16:30 17:00 Τιμητική εκδήλωση για τον Καθηγητή Παναγιώτη Μιχαηλίδη

Transcript

1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 9 ου Πανελλήνιου Συνέδριου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση» Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών Αγωγής Ρέθυμνο 3-5 Οκτωβρίου 2014 Παρασκευή 3/10/ :00 Έναρξη Συνεδρίου :30 Xαιρετισμοί 16:30 17:00 Τιμητική εκδήλωση για τον Καθηγητή Παναγιώτη Μιχαηλίδη 17:00 18:00 Προσκεκλημένη Ομιλία Καθηγητής Παναγιώτης Μιχαηλίδης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης. 18:00-18:30 Διάλειμμα

2 2 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή 18:30-20:00 Σ1 Συμπόσιο: Δημιουργικότητα και ΤΠΕ στο σύγχρονο σχολείο: Από την Θεωρία στην Πράξη Πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013 Οργανωτής: Αναστασιάδης Παναγιώτης, Αν. Καθηγητής ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Κρήτης 1. Αναστασιάδης Π.: ΤΠΕ και Δημιουργικότητα στο σύγχρονο σχολείο: Θεωρία και Πράξη. 2. Πατσιάς Α., Παπαδόπουλος Ε., Μανούσου Ε., Σαμαντζής Σ., Κοκκινοπούλου Π.: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013: Σχεδιασμός και ανάπτυξη συνεργατικών δραστηριοτήτων από απόσταση, μέσω τηλεδιάσκεψης μεταξύ του 3ο Δημοτικού Σχολείου Αγίου Δημητρίου και του Δημοτικού Σχολείου Φουρφουρά Κρήτης. 3. Κουκούλης Ν., Ρόδη Α., Σπανουδάκης Α., Καλλίνη Ε., Ζουμπόλη Ι.: «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013: Σχεδιασμός και ανάπτυξη συνεργατικών δραστηριοτήτων από απόσταση, μέσω τηλεδιάσκεψης μεταξύ του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αίγινας και του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κισσάμου Κρήτης. 4. Φιλιππούσης Γ., Τομαζινάκης Α., Γκίζα Π., Μαστοράκη Ε., Σαπουνάκη Μ., Ρωμανιάς Ι.: Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία του σύγχρονου σχολείου «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013»: «Βιώσιμη Ανάπτυξη-Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας».«Ένα δέντρο διηγείται Αφουγκράσου Σκέψου Πράξε». 5. Καρβούνης Λ., Παναγιωτοπούλου Σ., Λίτινας Μ., Λάζαρη Δ.: ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013: Σχεδιασμός και ανάπτυξη συνεργατικών δραστηριοτήτων από απόσταση, μέσω τηλεδιάσκεψης μεταξύ του 15ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ιωνίας και του Δημοτικού Σχολείου Άδελε Ρεθύμνου- Καπετάν ΣΟΣ Μεσόγειος Θάλασσα. Σ2 Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Προεδρείο: Αγγελή Χ., Νικολοπούλου Κ. 1. Αγγελή Χ., Πολεμίτου E., Φραγκουλίδου E.: Η επίδραση του γνωστικού τύπου στη μάθηση παιδιών προδημοτικής εκπαίδευσης με λογισμικά Μοντελοποίησης και Προσομοίωσης. 2. Νικολοπούλου Κ., Γιαλαμάς Β., Μπατσούτα Μ.: Διερεύνηση εμπλοκής νηπίων στη χρήση υπολογιστή ως σχολική δραστηριότητα: πιλοτική μελέτη. 3. Ανδριτσάκης Κ., Ανδριτσάκης Π., Ζησιμάτου Γ.: Εκπαιδευτικό σενάριο τεχνολογικά υποστηριζόμενης μάθησης στο Moodle για την Ενότητα της Ε' Δημοτικού «Πεπτικό Σύστημα». 4. Αντωνάτου Σπ.: Ψηφιακή γωνιά βιβλιοθήκης έναντι παραδοσιακής: στάσεις και απόψεις των νηπιαγωγών. 5. Φώτη Π.: Από φθινόπωρο χειμώνα και από άνοιξη καλοκαίρι.

3 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση 3 Σ3 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Ι Προεδρείο: Οικονομίδης Β., Ελευθεράκης Θ. 1. Καλεράντε Ε., Ελευθεράκης Θ.: Δια βίου εκπαίδευση και κοινωνία της πληροφορίας στο σύγχρονο ευρωπαϊκό σχολείο ( ). 2. Κασσωτάκη-Ψαρουδάκη Π.: Η Ανάπτυξη του λεξιλογίου με τη χρήση των ΤΠΕ: Ένα ερευνητικό/επιμορφωτικό πρόγραμμα χρηματοδοτούμενο από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Ανάγνωσης (ΙRΑ). 3. Πανουσιάδου Μ.: Ενσωμάτωση Ταινίας Τεκμηρίωσης στη Διδακτική Πράξη (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση). 4. Μπράϊλας Α.: Ψηφιακή Αφήγηση Ιστοριών στην Εκπαίδευση: Καλοτάξιδες Ιστορίες και Αφηγηματικά Μωσαϊκά. 5. Ντέρη Ι.: Το θρανίο της μοναξιάς. Η συμβολή των ΤΠΕ στη συμμετοχή στο Πιλοτικό Πρόγραμμα «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Δημοκρατία σε Δράση» και στο διαγωνισμό Comic του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. 6. Ηλιοπούλου Ι.: Η χρήση των ΤΠΕ στην υλοποίηση συλλογικής ταινίας μικρού μήκους. 3

4 4 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή Σάββατο 4/10/2014 9:30-10:00 Γενική Συνέλευση της ΕΤΠΕ 10:00-11:30 Σ4 Συμπόσιο: Μαθηματικά και ΤΠΕ στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Οργανωτής: Ζαράνης Νικόλαος, Επίκ. Καθηγητής ΠΤΠΕ Παν. Κρήτης 1. Μπουζιώτη Μ., Πανούτσου Ι.: Η προπαίδεια του 2 και του 4: σχεδιασμός εκπαιδευτικών. δραστηριοτήτων βασισμένων στα Ρεαλιστικά Μαθηματικά με αξιοποίηση του Macromedia Flash. 2. Χαχάμπη Π., Τσεσμελή Γ., Στρούμπα Α., Λαθούρης Δ.: Αξιοποιώντας τις ΤΠΕ για τη διδασκαλία της προπαίδειας του 6: μια πρόταση βασισμένη στα ρεαλιστικά μαθηματικά. 3. Παπαγεωργίου Κ., Τσαλίκη Σ., Τσολακίδου Ε.: Τα ρεαλιστικά μαθηματικά στο δημοτικό σχολείο με τη βοήθεια των ΤΠΕ: «Διδασκαλία της προπαίδειας του 8». 4. Γκανιάτσου Λ., Πορετσάνου Ι., Τζιάσιου Ε., Χατζηγεωργίου Δ.: Η προπαίδεια του 11: Μία διδακτική προσέγγιση με ΤΠΕ και ρεαλιστικά μαθηματικά. 5. Μαραγκού Κ., Μακρυσοπούλου Σ.: Η διδασκαλία της προπαίδειας του 7 στη Β τάξη του Δημοτικού σχολείου με τη βοήθεια των ΤΠΕ. 6. Καζάκου Γ., Καζάκου Μ., Κιούση Ε., Λάζαρη Α.: Μια «ρεαλιστική» προσέγγιση διδασκαλίας για την προπαίδεια του «5» και του «10», στη Β τάξη του Δημοτικού Σχολείου με την βοήθεια των ΤΠΕ. Σ5 Presentations in English Προεδρείο: Σιδηρόπουλος Σ., Κόλλιας Β. 1. Sidiropoulos E., Veglis A.: Learning Experiences using Computer Supported Collaborative Work for Future Journalists. 2. Riviou Κ.: Cross-curricular project-based learning approach fostering competences. 3. Tzotzou Μ.: Blogging: a Powerful Tool for State EFL Teachers. 4. Vivitsou Μ., Tirri Κ. & Kynäslahti H.: Thinking Science through teachers experiences with digital technologies: Toward a naturalistic pedagogical landscape?

5 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση 5 5. Kollias V., Daropoulos A., Davaris A., Zaganas K.: A Research Based Learning Environment s appropriation, as a context for atypical professional development in ICT integration in the classroom. 6. Spanaka A., Angelopoulou D., Boufardea E.: Comparative analysis of assessment methods in elearning. Σ6 Διδασκαλία με Web Προεδρείο: Σταύρου Δ., Καλογιαννάκης Μ. 1. Georgakainas, B.: A Digital classroom - An innovation in Education Τρυφιάτης Ι., Στιβακτάκη Μ.: Η συγγραφή ηλεκτρονικών ιστοριών σε περιβάλλον wiki στο δημοτικό σχολείο. 3. Σύψας Α., Παγγέ Τ.: Χρήση Webinars και κοινωνικών δικτύων στη μάθηση από απόσταση. 4. Καλογιαννάκης Μ., Σταύρου Δ.: Χρήση εργαλείων του web 2.0 για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε θέματα Νανοτεχνολογίας: το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Irresistible. 5. Στασινάκης Π., Καλογιαννάκης Μ.: Χρήση της πλατφόρμας Moodle στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: η περίπτωση του μαθήματος «Ερευνητική Εργασία - Project». 6. Παυλίδης Γ., Φανουράκης Γ.: Η αξιοποίηση του wikispaces classroom ως περιβάλλον ομαδοσυνεργατικής μάθησης στην ερευνητική εργασία. Σ7 Ψηφιακή Τάξη Προεδρείο: Αγγελόπουλος Π., Παπαδάκης Στ. 1. Αγγελόπουλος Π., Πατεράκη Ε.: Νέο etwinning: Δημιουργική μάθηση και καινοτομία. Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος. 2. Αργυροπούλου, Σ.: Virtual e-class Community (VeC) - Πρόγραμμα Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Συνεργασίας Ξενόγλωσσων Τάξεων - Κοινότητα πρακτικής και μάθησης: Ψηφιακές δραστηριότητες για την εκμάθηση της Γαλλικής Γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο. 3. Δαμάσκου Ε.: Η χρήση των εργαλείων του Διαδικτύου στην ανάπτυξη πολυγλωσσικής επικοινωνιακής δεξιότητας: πειραματική εφαρμογή στις δύο τελευταίες τάξεις του Δημοτικού. 4. Σκουληκάρη Α.-Ε., Τσώλης Δ., Τσακαλίδης Α.: Μοντελοποίηση σπουδαστή στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. 11:30-12:00 Διάλειμμα 5

6 6 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή 12:00-13:30 Σ8 Συμπόσιο: Διαδικτυακό Περιβάλλον Μάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης Γλώσσας και Ιστορίας του ΕΔΙΑΜΜΕ Οργανωτής: Σπαντιδάκης Γιάννης, Αν. Καθηγητής ΠΤΔΕ Παν. Κρήτης 1. Σπαντιδάκης Ι., Βασαρμίδου Δ., Χατζηδάκη Α.: Προσεγγίζοντας τη Γραμματική στο Συνδυαστικό Δυναμικό Μοντέλο Γλωσσικής Μάθησης της Ελληνικής ως Δεύτερης και ως Ξένης Γλώσσας: επίπεδο Β2. 2. Σπαντιδάκης Ι., Βασαρμίδου Δ.: Η ανάπτυξη συγγραφικών δεξιοτήτων στο Συνδυαστικό Δυναμικό Μοντέλο Γλωσσικής Μάθησης (ΣΔΜΓΜ) της ελληνικής ως δεύτερης του ΕΔΙΑΜΜΕ Επίπεδο Β2. 3. Σπαντιδάκης Ι., Βασαρμίδου Δ.: Η ανάπτυξη δεξιοτήτων κατανόησης κειμένου στο Συνδυαστικό Δυναμικό Μοντέλο Γλωσσικής Μάθησης (ΣΔΜΓΜ) της ελληνικής ως δεύτερης του ΕΔΙΑΜΜΕ Επίπεδο Β2. 4. Σπαντιδάκης Ι., Βασαρμίδου Δ., Θώμου Β.: Η διδασκαλία του Λεξιλογίου στο Συνδυαστικό Δυναμικό Μοντέλο Γλωσσικής Μάθησης (ΣΔΜΓΜ) της ελληνικής ως δεύτερης του ΕΔΙΑΜΜΕ Επίπεδο Β2. 5. Σπαντιδάκης Ι., Βασαρμίδου Δ., Καζούλλη Β.: Η χρήση και μάθηση της γλώσσας στο Ηλεκτρονικό Περιβάλλον Μάθησης της ελληνικής ως δεύτερης του ΕΔΙΑΜΜΕ Επίπεδο Β2. 6. Σπαντιδάκης Ι., Αναστασιάδης Π., Πολύζου Α., Βασαρμίδου Δ., Κουτσουράς Θ., Νικολάου Χ., Καμπουράκη Μ., Κούτρας Γ., Γογγολίδης Ε., Ψυχαράκη Α.: Μία Διαλογική Παιδαγωγική Πρόταση στο Ηλεκτρονικό Περιβάλλον του Εκπαιδευτικού του ΕΔΙΑΜΜΕ. Σ9 Συμπόσιο: Το Μεικτό Μοντέλο Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτών Οργανωτής: Ψύλλος Δημήτρης, Καθηγητής ΠΤΔΕ ΑΠΘ 1. Κόμης Β., Ζαγούρας Χ., Εγγάρχου Δ., Σκουντζής Γ., Γουμενάκης Γ., Σιμωτάς Κ., Βούλγαρη Η., Μισιρλή Α., Τζαβάρα Α., Φραγκάκη Μ.: Το μικτό μοντέλο επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ60-70): εννοιολογικός σχεδιασμός και πιλοτική εφαρμογή. 2. Δαγδιλέλης Β. Το Μεικτό Μοντέλο της Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών ως μια συνδυαστική καινοτομία: προβλήματα σχεδίασης. 3. Ψύλλος, Δ. Ανάπτυξη του μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και πιλοτική του εφαρμογή στους εκπαιδευτικούς ΠΕ04.

7 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση 7 Σ10 ΤΠΕ και Εκπαίδευση ΙΙ Προεδρείο: Κοντογιάννη Δ., Κουτρομάνου Β. 1. Πετρίκη Σ., Κοντογιάννη Δ., Οικονομίδης Β.: Η επίδραση ενός προγράμματος με τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. 2. Ασπιώτη Μ., Καμέας Α.: Εκπαίδευση Διαπολιτισμικών Μεσολαβητών χρησιμοποιώντας Ομότιμη Μάθηση και Κοινωνικό Λογισμικό. 3. Κουτρομάνου Β., Μυρωνάκη Α., Παπαδομαρκάκης Γ.: Είμαι άνθρωπος και μιλάω ευγενικά: μία διδακτική προσέγγιση της σχολικής βίας με τη βοήθεια των Τεχνολογιών των Πληροφοριών και των Επικοινωνιών. 4. Θεοδωρόπουλος Ν., Κακαβάς Κ. : "Ο Νομός μου": Διδακτικό σενάριο για τη διδασκαλία του νομού Ηλείας. 5. Φώκου Ι., Τσιγκάκου Α.: Διδάσκοντας τα Θρησκευτικά με τη χρήση των ΤΠΕ. Ενότητα «Ψηφιδωτά Καλλιτεχνήματα», Τάξη Ε. 6. Αδικημενάκη Μ.: Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη διδασκαλία της «Μελέτης Περιβάλλοντος» για την Προσχολική Εκπαίδευση. Σ11 Ψηφιακά Εργαλεία Προεδρείο: Φεσάκης Γ., Παναγιωτακόπουλος Χ. 1. Παναγιωτακόπουλος Χ., Καρατράντου Α., Σαρρής Μ.: Χρήση της μεθοδολογίας PBL στην κατασκευή εκπαιδευτικού βίντεο: Μία εμπειρική μελέτη. 2. Μαρκούζης Δ., Φεσάκης Γ.: Ανασκόπηση εκπαιδευτικών ερευνών για σοβαρά παιχνίδια στην τυπική εκπαίδευση. 3. Μητρόπουλος Ε., Μπολουδάκης Μ., Πετροπούλου Ο., Ρετάλης Σ.: Διαλειτουργικότητα μεταξύ του εργαλείου μαθησιακού σχεδιασμού CADMOS και της εκπαιδευτικής πλατφόρμας WISE: δυνατότητες και σχεδιαστικές προκλήσεις. 4. Αϊδινοπούλου Β., Κεραμά Ε., Κρητσωτάκη Κ., Χασομέρη Ε.: Πρόταση εκπαιδευτικού σεναρίου για τη διδασκαλία των Δικαιωμάτων του Παιδιού με τη χρήση του εργαλείου LAMS. 5. Gkiolmas A., Chalkidis A., Papaconstantinou M., Iqbal Z., Skordoulis C.: An alternative use of the NetLogo modeling environment, where the student thinks and acts like an agent, in order to teach concepts of Ecology. 13:30-15:30 Διάλειμμα 7

8 8 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή 15:30-17:00 Σ12 Συμπόσιο: ΤΠΕ στην Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη Οργανωτής: Μακράκης Βασίλης, Καθηγητής ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Κρήτης 1. Makrakis V., Kostoulas-Makrakis N. An instructional-learning model applying Problem-Based Learning enabled by ICTs. 2. Gkotzos D., Larios N., Makrakis V.: Teaching climate change and child's rights in 5th and 6th grade of primary school with the use of Actforclimate web-based learning environment. 3. Βίγκου Κ. & Μακράκης Β.: Αναπτύσσοντας τη μάθηση για την κοινωνική προσφορά με την υποστήριξη των ΤΠΕ. 4. Κλεισαρχάκης Μ. & Μακράκης Β.: Μια διαδικτυακή κοινότητα πρακτικής για την υποστήριξη της αναμόρφωσης μαθημάτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση προς τη βιώσιμη ανάπτυξη. 5. Μπουργουτζιάνης Μ. & Μακράκης Β.: Αυτόχθονη-τοπική γνώση σε σχέση με τη βιώσιμη ανάπτυξη και τις ψηφιακές βιβλιοθήκες στην περιοχή της Κρήτης. Σ13 Κοινωνία και ΤΠΕ Προεδρείο: Αράπογλου Α., Χιώτη Ε. 1. Φάκου Α.: Ταξικές διαφορές στη χρήση του Η/Υ και του διαδικτύου σε παιδιά έκτης δημοτικού. 2. Μουταφίδου Α., Μέλλιου Κ., Μπράτιτσης Θ.: Δημιουργία ψηφιακής ιστορίας με θέμα την ενδοσχολική βία στο νηπιαγωγείο. 3. Αράπογλου Α.: Δια Βίου Μάθηση, Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών και ελεύθερος χρόνος. 4. Λαπατούρα Χ.: Η Συστημική προσέγγιση των προϊόντων των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση: Σύνδεση Ενιαίας - Ειδικής Εκπαίδευσης υπό κοινό άξονα. 5. Χιώτη Ε., Γάκη Ο.: Ο φίλοι μας από το «άλλο» Νηπιαγωγείο. Σ14 ΤΠΕ και Εκπαίδευση ΙΙΙ Προεδρείο: Γουργιώτου Ε., Παπανικολάου Κ. 1. Γουργιώτου Ε., Αμαργιωτάκη Φ., Παπαστεφανάκη Μ.: Ένα παράδειγμα συμβολής των ΤΠΕ στη διδασκαλία θρησκευτικών εννοιών: διαθεματικές δραστηριότητες για τη διδασκαλία της Γέννησης του Χριστού. 2. Βαγγελάτος Α., Αγγελόπουλος Π., Μεϊντάνης Σ.: Αξιολόγηση εισαγωγής φορητών υπολογιστών στη δημόσια εκπαίδευση: Αποτελέσματα έρευνας στους εκπαιδευτικούς. 3. Σαρακατσιάνου Δ.: Ένα διδακτικό σενάριο για την ενότητα «Δημιουργώ και εκφράζομαι με πολυμέσα και παρουσιάσεις» στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με χρήση του Bolide Slideshow Creator.

9 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση 9 4. Κούκης Ν.: Μια πρόταση διδασκαλίας για το μάθημα των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Λυκείου με αξιοποίηση των ΤΠΕ. 5. Παπαζώη Ε., Παπανικολάου Κ., Γουλή Ε., Γρηγοριάδου Μ.: Σχεδιάζοντας μαθήματα με δυνατότητες εξατομίκευσης στο LAMS. Σ15 Διαδίκτυο και Εκπαίδευση Προεδρείο: Τζιμογιάννης Α., Γκότζος Δ. 1. Ποταμιάς Γ., Βίγκου Α., Γκότζος Δ.: H εκπαιδευτική χρήση των ιστολογίων. Η περίπτωση της ανάπτυξης και παρουσίασης των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από έναν Υπεύθυνο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και μία εκπαιδευτικό. 2. Δουζίνα Μ.: Ιστοεξερευνώντας την πολυτροπικότητα. Από τη διερεύνηση στη δημιουργία πολυτροπικών κειμένων. 3. Πιτσικάλης Σ., Ουασίτσα Ι-Ε.: Δυναμική Μεθοδολογία Αξιολόγησης Διαδικτυακών Εκπαιδευτικών Συστημάτων. 4. Τσιωτάκης Π., Τζιμογιάννης Α.: Μελέτη του ρόλου της δομής στην ανάπτυξη Ηλεκτρονικών Κοινοτήτων Μάθησης Εκπαιδευτικών. Σ16 Ρομποτική - Ψηφιακά Εργαλεία και Εκπαίδευση Προεδρείο: Φαχαντίδης Ν., Αναγνωστάκης Σ. 1. Φαχαντίδης Ν., Τριανταφυλλίδου Π.: Η επίδραση της κοινωνικής διάστασης των ρομπότ στη σχολική επίδοση. 2. Αναγνωστάκης Σ., Φαχαντίδης Ν.: Διερεύνηση για σχεδιασμό κατάλληλου πλαισίου προετοιμασίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Εκπαιδευτική Ρομποτική. 3. Πολυμεράκη Ε., Δεληγιαννάκου Α., Ατματζίδου Σ., Δημητριάδης Σ.: Η εκπαιδευτική ρομποτική ως εργαλείο ανάπτυξης δεξιοτήτων υπολογιστικής σκέψης. Εφαρμογή στο Γυμνάσιο & ΕΠΑΛ. 4. Παπαναγοπούλου Χ., Φραντζή Π.: Μια διαδραστική εφαρμογή για τη διδασκαλία γεωμετρικών εννοιών στην Α δημοτικού. 5. Καλογιαννάκης Μ., Παπαδάκης Σ., Ζαράνης Ν.: Χρήση φορητών τεχνολογιών στην Προσχολική Εκπαίδευση. Οι ταμπλέτες ως εκπαιδευτικό εργαλείο. 17:00-17:30 Διάλειμμα 9

10 10 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή 17:30-19:00 Σ17 Συμπόσιο: Δημιουργία εφαρμογών για κινητές συσκευές Οργανωτής: Καλογιαννάκης Μιχαήλ, Λέκτορας, ΠΤΠΕ Πανεπιστήμιο Κρήτης Καλογιαννάκης Μ., Παπαδάκης Σ., Ζαράνης Ν.: Φορητές εκπαιδευτικές εφαρμογές για παιδιά. Εκτός από φορητές είναι και εκπαιδευτικές; Παπαδάκης Σ., Καλογιαννάκης Μ., Ζαράνης Ν.: Αρχές σχεδίασης φορητών εφαρμογών για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Ζαράνης Ν., Παπαδάκης Σ., Καλογιαννάκης Μ.: Δημιουργία μιας κλίμακας αξιολόγησης εκπαιδευτικών φορητών εφαρμογών για Προσχολική ηλικία. Σ18 ΤΠΕ και Εκπαίδευση ΙV Προεδρείο: Παπαστεργίου Μ., Τζούμπα Δ. 1. Παπαστεργίου Μ., Σακοράφας Β., Ζουρμπάνος Ν., Θεοδωράκης Ι., Γούδας Μ.: Αξιοποίηση κινητών συσκευών στη Φυσική Αγωγή. 2. Γεωργαντά Β.: Ερευνητικό Project: Η χρησιμοποίηση οπτικοακουστικού υλικού για τη διδασκαλία εννοιών του δικτύου και του Διαδικτύου σε μαθητές της Στ τάξης Δημοτικού. 3. Τζοβλά Ε.: Μια εναλλακτική πρόταση προσέγγισης του γλωσσικού μαθήματος στο δημοτικό σχολείο. 4. Τζούμπα Δ., Μαυρουδής Σ.: Η αναλογία στη Γεωμετρία. 5. Χανιώτη Ε.: Η αξιοποίηση της εκπαιδευτικής εφαρμογής «Εύγλωττον» για τη βελτίωση της αναγνωστικής ικανότητας παιδιών με δυσλεξία. Σ19 Αντιλήψεις & Απόψεις Φοιτητών & Εκπαιδευτικών Προεδρείο: Πολίτης Π., Παπαδάκης Στ. 1. Ψύλλος Δ., Παρασκευάς Α.: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για την Τεχνολογική Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου: Η περίπτωση των επιμορφούμενων Φυσικών ΠΕ Ζαράνης Ν., Οικονομίδης Β., Λιναρδάκης Μ.: Οι κύριοι παράγοντες των απόψεων των νηπιαγωγών ως προς τις ΤΠΕ και η κατηγοριοποίησή των νηπιαγωγών σε τύπους. 3. Βουρλέτσης Ι., Πολίτης Π.: Διαφορές στάσης πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών Παιδαγωγικού Τμήματος απέναντι στις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. 4. Γερούκη Μ.: Εκπαιδευτικοί και τεχνολογία: Η χρήση τεχνολογικών μέσων στην εκπαιδευτική πράξη. 5. Τζιφόπουλος Μ.: Υποψήφιοι φιλόλογοι: ψηφιακοί «ιθαγενείς» ή ψηφιακοί «μετανάστες»;

11 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Βιτούλης Μ.: Η αξιοποίηση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στην προσχολική αγωγή: απόψεις των υποψήφιων Βρεφονηπιοκόμων. Σ20 Διδασκαλία της Ιστορίας και της Λογοτεχνίας με ΤΠΕ Προεδρείο: Γρηγοράκη Μ., Φραϊδάκη Α. 1. Γρηγοράκη Μ., Πολίτη Α., Τσολάκος Π.: «Επιχείρηση κειμήλιο»: Εκπαιδευτικό σενάριο με τη χρήση φορητών συσκευών για το μάθημα της Ιστορίας Δ Δημοτικού. 2. Γκιρτζή Μ., Μπουντίδου A.: Σχεδιάζοντας δραστηριότητες με τις Νέες Τεχνολογίες για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Τοπικής Ιστορίας «Στην οδό την Εγνατία ερευνώ πολλά μνημεία». 3. Φραϊδάκη Α., Χατζάκη Κ.: Διδακτική πρόταση αξιοποίησης των Τ.Π.Ε. στο μάθημα της ιστορίας Γ Γυμνασίου, στην ενότητα 31: Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α Παγκόσμιου Πολέμου. 4. Κούρτης Π., Γκιρτζή Μ.: «Στην Παλιά Θεσσαλονίκη»: διδάσκοντας τοπική ιστορία με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και τη βιωματική μέθοδο. 5. Τζοβάρα Α., Μακρή, Α.: Αξιοποίηση εργαλείων δημιουργίας ψηφιακών comic στη διδασκαλία των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. 19:00-19:30 Διάλειμμα 19:30-21:00 Σ21 Αφιερωμένη στη μνήμη της Ευαγγελίας Γουλή Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις Προεδρείο: Παπανικολάου Κ., Γιουβανάκης Α. 1. Νικολακόπουλος Α., Παρασκευά, Φ.: Διερευνώντας την αναγνωστική κατανόηση των μαθητών σε ψηφιακό περιβάλλον: Μια μελέτη περίπτωσης με εξειδικευμένες συσκευές ηλεκτρονικής ανάγνωσης (e-readers). 2. Γαλανοπούλου Ε., Χατζής Β.: Μοντέλο και Πιλοτική Έρευνα Αξιολόγησης του Πληροφοριακού Συστήματος «Ψηφιακό Σχολείο». 3. Γουλή Ε., Παπανικολάου Κ., Μακρή Κ.: Ποιοτική και ποσοτική αποτίμηση μαθησιακών σχεδιασμών με βάση το πλαίσιο TPACK. 4. Γιουβανάκης Θ., Κεχρής Ε., Μπάκαβος Α. & Σαμαρά Χ.: Από τις Έννοιες στις Δομές: Μια Αρχιτεκτονική Συστήματος Εννοιολογικής Χαρτογράφησης. 5. Εμπεριάδου Ε., Γκαλένης Σ., Πάσσα Μ., Τσιόπτσιας Δ.: Οι μαθητές με πυξίδα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα, πραγματοποιούν ένα ταξίδι 11

12 12 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή στους μουσικούς πολιτισμούς, με υβριδικά οχήματα τη διαθεματική προσέγγιση και την πιλοτική εφαρμογή μοντέλων μικτής μάθησης. Σ22 Συνεργατική Μάθηση Προεδρείο: Αγγελή Χ., Τσέλιος Ν. 1. Αγγελή Χ., Τσαγγάρη Α.: Η Επίδραση του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή στις μαθησιακές επιδόσεις μαθητών Γ Δημοτικού μέσα από ένα πλαίσιο συνεργατικής μάθησης. 2. Φεσάκης Γ., Λάππας Δ.: Ενίσχυση της δημιουργικότητας σε δραστηριότητες συνεργατικής μάθησης υποστηριζόμενες από τις ΤΠΕ. 3. Αλτανοπούλου Π., Τσέλιος Ν.: Πώς η προσωπικότητα επηρεάζει τη μάθηση σε συνεργατικές δραστηριότητες με τη χρήση wikis; 4. Οικονομίδης Β.: Νηπιαγωγοί και ΤΠΕ στην Ελλάδα: μικρή βιβλιογραφική ανασκόπηση. 5. Σπίνου Ε., Σμυρναίου Ζ.: Συνεργατική μάθηση και συνεπαγόμενες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις με τη στήριξη εργαλείων Web 2.0 Σ23 Η αξιοποίηση των ΤΠΕ στη Εκμάθηση Ξένων Γλωσσών και στη Διοίκηση Σχολικών Μονάδων Προεδρείο: Σμυρναίου Ζ., Παπαδοπούλου Σ. 1. Παπαδοπούλου Σ.: Σχεδιασμός και ανάπτυξη του Ηλεκτρονικού Προγράμματος Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών Αγγλικής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. 2. Χαρδαλούπα Ι.: Χρήση κωδικών γρήγορης απάντησης (QR-Codes) στη διδασκαλία. Δύο παραδείγματα από το μάθημα των Γερμανικών σε Γυμνάσιο & Λύκειο. 3. Δημοσθενίδης Δ., Χατζής Β.: Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στη Διοίκηση Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. 4. Καχριμάνη Θ., Σμυρναίου Ζ.: Διερεύνηση της συμβολής πολλαπλών σημειωτικών συστημάτων στη δημιουργία ολοκληρωμένων νοημάτων στην αγγλική γλώσσα με τη βοήθεια της λογοτεχνίας. 5. Παναγούλη Ε.: Οι Νέες Τεχνολογίες στη Δημόσια Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, η χρήση τους στη Διοίκηση των Σχολικών Μονάδων.

13 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση 13 Κυριακή 5/10/ :00-11:30 Σ24 Φυσικές Επιστήμες Ι Προεδρείο: Παπαβασιλείου Β., Μανταδάκης Α. 1. Μιχαλούδης Α., Χατζηκρανιώτης Ε.: Εφαρμογή προσομοιώσεων και σύγχρονων εκπαιδευτικών μεθόδων στη διδασκαλία της Φυσικής. 2. Λέτσι Α., Αραπάκη Ξ., Σέρογλου Φ.: Διδάσκοντας φυσικές επιστήμες με την κεραμική τέχνη και τις ψηφιακές αφηγήσεις: Οι ιδιότητες του αέρα. 3. Αλεξάκης Χ., Μανταδάκης Β., Παπαβασιλείου Β.: Εκπαιδευτικό λογισμικό για τις Φυσικές Επιστήμες Μηχανική Νόμοι του Νεύτωνα. 4. Πολυζώης Γ.: Αξιοποίηση και αξιολόγηση μιας διδακτικής πρακτικής στο πλαίσιο της μάθησης με διερώτηση. Λύση προβλημάτων κινηματικής σε ψηφιακό περιβάλλον. 5. Μανταδάκης Β., Παπαβασιλείου Β., Παπαδάκης Μ., Σηφάκης Γ.,: Εκπαιδευτικό λογισμικό για επιλεγμένες ενότητες της Φυσικής Έργο και Ενέργεια. 6. Μανταδάκης Β., Παπαβασιλείου Β., Παπαδάκης Μ., Πετράκης Σ.: Εκπαιδευτικό λογισμικό για επιλεγμένες ενότητες της Φυσικής Ατομική Φυσική. Σ25 Διδακτικές Προσεγγίσεις με ΤΠΕ Ι Προεδρείο: Γαϊτάνη Μ..,Γκινούκη, Α. 1. Γαϊτάνη Μ.: Ο Τόπος μας. Το περιβάλλον και οι άνθρωποι. Ένα διδακτικό σενάριο-αφόρμηση για έρευνα πάνω στην αξιοποίηση του διαδικτύου από μαθητές γυμνασίου στο στάδιο της αναζήτησης και επιλογής υλικού. 2. Πανούτσου Ι., Τσαλίκη Σ.: Η Γη στο διάστημα: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο με τη χρήση ελεύθερου και ανοιχτού κώδικα λογισμικού. 3. Γκινούδη Α., Νομικού Π.: Υποστηρικτικό Ψηφιακό Υλικό για τη Διδασκαλία της Γεωλογίας - Γεωγραφίας στο Γυμνάσιο. 4. Λιονουδάκη Α.: Διδάσκοντας Ελύτη με χρήση ΤΠΕ στο δημοτικό σχολείο. 11:30-12:00 Διάλειμμα 13

14 14 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή 12:00-13:30 Σ26 Φυσικές Επιστήμες ΙΙ Βιολογία Προεδρείο: Σταύρου Δ., Ζαράνη Φ. 1. Σαββοργινάκης Β., Σταύρου Δ.: Εργαστηριακή διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών μέσω μικροϋπολογιστικών συστημάτων. 2. Ταραμόπουλος, Α., Ψύλλος, Δ.: Μελέτη της διδασκαλίας των ηλεκτρικών κυκλωμάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με διαφορετικές μορφές εικονικών εργαστηρίων. 3. Ζαράνη Φ.: Η αναπαραγωγή στον άνθρωπο: ένα προτεινόμενο σενάριο για τη διδασκαλία μαθητών Α Γυμνασίου με τη χρήση των ΤΠΕ. 4. Γιαννακού Ι., Κίτσος, Θ.: «Η Μεταβολή της Φυσικής Κατάστασης των Σωμάτων»: Σχεδιασμός Σεναρίου Διδασκαλίας με βάση τα Εννέα Διδακτικά Γεγονότα του Gagné και την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. 5. Ψυκαράκη Χ., Ζαράνης Ν.: Φως και χρώματα: μία διδακτική πρόταση με τη βοήθεια ΤΠΕ. 6. Δαμιανάκης Α., Λούντος Γ., Καλλώνης Π., Τσάτσος Π., Τσούκαλης Α.: Αξιοποίηση των Εικονικών Προσομοιώσεων στην Εκπαίδευση και Κατάρτιση Φοιτητών Βιοϊατρικής Τεχνολογίας. Σ27 Διδακτικές Προσεγγίσεις με ΤΠΕ ΙΙ Προεδρείο: Αρμακόλας Σ., Μικρόπουλος Α. 1. Κατριμπούζα, Α., Μισιρλή, Α.: Ανάπτυξη της προγραμματιστικής ικανότητας των παιδιών μέσα από το σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σεναρίου. 2. Νικόπουλος Α., Πλατή Δ., Μικρόπουλος Α.: Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. Η έρευνα στην Ελλάδα. 3. Παππά Α., Μικρόπουλος, Α.: Ο Διαδραστικός πίνακας στη Διδακτική πράξη: Διεθνής Βιβλιογραφική Επισκόπηση της τελευταίας 5ετίας. 4. Αρμακόλας Σ., Παναγιωτακόπουλος Χ., Φραγκούλης Ι.: Η εξ αποστάσεως διδασκαλία μαθημάτων μεταξύ παραρτημάτων της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. με αξιοποίηση της ψηφιακής πλατφόρμας τηλεδιάσκεψης FlashMeeting. Σ28 Επιμόρφωση Προεδρείο: Μπράτιτσης, Θ., Σοφός Α. 1. Ντρενογιάννη Ε., Λιάμπας Α.: Η έρευνα δράσης στην εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών: Ο σχεδιασμός και τα αποτελέσματα μιας εφαρμογής της στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 2. Φεσάκης Γ., Θεοδωρίδου Σ., Ρούσσου Μ.: Επιμορφωτικό πρόγραμμα για την αξιοποίηση των Διαδικτυακών Κοινοτήτων Πρακτικής.

15 ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Κώστας Α., Παράσχου Β., Σοφός Α.: Αντιλήψεις επιμορφούμενων για τη συμμετοχή τους σε προγράμματα ΔΙΑ ΒΙΟΥ μάθησης μέσω e-learning: Η περίπτωση του Πανεπιστημίου Αιγαίου. 4. Τσώνη Ρ., Παγγέ Τ.: Δυνατότητες περιβαλλοντικής επιμόρφωσης ενηλίκων μέσω μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων. 5. Μπράτιτσης Θ.: Εμπειρίες από σεμινάρια ψηφιακής αφήγησης σε εκπαιδευτικούς. Η περίπτωση της Ελλάδας. Σ29 ΤΠΕ και ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Προεδρείο: Καψάλης Δ., Βέλλιος Ι. 1. Μπούκουρας Κ., Γελαστοπούλου Μ., Κουρμπέτης Β.: Διαδραστικό video και ψηφιακό αποθετήριο στην υπηρεσία της εκπαίδευσης κωφών μαθητών. 2. Γελαστοπούλου Μ., Κουρμπέτης Β.: Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στο πλαίσιο της ενταξιακής εκπαίδευσης. 3. Καψάλης Δ.: Η αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα ως εργαλείου εξατομικευμένης διδασκαλίας για την απόδοση κινήτρων και την ανάπτυξη του εύρους των δεξιοτήτων ατόμων με Διαταραχές στο Φάσμα του Αυτισμού. 4. Βέλλιος Ι., Σαρρή Ε., Τεντολούρη Α.: Εκπαιδευτικο Προγραμμα Κοινωνικης Ευαισθητοποιησης Σε Θεματα Κωφων Στρογγυλό τραπέζι Λήξη συνεδρίου 15