ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ.

Transcript

1 ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. THE ROLE OF TECHNICAL SKILLS IN WINNING OR LOSING A SET IN MEN S PROFESSIONAL VOLLEYBALL Δρίκος Σωτήρης MSc-Teacher of Physical Education

2 Ανάλυση απόδοσης στην Πετοσφαίριση Οι Eom & Schutz (1992) διαπίστωσαν ότι η επίθεση και το μπλοκ ήταν τα σημαντικότερα τεχνικά στοιχεία για την επικράτηση σε αγώνα πετοσφαίρισης ανδρών. Οι Marelic και συν.(2004) οδηγήθηκαν στην εκτίμηση, ότι η επίθεση μετά από υποδοχή σερβίς και η επίθεση μετά από άμυνα ήταν οι δεξιότητες που καθόριζαν την επικράτηση ή την ήττα σε σετ ομάδας ανδρών υψηλού επιπέδου. Σκοπός της έρευνας είναι η διαπίστωση των διαφορών στην επίδραση των τεχνικών δεξιοτήτων στην κατάκτηση ή απώλεια σετ στην Πετοσφαίριση ανδρών υψηλού επιπέδου. Τι συμβαίνει στα σετ με «κλειστό σκορ», όπου παίζονται >46πόντοι (25-22, 25-23, 26-24, 27-25,, ν - ν+2).

3 Μέθοδος Μελέτη περίπτωσης. Όλα τα σετ, εξαιρουμένων των 5ων (Ν=139), από 40 αγώνες όλων των διοργανώσεων στις οποίες συμμετείχε ομάδα ανδρών υψηλού επιπέδου (82 νικηφόρα 57χαμένα). Τα σετ που παίχθηκαν >46πόντοι, δηλ. έληξαν με διαφορά 2ή 3 πόντους (Ν= 53, 29 νικηφόρα-23 χαμένα) Η καταγραφή έγινε μέσω του ειδικού λογισμικού, Volleyball epilysis. Οι τεχνικές δεξιότητες που αξιολογήθηκαν ήταν: Σερβίς (Serve), Υποδοχή του σερβίς (Reception), Επίθεση μετά από υποδοχή σερβίς(first attack), Επίθεση μετά από άμυνα (Second attack), Μπλοκ (Block). Η αξιολόγηση των τεχνικών δεξιοτήτων έγινε με βάση τακτική 5-βάθμια κλίμακα, όπου 0 σήμαινε λάθος εκτέλεση και 4 σήμαινε άψογη εκτέλεση (Eom & Schutz, 1992). Αρχικά πραγματοποιήθηκε ενδοατομικός έλεγχος αξιοπιστίας με αρχική και επαναληπτική καταγραφή, μετά από διάστημα 3 ημερών, σε δείγμα από τυχαία επιλογή 10 σετ. Ο ενδοατομικός έλεγχος αξιοπιστίας έδειξε συντελεστή συσχέτισης του Pearson r=.91 Υπολογίστηκε η μέση τιμή απόδοσης της κάθε δεξιότητας ανά σετ. Η στατιστική επεξεργασία έγινε μέσω διακριτής ανάλυσης (Discriminant analysis) με στόχο των προσδιορισμό των διαφορών ανάμεσα σε κερδισμένα και χαμένα σετ.

4 Στο σύνολο των σετ, σε όλες τις τεχνικές δεξιότητες οι διαφορές των μέσων ήταν στατιστικά σημαντικές (p values< 0,05). Tests of Equality of Group Means Famean Samean Rmean Smean Bmean Wilks' Lambda F df 1 df 2 Sig.,887 17, ,000,910 13, ,000,800 34, ,000,901 14, ,000,822 29, ,000

5 Means 4,00 3,50 3,00 2,88 3,12 2,95 2,95 2,62 2,59 Sets Lost Sets Won 2,50 2,00 1,68 1,50 1,40 1,25 1,24 1,00 0,50 0,00 First Attack Second Attack Reception Serve Block Skills

6 Wilks x² Eigen Lambda value Canonical Correlation df Sig.,550 80,525,820,671 5,000 Η διαχωριστική συνάρτηση διαχωρίζει τα νικηφόρα σετ από τα χαμένα με βαθμό σημαντικότητας p=.000 και κανονική συσχέτιση μεταξύ των ομάδων και των σκορ της συνάρτησης υψηλή (R=.671).

7 Skill Reception,552 Block,515 First Attack,394 Serve,365 Correlation with Discriminant function Η υποδοχή του σερβίς, το μπλοκ και επίθεση μετά από υποδοχή σερβίς ήταν οι μεταβλητές με τη σημαντικότερη συμμετοχή στη κατασκευή της διαχωριστικής συνάρτησης. Ακολουθούν το σερβίς και η επίθεση μετά από άμυνα. Second Attack,347

8 Original Count % Classification Results a WINSET Predic ted Group Membership 0 1 Total , 2 22, 8 100,0 9, 8 90, 2 100,0 a. 84,9% of original grouped cases correctly classif ied.

9 Στα σετ με > 46 πόντους σε όλες τις τεχνικές δεξιότητες οι διαφορές των μέσων, ήταν στατιστικά μη σημαντικές (p values> 0,05). Δεν ήταν δυνατή η κατασκευή διαχωριστικής συνάρτησης. Tests of Equality of Group Means Famean Samean Rmean Smean Bmean Wilks' Lambda F df 1 df 2 Sig.,994, ,570,936 3, ,071,952 2, ,118,994, ,599,963 1, ,174

10 Means for sets >46 points 3,50 3,00 2,50 2,99 2,94 2,94 2,71 2,69 2,84 Sets Lost Sets Won 2,00 1,50 1,32 1,35 1,36 1,55 1,00 0,50 0,00 First Attack Second Attack Reception Serve Block Skills

11 Συμπεράσματα- Συζήτηση. Στο σύνολο των σετ υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφοροποίηση στην απόδοση σε όλες τις τεχνικές δεξιότητες ανάμεσα σε κερδισμένα και χαμένα σετ. Η υποδοχή του σερβίς, το μπλοκ και επίθεση μετά από υποδοχή σερβίς ήταν οι μεταβλητές με τη σημαντικότερη συμμετοχή στη κατασκευή της διαχωριστικής συνάρτησης. Ακολουθούν το σερβίς και η επίθεση μετά από άμυνα. Η διαχωριστική συνάρτηση διαχωρίζει τα νικηφόρα σετ από τα χαμένα με βαθμό σημαντικότητας p=0.00 και κανονική συσχέτιση μεταξύ των ομάδων και των σκορ της συνάρτησης υψηλή (R=.671). Η διαχωριστική συνάρτηση λειτουργεί αποτελεσματικότερα για τα νικηφόρα σετ. Δεν ήταν δυνατή η κατασκευή διαχωριστικής συνάρτησης για τα σετ που παίχτηκαν πάνω από 46 πόντοι (25-22, 25-23, 26-24, 27-25,, ν - ν+2). Επιλογή άλλων μεταβλητών, διαφορετικών από τον μέσο όρο απόδοσης των δεξιοτήτων, για τα σετ με «κλειστό» σκορ.

12 Βιβλιογραφία Eom, H. J., & Schutz, R. W. (1992). Statistical Analysis of volleyball team performance. Research Quarterly for Exercise and Sport, 63(1), Eom, H. J. & Schutz, R. W. (1992). Transition play in team performance of volleyball: a log-linear analysis. Research Quarterly for Exercise and Sport, 63(3), Marelic, N., Resetar, T., & Jankovic, V., (2004). Discriminant analysis of the sets won and the sets lost by one team in A1 Italian volleyball league a case study. Kinesiology, 36 (2004),

13 Ευχαριστώ για την προσοχή σας.