Μεταπτυχιακή Διατριβή με θέμα: «AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΑΝΔΡΩΝ 2007»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μεταπτυχιακή Διατριβή με θέμα: «AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΑΝΔΡΩΝ 2007»"

Transcript

1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚO ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Μεταπτυχιακή Διατριβή με θέμα: «AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΑΝΔΡΩΝ 2007» ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Α.Ε.Μ.: 45/06 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2012

2 «AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΑΝΔΡΩΝ 2007» ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Α.Ε.Μ.: 45/06 Τριμελής Εισηγητική Επιτροπή: 1 η Επιβλέπουσα: Παπαδοπούλου Σοφία, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΦΑΑ, Α.Π.Θ. 2 ος Επιβλέπων: Γιαννακός Αθανάσιος, Επίκουρος Καθηγητής ΤΕΦΑΑ, Α.Π.Θ. 3 ος Επιβλέπων: Σκούφας Δημήτριος, Επίκουρος Καθηγητής ΤΕΦΑΑ, Α.Π.Θ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2012

3 2012 ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ALL RIGHTS RESERVED

4 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η πετοσφαίριση είναι ένα άθλημα που παρουσιάζει μια συνεχή ανοδική πορεία τα τελευταία χρόνια, καταφέρνοντας να κερδίσει μία αξιόλογη θέση στον κόσμο του αθλητισμού. Σήμερα αποτελεί ένα από τα τρία δημοφιλέστερα ομαδικά αθλήματα παγκοσμίως, μαζί με το ποδόσφαιρο και την καλαθοσφαίριση. Το έτος 1999 η σημαντική απόφαση της Διεθνούς Ομοσπονδίας Πετοσφαίρισης (FIVB) με την επίσημη καθιέρωση αλλαγών στους κανονισμούς του αθλήματος, έφερε μια ευχάριστη τροποποίηση στη διεξαγωγή του παιχνιδιού, βάζοντας τις ομάδες και τους αθλητές στη διαδικασία να προσαρμοστούν, με την υιοθέτηση νέων τεχνικών και τακτικών εφαρμογών, που συνέβαλλαν η πετοσφαίριση να γίνει ακόμη πιο θεαματική. Επίσης, ένα αξιοσημείωτο στοιχείο της αλλαγής αυτής ήταν η αναζωπύρωση του επιστημονικού ενδιαφέροντος σχετικά με το άθλημα και τα νέα τεχνικοτακτικά στοιχεία που καθιερώθηκαν. Η ανάλυση και αξιολόγηση των τεχνικοτακτικών στοιχείων των κορυφαίων ομάδων ανδρών υψηλού επίπεδου μπορεί ενδεχομένως, να αναδείξει τα χαρακτηριστικά εκείνα που συμβάλλουν περισσότερο στη διάκριση μιας ομάδας. Ακόμη, πιθανό να βοηθήσει τους προπονητές στο σχεδιασμό μιας πιο στοχευμένης και αποτελεσματικής προπόνησης. Επίσης, τα αποτελέσματα της παρούσας μελέτης ενδέχεται να αποτελέσουν το ερέθισμα για μεταγενέστερες σχετικές συγκριτικές έρευνες. Για την ολοκλήρωση της έρευνας θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά όλους όσους με στήριξαν επιστημονικά αφιερώνοντας χρόνο και κόπο για την τελική διαμόρφωση της μελέτης. Συγκεκριμένα, ευχαριστώ θερμά την κυρία Παπαδοπούλου Σοφία, Επίκουρη Καθηγήτρια του Τ.Ε.Φ.Α.Α Α.Π.Θ στο γνωστικό αντικείμενο «Προπονητική Πετοσφαίρισης» και πρώην Ομοσπονδιακή Προπονήτρια Πετοσφαίρισης, για την πολύτιμη επιστημονική καθοδήγησή της και τις χρήσιμες συμβουλές σε όλη τη διάρκεια της έρευνας. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω τα άλλα δύο μέλη της τριμελούς επιτροπής, που είναι ο κύριος Γιαννακός Αθανάσιος, Επίκουρος Καθηγητής του Τ.Ε.Φ.Α.Α Α.Π.Θ στο γνωστικό αντικείμενο «Προπονητική Χειροσφαίρισης» και ο κύριος Σκούφας Δημήτριος Επίκουρος Καθηγητής του Τ.Ε.Φ.Α.Α. Α.Π.Θ στο γνωστικό αντικείμενο «Προπονητική Χειροσφαίρισης», για τις επιστημονικές τους συμβουλές και προσωπικές απόψεις που διευκόλυναν την ολοκλήρωση της εργασίας

5 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ο σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η συγκριτική αξιολόγηση των τεχνικοτακτικών στοιχείων των κορυφαίων ομάδων που συμμετείχαν στο Παγκόσμιο Κύπελλο Πετοσφαίρισης Ανδρών Το υλικό της έρευνας αποτέλεσαν 15 αγώνες των κορυφαίων εθνικών ομάδων που συμμετείχαν στο Παγκόσμιου Κύπελλο Πετοσφαίρισης Ανδρών 2007 (Βραζιλία, Ρωσία, Βουλγαρία), στους μεταξύ τους αγώνες και εναντίον κοινών αντιπάλων (Ισπανία, Αυστραλία, Κορέα, Πουέρτο Ρίκο). Συνολικά καταγράφηκαν και αναλύθηκαν φάσεις αγώνων. Οι τεχνικοτακτικοί παράγοντες οι οποίοι αναλύθηκαν ήταν το σερβίς, η υποδοχή, η πάσα επίθεσης, η επίθεση μετά από υποδοχή, το μπλοκ, η άμυνα εδάφους η πάσα αντεπίθεσης και η αντεπίθεση. Συγκεκριμένα, για το σερβίς εξετάστηκε: το είδος, η αποτελεσματικότητα και η ζώνη κατεύθυνσης, για την υποδοχή: το είδος, η αποτελεσματικότητα, η ζώνη εκτέλεσης και ο παίκτης εκτέλεσης, για την πάσα επίθεσης και αντεπίθεσης: το είδος, για την επίθεση από υποδοχή και την αντεπίθεση εξετάστηκε: το είδος, η αποτελεσματικότητα, η ζώνη κατεύθυνσης και η ζώνη εκτέλεσης, για το μπλοκ εξετάστηκε το είδος, η αποτελεσματικότητα και η ζώνη εκτέλεσης και για την άμυνα: το είδος και ο παίκτης εκτέλεσης. Για τη διεξαγωγή της μελέτης χρησιμοποιήθηκε το σύστημα βιντεοανάλυσης "Sportscout". Η ανάλυση και επεξεργασία των δεδομένων έγινε με την χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS 16.0 για Windows. Για τον προσδιορισμό των στατιστικά σημαντικών διαφορών χρησιμοποιήθηκε η μη παραμετρική μέθοδος του x 2 test. Από τα αποτελέσματα φάνηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων, στο σερβίς, την υποδοχή, την πάσα επίθεσης και αντεπίθεσης, την επίθεση μετά από υποδοχή και την αντεπίθεση (p<.05). Επίσης, διακρίθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές των τριών κορυφαίων ομάδων σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες της κατάταξης στην πάσα επίθεσης και αντεπίθεσης και στην επίθεση μετά από υποδοχή και άμυνα (αντεπίθεση) (p<.05). Αναλυτικά, η ομάδα της Βραζιλίας εκτέλεσε σημαντικά περισσότερα κυματιστά σερβίς με άλμα (31.6%) και λιγότερα περιστρεφόμενα σερβίς με άλμα (68.4%) σε σχέση με τη Ρωσία (13.5% και 85.2% αντίστοιχα) και τη Βουλγαρία (15.1% και 84.1% αντίστοιχα) (p<.05). Όσο αφορά την υποδοχή οι τρείς κορυφαίες ομάδες παρουσίασαν σημαντικές διαφορές ως προς την αποτελεσματικότητα. Συγκεκριμένα, η ομάδα της Βουλγαρίας (11,7%) πραγματοποίησε σημαντικά - 2 -

6 λιγότερες υποδοχές που δεν μπορούσαν να αξιοποιηθούν για επίθεση 1 ου χρόνου (1.5 μ), σε σχέση με τις αντίστοιχες ομάδες της Βραζιλίας (24,8%) και της Ρωσίας (26,6%) (p<.05). Στο είδος της πάσας η ομάδα της Ρωσίας (28,1%) εκτέλεσε σημαντικά περισσότερες πάσες για επίθεση 1 ου χρόνου σε σχέση με αυτήν της Βουλγαρίας (15,3%) (p<.05). Επίσης, οι τρεις κορυφαίες ομάδες (20,4%) εκτέλεσαν σημαντικά λιγότερες πάσες 3 ου χρόνου σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (35,8%) (p<.05). Ως προς το είδος της επίθεσης διαπιστώθηκε ότι, η ομάδα της Ρωσίας (28,1%) που κατέλαβε τη δεύτερη βαθμολογικά θέση εκτέλεσε σημαντικά περισσότερες επιθέσεις 1 ου χρόνου από την τρίτη σε κατάταξη ομάδα της Βουλγαρίας (15,3%). Επιπλέον, η ομάδα της Βραζιλίας χρησιμοποίησε για επίθεση μετά από υποδοχή σημαντικά περισσότερο τη ζώνη Νο6 (16,2%) σε σχέση με τις ομάδες της Ρωσίας (7,3%) και της Βουλγαρίας (7,1%) και λιγότερο τη Νο4 (23,1%) σε σχέση με τη ομάδα της Βουλγαρίας (36,3%) (p<.05). Ακόμη, οι τρεις κορυφαίες ομάδες (17,4%) εκτέλεσαν σημαντικά λιγότερες επιθέσεις 3 ου χρόνου, σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (31,8%), καθώς επίσης παρουσίασαν σημαντική υπεροχή έναντι των άλλων ομάδων στις επιθέσεις άσσους (61,2% και 47,7% αντίστοιχα) (p<.05). Σχετικά με την αντεπίθεση, η ομάδα της Βραζιλίας που κατέκτησε την πρώτη θέση στη διοργάνωση παρουσίασε σημαντικά περισσότερες αντεπιθέσεις 1 ου χρόνου (15,7%), έναντι της δεύτερης και της τρίτης σε κατάταξη ομάδας που ήταν κατά σειρά η Ρωσία (6,5%) και η Βουλγαρία (5,5%) (p<.05). Ως προς τη ζώνη εκτέλεσης των αντεπιθέσεων, η ομάδα της Βραζιλίας εκτέλεσε περισσότερες αντεπιθέσεις από τη ζώνη Νο3 (23,2%) και λιγότερες από τη ζώνη Νο4 (32,4%), σε σχέση με την ομάδα της Βουλγαρίας (12,6% και 46,7% αντίστοιχα) (p<.05). Επίσης, παρουσιάστηκε σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων (38,6%), συγκριτικά με τις υπόλοιπες (58,4%) στις αντεπιθέσεις 3 ου χρόνου και επιπρόσθετα οι κορυφαίες ομάδες (51,1%) παρουσίασαν σημαντικά καλύτερες τιμές στις αντεπιθέσεις άσσους, σε σχέση με τις άλλες ομάδες (36,0%) (p<.05). Συμπεραίνεται ότι, η μεγαλύτερη χρήση του κυματιστού σερβίς με άλμα,, η συχνότερη χρήση της πάσας 1 ου χρόνου, η εκτέλεση περισσότερων επιθέσεων από τη ζώνη Νο6 και η σημαντική υπεροχή στις πάσες και αντεπιθέσεις 1 ου χρόνου από την ομάδα της Βραζιλίας συγκριτικά με τις άλλες δύο κορυφαίες ομάδες, καθώς και η εκτέλεση περισσότερων επιθέσεων 1 ου χρόνου από την ομάδα της Ρωσίας σε σχέση με την ομάδα της Βουλγαρίας, πιθανόν να αποτέλεσαν σημαντικά στοιχεία που διαφοροποίησαν την τελική βαθμολογική κατάταξή τους στη πρώτη, δεύτερη και - 3 -

7 τρίτη θέση, αντίστοιχα. Επίσης, η μικρότερη χρήση της πάσας και επιθέσεων 3 ου χρόνου, η εκτέλεση περισσότερων επιθέσεων άσσων, οι λιγότερες πάσες και αντεπιθέσεις 3 ου χρόνου σε συνδυασμό με τις περισσότερες αντεπιθέσεις άσσους που παρουσίασαν οι τρείς κορυφαίες ομάδες, ενδεχομένως να συνέβαλαν στο προβάδισμα τους έναντι των υπόλοιπων ομάδων. Με βάση τα παραπάνω προτείνεται, η αύξηση της χρήσης του κυματιστού σερβίς με άλμα λόγο της τακτικής του εφαρμογής, η συχνότερη χρήση της πάσας 1 ου και 2 ου χρόνου και κατ επέκταση των επιθέσεων και αντεπιθέσεων 1 ου και 2 ου χρόνου καθώς και η μεγαλύτερη χρήση της ζώνης εκτέλεσης Νο6 στις επιθέσεις, λόγω της μεγαλύτερης αποτελεσματικότητας τους

8 ABSTRACT The purpose of the present study was to compare and evaluate the technicaltactical elements of the top teams that have participated in the Men s World volleyball Cup The material for this research has been taken from the results of 15 matches of the top national teams, such as Brazil, Russia and Bulgaria which have participated in the Men s World volleyball Cup 2007 and have competed between them and against common teams such as Spain, Australia, Korea and Puerto Rico. In total actions were recorded and analysed. The technical and tactical elements which were analysed were the serve, reception, set for attack, attack, block, dig, set for counterattack and counterattack. Specifically, the variables examined for each serve were: type, effectiveness and direction, for the reception: type, effectiveness, execution zone and player, for the attack and counterattack set: the type, for the attack and the counterattack: type, effectiveness, direction and execution zone, for the block: type, effectiveness and execution zone and finally, for the dig: type and execution player. In order to conduct this study the video analysis system named Sportscout was used. The analysis and process of data was done with the usage of the statistical software package SPSS 16.0 for Windows. To define the important statistical differences the non-parametrical method of x² test has been used. The results presented differences between the three top teams at serve, reception, set for attack and counterattack and attack and counterattack (p<.05). Also, there were obvious statistical differences between the three top teams in comparison with the rest of the teams on the rank, when it came to the set for attack and counterattack, attack after reception and defence (counterattack) (p<.05). Analytically, the Brazilian team executed increasingly more jump float serves (31,6%) and less jump serves (68,4%) in comparison with Russia (13,5% and 85,2% respectively) and Bulgaria (15,1% and 84,1% respectively) (p<.05). When it comes to reception the three top teams showed important differences as to their effectiveness. Specifically, the Bulgarian team (11,7%) concluded significantly fewer receptions that couldn t be used for the 1 st tempo attack (1.5 m) in contrast with the corresponding teams of Brazil (24,8%) and Russia (26,6%) (p<.05). Concerning the kind of set the Russian team (28,1%) carried out distinctly more 1 st tempo sets in contrast with that of Bulgaria (15,3%) (p<.05). In addition, the three top teams (20,4%) performed significantly fewer passes in 3 rd tempo, in contrast with the rest of - 5 -

9 the teams (35,8%) (p<.05). When it came to the attack type it was noticeable that the Russian team (28,1%) performed importantly more attacks in 1 st tempo than the Bulgarian team (15,3%). Furthermore, the Brazilian team used significantly more the zone No6 (16,2%) for attacking in contrast with the Russian teams (7,3%) and Bulgaria (7,1%) and fewer the zone No4 (23,1%), in comparison with the Bulgarian team (36,3%) (p<.05). In addition, the three top teams (17,4%) executed significantly fewer attacks in the 3 rd tempo in contrast with the rest of the teams (31.8%) and also they presented an obvious excellence above the other teams when it came to the aces attacks (61,2% and 47,7% accordingly) (p<.05). According to counterattack, the Brazilian team who won the first place at the tournament presented significantly more 1 st tempo counterattacks (15,7%) than the second and third rank teams which appeared next in line and were Russia (6.5%) and Bulgaria (5,5%) (p<05). The Brazilian team performed more counterattacks from zone No3 (23,2%) than from zone No4 (32,4%), in contrast with the Bulgarian team (12,6% and 46,7% respectively) (p<.05). There was also an obvious difference between the three top teams (38,6%) and the rest of the teams (58,4%), at the 3 rd tempo counterattacks and additionally the top teams (51,1%) scored better in the counterattacks aces than the other teams (36,0%) (p<.05). Consequently, the bigger usage of the jump float serve, the more attacks from zone No6 and the excellence in 1 st tempo setting and counterattacking by the Brazilian team compared with the other two teams, as well as the execution of multiple 1 st tempo sets and attacks by the Russian team in relation with the Bulgarian team, are likely to have resulted to the important elements that have altered the final score in the first, second and third place. Furthermore the smallest usage of the setting in 3 rd tempo, the execution of the multiple aces attacks, the fewer sets and counterattacks in the 3 rd tempo together with the combination of more counterattacks aces that have presented the three top teams are likely to have contributed to the head start against the rest of the teams. Based on the above, it is suggested that the jump float serve should be used more often as well as the quick attacks and counterattacks in the 1 st and 2 nd tempo and also attacks should probably be oriented more from zone No6 since they bring more positive results and effectiveness in the game

10 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. Πρόλογος... 1 Περίληψη... 2 Abstract... 3 Πίνακας Περιεχομένων... 4 Κατάλογος γραφημάτων. 5 Εισαγωγή... 6 Βιβλιογραφική ανασκόπηση 16 Βιντεοανάλυση στις αθλοπαιδιές Βιντεοανάλυση στην πετοσφαίριση σάλας Σκοπός της Έρευνας. 22 Σημασία της Έρευνας. 22 Μεθοδολογία της έρευνας 23 Δείγμα Οριοθετήσεις της έρευνας.. 23 Περιορισμοί της έρευνας 23 Όργανα μέτρησης Διαδικασία μέτρησης.. 23 Σχεδιασμός έρευνας 24 Στατιστική ανάλυση. 27 Μηδενικές υποθέσεις

11 Ερευνητικές υποθέσεις Αποτελέσματα Α. Αποτελέσματα τριών κορυφαίων ομάδων Σέρβις Υποδοχή Πάσα επίθεσης Επίθεση μετά από υποδοχή Μπλοκ Άμυνα εδάφους Πάσα αντεπίθεσης Επίθεση μετά από άμυνα (αντεπίθεση) Β. Αποτελέσματα μεταξύ κορυφαίων ομάδων και υπόλοιπων ομάδων Σέρβις Υποδοχή Πάσα επίθεσης Επίθεση μετά από υποδοχή Μπλοκ Άμυνα εδάφους Πάσα αντεπίθεσης Επίθεση μετά από άμυνα (αντεπίθεση) Συζήτηση Συμπεράσματα

12 Προτάσεις Βιβλιογραφία ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ Γράφημα 1. Γράφημα 2. Γράφημα 3. Γράφημα 4. Γράφημα 5. Γράφημα 6. Γράφημα 7. Γράφημα 8. Γράφημα 9. Γράφημα 10. Γράφημα 11. Γράφημα 12. Γράφημα 13. Γράφημα 14. Γράφημα 15. Γράφημα 16. Γράφημα 17. Είδος σερβίς Αποτελεσματικότητα σερβίς Κατεύθυνση σερβίς Είδος υποδοχής (σχηματισμοί) Αποτελεσματικότητα υποδοχής Ζώνη εκτέλεσης υποδοχής Παίκτης εκτέλεσης της υποδοχής Είδος πάσας για επίθεση Είδος επίθεσης μετά από υποδοχή Αποτελεσματικότητα επίθεσης μετά από υποδοχή Ζώνη εκτέλεσης των επιθέσεων μετά από υποδοχή Κατεύθυνση επίθεσης μετά από υποδοχή Είδος μπλοκ Αποτελεσματικότητα μπλοκ Ζώνη εκτέλεσης μπλοκ Αποτελεσματικότητα Άμυνας εδάφους Παίκτης Εκτέλεσης Άμυνας εδάφους - 9 -

13 Γράφημα 18. Γράφημα 19. Γράφημα 20. Γράφημα 21. Γράφημα 22. Γράφημα 23. Γράφημα 24. Γράφημα 25. Γράφημα 26. Γράφημα 27. Γράφημα 28. Γράφημα 29. Γράφημα 30. Γράφημα 31. Γράφημα 32. Γράφημα 33. Γράφημα 34. Γράφημα 35. Γράφημα 36. Γράφημα 37. Γράφημα 38. Γράφημα 39. Είδος πάσας αντεπίθεσης Είδος αντεπίθεσης Αποτελεσματικότητα αντεπίθεσης Ζώνη εκτέλεσης της αντεπίθεσης Κατεύθυνσης Αντεπίθεσης Είδος σερβίς Αποτελεσματικότητα σερβίς Κατεύθυνση σερβίς Είδος υποδοχής (σχηματισμοί) Αποτελεσματικότητα υποδοχής Ζώνη εκτέλεσης υποδοχής Παίκτης εκτέλεσης υποδοχής Είδος πάσας επίθεσης Είδος επίθεσης Αποτελεσματικότητα επίθεσης Ζώνη εκτέλεσης επίθεσης Κατεύθυνσης επίθεσης Είδος μπλοκ Αποτελεσματικότητα μπλοκ Ζώνη εκτέλεσης μπλοκ Αποτελεσματικότητα Άμυνας εδάφους Παίκτης Εκτέλεσης Άμυνας εδάφους

14 Γράφημα 40. Γράφημα 41. Γράφημα 42. Γράφημα 43. Γράφημα 44. Είδος πάσας αντεπίθεσης Είδος αντεπίθεσης Αποτελεσματικότητα αντεπίθεσης Ζώνη εκτέλεσης αντεπίθεσης Κατεύθυνση αντεπίθεσης

15 AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΑΝΔΡΩΝ 2007 Από την ιστορική εξέλιξη του αθλήματος της πετοσφαίρισης και των άλλων αθλημάτων διαφαίνεται ότι, ο άνθρωπος χρησιμοποίησε το παιχνίδι ως συνέχεια της καθημερινής δραστηριότητας του για επιβίωση. Το παιχνίδι είχε άμεση σχέση με τις καθημερινές εργασίες του άνθρωπου, κατά τις οποίες χρησιμοποιούσε τα άνω άκρα περισσότερο από τα κάτω και ως εκ τούτου αυτά απέκτησαν μεγαλύτερη επιδεξιότητα. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα, τη γρηγορότερη ανάπτυξη των παιχνιδιών που παίζονταν περισσότερο με τα χέρια, σε σχέση με αυτών που χρησιμοποιούνταν τα πόδια. Τα χειροπαίγνια μπορεί να αποτελούν τον πρόγονο όλων των αθλημάτων όπου κυριαρχούν τα άνω άκρα (καλαθοσφαίριση, ράγκμπι, πετοσφαίριση, αντισφαίριση, χειροσφαίριση) και κυρίως αυτών που χρησιμοποιούν κάποιο είδος μπάλας. Η πετοσφαίριση αποτελεί προϊόν μιας περαιτέρω εξέλιξης, που προέκυψε μέσα από τους αιώνες, των παιχνιδιών που όπως προαναφέρθηκε παίζονταν με τα χέρια. (Ζέτου & Χαριτωνίδης, 2001). Η πετοσφαίριση έχει τις ρίζες της στην Αμερική και συγκεκριμένα στο Χόλιοκ της Μασαχουσέτης. Επινοήθηκε το 1895 από τον Ουίλιαμ Μοργκαν ο οποίος ήταν διευθυντής στη τοπική ΧΑΝ. Στην προσπάθεια του να βρει ένα είδος παιχνιδιού, που θα ήταν κατάλληλο για τη χειμερινή προπόνηση των αθλητών του ράγκμπι, αλλά και των μεγαλύτερων σε ηλικία μελών, ο Μόργκαν επινόησε το βόλεϊ. Ένα παιχνίδι που δεν ήταν ιδιαίτερα κουραστικό, ο κίνδυνος για τραυματισμούς ήταν μικρός και μπορούσε να παίζεται σε κλειστούς χώρους. Η επινόηση του φιλέ προέκυψε από το τένις, καθώς το συγκεκριμένο άθλημα δεν εξυπηρετούσε το στόχο του Μόργκαν (F.I.V.B., 2011a). Η ΧΑΝ του Καναδά και των ΗΠΑ αποτέλεσε το μέσο ανάπτυξης και διάδοσης του αθλήματος. Κατ αυτόν τον τρόπο μεταλαμπαδεύτηκε κατά τη διάρκεια του Α Παγκόσμιου Πολέμου, σε ολόκληρο τον κόσμο και αγαπήθηκε από εκατομμύρια ανθρώπους. Το έτος 1922 πραγματοποιήθηκε το πρώτο διεθνές τουρνουά με τη συμμετοχή 22 ομάδων από 11 έθνη, ενώ το 1947 έγινε η σύσταση της Διεθνούς Ομοσπονδίας με έδρα το Παρίσι. Το έτος 1948 διοργανώθηκε στη Ρώμη το πρώτο Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Ανδρών, ενώ το πρώτο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Ανδρών πραγματοποιήθηκε το 1949 στην Πράγα. Ως Ολυμπιακό άθλημα

16 αναγνωρίστηκε το 1957 και πρωτοεμφανίστηκε στους Ολυμπιακούς αγώνες, στο Τόκυο το 1964 (F.I.V.B., 2011b). Το πρώτο Παγκόσμιο Κύπελλο Ανδρών διοργανώθηκε το 1965 στη Βαρσοβία. Αποτελεί μία από τις σημαντικότερες διοργανώσεις στο χώρο της πετοσφαίρισης μετά από τους Ολυμπιακούς Αγώνες και το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα και διεξάγεται κάθε τέσσερα χρόνια, ένα χρόνο πριν τους Ολυμπιακούς αγώνες. Στη διοργάνωση συμμετέχουν 12 ομάδες, η διοργανώτρια χώρα, οι πρωταθλήτριες χώρες των 5 Ηπείρων, οι 4 καλύτερες ομάδες που πήραν τη 2η θέση στα Ηπειρωτικά Πρωταθλήματα (σύμφωνα με τη Παγκόσμια κατάταξη της F.I.V.B.) και 2 ομάδες που επιλέγονται από την F.I.V.B. και την διοργανώτρια επιτροπή. Οι τρεις πρώτες ομάδες της διοργάνωσης κερδίζουν τη συμμετοχή τους στους Ολυμπιακούς αγώνες. Η Ρωσία έχει κατακτήσει τα περισσότερα μετάλλια στην ιστορία της διοργάνωσης με 5 χρυσά, 2 αργυρά και 2 χάλκινα μετάλλια και ακολουθεί η Βραζιλία με 2 χρυσά και 2 χάλκινα μετάλλια (F.I.V.B., 2011b). Η πετοσφαίριση είναι ένα άθλημα που σημείωσε μια ανοδική πορεία τα τελευταία χρόνια και κατάφερε να κερδίσει μια εξέχουσα θέση στον κόσμο του αθλητισμού και να αποτελεί σήμερα ένα από τα τρια δημοφιλέστερα ομαδικά αθλήματα στον κόσμο. Σε αυτό συνετέλεσε και η επίσημη αλλαγή των κανονισμών από την Διεθνή Ομοσπονδία Πετοσφαίρισης το Μερικές από τις αλλαγές που έγιναν είναι η καθιέρωση του λίμπερο παίκτη (αμυντικός παίκτης που μπορεί να αντικαταστήσει οποιοδήποτε συμπαίκτη του βρίσκεται στην πίσω ζώνη) και η συνεχόμενη καταγραφή πόντων. Επιπλέον, επιτράπηκε η επαφή της μπάλας με το φιλέ κατά την εκτέλεση του σερβίς, καθώς και με όλα τα σημεία του σώματος. Με τις αλλαγές αυτές το άθλημα έγινε καλύτερο για τον αθλητή και πιο εντυπωσιακό για τον θεατή. Οι καινούργιοι κανονισμοί σαφώς άλλαξαν τον τρόπο παιχνιδιού και επηρέασαν πολλά από τα στοιχεία του αθλήματος. Συγκεκριμένα σημειώνονται λιγότεροι πόντοι που κερδίζονται απευθείας από σερβίς (άσσοι), εξ αιτίας της συνεχούς καταγραφής πόντων και της χρήσης του λίμπερο. Επίσης, οι κεντρικοί παίκτες διαδραματίζουν σημαντικότερο ρόλο σε σχέση με το παρελθόν τόσο σαν επιθετικοί όσο και σαν αμυντικοί μέσο του μπλοκ. Ακόμη, η μεγάλη διαφορά στο σκορ ανάμεσα σε δυνατές και αδύνατες ομάδες μειώθηκε και οι απροσδόκητες νίκες ή ήττες αυξήθηκαν. Αν και ο χρόνος παιχνιδιού μειώθηκε, ο βαθμός δυσκολίας και η ένταση αυξήθηκε έχοντας υψηλότερες απαιτήσεις από τους αθλητές. Οι ομάδες, αλλά

17 και οι αθλητές σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο προσάρμοσαν τις τεχνικές και τις τακτικές τους, σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις του παιχνιδιού (Zhong, Dong, Zhan, Que, An, Xin & Li, 2000). Όσο αφορά την απόδοση στα ομαδικά αθλήματα σημαντικό ρόλο στη μεγιστοποίηση της διαδραματίζουν η τεχνική του κάθε παίκτη, όπως επίσης η ατομική και ομαδική τακτική (Κέλλης, 1999). Η τεχνική αποτελεσματικότητα ενός αθλήματος, μπορεί να οριστεί ως η αποτελεσματική ακολουθία κινήσεων που γίνεται για την επίλυση ενός προβλήματος σε μία αθλητική κατάσταση σε καθορισμένο χρόνο. Κατά τη διάρκεια του αγώνα ο αθλητής έχει να αντιμετωπίσει διάφορες καταστάσεις οι οποίες αλλάζουν γρήγορα και διαρκώς, όμως μέσα από την ατομική και ομαδική τακτική θα είναι σε θέση να επιλέξει τις σωστές τεχνικές ώστε να αντιμετωπίσει επιτυχώς την κάθε περίπτωση (Cardinal, 1989). Η πετοσφαίριση είναι ένα άθλημα που χαρακτηρίζεται από κάποια μοναδικά στοιχεία. Ένα από αυτά είναι ότι αποτελεί ένα άθλημα αναπήδησης της μπάλας, με εξαίρεση την κατοχή της μόνο κατά την εκτέλεση του σερβίς. Στα περισσότερα αθλήματα οι αθλητές μετακινούνται έχοντας την μπάλα στην κατοχή τους, με αποτέλεσμα η λανθασμένη τοποθέτηση του σώματος να αντισταθμίζεται από την κατοχή της μπάλας. Σε αντίθεση, στην πετοσφαίριση ο παίκτης πρέπει να δουλέψει σκληρά από άποψη τεχνικής, για να είναι σε θέση να τοποθετηθεί σωστά πριν να μεταβιβάσει την μπάλα. Επίσης, στη πετοσφαίριση οι περισσότερες επαφές με την μπάλα είναι ενδιάμεσες. Όταν παίζεται η μπάλα, η τελική επίθεση είναι αυτή που θα δώσει τον πόντο, όμως για να είναι επιτυχής απαιτείται καλή συνεργασία και αλληλοϋποστήριξη μεταξύ των αθλητών (Beal, 1989; Papageorgiou & Czimek, 2009). Η μεγάλη συγκέντρωση παικτών σε σχέση με τις διαστάσεις του γηπέδου που παρατηρείται στηn πετοσφαίριση αποτελεί ένα γεγονός το οποίο αυξάνει την απαίτηση του αθλήματος για καλή οργάνωση των αθλητών μέσα στον αγωνιστικό χώρο, σωστές μετακινήσεις και καλή αλληλοκάλυψη των παικτών που βρίσκονται σε παράπλευρες θέσεις για να υπάρχει επαρκής κάλυψη του αγωνιστικού χώρου. Ακόμη, η πετοσφαίριση προσφέρει σχετικά μικρή θετική ανατροφοδότηση, η οποία τις περισσότερες φορές δεν είναι άμεση, γεγονός που δυσκολεύει τη διαδικασία εκμάθησης. Μόνο στην περίπτωση του πόντου άσσου από σερβίς και αυτού από πετυχημένη επίθεση οι αθλητές παίρνουν άμεση θετική ανατροφοδότηση, με αποτέλεσμα ο προπονητής να δυσκολεύεται στην εκμάθηση των αθλητών του αλλά

18 και την προπόνηση δεξιοτήτων όπως είναι η υποδοχή και η άμυνα εδάφους (Beal, 1989). Βιντεοανάλυση και αξιολόγηση της απόδοσης Η αξιολόγηση της αγωνιστικής απόδοσης στα ομαδικά αθλήματα αποτελούσε πάντα ένα δύσκολο εγχείρημα, λόγω των πολυδιάστατων και πολύπλευρων παραγόντων που αλληλεπιδρούν σε αυτά. Αυτό δυσκολεύει ακόμη περισσότερο τον προπονητή, ο οποίος θα πρέπει να έχει την ικανότητα να αναλύσει και να ερμηνεύσει τα δεδομένα που δημιουργούνται κατά τη διάρκεια του αγώνα και να τα αξιοποιήσει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Κάτι τέτοιο είναι πολύ δύσκολο, γιατί γίνεται δέκτης πολλών πληροφοριών, γεγονός που δεν του επιτρέπει τη σωστή και αντικειμενική αξιολόγηση όλων των τεχνικοτακτικών στοιχειών, που παρουσιάζονται κατά τη διάρκεια του αγώνα (Franks, Wilson & Goodman, 1987). Η αντικειμενική καταγραφή, ανάλυση, αξιολόγηση και ερμηνεία της εκτέλεσης των επιδεξιοτήτων κάθε παίκτη (αποτελεσματικότητα), αλλά και της ομαδικής προσπάθειας (τακτική), είναι ουσιώδη θέματα μιας πιο επιστημονικής προσέγγισης. Ο έλεγχος της απόδοσης, η στατιστική ανάλυση του παιχνιδιού καθώς και η αθλητική κατασκοπεία των αντιπάλων, αποτελούν για τον προπονητή σημαντικές και αξιόπιστες πληροφορίες/δεδομένα για την επίτευξη των στόχων που έχει θέσει και των μεθόδων που ακολούθησε (Κατσικαδέλη, Κουντούρης, Αγγελονίδης & Λάϊος, 2003). Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται σήμερα για τη συλλογή αυτών των δεδομένων είναι: η ελεύθερη παρατήρηση, η γραφική απεικόνιση της διακύμανσης του σκορ, η μαγνητοφώνηση (των στοιχείων εκείνων που θέλει να συλλέξει ο παρατηρητής) και η βιντεοσκόπηση. Στη σημερινή εποχή η τεχνολογία έχει κάνει ευκολότερη την καταγραφή των διάφορων τεχνικών δεξιοτήτων, ιδιαίτερα στα ομαδικά αθλήματα και συμβάλλει στην ορθότερη ανάλυση και αξιολόγηση των δεδομένων αυτών. Έτσι, εκτός από τη χρήση του βίντεο, για την παρατήρηση ενός αγώνα, προστέθηκε και η συμβολή του ηλεκτρονικού υπολογιστή, για να γίνει χωρίς λάθη, αλλά και πιο απλή και γρήγορη, η καταγραφή και η ανάλυση των διάφορων παραμέτρων. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη δημιουργία συστημάτων (προγραμμάτων) τακτικής ανάλυσης για ηλεκτρονικό υπολογιστή (Hughes, 1994). Η χρήση του βίντεο για την αξιολόγηση ενός αγώνα, σε συνδυασμό με την ανάπτυξη των προγραμμάτων ανάλυσης της εικόνας, δημιούργησε την τεχνική της βιντεοανάλυσης, καθώς και πληθώρα ειδικών προγραμμάτων (Statsmaster, Basket

19 AS, Sports Pro Basketball, Sportscout, Data Volley, Football Incident Analysis). Η βιντεοανάλυση στα ομαδικά αθλήματα συμβάλει στην αξιολόγηση των θετικών και αρνητικών ατομικών και ομαδικών τεχνικοτακτικών ενεργειών της ομάδας. Επίσης, η ανάλυση και η ερμηνεία της απόδοσης μέσω της βιντεοανάλυσης, οδηγεί στη λήψη αποφάσεων ή και αναθεωρήσεων, σε ζητήματα που σχετίζονται με την αγωνιστική εξέλιξη και την πρόοδο των παικτών ή της ομάδας (O Donoghue, 2006). H μέθοδος της βιντεοανάλυσης εφαρμόστηκε σε πολλούς τομείς εκτός από τον έλεγχο της αγωνιστικής απόδοσης, όπως στη Βιοκινιτική (McClay, Robinson, Andriachi, Freederick, Gross, Martin, Valianti, Williams, & Cavagh, 1994), την Κινητική Μάθηση (Rippol, 1988; Starkes & Lidley, 1994), και την Εργοφυσιολογία (Dip, Reilly, Atkinson & Coldwells, 1993). ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ Βιντεοανάλυση στις αθλοπαιδιές Η βιντεοανάλυση είναι ευρέως διαδεδομένη στα ομαδικά αθλήματα. Συγκεκριμένα στο ποδόσφαιρο, φαίνεται ότι η βιντεοανάλυση επικεντρώνεται κυρίως στους τρόπους επίτευξης του τέρματος, στο είδος της επιθετικής ενέργειας που προηγείται της επίτευξης του τέρματος, στα είδη παιχνιδιού που χρησιμοποιήθηκαν, στη μελέτη των στημένων φάσεων, αλλά και στην καταγραφή και αξιολόγηση των προσωπικών μονομαχιών μεταξύ των παικτών (Κωνσταντινίδου, 2001; Γιοπάνος, & Ταξιλδάρης, 2002; Αρματάς, Γιαννακός, Αμπάτης & Σιλελόγλου, 2005; Armatas, Yiannakos, Zaggelidis, Skoufas, Papadopoulou & Fragkos 2009). Επίσης, η βιντεοανάλυση χρησιμοποιήθηκε στη καλαθοσφαίριση για την ανάλυση της τακτικής (Τσαμουρτζής, Φυλακτακίδου & Ταξιλδάρης, 2001; Remmert 2003; Γαρέφης, Ξηρομερίτης, Τσίτσκαρης & Μέξας, 2006; Mavridis, Tsamourtzis, Karipidis & Laios, 2009) και στη χειροσφαίριση για την ανάλυση της αμυντικής και επιθετικής συμπεριφοράς των ομάδων (Γιαννακός, Kουγιουμτζόγλου, Αρματάς, Γαλαζούλας & Τριανταφύλλου, 2007; Moncef, Dagbaji, Abdallah & Mohamed, 2011). Στη παράκτια πετοσφαίριση μελετήθηκαν οι διάφορες αλλαγές που έγιναν, όπως η μείωση των διαστάσεων του γηπέδου, το σύστημα καταγραφής του σκορ και πως αυτές επηρέασαν τα τεχνικοτακτικά στοιχεία του αθλήματος. Οι Giatsis και Zetou (2003), σύγκριναν διαφορετικές διαστάσεις γηπέδου (8Χ8 και 9Χ9) και το

20 σύστημα καταγραφής του σκορ σε όλα τα παιχνίδια της παράκτιας πετοσφαίρισης του Ελληνικού πρωταθλήματος κατά τις περιόδους 2000 και Από τα αποτελέσματα φάνηκε ότι με το σύστημα της συνεχούς καταμέτρησης, τα παιχνίδια στο σύνολο τους έγιναν πιο συναρπαστικά εφόσον αυξήθηκαν τα σετ που έληγαν με τη μικρότερη διαφορά ανάμεσα στις δύο ομάδες. Οι Giatsis, Papadopoulou, Dimitrov και Likesas (2003), κατέγραψαν και αξιολόγησαν τις αλλαγές στην ποιότητα της υποδοχής, του σέρβις, καθώς και την αποτελεσματικότητα των επιθέσεων, που γίνονται στην παράκτια πετοσφαίριση, μετά από τη μείωση των διαστάσεων του γηπέδου (από 9Χ9 σε 8Χ8). Ακόμη, στην ίδια έρευνα ερευνήθηκε ο τύπος και η αποτελεσματικότητα της επίθεσης που χρησιμοποιείται. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι βρέθηκε μια στατιστικά σημαντική διαφορά στις επιθέσεις αμέσως μετά την υποδοχή. Η μείωση των διαστάσεων του γηπέδου οδήγησε στη δημιουργία καλύτερων προϋποθέσεων για την εκτέλεση της επίθεσης, που είναι αποτέλεσμα της καλύτερης υποδοχής της μπάλας. Μια προσπάθεια καταγραφής και σύγκρισης των χαρακτηριστικών του μυϊκού έργου και της ανάπαυσης σε παιχνίδια της παράκτιας πετοσφαίρισης σε γήπεδα 9Χ9 και 8Χ8 έγινε από τους Giatsis και Papadopoulou (2003). Παρατηρήθηκε μια σημαντική διαφορά στην παραγωγή μυϊκού έργου ανάμεσα σε γήπεδα 8Χ8 και 9Χ9, αλλά δε βρέθηκαν σημαντικές διαφορές στη συνολική ανάπαυση ανάμεσα στα γήπεδα των δύο διαφορετικών διαστάσεων. Με τη μείωση των διαστάσεων του γηπέδου, η αναλογία του μυϊκού έργου προς την ανάπαυση μειώθηκε. Επίσης, η μείωση των διαστάσεων του γηπέδου αύξησε τη διάρκεια των φάσεων, ενώ παράλληλα αύξησε της μεταβολικές απαιτήσεις των παικτών. Βιντεοανάλυση στην πετοσφαίριση σάλας Στο χώρο της πετοσφαίρισης η βιντεοανάλυση έχει χρησιμοποιηθεί ως ένα σημαντικό εργαλείο παρατήρησης. Η αξιολόγηση και ανάλυση της απόδοσης στη πετοσφαίριση σε έρευνες που έγιναν τις περασμένες δεκαετίες, έχει παρουσιάσει σημαντικά αποτελέσματα. Το περιστρεφόμενο σέρβις με άλμα (jump serve) αποτέλεσε το θέμα της έρευνας του Agelonidis (2004), η οποία είχε δείγμα τους αγώνες από τις Πανευρωπαϊκές αλλά και Παγκόσμιες διοργανώσεις από το 1992 ως και το Στη μελέτη ερευνήθηκε και αξιολογήθηκε η εξέλιξη του συγκεκριμένου είδους σερβίς και σύμφωνα με τα αποτελέσματα το περιστρεφόμενο σέρβις με άλμα, ενώ παρουσίαζε ποσοστό εφαρμογής 20,8% το 1992, κατέληξε να έχει 99,2% το Σε πιο

21 σύγχρονη μελέτη φάνηκε ότι τα ποσοστά αυτά άρχισαν να μειώνονται και οι αθλητές να χρησιμοποιούν περισσότερο το κυματιστό σερβίς με άλμα σε αντίθεση με το παρελθόν, χωρίς όμως να φτάνουν τα ποσοστά που σημείωνε άλλοτε το περιστρεφόμενο σέρβις με άλμα (Tsivika & Papadopoulou, 2008). Πρόσφατη έρευνα έδειξε ότι οι γυναίκες αθλήτριες υψηλού επιπέδου των οκτώ ομάδων που συμμετείχαν στα τελικά στάδια του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος φαίνεται να χρησιμοποιούν περισσότερο το κυματιστό σερβίς (Quiroga, Garcia-Manso, Rodriguez-Ruiz, Sarmiento, de Saa & Moreno, 2010). Σε μια πρόσφατη μελέτη των Marcelino, Mesquita και Afonso (2008), οι οποίοι αξιολόγησαν τη συνεισφορά του σερβίς, της επίθεσης και του μπλοκ στην τελική κατάταξη των ομάδων που έλαβαν μέρος στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα του 2005, φάνηκε ότι το ποσοστό των χαμένων σερβίς και των κερδισμένων πόντων από σερβίς (άσσων), συσχετίζονται με την τελική κατάταξη της ομάδας στη διοργάνωση. Στους Ολυμπιακούς αγώνες του 2004 οι Laios και Kountouris (2005), κατέγραψαν την αποτελεσματικότητα των τεχνικοτακτικών στοιχείων του σερβίς, της υποδοχής, της επίθεσης, του μπλοκ και της άμυνας και τα συνέκριναν με την αποτελεσματικότητα που παρουσίασαν τα αντίστοιχα στοιχεία τους Ολυμπιακούς αγώνες του Από τη σύγκριση παρατηρήθηκε μια αύξηση στις λανθασμένες υποδοχές, που αποδόθηκε στην τεχνικοτακτική βελτίωση του σερβίς ή στη μειωμένη προπόνηση της υποδοχής από τις ομάδες. Οι Paschali, Papadimitriou, Zetou και Gourgoulis (2004), εξέτασαν στο Ελληνικό Πρωτάθλημα την επιθετική τακτική των πασαδόρων και πιο συγκεκριμένα τη ζώνη κατάληξης και το χρόνο της πάσας. Παρατηρήθηκε ότι, οι περισσότερες πάσες ήταν 2 ου χρόνου και σχηματιζόταν διπλό μπλοκ, ενώ οι ζώνες Νο2 και Νο4 δέχθηκαν τις περισσότερες πάσες. Η δομή του αντίπαλου μπλοκ εξαρτιόταν από την ποιότητα, τον χρόνο και τη ζώνη κατάληξης της πάσας των πασαδόρων. Επίσης, στο Ελληνικό Πρωτάθλημα εξέτασαν και οι Papadimitriou, Paschali, Sermaki, Mellas & Papas (2004), την επιρροή που έχει το σερβίς στη επιθετική τακτική των πασαδόρων. Ανάφεραν ότι οι πασαδόροι προτιμούσαν τις πάσες 1 ου και 2 ου χρόνου μετά από πετυχημένες υποδοχές και τις πάσες 3 ου χρόνου όταν η ποιότητα των υποδοχών ήταν χαμηλή. Η επίδραση της επιθετικής επιλογής του πασαδόρου στην αποτελεσματικότητα της επίθεσης αποτέλεσε το θέμα της μελέτης των Laios και Moustakidis (2011). Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν φάσεις από τη τελική

22 φάση του Ευρωπαϊκού Κυπέλλου Πρωταθλητριών του 2009 και του Ευρωπαϊκού Κυπέλλου Κυπελλούχων της ίδιας χρονιάς. Από την ανάλυση των δεδομένων φάνηκε ότι οι πασαδόροι επιλέγουν ορθά μόνο κατά το 50% ως προς την καταλληλότητα της επιθετικής ανάπτυξης και αυτό έχει μεγάλη επίδραση στην αποτελεσματικότητα της επίθεσης. Σε έρευνα των Bergeles, Barzouka και Malousaris (2010), που αφορούσε 16 αγώνες ομάδων που συμμετείχαν στην τελική φάση των Ολυμπιακών Αγώνων του 2004, εξετάστηκε η αποτελεσματικότητα των τεχνικοτακτικών στοιχείων στη φάση της αντεπίθεσης. Διαπιστώθηκε ότι, όσο καλύτερη αποτελεσματικότητα είχε ένα στοιχείο μέσα στο αγωνιστικό επεισόδιο, τόσο καλύτερη ήταν η απόδοση της ενέργειας που ακολουθούσε. Πιο συγκεκριμένα, η αποτελεσματικότητα της αντεπίθεσης εξαρτιόταν από εκείνη της 2 ης πάσας. Από έρευνα των Palao, Santos και Ureña (2006), που μελέτησαν την επίδραση που έχει η υποδοχή και η άμυνα στην αποτελεσματικότητα και τον τρόπο εκτέλεσης της επίθεσης σε 33 αγώνες ανδρών και 23 αγώνες γυναικών από τους Ολυμπιακούς αγώνες του 2000, φάνηκε ότι η αποτελεσματικότητα της υποδοχής συσχετίζεται με την αντίστοιχη της επίθεσης. Συγκεκριμένα, το είδος, η αποτελεσματικότητα, η κατεύθυνση και ο ρυθμός της επίθεσης μιας ομάδας, εξαρτάται από το πόσο καλή ποιοτικά είναι η υποδοχή. Οι Eom και Schutz (1992b), ανέπτυξαν και εξέτασαν μια μέθοδο για την ανάλυση και την αξιολόγηση της απόδοσης, στις διαδοχικές δεξιότητες στην πετοσφαίριση σάλας. Αναπτύχθηκε ένα αυτοματοποιημένο σύστημα καταγραφής μέσω υπολογιστή για τη συγκέντρωση των διαδοχικών δεξιοτήτων. Το δείγμα των παιχνιδιών προήρθε από το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα στη Σεούλ το Αυτά τα παιχνίδια βιντεοσκοπήθηκαν και χωρίστηκαν σε δύο κατηγορίες, σύμφωνα με το αποτέλεσμα του αγώνα και την τελική κατάταξη των ομάδων. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι υπάρχει μια σημαντική εξάρτηση κατά τη φάση της μετάβασης από τη μια δεξιότητα στην άλλη, κάτι που υποδηλώνει ότι το αποτέλεσμα της απόδοσης μιας δεξιότητας, επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από την ποιότητα της απόδοσης, μιας προηγούμενης δεξιότητας όπως για παράδειγμα η επίθεση από την πάσα και η πάσα από την υποδοχή. Σε μια άλλη μελέτη των Palao, Santos και Ureña (2007), ερευνήθηκε η επίδραση του είδους επίθεσης στην αποτελεσματικότητα της επίθεσης και τα κοινά στοιχεία που έχουν οι πετυχημένες επιθέσεις. Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν

23 4.968 επιθέσεις από αγώνες αντρών και επιθέσεις από αγώνες γυναικών που διεξήχθηκαν στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Παρατηρήθηκε ότι η χρήση γρήγορων επιθέσεων, αλλά και των επιθέσεων που κατευθύνονται στην ευθεία αυξάνουν την αποτελεσματικότητα της επίθεσης. Ακόμη, φάνηκε ότι η επαφή της μπάλας με το μπλοκ κατά την επίθεση μείωνε την αποτελεσματικότητα της και επίσης ότι οι περισσότερες επιθέσεις εκτελούνταν από τη ζώνη Νο4. Οι Afonso, Mesquita και Palao (2005), μελέτησαν τη σχέση των χρόνων της επίθεσης και της ζώνης εκτέλεσης της επίθεσης σε σχέση με τον αριθμό των ατόμων που αποτελούν το μπλοκ. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 25 σετ από το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα του Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι επιθέσεις 2 ου χρόνου χρησιμοποιούνται περισσότερο μετά από υποδοχή και οι επιθέσεις 3 ου χρόνου στη φάση της αντεπίθεσης. Όσο αφορά το μπλοκ, το διπλό μπλοκ παρουσίασε τη μεγαλύτερη συχνότητα, και όσο ο ρυθμός της επίθεσης γινόταν πιο αργός, τόσο μεγάλωνε ο αριθμός των ατόμων που απάρτιζαν το μπλοκ. Η επίδραση του επιπέδου της ομάδας στην αποτελεσματικότητα των τεχνικοτακτικών στοιχείων εξετάστηκε από τους Palao, Santos και Ureña (2004), σε 33 αγώνες αντρών και 23 αγώνες γυναικών ομάδων από τους Ολυμπιακούς Αγώνες του Στη μελέτη συμπεριλήφθηκαν ομάδες από την 1 η μέχρι την 12 η θέση και το επίπεδο των ομάδων ορίστηκε σύμφωνα με την τελική κατάταξη που είχαν οι ομάδες στο τέλος της διοργάνωσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το μπλοκ είναι αυτό που κάνει τη διαφορά ανάμεσα στις ομάδες ανδρών κορυφαίου επιπέδου των τριών πρώτων βαθμολογικών θέσεων, σε σχέση με τις ομάδες της 5ης και κάτω θέσης. Οι Araujo, Castro, Marcelino και Mesquita (2010), μελέτησαν τη σχέση του αντίπαλου μπλοκ με τον επιθετικό που επιλέγει να τροφοδοτήσει ο πασαδόρος. Αναλύθηκαν φάσεις από 12 αγώνες αντρών από το Παγκόσμιο Κύπελλο του Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι κεντρικοί παίκτες εμφάνισαν την τάση να αντιμετωπίζουν μονό μπλοκ, οι διαγώνιοι διπλό μπλοκ και οι ακραίοι διπλό και τριπλό μπλοκ. Επίσης παρατήρησαν ότι το διπλό μπλοκ έχει την μεγαλύτερη συχνότητα, μετά ακολουθεί το μονό μλποκ. Οι Araujo, Mesquita και Marcelino (2009), αξιολόγησαν το είδος του μπλοκ (ως προς τη σύνθεση και το σύστημα), την αποτελεσματικότητα του μπλοκ και της πάσας σε 12 αγώνες ανδρών από το Παγκόσμιο Κύπελλο του Οι ερευνητές κατέληξαν ότι το σύστημα man to man αυξάνει το ποσοστό των αποτυχημένων μπλοκ

24 και το αντίστοιχο των μπλοκ που περιορίζουν την αντεπίθεση, ενώ το σύστημα ζώνης μειώνει τα αποτυχημένα μπλοκ και αυξάνει τα μπλοκ άσσους. Επίσης, το σύστημα man to man αυξάνει τη συχνότητα εμφάνισης των μονών μπλοκ και μειώνει την αντίστοιχη των διπλών και τριπλών μπλοκ, ενώ το σύστημα ζώνης επιτυγχάνει ακριβώς το αντίθετο. Οι Eom και Schutz (1992a), ερεύνησαν τα χαρακτηριστικά της ομαδικής απόδοσης στο διεθνές επίπεδο πετοσφαίρισης ανδρών. Το υλικό της έρευνας τους αποτέλεσαν 20 αγώνες που επιλέχθηκαν και βιντεοσκοπήθηκαν από το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα στη Σεούλ το Οι ερευνητές εξέτασαν τις διαφορές στις δεξιότητες του παιχνιδιού, βάση της ομαδικής απόδοσης. Συγκεκριμένα, μελέτησαν την πάσα και την επίθεση, τόσο στη φάση της επίθεσης από υποδοχή, όσο και της αντεπίθεσης. Από τις σημαντικές διαφορές που παρουσίασαν οι ομάδες προσπάθησαν να καθορίσουν ανάμεσα από τις επιλεγμένες δεξιότητες, τους σημαντικότερους παράγοντες της ομαδικής επιτυχίας. Από τα αποτελέσματα φάνηκε, ότι οι σημαντικές διαφορές ανάμεσα στην τελική θέση της ομάδας και στο αποτέλεσμα του παιχνιδιού, οφείλονταν στην καλύτερη απόδοση στις δεξιότητες που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη φάση της αντεπίθεσης. Το μπλοκ και η επίθεση ήταν οι πιο σημαντικές από τις επιλεγμένες δεξιότητες για τον καθορισμό της επιτυχίας της ομάδας. Σε μια πρόσφατη μελέτη φάνηκε ότι όταν η διαφορά στο σκορ είναι πολύ μικρή και τα σετ για να τελειώσουν χρειάζονται πάνω από 25 πόντους για να αναδειχθεί νικητής ή γίνεται χρήση του 5 ου σετ (tie break), οι πόντοι που κερδίζονται από το μπλοκ είναι πολύ σημαντικοί για τη νίκη της ομάδας στο υψηλό επίπεδο πετοσφαίρισης (Rodriguez-Ruiz, Quiroga, Miralles, Sarmiento, De Saá & García- Manso, 2011). Η χρήση του λίμπερο και η αποτελεσματικότητα του στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα το 2004, αποτέλεσε το αντικείμενο της μελέτης των Mesquita, Manso και Palao (2007). Από την έρευνα φάνηκε ότι μετά από τη συμμετοχή του λίμπερο στην άμυνα αυξήθηκε το ποσοστό των πετυχημένων αμυνών και των γρήγορων αντεπιθέσεων. Από τους Zetou, Tsigilis, Moustakidis και Komninakidou (2006), εξετάστηκαν τα τεχνικοτακτικά στοιχεία των ομάδων στη φάση του σερβίς και της αντεπίθεσης. Συγκεκριμένα, διερεύνησαν ποια από αυτά και κατά πόσο μπορούν να καθορίσουν τη νίκη και την τελική κατάταξη της ομάδας. Οι πετυχημένες αντεπιθέσεις φάνηκε ότι αποτέλεσαν έναν από τους παράγοντες που καθορίζουν τη

25 νίκη της ομάδας. Επίσης, διαπιστώθηκε η υψηλή συσχέτιση της αποτελεσματικότητας της άμυνας εδάφους, σε σχέση με τις πετυχημένες αντεπιθέσεις. Μετά από ανάλυση φάσεων του Παγκόσμιου Κυπέλλου του 2007 οι Monteiro, Mesquita και Marcelino (2009), κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι υπάρχει σημαντική συσχέτιση μεταξύ της αποτελεσματικότητας της επίθεσης με την κατάκτηση του σετ, εφόσον ο νικητής του σετ έκανε λιγότερα λάθη και είχε καλύτερη αποτελεσματικότητα στην αντεπίθεση. Επίσης, διαπίστωσαν ότι η άμυνας εδάφους δεν συσχετίζεται σημαντικά με την κατάκτηση του σετ και η αποτελεσματικότητα της αντεπίθεσης εξαρτάται σημαντικά από την αποτελεσματικότητα της άμυνας εδάφους. Σκοπός της έρευνας ήταν η συγκριτική αξιολόγηση των τεχνικοτακτικών στοιχείων των κορυφαίων ομάδων που συμμετείχαν στο Παγκόσμιο Κύπελλο Πετοσφαίρισης Ανδρών Η συγκριτική ανάλυση ενδεχομένως να προσφέρει κατευθύνσεις για ένα καλύτερο προπονητικό σχεδιασμό, συμβάλλοντας στην πρόοδο και την ανάπτυξη του αθλήματος

26 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δείγμα Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 15 αγώνες των εθνικών ομάδων που συμμετείχαν στο Παγκόσμιου Κύπελλο Πετοσφαίρισης Ανδρών 2007 (Βραζιλία, Ρωσία, Βουλγαρία), στους μεταξύ τους αγώνες και εναντίον κοινών αντιπάλων (Ισπανία, Αυστραλία, Κορέα, Πουέρτο Ρίκο). Συγκεκριμένα καταγράφηκαν και αναλύθηκαν φάσεις. Οριοθέτηση της έρευνας Οι αγώνες που εξετάστηκαν ήταν των κορυφαίων ομάδων που αγωνίστηκαν στα πλαίσια του Παγκόσμιου Κυπέλλου Πετοσφαίρισης Ανδρών 2007, που διεξήχθη στο Τόκιο της Ιαπωνίας. Περιορισμοί της έρευνας Η συγκριτική αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε αποκλειστικά στις τρεις κορυφαίες ομάδες της διοργάνωσης, που αποτελούν και το κορυφαίο επίπεδο στην παγκόσμια πετοσφαίριση, στους μεταξύ τους αγώνες, καθώς και σε τέσσερις αγώνες εναντίον κοινών αντιπάλων που επιλέχθηκαν με τυχαία δειγματοληψία. Όργανα μέτρησης Ένας Η/Υ AMD-XP Πρόγραμμα βιντεοανάλυσης Sportscout, το οποίο είναι ένα ολοκληρωμένο σύστημα παρατήρησης και ανάλυσης αγώνων που εφαρμόζεται σχεδόν σε όλα τα αθλήματα (Tsimpiris et al, 2006). Η ανάλυση των παιχνιδιών έγινε στο Εργαστήριο Προπονητικής και Αθλητικής Απόδοσης του Τ.Ε.Φ.Α.Α.- Α.Π.Θ. Διαδικασία μέτρησης Για την πραγματοποίηση της μελέτης σχεδιάστηκε ένα πρωτόκολλο παρατήρησης για την καταγραφή και αξιολόγηση των επτά τεχνικοτακτικών στοιχείων με βάση την εμφάνιση τους στο αγωνιστικό επεισόδιο

27 Σχεδιασμός Έρευνας Καθορισμός παραγόντων: 1. Σέρβις: είδος, αποτελεσματικότητα, ζώνη κατεύθυνσης. 2. Υποδοχή: είδος (σχηματισμοί), αποτελεσματικότητα, ζώνη εκτέλεσης, παίκτης εκτέλεσης. 3. Πάσα για επίθεση: είδος. 4. Επίθεση μετά από υποδοχή: είδος, αποτελεσματικότητα, ζώνη εκτέλεσης, ζώνη κατεύθυνσης. 5. Μπλοκ: είδος, αποτελεσματικότητα, ζώνη εκτέλεσης. 6. Άμυνα: αποτελεσματικότητα, παίκτης εκτέλεσης. 7. Πάσα για αντεπίθεση: είδος. 8. Επίθεση μετά από άμυνα (αντεπίθεση): είδος, αποτελεσματικότητα, ζώνη εκτέλεσης, ζώνη κατεύθυνσης. Λειτουργικοί ορισμοί Τεχνικοτακτικά στοιχεία: Σερβίς, Υποδοχή, Πάσα, Επίθεση, Μπλοκ, Άμυνα. Βιντεοανάλυση: Καταγραφή και ανάλυση των φάσεων μέσω Η/Υ. Ανάλυση των παραγόντων Παρακάτω αναλύονται οι παράγοντες που μελετήθηκαν όπως εμφανίζονται στο αγωνιστικό επεισόδιο. 1. ΣΕΡΒΙΣ 1.1. Είδος σερβίς: Περιστρεφόμενο με άλμα (jump serve). Κυματιστό με άλμα (jump floαt). Κυματιστό χωρίς άλμα (floαt) Αποτελεσματικότητα σερβίς: 0 = Σέρβις χαμένο. 1 = Σέρβις που επιτρέπει στον αντίπαλο να υποδεχθεί μέσα στα 3 μ. 2 = Σέρβις που αναγκάζει τον αντίπαλο να υποδεχθεί έξω από τα 3 μ. 3 = Σέρβις που δεν επιτρέπει στον αντίπαλο να επιτεθεί ή τον αναγκάζει να περάσει απευθείας την μπάλα

28 4 = Σέρβις άσσος 1.3. Κατεύθυνση σερβίς: Ζώνες κατεύθυνσης του σερβίς θεωρήθηκαν οι έξι ζώνες που διαχωρίζουν το γήπεδο (Νο1, Νο2, Νο3, Νο4, Νο5 και Νο6) και εκτός γηπέδου (άουτ). 2. ΥΠΟΔΟΧΗ 2.1. Είδος υποδοχής (σχηματισμοί): Ανάλογα με τα άτομα που υποδέχονταν: δύο υποδοχείς, τρείς υποδοχείς 2.2. Αποτελεσματικότητα υποδοχής: 0 = Υποδοχή χαμένη 1 = Υποδοχή που δεν αξιοποιήθηκε επιθετικά απλά πέρασε απευθείας στο αντίπαλο γήπεδο. 2= Υποδοχή η οποία δεν μπόρεσε να αξιοποιηθεί για επίθεση 1 ου χρόνου (1.5μ). 3= Υποδοχή πετυχημένη μέσα στα Ζώνη εκτέλεσης της υποδοχής: Ζώνες εκτέλεσης της υποδοχής θεωρήθηκαν οι έξι ζώνες που διαχωρίζουν το γήπεδο (Νο1, Νο2, Νο3, Νο4, Νο5 και Νο6) Παίκτης εκτέλεσης υποδοχής: Λίμπερο, Ακραίος, Άλλος παίκτης 3. ΠΑΣΑ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 3.1. Είδος πάσας επίθεσης: 1 ου χρόνου, 2 ου χρόνου, 3 ου χρόνου, καμία ενέργεια. 4. ΕΠΙΘΕΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ 4.1. Είδος Επίθεσης μετά από υποδοχή: 1 ου χρόνου, 2 ου χρόνου, 3 ου χρόνου, 2 η επαφή, τεχνικό χτύπημα ή κτυπήματα Τοποθέτησης Αποτελεσματικότητα επίθεσης μετά από υποδοχή: 0 =Επίθεση χαμένη. 1 = Επίθεση που επιτρέπει στον αντίπαλο να υποδεχθεί μέσα στα 3 μ. 2 = Επίθεση που αναγκάζει τον αντίπαλο να υποδεχθεί έξω από τα 3 μ. 3 = Επίθεση που δεν επιτρέπει στον αντίπαλο να επιτεθεί ή τον αναγκάζει να

29 περάσει απευθείας τη μπάλα. 4 = Επίθεση άσσος Ζώνη εκτέλεσης επίθεσης μετά από υποδοχή: Ζώνες εκτέλεσης της επίθεσης θεωρήθηκαν οι έξι ζώνες που διαχωρίζουν το γήπεδο (Νο1, Νο2, Νο3, Νο4, Νο5 και Νο6) Κατεύθυνση της επίθεσης μετά από υποδοχή: Ζώνες κατεύθυνσης της επίθεσης θεωρήθηκαν οι έξι ζώνες που διαχωρίζουν το γήπεδο (Νο1, Νο2, Νο3, Νο4, Νο5 και Νο6), το μπλοκ και εκτός γηπέδου (άουτ). 5. ΜΠΛΟΚ 5.1. Είδος μπλοκ: Ανάλογα με τα άτομα που το αποτελούν: ατομικό, διπλό, τριπλό Αποτελεσματικότητα μπλοκ: 0= Αποτυχημένο μπλοκ. 1= Ανάκλαση της μπάλας πίσω στο αντίπαλο γήπεδο, επιτρέποντας στον αντίπαλο να επιτεθεί ξανά. 2=Ανάκλαση της μπάλας πίσω και ψηλά προς την άμυνα, επιτρέποντας την εκτέλεση αντεπίθεσης. 3= Άσσος μπλοκ Ζώνη εκτέλεσης του μπλοκ: Ζώνες εκτέλεσης του μπλοκ θεωρήθηκαν οι ζώνες Νο1, Νο2 και Νο3. 6. ΑΜΥΝΑ ΕΔΑΦΟΥΣ 6.1. Αποτελεσματικότητα άμυνας εδάφους: 0= Άμυνα αποτυχημένη. 1= Άμυνα που δεν αξιοποιήθηκε επιθετικά απλά πέρασε απευθείας στο αντίπαλο γήπεδο. 2= Άμυνα πετυχημένη Παίκτης εκτέλεσης άμυνας εδάφους: Λίμπερο, ακραίος, άλλος παίκτης. 7. ΠΑΣΑ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ 7.1. Είδος πάσας αντεπίθεσης: 1 ου χρόνου, 2 ου χρόνου, 3 ου χρόνου, καμία ενέργεια

30 8. ΕΠΙΘΕΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΑΜΥΝΑ (ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗ) 8.1. Είδος αντεπίθεσης: 1 ου χρόνου, 2 ου χρόνου, 3 ου χρόνου, 2 η επαφή, 1 η επαφή και τεχνικό χτύπημα ή κτυπήματα τοποθέτησης Αποτελεσματικότητα αντεπίθεσης: 0= Επίθεση χαμένη. 1= Επίθεση που επιτρέπει στον αντίπαλο να υποδεχθεί μέσα στα 3 μ. 2= Επίθεση που αναγκάζει τον αντίπαλο να υποδεχθεί έξω από τα 3 μ. 3= Επίθεση που δεν επιτρέπει στον αντίπαλο να επιτεθεί ή τον αναγκάζει να περάσει απευθείας την μπάλα. 4= Επίθεση άσσος Ζώνη εκτέλεσης αντεπίθεσης: Ζώνες εκτέλεσης της αντεπίθεσης θεωρήθηκαν οι έξι ζώνες που διαχωρίζουν το γήπεδο (Νο1, Νο2, Νο3, Νο4, Νο5 και Νο6) Κατεύθυνση της αντεπίθεσης: Ζώνες κατεύθυνσης της αντεπίθεσης θεωρήθηκαν οι έξι ζώνες που διαχωρίζουν το γήπεδο (Νο1, Νο2, Νο3, Νο4, Νο5 και Νο6) το μπλοκ και εκτός γηπέδου (άουτ). Είδη μεταβλητών Ανεξάρτητες μεταβλητές Παράγοντας ομάδες Εξαρτημένες μεταβλητές Σέρβις Υποδοχή Πάσα Επίθεση Μπλοκ Άμυνα Αντεπίθεση Στατιστική ανάλυση Για την ανάλυση και την επεξεργασία των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 16.0 για Windows και πιο συγκεκριμένα η εντολή Crosstabs. Για τον προσδιορισμό των στατιστικά σημαντικών διαφορών

31 χρησιμοποιήθηκε η μη παραμετρική μέθοδος του x 2 test. Το επίπεδο σημαντικότητας ορίστηκε στο p<0.05. Μηδενικές υποθέσεις 1. Μηδενική υπόθεση (Ηο:μ1=μ2): Δεν υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων του τουρνουά στα τεχνικοτακτικά στοιχεία (σέρβις, υποδοχή, πάσα, επίθεση από υποδοχή, μπλοκ, άμυνα, αντεπίθεση). 2. Μηδενική υπόθεση (Ηο:μ1=μ2): Δεν υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων της διοργάνωσης στα τεχνικοτακτικά στοιχεία (σέρβις, υποδοχή, πάσα, επίθεση από υποδοχή, μπλοκ, άμυνα, αντεπίθεση) και των υπολοίπων ομάδων. Ερευνητικές υποθέσεις 1. Ερευνητική υπόθεση: Υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων της διοργάνωσης στα τεχνικοτακτικά στοιχεία (σερβίς, υποδοχή, πάσα, επίθεση από υποδοχή, μπλοκ, άμυνα εδάφους, αντεπίθεση). 2. Ερευνητική υπόθεση: Υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων και των υπολοίπων ομάδων της διοργάνωσης στα τεχνικοτακτικά στοιχεία (σερβίς, υποδοχή, πάσα, επίθεση από υποδοχή, μπλοκ, άμυνα εδάφους, αντεπίθεση)

32 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑTA Η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της μελέτης αποτελείται από δύο ενότητες. Στην πρώτη ενότητα παρουσιάζονται τα συγκριτικά αποτελέσματα των τριών πρώτων ομάδων που κατέκτησαν μία θέση στο βάθρο, σε κάθε τεχνικοτακτικό στοιχείο. Στη συνέχεια, στη δεύτερη ενότητα παρουσιάζονται τα συγκριτικά αποτελέσματα συνολικά των τριών κορυφαίων ομάδων σε σχέση με το σύνολο των υπολοίπων ομάδων σε κάθε τεχνικοτακτικό στοιχείο. A. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ 1. ΣΕΡΒΙΣ 1.1. ΕΙΔΟΣ ΣΕΡΒΙΣ Ως προς το είδος του σερβίς, η ομάδα της Βραζιλίας εμφάνισε στατιστικά σημαντικά υψηλότερες τιμές στο κυματιστό ή ταλαντευόμενο σερβίς με άλμα και μικρότερες τιμές στο περιστρεφόμενο σερβίς με άλμα, σε σχέση με τις ομάδες της Βουλγαρίας (x 2 =7,60 και x 2 =7,605 αντίστοιχα) και της Ρωσίας (x 2 =9,379 και x 2 =7,92 αντίστοιχα), (p<.05) (γράφημα 1). Γράφημα 1: Είδος σερβίς α. Στατιστικά σημαντικά υψηλότερες τιμές της Βραζιλίας σε σχέση με τη Ρωσία και τη Βουλγαρία στο κυματιστό σερβίς με άλμα (p<.05). β. Στατιστικά σημαντικά χαμηλότερες τιμές της Βραζιλίας σε σχέση με τη Ρωσία και τη Βουλγαρία στο περιστρεφόμενο σερβίς με άλμα (p<.05)

33 1.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΕΡΒΙΣ Η στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι δεν βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων στην αποτελεσματικότητα του σερβίς, όπου επικράτησαν τα σερβίς που επέτρεπαν στον αντίπαλο να υποδεχθεί μέσα στα 3μ. (p>.05) (γράφημα 2). Γράφημα 2: Αποτελεσματικότητα σερβίς 1.3. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΡΒΙΣ Όσο αφορά τη ζώνη κατεύθυνσης του σερβίς δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των κορυφαίων ομάδων, όπου επικράτησαν κυρίως τα σερβίς με κατεύθυνση προς τη ζώνη Νο6 και δευτερεύοντας προς τη ζώνη Νο5 και από τις τρεις διακεκριμένες ομάδες (p>.05) (γράφημα 3). Γράφημα 3: Κατεύθυνση σερβίς

34 2. ΥΠΟΔΟΧΗ 2.1. ΕΙΔΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ (ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ) Η ομάδα της Βουλγαρίας παρουσίασε στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερες τιμές στο είδος της υποδοχής (σχηματισμοί) με δύο υποδοχείς, σε σχέση με τις ομάδες της Βραζιλίας (x 2 =14,47) και της Ρωσίας (x 2 =5,95), (p<.05). Επίσης, η ομάδα της Βουλγαρίας παρουσίασε στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές, συγκριτικά με τις ομάδες της Βραζιλίας (x 2 =14,47) και της Ρωσίας (x 2 =5,95) στο είδος της υποδοχής με τρεις υποδοχείς (p<.05) (γράφημα 4). Γράφημα 4: Είδος υποδοχής (σχηματισμοί) α. Στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερες τιμές της Βουλγαρίας σε σχέση με τη Ρωσία και τη Βραζιλία στο είδος (σχηματισμό) με 2 υποδοχείς (p<.05) β. Στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές της Βουλγαρίας σε σχέση με τη Βραζιλία και τη Ρωσία στο είδος (σχηματισμό) με 3 υποδοχείς (p<.05). 2.2 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Στην αποτελεσματικότητα της υποδοχής και συγκεκριμένα στις υποδοχές όπου δεν μπόρεσαν να αξιοποιηθούν για επίθεση 1 ου χρόνου (1,5 μ), η ομάδα της Βουλγαρίας παρουσίασε στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές, σε σχέση με τις ομάδες της Ρωσίας (x 2 =7,16) και της Βραζιλίας (x 2 =5,75), (p<.05) (γράφημα 5)

35 Γράφημα 5: Αποτελεσματικότητα υποδοχής α. Στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές της Βουλγαρίας σε σχέση με τη Βραζιλία και τη Ρωσία στην αποτελεσματικότητα της υποδοχής (2) που δεν μπόρεσαν να αξιοποιηθούν για επίθεση 1 ου χρόνου (p<.05) ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Όσο αφορά τη ζώνη εκτέλεσης υποδοχής δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των κορυφαίων ομάδων (p>.05). Οι περισσότερες υποδοχές εκτελέστηκαν από τις ζώνες Νο5 και Νο6 (p>.05) (γράφημα 6). Γράφημα 6: Ζώνη εκτέλεσης υποδοχής 2.4. ΠΑΙΚΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Σχετικά με τον παράγοντα παίκτης εκτέλεσης υποδοχής, οι ακραίοι παίκτες εκτέλεσαν τις περισσότερες υποδοχές και στις τρεις κορυφαίες ομάδες και μετά

36 ακολούθησε ο λίμπερο (p>.05). Οι ομάδες δεν παρουσίασαν καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ τους (γράφημα 7). Γράφημα 7: Παίκτης εκτέλεσης υποδοχής 3. ΠΑΣΑ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 3.1. ΕΙΔΟΣ ΠΑΣΑΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ Ως προς το είδος της πάσας για επίθεση η ομάδα της Ρωσίας εκτέλεσε στατιστικά σημαντικά περισσότερες πάσες για να μπορέσει να πραγματοποιηθεί η επίθεση 1 ου χρόνου, σε σχέση με την ομάδα της Βουλγαρίας (x 2 =5,75) (p<.05) (γράφημα 8). Γράφημα 8: Είδος πάσας επίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερες τιμές της Ρωσίας σε σχέση με τη Βουλγαρία στις πάσες 1 ου χρόνου (p<.05)

37 4. ΕΠΙΘΕΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ 4.1. ΕΙΔΟΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ Όσο αφορά το είδος της επίθεσης μετά από υποδοχή η ομάδα της Ρωσίας, παρουσίασε στατιστικά σημαντική υπεροχή στις επιθέσεις 1 ου χρόνου μόνο σε σχέση με την αντίστοιχη της Βουλγαρίας (x 2 =4,821) (p<.05) (γράφημα 9). Γράφημα 9: Είδος επίθεσης μετά από υποδοχή α. Στατιστικά σημαντική υπεροχή της Ρωσίας σε σχέση με τη Βουλγαρία στις επιθέσεις 1 ου Χρόνου (p<.05) ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ Στην αποτελεσματικότητα της επίθεσης μετά από υποδοχή, οι πετυχημένες επιθέσεις υπερείχαν και για τις τρεις ομάδες. Εντούτοις, οι ομάδες της Βραζιλίας, της Βουλγαρίας και της Ρωσίας δεν παρουσίασαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ τους (p>.05) (γράφημα 10). Γράφημα 10: Αποτελεσματικότητα επίθεσης μετά από υποδοχή

38 4.3. ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ Ως προς τη ζώνη εκτέλεσης των επιθέσεων μετά από υποδοχή, η ομάδα της Βραζιλίας εκτέλεσε στατιστικά σημαντικά λιγότερες επιθέσεις από την ζώνη Νο4, έναντι της αντίστοιχης της Βουλγαρίας (x 2 =4,172), και πραγματοποίησε στατιστικά σημαντικά περισσότερες επιθέσεις από την ζώνη Νο6, έναντι των ομάδων της Βουλγαρίας (x 2 =4,022) και της Ρωσίας (x 2 =3,819) (p<.05) (γράφημα 11). Γράφημα 11: Ζώνη εκτέλεσης επίθεσης μετά από υποδοχή α. Στατιστικά σημαντικά λιγότερες επιθέσεις της Βραζιλίας έναντι της Βουλγαρίας από τη ζώνη Νο4 (p<.05). β. Στατιστικά σημαντικά περισσότερες επιθέσεις της Βραζιλίας έναντι της Ρωσίας και της Βουλγαρίας από τη ζώνη Νο6 (p<.05) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ Στον παράγοντα της κατεύθυνσης της επίθεσης μετά από υποδοχή, δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών ομάδων, οι οποίες εκτέλεσαν τις περισσότερες επιθέσεις τους με κατεύθυνση προς το μπλοκ των αντιπάλων (p>.05) (γράφημα 12)

39 Γράφημα 12: Κατεύθυνση επίθεσης μετά από υποδοχή 5. ΜΠΛΟΚ 5.1. ΕΙΔΟΣ ΜΠΛΟΚ Η στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων δεν έδειξε σημαντικές διαφορές στο είδος του μπλοκ μεταξύ των κορυφαίων ομάδων (p>.05) (γράφημα 13). Γράφημα 13: Είδος μπλοκ 5.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΠΛΟΚ Σχετικά με την αποτελεσματικότητα του μπλοκ, όπου υπερείχαν τα αποτυχημένα μπλοκ και για τις τρεις κορυφαίες ομάδες, δεν παρουσιάστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές (p>.05) (γράφημα 14)

40 Γράφημα 14: Αποτελεσματικότητα μπλοκ 5.3. ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΜΠΛΟΚ Η στατιστική επεξεργασία των αποτελεσμάτων δεν έδειξε στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των ομάδων όσον αφορά τη ζώνη εκτέλεσης του μπλοκ, όπου βρέθηκε ότι και οι τρεις ομάδες εκτέλεσαν τα περισσότερα μπλοκ από τη ζώνη Νο2 (p>.05) (γράφημα 15). Γράφημα 15: Ζώνη εκτέλεσης μπλοκ 6. ΑΜΥΝΑ ΕΔΑΦΟΥΣ 6.1. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΜΥΝΑΣ ΕΔΑΦΟΥΣ Όσο αφορά την αποτελεσματικότητα της άμυνας εδάφους δεν παρουσιάστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των κορυφαίων ομάδων (p>.05) (γράφημα 16)

41 Γράφημα 16: Αποτελεσματικότητα άμυνας εδάφους 6.2. ΠΑΙΚΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΕΔΑΦΟΥΣ Ως προς τον παίκτη εκτέλεσης της άμυνας εδάφους, οι τρείς πρώτες ομάδες της κατάταξης δεν διέφεραν στατιστικά σημαντικά μεταξύ τους, όπου φάνηκε ότι οι ακραίοι εκτέλεσαν τις περισσότερες άμυνες και από τις τρεις κορυφαίες ομάδες (p>.05) (γράφημα 17). 7. ΠΑΣΑ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Γράφημα 17: Παίκτης εκτέλεσης άμυνας εδάφους 7.1. ΕΙΔΟΣ ΠΑΣΑΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Σχετικά με το είδος της πάσας μετά από άμυνα που εκτελέστηκε για την αντεπίθεση, η ομάδα της Βραζιλίας πραγματοποίησε στατιστικά σημαντικά

42 περισσότερες πάσες αντεπίθεσης 1 ου χρόνου, σε σχέση με την ομάδα της Ρωσίας (x 2 =4,723) και της Βουλγαρίας (x 2 =5,897) (p<.05) (γράφημα 18). Γράφημα 18: Είδος πάσας αντεπίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά περισσότερες πάσες για αντεπίθεση 1 ου χρόνου από τη Βραζιλία σε σχέση με την Ρωσία και τη Βουλγαρία (p<.05). 8. ΕΠΙΘΕΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΑΜΥΝΑ (ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗ) 8.1. ΕΙΔΟΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Στο είδος της αντεπίθεσης, η ομάδα της Βραζιλίας υπερείχε στατιστικά σημαντικά έναντι των αντίστοιχων ομάδων της Ρωσίας (x 2 =4,288) και της Βουλγαρίας (x 2 =5,489), στις αντεπιθέσεις 1ου χρόνου (p<.05). Επίσης, η ομάδα της Ρωσίας εμφάνισε στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερες τιμές σε σχέση με την αντίστοιχη της Βραζιλία στις αντεπιθέσεις μετά από 1η επαφή (x 2 =4,345) (p<.05) (γράφημα 19)

43 Γράφημα 19: Είδος αντεπίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερες τιμές της Βραζιλίας έναντι της Ρωσίας και της Βουλγαρίας στις αντεπιθέσεις 1 ου χρόνου (p<.05). ) β. Στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερες τιμές της Ρωσίας έναντι της Βραζιλίας στις αντεπιθέσεις μετά από 1η επαφή (p<.05) ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Οι τρείς πρώτες ομάδες της κατάταξης δεν παρουσίασαν συγκριτικά στατιστικά σημαντικές διαφορές στην αποτελεσματικότητα της αντεπίθεσης, όπου επικράτησαν οι αντεπιθέσεις άσσοι και για τις τρεις κορυφαίες ομάδες με υψηλότερες τιμές για την ομάδα της Βραζιλίας (p>.05) (γράφημα 20). Γράφημα 20: Αποτελεσματικότητα αντεπίθεσης

44 8.3. ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Ως προς τη ζώνη εκτέλεσης της αντεπίθεσης, η ομάδα της Βραζιλίας παρουσίασε στατιστικά σημαντικά περισσότερες αντεπιθέσεις από τη ζώνη Νο3 και στατιστικά σημαντικά λιγότερες αντεπιθέσεις από τη ζώνη Νο4 έναντι της ομάδας της Βουλγαρίας (x 2 =3,822) (x 2 =4,276) (p<.05) (γράφημα 21). Γράφημα 21: Ζώνη εκτέλεσης αντεπίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά περισσότερες αντεπιθέσεις της Βραζιλίας σε σχέση με τη Βουλγαρία από τη ζώνη Νο3 (p<.05). β. Στατιστικά σημαντικά λιγότερες αντεπιθέσεις της Βραζιλίας σε σχέση με τη Βουλγαρία από τη ζώνη Νο4 (p<.05) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Όσο αφορά στη ζώνη κατεύθυνσης της αντεπίθεσης η ομάδα της Βραζιλίας φάνηκε ότι εκτέλεσε στατιστικά σημαντικά περισσότερες αντεπιθέσεις προς τη ζώνη Νο5, σε σχέση με την ομάδα της Βουλγαρίας (x 2 =6,046) (p<.05) (γράφημα 22). Γράφημα 22: Κατεύθυνση αντεπίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά περισσότερες αντεπιθέσεις της Βραζιλίας έναντι της Βουλγαρίας προς τη ζώνη Νο5 (p<.05)

45 B. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΑΞΥ ΚΟΡΥΦΑΙΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΟΜΑΔΩΝ 1. ΣΕΡΒΙΣ 1.1 ΕΙΔΟΣ ΣΕΡΒΙΣ Στο είδος του σερβίς δεν παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων και των υπόλοιπων ομάδων, όπου το περιστρεφόμενο σερβίς με άλμα κυριάρχησε σε όλες τις ομάδες (p>.05) (γράφημα 23). Γράφημα 23: Είδος Σερβίς 1.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΕΡΒΙΣ Η στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι δεν βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων, σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες στη αποτελεσματικότητα του σερβίς, όπου τα περισσότερα σερβίς επέτρεπαν στον αντίπαλο να υποδεχθεί μέσα στα 3μ. για όλες τις ομάδες (p>.05) (γράφημα 24)

46 Γράφημα 24: Αποτελεσματικότητα Σερβίς 1.3. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΡΒΙΣ Όσο αφορά την κατεύθυνση του σερβίς, οι ομάδες κατεύθυναν τα περισσότερα σερβίς στη ζώνη Νο6 και τη ζώνη Νο5, εντούτοις δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων και των υπόλοιπων ομάδων (p>.05) (γράφημα 25). Γράφημα 25: Κατεύθυνση Σερβίς

47 2. ΥΠΟΔΟΧΗ 2.1. ΕΙΔΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ (ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ) Όσο αφορά το είδος της υποδοχής (σχηματισμοί), οι ομάδες δεν εμφάνισαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ τους (p>.05) (γράφημα 26). Γράφημα 26: Είδος υποδοχής (σχηματισμοί) 2.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Στην αποτελεσματικότητα της υποδοχής οι ομάδες δεν διέφεραν στατιστικά σημαντικά μεταξύ τους και για όλες τις ομάδες φάνηκε ότι κυριάρχησαν οι πετυχημένες υποδοχές (p>.05) (γράφημα 27). Γράφημα 27: Αποτελεσματικότητα Υποδοχής

48 2.3. ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Σχετικά με τη ζώνη εκτέλεσης υποδοχής δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των ομάδων (p>.05). Οι περισσότερες υποδοχές εκτελέστηκαν από τις ζώνες Νο5 και Νο6 (p>.05) (γράφημα 28). Γράφημα 28: Ζώνη εκτέλεσης υποδοχής 2.4. ΠΑΙΚΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Όσο αφορά τον παίκτη εκτέλεσης της υποδοχής δεν παρουσιάστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των ομάδων, όπου φάνηκε ότι οι ακραίοι εκτέλεσαν τις περισσότερες υποδοχές (p>.05) (γράφημα 29). Γράφημα 29: Παίκτης εκτέλεσης υποδοχής

49 3. ΠΑΣΑ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 3.1. ΕΙΔΟΣ ΠΑΣΑΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ Στο είδος της πάσας για επίθεση οι τρείς κορυφαίες ομάδες εκτέλεσαν στατιστικά σημαντικά λιγότερες πάσες 3 ου χρόνου σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (x 2 =5,869) (p<.05) (γράφημα 30). Γράφημα 30: Είδος πάσας επίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές των κορυφαίων ομάδων έναντι των υπόλοιπων ομάδων στις πάσες 3 ου χρόνου (p<.05). 4. ΕΠΙΘΕΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΥΠΟΔΟΧΗ 4.1. ΕΙΔΟΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ Όσο αφορά το είδος της επίθεσης οι τρείς κορυφαίες ομάδες εμφάνισαν στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές στις επιθέσεις 3 ου χρόνου, έναντι των υπόλοιπων ομάδων (x 2 =5,589) (p<.05) (γράφημα 31). α Γράφημα 31: Είδος επίθεσης Στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές των κορυφαίων ομάδων έναντι των υπόλοιπων ομάδων στις αντεπιθέσεις 3 ου χρόνου (p<.05)

50 4.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΠΙΘΕΣΗΣ Στην αποτελεσματικότητα της επίθεσης σύμφωνα με τη στατιστική ανάλυση οι τρείς κορυφαίες ομάδες παρουσίασαν στατιστικά σημαντική υπεροχή, έναντι των υπόλοιπων ομάδων, στις επιθέσεις άσσους (x 2 =4,003) (p<.05) (γράφημα 32). Γράφημα 32: Αποτελεσματικότητα επίθεσης α. Στατιστικά σημαντική υπεροχή των κορυφαίων σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες στις επιθέσεις άσσους (4) (p<.05) ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ Ως προς τη ζώνη εκτέλεσης των επιθέσεων δεν παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων και των άλλων ομάδων (p>.05) (γράφημα 33). Γράφημα 33: Ζώνη Εκτέλεσης Επίθεσης

51 4.4. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΘΕΣΗΣ Στο παράγοντα κατεύθυνση της επίθεσης δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων και των υπόλοιπων ομάδων, όπου φάνηκε ότι οι περισσότερες επιθέσεις για όλες τις ομάδες κατευθύνθηκαν στο μπλοκ (p>.05) (γράφημα 34). Γράφημα 34: Κατεύθυνση επίθεσης 5. ΜΠΛΟΚ 5.1. ΕΙΔΟΣ ΜΠΛΟΚ Σχετικά με το είδος του μπλοκ η στατιστική επεξεργασία των αποτελεσμάτων δεν έδειξε στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των ομάδων όσον αφορά τη ζώνη εκτέλεσης του μπλοκ. Όλες οι ομάδες φάνηκε ότι εκτέλεσαν περισσότερα διπλά μπλοκ ως προς το είδος (p>.05) (γράφημα 35). Γράφημα 35: Είδος μπλοκ

52 5.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΠΛΟΚ Στον παράγοντα αποτελεσματικότητα του μπλοκ δεν παρουσιάστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των τριών κορυφαίων και των υπόλοιπων ομάδων της κατάταξης, όπου φάνηκε ότι τα αποτυχημένα μπλοκ υπερείχαν για όλες τις ομάδες (p>.05) (γράφημα 36). Γράφημα 36: Αποτελεσματικότητα μπλοκ 5.3. ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΜΠΛΟΚ Ως προς τον παράγοντα ζώνη εκτέλεσης του μπλοκ, οι τρείς κορυφαίες ομάδες δεν παρουσίασαν στατιστικά σημαντικές διαφορές, σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (p>.05) (γράφημα 37). Γράφημα 37: Ζώνη εκτέλεσης μπλοκ

53 6. ΑΜΥΝΑ ΕΔΑΦΟΥΣ 6.1. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΜΥΝΑΣ ΕΔΑΦΟΥΣ Όσο αφορά την αποτελεσματικότητα της άμυνας εδάφους δεν βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των κορυφαίων και των υπόλοιπων ομάδων (p>.05) (γράφημα 38). Γράφημα 38: Αποτελεσματικότητα άμυνας εδάφους 6.2 ΠΑΙΚΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΕΔΑΦΟΥΣ Ως προς τον παίκτη εκτέλεσης της άμυνας εδάφους οι τρείς κορυφαίες ομάδες δεν παρουσίασαν στατιστικά σημαντικές διαφορές σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (p>.05), όπου βρέθηκε ότι οι ακραίοι παίκτες εκτέλεσαν τις περισσότερες άμυνες για όλες τις ομάδες (p>.05) (γράφημα 39). Γράφημα 39: Παίκτης εκτέλεσης άμυνας εδάφους

54 7. ΠΑΣΑ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ 7.1 ΕΙΔΟΣ ΠΑΣΑΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Στον παράγοντα είδος πάσας οι κορυφαίες ομάδες εκτέλεσαν στατιστικά σημαντικά λιγότερες πάσες 3 ου χρόνου σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (x 2 =7,847) (p<.05) (γράφημα 40). Γράφημα 40: Είδος πασας αντεπιθεσης α. Στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές των κορυφαίων ομάδων έναντι των υπόλοιπων ομάδων στις πάσες 3 ου χρόνου (p<.05). 8. ΕΠΙΘΕΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΑΜΥΝΑ (ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗ) 8.1. ΕΙΔΟΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Στο είδος της αντεπίθεσης παρουσιάστηκε σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών κορυφαίων ομάδων σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες στις αντεπιθέσεις 3 ου χρόνου (x 2 =7,847) (p<.05) (γράφημα 41). α Γράφημα 41: Είδος αντεπίθεσης Στατιστικά σημαντικά μικρότερες τιμές των κορυφαίων ομάδων έναντι των υπόλοιπων ομάδων στις αντεπιθέσεις 3 ου χρόνου (p<.05)

55 8.2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Σχετικά με την αποτελεσματικότητα της αντεπίθεσης οι τρείς κορυφαίες ομάδες παρουσίασαν στατιστικά σημαντικά καλύτερες τιμές στις αντεπιθέσεις άσσους, σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες (x 2 =4,637) (p<.05) (γράφημα 42). Γράφημα 42: Αποτελεσματικότητα αντεπίθεσης α. Στατιστικά σημαντικά καλύτερες τιμές των κορυφαίων ομάδων σε σχέση με τις υπόλοιπες ομάδες στις αντεπιθέσεις άσσους (4) (p<.05) ΖΩΝΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗΣ Όσο αφορά τη ζώνη εκτέλεσης των αντεπιθέσεων δεν παρουσιάστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των κορυφαίων και των υπόλοιπων ομάδων, όπου βρέθηκε ότι η ζώνη Νο4 ήταν η επικρατέστερη για όλες τις ομάδες (p>.05) (γράφημα 43). Γράφημα 43: Ζώνη εκτέλεσης αντεπίθεσης

Κατηγορίες αθλητικών συναντήσεων

Κατηγορίες αθλητικών συναντήσεων Συναντήσεις μεταξύ δύο αντιπάλων, είτε ατόμων, είτε ζευγαριών, είτε ομάδων. Κατηγορίες αθλητικών συναντήσεων Εξαρτώμενες από χρόνο. Κοινός αγωνιστικός χώρος. Προσπάθεια εισβολής. Εξαρτώμενες από σκορ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Η Πετοσφαίριση ή αλλιώς Βόλεϊ όπως είναι πιο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο : Αλκινόη Κατσικαδέλλη Διεύθυνση Επικοινωνίας : Εθνικής Αντίστασης 41, Δάφνη 17237 Τηλέφωνο Επικοινωνίας : 210-7276082 Fax : 210-7276028 ΣΠΟΥΔΕΣ 1990

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Οι συγγραφεισ του τομου... εισαγωγη... Κεφάλαιο 1 Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Η ιστορiα τησ πετοσφαiρισησ... Χρονολογική ανασκόπηση... Η ιστορία της πετοσφαίρισης στην Ελλάδα... γνωριζοντασ το παιχνιδι...

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Οι συγγραφεισ του τομου... 19 εισαγωγη... 21 Κεφάλαιο 1 Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Η ιστορiα τησ πετοσφαiρισησ... 25 Χρονολογική ανασκόπηση... 25 Η ιστορία της πετοσφαίρισης στην Ελλάδα... 29 Βιβλιογραφικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Η σύνθεση της ομάδας αναφέρεται στον αριθμό των επιθετικών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΜΑΤΟΣ Στα βασικά στοιχεία του αθλήματος περιλαμβάνονται εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ.

ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. THE ROLE OF TECHNICAL SKILLS IN WINNING OR LOSING A SET IN MEN S PROFESSIONAL VOLLEYBALL Δρίκος Σωτήρης

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ»

«Η ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ «Η ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ» Κισκήρας Αντώνης ii Πτυχιακή

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Συνέδριο για την Ελληνική Πετοσφαίριση. "Διεθνείς τάσεις της Πετοσφαίρισης και οι προοπτικές της στην Ελλάδα" Αθήνα

1 ο Συνέδριο για την Ελληνική Πετοσφαίριση. Διεθνείς τάσεις της Πετοσφαίρισης και οι προοπτικές της στην Ελλάδα Αθήνα 1 ο Συνέδριο για την Ελληνική Πετοσφαίριση "Διεθνείς τάσεις της και οι προοπτικές της στην Ελλάδα" Αθήνα 14-15 Μαΐου 2016 Διαχρονική " Σωτήρης Δρίκος Υποψήφιος Διδάκτωρ Σ.Ε.Φ.Α.Α. Ε.Κ.Π.Α. Παναγιώτης Κουντούρης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ (από την προνηπιακή έως στη γυµνασιακή ηλικία) Για τη διατήρηση και διεύρυνση του ενδιαφέροντος των νέων παικτών είναι θεµελιώδες ΝΑ ΠΑΙΖΟΥΝ και µάλιστα τακτικά (κατά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017 GUIDELINES_Technical-For-Camp_LEVEL I Page 1 of 9 24/04/2017 ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ για

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική Αποτίμηση του Πανευρωπαϊκού Πρωταθλήματος Ανδρών 2009. Του Σωτήρη Δρίκου Καθηγητή Φυσικής Αγωγής- MSc Προπονητή Πετοσφαίρισης

Στατιστική Αποτίμηση του Πανευρωπαϊκού Πρωταθλήματος Ανδρών 2009. Του Σωτήρη Δρίκου Καθηγητή Φυσικής Αγωγής- MSc Προπονητή Πετοσφαίρισης Sotiris Drikos Στατιστική Αποτίμηση του Πανευρωπαϊκού Πρωταθλήματος Ανδρών 2009. Του Σωτήρη Δρίκου Καθηγητή Φυσικής Αγωγής- MSc Προπονητή Πετοσφαίρισης Η ποσοτική ανάλυση, η εκτίμηση της απόδοσης και η

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Ατομική τεχνική και τακτική Πετοσφαίρισης ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΟΝΑΔΕΣ E.C.T.S.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Υποστήριξη Μεταπτυχιακής ιατριβής µε Θέµα : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΑΘΛΟΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ (ΕΦΟΑ) ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ Α και Β ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΔΡΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ 2017

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΑΘΛΟΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ (ΕΦΟΑ) ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ Α και Β ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΔΡΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ 2017 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΑΘΛΟΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ (ΕΦΟΑ) ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ Α και Β ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΔΡΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ 2017 Α ΕΘΝΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Στο Πρωτάθλημα της Α Εθνικής συμμετέχουν 12 ομάδες της προηγούμενης χρονιάς και 4 ομάδες

Διαβάστε περισσότερα

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης Πετοσφαίριση Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης Ιστορία της πετοσφαίρισης Η πετοσφαίριση επινοήθηκε το 1895 από τον Αμερικανό καθηγητή Γουίλιαμ Μόργκαν. Προσπαθώντας να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Η ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΩΝ ΣΤΟ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟ ΧΤΥΠΗΜΑ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ (Ολυμπιακοί αγώνες 2012 άνδρες)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪ ΩΣ ΟΜΑΔΙΚΟ ΑΘΛΗΜΑ Το βόλεϊ κατατάσσεται στις αθλοπαιδιές Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αναμόρφωση Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. Π.Θ. - Αυτεπιστασία ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

www.hape.gr/e mag.asp

www.hape.gr/e mag.asp Ερευνητική Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό τόμος 5 (3), 431 436 Δημοσιεύτηκε: 31 Δεκεμβρίου 2007 Inquiries in Sport & Physical Education Volume 5 (3), 431-436 Released: December 31, 2007 www.hape.gr/e

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΟΜΑΔΙΚΟΙ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ Οι κανονισμοί του παιχνιδιού επιτρέπουν

Διαβάστε περισσότερα

Οι ανατροπές και η λογική τους.

Οι ανατροπές και η λογική τους. Sotiris Drikos Οι ανατροπές και η λογική τους. Αν θέλαμε να έχουμε ένα ενιαίο κριτήριο για την αξιολόγηση 2 ομάδων στο πλαίσιο μίας διοργάνωσης πριν από μία μεταξύ τους αναμέτρηση θα μπορούσαμε να το αναζητήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΩΑΝΝΙΝΑ 15-5-2015 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠOΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΗΠΕΙΡΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΘΕΜΑ : ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ

ΙΩΑΝΝΙΝΑ 15-5-2015 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠOΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΗΠΕΙΡΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΘΕΜΑ : ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΙΩΑΝΝΙΝΑ 15-5-2015 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠOΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΗΠΕΙΡΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΘΕΜΑ : ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΠΕΤΡΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ Κ.Φ.Α - ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΤΩΧΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ UEFA PRO ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΕΣΣΕΡΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ Η υποδοχή του σερβίς είναι η φάση του παιχνιδιού κατά την οποία μια

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891

Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891 Η καλαθοσφαίριση ή πιο συχνά μπάσκετ, είναι ένα ομαδικό άθλημα Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891 Δημιουργός του ήταν ο Καναδός, καθηγητής φυσικής αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ.

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ. Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ. Το Βόλεϊ, όπως και τα άλλα αθλήµατα χρησιµοποιείται ως µέσο επίτευξης των στόχων της Φυσικής Αγωγής στο σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ UEFA A Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο χρόνος είναι καλός σύμβουλος ΚΙΣΣΑΜΙΚΟΣ-ΑΙΓΙΝΙΑΚΟΣ 3-1 (2018) ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ΙΤΑΛΙΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΟ ΣΕΡΒΙΣ Το σερβίς είναι το στοιχείο της τεχνικής με το οποίο αρχίζει το παιχνίδι Το

Διαβάστε περισσότερα

Ποδόσφαιρο, τι είναι?

Ποδόσφαιρο, τι είναι? ΟΜΑΔΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ Ποδόσφαιρο, τι είναι? επίθεση Κύκλος τεσσάρων φάσεων σκοράρισμα εναλλαγή + - παρεμπόδιση ανάπτυξης άμυνα ανάπτυξη + - εναλλαγή αποσόβηση σκοραρίσματος Στόχος του παιχνιδιού: Νίκη Ομαδικές

Διαβάστε περισσότερα

Η Επίδραση των Events στην Απόδοση των Μετοχών

Η Επίδραση των Events στην Απόδοση των Μετοχών Χρηματοοικονομικά και Διοίκηση Μεταπτυχιακή διατριβή Η Επίδραση των Events στην Απόδοση των Μετοχών Άντρεα Φωτίου Λεμεσός, Μάιος 2018 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ Διάλεξη A Αργύρης Θεοδοσίου Ως αθλητική τακτική ορίζεται το σύνολο των ατομικών και συλλογικών ενεργειών του αθλητή ή των αθλητών στον αγώνα υπό την επιρροή αντιπάλων,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ 155 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

FRANK THÖMMES

FRANK THÖMMES FRANK THÖMMES Οι 365 καλύτερες ασκήσεις και παιχνίδια ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή Προπονητικός σχεδιασμός 6 Χρόνος και χώρος 8 Ο προπονητής των ερασιτεχνών 10 Ψυχολογία 11 Χρήση του βιβλίου 11 Τμήμα ασκήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΜΠΑΛΑ Ξεφουσκώνει η μπάλα (αέρας 0,30 0,325 κιλά ανά τετρ. εκατοστό) (4,26 έως 4,61 psi) (294,3 έως 318,82 mbar) Είναι πλέον έγχρωμη ΣΥΝΕΧΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Η Σχολή Καλαθοσφαίρισης Γ Κατηγορίας είναι η βασική Σχολή για τη θεμελίωση των απαραίτητων προσόντων για την άσκηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL)

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL) 1 ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL) Ομαδική δουλειά,στρατηγική,ένταση Το άθλημα της πετοσφαίρισης στους παραλυμπιακούς αγώνες χωρίζoνταν σε δύο είδη : όρθια και καθιστή πετοσφαίριση. Μ αυτόν τον τρόπο συμμετείχαν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ Η ΕΠΙΘΕΣΗ Η επίθεση είναι συνυφασμένη στο βόλεϊ με το καρφί Η επίθεση είναι ένας γενικός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΟΙ ΡΟΛΟΙ KAI ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ...

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΟΙ ΡΟΛΟΙ KAI ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ... ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ...9 Ο JURGEN KLOPP ΚΑΙ Η BORUSSIA DORTMUND...10 O ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ BORUSSIA DORTMUND...11 Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ...12

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνες διεξαγωγής ερασιτεχνικών αγώνων ποδοσφαίρου αναπτυξιακών ηλικιών

Κανόνες διεξαγωγής ερασιτεχνικών αγώνων ποδοσφαίρου αναπτυξιακών ηλικιών Κανόνες διεξαγωγής ερασιτεχνικών αγώνων ποδοσφαίρου αναπτυξιακών ηλικιών Γενικός πίνακας Ηλικιακή κατηγορία (Κ=Κάτω) Σχέσεις παικτών Διάρκεια αγώνα Προτεινόμενες διαστάσεις γηπέδου (μήκος γραμμής τέρματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. 2 ο ΜΕΡΟΣ Mετάφραση & Επιμέλεια: Καρακεχαγιάς Αθ., Ζαπαρτίδης Η. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 ΧΡ. 2 ο ΜΕΡΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL)

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL) 1 ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL) Ομαδική δουλειά,στρατηγική,ένταση Το άθλημα της πετοσφαίρισης για τα άτομα με κινητική αναπηρία παίζεται από όρθια ή καθιστή θέση (δύο τύποι).. Μ αυτόν τον τρόπο συμμετείχαν

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Δημοτικό-Γυμνάσιο) ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ.

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Δημοτικό-Γυμνάσιο) ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ. Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Δημοτικό-Γυμνάσιο) ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ. Το Βόλεϊ, όπως και τα άλλα αθλήματα χρησιμοποιείται ως μέσο επίτευξης των στόχων της Φυσικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ Η ΜΑΝΣΕΤΑ Μανσέτα είναι το χτύπημα της μπάλας με τους πήχεις των χεριών όταν είναι ενωμένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΩΝ U 10 ΚΑΙ U 12 ( ΑΓΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ ) ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ

ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΩΝ U 10 ΚΑΙ U 12 ( ΑΓΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ ) ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 01 Νοεμβρίου 2018 ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΩΝ U 10 ΚΑΙ U 12 ( ΑΓΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ ) ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2018 2019 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Συμμετοχή 2. Δήλωση συμμετοχής σωματείων 3. Δικαίωμα

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Επίθεση εναντίον αντιπάλου που αμύνεται στη χαμηλή ζώνη άμυνας...23

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Επίθεση εναντίον αντιπάλου που αμύνεται στη χαμηλή ζώνη άμυνας...23 Περιεχόμενα Η πορεία της Εθνικής Ισπανίας το 2008 & το 2012...12 ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ UEFA EURO 2008...14 ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΝΤΙΑΛ 2010...16 ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ 2010...17 ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΑ EURO 2012...19 ΤΕΛΙΚΗ ΦΑΣΗ EURO

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. 1 ο ΜΕΡΟΣ Επιμέλεια και μετάφραση: Καρακεχαγιάς Α. 2 ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 ΧΡ. 1 ο ΜΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Εκμάθηση

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Προπονησιολογία της Πετοσφαίρισης (Μέλος.Ε.Π.) 2001-έως σήµερα Ειδικά Θέµατα Αθλοπαιδιών (Μέλος.Ε.Π.) Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Φ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Προπονησιολογία της Πετοσφαίρισης (Μέλος.Ε.Π.) 2001-έως σήµερα Ειδικά Θέµατα Αθλοπαιδιών (Μέλος.Ε.Π.) Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Φ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοµατεπώνυµο : Παναγιώτης Κουντούρης ιεύθυνση Επικοινωνίας : Εθνικής Αντίστασης 41, άφνη 17237 Tηλέφωνο Επικοινωνίας : 210-727-6081 Fax : 210-727-6081 E-mail : pankount@phed.uoa.gr

Διαβάστε περισσότερα

2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A /11/2016

2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A /11/2016 2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A. 2016-17 1/11/2016 Γενική οδηγία για εθνικές κατηγορίες (υπενθύμιση): Αθλητής/αθλήτρια για τον/την οποίο/οποία έχει κατατεθεί το δελτίο του στη γραμματεία και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ Οι στάσεις και οι μετακινήσεις στην πετοσφαίριση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΟΡΙΣΜΟΣ Είναι όλες οι συντονισμένες επιθετικές και αμυντικές ενέργειες ολόκληρης της ομάδας με στόχο την νίκη Στο παιχνίδι υπάρχει μια συνεχή εναλλαγή της επιθετικής και αμυντικής συμπεριφοράς και αντίστροφα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Οργάνωση και σχεδιασμός εξάσκησης-επιλογή και κατασκευή σύνθετων ασκήσεων ΚΩΔΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας Η καλαθοσφαίριση με αμαξίδιο Κοκαρίδας Δημήτρης & Πέρκος Στέφανος Περιεχόμενα Πρόλογος..... Εισαγωγή.....

Διαβάστε περισσότερα

Γρηγόρης Θ. Παπανίκος Αντιπρόεδρος του ΠΣΑΟΣ & Επίτιμος Καθηγητής Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Στέρλιγκ (University of Stirling), Η.Β.

Γρηγόρης Θ. Παπανίκος Αντιπρόεδρος του ΠΣΑΟΣ & Επίτιμος Καθηγητής Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Στέρλιγκ (University of Stirling), Η.Β. Γρηγόρης Θ. Παπανίκος Αντιπρόεδρος του ΠΣΑΟΣ & Επίτιμος Καθηγητής Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Στέρλιγκ (University of Stirling), Η.Β. Ξένοι Ποδοσφαιριστές και Ευρωπαϊκές Επιδόσεις: Η Περίπτωση του

Διαβάστε περισσότερα

2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A /11/2017

2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A /11/2017 2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A. 2017-18 7/11/2017 Επιμέλεια: Νώντας Γεροθόδωρος 1.12 (νέα) Στη διάρκεια του Παγκόσμιου Κυπέλλου Ανδρών, μια ομάδα είχε δύο παίκτες, οι οποίοι φορούσαν φανέλες

Διαβάστε περισσότερα

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA Α LICENCE

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA Α LICENCE ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ: 1. Tι εννοούμε με τον όρο Πίεση και τι με τον όρο Pressing; Ποιος είναι ο βασικός στόχος της πίεσης και του Pressing; Ποιοι είναι οι λόγοι για την εφαρμογή του Pressing; 2. Τι εννοούμε με τον

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ. Είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία μεταξύ Εθνικής Ομάδας και παικτών καθώς επίσης και με τις ομάδες τους

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ. Είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία μεταξύ Εθνικής Ομάδας και παικτών καθώς επίσης και με τις ομάδες τους ΕΘΝΙΚΗ U21 ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ Είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία μεταξύ Εθνικής Ομάδας και παικτών καθώς επίσης και με τις ομάδες τους Υπεύθυνος μαζί με τον προπονητή για τον προγραμματισμό της

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μ Ο Σ Π Ο Ν Δ Ι Α Δ Ι Α Ι Τ Η Τ Ω Ν Β Ο Λ Ε Ϊ Ε Λ Λ Α Δ Ο Σ ΘΕΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ 2018 Α ΚΑΙ Β ΟΔBΕ

Ο Μ Ο Σ Π Ο Ν Δ Ι Α Δ Ι Α Ι Τ Η Τ Ω Ν Β Ο Λ Ε Ϊ Ε Λ Λ Α Δ Ο Σ ΘΕΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ 2018 Α ΚΑΙ Β ΟΔBΕ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ.. ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ Α ΚΑΙ Β ΟΔΒΕ. Όπου απαιτείται επιλογή απάντησης ή απαντήσεων στις ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών, σας παρακαλούμε να κυκλώσετε το γράμμα ή τα γράμματα της

Διαβάστε περισσότερα

Βημα 2. Μετακίνηση Εμβόλου (Μπρος-Πίσω) και Πλάγιος Βηματισμός: Ατομικές Επιθετικές Κινήσεις... 43

Βημα 2. Μετακίνηση Εμβόλου (Μπρος-Πίσω) και Πλάγιος Βηματισμός: Ατομικές Επιθετικές Κινήσεις... 43 ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγικό μέρος Πρόλογος... 11 Πρόλογος της Αμερικάνικης Έκδοσης... 12 Κλιμάκωση των Βημάτων για Επιτυχία... 14 Το Παιχνίδι της Χειροσφαίρισης (HANDBALL)... 16 Γήπεδο και εξοπλισμός... 19

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ Μάθημα επιλογής-παραολυμπιακα ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ Σοφία Μπάτσιου Οκτώβριος 2013 ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ Άθλημα στο οποίο έχουν δικαίωμα συμμετοχής άνδρες και γυναίκες με κινητικές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑ/ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑ/ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑ/ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑ/ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ Η ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΤΟ ΓΗΠΕΔΟ, Η ΟΠΟΙΑ ΔΙΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ ΤΗΝ ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Ο ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΑΡΚΙΝΟ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΦΟΡΕΙΣ ΤΟΥ ΟΓΚΟΓΟΝΙΔΙΟΥ BRCA1 ΚΑΙ BRCA2. Βασούλλα

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Το "ζέσταμα τερματοφύλακα" μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών!

Περιεχόμενα. Το ζέσταμα τερματοφύλακα μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών! ] 2 Το "ζέσταμα τερματοφύλακα" μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών! Το ζέσταμα του τερματοφύλακα ξεκινά ως αναπόσπαστο κομμάτι της προπόνησης

Διαβάστε περισσότερα

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ 2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ Ένας πολύ σημαντικός και ουσιαστικός στόχος της προπόνησης είναι η καλύτερη δυνατή προετοιμασία για τον αγώνα. Κατά συνέπεια, στην ιδανική περίπτωση εξασκούνται στην προπόνηση

Διαβάστε περισσότερα

Α. SA-SB-TA-TB-SA-SB Β. SA-TB-SB-TA-TTO-SB Γ. SB-TB-SA-SB Δ. TA-SA-TB-TA-SB E. SA-SB-TA-TB-TA-TB ΣΤ. TA-TTO-TB-SA-SB Z.

Α. SA-SB-TA-TB-SA-SB Β. SA-TB-SB-TA-TTO-SB Γ. SB-TB-SA-SB Δ. TA-SA-TB-TA-SB E. SA-SB-TA-TB-TA-TB ΣΤ. TA-TTO-TB-SA-SB Z. Ερώτηση 1 Ποια από τα παρακάτω επιτρέπονται στην ίδια διακοπή: Α. SA-SB-TA-TB-SA-SB Β. SA-TB-SB-TA-TTO-SB Γ. SB-TB-SA-SB Δ. TA-SA-TB-TA-SB E. SA-SB-TA-TB-TA-TB ΣΤ. TA-TTO-TB-SA-SB Z. TA-TA-TB-TB-SA-SB

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΟ ΜΠΛΟΚ Ηκαλύτερη, οικονομικότερη, συντομότερη και πιο ξεκούραστη για τους παίκτες της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ ΙI - Απρίλιος 2017

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ ΙI - Απρίλιος 2017 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΙΑ ΠΕΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ μήμα Beach Volley BEAH VOLLEY AMP ΠΡΟΠΟΝΗΙΚΟΣ ΟΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΟ ΙI - Απρίλιος 2017 GUIDELINES_TechnicalForamp_LEVEL II.doc Page 1 of 13 24/04/2017 ΠΡΟΠΟΝΗΙΚΟΣ ΟΗΓΟΣ για AMP

Διαβάστε περισσότερα

Κανάρη 5, Δάφνη Τ.Κ: 17235 Ελλάδα 6977016530 & 215 5105501 msahanidi@gmail.com. Ημερομηνία γέννησης 08/10/1982 Εθνικότητα Ελληνική

Κανάρη 5, Δάφνη Τ.Κ: 17235 Ελλάδα 6977016530 & 215 5105501 msahanidi@gmail.com. Ημερομηνία γέννησης 08/10/1982 Εθνικότητα Ελληνική ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΑΧΑΝΙΔΗ ΜΑΡΙΑ Κανάρη 5, Δάφνη Τ.Κ: 17235 Ελλάδα 6977016530 & 215 5105501 msahanidi@gmail.com Ημερομηνία γέννησης 08/10/1982 Εθνικότητα Ελληνική ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πανεπιστημίου Πατρών. Όμιλος Αριστείας

Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πανεπιστημίου Πατρών. Όμιλος Αριστείας Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πανεπιστημίου Πατρών Όμιλος Αριστείας Ανάπτυξη των Φυσικών και Συναρμοστικών Ικανοτήτων μέσα από την εκμάθηση του αθλήματος της Επιτραπέζιας Αντισφαίρισης. Υπεύθυνος:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Επιβλέπων Καθηγητής: Δρ. Νίκος Μίτλεττον Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 2 ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ονοματεπώνυμο: Ιωσηφίνα

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Εργοφυσιολογίας-Εργομετρίας, Τ.Ε.Φ.Α.Α. Θεσσαλονίκης, Σ.Ε.Φ.Α.Α. Α.Π.Θ.

Εργαστήριο Εργοφυσιολογίας-Εργομετρίας, Τ.Ε.Φ.Α.Α. Θεσσαλονίκης, Σ.Ε.Φ.Α.Α. Α.Π.Θ. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΜΥΪΚΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ, ΤΗΣ ΑΛΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΡΘΡΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΙΛΕΚΤΩΝ ΣΠΡΙΝΤΕΡ. 1 Μηναρετζής Χ., 1 Μεταξάς Θ., 1, 1 Σιάτρας Θ., 1 Βαμβακούδης Ε., 1 Χριστούλας

Διαβάστε περισσότερα

Η Επιρροή της Πάσας από τους πασαδόρους της Α1 Εθνικής Κατηγορίας στη οµή του Αντίπαλου Μπλοκ.

Η Επιρροή της Πάσας από τους πασαδόρους της Α1 Εθνικής Κατηγορίας στη οµή του Αντίπαλου Μπλοκ. Ερευνητική Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισµότόµος 2 (1), 18 25 ηµοσιεύτηκε: 30 Ιανουαρίου 2004 Inquiries in Sport & Physical Education Volume 2(1), 18 25 Released: January 30, 2004 www.hape.gr/emag.asp

Διαβάστε περισσότερα

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΜΚ 0501, Διάλεξη 6η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 8-10 ΕΤΩΝ Φαμίσης Κωνσταντίνος

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ Επιλογή Αντιπροσωπευτικής Ομάδας Στίβου Με την έναρξη της νέας σχολικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ ΑΘΛΗΤΗ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΤΗ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ

ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ ΑΘΛΗΤΗ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΤΗ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΠΡΟΤΥΠΟ ΟΜΑ ΑΣ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: ΚΕ1001 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ 1. ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ 2. ΕΙ ΙΚΕΥΣΗ ΠΑΙΚΤΩΝ 3. ΣΥΝΘΕΣΗ ΟΜΑ ΩΝ 4.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ ---------------------------------------- ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ Το γήπεδο της χειροσφαίρισης είναι ορθογώνιο με 40μ. μήκος και 20μ. πλάτος Κάθε ομάδα αποτελείται από 14 αθλητές. Επτά (6+1Τερματοφύλακας)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο τέλος του εξαμήνου με ΑΝΟΙΧΤΑ βιβλία ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ο καθένας θα πρέπει να έχει το ΔΙΚΟ του βιβλίο ΔΕΝ θα μπορείτε να ανταλλάσετε βιβλία ή να

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο τέλος του εξαμήνου με ΑΝΟΙΧΤΑ βιβλία ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ο καθένας θα πρέπει να έχει το ΔΙΚΟ του βιβλίο ΔΕΝ θα μπορείτε να ανταλλάσετε βιβλία ή να N161 _ (262) Στατιστική στη Φυσική Αγωγή Βιβλία ή 1 ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο τέλος του εξαμήνου με ΑΝΟΙΧΤΑ βιβλία ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ο καθένας θα πρέπει να έχει το ΔΙΚΟ του βιβλίο ΔΕΝ θα μπορείτε να ανταλλάσετε βιβλία ή να

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ονοματεπώνυμο Κεντούλλα Πέτρου Αριθμός Φοιτητικής Ταυτότητας 2008761539 Κύπρος

Διαβάστε περισσότερα

Εκμάθηση της τεχνικής τρεξίματος και ανάπτυξη της ταχύτητας στo TAE KWON DO

Εκμάθηση της τεχνικής τρεξίματος και ανάπτυξη της ταχύτητας στo TAE KWON DO Εκμάθηση της τεχνικής τρεξίματος και ανάπτυξη της ταχύτητας στo TAE KWON DO Σπύρος Κέλλης Καθηγητής προπονητικής ΤΕΦΑΑ-ΑΠΘ kellis@phed.auth.gr Επιστημονικός συνεργάτης του Metrisis info@metrisislab.gr

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή διατριβή. Ανδρέας Παπαευσταθίου

Μεταπτυχιακή διατριβή. Ανδρέας Παπαευσταθίου Σχολή Γεωτεχνικών Επιστημών και Διαχείρισης Περιβάλλοντος Μεταπτυχιακή διατριβή Κτίρια σχεδόν μηδενικής ενεργειακής κατανάλωσης :Αξιολόγηση συστημάτων θέρμανσης -ψύξης και ΑΠΕ σε οικιστικά κτίρια στην

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΕΩΝΙΔΟΥ Λεμεσός, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ. Αργύρης Θεοδοσίου

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ. Αργύρης Θεοδοσίου ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ Αργύρης Θεοδοσίου Αποτελέσματα έρευνας στις ΗΠΑ (ITF, 2008) Το τένις δεν είναι ανάμεσα στα 20 κορυφαία αθλήματα στις ΗΠΑ 80 εκατομμύρια

Διαβάστε περισσότερα

Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου

Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου Φυσική κατάσταση Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου Στοιχεία ασφάλειας κατά την άσκηση. Βασικές μυϊκές ομάδες. Τρόποι ανίχνευσης καρδιακού παλμού. Ρόλος των υγρών κατά τη διάρκεια της άσκησης. Σχέση άσκησης,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σχολή Επιστημών Υγείας Πτυχιακή εργασία ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Άντρια Πολυκάρπου Λεμεσός, Μάιος 2017 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΝΔΡΕΟΥ Φ.Τ:2008670839 Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ ιάλεξη Β Αργύρης Θεοδοσίου ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΓΗΠΕ ΟΥ ΖΩΝΕΣ ΓΗΠΕ ΟΥ 1 2 3 1.ΖΩΝΗ ΠΙΣΩ ΓΗΠΕ ΟΥ 1.Service, χτυπήματα εδάφους, lomb. 2.Η κατάκτηση του πόντου είναι δυνατή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΤΟ ΚΑΠΜΝΙΣΜΑ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΥΠΟΓΟΝΙΜΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΑΝΔΡΕΣ Κατσαρής Γιάγκος Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ. Επιλογή Αντιπροσωπευτικών Ομάδων Στίβου

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ. Επιλογή Αντιπροσωπευτικών Ομάδων Στίβου ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Επιλογή Αντιπροσωπευτικών Ομάδων Στίβου Η επιλογή των μαθητών για την αντιπροσωπευτική ομάδα στίβου, θα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή Διατριβή Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Κα Παναγιώτα Ταμανά ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΠΟΙΘΗΣΕΙΣ ΑΤΟΜΩΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΕΜΒΟΛΙΟ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΡΚΙΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ Γνωρίστε τον συγγραφέα... 8 Προπονητικές μορφές... 9

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ Γνωρίστε τον συγγραφέα... 8 Προπονητικές μορφές... 9 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γνωρίστε τον συγγραφέα... 8 Προπονητικές μορφές......................................................................................... 9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΟΙ ΦΑΣΕΙΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ....10 Οι φάσεις μετάβασης...

Διαβάστε περισσότερα

Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Χαλκίδα, 2019 Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Το κυρίαρχο στοιχείο σε μια προπόνηση μεταξύ των ποδοσφαιριστών αλλά και

Διαβάστε περισσότερα

Η Επίδραση της Αλλαγής των Κανονισµών στη ιακύµανση του Σκορ στα Παιχνίδια της Πετοσφαίρισης Παραλίας

Η Επίδραση της Αλλαγής των Κανονισµών στη ιακύµανση του Σκορ στα Παιχνίδια της Πετοσφαίρισης Παραλίας Ερευνητική Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισµότόµος 1(1), 43 48 ηµοσιεύτηκε: 15 Φεβρουαρίου 2003 www.hape.gr/emag.asp Inquiries in Sport & Physical Education Volume 1 (1), 43 48 Released: February

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ OΜΙΛΩΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ Υμηττού Παγκράτι - Τηλ. : SITE: h-enositennis.com -

ΕΝΩΣΗ OΜΙΛΩΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ Υμηττού Παγκράτι - Τηλ. : SITE: h-enositennis.com - 1 ΕΝΩΣΗ OΜΙΛΩΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ Υμηττού 267 - Παγκράτι - Τηλ. :2107563170-2 SITE: h-enositennis.com - EMAIL: h_enosi@yahoo.gr ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΑΝΔΡΩΝ - ΓΥΝΑΙΚΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό έτος: 2008-09

Σχολικό έτος: 2008-09 Σχολικό έτος: 2008-09 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Έρευνες έχουν αποδείξει ότι οι νέοι των πόλεων εγκαταλείπουν τον αθλητισμό και ασχολούνται όλο και περισσότερο με άλλες δραστηριότητες λιγότερο εποικοδομητικές. Το τένις

Διαβάστε περισσότερα

Λ. Κ. Χ. Ψ. Ο Νεϊμάρ ντα Σύλβα Σάντος Τζούνιορ ή απλώς Νεϊμάρ (Neymar) είναι βραζιλιάνος ποδοσφαιριστής και γεννήθηκε στο Σάο Πάολο στις 5 Φεβρουαρίου του 1992. Αγωνίζεται με την ομάδα της Σάντος και η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΜΕΣΩ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΜΑΙΝ ΣΕ ΤΥΠΙΚΩΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΜΕΣΩ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΜΑΙΝ ΣΕ ΤΥΠΙΚΩΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Σχολή Επιστημών Υγείας Πτυχιακή εργασία ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΜΕΣΩ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΜΑΙΝ ΣΕ ΤΥΠΙΚΩΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Γεωργίου Μύρια Λεμεσός, Μάιος 2018 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS)

ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS) ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS) ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2019-2020 Γενικοί κανόνες Πριν αναλυθούν οι κανόνες λειτουργίας για τα πρωταθλήματα αναπτυξιακών ηλικιών πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2017 2018 ΤΜΗΜΑ ΜΠΟΟΥΛΙΝΓΚ ΤΜΗΜΑ ΜΠΟΟΥΛΙΝΓΚ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ Σε όλους τους Ομίλους, θα πραγματοποιηθούν συνολικά πέντε (5) περιφερειακοί ατομικοί

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΣΑΔΟΡΟΥ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ Α1 ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ

Η ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΣΑΔΟΡΟΥ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ Α1 ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Η ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΣΑΔΟΡΟΥ ΣΕ ΑΓΩΝΕΣ Α1 ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2014-2015. ΘΕΟΔΩΡΑΚΕΑ ΜΑΡΙΑ Πτυχιακή Εργασία Τομέας Αθλοπαιδιών

Διαβάστε περισσότερα