ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Transcript

1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ YΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΛΕΥΚΩΣΙΑ

2

3 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Hθικός Κώδικας & Πρότυπα Πρακτικής Α ΕΚΔΟΣΗ 2012 ΣΥΓΓΡΑΦΗ Αντώνης Αντωνίου, Καθηγητής ΣΕΑ Στάλω Παπαγεωργίου - Αυξεντίου, Καθηγήτρια ΣΕΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ Λένα Νικολάου, Ε.Μ.Ε. Υ.Σ.Ε.Α. ΣΧΕΔΙΑΣΗ - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΝΤΥΠΟΥ Έλενα Ηλιάδου, Υ.Α.Π. ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ Μαριάννα Χριστόφια Παλάτου, Υ.Α.Π. ΕΙΚΟΝΙΣΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ Αρχείο Υ.Α.Π. ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ Μαρίνα Άστρα Ιωάννου, Υ.Α.Π. ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής, Υ.Α.Π. ΙSBN: ΕΚΤΥΠΩΣΗ Cassoulides Masterprinters

4 Τα ανθρώπινα τα κυβερνούν οι ηθικές δυνάμεις και όχι οι υλικές. Κ. Παπαρρηγόπουλος

5 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 4 Ο ρόλος του Συμβούλου είναι να διευκολύνει και να υποστηρίζει την προσπάθεια των συμβουλευομένων για να προσδιορίσουν τους ατομικούς τους στόχους. Αυτό γίνεται με σεβασμό στις προσωπικές τους αξίες, στις ικανότητες και στις δεξιότητές τους. Προκειμένου να δημιουργηθεί μια σωστή σχέση μεταξύ Συμβούλου και Συμβουλευομένου, θεωρείται απαραίτητη η συμφωνία των δύο πλευρών για τη σχέση αυτή και η διευκρίνιση για τις αρχές που πρέπει να τη χαρακτηρίζουν. Οι βασικές αρχές που διέπουν την άσκηση του επαγγέλματος της Συμβουλευτικής αντικατοπτρίζονται στις αξίες του επαγγέλματος, οι οποίες είναι η ακεραιότητα του χαρακτήρα του Συμβούλου, η αμεροληψία στην εξυπηρέτηση των πελατών του και ο σεβασμός του προς το Συμβουλευόμενο. Κατά συνέπεια, οι Σύμβουλοι οφείλουν να εργάζονται σύμφωνα με τις οδηγίες άσκησης των καθηκόντων τους, λαμβάνοντας υπόψη τα πρότυπα και τους κανόνες του Κώδικα Ηθικής και Δεοντολογίας. Η θεματολογία η οποία καλύπτεται μέσα από τον Κώδικα Ηθικής και Δεοντολογίας που έχετε στα χέρια σας, ανταποκρίνεται στις αρχές του επαγγέλματος της Συμβουλευτικής και τις αξίες των

6 Συμβούλων. Θα πρέπει όχι μόνο να αποτελέσει κοινό σημείο αναφοράς για όλους τους επαγγελματίες, αλλά ταυτόχρονα να διέπει την άσκηση του επαγγέλματος της Συμβουλευτικής στην Κύπρο. Οι Σύμβουλοι, όπου και αν εργοδοτούνται, οφείλουν να φροντίζουν να εργάζονται σύμφωνα με τους κανόνες του Κώδικα Ηθικής και Δεοντολογίας, ανεξάρτητα αν οι υπηρεσίες τους προσφέρονται σε ένα Δημόσιο Σχολείο, στα Κεντρικά ή Επαρχιακά Γραφεία Συμβουλευτικής, αν εργάζονται ιδιωτικά ή αν προσφέρουν τις υπηρεσίες τους εθελοντικά. Χαιρετίζω την παρούσα έκδοση η οποία πιστεύω ότι θα συμβάλει περαιτέρω στην οριοθέτηση της άσκησης της Συμβουλευτικής στην Κύπρο, στην ανάπτυξή της και θα αποτελέσει ακόμη μια πηγή ενημέρωσης για τους Συμβούλους. 5 Δρ Ζήνα Πουλλή Διευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης

7 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 6 Οι Σύμβουλοι βρίσκονται συχνά αντιμέτωποι με ηθικά διλήμματα, με καταστάσεις όπου χρειάζεται άμεσα να πάρουν σημαντικές, για τους ίδιους και τους πελάτες τους, αποφάσεις. Αυτά τα διλήμματα είναι μεγάλη πρόκληση για όλους τους Συμβούλους. Ως εκ τούτου απαιτείται, για τη βοήθεια των Συμβούλων, να οριοθετηθούν αρκετά από αυτά τα ηθικά διλήμματα και να αναλυθούν τα αποδεκτά πρότυπα πρακτικής. Όλα τα μέλη του Κυπριακού Συνδέσμου Συμβουλευτικής πρέπει να ακολουθούν τα αποδεκτά Πρότυπα Πρακτικής και να τηρούν τον Κώδικα Ηθικής. Τα Πρότυπα Πρακτικής και ο Κώδικας Ηθικής, αντιπροσωπεύουν τις ελάχιστα αποδεκτές συμπεριφορές και χωρίζονται στα ακόλουθα τμήματα:

8 Τμήμα Α: Τμήμα Β: Τμήμα Γ: Τμήμα Δ: Τμήμα Ε: Τμήμα Στ: Τμήμα Ζ: Τμήμα Η: Η συμβουλευτική σχέση Εχεμύθεια Επαγγελματική Ευθύνη Σχέση με άλλους επαγγελματίες Αξιολόγηση και ερμηνεία Διδασκαλία, εκπαίδευση και επίβλεψη Έρευνα και δημοσίευση Επίλυση των ηθικών ζητημάτων 7

9 [ Τμήμα Α ] Η συμβουλευτική σχέση 8 Α1 Μη - διάκριση. Οι Σύμβουλοι σέβονται τη διαφορετικότητα και δεν κάνουν διακρίσεις εις βάρος των πελατών τους -μαθητών ή γονιών- λόγω ηλικίας, χρώματος, πολιτισμού, σωματικής και πνευματικής ικανότητας, εθνικότητας, φύλου, ιθαγένειας, θρησκείας, σεξουαλικού προσανατολισμού, οικογενειακής κατάστασης, ή κοινωνικοοικονομικής θέσης. Α2 Κοινοποίηση της Συμβουλευτικής σχέσης στους πελάτες. Οι Σύμβουλοι πρέπει επαρκώς να ενημερώνουν τους πελάτες γραπτώς, σχετικά με τη διαδικασία παροχής συμβουλών και τη συμβουλευτική σχέση, πριν από την έναρξη της παρέμβασης. Α3 Διπλές σχέσεις. Οι Σύμβουλοι πρέπει να καταβάλλουν κάθε προσπάθεια για να αποφύγουν τις διπλές σχέσεις με τους πελάτες, που θα μπορούσαν να επηρεάσουν την επαγγελματική τους κρίση ή να αυξήσουν τον κίνδυνο να βλάψουν τους πελάτες τους. Όταν μια διπλή σχέση δεν μπορεί να αποφευχθεί, οι Σύμβουλοι πρέπει να λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα και να διασφαλίζουν ότι η κρίση τους δεν επηρεάζεται και ότι δεν υφίσταται καμία εκμετάλλευση. Α4 Σχέσεις με τους πελάτες. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να εκμεταλλεύονται με οποιοδήποτε τρόπο τους πελάτες τους. Αποφεύγουν να έχουν σεξουαλικές σχέσεις με προηγούμενους πελάτες τους μέχρι και δύο έτη μετά από τη

10 διακοπή της συμβουλευτικής σχέσης. Οι σύμβουλοι που δημιουργούν μια τέτοια σχέση, μετά από δύο έτη από τη λήξη της συμβουλευτικής σχέσης, έχουν την ευθύνη να εξετάσουν και να τεκμηριώσουν λεπτομερώς ότι αυτή η σχέση δεν είναι σχέση εκμετάλλευσης. Α5 Προστατεύοντας τους πελάτες κατά τη διάρκεια της ομαδικής συμβουλευτικής. Οι Σύμβουλοι πρέπει να λαμβάνουν μέτρα για την προστασία των πελατών τους από οποιοδήποτε σωματικό ή ψυχολογικό τραυματισμό, αποτέλεσμα των αλληλεπιδράσεων κατά τη διάρκεια της ομαδικής εργασίας. Α6 Αμοιβές. Οι Σύμβουλοι πρέπει, με την έναρξη της συμβουλευτικής σχέσης, να εξηγούν στους πελάτες τους τις οικονομικές ρυθμίσεις σχετικά με τις επαγγελματικές υπηρεσίες. Οι Σύμβουλοι που εργάζονται σε δημόσιο σχολείο οφείλουν να αναφέρουν ότι οι υπηρεσίες τους προσφέρονται δωρεάν. Α7 Τερματισμός της συμβουλευτικής σχέσης. Οι Σύμβουλοι πρέπει να βοηθούν και να διευκολύνουν τη διευθέτηση επιπρόσθετης στήριξης των πελατών τους από άλλους επαγγελματίες, όταν χρειάζεται, μετά από τη λήξη της συμβουλευτικής σχέσης. Α8 Ανικανότητα να βοηθήσουν έναν πελάτη. Οι Σύμβουλοι πρέπει να αποφεύγουν να αναλαμβάνουν τη δημιουργία μιας συμβουλευτικής σχέσης, εάν γνωρίζουν ότι δεν είναι ικανοί να προσφέρουν την απαιτούμενη επαγγελματική βοήθεια σε έναν πελάτη. Σε τέτοια περίπτωση, ο Σύμβουλος αναλαμβάνει να παραπέμψει τον πελάτη του σε άλλη κατάλληλη υπηρεσία ή ειδικό. 9

11 [ Τμήμα Β ] Εχεμύθεια 10 Β1 Απαιτήσεις για τήρηση εχεμύθειας. Οι Σύμβουλοι πρέπει να κρατούν τις σχετικές πληροφορίες από την παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών εμπιστευτικές, εκτός αν η κοινοποίησή τους είναι προς το συμφέρον των πελατών, απαιτείται από το Γραφείο Ευημερίας ή απαιτείται από το νόμο. Όταν η κοινοποίηση απαιτείται, μόνο οι πληροφορίες που είναι σχετικές με το θέμα και ουσιαστικές αποκαλύπτονται και ο πελάτης ενημερώνεται εκ των προτέρων για μια τέτοια κοινοποίηση. Β2 Απαιτήσεις για τήρηση εχεμύθειας από συνεργάτες. Οι Σύμβουλοι πρέπει να λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα για να διασφαλίζουν ότι όλες οι αναφερθείσες ιδιωτικές πληροφορίες των πελατών τους, οι οποίες καλύπτονται από την αρχή της εμπιστευτικότητας, τηρούνται με εχεμύθεια και από όλους τους εμπλεκόμενους υφισταμένους συνεργάτες. Β3 Εχεμύθεια στην ομαδική εργασία. Οι Σύμβουλοι πρέπει να διαβιβάζουν στα μέλη της ομάδας ότι δεν μπορούν να διασφαλίσουν την εχεμύθεια στην ομαδική εργασία. Β4 Εχεμύθεια στην παροχή οικογενειακής συμβουλευτικής. Οι Σύμβουλοι κατά τη διάρκεια της συμβουλευτικής διαδικασίας και μετά τη λήξη της, δεν πρέπει να αποκαλύπτουν πληροφορίες για ένα μέλος της οικογένειας, σε ένα άλλο μέλος της οικογένειας χωρίς την προγενέστερη συγκατάθεσή του.

12 Β5 Εμπιστευτικότητα των αρχείων. Οι Σύμβουλοι πρέπει να διατηρούν και να προστατεύουν το αρχείο συμβουλευτικής που διαθέτουν. Εφαρμόζουν αυτή την αρχή και διασφαλίζουν ότι, στη δημιουργία του αρχείου, στην αποθήκευση, στην πρόσβαση, στη μεταφορά, και στη διάθεση των πληροφοριών τηρείται η αρχή της εχεμύθειας, καθ όλη τη συμβουλευτική διαδικασία. Β6 Άδεια για καταγραφή ή παρακολούθηση. Οι Σύμβουλοι πρέπει να λαμβάνουν την προγενέστερη συγκατάθεση από τους πελάτες τους προκειμένου αυτοί να ηχογραφηθούν ή να καταγραφούν ηλεκτρονικά ή να παρακολουθηθούν από άλλους. Β7 Κοινοποίηση ή μεταφορά των αρχείων. Οι Σύμβουλοι πρέπει να λαμβάνουν τη συγκατάθεση των πελατών τους για να αποκαλύψουν ή να μεταφέρουν τα αρχεία σε τρίτους, εκτός αν ισχύουν οι εξαιρέσεις που απαριθμούνται στο Β1. Β8 Αλλαγή στοιχείων όπου απαιτείται. Οι Σύμβουλοι πρέπει να διαφυλάττουν την ταυτότητα του πελάτη τους όταν χρησιμοποιούν στοιχεία για την εκπαίδευση - κατάρτιση, την έρευνα ή τη δημοσίευση. 11

13 [ Τμήμα Γ ] Επαγγελματική ευθύνη Γ1 Όρια της ικανότητας. Οι Σύμβουλοι πρέπει να ασκούν την πρακτική τους μόνο μέσα στα όρια της επαγγελματικής τους κατάρτισης και των ικανοτήτων τους. 12 Γ2 Συνεχιζόμενη εκπαίδευση. Οι Σύμβουλοι πρέπει συνεχώς να συμμετέχουν σε σεμινάρια και εκπαιδεύσεις / επιμορφώσεις για να αναπτύσσονται διαρκώς επαγγελματικά. Γ3 Εξασθένιση των επαγγελματιών. Οι Σύμβουλοι πρέπει να απέχουν από τα συμβουλευτικά τους καθήκοντα, όταν προσωπικά προβλήματα τους εμποδίζουν από το να προσφέρουν επαρκώς τις υπηρεσίες τους. Γ4 Ακριβής διαφήμιση. Οι Σύμβουλοι πρέπει να παρουσιάζουν επακριβώς τα προσόντα και τις υπηρεσίες που μπορούν να προσφέρουν, όταν τα διαφημίζουν. Γ5 Πρόσληψη μέσω της απασχόλησης. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να χρησιμοποιούν τη θέση τους για να προσελκύουν πελάτες στην ιδιωτική τους απασχόληση. Οι Σύμβουλοι στο δημόσιο ακολουθούν τις πρόνοιες του νόμου. Γ6 Επαγγελματικά προσόντα. Οι Σύμβουλοι πρέπει να αναφέρουν ή να υπονοούν μόνο τα επαγγελματικά προσόντα ή πιστοποιητικά που κατέχουν και πρέπει να

14 διορθώνουν οποιεσδήποτε διαστρεβλώσεις, ανακρίβειες των προσόντων ή πιστοποιητικών τους, που αναφέρονται από άλλα φυσικά ή μη πρόσωπα. Γ7 Παρενοχλήσεις. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να εκμεταλλεύονται τους πελάτες ή τους εποπτευομένους τους με οποιοδήποτε τρόπο. Γ8 Αδικαιολόγητα κέρδη. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να χρησιμοποιούν την επαγγελματική τους θέση για να λαμβάνουν αδικαιολόγητα προσωπικά κέρδη ή άλλα οφέλη ή αγαθά ή υπηρεσίες που δεν τα δικαιούνται. Γ9 Πελάτες που εξυπηρετούνται από άλλους. Με τη συγκατάθεση του πελάτη, οι Σύμβουλοι πρέπει να ενημερώνουν άλλους επαγγελματίες που προσφέρουν ιατρικές ή μη υπηρεσίες στον ίδιο πελάτη, για τη συμβουλευτική σχέση που υφίσταται μεταξύ του συμβούλου και του πελάτη. Γ10 Αρνητικοί όροι απασχόλησης. Οι Σύμβουλοι πρέπει να προειδοποιούν τους εργοδότες τους για την πρακτική τους, τη θεσμική κατοχύρωσή της και την πιθανή ζημιά που μπορεί ενδεχομένως να προκαλέσει ένας νόμος ή εντολή από αρμόδια αρχή. Πρέπει να προειδοποιούν τους εργοδότες τους για όρους που μπορεί να είναι ενδεχομένως αποδιοργανωτικοί ή καταστρεπτικοί προς στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες ή ευθύνες, ή που μπορεί να περιορίζουν την αποτελεσματικότητά τους ή να έχουν αρνητικές επιπτώσεις στους πελάτες τους. 13

15 Γ11 Επιλογή συνεργατών. Οι Σύμβουλοι πρέπει να επιλέγουν ικανούς συνεργάτες και να τους αναθέτουν ευθύνες συμβατές με τις δεξιότητες και τις εμπειρίες τους. Γ12 Σχέσεις συνεργατών. Οι Σύμβουλοι δεν εκμεταλλεύονται την οποιαδήποτε εποπτική σχέση, σχέση αξιολογητή - αξιολογουμένου ή εκπαιδευτή - εκπαιδευομένου ή την αρμόδια αρχή. 14

16 [ Τμήμα Δ ] Σχέση με άλλους επαγγελματίες Δ1 Αποδοχή αμοιβών. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να δέχονται αμοιβές ή άλλου είδους ανταμοιβή κατά τις εργασίες τους. Δ2 Αμοιβές παραπομπής. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να δέχονται αμοιβές για τις παραπομπές τους. 15

17 [ Τμήμα Ε ] Αξιολόγηση και ερμηνεία Ε1 Όρια κατάρτισης. Οι Σύμβουλοι πρέπει να διενεργούν μόνο εξετάσεις ή αξιολογήσεις για τις οποίες είναι καταρτισμένοι. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να επιτρέπουν τη χρήση των ψυχολογικών τεχνικών αξιολόγησης ή τη χρήση ψυχομετρικών εργαλείων από αναρμόδια πρόσωπα. 16 Ε2 Κατάλληλη χρήση των εργαλείων αξιολόγησης. Οι Σύμβουλοι πρέπει να χρησιμοποιούν τα εργαλεία αξιολόγησης ή υφιστάμενα ψυχομετρικά εργαλεία με τον τρόπο για τον οποίο προορίστηκαν. Ε3 Εξηγήσεις αξιολόγησης στους πελάτες. Οι Σύμβουλοι πρέπει να δίνουν στους πελάτες τους τις ανάλογες εξηγήσεις για τη φύση και το σκοπό της αξιολόγησης και τον τρόπο αξιοποίησης των αποτελεσμάτων, πριν από την αξιολόγηση. Ε4 Παραλήπτες των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης. Οι Σύμβουλοι πρέπει να διασφαλίζουν ότι οποιαδήποτε δημοσίευση πληροφοριών αξιολόγησης συνοδεύεται από κατάλληλες και ακριβείς ερμηνείες. Ε5 Ξεπερασμένες αξιολογήσεις και ξεπερασμένα αποτελέσματα της αξιολόγησης. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να βασίζουν την αξιολόγηση ή τις αποφάσεις ή τις συστάσεις στην παρέμβασή τους, πάνω σε ξεπερασμένα ή ετεροχρονισμένα στοιχεία.

18 [ Τμήμα Στ ] Διδασκαλία, εκπαίδευση και επίβλεψη Στ1 Σχέσεις με μαθητές ή εποπτευόμενους. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να εκμεταλλεύονται τους πελάτες ή τους εποπτευομένους τους με οποιοδήποτε τρόπο. Στ2 Πίστωση για συνεισφορά στην έρευνα. Οι Σύμβουλοι πρέπει να δίνουν την απαραίτητη πίστωση (αναγνώριση) στους μαθητές ή τους εποπτευόμενούς τους για τη συνεισφορά τους στην έρευνα, όπως και για τις εργασίες τους. Στ3 Προετοιμασία επίβλεψης. Οι Σύμβουλοι που προσφέρουν υπηρεσίες επίβλεψης ή εποπτείας πρέπει να είναι κατάλληλα εκπαιδευμένοι και προετοιμασμένοι για να προσφέρουν τις υπηρεσίες αυτές. Στ4 Πληροφορίες αξιολόγησης. Οι Σύμβουλοι πρέπει με σαφήνεια να δηλώνουν στους μαθητές και στους εποπτευομένους τους πριν από την εκπαίδευση/διδασκαλία/ κατάρτιση, το αποδεκτό επίπεδο ικανότητας, τις μεθόδους αξιολόγησης, και τα χρονικά πλαίσια των αξιολογήσεων. Οι Σύμβουλοι πρέπει να παρέχουν στους μαθητές και εποπτευομένους τους περιοδικές αξιολογήσεις για την απόδοσή τους και να παρέχουν ανατροφοδότηση και στήριξη καθ όλη τη διάρκεια του επιμορφωτικού προγράμματος. 17

19 Στ5 Σχέσεις συμμαθητών στην κατάρτιση. Οι Σύμβουλοι πρέπει να καταβάλλουν κάθε προσπάθεια και να διασφαλίζουν ότι τα δικαιώματα των συμμετεχόντων μαθητών στις ομάδες δεν παραβιάζονται. Στ6 Περιορισμοί των μαθητών και εποπτευομένων. Οι Σύμβουλοι πρέπει να βοηθούν τους μαθητές και τους εποπτευομένους τους να εξασφαλίζουν θεραπευτική βοήθεια, όταν απαιτείται. Πρέπει να παραπέμπουν σε άλλους ειδικούς τους μαθητές ή και τους εποπτευομένους, αν δεν είναι σε θέση να παρέχουν τη βοήθεια αυτή λόγω ακαδημαϊκών ή προσωπικών περιορισμών τους. 18 Στ7 Προσωπική ανάπτυξη. Οι Σύμβουλοι που ηγούνται επιμορφωτικών δραστηριοτήτων στις οποίες περιλαμβάνονται εμπειρίες προσωπικής ανάπτυξης ή αυτοαποκάλυψης πρέπει να ενημερώνουν τους συμμετέχοντες για τις ηθικές υποχρεώσεις των Συμβούλων στο επάγγελμα και δεν πρέπει να βαθμολογούν τους συμμετέχοντες με βάση την ακαδημαϊκή τους επίδοση. Στ8 Πρότυπα για τους σπουδαστές και εποπτευομένους. Οι μαθητές-σπουδαστές και εποπτευόμενοι που προετοιμάζονται να γίνουν Σύμβουλοι πρέπει να είναι γνώστες και να εφαρμόζουν τον Κώδικα της Ηθικής και τα Πρότυπα της Πρακτικής των Συμβούλων.

20 [ Τμήμα Ζ ] Έρευνα και δημοσίευση Ζ1 Προφυλάξεις για αποφυγή βλάβης κατά τη διάρκεια έρευνας. Οι Σύμβουλοι πρέπει να προνοούν ώστε να αποφεύγεται οποιαδήποτε κοινωνική, ψυχολογική ή σωματική βλάβη στα άτομα που λαμβάνουν μέρος στην έρευνα. Ζ2 Εμπιστευτικότητα των ερευνητικών πληροφοριών. Οι Σύμβουλοι πρέπει να κρατούν εμπιστευτικές τις αποκτηθείσες πληροφορίες από τα άτομα που συμμετέχουν στην έρευνα. Ζ3 Πληροφορίες που έχουν επιπτώσεις στην έκβαση της έρευνας. Οι Σύμβουλοι πρέπει να εκθέτουν όλες τις μεταβλητές και όλους τους γνωστούς όρους που πιθανό να έχουν επιπτώσεις στην έκβαση της έρευνας. Ζ4 Ακριβή ερευνητικά αποτελέσματα. Οι Σύμβουλοι δεν πρέπει να διαστρεβλώνουν ή να παραποιούν τα ερευνητικά στοιχεία, ούτε να κατασκευάζουν ή να προκαταλαμβάνουν σκόπιμα τα ερευνητικά αποτελέσματα. Ζ5 Πίστωση συνεισφερόντων στις δημοσιεύσεις. Οι Σύμβουλοι πρέπει πάντοτε να δίνουν την κατάλληλη πίστωση σε όσους έχουν συμβάλει στην έρευνα. 19

21 20

22

23 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 22 American Association for Counseling and Development / Association for Measurement and Evaluation in Counseling and Development. (1989). The responsibilities of users of standardized tests (rev.). Washington, DC. American Counseling Association. (1995) Ethical standards. Alexandria, VA. American Psychological Association. (1985). Standards for educational and psychological testing (rev.). Washington, DC. Αντωνίου, Α., (2006). Κώδικας Ηθικής και Πρότυπα Πρακτικής. Ανάκτηση από Λευκωσία. Bednar, B., Bednar, S., Lambert, M., Wait, D., (1991). Psychotherapy with High-Risk Clients: Legal and Professional Standards. Brooks/Cole Publishing Co.: Pacific Grove, California. Corey, G., Corey, M., Callanan, P., (1993). Issues and Ethics in the Helping Professions. Pacific Grove, California. Joint Committee on Testing Practices. (1988). Code of fair testing practices in education. Washington, DC.

24 National Board for Certified Counselors. (1989). National Board for Certified Counselors code of ethics. Alexandria, VA. 23 Prediger, D. J. (Ed.). (1993, March). Multicultural assessment standards. Alexandria, VA: Association for Assessment in Counseling.

25 Y.Σ.E.A. Υπηρεσία Συµβουλευτικής και Επαγγελµατικής Αγωγής