Αναφορά συμβάντος: Πρώτη τηλεδιάσκεψη (webinar) Ελληνικών Εκπαιδευτικών διαδικτυακών κοινοτήτων(μέρος Α)

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αναφορά συμβάντος: Πρώτη τηλεδιάσκεψη (webinar) Ελληνικών Εκπαιδευτικών διαδικτυακών κοινοτήτων(μέρος Α)"

Ονήσιμος Βλαστός
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Αναφορά συμβάντος: Πρώτη τηλεδιάσκεψη (webinar) Ελληνικών Εκπαιδευτικών διαδικτυακών κοινοτήτων(μέρος Α)

2 περιεχόμενα 1. Περιγραφή: 2. Αποδελτίωση διαφάνειες ομάδα Α:Αποκομιδή Εμπειρίας-Εντυπώσεων διαφάνειες ομάδα Β:προοπτικές μελλοντικές δράσεις 3. Ειπώθηκαν: 4. Δεν ειπώθηκαν: 5. Δεν έγιναν: 6. Εναρκτήριες σκέψεις Α#: 7. Εναρκτήριες σκέψεις Β#: 8.Αλλο:

3 1. Περιγραφή: η πρώτη τηλεδιάσκεψη των ελληνικών των εκπαιδευτικών διαδικτυακών κοινοτήτων Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες και Υλικό Φυσικής και Χημείας πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 1 Ιουλίου μμ. Συμμετείχαν (σύμφωνα με ένα από τα στιγμιότυπα που έδωσε η πλατφόρμα) γύρω στα 43 μέλη Από τη διαδικτυακή κοινότητα Media schools υπήρξε η καθοριστική συμμετοχή του κ. Απόστολου Κώστα ενώ Από τη Cyberstream σημαντικότατος ήταν ο ρόλος του κ. Αντρέα Μανιάτη σε θέματα που αφορούν τη πλατφόρμα τηλεδιάσκεψης (και όχι μόνο) η πλατφόρμα τηλεδιάσκεψης που χρησιμοποιήθηκε είναι Elluminate Live Τη δυνατότητα της ελεύθερης χρήσης της παραπάνω πλατφόρμας μας τη παρείχε η παγκόσμια διαδικτυακή εκπαιδευτική κοινότητα LearnCentral (ιδιαίτερη μνεία στο κ.hargadon για την άμεση ανταπόκρισή του στο αίτημα της τηλεδιάσκεψης ) η διοργάνωση του γεγονότος εκπονήθηκε από την Ατέρμονο Μάθηση Καταγεγραμμένη η συνάντηση βρίσκεται εδώ 2. Αποδελτίωση διαφάνειες ομάδα Α:Αποκομιδή Εμπειρίας-Εντυπώσεων >>>κατά πόσο και με ποιόν τρόπο εμπλακήκατε ενεργά στη διαδικτυακή κοινότητα στην οποία ανήκετε; >>>ποια εμπόδια και ενδοιασμούς έχετε να αναφέρετε ως προς την ενεργό συμμετοχή σας; >>>Διαμορφώθηκαν ομάδες κοινών ενδιαφερόντων, και εντός αυτων προέκυψαν συνεργασίες μικρής,ή και μεγάλης κλίμακας; >>>παρατηρήσεις σχετικά με τη Θεματολογία, το περιεχόμενο,τα δομικά χαρατηριστικά των διαδικτυακών κοινοτήτων διαφάνειες ομάδα Β:προοπτικές μελλοντικές δράσεις >>>Σενάρια ενεργοποίησης νέων μελών παροχή κινήτρων /η αναγκαιότητα του να μοιράζεσαι πληροφορίες -γνώσεις,αναγκαιότητα που αφορά όλους,ως κίνητρο συμμετοχής /προσκλήσεις από ηλεκτρονικές λίστες συμμετεχόντων >>>προτάσεις καινοτόμων δράσεων και τρόποι υλοποίησης αυτών >>>ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών (wiki, web2.0) >>>Ning και εναλλακτικές λύσεις >grou.ps:καλύτερο tagging, ενσωμάτωση wiki,blog,εύληπτο (υπο δοκιμή) >elgg καλύτερο archiving,δυνατότητα εμπλουτισμού υλικού 3. Ειπώθηκαν: ο ρόλος έκαστου δικτύου ο ρόλος των συγκεκριμένων δικτύων στην άτυπη εξ αποστάσεως επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Για να βοηθήσουμε τον εκπαιδευτικό του αύριο, αλλάζουμε τις συνήθειες του σήμερα στην εκπαιδευτική πράξη. το Ning έχει δομικό πρόβλημα ως προς την υποστήριξη μαθησιακών διαδικασιών διαδικασιών Αναγκαιότητα διαμόρφωσης διδακτικής πρακτικής μέσω των νέων τεχνολογιών

4 έτσι ώστε να αποφευχθεί το σενάριο: το παλιό καθηγητηλίκι να μεταφέρεται και πραγματώνεται μέσω της νέας τεχνολογίας. Ανάγκη διαχείρισης εκπαιδευτικού υλικού έτσι ώστε να είναι δυνατή η εύκολη η ευρετηρίαση του, ο εμπλουτισμός του, η αξιοποίηση καθώς και η αξιολόγησή του,ενώ όλα τα παραπάνω στάδια να είναι ορατά στους χρήστες του δικτύου. Η δυνατότητα παραγωγής κάποιου τεχνουργήματος (artifact) στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικτυακής κοινότητας, αποτελεί κίνητρο ενεργοποίησης περισσοτέρων μελών. η απο-δαιμονοποίηση του διαδικτύου άμεση αναγκαιότητα ώστε να αρθεί το εμπόδιο της ευρύτερης χρήσης του στα σχολεία. η χρήση twitter, google wave μπορεί να βοηθήσει στην ενεργοποίση συμμετοχής περισσοτέρων μελών της διαδικτυακής εκπαιδευτικής κοινότητας. αναγκαιότητα ανάπτυξης στρατηγικής διαχείρισης του καταιγισμού πληροφοριών όπως αυτός πραγματώνεται στο διαδίκτυο-γνώση τεχνικών αποδόμησης της νέας πληροφοριακής διαδικτυακής γλώσσας. 4. Δεν ειπώθηκαν: 5. Δεν έγιναν: θα έπρεπε να υπάρχει διαθέσιμο τηλέφωνο ενός εκ των moderators ώστε η συμμετέχοντες που έχουν όποιο τεχνικό πρόβλημα να επικοινωνούν προς επίλυσή του. θα έπρεπε να γίνει αναφορά στο περιβάλλον του LearnCentral οι σφυγμομετρήσεις, έχουν ενδιαφέρον, αλλά όφειλαν να δουλευτούν περισσότερο. 6. Εναρκτήριες σκέψεις Α1: συνεργασίες διαχειριστών διαδικτύων συνεργασίες μελών διαδικτύων μαθητικά συνεργατικά projects τάξεων διαφορετικών σχολείων συνεργατική διαμόρφωση εγγράφων, συνεργατικά e-books podcasting,screencasting ποιοτικός έλεγχος webinars σε κανονική βάση,μέσω των οποίων γίνονται σεμινάρια, ανταλλαγή εντυπώσεων από συνέδρια,συνεντεύξεις Εναρκτήριες σκέψεις Β2: διαμόρφωση μεθοδολογικών κανόνων ένταξης των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι οποίοι κανόνες δεν επικεντρώνονται στη χρησιμοποιούμενη τεχνολογία αλλά στη διδακτική πράξη αυτή καθεαυτή. 8.Αλλο: σύνδεσμοι: emergingtrends.aspx προς δράσεις προς μελλοντική συζήτηση

Σχετικά έγγραφα

Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις

Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης (η-τάξη) Προεπισκόπηση Παρουσίασης Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης (η-τάξη) Εισαγωγή Χαρακτηριστικά