ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ

Transcript

1 ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Ευαγγελία Μουσούρη ΙΔΙΟΤΗΤΑ: Λέκτορας επί θητεία στο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ Γνωστικό Αντικείμενο: Κοινωνιογλωσσολογία με εφαρμογές στη γαλλική γλώσσα ΟΙΚ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Έγγαμος, μητέρα μιας κόρης ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: Ελληνική ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ: Θεσσαλονίκη ΗΜ. ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ: 04 Σεπτεμβρίου 1969 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Λογοθέτου 21, Νέοι Επιβάτες, Θεσσαλονίκη Τηλ: ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Παλαιό Κτήριο Φιλοσοφικής Σχολής Γραφείο Θεσσαλονίκη Τηλ Fax: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ΣΠΟΥΔΕΣ 2007 Διδακτορικό Δίπλωμα Επιστήμες και Τεχνολογίες της Γλώσσας και της Επικοινωνίας Analyse des représentations langagières des enfants issus de l immigration grecque en France. Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΑΠΘ Maîtrise de Français Langue Étrangère (FLE) Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης, DEA, Sciences du Langage Linguistique et Didactique des Langues Parlons Ελληνικά (grec) : Étude des représentations et des pratiques effectives des enfants et des adultes issus de l'immigration grecque à Grenoble. Perspectives méthodologiques pour l'enseignement du grec comme langue d'origine. Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble Maîtrise des Sciences du Langage Les nouvelles générations grecques de Grenoble. Histoire - Culture(s) - Langue(s) - Identité(s). Étude sociolinguistique. Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble Licence des Sciences du Langage Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble Diplôme d Études Européennes Intégrées 2 ème Cycle Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble Πτυχίο Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης : 2 ο Γυμνάσιο και Λύκειο Θεσσαλονίκης.

2 ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 2005: Υποτροφία κινητικότητας διδακτικού προσωπικού. Πανεπιστήμιο Charles-de-Gaulle - Lille 3, Département des Étudiants de l Étranger. 1997, 1998, 1999: Υποτροφία TMR (Training and Mobility of Researchers Grant), της Ευρωπαϊκής Κοινότητας (υποτροφίες Marie Curie) στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος «Teaching and Learning of Foreign Languages in European Primary Schools: Evaluation of Innovation» : Μεταπτυχιακή υποτροφία της Γαλλικής Κυβέρνησης, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble : Προπτυχιακή υποτροφία στο πλαίσιο του προγράμματος Εrasmus, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble : Τρίτη σε σειρά εισαγωγής στις πανελλήνιες εξετάσεις για τα Α.Ε.Ι. -Υπότροφος του Ι.Κ.Υ σε όλη τη διάρκεια των προπτυχιακών σπουδών. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΕ ΑΕΙ 2011 Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ. Λέκτορας επί θητεία Γνωστικό Αντικείμενο: Κοινωνιογλωσσολογία με εφαρμογές στη γαλλική γλώσσα Υ-ΓΛΩ-15 Γαλλική Γλώσσα V: Τύποι και είδη γραπτού λόγου Ι Το μάθημα έχει ως στόχο την ανάπτυξη της ικανότητας του/της φοιτητή/τριας να παράγει είδη συνεχούς γραπτού λόγου αφού ασκηθεί στον εντοπισμό των βασικών χαρακτηριστικών τους. ΚΕ-ΓΛΩ-24 Κοινωνιογλωσσολογία Ι Στόχος του μαθήματος είναι η θεωρητική και πρακτική προσέγγιση βασικών εννοιών που διέπουν την επιστημονική περιοχή της Κοινωνιογλωσσολογίας. Το μάθημα πραγματεύεται τα παρακάτω θέματα: - Ιστορική αναδρομή και γέννηση της Κοινωνιογλωσσολογίας και του βασικού αντικειμένου μελέτης της, η σχέση των γλωσσών με τις ανθρώπινες κοινωνίες. - Σχέσεις της Κοινωνιογλωσσολογίας με τις υπόλοιπες επιστήμες της γλώσσας. - Τομείς της Κοινωνιογλωσσολογίας: Μακρο-κοινωνιογλωσσολογία και Μικρο-κοινωνιογλωσσολογία. - Γλωσσική ποικιλία: - γεωγραφική γλωσσική διαφοροποίηση: λεξιλογική, γραμματολογική, φωνητική και φωνολογική - κοινωνικο-πολιτισμική γλωσσική διαφοροποίηση - γλωσσική διαφοροποίηση και ηλικία - γλωσσική διαφοροποίηση και φύλο - γλωσσική διαφοροποίηση και περιστάσεις επικοινωνίας. - Γλωσσικές επαφές: διγλωσσία, διπλογλωσσία, πολυγλωσσία - Κοινωνιογλωσσολογία και γλωσσικές πολιτικές. ΚΕ-ΓΛΩ-25 Κοινωνιογλωσσολογία ΙΙ Το μάθημα αποτελεί τη συνέχεια του μαθήματος Κοινωνιογλωσσολογία Ι. Το μάθημα πραγματεύεται τα παρακάτω αντικείμενα μέσω μίας θεωρητικής αλλά και πρακτικής προσέγγισης: - Μονογλωσσία / Πολυγλωσσία Πολυπολιτισμικότητα - Τυπολογία πολυγλωσσικών πολυπολιτισμικών καταστάσεων - Φαινόμενα γλωσσικής επαφής - Κοινωνιογλωσσικές όψεις της μετανάστευσης - Προσεγγίσεις της διπλογλωσσίας - Δίγλωσσο επικοινωνιακό ρεπερτόριο και δίγλωσση επικοινωνιακή δεξιότητα - Γλωσσικές αναπαραστάσεις - Γαλλικά ως δεύτερη γλώσσα KE-ΓΛΩ-26 Εναλλαγή κωδίκων σε πολύγλωσσο / πολυπολιτισμικό περιβάλλον Το μάθημα στοχεύει να εξοικειώσει τους φοιτητές/τριες στην έννοια της εναλλαγής κωδίκων, βασικό χαρακτηριστικό του δίγλωσσου επικοινωνιακού ρεπερτορίου. Το μάθημα πραγματεύεται τα παρακάτω αντικείμενα μέσω μίας θεωρητικής αλλά και πρακτικής προσέγγισης: - Εναλλαγή κωδίκων και γλωσσική παρεμβολή - Εναλλαγή κωδίκων και δάνεια - Εναλλαγή κωδίκων και μίξη γλωσσικών κωδίκων - Προσεγγίσεις ανάλυσης της εναλλαγής κωδίκων και τύποι εναλλαγής κωδίκων - Δίγλωσσο επικοινωνιακό ρεπερτόριο - Λειτουργίες της εναλλαγής κωδίκων

3 - Κοινωνιογλωσσολογική προσέγγιση της πολυγλωσσολογίας /πολυπολιτισμικότητας στη Γαλλία - Εναλλαγή κωδίκων και διδασκαλία/εκμάθηση δεύτερων γλωσσών - Κοινωνιογλωσσικές έρευνες για συλλογή δεδομένων και ανάλυση της εναλλαγής κωδίκων Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ. Διδασκαλία με ανάθεση στον Τομέα Γλωσσολογίας και Διδακτικής Εισαγωγή στην Ανθρωπογλωσσολογία. Στόχος του μαθήματος είναι η μελέτη της σχέσης μεταξύ των γλωσσών και των πολιτισμών, του ρόλου της γλώσσας στην πολιτισμική και κοινωνική οργάνωση ενός λαού, των διαφόρων λεξιλογικών πεδίων, των σχέσεων συγγένειας μεταξύ των γλωσσών, των μοντέλων που χρησιμοποιεί η ανθρωπολογία κάτω από την επίδραση της γλωσσολογίας Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ. Διδασκαλία στον Τομέα Γλωσσολογίας και Διδακτικής. Διδασκαλία με ανάθεση: 1231 Γαλλική Γλώσσα 1, Μορφοσύνταξη Γαλλική Γλώσσα 2, Μορφοσύνταξη ΕΕΔΙΠ 1 (γαλλική γλώσσα), Μόνιμη Βαθμίδα Γ, Κέντρο Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών (ΚΔΞΓ), ΑΠΘ. Διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στους φοιτητές της Αγγλικής, Ιταλικής και Γερμανικής Φιλολογίας. Γλώσσα ειδικότητας στους φοιτητές της ΝΟΠΕ (Νομική Σχολή και Σχολή Οικονομικών Επιστημών) Διδάσκουσα στο Γαλλικό Ινστιτούτο Θεσσαλονίκης. Μεθοδολογία του FLE (Licence Sciences du Langage Mention FLE et Maîtrise FLE - Πανεπιστήμιο της Rouen). Διδακτική της Γραμματικής (Maîtrise FLE - Πανεπιστήμιο της Rouen). Εισαγωγή στην Οικονομία - Ορολογία και Μετάφραση κειμένων οικονομικού περιεχομένου από τα γαλλικά στα ελληνικά (3 έτος Μετάφρασης - Πανεπιστήμιο Marc Bloch, Στρασβούργο) Μέλος τού Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΣΕΠ) στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης Καθηγητών Γαλλικής του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Γλωσσικές δεξιότητες στην προφορική επικοινωνία της Γαλλικής Γλώσσας. Γλωσσικές δεξιότητες στη γραπτή επικοινωνία της Γαλλικής Γλώσσας ( ). Επιβλέπουσα σε διπλωματικές εργασίες με θεματικά πεδία τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, τη διδακτική του προφορικού και του γραπτού λόγου, την αξιολόγηση και τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, την πολυγλωσσία και την κοινωνιογλωσσολογία Lectrice στο τμήμα Νέων Ελληνικών του Πανεπιστημίου Jean Moulin - Lyon 3. Διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού. Μαθήματα στα τμήματα Brevet 2, Brevet 3 και DUAL Διδάσκουσα στο Τμήμα Ξένων Γλωσσών και Πολιτισμών (UFR de Langues et de Civilisations Étrangères), Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3. και Διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού. Προετοιμασία για τις εξετάσεις Πιστοποίησης Επάρκειας της ελληνομάθειας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας (Θεσσαλονίκη). Καθοδηγούμενη Αυτο-εκμάθηση των Νέων Ελληνικών στο Κέντρο Αυτοεκμάθησης του Maison des Langues et des Cultures, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3. Εξατομικευμένη εκμάθηση, απευθυνόμενη σε φοιτητές με ειδικούς στόχους (πρακτική εξάσκηση, εργασία, επαγγελματικά ταξίδια, συνεργασία με ελληνικές επιχειρήσεις). Εκμάθηση με τη βοήθεια πολυμέσων προσαρμοσμένων στις ανάγκες του κάθε φοιτητή Μαθήματα Νέων Ελληνικών στο Maison des Langues et des Cultures, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3. Διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού. Προετοιμασία για τις εξετάσεις Πιστοποίησης Επάρκειας της ελληνομάθειας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας (Θεσσαλονίκη).

4 Μαθήματα Νέων Ελληνικών στο Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3 στο πλαίσιο του υποχρεωτικού μαθήματος FLE 350 A «Initiation à la didactique du Français Langue Étrangère (FLE) et apprentissage d'une langue nouvelle», Licence Mention FLE. Ο σκοπός αυτού του μαθήματος είναι η εισαγωγή στη γλωσσική εκμάθηση των Νέων Ελληνικών, που στοχεύει με τη σειρά της να εντάξει το φοιτητή και μελλοντικό εκπαιδευτικό στη θέση του διδασκόμενου μιας ξένης γλώσσας. Με αυτόν τον τρόπο ο φοιτητής οδηγείται στην απόκτηση κριτικής σκέψης πάνω στις στρατηγικές διδασκαλίας και εκμάθησης. Στο τέλος του μαθήματος ζητείται από τους φοιτητές η σύνταξη στη μητρική τους γλώσσα μιας έκθεσης, στην οποία αναπτύσσουν τις παρατηρήσεις τους διασταυρώνοντάς τες με τις διάφορες θεωρίες της διδακτικής ATER (Attaché Temporaire d'enseignement et de Recherche) στον Τομέα Επιστήμες της Γλώσσας Γλωσσολογία και Διδακτική των Ζωντανών Ξένων Γλωσσών, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3. Deug Sciences du Langage 1 ο έτος «Analyse du Discours». Υποχρεωτικό μάθημα, Εργαστήριο. Deug Sciences du Langage 1 ο έτος «Linguistique Générale». Η γλωσσική επικοινωνία, οι φωνητικές διαφοροποιήσεις και η θέση τους στη γλωσσολογία, οι τομείς της γενικής γλωσσολογίας, θεωρίες της σύγχρονης γλωσσολογίας, η γλωσσολογική διαφοροποίηση, γλώσσες και οικογένειες γλωσσών, η μορφοσυντακτική ανάλυση, η λέξη και η σημασιολογική μονάδα, προβλήματα τμηματοποίησης και κατηγοριοποίησης των μονάδων, η έννοια, η γλώσσα και η γλωσσική πραγματικότητα. Deug Sciences du Langage 2 ο έτος «Pratiques textuelles». Εργαστήριο ανάγνωσης και συγγραφής γλωσσολογικών κειμένων. Ο σκοπός αυτού του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με το περιεχόμενο διαφόρων γλωσσολογικών άρθρων, να τους δώσει τα απαραίτητα κλειδιά για την κατανόησή τους, και τέλος, να τους μυήσει στη συγγραφή κειμένων γλωσσολογικού περιεχομένου παρέχοντάς τους τα απαραίτητα μεθοδολογικά εργαλεία (ανάπτυξη μιας προβληματικής, επιχειρηματολογία, σύνταξη μιας σύνθεσης) Διδάσκουσα (chargée de cours) στον τομέα Επιστήμες της Γλώσσας Γλωσσολογία και Διδακτική των Ζωντανών Ξένων Γλωσσών, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3. Licence. Κοινό μη ειδικευμένων φοιτητών στη διδακτική «Linguistique et Morphologie». Ελεύθερο επιλεγόμενο μάθημα για τους φοιτητές της χημείας, της βιολογίας και της γεωλογίας που επιθυμούν να προετοιμαστούν για το διαγωνισμό εισαγωγής στην IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Διδασκόμενες θεματικές ενότητες: α) Εισαγωγή στη Γλωσσολογία, β) Μορφοσύνταξη. Deug 1 ο έτος ENS 11P-12P «Pratique et observation du système éducatif». Υποχρεωτικό μάθημα στο πλαίσιο του CUFOREF (Centre Universitaire de Formation d Enseignement du Français) και του Bureau de Métiers de l Enseignement. Κοινό φοιτητών από τα τμήματα Γαλλικής Φιλολογίας, Ξένων Γλωσσών και Επιστημών της Γλώσσας. Οι φοιτητές εκπονούν εργασία προγραμματισμού του τρόπου και του περιεχομένου κατάρτισής τους σύμφωνα με την επαγγελματική επιλογή του καθενός. Θεματικές ενότητες που εξετάζονται: το εκπαιδευτικό σύστημα, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, οι σχολικοί ρυθμοί, οι εναλλακτικές παιδαγωγικές μέθοδοι, η επαγγελματική και εξειδικευμένη εκπαίδευση, τα δίκτυα εκπαίδευσης μαθητών με ειδική προτεραιότητα. Μεθοδολογία: εισαγωγή στις μεθόδους έρευνας, εξάσκηση στη συγγραφή μιας συνθετικής εργασίας, εξάσκηση στη συγγραφή έκθεσης μετά το πέρας της πρακτικής εξάσκησης των φοιτητών σε σχολεία. Το μάθημα διαρκεί και τα δύο εξάμηνα. Licence. Κοινό μη ειδικευμένων φοιτητών στη διδακτική SLF 12 U2 «Diversité des langues et variation linguistique». Υποχρεωτικό μάθημα. Θεματικές ενότητες που διδάσκονται: α) γλωσσικές ποικιλίες: οι ταξινομήσεις των γλωσσών, οι εργασίες της εθνογλωσσολογίας και το πρόβλημα της ποικιλίας, η τυπολογία των γραφών, β) γλωσσολογικές παραλλαγές: η ιστορική παραλλαγή, η έννοια της νόρμας, οι επεξηγηματικές υποθέσεις της παραλλαγής, η κοινωνιογλωσσολογική παραλλαγή, η προβληματική των πολύγλωσσων καταστάσεων.

5 Licence. Κοινό μη ειδικευμένων φοιτητών στη διδακτική «Linguistique, Didactique et Situations Plurilingues». Ελεύθερο επιλεγόμενο μάθημα για τους φοιτητές της χημείας, της βιολογίας και της γεωλογίας που επιθυμούν να προετοιμαστούν για το διαγωνισμό εισαγωγής στην IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Διδασκόμενες θεματικές ενότητες: α) Διδακτική της μητρικής γλώσσας. β) Διδακτική των ξένων γλωσσών και του FLE στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. γ) Διδακτική της πολυγλωσσίας. δ) Διδακτική των επιστημών. ε) Κοινωνικές και γλωσσικές αναπαραστάσεις και η επίδρασή τους στη διαδικασία διδασκαλίας. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΕ ΠΕΚ Deug Sciences du Langage 2 ο έτος «La phrase». Υποχρεωτικό εργαστήριο Γαλλικής Γλωσσολογίας. Deug Sciences du Langage 2 ο έτος «Lecture de textes linguistiques». Υποχρεωτικό εργαστήριο ανάγνωσης γλωσσολογικών κειμένων. Διδασκόμενες θεματικές ενότητες: γραπτός λόγος και μητρική γλώσσα, διδακτική του γραπτού λόγου, πολυγλωσσικές καταστάσεις, διδακτική των ξένων γλωσσών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Διδασκαλία μεθοδολογικών εργαλείων (ανάπτυξη προβληματικής, επιχειρηματολογία, σύνταξη συνθετικής εργασίας, προφορική παρουσίαση) Εισήγηση στην Εισαγωγική Επιμόρφωση Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών (κλάδος ΠΕ 05) Α Φάση ΠΕΚ Πειραιά με θέμα Ανάπτυξη δεξιοτήτων στον γραπτό λόγο (κατανόηση-παραγωγή) και εφαρμογές για τη χρήση αυθεντικού προφορικού υλικού στην τάξη. ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ 2009 Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 10 Ιανουαρίου 2009 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Exploitation des documents écrits et oraux Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 16 Μαΐου 2008 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Compétences, objectifs, activités langagières et tâches : interrelations et exploitation dans la classe de FLE. Théorie et applications Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Πτυχιούχων Πανεπιστημίου στις 29 Νοεμβρίου 2008 με θέμα: L enseignement/apprentissage du FLE dans le cadre de l approche actionnelle Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις Νοεμβρίου 2008 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: L approche par compétences dans le cadre de l enseignement/apprentissage du FLE Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 20 Δεκεμβρίου 2008 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Analyse des activités écrites et orales Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 13 Ιανουαρίου 2007 στη Θεσσαλονίκη με θέμα:

6 Conception et analyse des activités ouvertes de production, d interaction et de médiation écrites et orales selon les principes du CECR Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 16 Δεκεμβρίου 2006 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Exploitation des documents écrits et oraux selon les principes du CECR Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 11 και στις 25 Νοεμβρίου 2006 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Compétences, objectifs, activités langagières et tâches : Interrelations et exploitation en classe de FLE Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 25 Μαΐου, στις 6 και στις 17 Ιουνίου 2006 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις γλώσσες και η εφαρμογή του στη διδασκαλία της γαλλικής Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο που οργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στις 12 και 19 Φεβρουαρίου 2005 στη Θεσσαλονίκη με θέμα: Πρακτικές εφαρμογές της Διδακτικής της Γαλλικής Γλώσσας Εισήγηση στο Σεμινάριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας που οργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας με θέμα: (Δια)πολιτισμική προσέγγιση της Γαλλικής Γλώσσας: δραστηριότητες και αξιολόγηση Εισήγηση στην Ενημερωτική Παιδαγωγική Συνάντηση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας που οργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αργολίδας με θέμα: Ανάπτυξη δεξιοτήτων στον προφορικό λόγο (κατανόηση-παραγωγή) και εφαρμογές για τη χρήση αυθεντικού προφορικού υλικού στην τάξη Εισήγηση στην Ενημερωτική Παιδαγωγική Συνάντηση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας που οργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά με θέμα: Ανάπτυξη δεξιοτήτων στον προφορικό λόγο (κατανόηση-παραγωγή) και εφαρμογές για τη χρήση αυθεντικού προφορικού υλικού στην τάξη. ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ 2008 Συγγραφή του δεύτερου τόμου για τη Θεματική Ενότητα ΓΑΛ 64 «Η διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» της Μεταπτυχιακής Ειδίκευσης Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας του ΕΑΠ, με τίτλο Principes et applications de l enseignement des langues étrangères à l école primaire. ISBN:

7 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Συμμετοχή στην εθελοντική επιστημονική ομάδα του Α.Π.Θ. για την προετοιμασία και στήριξη των υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων στο ειδικό μάθημα «Γαλλική Γλώσσα» (βλ Συμμετοχή στην ερευνητική ομάδα του έργου «Εκ του σύνεγγυς και εξ αποστάσεως επιμόρφωση αξιολογητών γαλλικής» (έργο 2.13 με κωδικό ΕΣΠΑ) του Προγράμματος Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές εξετάσεις Γλωσσομάθειας. (Επ. Υπεύθυνος ο Αν. Καθ. Σ. Γραμμανίδης) Συμμετοχή στην ερευνητική ομάδα του έργου «Διαφοροποιημένα, διαβαθμισμένα και προσαρμοστικά όργανα μέτρησης Γαλλικής» (έργο 2.12 με κωδικό ΕΣΠΑ) του Προγράμματος Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές εξετάσεις Γλωσσομάθειας. (Επ. Υπεύθυνη η Επικ. Καθ. Αικ. Κιγιτσιόγλου-Βλάχου) Συμμετοχή στην ερευνητική ομάδα του Υποέργου «Επιμόρφωση και Αξιολόγηση Εξεταστών-Βαθμολογητών γαλλικής γλώσσας» (έργο ΕΠΕΑΕΚ) του προγράμματος Σύστημα αξιολόγησης και πιστοποίησης γλωσσομάθειας. (Επ. Υπεύθυνη η Επικ. Καθ. Αικ. Κιγιτσιόγλου-Βλάχου) Συμμετοχή στην ερευνητική ομάδα του Υποέργου «Ετοιμασία οργάνων μέτρησης για τη γαλλική γλώσσα» (έργο 82663) του προγράμματος Σύστημα αξιολόγησης και πιστοποίησης γλωσσομάθειας. (Επ. Υπεύθυνη η Καθ. Α.-Ν. Συμεωνίδου-Χριστίδου.) Συμμετοχή στην ερευνητική ομάδα του Υποέργου «Ετοιμασία οργάνων μέτρησης για τη γαλλική γλώσσα» του προγράμματος Σύστημα αξιολόγησης και πιστοποίησης γλωσσομάθειας. (Επ. Υπεύθυνη η Καθ. Β. Τοκατλίδου.) Συμμετοχή στο ερευνητικό πρόγραμμα της Direction Générale de la Langue Française (DGLF) με τίτλο Une semaine dans la vie plurilingue de Grenoble. Έκδοση: Billiez, J., Lucci, V., Millet, A., Brissaud, C., Masperi, M., Galligani, S., Moussouri, V., Rispail, M., Trimaille, C., Tea, H. & Varga, R. (2001). Une semaine dans la vie plurilingue de Grenoble, rapport de recherche établi pour la Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France, Grenoble, 86 pages Συμμετοχή στις εργασίες της ερευνητικής ομάδας του Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (LIDILEM) - Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3, με θέμα Les représentations sociales sous l angle théorique et méthodologique Συμμετοχή στις εργασίες της ερευνητικής ομάδας Plurilinguismes et apprentissages. Έρευνα στους τομείς της κοινωνιογλωσσολογίας, της διδακτικής των γλωσσών σε περιστάσεις γλωσσικών επαφών, της διδακτικής της πολυγλωσσίας. École Normale Supérieure de Fontenay/Saint-Cloud Συμμετοχή με υποτροφία στο τριετές Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Πρόγραμμα με θέμα Modern languages in the primary school. Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 1999: 3 ο έτος εργασιών με θέμα: Implications for Effective and Sustainable Implementation of Primary Foreign Language Teaching: research, policy, praxis, Escuela Universitaria, Magisterio de San Sebastián, Spain. Ειδική ομάδα εργασίας: Second Language Acquisition. Οι εργασίες κατά την τριετία της ομάδας Second Language Acquisition παρουσιάζονται στην έκθεση πεπραγμένων που βρίσκεται στο παράρτημα και στον

8 παρακάτω ιστότοπο: ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/tmr/docs/fmmact finalreport.pdf Συμμετοχή με υποτροφία στο τριετές Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Πρόγραμμα με θέμα Modern languages in the primary school. Σεπτέμβριος 1998: 2 ο έτος εργασιών με θέμα: Reporting and Building on Research Findings, École Normale Supérieure de Fontenay/Saint-Cloud, France. Ειδική ομάδα εργασίας: Second Language Acquisition. ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/tmr/docs/fmmact finalreport.pdf Συμμετοχή με υποτροφία στο τριετές Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Πρόγραμμα με θέμα Modern languages in the primary school. Απρίλιος 1997: 1 ο έτος εργασιών με θέμα: Evaluating Innovation and Establishing Research Priorities, University of Warwick, UK. Ειδική ομάδα εργασίας: Second Language Acquisition. ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/tmr/docs/fmmact finalreport.pdf Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Πρόγραμμα Σωκράτης, Lingua Δράση Δ L Éveil aux Langues dans l'enseignement des Langues Étrangères aux Écoles Primaires. Πανεπιστήμια και Ιδρύματα που συμμετείχαν στο πρόγραμμα : René Descartes - Paris V, Stendhal - Grenoble 3, Université de Neuchâtel, Université de Genève, Université de Barcelone, Université de Venise, Université de Dublin. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2005 Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Σωκράτης/Erasmus. Υποτροφία κινητικότητας διδακτικού προσωπικού. Πανεπιστήμιο Charles-de-Gaulle - Lille 3 (08-23/5/2005, 16 ώρες), Département des Étudiants de l Étranger. Διδασκαλία του μαθήματος: Πρακτικές Συγγραφής Ακαδημαϊκών Κειμένων Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Σωκράτης, Lingua Δράση Γ με σκοπό τη διδασκαλία των Νέων Ελληνικών στο Διεθνές Λύκειο Stendhal της Grenoble. ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 2008 Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής του Διεθνούς Συνεδρίου 2008, Ευρωπαϊκό Έτος Διαπολιτισμικού Διαλόγου: Συνομιλώντας με τις γλώσσες-πολιτισμούς, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Τομέας Γλωσσολογίας και Διδακτικής της Γλώσσας Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής του 14 ου Διεθνούς Συνεδρίου της Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας Εξελίξεις στην Έρευνα της Γλωσσικής Εκμάθησης και Διδασκαλίας Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής του 6 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Γαλλικής L enseignement du français aujourd hui : nouvelles perspectives και 2007 Βαθμολογήτρια του μαθήματος Ειδική Διδακτική Γαλλικής Γλώσσας για το Διαγωνισμό καθηγητών γαλλικής ΠΕ 05 του ΑΣΕΠ.

9 2005 Δημιουργία και επιμέλεια της Ιστοσελίδας για την Ημερίδα του Κέντρου Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών Ξένες γλώσσες ειδικότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η Ευρωπαϊκή Πρόκληση, Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής της Ημερίδας του Κέντρου Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών Ξένες γλώσσες ειδικότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η Ευρωπαϊκή Πρόκληση Δημιουργία και επιμέλεια της Ιστοσελίδας του Κέντρου Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών AΠΘ, Αξιολογήτρια και βαθμολογήτρια στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Σύμβουλος Εκπαίδευσης στο Προξενείο της Ελλάδας στη Grenoble. - Οργάνωση των εξετάσεων για τη χορήγηση της Πιστοποίησης Επάρκειας της Ελληνομάθειας σε συνεργασία με το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (Θεσσαλονίκη). - Εισαγωγή των Νέων Ελληνικών σε Ιδρύματα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Grenoble. (Διεθνές Λύκειο Stendhal, Λύκειο Champollion, Λύκειο Grésivaudan, Γυμνάσιο Pierre Dubois) - Εισαγωγή των Νέων Ελληνικών ως ξένης γλώσσας στο Baccalauréat της Ακαδημίας της Grenoble. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΤABLES RONDES, ATELIERS - (2009) «La gestion de la variation linguistique et langagière par les personnes issues de l immigration grecque en France». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο Hétérogénéité et variation : quels objets sociolinguistiques et didactiques aujourd hui?, DIPRALANG-LACIS (EA 739) Université Montpellier III, LIRDEF (EA 1514), IUFM de Montpellier et Université Montpellier II, l Institut Universitaire de France, Montpellier, Μαΐου 2009 (Επισυνάπτονται: περιεχόμενο του Συνεδρίου, περίληψη της ανακοίνωσης, επιστολή αποδοχής της ανακοίνωσης, πρόγραμμα του Συνεδρίου). - (2008) «L émergence de la conscience interculturelle à travers les activités de la médiation écrite du Certificat d État grec en langues étrangères (ΚΠγ)». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο 2008, Année européenne du dialogue interculturel : communiquer avec les langues-cultures, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Τομέας Γλωσσολογίας και Διδακτικής της Γλώσσας. - (2007) «L apport des représentations langagières dans l enseignement des langues étrangères et secondes». Ανακοίνωση στο 14 ο Διεθνές Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας Εξελίξεις στην Έρευνα της Γλωσσικής Εκμάθησης και Διδασκαλίας, Θεσσαλονίκη, Δεκεμβρίου (2007) «Quel contenu attribuer à la compétence (inter)culturelle dans le cadre de l enseignement du FLE aux écoles primaires grecques?». Ανακοίνωση σε Atelier στο 6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής L enseignement du français aujourd hui : nouvelles perspectives, Θεσσαλονίκη, Σεπτεμβρίου (2006) «Représentations sur l enseignement vs enseignement via les représentations : étude et analyse des représentations des enseignants sur les principes qui régissent leurs pratiques didactiques. Le cas d une petite langue, le grec moderne». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο Grandes et petites langues et didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Modèles et expériences, Institut national des langues et civilisations orientales (Paris), 3-5 Ιουλίου (2005) «L enseignement/apprentissage du français, langue de spécialité à la faculté de droit de l université Aristote de Thessalonique». Ανακοίνωση στο Workshop 2005 Implementation of the Common European

10 Framework of Reference at Higher Education Level, Conseil Européen pour les Langues/European Language Council (CEL/ELC), Freie Universität Berlin, 9-10 Δεκεμβρίου (2004) «Interaction entre représentations et pratiques langagières : une voie d investigation pour l enseignement du FLE». Ανακοίνωση στο 5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής 2-5 Δεκεμβρίου 2004, Αθήνα. - (2003) «Confrontation des langues et confrontation des cultures lors de l appropriation du grec langue seconde en France». Ανακοίνωση στο 13 ο Διεθνές Συνέδριο Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας Νέες Κατευθύνσεις στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, Δεκεμβρίου 2003, Θεσσαλονίκη. - (2000) «Η συμβολή των γλωσσικών αναπαραστάσεων στην εκμάθηση των ελληνικών ως δεύτερης γλώσσας». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο Μάθηση και Διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και δεύτερης γλώσσας, 6-8 Οκτωβρίου 2000, Ρέθυμνο. - (1999) «Linguistique Contrastive et Alternnaces Codiques OU l amour des différences au service de la paix». Ανακοίνωση με τον Michel Maillard στο 12 ο Διεθνές Συνέδριο L apport de l enseignement/apprentissage des langues à la diffusion d une culture de la paix, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, 9-12 Δεκεμβρίου 1999, Θεσσαλονίκη. - (1999) «Ο έρωτας και η αγάπη, deux mots de contenu similaire mais de genre différent!». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο «Le féminin dans les langues, les cultures et les littératures» που οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο της Funchal (Μαδέρα - Πορτογαλία) Νοεμβρίου (1999) «On apprend en mélangeant les langues, ou l apport de l interaction bilingue/exolingue dans les processus d enseignement/apprentissage du grec comme langue d origine». Ανακοίνωση στο 4 ο Διεθνές Συνέδριο Ελληνικής Γλωσσολογίας, Λευκωσία, Σεπτέμβριος (1999) «Η εκπαίδευση - επιμόρφωση των καθηγητών της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στη Γαλλία : ανάγκες, προβλήματα, προτάσεις». Ανακοίνωση στη Διημερίδα για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, Απρίλιος 1999, Θεσσαλονίκη. - (1998) «Rapports conflictuels - rapports consensuels entre français-grec et français-espagnol chez des personnes issues de migration externe en France». Ανακοίνωση με την Stéphanie Galligani στο πλαίσιο των Deuxièmes Journées Scientifiques La Coexistence des Langues dans l'espace francophone. Approche Macrosociolinguistique, AUPELF-UREF και Πανεπιστήμιο Mohamed V, Σεπτεμβρίου 1998, Rabat. - (1998) «La lecture : stratégie d'accès au sens lors du traitement des textes authentiques destinés à la compréhension écrite pour l'enseignement/apprentissage du grec moderne, langue étrangère». Ανακοίνωση στο 2 ο Διεθνές Συνέδριο Lecture à l'université II - Langues Maternelle, Seconde et Étrangère, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3, Σεπτεμβρίου 1998, Grenoble. - (1998) «Les dispositifs métalangagiers utilisés dans l'enseignement/apprentissage du grec moderne, langue étrangère, auprès d'un public francophone débutant et la persistance de la terminologie antique dans le discours grammatical d'aujourd'hui». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο Métalangage et terminologie linguistique, Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3, Μαΐου 1998, Grenoble. - (1998) «Γλωσσική αφύπνιση (Éveil aux Langues): μια νέα προσέγγιση για την πρώιμη εκμάθηση ξένων γλωσσών σε παιδιά του δημοτικού σχολείου». Ανακοίνωση για τη 19 η Συνάντηση Γλωσσολογίας, που οργανώθηκε από το Τμήμα Γλωσσολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Απριλίου 1998, Θεσσαλονίκη. - (1997) «L alternance des langues : la force motrice de l enseignement/apprentissage du grec moderne dans les écoles grecques de Paris et de Grenoble». Ανακοίνωση για την 3 η Συνάντηση Νέων Γλωσσολόγων, που οργανώθηκε από το Centre d Études Linguistiques, Université du Littoral, Μαΐου 1997, Dunkerque. - (1996) «Être bilingue : des usages aux représentations. Le cas des enfants issus de l'immigration grecque

11 en France». Ανακοίνωση σε Table Ronde για το Διεθνές Συνέδριο Vivre le plurilinguisme, des usages aux représentations, Institut Romand de Recherche et de Documentation Pédagogiques, Centre de Linguistique Appliquée του Πανεπιστημίου του Neuchâtel, 6-8 Μαρτίου 1996, Neuchâtel. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ 1. (2008) «L émergence de la conscience interculturelle à travers les activités de la médiation écrite du Certificat d État grec en langues étrangères (ΚΠγ)», άρθρο από ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο 2008, Année européenne du dialogue interculturel : communiquer avec les langues-cultures, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Τομέας Γλωσσολογίας και Διδακτικής της Γλώσσας, ΑΠΘ, σσ (2010) «L apport des représentations langagières dans l enseignement des langues étrangères et secondes», άρθρο από ανακοίνωση στο 14 ο Διεθνές Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας Εξελίξεις στην Έρευνα της Γλωσσικής Εκμάθησης και Διδασκαλίας, Επιλεγμένα Αρθρα, Θεσσαλονίκη, σσ (υπό έκδοση) «Quel contenu attribuer à la compétence (inter)culturelle dans le cadre de l enseignement du FLE aux écoles primaires grecques?», άρθρο από ανακοίνωση στο 6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής L enseignement du français aujourd hui : nouvelles perspectives, Θεσσαλονίκη, Σεπτεμβρίου (2009) «Les difficultés rencontrées par les enseignants et les apprenants lors du processus de l enseignement/apprentissage de la compréhension orale», άρθρο σε συνεργασία με την Μάρω Πατέλη στο Περιοδικό Syn-thèses, Langue Interculture Communication, N 2, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΑΠΘ, σσ (2006α) «L enseignement/apprentissage du français, langue de spécialité à la faculté de droit de l université Aristote de Thessalonique», ανακοίνωση στο Workshop 2005 Implementation of the Common European Framework of Reference at Higher Education Level, Conseil Européen pour les Langues/European Language Council (CEL/ELC), Freie Universität Berlin, 9-10 Δεκεμβρίου Δημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα του Eυρωπαϊκού Συμβουλίου για τις Γλώσσες και 6. (2006β) «Interaction entre représentations et pratiques langagières : une voie d investigation pour l enseignement du FLE», άρθρο από ανακοίνωση στο 5 ο Πανελλαδικό Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής, Αθήνα 2-5 Δεκεμβρίου 2004, σσ (2006γ) «Confrontation des langues et confrontation des cultures lors de l appropriation du grec langue seconde en France», άρθρο από ανακοίνωση στο 13 ο Διεθνές Συνέδριο Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας Νέες Κατευθύνσεις στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, Δεκεμβρίου 2003, Θεσσαλονίκη, σσ (2004) «La lecture : stratégie d'accès au sens lors du traitement des textes authentiques destinés à la compréhension écrite pour l'enseignement/apprentissage du grec moderne, langue étrangère», άρθρο από ανακοίνωση στο Lecture à l'université II - Langue Maternelle, Seconde et Étrangère, Peter Lang, Bern, σσ (2001α) με τους J. Billiez, S. Costa-Galligani, A. Millet et E. Tea «Analyse des fonctions dévolues aux langues dans les discours des sujets» στο Rapport pour le Projet Scientifique de la DGLF (Direction Générale de la Langue Française), Ministère de l Éducation Nationale et de la Recherche, σσ (2001β) «Η συμβολή των γλωσσικών αναπαραστάσεων στην εκμάθηση των ελληνικών ως δεύτερης γλώσσας», στα Πρακτικά του Συνεδρίου Μάθηση και Διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και δεύτερης γλώσσας, 6-8 Οκτωβρίου 2000, Ρέθυμνο, σσ

12 11. (2001γ) σε συνεργασία με τους V. Castellotti, D. Coste, D. Moore et Ch. De Margerie, «Le proche et le lointain dans les représentations des langues et de leur apprentissage», στο Les représentations des langues et de leur apprentissage. Références, modèles, données et méthodes, Collection CREDIF, Essais, Hatier, σσ (2000α) «Rapports conflictuels - rapports consensuels entre français-grec et français-espagnol chez des personnes issues de migration externe en France», άρθρο σε συνεργασία με τη Stéphanie Galligani, στο La Coexistence des Langues dans l'espace francophone. Approche Macrosociolinguistique, Textes réunis par P. Dumont et C. Santodomingo, Actualités Scientifiques AUPELF-UREF, Universités Francophones 2000, σσ (2000β) «Η εκπαίδευση επιμόρφωση των καθηγητών της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στη Γαλλία», στα Πρακτικά της Διημερίδας Η διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας. Αρχές, προβλήματα, προοπτικές, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής Γλώσσας, σσ (2000γ) «Les dispositifs métalangagiers utilisés dans l'enseignement/apprentissage du grec moderne, langue étrangère, auprès d'un public francophone débutant et la persistance de la terminologie antique dans le discours grammatical d'aujourd'hui», στα Πρακτικά του Διεθνούς Συνεδρίου Métalangage et terminologie linguistique, Orbis Supplementa, Peeters, Louvain, σσ (2000δ) «Linguistique Contrastive et alternances codiques OU l amour des différences au service de la paix», άρθρο σε συνεργασία με τον Michel Maillard, στα Πρακτικά του Διεθνούς Συνεδρίου Η συμβολή της διδασκαλίας και εκμάθησης γλωσσών στην προώθηση ενός πολιτισμού ειρήνης, Ελληνική Εταιρία Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. 16. (1999) «Γλωσσική αφύπνιση (Éveil aux Langues): μια νέα προσέγγιση για την πρώιμη εκμάθηση ξένων γλωσσών σε παιδιά του δημοτικού σχολείου», στα Πρακτικά της 19ης Συνάντησης Γλωσσολογίας, Τμήμα Γλωσσολογίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, σσ (1998α) «Propositions typologiques pour la catégorisation des représentations linguistiques dans le processus d appropriation d une langue seconde», στο De la didactique des langues à la didactique du plurilinguisme, Volume hommage à L. Dabène, CDL-LIDILEM, Université Stendhal-Grenoble 3, σσ (1998β) «Le contenu potentiellement acquisitionnel des alternances codiques produites par des enfants bilingues français-grec, lors de l'enseignement/apprentissage du grec, langue d'origine, dans des écoles primaires grecques en France», στο Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία (Journal of Applied Linguistics) n 14, Ελληνική Εταιρία Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας, σσ (1997) «Être bilingue : des usages aux représentations. Le cas des enfants issus de l'immigration grecque en France», στο Les Langues et leurs Images, TILV éditeur et les éditions L.E.P. de l'irdp, Suisse, σσ

13 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ, ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ, ΗΜΕΡΙΔΩΝ - (2009) Συνάντηση εργασίας με θέμα Le Français sur Objectifs Spécifiques dans l enseignement supérieur grec, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Ιστορίας, Τμήμα Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας, Ambassade de France en Grèce, Service de Coopération et d Action Culturelle, Institut Français d Athènes, 4-5 Απριλίου 2009, Κέρκυρα. - (2008) Συνέδριο για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας (ΚΠγ) και προβολή του έργου με τίτλο Σύστημα Αξιολόγησης και Πιστοποίησης Γλωσσομάθειας (ΣΑΠιΓ), Ανάπτυξη θεμάτων εξέτασης, ερευνητικά αποτελέσματα και προοπτικές, ΑΠΘ, Σεπτεμβρίου 2008, Θεσσαλονίκη. - (2005) Ημερίδα με θέμα Ξένες Γλώσσες Ειδικότητας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Η Ευρωπαϊκή πρόκληση, Κέντρο Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών, ΑΠΘ, 28 Μαΐου 2005, Θεσσαλονίκη. - (2004) Colloque Jeunes Chercheurs La compréhension orale en langue maternelle et non maternelle, Université Paul-Valéry - Montpellier III, Ιουνίου 2004, Montpellier. - (1999) 3η Euroconference: Modern languages in the primary school. «Implications for Effective and Sustainable Implementation of Primary Foreign Language Teaching: research, policy, praxis», Ευρωπαϊκή Κοινότητα, Training and Mobility of Researchers (TMR) Programme, Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 1999, San Sebastian. - (1998) 2η Euroconference: Modern languages in the primary school. «Reporting and Building on Research Findings», Ευρωπαϊκή Κοινότητα, Training and Mobility of Researchers (TMR) Programme, 27 Σεπτεμβρίου-1 Οκτωβρίου 1998, École Normale Supérieure de Fontenay Saint-Cloud. - (1997) 1η Euroconference: Modern languages in the primary school. «Evaluating Innovation and Establishing Research Priorities», Ευρωπαϊκή Κοινότητα, Training and Mobility of Researchers (TMR) Programme, Απριλίου 1997, Warwick. - (1997) Συνέδριο με θέμα Alternance des langues et apprentissage. Situations, modèles, analyses, pratiques, École Normale Supérieure de Fontenay Saint-Cloud, 6-8 Φεβρουαρίου 1997, Fontenay/Saint-Cloud. - (1996) 1 ο Συμπόσιο με θέμα La Linguistique appliquée en 1996 : Points de vue et Perspectives, Université Stendhal Grenoble 3, LIDILEM, COFDELA, Ιανουαρίου 1996, Grenoble. - (1995) Ημερίδα με θέμα La construction interactive des discours de la classe de langue, Université Sorbonne Nouvelle - Paris III, CEDISCOR, 13 Απριλίου 1995, Paris.

14 ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Αγγλικά: Επίπεδο Β1 (First Certificate in English) Γερμανικά: Επίπεδο Β1 (Zertificat Deutsch als Fremdsprache) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ - Microsoft Word XP, Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, Front Page. - Σεμινάριο πληροφορικής που οργανώθηκε από το Κέντρο Υποστήριξης Εκπαίδευσης του ΑΠΘ με θέμα Κατασκευή Ιστοσελίδων Ι, 4-5 Ιουλίου Σεμινάριο πληροφορικής που οργανώθηκε από το Κέντρο Υποστήριξης Εκπαίδευσης του ΑΠΘ με θέμα Κατασκευή Ηλεκτρονικών Παρουσιάσεων, Ιουνίου Σεμινάριο πληροφορικής που οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3 με θέμα Le Multimédia au service de l enseignement. Concepts et Applications, Nouvelles Technologies Éducatives - Atouts, Usages et Intégrations, Conception et Réalisation, 2-6 Ιουνίου Σεμινάριο πληροφορικής που οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Stendhal - Grenoble 3, με θέμα Traitement de textes avancé, ΜΕΛΟΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ :2011 Μέλος του Δ.Σ. Του Κέντρου Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ : Μέλος του Συλλόγου ACEDLE (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères : Μέλος του Δ.Σ. Του Κέντρου Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ : Μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας : Μέλος του Πανελληνίου Συλλόγου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αποφοίτων Πανεπιστημίων : Μέλος του Συλλόγου καθηγητών Γαλλικής Βορείου Ελλάδος.