Επικαιροποίηση στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης Περίοδος επικαιροποίησης

Transcript

1 Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης Β. Σ0φίας 12, Κτήριο Α1, Συγκρότημα ΠΡΟΚΑΤ, Ξάνθη Επικαιροποίηση στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης Περίοδος επικαιροποίησης Ακαδημαϊκό έτος Ξάνθη 2012

2 1 Πίνακας περιεχομένων Ι. Εισαγωγή Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης στο Τμήμα Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης Προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας Παρουσίαση του Τμήματος Γεωγραφική θέση του Τμήματος (π.χ. στην πρωτεύουσα, σε μεγάλη πόλη, σε μικρή πόλη, συγκεντρωμένο, κατανεμημένο σε μια πόλη κλπ) Ιστορικό της εξέλιξης του Τμήματος Σκοπός και στόχοι του Τμήματος Διοίκηση του Τμήματος Προγράμματα Σπουδών Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών Διδακτικό έργο Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού; Πώς κρίνετε την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας; Πώς κρίνετε την οργάνωση και την εφαρμογή του διδακτικού έργου; Πώς κρίνετε τα εκπαιδευτικά βοηθήματα; Πώς κρίνετε τα διαθέσιμα μέσα και υποδομές; Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών; Πώς κρίνετε την αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και τη μεταξύ τους συνεργασία; Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της διδασκαλίας με την έρευνα; Πώς κρίνετε τις συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο; Πώς κρίνετε την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών; Ερευνητικό έργο Πώς κρίνετε την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος; Πώς κρίνετε τα ερευνητικά προγράμματα και έργα που εκτελούνται στο Τμήμα; Πώς κρίνετε τις διαθέσιμες ερευνητικές υποδομές; Πώς κρίνετε τις επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία; Πώς κρίνετε τον βαθμό αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από τρίτους;...12

3 2 5.6 Πώς κρίνετε τις ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος; Πώς κρίνετε τις διακρίσεις και τα βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν απονεμηθεί σε μέλη του Τμήματος; Πώς κρίνετε τον βαθμό συμμετοχής των φοιτητών/σπουδαστών στην έρευνα; Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς Πώς κρίνετε τις συνεργασίες του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς; Πώς κρίνετε τη δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς; Πώς κρίνετε τις δραστηριότητες του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς; Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία; Πώς κρίνετε τη συμβολή του Τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη; Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης Πώς κρίνετε τη στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; Πώς κρίνετε τη διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικής ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών; Πώς κρίνετε τις υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας; Πώς κρίνετε τις υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα; Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου); Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού; Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη διαχείριση οικονομικών πόρων; Συμπεράσματα Ποια, κατά την γνώμη σας, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος, όπως αυτά προκύπτουν μέσα από την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης; Διακρίνετε ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία; Σχέδια βελτίωσης Περιγράψτε το βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων Περιγράψτε το μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του Ιδρύματος Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία....18

4 3 11. Πίνακες Παραρτήματα Παράρτημα Ι Παράρτημα ΙΙ

5 4 Πίνακας συντομογραφιών ΑΕΙ: ΑΔΙΠ: ΓΣ: ΓΣΕΣ: Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Γενική Συνέλευση Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνεσης ΔΕΠ: Διδακτικό και Ερευνητικό Προσωπικό ΔΟΑΤΑΠ: Διεπιστημονικός Οργανισμός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης. ΔΠΘ: Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ΕΒΕΞ: ΕΕΑ: ΕΕΔΙΠ: ΕΤΕΠ: Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο Ξάνθης Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης Ειδικό και Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό Ειδικό Τεχνικό Εργαστηριακό Προσωπικό ΚΠΠ φορείς: Κοινωνικοί/πολιτιστικοί/παραγωγικοί φορείς ΜΟΔΙΠ: ΜΠΔ: ΟΜΕΑ: ΠΣ: ΠΔ: ΠΔΣ: ΠΠΣ: ΠΜΣ: ΣΕΒΕ: ΤΕΕ: ΤΜΠΔ: ΤΠΕ: ΤΣΜΕΔΕ: ΥΔ: ΥΠΔΒΜΘ: ΦΕΚ: Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Μηχανικός Παραγωγής και Διοίκησης Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης Πολυτεχνική Σχολή Προεδρικό Διάταγμα Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Σύνδεσμος Εξαγωγέων Βορείου Ελλάδος Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών Ταμείο Συντάξεως Μηχανικών και Εργοληπτών Δημοσίων Έργων Υποψήφιος Διδάκτορας Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Φύλλο της Εφημερίδας της Κυβέρνησης

6 5 Ι. Εισαγωγή Η παρούσα έκθεση αποτελεί επικαιροποίηση στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, η οποία συνετάχθη το Δεκέμβριο του 2009 και κατετέθη στη ΜΟΔΙΠ του οικείου ΑΕΙ, και ως εκ τούτου δεν αποτελεί αυτοτελές κείμενο, αλλά τμήμα και επέκταση της αρχικής έκθεσης. Για το λόγο αυτό, η παρούσα έκθεση δεν μπορεί να αναγνωστεί αυτοτελώς, αλλά μόνο συμπληρωματικά ως προς την αρχική έκθεση. Για τη διευκόλυνση του αναγνώστη, η παρούσα έκθεση ακολουθεί επακριβώς την αρχική ως προς τη δομή και αναφέρει μόνο τα σημεία που έχει επέλθει κάποια αλλαγή, σε διαφορετική περίπτωση αναφέρεται ρητά ότι «Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ». Η σύνταξη της παρούσας επικαιροποίησης κρίθηκε αναγκαία από τη ΓΣ του ΤΜΠΔ του ΔΠΘ για τη διευκόλυνση του έργου της επιτροπής εξωτερικής αξιολόγησης, επειδή μέχρι σήμερα δεν έχει πραγματοποιηθεί και καθώς με σχετική αλληλογραφία από την ΑΔΙΠ επίκειται τέτοια αξιολόγηση.

7 6 1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης 1.1 Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης στο Τμήμα Ποια ήταν η σύνθεση της ΟΜΕΑ; Καθηγητής Πρόδρομος Χατζόγλου (ως Πρόεδρος) Καθηγητής Κωνσταντίνος Αναγνωστόπουλος Καθηγητής Χαράλαμπος Αραπατσάκος Με ποιους και πώς συνεργάσθηκε η ΟΜΕΑ για τη διαμόρφωση της έκθεσης; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Ποιες πηγές και διαδικασίες χρησιμοποιήθηκαν για την άντληση πληροφοριών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς και σε ποια έκταση συζητήθηκε η έκθεση στο εσωτερικό του Τμήματος; Η ΟΜΕΑ συνέταξε την ΕΕΑ στην αρχική της μορφή και τη διάνεμε ηλεκτρονικά στα μέλη της ΓΣ του Τμήματος. Στην 7/ ΓΣ του Τμήματος η επικαιροποίηση της ΕΕΑ συζητήθηκε εκτενώς, και εγκρίθηκε στην τελική της μορφή. 1.2 Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης. Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 1.3 Προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας. Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ.

8 7 2. Παρουσίαση του Τμήματος 2.1 Γεωγραφική θέση του Τμήματος (π.χ. στην πρωτεύουσα, σε μεγάλη πόλη, σε μικρή πόλη, συγκεντρωμένο, κατανεμημένο σε μια πόλη κλπ). Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 2.2 Ιστορικό της εξέλιξης του Τμήματος Στελέχωση του Τμήματος σε διδακτικό, διοικητικό και εργαστηριακό προσωπικό, κατά την τελευταία πενταετία (ποσοτικά στοιχεία). 1 Δεν επήλθε καμία αλλαγή ως προς τον αριθμό των μελών ΔΕΠ και των μελών του τεχνικού προσωπικού. Τα μέλη του προσωπικού της γραμματείας ωστόσο μειώθηκαν κατά ένα. Επιπλέον, για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος υπηρετούν 27 συμβασιούχοι διδάσκοντες (ΠΔ 407/80), αριθμός που την τελευταία διετία βαίνει μειούμενος, λόγω της οικονομικής συγκυρίας. Σχετικά με τις 3 θέσεις μελών ΔΕΠ που αναφέρονται στην αρχική ΕΕΑ δεν έχουν ακόμη τελεσφορήσει (αναμένεται η ολοκλήρωση της διαδικασίας εντώς του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους), ενώ εν τω μεταξύ προκρίθηκε νέα θέση, στην οποία έχει εκλεγεί ένα νέο μέλος ΔΕΠ στη βαθμίδα του Λέκτορα, της οποίας εκκρεμεί ο διορισμός στο Υπουργείο. Αναλυτικά στοιχεία για τη στελέχωση του Τμήματος παρατίθενται στον Πίνακα Αριθμός και κατανομή των φοιτητών ανά επίπεδο σπουδών (προπτυχιακοί, μεταπτυχιακοί, διδακτορικοί) κατά την τελευταία πενταετία. 2 Στην παράγραφο αυτή παρατίθεται η εξέλιξη του αριθμού των προπτυχιακών φοιτητών και των υποψηφίων διδακτόρων (ΥΔ), καθώς το Τμήμα δεν διαθέτει επί του παρόντος Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Όσον αφορά στους φοιτητές που παρακολουθούν το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών, ο αριθμός τους σήμερα ανέρχεται στους 621. Ο αριθμός αυτός διαμορφώνεται κατά μείζονα λόγο από τους επιτυχόντες στις πανελλήνιες εξετάσεις. Ο αριθμός των εισακτέων από τις πανελλήνιες εξετάσεις ανέρχεται ανά έτος στους 100 από το 2009 και μετά. Τα σχετικά ποσοστά που αφορούν στην παραμονή των φοιτητών στο Τμήμα, καθώς και στην εγγραφή φοιτητών από μετεγγραφές, κατατακτήριες εξετάσεις, εγγραφές ομογενών και Κυπρίων δεν έχουν μεταβληθεί σε σχέση με την αρχική ΕΕΑ. Όσον αφορά στην εξέλιξη του αριθμού των υποψηφίων διδακτόρων, ο αριθμός τους έχει σταθεροποιηθεί περίπου στους 50 κατά την τελευταία 3ετία, για τους λόγους που αναφέρονται στην αρχική ΕΕΑ. 2.3 Σκοπός και στόχοι του Τμήματος Ποιοι είναι οι στόχοι και οι σκοποί του Τμήματος σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσής του; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς αντιλαμβάνεται η ακαδημαϊκή κοινότητα του Τμήματος τους στόχους και τους σκοπούς του Τμήματος; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 1 Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον πίνακα Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τους πίνακες και

9 Υπάρχει απόκλιση των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τμήματος από εκείνους που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Επιτυγχάνονται οι στόχοι που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; Αν όχι, ποιοι παράγοντες δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην προσπάθεια αυτή; Ενώ η κατάσταση με τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων έχει εξομαλυνθεί σε πολύ μεγάλο βαθμό ιδιαίτερα μετά από συνεχείς δικαστικούς αγώνες του Πανελλήνιου Συλλόγου Διπλωματούχων Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης, το θέμα της αντιστοίχησης του Τμήματος παραμένει ως έχει παρουσιαστεί στην αρχική ΕΕΑ Θεωρείτε ότι συντρέχει λόγος αναθεώρησης των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τμήματος; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 2.4 Διοίκηση του Τμήματος Ποιες επιτροπές είναι θεσμοθετημένες και λειτουργούν στο Τμήμα; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Ποιοι εσωτερικοί κανονισμοί (π.χ. εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών) υπάρχουν στο Τμήμα; Η ΓΣ του ΤΜΠΔ κατήρτισε πρόσφατα, μετά από εισήγηση του Προέδρου του Τμήματος, κανονισμό εσωτερικής λειτουργίας εκπόνησης διδακτορικής διατριβής, ο οποίος και παρατίθεται στο παράρτημα ΙΙ Είναι διαρθρωμένο το Τμήμα σε Τομείς; Σε ποιους; Ανταποκρίνεται η διάρθρωση αυτή στη σημερινή αντίληψη του Τμήματος για την αποστολή του; Με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης 6ης/ , ιδρύθηκε το «Εργαστήριο Υπολογιστικών Μαθηματικών».

10 9 3. Προγράμματα Σπουδών 3.1 Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών Πώς κρίνετε το βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς κρίνετε την πρακτική άσκηση των φοιτητών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 3.2 Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών 3 Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 3.3 Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών Πώς κρίνετε τον βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας; Εντός της τελευταία τριετίας από το ΤΜΠΔ έχουν αναγορευθεί δεκατέσσερις (14) διδάκτορες Πώς κρίνετε τη δομή του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών; Με την θέσπιση από τη ΓΣΕΣ του κανονισμού εσωτερικής λειτουργίας εκπόνησης διδακτορικής διατριβής οι Διδακτορικές Σπουδές στο Τμήμα μας απέκτησαν συγκροτημένη δομή και όρους λειτουργίας, πέραν όσων επιβάλλονται από την οικεία νομοθεσία Πώς κρίνετε την οργάνωση σεμιναρίων και ομιλιών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; Το εξεταστικό σύστημα που παρουσιάστηκε στην αρχική ΕΕΑ, ενσωματώθηκε στον κανονισμό εσωτερικής λειτουργίας εκπόνησης διδακτορικής διατριβής. 3 Στην περίπτωση που στο Τμήμα λειτουργούν περισσότερα από ένα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών η ενότητα αυτή πρέπει να επαναληφθεί για το καθένα από τα ΠΜΣ.

11 10 4. Διδακτικό έργο 4.1 Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 4.2 Πώς κρίνετε την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας; 4 Παρότι υπήρξε κάποια βελτίωση όσον αφορά στους εργαστηριακούς χώρους με τη μεταστέγαση του Τμήματος σε ανακαινισμένο κτήριο στο χώρο του συγκροτήματος των ΠΡΟΚΑΤ της Πολυτεχνικής Σχολής, αυτοί (οι εργαστηριακοί χώροι για τη διενέργεια εργαστηριακών ασκήσεων) εξακολουθούν να μην επαρκούν για την κάλυψη των αναγκών του Τμήματος. 4.3 Πώς κρίνετε την οργάνωση και την εφαρμογή του διδακτικού έργου; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 4.4 Πώς κρίνετε τα εκπαιδευτικά βοηθήματα; Για τη διδασκαλία των μαθημάτων δεν έχει επέλθει κάποια σημαντική αλλαγή σε ό,τι αφορά στα εκπαιδευτικά βοηθήματα, πλην του γεγονότος ότι το Τμήμα έχει εναρμονιστεί πλήρως με τις απαιτήσεις του συστήματος «Εύδοξος» από την ημέρα εφαρμογής του και έως σήμερα. 4.5 Πώς κρίνετε τα διαθέσιμα μέσα και υποδομές; Παρά τη μεταστέγαση του Τμήματος στο κτίριο Α1 του συγκροτήματος των ΠΡΟΚΑΤ της Πολυτεχνικής Σχολής, το πρόβλημα της έλλειψης ικανού αριθμού αιθουσών διδασκαλίας καθώς και αιθουσών εργαστηριακής εκπαίδευσης των φοιτητών, συνεχίζει να υφίσταται, καθόσον οι αίθουσες που διατέθηκαν στο ΤΜΠΔ από την κοσμητεία της ΠΣ του ΔΠΘ δεν επαρκούν. Το πρόβλημα αυτό εντείνεται περισσότερο κατά την διάρκεια των εξεταστικών περιόδων του Χειμερινού, του Εαρινού εξαμήνου σπουδών καθώς και κατά την διάρκεια της επαναληπτικής εξέτασης του Σεπτεμβρίου. 4.6 Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 4.7 Πώς κρίνετε την αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και τη μεταξύ τους συνεργασία; Ο συνολικός αριθμός των εγγεγραμμένων φοιτητών αυξήθηκε και σήμερα είναι 621, ενώ ο αριθμός των διδασκόντων μειώθηκε στους 23,5 (13 μέλη ΔΕΠ και 10 και 11 συμβασιούχοι κατά το χειμερινό και κατά το εαρινό εξάμηνο, αντίστοιχα), 4 Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τους Πίνακες (για τα δύο τελευταία ακαδημαϊκά εξάμηνα), (για τα δύο τελευταία ακαδημαϊκά εξάμηνα), , , (για τα δύο τελευταία ακαδημαϊκά εξάμηνα) και (για τα δύο τελευταία ακαδημαϊκά εξάμηνα)

12 11 αυξάνοντας περαιτέρω την αναλογία σε 1 διδάσκοντα ανά 26,4 φοιτητές. Κατά τα λοιπά ισχύουν τα συμπεράσματα της αρχικής ΕΕΑ. 4.8 Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της διδασκαλίας με την έρευνα; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 4.9 Πώς κρίνετε τις συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο; Στα πλαίσια του προγράμματος μετακινήσεις: Erasmus, υλοποιήθηκαν οι παρακάτω Έτος Ίδρυμα Φοιτητές Πολυτεχνείο Βαλένθια (Ισπανία) 4 Πολυτεχνείο Tarbes (Γαλλία) 1 Πανεπιστήμιο Aalborg (Δανία) Πολυτεχνείο Βαλένθια (Ισπανία) 3 Πανεπιστήμιο Βρέμης 1 Πολυτεχνείο Tarbes (Γαλλία) 1 Τα ιδρύματα με τα οποία το ΤΜΠΔ έχει συνάψει διμερείς συμφωνίες για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος είναι: Aalborg University (only graduate students, 2) University of Bremen (2) Ecole Nationale d'ingenieurs de Tarbes (2) Universidad Politechnica de Valencia (2) Politechnico di Bari (1) University of Technology & Economics, Budapest (2) The Gheorghe Asachi Technical University of Iasi (2) Universitatea Dunarea de Jos din Galati (3) 4.10 Πώς κρίνετε την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών; 5 Η κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος έως τώρα είναι μηδενική. Ενώ, στα πλαίσια του προγράμματος ανταλλαγών Erasmus υπάρχουν υπογεγραμμένες διμερείς συμφωνίες με τέσσερα (4) περίπου αντίστοιχα Τμήματα του εξωτερικού ανά έτος (στην επόμενη ακαδημαϊκή περίοδο θα είναι 8), που επιτρέπουν μια βραχεία επίσκεψη για ένα μέλος ΔΕΠ ανά έτος, ποτέ κανένα μέλος ΔΕΠ δεν έχει κάνει χρήση της δυνατότητας αυτής. Η εξήγηση εστιάζεται ακριβώς στον μικρό αριθμό μελών ΔΕΠ του Τμήματος (εκ των οποίων ένα μέλος ΔΕΠ υπηρετεί με το καθεστώς της μερικής απασχόλησης) σε σχέση με τις τεράστιες ανάγκες σε διδακτική υποστήριξη του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών. Κατά συνέπεια, η γενική συνέλευση του Τμήματος αποφάσισε να μην εγκρίνει σε κανένα μέλος ΔΕΠ εκπαιδευτική άδεια για να κινηθεί σε πανεπιστήμια ή ερευνητικά κέντρα της Ελλάδας ή της αλλοδαπής, αν πρώτα δεν βελτιωθεί σημαντικά και αυξητικά ο αριθμός των υπηρετούντων μελών ΔΕΠ του Τμήματος. Τέλος, από τα αλλοδαπά Τμήματα έχει επισκεφτεί το Τμήμα μας συνολικά μόνο ένας διδάσκων. 5 Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον Πίνακα 11-8

13 12 5. Ερευνητικό έργο 5.1 Πώς κρίνετε την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος; Τα συμπεράσματα της ΕΕΑ ως προς την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος ισχύουν και με τα επικαιροποιημένα στοιχεία. 5.2 Πώς κρίνετε τα ερευνητικά προγράμματα και έργα που εκτελούνται στο Τμήμα; Στην περίοδο που αφορά στην παρούσα επικαιροποίηση συνεχίζεται η ροή διεθνών ανταγωνιστικών προγραμμάτων προς το Τμήμα. Συγκεκριμένα εκτελέστηκε με επιτυχία και έληξε ένα ερευνητικό έργο FP7 (αναφέρεται στην ΕΕΑ) προϋπολογισμού 207k (για το ΔΠΘ). Επιπλέον ξεκίνησε και εκτελείται ένα έργο της ESA με προϋπολογισμό ύψους 65k (για το ΔΠΘ), ενώ εγκρίθηκε ένα ακόμη έργο FP7 και εκτελείται από την 1/1/2012 προϋπολογισμού 355k (για το ΔΠΘ). 5.3 Πώς κρίνετε τις διαθέσιμες ερευνητικές υποδομές; Παρά τη μεταστέγαση του Τμήματος στο ανακαινισμένο κτήριο Α1 του συγκροτήματος των ΠΡΟΚΑΤ της πολυτεχνικής Σχολής, μικρή πρόοδος έχει γίνει σε ότι αφορά στις κτηριακές υποδομές και εγκαταστάσεις για την εξυπηρέτηση των ερευνητικών αναγκών του τμήματος. 5.4 Πώς κρίνετε τις επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία; 6 Ο συνολικός αριθμός των επιστημονικών εργασιών των μελών ΔΕΠ του Τμήματος ανά έτος και κατηγορία για τα έτη που αφορά η παρούσα επικαιροποίηση παρατίθεται αναλυτικά στον Πίνακα Πώς κρίνετε τον βαθμό αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από τρίτους; 7 Η ποσοτική αποτίμηση της αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από τρίτους για τα έτη που αφορά η παρούσα επικαιροποίηση παρατίθεται αναλυτικά στον Πίνακα Πώς κρίνετε τις ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 5.7 Πώς κρίνετε τις διακρίσεις και τα βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν απονεμηθεί σε μέλη του Τμήματος; Δεν υπάρχει μεταβολή σε σχέση με την ΕΕΑ. 6 Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον Πίνακα Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον Πίνακα 11-10

14 Πώς κρίνετε τον βαθμό συμμετοχής των φοιτητών/σπουδαστών στην έρευνα; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ.

15 14 6. Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς 6.1 Πώς κρίνετε τις συνεργασίες του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 6.2 Πώς κρίνετε τη δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 6.3 Πώς κρίνετε τις δραστηριότητες του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 6.4 Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία; Πρόσφατα το ΤΜΠΔ συμμετείχε, ως επισπεύδον Τμήμα, σε πρόταση «Επικαιροποίησης Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ», για την οποία ζήτησε και έλαβε επιστολές στήριξης από τους τοπικούς φορείς και επιμελητήρια (ΤΕΕ, ΕΒΕΞ, ΣΕΒΕ), αποδεικνύοντας για μία ακόμη φορά την άλκιμη σύνδεση και την αγαστή συνεργασία του Τμήματος με τους φορείς αυτούς. 6.5 Πώς κρίνετε τη συμβολή του Τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη; Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες που παρουσιάζονται στην ΕΕΑ, μέλη ΔΕΠ του Τμήματος είναι σε σημαίνουσες θέσεις, όπως εθνικός εκπρόσωπος στο Ambient Assisted Living Joint Programme (AAL JP), member of the Board of the European Robotics Network, member of the Board of the Internationanl Association of Algebraic Hyperstructures, Διευθύνων Σύμβουλος στην Επαγγελματική κατάρτιση ΑΕ. Επιπλέον όπως αναφέρθηκε παραπάνω, τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος συνεχίζουν να προσελκύουν ανταγωνιστικά ερευνητικά έργα από το εξωτερικό με σημαντικά οικονομικά οφέλη για το Πανεπιστήμιο και την περιοχή της Θράκης.

16 15 7. Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης 7.1 Πώς κρίνετε τη στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 7.2 Πώς κρίνετε τη διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικής ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ.

17 16 8. Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές 8.1 Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ με τη σημείωση επιπλέον ότι ενώ ο αριθμός των φοιτητών αυξήθηκε, ο αριθμός των διοικητικών υπαλλήλων που υπηρετούν στην γραμματεία του Τμήματος ελαττώθηκε και ως εκ τούτου και δεδομένης της αύξησης του αριθμού των φοιτητών, οι δείκτες που παρουσιάστηκαν στην ΕΕΑ διαμορφώθηκαν προς το χειρότερο. 8.2 Πώς κρίνετε τις υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 8.3 Πώς κρίνετε τις υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα; Παρά τη μεταστέγαση του Τμήματος σε ανακαινισμένο κτήριο στο χώρο των ΠΡΟΚΑΤ της Πολυτεχνικής Σχολής, η οποία έλυσε αρκετά από τα χρόνια προβλήματα, ωστόσο απουσιάζουν ακόμη χώροι για την εργαστηριακή εκπαίδευση των φοιτητών, εργαστήρια για την εκπόνηση της έρευνας, αίθουσες εκδηλώσεων, σπουδαστήρια και εντευκτήρια. 8.4 Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου); Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 8.5 Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ. 8.6 Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη διαχείριση οικονομικών πόρων; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ.

18 17 9. Συμπεράσματα 9.1 Ποια, κατά την γνώμη σας, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος, όπως αυτά προκύπτουν μέσα από την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ με τη σημείωση ότι παρά τη μεταστέγαση του Τμήματος, συνεχίζουν να υφίστανται διάφορα προβλήματα χώρου. Επιπλέον, το διοικητικό προσωπικό που υπηρετεί στην Γραμματεία του Τμήματος μειώθηκε κατά σημαντικά και σήμερα υπηρετούν πέντε (5) διοικητικοί υπάλληλοι στο ΤΜΠΔ και το επίπεδο γνώσεων ανήκει εν γένει στην κατηγορία της Μέσης Εκπαίδευσης. Επιπλέον η Γραμματεία του Τμήματος στερείται προϊσταμένου από το 2008 και λειτουργεί με αναπληρώτρια γραμματέα. 9.2 Διακρίνετε ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία; Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ.

19 Σχέδια βελτίωσης Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Περιγράψτε το βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων. Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Περιγράψτε το μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων. Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του Ιδρύματος. Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ με τη σημείωση ότι παρά τη μεταστέγαση του Τμήματος, συνεχίζουν να υφίστανται διάφορα προβλήματα χώρου Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία. Ισχύει ό,τι και στην ΕΕΑ.

20 Πίνακες (Το υπόλοιπο της σελίδας είναι εσκεμμένα κενό)

21 Α.ΔΙ.Π. Τμημάτων ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Στοιχεία και Δείκτες της Λειτουργίας των ΕΠΙΤΟΜΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΕΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Σχετικ ός πίνακ ας ΙΔΡΥΜΑ: ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Αριθμός προσφερόμενων κατευθύνσεων: Αριθμός μεταπτυχιακών προγραμμάτων: Ακαδημαϊκό έτος Τρέχον έτος (Τ)* # 1 Συνολικός αριθμός μελών ΔΕΠ # 1 Λοιπό προσωπικό # 2 Συνολικός αριθμός προπτυχιακών φοιτητών σε κανονικά έτη φοίτησης (ν Χ 2) # 3 Προσφερόμενες από το Τμήμα θέσεις στις πανελλαδικές Τ-1 Τ-2 Τ-3 Τ-4 Τ # 3 Συνολικός αριθμός νεοεισερχομένων φοιτητών # 7 Αριθμός αποφοίτων # 6 Μ.Ο. βαθμού πτυχίου - 7,26 7,28 # 4 Προσφερόμενες από το Τμήμα Θέσεις ΠΜΣ # 4 Αριθμός αιτήσεων για ΠΜΣ # 12.1 Συνολικός αριθμός μαθημάτων για την απόκτηση πτυχίου # 12.1 Σύνολο υποχρεωτικών μαθημάτων (Υ) # 12.1 Συνολικός αριθμός προσφερόμενων μαθημάτων επιλογής # 15 Συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων ΔΕΠ # 16 Αναγνώριση ερευνητικού έργου (σύνολο) # 17 Διεθνείς συμμετοχές * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.

22 2 Πίνακας Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος Τρέχον έτος* Προηγ. Έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος Α Θ Α Θ Α Θ Α Θ Α Θ Α Θ Καθηγητές Σύνολο Από εξέλιξη 1 1 Νέες προσλήψεις Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις Αναπληρωτές Καθηγητές Σύνολο Από εξέλιξη 2 Νέες προσλήψεις Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις Επίκουροι Καθηγητές Σύνολο Από εξέλιξη Νέες προσλήψεις 1 Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις Λέκτορες Σύνολο Νέες προσλήψεις Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις Μέλη ΕΕΔΙΠ Σύνολο Διδάσκοντες επί συμβάσει** Σύνολο Τεχνικό προσωπικό Σύνολο εργαστηρίων Διοικητικό προσωπικό Σύνολο * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Αναφέρεται σε αριθμό συμβάσεων όχι διδασκόντων (π.χ. αν ένας διδάσκων έχει δύο συμβάσεις, χειμερινή και εαρινή, τότε μετρώνται δύο συμβάσεις). Α: Άρρενες, Θ: Θήλεις

23 3 Πίνακας Εξέλιξη του συνόλου των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος σε όλα τα έτη σπουδών Τρέχον έτος* Προηγ. έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος - 5 Προπτυχιακοί Μεταπτυχιακοί (ΜΔΕ) Διδακτορικοί

24 4 Πίνακας Εξέλιξη του αριθμού των νέο-εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Εισαχθέντες με: Τρέχον έτος* Προηγ. έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος - 5 Εισαγωγικές εξετάσεις Μετεγγραφές (εισροές προς το Τμήμα) Μετεγγραφές (εκροές προς άλλα Τμήματα)** Κατατακτήριες εξετάσεις (Πτυχιούχοι ΑΕΙ/ΤΕΙ) Άλλες κατηγορίες Σύνολο ** Αλλοδαποί φοιτητές (εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών) * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Προσοχή: ο αριθμός των εκροών πρέπει να αφαιρεθεί κατά τον υπολογισμό του Συνόλου.

25 Πίνακας Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) * Τίτλος ΠΜΣ: «..» Κανονική διάρκεια σπουδών (μήνες):... 5 Τρέχον έτος** Προηγ. έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος - 5 Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β) (α) Πτυχιούχοι του Τμήματος (β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων Συνολικός αριθμός προσφερόμενων θέσεων Συνολικός αριθμός εγγραφέντων Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων - Αλλοδαποί φοιτητές (εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών) * Σε περίπτωση περισσοτέρων του ενός ΠΜΣ συμπληρώνεται ένας πίνακας για κάθε ΠΜΣ. ** Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.

26 6 Πίνακας Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων* του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών Τρέχον έτος** Προηγ. έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος - 5 Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β) Συνολικός αριθμός προσφερόμενων θέσεων Συνολικός αριθμός εγγραφέντων υποψηφίων Απόφοιτοι Μέση διάρκεια σπουδών αποφοίτων - 4,5 4,5 * Απόφοιτοι = Αριθμός Διδακτόρων που ανακηρύχθηκαν στο έτος που αφορά η στήλη. ** Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.

27 Πίνακας Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών 7 Έτος Αποφοίτησης Τρέχον έτος - 5 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 3 Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντω ν Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί του συνόλου των αποφοιτησάντων) Μέσος όρος Βαθμολογίας (στο σύνολο των αποφοίτων) Τρέχον έτος (=1,82%) 16 (=29,09%) 37 (=67,27%) 1 (=1,82%) 7,28 Προηγ. έτος (=29,51%) 40 (=65,57%) 3 (=4,92%) 7,26 Τρέχον έτος* Σύνολο 116 1(=0,86%) 34(=29,31%) 77(=66,38%) 4(=3,45%) 7,27 * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Επεξηγήση: Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 26 (=15%)].

28 Πίνακας Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών και διάρκεια σπουδών Στον πίνακα αυτόν θα αποτυπωθούν τα εξελικτικά στοιχεία 7 συνολικά ετών: του έτους στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης και των 6 προηγούμενων ετών. Προσαρμόστε τις χρονολογίες ανάλογα. 8 Αποφοιτήσαντες Διάρκεια Σπουδών (σε έτη) Έτος εισαγωγής Κ 8 Κ+1 Κ+2 Κ+3 Κ+4 Κ+5 Κ+6 K+6 και πλέον Δεν έχουν αποφοιτήσει Σύνολο Τρέχον έτος Τρέχον έτος Τρέχον έτος 4 77 Τρέχον έτος 3 94 Τρέχον έτος Προηγ. έτος 93 Τρέχον έτος * 105 *Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. 8 Όπου Κ = Κανονική διάρκεια σπουδών (σε έτη) στο Τμήμα (π.χ. αν η κανονική διάρκεια σπουδών είναι 4 έτη, τότε Κ=4 έτη, Κ+1=5 έτη, Κ+2=6 έτη,..., Κ+6=10 έτη).

29 Πίνακας Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 9 Έτος Αποφοίτησης Τρέχον έτος 5 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 2 Προηγ. έτος Τρέχον έτος* Σύνολο Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (σε μήνες)** Μη ενταχθέντες συνέχεια σπουδών * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Οι στήλες συμπληρώνονται με το πλήθος των αποφοίτων του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών, των οποίων η επαγγελματική ένταξη πραγματοποιήθηκε εντός του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος μετά την αποφοίτησή τους.

30 Πίνακας Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών 10 Τρέχον έτος* Προηγ. έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 5 Σύνολο Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων στο Τμήμα Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που δίδαξαν στο Τμήμα Σύνολο Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών.

31 Πίνακας Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών 11 Έτος Αποφοίτησης Τρέχον έτος - 5 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος - 2 Προηγ. έτος Τρέχον έτος* Σύνολο Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων ΠΜΣ Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (σε μήνες)** Μη ενταχθέντες συνέχεια σπουδών * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Οι στήλες συμπληρώνονται με το πλήθος των αποφοίτων ΠΜΣ, των οποίων η επαγγελματική ένταξη πραγματοποιήθηκε εντός του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος μετά την αποφοίτησή τους.

32 Πίνακας Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών 12 Τρέχον έτος* Προηγ. έτος Τρέχον έτος 2 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 5 Σύνολο Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων στο Τμήμα Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που δίδαξαν στο Τμήμα Σύνολο Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα Εσωτερικού Εξωτε- Ευρ.** ρικού Άλλα * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών.

33 13 Πίνακας Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. έτος ) 1 Εξάμηνο Σπουδών 1ο 1ο Μαθήματα 2 Προγράμματος Σπουδών (ανά εξάμηνο) ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Κωδικός Μαθήματος Πιστ. Μονάδες ECTS Κατηγορία μαθήματος 3 Υποβάθρου (Υ) Επιστ. Περιοχής (ΕΠ) Γενικών Γνώσεων (ΓΓ) Ανάπτυξης Δεξιοτήτων (ΑΔ) Ωρες διδασκαλίας ανά εβδομάδα Σε ποιο εξάμηνο σπουδών αντιστοιχεί; (1 ο, 2 ο κλπ.) Α1Υ Y 4 1 ο A2Y Y 4 1 ο 1ο ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι A3Y Y 5 1 ο 1ο 1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΜΠ&Δ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ A10Y Y 6 1 ο A7Y Y 4 1 ο 1ο ΓΕΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ A9Y Y 4 1 ο 2ο ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ B1Y Y 4 2 ο 2ο ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΙ B2Y Y 5 2 ο 2ο ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ B11Y Y 4 2 ο 2ο ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ (ΓΛΩΣΣΑ C) B5Y Y 4 2 ο 2ο ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ B10Y Y 4 2 ο 2ο ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ B12Y Y 4 2 ο 3ο 3ο ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΑΦΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ C++ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ Γ2Υ Y 4 3 ο Γ3Υ Y 4 3 ο 3ο ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ Γ4Υ Y 5 3 ο 3ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι (ΣΤΑΤΙΚΗ) Γ5Υ Y 4 3 ο 3ο 3ο 3ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (CAD) ΜΙΓΑΔΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Γ7Υ Y 5 3 ο Γ4Ε Ε 3 3 ο Γ5Ε Ε 3 3 ο 4ο ΔΙΑΦΟΡΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ Δ1Υ Y 4 4 ο 4ο ΓΕΝΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ Δ2Υ Y 5 4 ο 4ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙΙ (ΑΝΤΟΧΗ ΥΛΙΚΩΝ) Δ9Υ Y 4 4 ο Προαπαιτούμενα μαθήματα 4 Ιστότοπος 5 Σελίδα Οδηγού Σπουδών 6

34 14 4ο ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Δ4Υ Y 4 4 ο 4ο ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Δ7Υ Y 5 4 ο 4ο ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΩΝ Δ1Ε Ε 3 4 ο 4ο ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Δ4Ε Ε 3 4 ο 5ο ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ Ε1Υ Υ 4 5 ο 5ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙΙΙ (ΔΥΝΑΜΙΚΗ) Ε8Υ Υ 5 5 ο 5ο ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗ Ε3Υ Υ 4 5 ο 5ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Ι Ε4Υ Υ 5 5 ο 5ο ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ε5Υ Υ 4 5 ο 5ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Ε1Ε Ε 3 5 ο 5ο ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤ4Ε Ε 3 5 ο 5ο 6ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΤ2Ε Ε 3 5 ο ΣΤ7Υ Υ 4 6 ο 6ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΤ2Υ Υ 5 6 ο 6ο ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΤ8Υ Υ 4 6 ο 6ο ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΣΤ9Υ Υ 4 6 ο 6ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΙΙ ΣΤ5Υ Υ 5 6 ο 6ο ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤ3Ε Ε 3 6 ο 6ο ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Ε2Ε Ε 3 6 ο 6ο ΔΥΝΑΜΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Ε9Ε Ε 3 6 ο 6ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤ10Ε Ε 3 6 ο 7ο ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ Η06 Υ 4 7 ο 7ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ζ02 Υ 4 7 ο 7ο MARKETING Ζ06 Υ 4 7 ο 7ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Ζ11 Υ 4 7 ο 7ο ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Ζ07 Υ 4 7 ο 7ο ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ Ζ01 Ε 3 7 ο 7ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΕΣ Ζ13 Ε 3 7 ο 7ο ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ Ζ14 Ε 3 7 ο 7ο ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ζ15 Ε 3 7 ο 8ο ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ Η01 Υ 4 8 ο

35 15 8ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Η03 Υ 4 8 ο 8ο ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Ζ05 Υ 3 8 ο 8ο ΡΕΥΣΤΟΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Η10 Υ 4 8 ο 8ο ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΟΡΩΝ Η11 Υ 3 8 ο 8ο ΘΕΩΡΙΑ ΑΠΟΘΕΜΑΤΩΝ Η12 Ε 3 8 ο 8ο ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ Η04 Ε 3 8 ο 8ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Η07 Ε 3 8 ο 8ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η14Ε Ε 3 8 ο 9ο ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θ04 Υ 5 9 ο 9 ο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θ03 Υ 4 9 ο 9 ο ΘΕΡΜΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Θ06 Υ 4 9 ο 9 ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Θ07 Ε 3 9 ο 9 ο ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Θ05 Ε 3 9 ο 9 ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ 9 ο ΕΥΦΥΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 9 ο ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ 9 ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ Θ02 Ε 3 9 ο Θ08 Ε 3 9 ο Θ09 Ε 3 9 ο Θ10 Ε 3 9 ο 9 ο ΕΡΕΥΝΑ ΑΓΟΡΑΣ Θ12 Ε 3 9 ο 9 ο ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Θ11 Ε 3 9 ο 9 ο ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ Θ01 Ε 3 9 ο 10 ο ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Υ ο 1 Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. 2 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2 ου, 3 ου κ.ο.κ. εξαμήνου) 3 Χρησιμοποιείστε τις ακόλουθες συντομογραφίες : Υ = Υποχρεωτικό Ε = κατ επιλογήν από πίνακα μαθημάτων ΕΕ = Μάθημα ελεύθερης επιλογής Π = Προαιρετικό Αν το Τμήμα κατηγοριοποιεί τα μαθήματα με διαφορετικό τρόπο, εξηγήστε. 4 Σημειώστε τον/τους κωδικούς αριθμούς του/των προαπαιτούμενων μαθημάτων, αν υπάρχουν.

36 5 Σημειώστε την ηλεκτρονική διεύθυνση του μαθήματος, αν υπάρχει. 6 Σημειώστε τη σελίδα του Οδηγού Σπουδών (αν υπάρχει), όπου περιγράφονται οι στόχοι, η ύλη και ο τρόπος διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος. 7 Συμπληρώστε όλα τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών. Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. 16

37 Πίνακας Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. έτος ) 1 17 Εξάμηνο σπουδών. Μαθήματα 2 Προγράμματος Σπουδών (ανά εξάμηνο) Κωδικός Μαθήματος Υπεύθυνος Διδάσκων και Συνεργάτες (ονοματεπώνυμο και βαθμίδα) Διαλέξεις (Δ), Φροντιστήριο (Φ) Εργαστηριο (Ε) & αντίστοιχες ώρες/εβδ. Πολλαπλή Βιβλιογραφία (ΝΑΙ/ΟΧΙ) Χρήση εκπαιδ. μέσων (Ναι/Όχι) Επάρκεια Εκπαιδευτικών Μέσων (Ναι/Όχι 3 ) Αριθμός φοιτητών που ενεγράφησαν στο μάθημα Αριθμός Φοιτητών που συμμετείχαν στις εξετάσεις Αριθμός Φοιτητών που πέρασε επιτυχώς στην κανονική ή επαναληπτική εξέταση Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές; 4 1ο 1ο 1ο 1ο 1ο ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΜΠ&Δ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ Α1Υ A2Y A3Y A10Y A7Y 1ο ΓΕΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ A9Y 2ο 2ο 2ο 2ο ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ (ΓΛΩΣΣΑ C) B1Y B2Y B11Y B5Y 2ο ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝ. B10Y 2ο ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ B12Y ΣΠΑΡΤΑΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΣΠΑΡΤΑΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ, ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΓΕΝΗΚΟΜΣΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΧΑΤΖΟΓΛΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΓΚΑΪΝΤΑΤΖΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΣΠΑΡΤΑΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΣΠΑΡΤΑΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΧΑΤΖΟΓΛΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ 3Δ, 1Φ 312 2Δ, 3Ε 285 2Θ, 1Φ, 1Α 338 2Θ, 1Φ, 1Α 215 2Θ, 1Φ, 1Α 279 3Θ, 1Φ, 1Α 301 3Θ, 1Φ 3Θ, 2Φ 2Θ, 2Ε 2Θ, 2Ε 3Θ, 1Φ 2Θ, 1Φ, 1Α

38 18 3ο 3ο 3ο ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΑΦΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ C++ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ Γ2Υ Γ3Υ Γ4Υ 3ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι (ΣΤΑΤΙΚΗ) Γ5Υ 3ο 3ο 3ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (CAD) ΜΙΓΑΔΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Γ7Υ Γ4Ε Γ5Ε 4ο ΔΙΑΦΟΡΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ Δ1Υ 4ο 4ο 4ο 4ο 4ο 4ο ΓΕΝΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙΙ (ΑΝΤΟΧΗ ΥΛΙΚΩΝ) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Δ2Υ Δ9Υ Δ4Υ Δ7Υ Δ1Ε Δ4Ε 5ο ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ Ε1Υ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΣΠΑΡΤΑΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΡΑΠΑΤΣΑΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΟΡΦΑΝΙΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ/ ΑΥΡΗΛΙΑ ΚΟΓΚΕΤΣΩΦ, ΠΔ 407/80 ΕΠ. ΚΑΘ. ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗΣ ΘΕΟΚΛΗΤΟΣ ΕΠΙΚ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΗΤΟΥΛΗΣ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΚΟΥΛΟΥΡΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΝ. ΚΑΘ. ΓΕΝΗΚΟΜΣΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ 2Θ, 2Α 402 2Θ, 1Φ, 1Α 307 3Θ, 1Φ 210 2Θ, 2Φ 323 2Θ, 3Α 329 2Θ, 1Φ 86 2Θ, 1Φ 76 3Θ, 1Φ 3Θ, 1Φ, 1Α 2Θ, 2Φ 3Θ, 1Φ 2Θ, 1Φ, 2Α 2Θ, 1Ε 3Θ 2Θ, 2Φ 326

39 19 5ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙΙΙ (ΔΥΝΑΜΙΚΗ) Ε8Υ 5ο ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗ Ε3Υ 5ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Ι Ε4Υ 5ο ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ε5Υ 5ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Ε1Ε 5ο 5ο 6ο ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΤ4Ε ΣΤ2Ε ΣΤ7Υ 6ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΤ2Υ 6ο ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΤ8Υ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΒΑΒΑΤΣΙΚΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗΣ ΘΕΟΚΛΗΤΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΑΡΧΑΒΙΛΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΒΑΒΑΤΣΙΚΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΓΚΑΪΝΤΑΤΖΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΓΑΣΤΕΡΑΤΟΣ ΕΠ. ΚΑΘ. ΑΜΑΝΑΤΙΑΔΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Π.Δ. 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΔΡΟΓΑΛΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 2Θ, 1Φ, 2Α 347 3Θ, 2Φ 277 3Θ, 1Φ, 1Α 283 2Θ, 2Φ 247 2Θ, 1Α 44 2Θ, 1Φ 14 2Θ, 1Φ 66 3Θ, 1Φ 3Θ, 1Φ, 1Α 3Θ, 1Φ 6ο ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΣΤ9Υ ΑΡΑΠΑΤΣΑΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 3Θ, 1Φ 6ο 6ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΙΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤ5Υ ΣΤ3Ε ΟΡΦΑΝΙΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΑΝ. ΚΑΘ. ΣΠΑΡΤΑΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ / ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ 3Θ, 1Φ, 1Α 2Θ, 1Φ

40 20 ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 6ο ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Ε2Ε ΣΠΗΛΙΩΤΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 2Θ, 1Ε ΤΣΑΪΡΙΔΗΣ 6ο ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΔΥΝΑΜΙΚΟΣ Ε9Ε ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΣΤΟ 2Θ, 1Φ ΤΜΗΜΑ Κ.Δ. ΤΟΥ Δ.Π.Θ. 6ο ΜΑΡΧΑΒΙΛΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΣΤ10Ε ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 3Θ 7ο ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΩΝΤΣΑΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣ Η06 ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 2Θ, 2Φ 218 7ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ζ02 ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 2Θ, 1Φ, 1Α 216 7ο MARKETING Ζ06 ΤΣΙΓΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 3Θ, 1Φ 156 7ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ Ζ11 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2Θ, 2Φ 189 7ο 7ο 7ο ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΕΣ Ζ07 Ζ01 Ζ13 7ο ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ Ζ14 7ο ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ζ15 8ο ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ Η01 8ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Η03 8ο ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Ζ05 ΧΑΤΖΟΓΛΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΓΑΣΤΕΡΑΤΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΓΑΣΤΕΡΑΤΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΕΚΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΓΑΣΤΕΡΑΤΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΓΚΑΪΝΤΑΤΖΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΠΔ 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 3Θ, 1Φ 189 2Θ, 1Α 34 2Θ, 1Α 36 3Θ 58 3Θ 76 3Θ, 1Ε 3Θ, 1Ε 2Θ, 1Φ 8ο ΡΕΥΣΤΟΔΥΝΑΜΙΚΕΣ Η10 ΑΡΑΠΑΤΣΑΚΟΣ 2Θ, 1Φ, 1Α

41 21 8ο ΜΗΧΑΝΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΟΡΩΝ Η11 8ο ΘΕΩΡΙΑ ΑΠΟΘΕΜΑΤΩΝ Η12 8ο 8ο 8ο 9ο 9ο ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Η04 Η07 Η14Ε Θ04 Θ03 9 ο ΘΕΡΜΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Θ06 9 ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 9 ο ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ 9 ο ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΕΥΦΥΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 9 ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΥ ΚΑΙ 9 ο ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ 9 ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ Θ07 Θ05 Θ02 Θ08 Θ09 Θ10 ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΣΙΓΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΣΙΓΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗΣ ΘΕΟΚΛΗΤΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΥΛΟΥΡΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΝ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΣΙΓΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΡΑΠΑΤΣΑΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΥΛΟΥΡΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΝ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΣΙΓΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΥΛΟΥΡΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΝ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΑΡΧΑΒΙΛΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.Δ. 407/80 ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗΣ ΘΕΟΚΛΗΤΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2Θ, 1Φ 3Θ 2Θ, 1Ε 3Θ 3Θ 3Θ, 1Φ, 1Α 138 2Θ, 2Α 125 3Θ, 1Φ 120 2Θ, 1Φ 189 2Θ, 1Φ 56 2Θ, 1Φ 15 2Θ, 1Φ 24 3Θ 36 2Θ, 1Α 10

42 22 9 ο ΕΡΕΥΝΑ ΑΓΟΡΑΣ Θ12 ΓΡΟΥΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Π.Δ. 407/80 ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ 2Θ, 1Φ 5 9 ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ Θ11 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 3Θ 17 ΑΜΑΝΑΤΙΑΔΗΣ 9 ο ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ Θ01 ΑΓΓΕΛΟΣ 2Θ, 1Α 11 Π.Δ. 407/80 ΛΕΚΤΟΡΑΣ 10 ο ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 30 1 Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. 2 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2 ου, 3 ου κ.ο.κ. εξαμήνου), όπως ακριβώς στον Πίνακα Υπάρχουν επαρκή εκπαιδευτικά μέσα, όπως χώροι διδασκαλίας, συστήματα προβολής, υπολογιστές, εκπαιδευτικά λογισμικά; Αν η απάντηση είναι αρνητική, δώστε σύντομη αναφορά των ελλείψεων. 4 Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια γι αυτό το μάθημα. Επίσης, επισυνάψτε ένα δείγμα του ερωτηματολογίου που χρησιμοποιήθηκε και περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας, προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ. το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες. Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε, αφήστε το πεδίο κενό.

43 23 Πίνακας Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. έτος...) 9 Τίτλος ΠΜΣ: «...» α.α κ.ο.κ Μάθημα 10 Κωδικός Μαθήματος Ιστότοπος 11 Σελίδα Οδηγού Σπουδών 12 Υπεύθυνος Διδάσκων και Συνεργάτες (ονοματεπώνυμο & βαθμίδα) Υποχρεωτικό (Υ) Κατ'επιλογήν (Ε) Ελεύθερης Επιλογής (ΕΕ) Διαλέξεις (Δ), Φροντιστήριο (Φ) Εργαστηριο (Ε) Σε ποιο εξάμηνο διδάχθηκε; 13 (Εαρ.-Χειμ.) Αριθμός φοιτητών που ενεγράφησαν στο μάθημα Αριθμός Φοιτητών που συμμετειχαν στις εξετάσεις Αριθμός Φοιτητών που πέρασε επιτυχώς στην κανονική ή επαναληπτική εξέταση Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές; 14 9 Σε περίπτωση περισσοτέρων του ενός ΠΜΣ συμπληρώνεται ένας πίνακας για κάθε ΠΜΣ. 10 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2 ου, 3 ου κ.ο.κ. εξαμήνου). 11 Σημειώστε την ηλεκτρονική διεύθυνση του μαθήματος, αν υπάρχει. 12 Σημειώστε τη σελίδα του Οδηγού Σπουδών (αν υπάρχει), όπου περιγράφονται οι στόχοι, η ύλη και ο τρόπος διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος. 13 Σημειώστε με την υποδεικνυόμενη συντομογραφία σε ποιο από τα δύο εξάμηνα (ή και στα δύο) της Εσωτερικής Αξιολόγησης διδάχθηκε το συγκεκριμένο μάθημα. 14 Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματόλογια γι αυτό το μάθημα. Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε. Αφήστε το πεδίο κενό. Επίσης, περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας (προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες).

44 24 Πίνακας Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. έτος...) Τίτλος ΠΜΣ: «...» α.α Μάθημα 15 Κωδικός Μαθήματος Ωρες διδασκαλίας ανά εβδομάδα Περιλαμβάνονται ώρες εργαστηρίου ή άσκησης 16 ; Διδακτ. Μονάδες Πρόσθετη Βιβλιογραφία 17 (Ναι/Όχι) Σε ποιο εξάμηνο των σπουδών αντιστοιχεί; (1 ο, 2 ο κλπ.) Τυχόν προαπαιτούμενα μαθήματα 18 Χρήση εκπαιδ. μέσων (Ναι/Όχι) Επάρκεια Εκπαιδευτικών Μέσων (Ναι/Όχι 19 ) κ.ο.κ Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2 ου, 3 ου κ.ο.κ. εξαμήνου) 16 Σε περίπτωση θετικής απάντησης, σημειώστε των αριθμό των ωρών εργαστηρίου. 17 Πέραν των δωρεάν διανεμομένων συγγραμμάτων. 18 Σημειώστε τον αύξοντα αριθμό του ή των προαπαιτούμενων μαθημάτων, αν υπάρχουν. 19 Υπάρχουν επαρκή εκπαιδευτικά μέσα, όπως χώροι διδασκαλίας, υπολογιστές, εκπαιδευτικά λογισμικά; Αν η απάντηση είναι αρνητική, δώστε σύντομη αναφορά των ελλείψεων. 20 Συμπληρώστε όλα τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών.

45 Πίνακας Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΜΔΕ) Τίτλος ΠΜΣ: «.....» 25 Έτος Αποφοίτησης Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος - 2 Προηγ. έτος Τρέχον* έτος Σύνολο Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί του συνόλου Συνολικός των αποφοιτησάντων) αριθμός αποφοιτησάντων Μέσος όρος Βαθμολογίας (στο σύνολο των απόφοιτων) * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Επεξηγήσεις: Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 6 (=5%)]. Προσοχή! Το άθροισμα κάθε έτους πρέπει να συμφωνεί με το άθροισμα των αποφοιτησάντων που δώσατε για το αντίστοιχο έτος στον Πίνακα 4.

46 26 Πίνακας Αριθμός Επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Η Θ Ι Τρέχον έτος 4 Τρέχον έτος 3 Τρέχον έτος Προηγ. έτος Τρέχον έτος* Σύνολο * Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Επεξηγήσεις: Α = Βιβλία/μονογραφίες Β = Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές Γ = Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές Δ = Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές Ε = Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές ΣΤ = Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους Ζ = Συλλογικοί τόμοι στους οποίους επιστημονικός εκδότης είναι μέλος Δ.Ε.Π. του Τμήματος Η = Άλλες εργασίες Θ = Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά Ι = Βιβλιοκρισίες που συντάχθηκαν από μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος