Βασικά. Τα βασικά συστατικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην δημιουργία μαθημάτων είναι:

Transcript

1 Εισαγωγή στο Moodle

2 Βασικά Τα βασικά συστατικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην δημιουργία μαθημάτων είναι: Τα Μπλόκ (Blocks) Οι δραστηριότητες (Activities) Οι πόροι (Resources)

3 Moodle Μπλοκς (Blocks) Παρέχουν χρήσιμες πληροφορίες στους χρήστες Υπάρχει διαθέσιμο ένα σύνολο απο μπλοκ από τα οποία επιλέγει ο χρήστης (διαχειριστής, διδάσκων) Μπορούν να μετακινηθούν στο επιθυμητο σημείο στην οθόνη

4 Παραδείγματα Μπλοκς (Blocks) Συμμετέχοντες Εμφανίζει μια σελίδα με τους συμμετέχοντες του μαθήματος Δραστηριότητες Εμφανίζει συγκεντρωμένες και κατηγοριοποιημένες ανα είδος όλες της δραστηριότητες. Ημερολόγιο Εμφανίζονται οι ημερ/νιες έναρξης ή λήξης γεγονότων Προσφατη Δραστηριότητα Τι έχει αλλάξει στο μάθημα από την τελευταία σύνδεση και μετά.

5 Δραστηριότητες στο Moodle Η βασική δομή περιεχομένου στο Moodle ειναι το Μαθημα (course) Αυτό μπορεί να είναι χωρισμένο σε μια σειρά Θεμάτων Κάθε Θεμα μπορεί να περιέχει μια ομάδα δραστηριοτήτων. Υπάρχουν κάποιες βασικές επιλογές δραστηριοτήτων που ειναι διαθέσιμες αμεσα Ορισμένες δραστηριότητες μπορεί να εγκατασταθούν ως προσθετα (plug-ins)

6 Εργασίες (Assignment Activity) Eπιτρέπει στους διδάσκοντες να θέτουν εργασίες στους μαθητές να παραλαμβάνουν τις εργασίες να τις βαθμολογούν να παρέχουν άλλες διευκρινήσεις.

7 Εργασίες Οι μαθητές μπορεί να υποβάλουν διαφορά ψηφιακά αρχεία όπως εγγραφα από επεξεργαστή κειμένου, λογιστικά φύλα (spreadsheets), εικόνες ή αρχεία ήχου και βίντεο. Οι μαθητές μπορούν επίσης να εισάγουν κειμενο κατ'ευθείαν σε περιοχή κειμένου. Οι μαθητές μπορούν να υποβάλουν την εργασία τους ατομικά ή σαν μελη μιας ομάδας.

8 Εργασίες Οι διδάσκοντες όταν διορθώνουν τις εργασίες μπορεί να παρέχουν παρατηρήσεις και να ανεβάζουν αρχεία που να περιέχουν τις διορθώσεις ή τις παρατηρήσεις ή και καποιο ηχογραφημένο αρχείο. Οι εργασίες μπορούν να βαθμολογούνται χρησιμοποιώντας καποια αριθμητική κλίμακα Οι τελικοί βαθμοί καταχωρούνται στο βαθμολόγιο.

9 Εξωτερικά Εργαλεία (External Tool Activity) Δίνουν την δυνατότητα στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με μαθησιακούς πόρους και δραστηριότητες σε άλλους ιστοτόπους. Για παράδειγμα ενα εξωτερικό εργαλείο μπορεί να παρέχει πρόσβαση σε ένα νέο τύπο δραστηριότητας ή μαθησιακού υλικού από κάποιο άλλο εκδότη.

10 Εξωτερικά Εργαλεία Για να δημιουργήσετε μια δραστηριότητα αυτής της μορφής χρειάζεται ο πάροχος του εργαλείου να υποστηρίζει το πρότυπο LTI (Learning Tools Interoperability). Ο εκπαιδευτής μπορεί να δημιουργήσει μια δραστηριότητα εξωτερικού εργαλείου ή να χρησιμοποιήσει ένα εργαλείο διαμορφωμένο από τον διαχειριστή του συστήματος.

11 ..,Εξωτερικά Εργαλεία Τα εξωτερικά εργαλεία καταλαβαίνουν το περιβάλλον χρήσης καθώς εχουν προσβαση σε πληροφορίες για τον χρήστη που τα ξεκίνησε όπως εκπαιδευτικό ίδρυμα, τάξη, όνομα κλπ. Τα εξωτερικά εργαλεία παρέχουν υποστήριξη για την εμφάνιση, ενημέρωση και διαγραφή βαθμών σχετικών με την δραστηριότητα Η διαμόρφωση και χρήση εξωτερικών εργαλείων δημιουργεί κάποια εμπιστοσύνη μεταξύ της σελίδας και του παρόχου της δραστηριότητας επιτρέποντας ασφαλή επικοινωνία.

12 Δραστηριότητα SCORM Ενα πακέτο SCORM (Sharable Content Object Reference Model) [Προτυπο Αναφοράς Επαναχρησιμοποίησης Περιεχομένου] είναι μια συλλογή αρχείων που υπακούει κάποιο συμφωνημένο πρότυπο μαθησιακών αντικειμένων. Αυτή η δραστηριότητα δίνει την δυνατότητα να ανεβάζετε και να προσθέτετε σε ένα μάθημα κάποιο πακέτο SCORM ή AICC (Aviation Industry CBT [Computer-Based Training] Committee)

13 Δραστηριότητα SCORM Το περιεχόμενο συχνά εμφανίζεται σε μια σειρά από σελίδες με κάποια μορφή πλοήγησης μεταξύ των σελίδων. Υπάρχουν πολλές επιλογές για την εμφάνιση του περιεχομένου όπως με αναδυόμενα παράθυρα (pop-up windows), με πίνακα περιεχομένων, με κουμπιά πλοήγησης κλπ. Οι δραστηριότητες SCORM συνήθως περιλαμβάνουν ερωτήσεις και οι βαθμοί καταχωρούνται στο βαθμολόγιο.

14 Δραστηριότητα Wiki Η δραστηριότητα wiki δινει την δυνατότητα στους συμμετέχοντες να προσθέτουν και να επεξεργάζονται μια συλλογή από ιστοσελίδες. Ένα wiki μπορεί να είναι συνεργατικό όπου πολλοί χρήστες μπορούν να το τροποποιούν ή ατομικό. Το σύστημα κρατά την ιστορία απο προηγούμενες εκδόσεις μιας σελίδας αναφέροντας τις αλλαγές που έχει κάνει καθε συμμετέχων.

15 Δραστηριότητα Wiki Τα wiki μπορούν να έχουν πολλές χρήσεις όπως: Για σημειώσεις παραδόσεων ή οδηγών σπουδών. Για το σχεδιασμό καποιου έργου ή λιστας θεμάτων προς συζήτηση. Για να συγγράφουν οι μαθητές, απο κοινού, κάποιο βιβλίο ή να δημιουργήσουν το περιεχόμενο για ένα θέμα που δοθηκε από τον εκπαιδευτή τους. Για συνεργατική δημιουγία διήγησης η ποίησης όπου καθε συμμετέχοντας γράφει μια γραμμή ή στίχο. Σαν ένα προσωπικό ημερολόγιο για σημειώσεις

16 Δραστηριότητα Βασης Δεδομένων (Database Activity) Δινει την δυνατοτητα στους συμμετέχοντες να δημιουργήσουν, να συντηρούν και να κανουν αναζητήσεις σε μια συλλογή από στοιχεία που εχουν εισαχθεί. Η δομή των πληροφοριών εισόδου ορίζεται απο τον εκπαιδευτή σαν ένας αριθμός πεδίων. Οι δραστηριότητες μπορεί να μοιράζονται απο διάφορα μαθήματα

17 ... Εαν το φίλτρο της αυτόματης σύνδεσης της βάσης δεδομένων είναι ενεργοποιημένο τα στοιχεία στην βάση δεδομένων θα συνδέονται αυτόματα με τα σημεία που εμφανίζονται οι ιδιες λέξεις ή φράσεις στο μάθημα. Ο εκπαιδευτής μπορεί επίσης να επιτρέψει την προσθήκη σχολίων στα στοιχεία της βάσης δεδομένων. Αυτά μπορεί επίσης να αξιολογούνται από τους εκπαιδευτές ή τους μαθητές. Οι βαθμοί αξιολόγησης μπορούν να συμψηφίζονται και να σχηματίζουν ένα τελικό βαθμό που καταχωρείται στο βαθμολόγιο.

18 Ενότητα (Lesson) Μια ενότητα εμφανίζει περιεχόμενο με έναν ενδιαφέρον και ευέλικτο τρόπο. Αποτελείται από ένα πλήθος σελίδων. Κάθε σελίδα κανονικά τελειώνει με μια ερώτηση και έναν αριθμό από πιθανές απαντήσεις. Ανάλογα με την απάντηση του φοιτητή υπάρχουν διαφορες επιλογές (πχ προχωράνε στην επόμενη σελίδα, πηγαίνουν στην προηγούμενη, παραμένουν στην ίδια κλπ) Η πλοήγηση μέσα στο μάθημα μπορεί να είναι απλή ή πολύπλοκη και εξαρτάται από την δομή

19 Επιλογή (Choice Activity) Δινει την δυνατότητα στον εκπαιδευτή να ρωτήσει μια ερώτηση και να προσφέρει μια ομάδα από πιθανές απαντήσεις. Μια τέτοια δραστηριότητα μπορεί να χρησιμοπιηθεί ως ακολούθως: Σαν μια γρήγορη δημοσκόπηση για να παρακινήσει τον προβληματισμό για κάποιο θέμα. Για να δοκιμάσει γρήγορα την κατανόηση των μαθητών Για να διευκολύνει καποιες αποφάσεις προερχόμενες από τους μαθητές (για παράδειγμα επιτρέποντας τους μαθητές να ψηφίσουν για μια

20 Δοκιμασίες / Εξετάσεις (Quiz Activities) Η δραστηριότητα αυτή δινει την δυνατότητα στο δάσκαλο να δημιουργήσει δοκιμασίες διαφόρων τύπων όπως ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, ταιριάσματος, σύντομων ή αριθμητικών απαντήσεων. Ο δασκαλος μπορεί να επιτρέψει πολλαπλές προσπαθειες στην εξάσκηση με τις ερωτήσεις να ανακατεύονται ή να επιλέγονται τυχαία από μια τράπεζα ερωτήσεων. Μπορεί επίσης να τίθεται κάποιο χρονικό όριο. Κάθε προσπαθεια διορθώνεται αυτόματα εκτός απο περιγραφικές απαντήσεις (ανάπτυξης) και ο βαθμός καταγράφεται στην βαθμολόγιο. Ο δασκαλος μπορει να επιλέξει αν και πότε βοηθήματα, επεξηγήσεις ή οι σωστές απαντήσεις θα εμφανιστούν στους μαθητές.

21 Δοκιμασίες (Quizes) Οι δοκιμασίες μπορεί να χρησιμοποιηθούν: Σαν διαγωνίσματα μαθημάτων Σαν μικρες δοκιμασίες για την κατανόηση αναγνωσμάτων ή στο τέλος ενός θέματος Σαν εξάσκηση για διαγωνισματα χρησιμοποιοώντας ερωτήσεις από παλια διαγωνίσματα. Για να δημιουργησουν γρήγορη εικόνα για την πρόοδο των μαθητών. Για αυτοαξιολόγηση.