Τη διττή διάσταση της ηρωίδας, την κίνησή της ανάμεσα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τη διττή διάσταση της ηρωίδας, την κίνησή της ανάμεσα"

Transcript

1 Το παιχνιδι Του διπλου στην ΕλΕνη Του Ευριπιδη Χάιδω Μπούσιου Δρ Φιλοσοφίας και Ψυχανάλυσης Πάντειο Πανεπιστήμιο Τάλαινα Τροία, μυρίους ἀπώλεσας μιᾶς γυναικὸς καὶ λέχους στυγνοῦ χάριν. Ευριπίδη, Τρωάδες, Ο δεκαετής πόλεμος Αχαιών και Τρώων τελειώνει. Η άλλοτε δοξασμένη πόλη του Ιλίου αφανίζεται ολοκληρωτικά. Παντού στάχτες, ερείπια και θρήνος από τις Τρωαδίτισσες, που στο εξής είναι καταδικασμένες να υποστούν ατιμωτική σκλαβιά. Αιτία της καταστροφής η Ελένη. Για χάρη της οι Έλληνες αποτόλμησαν την εκστρατεία κατά των Τρώων, για να εκδικηθούν την αρπαγή της από τον Πάρη. Η Ελένη είναι η γυναίκα που σκορπίζει το θάνατο, αυτή ωστόσο είναι μία μόνο εκδοχή αναφορικά με το πρόσωπό της. Από τον Όμηρο και τη Σαπφώ μέχρι τους τραγικούς ποιητές και τους ρήτορες, η σαγηνευτική βασίλισσα της Σπάρτης συνιστά μιαν αμφίσημη μορφή, ενσαρκώνει τη συνύπαρξη και την εναλλαγή αλήθειας και ψεύδους. 1 Τη διττή διάσταση της ηρωίδας, την κίνησή της ανάμεσα στο φαίνεσθαι και στο είναι καταδεικνύει η ομώνυμη τραγωδία του Ευριπίδη. Η Ελένη δεν πήγε ποτέ στην Τροία. Απήχθη κατ εντολήν της Ήρας από τον Ερμή και μεταφέρθηκε από τη Σπάρτη στην Αίγυπτο. Στην Τροία στάλθηκε το είδωλό της. Αυτό ήταν το λάφυρο της πολιορκίας για τον Μενέλαο, ο οποίος, επιστρέφοντας στην πατρίδα, θα βρεθεί ναυαγός στη χώρα του Πρωτέα, όπου θα συναντήσει την αληθινή Ελένη. Η κίνηση της Ελένης στον θεατρικό χώρο είναι διπλή. Η ηρωίδα και το είδωλό της, το πραγματικό και το μη πραγματικό, 1. Η Ελένη, Dante Gabriel Rossetti, Αμβούργο, Hamburger Kunsthalle. 2. H αγάπη της Ελένης και του Πάρη, Jacques-Louis David, Παρίσι, Λούβρο. 27

2 3. Το θέατρο της Επιδαύρου, τέλος 4ου αι. π.χ. βρίσκονται στην Αίγυπτο την ίδια χρονική στιγμή, δημιουργώντας σύγχυση, πλάνη και αυταπάτη στους ανθρώπους που θυσιάστηκαν υπερασπίζοντας την τιμή της. 2 Γυναίκα σαγηνευτική, η Ελένη εμπνέει έναν έρωτα καταστροφικό. Στο πρόσωπό της οι έννοιες της Ζωής-Έρωτα και του Θανάτου διαπλέκονται, σε σημείο που να αποτελούν η μία απαραίτητο συμπλήρωμα της άλλης. Οι άνδρες που υπήρξαν θύματα της γοητείας της Ελένης είτε έχασαν τη ζωή τους, όπως ο Πάρης, είτε βασανίστηκαν, όπως ο Μενέλαος. Η ομορφιά της γίνεται αιτία ενός μακροχρόνιου πολέμου, που οδηγεί στον Άδη Έλληνες και Τρώες, και ο θαυμασμός τους γι αυτήν μετατρέπεται σε μίσος. 3 Το ωραίο ενέχει ταυτόχρονα και το τρομακτικό. Η ίδια η ηρωίδα συναισθάνεται την καταστροφική διάστασητης ομορφιάς της:«αἱμὲν γὰρ ἄλλαι διὰτὸκάλλος εὐτυχεῖς γυναῖκες, ἡμᾶς δ αὐτὸ τοῦτ ἀπώλεσεν» 4 (304-5). Η Ελένη συνιστά το θνητό διπλότυπο της Αφροδίτης, την ενσάρκωση της μοναδικής ομορφιάς και του ασίγαστου ερωτικού πόθου είναι η θεϊκή κατάρα, που ήρθε στη γη για να φέρει τον αφανισμό και τον όλεθρο των ανθρώπων. 5 Όχι τυχαία, η Αφροδίτη στο έργο αποκαλείται πολυκτόνος (239), χαρακτηρισμός που αποδίδεται και στην Ελένη (198). Η θεά του έρωτα εξάλλου φέρει και άλλες προσωνυμίες που επιβεβαιώνουν τη φονική της διάσταση και, κατά συνέπεια, τη δυαδικότητά της: ονομάζεται Μέλαινα, Μελανίς, Σκοτία, Ἀνδροφόνος, Ἐπιτυμβιδία, Περσεφάεσα (όπως και η θεά του Κάτω Κόσμου). 6 Όπως εύστοχα παρατηρεί ο J.P. Vernant 7 μιλώντας για την Ελένη, αυτό που διαφαίνεται στο «διπλό» της πολυαγαπημένης κάτω από το σαγηνευτικό προσωπείο της Αφροδίτης είναι η άπιαστη Περσεφόνη. Ελένη και Περσεφόνη εξάλλου συνδέονται στενά, καθώς πέφτουν και οι δύο θύματα απαγωγής η πρώτη από τον Ερμή, για να μεταφερθεί στην Αίγυπτο, η δεύτερη από τον Άδη. 8 Υπό μία έννοια, η Αίγυπτος αντικατοπτρίζει τον Κάτω Κόσμο είναι ένας τόπος θανάτου, στον οποίο η ύπαρξη της ηρωίδας εκμηδενίζεται. Κατοικώντας εκεί, η Ελένη παύει να υφίσταται ως οντότητα. 9 Οι Έλληνες αγνοούν την πραγματική Ελένη και θεωρούν αληθινό το είδωλό της. Εξόριστη εξαιτίας της θεϊκής βούλησης, ατιμασμένη, στερημένη πατρίδας και οικογένειας, η ηρωίδα βιώνει έντονα τον ψυχικό θάνατο. Ένας και μόνο στίχος είναι αρκετός για να εκφράσει τη δυστυχία και την απόγνωσή της: «τοῖς πράγμασιν τέθνηκα, τοῖς δ ἔργοισιν οὐ» (286), απόγνωση που κορυφώνεται όσο πλησιάζει η στιγμή της ακούσιας ένωσής της με τον Θεοκλύμενο. Ο γάμος είναι η άλλη όψη του θανάτου, και η Ελένη δηλώνει απερίφραστα ότι προτιμά να πεθάνει, παρά να γίνει γυναίκα του βάρβαρου βασιλιά (293-8). Σταθερή στα πιστεύω της, αφοσιωμένη ψυχή τε και σώματι στον Μενέλαο, είναι αποφασισμένη να πεθάνει μαζί του (836-40, ). Ο κοινός θάνατος ως έσχατη επιλογή μοιάζει να είναι ένας παράδοξος γάμος του ζεύγους στον Κάτω Κόσμο, που επισφραγίζει την αιώνια πίστη και την αγάπη τους. 28 τχ. 113 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ & ΤΕΧΝΕΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

3 Η εναλλαγή των δύο εννοιών καταργεί την αντιθετική μεταξύ τους σχέση, κάνοντάς τες να φαντάζουν ως όψεις του ιδίου νομίσματος. Ο χωρισμός από τον ερωτικό σύντροφο και η αναγκαστική αποδοχή ενός ανεπιθύμητου έρωτα ισοδυναμεί άλλοτε με απειλή βιολογικού θανάτου κι άλλοτε με ψυχικό αφανισμό. 10 Το παιχνίδι Ζωής και Θανάτου περιγράφεται με εξαιρετικά γλαφυρό τρόπο και στο χορικό του αισχυλικού Αγαμέμνονα (410-26), όπου η «παρουσία» της Ελένης, που εγκατέλειψε τον άνδρα της για ν ακολουθήσει τον Πάρη, στοιχειώνει το ανάκτο - ρο του Μενέλαου, παίρνοντας τρεις διαφορετικές μορφές «διπλού»: του φάσματος (φαντάσματος), του κολοσσοῦ και της ὀνειροφάντου δόξης (ονειρικής οπτασίας). Υποκατάστατα της συζύγου του, γεννήματα της ερωτικής νοσταλγίας και του πό - θου του Μενελάου, αυτά τα διπλά κάνουν πιο αισθητό και πιο ανυπόφορο το κενό της απουσίας της. 11 Αν η παρουσία της Ελένης είναι έκφραση ζωής και η απουσία της έκφραση θανάτου, τα υποκατάστατά της εξασφαλίζουν μιαν αμφίδρομη κίνηση ανάμεσα στα δύο άκρα, όπως ο κολοσσός, 12 ο οποίος, τοποθετούμενος σε κενοτάφιο αντί του απόντος νεκρού σώματος, λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος μεταξύ του κόσμου των ζωντανών και εκείνου των νεκρών. Γυναίκα απαράμιλλης ομορφιάς, η Ελένη εμπνέει τον έρωτα και γεννά το θάνατο λειτουργώντας ως όργανο κάποιας σκοτεινής θεϊκής βούλησης. Είτε πρόκειται για την αληθινή Ελένη, η οποία προκαλεί την ολοσχερή καταστροφή αυτών που με την αρπαγή της καταχράστηκαν το θεσμό της φιλοξενίας του Μενελάου, 13 είτε για το εἴδωλόν της, με το οποίο η Ήρα εκδικείται τον Πάρη υλοποιώντας παράλληλα την επιθυμία του Δία για έναν πόλεμο που θα ανακουφίσει πληθυσμιακά τη γη, 14 η ηρωίδα εκφράζει την προσωποποίηση της τίσεως. Είναι η Έρις που πραγματοποιεί τη θεϊκή βουλή, όπως η Πανδώρα, 15 που κατασκευάστηκε από τους θεούς για να φέρει δυστυχία στους θνητούς. Όμοια με την Πανδώρα, η Ελένη είναι το «όμορφο κακό, η άλλη όψη ενός καλού», ένας δόλος που εισάγει στον κόσμο κάτι το διφορούμενο, παραδίδοντας την ανθρώπινη ζωή στη μίξη και την αντίθεση. 16 Εμπεριέχοντας συγχρόνως το ωραίο και το τρομακτικό, η Ελένη είναι ένα αλλόκοτο, ασυνήθιστο πρόσωπο, ένα τέρας (256, 260), κάτι το θαυμαστό, εξωπραγματικό και φοβερό μαζί. Στο πρότυπο ομορφιάς που εκφράζει το ξανθό χρώμα των μαλλιών της, ελλοχεύει η ιδέα ενός κάλλους που γεννά το φόνο, 17 που σκορπά το θάνατο. Θύματα του κάλλους της δεν είναι μόνο οι Αχαιοί και οι Τρώες που ενεπλάκησαν σε μια ολέθρια σύρραξη (382-4), αλλά και η ίδια, που προσφέρθηκε ακούσια ως έπαθλο στον Πάρη και βρέθηκε να κατοικεί σε γη βαρβαρική, μισητή από τους Έλληνες (260-7, 362-5). 18 Η αέναη αμφίδρομη κίνηση που η Ελένη διαγράφει ανάμεσα στο φαίνεσθαι και στο είναι θέτει έναν επίκαιρο πάντα προβληματισμό για την αμφισημία του γίγνεσθαι και την εύρεση της αλήθειας εντός του. Στον Ευριπίδη η εν λόγω αμφισημία αποδίδεται εύστοχα με την εικόνα του ειδώλου και την αντίθεση ανάμεσα στο όνομα και στο πράγμα. 19 Η ηρωίδα κινείται ταυτόχρονα ανάμεσα στη φαινομενικότητα και στην πραγματικότητα. Οι Έλληνες, θεωρώντας τη νεφέλη αληθινή, διεξάγουν έναν αιματηρό και μακροχρόνιο πόλεμο, έναν «αληθινό πόλεμο» σε έναν «αληθινό κόσμο», με έσχα - τη πραγματικότητα ως έπαθλο το θάνατο. Το αληθές ωστόσο, η Ελένη, βρίσκεται στην Αίγυπτο, ένα χώρο τον οποίο οι αρχαίοι Έλληνες συνδέουν με το ουτοπικό. 20 Σε αυτό ακριβώς το σημείο αναδύονται οι πρώτες αμφιβο - λίες σχετικά με την πραγματικότητα: εάν το έπαθλο του Τρωικού Πολέμου είναι μια νεφέλη, τότε τα κλέα ἀνδρῶν, η πεμπτουσία της ύπαρξης του πολεμιστή, είναι μια αυταπάτη, η οποία οδηγεί στον αφανισμό. Στον κόσμο της τραγωδίας τα πάντα αντιστρέφονται. Η Αίγυπτος, ένας χώρος που οριοθετείται ανάμεσα στην πραγματική και στη φανταστική γεωγραφία, 21 είναι ο αντίποδας 4. Ρωμαϊκό αντίγραφο της προτομής του Ευριπίδη. Το πρωτότυπο ανάγεται στο β μισό του 4ου αι. π.χ. Νεάπολη, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. 29

4 της κοινωνικοπολιτικής πραγματικότητας του 5ου αιώνα π.χ., ένας χώρος όπου η πρωτοκαθεδρία ανήκει αποκλειστικά στις γυναίκες. Κυρίαρχη μορφή πλάι στην Ελένη, η Θεονόη, 22 κάτοχος μιας υπερανθρώπινης κοσμικής σοφίας, ενσαρκώνει την ύψιστη αλήθεια, την αντίθεση μεταξύ Τροίας- Αιγύπτου. Απαλλαγμένη από πάθη και ψευδαισθήσεις, κατέχει τη γνώση εκείνη που υπερβαίνει τα όρια του γίγνεσθαι και της ανθρώπινης λογικής, μιαν αλήθεια υπέρλογη, ισοδύναμη με αυτήν του πλατωνικού κόσμου των ιδεών. Μιλώντας στην πλατωνική γλώσσα, 23 θα λέγαμε ότι η Τροία αντιπροσωπεύει το φαίνεσθαι, το μη ον, ενώ η Αίγυπτος το εί ναι, το ον, κι ανάμεσα στους δύο χώρους κινείται η Ελένη ως δόξα που, όντας και αληθινή και είδωλο, γεννά πλάνες, αυτα πάτη και σύγχυση. Η ηρωίδα συνιστά την ενσάρκωση του γίγνεσθαι, όπου τα αντικείμενά του είναι συγχρόνως αληθή και ψευ δή. Η πραγματική Ελένη βρίσκεται στην Αίγυπτο, όμως για να την προσεγγίσει κανείς, για να την απο δεχτεί, οφείλει πρώτα να δια λύσει την αυταπάτη του ειδώλου της. Το είδωλο αποτελεί απλό ομοίωμα του αισθητού, αποτύ πω μα εκείνου που προσφέρεται στη θέα. Απευθύνεται μόνο στο βλέμ - μα, το κυριεύει και το κάνει να λησμονεί το πρότυπο που υποκαθιστά, μέχρις ότου να το εκτοπίσει. Είναι αμφίσημο και παραπληνητι κό, όντας το φαίνεσθαι εκείνου που είναι απών, η παρουσία ενός από ντος. Το είδωλο συγχέεται με το πρότυπό του, κάνει το ορατό αυτοσκοπό, απαγορεύει το βλέμμα να πάει πιο μακριά και κρατά τον άνθρωπο φυλακισμένο στον επί γειο κόσμο. 24 Όμοια με το πλατωνικό αἰσθη τόν, το είδωλο υποκαθιστά το ὄντως ὂν και καθηλώνει το άτομο στη φαινομενικότητα και τη δοξα σία. Η στιχομυθία Τεύκρου-Ελένης (72-122) απεικονίζει εύγλωττα την άποψη αυτή. Ο εξόριστος από την πατρίδα του ήρωας δεν έχει την παραμικρή αμφιβολία ότι συζητά με μια γυναίκα που απλώς μοιάζει με την Ελένη στην όψη. Την πεποί - θησή του ότι η Ελένη βρισκόταν στην Τροία δεν κλονίζουν ούτε οι ερωτήσεις της για την τύχη της Λήδας και των αδελφών της ούτε το επίμονο ενδιαφέρον της για την τύχη του Μενέλαου. Η ηρωίδα αποπειράται τρεις φορές να κλονίσει τη βεβαιότητα του Τεύκρου, χωρίς όμως κανένα αποτέλεσμα, αφού ο τελευταίος είναι δέσμιος των αισθήσεων και κυρίως της όρασής του. Ελ. Εἶδες σὺ τὴν δύστηνον; ἢ κλύων λέγεις; Τεύ. Ὥσπερ γε σέ, οὐδὲν ἦσσον, ὀφθαλμοῖς ὁρῶ. (117-8) 5. Ο αρχαϊκός ζωγράφος παρέστησε μία από τις τελευταίες μάχες του Τρωικού Πολέμου, στην οποία φαίνονται ο Αχιλλέας, ο Αίαντας, ο Νεοπτόλεμος, ο Αινείας και ο Μενέλαος που μάχεται ενάντια στον Πάρη. Μελανόμορφο αγγείο αρχαϊκής περιόδου. Μόναχο, Αρχαιολογικό Μουσείο. [ ] Ελ. Οὕτω δοκεῖτε τὴν δόκησιν ἀσφαλῆ; Τεύ. Αὐτὸς γὰρ ὄσσοις εἰδόμην καὶ νοῦς ὁρᾶ. (121-2) Ο Τεύκρος εμπιστεύεται την όρασή του. Αυτή με τη σειρά της καθηλώνει τη νόησή του περιχαρακώνοντάς την στον κό - σμο του αισθητού και της δοκήσεως. 25 Ο οφθαλμός αδυνατεί να συλλάβει την αλήθεια περιορίζεται στο ορώμενον, που προκαλεί σύγχυση στην ψυχή. Στον κόσμο του γίγνεσθαι η αλήθεια αντιστρέφεται και η εικόνα, το μίμημα αυτής, την αντικαθιστά, τη σφετερίζεται. Όπως η πειθώ, η οποία «τὸν ἥττονα λόγον κρείτονα ποιεῖν», 26 η όψις έχει τη δύναμη να διαστρέφει την πραγματικότητα και να εξαπατά. Συνδυάζοντας τη γοητεία της εμφάνισής της με το λόγο, η Ελένη των Τρωάδων διαστρεβλώνει την αλήθεια ισχυριζόμενη ότι οι γάμοι της με τον Πάρη έσωσαν την Ελλάδα από τον βαρβαρικό ζυγό. 27 Όχι τυχαία, ο Γοργίας 28 χρησιμοποιεί το πρόσωπο της Ελέ - νης, προκειμένου να αποδείξει τη δύναμη της ρητορικής. Σύμ - φωνα με το σοφιστή, ο λόγος, ακόμη κι αν είναι ψευδής, πείθει, επειδή προκαλεί ηδονή, όπως η όψις των πραγμάτων υπερισχύει της ουσίας και της αλήθειας, μέσω των συναισθημάτων που εγείρει. Η δύναμη του λόγου και της όψεως να δημιουργούν δόξης ἀπατήματα, έγκειται στη γοητεία που ασκούν επί της ψυχής, στη συγκινησιακή επιρροή, η οποία κάνει το φαίνεσθαι να φαντάζει ως εἶναι, το δοξάζειν ως εἰδέναι, δημιουργώντας εἴδωλα ἀληθοῦς ἡδονῆς, 29 όμοια με αυτό της Ελένης, για 30 τχ. 113 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ & ΤΕΧΝΕΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

5 το οποίο οι Αχαιοί πολέμησαν στην Τροία αγνοώντας την αλήθεια. Για να φτάσει κανείς στην αλήθεια, πρέπει προηγουμένως να απεκδυθεί τη βεβαιότητα που γεννά η πλάνη, να υπερνικήσει τις αντιστάσεις που τον κρατούν προσκολλημένο στον κόσμο της φαινομενικότητας. Αν ο Τεύκρος απέτυχε να δει το πραγματικό, ο Μενέλαος το κατόρθωσε. Θύμα της πλάνης που απορρέει από τη δόξα του Τρωικού Πολέμου ο Μενέλαος, όταν εμφανίζεται επί σκηνής, διακατέχεται από αισχύνη εξαιτίας της απώλειας του στρατού του και των βασιλικών ενδυμάτων του. Ναυαγός, φτάνει στο παλάτι του Πρωτέα, όπου πληροφορείται ότι οι διαθέσεις του νέου βασιλιά απέναντι στους Έλληνες είναι εχθρικές, επειδή στη χώρα του ζει η Ελένη, η κόρη του Τυνδάρεω από τη Λακωνία. Ο Μενέλαος πέφτει σε σύγχυση. Η γυναίκα του (εἴδωλον) φυλάσσεται από τους εναπομείναντες στρατιώτες του σε μια σπηλιά. Ποια είναι αυτή η Ελένη που κατοικεί στο παλάτι του Πρωτέα; Μονολογώντας, καθησυχάζει τον εαυτό του με μια λογικοφανή εξήγηση: σε πολλά μέρη της γης, πολλές πόλεις και πολλές γυναίκες έχουν το ίδιο όνομα (497-9). Έτσι παραμένει στην πλάνη του, θεωρώντας το όνομα αληθέστερον του πράγματος. Λίγο αργότερα εμφανίζεται μπροστά του η Ελένη, η οποία τον αναγνωρίζει και σπεύδει με λαχτάρα να τον πλησιάσει έκπληκτος εκείνος, αρνείται ακόμη και να την αγγίξει (567). Η στιχομυθία που ακολουθεί φέρνει το Μενέλαο ένα βήμα πιο κοντά στην αλήθεια. Αν και δεν έχει πειστεί ότι μπροστά του βρίσκεται η Ελένη, ωστόσο έχει κλονιστεί η πεποίθησή του ότι η γυναίκα που έκρυψε στη σπηλιά είναι η πραγματική σύζυγός του. Ο Μενέλαος περιέρχεται σε κατάσταση απορίας: Οὔ που φρονῶ μὲν εὖ, τὸ δ ὄμμα μου νοσεῖ; (Ίσως δεν είμαι στα λογικά μου, όμως τα μάτια μου δεν βλέπουν καλά, στ. 575). Ο Μενέλαος αρχίζει να δυσπιστεί αναφορικά με το αποτέλεσμα της όψεως. Κατανοεί ότι δεν είναι δυνατόν να έχει δύο γυναίκες (571, 581), επιμένει όμως να βρίσκεται μεταξύ ειδώλου και πραγματικού, όντος και μη όντος, παρά τις εξηγήσεις της Ελένης. Οι κόποι του στην Τροία, τα χρόνια που θυσίασε για να κερδίσει τη γυναίκα του, τον εμποδίζουν να δεχτεί την αλήθεια. 30 Η αντίστασή του είναι σθεναρή, καθώς αρνείται να αποποιηθεί τη δόξα και το έπαθλο του πολέμου για κάτι που φαντάζει αληθινό, μα του είναι άγνωστο με άλλα λόγια, αρνείται να απεμπλακεί από ένα παρελθόν, το οποίο οριοθετεί την ίδια του την υπόσταση, από την ταυτότητά του, που είναι άρρηκτα δεμένη με τη φήμη του στρατηλάτη-νικητή. 31 Η άφιξη του αγγελιοφόρου θα ξεκαθαρίσει το τοπίο, μετατρέποντας τη δοξασία σε γνώση και αλήθεια. Ο Μενέλαος πληροφορείται ότι το είδωλο ανέβηκε στον αιθέρα και εξαφανίστηκε. Τη στιγμή αυτή αντιλαμβάνεται τα πάντα, αναγνωρίζει τη σύζυγό του. Με την αναγνώριση ο ήρωας δεν ξαναβρίσκει μόνο την αληθινή Ελένη συνειδητοποιεί την κενότητα του πολέμου, 32 απελευθερώνεται από το τρωικό παρελθόν, επανατοποθετείται δηλαδή έναντι του γίγνεσθαι. Το παιχνίδι του διπλού, τα αμφίδρομα περάσματα από το φαίνεσθαι στο είναι και η αντιστροφή φαινομενικότητας-πραγματικότητας προσδίδουν στην Ελένη έντονη φιλοσοφική απόχρωση. Η τραγωδία δομείται πάνω σε ένα στοχασμό, τον οποίο λίγα χρόνια αργότερα ο Πλάτωνας θα εκφράσει πληρέστερα με τη θεωρία του περί αισθητού και νοητού κόσμου, δοξασίας και γνώσης. 33 Στη σκηνή της αναγνώρισης Ελένης-Μενέλαου η εύρεση της αλήθειας περνά από διαδοχικά στάδια που θυμίζουν την επίπονη ανάβαση του πλατωνικού δεσμώτη στη σφαίρα των ιδεών. 34 Όπως οι σκιές στον τοίχο του σπηλαίου, έτσι και το εἴδωλον αρχικά εκλαμβάνεται ως πραγματικό, χωρίς να αφήνει περιθώρια αμφισβήτησης της αυθεντικότητάς του. Δέσμιοι της πλάνης τους οι Αχαιοί, πολεμούν για μια νεφέ - λη, επαναπαυόμενοι στις επιδράσεις της όρασής τους, ανήμποροι ή αρνούμενοι να ξεφύγουν από αυτήν. Κάποια ανώτερη βούληση θεϊκή παγίδα στην περίπτωση του Ευριπίδη κινεί τα νήματα της ζωής τους, όπως οι άγνωστοι που βαδίζουν κατά μήκος του τοιχίου μετακινώντας ομοιώματα αντικειμένων, παγιδεύοντας τους δεσμώτες σε ένα κόσμο σκιών. Εγκλωβισμένος στη ματαιότητα ενός ένδοξου παρελθόντος, ο Μενέλαος επαίρεται για τα κατορθώματα του, όπως οι έγκλει- 6. Ο Μενέλαος οδηγεί την Ελένη έξω από την πυρπολούμενη Τροία. 6ος αι. π.χ. Μόναχο, Αρχαιολογικό Μουσείο. 31

6 στοι ικανοποιούνται με την ικανότητά τους να διακρίνουν με ποια σειρά προβάλλονται οι σκιές μπροστά στο οπτικό τους πεδίο. Η κατάκτηση της αλήθειας περνά και στις δύο περιπτώσεις από το στάδιο της αντίστασης και του ἀπορεῖν και από τη συνειδητοποίηση του μὴ ἀληθοῦς. Στο πέρας αυτής της κοπιώδους πορείας κάθε αυταπάτη διαλύεται και ο Μενέλαος, όπως και ο απελεύθερος δεσμώτης, καθίσταται ικανός να επαναπροσδιορίσει τον εαυτό του και τη θέση του στο πλαίσιο του γίγνεσθαι. Ασφαλώς ο τραγικός ήρωας δεν είναι φιλόσοφος. Είναι όμως ένας άνθρωπος ικανός να αντιμετωπίζει και να αξιολογεί τη ζωή του μέσα από μιαν άλλη οπτική, όντας απελευθερωμένος από τη ματαιότητα των ψευδαισθήσεων. Μία ακόμη παρατήρηση: πριν ο Μενέλαος ανακαλύψει την αληθινή Ελένη, η ζωή του οριοθετείται εντός του δικού του σπηλαίου. 35 Μέσα σε αυτό έχει κρύψει το εἴδωλόν της, το πολυτιμότερο απόκτημά του από τη μακροχρόνια εκστρατεία και περιπλάνησή του. Δεσμώτης ενός άντρου που εμπεριέχει και φυλάσσει μιαν αυταπάτη, ο Μενέλαος περιχαρακώνει την προσωπική του υπόσταση εντός του, ως τη στιγμή που αντικρίζει το αληθές. Τη στιγμή εκείνη η ἰδιόπολίς 36 του καταστρέφεται, ο κόσμος της προσωπικής του πλάνης διαλύεται, ο τραγικός ήρωας αναμορ - φώνεται και επαναπροσδιορίζει τη ζωή του λυτρωμένος από αυταπάτες, ψευδαισθήσεις, κενότητες. Στο εξής, το τρωικό κλέος θα δώσει τη θέση του στο ψυχικό σθένος να πολεμήσει και, αν χρειαστεί, να πεθάνει για τη γυναίκα του, την αληθινή Ελένη ( ). Μέσα από το παιχνίδι του διπλού, ο τραγικός λόγος συναντά τη φιλοσοφία, προβάλλοντας την προοπτική ενός άλλου βλέμματος, μιας βαθύτερης ματιάς στο γίγνεσθαι και αποκαλύπτοντας έναν κόσμο διαφορετικό από αυτόν που διέπεται από τη ρευστότητα και τη σύγχυση του φαινομένου. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 1 Η αμφισημία εντοπίζεται ήδη στην ετυμολογική ανάλυση του ονόματος της Ελένης. Κατά πρώτον προέρχεται από τη ρίζα ἑλ (αόριστος β του αἱρέω- ῶ=αρπάζω, κυριεύω, εξαπατώ, αιχμαλωτίζω, καταστρέφω) υποδηλώνοντας τη φονική της διάσταση, ενώ σύμφωνα με μια δεύτερη εκδοχή, προέρχεται από τη λέξη σελήνη, καθιστώντας την Ελένη γυναίκα του φωτός. Την ερμη - νεία αυτή παραθέτει ο Π.Λ. Παττίχης (Ευριπίδου Ελένη, Ακαδημία Αθηνών, Αθήνα 1978, σ. 22), ο οποίος μάλιστα αναφέρει ότι ο Ησύχιος επιβεβαιώνει τη θετική εκδοχή του ονόματός της λέγοντας ότι η λέξη Ἑλένη ή Ἑλάνη σημαίνει λαμπάδα. 2 Βλ. το διάλογο Τεύκρου-Ελένης (72-163), όπου, καθ όλη τη διάρκεια της συζήτησης, ο ήρωας είναι πεπεισμένος ότι μιλά σε μια γυναίκα, η οποία μό - νο εξωτερικά μοιάζει με την Ελένη, την αντίδραση του Μενελάου, όταν η θυρωρός του παλατιού τον πληροφορεί ότι η κόρη του Τυνδάρεω κατοικεί στην Αίγυπτο (470-5), καθώς και την αντίδραση του αγγελιοφόρου, τη στιγ - μή που αντικρίζει την ηρωίδα (616-21). 3 Ευριπίδη, Ελένη, 52-4: «ψυχαὶ δὲ πολλαὶ δι ἔμ ἐπὶ Σκαμανδρίοις ῥοαῖσιν ἔθανον ἡ δὲ πάντα τλᾶσ ἐγὼ κατάρατός εἰμι», καθώς και , όπου ο Τεύκρος εκφράζει την απέχθειά του για την ἐχθίστην γυναῖκα, που προκά - λεσε τόσες συμφορές σε Αχαιούς και Φρύγες. 4 Στο ίδιο, 27: «εἰ καλὸν τὸ δυστυχές», 236-7: «ἐπὶ τὸ δυστυχέστατον κάλ - λος». Αξίζει να σημειωθεί ότι το ρήμα ὄλλυμι, απλό ή σύνθετο, συναντάται σε όλη την έκταση του έργου, υπογραμμίζοντας την καταστροφική διά - σταση της Ελένης. 5 Ερρίκος Χατζηανέστης, Ευριπίδης. Ελένη, Ζαχαρόπουλος, Αθήνα 1989, σ Bλ. επίσης και Τρωάδες, 892-3: η Ελένη «αἱρεῖ ( ) ἀνδρῶν ὄμματ ἐξαιρεῖ πόλεις, πίμπρησι δ οἴκους». Είναι η επίγεια ενσάρκωση της Αφρο δίτης, με την οποία και ταυτίζεται στη συγκεκριμένη τραγωδία (368-9, ). Η φονική διάσταση της ηρωίδας, συνδεδεμένη με το ερωτικό στοιχείο, παρουσιάζεται και στον αισχυλικό Ἀγαμέμνονα (686-90), όπου η Ελένη αποκαλείται δορίγαμβρος, η γενόμενη αιτία πολέμου, ἀμφινεικὴς, περιζήτητη, περιμάχητη, ἕλανδρος, ἑλέπτολις, ἑλέναυς, αυτή που καταστρέφει τους άνδρες, τις πόλεις, τα πλοία. Χαρακτηρίζεται επίσης ως ἀνδρολέτειρα (1465), αυτή που καταστρέφει τους άνδρες, ὀμμάτων βέλος (742), φράση που τονίζει την ομορφιά που σκοτώνει, δηξίθυμος ἔρωτος ἄνθος (743), λουλούδι του έρωτα που φθείρει την ψυχή, καθώς και παράνους (1455), λέξη που ίσως παραπέμπει στην ερωτική και πολεμική μανία που προκαλεί. 6 Karl Kerényϊ, Η μυθολογία των Ελλήνων, μτφρ. Δημήτρη Σταθόπουλου, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα 1984, σ. 87. Η διπλή ιδιότητα της Αφροδίτης να προκαλεί τον έρωτα και το θάνατο εκφράζεται και στους στ , της Ελένης. 7 Jean-Pierre Vernant, Μύθος και σκέψη στην αρχαία Ελλάδα, Ζαχαρόπουλος, 1989, τ. Β, σ Ελένη, Σε θρησκευτικό επίπεδο, Ελένη και Περσεφόνη αποτελούν θεότητες της βλάστησης και η απαγωγή τους συμβολίζει το θάνατο και την αναγέννηση της φύσης. Σύμφωνα με τον Ερρίκο Χατζηανέστη, ό.π., σ , η Ελένη είτε υποκαθιστά τη βλαστική θεά των μυκηναϊκών χρόνων είτε είναι η ίδια η προελληνική θεότητα της βλάστησης, η οποία στους λατρευτικούς μύθους αντικαθίσταται από την Κόρη-Περσεφόνη. Ο Cedric H. Whitman, Ο Ευριπίδης και ο κύκλος του μύθου, μτφρ. Ευαγγελία Θωμαδάκη, Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου, Αθήνα 1996, σ. 88, υποστηρίζει ότι η Ελένη είναι η ανθρώπινη εκδοχή της Περσεφόνης, που ήταν χαμένη και ξαναβρέθηκε. Η επάνοδός της στη Σπάρτη ισοδυναμεί με την επιστροφή της Κόρης στον Επάνω Κόσμο. Τέλος, υπαινιγμούς στη θρησκευτική διάσταση της ηρωίδας ως θεάς της βλάστησης εντοπίζουμε στις λέξεις ἀγχόνη (200, 299, 686), αἰώρημα (353) και βρόγχος (136, 686, 1169), οι οποίες παραπέμπουν στον αιτιολογικό μύθο της «ἀπαγχομένης Ἑλένης» και κατά συνέπεια, σε μια αμφίδρομη κίνησή της μεταξύ ζωής και θανάτου. 9 Για το θέμα αυτό, βλ. Charles Segal, «The two worlds of Euripides Helen», Transactions of American Philology Assosiation 102 (1971), σ. 569, 581, Ας σημειωθεί ότι η λέξη λέχος που συναντάται και στην Eλένη και στις Τρωάδες σημαίνει τόσο τη γαμήλια εὐνή, όσο και τη νεκρική κλίνη και ο θάλαμος αποδίδει συγχρόνος νυφικό κοιτώνα και το βασίλειο του Άδη. 11 Vernant, ό.π., τόμ. 2, σ Στο ίδιο, σ Αισχύλου, Αγαμέμνων, 700 κ.εξ. 14 Ελένη, 31-6 και Για την αντιστοιχία Ελένης-Πανδώρας, βλ. Κ. Mayer, «Helen and the Διὸς Βουλή», American Journal of Philology 117/1 (1996), σ. 9, όπου επισημαίνεται ότι και οι δύο θεωρούνται πῆμα για τους βροτούς καθώς και D. Juffras, «Helen and the other victims in Euripides Helen», Hermes 121 (1993), σ Vernant, ό.π., τόμ. 1, σ και Ωστόσο, στο έργο του Ανάμεσα στο Μύθο και την Πολιτική, μτφρ. Μ. Ι. Γιόση, Σμίλη, Αθήνα 2003, σ. 440, ο μελετητής υπογραμμίζει τη διαφορά του ειδώλου της Ελένης από το ομοίωμα της Πανδώρας, λέγοντας ότι το δεύτερο συνιστά ανθρώπινο ον με ψυχή, σκέψη, φωνή, κίνηση. 17 Τρωάδες, 881-2, μιαιφονωτάτης κόμης (μιαιφόνος = αιμοχαρής). Αξίζει να επισημάνουμε ότι το επίθετο ξανθός οδηγεί συνειρμικά στον ξουθόν (1111), που δηλώνει τον κιτρινωπό, ξανθόμαυρο, αλλά και τον αστραπιαία κινούμενο και, συνακόλουθα, αυτόν που λαμβάνει ποικίλες μορφές, ελίσσεται σε πολλά επίπεδα και ενσαρκώνει το δόλο. 32 τχ. 113 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ & ΤΕΧΝΕΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

7 18 Θύμα της Κύπριδος, που κατά μία άλλη εκδοχή την παραπλάνησε κάνοντάς την να ερωτευτεί τον Πάρη και να εγκαταλείψει τον οἶκον της. Σαπφώ, Τα ποιήματα, απόσπ. 24: «και τα παιδιά της ξέχασε, τους ακριβούς γονιούς της, γιατί στα δίχτυα του έρωτα τη σήκωσε η Κύπρη» , 199, 249, 286, 487, 490, 494, 498, 502, 588, 601, 792, Segal, ό.π., σ O Konstantinos Yialoukas, The Conflict of ΔΟΞΑ and ΑΛΗΘΕΙΑ, Stasinos, Nicosia 1990, σ. 104, θεωρεί την Αίγυπτο ως τόπο συνάντησης της αλήθειας και της φαινομενικότητας, θα έλεγα ωστόσο ότι είναι ο τόπος όπου το αληθές διαχωρίζεται από το ψευδές και όλα ξεκαθαρίζουν. 22 O Charles Segal, ό.π., σ. 572, εύστοχα παρατηρεί ότι η Ελένη και η Θεόνη, όπως η Λευκοθέα, η Καλυψώ, η Κίρκη, η Ναυσικά και η Αρήτη, κρατούν τα κλειδιά της ζωής και του θανάτου. 23 Πολιτεία, 478c-e, όπου η δόξα ορίζεται ως «τὸ ἀμφοτέρων μετέχον, τοῦ εἶναι τε καὶ μὴ εἶναι». 24 Jean-Pierre Vernant, Ανάμεσα στον Μύθο και την Πολιτική, μτφρ. Μ.Ι. Γιόση, Σμίλη, Αθήνα 2003, σ Πέραν του ειδώλου, το απατηλό αποδίδεται στην Ελένη με τους όρους δόκησις (36, 119, 121), μίμημα (74, 875), μηχανὴ, (610, 813, 1034), νεφέλη (45, 705, 707, 750, 1219) (σύννεφο, νέφος), μια παγίδα που εξαπατά με το να φαίνεται κι όχι να κρύβεται. Αξιοπρόσεκτο είναι ότι η Ελένη θα λειτουργήσει ως εἴδωλον και για τον Θεοκλύμενο ( ), θα τον εξαπατήσει και θα τον κάνει να πιστέψει ότι του ανήκει μετά τον υποτιθέμενο θάνατο του Μενελάου. Βλ. και Norman Austin, Hellen of Troy and her shameless phantom, Cornell University Press, Ithaca and London 1994, σ και 184-5, ο οποίος εύστοχα επισημαίνει ότι όντας επί δεκαεπτά έτη αγνοούμενη, η Ελένη δεν είναι τίποτε άλλο παρά το φάντασμα του φαντάσματος και εντοπίζει αναλογίες μεταξύ Θεοκλύμενου-Πάρη, ως προς το γεγονός ότι και οι δύο τους ερωτεύτηκαν ένα είδωλο. 25 Για τη σχέση οράσεως-δοκήσεως, βλ. Whitman, ό.π., σ Πλάτωνος, Φαίδρος, 267a. 27 Πρόκειται για επιχείρημα που προβάλλει και ο Ισοκράτης στην Ελένη του (67-8), στην προσπάθειά του να αποδείξει ότι έχει την ικανότητα να χειρίζεται το λόγο, όπως και οι σοφιστές. Σχολιάζοντας το λόγο της ηρωίδας στις Τρωάδες, η Nancy Worman, «The body as argument: Helen in four Greek texts», Classical Antiguity 16/1 (1997), σ. 172, 180-8, επισημαίνει την ομοιότητα μεταξύ της επικίνδυνης κίνησης και ελκυστικότητας του σώματός της και του σοφιστικού λόγου. Στο λόγο της Ελένης το σώμα της είναι ένα κινητό επίκεντρο, που τη βοηθά να δομήσει την επιχειρηματολογία της, οργανώνοντας τα άλλα σώματα και τις κινήσεις τους σε σχέση με το δικό της. 28 Ελένης Εγκώμιον, Πολιτεία, 586c και Αnn L. T. Bergren, «Language and the female in Early Greek thought», Arethusa 16 (1983), σ Yialoukas, ό.π., σ. 106, το είδωλον είναι εμπόδιο για να μεταβεί κανείς από τη δόξα προς την αλήθεια. 31 Στ , και 503-4: «Κλεινὸν τὸ Τροίας πῦρ ἐγώ δ ὃς ἧψά νιν, Μενέλαος, οὐκ ἄγνωστος ἐν πάσῃ χθονί». 32 Στ και 707. «Νεφέλης ἄρ ἄλλως εἴχομεν πόνους πέρι;». Πολύ σωστά ο Charles Segal, ό.π., σ. 575, παρατηρεί ότι ο Μενέλαος δεν είναι απλώς ένας κωμικός χαρακτήρας, αλλά παίζει σημαντικό ρόλο στην αντιθετική δομή του έργου. Η όλη πλοκή της Ελένης εξάλλου, αναιρεί την άποψη ότι πρόκειται για κωμωδία. Βλ. και Austin, ό.π., σ. 187, που θεωρεί ότι στην εν λόγω τραγωδία ο Ευριπίδης πραγματεύεται φιλοσοφικά ζητήματα της εποχής του. 33 O Charles Segal, ό.π., σ , κατανοεί ότι ο Ευριπίδης εισάγει έναν προβληματισμό αναφορικά με τη ρευστότητα και αβεβαιότητα της πραγματικότητας και μια προσδοκία διά της διαύγειας και αγνότητας που αντιπροσωπεύει η Θεονόη για την απελευθέρωση του ατόμου από τον αισθητό κόσμο και την προσέγγιση του νοητού. Επισημαίνει, ωστόσο, ότι ο ποιητής ενδιαφέρεται περισσότερο να αποκαλύψει πόσο προβληματική είναι η σχέση του τι θεωρούμε αληθινό ή αυταπάτη και τη μεταστροφή των ανθρώπινων ψευδαισθήσεων, παρά την κατάκτηση της αιώνιας και ιδανικής πραγματικότητας. O Segal ωστόσο παραβλέπει ότι η συνειδητοποίηση της απατηλότητας του γίγνεσθαι συνιστά ένα καθοριστικό βήμα για την αναζήτηση της αλήθειας. Η ίδια η τραγωδία καταδεικνύει ότι ο Ευριπίδης δεν αρκείται στην προβολή ενός προβληματισμού αναφορικά με το τὶ ἐστὶ ἀληθὲς και τὶ ψευδὲς εντὸς των ορίων του κόσμου των θνητών, αλλά τολμά να προχωρήσει πιο πέρα, στην αναζήτηση και εύρεση της αλήθειας εκείνης που αναμορφώνει το άτομο. 34 Πολιτεία, 514a-518e. 35 Στ , 475, 486, 573, Ο όρος ανήκει στον Jonathan Lear, «An interpretation of transference», International Journal of Psychoanalysis 74 (1993), σ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ AUSTIN NORMAN, Helen of Troy and Her Shameless Phantom, Cornell University Press, Ithaca and London BERGREN ANN L.T., «Language and the female in Early Greek thought», Arethusa 16 (1983), σ JUFFRAS DIANE M., «Helen and other victims in Euripides Hellen», Hermes 121 (1993), σ KΕRÉNYΪ KARL, Η μυθολογία των Ελλήνων, μτφρ. Δημήτρη Σταθόπουλου, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα LEAR JONATHAN, «An interpretation of transference», International Journal of Psychoanalysis 74 (1993), σ ΜAYER KENNETH, «Helen αnd the ΔΙΟΣ ΒΟΥΛΗ» American Journal of Philology 117/1 (1996), σ ΠΑΤΤΙΧΗΣ Π.Λ., Ευριπίδου Ελένη, Ακαδημία Αθηνών, Αθήνα SEGAL CHARLES, «The two wοrlds of Euripides Helen», Transactions of American Philology Assosiation 102 (1971), σ VERNANT JEAN-PIERRE, Μύθος και σκέψη στην αρχαία Ελλάδα, 2 τόμοι, εκδ. Ζαχαρόπουλος, Αθήνα 1989., Ανάμεσα στον Μύθο και την Πολιτική, μτφρ. Μ.Ι. Γιόση, Σμίλη, Αθήνα WHITMAN CEDRIC H., Ο Ευριπίδης και ο κύκλος του μύθου, μτφρ. Ευαγγελία Θωμαδάκη, Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου, Αθήνα WORMAN NANCY, «The body as argument: Helen in four Greek texts», Classical Antiguity 16/1 (1997), σ ΧΑΤΖΗΑΝΕΣΤΗΣ ΕΡΡΙΚΟΣ, Ευριπίδης. Ελένη, Ζαχαρόπουλος, Αθήνα YΙALOUKAS KONSTANTINOS S., The Conflict of ΔΟΞΑ and ΑΛΗΘΕΙΑ, Stasinos, Nicosia ΠΗΓΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ Εικ. 4-5: Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1979, τόμ. 2: Αρχαϊκός Ελληνισμός, σ. 133 και 136 αντίστοιχα. Τhe Game of Duality in Euripides Helen Chaido Boussiou Helen represents a hybrid figure that embodies both truth and fallacy. A woman who inspires eros and at the same time begets death, a phantom continuously replaced by tangible reality, she slides between epiphenomenon and substance, reflecting the amphisemy, the twofold social reality. The game of duality and the inversion of semblance-actuality lend to the homonymous tragedy of Euripides a strong philosophical undertone. The tragic speech meets here the Platonic thought, demonstrating that the course towards seeking the truth presupposes doubt, the transgression of all resistances that keep the individual bound on his delusion, and the prospect of a deeper consideration of social reality. 33

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΣΤ ΣΗ Α ΣΗ ΝΑΜΕΣΑ Σ ΝΑΜΕΣΑ Τ Σ Ο Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο Τ ΦΑΙΝΕΣ Ε ΘΑ

ΔΙΑΣΤ ΣΗ Α ΣΗ ΝΑΜΕΣΑ Σ ΝΑΜΕΣΑ Τ Σ Ο Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο Τ ΦΑΙΝΕΣ Ε ΘΑ Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ.. ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΣΤΟΝ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗ ΧΡΥΣΑ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ Το «είναι και το φαίνεσθαι», το αληθινό και το ψεύτικο Το φαίνεσθαι,

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 1.α. Από τον Πρόλογο στο Επεισόδιο: Η Ελένη, μαζί με τις γυναίκες που αποτελούν το Χορό του δράματος, μπαίνουν μέσα στο παλάτι προκειμένου να ζητήσουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με προβληματισμούς για την αλήθεια και τη γνώση. Απηχεί τις

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος.

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Eυριπίδη «Ελένη» Α επεισόδιο Α σκηνή στιχ.437-494494 καθηγήτρια:τσούτσα Σταυρούλα Διδακτικοί Στόχοι Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Να εµβαθύνουµε

Διαβάστε περισσότερα

Η τρίτη κίνηση της Γης

Η τρίτη κίνηση της Γης Η τρίτη κίνηση της Γης Copyright 2006, Χρήστος Κηπουρός Μαυρομιχάλη 13 Διδυμότειχο xkipuros@otenet.gr Εικόνα εξώφυλλου: Σύνθεση συγγραφέα. Oι δύο μητέρες, Πηγή: Αρχείο του ίδιου. Photo: Jean Dieuzaide,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Το έργο ξεκινά με το διάλογο Αθηνάς και Ποσειδώνα όπου

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν

Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν 1 1. Αποδοχή κληρονομίας Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν μπορεί να ασκηθεί από τους δανειστές του κληρονόμου, τον εκτελεστή της διαθήκης, τον κηδεμόνα ή εκκαθαριστή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ 2011-12 Η Ανδρομάχη στη Ραψωδία Ζ παρουσιάζεται στις Σκαιές Πύλες με το γιο της να ψάχνουν για τον Έκτορα. Η Ανδρομάχη θα μπορούσε να χαρακτηριστεί καλή μητέρα μιας και αγωνιά

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα Περιεχόμενο τραγωδίας Η τραγωδία διαδραματίζεται στην Αυλίδα, τόπος διαμονής των Ελλήνων μέχρι να βρουν τρόπο για να πάνε στην Τροία. Τη λύση την δίνει ο μάντης Κάλχας στον Βασιλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΕΛΕΝΗ: Ικέτισσα, ω! παρθένα, σου προσπέφτω και σε παρακαλώ απ της δυστυχίας

Διαβάστε περισσότερα

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ Κας ΦΑΝΟΥΡΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑΣ 1 Τι ονομάζουμε έπος και ποιο είναι το περιεχόμενο του; Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό,

Διαβάστε περισσότερα

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Μύθοι Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Ορισμός : Προσπαθώντας να δώσουμε έναν ορισμό στο µζύθο µπορθούμε να πούμε ότι είναι µια φανταστική, πλαστή διήγηση µε στοιχεία συχνά

Διαβάστε περισσότερα

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» 3 3 4 σαν πέτρες µε βυθίζουν! 4 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Θέµατα της Επτανησιακής Σχολής που απαντούν στα δοθέντα αποσπάσµατα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο (701-718)

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο (701-718) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από

Διαβάστε περισσότερα

- Αφού λοιπόν η γνώση έχει ως στόχο την εύρεση της αλήθειας, στοχεύει πραγματικά στην άρση της λήθης. Το ρήμα γνωρίζω λοιπόν σημαίνει ξαναθυμάμαι.

- Αφού λοιπόν η γνώση έχει ως στόχο την εύρεση της αλήθειας, στοχεύει πραγματικά στην άρση της λήθης. Το ρήμα γνωρίζω λοιπόν σημαίνει ξαναθυμάμαι. Η γνώση ως ανάμνηση Αλήθεια α στερητικό + λήθη. Άρα αλήθεια σημαίνει άρση της λήθης, η αποκατάσταση της μνήμης, η ανάμνηση. - Αφού λοιπόν η γνώση έχει ως στόχο την εύρεση της αλήθειας, στοχεύει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ Η Ιλιάδα μαζί με την Οδύσσεια αποτελούν τα αρχαιότερα έπη, όχι μόνο της ελληνικής, αλλά και της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας, που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Α1) Ορισμένα από τα βασικά θέματα της Επτανησιακής. Σχολής που εντοπίζουμε στο παραδοθέν χωρίο είναι:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Α1) Ορισμένα από τα βασικά θέματα της Επτανησιακής. Σχολής που εντοπίζουμε στο παραδοθέν χωρίο είναι: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α1) Ορισμένα από τα βασικά θέματα της Επτανησιακής Σχολής που εντοπίζουμε στο παραδοθέν χωρίο είναι: α) Το θέμα της πατρίδας το οποίο εντοπίζουμε στους στίχους 2 3 του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε.

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε. ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΓΟΡΓΙΑΣ Τέχνη είναι η ικανότητα να προκαλούμε συναισθήματα διαμέσου μιας προσποιητής πραγματικότητας, χρησιμοποιώντας λέξεις ή ζωγραφιές. ΠΛΑΤΩΝ Προβαίνει σε

Διαβάστε περισσότερα

Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή.

Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή. Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή. Mαθηματικό σύστημα Ένα μαθηματικό σύστημα αποτελείται από αξιώματα, ορισμούς, μη καθορισμένες έννοιες και θεωρήματα. Η Ευκλείδειος γεωμετρία αποτελεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινόμηση των μοντέλων διασποράς ατμοσφαιρικών ρύπων βασισμένη σε μαθηματικά κριτήρια.

Ταξινόμηση των μοντέλων διασποράς ατμοσφαιρικών ρύπων βασισμένη σε μαθηματικά κριτήρια. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ Ταξινόμηη των μοντέλων διαποράς ατμοφαιρικών ρύπων βαιμένη ε μαθηματικά κριτήρια. Μοντέλο Ελεριανά μοντέλα (Elerian) Λαγκρατζιανά μοντέλα (Lagrangian) Επιπρόθετος διαχωριμός Μοντέλα

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου Τίτλος διδακτικής ενότητας «Το σπήλαιο του Πλάτωνα ως ερμηνευτικό πλαίσιο μισαλλόδοξων ιδεολογιών»

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου Τίτλος διδακτικής ενότητας «Το σπήλαιο του Πλάτωνα ως ερμηνευτικό πλαίσιο μισαλλόδοξων ιδεολογιών» Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου Τίτλος διδακτικής ενότητας «Το σπήλαιο του Πλάτωνα ως ερμηνευτικό πλαίσιο μισαλλόδοξων ιδεολογιών» Διεπιστημονική προσέγγιση μέσα από την Φιλοσοφία και την Κοινωνιολογία 28/11/2013

Διαβάστε περισσότερα

Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο

Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο ΤΡΙΤΗ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 1999 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο Θουκυδίδη Ιστορία Γ, 70 Καὶ (ἦν γὰρ Πειθίας ἐθελοπρόξενός τε τῶν Ἀθηναίων καὶ τοῦ δήµου προειστήκει)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη.   γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν

Διαβάστε περισσότερα

Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg)

Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg) Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg) Β Δ Β Δ Γ Γ Κύκλος του Euler (Euler cycle) είναι κύκλος σε γράφημα Γ που περιέχει κάθε κορυφή του γραφήματος, και κάθε ακμή αυτού ακριβώς μία φορά. Για γράφημα

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια «ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ» προετοιμάζοντας σε ολιγομελείς ομίλους τους υποψήφιους για τον επικείμενο διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών, με κορυφαίο επιτελείο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ Α ΕΠΕΙΣΟΔΙΟΥ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ Α ΕΠΕΙΣΟΔΙΟΥ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ Α ΕΠΕΙΣΟΔΙΟΥ Σκηνές Α σκηνή, 437-494 : Άφιξη Μενέλαου στην Αίγυπτο και αυτοσύσταση μονόλογος Μενέλαου. Β σκηνή, 495-541 : Διάλογος Μενέλαου γερόντισσας υπηρέτριας Γ σκηνή, 542-575 : Οι προβληματισμοί

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ Κείμενα - Εικονογράφηση Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ 6 Τα πολύ παλιά χρόνια, η πανέμορφη θαλασσονεράιδα Θέτιδα αγάπησε το βασιλιά της Φθίας Πηλέα. Ο λαμπρός γάμος τους έγινε στο

Διαβάστε περισσότερα

Ας υποθέσουμε ότι ο παίκτης Ι διαλέγει πρώτος την τυχαιοποιημένη στρατηγική (x 1, x 2 ), x 1, x2 0,

Ας υποθέσουμε ότι ο παίκτης Ι διαλέγει πρώτος την τυχαιοποιημένη στρατηγική (x 1, x 2 ), x 1, x2 0, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Στατιστικής Εισαγωγή στην Επιχειρησιακή Ερευνα Εαρινό Εξάμηνο 2015 Μ. Ζαζάνης Πρόβλημα 1. Να διατυπώσετε το παρακάτω παίγνιο μηδενικού αθροίσματος ως πρόβλημα γραμμικού

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια «ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ» προετοιμάζοντας σε ολιγομελείς ομίλους τους υποψήφιους για τον επικείμενο διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών, με κορυφαίο

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 6 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας Ασκήσεις Ερωτήσεις: 1. Τα νοητά, τα «μέρη» του Νοῦ εκτός από ὀντολογική έχουν και γνωσιολογική προτεραιότητα, πώς το αιτιολογεί

Διαβάστε περισσότερα

Διαθεματική Εργασία στην Ιλιάδα. Η γυναίκα στην Ιλιάδα ως μητέρα

Διαθεματική Εργασία στην Ιλιάδα. Η γυναίκα στην Ιλιάδα ως μητέρα Διαθεματική Εργασία στην Ιλιάδα Θέμα : Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα (με βάση τις ραψωδίες που διδαχτήκαμε). Η γυναίκα μέσα στην Ιλιάδα εμφανίζεται ως μητέρα, σύντροφος, σύζυγος, ως πρότυπο

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ευριπίδης παρωδεί την Ηλέκτρα του Αισχύλου

Ο Ευριπίδης παρωδεί την Ηλέκτρα του Αισχύλου Ευριπίδης Ο Ευριπίδης είναι ο νεότερος από τους σημαντικότερους τραγικούς ποιητές μετά τον Αισχύλο και τον Σοφοκλή. Είναι ρεαλιστής. Φέρνει τη τραγωδία κοντά στην πραγματικότητα. Παρουσιάζει τους μυθικούς

Διαβάστε περισσότερα

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α 26-497 Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου The best of A2 A3 A4 2015-2016 Σοφία Χαντζή Τι εγωιστές που είναι αυτοί οι άνθρωποι! Φορτώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο Τμήμα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο Τμήμα Σελίδα 1 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ Ονοματεπώνυμο Τμήμα ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Ενότητα: Αριστοτέλης Ι Κωνσταντίνος Μαντζανάρης Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, «...Πλαστήκαµε για να µην είµαστε µονάχοι. Για τούτο η καρδιά µας ασταµάτητα διψά για τους άλλους. Χωρίς το διάλογο των υπάρξεων µας η ζωή φαίνεται αδειανή, ερηµωµένη, αδικαιολόγητη. Ζούµε και πλησιάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (από μετάφραση) Α : Κείμενο: Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1 η Σκηνή (στ.26-58)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (από μετάφραση) Α : Κείμενο: Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1 η Σκηνή (στ.26-58) http://glotta.ntua.gr/opal/announcements ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (από μετάφραση) Α : Κείμενο: Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1 η Σκηνή (στ.26-58) Tα βάσανά μου θα σας ιστορήσω. Oι τρεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο ορθολογισμός έχει βασικό κριτήριο γνώσης την ανθρώπινη νόηση και όχι την εμπειρία.η νόηση με τις έμφυτες και τους λογικούς νόμους αποτελεί αξιόπιστη πηγή γνώσης. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ: Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΚΟΣΜΟΥ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ. www.zero-project.gr

ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ: Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΚΟΣΜΟΥ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ. www.zero-project.gr ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ: Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΚΟΣΜΟΥ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ www.zero-project.gr Πολύ πριν τη δική µας εποχή, όταν τον κόσµο κυβερνούσαν ακόµα οι Ολύµπιοι Θεοί, γεννήθηκε η Περσεφόνη, κόρη του θεού ία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Â Αφηγηματική τεχνική είναι η προοικονομία. Με όσα αναφέρει ο ποιητής σε κάποιους στίχ ους, μας προϊδεάζει (μας δίνει μια ιδέα) τα γεγονότα που θα ακολουθήσουν, ώστε να είμαστε λίγο πολύ προετοιμασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία 4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2 ΠΕΤΡΑ ΠΕΤΣΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΠΟΖΙΝΗ ΜΑΡΙΑ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΙΔΟΥ Yπεύθυνοι καθηγητές Μπουρμπούλιας Βασίλης - φιλόλογος Τσατσούλα Μαρία - φυσικός 1 Η ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Η Μεσόγειος

Διαβάστε περισσότερα

ΞΕΦΥΛΛΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ. Φυτολόγιο ΜΑΙΟΣ 2013

ΞΕΦΥΛΛΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ. Φυτολόγιο ΜΑΙΟΣ 2013 Φυτολόγιο ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Ξεφυλλίζοντας το φυτολόγιο του Αρχαιολογικού Μουσείου Ιωαννίνων» ΚΟΙΝΟ: Νηπιαγωγείο ΧΩΡΟΣ ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων ΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 60 λεπτά ΑΡΙΘΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΕΠ 2000 ΑΣΕΠ 2000 Εμπορική Τράπεζα 1983 Υπουργείο Κοιν. Υπηρ. 1983

ΑΣΕΠ 2000 ΑΣΕΠ 2000 Εμπορική Τράπεζα 1983 Υπουργείο Κοιν. Υπηρ. 1983 20 Φεβρουαρίου 2010 ΑΣΕΠ 2000 1. Η δεξαμενή βενζίνης ενός πρατηρίου υγρών καυσίμων είναι γεμάτη κατά τα 8/9. Κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας το πρατήριο διέθεσε τα 3/4 της βενζίνης αυτής και έμειναν 4000

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. Ο ρομαντισμός προβάλλει το συναίσθημα και τη φαντασία. Στα ποιήματα υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΛΕΝΗ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΛΕΘΡΟΥ» Ο απόηχος του μύθου της ωραίας Ελένης στην εποχή της τεχνολογίας, στο μεταίχμιο του 20ου με τον 21ο αι.

«Η ΕΛΕΝΗ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΛΕΘΡΟΥ» Ο απόηχος του μύθου της ωραίας Ελένης στην εποχή της τεχνολογίας, στο μεταίχμιο του 20ου με τον 21ο αι. «Η ΕΛΕΝΗ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΛΕΘΡΟΥ» Ο απόηχος του μύθου της ωραίας Ελένης στην εποχή της τεχνολογίας, στο μεταίχμιο του 20ου με τον 21ο αι. Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα: Ιδέα για συμμετοχή στο Β Παγκύπριο

Διαβάστε περισσότερα

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας Παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης video στο μάθημα των Αρχών Φιλοσοφίας (Β Λυκείου Γενική Παιδεία) 3 ο ΓΕ.Λ. ΠΕΙΡΑΙΑ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Μαλεγιαννάκη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια «ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ» προετοιμάζοντας σε ολιγομελείς ομίλους τους υποψήφιους για τον επικείμενο διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών, με κορυφαίο επιτελείο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα της Στήλης Β, που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ον/μο:.. Α Λυκείου Γεν. Παιδείας 19-01-14 ΚΕΙΜΕΝΟ : Η αξία του διαλόγου Ο διάλογος ως κανόνας ζωής γεννήθηκε στον τόπο αυτόν που ζούμε. Και δεν εξυπονοούμε μονάχα το φιλοσοφικό

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Έχοντας μελετήσει τις ραψωδίες της Οδύσσειας μέσα από τα μαθήματά μας ποια σκηνή σάς άρεσε περισσότερο και γιατί; Περιγράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας γεννήθηκαν. Αν ήσαστε εσείς ο Όμηρος

Διαβάστε περισσότερα

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος Κεφ. 44 (από μετάφραση) Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος Θέμα: Παραμυθία προς τους γονείς των νεκρών Τα επιχειρήματα με τα οποία ο Περικλής προσπαθεί να μετριάσει τον πόνο των γονιών Τα επιχειρήματα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κάραβαλ: Μην ξεχνάς ποτέ είναι μόνο ένα παιχνίδι

Κάραβαλ: Μην ξεχνάς ποτέ είναι μόνο ένα παιχνίδι DECEMBER 16, 2018 Κάραβαλ: Μην ξεχνάς ποτέ είναι μόνο ένα παιχνίδι Αναμφισβήτητα ένα απο τα ωραιότερα βιβλία που διάβασα τώρα στην δύση της φετινής χρονιάς, είναι το Κάραβαλ της Στέφανι Γκάρμπερ, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ Τίτλος: Αν η ομορφιά μιλούσε Προτεινόμενες τάξεις: Νήπια, Α και Β Δημοτικού Χώροι διεξαγωγής: Στο σχολείο: προετοιμασία Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο: έρευνα Προτεινόμενος

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου Ημερομηνία 20/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://bit.ly/1skxbmb Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου 42 Views November

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείμενο από το πρωτότυπο (στίχοι )

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείμενο από το πρωτότυπο (στίχοι ) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Β ΤΑΞΗΣ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ

ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ http://hallofpeople.com/gr.php?user=κίρκεγκωρ ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ Απόσπασμα από Το κεντρί της ύπαρξης, μετάφραση: Κώστας Νησιώτης «Μια φορά ζούμε», λέει ένας, και θέλει να πάει στο Παρίσι πριν πεθάνει. «Μια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1. Κριτήριο για ολιγόλεπτη εξέταση 60 (15 ) Στοιχεία µαθητή Ονοµατεπώνυµο:... Εξεταζόµενο µάθηµα: Αρχαία Ελληνική Γραµµατεία (µάθηµα κατεύθυνσης) Τάξη:... Ηµεροµηνία

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

3. Ο Πλάτων. 1. Ποιο οντολογικό πρόβληµα προσπάθησε να επιλύσει ο Πλάτων µε τη θεωρία των ιδεών;

3. Ο Πλάτων. 1. Ποιο οντολογικό πρόβληµα προσπάθησε να επιλύσει ο Πλάτων µε τη θεωρία των ιδεών; 3. Ο Πλάτων Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Ποιο οντολογικό πρόβληµα προσπάθησε να επιλύσει ο Πλάτων µε τη θεωρία των ιδεών; 2. Ποια άποψη έχει ο Πλάτων για τις γνώσεις που προκύπτουν από τις αισθήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ

Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ Η ΜΙΑ ΓΥΝΑΙΚΑ Αμέτρητες γυναίκες! Ανήλικες, ενήλικες, ηλικιωμένες. Γυναίκες παντρεμένες ή ανύπαντρες, μητέρες ή άτεκνες, διαζευγμένες ή χήρες. Άλλες νοικοκυρές, άλλες εργαζόμενες, άλλες συνταξιούχοι. Πολλές

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Ενότητα: 18. Ερμηνευτικές παρατηρήσεις στίχων 976-1080 Μενέλαος Χριστόπουλος Τμήμα Φιλολογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ Η Φιλοσοφία γεννήθηκε από την ανάγκη του ανθρώπου να γνωρίσει τον κόσμο που ζει, να καταλάβει τη φύση και τη δύναμη αυτών που τον τριγυρίζουν και να αποκτήσει μια κοσμοθεωρία

Διαβάστε περισσότερα

HY 280. θεμελιακές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. Γεώργιος Φρ.

HY 280. θεμελιακές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. Γεώργιος Φρ. HY 280 «ΘΕΩΡΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ» θεμελικές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Γεώργιος Φρ. Γεωργκόπουλος μέρος Α Εισγωγή, κι η σική θεωρί των πεπερσμένων

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Erich Fromm (1900-1980) Γεώργιος Χαλκιάς Σχολικός Σύµβουλος

Διαβάστε περισσότερα

Τραγικά Και Κωμικά Στοιχεία του Μενελάου στην Ελένη του Ευριπίδη. Γ

Τραγικά Και Κωμικά Στοιχεία του Μενελάου στην Ελένη του Ευριπίδη. Γ Τραγικά Και Κωμικά Στοιχεία του Μενελάου στην Ελένη του Ευριπίδη. Γ Ευαγγελία Σταμούλου, Γ6 Αρχικά, στους στίχους 59-64 καθώς η Ελένη αναφέρει πως αυτή βρίσκεται στην Αίγυπτο κι αυτός βρίσκεται στην Τροία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα ΕΝΤΟΛΕΣ χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα Βάζοντας την εντολή αυτή σε οποιοδήποτε αντικείμενο μπορούμε να αλλάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ

ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ Στον ένατο άθλο, ο βασιλιάς Ευρυσθέας διέταξε τον Ηρακλή να του φέρει την ζώνη της Ιππολύτης, της βασίλισσας των Αµαζόνων, για να την κάνει δώρο στην κόρη του Αδµήτη.

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει

H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει πως κάτι έχει ξεχαστεί ή έχει σβηστεί, πως κάτι λείπει.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ [www.philosophical-research.org] ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ. Μελέτη Ελληνισμού

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ [www.philosophical-research.org] ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ. Μελέτη Ελληνισμού ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ [www.philosophical-research.org] ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ Λ. ΠΙΕΡΡΗΣ ΚΥΚΛΟΣ ΚΖ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2013-2014 Μελέτη Ελληνισμού Ιδέα 5ης Χωρολογικής Εκδρομής: Ολυμπία

Διαβάστε περισσότερα

23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος

23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος 23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος Μια βραδιά στο λούκι με τους αστέγους «Έχετε ποτέ σκεφτεί να κοιμηθείτε μια χειμωνιάτικη νύχτα στο δρόμο;» Με αυτό το ερώτημα απευθύναμε και φέτος την πρόσκληση στους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Διδάσκων : Πομπιέρη Βασιλεία, Δικηγόρος, LLM UCL Πτωχευτικό Δίκαιο Σημαντικότερες ρυθμίσεις σε προπτωχευτικό στάδιο. Εισαγωγή της διαδικασίας συνδιαλλαγής Σκοπός Η διάσωση και εξυγίανση

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΡΕΤΡΙΑΣ ΑΙΩΝΙΟ ΦΩΣ

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΡΕΤΡΙΑΣ ΑΙΩΝΙΟ ΦΩΣ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΡΕΤΡΙΑΣ ΑΙΩΝΙΟ ΦΩΣ ΑΜΑΡΥΝΘΟΣ 2015 Οι μαθητές μας διαβάζουν τους αρχαίους τραγικούς μας και τον Αριστοφάνη. Ενώνουν μεταφρασμένους στίχους των έργων τους και... δημιουργούν! ΧΡΗΜΑ Καμιά

Διαβάστε περισσότερα

Η ανισότητα α β α±β α + β με α, β C και η χρήση της στην εύρεση ακροτάτων.

Η ανισότητα α β α±β α + β με α, β C και η χρήση της στην εύρεση ακροτάτων. A A N A B P Y T A Άρθρο στους Μιγαδικούς Αριθμούς 9 5 0 Η ανισότητα α β α±β α + β με α, β C και η χρήση της στην εύρεση ακροτάτων. Δρ. Νίκος Σωτηρόπουλος, Μαθηματικός Εισαγωγή Το άρθρο αυτό γράφεται με

Διαβάστε περισσότερα

Οι ρίζες του δράματος

Οι ρίζες του δράματος Οι ρίζες του δράματος Σύνθετη ποιητική δημιουργία Το δράμα, το έπος και η λυρική ποίηση = αρχαίος ελληνικός ποιητικός λόγος. ράμα: θεατρικό είδος. Περιλάμβανε το λόγο, τη μουσική και την όρχηση (κίνηση).

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ ΧΑΪΚΟΥ

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ ΧΑΪΚΟΥ ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ ΧΑΪΚΟΥ Δ Ρ Α Σ Τ Η Ρ Ι Ο Τ Η Τ Α Δ Η Μ Ι Ο Υ Ρ Γ Ι Κ Η Σ Γ Ρ Α Φ Η Σ Σ Τ Ο Π Λ Α Ι Σ Ι Ο Τ Ο Υ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ο Σ Τ Ω Ν Α Ρ Χ Α Ι Ω Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ

Διαβάστε περισσότερα

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979) 5 Μαρτίου 2019 Το μυστήριο της ζωής Θρησκεία / Θεολογία Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979) Η ζωή πάνω στη γη έλκει την καταγωγή της από τον ουρανό η ζωή του ανθρώπου έλκει την καταγωγή της από τον Θεό. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειτος. Μια αναφορά στον φιλοσοφικό του στοχασμό. Στην ιστορία της φιλοσοφίας, όπως την προσεγγίζουν στη Δύση, θεωρείται

Ηράκλειτος. Μια αναφορά στον φιλοσοφικό του στοχασμό. Στην ιστορία της φιλοσοφίας, όπως την προσεγγίζουν στη Δύση, θεωρείται Ηράκλειτος Μια αναφορά στον φιλοσοφικό του στοχασμό Στην ιστορία της φιλοσοφίας, όπως την προσεγγίζουν στη Δύση, θεωρείται ως κοινά αποδεκτό ότι η Φιλοσοφία εμφανίστηκε για πρώτη φορά στην Ιωνία, σε πόλεις

Διαβάστε περισσότερα

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Είναι το Life Coaching για εσένα; Τι είναι το life coaching; Είναι το Life Coaching για εσένα; Το life coaching, όπως αναγράφεται στην ιστοσελίδα της International Coach Federation, και σε δική μου μετάφραση, είναι η διαδικασία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ Τι είναι το έπος; Αρχικά η λέξη έπος σήμαινε «λόγος». Από τον 5ο αι. π.χ. όμως χρησιμοποιήθηκε για να περιγράψει το μεγάλο αφηγηματικό ποίημα σε δακτυλικό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό.

ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό. 1 ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό. Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate, εισηγητής Φροντιστηρίων

Διαβάστε περισσότερα