ΕΕΕΕΚ Κορδελιού. σε μία κατεύθυνση Περιεκτικής Δημοκρατίας. Μαρία Πέρκου Απελθούσα Διευθύντρια

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΕΕΕΚ Κορδελιού. σε μία κατεύθυνση Περιεκτικής Δημοκρατίας. Μαρία Πέρκου Απελθούσα Διευθύντρια"

Αλθαία Μαρής
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΕΕΕΕΚ Κορδελιού σε μία κατεύθυνση Περιεκτικής Δημοκρατίας Μαρία Πέρκου Απελθούσα Διευθύντρια

2 Περιεχόμενα Μικρή Θεωρία Πώς Αρχές Αξίες

3 Περιεκτική Δημοκρατίαμικρή θεωρία Περιεκτική Δημοκρατία (πυκνή δημοκρατία) Συμπεριληπτική (Inclusive) Εκπαίδευση Συμπεριληπτική Δημοκρατία Πορεία που συνεχίζεται..

4 Περιέχει... συμπεριλαμβάνει... ισότιμα Εκπαιδευτικοί Μαθητές Γονείς Κοινότητα

5 Πώς Για να φτιάξουμε το πρόγραμμά μας, λοιπόν...

Συμπερίληψη Εκπαιδευτικών και όχι Δι-επιστημονική (ΕΔΕΑΥ): Κάθε Παρασκευή Παιδαγωγικός Σύλλογος: Κάθε Δευτέρα Υπεύθυνοι τμημάτων και πρόσωπα

6 Συμπερίληψη Εκπαιδευτικών και όχι Δι-επιστημονική (ΕΔΕΑΥ): Κάθε Παρασκευή Παιδαγωγικός Σύλλογος: Κάθε Δευτέρα Υπεύθυνοι τμημάτων και πρόσωπα αναφοράς Κάθε μέρα Επιστημονικές ομάδες υποστήριξης μαθητών με το συντονισμό του ψυχολόγου (σε επαφή με τους μαθητές και τους γονείς): μετά από ραντεβού

7 Συμπερίληψη Μαθητών - Προσευχή - Συγκέντρωση Σχολείου: κάθε τέταρτη ώρα. - Ομάδα Σχολείου (και όχι ΔΣ): Κάθε Τρίτη (σε επαφή με τη Διευθύντρια του Σχολείου) (σε επικοινωνία με τους εκπαιδευτικούς)

Σταθερά. Συναντήσεις των Ομάδων Υποστήριξης μαθητών με τη συμμετοχή των γονέων. Με ραντεβού Ομάδα Συνεργασίας και Υποστήριξης Γονέων (με συντονισμό από ψυχολόγο).

8 Συμπερίληψη Γονέων Πρόγραμμα "Δέντρο της Ζωής". Πρόγραμμα Αγωγής Ψυχικής Υγείας σε άμεση επαφή και συνεργασία με τους γονείς. Κάθε Τετάρτη Υποστήριξη - συμμετοχή της διεύθυνσης και καθηγητών στην υποστήριξη των αιτημάτων του συλλόγου γονέων (για εύρεση άλλου χώρου για το σχολείο μας). Σταθερά. Συναντήσεις των Ομάδων Υποστήριξης μαθητών με τη συμμετοχή των γονέων. Με ραντεβού Ομάδα Συνεργασίας και Υποστήριξης Γονέων (με συντονισμό από ψυχολόγο). Κάθε 20 μέρες Β βιβλίο με τις απόψεις των γονέων: «Θυμός επιθετικότητα και εντάσεις παιδιών με ειδικές ανάγκες: Οι εμπειρίες και οι ιδέες των γονέων για το θέμα». Για άλλους γονείς αλλά και για τους εκπαιδευτικούς

9 Συμπερίληψη Μαθητών, Γονέων & Εκπαιδευτικών Συναντήσεις ενημέρωσης & γνωριμίας για τους νέους μαθητές που θα έρθουν στο σχολείο μας (μαζί με τους γονείς τους και τους εκπαιδευτικούς από τα σχολεία που έρχονται)

Συμπερίληψη της / στην Κοινότητα Πρακτική άσκηση φοιτητών Προγράμματα σταδιοδρομίας, αγωγής υγείας κλπ που συνδέουν τους μαθητές με τη γειτονιά, την πόλη, τους επαγγελματικούς

10 Συμπερίληψη της / στην Κοινότητα Πρακτική άσκηση φοιτητών Προγράμματα σταδιοδρομίας, αγωγής υγείας κλπ που συνδέουν τους μαθητές με τη γειτονιά, την πόλη, τους επαγγελματικούς χώρους Συνεργασία με εθελοντικές οργανώσεις για εξόδους των μαθητών μας Προσπάθεια της Ομάδας Γονέων για συνάντηση με άλλες ομάδες γονέων που τα παιδιά τους πάνε στη γενική εκπαίδευση

11 Προγράμματα Προγράμματα Αγωγής Υγείας: 1. Τα παιδιά λένε «ΌΧΙ στη βία» Προγράμματα Αγωγής Σταδιοδρομίας: 1. Μαγειρικό κολάζ «Μαγειρεύοντας» ένα βιβλίο συνταγών. 2. Ενεργός πολίτης-ενεργός μαθητής. 3. Το Δένδρο της ζωής. Πρόγραμμα Πολιτιστικών θεμάτων: 1. Πολιτιστικά μονοπάτια-γνωρίζοντας τη γειτονιά μου. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: 1. «Ο Πλαστικούλης ομορφαίνει το σχολείο μας»

12 Αρχές Συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας Συνεργαζόμαστε με ευελιξία: διαθεματική λογική δράσεων και μαθημάτων (π.χ. πρόγραμμα μαγειρικής, ανακύκλωσης και πρόληψης της βίας) Επιδιώκουμε ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινότητα και οι μαθητές μας να είναι σε επαφή με το εξωτερικό περιβάλλον (και μέσα από τις δυνατότητες που δίνουν τα προγράμματα)

13 Αξίες Με ένα παράδειγμα...

14 Ερωτήσεις α συνέντευξης συζήτησης με τους γονείς ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ (θετικά σημεία, τι του αρέσει, δυσκολίες, πώς αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες οι γονείς) ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ > Δίνουμε πληροφορίες για απογευματινές δραστηριότητες ΕΛΠΙΔΕΣ (ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ή και ΠΑΙΔΙΟΥ) ΓΙΑ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Ομαδικά Ατομικά Στο τέλος Δίνουμε έντυπη δουλειά προηγούμενης Ομάδας Γονέων >>>> ΖΗΤΑΜΕ ΑΔΕΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ σχετικά με τις ανάγκες, γνώσεις ικανότητες και επιθυμίες των γονέων (φάκελος των παιδιών, ειδικό εύκολο στην πρόσβαση ντοσιέ)

15 Αξίες Όλοι έχουν γνώσεις, ικανότητες και αξίες χρήσιμες για τους κοινούς μας σκοπούς Όλων οι ανάγκες λαμβάνονται υπόψη ισότιμα

16 Χρειαζόμαστε υποστήριξη ΘΕΣΜΙΚΗ: - Ευελιξία στον τρόπο οργάνωσης του προγράμματος Διάρκεια: - Ευελιξία στη δυνατότητα επαφής με τον εξωτερικό κόσμο (όχι στις γραφειοκρατικές άδειες) ΧΩΡΙΚΗ: ένας ανθρώπινος χώρος

17 ΧΩΡΙΚΗ: ένας «ανθρώπινος» χώρος Διάρκεια:

18 Το σχολείο μας

19 Χώρος νοσηλείας

20 Αίθουσα διδασκαλίας

21 Αίθουσα διδασκαλίας

22 Αίθουσα διδασκαλίας

23 Αίθουσα διδασκαλίας Αίθουσα εκτόνωσης

24 Αίθουσα διδασκαλίας

25 Αίθουσα διδασκαλίας Εργαστήριο Χειροτεχνίας

26 Γυμναστήριο Αίθουσα πολλαπλών χρήσεων

27 Κουζίνα - Αυτόνομη διαβίωση

28 Βοηθητική γωνιά στο διάδρομο Αίθουσα διδασκαλίας Χώρος συγκέντρωσης

29 Γραφείο Εκπαιδευτικών - Συνεδριάσεων

30 Γραφείο Διεύθυνσης - Υποδιεύθυνσης

31 Διάδρομος Εργαστήριο Κηπουρικής

32 Εργαστήριο Κηπουρικής

33 Γραφείο Ψυχολόγου

34 Διάδρομος χώρος διαλλείματος και προαυλισμού

35 Διάδρομος χώρος διαλλείματος και προαυλισμού

36 Ευχαριστούμε Το όλον είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του (Αριστοτέλης)

Σχετικά έγγραφα

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 1 ) Διαδικασία Ετήσιου Προγραμματισμού 1.1 Χρονικό διάστημα υλοποίησης : Από - Έως (2 ημερομηνίες της μορφής (ηη/μμ/εεεε) χωρισμένες με (-) πχ: 01/09/2013-10/06/2014)