συχνά δεν είναι διατεθειμένοι να αναλάβουν εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενοι. Το ΤΕΙ Κρήτης αποτελείται από 19 τμήματα διασκορπισμένα στους 4 νομούς της Κρήτης. Τα τελευταία χρόνια ο αριθμός των φοιτητών αυξάνεται δραματικά δυσχεραίνοντας το εκπαιδευτικό έργο αφού οι υπάρχουσες υποδομές φαίνεται σε αρκετές περιπτώσεις να μην επαρκούν. Η εκπαίδευση από απόσταση αποτελεί μια ικανοποιητική λύση στα προβλήματα που εμφανίζονται και η ανάπτυξή της φαίνεται να έχει θετική αντιμετώπιση από διδάσκοντες και διδασκόμενους. Το λογισμικό Open eclass Στο ίδρυμα μας ως λογισμικό υποστήριξης της ασύγχρονης διδασκαλίας χρησιμοποιείται η πλατφόρμα Open eclass. Η πλατφόρμα Open eclass αποτελεί ένα ολοκληρωμένο σύστημα διαχείρισης ηλεκτρονικών μαθημάτων που έχει αναπτυχθεί και υποστηρίζεται από την αστική εταιρία «Πανελλήνιο Ακαδημαϊκό Διαδικτύου GUNet» στην οποία συμμετέχουν όλα τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας μας. Πρόκειται για ελεύθερο λογισμικό ανοικτού κώδικα και η πρόσβαση στην υπηρεσία γίνεται από το διαδίκτυο (web based) ενώ δεν απαιτούνται εξειδικευμένες τεχνικές γνώσεις για τη χρήση της. Βασικά χαρακτηριστικά του λογισμικού είναι οι διακριτοί ρόλοι των χρηστών (καθηγητές - φοιτητές), η δομημένη παρουσίαση των μαθημάτων, η δυνατότητα κατηγοριοποίησης των μαθημάτων και γενικότερα η ευκολία χρήσης. Υποστηρίζο- νται τρεις 3 ρόλοι χρηστών: φοιτητές, καθηγητές και διαχειριστές. Επίσης, υπάρχουν τρεις (3) κατηγορίες ηλεκτρονικών μαθημάτων ανάλογα με τον τρόπο πρόσβασης των φοιτητών ο οποίος ορίζεται από τον καθηγητή: ανοικτά μαθήματα ελεύθερης πρόσβασης, ανοικτά σε εγγραφή μαθήματα και κλειστά μαθήματα (η πρόσβαση ελέγχεται από τον καθηγητή). Για τις δυο τελευταίες κατηγορίες οι σπουδαστές θα πρέπει να είναι εγγεγραμμένοι στην πλατφόρμα. Κάθε ηλεκτρονικό μάθημα αποτελεί μία αυτόνομη οντότητα στην πλατφόρμα και έχει αρθρωτή δομή που οργανώνεται δυναμικά από τον καθηγητή, ανάλογα με το εκπαιδευτικό μοντέλο που ακολουθεί. Στην τρέχουσα έκδοση της πλατφόρμας προσφέρονται 12 υποσυστήματα και 4 εργαλεία διαχείρισης, τα οποία μπορεί επιλεκτικά να χρησιμοποιήσει ο καθηγητής για την ανάπτυξη του μαθήματός του. Οι υποδομές της υπηρεσίας στο ΤΕΙ Κρήτης Στο ΤΕΙ Κρήτης από το 2004, έχουν εγκατασταθεί, λειτουργούν και υποστηρίζονται υποδομές ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης για τη δημιουργία ηλεκτρονικών μαθημάτων. Η πρώτη εγκατάστασή έγινε το 2004 και έκτοτε η υπηρεσία λειτουργεί ανελλιπώς. Σήμερα (ακαδ. έτος ), διανύουμε μία μεταβατική περίοδο κατά τη διάρκεια της οποίας αναβαθμίζεται η υπηρεσία με τη λειτουργία της νέας έκδοσης του λογισμικού (Open eclass 2.x). Η νέα εγκατάσταση λειτουργεί ήδη στη διεύθυνση Παράλληλα, μέχρι το Σεπτέμβριο του 2010 θα λειτουργεί και η εγκατάσταση της προηγούμενης έκδοσης στη διεύθυνση δίνοντας το χρονικό περιθώριο στους καθηγητές που έχουν μαθήματα στην παλιά υποδομή, να δημιουργήσουν τα νέα τους ηλεκτρονικά μαθήματα ε κ π α ί δ ε υ σ η Κ. Βασιλάκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών M. Καλογιαννάκης, Συμβασιούχος Καθηγητής Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών 17

18 εκπαίδευση ενηµέρωση στην αναβαθμισμένη πλατφόρμα. Αυτή η μεταφορά κρίνεται απαραίτητη για δύο βασικούς λόγους: (α) η καινούργια έκδοση του λογισμικού (Open e-class) παρέχει περισσότερες δυνατότητες και παρουσιάζει λιγότερα σφάλματα, (β) γίνεται μια πρώτη συντονισμένη προσπάθεια, ώστε τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας του ΤΕΙ Κρήτης να χρησιμοποιούν έναν προσωπικό κωδικό ταυτοποίησης (teicrete-id) για όλες τις υπηρεσίες που παρέχονται κεντρικά στο Ίδρυμα μας, ο οποίος πιστοποιείται με ασφάλεια από την Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου που λειτουργεί στο Ίδρυμά μας. Στο παράρτημα Χανίων λειτουργεί αυτόνομα άλλη πλατφόρμα (με το ίδιο λογισμικό - Open eclass) για τα μαθήματα που προσφέρονται στο παράρτημα, στη διεύθυνση: Τα στατιστικά στοιχεία της υπηρεσίας (15/3/2010) δείχνουν ότι στη νέα υποδομή έχουν ήδη δημιουργηθεί 249 μαθήματα από 237 καθηγητές, ενώ έχουν εγγραφτεί στην πλατφόρμα χρήστες-σπουδαστές. Στο παράρτημα Χανίων έχουν δημιουργηθεί 142 μαθήματα από 81 διδάσκοντες και υπάρχουν 909 εγγεγραμμένοι φοιτητές. Στην υποδομή της προηγούμενης έκδοσης υπάρχουν 634 μαθήματα, 470 καθηγητές και φοιτητές. Το σύνολο των παραπάνω στοιχείων αποδεικνύουν την ευρεία αποδοχή της υπηρεσίας από την ακαδημαϊκή κοινότητα του ΤΕΙ Κρήτης, ενώ ενδεικτικές έρευνες του εργαστηρίου «Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση» [1], [2], [3] αποδεικνύουν και τη χρησιμότητά της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Υποστήριξη της υπηρεσίας Στο ΤΕΙ Κρήτης, η τεχνική υποστήριξη της υπηρεσίας γίνεται από το Κέντρο Ελέγχου και Διαχείρισης Δικτύων (ΚΕΔΔ), υπό την εποπτεία του Τομέα Επιστήμης Υπολογιστών του Γενικού Τμήματος Θετικών Επιστημών και ειδικότερα του εργαστηρίου «Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση». Η υποστήριξη της υπηρεσίας υλοποιείται μόνο ηλεκτρονικά από κατάλληλα στελεχωμένη ομάδα αρωγής (helpdesk). Για οποιαδήποτε πληροφορία/βοήθεια ή όποιο πρόβλημα, μπορείτε να επικοινωνήσετε με την ομάδα υποστήριξης στο eclass@teicrete.gr. Εναλλακτικά, μπορείτε να συμπληρώσετε τη φόρμα αιτήματος που υπάρχει στην διεύθυνση: (γενική φόρμα που αφορά στα προβλήματα δικτύου) ή την αντίστοιχη φόρμα στις σελίδες του ΚΕΔΔ (ενότητα: Αιτήσεις). Για την παρακολούθηση της υποστήριξης της υπηρεσίας έχει εγκατασταθεί και λειτουργεί ειδικό λογισμικό λήψης και διεκπεραίωσης αιτημάτων Cerberus Helpdesk (δε χρησιμοποιείται από το παράρτημα Χανίων). Η αποτελεσματικότητα της ομάδας υποστήριξης είναι πολύ ικανοποιητική. Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του 18 Κ. Βασιλάκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών M. Καλογιαννάκης, Συμβασιούχος Καθηγητής Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών

19 λογισμικού υποστήριξης, από την αρχή του 2010 έως τις 15/3/10 (διάστημα 2,5 μηνών) έχουν ικανοποιηθεί 198 αιτήματα χρηστών της υπηρεσίας (δε συμπεριλαμβάνεται το Παράρτημα Χανίων) και ο μέσος όρος ανταπόκρισης (υποβολή αιτήματος απάντηση) είναι περίπου 1,8 ώρες. Τι είναι το teicrete-id; Το teicrete-id είναι οντότητα που περιλαμβάνει το όνομα χρήστη (username) και το συνθηματικό κωδικό (password) πρόσβασης. Χρησιμοποιείται για την πρόσβαση σε όλες τις υπηρεσίες του ΤΕΙ Κρήτης που είναι διασυνδεδεμένες με την Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου. Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε τις σελίδες του ΚΕΔΔ ΤΕΙ Κρήτης. Τι είναι η υπηρεσία καταλόγου; Ο όρος «υπηρεσίες καταλόγου» (Directory Services) αναφέρεται σε τεχνολογίες πρόσβασης πληροφοριών που βρίσκονται αποθηκευμένες σε κατάλληλα δομημένες βάσεις δεδομένων που ονομάζονται «κατάλογοι» (directories). Κατάλογος είναι ένα σύνολο στοιχείων τα οποία είναι ταξινομημένα με κάποια λογικό και ιεραρχικό τρόπο, όπως για παράδειγμα ένας τηλεφωνικός κατάλογος. Το ΚΕΔΔ ΤΕΙ Κρήτης έχει δημιουργήσει και συντηρεί την Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου, η οποία έχει υλοποιηθεί με χρήση του πρωτοκόλλου LDAP (Lightweight Directory Access Protocol). Στην Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου του ΤΕΙ Κρήτης εντάσσεται όλο το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, όλο το διοικητικό προσωπικό και όλοι οι φοιτητές του Ιδρύματος και αποδίδεται ένας μοναδικός προσωπικός κωδικός ταυτοποίησης (teicrete-id) σε κάθε άτομο. Η Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου του ΤΕΙ Κρήτης συνδέεται και συνεργάζεται άμεσα με την Υπηρεσία Καταλόγου του Εθνικού Δικτύου Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ), η οποία προσφέρει αναζήτηση πληροφοριών στους καταλόγους των συνδεδεμένων ακαδημαϊκών ιδρυμάτων της χώρας, αλλά και μία σειρά υπηρεσιών που απευθύνονται σε όλη την ακαδημαϊκή κοινότητα της χώρας. Χρήσιμοι σύνδεσμοι: ΚΕΔΔ ΤΕΙ Κρήτης: Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου του ΤΕΙ Κρήτης: Δικτυακός τόπος Open eclass: Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο - GUnet: Εθνικό Δίκτυο Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ): Υπηρεσία Καταλόγου του ΕΔΕΤ: Βιβλιογραφία [1] Vassilakis, K., Psaroudakis, N. & Kalogiannakis, M., Asynchronous learning service evaluation: a case study at TEI of Crete, Proceedings of the 6th International Conference on Networked Learning. A research-based conference on networked learning in higher education and lifelong learning, , [2] Βασιλάκης, Κ. & Καλογιαννάκης, Μ., Προσεγγίσεις της Εκπαίδευσης από Απόσταση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Αθήνα: Ατραπός, [3] Kalogiannakis, M., Psarros, M. & Vassilakis, K., Teacher s role in a changing education. A case study of asynchronous education at TEI of Crete, Proceedings of the 2nd International Conference Hands-on Science: Science in a changing Education (HSci2005), , ε κ π α ί δ ε υ σ η Κ. Βασιλάκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών M. Καλογιαννάκης, Συμβασιούχος Καθηγητής Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστημών 19

20 εκπαίδευση ενηµέρωση ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME 2010 Applications of Electronics in Plasma Physics 28 June - 08 July 2010 Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Κρήτης για τα επόμενα τρία χρόνια θα διοργανώνει εντατικά προχωρημένα σχολεία στη θεματική περιοχή των εφαρμογών της Oπτοηλεκτρονικής στη Φυσική Πλάσματος. Το πρώτο σχολείο θα λάβει χώρα από 28 Ιουνίου έως 8 Ιουλίου Στο σχολείο που συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus, συμμετέχουν τα παρακάτω ιδρύματα: 1. TEI of Crete (Coordinator) 2. Imperial College London (United Kingdom) 3. University of Bordeaux (France) 4. Queen s University of Belfast (United Kingdom) του Δρ. Μιχάλη Ταταράκη 5. Technical University of Lisboa (Portugal) 6. Czech Technical University of Prague (Czech Republic) 7. University of Milano Bicocca (Italy) 8. Technical University of Madrid (Spain) 9. University of York (United Kingdom) Σκοπός του πρώτου εντατικού προγράμματος είναι να προσφέρει προχωρημένες γνώσεις στους συμμετέχοντες φοιτητές στον τομέα των εφαρμογών των ηλεκτρονικών και ειδικότερα του κλάδου της οπτοηλεκτρονικής στη φυσική και τεχνολογία του πλάσματος με ιδιαίτερη βαρύτητα στη φυσική της σύντηξης υδρογόνου με laser για την παραγωγή άφθονης και καθαρής ενέρ- 20 Μ. Ταταράκη, Καθηγητής, Τμήμα Ηλεκτρονικής / Παράρτημα Χανίων - m.tatarakis@chania.teicrete.gr

21 γειας. Το HiPER ( είναι η Ευρωπαϊκή υποδομή Laser που σκοπό έχει να επιδείξει την δυνατότητα μιας οικονομικής, ανεξάντλητης και καθαρής πηγής ενέργειας μέσω σύντηξης υδρογόνου με laser. Παράλληλα με την εξέταση των δυνατοτήτων της παραγωγής ενέργειας μέσω σύντηξης με laser, η αλληλεπίδραση των υπέρ ισχυρών παλμών laser με την ύλη θα δημιουργήσει νέα επιστημονική γνώση σε πολλούς τομείς της φυσικής. Το προτεινόμενο εντατικό πρόγραμμα συμβάλλει στην εισαγωγή των συμμετεχόντων στην τεχνολογία αιχμής που πρεσβεύει το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα HiPER. Το πρόγραμμα σπουδών αυτού του εντατικού προγράμματος έρχεται να καλύψει το κενό που υπάρχει στα προγράμματα σπουδών των συμμετεχόντων Ιδρυμάτων. Οι θεματικές ενότητες που θα καλυφθούν σε θεωρητικό (διαλέξεις) και σε πρακτικό επίπεδο (εργαστήρια) είναι οι παρακάτω: 1) Βασικές αρχές αλληλεπίδρασης ακτινοβολίας laser με την ύλη. 2) Αρχές Φυσικής Πλάσματος με εφαρμογή στη σύντηξη με laser. 3) Διαγνωστική πλάσματος. 4) Εφαρμογές της σύγχρονης Οπτοηλεκτρονικής στη Φυσική και Τεχνολογία Πλάσματος. 5) Οπτοηλεκτρονικές τεχνολογίες για την ανάπτυξη υποδομών laser για σύντηξη. 6) Παραγωγή ενέργειας σε βιομηχανική κλίμακα μέσω σύντηξης με laser. Το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται: α) Σε προπτυχιακούς φοιτητές Τμημάτων Φυσικής, Μαθηματικών, Ηλεκτρονικών και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών που βρίσκονται στο τελευταίο έτος των σπουδών τους και β) μεταπτυχιακούς φοιτητές (Master, PhD). Οι συμμετέχοντες φοιτητές θα επιλέγονται από τον υπεύθυνο ακαδημαϊκό σε κάθε συνεργαζόμενο Ίδρυμα βάση των παρακάτω κριτηρίων: Α) Βιογραφικό σημείωμα Β) Έτος σπουδών Γ) Πολύ καλή γνώση της Αγγλικής γλώσσας Στο πρόγραμμα μπορούν να συμμετέχουν φοιτητές και από ιδρύματα εκτός των παραπάνω κατόπιν συνεννόησης με τον επιστημονικό υπεύθυνο. Επιστημονικός υπεύθυνος: Prof. Michael Tatarakis, ε κ π α ί δ ε υ σ η Μ. Ταταράκη, Καθηγητής, Τμήμα Ηλεκτρονικής / Παράρτημα Χανίων - m.tatarakis@chania.teicrete.gr 21

22 εκπαίδευση ενηµέρωση 22 ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME Small Scale Renewable Energy Sources and Energy Saving July 2010, Chania - Heraklion. Το Τμήμα Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος του Παραρτήματος Χανίων, μέσω του εργαστηρίου Ανανεώσιμων Ενεργειακών Τεχνολογιών (ΑΕΤ) διοργανώνει για δεύτερη συνεχή χρονιά, το διεθνές Θερινό Σχολείο με τίτλο: Small Scale Renewable Energy Sources and Energy Saving με τη συνεργασία και συμμετοχή τεσσάρων (4) πανεπιστημιακών ιδρυμάτων: 1. Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 2. Czech Technical University in Prague 3. Brunel University 4. University of Brasov Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως βασικό στόχο την επιστημονικά εμπεριστατωμένη εισαγωγή στις ενεργειακές τεχνολογίες μικρής κλίμακας (small-scale) και στον αντίστοιχο τομέα των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (RES). Ειδικότερα, οι θεματικοί τομείς που θα παρουσιαστούν είναι: - Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας στον Οικιστικό Τομέα - Εξοικονόμηση και Συνθήκες Άνεσης Εσωτερικού Περιβάλλοντος Οι ανωτέρω θεματικοί τομείς θα καλυφθούν (θεωρία & εργαστήρια) από εξειδικευμένους και έμπειρους καθηγητές των συνεργαζόμενων στα πλαίσια του προγράμματος ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το θερινό σχολείο RESchool 2010 απευθύνεται κυρίως σε προπτυχιακούς του Δρ. Εμμανουήλ Καραπιδάκη φοιτητές τελευταίων εξαμήνων τμημάτων τεχνολογικής κατεύθυνσης, καθώς επίσης και σε φοιτητές μεταπτυχιακών προγραμμάτων στους τομείς των ανανεώσιμων πηγών και της ενεργειακής διαχείρισης. Τα αναμενόμενα αποτελέσματα του συγκεκριμένου θερινού σχολείου σχετίζονται άμεσα με την αρτιότερη επιστημονική κατάρτιση των συμμετεχόντων φοιτητών στον τομέα των ανανεώσιμων ενεργειακών τεχνολογιών μικρής κλίμακας και την προφανή βελτίωση των παρεχόμενων σπουδών των εμπλεκομένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ενώ σημαντική θα είναι η ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών των συνεργαζόμενων καθηγητών/εισηγητών. Παράλληλα, μέσω του προτεινόμενου IP-RES, δίνεται η δυνατότητα στα συμμετέχοντα ιδρύματα να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν από κοινού προγράμματα εκπαίδευσης και έρευνας στο συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο. Το πρόγραμμα θα έχει χρονική διάρκεια δύο (2) εβδομάδων και θα πραγματοποιηθεί μετά το πέρας των εξετάσεων του εαρινού εξαμήνου από τις 12 έως τις 23 Ιουλίου. Οι παρουσιάσεις, παραδόσεις και εργαστηριακές εφαρμογές θα πραγματοποιηθούν τόσο στις εγκαταστάσεις του Παραρτήματος Χανίων κατά τη διάρκεια της πρώτης εβδομάδας, όσο και στις εγκαταστάσεις του ΤΕΙ Κρήτης στο Ηράκλειο τη δεύτερη εβδομάδα αντίστοιχα. Το Πρόγραμμα εγκρίθηκε και διοργανώνεται στα πλαίσια του ERASMUS IP Life Long Ε. Καραπιδάκης, Επίκουρος Καθηγητής,Τμήμα Φ.Π.&Π. - karapidakis@chania.teicrete.gr

23 Programme (LLP), ενώ χρηματοδοτείται από το ΙΚΥ με τρέχοντα προϋπολογισμό για το παρόν θερινό σχολείο του RESchool 2010 ( Επιστημονικός Υπεύθυνος του Προγράμματος: Δρ. Εμμανουήλ Καραπιδάκης, Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Φ.Π.&Π. ε κ π α ί δ ε υ σ η Ε. Καραπιδάκης, Επίκουρος Καθηγητής,Τμήμα Φ.Π.&Π. - karapidakis@chania.teicrete.gr 23

24 εκπαίδευση Οργανικά Ηλεκτρονικά Εισαγωγή και εφαρμογές ενηµέρωση Τα Οργανικά Ηλεκτρονικά, θεωρούνται πολύ μοντέρνα τεχνολογία, παρά το ότι διανύουμε τη δεύτερη δεκαετία που τυγχάνουν εμπορικής εκμετάλλευσης. Καθημερινώς, διεξάγεται διεθνώς σε πολλά εργαστήρια έρευνα, για την κατανόηση των αρχών λειτουργίας και τη βελτίωση των μεθόδων παρασκευής των οργανικών ημιαγωγών. To Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Κρήτης, αναγνώρισε τη σπουδαιότητα της νέας αυτής τεχνολογίας και αποφάσισε να ασχοληθεί με τη διδασκαλία και την έρευνα των Οργανικών Ηλεκτρονικών. Στα πλαίσια της προσπάθειας αυτής είναι η διοργάνωση εντατικού προγράμματος (Erasmus Intensive Program), σε συνεργασία με κορυφαία εργαστήρια του κόσμου με θέμα, την τεχνολογία και τις εφαρμογές των οργανικών ηλεκτρονικών. Επιστημονικοί υπεύθυνοι του θερινού αυτού σχολείου είναι ο Καθηγητής Ιωάννης Καλιακάτσος και ο Καθηγητής Εφαρμογών Κωνσταντίνος Πετρίδης. Τίτλος του θερινού σχολείου είναι, An Introduction to Organic Electronics and Applications (OREA 2010) και οι ημερομηνίες διεξαγωγής του είναι από τις 5 Ιουλίου 2010 έως τις 16 Ιουλίου του Στη διοργάνωση του προγράμματος συμμετέχουν τα παρακάτω Πανεπιστήμια με τους αντίστοιχους επιστημονικούς υπευ- του Δρ. Κώστα Πετρίδη θύνους: (1) University of Oxford (UK) Dr Henry Snaith (2) Imperial College of London (UK) Dr Anthopoulos Thomas (3) St Andrews University (UK) - Dr Graham Turnbull (4) Linkoping University (SWE) Professor Olle Inganas (5) Πανεπιστήμιο Κύπρου Επίκουρος καθηγητής Ιτσκος Γρηγόρης (6) Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου Επίκουρος καθηγητής Στέλιος Χούλης (7) ΤΕΙ Κρήτης Καθηγητής Καλιακάτσος Ιωάννης & Καθηγητής Εφαρμογών Πετρίδης Κωνσταντίνος. Το πρόγραμμα, απευθύνεται κυρίως σε προπτυχιακούς φοιτητές ΤΕΙ και Πανεπιστημιακών και Πολυτεχνικών σχολών και αποφοίτους των παραπάνω σχολών, που ξεκινούν τη διατριβή τους στον τομέα των οργανικών ηλεκτρονικών. Οι διαλέξεις θα πραγματοποιηθούν από ακαδημαϊκό προσωπικό του ΤΕΙ Κρήτης και των συνεργαζομένων Πανεπιστημίων του εξωτερικού και θα είναι στην Αγγλική. Οι διαλέξεις του OREA χωρίζονται σε θεωρητικές διαλέξεις (5 13 Ιουλίου) και σε εργαστηριακές (14 15 Ιουλίου). Οι θεωρητικές, θα γίνουν στο Τμήμα Ηλεκτρονικής στα Χανιά και οι εργαστηριακές, στους ερ- 24 Κ. Πετρίδης, Καθηγητής Εφαρμογών, Τμήμα Ηλεκτρονικής / Παράρτημα Χανίων - c.petridis@chania.teicrete.gr